读《史记》有感1000字精选

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下面是小编为大家整理的读《史记》有感字精选(共含篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。同时,但愿您也能像本文投稿人“嗲嗲”一样,

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史记读后感

同学们,

你们知道哪本书被鲁迅先生称为“史家之绝唱,无韵之离骚。”哈哈!

这个问题很简单对吧,那就是——《史记》。

“史记”可谓是一部无比伦比的文学巨著。

《史记》在我国史学史和文学史都具有很高的地位。

这次去书店我一见到这本书就两眼发光。

妈妈奈何不了我勉强给我买了一本。这哪能勉强,《史记》又不是坏书。

一回到家我就迫不及待地翻开书的目录,一个一个地选择,当我看见《赵氏孤儿》一文的题目时,就深深被它吸引住了。我翻到那篇文章开始阅读。

文章看完后,我深深被程婴、公孙杵臼的所作所为感动了。

本文的大概内容:在晋国相国赵盾死后,

儿子赵朔继承了爵位。图岸贾图谋诛灭赵氏家族。

当图岸贾担任了司寇,

以为大权在握,就准备实施灭赵的计划。图岸贾告诉将领,要灭赵氏家族。大将韩厥万分危急,

叫赵朔逃走。赵朔却说:“我的妻子庄姬已经怀孕,如果天幸生男可饱一脉香火,

这点骨肉望将军饱全。

”赵朔门下有一心腹叫程婴,为人正直。程婴把孩子抱到公孙杵臼那里,说:“孩子满的瞒得了一时,瞒不了一世。

公孙君有什么办法?”他说:“如果能找到一个婴儿,假称赵氏孤儿,

我抱到山中躲藏,你去告发,说出孤儿所在的地方。这样他得到‘孤儿’就会罢手。”于是,

他把真的藏到自己家,去向图岸贾报告,图岸贾得知孤儿所在之处,连忙上山,找到孤儿,

以为真的是他拿走孤儿。把程婴当做自己的心腹,把程婴的“儿子”当做义子,没乡到二十年后,自己的“义子”杀了自己。

读完我明白坏人终究会得到报应的。我们还是不要做坏事好,不要像图岸贾一样哦!

如果你们有空可以去书店看看这本书,

这的确是一本好书哦!

史记读后感

高三,从进入高中那一刻起,

就如同一片抹不去的黑压压的云笼罩在我的上。如今,我离这个一直被渲染得昏天黑日的时刻只有一步之遥。

如果把短短的高中三年看成一生的话,我就处在更年期了吧~~会敏感,会烦躁,

会反叛,会去关心:高三,

老了会是个什么样子?今天,在虹图书架上搜索,我的视线扫到这本《高三史记》时眼睛一亮。

对我这种几乎注定高三选文科的人来说,

读史书总是多多益善的吧。

(以上叙述皆符合今天鄙人之实际想法与经历。)

《高三史记》,戏说高中三年史事。

从化学、物理到政治、历史;从高考、作弊到补课、翘课;从情书、留言书到直升加分书、志愿书;

还有此列传彼列传等等林林总总共计篇文章,

再加一序一前言一后记两自述,全书总计篇大作。

其中篇由刘嘉俊和夜Χ两位大侠泼墨挥毫;

序则是“哄动”一时的焦点人物的韩式寒文。

(以上叙述皆符合《高三史记》目录。

)

我绕有兴致地逐篇而阅,时不时地嘴角露出坏坏的一笑。

笑是由于其中所言有时因太恰如其分而显示出此二生平凡中的一点不平凡。前人即已如此,那么后生必然可畏啊!至于说到那个“坏坏”嘛,

实则其中某些篇章段落正中鄙人下怀。一向就觉得那些敢言人之不言者和敢为人之不为者为有胆识之人,其中尤以韩寒为经典人物。如今看来,此类人物似乎是新概念之宠儿,

自韩大师兄后继又有刘、陶二辈(夜Χ实名陶磊),其作品似乎也有一脉相承之势。有多少人能把对老师的“不恭不敬”搬入正史,一笔一划一字一句落于纸;又有几何人能把诸如作弊此等如同古代禁毁小说一般被老师三令五申禁止的行为如此堂而皇之地剖析;

还有把翘课这类似乎一贯不登“大雅之堂”的内容堆字成文。言其实,不论老师心目中的好学生或者后劲生(无论老师的评判标准为何),总有那么几次或者十几次,多则无以记数次的“思想越轨”。

看到此类拍案叫绝的文章自然不禁窃喜:同是天涯读书人,做文何必曾相识!

