网络教研活动总结

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网络教研需要硬件条件、新的教研方式,学会网络技术,而比这更重要也更困难的是观念、状态和结构的改变。下面是小编收集的网络教研活动总结,

欢迎阅读。

年、、月份,

淄博市教研室组织了全市义务教育阶段网络教研活动。此次活动,各学科分别围绕构建高效课堂、改进课堂教学方法、开展课例研究、增强课程开发和课程评价能力等主题展开研讨,探寻解决日常教学教研难题的策略与办法,

促进共同发展。

根据市里、区里网络教研活动要求,积极组织本校教师参加网络教研活动。月、日两天全体数学老师参加网络教研活动,月日,

组织全体语文教师参加网络教研内容为:一是学习博山区“小学生实用书写教育优化策略的实验研究做法和研究成果”,

二是八种基本笔画“横、竖、撇、捺、点、提、折、钩”的教学,月日,全体语文老师再次参加网络教研活动。

月日、日、日,信息、思品和英语老师们参加了网络教研活动,并发表了评论。月日和日,综合学科以及音乐、美术教师参加了校本课程网络教研活动,

通过教研活动,使老师们在研讨中互相学习、共同提高。

本学期的数学学科网络教研活动的内容主要通过观看视频,通过视频,了解课程的主要内容以及每个信息窗的主要编排,

重难点知识怎样讲解,

通过从网络教研活动的主题帖、跟帖情况看,我校数学教师参与网络教研活动积极*得到增强。

今后,我校数学学科将加大网络教研力度,

引领教研方式转变,学校将采取切实有效措施,积极组我最喜欢的一本书作文织数学教师参与,提高教师参与网络教研的积极*,

进一步提升数学教师的业务能力和*素养。

一、网络教研

(一)领导重视、措施有力

本学期,学校为了拓宽教学研究渠道,有计划地开展了网络教研活动。

为做好学校网络教研工作,切实加强对网络教研工作的管理,

学校把网络教学研究工作列入教师量化日程。

由校长曹树洪总领全局,常务副校长王应显和教导主任谭海珍直接分管,

王华强负责组织实施。开学初,

学校制订了《南茂中心小学网络教研工作计划》、《南茂中心小学网络教研管理奖励制度》、《南茂中心小学网络教研基本要求》,成立了以副校长王应显为组长的网络教研领导小组和以王华强为网络教研技术指导小组,有序地组织教师开展网络教研活动。

(二)齐抓共管、营造氛围

、根据网络教研工作计划,

学校统一安排,从资金、人力、时间上为学校网络教科研开设绿*通道,每周安排网络教研日。

、在教师中开展了相关的网络技术培训。根据保亭县教研室的统一部署,组织全校教师参加培训活动,

并在日常工作中,由王华强负责技术培训,进行关于博客的注册、登陆、使用;上传、下载文章及在线研讨的使用等等。

、认真组织教师上网学习各校的优秀课例。

学校要求教师参与网上研讨之前,要认真学习相关的高效课堂实录、教学设计及其他资料,做到有的放矢,提高网络教研的实效*。每位教师应上网积极发言,

在网上充分地表达自己的观点并做好记录,所表达的观点必须有科学的理论作为支撑,同时要体现自己的个*。

(三)取得的效果

我校的网络教研工作在领导的高度重视下,

在全体教师积极参与下,使得我校的网络教研工作取得了一定的成绩。

、网络教研促进了教师*化的成长

网络教研跨越了各学校之间的时空距离,使广大的一线教师能够得以实现与同行、与专家的在线交流、探讨。

结合新课程标准及高效课堂教学的实施,促进了全校各学科教学的研究,实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。

本学期以来,学校所有任课教师均在自己的博客建立资料档案,

并且将自己的优秀论文、案例、教研经验等上传到自己的博客上与广大同仁分享。其中黄运炳老师的博客被评为我校优秀博客。

、网络教研奠定了教师的成长基础

教师建立了自己的博客,

在博客中发表一些教学中的反思,

与同行共探讨。

同时记录一些学校里的日常生活琐事,

以及班级的管理困惑,

让家长和更多的同行提供有效的帮助。

通过这些,为教师的*化成长奠定了基础,使我们更加喜欢网上交流,结交网友,

达到互相学习,共同提高的目的,把自己宝贵的时间献给教育事业!

