设计方案

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设计方案(精选)

为保障事情或工作顺利开展,就不得不需要事先制定方案,

方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。怎样写方案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的设计方案篇,希望能够帮助到大家。

尊敬的来宾、亲爱的慈善义工朋友们,我们告别了丰硕的年,迎来了充满希望的年。在过去的一年里,感谢各位辛勤的付出,

感谢社会各界对助学团队的大力支持。

让我们相聚在一起为过去喝彩,为未来加油!

助学兹定于年月日上午点召开年年会。

活动时间

年月日上午:点—下午:点

活动报名截止日期

年月日

活动地点

金融大酒店

参加对象

慈善义工、爱心企业代表、爱心人士、媒体代表、助学资助学生代表。

活动费用

每人元

活动流程

、主持人致开场词———赵主任负责

、助学团队年度工作总结报告———薛志伟队长

、爱心企业董事长致辞

、爱心人士代表讲话———

、表彰颁奖(优秀义工、星级义工)———队长负责

、优秀义工代表讲话———老师

、受助优秀大学生代表讲话(文字、照片展示获奖证书)

、助学团队年度财务情况汇报———负责

、张老根雕艺术品慈善拍卖(介绍张老事迹、根雕作品、慈善拍卖)———关主任负责

、与会人员合影留念———媒体记者负责

、用餐、观看节目(受助大学生、各个义工队出节目)

活动筹备及分工

活动筹备:负责

、场地、音响及其它设备准备:负责

、活动通知:队长和各地义工分队长负责

、现场工作人员:

、邀请社会爱心人士、爱心企业、媒体、受助学生代表:赵主任、王队长———负责邀请爱心企业老总;薛队长负责邀请爱心人士、受助大学生;悠然负责邀请媒体记者。

、活动主持:赵主任负责安排

、活动流程设计:赵主任负责策划

、文艺节目准备:各地义工队队长———表演节目单请于月日前报给薛队长。

、助学年度介绍制作:赵主任负责安排制作,前期文字、照片负责。

、年会拍摄:赵主任负责安排

、年度财务收支情况汇报:负责、(又:救助款项)

、现场签到、会费收取、发纪念品、引导:、受助大学生。

、年度总结:薛队长

、年度优秀义工表彰、颁奖:付队长、爱心企业老总、受助大学生。

、张老根雕艺术品慈善拍卖:赵主任、关主任负责。

、物品准备———白酒:王队负责;红酒、啤酒:薛队负责;

———矿泉水:玉一负责,

———水果(海阳黄瓜、草莓):负责。

———气球、方便袋(装礼品用):负责。

———透明胶带、尼龙绳、曲别针、大头针:猴哥负责。

———横幅、队旗、证书:薛队长负责。

———与会人员名单、座号、桌牌:陈队负责。

、月日下午点~点,请筹备组人员携带音响设备、笔记本电脑、物品到达金融酒店年会现场,做会前准备。

、照相宣传:媒体记者、快乐胖胖、悠然负责。

其他要求

。保持会场秩序,

服从现场工作人员安排

。拒绝浪费

。准时参加

。进入会场前请按要求签到、缴费、就坐

。现场工作人员请提前到达布置会场

温馨提示

、助学义工团队的`发展离不开你、我、他,

欢迎大家积极报名参加年会。

、慈善义工是城市文明的名片,相信每一个人都能做到有素质、有品位,

用自己的言行举止来维护公益人的形象。

、因为活动时间较长,

请大家来之前,一定做好妥善安排。

、自驾人员请务必做到喝酒不开车,开车不喝酒。

、请大家文明出行,

注意交通安全,高高兴兴到会,平平安安回家。

(一)教学策略的特点

、明确的针对性。策略化的教学是依据教学目标,针对学生实际、教材特点,

教学方法、教学手段及教学程序等教学诸因素和谐统一的最佳设计。

、典型的灵活性,

即不具有规定性和刻板性。为了目标的实现可以采用各种可供使用的教学组织形式、方法、程序、手段等,在教学过程中,

还将根据需要不断改变和调整。

、没有任何单一的策略能够适用于所有的教学情形。

、教学活动程序、教学方法、教学组织形式等都是教学策略的载体。没有教学方法、教学形式以及教学活动,教学策略只是空中楼阁。

选择、调节、监控、创造等都要依据这些因素。

所以有效的教学需要提供可供选择的多种教学方法、教学形式等,以便制定不同的教学策略,

完成不同的教学目标。

(二)教学策略的种类

、主导式教学策略

教师给学生提出教学目标,组织、提炼教学内容,

安排教学顺序,

指导学生学习,替学生处理教学信息。这种教学策略在传统教学中比较常用。

优点:

