打伞的女孩阅读题及参考答案
?
年月日发(作者:年五一劳动节假期安排通知)
/
最新苏教版四年级语文下册阅读理解专项试卷及答案
一、阅读短文,回答问题。
打伞的女孩
南天门的花果山上有一个景点。我们快到这个景点的时候,雨下大了,只
好在大树下躲雨,躲了好一会儿,
有三个伙伴见到一位打伞的女孩,
就钻进她
的雨伞里去,变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头
的茎,
煞是好笑。
我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客
呢,但看她不惊不慌的样子,
穿着家常衣服,又不像。问她是做啥的。
她的声
音很低,断断续续地说是带路的,带到山顶两块钱。
说着,扭头看着背后的林
间小路。我望了去,路边有民居。是她的家?
到底是孩子,不会招揽生意,
要
不是躲雨,要不是问她,都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜,
山
里的孩子就靠带路来赚一点钱,穷人的孩子早当家呀。
雨,下小了,我们继续前行。
百步之外,
又碰上一个打雨伞的孩子,好比
菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了,所以直接问她今天带过几个
人了。
她说,带过一个,得了两块钱。看样子,花果山上有一个“带路族”。
但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢?卖给躲
雨的人,
价格可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带路歌吧。
“啦
啦啦,啦啦啦,花果山中有我的家,走小道,
抄近路,上山的小道在我脚下。
只要花上两块钱,水帘瀑布可以直达。”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路,
这样她们可能生意兴
旺起来呢!
。给下面画线的字选择正确的读音
佝________(ōù)偻打量________(áà)
上浮________(óú)兴________(īì)旺
。从文中找出一个比喻句,________。
在这个句子中,作者把________比成
________。
。联系上下文理解“因地制宜”的意思。
“地”在文中指________,“制宜”
/
在文中指________。
。文中说两位女孩很“木讷”,理由是________。
联系上下文来看,“木讷”
这个词可以理解为________。
。从文中的叙述和描写中,
你体会到小女孩是什么样的人?
________________________________________________
二、阅读理解。
一位父亲的托举
早上时左右,
北京地铁四号线,还是像往常一样人潮拥挤。那天,来北
京旅游的他带着岁的女儿乘坐地铁四号线去动物园玩。出了地铁,
他牵着女
儿上了扶梯。正当他和女儿上到中间时,缓慢运行的电梯突然停了一下,
然后
猝不及防地往回倒。
不过是秒钟的时间,
改变了一切。
当时,他的第一反应就是电梯出事了!
第二反应就是一定要保护好女儿!
好多站不稳的人,
一下子摔倒了。
摔倒的人,又砸在了下面的人身上。他和女
儿也倒在了电梯上,不过幸运的是,
他紧紧抓着女儿的手。他用尽全身的力
气,从压在身上层层叠叠的人中,使劲把女儿拉过来,再用力把地高高举起来
——这样,
摔倒的人再也压不到她了。
几秒钟后,电终于停下来了。那几秒钟,
对他来说像过了一个世纪,他满
脑子想的都是“女儿一定没事,女儿一定没事”。
回过神来后,他做的第一件
事就是爬起来,
把女儿从上到下、从前到后检查了个追,
看看地有没有受伤。
直到确定女儿安然无恙后,他才感觉到自己的脚很疼,低下头,看到自己
的两只脚都在不停地流血,
右脚还有一个大血洞。但剧痛并没有让他的心情坏
下来,他一直沉浸在女几安然无恙的喜悦里。
这位父亲,
年仅岁,叫吴良,来自湖北咸宁通城。他在那个危险的瞬
间,
用一个会生忘死的托举,诠释了父爱的含义。
。联系上下文理解词语。
猝不及防:__________________________________
安然无恙:__________________________________
/
。请仔细读短文,写出故事发生的时间,
地点,
人物,事件的起因、经过和结
果。
_________________________________________________________
。品读文中画线的句子,
说说为什么“那几秒钟,对他来说像过了一个世
纪”。你从中体会到了什么?
_________________________________________________________
。“他在那个危险的瞬间,用一个舍生忘死的托举,
诠释了父爱的含义。”这
句话在全文中起到了________的作用。
。读了这篇短文,你有什么感想?
