辅导员新工作心得体会经典大全

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辅导员新工作心得体会经典大全【篇】

作为一名__年入职商丘学院外国语学院的年轻辅导员,

自己选择这份工作不仅是由于自己毕业于师范类院校,更是由于深爱教育事业。从初出茅庐接手新同学,到现在近两年的辅导员的工作,不仅对工作中的业务更加的熟悉,

对处理问题更加的得心应手,在这个过程中,我自己更是得到了提升和成长。

感触最深的就是与学生的沟通问题。因为,辅导员在高校中的工作中心是围绕对学生的思想政治教育,特别是在__年,

中共中央下发《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称号文件),

其配套文件《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》指出:“辅导员班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。

”

特别作为指导者和引路人就包括了更多的具体工作。号文件指出:“帮助学生解决实际问题”作为一项职能写进了文件(包括帮困、心理、就业、生涯规划、人际关系等)。而辅导员无论是对学生做思想政治教育,还是处理一些班级事务,

或是承上启下的传达院系的精神和工作都是一个沟通的过程。不论借助何种沟通手段,

目的都是达到预期的沟通目的。因此我对与学生沟通的过程印象深刻,体会较多。

一、工作背景

前面提到高校辅导员的工作内容和职责决定了其工作的主要目的是围绕对学生的思想教育和生活指导,那么主要工作内容就是沟通。

沟通本身在我们的生活与工作中就发挥着巨大的作用,而其在辅导员工作中起到的作用更是显而易见,可以说是举足轻重的地位。不论是辅导员与学生之间的沟通,

还是辅导员提供给学生的沟通途径以及对学生之间沟通的指导,都是体现一个辅导员工作能力水平的重要考察标准。

二、沟通技巧

诚实的讲,

沟通需要勇气,但更需要技巧。

而谈到沟通技巧,针对辅导员工作的特殊性,和自我的工作体会,总结起来就是:感情饱满,真诚沟通,

专注聆听。

消除和学生之间“我们真的需要谈谈”这种可怕的感觉,

而是让学生认为和导员“能谈谈真好”。

感情饱满感情饱满是因为辅导员接触的大学生群体是处在刚刚成年年纪的学生,

感性和易冲动仍然是学生的主要特点。所以,与学生的沟通中如果缺乏感情,那么只能是冷冷的浅层沟通。

浅层沟通在辅导员的工作中是无效沟通,即获得不了自己希望了解的情况,也看不出学生现在的动态。

真诚沟通真诚沟通主要是指辅导员在与学生沟通中,要将给学生一种平等的感觉,

这样的真诚才能够自然而然,让人欣然接受和真切的在沟通中感受到。因为,追求平等自由是当代大学生的主要潮流,

也是自上而下对辅导员工作指导的重心。

专注聆听聆听其实是沟通技巧中的重要组成部分,是沟通可以持续长久的必要条件。在沟通过程中,不断的回应和让对方及时感受到你聆听的专注度是十分必要的,

特别是辅导员与学生的沟通中。尤其是学生主动找来沟通,而自己确实又有紧急的事情在手头,

这时边听边工作,

不如对学生说“我很替你担心,也很十分想认真听你给我说说,但是能不能给我分钟(或到工作结束再约一个时间)让我完成这个非常重要的工作。

三、与学生沟通的心得

与学生的沟通过程中,主要体现在一对多(班会、集体活动等)和一对一的沟通(咨询、主动和学生谈心等)两种情况比较多和常见。

、两者沟通形式是相辅相成的。在班会等给班集体沟通的时候,可以通过沟通过程中观察到近期需要一对一去了解谈心的对象。

不论是班会不到还是在班会上表现出情绪异常的学生。

而在一对一沟通的时候,

一定会了解到班级最近的情况,可以找到集体沟通时的重点。

、主动与学生沟通是关键。特别是对新入学的学生,由于高中学习压力大,

很多学生对和老师沟通产生了畏难情绪。

此时,主动与学生沟通是非常关键的,和一个学生的一次成功沟通,至少可以影响到个学生。

有一个班级,

我和一个学生畅聊了一个多小时,后来有两三个学生就主动来找我谈心,

这就体现出了真诚主动沟通的重要性。

、广开门路,

提醒学生多渠道与导员联系。

一个班级小的也有二三十人,如何全面的观察学生的情况,只靠导员一个人的主动出击有的时候显得就有点捉襟见肘。那么就要依靠、微博、邮箱、短信等手段,在班会上有意提醒学生,

