大学校园网络建设方案篇
训后建网、先建库后建网。
关键字:校园网络、规范、培训、教育教学资源库
校园网络:指学校校园内部信息设备互相连接运行的局域网络。是由计算机、网络技术和应用软件等构成的,为学校管理和教育教学服务的集成应用系统,
并可通过与广域网的连接而实现远距离住处交流和资源共享。
如何规范架建校园网络,这是每一个现代化学校都必须面对的问题,有的学校花了大力气,架起了自己的校园网络,
但却不能收到理想的效果,而且许多的电脑都只是流于文字处理,网络也只是用于文件的传输,大大浪费了网络资源。而有的学校花的钱不多,
但由于充分利用起网络的优势,为学校管理和教育教学提供了最大的方便,网络在学校里起到了举足轻重的作用。
要规范地架建好校园网,必须做到“三先”,
即先规划再建网、先培训后建网、先建库后建网。
一、先规划后建网。
规划胜于一切,没有好的规划,
校园网建设“入倍出半”。在计算机技术和信息技术迅猛发展的今天,
全国各地经济比较发达的地方绝大部分中、小学都已经先后架建起了自己的校园网络或准备架建自己的校园网络,但真正能充分利用好校园网络的学校却并不多见,问题的根源就是在于没有很好的规划好如何架建校园网络。
要规范地架建校园网络,必须清楚你需要什么样的校园网络,
你需要校园网络来干什么?
要架建校园网,首先我们要知道我们需要什么样的校园网。通常学校对校园网络的要求有以下几种:
、最简单的校园网络:包括一个微机房、一个教师电脑办公室以及几台教师办公室使用的电脑。这样的配置基本可以应付日常的计算机课程和教师办公、校务管理。
学校也可以使用校长管理系统、教师办公系统、学生成绩管理系统、人事档案管理系统、财务管理系统等几个独立的管理系统。
、中档配置的校园网络:包括若干个微机房、一个网络服务中心、每个教室配备电脑一台、每个教师办公室配备教师办公电脑。这样的配置可以满足管理、办公、教学、辅助教学的大部分要求。
学校可以使用校长办公系统、教师办公系统、学生成绩管理系统、人事档案管理系统、财务管理系统、医务所药物管理系统、教师学生就诊系统、教师备课系统、图书馆管理系统、多媒体教学资源库系统、校园网站等。
、高档配置的校园网络:包括足够的微机房,一个大型的网络服务中心,每个教室配备微机若干台(甚至学生人手一台微机),每个教师配备办公电脑,
这样的配置可以实现所有的自动化校园管理和教育教学信息自动化。学校可以使用各种的管理系统、电子图书馆、网上学校,实现真正的网上教学。
要架建校园网络,
还要知道我们需要校园网来干什么,这样才能根据自己的实际需要来架建适合自己的校园网络。
利用校园网络最基本可以做到学校管理自动化,
例如:人事档案管理、教师办公、行政管理、学生学习、学生生活、校产管理、学生的成绩、评语、奖惩记录、身体发育的管理。如果配置允许,还可以实现校内无纸化办公、教师电子备课系统、教师辅助教学系统、校园网页、网上学校等。
所以要架建校园网络前必须先根据自己的需要规划好校园网络。
另外,架建校园网还需要适应学校的长远发展规划,根据具体的情况采取统一的规划,
分阶段实施,逐步到位的建网原则。
必须认清形势,了解到学校日后的发展规模、学校的发展方向、学校的发展潜力,
然后根据学校的这些情况,统一规划好校园网络的架设。切忌一窝蜂上马项目,应该循序渐进,规划好架建的先后顺序,
再根据学校的需要,
先上马什么,然后再增加些什么内容。
而且在设备的购置清单中必须考虑到计算机的更新换代和对软件的要求等几个方面。先是硬件到位,然后再是软件跟进,使整个校园网的建设能有序进行,这样才会省钱省力。
架建校园网的设备,除了考虑到日后的更新换代外,摆在首位的是学校的实际需要问题。
根据学校的实际需要,确定计算机的主要配置,而且如何使用最佳的配置来实现最理想的要求而只花费最少的成本,这是每个校园网都必须考虑到的问题。
这就必须要对学校的要求有一个大概的了解。
下面我们举一个例子来探讨一下架建校园网络的规划:
一个中型城市的完全中学拟架建自己学校的校园网,学校教室和教师办公室相当比较集中。根据学校的需要,
首先要建起两个微机房,每个机房拥有电脑台,两个机房不宜配置同样的电脑,
我认为最好一个机房配置低一点,只需要能支持一些简单的操作、文字处理、程序编辑、互联网冲浪等。那么每台机器大概需要元左右,
台机器也就是万元左右,
然后加上一台服务器以及网络设备,大概需要.万元左右。另外一个机房则需要配置高一点,除了有上述的要求外还要支持多媒体的运行以及一些图像的处理,
这样每台机器大概需要元左右,台机器也就是万元左右,另外加上一台服务器以及网络设备,
大概需要.万元左右,那么光是两个机房的设备就花费了万元。
另外全校一共有六个年级三十六个班,每个班配备电脑一台,配置与高配置机房的电脑一样,需要大概万元。
学校一共有办公室个,
也配备同样的电脑各台,共万元。学校还需要建立起一个网络服务中心,配备服务器台,
共万元。加上一批的网络设备和办公设备,
约万元。
也就是说建立一个中档配置的校园网络光设备的购置就约花费万元。接下来就是选择技术、施工力量雄厚,经验丰富,
有良好售后服务,信誉良好的厂商承包工程。施工前必须先规划好网络线的布局,
网络服务中心的位置,以免出现网络设备的浪费。
工程实施前,还要找到一家技术力量雄、经验丰富、有良好售后服务、信誉良好的公司来编写学校的各种管理系统。这样,
一个颇具规模的校园网络的规划也就差不多完成了。
二、先培训后建网。
校园网的建设,必须先进行全员培训,
即先要实现学校教师、技术人员和管理人员的全员培训,才考虑架建网络。如何没有一支技术过硬手教师、技术人员和管理人员队伍,
校园网就算是架设好了,也会由于使用人员水平问题而不能正常运行或发挥最佳的运行效果。而且还要由于使用人员和管理人员的误操作而导致网络瘫痪,引致的损失无法估量。
所以当规划好校园网,找到了合适的硬件厂商和软件公司后,立即要着手做的就是对全校教师和管理系统使用者进行全员培训。教师和管理系统使用者的全员培训可以分成几个部分。
、全体教师的培训。
教师的培训主要着眼于几个方面:第一,对电脑操作的熟悉及常用软件的使用;第二,
教师办公系统的使用;第三,教师电子备课系统的使用;第四,
多媒体辅助教学软件的使用;
第五,
国际互联网的使用;
第六,计算机系统的安装和常用软件的安装;第七,常见的软、硬件故障的解决方法。
、管理系统使用者的培训。管理系统使用者的培训主要着眼于几个方面:第一,对电脑操作的熟悉及常用软件的使用;
第二,相应的管理系统的使用,第三,国际互联网的使用;
第四,计算机系统的安装和常用软件的安装;第五,常见的软、硬件故障的解决方法。
、网络管理员的培训。
网络管理员可以说是最重要的人,整个校园网络能否正常运行就取决于这个管理员的水平。
学校最好是聘请有经验的专职人员来从事这一项工作,如果聘请不到专职人员的话,也可以聘请一位对电脑熟悉的教师来担任,
网络管理员的培训主要着眼于几个方面:第一,
服务器的安装和维护;
第二,服务器操作系统的使用;第三,
服务器操作系统的安装和维护;第四,互联网技术,
第五,网络安全的技术。
、硬件维修人员的培训。拥有一个校园网络,不可能长期依赖于硬件供应商的售后服务,学校必须拥有一到两个硬件的维修人员来维护学校的网络和硬件以及办公设备。硬件维修人员应该参预到学校的整个网络铺建的工作中,
熟悉全校的网络线路的布局。硬件维修人员的培训主要着眼于几个方面:第一,网络的架设技术;第二,
微机的安装和保养;第三,微机故障的处理和维修;第四,
网络故障的处理和维修。
、软件维护人员的培训。拥有一个校园网络的管理系统,也不可能长期依赖于软件公司的售后服务,学校必须拥有一到两个软件的维护人员来维护学校管理系统的正常运作。
软件维护人员应该参预到学校的管理系统的开发中,熟悉学校管理系统的结构和原理。软件维护人员的培训主要着眼于几个方面:第一,
数据库的技术;第二,软件开发平台软件的技术;第三,系统设计的原理;
第四,系统故障的处理和维护。
以上五种人员的培训工作都必须走在学校架建校园网络的前面,尤其是第
四、第五种人员。
而上述的五种人员中,教师的培训主要由学校自己找合适的人士来培训;第
二、
三、五种人员则应该由为学校编写管理系统的软件公司负责培训;第四种人员则应该由为学校铺设校园网络的厂商负责培训。
只有上述五种人员配备好,
培训好,
校园网络建成后才能马上投入使用,并发挥其最大的效用,否则,就像前面说的一样,
由于网络及管理系统使用人员的水平问题而导致不可估量的损失。
三、先建库后建网。
要建立校园管理系统,必须先要建立校园的档案库;
要建立学生管理系统,
必须先要建立学生档案库;要建立教师电子备课系统,必须先建立多媒体教学资源库。所以说,
