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幼儿园读书节启动仪式活动方案(通用篇)

为保障活动顺利开展,常常要根据具体情况预先制定活动方案,

活动方案是整场活动的战略,可以为活动指明方向。那要怎么制定科学的活动方案呢?

以下是小编收集整理的幼儿园读书节启动仪式活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

一、指导思想

以月日“世界读书日”为契机,开展为期一周的“读书节”活动。让家长认识到亲子阅读的重要性,鼓励孩子多读书,

喜欢读书,

从中体会读书的乐趣,让读书成为一种习惯。

二、活动主题

快乐阅读,快乐成长。

三、活动内容

、读书节启动仪式:(月日早:—:)

宣读倡议书,

介绍读书节的安排,激发幼儿参与的兴趣。

、“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集。(月日—月日)

各班布置一个读书节宣传栏,设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏,

请家长将家庭亲子阅读的。照片带来交给环境布置员粘贴在栏目内并附说明。

、“读书”活动。(月日—月日下午)

每天下午各班教师有计划的安排家长、孩子或教师自己开展讲故事、读书活动。

激发幼儿听故事的兴趣,体验读书的乐趣,教孩子养成良好的读书习惯,学会爱护书。

、“读书节礼物”购书活动(月日—月日)

每个家庭为孩子购买一本孩子喜欢的书作为读书节的礼物送给孩子,

可加盖读书节的章,并签名留言。

、“有奖读书问答”活动。(月日—月日)

各班教师根据孩子读书的内容(特别是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等),有目的的出一些知识问答题,

让幼儿体验读书获得知识和能力的神奇魅力,激发幼儿阅读的兴趣。幼儿园组织专人各班提问。

、“故事大王”巡演。

(月日早上)

每班选派—名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。由听故事的孩子评出每班的故事大王。

激发幼儿讲故事的愿望。

、“我的第一本书”设计活动。

(月日全天)

在教师的启发下每个孩子设计一本书,有封面、封底、作者、出版社。

请家长为幼儿的第一本书写说明。激发幼儿当作家的(创作的)愿望。

、读书节交流活动。(月日下午)

开展交换图书活动、交换“我的第一本书”活动、“我的第一本书”演讲活动、剧目表演,

以家庭为单位上交读书活动照片。

、读书节闭幕式(月日早)

为读书节活动中故事大王、最佳图书设计奖、读书之星、书香家庭颁发奖状。

为庆祝第个“世界读书日”,推动书香校园建设的深入开展,

学校特开展系列读书活动,让师生在读书中学会思考,在读书中开拓视野,在读书中享受生活,

在读书中感悟人生。

一、活动主题

阅读,让我们的世界更丰富。

二、宣传标语

好书伴我行,书香遍校园;

书籍点亮人生,书香洋溢校园;

与名著为伴,塑造美好心灵;

与经典同行,打好人生底色;

开卷有益——我们爱读书;良师益友——我们读好书;行万里路——我们多读书;

学海无涯——我们勤读书。

三、活动时间

年月日——月日。

四、内容与形式

分享阅读·分享快乐

为迎接世界读书日,进一步引导学生遨游书海,亲近书籍,

与好书为友,开阔视野,陶冶情操,学校将举行班级黑板报设计制作活动。

、黑板报主题:

一年级:童话寓言故事;

二年级:励志故事;

三年级:历史故事、历史人物。

围绕以上主题,题目自拟,

有创新要新颖。

、黑板报应精心进行选材和设计。所选(写)内容均应短小精悍,体趣味性、教育性、艺术性和创造性的特点。

、参评黑板报的排版应符合报纸的基本要求,

标题突出,图文并茂,版面生动活泼。

、评比时间:年月日

请每一位学生在月日世界读书日,尝试着做到以下几点:这一天,走进书店,买一本自己喜爱的书,

开始阅读;

这一天,告诉亲人和朋友:“今天是世界读书日,让我们共同享受读书的`快乐”;

这一天,

在家关闭电视一小时,在温馨安静的环境里共享阅读的快乐;这一天开始,确立一种信仰:“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”。

一、活动目的

、营造浓郁的读书氛围,

创设书香园所环境。

、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品,引发对书籍、阅读的兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯,

为幼儿的终生学习打好基础。

、鼓励广大教师阅读经典专著,提高教学理念及专业技能,

增强组织图画书阅读活动的能力。

、引导家长亲子共读的‘兴趣,增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识,进一步改善家庭的阅读环境,共享亲子快乐阅读时光。

二、活动主题

书香浸润童年,

阅读点亮人生。

三、活动口号

我读书,

我成长,我快乐!

