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下面是小编整理的小班班务计划第二学期(共含篇),希望能帮助到大家!同时,但愿您也能像本文投稿人“小雯”一样,积极向本站投稿分享好文章。

踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。

新学期,对家长来说蕴含着新的希望,

对老师来说,面临新挑战。

本学期我们三位老师将会更加严格要求自己,

总结上学期教师的工作,吸取经验,

本学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期的班务工作计划。

一、本学期工作实施重点

、思想道德建设

本着对幼儿热爱的态度,

在工作中多爱心、多细心、多耐心;

本着对幼儿负责任的态度,在工作中多思、多想、多悟;本着对自己要成长的态度,

在工作中多读、多反思、多写作,朝研究型教师的方向努力。

、工作方向

()

将“教育公平,机会均等”进行到底,

做到不偏爱、不歧视,注重每个幼儿的发展,使他们有美好的童年回忆。

将“为人师表、身教言教,

以老师为学习榜样”作为本学期的重点,使幼儿得到全面的发展。

()认真做好每周两次的二次备课工作,

提高自身的业务水平的同时帮助同班教师在教育教学方法取得一定的进步。

()仔细观察、认真记录、积极思考做好每月的各项文本资料撰写工作,朝着区骨干教师的资历靠近。

()多读课外书收集资料、积极撰写论文与案例。

、教育教学工作

()环境

结合园部的精神和班级的需要,

我们这学期将班级环境重点放在创设相关的主题环境为主,将其作为教育教学的真正的辅助工具。

主题环境围绕内容丰富、呈现的形式要多样化,作品等展示的材料要以幼儿的为主。

创设主题环境的同时也不忘班级副墙式的装饰,

将前后接近的墙式巧妙地保留或融合在一起,

利于对幼儿已学知识的复习与巩固。

上学期的环境创设中,每个主题都有结合教学活动让家长参与进来的。内容,

这样使得内容更加丰富、多样化,

这学期我们将继续保持这样的活动,同时积极鼓励每一位家长都注重幼儿的学习的情况下和幼儿一起完成相应的活动,帮助家长增强教育的经验,

转变部分家长的教育观念。

()教学

老师在努力吃透教材,课前认真准备,

课中注意观察每一位幼儿,

课后认真反思的前提下,积累教学经验,让班级幼儿得到全面的发展。

小班第二学期班务计划班级幼儿基本情况分析

经过上半学期的学习,全班幼儿的各项能力都有所提高,体质有所增强,而且一个个都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边,一起游戏,

学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜欢和老师,

小朋友们一起学本领,而且大部分幼儿的生活自理能力较好,

学会了自己吃饭,自己脱衣服,早上进园会向老师问“早”,“好”,“再见”。

平时大部分幼儿能够大胆,

清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。

孩子们很喜欢参加体育活动,做游戏。但毕竟还是小班孩子嘛,一学期下来,

同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱,个别幼儿的小肌肉不太灵活,大肌肉动作发展不平衡,

而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了,所以自控能力较差,卫生习惯也不好,争抢东西现象时有发生。

幼儿在上课时插嘴现象也比较严重。

本学期的一些初步打算:

一、常规方面:

本学期为小班的第二学期,

大部分幼儿通过上一学期的集体生活,在常规教育、行为能力等方面都有了提高。

那么本学期重在:

、锻炼幼儿自己的事情自己做,

提高主动性。

、学会遵守一些公共秩序,懂得一些基本的礼节。

、学会尊重别人,懂得友好相处、互相谦让。

、与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规,培养良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

二、学习方面:

通过上学期教学的实践与观察,设定的大致目标如下:

、学习观察周围自然环境和二自然现象的明显特征和变化,运用各种感官感知事物。

、逐步丰富词汇量,能运用一些词汇进行表达。

、学习跟着音乐节奏做动作,愿意大胆地参加艺术活动。

三、健康方面

。在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。

。教会幼儿学做早操,

能跟上音乐连起来。

。注重平时的观察,让幼儿在走,跑,

跳,平衡等方面有所发展和提高,在期末对幼儿进行测查,检测幼儿的身体动作发展情况。

四、游戏方面

、开展适合本班幼儿的游戏活动,鼓励幼儿大胆参加自己喜欢的游戏。

、每天开展各种形式的游戏,

鼓励幼儿主动、自发地到区角进行游戏,并能遵守游戏规则。

、通过游戏教会幼儿与人交往、整理玩具、动手动脑等,使幼儿的语言能力、社会性发展都得到提高。

、坚持区域活动与创造性游戏的正常开展,保证幼儿有充足的时间进行游戏。

五、社会交往方面:

针对小班幼儿的一些特征,

我们将开展以下活动:

、学会遵守日常行为规范,愿意与他人交往,与同伴共同活动,不争抢玩具。

、有初步的自我意识,积极参与集体生活和学习,增强独立能力。

、培养幼儿学会与人分享。

、学会初步的。自我评价和客观的评价别人。

、尽量多与大、中班幼儿联谊,培养他们与不同年龄孩子的相处

六、家长工作方面

)了解新生幼儿在家情况及传达我们的工作

)对生病幼儿进行电话问候

)对个别在园表现特殊的幼儿及时跟家长沟通。

七、其他工作

除此之外,

我将积极参加幼儿园的各项集体活动,严格遵守幼儿园的各项规章制民俗民风作文度,

认真学习幼儿组织的各种培训学习,

以提高自己各方面的素质。

总之,回想上学期的工作,我深深的体会到作为一名幼儿园老师最基本的素质是“爱心”,同时我的工作可能有存在着不足,

这学期中,我将吸起上学期中不足的经验把我的工作做得更好,在园领导的指导下,相信我们的家园将会越办越好。

、对于性格较内向的小朋友,教师要多关心、呵护他们,让他们尝试做小老师,增强他们的自信心。

六、家长工作

、设置“家园之窗”,

让家长了解幼儿在园的生活,

学习一些有益的育儿经验,提高家园的配合和教育质量。

、对不能来园的幼儿及时进行电话联系,使家长感受到老师的细心和关心,经常通过电话和接送时间与家长进行电访和面访,

针对幼儿在园表现及时进行交流和反馈;针对幼儿个性方面的差异,经常与家长探讨,对幼儿进行有针对性的教育。

、让家长了解本班的主题活动,

能配合老师与幼儿一起收集资料。通过亲子活动、家长半日活动等让家长了解幼儿在园情况,

建立良好的亲子关系。

小班第二学期班务计划篇三

一、幼儿情况分析

经过上个学期幼儿园生活的学习和教育,孩子们学会了很多,

学会愉快地进餐、独立自己入厕、开心喝水、尊敬老师,礼貌待人,喜欢跟老师一起参加集体活动,

幼儿对户外活动比较感兴趣,大部分幼儿能积极参加课间操和户外游戏活动,在老师的带领下都能愉快地进行学习、游戏。经过一学期的努力孩子控制能力和动作协调性很有明显的提高,

孩子学会了表达自己的意愿,在数数、量方面也掌握了很多;学会配对、分类、排序方面掌握很好。

在本学期中我们将根据每位幼儿的不同特点给予他们不同的帮助,促使孩子们能较快的适应集体生活,

养成良好的生活习惯。

二、指导思想

以诚恳勤劳名实的工作作风,强化教育教学常规管理,

重视家园联系,将班级工作做深,做细、坚持以《纲要》精神和蒙台梭利教育理念为指导思想,以--年园务工作计划为依据,结合本班幼儿年龄特点。

依据各领域2019开学笫一课观后感作文目标合理地制定教育教学计划,让幼儿在不同水平上得到提高。让每一个幼儿都能健康快乐的成长,

做好以幼儿的快乐和发展为目标,

环境育人,细化每一环节的管理。从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,

每一环节有具体明确的要求。关注每一位幼儿,让每位幼儿快乐地学习,

在原来基础上获得进步。

三、学期教育目标:

、建立良好的蒙氏教学常规和教育教学常规。

、幼儿在“操作中学习”、“在游戏中学习”、“在生活中学习”。

、创设良好的环境,

优化一日活动,促进幼儿健康成长。

、合理安排一日常规,建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理。

、加强生活安全知识教育,加强体能活动,提高幼儿对自然环境的适应能力,

、培养幼儿机智,

勇敢遵守纪律等优良品德和活泼开朗的性格。

、做好六月份庆“六一”儿童节的活动。

四、措施

(一)主题教育

、结合主题教育,创设安全、温馨、宽松的环境,使幼儿尽快适应集体生活,

并能情绪愉快地参加幼儿园的各类活动。

、设立娃娃家、玩具角、美工区、图书角、日常生活区和感官操作区等。

、学习自己使用调羹吃饭,在老师的帮助、提醒下能吃得干净。

、学会洗手的方法,知道饭前便后要洗手,会用毛巾擦嘴、擦脸。

、在茶杯架、鞋架、盥洗室贴上动植物、名字和数字的标记,幼儿根据规定取用。

、营造文明礼貌用语的环境,帮助幼儿学习礼貌用语。

、初步认识身体的器官,懂得简单的保护方法。

、练习活动形式多样,

利用儿歌、顺口溜、故事,

每天分钟的生活活动等,让幼儿听听、做做,提高幼儿学做事的兴趣。激发幼儿“自己事情自己做”的独立意识。

、多进行一些亲近幼儿的游戏和活动(拥抱、抚摸、交谈、唱歌等),使师幼、幼幼之间尽快建立亲密关系。

、根据主题教育内容变化及时更换主题墙饰。

(二)蒙氏教育

、教师要熟悉教具的基本及变化操作,

尽量使蒙氏理念肉体化,以不断提高蒙氏教学指导水平。

、区域的设立:设立日我的时间 作文常生活区。

抓、倒、夹、舀等基本动作的练习。

、设立感官操作区。幼儿视、听、触、嗅、味多种感官参与操作教玩具,以不断促进智力的发展。

、工作常规的建立。

、新生建立蒙氏工作常规(走线、取放工作毯和教具)。

、保证蒙氏工作时间;保证蒙氏教学的有效性、连续性、科学性。

、爱护教玩具,轻拿轻放。

、初步注重主题教育与蒙氏教育活动之间的相融合。

、创设主题墙饰时结合蒙台梭利教育理念,充分考虑它的正确指引性和可操作性。

、投放教具时注意主题内容的材料化。

(三)幼儿口语表达能力

、逐步听懂普通话并学会用普通话与老师、同伴交流。

、一日生活的语言活动安排:早晨的点名活动——午餐前及睡前的小故事和儿歌分享活动——午餐前的报餐活动——离园前的整理和告别活动——家庭的分享亲子阅读。

、每周的语言活动安排:日常的语言教学活动——每周三次的分享阅读课程——周五的快乐分享活动。

、图书角投放色彩鲜艳、图案较大、文字简单的图书,引导幼儿进行有关阅读图书的活动,培养幼儿阅读的兴趣。

、家园共同营造文明礼貌用语的环境,帮助幼儿学习使用礼貌用语。

五、各领域的教学层次目标

(一)美术方面

、认识三种颜色颜色(红、黄、蓝)