(以上叙述皆符合鄙人初读此书的第一感觉。

)

这本书,

我认为,

可以作为学子之间的交流、老师了解我们学生的一个小窗口。轻松的文字,风趣的言语,直率的笔触,

真实的情感,让人阅读的时候没有一点疲劳乏味的感觉。它或许不足以视为一值得深究的文学含量高的作品集,却可成为让师生彼此沟通的以座桥梁。

史记读后感

史记是一部伟大的历史画卷,

在这部画卷中可以看到中华民族历史悠久的文明史。

这是一部说不尽的“史家之绝唱”。

在司马迁笔下的每个人都栩栩如生,

他也将自己的看法融入这本书中,他饱含热情地歌颂了贤君敬畏上天,修行德政,为民谋利的历史业绩;又无情地贬抑了昏君的刚愎自用,

拒谏饰非,荒淫无度,迫害忠良,

残害百姓的暴行,情节跌宕起伏,让人回味无穷。

读《史记》使我认识了为国驻守边疆,

上战场多次的卫青,霍去病;生灵涂炭中,起兵反秦的陈胜吴广;

紧急危难中,无所畏惧的蔺相如;流亡在外却终登皇位的重耳……历史风云,世间百态一次又一次的震撼着我。

史记读后感

《史记》历史之记。《史记》,

根据书名就知道内容主要是写历史的记载。

史记的第一页就写了目录,继续写的是炎帝,黄帝的介绍。

他们曾经联合大战过尤,

尤吃了败仗,由于这一重创,使尤在军事方面指数在量减少,

结果导致了尤后来的失败的一个原因。

还有一个因素是尤无能,鱼肉百姓全天下都起义了。

古人记载历史就是让我们现人了解人类的生存来之不易,他们所付出的一切为我们奠定基,所以我们人类才有今天。

史记读后感

《史记》一个如此庞大的体系,又是用晦涩难懂的文言文写成,

对一般读者来说,就不那么容易读懂了。而《漫画史记》,

以轻松幽默、形象直观的漫画去解读这部千古宏文,让普通的读者也能读懂《史记》。

我对齐国的历史比较感兴趣,于是选了《漫画史记》中的《大周贤相姜子牙》,书里面内容精练,

图画生动,使我记忆犹新。

商朝末年,纣王残暴,民不聊生。

出生贵族的姜子牙隐居于山林,

垂钓于渭河之上,终于明主——周文王。八十高龄的姜子牙从此开始了他神话般的生涯。辅佐文王、武王灭商建周,

又任齐王,治理有方,使齐国成为泱泱大国。齐国八百多年的历史,在姜子牙的努力下拉开了序幕……

多么辉煌的历史,

多么有贤能才干的人物。让我一下子就记住了好多著名的历史故事。

它让我在学习中体验乐趣,

正可谓何乐不为了。而书中那精美的图片让我以最快速度记住故事的情节。原来我认为历史枯燥无味,那么多年代、任务、国家全都要记背。

可在漫画中记可真是乐趣无穷。它让我知道了姜子牙的历史形象,

治国方案,发展国家的蓝图。与齐国的君主习性,以及齐国的有盛到衰再到灭亡的过程。还发现君主的残暴统治对百姓的危害,

让我学会要“仁”爱对人

总结起来就一句话。《漫画史记》让我学做人、做事,向古人学智慧。

《史记》在各个方面都是难得的经典,既让我们了解中国古代历史,

品味其中的兴亡成败,

悲欢离合,也让我们由古人古事引发了对现在社会的思考,

从而得出人生的经验和教训,

更加热爱我们的祖国文化。

史记读后感

假期里,我读完了《史记》。通过它,我看到了卧薪尝胆的勾践,

善于用兵的孙武,围魏救赵的孙膑,

知错就改的廉颇……仿佛真的看到了魏惠王的十颗夜明珠,赵惠王的和氏璧;

