尊师重教的诗歌-尊师重道的古诗

尊师重道的古诗

在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是古诗了吧，古诗是古代中国诗歌的`泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。那什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是我整理的尊师重道的古诗，仅供参考，大家一起来看看吧。相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干!晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。2、《己亥杂诗》九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。3、《酬问师》虚空无处所，仿佛似琉璃。境何人到，禅心又过诗。4、《天净沙六首.王本成》敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁?东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。6、《寻雍尊师隐居》群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。

关于尊师重道的诗句古诗文

1. 关于尊师重道的诗句6(关于尊师重道的诗句或名言)关于尊师重道的诗句6(关于尊师重道的诗句或名言)1.关于尊师重道的诗句或名言一、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪二、经师易求，人师难得。——《北周书》三、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。四、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》五、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》六、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈七、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修八、经师易遇，人师难遇。——司马光九、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。十、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。十一、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》十二、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基十三、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋》十四、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈十五、师友贵隆亲，古学当自反。十六、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基十七、学贵得师，亦贵得友。——唐甄十八、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》十九、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》二十、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》二十一、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。二十二、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》二十三、圣人无常师。——韩愈二十四、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》二十五、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法》二十六、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。二十七、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》二十八、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林二十九、十年树木，百年树人。三十、师者，人之模范也。——杨雄三十一、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯三十二、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》。2.有关于尊师重道的古诗爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。意思是：爱自己的老人，就不敢对别人的老人不好；敬爱自己的老人，就不敢怠慢别人的老人。出自《孝经。天子章》不师者，废学之渐也。意思是：不向老师学习，这等于开始渐渐地放弃对学问的追求。出自《吕衡州文集?与族兄皋请学春秋书》。国将兴，必贵师而重傅。意思是：国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅。出自《苟子》。古之学者必有师。意思是：古来学习的人必须有老师教导。出自韩愈《韩昌黎集?师说》。疾学在于尊师。意思是：要很快学得知识才干，首先在于尊敬老师。出自《各氏春秋?劝学》。君子隆师而亲友。意思是：品德高尚的人尊敬老师并和善地对待朋友。出自“《荀子?修身篇》。君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。意思是：品德高尚的人研究学问、说明道理时必称老师是如何教导的，并努力发扬光大。出自《吕氏春秋》卷四《尊师》。敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。意思是：重视教育是建国的根本，培养人才是治理国家的首要任务。出自《朱舜水集?劝兴》。人不可以不就师矣。意思是：人不能没有老师指导学习。