大家遇到什么事情,

好说的不好说的,

匿名署名都可以,

用邮箱、短信、微博什么都可以和我联系。这样利用现代化通信手段就可以对学生有更全面的了解。

、并不是做了朋友才能有效沟通。辅导员与学生的沟通是多样化的,

不仅有像朋友的聊天,

也有想长辈的关心的,更有像老师的教导的。

因此,不要将与学生良好的沟通误以为就是做朋友。做朋友也有其两面性,

了解到的信息可能更多,

但是与学生的管理中的沟通效率会下降。

四、关于沟通的总结

以上说了这么多关于和学生沟通的心得体会,

其实,沟通只是手段,教育才是目的。工作重一定不要本末倒置,不要注重沟通手段有多么的花哨,

而是要注重教育的效果。

一次处理一个女生和宿舍同学的关系的过程中,我分别与宿舍六个人谈话一次,有把其中几个人分小组谈了几次,

最后把所有人叫在一起给大家提供一个沟通的平台,

最终圆满的解决了这个问题,而这个问题的发现恰恰是从一封邮件开始。因此,

与学生的每次都沟通都必须认真细致,

全面观察,真诚沟通才能解决大问题。

五、启示与思考

从这两年的辅导员工作中,我深刻的体会到沟通在工作和生活中的重要性。

预先的有效沟通,在很大程度上可以排除很多问题的发生。

而在与学生沟通过程中,

更值得思考的问题是如何通过辅导员与学生的沟通,影响到学生与学生之间的沟通情况的改善。因为辅导员工作的目的是指导和帮助学生解决问题,而沟通正是学生在生活中不可确少的一种必备能力。所以,

辅导员的工作不仅要用真诚打开学生的心门,用沟通解决难题,

更要让学生在沟通中学会沟通,和学生一起成长进步。

在我心目中我们院的每个辅导员都是优秀的,

每个人都为了学生付出了很多。我能获得优秀辅导员这一殊荣,我感到非常荣幸,因为这是学院领导和同事对我过去一年工作的肯定和认可。

辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,

是高等学校从事德育工作,

开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。

虽然辅导员工作是很繁琐的,但是细中见大。一年的辅导员工作,酸甜苦辣皆有之,

有时很有成就感,有时很有挫败感,跟着学生一起成长,自己已经完成从一个学生到老师的转变,从一个柔弱的性格到很坚强,

自己也逐渐成熟。现我谈一些我的心得体会和大家交流

我的第一个体会是:要做一个好的引导者,

首先得用自己的行为赢得学生的尊敬,了解他们的内心活动。

同样一句话,在不同的时候、用不同的语气,从不同人的嘴里说出,会产生截然不同的效果。

当学生非常尊重你、崇拜你时,你说的话,他会非常重视;而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时,

你说的再多,再苦口婆心,他也懒得听,只觉得你很烦。

而这种尊敬的赢得,可能是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。

在带他们军训的那天开始,就和他们一起在阳光下接受考验,

同时还要记住每个学生的面孔,当你能够脱口而出他们的名字,他们也会感动,至少知道你在很用心地对待他们,

期间和每个学生都聊过天,了解他们一些学习生活习惯,对以后的工作是很有帮助的。

自己也是严格按照学院规定的“一日生活制度”,经常查课查寝,看看他们上课的状态,

对于经常旷课的学生要批评教育,

了解到他们为什么不能自觉自制。

我的第二个体会是:多一些鼓励,少一些数落。

大学时期,

正是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某时不经意间的一句表扬,可能会让他感谢你一辈子;气极之时的一句口不择言,也可能会让他记恨你一生。

我一直告诫自己对学生一定要多一些鼓励,少一些数落。在这点上自己还是做得不够,

因为有时候并不是所有的学生能够体谅自己的苦心,

难免会说一些气话,但是说实话都是为了他们。

虽然学生经常会对一些他们比较感激的老师说,您就像我们的父母一样关心和帮助我们。学生犯错时,

你一定要考虑他们的情绪、性格特征和思想状况,找个他们能接受的方式进行批评教育。有些心理素质好或非常调皮的学生,他有什么不对,

你可能可以直接给他指出来,他也比较容易接受。而有些本来就胆小、自卑的学生,一旦犯错,

你就得特别注意和他沟通的方式,

要学会很巧妙地给他指出问题。否则他们很容易会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害,

而一旦受到了伤害,要让他们重新恢复对你的信任会是很费劲的一件事。他们会觉得从此自己在老师心目中的地位更低,这也会使得他们将来更胆小、更自卑,

见到你就想躲。所以我觉得即使是批评学生也应找个他能接受的方式,讲究点艺术。因为批评的目的是让他改进,

而不是为了刺伤他。如他不能接受你的批评,那就无法达到效果。

我的第三个体会是:让学生能感觉到你的关心无处不在。

虽然我们不能时刻出现在同学们身边,

但你应让他们感觉到你的关心是无处不在的。你不是他们的保姆,但你可以是他们精神家园的引导者、守护者。在特殊的日子里和同学们感到困难和孤独无助的时候,你无论如何都会及时地出现,