秦始皇焚书抗儒,商鞅立木取信也令我印象深刻。

其中,

项羽的故事最使我受教。

在“鸿门宴”之前,项羽的谋士范增早就看出刘邦是日后与项羽争夺天下之人,请求项羽在宴会上将其刺杀,以除后患。

但项羽没能听从他的建议。范增又派项庄在宴会上舞剑刺杀,可时机太晚,

被刘邦看出,刺杀失败了。这个故事让我明白了:要听得进劝告,不要自以为是,一意孤行。

这让我想起了以前的一件事:有一次,门口有个小贩在搞抽奖游戏。正好我兜里带了五元钱,看着那些“奖品”,不禁心动了。

于是,我拿出一块钱。这时,一个同学走过来,

说:“不要抽啊!那是骗人的!”我却听不进去,把所有的钱都买成奖券。

结果,我一个也没中。直到现在,

我还十分后悔,五元钱,就这么装进了小贩的腰包。这都是因为我没有听那个同学的劝告,

一意孤行。

之后,项羽和秦军展开了一场战斗,

项羽凭着勇气,破釜沉舟,把所有的船只凿沉,又把所有做饭的锅砸碎,

每个人身上只带三天的干粮。军队由于没有了退路,

个个视死如归,以一当十,赢得了战斗的胜利。

这个故事让明白了:我们不能知难而退,要有破釜沉舟的勇气。

有一个周末,爸爸带我去“跳跳虎”游乐园玩。

其中有一个项目是走钢丝。开始,我很害怕,

有爸爸拉着我的手才敢走。可是刚走了一会,爸爸突然把手松开,

自己先走了。我很害怕,心想:怎么办?钢丝这么危险,我一个人怎么走啊!

这时,

我看到一个比我小的男孩在我后面,一步一步地走着,旁边没有一个大人。我心想:他那么小都敢走,

我为什么不能呢?于是,

我也开始走。走了几步,我找到了窍门,走得越来越快,

终于到达了终点。

《史记》让我懂得了许多道理,我非常喜欢它。

史记读后感

《史记》是我国历史名著,文化瑰宝。

史记作者是我国古代文学家司马迁。

史记中有许多个经典小故事。

如烽火戏诸侯、刘邦的故事等。看史记故事,看每一篇故事我都会有不同的感受。

看商纣王与妲己的故事,我为比干的直谏而感动。

为商纣王的残忍而心酸。看到商纣王对妲己的痴迷为她做的一切。我心中充满了气愤。

看到武王伐纣的故事,我感谢他的义举,

因为他拯救了一方百姓。

看时,

我有时会把自己当做故事中的人物,有时我会想如果我是妲己,

我会劝商纣王以国事为重。如果我是商纣王,

我会专心务国,以国事为重。

史记作者司马迁的坎坷人生让我感动万分。司马迁生于公元前年,

大约死于公元前年,字子长。

司马迁出身与史官世家。

汉武帝天汉三年曾因李陵事件被被捕下狱。

司马迁痛苦万分,曾想过一死了之。可他并没有那样做,因为他想到自己历经千辛万苦创作的史记还没有完工,

所以打消了这个念头……

看了这本书,

给我留下了深刻的影响。这本书中我最喜欢的一篇文章是刘邦的故事。这篇文章里的人物生动形象,故事活灵活现。

所以我很喜欢。

史记读后感

它是我国古代第一部通史。书中记述了从黄帝以来的上古传说,

到商周时期的历史事迹,再到春秋战国时期的动荡不安。时间一共跨越了三千多年,比较详细地记述了我国这一历史时期的政治、经济、文化等方面的发展历程,

因此它是一部伟大的史学巨著,

是中华民族文化宝库中的瑰宝。

这部书是史之首,一共一百三十篇,五十二万多字。它又称《太史公记》,

或称《太史公书》。此书开创了纪传体史书的形式,而且对后来历朝历代的正史,都产生了深远的影响。书中一个个耐人寻味的小故事编织成了世世代代流传的史记。

司马迁笔下的人物个个都栩栩如生,并且有着鲜明的个性。

书中用生动的语言,优美的文字往往让读者读起来爱不释手,仿佛置身于一个个优美的意境中。随着情节的起伏,读者们的心情也会为之而改变。

每个读书的人都不禁喜着主人公的喜,

忧着主人公的忧,感受着主人公的感受。也因为这轻松幽默的语言,

紧张刺激的情节,仿佛能够把读者带到了那个遥远的各个时代,感受着各个时代的背景特色;

各个国家的风土人情;各个民族的风俗习惯,这一切的描写和记叙,都能在在《史记》中表现得淋漓尽致,

绘声绘色。

《史记》中有很多的故事表达了对古代优秀任务的颂扬,集中体现了中华民族的高尚情操,还有对丑恶现象的揭露,显示了中华民族嫉恶如仇的精神品质。如其中的大禹治水这篇故事,

表现了一个为民造福的无私的大英雄,从他三过家门而不入的形象塑造中,可以看出他的心地非常的善良,肯为别人付出而不惜牺牲自己的一切利益。他带领着人们共同治理了九条河流,

从而为人民立下了丰功伟绩,这篇文章也体现了劳动人民改变大自然的雄心壮志,最大程度的写出了人的力量的伟大。我还从赵氏孤儿的故事中,

看到里面塑造了忠臣程婴和公孙杵同奸臣屠岸贾斗志斗勇的故事。

让我们感动于忠诚、善良、正义;