__________________________________________________________
三、课外阅读。
五月,洋槐开花了。槐乡的山洼里,坡岗上,似瑞雪初降,
一片白茫茫。有的
槐花抱在一起,像玉雕的圆球;
有的槐花一条一条地挂满枝头,如维吾尔族姑娘披
散在肩上的小辫儿。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香香的花粉,酿出了甜甜的蜜。
“啪
啪啪……”孩子们跑来了,
用篮儿挎走白生生的槐花。
五月的槐乡,连风打的旋
儿都香气扑鼻,
整个槐乡都浸在香海中了。在洋槐开花的季节,小朋友只要走进
槐乡,他呀,准会被香气熏醉,
美滋滋地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就
会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。
槐花饭是用大米拌槐花蒸的,
爱
吃咸的,就浇上酱油、蒜泥、陈醋;爱吃甜的,
就撒上炒好的芝麻,拌上槐花蜜,
可
好吃了。小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花,一小罐
清亮清亮的槐花新蜜。
五月,洋槐开花了。
槐乡的小姑娘变得格外漂亮,她们的衣襟上别着槐花,发
辫上戴着槐花,她们飘到哪里,
哪里就会有一阵清香。槐乡的小伙子呢,衣、裤的
口袋里装的全是槐花,他们大大咧咧的,
不时朝嘴里塞上一把,
甜丝丝的,香喷喷
的……
五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子满意的季节。
。给短文写上一个合适的题目。
/
。照样子,写词语。
白茫茫
大大咧咧
。请用“”画出描写槐花香的有关句子。
。你怎样理解文中两次出现“五月,洋槐开花了”?
()
。第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了,第二次作者带着伤心的心情告诉
大家洋槐开花了。
。第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了,
第二次作者带着兴奋的心情告诉
大家洋槐开花了。
。这篇短文表达了作者怎样的感情?
____________________________________________________________________
。如果你来到了五月的槐乡,看着满树的槐花会说些什么呢?
____________________________________________________________________
四、阅读短文,完成练习。
心窗
有一个活泼好动的小女孩,在车祸中不幸撞断了腿,
住进了医院。她躺在
床上,不能动弹,苦不堪言,
度日如年,整日以泪洗面。与她同病房,靠近窗
口的是一位慈祥的老:太太,
她的腿病已经快好了,每天能够坐起来观赏窗外
的景色。小女孩多么想看看窗外的景色啊!可她的腿上装着夹板,高高吊起,
身子不能坐起来,又远离窗口。每当老太太推窗观景时,
小女孩羡慕极了。
有一天,老太太又打开窗子,
小女孩情不自禁地问:“奶奶,您看见什么
了?
能不能讲给我听听?”老太太爽快地答应:“行,行!”从此以后老太太
每天给她细细地描述窗外美丽的景色,小女孩边听边想象,
不由得心旷神怡,
心中的郁闷渐渐化为乌有……
一个月过去了,
老太太出院了,
小女孩终于可以起来了,她迫不及待地起
身,
伸长脖子,朝窗外一望,她惊呆了:窗外能看见的只有一堵黑墙!这时,
小女孩的心豁然开朗,
原来老太太为她推开的是一扇心窗!
以后,
每当小女孩遇到挫折,感到悲伤时,她就会想起这位可敬的老太
/
太,想起她为自己描述的窗外的美……
。“苦不堪言”的意思是_________,小女孩“苦不堪言”的原因是
_________________。
。下列关于小女孩车祸后情绪变化正确的是哪项?用“√”选出。
。苦不堪言一心旷神怡一豁然开朗()
。度日如年一豁然开朗一心旷神怡()
。痛苦万分一开心不已一恍然大悟()
。心旷神怡一以泪洗面一豁然开朗()
。“小女孩边听边想象,
不由得心旷神怡,心中的郁闷渐渐化为乌……此处省
略号表示()
。引文的省略。说话断断续续。语意未尽。沉默不语
。为什么小女孩觉得同病房的老太太是一位可敬的老太太?
_________________________________________________________
。为什么说老太太为小女孩推开的是一扇心窗?
___________________________________________________________
。当小女孩再次遇到挫折,感到悲伤时,
请你用积累的一句名言警句或古诗词
来勉励她。
___________________________________________________________
五、阅读下文,回答问题
昙花
昙花,生长在热带,
枝干高大,挺拔有力。
人们都说昙花开起来特别好看,我却从没有看过。
多想亲眼看看啊!
