英语老师工作总结
?
英语老师工作总结(精选篇)
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,
它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,
快快来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢?下面是小编帮大家整理的英语老师工作总结,希望能够帮助到大家。
转眼这一学期的工作已接近尾声,回顾这半年的工作,有收获也有不足,下面,我仅对这一学期以来的工作做一个总结:
一、思想政治方面
在这学期的教学工作中,
我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召,积极参加政治、业务学习,
认真领会学习内容,以教师职业道德规范为准绳,严格要自己。
思想积极向上,要求进步。
在教学中,做到为人师表,
关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,
以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了提高教学能力,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,
不断将自己的所学运用到课堂教学之中,
并取得了一定的教学效果。但是与一些优秀英语教师相比,还存在着一定的差距。
由此,我积极参加学校组织的业务学习,认真领会其精神实质,学习先进的教学理念、教学方法。
并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法,同时,听课节,对他们在教学中感到疑惑不解的地方,
我也能毫不保留地发表自己的见解,
以此来共同提高业务水平。
认真写好教学反思、教学日记并及时进行整理,升华为随笔和经验。阅读书目有《新课程下中小学教师备课技能指导》、《英语课程标准》、《成功教育》等,并及时做好笔记,
效果较好。
三、教育教学工作方面
这学期我担任的是八年级、班的英语教学。学生基础差,
我在实践中积极探索新的教学方式,
潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的。理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,开展了“如何学好英语”等活动,
树立学习英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运用,并能够及时总结经验。
具体成效如下:
、充分认识教材的特点,了解学生的特性。
这届学生用的是仁爱的教材,针对的是有一定英语基础的学生,起点比较高,单词的呈现比较多,而且难度梯度不明显,
提倡“用到即学”,
很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。
而我们作为农村地区的学生本来基础就差,在这种情况下,我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化,尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。
如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事,把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜等。
、注重因材施教,
准确把握难易度。
了解和分析学生情况,
有针对性地教学对教学成功与否至关重要。
在一节课上,既有大量的单词呈现,又有句子、篇章的理解,还会有语法的讲解,给人的感觉乱而无序。
有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。
所以我在备课的时候,
就会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理,每节课确定一个重点内容,对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加,
这样学生更容易接受。
同时根据不同的班级学生的整体素质,性格特点等,我也采取了不同的策略。
班学生整体基础不太好,
接受新知识的能力较差。
在这个班我多采用传统的教学方式,让学生多读多背,多给他们布置一些基础性的题来巩固所学内容。一班基础好的学生要多一些。所以在这个班我采取比较开发的课堂形式,
多给学生创设机会让他们尽可能地用英语说出自己能想到的。这样,既锻炼了学生的听说能力,又培养了学生的创新思维能力。而且学生通过这样多次的“自我展现”,
其自信心和学习兴趣得到了极大的提高。
、认真完成各项常规教学环节,
注重学法指导。
教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。
我仍然坚持认真备好每节课,做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合,总是以最充分的准备去完成每次教学任务。
在教学活动中,我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段,
多让他们注重对基础知识的积累,抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,每天布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子进行听写,
提高学生对记忆单词和句型的能力。
认真抓常规教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读并背诵课文。并能耐心细致地给学生做好辅导工作,
详细地批改每份作业。坚持布置适量的作业,
使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。
注意教学的侧重点和难点,
加大阅读和听力的训练力度,效果明显;
抓小测验,坚持单元检测,及时发现并提醒学习出现问题的学生,
帮助他们把成绩赶上来,培养他们的综合运用知识的能力。
、努力完成其他方面的工作。
在完成教学工作的同时,
不段优化课堂教学,进行多媒体教学的研究,积极帮助其他教师制作多媒体教学课件,并利用课件来辅助教学为教学服务。
另外,
还组织了学生进行英语奥林匹克竞赛辅导,有一名学生进入了全国决赛。
四、存在的问题和今后努力的方向
总的来说,这一年的工作我取得了一定的进步,
但也还有许多不足之处。
、班级整体学习氛围不浓
、学生整体基础非常差,英语基本功弱。
、部分学生学习态度不端正,学习自主性差,
不能独立完成作业。
、一些学生不能坚持并按时背诵老师布置的单词、句型及课文。
、写作能力差,很多学生不能造完整的句子。
、学生成绩两极分化严重,
对部分后进生关注还不够,对优等生的培养力度还很需要加大。
今后在工作中,学习新的教学方法,努力在做好教学常规工作的情况下,
要不断优化课堂教学,多注意学法指导,加强和学生之间的互动,并坚持多听课,学习同科目教师先进的教学方法及教学理念,
加大对学生单词、句型及课文背诵的检查力度,指导学生一些学习英语及做题的方法。加强转差培优力度,加强教学反思,
加大英语写作训练力度,在对知识的积累过程中,提高学生的综合运用知识的能力,力争在下半学期教育教学中上一个新的高度。
伴随着微风习习,我坐在电脑前撰写我的工作总结。这个夏天,
凉爽,
一点不炎热。我的学生们也因为并不炎热的夏天,
学习得很开心。考试终于结束了,我们都很欣喜。
本学期,我继续担任五年级的英语工作。因为这届班主任是我最信任和喜欢的一届班主任,能和他们继续合作,
我无比的开心。其次,就是感谢这届班主任平时有力的配合。
呵呵!
本学期最让我难忘的应该就是学生的英语风采大赛,
我作为指导老师一直穿梭于这个班级,给予各个班级英语语音上以及表演上的指导,虽然累点,但是还是很有成效的,五年十班,
我和陈翠霞老师一起指导的小品《不差钱》,
获得了极大的好评,孩子们演的简直太出神入化了,
连我一个看了不下三十遍的老师最后都被质朴俏皮的丫蛋儿,憨厚可爱的赵本山以及最出彩的是女性化的小沈阳所吸引了,让我看到孩子们的潜力,
他们既可以说很好的英语,也可以应用于表演当中。
学期末是一学期的重头戏,也是全体老师最疲惫的时候,我也是如此。
每天早晨早早的就来了,准备一天的复习内容。我采取的是理论与实践相结合的复习方法,就是先进行理论的语法知识,
句型知识的辅导,然后再进行练习,考试,
反馈,再讲解。
对于英语这门在实际生活中运用的很少的学科,能有效的利用时间来温故知新是很重要的。复习主要以区里的卷为主,
老师给出的一些题为辅助,同时基于我校学生听力能力一般的情况,我还重点练习了听力。现在小学使用的是“快乐英语”的‘课本,这个课本的特点是涵盖面广,
涉及知识点多。
正因为此,给复习带来了很大的困难。很多知识如果不深入挖掘只一笔带过的话,很容易讲不透。所以我们就更需要更多的时间,
为了能让孩子们有很好的听课和学校效果,在最后两周的复习中,难免借用了一些科任老师和个别几节班主任的课,虽然学校一直不提倡这种做法,但是初衷是好的,
都是为了让孩子们取得一个好的期末成绩,并且打好英语基础。
在这里,我还想说一个发生在我和我学生之间的小故事。
她是五年十班一个很漂亮的小女孩,我认识她是因为她出色的英语口语,所以我任命她为英语课代表,可她却总是远远的望着我,
有时甚至是一直低着头的。粗心的我并没多想,直到有一天她妈妈告诉我她非常的喜欢我,时常回家说起我,
还偷偷的买了要送给我的小礼物,这时我才知道,她远远的望着我,不敢走近我,
不是因为不喜欢而是因为很喜欢。有时还会高兴的和她妈妈说,
昨天我梦见我们张老师了!在她妈妈的建议下,我开始主动和她交流,课下找她聊天,她突然变得大胆了,
她已经敢直视我的眼睛了,我真的很高兴。
考完试,她在上给我留言,
说想邀请我和她一起去葫芦山庄,我婉言拒绝了,但是她的热情却打动了我。
在这之前,我从未觉得我的一言一行会给孩子们造成那么深远的影响,
我一直在影响着我身边的孩子们。
百年教育,教师为本。我深知教师能够带给孩子们的是什么?不单单是知识,
不单单是德育,这涵盖了太多,也许只是你的一句简单鼓励的话,
让孩子们重拾信心。也许只是你的一句严厉的批评,
让孩子们从此放弃了你所教的学科。所以,我们真的很重要,
我们有的时候就在一念间决定了一个人今后的命运,
说得有点夸张,但是却真是如此。
我愿意时刻记得这点,育人的同时告诉他们如何做人。因为这才是最重要的。
本学期,
我担任初三年级()班的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,积极向同仁请教,
结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,
有组织,
有步骤地开展。立足现在,放眼未来,
为使今后的工作取得更大的进步,
现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,
总结检验教训,
继往开来,
以促进下学期中考成绩能更上一层楼。
一、政治思想方面:
本学年我热爱教育事业热爱学校,有良好的师德遵纪守法自觉遵守《中小学教师职业道德规范》品德、品行堪为学生的表率。
我关心爱护学生教书育人使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要虚心请教,
努力进取不断提高自己的教育教学水平。