()教师能在教学中随机增删、调整教学的内容和节奏;

()教学校率高,能使学生在短期内学习较多的教学信息;

()对知识储备有限和学习策略不佳的学生来说,可以获得成功的学习。

不足:

()学生自身智力投入相对少,信息处理的深度不够,因此,

学习效果不好;

()教学安排过于周密,学生在学习时较为被动,

因而难以调动学生的学习兴趣,制约了学生的学习能力。

、自学式教学策略

学生自己产生教学目标,

对教学内容进行组织,安排学习顺序等,

并鼓励学生从教学中建构具有个人特有风格的学习。也就是说,

学生自己安排和控制学习活动,

在学习过程中处于主动地位。

优点:

()可以积极地把信息与他们自己的认知结构联系起来,对信息的处理过程主动深入,因此,学习效果较好;

()允许学生自主地设计、实践和改善他们的学习策略,从而可以提高学生的学习能力;

()产生式教学策略主要出自学生自己,因此,可以激发学生对学习任务和学习过程、学习策略的积极性,

培养学习兴趣等。

不足:

()往往可能对自身的学习能力估量出入太大,导致认知超载或情绪低落,

或是花费太多的时间。

()学习的成功与否太多依赖于学生先前已具有的知识和学习策略的广度,对差生的学习不利。

(三)、教学策略的载体教学活动程序、教学方法、教学组织形式

、常用教学活动程序有:

传递――接受(激发学习动机――复习旧课――讲授新课――巩固运用――检查),

它在教学实践中经久不衰,可以用最短的时间内快速地掌握较多的知识,但学生在此教学活动中是被动接受、教师灌输。

引导――发现(问题――假设――验证――结论),教师为学生创设一种认识上的困难情境,

使学生产生解决此困难得欲望,

然后主动去思考面临的。问题,在教师的指导下学生提出解决问题的各种可行方案,产生假设,独立运用各种思维操作验证假设正确与否,

得到正确结论。此活动使学生学会如何学习,也“会学”,有利于培养学生的探索能力,

但学生需有一定的先前经验储备,即我们常说的“基础”要好。

示范――模仿(定向――随从练习――自主性练习――迁移),

这种教学活动历史久远,是教学中最为基本的程序之一,适用于动作技能领域的教学目标的实现。教师在“定向”阶段要向学生演示学生要掌握的行为技能的具体动作及操作原理,在“随从性练习”阶段,

教师引导学生做动作分解,学生作模仿练习,在“自主性练习”阶段,

学习者反复练习,使技能达到熟练。在“迁移”阶段,

学生利用已经熟练掌握的技能,解决实际问题。

这一教学活动程序是我们现在应用较广泛的。

情境――陶冶(创设情境――参与各种活动――总结转化)。

教师给学生创设一个形象的场景,可通过语言的描绘,也可实物演示,

用音乐来渲染,来激励学生的情绪,然后教师组织学生加入活动,使学习潜移默化地进行,最后学生在教师的启发总结中领悟到所学内容的情感基调,

达到陶冶情操、培养人格的目的。

、常用的教学方法有:(把它分类,是为了使各类教学目标都能有相应的教学方法保证其得以实现,

而不至于某些目标在教学设计中被忽视)

