【青年教师成长感悟97】_青年教师成长感悟精选4篇
文章摘要：经验老教师关于写母亲节的作文在一批一批的退休，而青年教师在一批一批的成长，在任职之后的青年教师应该抱着吾将上下而求索的心态向有经验的教师学习，提升自己，并定期总结总结的教学实践。 青年教师成长感悟尊敬的各位领导，亲爱的老师们……
经验老教师在一批一批的退休，而青年教师在一批一批的成长，在任职之后的青年教师应该抱着吾将上下而求索的心态向有经验的教师学习，提升自己，并定期总结总结的教学实践。
青年教师成长感悟
尊敬的各位领导，亲爱的老师们
大家下午好！
今天我演讲的题目是《用我青春，伴你成长》。
如果人生是一首诗,那么青春就是它最华丽的篇章;如果人生是一部交响乐，那么青春就是它最优美的旋律。我的青春，融进了太阳底下最光辉的职业。
永远记得那个阳光灿烂的季节，我见到了级班的精灵们，从此我的教育生涯拉开了序幕。身边不少人会说：当老师好，多轻松啊，还有寒暑假呢！其实,发自内心来讲，那是一个苦乐参半、忧喜兼存的过程。他们的调皮懈怠，任性倔强让我苦不堪言；可他们的纯真无邪，活泼可爱又让我由衷快乐；看到他们屡屡犯错，不思进取，让我终日忧心忡忡；而他们的点点进步，丝丝改变又让我喜上眉梢，给予我工作的支撑与动力。
在上周的运动会中，这群不服输的孩子终于打破了我班自初一以来团体总分垫底的纪录，特别是在集体长绳这一项目上。一声令响，两位摇绳的同学奋力摇动，跳绳的同学们专注而快速地接连飞跃，我在旁边紧张的大喊：保持住！保持住!当裁判报出我班跳的总数是个时，孩子们瞬间欢呼雀跃，手舞足蹈！也许是因为这个吉利的数字极大地振奋了孩子们的进取心和自信力，接下来的迎面接力赛中，人人竭尽全力，个个奋不顾身。当我看到他们强忍疼痛一瘸一拐依然奔向终点时，当他们跳跃着为自己的胜利而欢呼时，当他们迫不及待跑过来跟我分享喜悦时那一刻，我的眼里就快渗出炽热的泪水；那一刻，我深切体会到在青年教师培训中领导们谈观察日记动物到的进步即是成功以及集体荣誉感的强大力量。
孩子的快乐其实很简单。也许就在于我停下脚步俯下身子的那一瞬间，一声叮咛，一次肯定，一个微笑，一次分享或许都会带给他们一天的快乐。一个学生曾在周记中写到这么一段话：亲爱的徐老师，您大学毕业就来到我们的身边，我们见证了您从长发到短发，从温柔到严厉，您有一双爱笑的眼睛，像星星那样闪动，可您最近少了一些笑容，多了几分淡定。我们都在期待着那个爱笑的您。她的话让我深思。是啊，吴书记也跟我们讲过教师的言谈举止会对学生产生潜移默化的影响，我确实应该时常微笑着面对他们。有这么一段发人深省的话如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在微笑之中，他就学会了爱。那么，我的学生们生活在什么之中呢?
我希望你们生活在太阳的照耀下，让青春映射出耀眼的光芒；我希望你们生活在关爱的温情中，让生命协奏出美妙的乐章。我将用我激情无悔的青春，伴你健康茁壮的成长。
谢谢大家！
青年教师成长感悟
去年月到现在，时光飞逝间，一年过去了。作为一名入职一年的青年教师，这第一年是迷茫与困惑交织的一年，也是忙碌又充实的一年，这一年中的欢乐、彷徨、沮丧与无助，如人饮水，冷暖自知。
我担任的是一年级的数学教师，虽然学生年纪小，且知识点较简单，但我从不敢轻视。一有空闲时间，我总会琢磨钻研这节课的重难点。如何设计每个教学环节，让学生更有兴趣更有激情地投入学习，怎样才能使学生愿意学数学、乐于学数学，这是我这一年来一直在努力探索的问题。
尽管我花了很多的时间和精力去备课，但由于经验不足，第一次的单元测试还是给了我一记当头棒喝。我陷入了自我怀疑的困境。忧心忡忡之下，我每晚都去学习名师课堂，思考更为高效的教学方法。那段时间是我最无助最彷徨的时候，也正是这个时候，我遇到了我的师父余老师，我才明白课堂纪律是教学工作不可分割的一部分。余老师告诉我：作为一名教师，一定要组织好课堂纪律，学生不听讲，老师讲得再好都是在做无用功！师父的一番话让我醍醐灌顶，从那以后我不再唱独角戏，过度关注自我，而是试图去与学生磨合，关注学生的学习状态，努力组织好每节数学课的课堂纪律。
为了实现高效课堂，让每个学生都认真听讲，我坚持在课前分钟整顿纪律——表扬、奖励、提醒、批评、小组比拼，十八般武艺样样用上经过半年多的坚持和努力，下半学期数学课堂的纪律明显好了很多：当上课铃声响起时，基本上所有的学生都会自觉的回到座位上，坐姿端正、安安静静地做好课前准备。课堂纪律改善了，听讲的学生也多了，绝大多数学生都能专心致志地听我讲课，积极举手发言。因此，课堂学习的效率也提高了不少。
当然，每个班都会有个别行为习惯较差、难以约束自己的学生，上课时状态不佳，要么走神，要么交头接耳。当我站在三尺讲台前滔滔不绝地讲课时，他们却坐在座位上聚精会神地玩。对于这些学生，我课堂上经常提醒他们，请他们答题，课后加强辅导。严格按照学部培优辅差的策略进行，孩子们的成绩自然也不会相差悬殊。