出自（汉）王符《潜夫论?赞学》。就：靠近。人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。意思是：人不是生下来就有知识的，怎能没有疑难问题呢？有了疑问不向老师请教，最后还是不明白到底是怎么回事。出自〔唐〕韩愈《师说》。人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。意思是：人希望自己的子孙有作为，却不知道重视老师的作用，这就好比想保养自己的身体。但又不穿衣，不吃饭似的。出自（清）王卓《今世说》卷一。冀：希望。敬：重视；人虽有性质美而心辨知，必将求贤师而事之，择良友而友之。意思是：人即使本质很好，又有聪明才智，但也要向老师学习，这择高尚的朋友互相帮助。出自《荀子?性恶》。辨：慧。若要好，问三老。意思是：要想把事情办好，要向有经验的老年人请教。见于（明）唐海《中山狼》第三出。师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。意思是：拜师解答疑难，交友辨析疑难，师、友对做学问很有帮助。出自（清）李惺《西沤外集?冰言补》。师友贵隆亲，古学当自反。意思是：师友之间贵在尊敬和亲热，考察古代文化应当反躬自问。出自（宋）刘过《湖学别苏召叟》。师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。意思是：教师得到敬重，然后知识才有较高的地位，百姓才能重视学问。出自（汉）韩婴《韩词外传》。师者，人之模范也。意思是；当老师的人，是人们学习的榜样。出自（汉）杨雄《法言?学行》。师哉！师哉！桐子之命也。意思是：老师呀老师，简直是儿童的生命，致力于求学，不如下功夫去找寻好的老师。出自（汉）杨雄《法言?学行》。师道立则善人多。意思是：形成尊师重教的风气，则具有良好行为的人就多。出自《海瑞集?赠陈元山任古田司训序》。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。意思是：三个人同路走，其中一定有可以当我师长的人。我选择他们的优点加以学习，把他们的缺点作为自己的借鉴而改掉。出自《论语?述而》。善学者师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。意思是：善于学习的人，不用老师费大劲就能收到双倍的效果，并感谢老师的功劳；不善于学习的人，老师辛勤地教，结果却事倍功半，他不检查自己，反而埋怨老师。出自《礼记?学记》。逸：安逸；轻松。庸：功劳。为学莫重于尊师。意思是：学习最主要的是尊重老师。出自（清）谭嗣同《刘阳算学馆增订章程》。务学不如务求师。意思是：努力求学不如努力找位好老师。出自（汉）杨雄《法言?学行篇》。学贵得师，亦贵得友。意思是；学习要有老师讲授，也要有朋友间的切磋。出自（明）唐甄《潜书?讲学》。学莫便乎近其人。意思是：为学之道，再没有比接近良师更便利的了。出自《荀子?劝学》。尊人共客语，侧立在傍听。莫相前头闹，喧乱作亚鸟鸣。意思是：长辈同客人说话，应站在旁边听，不要跑到人前去嬉闹喧叫。出自《全唐诗补逸》卷二（王梵志诗）。择师，不可不慎也。意思是：选择老师不可不慎重。出自《礼记?学记》。3.语文尊师重道诗句100条师，辛苦了是谁-- 把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗. 是谁-- 把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵. 是谁-- 把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长. 在金秋时节结下硕果. 您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们. 您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们. 我们向您致以崇高的敬意！ --您辛苦了，老师！思念园丁一切过去了的都会变成亲切的怀念―― 老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您…… 如果时光能倒流，让我重新回到学生时代―― 亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲…… 别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田…… 人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着.当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神.老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者----老师. 老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁. 今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里. 服饰依旧，容光依旧.您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代.哦，老师…… 怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷…… 饮其流者怀其源，学其成时念吾师. 仰慕园丁您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存. 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则.您是我们莘莘学子心目中的楷模. 我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人―― 我的老师您. 您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样.您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动.这就是您留在我心中的高大形象. 在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师. 您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处. 