、愿意尝试多种颜色或选用自己喜爱的颜色作画。

、尝试用多种材料和工具,运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征,

并作简单想象,体验乐趣。

、有辅助物例如:莲藕、玻璃球滚画;能选择与实物相似的颜色画画,

逐步做到涂色均匀,色彩鲜明。

、认识剪贴的工具,材料的名称,学习正确的使用方法,

初步培养幼儿的美感与审美能力

(二)社会活动

、认识周围环境,知道周围环境与人们生活关系。

、尊敬国旗,认识三八节、六一节。

、学习礼貌待人,

能与友伴友好相处愿意和同伴一起游戏。

、学习初步的交往能力,学习合作,懂得分享与谦让。

、运用日常生活中常用的礼貌用语,主动问候、招呼小朋友,如早、好、再见、谢谢、对不起等。

(三)语言领域:

、学听普通话,

能与同伴一起安静地听老师讲话,愿意用语言回答别人的问题。

、会安静倾听别人说话,并用眼睛注视讲话者。

、爱跟老师学念儿歌,讲故事中简单短句。

、能在集体面前讲述自己印象深刻的事。

乐意用语言表达自己的需求和愿望。

、学习运用语句进行交往。

喜欢听故事、诗歌等,能用语言、动作、表情等方式表达自己。

(四)健康领域:

、愿意接受健康检查,能听从成人有关安全和卫生的提示。

、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋。

、愿意跟随老师参加体育活动。做好每日晨练活动,

认真对待操练的动作和要求。

、尝试用多彩简单的器械和玩具运动身体,

发展走、跑、跳、平衡、投等爬能力。

、喜欢参加集体游戏和体能活动,知道锻炼身体有益于身体健康。

(五)音乐方面:

、喜欢做音乐游戏,

会听前奏,间奏唱歌。并能大胆的在集体面前独唱。

、在老师的指导下学唱简单的歌曲,做简单的韵律动作。

、初步用动作表示音乐的感受,喜欢参加歌唱活动,

根据歌曲内容的要求,学习唱不同性质的歌曲。

、学习用打击乐器伴奏幼儿歌曲和律动乐曲,培养幼儿的节奏感。

、鼓励幼儿在小朋友老师、家长等面前大胆大方的表现自己。

(六)数学领域

、能口手一致点数——

、认识几何图形,能说出常见的几何图形。

、学习排序归类,

喜欢参加物体的排序比较。归类等活动。

、能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动,

计算活动。

、拼简单的人物动物拼版。学习粗线的数学知识,了解各种感官在感知中的作用。

、学习正确使用感官感知的方法,并能用各种感知去探索物体和材料

五、主题内容及目标

三月份主题《动动小身体》

、通过丰富、有趣的活动,

让幼儿喜欢上幼儿园。

、使幼儿在运动小身体的活动中获得愉快的情绪体验。

、激发幼儿热爱运动的兴趣,培养活泼开朗、积极向上的情感。

、知道一些简单的保护五官的主要作用,

乐于与同伴交流自己的想法。

四月份主题《我喜欢》

、初步培养幼儿的情感个性,学习用自己喜欢的方式表达、表现对生活中的人、物及事的喜爱之情。

、初步学习做自己力所能及的事情,有初步的生活自理能力和最基本的自我控制能力。

、能运用简单语言表达自己的需求,感受并体验与他人交往的乐趣。

、在游戏中感受不同风格的乐曲,

学习用肢体动作表现固定拍。

五月份主题《可爱的小动物》

、初步了解动物的名称、外形特征及生活习性。

、启发幼儿关爱动物的情感,了解有关与小动物的常识。

、知道各种动物走路的特征,

能有感情地朗读儿歌。

、能用自然声音进行完整的演唱,乐意用肢体进行表现,感受歌曲演唱的乐趣。

六月份主题《夏天来了》

、在各种活动中寻找夏天的足迹,

体验夏天带来的快乐。

、鼓励孩子吃各种水果,

养成爱吃水果的好习惯。

、认识夏天,并简单地讲述夏天的季节特征,了解夏天是个炎热的季节。

、愿意参加美术活动,

体验印画的乐趣。

六、环境创设的计划

、每月根据主题更换环境:例如:《动动小身体》教室提供一面镜子,供幼儿“照镜子”进行肢体表演创作活动。

、准备个教具柜的生活区内容:生活区:包括:衣饰框、叠、夹、舀、“小小电话亭”、感官区:粉红塔、插座圆柱体。

、创设“娃娃家”设置“欢乐之家”引导幼儿乐意将自己喜欢的物品(玩具)带来与大家分享。

、将幼儿与家长收集的有关运动的图片布置在墙壁上,供幼儿交流和欣赏。

、准备各种纸盒、空罐头、纸杯以及各种辅助材料供幼儿做手工。

七、家长工作计划

、开学前召开家长会,

让家长进一步了解班级情况。

、充分利用家长资源,

保持教育的一致性。

、配合班级,营造温馨愉悦的氛围,保持积极的心态,坚持按时接送幼儿,

保证幼儿来园的良性循环。

、在进行每个主题前先向家长说明,请家长配合收集与主题相关的材料,

充分挖掘家长中的教育资源。

、通过“宣传栏”向家长分享科学地育儿方法,尽量使家长的观念有所该改变,把更多地机会留给孩子。

、每天当孩子每来园,

都要打电话询问。做好家长工作,准时接送孩子

、让家长参与课堂活动中来。例如:请家长到班上讲故事给孩子们听,

或者过来帮忙做教具、布置环境等。

、客观地评价孩子在园的发展情况。

一、日常生活习惯方面:

、学会清理个人卫生,并坚持仪表整洁、大方。

、进一步做到礼貌进餐,能自觉地进行餐后整理。

、学会根据天气的冷暖及时增减衣服。

、小朋友之间应当团结友爱、互相谦让、礼貌待人,不惹事生非。

、遇到事情应多用脑子想一想,

还要去试一试,尽量自我想办法解决。

二、幼儿重点本事的培养

(一)培养幼儿的职责心

职责心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。

我们将经过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如,能够让幼儿整理自我的床铺,

比赛穿、脱衣服,系鞋带等。另外还能够让幼儿帮忙教师收发图书,整理玩具柜,给花草树木浇水等。

(二)培养幼儿良好的学习习惯

、引导幼儿掌握正确的坐、写姿势。

、培养幼儿要有较强的时间观念。

、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情,并写日记或讲述给父母听。

长期坚持不仅仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达本事,

同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。

(三)开展识字活动,培养幼儿早期阅读的本事

、我们利用教室的墙壁、空间,为幼儿创设最佳环境,使他们每一天都能接触一些汉字,潜移默化地得到知识。

、以游戏的形式识字,

激发幼儿学习的兴趣。

、将识字与各科教学相结合。比如语言教学,经过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等,

体现了口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长,以熟带生,

使幼儿很快掌握。

三、建立民主、平等的新型师生互动关系

(一)热爱关心幼儿,使孩子感到教师象妈妈。

尊重、信任幼儿,使孩子感到教师是朋友。

(二)教师要关注到每个幼儿的点滴提高,给予肯定,使幼儿感到自我的提高,

从而培养自信心。

我们将开展“每一天一句话”的活动,

有意识的鼓励和要求孩子每一天至少和教师说一句话,

从最为简单的开始,逐步开启紧闭的心门,逐步建立师生相互的交流和沟通。

四、家长工作

家长是教师密切的合作伙伴,

我们将共同承担教育的重任。

本学期将开展以下工作:

(一)定期召开家长座谈会。

(二)认真并及时填写家园联系手册。

(三)每周五请部分家长当助教,使家长更加了解幼儿的活动情景,提出自我的意见和提议。

五、安全工作:

、教师高度重视安全教育工作,有计划地对幼儿进行安全预防及养成教育。增强幼儿的安全防范意识和自护自救本事。

、发现各类事故隐患,应及时向办公室报告,

以防止任何事故的再发生。

、加强幼儿团体活动的管理,认真做好远足安全教育活动及其他活动,精心组织,确保安全。

、日常工作中加强晨检及书包自查活动,避免携带危险小物品。

、加强体育活动的安全防范工作,组织幼儿参加体育锻炼、体育活动,

在使用体育器材锻炼时,应在教师的陪同和指导下进行,做到防患于未然。

、加强交通安全教育,教育幼儿自觉遵守交通规则,不发生因违反交通规则而造成的事故。

(一)保教工作:

、重视培养幼儿对体育活动的兴趣,充分利用自然环境中各种因素进行锻炼,

积极发动家长制作适宜小班幼儿户外活动的玩具,

吸引幼儿主动参与,并体验运动的乐趣,增强幼儿体质。

、注重情感教育,

创设宽松、自由、愉快的班级气氛,开展一系列的“爱上幼儿园、爱老师、爱同伴”等活动,使幼儿尽快消除入园焦虑,喜欢上幼儿园,乐意与人交往。

、通过借助有关生活常规的挂图,故事对幼儿进行健康教育,并考虑到幼儿的生活背景及体质差异,

提出不同要求。日常生活中老师与保育员及家长步调一致,让幼儿在做中学,慢慢养成良好的生活卫生习惯及学习习惯。

、创设宽松、自由、积极互动的语言交往环境,支持、鼓励幼儿与他人交谈,使幼儿想说、敢说、有机会说,体验语言交流的乐趣,

使幼儿的普通话交往水平不断提高。

、通过游戏及谈话引导幼儿了解自己的亲人和自己生活亲密相关人们的劳动,养成幼儿对他人的亲近有合作态度,

并为幼儿提供伙伴间互动交流和共同活动的机会和条件,并加以指导,使幼儿喜欢与他人交往,提高交往技能。

、精心呵护与培植幼儿对周围事物和现象的好奇心,

认识兴趣和探究欲望,培养幼儿对科学的兴趣。

、注重引导幼儿接触周围的环境,丰富他们的感情经验和审美情感,尊重每个幼儿的想法和创造,

并鼓励他们用自己喜欢的‘艺术形式大胆地表达出来,对有艺术天赋的幼儿注意发展他们的艺术潜能。

(二)教研工作:

、保教人员以《指南》为指导,认真贯彻新。《纲要》的精神,

在班级中大胆尝试改革创新,

努力转变陈旧的教育观念,注重发展幼儿的个性及主体性,并在实践中不断总结经验,提高保教人员保教水平。

、结合幼儿园的音乐课题,

我班承担年段的教研课题:培养幼儿发现生活中的乐器的研究。让幼儿在探索过程中体会生活的美与快乐。

、开展各类区角活动,及时更新区角材料,

并做好区角活动的观察记录,共同探讨如何在选区中提高幼儿各方面的水平。

、注重游戏活动,

在游戏中培养幼儿的主体性,积极性和创造性。

、与班级保教人员共同探讨如何根据《指南》及本班幼儿的兴趣,让孩子在宽松愉快的气氛中学习。

(三)家长工作:

、通过召开家长会、家访及家长学校,向家长宣传《纲要》、《指南》的精神实质,

使家长对教育孩子的方法、责任有新的认识,

提高家长的科学育儿水平,

能够更好地支持班级工作。

、认真观察幼儿的发展情况并及时评价,及时与家长交流,针对幼儿存在问题,

共同商讨对策,

促进幼儿不断进步。

、充分利用家长资源,争取家长在物质材料上的支持,知识经验上的帮助和教育经验上的分享。比如:发动家长收集树叶、石头等自然资源,

共同布置有自然特色的班级环境;参与孩子共同自制户外活动玩具;参与主题活动等等。

(四)月份安排:

八、九月份:

、配合园里做好新年的招收及注册工作。

、做好新生入园前家访,

了解幼儿的家庭背景及在家表现。

、迎接新生入园,稳定新生情绪。

、加强对新生自我服务能力及普通话听说能力的培养。

、制定班级计划、一日活动常规、课题计划。同时加强幼儿良好常规的培养。

、组织幼儿学习模仿操。

、准备材料,组织召开家长会,

向家长宣传《纲要》及《指南》精神。

、参加县幼儿教师课件评比活动。

十月份:

、引导幼儿参加区角活动,并做好观察记录。

、组织幼儿秋游,开展爱家乡、爱自然教育。

、充实户外活动玩具,

有效地开展户外体育活动。

、继续抓好幼儿的进餐、入寝,培养良好的生活常规。

、收集幼儿美术作品装饰楼梯墙面。

、参加县级开放日活动。

、参加园青年教师优质课展示、推选活动。

、组织家长开放日观察活动。

十一月份:

、做好迎接市标准园复评工作。

、继续加强幼儿普通话交往能力的培养。

、让幼儿在玩中学,努力培养活而不乱的活动常规。

、做好期中幼儿发展评价工作并及时同家长交流。

、与教师共同学习:《使用新“用收”(健康领域)之我见》(赖薇)

、参加县青年教师优质课评比活动。

、与保育员共同探讨如何增强参教意识,适时地参教。

十二月份:

、做好认知角的管理,引导幼儿观察。

、引导幼儿多观察周围环境,

并用简短的语言表述。

、加强游戏的指导,

继续研讨“如何开展小班的角色游戏活动”。

、继续指导保育员的参教意识。

、小段教师共同研讨:如何更好地开展小班的音乐活动。

准备“庆元旦活动”。

一月份:

、开展“庆元旦活动”。

、参加园青年教师说课比赛。

、加强小班幼儿普通话会话能力的培养。

、对每个幼儿发展情况进行评价。

、做好班级工作学期小结。

、对班级幼儿进行全面家访。

二、三月份:

、制定新学期保教工作补充计划。

、收集自然物进行环境创设。

、加强对幼儿一日活动常规的培养。

、编排并学习新操。

、开展“学雷锋,做好事”、“我爱妈妈”、“我爱环境”等主题活动。

、抓好班级区角活动的开展。

四月份:

、组织幼儿春游,激发幼儿爱家乡的情感。

、增添户外活动玩具,

有效开展户外体育活动。

、加强幼儿良好生活常规的培养。

、在园领导的指导下做好创优质园的自查整改工作。

五月份:

、做好庆“六一”准备工作。

、加强班级常规的培养。

、参加县级开放日活动。

、指导保育员做好配班工作,

增强参教意识。

、加强区角活动的组织与指导。

六、七月份:

、开展庆“六一”活动。

、配合园医组织幼儿全面体检。

、测评幼儿发展情况。

、对班级幼儿进行全面家访。

、做好班级工作学年总结。

、撰写专题经验总结。

新学期开始,

围绕园保教工作目标和重点,结合本班幼儿发展实际。

本班两位老师和一位阿姨在一如既往地合力做好班级各项工作的同时,

更将树立“点点滴滴入手不放松,

实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务,呵护好班上的名孩子。

一、现况分析:

我班现有人数人,女孩人,男孩人,

本学期新生名,都是男孩。通过上学期末的测查及平时的观察,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。

幼儿经过一学期的幼儿园生活,大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的集体生活。

初步建立了在园的一日生活和学习常规,会独立进餐,生活自理能力有了一定的提高,喜欢参加各项游戏活动。

班内大部分孩子都比较活泼好动,对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高,喜欢说,喜欢做,

这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女,幼儿时常以自我为中心,

活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况,

本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容,

从幼儿的情感、亲情着手,提高幼儿的。社会交往能力。

二、工作任务:

常规工作:

合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,

确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合,教研时间,

积极讨论,吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。

认真参加园内观摩教学活动,从中相互学习与提高,积极并准时参加各种培训,

提高自身素质与业务能力。

。重视个别教育

幼儿年龄相差较大,性格也不尽相同,有的幼儿动作慢,有的爱哭闹,

有的爱发脾气,所以在活动中,要因材施教,对于不同性格的幼儿,

我们要实施不同的教育方法,找到适合不同孩子的不同方法,

有利于幼儿各方面的快速发展。

。加强特殊幼儿的护养工作。

孩子小,

而且每位孩子都有各方面的差异。

有的幼儿体质比较差,容易出汗感冒,

教师应加强对这些幼儿的护养。

。环境布置

:墙面的更新

措施:随时更换主题墙,为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台,借助这一平台,

个性化地展示自我。

:区域活动材料的整理和投放

措施:。罗列以前现有的区域材料,并进行整理和归类。

。结合教学主题及幼儿现有发展水平,增设适宜的操作活动。

。材料在本学期初,先进行一次性的投放,

然后根据活动情况逐步完善。

家园互动,互相合作,协调一致

随时对幼儿进行卫生常识教育,对个别幼儿进行重点指导,

有认真按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具,

有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,

精神集中地吃饭;

保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室,在老师的帮助下,能按顺序脱衣裤,

放在固定的。地方,安静就寝,

睡姿正确。

教育管理方面:

。班级卫生保健管理:

抓好班级日常性卫生保健工作,

使幼儿在日常生活活动中,

在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。

。幼儿安全管理与教育:

结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。

。在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。

教学活动:

日常性的家长工作:

()利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,

了解和介绍幼儿情况,

相互沟通提出建议等。

()运用家园联系本,随时与家长取得联系,个别交换意见,

互通情况信息。

()以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,

介绍家教经验等。

阶段性的家长工作:

()家访:

完成新生普访工作,取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。

()家长会:

向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型

活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足,

希望得到家长的谅解与支持。同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。

()家长开放日:

请家长来班,

观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,

增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。

小班第二学期的班务计划

一、班况分析:

()班级人数:

本学期来了两名新的小男生,

共有名,还有两名“特殊儿童”。

其中女生名,男生名,男生女生分布均匀。

()班级氛围:

上学期以构建“安全、舒适、温暖、幸福”的班集体为核心,营造一种温馨、和谐的班级与心理环境,

让幼儿天天快乐地生活在温暖舒适的小五班这个集体里。

()能力现状:

经过小班上学期的用心教养,孩子们的生活自理、动手能力、动作发展以及语言表达能力等都有很大的进步。孩子们从刚入园时的不适应集体生活,

不懂得遵守集体常规到现在都能在老师的引导下听从指令学习与操作,

就是集体生活应有的效果。经过一个学期的教养,小朋友们掌握了许多生活与学习技能,

学会了自理,学会了跟着老师一起学习与游戏。综观孩子们的综合能力,发现在独立用餐、安静倾听能力与习惯上有待进一步培养,尤其是独立用餐能力。

有些幼儿的体质较弱,缺乏锻炼,为此我们加强室内外活动锻炼,

帮助幼儿增强体质,提高班级出勤率。

上学期我们重点提高幼儿的动手能力,鼓励与引导幼儿自己的事情自己做,还天天进行绘画、折纸、涂色和剪纸训练,

现在小手灵活许多,尤其是绘画水平提高很快。孩子们也爱阅读,餐前饭后都能主动阅读,阅读氛围很好。

但也有损坏图书现象,以后会对孩子进行爱护图书的教育与引导。

二、教养重点:

结合上学期教养内容与要求,根据小班下学期新的教养目标,

以进一步提升孩子的各个能力,养成好的习惯为主要目标,

开展好教养活动,

着重对以下内容进行有效开展:

、进一步提高幼儿的自理能力,克服依赖性,提高独立用餐能力。

、进一步巩固班级常规,

不断完善各个活动规则与要求,创建更好的班级常规与氛围。

、进一步加强班级特色活动开展,

以特色促进师生能力的发展。

、进一步提高幼儿的语言表达能力,

能清楚、连贯地表达,会说完整话。

、结合幼儿园阳光体育特色,进一步加强幼儿的体育锻炼,

增强其体质,教养健康儿童。

、进一步提高幼儿的动手能力,继续每天开展折纸、画画、剪纸、玩泥、拼图等益智活动。

三、班级特色:

“特色”是班级的“形象大使”,

“特色”凸现“班级亮点”。上学期的班级特色不是非常明显,因为班级教养与管理以“一切从头开始”的教养理念,以初步建立班级常规,适应集体生活,

养成良好的学习与游戏习惯为主要目标。所以,本学期特色将在幼儿已有能力和兴趣点上创建,

主要显现在幼儿能力提升与班级家长工作两方面,具体内容为:

、我有一双“巧巧手”,主要开展折纸和泥工活动。

、进一步以“幼儿成长册”与“班级群”为载体,做好“教育家长”和“家园沟通”工作,

凸现高效而新颖的家长工作理念与方法。

四、具体策略:

(一)班级教养与管理策略:

、根据下学期小班幼儿的教养要求与目标,遵循小班幼儿的生理与心理年龄特点,耐心、细致地做好每一件事情。

、进一步统一班级三位教人员的教养思想与行为,

协调一致做好教养工作。

、不断更新保教人员的教养理念,不断更新教养环境,

改进教养策略,使教养效果更有效。

、踏踏实实开展好主题教学,

促进幼儿在主题活动的学习中获得丰富的生活与知识经验。

、保教人员不断加强专业学习,以提升自身教养与专业水平,以更好地胜任本职工作。

、加强对班级“特殊”儿童的关爱与帮助,

促使他们在原由基础上有提高。

(二)班级特色教学或管理策略:

、“我有一双巧巧手”指导策略:

()进一步培养幼儿的折纸兴趣,

折纸内容从简单到复杂,

坚持天天折纸。

()采用“小组指导”或“强教弱”方式,鼓励幼儿认真学折纸或相互帮助学习折纸。

()创设泥工作品展览区,

引导幼儿欣赏老师的泥工作品,进一步增强泥工兴趣。

()开展一周三次的泥工活动,多鼓励、多表扬、多展示,

提高泥工水平与兴趣。

、进一步创建“温馨家园沟通平台”管理策略:

()教师树立以“小班的’家长也需教育”管理理念,

指导与帮助家长重视家教技能的提高,教育理念的更新,从而和老师一起共同教育好孩子。

()定期进行家教知识讲座,主讲者————班主任。

()利用家长会,

更新家长会的开展模式,

让家长成为家长会的主人,邀请个别家长介绍家教经验。

()进一步利用“幼儿成长册”构建家园沟通的桥梁。

()利用班级群随时与家长进行沟通与交流,

及时解答家长在家教中的“疑难杂症”。

()利用幼儿成长册和家长园地,定期进行家教知识宣传,

帮助家长了解幼儿教育的各种信息。

总之,本学期希望通过家园和孩子们的共同努力,

孩子的能力有提升,

养成更好、更多的良好行为,家长的家教水平有提高,教育观念有转变与更新,

让班级的名孩子都健康快乐地成长。

一、班况分析:

本学期,

我们班新增了几位小朋友,经过一周的学习生活,孩子们都能高高兴兴地上幼儿园,

自理能力较上学期相比,有了很大的提高,少部分幼儿需加强。

在一日常规方面也形成了良好的习惯:如能正确洗手、吃饭等。在语言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说,

上学期经过我们的努力,取得了一定的成绩,但是,还有不足之处需要我们不断完善。

如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们更多机会,

让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

二、工作计划:

我们将根据我园幼教工作计划,保教结合,以素质提高为主,

以创设良好的育儿环境及优化幼儿一日活动为重点,我们将本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,

全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作,争取更好的成绩。

三、教学内容与要求:

、健康领域

。身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;

。生活、卫生习惯良好,

有基本的生活自理能力;

。知道必要的安全保健常识,学会保护自己;

。喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

、语言领域

。乐意与人交谈,讲话礼貌;

。注意倾听对方讲话,

能理解日常用语;

。能清楚的说出自己想说的事;

。喜欢听故事、看图书;

。能听懂并会说普通话。

、社会领域

。能主动的参与各种活动,

有自信心;

。乐意与人交往,

学习互助、合作和分享,有同情心;

。理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;

。能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;

。爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。

、科学领域

。对周围的事物、现象感性趣,有好奇心和求知欲;

。能运用各种感官,

动手动脑,

探究问题;

下一页更多精彩“小班第二学期班务计划”

。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;

。能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;

。爱护动植物,关心周围环境,

亲近大自然,

珍惜自然资源,有初步的环保意识。

、艺术领域

。能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;

。喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验;

。能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

四、家园共育:

、按时发放家园联系册,让家长及时了解幼儿在园情况。

、通过家园联系册让教师了解幼儿在家情况及家长有何意见和感想促进工作。

、每周及时更换家园联系栏,

做到家园互通信息。

、幼儿不来园及时家访,

了解情况。

、结合主题定期开展亲子活动,

家长开放日活动。

五、具体工作安排:

三月份:

、主题活动:春天来了

、节日教育:“三八”妇女节

、健康教育:讲卫生不生病

、科学探索动:我们来种植

、美术创作:美丽的风筝

、音乐欣赏:好妈妈

、发放家园联系册

四月份:

、主题活动:和你在一起

、组织开展幼儿种植实践活动—“我们家的小菜园”

、社会与健康:身体动一动

、科学探索:神奇的水

、美术创作:亲亲热热一家人

、继续开展一日常规管理活动

五月份:

、主题活动:我们真快乐

、“五一”劳动节庆祝活动

、社会与健康:你会怎样做

、科学探索:怎样才凉快

、美术创作:开心好朋友

、音乐欣赏:我的动物朋友

、准备庆“六一”节目

六月份:

、主题活动:美丽的夏天

、家园共庆“六一”。

、节日教育:端午节

、科学探索:水变牛奶

、实践活动:甜甜的瓜

、美术创作:儿童节真快乐

、安全教育:游泳去、太阳火辣辣

七月份:

、幼儿发展情况测查评价

、班务总结、个人工作总结

、幼儿离园安全教育

小班第二学期班务计划篇三

经过上学期的学习生活,大部分孩子已初步树立自我动手的意识,同时社会交往能力、学习生活常规已初步建立。

但孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。而本学期刚进来的新生,总体存在情绪不稳定,比较难融入集体活动,没有形成规则意识,

集体活动的时候,喜欢自由的单独活动的状况。

这些孩子之间虽然存在着个体差异,

但是相信通过一学年的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,为了更好的完成的工作,

提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长。

现将本学期工作计划如下:

一、总目标

本学期,我们将继续认真贯彻“新纲要”的精神,

坚持以幼儿园的园务工作计划为指导,积极开展奥尔夫音乐、的特色教育教学工作。在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手,努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境,促进其健康、自由、快乐地发展。

《幼儿教育指导纲要》精神,从过去权威式的组织者,讲授者,转变为幼儿活动的伙伴式的支持者,合作者和引导者。

根据我班幼儿的实际情况,参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点,时时加以对照,了解并把握我班幼儿的发展水平,

积极引导,把握好教育的时机,

并组织生动,

有趣的教学计划,为孩子创设良好的学习氛围。

二、本学期主要工作任务及实施措施

(一)合理安排日常教育教学活动具体措施。

、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。

、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源,

促进幼儿认知能力的发展。

、根据幼儿对游戏的爱好,充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式,在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,

同时帮助幼儿认识一些基本图形,并会尝试图形的匹配。

、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备,经验、知识的准备)。

幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

(二)锻炼幼儿身体,

促进其身心全面健康发展的具体措施:

、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。

、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。

、注重平时的观察,让幼儿在走,跑,

跳,平衡等方面有所发展和提高。

(三)加强班级常规管理,形成良好常规;

具体措施如下:

、根据本班的情况,以《幼儿园班级管理》为指导,

制订合理、科学的班务工作计划,

并保证在日常工作中逐步落实,

帮助幼儿养成良好的行为习惯。

、运用标记,

故事等形式让幼儿明确一日要求,继续养成良好的常规。

、积极配合幼儿园任务开展各项工作。

(四)安全教育

、注意个体差异,鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加活动。

、用一些废旧材料制作一些体育活动器械,

丰富幼儿体育活动内容。

、会根据天气的变化自动增添衣物,不在尖锐物边追逐,注意安全。

(五)做好家长工作,

取得家长信任、配合的具体措施:

、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通,了解幼儿在家情况,与家长交流教育方法,

家园配合,共同促进幼儿发展。

、每两周更换“家长园地”内容,内容的选择体现丰富性,

实用性,教育性,让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导,复习。

、认真填写《家园联系手册》,

从而使家长更好的了解幼儿在园情况。

(六)培养幼儿快乐阅读和快乐歌唱的兴趣,发展班级特色。具体措施:

、利用班级环境创设特色氛围。

、区域活动投放充足的材料,以便幼儿在活动中自由选择。

、将幼儿的手工作品与主题活动相结合,

布置主题活动墙饰。

、将分享阅读和奥尔夫音乐相结合,做好课题的实施和开展工作。

三、本学期的重要活动内容预设如下

二月份:

、完善环境布置。

、选择主题教学内容。

、做好新生接待工作,稳定新生幼儿的情绪。

、建立正常的教学秩序,

开展午间操、早操活动。

三月份:

、开展主题“我们吃什么”。

、开展“三八妇女节”活动,让幼儿知道应尊敬妈妈、奶奶等妇女,知道她们很辛苦,

在家帮助妈妈做力所能及的事情。

、制定详细的班级工作计划、周计划。

、对幼儿进行常规的培养和各方面好习惯的培养。

四月份:

、开展主题“青青小草”“宝宝和妈妈”。

、举办“清明节”扫墓活动。

、开展春游活动。

、对幼儿进行安全教育

、向幼儿宣传奥运小知识,认识五福娃。

、排练迎“六一”节目

五月份:

、开展主题“小兔儿乖乖”。

、五一放假安全教育。

、继续排练六一节目

六、七月份:

、开展主题“奇妙的水”。

、庆“六一”活动。

、兴趣小组成果展示。

、期末安全教育工作。

、班级工作总结。

、开展主题“夏天到”:

()夏天真热;

()消暑办法多;

()夏日好时光;

四、特色班的实施计划

本学期我们将以奥尔夫音乐、为我班的特色教育,我们将为幼儿创设适合幼儿年龄特点和实际发展水平的音乐环境、音乐活动我们将以游戏的方法、讲故事、欣赏各种乐曲、利用各种小乐器,用童谣来训练幼儿的节奏韵律等等,

来吸引孩子们学习音乐活动的兴趣。

其它特色活动也用同样的方法来提升幼儿的兴趣,只要有了兴趣孩子们都能学好。

一、上学期保教工作分析

(一)优势:

、在上学期的教育教学工作中,

班级教师能够互相配合,团结协作,

共同完成班级的各项工作,班级氛围和谐融洽。

、能够定时召开班务会,能及时地发现班级幼儿及工作中的各种问题,并能够定期小结,

共同商讨解决问题的办法,制定措施,积极改进。

、为幼儿创设了良好的生活、学习环境,在中心活动与区域活动整合的方面取得了一定的成绩。

(二)不足:

、教育教学技能需要进一步提高。

、在幼儿一日生活中,对小班“游戏化的一日生活”体现的还不够,需要在一日生活各环节体现游戏化和幼儿的自主性。

、教师对个别幼儿的关注还不够。

、缺乏对平时教育经验的总结和积累。

二、本学期工作重点

、认真学习《纲要》和《指南》,熟练掌握小班幼儿的年龄特点,在教育教学活动设计上多下功夫,提高教育教学水平。

、继续培养幼儿良好的常规习惯,提高幼儿的生活自理能力,

培养幼儿良好的倾听习惯。

、继续对中心活动与环境创设更好地结合进行研究,让幼儿在“玩中学”、“做中学”,使幼儿在与环境的互动中得到发展。

、加强幼儿体能锻炼,组织开展丰富多彩的户外运动,使得幼儿体能测试在学期末都能达标。

、加强幼儿安全教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。

、加强与家长的沟通,获得家长对班级工作的支持和理解,

最大限度地发挥家园共育的合力作用。

、关注班级健壮儿,对他们的饮食和锻炼制定相应的教育策略,使得幼儿能够身心健康的成长。

三、工作内容及具体措施

(一)生活工作

、规范巩固一日生活常规的培养,帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯,学习用正确的方法刷牙,提高幼儿生活自理能力。