可
巧,爸爸告诉我,爷爷(精致精心)培养了四年的昙花就要开花了,
我恨不
得立刻插上翅膀飞到爷爷家。也许是我的运气好,
到爷爷家的第二天晚上,花
就开了。
下午六点,
像一盏(精致精心)的深红色宫灯似的花苞,
张开了洁白的
小口,散发出一股清香。真没想到,深红色的花苞(果然居然)会开出雪白
的花。
昙花以五分钟一厘米的惊人速度开放着。我坐在花盆旁仔细地观察,看
/
得出花瓣在逐渐张开,当它的花瓣全部舒展开时,直径足有二十厘米。
原来,
那深红色的宫灯似的花苞是萼片,
现在它正向下弯曲着,托着洁白的花朵,每
片洁白的花瓣都薄得像纸,光亮透明,它的花蕊是那样的美丽,
淡黄色的雄蕊
簇拥着白色的雌蕊。美丽的花朵好像对着人们微笑,散发出纯正的芳香,给人
一种舒畅、文雅的感觉。
我不明白的是:它的花朵为什么开在叶子上呢?后
来,听爷爷说,
昙花的叶子已经退化了,
那像叶子的是变态的茎,我才恍然大
悟。
可惜,
这婀娜多姿的花朵只开到十点钟就开始萎缩了,时间是那么短暂,
难怪人们说“昙花一现”啊!
昙花虽好,
只是开放的时间太短。我们不能做“昙花一现”的人,而要让
我们的青春永放光彩。
。联系上下文,解释词语。
恍然大悟:________。
。选择括号里运用恰当的词。
(精致精心)________培养(精致精心)________的深红色
(果然居然)________会开出雪白的花
。仔细阅读短文第自然段,
再填空。
①昙花的花苞是________色的,
花是________色的;
②昙花以________的速度开放,当它的花瓣全部舒展开时,直径足有
________。
。昙花的花朵为什么开在叶子上呢?
________________________________________
。昙花最大的特点是什么?
_____________________________________________
。读文章的最后一段,你有什么感受?
_____________________________________________
六、课外阅读。
炊烟
/
①在我看来,走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱
炊烟,
一如我钟爱这朴实的乡村生活。
②我是一个习惯于早起的人,可是乡村的炊烟比我更早醒来,温柔地升起
在这宁静而祥和的村庄上。
③乡村的生活是极有规律的,
就如这炊烟,一天便能三次见它升起。
④早晨,
天色往往最清淡,
这时的炊烟在我看来是最彻底的。在清淡的天
空下,
伴着清凉的晨风,你会看见炊烟婀娜的身姿,
看见它缓缓地升起,然后
渐渐地淡去。我想,这样的炊烟是最惬意的。
⑤一到中午,
阳光逐渐变得霸道。这个时候你若想看见炊烟,
非得仔细才
行。乡村里的炊烟不比城里的那么张扬,它总是丝丝缕缕,却让人打心眼儿里
喜欢。这时的炊烟应该是最随意的。
⑥而到了黄昏,
炊烟的升起总会让人有很多的感慨。如果你出门在外,
或
是外出劳作了一整天,看见乡间四起的炊烟,心中涌起的应该是一种温暖的感
觉,抑或是一种归心似箭的急切。
傍晚的炊烟,
总是被人们赋予了很多很多。
暮色四起的时候,乡间昏黄的灯光从不同的窗户里透出,伴着徐徐升起的炊
烟,
的确是有一种独特的韵味。我想,这时的炊烟才是最纯粹的吧。
。本文是按照________顺序来描写炊烟的。
清晨的炊烟是________的,中午的
炊烟是________的,
黄昏的炊烟是________的。
。短文的第⑤自然段采用的写作手法是()。
。夸张。照应。对比
。“乡村的炊烟比我更早醒来,温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。”这句
话中的“________”一词,写出了乡村的炊烟不张扬的特点。
这句话运用了
________的修辞方法,写出了作者对_____________________的热爱之情。
。说说本文表达了作者怎样的思想感情。
_________________________________________________________
七、阅读短文,
回答问题。
一只窝囊的大老虎
我就弯下身子向前爬,老师在一旁不断地提示□向前爬□(在再)往前
/
爬□快站起来□你没看见他们吗□向他们扑过去□唉□你怎么不叫哇□嗓门要
大□别忘了你不是猫□你是一只老虎□
我还以为扮老虎是最容易不过的了,
不用说话,不用露(òù)脸,没
想到也这么难。
看来老师对我的演技并不满意,她倒没说什么。
那位演哥哥的小朋友话可
多了。他说我这只老虎太窝(ōē)囊,连豁(òō)虎跳也不会,只
会在地上爬。
还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧,我这个配角
(éǎ)虽然配不上他,可是老师没把我撤换,他也只好将就。
终于到了星期六,到了下午,
到了我们班演出的那个时刻。
我套上者虎皮,(带戴)上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。忽
然背后有人轻轻推了我一把。
我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,
嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄(ōó)堂大笑,笑得我脸上一
阵热。
我已经明白,我笨拙(ōò)的表演,
把全场的老师同学都逗乐
了,
他们从没见过这样窝囊的老虎。
。用“√”选择括号里正确的读音和字。
。文中找出下列词语的反义词。
困难——(_______)放松——(_______)灵巧——(_______)
。结合上下文理解词语的意思。
窝囊:______________________________________________