二、教育教学工作方面
、课前准备备好课。
每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时,立即提出请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案。
多发表自己的见解,让大家讨论,
如有问题立即更正、改进。
、多参加观课议课活动。
教学水平的提高在于努力学习、积累经验不在于教学时间的长短。尽管身为老教师,已具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,
但我深知:强中自有强中手。
所以,我不仅听英语学科的课还听取其他学科的一些优质课。听课的同时,认真做好记录并进行评课。
务求每听一节课都要有最大的收获。
、钻研教材认真备课。
我认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课。
教材是教学的依据同时也是学生学习的主要参考书,
我在熟悉教材的基础上,
讲授本课程的内容,学生学习才会有依据学,在课堂上跟不上老师时,
可以参考教材重新整理思路跟上老师的思路所以应该重视教材的钻研。备课过程中在不离开教材的原则下,
可以参考其他教科书对比它们的不同之处寻求,让学生更容易接受的教法,有了这些教法后上课之前,与本集备组的老师多交流讨论是否行得通。
总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。
、组织好课堂教学。
关注全体学生、注意信息反馈、调动学生的注意力,
使其保持相对稳定性。同时激发学生的。情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言生动明了。
课堂提问,面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣。
课堂上,说练结合,布置好课外作业,作业少而精减轻学生的负担。
、要提高教学质量还要做好课后辅导工作。
初三学生两级分化严重,一些学生爱动、好玩缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题就要抓好学生的思想教育,
并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的。转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如多做思想工作从生活上关心他。
从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以和差生交谈时对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前先谈谈自己工作的不足。
、热爱学生,
平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
在教学工作中我努力提高自己对学生的亲和力与学生建立和睦友好的关系。我信奉亲其师方能信其道。
只有真正地关心学生、爱护学生,跟学生做朋友,心心相通,学生才会愿意接近你、亲近你,
才会乐意地去学习你所任教的科目。
在平时的教学工作中我总是努力去做到这一点。
三、在课余时间积极参加教科研工作。
每周准时参加教研活动以及集备活动,
通过同伴的互助,共同学习先进的教育教学理念提高教学水平。本学期,
我带领全组老师参加了英语学科“网络研修与校本研修整合———三备两磨”的培训,通过全体老师的努力,我们完成前面三个阶段的学习,尤其是第二个阶段—“三备两磨”的实际教研教学研讨。
取得很好的效果。另外,我负责的市级课题《初中英语被遗忘的角落作文语音有效教学策略与研究》和参加的省级课题校级小课题也正在进行中。
四、做好师徒结对帮扶的工作。
通过平日的听评课以及定期与不定期的研讨,
和洪燕清老师进行教材的研讨和教学形式上的交流。希望通过结对,提高各自的教学水平,从而提高课堂教学效率。
总之,经过一个学期的努力,期末考试只是一种考验,
无论成绩高低,都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的,
重要的是在下个学期如何自我提高,如何共同提高所教年级的中考英语水平。因此,
无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,
多想,
争取进步。
一学年来,我从各方面严格要求自己,积极向老老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,
勤勤恳恳,
兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步,下面结合本学期教学实践将本学期的工作述职如下:
一、政治理论学习和师德表现方面:
本学年来,
我认真学习“邓小平理论”、“三个代表”重要思想和科学发展观。
热爱教学事业,教学态度端正,教风扎实,严格遵守学校的规章制度,不迟到、不早退、没请过一天假。
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。
积极参加学校各种活动,并做了大量的政治笔记与理论笔记。
二、教育教学方面:
本学年我担任四年级班、班和三年级班、班的英语教学工作。
在教学方面,我认真写好教学计划,
提前备好课,写好教案,备课时认真钻研教材,虚心向老教师学习、请教。
力求吃透教材,
找准重点、难点。
掌握知识的逻辑,
考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生。
注意信息反馈,激发学生的情感,使他们产业愉悦的心境。
创造良好的升国旗演讲稿课堂气氛,
课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,
课堂上讲练结合,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,
提高教学水平,
使我所教班级的英语成绩始终领先于其他班级。
三、取得的成绩:
年第一学期考试和第二学期期中考试,我所带班级英语成绩突出;
均获年级组第一名,在教师节受到学校表彰。
年月参加白银市说课比赛获英语学科市一等奖。
年月被评为年县优秀教师,并授于“园丁奖”荣誉称号。
回顾一年来的工作,有成绩也有不足。
我知道,
任何事情都是在不断的反思改进再反思再改进的过种中不断的’发展进步的,古人云:“飞瀑之下,必有深潭。
”
这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击地面而成的。
同样,
教学经验和方法也是靠长时间积累起来的。
在以后的教学中我还要注意对自己的知识进行分类、比较、归纳和提炼,总结教学中的面功与失败、经验与教训,更注重研究如何启迪学生智慧,
调动学生学习的积极情,真正做到扬长避短,更好地教书育人,我相信在领导和同事的帮助下,我能不断地克服缺点,
我也将一如既往地尽自己的努力,为学校的确发展做出贡献。
这个学期本人得到学校领导的信任继续担任高三、班的英语课。高三这一年,对老师和学生来说都是一次磨砺。
是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师,认真踏实地做好教学工作,把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。回顾这一年,
既忙碌,
又充实,
也有许多值得总结和反思的地方,现将这一年的高三英语教学工作总结如下,借此以促进和提高。
在业务上,
顺应我国教育改革的形势及具有特色的“+综合”高考的要求,不断学习,大胆创新,积极进取,
从教育教学的各个环节去努力提高自身素质:
一、认真学习。
从得知我要继续上高三的那天起,我便开始学习最近年高考的《教学大纲》,《考试说明》,
作为借鉴,并开始作第一轮复习资料中的题目,为开学做好充分的准备;与此同时我还买了一些高考英语课外辅导练习,
我把这些书中的题目从头到尾自己亲自做了一遍,以弥补自己有些方面的不足,再仔细研究这些题目,
把具有典型性的题目,易错,易混淆的题目打出来,开学后在课堂上给学生做,
并给予一定的分析;此举受到了学生的一致好评。我一直都牢记这样一句名言:作为老师,要想给学生一杯水,
自己至少要有一桶水。这促使我不断的学习,
研究和探索。
二、认真备好每一节课。
高三第一学期我们学校启用了新课标高中英语总复习《导与练》第一轮的基础知识的复习相结合的模式。由于高一高二我们学生学的。是新课标英语教材,
它几乎已经覆盖了整个高中阶段要求的词汇,语法,所以高三新课标教材的教授对于学生来说似乎就是多增加一些词汇,
因此许多学生就不大愿意听老师的授课了,觉得这是多此一举。
为了避免学生这一不好现象的蔓延,
我深入钻研教材,多方查阅参考资料,把手头的教材当成宝,吃透,并认真消化,
同时把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来,而且不时地与同年级的同事进行相关的探讨,
一方面以弥补自己高三教学经验不足的缺陷;另一方面也让学生感受到新课标教材的教授既能让他们学到新知识也能让他们对某些学过的知识得加以巩固。
我深知立足教材,夯实基础知识才是我们这样的普通班的学生的唯一途径。教学和复习都应该注重实效,实实在在地为学生服务。
时间过得真快,一转眼一个学期就过去了。本学期我担任的是高中一年级一班的英语老师教学工作。刚接触学生的时候,
我首先了解的是学生的英语基础情况。只有知道学生的底子有多厚,
我才能有效地规划教学方法跟进度。
如今一个学期过去了,
我也整体的了解了班上学生的个人情况以及他们的学习天赋。现在我对本学期做的工作进行如下总结。
一、培养学生大胆的开口读英语。
英语这门课程跟其他的课程并不一样,必须要学生大胆的开口进行朗读,
并不断地通过口语的练习,让他们能够掌握这门语言。很多学生在开始接触英语的时候都不敢大声的读,
只干小声的练习。对于这种方法我是非常不赞成呢,所以我每天都会组织学生进行一次早上的朗读训练。通过这一次一次的练习,
如今学生已经开始在日常生活中用英语来进行沟通,这是一个非常好的进步。
二、培养学生的自主学习能力。
通过每天督促学生进行口语练习外,我还会有效地培养学生的自主学习能力。主要的培养方法是每次跟学生见面我都会用英语跟学生进行沟通,通过这种不断的`口语练习,
让他们形成一种习惯,在日常生活中也能用口语进行交流。当他们把英语形成一种习惯后,自然而然的就会形成一种自主学习的能力。通过这种方法,
如今全班的学生口语成绩飞速上升,这证明这种高效的学习方法是正确的。
三、激发学生学习英语的兴趣。
有的学生对英语非常不愿意学习,
觉得这门外语对他们并没有什么作用。我会通过在课后的时间给学生播放一些有意义的国外影片,并通过影片的精彩部分为学生进行讲解,
并通过这一系列的努力引导学生自主学习英语。当他们对某部国外影片感兴趣的时候,想要弄明白其中的对话以及对白就必须要自己会英语。这种旁敲侧击的引导方式,
如今也取得了很大的用处。
一学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中,
有过辛酸,
有过欢乐;
有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。
在各级领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下,
我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,及时总结经验,吸取教训,