与认知目标有关的:讲授法、演示法、谈话法、讨论法、练习法、实验法、实习法等。

与获得动作技能有关的:示范――模仿;练习――反馈等。

与情感领域有关的学习:强化法、情境教育法等

面对多种多样的教学方法,

应当如何选择和如何将它们有机地组合在一起,是我们设计教学策略是不得不考虑的一个重要问题。各种教学方法结合起来使用更能达到事半功倍的效果。

、教学组织形式:是教学活动过程中教师和学生的组织方式及教学时间和空间的安排方式。

采用合理的教学组织形式,有助于提高教学工作的效率,并使种种有效的教学方法、手段得以在相应的组织形式中运用。不同的教学方法、手段只有运用于相应得教学组织形式中,才能充分发挥其效用。

常用形式有:集体授课式、小组学习式、个别化教学。

一、教学目标:

情感、态度、价值观:体验文明礼貌的行为对交往的重要影响,

感受在与人交往的过程中,

必须自觉使用礼貌

能力:培养在交往中正确使用文明礼貌用语的

知识:了解文明礼貌用语的重要性,

了解日常交往中的常用文明礼貌用语。

二、教学重点:学会使用文明礼貌用语。

三、教学难点:文明礼貌的行为习惯对交往的重要影响。

四、课前的准备:小品、相关相片、录相资料《如此打电话》、漫画或者能反映身边文明与不文明现象的故事等。

五、教学活动设计:

活动一:小品《研究生落聘》

活动任务:明白不仅要乐于交往,还要善于交往,文明礼貌的习惯影交往的效果。

活动方法:根据课本的四幅漫画课前编成小品,在课堂上表演。

活动步骤:

、欣赏小品

、对小品中的研究生的态度、语言、神态、动作进行描摹与评价。

、教师点评。

活动二:测一测你的交往能力

活动任务:让学生对自己的交往能力有个大概的了解,

同时激发学习的兴趣。

活动方法:真实填写课本页的测试表。

计算自己的得分(计分方法:从不——分;偶尔——分;不确定——分;经常——分;

总是——分。

)

活动步骤:

、填写表格

、计算得分

、判断自己的交往能力,分以上者说明你的交往能力较好;分以下者说明你的交往能力不是很好。

活动三:找找身边的礼貌用语

活动任务:学会常用的礼貌用语。

活动方法:找找常用的`礼貌用语并现场试用。

活动步骤;

、说说你在交往中最成功与最失败的一次经历,自己和同学们一起找到成功或者失败的原因。

、填写课本页的常用文明礼貌用语,越多越好。

、现场试用礼貌用语,学学超市、酒店、影剧院等地方的礼貌用语。

、教师及时点评,

鼓励!

活动四:日常交往中的礼仪

活动任务:学会结识新朋友,和陌生人打交道、招待客人、交谈、打电话中的礼仪。

活动步骤:

、展示课前准备的图片、漫画。

、现场模拟表演结识新朋友、和陌生人打交道的礼仪,总结并填写课本页的相关内容。

、表演小品:《招待客人》(要有不同年龄的客人);

播放录相《如此打电话》(要有公用电话,家庭电话)两个小品都要求有正反对照。然后填写课本的相关内容。

、学会交谈,填写课本——的相关内容,

教师做引导。

、赞扬与批评,教师引导:赞扬要真心诚意、实事求是。

请现场赞扬小组内的一位同学(可以说,可以送卡片等)。

、学会道歉,请为你的一次错误模拟道歉。

六、自我测评:根据这堂课学到的知识,试着进行一次成功的交往(如:招待客人;交谈;结识一位新朋友等)。

七、趣味探索:乘电梯的礼仪和批评的艺术

目标

、能跟随老师念儿歌,

感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感。

、产生喜爱上幼儿园的情感。

准备

、在桌面上分别用纸箱设置幼儿园、家庭的简易场景。

、丁丁、爸爸、妈妈木偶各一个。

过程

、看看丁丁的家。

()教师出示木偶丁丁及简易场景。

这是丁丁,这是他可爱的家,这是他喜欢的幼儿园。自从他上了幼儿园后,他就有两个家了。

()原来他喜欢幼儿园就像喜欢自己的。家一样。

()我们一起来看看丁丁的家吧!

、观看木偶表演。

()教师借助木偶和简易场景,边念儿歌边表演。

()早晨,丁丁是怎样离开家的?

他高兴吗?你是怎么离开家的?