做他们坚强的后盾,给予他们力量。有时,你会发现你所做的一些事,

似乎是在关心某个同学,但你的一言一行,你为人处事的方式,

都受到全班同学的关注。

他们在暗暗观察你是怎样对班上同学的。对于一件事,你处理得好,会给其他同学传达一种信心。

处理的不好,就有可能造成不好的影响和情绪,而且很快会在全班同学中散播,让所有的同学对你丧失信心。当学生出了事情,

自己第一时间要赶到现场,及时处理。记得在军训期间,有个学生的脚踩到施工的钉子,及时把学生送到医务室,

当时自己看到学生痛苦的样子,

自己真的要哭了,还要安慰学生。在后来的紧急事件中,自己能很果断处理,做到学生放心家长放心。

我的第四个体会是:在力所能及的范围内,多一些爱心,多一些耐心。

自己所带的学生中还是有一些贫困生,首先是要帮助他们排除他们内心的自卑,

经常和他们聊聊天,

知道他们内心活动,激励他们学习上的信心!发掘其特长,引导他们自力更生。

让我很感动的是一个学生,在谈过几次之后,给我写了一封信,这个学生为了凑学费,在暑假期间到广东打工,

受不少白眼,但是她告诉我其实这个世界上还是好人多,因为有一些人对她伸出援手。在后来的学习生活中,

发现她很能吃苦,推荐到学校勤工助学岗位工作,

也得到负责人的好评,在学习上认真勤奋。看到她的成长,自己也感到欣慰。

我的第五个体会是:要主动利用一切机会深入了解学生的思想状况,帮助他们走出困惑。

其实所带的学生都有各自的特点,有一些学生是因为高考没有发挥好才到这里上学,有一批学生是因为学习习惯不好,

自我抑制能力比较差到这里上学。所以他们的心态就是不一样的。特别是专科的学生,

很多人都没有很明确的目标,以为在大学是没有人管理,自己想怎么样就怎么样,突然有个辅导员查这查那,感觉自己还是在高中,

对于此类学生,还是要心平气和跟其讲道理,同时要给他们打气,

说出他们的闪光点,

至少还是有些学生会了解自己的用心。

所带的学生或多或少存在一些心理问题,这些问题,表面上你可能根本看不出,

甚至他的表现会给你一个错觉。比如说,他明明是个挺自卑的人,但他表现出来的是相当自傲,把很多事情都不放在心上;

有时他明明是个内心很孤独、很封闭的人,但给人的表象是个开朗的人。所以还是要深入到他们中间,

与班委经常联系,与其父母沟通,要把潜在的危险扼杀在摇篮中。

总之,

我认为想要做一个好的辅导员,就必须首先热爱这个职业,这样才会以最大的热情投入到这份工作中。

过去的几年我的工作是取得了一点成绩,但这已经属于过去,

我更看重的是过去的这几年中我在工作中不足的方面,因而我会不断总结经验,

弥补这些不足,从而不断提高自己各方面能力,在以后的工作中更加努力,争取取得更大的成就,以不辜负领导的希望和同事的信任。

周记

今天又看到了龙永图写给儿子安德烈的这段话“孩子,

我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,

我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,

而不是被迫谋生。

当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,

不剥夺你的生活,

你就有尊严;成就感和尊严,给你快乐。”

还记得我刚刚踏入南方学院的第一天在班级群里面自我介绍时候,

学生的第一反应“怎么又换辅导员了?”,后来我了解我是他们的第五个辅导员,之前的辅导员都是做了一段时间甚至很短的一段时间就走了,

我来接手的当时是毕业班名学生,当时已经月初,她们马上就要完成他们的大学生活开始踏入社会,我作为一名新辅导员能做的就是时常发一些通知,偶尔打电话告知他们一些毕业的注意事项,