总结前段工作如下:
首先,在思想政治方面,我忠诚党的领导,
热爱党的教育事业,发扬奉献精神,
严格执行党的教育方针,
尽职尽责,教书育人;同时面向全体学生,
热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循循善诱,
诲人不倦;
要求学生做到的,自己首先做到,
以身作则,为人师表。
同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,认真参加政治学习,不断提高自身的政治素质。
其次,
本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,
按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,出满勤,
干满点,给学生做了极好的表率。
第三,
在教育教学工作中,本人积极认真学习新大纲、新教材,将教材、教法、学法尽可能完美地结合,积极、认真备好每一个教案,上好每一节课,
充分发挥课堂分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担,同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论,探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时,
向身边的有经验的教师学习,积极参加听课、评课活动,努力提高自己的教育理论水平;
同时在业务上精益求精,积极探索多媒体、网络教学,拓宽教学新思路;与此同时,
采用灵活多变的方法,
调动学生的学习积极性,提高学生的学习成绩。
今年,
我任教八年级()()两个班的英语。经过一年的学习,大部分学生基本上会说简单的对话,看懂简单的英文读物,但部分学生基础很差,
单词基本不会;他们的学习目的不明确,不爱学,他们不敢开口讲英语,更不懂英文写作;
再加上本族语影响,这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课,
无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,
是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。
(一)、确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,
代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
(二)、使学生明白学习目的。
要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。
众所周知,人类社会已经进入了世纪,新的世纪将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,
要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语,
怎么去了解世界?如果我们不会说英语,
也听不懂他们说什么,就无法与他们交流,沟通,更谈不上有商业交易了。
只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况,
通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。
(三)、努力建立融洽的师生关系。
相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,
渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,
从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,
正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,
循循善诱和激发学生学习的积极性,
大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,
我是他们的‘父母,关怀备至。
(四)、严谨治学,保持良好的教态。
教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行,无时无刻不在影响着学生。
所以我提高自己的思想觉悟,做到爱岗敬业,学而不厌,
诲人不倦,为人师表,治学严谨,
还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,
接受知识也快。反之,
学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解,
对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,
和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使学生他们感到老师对他们的信任,
这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。
(五)积极创造语言情景。
八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。
教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。
教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,
使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,
从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。不足之处:目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种,它也是交际法的发展。
教师是活动的设计者,
组织者,学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,没有给学生思考的空间;
知识传授比重大,语言实践不足等等。
今后我积极加强自身的课程改革理论学习,转变教育理念,建立以学生为本的教育观念,
树立活动教学观,争取做一名具有现代素养的人民教师。
在当今数字化信息社会中,英语是重要的国民素质之一。因此,如今在我国中学校园里,
英语学科被列为三门基础课程之一,受到历史上前所未有的重视。这给予我们每位英语教师以压力,同时也成为我们设法搞好教研、教学工作的动力。
总结本学期外语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。
一、强化观念更新,创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,
提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,
我们要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;
创新教学方法,
使教学活动由“教”向“学”转变,
真正提高分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作,提高教师的专业素质
、加强备课的规范性,
集体备课与个人备课相结合
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。集体备课主要以各年级备课组为单位,
由各个备课组长负责,隔周有——小时为集体备课时间。
每次备课由—名教师选定一个单元并主讲,
明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级备课组教师进行讨论,
最后达成共识,之后形成文字形式的教案。
充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。
、组织示范课、公开课,开展听课、评课活动
每一位教师的授课都向全组教师开放,
教师可以任意随机听课。这学期安排了刘晓景等位教师上示范课、公开课。
每一位开课教师都必须以说课的形式,结合教学理论,讲述教学流程安排的理由和想法;全体教师都参与评课并由一位教师主评。
教研组还组织教师去卢湾区兴业中学听课,吸取人家的先进经验,并结合本校实际情况提出教学调整方案。
三、积极进取,
无私奉献
英语组教师有人担任班主任,工作负担很重。但是,
全组教师以学校大局为重,
克服困难,积极进取,发扬了无私奉献的精神,
高质高效地完成了学校交给的各项任务。尤其是在年月日的信息技术与现代学科整合的现场观摩活动中,为了能向全区展示我们英语组的`实力,全组教师互相鼓励,
积极配合,充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神,提升了我们学校的知名度和办学实力。
四、开展课外活动,激发学生学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段,
有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。
我们准备根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。初中预备年级和初一年级开出了牛津英语双休日,
。班,
受到广大学生和家长的欢迎。
五、落实各项教学常规检查工作
本学期检查教案、学生作业的批阅情况两次,并及时作好反馈工作。
六、存在的问题:
课件的制作水平有待提高,课件的使用率还不是很高。
今后我们应在这方面加强检查和督促。
总之,一学期以来,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,
在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、教研中心外语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,
我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,
努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
来到小学部差不多四年时间了,本学年担任本校的五年级英语教学工作。
这一册的学习内容包括六个话题:同学,
比较级,最高级,
购物,烹饪,
电视节目。大部分都是身边熟悉的事物,虽然内容不是很多,
但要教好并且让他们喜欢上英语,打好基础,也是对我这个年轻老师的挑战。由于教学经验不足,我对教学工作从不松懈,
认真学习英语组织教学方面的书籍,虚心向其它老师或前辈学习。经过一个学期的努力学习,获取了很多宝贵的教学经验,
自己英语教学水平有所提高了。本学期在英语教学中我有如下体会。
学生是被教的主体,老师则是教的主体。要想更好的提高学生的学习质量,首先,
接触学生,了解和分析学生情况,
有针对地教,对教学成功与否至关重要。
从一开始我就认真与学生交流接触,
然后研究学生,对于小学五年级的学生,
进入了最重要的小学学习阶段,学习英语也是有一定的难度,有些学生不喜欢英语,
而且我们学习的教材扩展的知识较多而且书本上也没有,
因此,讲得太深,