要建立校园网络,
必须先建立好校园数据库。校园数据库内容包括很多很多的内容,但总的来说,我们都称之为教育教学资源。
也就是要建立好校园网络,必须先建立起学校的教育教学资源库。
教育教学资源库包括的内容有:人事档案库、财务档案库、文件档案库、教学信息库、教育信息库、多媒体信息库等。
人事档案库包括:教师档案库、职工档案库、学生档案库。
教师档案库中包括了教师的一些基本个人资料、教师在学校的历任和现任职务、教师在学校期间的考核资料、教师在学校期间的奖惩情况等。学生档案库中包括学生的成绩、评语、奖惩、身体发育状况等。
财务档案库包括:校产档案库、工资档案库、收支档案库。校产档案库中包括了常规教学设备资料、电脑电教设备资料、图书资料、水电维修和木工资料、环境保护资料。
文件档案库包括:政府下达文件库、学校下发文件库、学校各种获奖文献库、学校的各种计划和总结文件库。
教学信息库包括:各学科教案库、各学科试题库、各学科升中/升大资料库、教学改革信息库、教学研究信息库。教案库中包括了各学科教师对每一节新授课、复习课的教案,以便日后教学总结及提高教学能力之用。
试题库中包括了各种难度、各阶段的练习、测试、考查的试题,
而且是每一题试题都已经经过分析并得出其难度的题目,以便从题库找出相应的题目组成一份试题。
教育信息库包括:学生基本档案库(也就是学生的人事档案库)、后进生改变档案库、教师与学生谈话记录档案库、教育活动档案库、教育信息档案库。其中教育活动档案库包括了每次教育活动的计划、总结、效果的记录,
教育信息档案库包括了教育文摘库、教育改革信息库。
多媒体信息库:包括了声音素材库、图像素材库、影视素材库。多媒体信息库是为了教学服务,教师电子备课系统、辅助教学系统、学生学习系统都必须使用到这一类的信息。
只有把这部分信息库都建好或者规划好,
校园网建起来才会很好的运转起来。如果这部分信息库没有建好,那么校园网建好后也只是一个空壳,空有外表,
内在运作不起来,
校园网没有充分利用起来,资金投入了没有好的收获。
所以说要规范地架建校园网络,必须做好“三先”,即:先规划后建网,
先培训后建网、先建库后建网。
建起了校园局域网后,还要考虑到如何跟外面的广域网联系,主服务器与连接,做成一个服务器,
校园内部其他的机器通过这个服务器登陆到上,这样师生们可以通过访问到一些校内里没有的资源,而社会上也可以通过学校的校园网站了解到学校的情况。
大学校园网络建设方案篇
如何规范架建校园网络,这是每一个现代化学校都必须面对的问题,
有的学校花了大力气,架起了自己的校园网络,但却不能收到理想的效果,而且许多的电脑都只是流于文字处理,网络也只是用于文件的传输,
大大浪费了网络资源。而有的学校花的钱不多,但由于充分利用起网络的优势,为学校管理和教育教学提供了最大的方便,网络在学校里起到了举足轻重的作用。
要规范地架建好校园网,必须做到“三先”,
即先规划再建网、先培训后建网、先建库后建网。
一、先规划后建网。
规划胜于一切,
没有好的规划,校园网建设“入倍出半”。在计算机技术和信息技术迅猛发展的今天,全国各地经济比较发达的地方绝大部分中、小学都已经先后架建起了自己的校园网络或准备架建自己的校园网络,但真正能充分利用好校园网络的学校却并不多见,
问题的根源就是在于没有很好的规划好如何架建校园网络。
要规范地架建校园网络,必须清楚你需要什么样的校园网络,你需要校园网络来干什么?
要架建校园网,
首先我们要知道我们需要什么样的校园网。通常学校对校园网络的要求有以下几种:
、最简单的校园网络:包括一个微机房、一个教师电脑办公室以及几台教师办公室使用的电脑。这样的配置基本可以应付日常的计算机课程和教师办公、校务管理。学校也可以使用校长管理系统、教师办公系统、学生成绩管理系统、人事档案管理系统、财务管理系统等几个独立的管理系统。
、中档配置的校园网络:包括若干个微机房、一个网络服务中心、每个教室配备电脑一台、每个教师办公室配备教师办公电脑。
这样的配置可以满足管理、办公、教学、辅助教学的大部分要求。学校可以使用校长办公系统、教师办公系统、学生成绩管理系统、人事档案管理系统、财务管理系统、医务所药物管理系统、教师学生就诊系统、教师备课系统、图书馆管理系统、多媒体教学资源库系统、校园网站等。
、高档配置的校园网络:包括足够的微机房,一个大型的网络服务中心,
每个教室配备微机若干台(甚至学生人手一台微机),每个教师配备办公电脑,这样的配置可以实现所有的自动化校园管理和教育教学信息自动化。
学校可以使用各种的管理系统、电子图书馆、网上学校,实现真正的网上教学。
要架建校园网络,还要知道我们需要校园网来干什么,这样才能根据自己的实际需要来架建适合自己的校园网络。
利用校园网络最基本可以做到学校管理自动化,例如:人事档案管理、教师办公、行政管理、学生学习、学生生活、校产管理、学生的成绩、评语、奖惩记录、身体发育的管理。如果配置允许,还可以实现校内无纸化办公、教师电子备课系统、教师辅助教学系统、校园网页、网上学校等。
所以要架建校园网络前必须先根据自己的需要规划好校园网络。
另外,架建校园网还需要适应学校的长远发展规划,根据具体的情况采取统一的规划,分阶段实施,
逐步到位的建网原则。
必须认清形势,
了解到学校日后的发展规模、学校的发展方向、学校的发展潜力,然后根据学校的这些情况,
统一规划好校园网络的架设。
切忌一窝蜂上马项目,应该循序渐进,规划好架建的先后顺序,再根据学校的需要,先上马什么,
然后再增加些什么内容。而且在设备的购置清单中必须考虑到计算机的更新换代和对软件的要求等几个方面。
先是硬件到位,然后再是软件跟进,
使整个校园网的建设能有序进行,
这样才会省钱省力。
架建校园网的设备,除了考虑到日后的更新换代外,摆在首位的是学校的实际需要问题。根据学校的实际需要,
确定计算机的主要配置,而且如何使用最佳的配置来实现最理想的要求而只花费最少的成本,这是每个校园网都必须考虑到的问题。
这就必须要对学校的要求有一个大概的了解。
下面我们举一个例子来探讨一下架建校园网络的规划:
一个中型城市的完全中学拟架建自己学校的校园网,学校教室和教师办公室相当比较集中。根据学校的需要,首先要建起两个微机房,
每个机房拥有电脑台,两个机房不宜配置同样的电脑,我认为最好一个机房配置低一点,
只需要能支持一些简单的操作、文字处理、程序编辑、互联网冲浪等。那么每台机器大概需要元左右,台机器也就是万元左右,然后加上一台服务器以及网络设备,
大概需要.万元左右。另外一个机房则需要配置高一点,除了有上述的要求外还要支持多媒体的运行以及一些图像的处理,这样每台机器大概需要元左右,台机器也就是万元左右,
另外加上一台服务器以及网络设备,大概需要.万元左右,那么光是两个机房的设备就花费了万元。
另外全校一共有六个年级三十六个班,每个班配备电脑一台,配置与高配置机房的电脑一样,
需要大概万元。学校一共有办公室个,也配备同样的电脑各台,共万元。学校还需要建立起一个网络服务中心,
配备服务器台,共万元。加上一批的网络设备和办公设备,约万元。
也就是说建立一个中档配置的校园网络光设备的购置就约花费万元。
接下来就是选择技术、施工力量雄厚,经验丰富,有良好售后服务,信誉良好的厂商承包工程。施工前必须先规划好网络线的布局,
网络服务中心的位置,以免出现网络设备的浪费。
工程实施前,还要找到一家技术力量雄、经验丰富、有良好售后服务、信誉良好的公司来编写学校的各种管理系统。
这样,
一个颇具规模的校园网络的规划也就差不多完成了。
二、先培训后建网。
校园网的建设,必须先进行全员培训,即先要实现学校教师、技术人员和管理人员的全员培训,才考虑架建网络。如何没有一支技术过硬手教师、技术人员和管理人员队伍,
校园网就算是架设好了,也会由于使用人员水平问题而不能正常运行或发挥最佳的运行效果。而且还要由于使用人员和管理人员的误操作而导致网络瘫痪,引致的损失无法估量。
一本有魔法的书作文400字想象作文
所以当规划好校园网,找到了合适的硬件厂商和软件公司后,
立即要着手做的就是对全校教师和管理系统使用者进行全员培训。教师和管理系统使用者的全员培训可以分成几个部分。
、全体教师的培训。教师的培训主要着眼于几个方面:第一,
对电脑操作的熟悉及常用软件的使用;
第二,
教师办公系统的使用;
第三,教师电子备课系统的使用;第四,多媒体辅助教学软件的使用;
第五,国际互联网的使用;第六,
计算机系统的安装和常用软件的安装;第七,常见的软、硬件故障的解决方法。、管理系统使用者的培训。管理系统使用者的培训主要着眼于几个方面:第一,
对电脑操作的熟悉及常用软件的使用;第二,相应的管理系统的使用,