鄙视邪-恶,痛恨不忠不义。还有其中的《武王灭纣》通过文王和武王用他们的仁义、善良为民造福,

让百姓安居乐业,

和纣王的残暴形成了一个鲜明的对比,让子孙后代永远记住文王和武王。《陈胜吴广》的故事则是讴歌了我国古代历史上的一次伟大的农民起义,陈胜吴广带领着奴隶军推翻了秦朝的暴-政。

陈胜从起义到牺牲虽然只有个月,然而他点燃的反秦之火越烧越旺。还有《飞将军李广》,写的是飞将军李广爱兵如子抵抗匈奴进犯,保卫国土,

立下了赫赫战功,受到人民的爱戴……这些故事都值得我们细细品味。

还有,我深深地佩服这本书的作者司马迁。对与写这本史书的历史,

可以追溯到由於司马迁的父亲司马谈是一位史官,

所以自小司马迁在耳濡目染下对历史发生浓厚兴趣。一旦遇到问题,司马迁总会追根究底,直到完全弄清楚为止。如果书本上找不到答案,

他便会求教他人或亲自实地考察以辨真假。当司马谈罹患重病时,他紧紧握住儿子的手,再三叮咛他继承父业。也因此司马迁痛下决心要完成父亲的遗志,

编写史记。后来,虽然司马迁不幸遭遇了宫刑,然而他克服了宫刑的耻辱,

忍辱负重,

继续编写《史记》,经过了整整的不懈努力,才终于完成

《史记》这本传世千年而被后人赞叹不绝的名著。他的这种不屈不挠,

坚持不懈的精神是我们学习的榜样。

史记读后感

读完《史记》,我不仅佩服《史记》中的皇帝、大臣等等。

更敬佩的是史记的作者——司马迁。

据我所知,

司马迁写史记时的的情况十分困难。

当时,司马迁的爸爸是个史官,立志要写一部史书。但是还没写完就去世。临死前,

他爸爸把这个重任交给了司马迁。后来,李陵跟匈奴打仗时,不幸被俘,后来逃回来,

大家都知道汉武帝好大喜功,

于是就对李陵很不满,要斩。司马迁和李陵是好朋友,当然得说情。汉武帝就更不满了。

给司马迁两个选择:一是宫刑,二是给钱交保。

可是司马迁没钱,所以只好被宫刑。

后来司马迁当了个小官,虽然想过自杀,但父亲的重任在肩上,

不得已苟且偷生,兢兢业业的完成自己的着书大业。历时很多年,最终着书成功的三年后就去世了。

从中看出司马迁为了这部名着而花费了一生精力,他并没有就此放弃,好好地当官。他没有忘记父亲的重任,

所以他坚持了,他成功了!

可是我却不那么愿意坚持。

扬琴,大家肯定认为我们的兴趣很足,但是时间一长就会发闷,越没兴趣。

一次,我练着几首十分老练的曲子,无所事事,

无精打采。一旁的妈妈并不骂我,而是问道:“很熟练了?一点错都没有?”我只能回答第一个问题,

第二个却不知怎么说。于是,我反问妈妈:“谁能把一首曲子敲到一点错都没有?”妈妈没有答应,只是默默地把一张光碟插入里面,

一开头,一阵扬琴声传来,很动听,十分美妙,

但我脸部却装成很简单的样子。后来,

妈妈选择了我们最近在敲的《映山红》一看,是着名扬琴演奏家李玲玲。

我一脸惊讶!琅琅的琴声传来,我好像看见了一幅美丽的画面:起初,山上还是光秃秃的一片,荒凉极了。

后来,第一朵映山红开放了,开的是那么鲜艳,那么美丽。

紧接着,第二朵、第三朵、第四朵、越来越多的映山红相继开放,朵朵都那么耀眼,

红的、紫的、粉的……这些画交织成了一幅美丽的画卷。当最后一个音符响起时,

我还深深地陶醉着,久久不肯醒来。一旁的妈妈故意感叹着:“这才是大师级的水平啊!”我听了,

立刻就精神了起来,开始练《映山红》怎么也不肯停下来。

这也是我在扬琴班独占鳖头的原因。

所以,坚持就是胜利!