啊，老师―― 人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中. 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量.老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬.我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量. 您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”. 您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯.―― 老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！赞颂园丁老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁.正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福.老师，您就是这希望与幸福的播种人！老师，您是美的耕耘者，美的播种者.是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬. 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样. 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参. 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时。4.尊师重道的诗词1、《听颖师弹琴》唐代：韩愈昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤皇。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！译文：犹如一对亲昵的小儿女轻言细语，卿卿我我聚两个俏冤家暗叙哀曲。豪放得如风展旗是谁正高歌引吭，有勇士似电掣马挥长剑杀敌擒王。又转成浮云依依柳絮起无根无蒂，没奈何圆天茫茫道路迷宕东宕西。叽叽啾啾分明是烟霞中羽光翻浪，影影绰绰兀立在乔木上百凤朝凰。峭壁悬崖压人来寸步都攀援难上，黑壑深渊崩石下千丈犹轰隆传响。惭愧呀我空有耳朵一双，对音乐太外行不懂欣赏。听了你这琴声忽柔忽刚，振人起强人坐令人低昂。仓皇中我伸手把琴遮挡，泪潮呀早已经汹涌盈眶。颖师傅好功夫实非寻常，别再把冰与火填我胸膛。2、《无题·相见时难别亦难》唐代：李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。译文：见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。3、《己亥杂诗·其五》清代：龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。4、《答祖择之书》北宋：欧阳修修启。秀才人至，蒙示书一通，并诗赋杂文两策，谕之曰：「一览以为如何？」某既陋，不足以辱好学者之问，又甚少贱而长穷，其素所为未有足称以取信於人；亦尝有人问者。以不问之愚，而未尝答人之问。足下卒然及之，是以愧惧不知所言。虽然，不远数百里走使者以及门，意厚礼勤，何敢不报。某闻古之学者必严（尊崇、尊敬）其师，师严然后道尊，道尊然后笃敬，笃敬然后能自守，能自守然后果於用，果於用然后不畏而不迁。三代之衰，学校废。至两汉，师道尚存，故其学者各守其经以自用。是以汉之政理文章与其当时之事，后世莫及者，其所从来深矣。后世师法渐坏，而今世无师，则学者不尊严，故自轻其道。轻之则不能至，不至则不能笃信，信不笃则不知所守，守不固则有所畏而物可移。是故学者惟俯仰徇时（迎合、追求当代的潮流），以希禄利为急，至於忘本趋本，流而不返。夫以不信不固之心，守不至之学，虽欲果於自用，而莫知其所以用之之道，又况有禄利之诱，刑祸之惧以迁之哉。此足下所谓志古知道之士所鲜（稀少），而未有合者，由此也。足下所为文，用意甚高，卓然有不顾世俗之心，直欲自到於古人。今世之人用心如足下者有几？是则乡曲之中能为足下之师者谓谁，交游之间能发足下之议论者谓谁？学不师则守不一，议论不博则无所发明而究其深。足下之言高趣远，甚善，然所守未一而议论未精，此其病也。窃惟足下之交游能为足下称才誉美者不少，今皆舍之，远而见及，及知足下是欲求其不至。此古君子之用心也，是以言之不敢隐。夫世无师矣，学者当师经（经书），师经必先求其意，意得则心定，心定则道纯，道纯则充於中者实，中充实则发为文者辉光，施於世者果致。三代、两汉之学，不过此也。足下患世未有合者，而不弃其愚，将某以为合，故敢道此。未知足下之意合否？译文：欧阳修禀告。秀才派的人已到，承蒙你托他带来书信一封和诗赋两册，告诉我说：“看一看，写得怎么样？”我自己既孤陋寡闻，不值得承蒙爱好学问的人的下问；又因为我少年时卑贱，成年后不得志，我向来的所作所为，没有值得称誉来获取人们依赖（的地方）。也曾经有人向我请教，因为有了不值得人问的想法，因而从来没有给予答复。足下突然之间寄来书信，因此惶愧畏惧不知道说什么好。尽管这样，（你）不远数百里派人亲自找上门来，情意深厚，礼节殷勤，怎敢不作答复。我听说，古代求学的人必先敬重老师，老师受到敬重，他传授的学问道理才受尊崇；学问处理受到尊崇，学习的人才会深怀敬意；深怀敬意，才会坚守不移；坚守不移，才能敢于施行；敢于施行，才无所畏惧而不改变操守；（当）夏商周三代衰落（的时候），学校（也就）被废弃了。到了两汉，尊师之道还能够保存。因此当时求学的人还能坚守老师传授的经学来供自己运用。因此，汉代的政治、文章及当时的各种措施，后世没有能比得上的，它的原因是很深远的。后世尊师的风气逐渐败坏，现在可以说没有老师了。求学的人不尊重老师，所以往往自己轻视自己所学的道。轻视自己所学的。5.有关尊师重教的古诗有哪些一、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》译文：老师，是可以依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。二、一日之师，终身为父。——元·关汉卿《玉镜台》译文：哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。三、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》译文：尊重老师就不会计较他们的贵贱贫富了。