海上日出课文原文《海上日出》别描写了天气晴好、白云飘浮和乌云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观，文字简洁，描写传神。《海上日出》为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只作文元宵节听见船里机器的声音。天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，那深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来，人看不见它。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。这不是伟大的奇观么?《海上日出》教材说明〔解题〕《海上日出》是巴金写的一篇散文。巴金是中国现代文学史上的著名作家之一，具有世界影响。他创作的长篇小说爱情三部曲(《雾》《雨》《电》)和激流三部曲(《家》《春》《秋》)蜚声中外。此外，他还写出大量的中篇小说、短篇小说、童话、散文、特写、报告文学、回忆录，翻译了许多外国文学名著。由于贡献卓越，他先后获得意大利的但丁国际奖和法国的荣誉勋章，接受了香港中文大学授予的荣誉文学博士学位。他在九十华诞之际，荣获意大利蒙得罗国际文学特别奖。年月日早晨，巴金同几位有志青年从上海黄浦江乘昂热号邮船赴法留学，月日到达巴黎，历时天。在漫长的旅途中，巴金常清晨起身凭栏观看日出。在浩瀚无垠的大海上，红日喷薄而出，光芒万丈。面对大自然奇丽的景观，联想到国家和民族的不幸遭遇，巴金激动不已。他将旅途所见所闻所感记了下来寄给两个哥哥看。后来，他把这些文稿整理成《海行杂记》，共篇，《海上日出》是其中的第篇。巴金在《海上日出》中，描写了海上日出的壮丽景观，勾画出一幅隽永绮丽、博大壮阔的画卷，表达了作者热爱大自然爱在身边作文600字和对光明前程渴求的思想感情。〔结构分析〕文章围绕日出这个中心，突出了海上日出之奇。全文共个自然段，从内容上划分，可分四部分。第一部分(第自然段)，写我观看日出的时间和在船上看日出的特殊位置。是下文描写海上日出奇观的前提和基础。第二部分(第~自然段)，写我所看到的海上日出的奇观。先写日出前天空景色的变化，再写太阳冲破云霞跳出海面的奇妙而壮观的景色。第三部分(第～自然段)，第自然段写云薄时水天一色、晶光耀眼的日出景观。第自然段写云厚时太阳光芒不可阻挡的情景，以及太阳终于冲出重围把天地变成光亮的世界的景观。第四部分(第自然段)，用反问句赞叹海上日出是奇妙而伟大的自然景观。〔语意理解〕为了看日出，我常常早起。这是一个目的句，我早起的目的是看日出，是看日出的强烈欲望，激我常常早起。句中常常是贯穿全文的关键词。常常早起，说明我观察海上日出是持续性行为，正因为如此，才会熟悉日出的过程。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。这句与本文第句互为因果。正因为常常早起，我才知道太阳就要从天边升起来了，我才会目不转睛地望着那里。我知道，在此处是预料、推想的意思，是依据已有生活经验的猜测。目不转睛是描述看日出时全神贯注、专心等待的神态。那里，指太阳即将升起的地方。过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。初升出水面的太阳为什么红得很?因为早晨海面上有大量的水蒸气，太阳透过水蒸气发生折射，呈现为七色，而红光穿透力强，所以人们只能看见红色。为什么没有亮光?因为太阳刚升起时透过海面上饱含水蒸气的空气层时，光线被反射、吸收，能量消耗很多，光线透不过来，所以没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。这句话具体地、形象地描述了海上日出的情景。作者先将太阳在海上升起的情形比作负着重担，又用慢慢地一纵一纵地使劲儿三个词语描写海上日出的动态，这与前边像负着什么重担似的前后呼应，生动地写出太阳上升的缓慢和吃力，也写出我观海上日出时的感觉。这种描写是真实的、客观的。