、在日常生活中,在兼顾全体的同时关注个别幼儿,对个别幼儿出现的问题进行针对性的引导与教育。

、鼓励孩子自己的事情自己做,体验自己做事的快乐。

(二)教学工作

、组织丰富教育教学活动的形式,

激发幼儿的探索和求知愿望,使得幼儿能够在游戏中获得知识,取得进步,

获得更好的发展。

、加强幼儿安全知识教育,提高幼儿自护能力。

、对每一次活动认真反思,

努力提高教育教学水平和质量。

、注重过渡环节的设计,加强对幼儿日常的随机教育,使得幼儿一日生活井然有序。

、逐月开展班级中心活动,深化班级特色,

进一步发掘区域活动及材料的教育价值和作用。

、积极参加政治、业务学习和园、教研组组织的的各项教研活动,努力提高班级教师的教学和研究能力。、教师之间多交流,

互助互学,

使班级氛围和谐、融洽。

(三)家长工作

、在上学期家长工作的基础上,充分发挥家委会成员的职能作用,共同探索家园合作的时效性,使家长真正参与到教学活动中来,

做好班级的各项工作。

、做好体育节的各项工作,通过活动的开展,促进幼儿身体健康发展。

、利用家校互动平台,

加强与家长的交流。

、做好家长约谈工作,促进幼儿个性化发展。

(四)卫生保健工作

、认真做好各项卫生保健工作,

防止传染病发生。

、将幼儿的身心健康放在首位,做好班级各项消毒工作,给幼儿提供一个干净卫生的生活环境。

、督促家长认真填写服药单。

、坚持带幼儿进行户外活动,

保证幼儿足够的户外活动时间;加大对健壮儿的锻炼。

四、逐月安排二月

、搞好室内外卫生工作,

为幼儿开学做好准备。

、创设班级环境,

丰富区域材料,为幼儿创造良好的生活学习氛围。

、制定本学期各种计划。

三月

、加强幼儿生活常规的培养。

、开展《蛋宝宝》的中心活动。

、召开新学期家长会,

宣讲本学期的一些工作。

、召开家委会,利用三八国际妇女节契机,研究制定班级亲子活动的方案。

四月

、做好迎接读书节、体育节的各项准备工作。

、开展《小牙白又白》的中心活动,并更换主题墙饰及区域活动材料。

、组织开展体育节系列活动。

五月

、开展《汽车滴滴滴》的中心活动,

引导幼儿初步了解车的简单构造,认识常见的交通标志等。

、做好“庆六一”活动的准备。

六月

、开展“庆六一”活动。

、为学期末的考评工作做准备。

、做好幼儿测查工作,对幼儿进行评估。七月做好期末的各项总结工作。

一、情况分析

本班这学期人数人,其中男生人,女生人,其中有人是本班上学期的学生,

在常规和自理能力方面都有一定的基础,针对本班幼儿的实际情况和年龄特点,这学期我们将贯彻《纲要》精神,开展一系列的活动使幼儿在德智体美劳等方面全面发展,

学会做人,学会生活,

学会学习。并积极努力做好家园联系工作。

二、本学期保教学工作

(一)常规方面:

本学期为小班的第二学期,

大部分幼儿通过上一学期的集体生活,在常规教育、行为能力等方面都有了提高。那么本学期重在:

、锻炼幼儿自己的事情自己做,

提高主动性。

、学会遵守一些公共秩序,懂得一些基本的礼节。

、学会尊重别人,懂得友好相处、互相谦让。

(二)学习方面:

通过上学期的实践与观察,发现本班幼儿对操作活动比较感兴趣,本学期将采取集体教学、分组教学、分区教学相结合的教学方法。大致目标如下:

、周围自然环境和自然现象的明显特征和变化,运用各种感官感知事物。

、知理解以内物体的数量,会用对应比较方法体会物体量(个以内)的多少及常见量(如大小、长短、厚薄)的差别。

、逐步丰富词汇量,能运用一些词汇进行表达。学讲故事,

背诵儿歌。

、学习跟着音乐节奏做动作,愿意大胆地参加艺术活动。每周学会~~首歌曲或歌表演。

、愿意参加美术活动,会认种颜色,尝试用不同的美术材料做画,能用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物。

(三)社会交往方面:

针对小班幼儿的一些特征,

我们将开展以下活动:

、学会遵守日常行为规范,愿意与他人交往,与同伴共同活动,不争抢玩具。

、有初步的自我意识,

积极参与集体生活和学习,增强独立能力。

、培养幼儿学会与人分享。

、学会初步的自我评价和客观的评价别人。

三、家长工作方面

幼儿园班级的工作离不开家长们的大力支持和帮助,

通过上学期的交流与相处,觉得本班大部分家长已经具有较科学、较先进的教育思想和方法。而且能主动配合我们的教育工作,让我们的工作得到顺利的开展。

家长工作具体的形式如下:

、进行新生普访工作,及时了解幼儿的基本情况,有针对性地进行教育。

、家园联系册是教师与家长互相反映幼儿进期表现的一种形式,

方便大家及时获得幼儿发展情况。

、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通,听取家长的有关意见。

、设置“家园共育”栏目,

让家长及时了解我们的活动情况,

进行配合。

一、情况分析

通过对幼儿一学期的培养,

我班幼儿已基本适应了集体生活,建立了比较有序的生活作息,养成了初步的生活、学习习惯;

在学习方面,幼儿的语言能力有了较大的提高,他们喜欢念儿歌、听故事,喜欢参加音乐游戏、折纸、画画等活动,但是由于幼儿年龄较小,

个别幼儿语言表达能力教弱,没有很好的自控能力,

因此经常会出现离开集体或与其他幼儿争夺玩具的现象。针对本班情况,并遵循《纲要》和二期课改精神的要求,

制定下学期计划如下:

二、发展目标和措施

(一)学习活动

、在老师的帮助下,喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事。

、能用普通话与老师、同伴交流,

并用简短的语句表达自己的意愿。

、能跟着老师唱简单的歌曲,玩简单的乐器,模仿简单的动作。

、尝试用—种颜色和简单的工具,运用几种方法自由表现熟悉物体的粗略特征。

(二)生活活动

、学习洗手、擦嘴的方法,学会独立如厕;学用勺子,养成主动喝水的习惯。

、培养幼儿良好的生活习惯,

并学习遵守,

体验与老师、同伴共处的快乐。

、在老师的提醒下,每天能带手帕,不吮手指,不咬手指甲。

、在日常生活中,能根据老师的提醒注意安全,

知道跌倒了要自己爬起来。

(三)运动活动

、喜欢参加体育活动,练习走、跑、跳、爬等基本动作,体验体育锻炼的快乐。

、尝试用几种简单的器械和玩具运动身体。

、愿意跟着老师学做韵律操和器械操。

(四)游戏活动

、喜欢参加游戏活动,在游戏中能与同伴快乐相处。

、愿意参加角色游戏,

并知道自己所扮演的角色身份。

、知道要爱护玩具,

学着收拾并把玩具送回原处。

三、个别幼儿教育

、个别小朋友体重超重,在老师的帮助下控制和合理安排他们饮食,

养成良好的饮食习惯。

、培养个别幼儿语言能力,多与他们交谈,

多给他们在集体中表现的机会。

一、班务情况分析

本期小班工作由我和何润兰,

周八姐一起负责,这是我进入幼儿园第二次教小班,很久没有教小班了开始还有点不习惯,但在何润兰老师和周八姐的帮助下,

我现在喜欢上教小班了,和教大班不一样,小班幼儿需要用更多的耐心和关心去和他们相处。

本学期全班共有幼儿人,

其中男人,

女人,一位幼儿因身体情况休学,小班幼儿全为刚入园的新生。因为孩子年龄小,对于家人的依恋,

对于环境感到生疏,情绪很不稳定,

刚入园的第一周内,班级内哭闹征象比力严重,如:李金柯、鞠梦真,匡睿涵等依赖性特别强,还影响到其它的孩子,

经过家园的配合教育,现在初步适应了幼稚园生活,不再哭闹。

在教员的耐烦安慰及疏导下,经过各种方法转移了孩子的注意力,帮助孩子感受幼稚园的快乐,使之慢慢适应幼稚园的集体生活。

不同孩子的家庭环境各不相同,因为现在都是独生子女,特别宝贝,

所以大多数幼儿都比较任性、娇惯,以自我为中心,不愿意同别人分享。经过这段日子的观察,

大部分的幼儿都能做到自己穿鞋子。小便会自己脱裤子,但偶尔鞋子会穿反。大多幼儿会自己吃饭,小朋友由于在家凡是大人操办,

所以吃到饭就要大人喂,而且还有偏食的坏毛病

大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人,有个别幼儿的攻击性行为较多如:冯鑫琳常常欺负身边的小朋友;还有的幼儿不乐意交往,

在自由活动中,常常一个人坐在座位上,如:高玉琳,

性格较内向;还有个别幼儿控制力较差,

不听老师的指令,随意得很,如郑雅丹,

吴先修,许震峰等。

二、班级工作任务及目标

以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,

作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,

注意智力的开发,

使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

小班幼儿多以游戏为主,

我们会根据小班幼儿的特点,逐步开设娃娃家,

小医院、幼儿园等游戏内容。每次游戏,

根据幼儿的兴趣所在来开设一定的游戏主题,并观察记录幼儿每一次的游戏情况,以便在下一次对同一主题进行深化。老师通过引导和讨论,

结合参观活动,共同使游戏内容更丰富、更生动,

这样,使幼儿在游戏时都能有浓厚兴趣,不断提高幼儿游戏水平

三、发展目标

根据小班幼儿的特点,

制定如下发展目标:

生活、卫生习惯:

。在成人的帮助下学会饭前洗手,学会使用手巾、认真洗手不玩水。

。会使用小勺吃饭,吃完自己的一份食物。

培养幼儿不挑食,不偏食,

不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,知道饮食和健康的简单关系,

懂得健康的重要性。

。安静就寝,在成人的帮助下有次序把鞋子放在固定地方。

。爱护五官,

不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。

。知道不乱拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。

。建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感、依赖感。

语言:

。学习能听别人讲话,不随便插嘴。

喜欢与同伴和老师说话,对老师有礼貌。

。会说普通话。

。能主动参与听、说、回答,学习用较为清楚简单的语言大胆表达自己的愿望和请求。

科学:

。对周围事物有兴趣,会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象,有初步的思维能力。

第二学期班务计划

一、班级学生基本情况分析。

我班共有学生人,其中男生人,女生人。他们个个聪明活泼,

上进心强,

绝大部分学生能按照校纪班规来约束自己,按时到校,遵守课堂纪律,自觉保护班级环境卫生,

按时认真完成各项家庭作业,

热爱班集体,积极参加学校或班里组织的各项课外活动,集体荣誉感强。但因为年龄还小,

约束力较差,个别学生有上课做小动作、作业拖拉的的不良习惯,

还有五名学生集体观念淡薄,纪律意识较差,时常有一些违纪行为。本学期在抓好全班同学行为习惯的同时,要做好个别同学的思想教育工作,

努力使他们成为积极上进、团结同学的好孩子。

二、本学期班级工作的主要任务和奋斗目标。

(一)主要任务

本学期要严格执行学校少先队工作计划,狠抓常规管理,培养学生良好的行为、学习和生活习惯。

结合时事政治、重大节日等开展主题教育,加强对学生的思想道德教育,培养学生自我管理,

自我教育的能力。有效利用学校组织的各项活动对学生进行创新教育和集体主义教育,提高班级凝聚力。加强安全教育,

使学生时时、事事、处处讲安全,让安全教育深入学生心中。

(二)奋斗目标

努力建立一支有责任心、工作能力强的班干部队伍,

全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气,培养学生良好的行为规范,逐步形成团结、守纪、进取、勤奋的班风。