将就:______________________________________________
。选文第____自然段写的是我演老虎的过程,运用了______和______描
写。
。请在第一自然段的方框内加上标点。
。说说你对老师说的话的理解。
__________________________________________________________
八、课外阅读。
家乡的蒿笋
我的家乡——武进市,有一种“专利特产”——蒿笋。它有一个奇怪的特
/
性,就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。
过了这个地段,穿乡过村,
也难于寻觅它的踪迹了。家乡流传着一个美丽的传说:当年王母娘娘下凡云游
人间,来到我们这鱼米之乡时,
看到这儿物产丰富,风景秀丽,人民善良,心
里留恋不舍,离去时便把头上的银簪留在了江边。
从此以后,这里就有了洁白
美味的蒿笋。
每年初春,江边的芦苇刚刚发芽,蒿笋便随之探出了小脑袋,到了春夏之
交,芦苇在河滩上织成青纱帐,
蒿笋经过一个春天的生长,变得白白胖胖了。
它们把身子隐藏在芦苇丛中,
等待人们去采集。人们把新鲜的蒿笋剥去了一层
外皮,便露出了里面洁白无瑕的笋芯,鲜嫩得仿佛吹弹可破——这便可以用来
制作鲜美的菜肴了。
蒿笋的吃法很多,
()每种做法各有各的妙处,()总少不了鲜、
嫩、香、脆这四大特点。
这个季节,正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。于是,
蒿笋烧籽
虾也就成为家乡的一道名菜,人们形象地称之为“银条托金虾”。瞧,
白嫩的
蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾,红白相间,看一眼就会使人心醉;
扑鼻的浓香沁
人心脾,仿佛渗入了每一个细胞,使人胃口大开,垂涎欲滴;
夹一段放入口
中,只那么轻轻一咬,
随着“咔”的一声脆响,一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩
散开来,一直鲜到心里。
蒿笋()香浓味鲜,
美味可口,()有着很高的营养价值。
它含有丰
富的维生素和多种微量元素,还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢!
来吧,请到我的家乡来作客,勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的
珍品——蒿笋!
。在文中括号里填上合适的关联词语。
________________________________________________
。写出下列词语的反义词。
美丽________善良________隐藏________
。蒿笋生长在哪里?请用直线画出有关的句子。
__________________________________________________
。用蒿笋做的菜有哪些特点?
/
__________________________________________________
九、课内阅读。
《爬山虎的脚》片段
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。
爬山虎
的嫩叶,
不大引人注意,
引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么鲜
艳,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,
没有重叠起来
的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就荡起波纹,好看得很。
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意
了,
原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸
出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样,也是嫩红
的。
这就是爬山虎的脚。
。给下面句子中的“一”选择正确答案。
。数量一。一律,没有意外。满,
全。表示最少
()叶尖一顺儿朝下(_____)
()不留一点儿空隙(_____)
()一阵风拂过(_____)
()一墙的叶子就荡起波纹(_____)
。这篇文章的作者是(______)
。作者通过(______),
发现了爬山虎的脚生长的(______)、(______)和
(______)。
。如果划线的句子去掉“荡起波纹”,好不好?
______________________________________________________
十、阅读课内文段,完成练习。
细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河
床。
哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮!哦,阿
妈,
白天你在溪里洗衣裳,而我,
用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……
哦,
阿妈,我们到溪边去吧,
去看看小水塘,看看水塘里的月亮看看我采过野
/
花的地方。
啊,我和阿妈走月亮……
。“走月亮”的意思是_______________________,
文段中写的是“我”和阿
妈在____________________走月亮。
。作者描写了月光下的哪些景物?