四、活动时间

年月—月。

五、活动对象

全体教师、幼儿及家长。

六、活动准备

、确定适合本年级幼儿阅读的书目:从幼儿园图书室领取,

每月班级内图书数量是班级人数的倍。

、起草“亲子阅读倡议书”;家庭建立“家庭书架”

、建立借书制度(班级和家长):班级动幼儿园图书室借阅;

家长可以按照借书程序,每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。

七、活动内容及安排

、开展“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目,通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。

、在班级与班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”等活动。

、开展“我是读书小明星”评选活动,鼓励班级在读书月活动中富有创意,

形成班级特色,可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果,

特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。

、以班级为单位,

开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展,奖励在活动中表现突出的幼儿及家长,并把班级中名家长作品、幼儿作品上报,参加园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。

、构建教师读书网络平台,

让教师可以在幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔,

优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。选出—名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。

一、活动目的:

为了宣传世界读书日,使更多的学生了解到世界读书日这个日子,帮助学生全面成长,加强学生的`使命感和责任感,

深化世界读书日活动的内涵,旨在进一步推动校园文化和校风、学风建设,丰富学生的校园文化生活,

营造坚持读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,让学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,

培养能力。

二、现场活动时间:

月日:—:。

年月日,是联合国教科文组织确定的第个"世界读书日"。为营造校园"悦读"氛围,

写一篇清明节的日记

让同学们多读书,

读好书,分享读书之乐,图书馆特举办"共享悦读——读书、评书、选书"为主题的"世界读书日"系列活动,

欢迎广大师生积极参与。

三、活动地点:

图书馆二楼大厅。

四、活动内容

、"我读过的一本好书"征文比赛颁奖仪式:

()颁发获奖证书及奖品(一等奖名,

二等奖名,三等奖名,鼓励奖名);

()优秀获奖者代表发表获奖感言;

()现场有奖知识问答。

、“世界读书日”读者座谈会:

畅谈读书心得体会及对"世界读书日"活动或图书馆服务的意见和建议等。

、书展:

)原版台湾图书书展(月—日);

)暨南文库展:暨南大学人文社会科学省部级获奖著作(月—日)。

一、指导思想

按照中国图书馆学会关于开展年“全民阅读”工作的通知精神,为推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆(站)免费开放工作的意见》,

充分发挥图书馆在构建现代公共文化服务体系、推进社会主义文化强国建设、全民提高公民道德素质和丰富人民精神文化生活等方面的作用。我馆开展以“地球与我”为主题的·世界读书日活动。

二、活动时间

月日。

三、活动主题

地球与我。

四、主办单位

市图书馆。

五、活动安排

活动倡议:

全市读者朋友:每年“月日”这一天,

是世界读书日,让我们共同享受读书的快乐和参与到阅读中来;