第三,国际互联网的使用;第四,
计算机系统的安装和常用软件的安装;
第五,常见的软、硬件故障的解决方法。
、网络管理员的培训。
网络管理员可以说是最重要的人,
整个校园网络能否正常运行就取决于这个管理员的水平。学校最好是聘请有经验的专职人员来从事这一项工作,如果聘请不到专职人员的话,也可以聘请一位对电脑熟悉的教师来担任,网络管理员的培训主要着眼于几个方面:第一,
服务器的安装和维护;第二,
服务器操作系统的使用;第三,服务器操作系统的安装和维护;第四,
互联网技术,第五,网络安全的技术。
、硬件维修人员的培训。拥有一个校园网络,不可能长期依赖于硬件供应商的售后服务,
学校必须拥有一到两个硬件的维修人员来维护学校的网络和硬件以及办公设备。硬件维修人员应该参预到学校的整个网络铺建的工作中,熟悉全校的网络线路的布局。硬件维修人员的培训主要着眼于几个方面:第一,网络的架设技术;
第二,微机的安装和保养;
第三,
微机故障的处理和维修;第四,网络故障的处理和维修。
、软件维护人员的培训。拥有一个校园网络的管理系统,
也不可能长期依赖于软件公司的售后服务,学校必须拥有一到两个软件的维护人员来维护学校管理系统的正常运作。
软件维护人员应该参预到学校的管理系统的开发中,熟悉学校管理系统的结构和原理。软件维护人员的培训主要着眼于几个方面:第一,
数据库的技术;第二,软件开发平台软件的技术;
第三,系统设计的原理;
第四,系统故障的处理和维护。
以上五种人员的培训工作都必须走在学校架建校园网络的前面,尤其是第四、第五种人员。而上述的五种人员中,
教师的培训主要由学校自己找合适的人士来培训;第二、三、五种人员则应该由为学校编写管理系统的软件公司负责培训;第四种人员则应该由为学校铺设校园网络的厂商负责培训。
只有上述五种人员配备好,培训好,
校园网络建成后才能马上投入使用,并发挥其最大的效用,否则,
就像前面说的一样,由于网络及管理系统使用人员的水平问题而导致不可估量的损失。
三、先建库后建网。
要建立校园管理系统,必须先要建立校园的档案库;
要建立学生管理系统,
必须先要建立学生档案库;
要建立教师电子备课系统,必须先建立多媒体教学资源库。所以说,
要建立校园网络,必须先建立好校园数据库。校园数据库内容包括很多很多的内容,但总的来说,我们都称之为教育教学资源。
也就是要建立好校园网络,必须先建立起学校的教育教学资源库。
教育教学资源库包括的内容有:人事档案库、财务档案库、文件档案库、教学信息库、教育信息库、多媒体信息库等。
人事档案库包括:教师档案库、职工档案库、学生档案库。教师档案库中包括了教师的一些基本个人资料、教师在学校的历任和现任职务、教师在学校期间的考核资料、教师在学校期间的奖惩情况等。学生档案库中包括学生的成绩、评语、奖惩、身体发育状况等。
财务档案库包括:校产档案库、工资档案库、收支档案库。校产档案库中包括了常规教学设备资料、电脑电教设备资料、图书资料、水电维修和木工资料、环境保护资料。
文件档案库包括:政府下达文件库、学校下发文件库、学校各种获奖文献库、学校的各种计划和总结文件库。
教学信息库包括:各学科教案库、各学科试题库、各学科升中/升大资料库、教学改革信息库、教学研究信息库。
教案库中包括了各学科教师对每一节新授课、复习课的教案,以便日后教学总结及提高教学能力之用。试题库中包括了各种难度、各阶段的练习、测试、考查的试题,而且是每一题试题都已经经过分析并得出其难度的题目,
以便从题库找出相应的题目组成一份试题。
教育信息库包括:学生基本档案库(也就是学生的人事档案库)、后进生改变档案库、教师与学生谈话记录档案库、教育活动档案库、教育信息档案库。
其中教育活动档案库包括了每次教育活动的计划、总结、效果的记录,教育信息档案库包括了教育文摘库、教育改革信息库。
多媒体信息库:包括了声音素材库、图像素材库、影视素材库。多媒体信息库是为了教学服务,教师电子备课系统、辅助教学系统、学生学习系统都必须使用到这一类的信息。
只有把这部分信息库都建好或者规划好,校园网建起来才会很好的运转起来。如果这部分信息库没有建好,那么校园网建好后也只是一个空壳,空有外表,
内在运作不起来,
校园网没有充分利用起来,
资金投入了没有好的收获。
所以说要规范地架建校园网络,必须做好“三先”,
即:先规划后建网,先培训后建网、先建库后建网。
建起了校园局域网后,还要考虑到如何跟外面的广域网联系,主服务器与连接,
做成一个服务器,校园内部其他的机器通过这个服务器登陆到上,
这样师生们可以通过访问到一些校内里没有的资源,而社会上也可以通过学校的校园网站了解到学校的情况。
大学校园网络建设方案篇
【关键词】;
?-;校园网
“”管理方法是由美国著名的质量管理专家戴明(。。)博士于世纪年代初提出的,
简称“戴明环”。“”是英文计划(),实施(),
检查()和处理()的缩写,建立之初主要应用于企业管理领域,
并取得了非常好的效果。该方法最初的目的是为了提高企业管理效能,由于方法本身所具有的先天优越性,随着在更多领域的推广应用实践,大家发现“”基本可以适用在所有涉及质量管理的领域。
“-”是基于“”理论、立足于“”理论,并对其进行扩展的一种用于校园网建设领域的创新管理方法。
其中的是监测()的缩写。通过增加对目标的监测的环节,使“”方法更加适应校园网动态监测管理。根据“”的反馈,及时进行“”管理工作调整与运作。
作为对高校校园网建设的基本要求,先进性、标准性、适应性、可扩展性、安全性及可靠性是基础。来自于网络硬件部分的合理规划、合理设计与细致施工是整个校园网系统的物理硬件平台搭建的保证。同时,根据校园网建设总体规划,
可以采取分布实施硬件平台上的网络扩展、网络连通、服务器群建设、应用系统平台建设等项目。
在乌海职业技术学院校园建设过程中,笔者采用“-”方法,依据统一规划,分布实施的校园网建设基本原则,打牢物理平台基础,
在高起点选择方案与设备,扎实做好隐蔽工程的前提下,通过“-”方法不定期循环监测,
循环管理,从小项目循环到大工程循环管理,层层保障,层层完善提高,
工作具体对象无论大小,
均采用“-”方法,不仅不因此降低工作效率,反而节约了经费,保障了质量,提高了工作效率,
全面推进了乌海职业技术学院校园网建设。
作为“-”管理方法的提出,笔者将该方法在乌海职业技术学院校园建设过程中的适用过程及产生效果进行了研究与总结。
一、“-”管理方法在校园网初期建设过程中的作用
。校园网初期建设方案的形成
乌海职业技术学院建院之初对于校园网建设并没有详细规划要求,只能根据学院初定的招生规模、教师数量、信息点数量与覆盖范围、服务需求类别等相关原始数据进行分析汇总。通过对教学、教辅、行政办公、后勤服务等对校园网功能的初步需求分析最终导出校园网初期建设方案。作为一项系统工程,
为了能够有效实现校园网承载的服务于教学,服务于校园文化生活,
服务于对外宣传,服务于办公等多重应用职责,我们实时根据网络技术的发展,
院校的实际需求变化,
信息中心经费保障情况进行日常维护升级方案的制定修订与执行,也即在校园网建设之初便将“”引入“”中并开始注重“-”的作用发挥。通过监测反馈回的信息不断修正完善初期校园网建设方案。
。最初的计划与实施环节的建立
根据“-”原理,
校园网初期建设依据“立足长远,着眼当下”的目标,在具体需求全面获取后,即开始了初期建设方案的编制,工作的切入点我们选择从“”开始,
也即以计划作为环节的第一步。根据学院当前及未来一段时间建设规模、网络的应用现实及发展趋势。校园网建设从宏观上计划分为以下三个阶段:网络基础设施和基本服务建设阶段,
各项独立应用系统、网络服务开发与使用阶段,数字化校园网整合建设阶段。
据此计划,初期校园网建设过程中的“”工作体现在实施网络基础设施和基本服务建设方面。立足于此大的基本方向与工作,
针对具体到路由策略与出口规划、核心交换机与二级交换机架构、服务器群建设、网络综合布线、设备选型、网络管理等分项工作建设领域仍旧采取“-”原理方法来实施。
不断根据实施过程中的反馈信息不断修正相应分项工作,并根据实际不断调整实施方案。
。检查与反馈对于初期校园网建设的意义
检查与处理作为“-”方法的重要一环主要起着保障与纠错作用,尤其是在校园建设初期,
对具体院校需求把握并不十分准确,同时经费有限等客观条件制约情况下,更容易出现建设的盲目性与无针对性。
容易导致规划方案与具体实施方案在制定过程中出现重大失误,因此需要及时对项目建设进展情况进行检查与反馈,并及时对其中发现的问题进行改进。
二、“-”管理方法在校园网建设过程中的动态监测作用
。实时监测需求变化对于校园网建设的重要作用