__________________________________________________
。品味句子并回答问题。
()细细的溪水流
。
着山草和野花的香味,流
。
着月光。
从句中的两个“流”字可以感受到_____________________________
()“每个小水塘都抱着一个月亮”中“抱”能换成“映”吗?
为什么?
______________________________________________________________
。文段中的“我和阿妈走月亮”在课文中共出现了几次?你觉得这样呈现的好
处是什么?
_______________________________________________________________
十一、阅读短文,回答问题。
游乐山
妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地——乐山。今年暑假妈妈一起
回家乡,
我有幸游览了乐山。
清早,江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘汽艇沿江而下,
过青衣江、泯(
ǐ)江、大渡河三江汇合口来到有中流砥柱之称的乌龙山。
乌龙山四面环水,孤峰兀立,山上树木繁茂,翠竹成荫,
山壁陡峭,
江流
澎湃。古人曾赞道:“河处悄来缥(ā)渺描写广场的作文(ǎ)峰,
独立江心江四曲。
环水有山不见山,一耸云树插天绿。
”
我们离船登岸,踏上山间小径,小径两旁竹木苍翠,不时传来阵阵鸟语,
十分幽雅恬静。不知不觉悟我们来到乌龙寺,乌龙寺坐落在乌龙山顶。楣(é
)门正中高悬金匾,门上雕刻着十分精美的花卉图案,
显得富丽堂皇。寺内主
要建筑有经弥陀(ò)殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等,这些建筑结构严
谨,庄严雄伟。
入门为天王殿,
殿内有四大天王雕塑,
一个凶猛,
一个严肃,
/
一个威武,一个神气。天王手拿擒妖宝物,个人魁梧高大,
形态庄重。寺中烟
气弥漫,看来寺内香火很盛,
烧香拜佛者络绎不绝。
沿着石铺小路下了山,过铁索桥,来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古
迹丰富,
历史名人题咏遍山皆是。加上寺宇辉煌,并有世界最大的石佛,因此
自古以来有“天下山水在蜀,
蜀之山水在嘉州,嘉州山水在陵云”的美誉。险
峻的竣云栈(à)道下,奔腾的江水不时地冲击着山石,十分壮观。
顺着凌云栈道,
我们来到大佛脚下。乐山大佛是世界上最大的石刻勒坐
像。佛像依凌云山西壁凿岩而成,
在三江激流汇合处,坐东面西,佛像高
米,鼻长.米,
单是脚前可坐百余人,
如今大佛身上长满了绿色的苔藓,像
披着绿色的袈裟(āā),大佛背山面水,已在这里打坐一千一百多年
了。
大佛一双慧眼远眺峨眉,近观乌龙,
双眼欲睁似闭,神态端庄慈祥,真是
形神兼备。
其雕刻的精细,充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺,实在令
人惊我的心爱之物五年级500字作文叹。
夕阳红着脸儿,
慢慢地西沉了,天空中的浮云化作片片美丽的晚霞。此
刻,乐山奇景我们尽收眼底。
我为祖国有如此辉煌灿烂的历史和众多的名胜古
迹而感到骄傲和自豪。
。解释下列成语。
①络绎不绝:________。
②巧夺天工:________。
。本文的记叙顺序是()
。时间变化。地点变化。事情的发展
。填出下列地点变化的缺项。
乐山城→________→________→________→
________
。用横线画出第六自然段描写大佛高大句子,用波浪线画出这节中描写大佛神
态的句子。
。短文最后一自然段在文中有什么作用?
____________________________
十二、阅读课内文段,完成练习。
/
陀螺(片段)
①奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇!明明被撞翻在一边,一扭
身又照样旋
。
(áà)转起来。
它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点
似的。结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃
。
(ì
ì)败了。
②这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,
品到了幸运的甜头。无意中
获得的“荣誉”,虽然小如微尘,对好胜的孩子来说,
也足以陶醉许久了——
直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字,便是一种有力的证明吧!