早晨，海面上有大量水蒸气，水蒸气不断向上升腾使阳光产生波动现象，所以，看太阳上升时，就产生像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升的感觉。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。这是从观察者视觉与感觉的角度，描写太阳完全跳出海面时光辉灿烂的奇景。作者在这里用深红的圆东西指太阳，既状太阳之形，又绘太阳之色，还表达出作者对太阳的喜爱之情。射得人眼睛发痛，写阳光强烈，激人生发出光芒万丈的联想。联系上文太阳升起时的艰难，可以想到太阳上升时的不懈努力;读到本句，又使人觉得太阳十分可爱。这正是对太阳的咏叹。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把片片云染成了紫色或者红色。黑云指云层厚重，颜色趋于黑色。黑云竭力遮日，然而云层虽厚却挡不住太阳的光芒，它给黑云镶上了一道光亮的金边。在这两句中，作者用拟人的手法，精当地使用镶透染等动词，形象地描绘出黑云毕竟遮不住红日的奇特景观，也赞美了太阳奋力冲出黑云重围的勇不可挡的上升力量。因为天空中有不同的云，阳光照在不同的云上呈现出不同的颜色：红光照在黑云上呈现紫色;红光照在白云上呈现红色。这不是伟大的奇观么?这是反问句，指出海上日出是伟大的奇观。奇，罕见的，特殊的。观，景象或样子。奇观，雄伟美丽而又罕见的景象。前文描写了晴朗天气海上日出的景象，又描写了有云天气海上日出的景象，都是雄伟美丽而又奇妙的，它们掀起作者情感的波澜。在文章最后，作者情不自禁地发出伟大的奇观的赞叹：既赞叹罕见的雄伟奇丽的自然景观，更赞叹红日的光明与伟大的力量，抒发了作者热爱光明、追求光明的`情感。〔写作特点〕.情景交融。这是一篇写景物的散文。初看，似乎是把日出的过程做为贯穿全篇的结构线索，细读，并非如此，文章有一条隐伏的结构线索绾束着描写对象，即作者的情韵。巴金曾说，此文有向往光明，奋发向上这个意思。作者的青年时代，正值国难当头，民族处在危亡之际。五四运动后，作者接受了新思想，逐渐认识到国家需要主权，人民需要自由，社会需要阳光。他去法国留学，正是去寻求救国救民的真理。当他看到冲破阻力，跃出大海的红日时，被深深地打动了，仿佛看到光明与希望。所以，文章字里行间无不透出作者进步向上的情绪：描写日出前的景象，闲情妙趣，溢于言表;描写日升时气象万千的壮观，渗透着作者热爱光明的喜悦心情;描写太阳在云层后的非凡气魄和巨大威力，显露出作者坚定的、乐观的、欢快的情绪。文章写的虽非一时一地，但感情的线索是连贯的，融情于物，达到情中有景，景中有情的佳境。比如，写太阳一纵一纵地，使劲儿向上升终于冲破了云霞跳出了海面透出重围，出现在天空，这正是暗示：祖国和民族有无法遏止的力量，终究会挣脱苦难，解救自己，迎来灿烂的光明。这是作者进步情感的宣泄。.语言洗练。全文个自然段，余字，描绘了一幅朝阳初升，瞬息万变，五彩缤纷的景象。全文共句，多为短句，无一个赘字。比如，为了看日出，我常常早起。仅个字，交代了行为的目的，观日出的时间，还点明观日出的频率。第自然段写日出过程，仅仅句话，写出太阳初升时的形状、颜色、亮度，上升时的动态，跳出海面的情形，升起后的样子与光亮，还写出日旁的云彩。他写太阳的红，用红是红得很红霞真红得可爱深红红色等词语，看似平淡无奇，不加修饰，但都确切地表现了事物特征。写太阳光，有时用亮光，有时用光线，有时用光芒，文词错落有致。.描述生动。为形象地描述海上日出，准确地抒发思想感情，作者将多种描述手法合理地穿插使用。一是描写颜色的词语富于变化的运用。如第段写衬底的蓝天，出现红霞，蓝中有红，煞是好看;第段，有黑云，云外镶金边，后来又来了紫云、红云等。二是巧用修辞法。如，写太阳像负着什么重担似的，这是比喻;一纵一纵地，使劲儿向上升，这是比拟;这不是伟大的奇观吗，这是反问;这深红的圆东西，这是借代。三是叙述、描写、抒情相结合。开头是叙述;第～段既叙述过程，又描写景观，以描写为主。【海上日出课文原文】相关文章：.海上日出课文原文词.海上日出课文原文巴金.小学课文海上日出原文.海上日出的课文.海上日出课文.关于海上日出的课文.《海上日出》课文阅读.海上日出课文主要内容