(一)·活动启动仪式

年世界读书日以“地球与我”为主题,

活动于日上午:在市文化广场开展,下午与交警大队建立图书阅览室延伸服务点。

(二)活动内容

①在图书馆馆外主干道拉上庆祝及读书励志等内容的横幅标语;利用图书馆宣传专栏,

放牛班的春天观后感

为读者推荐精品图书。

印发宣传传单,

介绍读书活动的由来,以及图书馆的概况、功能、特色、优势及使用方法。

②在文化广场发放“地球与我”宣传传单(以宣传环保知识为主),

图书馆新书展示;现场办理图书借阅证。

③与学校联系,合理安排时间,组织学生到图书馆做一天“小图书管理员”,

从而让学生读者学会利用图书馆和爱护图书馆的’公共资源。

④为年到馆借阅读者建立借阅栏案并制作阅读排行榜,给前十名读者频发纪念品(图书)。

⑤开展“我与数字图书馆”活动(赠送电子上网卡)。

引导学生正确上网。鼓励学生参与有益的网络信息实践,广泛开展校内外的网络阅读,并鼓励师生充分利用数字图书馆的绿色网上资源,

为教育教学服务。

一、指导思想

年月日,国际儿童读物联盟把安徒生诞生的日子确定为“国际儿童图书日”。国际儿童图书日也是丹麦儿童文学大师安徒生的生日,每年的月日,

他都会在全球无数小朋友的阅读中重生。

年,联合国教科文组织宣布月日为“世界读书日”。

为了倡导家长进行亲子阅读,引领孩子亲近图画书、爱上阅读,同时呼吁更多成人关注儿童读物,常春藤幼儿园特举办第一届读书节活动。旨在以读书节为契机开展系列读书活动,

努力将阅读这颗幸福的种子播种在每一个幼儿及家庭心中。

二、活动目标

、营造浓郁的读书氛围,创设书香园所环境。

、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品,引发对书籍、阅读的兴趣,

培养幼儿良好的阅读习惯,

为幼儿的终生学习打好基础。

、鼓励广大教师阅读蒙氏专著,

提高教学理念及专业技能,增强组织图画书阅读活动的能力。

、引导家长亲子共读的兴趣,

增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识,进一步改善家庭的阅读环境,

共享亲子快乐阅读时光。

三、活动主题

读图画书,播撒幸福种子

四、活动时间

年月日----年月日

五、活动过程

第一阶段:策划启动阶段

、制定读书节活动方案。

、向全园教师、幼儿、家长发出读书节活动倡议书并利用主题墙饰及微信平台等进行宣传。

、完善班级阅读区域,为幼儿提供更加舒适温馨的阅读环境。

、利用入园、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。

、举行读书节启动仪式,

拉开读书节的序幕。

第二阶段:组织实施阶段

(一)幼儿读书活动

、带领幼儿参观图书馆或书城,体验置身书海的读书氛围。

、“读读玩玩”绘本阅读活动。

选取有代表性的经典绘本进行主题教学,

如《好饿的毛毛虫》《逃家小兔》《月亮的`味道》《蚂蚁和西瓜》等,让幼儿体验读书和动手表征的乐趣。

、睡前故事时间。

利用午睡前分钟,

为幼儿阅读讲述经典绘本故事,引导孩子在优美文学作品的想象中入眠。

、好牛儿童绘本免费读书计划。

由好牛儿童提供每周本(配备专用书包),

幼儿园每周调换,一月免费试读体验活动。

、故事大王比赛活动。

由幼儿自愿报名,选取某一儿童文学作品进行讲述,

家长可制作,班级老师协助播放,幼儿园统一评奖。

(二)教师读书活动

、开展读蒙氏专著读书感想沙龙。

、鼓励教师利用业余时间阅读有益身心健康的书籍,通过传统阅读的而方式进而改善心态及生活方式。

(三)亲子读书活动

、建议家长多带幼儿到书店及图书馆等地,

让幼儿多体验读书氛围,激发阅读兴趣。

、每天进行半小时的亲子阅读时光。

、推荐家长阅读松居直《幸福的种子》一书。

、书香家庭大评比。

家长和幼儿一同制作读书海报,

将读书照片与收获进行表征,

幼儿园开辟专栏进行展出评比。

、好书推荐活动。

家长在班级群中推荐自己看过的好书,

并注明推荐理由,分享收获。

、自制绘本展。

家长和幼儿一同自制图画书,内容可以自创,也可以对某本经典图画书进行模仿。

第三阶段:总结表彰阶段

汇总各项活动情况,进行总结表彰,颁发奖状。

终身学习,

终身阅读,

从娃娃抓起,从每个家庭抓起。我园将通过此次读书节活动,

引导孩子走进图书的海洋,

培养孩子的良好读书习惯,向着幸福起航。

六、具体时间安排:

年月日:微信推出幼儿园图书节活动方案;教师会议进行工作布置。

年月日:进行读书节开幕仪式。

微信活动报道并向家长发出倡议书。

年月日--月日:班级进行阅读区的图书填充及丰富工作。

年月每周三下午进行绘本主题活动。

年月第一周各班安排图书馆或书城参观活动。

年月、日教师读书沙龙。

年月日自制绘本展。

年月日故事大王比赛。

年月日书香家庭评比。

根据本班幼儿的年龄特点,

在幼儿园读书节活动方案的基础上,我班班级读书节活动增加以下内容:

一、家长工作

、利用班级博客及群向家长们进行本届读书节活动的宣传与沟通,让家长更深入地了解园及班级关于读书节活动的`具体活动内容及形式。

、征集读书节活动口号。

、利用博客、家园栏分享优秀亲子阅读的经验文章。

、开展亲子阅读心得体会交流、展示。

二、各领域主题教育活动内容

、语言领域——谈话活动:我喜欢的图书、《阅读树》绘本:《一颗纽扣》

、社会领域——修补图书

、艺术领域——手工活动:制作书签

三、日常教育活动

、图书漂流:每个幼儿自带-本图书到幼儿园与同伴交流分享,每周五借阅一本图书,回家与家长一起阅读;并根据漂书活动中图书的借阅情况评选出最受欢迎的图书本。

、经典儿歌诵读:每周诵读一首经典古诗,

每天利用餐前时间吟诵,每周评出古诗吟诵小明星。

、天天故事会:每天利用放学前时间为幼儿讲一个经典故事。

四、读书节活动成果展示

、环境创设:主题墙创设、经典读物推荐、家长育儿心得展示、幼儿读书照片展示等。

、喜洋洋童话剧场节目:故事表演——三只蝴蝶。

一、活动目的

书是五彩生活的万花筒,书是大千世界的缩影。

为了培养幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围,

践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯,从小培养孩子对阅读的兴趣,让孩子爱读书,勤读书,乐读书,

培养良好的阅读习惯,对孩子一生的发展都至关重要,而亲子阅读更是培养这一好习惯的重要途径。

为了增进家庭成员的情感交流,

加强家庭之间亲子阅读分享,营造温馨的亲子共读氛围,共同构建“书香家庭”、“书香校园”。我园首届“快乐读书月”活动将在月拉开序幕,

并以“书香浸润童年,

阅读点亮人生”为主题开展系列活动。

二、活动主题:

书香浸润童年,阅读点亮人生

三、活动口号:

我读书,我成长,我快乐!

四、活动时间:

月日—月日

五、活动对象:

全体教师、幼儿及家长。

六、活动内容及安排

(一)第一阶段:启动阶段

、宣传发动,营造氛围,

让全体师生、家长关注并能参与活动。

、幼儿园出宣传海报,各班制定阅读方案,做好环境布置。

(二)第二阶段:活动阶段

一)是教师读书活动:“我读书、我成功、我奉献”

、倡导教师与好书为伴。

要求教师认真阅读至少本教育专著和经典图书等,不断充实自我。

、做好读书笔记。要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来,

撰写读书笔记不少于字。

、开展读书沙龙:根据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受,进行交流展示;要求,必须真情感受,杜绝抄袭下载;

年级组组织沙龙活动,全员参与,安全课教师跟随年级组参与活动;活动完成后,

资料、照片归档。

二)班级读书活动:“我读书,我快乐,

我成长”

、好书分享活动。引导幼儿参与“我的图书大家读”活动,每人准备一至两本绘本充实班级图书角。

运用“讨论分享”方式组织幼儿开展“我最喜欢的图书”评选活动,班中区角中设置记录和评选统计角落。

、“快乐十分钟”活动。

各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。午班教师每天午睡前十分钟给全体幼儿讲一个经典小故事。

、各班级开展“图书推介会”活动。

、各班在走廊内创设“阅读”专栏,

可进行阅读方法指导、读书心得交流、亲子阅读经验分享、阅读掠影展出、读书趣事、推荐书目等。

三)亲子共读活动:“我与孩子同读书、共成长”

