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、人教版小学三年级下册语文教学计划
、人教版小学语文三年级下册教学计划
人教版 小学 三年级下册 语文教学计划
Yi、 学生 基本情况分析
经过一学期De教学可以充分看出, 我班学生性格比较活Po, 上课时能够积极主动地回 答问题,善Yu思考,能够提出问题,并通过读书解决问题,Zai发表意见的时候能够说出自 己独到的见演讲稿300字解,Zai学习方面养成了一定的好习惯。但是同时也Ke以看出,学生的纪律性不 强,自制能力差,Guan不住自己,要想在课堂 分钟里要成绩,Ke堂纪律应该是今后一段 时间内急需解决的Wen题。另外还要加强学生在阅读及 词语 积Lei方面的好习惯。
二、教材分析
本册Gong有 课文 篇,其中精读课文 篇,Lue读课文 篇。此外,教材后面还附有 Pian选读课文。每个单元包括导语、课文和语文Yuan地三大部分。第一单元和第七单元各安排 Yi次综合性学习。
教材继续以专题组织单Yuan,设计了八个专题。它们依次是感受自然、Guan察与发现、 国际理解和友好, 可爱的动Wu, 神奇的科技世界, 我国的世界遗产, Ren间真情, 神话故事, 传说和 寓言 。Mei个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代Te点,蕴涵 教育 价值。
本册要求认识 Ge字, 会写 个字。 要求认识的字Zai精读课文及略读课文后标出, 此外,教材Zai语文园地三还归类安排了一些要认的字。
Mei个语文园地由五个栏目组成。 其中有四个Gu定的栏目“口语交际”“习作”“我 的Fa现”“日积月累”; 第五个栏目是机动栏Mu, 为“宽带网”“趣味语文”“展示台” Huo“ 成语 故事”,这四项内容分别在八个Yu文园地中交叉安排两次。
三、学期应达Dao的教学目标
.在语文学习过程中,Gan受大自然的美好;观察生活,体验发现的快Le;具有宽广 的国际视野,体会各国人民之Jian的友好情谊;体会作者对动物的喜爱与赞美Zhi情;留心科 学技术的最新发展, 增强探Suo和创造的意识; 了解中国的世界遗产, Gan受中华文化的魄力; 感受人与人之间互相Guan爱的美好情感;阅读神话、寓言故事和民间Chuan说,了解传统文化, 丰富想象力。在发展Yu言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生Liu心观察、善于思考的 能力。
.认识 Ge字,会写 个字。累计认识 Ge字,会写 个字。
.生日作文会使用Zi典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。Ji续练习用钢笔书写正楷 字、用毛笔描红。
.Yong普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
.Ji续学习默读,学习对课文中不理解的地方提Chu疑问。
.学习联系上下文,借助字典、Ci典和生活积累,理解词句的意思;初步体会Ke文 中关键词句在表达情意方面的作用。
.Chu步把握文章的主要内容,初步体会文章表达De思想感情。
.开始学习略读,粗知文Zhang大意。
.积累课文中的优美词语、精Cai句段。背诵优秀诗文。练习复述课文。
.Chu步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流Tu书资料。
.留心周围的事物,乐于Shu面表达,增强习作的自信心。不拘形式地写Chu见闻、感 受和想象。愿意将自己的习作读Gei人听,与他人分享习作的快乐。
.Yong普通话交谈,在交谈中能认真倾听,用语言Da动他人;讲述见闻努力做到清楚 明白,能Shuo出自己的感受和想法。
.结合语文Xue习,学习观察大自然、观察社会,书面与口Tou结合表达自己的观察所 得。
四、教学Zhong应注意的几个问题
(一)识字、写字Jiao学
识字、写字是贯穿整个小学阶段的重Yao任务。在具体的教学过程中, 教师 要引Dao学生 将已经掌握的识字 方法 迁移到新De识字、 写字的学习中, 尊重不同学生不Tong的学习方式和 方法,准许学生在一定的时Jian以内在识字数量、识字能力上有差异。本册Yao求学生认 个字、写 个字。Yao求认识的识字量,这是下限。教师应该鼓励Xue生通过其他渠道自主 识字,增加识字量。Gu励同学之间交流识字的方法、经验和感受,Yi起玩识字、组词的游 戏或共同制作生字、Ci语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的Le趣。
随着学生识字、写字量的增加,识Zi量的巩固是识字教学的一个重点,也是经常Yao做 的一项工作。
(二)阅读教学
、Jing读课文的教学。
精读课文是教材的主体,Shi进行语文训练的主要凭借。在教学中要注意Yi下几点。
()继续加强词、句训练。
()Yao重视朗读的指导和训练。
()逐步培Yang学生默读的能力。
()精读课文的教Xue,应该是在教师指导下,学生自己阅读、感Wu的过程。
()给每个学生充分的时间Du书、思考、质疑问难。
()开展合作Xue习。
()组织好全班交流。
.Lue读课文的教学。
略读课文的教学要注意Yi下两点。 一是从内容上说, 理解课文的Yao求要低于精读课文 的教学,一般是“粗知Wen章大意”,只要抓住重点、难点帮助学生理Jie即可,词句的理解 不作为重点。二是从方Fa上说,教师要更加放手,主要靠学生运用在Jing读课文中获得的知 识与方法,自己把课文Du懂,并在读中渐渐习得基本的读书方法,提Gao阅读能力。 .选读课文的教学。
教Cai后附有 篇选读课文,教师可根据教学实Ji决定是否选用。如果选用,可根据课 文内Rong分别插入相关单元,也可在期末集中安排,Zuo为综合 复习 材料。在教学方法上,应
Yi学生自己课外阅读、自我检测为主,教师的Ren务是提出要求和酌情检查,通过交流,起 Dao激励和引导的作用。
(三)口语交际教Xue
.明确口语交际要求,培养能力。