③我的冰尖儿,木工随便旋
。
(áà)出的小木头块,丑小鸭生出的一
只丑鸭蛋,
在童年的一个冬日里,
给了我极大的欢乐和由衷
。
(ōō)的
自豪。
④这真应了一句古话:人不可貌相,
海水不可斗量。
。给文中加点的字选择正确的读音,打上“√”。
。选文第②段中的“荣誉”一词中,加引号的作用是()
。表示引用。表示特殊含义。表示特定称谓。表示强调
。请用波浪线画出令你感受深刻的语句,
在一旁就你的感受作批注。
。联系上下文以及生活实际,说说你对“人不可貌相,海水不可斗量”这句话
的理解。
______________________________________________
十三、阅读短文。
我想和你们一样
她叫蒂娜,是我的学生。她的脸上总是带着明朗的笑容,这样的笑容出现
在她的脸上是很不寻常的,
由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬,蒂娜很难控制自
己的身体。
同学们时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪动。
那天,我布置了不少作业,其中一项是背诵一首题为“不要放弃”的三节
诗,
我只为这项作业定了分,我猜想大多数学生不会去背诵它。在我自己还
是个学生的时候,如果老师布置只值分的家庭作业,我多半会自动放弃。
好
奇心让我想测试一下,看到底有多少同学背了这首诗,看今天的学生是不是也
/
像当年的我。
到了检查作业的那天,我走进教室,
一抬头,看见了蒂娜,她脸上的笑容
与平日有些不一样,仿佛多了一份担心。
“不必担心,
蒂娜。
”我在心里说,
“它只值分。”翻着花名册,我让
学生们依次背诵。果然被我料中了,他们一个个都背不出这首诗。
“对不起,克劳斯先生。”他们的回答如出一辙,有一个居然不小心把心
声说了出来:“就分嘛!
”我真有点儿哭笑不得,于是半开玩笑地宣布,下
一个不能完整背出这首诗的学生必须趴在地板上做三个俯卧撑,这是我从我的
体育老师那里学到的惩罚手段。
意外的是,
下一个学生是蒂娜,蒂娜开始费力地一字一字地背诵起来,她
在第一小节的末尾犯了个错误,我还没来得及说什么,她就费力地走到讲台
上,
随即把助步架扔到了一边,伏在地板上开始做俯卧撑,我震惊极了,
几乎
想说:“蒂娜,我只是说着玩儿的!
”可又觉得不妥当。犹豫间,她已经扶着助
步架,
重新站在全班同学的面前,继续她的背诵,她完整地背完了这三节诗。
她背完之后,
一个同学好像从震惊中苏醒过来一样,有点儿迷糊地问她:
“蒂娜,你为什么要那么做呢?这项作业才分!”
蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样——做一个正常人。
”
那天,蒂娜得到了属于她的分,同时,
她也得到了其他同学的喜爱和尊
重。
。下面的句子运用了怎样的描写方法?把正确答案的序号写在括号里。
。外貌描写。动作描写。心理描写。语言描写
()蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样——做一个正常人。”
(____)
()她就费力地走到讲台上,
随即把助步架扔到了一边,伏在地板上开始做俯
卧撑。(____)
()“不必担心,蒂娜。”我在心里说,
“它只值分。
”(____)
。既然知道大多数学生不会去背这首诗,
“我”为什么还要布置这项作业?
()
。这首诗很重要,
教材上要求每个学生必须要背诵。
/
。“我”想测试学生的学习自觉性。
。为了满足“我”的好奇心,
想看看这些学生,
是不是也像当年的自己一样嫌
作业分值太少而不去做。
。“我震惊极了,几乎想说:‘蒂娜,我只是说着玩儿的!
’可又觉得不妥
当。”“我”当时的心情是怎样的?
为什么觉得那样说不妥当?
_______________________________________________________________
。你从蒂娜的身上感受到了什么?
________________________________________________________________
十四、阅读训练
“给”永远比“拿”愉快
高尔基在意大利(休养休息)时,
他的儿子跟着妈妈来(盼望看望)爸
爸。儿子在爸爸住的院子里(裁载栽)了好些花籽,
不久,就回国去了。
后来,
鲜花盛开了。高尔基看着(áó)窗前怒(ùù)放的
鲜花,心里很高兴,就给儿子写了一封信。信是这样写的:
要是你不管在什么地方什么时候留给人们的都是美好的东西像鲜
花啦好的思想啦还有对你的非常好的回忆啦那么你的生活该是多么
愉快啊
“那时侯,
你会感到所有的人都(需须)要你。要知道,‘给’永远比
‘拿’愉快!