()到了幼儿园后,

丁丁做了些什么事?他高兴吗?你在幼儿园会做哪些事情呢?

、学念儿歌。

()老师把丁丁的事编成了儿歌,

你们听!

()教师完整朗诵儿歌一遍。

()教师以欢快的情绪带领幼儿学念儿歌。

()教师与幼儿一起完整朗诵儿歌,念到“家”时加重语气。

()教师引导幼儿边自由地做动作,边完整地朗诵儿歌一遍。

为了更好地推动我校体育艺术+工程的深入开展,使广大青少年学生走出课堂,走向操场,走进大自然,走到阳光下,

走到自己喜欢的活动中,积极参加有益身心的艺体活动,掀起体育艺术活动热潮,小学艺术周活动方案。我校决定将十四周定为体育艺术周。

在这一周,我校将进行一至六年级的小足球联赛,同时进行我校自创的红领巾迪斯科演练及各年级的花样跳绳踢毽比赛,还安排了学生的陶艺和书画的特色展示。

体育艺术周具体活动安排如下:

一准备阶段:月日~月日,做好学生团队活动器械设施的设计制作及各项目的报名和组织工作。

二体育艺术周活动阶段:月日至月日,组织学生进行各种预定项目的演练和竞赛。

月日:红领巾迪斯科演练,一~六年级足球联赛活动

月日:一~六年级各种花样跳绳、踢毽竞赛。五年级男女足球赛

月日:一、二年级足球射门比赛,三、四年级足球比赛。

月日:书法比赛,四、五、六年级长跑比赛

月日:各种小游戏活动,展示各年级足球冠亚军决赛。活动总结,

表彰。

三总结提高阶段:月日~月日

。根据足球联赛情况,组织和训练男女足球队,并组织有计划地训练,

准备参加区、市足球比赛。认真总结这次活动的情况,调整各种活动的具体做法,继续开发新颖和丰富多彩的体艺活动。

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活动主题:祖国万岁

活动目的:增强师生爱国、爱校的。情感,

规划方案《小学艺术周活动方案》。以素质教育为契机、全面培养和提高全

体师生的审美能力和艺术修养,培养学生的集体意识和个人能力。

活动时间:9年月日~日

参加人员:全体学生

活动安排:

一、艺术周活动动员

。负责人:陆模云

。时间:(周一)

。地点:升国旗仪式

。内容:明确活动内容、活动目的、活动要求,调动学生参与积极性。

二、现场绘画比赛

。负责人:谢友云

。活动主题:“小画家”爱校园

。参赛人员:每班推选名选手参加

。参赛方式:现场作画,在个小时内完成,内容为校园一角

。作品要求:绘画种类不限,

自带作画工具,

作品一律画在规格开的铅画纸上。

。评审奖项:分低、中、高段,设一、二、三等奖

。评委会成员:学校美术教师

。比赛时间:(周二)中午:-:

。比赛地点:美术室

三、艺术周影视作品展播

。负责人:崔一新

。活动主题:“小影人”爱中华

。活动时间:(周三)下午第二、三节课

。活动地点:各班教室通过校园网络系统收看

。活动内容:收看优秀、健康、向上的影视作品,评一评、议一议“我们小学生应该收看什么样的影视作品?”。

四、工艺作品制作展示比赛

。负责人:梅峰

。活动主题:“小巧手”爱创新

。参赛要求:每班上交一件作品参赛,制作工艺不限,作品应可用于展示,作品于周三前上交。

。评审奖项:分低、中、高段,

设一、二、三等奖

。评委会成员:美术教师

。比赛时间:周四集中展示、评比

。比赛地点:自然室

五、表彰及合唱比赛

。负责人:庞椿弘

。活动主题:“小歌手”欢庆祖国华诞

。参赛人员:各班全体学生

。参赛要求:每班限唱一首歌曲,内容要求健康、积极向上、能够体现民族精神。各班需指定一名指挥,

并且自带伴奏带。参赛曲目于月日前上交。

。主持人:低年级组:金程睿、杨宇飞

中年级组:王彩霞、张海卉

高年级组:徐荣荣、吉雨婷、谢琳、刘新宇

。评审奖项:分低、中、高段,设一、二、三等奖

。评委会成员:音乐教师

。比赛时间:周二下午低年级段,

周三下午中年级段,周四下午高年级段。

。比赛地点:多功能教室

“在微风中,

在阳光中,……那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。

”(《燕子》第三节)

。默读这一节,

看看有几句话,

每句话写的什么,这节总起来写的什么?