随着乌海职业技术学院的校园网初期建设的不断进行,构建校园网的硬件主干网络的铺设、设备连接调试也在初期建设完毕时全面完成。
硬件平台按计划搭建完成后,需求监测工作并不停止。考虑到每一个阶段院校对于校园网功能的需求,根据获取的信息,
制定下一阶段校园网建设方案,此时,应该考虑进行包括网络接入控制、流量控制、用户管理、服务、文件服务、服务、邮件服务等基本网络服务建设。建设先后顺序依监测反馈的数据为准。
。通过分析监测数据不断完善校园网功能
校园网基本功能实现后,
通过“-”方法的往复“监测-计划-实施-检查-处理”过程,可以及时处理校园网建设过程中的缺陷,针对每一缺陷或是问题进行“-”往复改进。最终从小问题的及早解决到不出现大的校园网运行故障。通过不同阶段不断反馈的校园网需求,
依次开始进行功能扩展计划与实施,
并同时保证检查与纠错机制的正常运行。
。校园网适时升级改造依靠对获取的全面监测数据有效分析
乌海职业技术学院校园建设基本每两至三年实现一次飞跃。完成第一阶段计划后,在接下来的两年内,校园网功能的增加主要实现在增加独立应用系统、更多服务于教学科研办公的网络平台、不同通讯方式的异构网络接入等。
随着学院工作重心从基础建设转向教学工作,校园网二期建设工作计划将主要侧重办公系统平台、教务系统、课件资源共享平台、一卡通系统、图书借阅系统、门禁系统、监控系统、接入建设等方面。据此,将“-”方法应用于每一项工程,
边建设边完善边改进。
三、“-”管理方法对于不断提高完善校园网功能方面的作用
。校园网功能需求变化在“-”过程中的体现
通过及时对院校信息的获取并通过不断根据获取的信息修正完善计划,
根据计划安排保质保量实施,将实施的结果进行查验,及时改正其中发现的问题。作为立足于质量管理的“”的改进方法,对于任何一个需求变化,
我们都把其作为一个质量目标,
都要提出一个计划,不仅包括目标,还包括实现目标应采取的具体措施。这样就能更好的体现“-”作用校园网建设全过程的意义。
。“-”方法推动校园网功能及时不断完善提高
校园网功能的不断完善是包括计算机技术、网络通讯技术发展的必然结果。
随着学院的进一步发展,
伴随着规模的扩大,校园网功能的完善与扩充随时都在进行中。乌海职业技术学院校园网建设工作目前进入到各项功能整合期。
通过制定详尽的有线无线联网互通方案及软件各应用子系统功能集成与数据库整合以期实现网络无缝覆盖下的单点登录实现等项任务。作为新一阶段的校园网建设工作,“-”方法将重新开始新的循环往复。通过执行高效严格的“-”管理方法,大大降低了校园网建设与管理过程中的疏漏,
严格执行“-”,通过制度规范行为可以实现全面保障校园网全天候优质服务。
四、应用“-”管理方法有效降低投入产出比
。数据的及时获取与有效分析是“-”方法高效运行的关键
数据的及时获取作为“-”方法应用于校园网建设的关键因素之一,其信息的获取渠道与时效性非常重要。校园网作为服务于院校正常教学办公的辅助平台在目前信息化社会下与每一位教职工作人员及学生都息息相关,能否更好的服务于大家则更多的应该多从他们那里获得反馈。通过下发调查问卷,
组织访谈交流,深入教学办公一线询问可以基本掌握目前学院对校园网的功能需求变化。同时也应注意到兄弟院校在校园网建设方面好的做法与举措。
对于目前网络建设新技术新设备的动向也要密切关注。
将获取的信息综合进行考虑与分析,最终得出的校园网建设改进方案才更具有实际指导意义,才可能得到更有效的结果。
。循环往复的修正与反馈保障校园网运维成本大幅下降
校园网建设是一项高投入且需持续投入的系统工程。最优化的建设方案将为学校节约大量投入经费。
如何能够保证杜绝领导“拍脑门”定方案的现象出现。最好的办法就是采用科学的方案论证手段,科学的管理理论支撑,
并不断检查及修正。乌海职业技术学院通过采用“-”方法在校园网建设过程中的应用避免了多起无谓的错误的方向资金投入,
让资金的使用效率也得到了大幅提高。对于技术落后的产品与观念坚决制止,
对于当下不急着使用的大投入的网络设备晚上一个阶段再买后价格相差巨大;
通过对需求的准确把握,
校园网建设过程中对软、硬件的需求选定的最终都是最符合实际需求的产品。从细小计划制定之初就开始关注需求的获取正确性及计划的实施保障与及时修正错误是最终获取运维成本的大幅下降的关键。
综上,通过运用“-”方法于校园网全面建设过程当中,有效的提高了乌海职业技术学院校园网建设速度与建设质量,有效的改善了校园网建设的监测方式与维护运行无故障率,也为将经典的“”管理理论在进行适用性改进后更好的应用于有关领域工作提供了有意义的借鉴。
参考文献
[]刘悦,聂作明。“”循环在食品安全检测课程教学实践中的应用[]。职业教育研究,()。
[]陈良维。校园网设计规划研究[]。达县师范高等专科学校学报(自然科学版),
()。
大学校园网络建设方案篇
关键词:校园网络;规范;培训;教育教学资源库
所谓校园网络:指学校校园内部信息设备互相连接运行的局域网络。是由计算机、网络技术和应用软件等构成的,
为学校管理和教育教学服务的集成应用系统,并可通过与广域网的连接而实现远距离住处交流和资源共享。
如何规范架建校园网络,这是每一个现代化学校都必须面对的问题,有的学校花了大力气,
架起了自己的校园网络,但却不能收到理想的效果,而且许多的电脑都只是流于文字处理,网络也只是用于文件的传输,大大浪费了网络资源。
笔者在长期的工作实践中,认为必须要做好一下方面:
一、先规划后建网
通常学校对校园网络的要求有以下几种:
、最简单的校园网络:包括一个微机房、一个教师电脑办公室以及几台教师办公室使用的电脑。这样的配置基本可以应付日常的计算机课程和教师办公、校务管理。
学校也可以使用校长管理系统、教师办公系统、学生成绩管理系统、人事档案管理系统、财务管理系统等几个独立的管理系统。
、中档配置的校园网络:包括若干个微机房、一个网络服务中心、每个教室配备电脑一台、每个教师办公室配备教师办公电脑。这样的配置可以满足管理、办公、教学、辅助教学的大部分要求。
学校可以使用校长办公系统、教师办公系统、学生成绩管理系统、人事档案管理系统、财务管理系统、教师备课系统、图书馆管理系统、多媒体教学资源库系统、校园网站等等。
、高档配置的校园网络:包括足够的微机房,一个大型的网络服务中心,
每个教室配备微机若干台,每个教师配备办公电脑,这样的配置可以实现所有的自动化校园管理和教育教学信息自动化。学校可以使用各种的管理系统、电子图书馆、网上学校,实现真正的网上教学。
了解了要求,下一步就是研究架建校园网来干什么。这些是不可少的:了解到学校日后的发展规模、发展方向和发展潜力,
然后根据这些情况,统一规划好校园网络的架设。利用校园网络可以做到学校管理自动化;在设备的购置清单中必须考虑到计算机的更新换代和对软件的要求等几个方面。
先是硬件到位,然后才是软件跟进,使整个校园网的建设能有序进行,
这样才会省钱省力。
我校根据实际需要,在硬件上投入万元的资金,在原有的基础上新赠了配置较高个机房,分别为中心、图形图像处理中心、三维动画制作中心、多媒体制作中心等,
满足了教研和学习的需要。
接下来就是选择信誉良好的厂商承包工程,
准备学校的各种管理系统。
这样,一个颇具规模的校园网络的规划也就差不多完成了。
二、先培训后建网
在校园网的建设时,必须先对以后校园网的管理者和使用者进行全员培训,否则由于使用人员水平问题或管理人员的误操作而导致网络瘫痪,
引致的损失无法估量。
、全体教师的培训。教师的培训主要着眼于几个方面:第一,对电脑操作的熟悉及常用软件的使用;第二,
教师办公系统的使用;第三,
教师电子备课系统的使用;第四,
多媒体辅助教学软件的使用;第五,国际互联网的使用等。
、网络管理员的培训。网络管理员可以说是最重要的人,
整个校园网络能否正常运行就取决于这个管理员的水平。网络管理员的培训主要着眼于几个方面:第一,
服务器的安装和维护;第二,服务器操作系统的使用;第三,
服务器操作系统的安装和维护;第四,
网络安全的技术等。
、有条件的学校还可以再细分为硬件维修人员和软件系统维护人员的培训。
实际上前者可交给专业网络公司来维护。
后者可实际由网络管理员承担。
三、先建库后建网
要建立校园管理系统,
必须先要建立校园的档案库;要建立学生管理系统,必须先要建立学生档案库;要建立教师电子备课系统,必须先建立多媒体教学资源库等等。
所以说,要建立好校园网络,必须先建立好好校园数据库。
校园数据库内容包括很多很多的内容,但总的来说,
我们都称之为教育教学资源。
教育教学资源库包括的内容有:人事档案库、财务档案库、文件档案库、教学信息库、多媒体信息库等。