”
是啊,
“给”永远比“拿”愉快!
。根据上下文,在括号里划去不正确的音、字、词。
。短文中“怒放”这个词的近义词是________________
/
。在第自然段的空白处加上标点符号。
。“‘给’永远比‘拿’愉快!
”这句话中“给”的意思是_________;
“拿”的意思是______________。这句话的意思是:_______。
十五、阅读短文,完成练习。
猎人海力布
从前有一个猎人,名叫海力布。
他热心帮助别人,
每次
。。
打猎回来,总是
。。
把
猎物分给大家,自己只留下很少
。。
的一份,
大家都非常敬爱他。
有一天,海力布在深山里打猎,从一只老鹰嘴里救了一条小白蛇。
原来这
条小白蛇是龙王的女儿,龙王为了报答海力布,把嘴里含着的一颗宝石送给了
海力布,
并告诉他只要嘴里含着那颗宝石,
就能听懂深山里各种动物说的话。
海力布想,
珍宝我倒不在乎,
但能听懂动物的话,对猎人来说,
可太有用了。
临别前。
龙王告诫他不要将鸟兽的话告诉别人,否则他就会变成石头。。
就这样过了几年,一天,
海力布又像平常一样去深山打猎。从一群鸟的谈
话中得知今天晚上这里的大山要崩塌,
洪水要淹没这里的村庄。海力布听到这
个消息后,就急忙去催大家搬走。可无论海力布怎样劝说,
但乡亲们不明原
因,
仍不肯搬走,他急得掉下了眼泪。
海力布知道着急是没有用的,不把为什么要搬家说清楚,
大家是不会相信
的,再一迟延,
灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,
只有牺牲自己,
海
力布为了救乡亲们,违背了龙王的忠告,把这件事的原委全告诉了乡亲们,
海
力布刚一说完,就变成了石头。乡亲们见海力布变成了石头,都非常后悔,
含
着泪水往很远的地方走去。他们走在路上,忽然听见一声惊天动地的巨响,
大
山崩塌了,洪水淹没了村庄。
人们世世代代纪念海力布,据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头
呢。
。阅读故事,说说故事的起因、经过和结果。
起因:_____________________________________
经过:_____________________________________
结果:_____________________________________
/
。仔细阅读第自然段中画线的句子,
从加点的三个词语中你体会到了什么?
___________________________________________________________
。文中哪里让你很感动,请用“”画出来。
。读了这个故事,你觉得海力布是一个怎样的人?
__________________________________________________________
。抓住故事的起因、经过和结果,用自己的话简要复述这个故事。
_________________________________________________________
答案
、
。ǒáúī
。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎他们四个入围着蒜头
的茎的蒜瓣
。山为游人带路
。她们不会招揽生意,不会拿伞做买卖,上浮价格赚更多的钱老实
。诚实、腼腆、内向的人。
、
。事情突然发生,来不及防备。人或物平安无事,没有遭受损害或发
生意外。
。时间:早上时左右。
地点:北京地铁四号线出口的电梯上。
人物:父亲、女儿。
起因:运行的电梯突然停了一下,然后猝不及防地往回倒。
经过:电梯上人群
摔倒、挤压,一位父亲用力把女儿高高举起。
结果:女儿安然无恙,父亲受伤了。
。因为那几秒钟,父亲心里想的全是女儿的安危,他在尽自己的一切保护女
儿。体会到了父亲对女儿的爱。
/
。总结全文,
点明中心。
。我体会到了父爱的伟大。
、
。五月的槐乡
。红彤彤黄澄澄黑乎乎高高兴兴平平安安热热闹闹
。五月的槐乡,
连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。
。
。对五月槐乡的热爱之情。
。示例:五月的槐花太美了,似瑞雪初降,
如玉雕的圆球,我要用相机拍下来,把
美景留在心里。
、
。痛苦到了极点,不能用语言来表达她在车祸中不幸撞断了腿,