、请幼儿带一本最喜欢的图画书,参与班级“图书分享”和幼儿园的。“图书漂流”活动。

、请您与孩子共享阅读好时光,

每天至少和孩子一起坚持半小时的课外阅读。

、开展“亲子共阅”活动。

在每个家庭创设阅读角,幼儿与家长每天晚上共阅读一小时,

并拍下最美阅读角的亲子共读相片,参与幼儿园微平台竞选活动(月日前上交)。

、在读书月活动期间,

您可以与孩子一起将读书的故事,读书的心得、收获以图文并茂的形式记录下来,如书本的名称及宝宝的阅读心得,规格为纸大小,

并于月日之前上交。我们将对优秀的“阅读感悟”进行评选展示。

、热心参加“故事妈妈”、“故事爸爸”进课堂活动。(时间:月日—日)

、鼓励幼儿参加月底的幼儿讲故事比赛活动。

、班级召开家长读书沙龙活动,

并推荐一位家长参与幼儿园读书沙龙。

(三)第三阶段:总结评比阶段

、阅读节系列活动展示:全园开展好书推介活动,每班名幼儿参与,颁发“读书小明星”奖状。

、对各班级优秀“阅读感悟”进行集中展示,

每班最少提供篇。

、开展书香家庭亲子阅读角网络投票活动。

一、活动目的

。培养幼儿爱读书,乐读书,

会读书的习惯,营造“书香家庭”的环境氛围。

。通过开展读书活动,引导幼儿与绘本交朋友,

营造浓浓的读书氛围,激发师生读书的兴趣,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,

活跃他们的思维,

陶冶他们的‘情操,真正使他们体验读书的快乐。

。指导家长共同营造家庭教育环境,促进孩子健康快乐成长。

二、活动时间

年月日——年月日连续阅读天,

如能坚持整个假期会更好哟!

三、活动主题

亲子共阅读、好书伴成长

四、活动要求

、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。

、亲子阅读的时间每天不少于分钟。

、微信打卡天。

、成果分享:

打卡完成后,

和孩子共同制作阅读海报(纸大小),要求:()有一个响亮的标题()有阅读照片()有陪读感悟()其它项目自行设计,要美观大方,

体现亲子共同参与。开学后上交至各班老师,

幼儿园将择优进行展出评比。

五、评比形式:

凡是寒假期间坚持阅读天打卡并文字加图片或视频至朋友圈,

不私密不分组,截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。

一、活动意图

每个人的成长都离不开书,也离不开阅读。在书海里浏览思考,

在阅读中吸吮品味,书能美化人生,孰能上善厚德;

在诗的曼妙中诠释心语,在书的相衬下一展情怀;诗书同慧、读用合一,让孩子感受知识的。美妙,

感受生命的快乐。

我园以月日“世界读书日”为契机,鼓励孩子多读书,

喜欢读书,从中体会读书的乐趣,让读书成为一种习惯,让读书成为我们生活的一部分,共同捧起书本,

走进知识的海洋,走进书的天地,让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!

二、活动主题:

书香浸润童年,

阅读点亮人生

三、活动口号:

我读书,我成长,我快乐!

四、活动目标:

、知道月日世界读书日由来

、能够人人捧起书,

分享阅读的快乐

、让孩子爱上阅读,与图书交朋友

五、活动形式:

大班走进书城,自主选择图书,

体验自主消费购买图书!