史记读后感

在《史记》这本书中有许多值得我学习的人物品质和故事,如聪明的蔺相如,

勇敢的毛遂,一心为民的大禹等等,但令我影响最大的还是管鲍之交了。

这个故事主要讲了鲍叔牙和一位亲人做生意,

经过他们两个人的共同努力一个月后他们两人挣下了许多钱。

可是鲍叔牙和那个人商量好了一人一半可是那位亲人一下吧鲍叔牙手中的钱全部拿走了可是鲍叔牙并没有去向他要回钱而是包容他因为鲍叔牙知道他家庭贫困所以包容他。不久后鲍叔牙家当上了官在商议选举一位人当清官的时候鲍叔牙想起了那位亲人因为他的母亲得了重病没有医药费所以把亲人推存当官来帮助他。表现了鲍叔牙乐于助人的品质。

在生活中有许多乐于助人的人,

在我们班也有一个乐于助人的人那就是李梦达。

李梦达是一位乐于助人的人他在我们班还有一个外号“热心人”记得有一次我在做一道数学题是一道难题给难住了,李梦达见我一脸问号就走过来对我说哪一道题不会呀?

我用手指指了一下“?”题李梦达问道。李梦达了解到情况后立刻就给我讲题他一边讲即不同的是他不仅给你讲明白了还得你解决问题方法:李梦达先说老师上课时说遇到不会的题是不是先画图,

再标出有用的条件,最后再解决问题。这时我按老师教的画出了图再标出条件。经过分钟的讲解他连讲连出题终于我已经完全掌握主题并且会完完整整的找出单位一画批图有用的条件和去求问题还是找问题都是小达人!

经过这件事情过后我知道了要乐于助人,学习李梦达和鲍叔牙的品质!

本纪”是全书提纲,以王朝的更替为体,

按年月时间记述帝王的言行政绩;其中记载先秦历史的五篇,依次是五帝,夏,殷,

周,秦;记载秦汉历史的七篇,依次是秦始皇,

楚霸王项羽,汉高祖刘邦,高后吕雉,汉文帝刘恒,

汉景帝刘启和汉武帝刘彻。

“表”用表格来简列世系、人物和史事;

“书”则记述制度发展,涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容;

“世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹;

“列传”是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。

《史记》从传说中的黄帝开始,

一直记述到汉武帝元狩元年(前年),叙述了三千年左右的中国历史。据司马迁说,

全书有本纪十二篇,表十篇,书八篇,世家三十篇,

列传七十篇,

共一百三十篇,约五十二万六千五百字。

本书节选严重…

这本史记记载了非常庞大的历史文献,

名人传记,天文地理,

山川河流,为人处世的方法,

总之相当精彩丰富!

怪不得折服了如此多的人物!“史家之绝唱,无韵之离骚”,

形容的一点也不错,可以堪称记录历史文献的第一人了。史记里的对话涉及权谋,

兴国安邦之计,陶冶情操的情怀,救死扶伤的医术以及让人奋发向上的精神,我非常喜欢这本史记。

看来读书使人明智这话是非常正确的,如果你想了解中华历史兴亡交替,荣辱衰败的变化,我推荐史记。

不仅是史记记载的内容丰富,司马迁本人也是一个伟大的人物!

虽然他受到刑罚,

生理不全,

但是他的意志坚强,不屈不挠,呕心沥血下终于完成了伟大的作品。

正如他所言,“人终有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”。司马迁是伟大的,

他的光辉到现在还在普照着时人,向司马迁的伟大精神看齐并学习。

让我称呼您一声“司马先生”[强]