不照顾到整体,教学效果不会理想的。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,
实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对学生学习效果有直接影响。
我积极试着采取不同的教学方法。但基本上都是按照英语教学常规,创造英语学习范围,让学生多听、多读、多说,
从练习活动中不断提高能力。
英语,对学生而言,
既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,
让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,
也无法学下去。
首先培养学生的’“兴趣”,
爱因斯坦曾这样说“‘兴趣’是最好的老师”。
学生对于自己感兴趣的事物,自然会用更多的时间钻研。
因此,
在教学中要尽量使用英语,适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。而且,
教学中必须做到让学生明白,会用,
反复练习句型和单词,
提高水平,进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从愉快的情景中学到知识,从而提高学生对英语课的学习兴趣,
提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。我在拿到新教材,就充分认识到作为教师首先要把自己的角色调整好,
课堂上留给学生想象发挥的空间,放开的让学生去说,融入到学生当中,通过大量的辅助手段,使课堂上充满生机和活力。
如适当适时做头饰,教具,
改唱歌曲,分角色表演,甚至和学生一起玩游戏,带动大量的学生投入到教学活动中。
我始终坚持一步一个脚印,自我完善的同时,多吸取别人的好方法,并不断总结平时课堂的得与失,积累好的经验,
使今后的课堂有更多更好的发挥空间,真正投入到课改的实践中。
在课堂上,我首先让学生明白每个单词,
要求会说,会认读,
会运用。把单词运用到句型之中,每课的句型结构,懂得它的规律意思,学会开口说英语,
学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展程度的学生,做到难易得当,让每个学生都有练习的机会,
增强学生学习的信心,提高对话的反应能力。
每课讲授完后,要求学生必须读熟,会说基本的对话或日常英语口令。
英语的学习是狠抓句型及单词,所以平常上课都给他们巩固学过的词和句子在接收新的知识。
反复再反复让学生记得更牢,而且学习英语是循序渐进的,每个阶段都不能松懈。因此,
教学过程中要注意培养、辅导中、下等生,让他们能跟得上,在基层就把基础打好,
以后的学习才能顺利通过。课后,经常辅导接受能力差的学生,
使他们有所进步。并且,在班级成立英语辅导小组,选出几个英语小组长,要求组长检查组员读书,
也鼓励各个组员主动找组长读英语,带动学生相互进行辅导和帮助。
教学中,
备课是一个必不可少,十分重要的环节,
特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。备课要备学生,
又要备教学教法,还有过程。备课不充分或者备得不好,
会严重影响课堂气氛和积极性。而且,
理解到“备课”不仅仅只是备课还要背课,因此,
每天我都花费大量的时间在备课之上,
认认真真钻研教材和教法,虚心积极向其他老师请教。一堂准备充分的课,
会令学生和老师都获益不浅。
为了上好每一节堂课,我都认真研究课文,
为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,
还有运用不同的游戏方式进行巩固学习。上课内容丰富,现实。
教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,
就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。
这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,
我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,
违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,
让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。
我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。从考试中可以看出学生平均水平相当,差生也有一些。还发现学生的综合能力不够强,
所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。
适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力,
期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,
重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高的英语水平。因此,无论怎样辛苦,
我都会继续努力,
多问,多想,多向前辈学习,
争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,在教学过程中走了不少弯路,
还有许多地方存在不足,
希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。总之,
今后继续加强对教材的钻研,学习先进的教学方法,逐步改正和完善教育教学方法,
让学生学得更轻松,从而取得更大进步。早日成长为一名优秀的小学英语教师。
高三下学期,
本人担任高一班的英语教学工作,能够爱岗敬业,勤勤恳恳地工作。
一个学期来,主要做了以下的工作:
一、抓好学生的学习思想,提高学生的学习质量
、以教书育人为本,对学生进行品德的学习教育,
特别是个别后进生,关心他们的思想和学习情况,鼓励他们的学习。
、贯彻学校班风、学风评比的要求,全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。
二、按照教学常规开展教学工作
、备课方面
课前认真地备好每一节课,
写好教案。既备教材,又备学生,针对学生分析、概括、表达能力差的特点,
设计好教学方法。
我在备课时就比较注意这种情况,每天都花费大量的时间在备课上,
认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,
但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。另外,
为使教学生动,不沉闷,我还自己准备了大量的教具,使其达到了间接的预习效果。
、上课方面
每天都保持饱满的精神,让学生感受到一种自然气氛,认真做好组织教学,尽可能保证上课内容丰富,现实,
教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,并且充分调动学生的学习积极性,
设法令学生投入,不让其分心,让学生多动手,
多动口、,多动脑,
让课堂气氛活跃起来,充分调动学生的`主观能动性,力图让学生学有所得,学有所乐。
、听课方面
听课也是提高自身教学能力的一个好方法,
新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课,
同时也听其他老师的课。本学期,
我听了十多节课,我的收获很大,
逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,
然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,
取得了较好的效果。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现优差分化现象,差生面扩大,
会严重影响班内的学习风气。为此,我制定了具体的计划和目标,对同学进行有计划的辅导。在班上,
我把同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,
给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,
让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。
对这部分同学我采取适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩方法,当然不能操之过急,并且多鼓励,
只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,
基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。我想只要坚持辅导,
这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
、作业和辅导
作业的布置适量,
有针对性,重点放在连词造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面,
做到有耐心,有方法,因材施教,个别无心向学的学生,
经过一个学期的耐心教育,学习兴趣明显提高,
成绩也有较大的进步。
、考试方面
本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试,考试的成绩基本高于同级同科的水平。每次的考试,
都能做到考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结,及时查漏补缺,从中改正教学方法,也让学生调整学习方法,
争取更大的进步。
三、其他方面
、把握教学进度,合理安排时间,
与各科任老师互相配合,统-一-教学法进度,顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作,与各科教师多联系,
沟通,
互相促进学生英语等各科的学习。
、为加强自身的业务水平,本人积极对各种教育理论进行学习,给自己充电,
以便在工作中以坚实的理论作为指导,
更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平,
以适应当前教育的形式,为更好地进行素质教育夯实基础,为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。
此外,
我还利用业余时间认真学习电脑知识,上网查找资料,为教学服务等等。
一、政治思想方面:
我努力将自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中,
并能自觉遵守职业道德,在学生中树立良好的教师形象;与同事共同探究学科业务,毫不保留自己的观点,实话实说,
向老教师学习,从而提高教学水平;能够顾全大局,
团结协作,在各方面严格要求自己,以便更快地适应教育发展的形势。
二、教学方面:
我严格遵循考勤制度,不无故旷课,
课前认真备课,严格遵循教学环节,
认真制定教学计划。有遇到不懂的地方,向师父和办公室的教师请教,正是有了她们的无私的帮助才使我产生很大的进步。在课堂上,
坚持每天听写,虽然批改工作量较大,
依然坚持上学期的工作---尽量找学生面批。
本学期,
我三次参加了学校组织的青年教师汇报课及其展示课。
这三次的公开课,对我的磨练很大,