六、活动时间:

月日

一个民族具有热爱阅读的追求与渴望,这个民族就会充满智慧和希望。在。世界读书日这个特殊的节日里,我们期盼阅读春天的来临,

期盼亲近阅读,

亲近图书。

需要家长做一下配合:

、每位小朋友准备元购买图书,另在准备元零钱坐公交车。

、请家长为孩子们必须穿上园服(只穿上衣就可以),少穿些衣服明天天气会很热,

不要穿有鞋带的鞋子。

、统一背幼儿园发的。

书包(明天只需要背空书包来就可以)给孩子们减轻负担,每人准备一盒奶。

、因上课需要,请小朋友明天每人带一个空的矿泉水瓶。

一、活动目的:

、借助阅读月开展丰富多彩的活动,

进一步营造读书氛围

、渗透阅读理念,提高亲子阅读质量

、促进教师读书活动的开展,

提升人文素养

二、活动过程:

(一)宣传阶段。

(月日—日)

、以班级群向家长下发活动方案及倡议书。

、制定班级的具体活动方案并传至网站。

、以班级群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求,进行阅读书目、方法、理念的宣传。

(二)实施阶段重点活动:日常读书与主题活动相结合。

在温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上,重点开展以下活动:

第一月:

、班级活动:整理并美化图书角。

、幼儿活动:利用晨间活动和区域活动,

让每位幼儿参与阅读活动。

、家长需配合:再次通过班级群的形式通知家长:

()带幼儿参观书店,为幼儿添新书带入幼儿园,园内借阅,家中亲子阅读。

()利用拍照、录像等不同形式记录参与活动的过程及阅读感受,发表于我园网站

、教师活动:确定自己的阅读书目,

撰写阅读心得。

、记录家长借阅档案。

第二月:

幼、儿活动:利用晨间区域活动,每位幼儿参与阅读活动。

、家长工作:征集亲子读书感悟、照片等。

、教师活动:上传网站一份读书体会。

第三月:

、幼儿活动:班级进行绘本故事讲述活动的’评选,根据幼儿的讲述情况评选班级的故事大王。

、教师活动:自制大图书一本,为绘本教学展示课做准备。

、班级活动:美化创设表演区,让幼儿感兴趣,提高幼儿的参与性。

、评选“读书小明星”。

三、总结阶段:

、读书成果展。

、进行读书活动总结。

、评选书香宝宝。

一、活动宗旨

结合总园开展的“书韵飘香,相伴一生”亲子阅读活动,我园已先后开展了如:亲子课堂、亲子绘本剧表演等各种形式的特色活动。

为了更好地体验我园“为家长找好书,为好书找伙伴;你我传递感悟,感悟传递你我”的宗旨,

特计划开展家长亲子阅读分享会活动,邀请家长集聚一起,在宽松、和谐的交流氛围中,

共同探讨幼儿园绘本教学和家庭亲子阅读的情况,

通过与家长零距离的交流互动,

共同分享亲子阅读的经验。

二、活动目的:

通过活动,引导幼儿走进阅读的空天阔海,

优化园所文化环境,丰富幼儿精神生活,促进幼儿综合素质的全面发展,培养家庭成员良好的阅读习惯,

增进家庭成员的情感交流,让读书学习成为家庭持续发展的不竭资源,从而提高家庭成员的综合素质、道德修养,树立“人人是学习之人”的家庭理念,

形成“家家是学习之所”的学习氛围,为构建学习型社会做出积极贡献。

三、活动形式:

交流分享茶会

四、活动时间:

年月日下午:

五、活动地点:

上坊幼儿园会议室

六、活动要求:

。以班级为单位,自主交流,

形式不限。

。交流主题要明确,

形式内容多样。

。每个班教师一名、家长—名。

七、交流主题:

。您认为为什么低龄的孩子更需要图画书?

。您认为什么样的图画书是好的图画书?

。您是怎样为自己的。孩子找到适合他的图画书的?

。您是怎样进行亲子阅读的,

有哪些好的方法?

。您的孩子通过亲子阅读,获得了什么

。在亲子阅读的过程中,你还遇到过什么问题(或者困惑)?