二、校本研修

(一)领导重视,*抓校本研修。

我校领导以向学习型学校迈近、培养学习型教师、提高办学质量、提升学校档次、促进学校可持续发展为校本研修的理念,

成立了以校长为组长的校本研修领导小组,为校本研修出思想、建体系、立机制,确保了校本研修工作正常运转。学校领导深入教学第一线,深入各个教研组并负责一门学科,

做到带头学习理论,带头课题研究,指导课堂教学。

也正是因为有了这样一支率先示范、业务精干的领导队伍,

才使我校校本研修活动一呼百应,成效良好。

(二)扎实开展,

落实校本研修。

、制度健全,

措施得力

为了使校本研修的工作扎实开展起来,学校认真制定校本研修计划,我们制定了《校本研修工作计划》。

在校本研修活动中,进一步加强对骨干教师的管理,让他们在校本研修活动当中承担教学研究,以努力加强骨干教师队伍的建设。

、长远规划,

分段实施

开展校本研修,其主要目的是在教师中树立一种新的学习观,形成自主学习能动发展,促进教师*成长机制,使学校成为学习化组织,

形成良好的教学研究风气和浓浓的学习风气,使教师进一步更新教育观念,增强教学科研意识,改进教学方法。

学校集中研修的内容主要有:

()由于教育改革的发展,

课程教材改革、教师成功发展和学生变化发展的差异都会给学校管理和教师的教育教学工作带来新的问题、新的情况和新的挑战,这正是教师所迫切需要解决的问题。

学校组织教师收集问题、筛选问题,开展有针对*生成问题的培训。给每个教师提供机会,使他们能在自己的工作岗位上与同事们一起探讨和处理本校和本校教师的特殊问题,共同探讨解决的办法,

交流和巩固各级教师培训活动的成果,并妥善地应用到自己的教育教学工作中。

()高效课堂教学能力。学校要求教师在自己的教学实践中进行围绕高效课堂教学中的基本模式进行“三练”。即:练教学基本功,

如语言表述、书写示范、课件制作、班级管理等能力;练教学技能基本功——教材分析、教学设计、说课、课堂情景导入、教学反思等;练学科基本功——语文教师朗读能力、计算机辅助教学能力。

()班主任工作研究。针对班主任工作的实际,

学校组织各班班主任重点研究三个问题:如何培养学生的自我教育能力;如何组织学生参与综合实践活动;如何开展心理健康教育。

第篇:小学科学网络教研活动总结范本

一、教研概况

为了促进区小学科学工作的开展,

提高科学教师的教学水平,探讨-年级《纸》、《溶解》、《在阳光下》、《形状和结构》单元教学策略,年月,开展了月份网络教研活动。全区小学科学教师积极参与,

结合自己的教学经验,提出了很多教学中遇到的问题,也提出了很多有效的解决办法。

二、教研活动情况及存在问题

(一)活动内容及反馈

活动内容

。根据给出的课提出自己教学存在的疑惑和问题。

。根据提供的教学设计和视频提出自己看法和建议,探讨有策略。

。上传自己的教学设计,

供大家研讨。

反馈意见:

、三年级《纸》单元。《纸》单元教学要引导学生关注物体*质与结构的关系,以此为单元概念来指导学生进行观察、实验。各种纸有什么特点,这些特点和纸的结构有没有关系,

帮助学生初步建立一种科学思维的方式。《不同用途的纸》一课所需的纸样,可以让学生提前搜集好,或者老师平时就积累,也可以采用实验材料包的几种纸样提供给学生观察。

、四年级《溶解》单元。

《溶解》单元主要是概念学习课型,可以采用“问题——猜测——实验——收集数据——分析整理——形成概念(结论)”的教学模式,

着重引导学生进行细致观察、科学描述以及归纳概括。为了保*在课堂上能让每位学生都能很好地完成任务,老师在实验前要特别把实验过程强调清楚,要让每位学生清楚如何实验,这一点非常重要,

这样才不会出现不动手的学生。

、五年级《在阳光下》单元。这个单元学生非常感兴趣,其中的实验要让学生多动手做。

这个单元基本是一节课的前段在课室上,后段要带学生在*场上,

所以一定要在下*场前说清楚上课要求,明确纪律,

让小组长管理好本小组成员及分工,尽量不要出现有学生游离在小组外的现象。每一节课的实验材料一定要准备充分。

、六年级《形状和结构》单元。

这个单元的学习要注意以下问题:一是材料的选择;二是实验应控制的变量。很多实验都要老师先自己做做,

找好材料,这样才能提高教学的有效*。也可以对教材进行选择和处理,每节课由一个挑战活动组成,然后组织学生交流、分享、小结。

每节课都让学生有足够的动手、动脑时间,任务有一定的挑战*,学生主动学习的积极*很高,各组成员之间的合作程度也很好。

(二)存在的主要问题

、这次的网络教研涉及四个年级,四个单元,范围较大。因此老师们交流的不够具体或者不够深入。

、仍有部分教师未能按时参加网络教研活动。

(三)可推广的教研构思

、继续开展类似的网络教研活动,针对教学中遇到的难题进行讨论,结合自己的实际分享策略。

、但是要把范围缩小一点,最好是分年级进行,可以是探讨一个单元或者一节课。

三、对各校存在的问题的一些看法

学校应该大力支持并且重视科学教学工作,

安排足够的课时,

配备完整的实验器材等硬件设施。

第篇:网络教研活动主持词

各位领导、各位老师:

上午好,欢迎您们的到来,

镇小学语数网络磨课活动现在开始。

网络磨课活动第一项:全镇中学作文处小学语数骨干教师开展同步网络磨课活动。共同观看由中心小学、两位教师执教的语、数课堂实录。

为节约带宽,请各校根据条件自行选择以下各种观看方式,一种方式是在百度视频中搜索:教研,

选择两位教师的课程观看;第二种方式是,

在土豆网上搜索:教研,

选择两位教师的课程观看;第三种方式是,在教研博客上查看置顶的博文,通过相关连接,

观看课堂教学实录;第四种方式是,

直接收看提前下载好的两位教师的课堂教学实录。

(全体参会人员,共同观看课堂实录,

此处时间为分钟,观看结束,分钟短暂休息)

感谢大家的认真观看,

请老师们休息分钟,我们再继续进行网络磨课活动。

各位领导,

各位教师,经过简短的休整,我们继续进行网络磨课活动。

活动进行第二项网络说课,请中心小学执教老师进行现场说课;

请中心小学执教老师进行现场说课;

第三项:评课,先网络,后现场,

请分会场参与评课的老师认真观看系统广播,按照下列顺序做好准备,

、、视频评语文,、、视频评数学;

我们先评语文,

有请上小学老师网上评课;

有请小学老师网上评课;

有请小学老师网上评课;

有请中心小学语文磨课组的老师现场评课;

下面我们进行数学评课,有请小学老师网上评课;

有请小学老师网上评课;

有请小学老师网上评课;

有请中心小学数学磨课组的老师现场评课;

由于时间关系,我们不能安排各校相关老师一一评课,下面我宣读一下老师们通过社区聊天窗口上传的文字评课;

(看屏幕宣读、条,尽量每校一条)

通过此次网络麻课活动,环保作文100字

我认为(自己做下小结)

镇小学语数网络磨课活动到此结束,

欢迎各位领导、各位老师留下你们宝贵的意见。