。划出描写燕子飞行姿态、动作的词,

想想燕子飞行有哪些特点?

。作者是按怎样的。观察顺序写这节的?

第一题从文字入手,

先分析后归纳;第二题再指导学生深入一步,

抓住事物特点,展示燕子“俊俏轻快、活泼伶俐”的`动态美,特别是能确切抓住“斜”、“掠”、“沾”来体味作者用词的匠心;第三题旨在与作文结合,培养学生精细敏锐的观察能力。

、项目集成管理应用于智能化建筑工程中的必要性与可行性

.必要性

智能化的建筑工程势必是集成化和一体化的,工程中的各个项目相互关联,

任何项目的变化都会直接或间接地影响其他项目。如工程造价的改变会直接影响工程效益,也间接影响到工程的质量与进度。这些影响因素的存在就要求管理决策者科学衡量工程的进度、成本、质量等指标。

工程项目管理的难点在于满足用户需求,其本质就是协调好各个工程项目,

使它们的呈现保持均衡状态。

因此,建筑智能化系统工程的项目集成管理应涵盖项目的进度、质量、成本、满意度、安全、效益等全要素。知识经济和信息时代的到来,使得项目集成管理的重要作用日益凸显,现代工程项目各要素间的密切关联程度不断深化,

所以,分析研究项目集成管理时应综合评估各个要素以及实施管理各项内容的理论、技术与方法,整体性、系统性的管理思路就显得很重要。

、

.可行性

建筑项目的共性。建筑智能化系统是指依托建筑主体,在其内部构建建筑设备自动化系统()、通信自动化系统()、办公自动化系统()三大系统,这些系统优化整合了结构、服务与管理,

为人们的生活与工作带来了极大的便利,并且实现了最低的能源消耗和环境污染,可以说是集节能环保、高效、优质于一体。

建筑智能化系统工程是一个有机的整体,在建筑智能化系统工程中应用项目集成管理是基于智能化系统工程的相互关联的统一整体,

属于一个不可分割的管理结构的思路,同时建设工程是为了满足业主的要求,不同的建设项目要以满足设计功能为条件,优化工程进度、质量和成本等指标。所以项目集成管理在协调工程项目进度、质量、环境、各参与方满意等目标时具有较高的可行性。

()理论与物质基础。

第一,随着建设工程项目的快速发展,

项目管理理论有了实质性的提高,

在其集成管理体系中融合了多种理论与模型,逐渐成熟的理论与实践经验都将为建设工程项目的发展带来良好的机遇,

因此应减少对细小环节的投入,减少相应的工作量。这就要求必须协调、统一各个项目,

集成化管理各个项目。第二,

在市场经济体制下,建设工程项目各参与方之间是是“协作、共赢”的关系,这就要求各参与方就建设工程项目进行积极的交流与沟通,一致协商,

以项目全寿命周期集成管理目标为主线,相互配合,进而实现建设工程项目全寿命周期的集成管理目标,同时也使各参与方达到最大化利益。第三,

信息的共享与流通是实施建设工程项目集成管理的重要因素,同时信息技术的发展,使得软件工程理论得到了进一步的发展,夯实了工程项目集成管理的技术支持,

提高了集成管理的有效性。

此外,

计算机集成系统的快速发展,也为实施建设项目集成管理提供了丰富的理论和工具。

、项目系统集成发展过程中存在的问题

.系统集成设计水平较低

目前,系统集成涉及多个智能化系统协议兼容及数据的互联互通,而目前市场上各个智能化子系统通讯协议未有统一标准。

对此,

各大生产企业在设计及实施智能化系统集成的过程中,统一化标准的缺乏使得不同企业的系统集成设计之间存在较大差异,

系统集成设计涉及因素的多样性直接影响相关企业的设计效果。除此之外,当前智能化系统集成设计的参考依据主要是工程施工图,在实际设计过程中,起到参考作用的工程图只有工程平面图和工程系统图,

