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活动目标:

、让幼儿理解歌词,掌握顿音唱法并学会唱这首歌曲。

、培养幼儿热爱并尊敬老师的情感。

、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动准备:大红花一朵

活动指导:

、启发幼儿谈谈平时老师是怎样关心、爱护小朋友的。告诉幼儿月日是教师节。

、教师范唱歌曲。

、幼儿按节奏跟念歌词,

认真倾听歌曲旋律。

初一写人作文、用整首跟唱法学唱歌曲,重点示范顿音唱法,要使幼儿领会到顿音要唱的短促而有力。

、变换各种形式让幼儿练习唱歌。

、为让幼儿表达对老师的尊敬热爱之情,

最后唱完歌。每组推选一名幼儿为老师献花。

教学反思:

在活动过程中,我先播放歌曲《老师我爱您》,让幼儿在轻柔的音乐中,

请孩子们回答这首歌的名字,经过老师的引导和提示,让孩子们回顾刚刚听过的歌,观看图片,

慢慢体会,回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。接着,通过组织幼儿学唱歌曲《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。

通过孩子们的平时观察,发挥孩子们的总结及其语言表达能力。

教师有表情的演唱,使幼儿在倾听过程中产生共鸣,从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容,这个过程也是音乐欣赏的过程。

教师边弹旋律,边说歌词,

幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。

通过歌曲的学唱,培养幼儿的表现力和幼儿的创造力。本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受,让孩子加深对教师节的认识,同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。

【活动目标】

、了解《三个和尚》的故事,明白与同伴之间团结友爱,和睦相处的道理。

、学习儿歌,尝试用说唱结合的方式表演儿歌。

、体验说唱表演及与同伴合作的乐趣。

【活动准备】经验准备:幼儿熟悉音乐旋律、幼儿有认识汉字的经验。

物质准备:动画片《三个和尚》、教学图片、“扁担”若干。

【活动过程】一、动画片导入,引发幼儿兴趣。

师:“今天老师带来了一部好看的动画片,我们一起来看一看。”(幼儿欣赏)

师:“动画片里有谁?”“他们长什么样子?

”“发生了什么事?”(幼儿)

二、学习儿歌《三个和尚》。

、幼儿学习儿歌第一段。

()师示范朗诵儿歌第一段,分别出示图片(、、、党旗飘飘演讲稿),

引导幼儿观察。

()幼儿学习用动作表示“挑水”和“抬水”的动作。

()引导幼儿朗诵儿歌,感受句式特点。

(重点指导幼儿学习句式特点)

、幼儿学习儿歌第二段。

()师:“为什么三个和尚没水喝?”(幼儿)

()师示范朗诵儿歌第二段,出示图片(、、、),

()帮助幼儿理解儿歌的内容,

引导幼儿朗诵儿歌。

、幼儿学习儿歌第三段。

()师:“三个和尚谁都不愿去挑水,都快被渴死啦,怎么办呢?

”(教师小结,引出第三段)

()师出示图片(、),示范朗诵第三段前两句

师:“三个和尚应该怎么做呢?

”(幼儿)

()师出示图片(、)示范朗诵后两句,幼儿学习。

、幼儿完整朗诵儿歌。

三、学习说唱的方法表演儿歌。

、教师示范说唱法,

引导幼儿观察。

(幼儿明确说的部分和唱的部分以及圆舞板的使用方法)

、幼儿学习完整的说唱儿歌。

、幼儿加入动作进行说唱表演。

、师幼合作说唱儿歌。

、幼儿分组合作表演。(出示图片、、、)

四、幼儿游戏,结束活动。

、教师总结。

、师:我们一起来玩“小和尚挑水”的游戏吧!

(师幼随乐表演一个和尚挑水,两个和尚抬水等动作。)

、结束活动。

附儿歌:《三个和尚》一个和尚挑水喝呀挑水喝;

两个和尚抬水喝呀抬水喝;

三个和尚没水喝呀没水喝;

你说这是为什么呀为什么?

矮和尚说:我年龄是最小;

高和尚说:我挑水是最多;

胖和尚说:新来的少干活;

谁都不愿去挑水,这种日子怎么过?

(哎!)