读完这本精简史记,意犹未尽,

可以直言我不推荐大家读这本史记,很多地方断章取义省略颇多,容易造成盲人摸象冰山一角之误读,为了弥补我准备了两本,弥补读之,

以全此书之缺,以明历史之建。

建议大家读的不要读精简版,不要读珍藏版,读分册版比较好,方便翻阅和携带。之所以我坚持读完此版本是因为行途之难,

碎片时间不能随时携带一本超过两斤重的书籍到处走。另外读的话读原著,哪怕一时不明白坚持一段时间就容易多了。

然后史记原著是非常棒的一本书籍,以一人之力能够完成如此巨著的,恐怕古今独有司马一人而,

读来让人惊叹,敬佩和自惭。

读书我有一句话就是苦读乐享,

苦要自己查,自己翻,自己悟,

明明白白和书者通信,和书者争论,答疑,

笔记和讨论是一个非常快乐的一举,如此美梦如万年不醒,茗茶像更古不退。如此耳,拼读千古书味,

活长万年人生。

《史记》八书十表十二本纪三十世家七十列传,余万字,气势恢宏,太史公以笔为剑,纵论古今,

开一代史学,也开一代文气。

而书本身的质量真可谓文质兼备,鲁迅先生早有极高评价“史家之绝唱,

无韵之离骚”。

现已读完此精选本,五帝始皇项羽高祖本纪,春秋战国管子宴子乐毅伍子胥吕不韦苏秦张仪传记,汉初韩张萧陈传记,

武帝时著名将领卫青李广霍去病传记,和令我最为受益的“太史公自序”。全本《史记》先读最为精彩和感兴趣的一部分,

待以后时机合适再补齐。

再说太史公司马迁其人,“究天地之际,通古今之变,

成一家之言”,

身遭大辱,

不堕其志,泣血成书,可敬至极。

总之古今中外不多的五星好书,恐怕也只有《红楼梦》能与之一起,

成为中国的后世文人终生在读的自己的文学经典。

太史公从三皇《伏羲(天皇)神农(地皇)皇帝(人皇)》五帝《颛顼、帝喾、尧、舜、禹》到夏、商、周《西周、东周(春秋战国时期)》、秦朝统一天下后,

秦二世荒淫无道,听信宦官谗言,

陷害忠良,实施暴政,导致陈胜吴广起义,天下英雄纷争,

最终确立了大汉江山。

太史公讲述的内容包罗万象,其中包括各个时代名人轶事(完璧归赵、卧薪尝胆、赵氏孤儿、毛遂自荐、鸡鸣狗盗、商鞅变法、运筹帷幄、苏秦合纵、张仪连横、焚书坑儒、扁鹊见齐桓公)等等以及各个时代文臣武将的卓越才能各种表现形式各不相同,还详细记载了当时医学,农业,

阴阳八卦,

风土人情等等。

史记全书包括一百三十篇,

包括十二本纪、十书、八表、三十世家、七十列传,

本书只选取其中一部分,比较有代表性的。

“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,

可以知兴替;以人为镜,可以知得失”。观中国历史,

不得不读《史记》。它是中国最伟大的史学著作之一,记载了从创说中的黄帝开始一直到汉武帝元狩元年三千多年的历史,也是中国古代一部文学经典,被鲁迅誉为“史家之绝唱,

无韵之离骚”。

《史记》是中国历史上第一部纪传体通史,它涉及哲学、政治、经济、文学、美学、天文、地理甚至医学占卜等方面,几乎囊括了当时人类思想活动的全部内容,

是一部百科全书式的鸿篇巨作。

司马迁以酣畅淋漓的笔触,展现了波澜壮阔的历史画卷,塑造了一个个性格鲜明的。人物形象。有大禹三过家门而不入的无私、有晏子使楚的机敏善辩、有项羽自刎乌江的英雄末路、有荆轲壮士不复返的壮志未酬、有勾践卧薪藏胆的隐忍、也有那纣王剖七窍玲珑心的残暴……风云迭起的历史,

深深震撼了我,性格迥异的人物,紧紧吸引着我。

其中,萧何月下追韩信最让我感动。

众所周知,刘邦的才能并不显著,可是他能任人唯贤,

最终一统霸业。可就是这样,

他也有看走眼的时候,

韩信在项羽那郁郁不得志时,投奔汉营,却仍不被刘邦所用。我们可以想象当时月下出走的韩信心中之悲凉,怀才而不遇的无奈。

而此时的他,却不知赏识他的伯乐正跋山涉水、扬鞭策马、日夜兼程地追赶他。

终于功夫不负有心人,

在萧何一番动之以情、晓之以理的劝说下,韩信重返刘邦麾下。

正是由于萧何的慧眼识金,才能成就刘邦的辉煌霸业。现实生活中,国家不也是引进多元化人才,从而推动各领域发展,

以期实现最终理想。

《史记》不仅让我们明史,更能让我们取前人之鉴,所以他才能在历史长河中历久弥新,永放光彩!

这个寒假,我读完了汉代的文学家司马迁写的《史记》。

这部经典也被鲁迅先生称之为“史家之绝唱,无韵之离骚”。

因此这本书也可以说是历史经典了。

这本书从上古五帝讲到了汉朝中的各个细节,把书中的每一个人物都刻画得淋漓尽致,书中的一个个人物仿佛跃然纸上。

书中的将士们也都是不畏生死,抱着爱国之心去战斗的,就如霍去病、韩信等人物。

而霍去病的“匈奴不灭,何以家为”这句话使我感触很深。是啊,如果国家亡了,自己哪来的安定生活呢?