.Kou语交际是听说双方的互动过程,教学活动主Yao应在具体的交际情境中进行。
.全员Can与。
.引导学生自主进行评价。
.Zai口语交际教学中,教师要放手让学生进行口Yu交际实践,不作过多的指导。
. 学Sheng口语能力的培养, 除了通过口语交际课, Zai很大程度上还要依赖于各种语文实 践活动。
(Si)习作教学
.重视培养习作兴趣,使Xue生乐于表达。
.加强习作与阅读、口Yu交际、综合性学习的联系。
.重视习Zuo 中学 生之间的合作与交流。
.本Ce习作练习主要是写学生实际生活中所看到的,Ting到的,想到的。
五、教学进度安排
Di一单元课时
第二单元课时
Di三单元课时
第四单元课时
Di五单元课时
第六单元课时
Di七单元课时
第八单元课时
(Mei单元 作文 课时)
六、改进教学的Cuo施及教学中应注意的问题
、 教学措Shi
)、灵活运用各种教学方法,充分Diao动学生的积极性,注重学生想象能力,创新Neng 力的培养。
)、充分运用各种教学Shou段,电化教学,提高学生学习的兴趣和能动Xing。
)、科学认真地设计和批改作业。
)、Guang泛开展课外阅读,巩固课内外所学知识,拓Kuan学生智力背景。积极组织各项 语文活动,Ti高兴趣,拓展视野,使课内外教学相辅相成。
)、Ji极开展家访活动,取得家长得支持和配合。
、 Jiao学中应注意的问题
)、抓好学生的Xie字关,养成认真写作业并设计美观作业的习Guan。
)、耐心辅导学生,了解每位学生De习性,因材施教,因人施教。
)、培Yang学生爱读书、读好书的好习惯,引导学生利Yong一些休息时间来读书,多积 累多运用,逐Bu养成良好的读书习惯。
七、教学业务学Xi及有关活动的安排
、 积极参加各Zhong业务培训,不断的提高自身的素质。
、 Jia强自学,学大纲,学教育理论,学他人的教Xue经验。积极参加教研组活动。
、 虚Xin向老教师学习,在工作上互帮互助,每周互Xiang听课,指出在教学中存在的 不足,及时改Jin。
人教版小学语文三年级下册教学计划
人教版三年级下册语文教学计划陈梦馨一、学生情况分析本班共有学生名。从整体看，本班孩子活泼可爱、积极向上，上学期成绩令人满意。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。二、教材分析本册共有课文篇，其中精读课文篇，略读课文篇。此外，教材后面还编排有篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一）要求会认的字；生字表（二）要求会写的字；词语表。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。三、教学目标．语文学习中，体现个专题的思想。．识个字，会写个字。累计认识个字，会写个字。．使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。．普通话正确、流利、有感情地朗读课文。．续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。．习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。．步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。．续学习略读，粗知文章大意。．累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。．续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。．心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和 想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。．用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。．合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。四、教学措施全体学生．发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。．力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。．养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。．重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。．循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。优等生减轻机械抄写作业，增加课外阅读，积累好词佳句，鼓励写日记。后进生这些学生，基础较差，对自己也缺乏信心，知识欠账多。个别学生，如董哲涵、左逸轩等，学习新知识的反应较慢，年龄较小、能力较弱，没有养成良好的学习习惯，对学习缺少兴趣。同时也存在一定的家庭原因，父母由于工作忙碌，对孩子的培养没有目标，没有要求，使孩子没有养成良好的学习习惯及行为习惯，导致学习成绩较低。因此在课堂教学中要重视后%学生的学习辅导，使他们逐步赶上大部队。所以在今后的教学中应做到：（）加强基础知识的掌握和巩固，特别是同音字、音近字、形近字的区分。（）平时注意纠正孩子不规范的口头语，把学习语文渗透到孩子日常的学习、生活中。（）开展一定量的课外阅读，加大孩子的阅读量，积累一点好词好句，有意识地进行写话练习。（）对后进生要扎实基础，认读字、四会字要一个一个过关，不仅要会读会认，更要让孩子了解字的意思，会正确地使用。同时多鼓励孩子，树立学习的信心，培养孩子认真、仔细的良好的学习习惯。（）小干部一对一辅导督促。 五、教学进度表
人教版小学语文三年级下册教学计划
人教版小学语文三年级下册教学计划及教案
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