人事档案库包括:教师档案库、职工档案库、学生档案库。教师档案库中包括了教师的一些基本个人资料、教师在学校的历任和现任职务、教师在学校期间的考核资料、教师在学校期间的奖惩情况等。学生档案库中包括学生的成绩、评语、奖惩、身体发育状况等。
财务档案库包括:校产档案库、工资档案库、收支档案库等。
文件档案库包括:政府下达文件库、学校下发文件库、学校各种获奖文献库、学校的各种计划和总结文件库。
教学信息库包括:各学科教案库、各学科试题库、教学改革信息库、教学研究信息库。
多媒体信息库:包括了声音素材库、图像素材库、影视素材库。
多媒体信息库是为了教学服务,
教师电子备课系统、辅助教学系统、学生学习系统都必须使用到这一类的信息。
只有把这部分信息库都建好或者规划好,校园网建起来才会很好的运转起来。
如果这部分信息库没有建好,那么校园网建好后也只是一个空壳,空有外表,内在运作不起来,校园网没有充分利用起来,
资金投入了没有好的收获。
当然建起了校园局域网后,还要考虑到如何跟外面的广域网联系,这里就不多说了。
所以必须要规范地架建校园网络,才能使校园网络真正具有教学(科研)、管理、通信三大功能,也才能充分利用起校园网络。
参考文献:
[]局域网组建与管理》,
伊敬齐编机械工业出版社,
。北京
[]《计算机网络实用技术教程》,马时来编,清华大学出版社,北京
大学校园网络建设方案篇
【关键词】无线宽带;
覆盖;大学校园;
方案
伴随着网络信息化在大学校园的普及,校园网络已成为高校师生获取信息资源的主要途径,是其校园生活的重要组成部分。
无线网络以其自由移动、灵活高效等特性深受高校师生们的青睐,
现已成为现代化大学校园网建设的发展趋势。而笔记本电脑的普及也使网络访问能够突破有线网络的局限,为师生随时随地访问校园网络提供了基础性条件。
同时,校园网络也是一个蕴藏有丰富知识的宝藏,
如此宝贵的资源理应实现充分的共享。
高校师生需要尽可能更为方便、快捷、移动式使用网络,他们不仅要求无线宽带覆盖整个大学校园,而且希望能够进行校际互联。况且,
一些具有较大规模的高校拥有着多个分校区,校本部与各个分校区的互联互通也已成为校园网络建设的重要一环。
这对校园网的建设者、管理者来说,
是亟须思考解决的现实问题。
一、无线宽带覆盖是大学校园网络建设的必然要求
大学校园无线网络建设主要是为了帮助高校教师及管理人员提升工作效率,在满足高校教学、管理、科研、服务工作中的移动应用需求的同时,
提高学生学习的质量和水平。因此,大学校园网络建设必然要求上网方便快捷、机动灵活。相比传统的有线网络,
无线局域网的机动性、方便性、扩充性等优势是显而易见的。
机动性是驱使无线通讯发展的根本动力,最近几年来,携带方便、轻薄短小的笔记本电脑的普及,
致使笨重的桌上型计算机已经渐渐被取代,这就很能说明问题。
然而,仅仅依靠笔记本电脑和个人数字助理都还是远远不够的,要保持无时无刻的网络连结和信息的高效传递,离开无线通讯是不行的。
为计算机带来很大机动性的,
是无线局域网络,它使高校师生传统的工作、学习与生活状态彻底改观。
无线局域网的优长,还包括其便利性与弹性。
它无需大量布线,较传统网络架设方便,并且对网管人员而言,
极少需要管路来架设网络线缆,这样不仅大幅缩减了建构网络的时段,以后网络拓扑需要更动的时候,也不必要进行大规模的重新拉线。由于用无线电波连接取代了铜线或光纤电缆,
这在调整上方便了许多,无需为了网络线插孔的移动而大伤脑筋,
信息之随手可得简直如同空气一般,很适合网管人员的弹性规划运用,尤其对商业上的应用很具有吸引力。
良好的扩充性是无线局域网的另一个优点。铺设传统的有线网络,
网管一般会为了预防此后额外需要的架设,往往在初次架设时造成不必要的浪费。因其可大可小,的扩充与升级都比传统有线网络方便得多。只需要增加无线接入点,
即可拓展整个网络的容量与涵盖范围,因此,对网管人员而言,
安装也是明智的选择。
二、无线宽带网络覆盖的基本原理
最简单的,
即所谓对等(--)网络,只需两个置于有效距离内、装有无线适配卡()的,
无需经过特殊组合也不必有专人管理,更不需要中央服务器(),两个移动式之间是可以相互对通的。
无线网络访问点,可将-网络移动室之间的有效距离增大到原来的倍。
连接在有线网络上的访问点,可使移动式之间经过服务器而实现网络的互连互通。
而每个访问点都能容纳许多,
其容量可根据数据传输的实际要求达至到个。由于和无线网络交换机之间的有效距离在户外约米、在室内约米,大学校园内通常需要多个访问点,需事先考察选定网桥位置,
以使无线宽带能够覆盖整个校园,使所有师生用户都能在一群访问点的覆盖范围内漫游()并确保通讯不致中断。可用增大网络的转接范围,
以解决覆盖问题。的功能与访问点类似,
但它并不是接在有线网络上。把信号从一个传递到另一个或,由此延伸无线网络的覆盖范围。
将串在一起,
讯号即可从一个传递至远方。
可通过安装定向天线来实现楼宇之间无线网络范围的扩展,要互相对准天线的方向,使两个或多个相距较远的建筑物能够接通无线网络。
作为共享介质的,
并非为每个接入设备提供专线速度,而是分割可用的吞吐量为若干份。这就要求无线网络的吞吐量规划,必须在计算接入点数目时多预留一些空间。
来自网络内部其它接入点甚或是网络外部的干扰是时常遇到的,
允许用户漫游(%到%为最佳)靠的是一定量的良性蜂窝覆盖重迭。
影响覆盖范围的因素,既有射频带及吞吐量变化造成的波传播特征,又有自由空间路径损耗和衰减的限制。可将自由空间路径损耗视为开放或户外环境问题,
其实质在于无线电信号因波前扩展而引起的扩散,以至于接收天线难以接收到信号。在的室内安装中,
比较常见的衰减,其主要成因是振幅下降或射频信号在穿过墙、门或其它障碍物时减弱。在密集建筑物周围性能较差,原因就在于此。
三、无线宽带覆盖大学校园具体方案
根据大学校园网络的实际情况,
有几种具体的无线覆盖解决方案是切实可行的,简述如下以供选择。
方案一:实施多点覆盖,并且在覆盖点使用“+全向天线”,
每个可接入并发用户约为个,
可采用就近接入方式使之与网络连接。单无阻挡是此方案的基本要求,约为.公里的覆盖半径。和模式相类似,
覆盖点的形成要靠一个几百或千兆光纤的高宽带接入点。
.模块外接.全向天线用于周边°,
以使的双模块无线覆盖的优势得到发挥,
而.模块利用自带扇区天线回传宽带信号给附近辅覆盖点.的定向天线,并通过.的全向天线实行周边范围的覆盖。
方案二:对校园内的楼宇通一规划,
采用、光纤直放站等方式进行手机信号的覆盖。同时在分布系统中合路信号。本工程采用个,个光纤远端机进行覆盖,
同时安装了个,
实现校园内手机信号和宽带信号的全覆盖。搭建此无线网络,可使用美国公司推出的系列产品。例如进行室外覆盖,
可选用产品。首先,按人计算,
同时上网的人数概率约%,即人左右,设若每人分配带宽,
总带宽共需,按净吞吐量来计算的话则需要台设备,
为免除信号盲区和便于日后扩容,可以增加设备至台,
酌情机动安置。工作在.的,因其支持./协议,故能软件配置成路由器或网桥。于内布置水平覆盖度角的天线,
且要有天线接口,
就能外接全向天线、栅格天线等各种天线,现场应用更为方便。
方案三:建立一个宽带接入点,接入设备时依凭光纤宽带,
并以中间加功分器使两个°.扇区天线之覆盖半径连接起来,实行公里左右无死角、无阻挡的覆盖。用户端采用改装后的设备,凭借自带天线接收无线上网信号并且借助内置网卡与无线网络连接,再通过网线改装的延长线连接到计算机,
从而实现无线上网功能。
参考文献:
[]蔡邦寿。无线宽带校园覆盖方案研究[]。出国与就业,():。
大学校园网络建设方案篇
关键词:广播电视大学校园网校园网建设信息化校园
校园网建设作为国家发展教育战略的重要部分,已在全国各地开展得如火如荼,呈现出一片繁荣的景象,
也确实取得了很大的成绩。越来越多的高校在校园内部实现了联网,有些还在因特网上建立了自己的主页,甚至有一部分起步比较早、基础较好的学校已经开始通过因特网进行远程教学的实践。下面笔者就针对广播电视大学校园网一些特点,
抛砖引玉,与大家共同探讨。
信息化校园
在信息化校园中,学生可以方便地得到教师的个别化的辅导,通过同步和异步师生交互,教师可以满足不同学生的个性化的需要,使得学生真正成为学习的主体。
在信息化校园中,教师和学生可以通过校园网获得丰富的资源,他们再不会因为学校图书馆资源的限制而影响教学质量和学习积极性。网络就象一个百宝箱,为人类的学习提供无穷无尽的资源。
对于广播电视大学这样的开放式教育方式来讲,校园网的出现,无疑为教学方式提供了更广阔的空间。
校园网建设目标
校园网项目实施后,将有助于学校实现日常管理和办公自动化、计算机辅助教学、教学资源制作的自动化、图书情报检索服务、服务等目标,