只有国家强大了,自己的生活才会更美好。

所以要想国家强大,必须先从自己做起,只有时时刻刻保持着爱国之心,

做一个新时代的好队员,这样不仅对自己有益也对国家有益。

这本《史记》虽然是白话文,却仍让我看到了硝烟四起的古代中国,

书中人物形象鲜明,故事情节一环扣一环,一直吸引着我。同时书中的故事看似是历史,

却仿佛都告诉了我们耐人寻味的道理,让我倍受启发,就如“屈原自沉汨罗江”一文,让我们感受到了他的爱国情怀,

孔子也因为他的谦虚、好学才受到了后人的尊敬,孙武在吴国皇宫训练女兵并因为士兵不遵守纪律而斩杀了女兵头领而使他们不敢乱来,这也让我们看到了他纪律严明。

但是还有一点不可忽视:虽然硝烟四起的古代与如今的世界截然不同,但我们仍要居安思危,不能因为看似安宁的生活而放松警惕。

因为前人正是因为这样才导致了亡国,这让我当新时代好队员的念头更加强烈。

因此,让国家强大只有一种办法:从自己做起,

做事前要想一想对国家的得益是否有害,并不做一些违法的事情。

而我则会争当新时代的好队员,要像习爷爷一样全身心地投入进国家的事业中,而不是象古代的奸臣一般凡事都以自身的利益去考虑。

读了《史记》,

让我很感动,《史记》的作者是汉朝的司马迁本书记载了上起皇帝,

下迄汉武帝太初的一些,战争和民间的事情,这本书是“二十四史”中的第一部,这书被鲁迅说“史家之绝唱,

无韵之离骚”。

这本书中的“军事家孙膑”这个故事让我感受到战国时期齐国孙膑的智慧。孙膑年轻时与庞涓一起学习兵法,

后来庞涓当上了魏将,但觉得自己不如孙膑,就把他的双腿砍掉在她的脸上刻字想让他从此隐没,不被人知孙膑到了齐国以后发奋看兵书用一计杀了庞涓灭了魏国。孙膑的那种精神令我感动虽然自己残废了破相了,

但他的一些知识文化很高胜过庞涓。反而到最后庞涓死于孙膑之下的计下,自己嫉妒别人害别人到时候,还是害了自己。我想想自己的生活,

吃好穿好反而成绩不怎么样让我很惭愧,

一个双腿被对方砍断脸破相的人还有那么大的上进心,后来他还成名残废的人都那么有理想有志气,

让我受益匪浅。

我以后一定要好好学习,一定要像孙膑那样出名,不要像庞涓那样嫉妒别人,害别人反而给自己带来祸患。

这几天,读完《史记故事》的我,感触很大,

这真是一本史学巨著。

它是二十四史之首,是我国西汉伟大的史学家,文学家司马迁倾其一生心血创作的我国古代第一本通史。其中我最喜欢的故事是《周武王灭纣》。

故事的大意是:商纣王不行施德政,有心劝说的忠臣却被做成了肉酱和肉干。

而在一旁的姬昌施行仁义之道,勤于治政,一直想推翻纣王,

为百姓造福。百姓也浒戴他,

一些贤士都去投靠了他。姬昌日益强大,可是还没有完成志愿就逝世了。

他的儿子姬发也是行施政的好人,他即位后,

立志完成父亲的遗愿。因此他广招贤才,勤政爱民。

第一次征伐因时机不对,中途返回。

等二次征伐士兵奋勇杀敌,对方的将士都投靠了姬发。

纣王眼看大势已去,投火自焚。

姬发胜利,

把纣王和他的两个宠妃尸体砍去尸首,挂杆上示众。妲己被姬发判了死刑。

姬发就是现在的周武王。

这个故事告诉我:使用凶残的暴力,是不会有什么好下场。正因为纣王暴力施政才导致商朝的灭亡。

我虽然不能说以的施政,

但我会学会包容,改正打架的坏毛病,这就是这本书给我的启示。

这篇文章说的是晋国为报虢国讨伐之恨,

在晋献公二十二年,采用苟息的策略,贿赂虞公,向虞公借道攻打虢国。让虞公没有想到的是,

晋军在消灭虢国胜利归来再一次向虞国借道时,

趁势也把虞国攻占了。

这则故事让我明白:在生活中,为了大局要舍得不拘小节,不能“因善小而不为,因恶小而为之”,

不能有贪念,否则,

将一事无成。

联想到现实中的大人们炒股时,

见股票涨了,

就希望它会越涨越多,患得患失,犹豫不决。

过了几天,股市一下跌了一大半,

懊恼也来不及。他们的心态,和虞公又有什么区别呢?

我还想到了曾经看过的一篇文章,大意是这样的:一个小孩设陷阱想要捉住十只野鸡。一开始果然走进七只野鸡,还有三只在筐外。他认为这三只也会走进来的,

所以按兵不动。过了许久,在外面的三只鸡非但没进,反而从筐里走出两只,此时他本可捉住五只鸡,

可他侥幸地想,刚刚还有七只进来,为什么十只就不能一起进来呢?最后的结局不出我所料,筐里一只鸡也没了!