在这个过程中我发现他们中的很多学生并不是很配合我,包括开会也总是到不齐,开始我很生气,

后来我就让其他同学打电话给这些人,

有的就让其他同学替他们开会,慢慢的随着沟通越来越多,也可能我所做的事更直接的牵涉到她们的自身利益,他们开始在乎我了,

不时的在上给我留言,也给我打电话,还有来办公室找我。。。。。。毕业班的工作渐渐接近尾声,我每天就是忙着给他们整理毕业材料,完成毕业手续,

记得有一个男生在给我通完电话最后跟我说“老师,我觉得你是一个好老师,可惜来得有点晚,

不然我们能成为很好的朋友。。。。。。”暑假期间我在学校忙乎他们就业的事情,期间我所打出的电话几乎都是陌生人,但听得出大家都很客气,都很配合,

给我报了自己的就业单位,到最后多学生我几乎可以说是一个不认识,大多数从来没有某过面,

我所带两个专业学生的就业率一个是百分之,一个是百分之,更让我感动的是在我打电话和帮他们办理毕业手续的过程中,有一些学生和我成为了朋友,

甚至不错的朋友,其中有个学生考上了茂名高州的公务员,给我打过多个电话,让我去高州做客,有个学生从广州换工作去深圳后还专门跟我说自己的工作地方和联系方式。。。。。。

这学期开学我带的学生是工商管理专业名新生,

从刚入学的入学教育到后边的军训,我都认真精心去准备,在很多时候其实在我看来只是尽一个老师的本分而已,直到有几次:

那天我在军训场边观看学生军训,

一个学生穿着军训服,从我对面走过来,

“老师,想和你聊天,你知道不你入学教育给我们讲的那节课是我听的最好的一节课。”;那天我去参加学校学术节的一个辩论赛,

我坐在一个很不起眼儿的小角落百无聊赖地看着手机,忽然一个学生走过来“老师好!”我有点惊愕,

显然这个学生不属于我带的个学生之列,

“你怎么知道我是老师”说实话我有点狐疑,我自信自己看上去和学生没有任何的分别,“老师,我是__专业的,

我上大学的第一堂课是你给我们上的。”我带的学生里面有一个,自信心超强,执行力惊人,

才开学两个月的时间,

已经投资走了几单的生意,现在在校园卖花卉,开宿舍超市,

昨天晚上新买了冰箱(便于卖饮料),为人高调,张扬。曾经竞选班长落选,今天上午找我聊天,

他的一句话让我想了很多“老师,

你知道吗,我现在就愿意和两个人聊天,

一个是你,一个是我姑姑(因为做生意基本上左右的资金都是姑姑给予支持)”。我不知道这些对我来说算不算成功或者成就感,但我心理确实有那么一点点的满足感。

在开学之初我自己开通了新浪微博,

名字是“大木长天__”,出自杨昌济老师“欲栽大木拄长天”,从新生军训开始,我绞尽脑汁,结合自己的专业知识,

在上面发放一些正能量的东西,有不少的学生在微博这个平台上用私信和我交流,

对于大家的问题,我都是有问必答,知道大家满意为止。

当下我整在搞我带的班的班级建设,在班级同学互相熟识的基础上增加班级的凝聚力和亲和力,在班级是和谐团结的基础上将正能量的种子播撒出去,

我深信一个优秀的个人必将产生于一个优秀的集体,在大家有归属感,有成就感的基础上打造金的纪律和奋进的空气,我相信他们是最棒的!

今年是我担任大学辅导员第六年了,依旧意味着我已经送走了两届的毕业生了,为此我是感到很自豪的,因为这就意味着自己离“桃李满天下”越来越近了,

这一直就是我当老师的梦想,

我希望自己以后走到哪都能有我的学生,这将会是一件特别幸福的事情。作为在辅导员职位上工作这么多年的教师,我对自己的这个职位还是有一番自己的见解的,下面就是我这几年总结出来的一些心得体会:

一、不搞特殊,

一视同仁

这几年下来,我带班的感受就是学生们总体上来说越来越懒惰了,无论是学习上、还是生活上皆是如此,

但是我不会因为这一点就放弃他们,而是对他们付诸更多的耐心,让他们自己有去改变的心。

让他们跟班上的那些既成绩优秀,又生活自律的同学看齐,我认为作为一个辅导员,对待自己班的学生,就是让大家一起进步,

一视同仁,而不是搞特殊化,

觉得谁听话有上进心就多栽培,

差生就直接忽略,让其自生自灭,这样其实对一个班来说并不好。

会让整个班级越来越两极分化,发展到他们大三毕业的时候,自己都会看不下去。

二、工作尽职,生活尽责

可能对于辅导员这个职位,很多的辅导员存在误区,觉得大学生不需要管束太多,选择放养式的教学,

学校不安装工作,自己绝对不会出现在学生们的面前,给了学生们太放松的学习环境了,

殊不知,越是这个阶段的他们,越是需要老师的督促,否则他们会懒到一个你难以理解的地步,觉得动脑子学习就是世界上最累的事情,

他们会睡懒觉旷课、打游戏旷课、出去玩旷课、甚至会因为外面下大雨、大太阳而不去上课。在绝大多数的大学生心里都有这么一个想法,作为一个大学生没旷过课大学就算是白读了。