达到教师备课、学生学习、教育教学管理的现代化,实现信息交流功能、教学服务功能、学生学习功能及学校管理功能。
校园网建设应有以下几个现在和未来的目标:
.实现校园内部资源共享
学校领导和教师能通过及时、准确地查询教学活动中的信息,掌握当前教学情况。
并通过对信息的统计、汇总及分析,为教学、科研管理提供服务,为学校领导计划、组织、管理和决策提供详实的信息资源服务和科学管理手段,能及时制定、修正教学工作计划。
.完备的数据库管理系统和资源库
能够支持大量的图文声像素材、多媒体课件片段,
成百个教学光盘,
总量达几百兆以上数据文件的收集、管理、存储的提取。检索方便,
容错性强。
.现代化管理方法和管理手段
加强对学校的财、物的管理,提高办公效率、降低成本消耗,逐步实现办公自动化、网络化。
.实现校园网与互联网的连接
建立学校主页、教师主页、学生个人主页、电子邮箱、电子公告牌等信息窗口,有关教育教学信息,
建立起学校、教师、家长、学生之间的信息交流平台,并逐步发展建设成为一个面向全省、全国的教育教学信息网站。
.提供教学管理平台
帮助学生实现网上选课、成绩查询、课程信息检索;
为教师提供成绩录入、成绩报表分析等教学服务功能。
校园网建设方案
一个完整的校园网建设主要包括两个内容:技术方案设计;应用信息系统资源建设。
技术方案设计主要包括:结构化布线与设备选择、网络技术选型等;
应用信息系统资源建设主要包括:内部信息资源建设、外部信息资源建设等。
下面主要重点介绍一下我校校园网的技术方案及应用信息系统资源建设。
.校园网接入方式
我院校园网是通过防火墙采用兆光纤传输介质直接接入电信局网络,向电信局申请一段合法地址。
由于合法地址数量的限制,在缺少外部地址的情况下,使用提供防火墙(网络地址转换)技术实现内部网络对外部网络的访问。防火墙在收到内部网络中的计算机访问外部网络的数据包时,将这些内部地址转换成外部地址,
作为数据包的源地址访问外部网络,
当回来的数据包经过防火墙时,再把该数据包的目标地址转换为局域网内相应计算机的地址,并把该数据包传送到该计算机,从而达到访问互联网的目的。
.教学子网
我校校园网应用系统中的教学子网是应用教学管理平台,
教学管理平台下的教学管理系统以课程为中心集成网络“教”“学”的环境。
教师可以在平台上开设网络课程,
学习者可以自主选择要学习的课程并自主进行课程内容学习。
不同学习者之间以及教师和学习者之间可以根据教、学的需要进行讨论、交流。
有了教学管理系统教师可以在线管理教学、组织教学内容、编辑课件、在线考试、审批作业、组织在线答疑、统计分析学生学习情况等。
学生可以在线选修课程、安排学习计划、查看课程内容、提交作业、参加在线测试、查看学习成绩、协作学习和交流、参与学校社团交流等。
.远程教学
我校通过在上建立“开放教育教学平台”,实现了很好的效果。通过平台,可实现“课程讨论”、“课程答疑”、“课件点播”、“视频下载”等功能。
总结
大学校园网络建设方案篇
关键词:高职学院校园网建设
近年来,随着网络技术、的发展和(中国教育科研网)的迅速壮大,
全国已有四百多所高职院校建成校园网并接入。校园网的建设已成为高校实力与发展水平的标志。建设校园网要经过周密的论证、谨慎的决策和紧张的施工。
许多教训是当一堆设备变成网络的时候,学校的满腔热情已冷却凝固;网建成了,
问题也出现了:设计目标无法实现;
应用软件缺乏,阻碍了设想实施;
维护费用不堪承受,等等。这就需要在网络建设实施前确定明确的设计目标。
。设计目标
()信息资源共享。通过校园网,实现学校内部,
学校与国内、国际信息的快速交流,达到资源共享,
促进教学、科研、管理事业的发展。
()图书资料检索、借阅自动化。
通过改造原有图书检索系统,建设电子图书馆,提高校内图书资料的利用率;
充分利用校外图书资料,实现远程计算机图书检索和借阅。
()学校管理系统的信息化、自动化。
依托校园网,构建相应的交互式应用软件平台,实现教学、科研、人事、学生、财务、后勤、档案等管理工作的自动化,实现统计监测网络化,
提民族团结演讲稿高管理效率和水平。
实现网上招生、网上人才招聘、学生网上求职等。
()建立计算机网络辅助教学系统。建立基于网络的电子教学课件开发、视频点播()、网上题库、答疑与作业批改等计算机辅助教学系统,实现教学手段的现代化。
()依托校园网、广域网开展远程教学。
()创建学院网站,
使之成为对外宣传的重要窗口,让世界了解我们,提高学院的知名度。
()为广大师生提供宽松、开放、易用的网络环境,
使网络进入日常工作和生活中,发挥网络的最大效用。
。设计思想
()系统性校园网建设无疑是一个复杂的系统工程。
网络的规划、设计、硬件建设、软件建设以及网络的使用、扩充等均以系统的眼光来看待。
()先进性、实用性校园网的规划、设计尽可能地采用先进技术,同时也要兼顾技术的成熟性和实用性。计算机网络技术的发展一日千里,不考虑技术的先进性,
无疑会形成建成不久即面临淘汰的局面。而一味追求先进,不考虑技术的成熟性,
将存在巨大的风险。
()开放性、发展性系统的规划、设计应采用开放技术、开放结构、开放系统组件和开放用户接口,有良好的兼容性,
以利于网络的维护、扩展、升级及与外界的沟通。
()安全性系统具有多层次的安全控制手段、完善的安全管理体系,防止受到黑客攻击和破坏。
()易用性、可靠性系统要求设计简单,层次清晰,
软、硬件设备性能优良,功能完善,运行稳定、可靠,
易于维护。
()经济性系统设计和资金投向合理,体现良好的性能价格比。
力争少花钱,
多办事。
()统一规划,分步实施。
。方案解析
一个完整的校园网建设主要包括两个内容:技术方案设计、应用信息系统资源建设。技术方案设计主要包括:结构化布线与设备选择、网络技术选型等;
应用信息系统资源建设主要包括:内部信息资源建设、外部信息资源建设等。
这里我们介绍网络技术选型。
()目前的网络技术选型设计,
在局域网建设中,比较流行的技术有快速以太网(-)、光纤分布数据接口()、千兆位以太网(-)和异步传输模式()。
综合各方面的因素考虑,校园网建设一般采用千兆位以太网技术。在实际构筑中采用三层结构。最下层到桌面为/以太网;
第二层为楼内各楼层到二级交换机,由/的交换式快速以太网构成;各楼到网络中心(即主干)为以光缆为介质的千兆位以太网。一级交换设备具有端口,
二级交换设备支持端口模块,可以方便地向网过渡。
()内部信息资源建设可分为以下几个模块:校长查询、学生管理、课程管理、思教管理、教工管理、党务管理、工资管理、财产管理、档案管理、文件管理等,
各模块的功能在此不作赘述。
()外部信息资源建设应包括以下几个功能:功能、远程访问功能、电子邮件功能、以多媒体方式介绍学校的功能、讨论和交流功能、信息功能。各项功能均可通过相应的网络信息平台实现。在此亦不做详细描述。
学校的网络化建设必然会对学校的信息化建设起到巨大的推动作用,同时提供简单、有效、便捷的理想办公、教学环境。
校园网一方面缩短了学校与外界的距离;
另一方面,构建了以为基础的管理信息系统,推动了学校的信息化建设。
随着校园网建设的普及应用,
学校最终将迎来科学管理和教学的新时代。
参考文献:
[]傅秀斌。将-进行到底。中国教育网络,,
()。
[]陈强,程昌品。校园网建设与管理的现状及思考。计算机教育,,()。
大学校园网络建设方案篇
中小学校园网络作为一种在中小学应用的信息网,
有其特定含义和应用范畴,概括起来有四个方面的典型应用:第一,校园网是为学生学习活动服务的,是一种学习工具。
她不但是学生与他人之间的交流工具,同时也是学习资源的提供者,有利于学生进行探索学习和协作学习。第二,
校园网是为教师的教学和科研活动服务的,如提供教学资源、辅助教师备课,参与课堂教学活动和支持教师再学习活动等。第三,校园网是为学校教育教学管理服务的,
如辅助学校的学生学籍管理、人事管理、财务管理等。第四,
校园网是沟通学校与外面的窗口,利用她既可以从校外获取各种信息,
也可以向外各种信息。综上所述,我们可以将校园网定义为:一种为学校学习活动、教学活动、科研活动和管理活动服务的校园内局域网络环境。且它是建构在多媒体技术和现代网络技术之上并与因特网连接的。
对于校园网建设来说,
其应用是目的,
网络环境是基础,网络教学资源是核心,而人员培训与网络维护是保障,评价一个校园网的成功与否,可从下面四个环节(以下简称校园网络四要素)来考虑:网络环境建设、网络畅通保障机制、网络教学资源和网络应用。
因此,一个学校在设计校园网时,也应从这四个环节去考虑,缺一不可。
而传统的网络建设只是指网络环境建设这一个环节,忽视了其它几个环节。
目前,校园网的建设与应用被越来越多的中小学视为实现教学改革,提高教学质量以适应时代对人才培养需求的关键。然而,很多中小学对校园网建设的规划不完整,