从选课,备课,试讲到正式开讲,
都是一个极其锻炼人的过程。既锻炼了我的胆量,也对提升了我的业务素质。从我的历练中可以看到学校领导对青年教师迅速成长的期望,
鞭策和教诲。
三、师德教育方面:
我坚持对学生坦诚相待,关心后进生,特殊照顾家里有困难的学生,做学生的良师益友。
五月学校请来全国著名班主任丁蓉老师,我有幸得到宝贵的`机会旁听。
从丁蓉老师身上,我感受到作为一名教师,热爱自己的本职工作,乐于工作,乐于奉献。
当学生出现一些问题时,不要急于发火,先问自己一个“为什么”,找到原因,
也就找到了解决的方法。带着这样的收获,用于我的教学实践当中,心中有学生,
就会更加为学生着想。学生们也愿意找我倾吐心事,师生关系也日益融洽。
四、能力提升方面:
本学期,
我们组参加的研究性课题也迎来了各校老师的检阅。我有幸参与这项工作当中,在工作中,
我经历了对演员的选拔,节目的筛选,节目的指导,
彩排和正式演出的全过程,其中有汗水和辛苦,较重要的是得到了这次难得锻炼的机会,对我在组织活动这方面提供了宝贵的经验。
在不断的工作实践中,我深深地认识到,课程的改革需要我不断的加强学习、反思,提高自身的素养,今后还要更加努力,
再上新台阶。
本学期我担任高三英语教学,高三一年对老师和学生都是一次磨砺,对于我来说,
经验不够丰富,高三的教学整个过程都充满挑战。
这一学期来,本人认真研究学生,关注学生,
研究课标,
梳理知识结构,
有计划地落实复习任务,顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下:
这个学期主要是一轮复习,第一轮复习着重扎实基础知识,
从第一册课本开始,我们以课本为基础,
结合定的辅导资料,
对基本词汇、句型进行复习,加深巩固,
并要适当地归纳。而不该是对课文、词汇、语法的简单复现。对于这一阶段的复习,对于中等的同学是有很大帮助的。少数的基础比较好的同学似乎不太重视,
而比较差的同学在复习之后似乎也没有什么长进,这一点是令人很苦恼的`问题。
穿插在基础复习中,也将所有的语法项目也复习了一遍。当然还有听力,
阅读这两项能力是要在长期的训练中提高的。于是在这段基础复习阶段就开始了这两方面的训练。听力基本上一周三次,
阅读一般是布置学生课外完成,课堂上几乎是很少拿来做练习,而课外我们不是很好掌握,完成的情况不是很满意,
只有少数自觉的同学做到了。从这一点来看,
对学生的严格督促作用是很重要且是很必要的。
书面表达方面,
我在高三复习时注意了这么几个方面:
一、抓常用词、词组和句型的积累。
无论哪种文体的写作,都离不开基本的、常用的词、词组和句型。换句话说,有了基本的词、词组和句型,
一般的交际内容就能表达了。英语教学大纲规定,
学生到高三阶段时要求能掌握三千左右的常用词,掌握住这些常用词、词组和句型,基础写作就有了基本保证,也达到了大纲的要求。
二、抓简单句的写作练习。
简单句只要能正确地传递信息,达到交际目的,就是好句子。尽量使用简单句可以少出错误。
目前中学生英语作文能力相对低弱,
这是长期以来重知识、轻能力的倾向所造成的。为了提高书面表达能力,加强各种体裁的短文写作很有必要。考试说明规定任务型写作既有可能是议论文,也有可能是记叙文。
因此,比较全面地进行各种体裁的练习势在必行。
高三这一个学期虽然辛苦,但收获颇丰,反思也是多多,
为我今后的英语教学提供了很大的帮助。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,
努力工作,
发扬优点,改正缺点,开拓前进,为教育事业贡献自己的力量。
这学期我担任小学四年级五个班的英语教学工作。
现将本学期的教学工作总结如下:
一、英语学习的情况分析
、总体的学习基础和学习习惯养成都比三年级好,学生也比较习惯我的教学方法和教学制度,措施。
但原有不及格的后进生和新插班没有基础的学生,成绩依然不好,两极分化严重,情况不容乐观。
、教学上的一些的困难
跟三年级相比,
四年级的。教材在难度上有了很大的提高,尤其是’,教学任务十分繁重,老师教学,
以及学生接受都比较困难,再加上一星期的少课时,
课文内容的多容量,上课节奏十分紧凑,学生复习的时间相对减少。
二、教学工作
、我注重培养孩子的英语学习兴趣,从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力,利用一切机会让孩子们练习听说能力,创造说英语的一切机会。有时候在学习某个句型或某些词的用法时,
像做游戏一样利用实物寓玩于教。比如在学习“?”这个句型,介词,,
时,可以把一支钢笔藏在某个地方,让学生闭上眼睛来猜。让学生猜“//…”?回答对了,
就会得到奖励。这样既让学生喜欢学,又便于掌握。
、教学中,
备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。
备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。备课时掌握每一节课的教学内容及重点,
难点,
同时还要能根据学生的实际情况,采用不同的教学方法。
此外老师每天上课都要有充足的精神,
这样比较容易带动学生的积极性。
、及时培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,
真正听懂老师所讲的内容。在书写作业中,开始让学生抄写句子,
当出现大小写不分的情况时,及时给学生分析,重视对学生书写规范性的培养课后认真完成配套练习,
不懂的地方,
多向老师或成绩好的学生请教。
三、不足之处
、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查,对于组长,
课代表缺少表扬和监督机制,致使有部分学生常不按时完成作业,一些口头作业实效不大。
、因为英语的特殊情况,
学生在不断学习中,
出现了好坏分化现象,
差生面扩大,严重影响了班内的学习风气。
只希望学生能自觉学习,没有严格地督促这些学生进行课后复习和检查,因此,以后对差生绝对不能忽视。
应制定具体的计划和目标,
对这部分同学进行有计划的辅导。
由于每一位教师尤其英语教师,大家都在不断的改善和创新自己的教学,
难有失败和弯路,不过我坚信,只有不断创新和实践才能有进步,才能不断完善教育教学,这是我一学期来的教学总结和感想,
希望大家能给我宝贵的意见和建议。
时光荏苒,又送走了一届毕业班。
回想这一年来的辛勤努力,真是酸甜苦辣涩,五味俱全啊。付出的辛苦不算什么,重要的是得到了较大的进步,
成绩是最好的良药。
我教的初三()、()两班是我在初三年时接手的。我接手时学生的英语学习基础较差,
同年段其他班级相比差距较大。
面对他们在初一初二年两年这么差的基础,我没有失去信心。我很努力地想要把他们的成绩提升上来,我更加觉得压力重重!
经过努力,我发现大部分学生成绩提升了,但在培优方面我始终做得不好。
学生做阅读理解和书面表达,他们的成绩又不行了。因为他们这方面的能力没有得到很好的训练与提升。这造成班上优秀生少,
又加上差生特别多的状况,因此,我觉得初三毕业班这一年,应该要想方设法,提升复习的效率。
我具体是这么做的:
一、目标明确,
有的放矢,对学生进行必要的思想教育
在进入毕业班时,我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来,对他们进行了必要的思想教育,树立了榜样,
进行了鼓励,使他们信心倍增。
很多学生告诉我,他们不是不想学,而是学不会。如果他们一直处于这种不自信的精神状态,
那该如何来迎接任务繁重的初三毕业班的学习生活呢?因此,作为老师,首先应该给他们精神力量,
鼓励他们战胜困难,
取得进步。
二、给差生必要的帮助,进行辅差
思想工作做通了,如果没有对他们进行必要的帮助,他们学习跟不上,
意志力薄弱的学生马上又会失去信心了。因此,在一进入初三我便增加了辅差工作的力度。
领导早就给我们明确的指示了:重点抓差生,
提升及格率!
我除了自身定期地对他们进行辅之外,主要还在于课堂的提问,课后作业的讲评,重视对他们进行面批,
批完再让他们考一遍,直到掌握为止。另外,我还在班级进行一帮一活动,让学生自愿进行组合,
并给他们明确提出目标,提供指导,也取得了比较好的成效。
三、根据实际,统筹安排教学进度
针对本班学生基础差,
差生多的特点,
我在教学初三年知识的时候以比较快的速度进行。因为我发现在教新课的时候,
大部分的差生都听不懂了,
他们几乎是处于陪读的对象。而中等以上学生我如果以较快速度来上的‘话他们一样可以听得懂。如果按照教学进度来上新课,
势必造成今后总复习时间又太赶,差生依然赶不上来。为了今后能争取到更多的时间复习旧知识,给差生一个机会跟上来,我只好赶进度了!
当然赶进度归赶进度,教学质量也要有保证,因此我重点对学生进行预习的指导及练习的精讲精练。进入第一轮复习的时候,我则是扎扎实实地进行基础知识的复习并且配上中考题型的练习。
因为我比别的老师早一些进入第一轮复习,因此我的时间是比较充裕的。
这也为后来的进步提供了保证。
另外,为了提升学生阅读理解和书面表达的能力,我在课堂上重视教给他们方法,而在课后让他们多练习,
因为有了好的方法,
也因为词汇的积累增多了,他们的阅读水平和写作能力也得到了一定的提升。
回想这一年的毕业班教学,我可以自豪地说我付出了努力,
也取得了成绩的进步,更重要的是积累了经验。希望领导多多指教。谢谢!
这一学期,我在上级教育领导的正确指导下,认真落实教学工作计划,
努力学习课改理论,积极进行课堂教学改革,狠抓教学质量。
现对本学期的教学工作总结如下,
以期对下学期的教学工作有所借鉴。
一、学期的主要工作
、认真学习教育理论,提高自身业务素质。
课程改革是当前教育的主旋律,我认真学习《山东教育》、《英语学习报》等刊物上先进的教学理论和教学案例,
提高自己的业务素质,更新教育理念,并认真做好《教育理论学习笔记》,
达到字左右。
、努力钻研教材,
精心设计教案。
由于自己的英语底子薄,教学难免吃力。
为弥补知识的不足,我对所任年级的教材都进行仔细钻研,不懂的问题就向有经验的教师学习。同时,
一有机会我就去听课年轻教师的英语课,学习别人的长处。设计教案时,
既根据教材的特点,又考虑学生的接受水平,从不盲目照搬教案。
、抓好差生的转化和优生的辅导。转化差生是提高教学质量的“重重之重”。
我自始至终把差生的教学放在突出位置,课堂上对他们多提问、多鼓励。
设计一些以活动为主的教学内容,鼓励学生之间大胆进行交谈。提高他们学习英语的兴趣。发现错误及时补救,尽量做到学一点掌握一点。
对待优生,我主要放在自习课上,
为他们设计一些有难度的思考题。并且利用休息日进行英语竞赛辅导。
、积极进行教学研究和课堂教学改革。
我在认真教学的同时,积极进行教学研究,
参加各级教学研究活动,将自己的心得和体会写成论文和学法指导进行投稿。
教学研究的核心是课堂。我充分运用学到的理论和案例,
进行课堂教学改革的尝试,努力创设民主、和谐、宽松的教学氛围,让学生做学习的主人、做课堂的主人。
、取得的成绩。
今学期在镇组织的期中、期末两次考试中,我所任的数学成绩均列前名,在全镇英语竞赛中获得第名。在镇组织的英语优质课评选中获全镇第名。我写的《如何拟好作文题目》在《语文报小学版》发表,
写的《利用奇偶数性质解题》在《小学生》发表,
在县组织的英语教师技能比赛中获二等奖。
二、存在的`问题
、教学素质远远落后于当前教育形势。由于自己的业务水平有限,远远不能适应于当前的课改需要。特别是英语水平差,
有待于进一步提高和学习,尤其是教师口语,
要持之以恒地进行训练。
、竞赛成绩不理想。
尽管在全镇英语竞赛中取得了第名,
但学生个人成绩并不突出,要进一步加强对优生的培养力度。争取代表镇参加县级比赛。、教科研成绩不突出。教研成果少、档次上不去。
