本文约字 阅读需要 min — 文|郭尚伟 作文题目 读完一本名著初中生活感悟，书中的某个人物，某段故事情节，都会引起共鸣。将这些感受、感想、感悟从脑海倾注于笔端，化为一篇文字的过程，便是读后感。 要求 （）选择一本你最有感触的名著，针对书中的某个人物、某段故事情节写一篇读后感； （）联系自己的生活经验和阅读积累，文章言之有理； （）题目自拟，字左右。 写作指导 .标题要别致醒目 大部分学生在写读后感时会直接拟题为《xxx》读后感或读《xxx》有感。这样的标题过于直白，大众化，很难引起读者的阅读兴趣。如果有一个非常别致醒目的主标题，就会在第一时间内抓住读者的眼球进而吸引读者往下读。 .根据文本提炼观点 观点就是读书或是读文章之后形成的个人基本观点。并且能够用简洁明了的一句或者一段话精妙地概括出来。全文围绕“观点句”展开去写，这样能够有效避免跑题，并且文章会越写越有深度。 .结合现实生活巧妙相联 （）“读”与“感”的联系 “读”就是对原文主旨较为深刻的认识，对原文内容较为全面的理解。“感”就是在此基础上形成的或许不深刻但只属于个人的感想，感悟。“读”是基础，“感”是升华。只有将二者联系起来文章才能有血有肉，有筋有骨。 （）叙述与抒情相联系 读后感以“感”为主，可以适当地引用原文，但不可太多，最好是用自己的语言将原文的内容表述出来，这就是“叙述”。“抒情”即是在文章中抒发和阐述对原文中人物的褒贬和事件的剖析等。在具体写作时要将叙事与抒情结合起来，采用边叙边议的方法结构文章。 （）将文本与生活相联系 写读后感需要宏观把握文章主体内容，发表自己的感想；也可以微观切入，就原文中的某个人，某件事入手谈个人体会。但不论宏观还是微观，都要将文本与现实生活联系起来。 白居易说过：“文章合为时而著。”这样的文章才有现实意义，才有打动人心的力量。如果只是单纯地以文论文或是原文复述加空洞的口号，是写不出成功的读后感的。 范文 煮酒论英雄，得民心者得天下 ——读《三国演义》有感 作者：郭楚蚂蚁 作文岳 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”一个个栩栩如生的英雄人物、一段段精彩绝伦的传奇故事，一场场惊心动魄的战争画卷在一首雄浑悲壮的词曲中徐徐展开…… （引用词句开篇，将读者的思绪引入历史背景之中。） 读罢此书，我不禁掩卷沉思：书中众多人物，到底谁才算是真正的英雄？书中借曹操之口告诉了答案：“天下英雄，唯使君与操耳初中生活感悟！” 我敬佩曹操，但觉得刘备更有英雄气度。 （过渡句：承上启下，运用技法得当。） 刘备的英雄气度主要体现在他对贤士的诚、对兄弟的义、对百姓的爱三方面。 （出示“观点语”，及时有效，博人眼球。） 刘备求贤若渴，不同的是，曹操招纳人才，初心是为了巩固自已的权力地位，内心深处对贤才们不信任甚至是嫉妒，杀害才华出众的杨修就是个例子；刘备对待贤能之士则是发自内心的“诚”。对待徐庶和诸葛亮都这样。 （通过对比突出刘备的待人之“诚”） 徐庶推荐了诸葛亮，于是历史上有了著名的三顾茅庐之史。刘备是汉室宗亲又任左将军，而诸葛亮只是以耕读为生的普通百姓。而且刘备当时已年过半百，而诸葛亮才二十七岁。从中可以看出，刘备对待贤才是一片赤诚之心。 后来的故事也证明了这一点。正是因为被刘备的诚心所打动，诸葛亮才答应出山。而后，刘备更是给予了诸葛亮充分的信任，并在诸葛亮的倾心辅佐下，打下了一片大好江山。 刘、关、张三人相识时，地位都很低微，但三人均有报国安民的远大理想，结为异姓兄弟为的就是实现我有一个愿望作文这一鸿图大业。 （巧用典故，写出兄弟三人结义的目的不为个人而是为国为民，升华了主题。） 三兄弟在群雄并起的时代，在金戈铁马的战火中逐步成长，慢慢凝聚力量，发展壮大，有了属于自己的根据地。 可惜好景不长，先是关羽败走麦城，接着张飞又被叛徒杀害。刘备失去关、张两兄弟，内心的痛苦可想而知。为兄弟报仇的强烈心愿使他丧失了理智发兵攻打东吴，结果兵败夷陵。 刘备攻东吴虽然体现了他对兄弟的“义”，但并不可取。因为他把个人得失置于国家利益之上，直接导致了蜀汉的衰落，他也为兄弟的“义”付出了太过惨重的代价。 （在肯定刘备的兄弟之义的同时，也批评了他将兄弟之义置于国家利益之上的错误做法，有自己独到的见解，非常不错。） 《三国演义》中给我影响最深刻的不是谋士们的深谋远略，不是将军们的横戈跃马，而是处于乱世中百姓们的悲苦生活。在那个时代枭雄们似乎没有人关心过他们的命运。 只有刘备，这个出身低微的英雄，他知道战乱带给普通百姓的带来的伤害有多大，所以他在兵败新野、追兵在后的情况下，宁愿冒着全军覆没的危险也不丢弃跟随他的十万百姓。这一幕真的很感人初中生活感悟！有这一件事刘备足可称英雄！ 自古以来得民心者得天下，刘备的成功诠释了这一点。 说英雄，谁是英雄？我觉得所有像刘备一样待人以诚、待友以义、心系百姓的人都是真正的英雄！ （写出了刘备心系天下百姓的仁者情怀，与文题相扣，道出自己的英雄观。） -END- 责编丨清明节作文二年级墨语 版权声明 本文系“读者·新语文”独家稿件。 可发布于“读者·新语文”旗下各大媒体平台，版权及解释权归“读者·新语文”所有。 个人或平台未经授权，不得转载，否则将追究法律责任
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