躺在
病床上,不能动弹
。√√
。
。老太太通过-一个善意的谎言帮助小女孩度过了那段困难痛苦的日子,为她
推开了一扇心窗,用自己的言行教会女孩乐观地面对挫折。
。因为老太太帮助小女孩摆脱了心中的郁闷痛苦,使小女孩对窗外美丽的景色
充满了想象,重新获得了对生活的希望,而这一切主要源于小女孩心态的转
变,
所以说老太太为小女孩推开了一扇心窗。
。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
、。突然明白过来。
。精致精心果然
。()深红雪白()五分钟一厘米二十厘米
。因为昙花的叶子已经退化了,那像叶子的是变态的茎。
。开花时间短,到晚上十点钟就开始萎缩。
。我们要珍惜时间,
做一个永远绽放青春光彩的人。在有限的生命里多做一些
有价值、有意义的事。
、
。时间惬意随意纯粹
。
/
。温柔拟人炊烟和乡村生活
。表达了作者对炊烟和朴实的乡村生活的热爱之情。
、
。òōōéōō再戴
。容易紧张笨拙
。指受了委屈心里不痛快,形容人没有能力,
胆小怕事、懦弱、没有本
事。指对事物不太满意,勉强适应。
.心理动作
。:“,”
。老师的话是老师对我表演的指导,同时透露出老师对我演技的不满。
、
。尽管可是不但而且
。丑陋凶狠暴露
。它有一个奇怪的特性,就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。
。用蒿笋做的菜的特点是鲜、嫩、香、脆。
、
。
。叶圣陶
。仔细观察位置形状颜色
。不好。
因为“漾”字使句子具有了动感,写出了叶子被风吹过的动态美。
、
。在月光下散步溪边
。溪水、鹅卵石、小水塘。
。山草和野花的香味飘在空中,月光倒映在水中,水在流,香味和月光也
在流动。不能。
“抱”字给人亲切、可爱的感觉,也让人感受到作者对家
乡的热爱和赞美。
。共出现了次。“我”和阿妈每到一个地方,
都感觉到那里的景色太美了,
都感到很愉快,
所以反复地说“我和阿妈走月亮”,这样使情感的表达更加充
沛,文章更有感染力。
、
/
。用来形容人、马、车、船等连续不断;人工的精巧胜过天然
。
。乌龙山;乌龙寺;凌云山;
乐山大佛
。横线:佛像高米,鼻长.米,
单只脚面可坐百余人。
神态:大佛背山面水,一双慧眼远眺峨眉,
近观乌龙,双眼欲睁似闭,神态端
庄慈祥,真是形神兼备。
。与开头相呼应,
使文章的结构严谨。
、
。áìàō
。
。这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。
从这句话可以感受到作者兴奋、自豪的心情。
。这句话比喻不能只根据相貌、外表判断一个人,如同海水是不可以用斗去度
量一样,不可根据某人的相貌就低估其未来。意在告诉我们不能只依据外表来
判断人或物的品质。
、
。
。
。“我”非常震惊,也很矛盾。
一方面“我”想让蒂娜停下来,因为那只是
“我”说着玩儿的,但“我”又怕说出后会让蒂娜误认为这是对她的“特殊照
顾”而伤害她的自尊心;另一方面,“我”又得维护自己作为一名老师的尊
严。
。我感受到了一种积极向上的力量,并且懂得了一个人身体有缺陷不要紧,但
要有一颗积极向上、热爱生活的心。
、
。划去:休息盼望裁载áóù须
。绽放
。“,
……,”
。是给予、奉献;索求;
要以奉献为乐,不要只想着自己的个人利益;
要为大众谋幸福,为社会作贡
献。
/
、
。海力布救了龙王的女儿,得到了宝石。海力布劝乡亲们搬家。
海力布为了救乡亲,
自己变成了石头。
。体会到海力布对大家非常照顾,热心帮助大家。
。要救乡亲们,只有牺牲自己,海力布为了救乡亲们,违背了龙王的忠告,
把
这件事的原委全告诉了乡亲们,海力布刚一说完,就变成了石头。
。舍己为人,热心助人,不怕牺牲自己的人。
。以前有一个猎人,
名叫海力布,每次总把猎物分给村民,
所以大家都很尊敬
他。有一次回,他从老答鹰“手中”救出龙王的女儿——小白蛇。
因此,
龙王
给了他一块儿能听懂动物说话的宝石。但听到的话,不要告诉别人,
否则就会
变成硬石。有一回,
他无意中听到一群鸟的谈话,得知今晚要下雨,大山要崩
塌,
洪水淹没村庄。听到以后,
海力布连忙回去告诉村民。可是村民不相信,
在无奈之下,海力布把这件事的来龙去脉告诉了大家,最后村民得救了,
可他
变成了石头。人们世世代代都纪念着海力布。