要加强教学理论的钻研与教学业务的学习。
三、下学期的打算
针对存在的问题,
下一学期的工作打算是:
、加强学习,
提高教学业务水平。要进一步学习课改理论,学习先进的教育理念,学习教科研方法,提高自己综合素质,
多出教研成果,力争提高成果档次。
、大面积提高教学质量和优生冒尖两不误。
做好差生的转化工作和优生的辅导工作,既要在统考中取得好成绩,又要在各类竞赛中取得好成绩。
、继续深化课堂教学改革。努力构建与新课改相适应的课堂教学,
体现开放性、自主性,
提高学生的英语交际能力和书面表达能力,全面实施素质教育
本学期,本人担当八班级的英语教学工作,能够爱岗敬业,
勤勤恳恳地工作。一个学期来,主要做了以下的工作:
一、抓好同学的学习思想,提高同学的学习质量
、以教书育人为本,
对同学进行品德的学习训练,
特别是个别后进生,关怀他们的思想和学习状况,鼓舞他们的学习。
、贯彻学校班风、学风评比的要求,全面促进同学的学态进展。
重视同学的思想工作、学习风气的培育、学习方法的指导以及学习习惯的养成。
二、依据教学常规开展教学工作
备课:课前认真地备好每一节课,写好教案。既备教材,
又备同学,针对同学分析、概括、表达力气差的特点,设计好教学方法。我在备课时就比较留意这种状况,
每天都花费大量的时间在备课上,仔认真细钻研教材和教法,
不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂预备充分的课,会令同学和老师都获益不浅。
另外,为使教同学动,不沉闷,我还自己预备了大量的教具,使其达到了间接的预习效果。
上课:每天都保持饱满的精神,让同学感受到一种自然气氛,
认真做好组织教学,尽可能保证上课内容丰富,现实,教态自然,
讲课生动,难易适中照看全部,并且充分调动同学的学习主动性,
设法令同学投入,不让其分心,让同学多动手,多动口、,
多动脑,
让课堂气氛活跃起来,
充分调动同学的主观能动性,力图让同学学有所得,学有所乐。
听课:听课也是提高自身教学力气的一个好方法,新老师只有多听课才能够慢慢积累阅历。所以对每一次听课的机会我都特别珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课,
同时也听其他老师的课。本学期,我听了十多节课,我的收获很大,
逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把老师们上课时讲到的记在听课记录上,
然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和特长应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。
由于英语的特殊状况,同学在不断学习中,会消逝优差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气。
为此,我制定了具体的’方案和目标,对同学进行有方案的辅导。
在_班,我把同学分为三个组。第一组是有力气提高,
但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我选择实行集体辅导,给他们支配固定任务,不让他们有偷懒的机会,
让他们发挥应有水平;其次组是肯学,但由于力气不强的同学。对这部分同学我选择实行适当引导,
急躁训练,慢慢提高他们的成果方法,当然不能操之过急,
并且多鼓舞,只要他们肯努力,成果有望提高;
第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。
由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。
我想只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,
以后授课的效果就会更好。
作业和辅导:作业的布置适量,
有针对性,重点放在连词造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓舞性的语言予以评价。对同学的辅导方面,
做到有急躁,有方法,因材施教,
个别无心向学的同学,经过一个学期的急躁训练,学习兴趣明显提高,
成果也有较大的进步。
考试:本学期依据学校的要求进行了多次阶段性的考试,考试的成果基本高于同级同科的水平。每次的考试,都能做到考试前进行有系统的复习,
考试后进行学科总结,准时查漏补缺,从中改正教学方法,
也让同学调整学习方法,争取更大的进步。
三、其他方面
、把握教学进度,合理支配时间,与各科任老师相互协作,
统—一—教学法进度,顺当完成了本期的教学任务。主动协作学校及年段的工作,与各科老师多联系,沟通,
相互促进同学英语等各科的学习。
、为加强自身的业务水平,本人主动对各种训练理论进行学习,给自己充电,
以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行训练教学;努力提高英语专业水平,以适应当前训练的形式,为更好地进行素养训练夯实基础,
为撰写出较有质量的训练教学论文做好预备。
此外,我还利用业余时间认真学习电脑学问,上网查找资料,为教学服务等等。
本人一学期以来一直在探究和寻求适合中职学生的教学之路,由于我校学生英语知识结构严重缺失,如何激发学生的学习兴趣,
让学生不再认为学习英语就是背单词、讲语法、读课文、做练习等枯燥无味的学习活动,我们老师必须挖空心思的改进自己的教学方法,从而重塑学生的学习自信心,进而培养学生在日常和职业场景中的英语口语运用能力,
让学生懂得学习英语是为了将来能更好的就业服务。
现将本人一学期以来的工作总结如下:
、树立正确的教学观念
老师要知道学生才是学习的主体,老师不能代替学生,老师要培养学生自己主动的学习,让学生明白学习的道理和探索学习的规律。老师不能实行“满堂灌”,
“一堂言”的教学,必须把课堂还给学生,
给学生营造一个师生交往,
积极互动,共同学习的轻松的教学氛围。
、建立融洽的师生关系
建立融洽的师生关系有利于促进学生对你所教学科的学习兴趣。中职生独立性极强,自尊心也强,
学生渴望得到老师的尊重,师生之间只有相互尊重,相互信任,
才能建立起良好的师生关系。
在课堂上做好学生的老师,循循善诱进而激发学生的学习积极性,大胆求异创新自己的教学方法。课后做学生知心的朋友,关心学生,
爱护学生,做一个学生心目中无话不说的知己,给学生的人生之路亮起一束温暖的心灵之光。
、严谨治学,保持良好的教态
教师的教风会直接影响学生的学风,
老师的一言一行无时无刻不影响着学生,所以老师必须提高自身的`素质,爱岗敬业,
学而不厌,诲人不倦,
为人师表,保持良好的教态。
老师的教学语言和教态对学生的学习也有直接的影响,老师的教态好,学生就喜欢老师,从而喜欢上老师的课,学生的学习兴趣就高涨浓厚,
学习也就主动。反之,
学生就会不喜欢老师甚至讨厌老师的教学。
特别是正处于青春期的中职生,也有了自己看问题的独立见解,对学生更要注意自己的言行,
老师语言的轻重,
语调的高低以及动作表情都会影响到学生的学习情绪。
、因材施教,
摸清学生的学习口味,拟定适合学生的教学内容进行教学
学生学习英语是为了将来能更好的为就业服务,
所以训练学生日常和在职业场景中的英语口语运用能力,才是老师教学的重中之重。老师要根据不同专业的学生教授适合学生职场的英语口语。例如,××级旅游专业的学生,
××年学生要参加省级中职生技能大赛,所以我的教学内容就是“中晚宴会摆台”英语口语和“中式铺床”英语口语。××级旅游班面临毕业就业就教授学生酒店职场交际英语日常用语。
并训练学生模拟职业场景进行对话演练。××级本科班的学生专业性不强,
英语基础极差,学生学习英语的兴趣不浓,
就教授贴近学生生活和学生感兴趣的日常生活用语,
并让学生充分发挥学生的想象力和语言组织能力,把所学口语编成自己想要的对话进行练习。
学生学习兴趣浓,学习积极性高涨,并且都能主动的完成和参与到教学中来,
看到此情此景学生的学习情景,
作为老师感到无比欣慰和满足。
在这一学期的教学工作中,虽然得到了学生的信任、理解和支持,
也取得了不错的教学效果和成绩,
但也需要更大的进步和提升,有望在今后的工作中能再得到学生的厚爱,进而促进我对教学工作的热爱和热情。
上岗一个学期这几个月时光中,
转眼间。深深的体会到这份工作纯真及美好。
作为“孩子王”与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。
望着那一张张天真可爱的笑脸,
一切的烦恼与忧愁刹那间消退,生活的诗画便在眼前飞扬,
使心田灿烂,温馨甜美我觉得小学教师是一个纯真和美好的职业。有人形容小学教师看起来永远都是那么的年轻和充满朝气。
这种形容不无道理。
当你面对孩子们那双清澈无比又充满童真的眼睛时,当你聆听着他银铃般的笑声时,每个人都仿佛又重新回到童年时光。
这让我更叫喜欢这个职业,让我觉得这份职业如此纯真美好。
英语教学上日趋成熟,
可喜的经过半年的学习、积累、探索。
逐渐收放自如,总结出了一套自己的。教学方法。现简单列出:
一、激发兴趣。
将会使教学工作取得事半功倍的效果,兴趣是孩子们最好的老师。
使学生带着浓厚的兴趣去学习。这是教学中最深刻的体会。激发小学生的学习兴趣并不难。小学生初学英语,
对英语充满了好奇与向往,与中文迥然不同的语音语调使他跃跃欲试,欧洲国家的风土人情使他眼界大开,再加上课堂上,使用了大量的彩图、实物、头饰、音乐等作为教学工具,
设计了丰富多采的教学游戏,让学生在玩中学,学中玩,
身心愉悦地上英语课,不知不觉中就掌握了知识,使英语成为他最喜欢的科目。
英语课便比较没有新鲜感了而且随着内容的加深,但更重要的将这一学习的激情保持下去。学生到四、五、六年级。学生也渐感吃力。
对高年级的学生,一方面我适当改变教法,
设计出更新颖有效的游戏活动辅助学生理解、记忆,激发学习兴趣,另一方面,也在尝试新的激情激发点。
比如,英语对话、竞赛、表演中让学生尽情、自由发挥,体验成功的喜悦与满足;课外举行效仿欧美习俗的聚会等,
让学生有机会在浓厚的英语氛围中学习英语,从而产生学英语、说英语的强烈愿望。
二、及时复习。
一日不练手生。因此,俗语有云:一日不唱口生。
英语教学中我要求学生必须对所学内容倒背如流,脱口而出。因此,每一内容传授完毕后,
都要求学生及时背诵、记忆,确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过关。
每天早上,学生必须将所学内容读至少一遍以上,随时保持学习英语的最佳状态。
每一堂英语课前,都会用英语与学生自由交谈。通过反复的操练,学生对知识自然能掌握得牢,用得活了。
三、严抓书写。
可谓“。活到老,
学英语并非是一朝一夕的事。学到老。那么,基础的重要性便不言而喻了初学时如果在书写上或是发音上有不良的习惯或错误,以后将很难纠正。
因此,小学英语教学中,书写和发音上要求特别严格,哪怕是这样简单的字母。
书写上,
要求学生先书空,再在练习本上写,最后写到作业本上。
乱涂乱画及不符合四线三格书写规则的一律重写至规范为止。磨刀不误砍柴工”做好了准备,打牢了基础,既使教学活动更顺利、更规范化,
也为学生将来学习英语铺就一条平坦大道。
四、英语教学中贯彻道德教育原则。
古人概括为“传道、授业、解惑”把道德教育放到首位。
教书必先育人,
教师的职责。英语科也不例外。小学英语教材中,
有许多礼貌用语,如:!。。。
等;有教人拾金不昧的小故事;有发人深省的寓言;
有宣扬团结互助的短文我绝不放过这样的教育机会,除了句子、短文的阅读、理解教学外,更让学生去体会其中的精神。
让学生在课堂模仿操练之余,也延伸到日常生活中去,成为个人的一种情操。如今,学生已将!