我们作为辅导员要更加的尽职尽责,

每天早上、晚上亲自到教室点名,晚上就寝前查寝,我每天都是如此,一天都不会落下。

这样才能让他们保证警惕心,不做出出格的事情。

三、跟学生保持好距离

作为辅导员在大学,

孩子们的年纪会跟自己差不多,

学生们会私底下叫你哥,但是一定要保持好距离,否则自己在管理班级的时候会非常的艰难,

他们都会认为自己跟辅导员关系挺好的,应该会原谅自己那么一次,所以千万不能跟学生们走的太近。当然也无须时刻在学生们面前端着老师的架子,这样也利于自己管理班级,

自己把控好这个度。

中共中央、国务院于月日印发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(即中央号文件)是促进大学生全面发展,把大学生培养成为中国特色社会主义事业建设者和接班人,

全面实施科教兴国、人才强国战略,

确保实现全面建设小康社会的宏伟目标的纲领性文件。《意见》指出:“辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量,辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动,班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。

”这表明辅导员、班主任对大学生思想政治教育起着重要的作用担任学校辅导员工作已有三个月,在这三个月的时间中参加了学校组织的“宿舍文化月”活动及计算机系应用班,班的实习班主任工作。

一、辅导员自身具有较高的职业素质

首先,

辅导员必须具备良好的思想品质。辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,所以必须成为大学生的良师益友,不仅要与大学生朝夕相处,而且还要了解他们的所思所想和所需所求,

同时,每位大学生都希望得到良师益友的指导,渴望自己德才兼备、全面发展的人才,因此,辅导员要有高尚的人格、良好的心理素质、稳定的情绪、积极乐观的人生态度、坚忍不拔的毅力和果敢坚定的精神。

其次,辅导员必须具有很强的工作热情。辅导员应抱着对学生的诚心、爱心,在日常工作中做到热心、耐心。

再次,辅导员必须拥有较高的文化修养。辅导员是班级工作的指导者、组织者和教育者。辅导员素质的高低,

直接影响班级工作。

二、辅导员工作必须讲究方式方法

教育家夏先生认为教育之不能没有爱,犹如池塘之不能没有水。

现在的大学生思想活跃,。同时是一个年轻的、具有较高知识文化水平的群体,

其具有自身的特点:首先,他们比较年轻,对是非的判断能力有限。第二,他们正处于思想意识的发展定型阶段,

人生观、价值观正在形成中,学习能力很强,但受外界影响很大。

第三,自尊心很强,但很脆弱,

情绪波动很大,容易走极端,对自己缺乏全面正确的认识。第四,

对社会而言,大学生生理上已经成熟,

拥有较高的智商,

创造力和破坏能力都是很强的,他们对许多问题有许多独到的见解,这就要求辅导员要深入了解学生,进而理解学生做到以理服人。

作为一青年教师与大学生有共同语言,在于学生的交往和沟通中,要充分尊重学生的思维里和创造力,防止逆反心理,

赢得他们的信赖。

三、辅导员工作应如何去做

大学生思想政治教育处于社会转型时期,

即使经济社会发展加速的时期,也是社会问题,心理问题的高发期。如何深入了解和引导学生的思想动态,从而从根本上解决学生的'思想问题或杜绝其发生呢?

实践证明,通过学生思想政治辅导员深入学生当中一方面及时了解,反馈学生的思想动态,

另一方面以比较先进的思想,信仰占领学生思想,帮助学生建立正确的人生观,价值观,

实现学生自我免疫能力的提高,

从根本上杜绝一些思想问题的发生。

我认为在以后的思想政治辅导员工作中,不仅可以针对学生在校期间不同阶段的思想意识的特点,由针对性的开展工作,

而且可以针对如:大学生历史意识相对欠缺,传媒发达、信息爆炸使大学生群体产生“现在感”过强;对国家历史,甚至近现代史上一些重要事件和人物知之甚少;大学生诚信意识不足;

心理承受力需要强化等这些问题上加强大学生。