仅停留在底层的硬件环境阶段,所以难免造成今天我们看见的种种问题。
如:
·重视硬件投入,轻视软件资源建设。据有关调查显示,大部分的计算机教育资金投资在计算机硬件环境上,软件的资金投入远远低于计算机硬件的投入,
而教师培训的资金投入更是微乎其微。不少学校在网络硬件设施上不惜花费上百万、上千万,在各种软件资源(如网上教学平台、学校业务管理系统、各种多媒体教学课件、信息数据库等)的建设上却不肯花钱,造成软件资源的严重缺乏。
·校园网的使用效率低下。
由于对软件资源建设和教师计算机技术培训的忽视,建成的校园网设备闲置,没人用,也没资源可用,
计算机只作为普通的文字处理工具。校园网根本就是一种摆设,没有充分发挥其应有的作用,使用效率极低。
从校园网络环境建设、校园网络保障体系、教学资源和校园网络应用等四个环节来探讨校园网络建设策略。其目的是:第一,在宏观上把握正确的校园网络建设方向,
制定行之有效的建网、护网和用网的实施方案;第二,在微观上切实保证校园网的顺利建成并发挥其应有的作用,实现促进教学改革、培养信息社会所需人才的最终目标。
二、中小学校园网络的基本框架
根据中小学校园网络的四类典型应用即可确定中小学校园网的基本框架,它是一个由若干个多功能教室、若干个计算机网络教室、一个虚拟图书馆、一个办公网、一个信息中心和一些其他应用构成的局域网络系统,并通过一个边界路由器与因特网相连。校园网不是一个自运作和自封闭的系统,也不是一个对因特网完全开放的系统,
而是一个在与外界交流信息过程中保持相对独立的网络系统。其中学校办公网、虚拟图书馆、电子备课室和计算机网络教室等一般各自为一小型局域网,
由一台(或多台)服务器与若干台微机工作站组成。
二。小学校园网络基本框架中·虚拟图书馆
将大量的图书资料以数字化的形式存储在资源服务器上,或通过服务器提供各种多媒体信息资源。学生与教师通过计算机网络可以方便的对资料进行查询、检索和使用。
·电子备课室
为教师提供利用网络资源和各种工具进行课程设计与开发的环境。
它由采集压缩系统、图像处理系统、光盘制作系统、教师备课系统、服务器和若干台多媒体计算机组成。
·学校办公网
通过在校园网上运行的综合信息管理系统,学校的教学管理和日常的管理实现办公自动化,如学生学籍管理、课程安排、人事管理、财务管理、固定资产管理等,
同时可在网上进行信息。
·其他应用
如校园卡系统,利用校园网和智能卡(卡)技术,形成学校内部完整的校园卡系统,
通过一张卡,可以作为学生证、上机证、借书证、电话卡、就餐卡等,使学校全面实现电子信息化管理。
另外,
边界路由器是整个校园网的“门卫”,
它负责校园网的安全。它的“过滤”功能只允许那些“干净”、合格的信息自由出入校园网。
它既是校园网与因特网沟通的桥梁,
也是校外教师和学生远程接入的通道。通过它教师和学生在家中也可以进行信息交流、工作和学习。
三、校园网络规划的策略根据校园网络四要素,如果只考虑校园网建设的网络拓扑和如何施工的方案,而不考虑如何建设资源、如何培训教师和网络管理人员以及如何应用校园网络,
那么整个校园网络的建设方案是不完整的。
因此,
校园网网络建设方案应包括:网络拓扑结构、布线系统和设备选型方案、网络维护管理方案、资源建设方案、人员培训方案、校园网应用方案。。建设原则选择的策略校园网络建设是一项大型网络工程,
其设计是否合理对校园网络的未来发展和产生的效益起着极为重要的作用。因此,一般应采用“整体规划、分布实施”的方针。其总体设计方案的确定,不仅要考虑到近期目标,
还要为系统的进一步发展和扩充留有余地。整个校园网络的建设不是一朝一夕可以实现的,必须分步实施,设计中需要考虑各阶段的情况,
适应长远发展,进行统一规划和设计。在网络规划时率先考虑的有三个原则:实用性原则、开放性原则和先进性原则。
·实用性原则:校园网络建设应当作工程项目来完成,而不是当作研究或实验课题来作。
网络应用和服务在整个网络建设中应置于非常重要的地位,
这是因为只有应用才是网络建设的最终目的,网络基础设施是为最终应用服务的。因此,实用原则强调设计目标和设计结果能满足需求并且行之有效。·开放性原则:校园网络应具有良好的开放性。
这种开放性靠标准化实现,使用符合这些标准的计算机系统很容易进行网络互联。为此,必须制定全网统一的网络体系结构,并遵循统一的通信
,
协议标准。
网络体系结构和通信协议应选择广泛使用的国际工业标准,使得校园网络成为一个完全开放式的网络计算环境。开放性原则包括采用开放标准、开放技术、开放结构、开放系统组件、开放用户接口。
·先进性原则:建设校园网络,
尽可能采用成熟先进的技术,使用具有时代先进水平的计算机系统和网络设备,
这些设备应该在相当长的时间内保证其先进性。开发或选购的各种网络应用软件也尽可能先进,
并有相当长时间的可用性。先进性原则包括设计思想先进、软硬件设备先进、网络结构先进、开发工具先进。在方案设计过程中,
还有几项设计原则是必须考虑的,它们是:·可靠原则:网络的运行是稳固的。
·安全原则:包括选用安全的操作系统、设置网络防火墙、网络防杀病毒、数据加密和信息工作制度的保密。·高效原则:性能指标高,软硬件性能充分发挥。
·可扩展性:能够在规模和性能两个方向上进行扩展。
建设原则是网络规划和方案制定的方针,不同的原则侧重会产生不同的方案。每个学校应先根据自身的情况选择合适的原则来指导校园网络规划。
。网络技术选择策略目前,
在传统以太网基础上又出现了许多新的网络技术,典型的有:交换式以太网、快速以太网、千兆网和等。不同网络技术的采用将直接影响到校园网络的投资和性能。
·局域网交换局域网交换非常适合于工作组和桌面机环境,
但是不能用它来解决所有问题,特别是不能满足主干网和广域网连接的要求。其缺点如下所述:)网络连接所支持的物理距离有限,扩展性能差,不支持广域网连接。
)无传输优先级保证,
不适合于多媒体应用环境。)流量缓冲器小,没有流控机制,不能满足主干网的要求。
)不具备有效的广播管理能力。
·千兆以太网
千兆以太网是.以太网标准的扩展。
保留了以太网的帧格式、流量控制及链路层管理,因此与、是完全兼容的,网络结构及地址都可以在千兆位交换设备上使用而无需改变。所以,
千兆位以太网与以前的以太网相同,
所不同是它的传输速率为以太网的倍、快速以太网的倍。网络管理者可以利用已有的知识和经验来管理和维护千兆网络。千兆以太网的出现,解决了网络主干的带宽问题。
千兆以太网在物理层支持三种传输介质:单模或多模光纤上的长波()激光(称为);多模光纤上的短波()激光(称为);均衡屏蔽的欧姆铜缆(称为)。但不同传输介质所支持的最大传输距离,
相应网络设备的性能和价格均有较大差异,需根据实际情况综合考虑。
·虚拟局域网
虚拟局域网()是体系结构的有机组成部分。它既是一种技术,
也是一种解决方案,可用来构建由交换机、路由器和相应的网络管理应用组成的大型可扩展的交换式企业网。网络正在从共享介质结构向交换结构迁移。然而,
交换机工作在参考模型的第二层,它们本质上是链路层数据帧转发设备,扩展性能不足,不能满足大中型网络的需求。
在传统的集线器/路由器网络里,用户组被分割成由路由器连接起来的广播域。此种方式让每一组的用户在其集线器或环中共享带宽,减少了竞争和冲突的可能。交换式则没有广播域,
故而网络深陷于由诸如等对话频繁的协议造成的广播泥潭里。作为解决之道,
技术应运而生。
首先针对于网络的改变进行管理,
即有关整个网络范围内的用户增加、移动和物理位置变化的管理。借助于技术,不仅可以减少改变的管理费用,
还能够保证原有的访问安全性以及集中化的策略控制。其次,还应当针对于园区网的带宽和性能进行管理,即在与用户位置无关的前提下,能对广播和多址广播进行限制。
。方案特征
·信息中心
或称为网络中心,
它是整个校园网的“心脏”,一般由资源服务器、服务器、数据库系统及主干交换机等构成。所有学校内部的计算机局域网都汇集到网络中心,由它负责整个校园网的信息交换与保障网络的正常运作。
·多功能教室
多功能教室是指配有多功能投影系统或大尺寸彩色电视系统的教室。多功能投影系统是以计算机为核心的,包括多媒体投影机、录像机、影碟机、视频展示台、功率放大器、大屏幕和控制系统等设备的视听演示系统。也有的是一台微机与一台大尺寸彩色电视机连接,
构成一套简单的演示系统。其特点是可与校园网或闭路电视系统相连,单台微机供讲课者使用,用于演讲、学术报告、普通课件演示及计算机教学等。
·计算机网络教室
计算机网络教室是指计算机教室连成的局域网,
也是学校应用得最多的局域网,教学内容直接从网络上。
在某些计算机网络教室中,另配有音视频通道,