。。等挂在嘴边,文明有礼成了一种风气。
觉得英语还是最容易培养学生自信心的科目之一。
刚开始学英语时,除了一般的道德教育外。一部分人只会吃吃地笑,
还有一部分人说得好像蚊子在哼哼叫。老师的鼓励与诱导下,学生能够开口说,
大声说,不到半学期便能在大庭广众下卖弄自己的英语,
这过程便是一个自信心的提升。课堂上极少批评打击学生,更愿我学生在!!等肯定声中找到自我从而信心百倍地去学下一句。
目前,全市已普遍从小学一年级开设英语课程。英语对一年级小学生来讲,
是新事物,那么在这个阶段,
教师如何能够发挥好启蒙作用,使学生在语言学习的起始阶段,
拥有积极的学习热情,并融入语言学习的良好氛围之中呢?我认为,教师要想尽办法让孩子对英语产生无尽的兴趣。
《小学英语课程标准》指出:小学英语教学的核心是激发学生学习英语的积极性,
让他们持久地保持这种兴趣。这就需要英语启蒙老师精心设计、组织课堂教学,使学生乐于参与,勇于实践。
一、激发学生的学习兴趣
课堂上的小游戏,
小竞赛是促进和激发兴趣的有效形式。
这些游戏竞赛活动快节奏、有趣味、活泼、生动,小学生都喜欢做。但是任何东西都有一个度,过犹不及就会失去它原有的意义和效果,
那么小学英语课堂上的游戏竞赛活动也要有一个度,游戏竞赛活动的时间要根据难易程度控制好,
要不紧不快效果才好。
比如:在教授这几个单词时我运用简笔画教学,按照画的顺序来认识记忆这几个单词,再一个是采用游戏竞赛活动:第一个游戏竞赛活动(——)是师生互动,比较简单,
这个是比速度,也是考查学生对单词“意义”的理解,时间为一二分钟左右完成。第二个游戏竞赛活动(——)是生生互动,这个活动虽然也是,
但与前一个不同,它是在考查学生对单词“意义”理解的。基础上又多了对单词“读音”的考查,难度递增。第三个游戏竞赛活动(——)是师生,
是对单词“形”的识记,
也就是“认读”,难度较大,可以说,
“认读”英语是小学生最难过的一关,所以我又面向了全体学生。
二、教师还要适时借助于母语
一年级学生没有一定的英语语言输入,整节课全部用英语对话是不现实的。
比如,在实际的课堂教学中,对游戏的规则、要求、评价我都用汉语解释。这样既节省了时间,
提高了课效,又避免了学生因听不懂要求而无动于衷造成的冷场。其次,
母语用得要恰到好处,要起到“画龙点睛”的作用。
三、教师更要有亲和力
在课堂上,
我与学生击掌读单词、拍手读句子。我用儿童化的肢体语言,兴趣化的手语同学生交流。这种亲和力让我把爱传递给了学生。比如,
在一些游戏活动(——)中,我和学生一起抢答,让学生充分感受到教师的民主和平等。让学生喜欢上老师,进而更喜欢学习语言。
作为一名英语启蒙教师,在课堂教学实践中,还需要不断学习、不断反思,使课堂教学不断升级!
本学年度我担任四年级英语教学工作中。一学年来,
我一直坚持以认真、严谨的治学态度,
勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作、辅导英语。能够认真制定教学计划,
研究教学理论及新课程标准,理念。有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学过程中,
能够根据学生的特点采取不同的教学方法,取得了一些的成绩。下面就以下几个方面进行总结,使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。
首先,根据我所任教班级的实际情况,优生一半,
差生也一半。有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么作用?
又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对一半的差生,我更应变嫌弃为喜爱,
变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,
克服缺点。
其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
厚爱差生,
我真正做到以情动人:首先做到以真诚的态度对待学生,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到公平公正地对待学生,
当学生对学习有犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责时,
信任差生鼓励他们自由讨论;最后做到换位思考,
即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,
高兴地接受他们,因此促进了差生不同程度的进步和发展。其次,认真制定教学计划,认真备课和教学,
积极参加备课活动,上好辅导课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,
提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台上,以轻松、认真的形象去面对学生。
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,
本人时刻从学生身心健康出发,
根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生,
利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,
积极面对人生;而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,
再接再厉,
再创佳绩。通过现实生活中的典范,
让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。在课堂把握上,课前做到认真备课、从多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量,
本人除注重研究教材,
把握好基础、重点难点外,还采用多种教学手段,如:简笔画、词条、听录音等通过培养学生学习英语的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,
提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
最后,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,制定复习计划并付诸于教学过程中。
同时能够认真布置和批改课后作业,争取不让作业成为学生的一种负担。经过全体师生的共同努力,班级学生取得了很大的进步。
由于缺乏教学经验,在教学过程中走了不少弯路,我知道还有许多不足之处。
我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法,争取更大进步,早日成长为一名优秀的小学教师。
在各位领导和老师们的热心支持和帮助下,
我认真圆满的完成了英语教学工作,积极完成学校布置的各项任务。
师德表现平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,
关心国内外大事,注重政治理论的学习。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,
人际关系融洽。另一方面,教师的言行,学生极易照样接受,很少去鉴别,
因而,我本着要对学生的一生负责,
认识到必须要正视自己的言行。以身作则,才能为人师表。
要求学生做到的,自己必须先做到。如果言行脱节,说做不一,己所不欲,
勿施于人。
我坚信拥有健康的人格品位,
才能在学生中树立威信、得到敬重,起到榜样作用。首先感谢领导长期以来对我的信任和栽培,给了我长期坚守毕业班英语阵地的机会,
不负众望,在大家的通力配合下取得了一些成绩,经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,
都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的,
重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高三个班的英语水平。因此,
无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问、多想、多做,争取进步。
本学期我担任六年级()()()班的英语教学工作,在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真课,做到既备教材,又备学生,
因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,
培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中,
怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
认真备课、面向全体授课在教学中,认真备课,
认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改。
在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,
课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时,
还耐心地辅导学生复习遗漏知识,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学好各门知识的信心。
在课堂教学中第一、在课堂上,认真授课,
运用电脑、实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑,
注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,
力争让他们学了就懂,懂了会用。第二、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,
在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,
一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
第三、在听力方面。
为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的。录音磁带,还让学生表演对话,背书。
在辅导学生方面首先,
根据我所任教班级的实际情况,优生不多,中差生却俯视皆是。有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?