三、具体措施。

(一)加强养成教育

、养成良好的学习习惯和生活习惯,

对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的`终生发展受益匪浅。

因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。开学初,抓紧时间完善本班的“班级公约”,平时,

利用班队会和晨会带领学生学习《小学生日常行为规范》、《中小学生行为守则》和“班级公约”,让孩子们树立正确的行为观念。

、利用榜样的力量进行引导。

搜集一些优秀小学生的事迹,带领同学们学习(上学期就学过锁佳樱的故事,对同学们触动很大),更重要的是树立本班的榜样,

带领同学们向正确的方向发展。

、严格要求,经常教育。

小学生的行为具有很大的反复性,作为班主任必须做到腿勤、手勤、口勤,严格要求,经常教育,

发现问题及时解决,让同学们时时刻刻都提高警惕,

注意自己的言行,

这样才能使行为成为习惯。

、充分发挥“评比台”的作用。坚持两周评一次,发挥班干部和全班同学的积极性,及时对表现好的同学进行表扬奖励,

每月评出最优秀的三名同学发“喜报”,奖品新鲜、多样,激发同学们的上进心和积极性。

、严格要求自己,给学生做好榜样。

“学高为师,身正为范”,教师的行为直接影响着学生的行为,

我必须给他们做好榜样。上课提前进教室,课后认真、及时批改作业,仪表端庄、整洁,说到做到,

主动捡起脚下的每一片纸。

我相信,行为的影响远远大于语言的力量。

(二)加强干部队伍建设。

、开学初通过民主选举,

对班干部队伍进行调整,选拔品学兼优者充实班级,培养他们自我管理和管理他人的能力,形成表率,

当好班主任的好帮手。

、坚持每两周召开班干部会议一次,做到及时了解情况及时反馈处理。组织班干部互相交流工作经验和方法,针对他们在工作中出现的问题,

教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。

、教育班干部对自己严格要求,

互相之间团结合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,

锻炼和培养他们的能力。

(三)加强培优转差工作。

、培优:利用主题班队会教育优秀的学生树立远大理想,

并在日常学习生活中给他们创造更多锻炼的机会,提高他们的综合能力。例如:让更多学有余力的同学参予班级管理,办知识小报,成立互助组帮助学习困难的同学,

并经常给他们推荐一些优秀的课外读物,使他们开拓视野,

提高文学素养。另外,

利用讲故事、个别谈话等方式对优生进行品德教育,使他们克服骄傲、自私等不良品行,引导他们形成乐于助人,

团结同学,热爱班级的优秀品质。??

????

??、转差:

关注学困生,对他们多付出爱心、耐心,

定短期目标,及时发现闪光点,

及时表扬鼓励,多与家长及时联系,

督促帮助,

家校共同教育。

(四)上好主题班队会,对学生进行思想道德教育;认真对待学校组织的各项活动,丰富学生的课余生活,

并在活动中对学生进行集体主义教育,使他们德、智、体、美、劳全面发展。

(五)家校携手

经常与家长交流孩子的教育问题,并有针对性的教给家长教育孩子的方法,

使学生在正确的引导下健康地成长。

愉快的寒假生活结束了,新的学期开始了,

我们小八班迎来了一批可爱的小天使。本班现在册人数共计人,男孩人,

女孩人。本班的教师阵容为:我为主班,

强莎老师为配班,柴秋燕老师为保育员。今年我们班都是新入园的幼儿,

我们老师要去了解,大部分孩子的生活均不能自理,只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯,

说话口齿不是很清晰,大部分幼儿只能简单的表达自己的想法,有些新入园的幼儿对幼儿园的感到陌生,哭闹现象较多,

本学期大部分是新幼儿,在此,

需要我们慢慢地与孩子们沟通,尽快了解他们的生活习惯、个性特点,以便让孩子们尽快适应集体生活。

为了让孩子们在本班可以度过一个开心、愉快、充实的一学期,我对本学期的班务工作做了如下计划:

一、生活管理方面

小班的孩子们由于年龄小,

大部分幼儿生活不能自理,这样无形中我们的工作压力就特别大。

因此,我们在培养幼儿生活习惯方面,就要加强日常生活习惯的培养,做到不辞辛苦,反复训练幼儿定时大、小便:如自己穿脱衣裤,

有尿、有屎、会及时告诉老师,

并在老师的帮助下,学习正确地拉尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身上,老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤,并及时把脏的衣裤洗

小班的小朋友在吃饭的时候,

情绪也特别不稳定。有的幼儿以为吃了饭,

爸爸、妈妈就会来接。

因此,一想到自己的爸爸,

妈妈、难免又会伤心地哭了起来,这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量,

让他们在安静的氛围中愉快的进餐,

并逐渐培养幼儿自己独立进餐。

睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡。

二、常规训练方面

常规训练是我们小班本学期的主要任务。

幼儿进园年龄小,加上在家有家长包办,幼儿的自理能力很差。

因此,

我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养,贯穿在幼儿一日生活当中,教育他们遵守日常行为规范:知道听哨声上位,

休息;

集体上厕所、喝水;饭前要洗手,午睡前上厕所;爱惜玩具,

不乱扔,

知道物归原处;与同伴友好相处,不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家;

有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事,

培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑,避免事故的发生。

三、家长工作

在平常的日常工作中,我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用家长早上进园、下午接园的时间向家长介绍幼儿园的规章制度,家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。

认真建立幼儿成长档案,及时反映幼儿在园的情况与表现,

了解幼儿在家的情况,

以便有针对性地进行教育,争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好《家园共育》栏目,

让家长通过这栏目了解班上的情况,畅所欲言地说出自己的建议。认真填写交接班本,把一些特殊的情况记录下来,让班上工作人员都了解,

争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式,以了解家长的心声,

检查自己的工作是否让家长满意。

四、安全工作

将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特别是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作,做到一看、二摸、三问、四查;严格执行幼儿园接送卡制度;

每天经常清点人数,

注意幼儿上厕所,拿毛巾、水杯的常规安全,

防止意外发生;三位老师要反复叮嘱幼儿注意安全,

加强幼儿的常规及安全意识教育,强化幼儿自我保护的意识和能力;班级使用电器要有专人看管,注意取暖、纳凉设备的安全使用;

及时发现班级的不安全隐患,班级的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态,发现情况及时报告幼儿园保健室。

虽然,我们的工作很是繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好,看到每位孩子在我们小八班里温馨、快乐的班级生活中健康的成长,就是我们每位老师最大的心愿。

在以后的工作中我会努力改进,多看,多听,多想,多学,

努力找到最快捷的方法,让我班的班务工作又快又好的完成。

小八班

秀延幼儿园

二一二年二月

一、班况分析

本班现有幼儿名,其中男孩名、女孩名。

经过半年的集体生活,在生活方面,幼儿已基本适应了集体生活,建立了比较有序的生活作息,

且生活、卫生习惯也初步养成;

在学习方面,幼儿的语言能力有了较大的提高,喜欢念儿歌、讲故事,

喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面,幼儿喜欢参加集体游戏,能按老师的信号进行集合和分散游戏,

动作能力大有提高;在游戏方面,

孩子喜欢开展角色扮演游戏,

喜欢玩“娃娃家”,喜欢用雪花片等进行简单的构建活动,

喜欢音乐游戏,且已有一定的规则意识。

但是本班幼儿还存在一些不足之处:

。幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性,遇到困难容易退缩。

。生活自理能力还有待提高,如:会穿脱鞋子,

但不是很会穿脱衣服。

。还有个别幼儿挑食,对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情绪。

。自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性,

容易发生冲突。

。幼儿的自我保护意识很弱,室外活动时缺乏安全意识。

二、班级工作

(一)、管理目标:

。入园管理。

*正确对待个别幼儿的分离焦虑,

使幼儿愿意上幼儿园,使家长放心。

*为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境,使幼儿可以得到新的满足,

产生对教师的信任。

。常规管理。

*根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标。

*将管理目标和班级计划的制定联系起来。

*保证按照小班常规管理的原则实施计划。

(二)、本学期将采取的具体措施

。首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。班里布置娃娃家及一个建筑区,其他玩具的摆放不再分割区域,这样既照顾了幼儿的安全,

又使幼儿更便于和小朋友进行交往,同时满足幼儿注意时间短,常更换玩具的需要。

。建立一定的常规,学习生活自理能力。

在一日生活的各环节中,

根据幼儿的年龄特点和发展状况,进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。

例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,

培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得“我学会了”的成就感,培养幼儿愿意学,

愿意做的自信心。

。开展丰富的户外活动,

通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育,发展大肌肉动作,保证幼儿充足的户外活动时间,使幼儿对天气的变化有一定的适应能力,

不经常感冒、生病。

。充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望,

指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,

培养幼儿对事物的感受力。

。抓住幼儿口语发展的关键期,给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境,促进幼儿语言的发展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通,

表达需要与感受,在讲述事情的时候不着急,学说完整句。

三、五大领域

(一)健康

。身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。

。生活习惯、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

。知道必要的安全保健常识,学习保护自己。

。喜欢参加体育活动,

动作协调、灵活。

(二)语言

。能注意倾听对方讲话,能理解日常用语。

。能清楚地说出自己想说的事。

。能听懂和会说普通话。

。喜欢听故事、看图书。

(三)社会

。能主动地参与各项活动,有自信心。

。能理解并遵守日常生活中的基本行为规则。

。能努力做好力所能及的事。

。爱父母长辈、老师和同伴。

(四)科学

。对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心。

。能运用各种感官,动手动脑。

。能在生活、游戏中感受事物的数量关系并体验数学的有趣。

。亲近大自然,关心周围环境。

。喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类

。学习以内的排序能力。学习按照数量和实物匹配。

。区分和许多,并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比较两组

组物体。进行分类活动。

学习手口一致点数以内的实物。

、在日常生活中,初步形成数量以及三角形、圆形、正方形等形状的概念。

(五)艺术

。乐意参加美术活动,

体会绘画的乐趣,培养对绘画的兴趣。

。学习握笔的姿势,认识绘画简单工具。

培养幼儿大胆绘画。

。认识一些颜色,

并学习选择自己喜欢的颜色画画。

喜欢手工活动。

。能用自然的声音演唱歌曲,初步理解歌曲的内容。

。学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动,

喜欢做音乐游戏,

体会音乐活动带来的快乐。

四、家长工作

家长的支持对我们的教育工作至关重要,

我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。

。“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,

摘取幼儿生活中的点滴。

它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。

。个别访谈。

个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,

从而对症下药。

。利用“教育宝”和电话与家长进行联系,做好日常家访及沟通工作。平日,

较多得与家长用电话联系,孩子有特殊情况或未来园两天时能及时反映和了解情况,有孩子生病时能主动上门去探访,了解病情,使孩子、家长感受到老师的关心。

五、各月工作重点:

二月份:

。做好开学前准备工作:环境卫生及美化、收费等。

。完成各类计划的撰写工作。

。建立良好的班级常规。

。迎接开学工作检查。

三月份:

。结合三?八节,

搞好“亲亲妈妈,我爱你的亲子活动”。

。学雷锋活动:我是环保小达人。

。加强幼儿礼貌教育。

四月份:

。清明节传统文化教育活动。

。加强对幼儿自理能力的培养。

。组织幼儿进行春游活动,感受大自然的季节变化。

五月份:

。加强幼儿体育锻炼,

作好传染病的预防工作。

。对幼儿开展“爱劳动”思想教育工作。

。做好六?一文艺节目的准备工作。

六、七月份:

。进行六?