四、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》译文：办教育没有比尊重教师更重要的。五、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》译文：国家要兴旺发达，必须发自内心地尊师重道。6.尊师重道的诗1、一日为师，终身为父。——清代罗振玉《鸣沙石室佚书-太公家教》译文：哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。2、为学莫重于尊师。——清代谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》译文：学习最主要的是尊重老师。3、国将兴，心贵师而重傅。——战国荀子《荀子·大略》译文：国家将要兴盛，必然要尊师重教，尊师重教，国家的法度就得到了保存。4、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——战国荀子《荀子》译文：君子学习，谈论学问必须要按照老师所教导的去说，对于老师的学问必须尽力去发扬光大。5、学之经，莫速乎好其人。——战国荀子《荀子·劝学》译文：崇敬良师是最便捷的学习途径其次那就是崇尚礼仪了。7.关于“尊师重教”的诗句或者句子有哪些新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。____郑燮《新竹》随风潜入夜，润物细无声。____杜甫《春夜喜雨》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。____李商隐《无题·相见时难别亦难》落红不是无情物，化作春泥更护花。____龚自珍《己亥杂诗·其五》令公桃李满天下，何用堂前更种花。____白居易《奉和令公绿野堂种花》偶应非熊兆，尊为帝者师。____刘基《题太公钓渭图》自闻颖师弹，起坐在一旁。____韩愈《听颖师弹琴》为学莫重于尊师。——谭嗣同古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——〖德籍犹太人〗爱因斯坦仰之弥高，钻之弥坚。——《论语·子罕》其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子身教重于言传。——王夫之要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知教师是人类灵魂的工程师。——〖俄〗斯大林捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——〖美〗布鲁纳假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——〖古希腊〗苏格拉底。8.形容良师的诗句1.落红不是无情物，化作春泥更护花《己亥杂诗》2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干《无题》3.随风潜入夜，润物细无声《春夜喜雨》4.桃李不言，下自成蹊《史记·李将军列传》5.一日为师，终身为父《鸣沙石室佚书》6.令公桃李满天下，何用堂前更种花《奉和令公》7.鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花《对联》8.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持《新竹》1、师者，所以传道授业解惑也.——唐.韩愈《师说》2、一日之师，终身为父.——元.关汉卿3、为学莫重于尊师.——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》4、君子隆师而亲友.——《荀子·修身》5、疾学在于尊师.——《吕氏春秋·劝学》6、事师之犹事父也.——《吕氏春秋·劝学》7、尊师则不论其贵贱贫富矣.——《吕氏春秋·劝学》8、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之.（经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教.隆礼：尊崇礼义）——《荀子·劝学》9、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣.——晋.葛洪《勤求》10、国将兴，心贵师而重傅.——《荀子·大略》11、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之.——《论语》12、片言之赐，皆事师也.——梁启超《中国历史研究法·自序》13、师道既尊，学风自善.——康有为《政论集·在浙之演说》14、善之本在教，教之本在师.——〔宋〕李觏《广潜书》9.尊师重道的古诗有哪些1、《无题》相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。2、《己亥杂诗》清.龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。3、《酬问师》唐.刘商虚空无处所，仿佛似琉璃。境何人到，禅心又过诗。4、《天净沙六首.王本成》未知作者敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？ 5、《远师》唐.白居易东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。 6、《寻雍尊师隐居》唐.李白群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。

关于教师师的诗

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再看看别人怎么说的。

关于尊师的诗歌

做人梯的不仅是我，“不，充其量我只是其中的一阶！”有人说你是春蚕，又何为春蚕，托起别人，照亮别人，灯塔的含义！老师啊！”这就是我们的老师，不，不，可你的行动已将这些意象诠释的淋漓尽致有人说你是蜡烛，我只是那火焰上的一个小小火花，对这些比喻却矢口否认，还有些孩子的作业没有顾及，我还没有做好！粉笔已经向我表白，不，牺牲自我！三尺讲台早已向我诉说，什么是红烛，甘于贫苦，你又笑了，只将真理诉于学生，你连连摇头，这就是您的品格！”有人说你是人梯，默默无闻，你忙忙摆手，我没有那种境界，你又连声分辨，“不，领引方向，燃烧自己，这只是我的职责，不，“不，“不，美化人间，不分昼夜！”有人说你是灯塔，甘于付出，人梯的精神，我没有那么伟大