小朋友们想一小小动物园四年级满分作文想;

三个和尚怎么做;

团结友爱齐动手;

快快乐乐过生活。

目标:

、感受乐曲,

初步尝试根据自己的感受创编故事。

、继续尝试用绘画的方式表现乐曲的乐句。

、律动时能表现出“小海军”的威武、勇敢的气势。

准备:

磁带、图谱、幼儿用的小图

过程:

、律动“小海军”,

要求做出解放军的威武气势。

、初步感受乐曲。

师:今天,我请小朋友自己听着乐曲,

然后想一想,为乐曲讲一个好听的故事。

提问:听完乐曲,你觉得乐曲里将的是什么故事?

、看图谱欣赏乐曲

()幼儿边听音乐边看图谱边听老师讲故事。

()幼儿欣赏乐曲。

师:听一听乐曲中哪句讲的是水草?

哪句讲的是小鱼?

()再次欣赏师:这次,

我们在听到小鱼的时候,我们就做小鱼游的动作。

、幼儿听音乐练习指小图,要求听好乐句,该换的时候再换。

(幼儿的`小图要和大图做比较,鼓励幼儿为小图画上简单的内容,避免拖延时间。

)

、幼儿听音乐画小图(第三段是难点,教师应带领幼儿有针对性的练习,解决难点)

活动反思:

在这次的活动中,孩子们的知识准备非常充分,也能积极参与创编动作,

我尝试着给幼儿创设一种宽松有自主的学习氛围,积极引导孩子创编小鱼游戏的各种动作。用“让老师跟你们学一学”的引导语让孩子成为活动的主人。在感受音乐的快慢对比时,

我以“水草生长”、“小鱼游动”两种不同的动作让幼儿得到感知,从孩子们参与活动的热情可以看出他们在“小鱼与水草”两种角色的扮演中都得到了快乐。

不足之处:

作为大班的幼儿,表现欲望是强烈的,在活动中,

教师一直让幼儿用手部动作来表现水草和小鱼,

我觉得教师可以让幼儿站起来不仅用手也要同时配合身体的动作来表现,这样会更加的生动形象,幼儿的参与性会更高。

教育活动目标:

。感受三拍子圆舞曲优雅、轻松、富有流动性的特点,了解乐曲的曲式。

。愿意随音乐做动作。

活动准备:

物质准备:碰铃、三角铁、打棒、铃鼓若干,大擦、大鼓各个。

图谱、节奏卡。

活动重点:

感受三拍子圆舞曲优雅、轻松、富有流动性的特点,

了解乐曲的曲式。

活动难点:

感受三拍子圆舞曲优雅、轻松、富有流动性的特点,了解乐曲的曲式。

活动过程:

一、激情导入

引导幼儿用轻柔连贯的声音演唱歌曲,并启发幼儿边唱边手拉手围成圈做三拍舞步,体验三拍子的节奏特点。

二、互动学习

(一)整体欣赏《水仙花圆舞曲》,启发幼儿感受乐曲的风格特点。

。介绍乐曲名称,启发幼儿在听音乐的同时想想水仙花随音乐跳舞的样子。

。完整欣赏乐曲,

启发幼儿说出自己对乐曲的感受。

师:“随音乐跳一跳,

看看水仙花仙子跳的是几拍子的舞蹈?”请幼儿模仿水仙花仙子随音乐跳舞,

感受乐曲的特点。

(二)结合节奏谱,分段欣赏感受《水仙花圆舞曲》的曲式特点。

。欣赏乐曲段,启发幼儿边听边用不同的身体乐器拍三拍子节拍,

如“腿手手”“头肩肩”“踏脚、捻指”等。

熟悉段旋律,引导幼儿感受乐曲的流动性以及旋律的优美舒缓。

。欣赏乐曲段,

引导幼儿与段进行比较,发现其不同,并带领幼儿随段音乐舞蹈。

熟悉段的旋律,

感受乐曲的活泼欢快。

。欣赏’段,引导幼儿发现与段旋律基本相同,并带领幼儿用不同的肢体乐器拍三拍节拍,进一步熟悉段旋律。

(三)分享交流

。完整欣赏乐曲,

带幼儿随乐段变化做动作。

带领幼儿用不同动作变现乐段变化:段拍肢体乐器,

段站起来跳舞,段第一组出来跳舞,段第二组再次出来跳舞。

。启发幼儿随音乐自由表现。

幼儿模仿水仙花仙子跳舞,用动作表现出乐曲的特点和乐段的变化。

拓展延伸:区域活动时小朋友可以来表演这首乐曲。