第二天，他让安全心得体会儿子把画和一封信带给了老师。
老师的好奇心油然而生，便看了看这幅名为阳光很活泼的画火红的太阳把天空染得红彤彤的，旁边是绿油油的树木，下面是一望无际的大海，那明媚的阳光似乎在海面上跳跃。接着，老师疑惑不解地打开那封信，信中这么写道：世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光可以是活泼的，就像孩子的一颗童心。看完信后，老师露出半信半疑的神色，心想：难道难道阳光真的很活泼吗？是我错了吗？
带着满腹疑惑，老师在第三天早上请了假，起了个大早来到海边看日出。过了一会儿，那个大火球果真想父亲画的那样冉冉升起，把金黄色的阳光洒在海面上，整个海面就像笼罩了一层金纱，老师沉醉在这种美中，她暗暗地想：对啊，阳光真的很活泼。
看完日出，老师快速地赶回学校。上课了，老师又心潮澎湃地问同学们：谁能用活泼造句？一双双小手就像春笋般地拔地而起，我家的萨摩耶很活泼！我四岁的弟弟很庙会作文活泼。小明发出洪亮的声音：可爱的小鸟在天空中自由自在地飞翔，真活泼啊！没人起来说了，忽然，一双小手慢慢地举起来，是那个被挨了批评的孩子，他害羞地说：阳光很活泼。他的话音未落，其他同学就哄堂大笑，其中，数小明的声音最大。过了一会儿，笑声才停止下来。小明站起来，反驳道：阳光没有生命，怎么可能是活泼的呢？小男孩羞愧地低下了头，老师轻轻地将手抚摸在小男孩身上，严肃地说：好，明天是星期六，愿意跟我去看日出的，明天早点到学校门口，我们一起亲眼目睹一下阳光是不是活泼的！
第四天，全班同学都来到海边看日出。一道金光洒在海面上，轻轻地晃荡着。多美啊！小明感慨道。全班同学都感到阳光真的很活泼。老师蹲下来面向小男孩，愧疚地向小男孩道歉：对不起，孩子，之前是我错了，你的想法是对的。接着，老师郑重地对全班同学说：同学们，世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光可以是活泼的，就像孩子的一颗童心。我们从不同的角度看待事物，感受是不同的，不仅阳光是这样的，每个事物都是这样，依靠 作文我们一定要尊重别人的独特感受。听完这番话，大家的感触很深，那些笑小男孩的人脸红了，惭愧地低下了头，纷纷像小男孩道歉。
走在回家的路上，小男孩高兴极了。他看什么都舒服，他看大树，大树是那样苍翠欲滴；他看花儿，花儿是那样缤纷美丽；他看阳光，阳光是那样活泼可爱回到家，他蹦跳着喊：爸爸，爸爸，老师竟然同意我造的阳光很活泼是对的！父亲听后，为儿子感到高兴。
是啊，世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光可以是活泼的，就像孩子的一颗童心。
六年级:罗紫芸