一庆祝活动。

。做好幼儿的期末评估工作。

。撰写各类期末总结。

。对幼儿进行假期安全教育。

上学期我们全组教师在园领导的带领下,

较好地完成了各项工作。在此期间,我们班组呈现了团结守纪、积极创新的良好局面,班组工作也得到了园领导及家长的肯定。尽管取得了一些成绩,

面对今年新的工作重点,我们还有许多工作要去做。

如:探索适应小班幼儿的教学形式;如何进一步提高幼儿自主游戏的质量,更科学的管理、照料、组织好小班幼儿的一日活动;如何进一步提高教师自身素质及业务理论水平、工作质量等

一、指导思想

本学期我们将继续深入贯彻《纲要》精神,认真学习幼教新理论,

不断提高业务水平,结合本园及小班幼儿的实际情况,

带领小班组教师认真开展好幼儿园各项活动,搞好年级组的建设,做好老师们的政治思想工作。

执行好幼儿园布置的各项活动任务,协助幼儿园顺利开展工作。树立以儿童发展为本的理念,全面提升幼儿保教质量,

认真制定适合小班年龄的活动计划,并步步组织实施。努力使小班组成为一个友爱、团结、互助、向上的集体。

二、主要目标

、互帮互学,提升教师的思想素质,

努力塑造教师的良好形象。

、以专题研究为切入口,切实提升自主游戏活动的质效。

、丰富一日活动内容,让幼儿在学习、生活中体验快乐,

健康成长。

、热心、耐心做好家长工作,

促进家园合作,实现共同提高。

三、主要工作

(一)、互帮互学,提升教师的思想素质。

、这学期我们将一如既往地本着团结、协作的精神,

积极的开展年级组的各项活动。督促教师互相学习,

通过发现自己的不足,

学习他人的的长处,

使自己不断获得发展。同时我们会组织年级组内的老师互相观摩幼儿一日活动的安排与组织,并结合小班孩子特点进行调整与完善。

、年级组的活动要进行的有声有色,必须全体教师有主人的态度。

因此,本学期我们将营造一种民主合作的氛围,在年级组开展“我主持,你学习”的活动,年级组活动将不固定由一人主持,

而是采取轮流制,让每位教师在参加年级组活动时都抱有主人翁的态度。我们提倡互帮互学,谁有困难大家一起来帮助的原则,

使每个教师都有展现自我的机会,使教师体会到集体的力量。

(二)。以专题研究为切入口,

切实提升自主活动的质效。

本学期,

我们小班组制定了“小班幼儿自主游戏环境的创设与运用”的专题。依据纲要中“游戏是幼儿园教育的基本方式”、“游戏是幼儿内在需要的自发自主性活动”的要求,针对小班幼儿的年龄特征,我们会相应的进行一些措施,

以优化幼儿的自主游戏活动。

。结合专题研究重点,

我们会对班级的自主游戏组织进一步的探讨。首先会考虑游戏的场地布局,

我们既要适合我们教室的实际情况,更要给幼儿自主活动的空间,

让幼儿即可以互相交往,又避免过多地干扰因素。

我们还会顺应孩子的兴趣和需要,追随孩子的热点创设环境,

这样才能让孩子玩得自主、快乐。

,我们会针对小班游戏活动中材料的投放进行重点研讨,因为有效的投放材料,才能帮助幼儿引发多种经验,有利于支持幼儿与材料的互动。

老师们也要根据自己班级的实际情况投放适合孩子的操作材料。

。以主题探究的方式整合幼儿的学习内容,将之融入到游戏活动中去,

帮助幼儿获得连续的、完整的多元化经验,帮助提升幼儿知识的能力。

(三)、共同创设和谐、宽松、平等的心理环境,使幼儿快乐地成长。

小班幼儿经过了一学期的幼儿园生活体验,

以适应了幼儿园的生活。

但他们容易受情绪的影响,对周围环境缺少安全感。

因此我们要为幼儿创设一个民主、平等、和谐、欢乐的氛围,

让他们有积极进取,乐观向上的意志。

、建立良好的师幼、同伴关系。

每天教师以饱满的精神,微笑迎接每个孩子的到来,

多提供机会让孩子交流,合作,使幼儿感到集体生活的温暖,使幼儿在活动中具有安全感、信赖感。平时常蹲一蹲,

弯一弯,平视孩子,不要让孩子有居高临下的感觉。要尊重孩子的人格权益,

确立幼儿的主体地位,

使幼儿意识到自己的存在感和价值感。同时,教师应真正地从孩子的角度出发,

让孩子自己去发现问题、提出问题、解决问题。挖掘每一个幼儿的潜能,努力创设条件,丰富各种材料,使孩子有自己的选择,

有自己的喜欢,为发挥孩子的特长提供时空。

、丰富一日活动内容,提供展现幼儿才能与促进能力发展的舞台。

()。确立一日活动即课程的观念,

认真安排丰富多彩的一日活动。

()。手拉手活动:本学期,

我们将扩大幼儿的接触面,开展年级间的手拉手活动从而扩大孩子的社交圈,提高交往能力。这学期,

我们小班组将开展迎“六一”、现场时装秀、小组唱、简单的童话剧等系列活动。通过为教师、孩子搭建展示自我的舞台,促进师幼的共同发展。

(四)、开展形式多样的家长活动,促进家园合作,

实现共同提高。

家园合作对于家长和教师自身来说,也是一个共同受教育的过程。

本学期,我们年级组内各班教师将互相合作,

共同做好家长工作。

教师将在平常的生活中关注每一位幼儿,详细记录每个孩子的成长、发展。加强与家长的联系。主要利用成长档案、网站、家长园地、家长会、电话等形式让家长及时了解幼儿在园的表现,

及时对孩子优点与不足进行交流,双方一起采取了科学有效的方法对孩子进行教育,使孩子得到了不断的进步,不断的发展。

四、具体安排

二月份:

、布置教室环境、增添自主游戏的材料,

创设新年新学期的新气象。

、制定小班教育教学计划。

、开展游戏竞赛:把玩具送回家。

三月份:

、开展庆“三、八”我爱妈妈亲子活动。

、继续添加自主游戏的材料。

、小班幼儿涂色比赛。

四月份:

、组织幼儿踏青活动。

、开展穿木珠比赛。

、向家长开放半日活动。

、召开春季小小运动会。

五月份:

、庆“五一”亲子环保制作活动。

、开展幼儿荚蚕豆比赛。

、小班集体舞观摩。

、举行迎“六一”庆祝活动的准备工作

六月份:

、开展庆“六一”亲子活动。

、举行幼儿唱歌比赛。

、整理班级物品。

一支良好的教师队伍,是幼儿园生命力旺盛的源泉。因此我们每位教师都要树立终身学习的思想,一个人只有在自我不断的学习、思索、接受中,

才能最快的成长和充实。新的一年,展开新的一页,

让我们共同努力,迎接新的生机

一。情况分析

幼儿教育光靠教师一人收集往往是十分有限的,只有我们平时重视家长工作,努力做好家长工作,动员家长和孩子一起收集、准备,

才能使我们的活动开展得更加生动、活跃。

工作中,我们发现,现在我们班的孩子已不同于以往的孩子,

他们的知识已不再局限于在幼儿园学到的,他们提出的问题有时甚至连教师也回答不上来。那么,

在信息社会的今天,我们就可以发动家长,让他们协助上网查阅资料,

或者教会孩子如何从广播、报刊等媒体中主动获取信息资料,

提高孩子的学习能力,满足孩子的求知欲望。

同时,我们还体会到,在课程实施的过程中,一些家长往往本身就是现成的教育资源。

我们为了孩子的提高,充分挖掘家长资源,使家庭和幼儿园互动起来,

达到共同教育幼儿的目的。那么为什么要让家长和幼儿园互动起来,我们制定了一下目标和措施:

二。家长工作的目标

。加强与家长的直接联系,做到“因人而宜”。

针对不同家长的实际情况,采取不同的联系方式,

让每一个家长多走近孩子、了解孩子。对于平时自己接送孩子的家长,加强平时的交流,

孩子的点滴进步、出现的问题等,让家长第一时间知道,以期家园配合,获得好的教育效果;而对于那些很少来园接送孩子的家长,

则采取电话交流、家园联系册联系的方式,并让其隔一段时间能来园一次,

通过和老师的直面交流,真实地了解孩子的情况。

。由于隔代领养的较多爷爷奶奶的过分宠爱、包办代替使宝宝养成了依赖,所以,特别要求家长在家里一定要给与宝宝动手的机会。

。结合节日,

开展家园同系活动,亲子活动,庆国庆,庆元旦等游戏活动,

家园共同参与活动,

增进了家园之间的情感交流。

。引导家长正确看待自己的孩子。从孩子自身的情况及特点出发,

关注孩子在自身基础上所获得的发展,不要盲目地横向比较。

。在家长、孩子与幼儿园之间建立了良好的、和谐的互通、互知的关系。任何活动都是家长感兴趣的,他们关心幼儿在幼儿园的一切生活,

一点一滴,而由于自身条件有限,

无法深入了解幼儿园的双重任务。由于不了解,也就无法理解幼儿园工作中的一些内容,并使有的家长对幼儿园产生不满情绪,形成和幼儿园的一切活动对立、不支持、不理睬的态度。

扭转这种情况的方法之一就是让家长走入幼儿园活动,参与幼儿园活动,

来促进其思想转变,

逐渐从不支持到支持,从不理睬到主动询问,从不闻不问到积极参与使其产生质的变化,这不仅利于孩子的成长,更有利于幼儿园的自身信誉度,

使整个社区亲和力达到积极向上的方面。这一点是任何活动的关键点。

三。具体措施

。定期将家园联系本陈列出来,供家长翻阅,并把家园联系本中家长的育儿经验和幼教新书推荐给家长,

促进家长与家长之间的学习与相互沟通。

。每天利用幼儿入园、离园的好机会,和家长有目的、有针对性地进行交流。

幼儿入园时,教师要站在门口笑脸相迎,

主动向幼儿问好,另一配班教师组织孩子进入活动区,

让孩子们自选游戏、自由结伴进行活动。幼儿离园时,三个老师都要到位,配班老师组织幼儿活动,

带班老师与家长交流幼儿在园情况。

让家长每天放心地接送,及时了解孩子每日动态。

。开展“家长学校”活动,并开设有关生活自理能力培养方面的专题讲座。

。办好《家长园地》向家长宣传科学育儿的知识。

。利用博客与家长在线交流,让家长及时了解幼儿在园的学习、游戏生活情况,使家长真正理解幼儿园、教师,

支持我们工作,让幼儿和谐、快乐地发展。

。召开家长会,转变家长对现代教育观念的认识。

一、保教总目标

在培养幼儿爱家人、爱老师、爱小朋友的基础上,进一步培养幼儿热爱自己的家乡和祖

国。

讲文明、讲礼貌,能和同伴之间友好的相处。自己的事情自己做,使自我服务技能较熟练。

进一步激发幼儿的学习兴趣,培养好奇性、主动性,增强幼儿的自尊、自信,培养幼儿开朗的性格。喜欢艺术活动,

乐于参与绘画创作,掌握一定的表现技巧,大胆表现自己的感受和体验。

二、班况分析

随着猴年的到来,孩子们也都大了一岁。

经过上个学期幼儿园生活的学习和教育,大部分幼儿原有的独立生活能力又有了一定的提高,不仅会自己穿脱衣服、鞋子等,有些幼儿还能做小值日,

帮助挂毛巾、擦桌子等。会正确地洗手、洗脸。在老师适当地提示下能将自己玩过的物品整理后放回原处。大部分幼儿变得爱学习了,

上课基本能做到专心听讲,

一些平时胆子较小,

不肯举手发言的幼儿也有了进步;大多数幼儿能坚持每天用普通话和别人交谈;