一、活动背景

为了营造浓厚的阅读氛围,

培养幼儿良好的阅读习惯,

激发幼儿对阅读的兴趣和热爱,我们特举办幼儿园读书节活动。

本次活动以“快乐阅读,快乐成长”为主题,通过丰富多彩的活动形式,让幼儿在参与中感受阅读的乐趣,体验成长的快乐。

二、活动目标

培养幼儿对阅读的兴趣和爱好,

激发幼儿的阅读热情。

提高幼儿的阅读能力和认知能力,促进幼儿全面发展。

增进亲子关系,

让家长认识到亲子阅读的重要性。

三、活动时间

年月日上午点

四、活动地点

幼儿园多功能厅

五、活动流程

、活动准备(:-:)

布置活动现场,设置宣传展板、悬挂横幅等。

准备音响设备、投影仪等。

安排座位,

确保家长和幼儿有序入座。

、主持人开场(:-:)

主持人向在场的幼儿、家长和老师们问好。

介绍幼儿园读书节活动的目的和意义。

、幼儿代表发言(:-:)

邀请幼儿代表上台发言,表达对阅读的喜爱和期待。

、嘉宾致辞(:-:)

邀请教育专家或领导为活动致辞,强调阅读的重要性。

、亲子阅读分享(:-:)

邀请家长和幼儿共同上台,分享亲子阅读的温馨瞬间和感悟。

、经典诵读表演(:-:)

组织幼儿进行经典诵读表演,

展示幼儿的'阅读成果。

、授书仪式(:-:)

为每位幼儿赠送一本精美的图书,

鼓励幼儿多读书、读好书。

、读书节宣言(:-:)

全体在场人员共同进行读书节宣言,表达对阅读的热爱和追求。

六、后续活动

开展为期一周的“读书节”活动,

包括“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集、晨间播报活动、“读书”活动、“有奖读书问答”活动、“故事大王”巡演等。

在读书节期间,各班教师要有计划地安排家长、孩子或教师自己开展讲故事、读书活动,激发幼儿听故事的兴趣,体验读书的乐趣,

培养良好的读书习惯。

通过读书节活动,促进家园共育,

让家长认识到亲子阅读的重要性,鼓励家长在日常生活中多与孩子进行亲子阅读。

七、活动总结

活动结束后,

对本次读书节活动进行总结,分析活动效果,总结经验教训,

为今后的阅读活动提供参考。同时,

将活动照片、视频等资料进行整理归档,

留下宝贵的活动记录。

通过本次幼儿园读书节启动仪式活动,我们希望能够激发幼儿对阅读的兴趣和热爱,

培养幼儿良好的阅读习惯,

为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。同时,

我们也期待通过家园共育的方式,让更多的家长参与到孩子的阅读成长中来,共同为孩子的美好未来努力。

一、活动背景

为了激发幼儿对阅读的兴趣,培养他们的阅读习惯,

提高阅读能力,同时让家长认识到亲子阅读的重要性,我们特举办幼儿园读书节活动。本次活动将以“快乐阅读,快乐成长”为主题,

为期一周,通过丰富多彩的活动形式,

让幼儿和家长共同享受阅读的乐趣。

二、活动目标

激发幼儿对阅读的。兴趣,

培养良好的阅读习惯。

提高幼儿的阅读能力和认知能力。

促进幼儿与家长之间的亲子阅读互动,

增进亲子关系。

三、活动时间

本次读书节活动将于年月日启动,为期一周。

四、活动地点

幼儿园多功能厅及各班级活动室。

五、启动仪式流程

、活动准备(:-:)

布置会场,

摆放桌椅,准备音响设备、投影仪等。

、开场致辞(:-:)

主持人介绍读书节活动的目的和意义,欢迎家长和幼儿的参与。

、亲子阅读倡议(:-:)

请亲子阅读基地负责人或园长发表倡议,

呼吁家长和孩子们一起参与阅读,

享受阅读的快乐。

、幼儿代表发言(:-:)

邀请幼儿代表上台发言,分享自己的阅读经历和感受。

、亲子阅读照片展示(:-:)

展示各班亲子阅读照片,

让家长和孩子们共同感受亲子阅读的温馨与美好。

、读书节宣言(:-:)