又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生,
我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,
变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,
克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,
做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,
错误的想法和指责等,信任中差生,
鼓励他们自由讨论;
最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
在教研方面经常外出听其他老师的课,
从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论,
新课程标准,理念,
有针对性地应用于教学活动当中。积极参加区英语课题组的研究,
主动配合我校英语科有关课题的研究工作。六、努力总结和发现问题,
及时调整教学策略当然,
在实际教学过程中,我还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,
总结规律,认真思考,不断摸索。我是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳,
脚踏实地是我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本,
只要是对学校对大家有好处的事情我都不会计较个人得失,把它完成好。
年是幸福的一年,因为在这一年当中我付出着,收获着,
进步着,即将到来的年同样会用心面对,用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。
高三这一年,是充满了挑战和艰辛的一年。
作为一名高三的英语老师,仔细扎实地做好教课工作,
把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。此刻把所做的工作总结以下:
一、增强研究,提高复习备考工作的针对性
仔细学习并剖析了高考题的种类,总结规律找寻打破口。
从历年高考试题的整体研究中找共性,开辟性地抓复习备考。在惯例教课及复习备考取,
一直抓住加大阅读量,展开泛读教课,增强阅读技巧的指导,形成有效的阅读策略,
从根本上培育考生的优异的阅读习惯和逻辑思想能力。
二、拟订计划,增强复习的目标性。
依据学生的详细状况,拟订出确实可行的复习计划,
把复习分为三个阶段。
、夯实基础,
发展能力。
最近几年来高考英语渐渐重视于语言能力的考察,对语言知识的直接考察相对地减少了。所以,
在复习过程中,第一组织学生稳固各项基础知识,
同时经过不停的语言练习,掌握必定的技巧。在此基础上,
再经过科学系统的训练,发展能力,收到了事半功倍的成效。
要修业生在上个学期第一轮复习的基础之上,进一步熟习稳固所学过的词组、句型和短语,为书面表达和阅读理解打下优异的基础。
、增强专题训练,回归基础。
高二下学期是学生参加生物毕业会考的学期,可是在这学期就要开始重视这项工作。由于我校的学生基础差,同时有没形成一种好的观点,
好多学生抱持一种无所谓的态度,成绩提高不上去。
针对这类状况,自己对一些可能上的学生进行重点指导,鼓舞后进生,落实优生,
不段提高学习成绩。
前半个学期,主要进行专题训练。
针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。
后半学期则主要进行模拟套题的训练,训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。承受着高考邻近,我依据学生的详细状况掌握中档、低档题,
这对学生获得高分是特别有益的。学生广泛都有这样的感觉:好多题目一看就会,一做就错。造成这类现象的根来源因在于对基础知识的掌握不坚固。所以,
我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后,成立错题档案,
填补知识破绽,
进行增强记忆和训练。
一个学期的实践教课中,
我愈来愈清楚地认识到,学海无涯,教无止境,只有不停充电,才能保持教课的青春和活力。
所以,向来以来我都踊跃学习。一学期来,我仔细参加本校及深造学校组织的各项培训活动。此外,
我还利用书本、络仔细学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准,以进一步地完美自我。
并虚心向其余教师学习,取人之长,补己之短,
进而使自己能更好的进行教育教课工作,经过这些学习让自己建立先进的教课理念,也明确了此后教课努力的方向。
不停地充分了自己、丰富了自己的知识和见解、为自己更好的教课实践作好了准备。
、整理基础知识,适合做一些高考题。
要在高考前夜找到优异的语言知识感觉和运用能力感觉就一定回归基础,整理稳固基础知识,
用最充分、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时,利用这段时间试着做近几年的高考题,学会找出每道题的。切入点,从中总结命题利益和命题手法。
本学期,我担当三()班英语、三()班和二年级两个班的英语教课。我在工作中仔细贯彻了学校教课工作的指导思想;对教课工作不敢怠慢,
仔细学习,深入研究教法,虚心向长辈学习;
在教课过程中,
能依据学生特色采纳不一样的教课方法。
繁忙碌的半学期过去了,下边将从成功之处和存在问题、发展方向等方面,
对这半学期的工作做以下总结:
三、狠抓教课环节,优化讲堂教课促使备考。
注意复习课的针对性。
我们把复习重点放在学生的难点、短处上以及常易出错或失误的内容方面上,
努力做到有的放矢。讲堂上坚持精讲多练,做到贯通融会、触类旁通。以学生为主体的教课原则。
复习课上我们注意增强学生的演练活动,让学生多动脑筋思虑问题,让他们尽可能多地举些例句,
使他们能训练掌握语法的用法。
()坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏,占的比重最大。
所以,在平常的教课活动中间我着重抓好这一环节,让学生每日都做两篇左右的阅读理解文章,
提高阅读理解能力。
()抓好书面表达。
平常针对最近几年高考常有的书面表达题型进行训练,并让学生利用早晚读节时间背诵内容,熟习常有的表达方式。
()听力常抓不懈。三、四、五这几个月份,
让学生利用每日七点半的时间播放英语听力资料。进入六月份后,则依据高考要求改在下午三点进行播放,让学生适应高考的要求随和氛。
增强思想教育,
提高思想觉醒水平。思想是行动的前驱。
为提高学生的思想素质应付高三学习,
对学生的思想教育主要从以下几个方面进行测试,以此来检查复习成效。依据每次考试所反应出的问题进行合时的调整及改良,并实时找有关的同学进行谈心,与他们认识复习过程中的感觉,
剖析他们在学习中存在的问题,一同商讨解决的方法。
进而使学生在学习上更拥有针对性,感觉到老师对自己的关爱,
以更足的信心投入到学习中间。
放性试题,改变了过去拘泥于纲要写作的形式,不单给考生供给了更加宽广的思想空间,也有益于考生对已掌握语言的发挥,
对中学英语教课有踊跃的指导意义。
经过高三这一年地努力,
自己的教课能力和自己的综合素质获取了进一步的提高,获得了明显的教课成就。
本学期我担负高二()、()班的英语教学工作,同时担负高二()班的班主任。
在工作中,
我配合学校管理规章制度,按时出勤、组织学生晨读,认真备课、上课、听课和评课,对作业进行及时的检查和反馈,
积极参加学校组织的各种教学活动,严格要求自己,与同行交换并虚心学习,
结合本校的实际条件和学生的实际情形,认真及时地对上课和听课进程进行反思,使教学工作得以有计划,
有组织地展开。现对本学期进行教学工作总结:
一、分析学情。
我校学生普遍英语底子差,而我任教的高二()班为美术班,英语基础特别薄弱,
高二班是文科普通班,英语基础也比较薄弱,
所以针对这个实际情形,决定采取坚持“夯实基础,
狠抓双基,改进学法,激发爱好,提高能力”的指导思想,以提高学生的学习爱好和学习成绩。
二、认真备课与教学反思。
上好一堂课很难,
但是要备好一堂课更难。
在备课之前,必须对所有内容进行熟悉,参考大量相干资料,
认真研究教材,肯定重难点,
同时,备课还要备学生,
根据学生的实际情形采取合适易于他们接受的教学手段,不断培养学生的学习英语的爱好。做好教学设计,对每一节课都做到“有备而来”,
课后及时对授课做出反思,改正不足之处。
三、认真批改作业。
坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。
布置作业时,坚持做到有针对性,
有层次性,情势多样化。每个学生对课堂上的知识掌控程度,
都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目,
学生显现毛病较多的作业,课上利用时间统一详细讲评典型毛病;对于学生不该显现的问题,
指导学生及时纠正。隔周布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子进行听写,
认真及时地批改听写,并针对学生的听写情形进行讲评,根据其情形不断改进教法。
四、抓基础,
想方法
单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生的综合能力的提高,在教学中重视辞汇教学,
狠抓单词的记忆与巩固、以及对辞汇的意义与用法的掌控,使学生掌控科学的单词记忆方法和习惯。在本学期中,为提高学生的学习积极性和参与度,我特别展开了两个班级学生的小组活动,
让学生找重点,从平时练习中收集题库出试卷,主要是针对学生单词拼写和完成句子的'基础训练以及单项挑选和翻译中的语言点运用。
学生在出题进程中能再次回想习题,到达复习的成效。试卷经过我审查和重新编排之后,再让学生进行测试和校订,
到达基础知识的达标的巩固作用。
另外,为提高学生的英语学习爱好,
鼓励学生主动进行英语晨读,我适当地举行几次英语朗诵比赛,鼓励学生开口讲英语,
认真重视课本知识,同时到达回想课文和重点短语的目的。
以上就是本人这学期的工作总结,期望能发扬优点,
克服不足,总结体会教训,
以便在今后提高自己的教学水平,共同提高所教年级的英语水平。我将严以律己,
不断反思,多多向先辈和同行学习,
以提高自身的学科素养,增进教学工作的顺利进行。