这则故事就告诉我们:不能心存贪念,不能得陇望蜀,要适可而止。

想想我自己,我的欲望是不是很多,

我是不是也是一个贪得无厌的人呢?总是,我要从现在做起,

我要从古人的失败中吸取教训,我可不要犯同样的错误,不能重蹈覆辙。

在中华民族五千多年的历史里,

人才辈出,发生了许许多多惊天动地的故事,其中,

令我印象最深刻的是《司马迁发愤写史记》这篇文章了。

《司马迁发愤写史记》主要写了:司马迁的父亲司马谈临终前嘱咐司马迁去完成他未了的心愿――编写一部史书。但是飞来横祸却偏偏降临在他身上,他入狱受了酷刑,但还是忍辱负重,

完成了一部前无古人的著作――《史记》。

读了这篇文章,

我不禁对司马迁产生了敬佩之情。他面对困难坚持不懈永不放弃,虽然受到了酷刑,

受到了文武百官的冷嘲热讽,但他身残志坚,尽力克制自己,把个人的耻辱,痛苦全都埋在心底,

不顾别人怎么说,专心致志地写作,是多么伟大啊!对比之下我们真是太渺小了;

许多人做事总会因为遇到困难半途而废,屈服于命运;遇到一点儿小挫折就停止前进――――如果人人都像司马迁一样,那么世界上有所成就的人还不会多吗?

记得有一次,一向成绩优异的我落榜了,我难受极了,

回家后抱头大哭,后来我突然想到司马迁,

他遇到那么大的困难挫折也不放弃,我这一点小事又算得了什么?于是我找回了信心,

在接下来的日子里努力刻苦地学习,果然,功夫不负有心人,我考了第一名,我在接到试卷的那一刻心花怒放啊!

我们要向司马迁学习,

学会坚强,永不向困难低头!

这段时间,我读了《史记》这本书。

《史记》是我国古代作家司马迁完成的一部大型立学著作。

书内有各种历史事件,从黄帝开辟中原大地到商朝/周朝的足迹、春秋时期的战争、秦国的兴亡,以及汉的建立等。而且书内还有各种历史人物,如黄帝、晏婴、勾践、屈原、蒙恬等等,

这些人物在书里都留下来许多故事。

读书这本书后,我还有一些感悟。首先,我发现有些国家会抓壮丁强制服兵役,

虽然这样会使国家强大,但是伤害的人很多,老百姓的亲人也会因此而家庭破败。还有,我认为书中有两种君王:第一种就是尽心尽力治国理政,

善待百姓,

深受人民拥戴的进取式君王;而第二种就是整天沉迷于歌舞酒色,

不理国事,大量搜刮民脂民膏的腐朽式君王。

如果是第一种君王治理国家,那么人民生活的应该都很幸福,

受到百姓拥戴,如果是第二种,那么百姓将会颠沛流离,民不聊生。

在书中也看出各种各样的人物也有不同的品质。

遇到好的,我们要学习他的优点,让自己更好。遇到不好的,

我们要审慎面对,对照自己身上有否类似的缺点和错误,让自己比以前更加进步。正如孔子说:“三人行,必有我师焉。

择其善者而从之,其不善而改之”。

汉文帝刘恒,是在吕后乱政、被诛之后,汉室诸大臣、刘氏宗室力扶其即位为帝的。

之前,各股政治势力联手导演了一场大乱,

宫廷经历了血腥的倾轧残杀。乱局之后,人心思定,于是,

为着汉室宗庙,

也为着各自团体利益的考虑,以丞相陈平、太尉周勃为主要的政治势力力主刘恒当政。这个时侯是否即帝位,

刘恒心里没底,

也是有所顾忌的。他的近臣各言其是,

有赞成的也有反对的,最后刘恒听从了中尉宋昌的建议,又征询了其母薄太后的意见,

还是犹豫不决,最后,他把命运交由卜挂来做决定。“大横庚庚,

余为天王,

夏启以光。

”这是刘恒求来的上上签。

天王,王上之王,即帝王也。

在即帝位之前,

刘恒被汉高祖封为代王,都晋阳。

刘恒登基之后,施政上以德服人。在史记中,

他的不少施政方针、言论被后人推崇,比如在对刑法的理解、使用上,都敢于大胆的创新、除旧。他在论法的时候,

就有独到的见解:“法者,治之正也,所以禁暴而率善人也。今犯法已论,

而使毋罪之父母妻子同产坐之,及为收帑,朕甚不取。”于是,他就把同产连坐这条法律条款给废了。

不仅如此,他在对法的理解上,

较上古帝王都有过人之处,比如他的“法正则民悫,罪当则民从”之论。