可将教师用机或学生用机屏幕上的内容通过该通道广播到其他机器上,并支持分组。
因此通常也称为多媒体电子教室,典型产品有和等。这类教室主要用于信息技术课教学,学生上机练习以及其它课程的辅助学习等。
学生在这里可以灵活的进行多种学习方式,如个别化探索学习和协作学习等。
·多层交换
人们越来越多地采用交换机来建设网络,较之于路由器,
交换机可以提供更高的网络带宽和更快的转发速率,而价格更便宜。
但是,通常交换机缺乏广播限制机制,
这样就会形成一个平面网络,网络性能不高,也没有安全性可言,
因而不适应大型的网络环境。
近几年以来,用于转发流量的网络技术发展迅猛,其原理大多数都是基于基本的桥接或路由机制。从定义上讲,
一般的局域网交换就是第二层桥接,数据帧是利用第二层地址来转发的。而第三层交换
,
几乎总是路由,也就是说,
数据帧是利用第三层地址来转发的。第三层交换技术大致分为三大类:基于(专用集成电路)的路由、直通式路由和标记交换。
基于硬件的路由是最常见的第三层交换,它与传统的路由基本上是一样的,数据帧是根据第三层目标地址来转发的,
而路由发现协议,如、等,用来决定网络拓扑和目标可到达性。二者的唯一区别在于硬件路由的帧转发功能是在(专用集成电路)里完成的,而不是象传统路由一样是借助于软件计算。
硅芯片技术的发展使得采用大规模集成电路来完成以前只能借助软件才能执行的复杂功能成为可能。这样一来,既大大提高了路由的处理速度,又降低了设备的成本。
直通式路由充分利用了某些面向连接的网络如的优势,
从中介的路由器旁路,
直接在通信终端之间建立虚电路。路由器中继数量的减少改善了网络性能和扩展性。值得注意的是,只有在面向连接的网络里才能实现直通式路由,因此,
迄今为止唯一已经完成标准化的就是/。
在标记交换模型中,网络给源和目的子网之间的路径分配标记,利用这些标记来转发数据包。中间的路由器预先计算好转发方向,
然后利用标记,
进行第二层的交换,而不是第三层地址来转发数据帧。
标记交换有助于提高大型互连网络的传输性能和扩展能力,但是迄今为止,
相关标准(多协议标记交换)还有待制定。。结构化布线策略校园网的信息通道是整个校园网的基础,因此,
由各种传输介质(光纤、电缆等)、线路管理硬件、连接器、插座等一系列设备组成的布线系统就成为整个信息流通的必经之路,一旦通道阻塞,整个校园网就会陷于瘫痪。布线的混乱会埋下事故的隐患。
好的布线系统不仅方便日后校园网的维护、检修故障,更有利于未来校园网的扩充和升级。
因此,校园网的设计与建设中,
要首先考虑校园建筑物地理位置特点,科学、合理、规范、有序的建设符合标准的布线系统。只要先打好路基,才能修起通畅的高速公路。
结构化布线在系统设计、设备选型、施工安装过程中要统一严格按国际标准;
建立详细文档,确保所有设备的标准性,既有利于与外部世界的信息要沟通,也便于今后网络系统的维护和扩展。故须采用大多数厂家支持的国际标准协议及标准接口,
把各类计算机/程控交换机—联接入网,并保证以后的机器方便入网。
随着网络技术的发展及应用水平的提高,网络可以方便地进行升级扩充,布线系统应能适应这种变化。
既在网络设备的扩充和网络主干速度扩充等变化时,
不用对布线系统重复投资;特别地,可平滑过渡到未来标准的高速网络主干,
可以充分保护现有的信息系统投资。
随着网络的建立和网络应用的开展,网络的管理和维护的工作量较建立网络本身要大得多。结构化布线系统管理作为网络管理的基础显出其重要性。在完整详尽的文档的配合下,先进的布线系统可以帮助管理员走出管理的误区,
提高管理的质量和效率;通过结构化布线系统,可以随意改变网络的逻辑拓朴结构,
调整实际配置,快速排除故障,重新安排网络上的信息流交通,实现对于网络和布线的动态管理。
。建设内容选择策略中小学校园网络要建设的内容很多,
除了网络主干建设外,
还有如表所示的一些典型项目。在有限经费下,何者先建设?表中的建设内容是上面校园网基本框架的项目具体化;
主要用途是指最直接的应用,而不是惟一的应用;约束条件是指在有合适经费投入、并能确保网络畅通的情况下影响其应用的主要因素。
这是学校在有限的经费下,选择何者先建设的重要依据。学校应根据经费、现有基础及人员情况详细分析需求和约束条件,
选择合适建设项目。四、校园网的资源建设策略校园网价值的真正体现就在于丰富的软件资源,因此,资源的建设尤其重要。校园网的资源包括:
多媒体教学资源库:提供各类课件、视频点播资料、教师备课教案、多媒体素材等各类资源;
图书情报信息库:提供全面的图书查阅和检索服务;
管理信息库:提供全校教学、科研、行政、后勤、财务等多项管理信息资源;
动态综合信息库:提供校内新闻,
问题讨论,师生之间的-交流,常用软件下载等。
这么庞大的资源到底如何建设?从国外资源建设的经验中发现,
要走引进与自主建设相结合的路,联合多方面的力量,
共同建设资源。一般有三种途径:
第一是链接。将学校的服务器与上大量免费的教育教学资源网站进行链接,直接实现教育教学资源共享。有关此类站点的选择,
可通过专家介绍或者搜索引擎搜索,再由校园网的维护人员负责定期更新。
第二是镜像。通过与上一些高水平、高质量的教育资源库建立全部或者部分的镜像,以获取更新、更专业化的资源。
当然,
有些站点需要付费才能被镜像。
第三是自主建设。
它必须由全体教师共同完成。通常学科教师是这类资源建设的主力军,他们经过教育技术理论与技术培训,
掌握计算机操作技能,再结合丰富的学科教学经验,可以制作出教学所需的各类课件。此外,学校还可以在校园网络中心设立资源建设小组,
根据教学需求,专门负责收集市场上的优秀的课件。
资源建设中还应该考虑创建良好的资源搜索引擎,使建好的资源库发挥充分的作用。
总之,资源的建设是一个长期的、不断更新的过程,丰富的资源库不是一天可以造就的。
五、校园网的维护与保障策略只有保障校园网的畅通,
才能应用校园网为教学服务。
校园网的建设完成以后,保障工作成为与资源建设并重的任务。它涉及到:
·校园网的管理策略
许多学校设有电教中心,
但是传统的电教管理模式不能适应校园网的管理需要。
因此,校园网的管理应该成立专门信息中心或网络中心来负责,
需要-名专职技术人员及若干计算机教师来保障校园网的畅通(人员配制视校园网规模而定)。校园网的管理包括网管人员、网络及电教设备、相关资料等的常规管理,
同时也包括电子邮件、网络资源及网络计费等的管理。
·日常维护策略
随着校园网功能的不断拓展,日常的维护工作变得十分庞杂,网站上所有栏目都需要定期更新,
而且不同栏目还要由不同的人来负责,这些工作并不是一两名计算机教师就可以完成的。
有条件的学校可以通过由计算机教师带队的课外活动小组来完成部分维护工作。这样既锻炼了学生的动手能力又适当减轻了计算机教师的工作,有利于校园网能长期发挥作用。
·技术人员培训策略·&
,
;
技术人员保障策略
由于社会对这网络管理技术人员的需求十分迫切,学校往往面临网络技术人员严重流失的问题,如何解决呢?
一方面,通过提高酬金、政策倾斜等优惠条件保证留住至少名技术骨干;另一方面,依托专业网络公司、高等学校或聘请的专家顾问,
建立长期的合作伙伴关系,以获得技术支持的保障。网络技术人员的流失是不可避免的,但学校应该有正确的管理和激励机制来对待这类问题,将损失减到最低程度。
六、有效应用校园网络的策略校园网的应用是整个校园网建设的出发点和归宿。
建好的校园网却没人用,
这无疑是校园建设的最大失败。无论何人,在网络性能、带宽和资源均有保障的前提下,
要有效应用网络,还有三方面的因素:第一是应用网络的兴趣和动机;第二是应用网络的基本技能;第三是有足够的机会和时间。因此,
要让管理干部、学科教师和学生都充分使用校园网,可以从培养兴趣及激发动机、培训使用能力和提供充足的时间与机会三方面来考虑。。通过合理的机制激发应用校园网络的兴趣和动机学校可以组织讲座和经验交流,让教师亲身体会到奇妙的、丰富多彩的网络,引起对网络的强烈好奇心和兴趣。
接着,因势利导,
激发动机。动机是一种引发并维持活动的倾向,它是一种推动人活动的内部动力,是一种激励和指引人进行某种活动的需要。动机可分为外部动机和内部动机两类。
学校通过建立相应的激励机制和改革管理的机制,不但奖励那些在教学中应用校园网的教师,还要求对日常教学的管理网络化,创造一个网络应用的气氛,从而建立起教师应用校园网的外部动机;
另外通过新的教育思想和教育理论的培训,树立起教师新的教育观念,从而将外部动机转化为内部动机,即教师真正认识到校园网对教学改革和培养学生的作用,自觉的将校园网应用作为教学工作必不可少的部分。
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