音乐课上能用自然、动听的声音演唱每首歌;在绘画方面也显示出了浓厚的兴趣,绘画水平有了提高。幼儿对体育活动的兴趣有了明显增长,大部分幼儿能积极参加每天的晨间活动和户外游戏活动,

体育技能有了提高,像羊角球、踩高跷等。全班幼儿基本上能做到友好相处,

不说粗话和脏话,尊敬老师,礼貌待人。幼儿们的饭量也大了许多,能愉快地进餐,

剩菜、剩饭较少,吃完后能排着队有序地将饭、菜碗放在指定的桶中。

从幼儿的整体发展来看,

每位幼儿在原有基础上都有了提高,在老师的带领下都能愉快地进行学习、游戏。

但也存在着一些问题:、个别幼儿自控力差,上课注意力不够集中,好动,喜欢讲话(像范天遥、吕文杰等)。、挑食现象仍存在(胡孝一、金贤等)。

、少数幼儿动手能力还不强(如夏振、王嘉宇等)。、大部分幼儿在回答问题时不够完整,

声音不够响亮。、仍有较多的幼儿不肯动脑、不积极举手发言。针对这些问题,需要我们进一步制定出有效的计划,

对他们进行引导,

帮助他们改正缺点,使他们在新学期中有明显的进步,在他们原有的水平上得到有一定的提高。

三、德育教育

(一)培养幼儿懂礼貌,守规则。

、有礼貌地称呼人,正确地使用“对不起”、“没关系”等礼貌用语。

、别人对自己讲话时,要面对讲话人注意地听。

、经老师适当提醒,能遵守本班规则。

、懂得保持环境卫生,

如将纸屑、果皮等放在指定的地方。

、不随便动别人的东西。

(二)培养幼儿对同伴友爱互助。

、能和小朋友友好相处,在游戏及日常生活中做到友爱、互助、互让。

、在日常生活中愿意帮助同伴做事,

帮助有困难的小朋友。

(三)培养幼儿爱父母、爱老师、爱集体。

、知道父母工作和做家务很辛苦,能帮助他们做一些力所能及的事,

不故意向家长提出无理的要求。

、知道老师关心小朋友,

能教小朋友懂许多事情,所以要听老师的话,爱老师。

、知道父母或他人在学习、做事和休息时,不去影响他们。

、习惯集体生活,知道和小朋友一起活动很快乐,

爱自己的班级。

、初步懂得关心班里的人和事,愿为集体做事,能为别人做好事而高兴。

一班况分析

新的学期开始了,

我们新小班迎来了位可爱的小宝宝,

年龄最大的为周岁左右,

最小的为周岁左右。

对于宝宝们的个性、有些幼儿生活习惯通过上半个学期的接触我们都基本了解。

今年我们还有更多新入园的幼儿要去了解,

大部分孩只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯,

幼儿只能简单的表达自己的想法,

有些新入园的幼儿对幼儿园的感到陌生,有哭闹现象在此,需要我们慢慢地与孩子们沟通,

尽快了解他们的生活习惯、个性特点,

以便让孩子们尽快适应集体生活。

本学期我们将抓好常规训练的培养,重视教育教学环境的创设,

注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。因此,本学期我班将从常规训练;

生活、卫生习惯;家长工作和安全工作几个方面去开展工作。

二、本学期发展的总目标

促进幼儿身体正常发育和机能协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

发展幼儿正确运用感官和利用语言交往的基本能力,增进其对环境的认识,

培养有益的兴趣和动手能力,发展智力。

萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,

培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守记律等良好的品德、行为、习惯及活泼开朗的性格。

培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。

三、、生活管理目标

小班的孩子们由于年龄小,

大部分幼儿生活不能自理,这样无形中我们的工作压力就特别大。

因此,我们在培养幼儿生活习惯方面,

就要加强日常生活习惯的培养,做到不辞辛苦:如自己穿脱衣裤,要上厕所及时告诉老师,

小班的小朋友在吃饭的时候,有的幼儿挑食或者不吃等等,

老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量,让他们在安静声中愉快的进餐。

并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言

睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡。

、安全目标:

将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特别是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作,做到一看、二问、三检查;

严格使用接送制度;当天常清点人数,注意幼儿上厕所,

拿毛巾、茶杯的安全,防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全,加强幼儿的常规及安全意识教育,

强化幼儿自我保护的意识和能力;

班上使用电器要有专人看管,注意取暖、纳凉设备的安全使用;

及时发现班上的不安全隐患,班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态,发现情况及时报告医务所。

把自己的工作做好,看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长,就是我们每位老师最大的心愿。

四各领域目标

一,健康领域

幼儿的自理能力有了较大的提高,

都能自己用匙独立进餐,

能较安静、迅速地吃完自己的一份饭菜,饭量较入园前有所增加,在用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。但个别幼儿的进餐习惯还有待改进,

吃得饭菜都发凉,需要老师不断督促、提醒,本学期将通过个别教育、谈话讨论和不断督促来帮助他们逐渐养成良好的进餐习惯。

动作发展方面,幼儿的走跑动作已比较协调,

平衡、钻的能力相对较弱,有一些幼儿由于年龄较小,胆子小等,动作发展不协调,

跑时容易摔倒,不敢走平衡木,

通过谈话、不断提醒督促,

幼儿在运动时的自我保护能力有所增强,知道热了要擦汗、休息,知道跑时不和别人碰撞;

知道滑滑梯要等前面的小朋友离开了再往下滑。

二,语言方面

全班幼儿已都能听懂普通话,并能在日常交往中运用、表达,

但个别幼儿受家人语音影响较深,发音带有方言口音,

如沈秦晴、吴欣月。幼儿喜欢听故事,

但活动时认真倾听的习惯较差,经常插嘴。幼儿的语言迁移运用能力普遍较弱,一些争抢现象便是动手不动口的结果。

、进一步学习在日常生活中运用普通话交谈,能逐步按正确语音发音,喜欢说普通话;

、乐意与老师、小朋友交谈,

能使用简单的礼貌用语;

、能有针对性地回答别人提出的问题,在游戏和活动中能较清楚地表达自己的请求和愿望,

在集体面前大胆发言;

三,科学领域

、对周围新奇事物感兴趣并经常提出简单问题,继续学着用各种感官去感

知事物,喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象;

、继续认识常见的动植物,在老师的带领下学习饲养小动物,参加简单的

种植活动,

并爱护动植物,

关心劳动者;

、喜欢参加数学活动,能在老师提醒下保持稳定注意,

会动脑、动口、动

手地摆弄、操作数学活动材料;

、能根据物体的-个特征分类、排序,区别前后、高矮等空间方位,

知

道白天、黑夜、早晚、今天,比较两组物体的多少,一样多,

认识-种基本图形;

、学会手口一致地点数以内实物,并说出总数。

四,社会领域

愿意做自己能做的事并能为自己所表现出的能力感到高兴;

。能向老师提出自己的要求,

在老师的启发下,能同情生病的同伴;

。喜欢上幼儿园,关心集体,

能和同伴一起友好地游戏,知道幼儿园的玩

具是大家的,

不争抢和独占玩具,

学会轮流玩;

。初步产生了解幼儿园和家庭以外的环境的兴趣;

。能区分自己的和幼儿园、同伴的东西。拾到东西会交给老师。愿意尝试

五,美术目标

幼儿对绘画的兴趣提高了,

涂色、线条等技能方面也增强了,由于接触了多种形式的绘画,幼儿对绘画的自信心也增强了。线条较大胆、老练,

初步了解了水粉、脱水画等画种的用笔方法、特点。但由于幼儿年龄小,

生活经验积累得少,因此虽然有时想象力较丰富,

创新意识较强,但有的由于技能局限,表达不出,有时由于缺乏经验和感知机会,

想象出来的东西单一、雷同,难以表现其真正想表达的东西。本学期美术教育的重点将放在“处理好技能与创新的关系”以及给予幼儿更多感知美的机会,

培养幼儿对美的敏锐性,进一步提高审美能力上。

音乐目标

本班幼儿喜欢音乐,尤其是女小朋友,喜欢唱唱跳跳,个别幼儿节奏感较强,

音准较好,幼儿对律动和音乐游戏、歌表演特别感兴趣。

幼儿能力培养的重点和措施

)根据本班幼儿实际发展水平,确立相应的教育目标和要求,

选择既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式,

精心加以组织,尝试进行生成性主题活动。

()用生动形象的教育教学方法引起幼儿兴趣和注意,吸引幼儿参加活动,

关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的`需要,及时以适当的方式应答,引导幼儿积极参与学习,

逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。

()善于发现幼儿感兴趣的事物,

借鉴方案教学进行生成教育活动,

引导幼儿用多种感官去感知事物,收集信息,鼓励幼儿动手操作、尝试,使幼儿通过活动得到满足,

得到愉快的体验,

并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动,这将是本学期的重点。

()注重活动过程,并积极热情地对待幼儿的活动成果,

注重通过幼儿自身的观察、操作、探索活动,让他们获得直接经验和情感体验,

使他们的能力得到提高。

()尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求,使每个幼儿在不同水平上得到发展。

()注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

()注重建立良好的常规,

避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。

六、家长工作

、设立家长园地,

介绍一些科学育儿的知识,反映班内一些情况和每周教学内容。

、利用接送机会与家长多联系,

交换情况,将家园联系条改为幼儿成长记录表,进一步做好家访、约谈工作,

加强家园联系、沟通。

、召开家长会听取家长意见和建议,进一步完善教育教学工作。在平常的日常工作中,我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。

利用“接送准备”向家长介绍保育院的规章制度,家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案,及时反映幼儿在院的情况与表现,了解幼儿在家的情况,

以便有针对性地进行教育,争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好《家园共育》栏目,让家长通过这栏目了解班上的情况,畅所欲言地说出自己的建议。

认真填写交接班本,

把一些特殊的情况记录下来,让班上工作人员都了解,争取做到每位家长都满意。

利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式,以了解家长的心声,

检查自己的工作是否让家长满意。