全体在场人员共同宣读读书节宣言,

表达对阅读的热爱和追求,共同为培养幼儿的阅读习惯而努力。

六、后续活动安排

、读书节主题活动

在读书节期间,

各班将开展丰富多彩的主题活动,如绘本故事会、手工制作书签、经典儿歌诵读等,让幼儿在轻松愉快的氛围中体验阅读的乐趣。

、家长参与活动

邀请家长参与“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集活动,分享家庭亲子阅读的温馨瞬间;组织家长参与读书节礼物购书活动,为孩子选购一本喜欢的书作为读书节的礼物;

开展“有奖读书问答”活动,增强家长与孩子之间的阅读互动。

、成果展示

在读书节结束前,组织各班进行读书节活动成果展示,

包括环境创设、经典读物推荐、家长育儿心得展示、幼儿读书照片展示等,让家长和孩子们共同回顾活动的精彩瞬间。

七、活动总结

活动结束后,对本次读书节活动进行总结,收集家长和幼儿的反馈意见,

为今后的读书节活动提供参考和改进方向。同时,对表现优秀的班级和个人进行表彰和奖励,

激励大家继续积极参与阅读活动。

通过以上活动安排,

我们相信本次幼儿园读书节启动仪式将取得圆满成功,为幼儿和家长带来一次难忘的阅读盛宴。

一、活动背景与目标

随着社会的快速发展,阅读已经成为每个人获取知识和提升素养的重要途径。

为了让幼儿从小养成良好的阅读习惯,培养他们对书籍的热爱,我们决定在幼儿园举办一次读书节活动。本次活动的目标是通过一系列丰富多彩的活动,

激发幼儿的阅读兴趣,

提升他们的阅读能力和综合素质。

二、活动时间与地点

时间:年月日上午点

地点:幼儿园多功能厅

三、活动主题

快乐阅读,

点亮童年

四、活动对象

幼儿园全体师生及家长代表

五、活动流程

、活动准备

在活动开始前,

布置好活动场地,准备好音响、投影仪等设备,以及活动所需的道具和礼品。

、主持人开场

主持人简单介绍活动背景、目的和意义,并宣布活动正式开始。

、园长致辞

幼儿园园长发表致辞,

强调阅读对于幼儿成长的重要性,鼓励幼儿们积极参与读书节活动。

、家长代表发言

邀请家长代表上台发言,

分享家庭阅读经验,表达对幼儿园读书节活动的支持与期待。

、幼儿代表朗诵

选几名幼儿代表上台朗诵经典儿歌或故事片段,

展示他们的阅读成果和表达能力。

、读书节启动仪式

全体师生及家长代表共同进行读书节启动仪式,共同按下启动按钮,象征着读书节活动的正式开启。

、亲子阅读互动环节

设置亲子阅读互动环节,

邀请家长和孩子一起阅读绘本,增进亲子关系,

培养孩子的阅读兴趣。

、颁发阅读小达人证书

根据幼儿在日常阅读活动中的表现,评选出阅读小达人,并颁发证书和礼品,激励他们继续保持良好的阅读习惯。

六、后续活动安排

、读书节主题活动

在读书节期间,各班级将开展一系列主题活动,如“阅读树”绘本分享、“我喜爱的图书”推荐等,

让幼儿在参与中感受阅读的乐趣。

、图书漂流活动

鼓励幼儿自带图书到幼儿园进行漂流,每周五借阅一本图书回家与家长一起阅读,促进家庭亲子阅读氛围的形成。

、经典诵读活动

每周组织经典古诗诵读活动,

让幼儿在诵读中感受中华文化的魅力,提高语言表达能力。

、读书节成果展示

在读书节结束前,举办成果展示活动,展示幼儿在读书节期间的阅读成果和收获,

让家长们看到孩子们的成长和进步。

七、活动预期效果

通过本次读书节启动仪式及后续活动,我们预期能够达到以下效果:

激发幼儿的阅读兴趣,培养他们良好的。阅读习惯。

提高幼儿的阅读能力和语言表达能力,

促进他们的全面发展。

增进亲子关系,促进家庭亲子阅读氛围的形成。

让家长更加关注和支持幼儿园的阅读教育工作。

我们相信,通过大家的共同努力和参与,本次读书节活动一定会取得圆满成功,为幼儿的成长和发展奠定坚实的基础。