这两种图的概括化特点较为明显,

其中并不包含电缆线数量、具体施工设备型号等细化内容。因此,设计人员很难应用这两种参考依据设计出高质量的智能化系统集成。

.竞争手段落后

从经济学的角度来讲,

如果某个商品的供应量比实际需求量大,则该商品的市场特点为买方市场,我国建筑智能化系统的市场正处于这种阶段中。

随着智能化系统企业面临竞争压力的增加,越来越多的企业开始采用降低商品价格的方式进行竞争,这种落后竞争手段的应用不仅会对整个智能化系统供应市场的秩序产生影响,并且还影响了智能化系统的未来发展。

从建筑工程项目的招投标阶段来看,

这种市场局面使得部分建设单位提出一些不合理要求,

面对这种情况,承包单位只能通过压缩工程成本的方式来应对。

这种现象不利于建筑行业的良性发展。再者,

当前政府加大了对施工单位的管理制度,

并出台了一系列的政策对施工企业进行了严格的规范,但是我们也发现,

这对建设单位的要求却很少,在这种形势下,建筑智能化集成也就成为了一个弱势群体并且体系较为庞大。

、建筑智能化系统工程项目集成管理体系设计

.过程集成系统

不断发展的全球经济势必会加剧竞争,根据不同顾客的个性化需求,

企业的处理方式也有所区别。在企业中通过先进管理思想的应用有助于生产管理与市场的符合。管理和生产过程中的不明界线,导致了二者之间存在复杂的管理,在这种背景之下,

集成管理方式开始引起欢迎和重视。这一理论可以通过企业、过程以及信息的集成进行研究和了解。很多企业很重视其中一些过程,并在生产和管理中进行了应用。通过过程集成可以实现过程之间的连接,

实现信息间的互通。如果企业向更加顺畅的进行经营,必须抓好每一个过程,更加有效的解决出现的困难和问题。

.目标集成系统

不同于以前的项目目标管理模式,

新出现的模式在投资范围、规模大小以及结构差异等方面都存在一定的差别,但是不能否认,两种模式之间也有共同点存在:首先,项目的成员不是单一的,

要确保成员间具有团结协作的`关系,保障队伍的团结稳定,

凸显队伍的竞争力;其次,

达到业主的预期、实现业主的个性化功能需求也是建设项目的终极目标,目前业主关心的不只是需求的功能是否可以实现,同时还会对项目的完成质量、完成时间以及成本节约等问题相当关注;最后,

在建设项目目标体系中,存在的因素之间具有复杂的关系,不仅在项目完成过程中相互促进,同时还会对彼此的发展起到制作用,

这就要求在对问题进行研究和解决的过程中对因素间的制约和联系进行深入探讨,找寻平衡的最佳位置。

.信息集成系统

截至目前,伴随规模不断扩大的建设项目,

对科技有了越来越高的要求,

在建设项目的控制过程中也越来越重视项目整体的集成。

随着不断发展和更新的管理理论和管理模式,

本文发现项目管理信息的特点表现为虚拟化和集成化。在工程项目中通过通讯技术和信息技术的应用,可以逐渐提升科技含量。目前在建筑管理中通过技术的应用,更加密切了计算机技术以及生产管理的关系,

所以在整个建筑业的生产过程中都应该充分的应用通讯技术和信息技术,在工程项目的发展中找寻更佳的机遇。欧洲共同体组织的研究人员研究了全世界范围以及欧洲大型建设工程项目的信息交流和流程,

找寻到一定的规律。作为大型项目实施的影响因素之一,信息技术的影响力在未来几年可能会持续上升,所以有必要进一步完善项目信息管理体系。

结语

随着科学技术的不断发展,

传统的建筑构建模式也有了极大的改变,特别是智能化系统的运用,成为当前最常见也最高端的运作方式。智能化集成系统,

实现了多个子系统之间不同方式和技术的有机结合,并通过其中的资源有效配置,有效的降低了资源过渡耗费问题。

使得建筑利用率和舒适度都有了很大的改善。