除了课堂习惯的培养，作为新教师，想要快速的成长，更需要自己的主动学习。不仅是自己的师父，同年级的其他教师，学校里的老教师，都是我学习的榜样。一旦我有空闲时间，我总会去其他班级听听有经验的老教师讲课，这一年来，我听了近节课。由于一年级学生太小，对题目的理解全靠老师的引导，因此我听课时会格外关注老教师巧妙的课堂引入和结束语，用心学习并记录下来。我也会仔细聆听他们在语言表达、答疑解惑、重难点讲解、审题解题的方法技巧。经过一学年的累积，教学工作总算可以让我略微松口气，但是还得继续向前。
可除了教学还有一桩难事摆在我面前——作为一年级配班，我得寸步不离地跟紧孩子，照顾他们的饮食起居。当我下宿舍时总有孩子过来告状，告状内容无非是：他说脏话、她动手打人、他乱拿别人东西每次被投诉的对象也都是那几个行为习惯较差的孩子。这使我意识到除了要提升教学水平以外，我还急需锻炼处理学生矛盾的能力。孩子们的生活琐事让我感到万般棘手，于是我向许多有经验的班主任请教管理班级事务、解决学生摩擦的方法——除沟通以外别无他法，但沟通很容易使教师变成居高临下的说教者。在解决矛盾的过程中我发现尽管我尽心尽力、苦口婆心的教育他们，但日后出现类似问题，他们还是会一而再而三的地犯错，而且这种事往往还是一波未平，一波又起。我所有的好脾气好心情也被那些屡教不改的学生消磨殆尽，我和学生生气，气他们不争，又同自己生气，气自己无能为力。
后来的我读了很多关于心理学和教育学方面的书，努力寻找能够治愈问题学生的良药。于洁老师《我就想做班主任》一书中的一句话让我茅塞顿开：很多年轻教师都在拼命寻找每一个班级问题的答案，纪律怎么管，卫生怎么管，希望能有一个专家告诉我解决问题的步骤。但是，想一想，当你教一道数学题目，你接下来要做的是什么？对，是把这个题目变成各种不同的面目，然后让学生反复练习，所谓熟能生巧，而生巧的过程，需要的是学生的自我思考和领悟。
看到这句话，我好像看到了我自己的身影，我努力地寻找一副能够解决所有问题的良药，希望这副良药能够治愈所有的学生，但殊不知这副药的配方其实是在于学生和我自己的领悟与成长。
教育从来不是一蹴而就的，孩子究竟还是个孩子，很多事不能操之过急。永远不要指望一次谈话就能改变一个学生，更不要指望一次鼓励、一次批评就可以让一个学生大彻大悟。借用于洁老师的话说：教育就是一场西天取经，学生们只有经历了九九八十一难才能取得真经，在取经的路上遇到的困难、坎坷都是学生们人生路上的宝贵财富。
作为老师，我们能做的只有坚定好信念，带领着学生一路向前。尽管前进的路上，有的学生会超前一些，有的学生会落后一些，但只要方向是对的，他们终能取得真经。
青年教师成长感悟
作为一名青年教师，我对这份职业充满了坚定的信念和满腔的热情。青蓝结对的师傅告诉了我一个非常重要的能力——反思。作为老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，要边反思边记录，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。
在以往教学中，我深深体会到要成为一名优秀的美术教师，必须具备以下能力：首先，美术教学不完全是理论的讲述，更重要的是对学生进行技能的训练。所以，美术教师自身必须有扎实的基础，在课余时间，也要跟老教师们学习，多多练习自己的绘画技能，不能落下手头功夫。其次，美术教材的实施和教学方法有直接关系，不同的教材要采用不同的教学方法，这在美术教学中显得格外突出。同一个课程在不同的老师的视角下，教学效果明显的不同，学校要求青年教师手写教案，通过这一方法，我能够将教学过程梳理在纸面上，并且根据实践加以修改。
教书育人是每个教师的天职，在今后的工作当中，我希望能通过自己的努力，尽快使自己成为一名合格的美术教师。
青年教师成长感悟
作为一名青年教师，我对教育工作充满信心和畅想。
在学科教学方面，我告诫自己要做一名优秀的数学教师。我虚心的向前辈学习新的教学方法、教学技能和课堂管理技能。在成长的道路上，我们必须不断地学习，不断地在教师与学生之间转换角色。
在班级管理方面，我深知自己肩负的重任。闻道有先后，术业有专攻，这就要求我们积极主动地向经验丰富的老教师学习请教，虚心接受师傅的批评指正，努力进行自我反思。通过努力，看着很多同学的成绩慢慢提高，从一开始的害怕数学，慢慢过渡到喜欢数学，经常来问数学题，我的心里十分的高兴，尤其是看着同学的成绩在逐渐的提高，更是觉得努力是有收获的。因此，我将更加重视因材施教，针对学生的优点和弱点采取相适应的方式，帮助孩子们成长。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。相信在以后的工作学习中，努力改善自己的不足，发扬自己的优点，在教育这条路上走的更远。
