县区基层减负工作开展情况汇报
县区基层减负工作开展情况汇报(精选篇)
在各个领域,
用到汇报的地方越来越多,
汇报可以是书面的,也可以是口头的陈述,如果有的话则更加正式,
每次提笔要写汇报的时候都毫无头绪?
以下是小编为大家整理的县区基层减负工作开展情况汇报,
供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
为了更好地贯彻落实《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》及浙江省切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担视频会议的精神,全面实施素质教育,
积极营造有利于小学生身心健康、主动发展的良好教育环境,现就学校在“减负”方面所做的工作进行自查,汇报如下:
、严格按照要求执行好课程计划,
开足、开齐各类课程,没有增减课时,无随意增减科目现象;以新课程标准为指针,
无随意提高或降低教学难度情况,
按教学计划进行教学;正常开展综合实践活动课、地方课程,注重校本教材的开发与应用。
、我校规定一、二年级书面作业尽量在课内完成,
不留书面回家作业。三、四年级每天作业总量不超过分,五、六年级每天作业总量不超过小时,
教导处不定时抽查。
我校教师精心设计作业,及时批改、反馈,对学困生不歧视、排斥。有学困生转化计划、措施按计划执行。与家长及时沟通,
保证学生休息时间小时以上。
、遵循教育规律,严格规定各学科的考查、考试次数,对学科单元性测验学校教导处均有严格控制,不按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班,
也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。
、严格控制在校时间。
我校严格控制学生在校时间,每天在校时间上午:上课,:放学,
下午:上课,:放学,没有超过小时。每天确保学生每天至少一小时的体育活动时间。
、下一阶段工作思考:
通过一段时间的减负实践,我们认识到,减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情,我们不能期望“毕其功于一役”,
要有足够的耐心,
要有顶真的措施,要有严格的。督查,更重要的是要长期坚持。我们将:
①、进一步加强严格的督查,
全面落实“减负令”;
②、进一步加强校园文化建设,组织开展丰富多彩的课余科技、文艺、体育和社会综合实践活动,培养学生的综合素质;
③、进一步加强家长工作,
切实担负起指导和推进家庭教育的责任,有针对性地普及家庭教育知识,推广家庭教育的成功经验,
帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力;
④、评选“减负增效”先进教师,对“减负增效”成绩突出的老师,
学校将在绩效考核中进行精神和物质奖励。
为了更好地贯彻落实省教育厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生过重课业负担》的通知精神,
全面实施素质教育,
积极营造有利于学生身心健康、主动发展的良好教育环境,切实开展减轻学生过重课业负担工作,现将学校在“减负”方面所做的工作进行自查,报告如下:
一、加强师德教育,形成教师“减负”的自觉性。
、加强教师的政治学习,
学校组织教师学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》和《揭阳市教育局关于切实减轻中小学生过重课业负担的若干意见》,明确“减负”工作的重要意义。
、结合《未成年保护条例》的宣传教育,聘请资深的教育专家开设有关“教育法规”的专题讲座;开展师德演讲比赛,
更新教师的教育观念。
、深入落实“百千万”大行动。
在校内开展“一帮一”活动,要求学校的`每位教师伸出自己热情的手关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生,
不让一个学生掉队,做到减负不减效,保证学校的教育质量。
二、抓好日常教学管理,
切实提高课堂教学效益
、学校全面贯彻党的教育方针,严格执行市课程计划和课程标准开设课程,不随意增减速课程门类和难度,保证周课时总数符合市文件规定。
、合理调整好学生的作息时间。
学生每天早上的进校时间由原来的:调整到:。学生进校门的时间晚了,睡眠充足了,一天的学习劲头更高了。我们安排好第二课堂活动,
把更多的活动时间还给学生参与社会实践活动,为学生创造宽松的学习环境,保证学生身心的健康发展。
、教导处严把专课专用关,
重视学生的全面发展。
以往音、体、美等所谓的“小三门”课偶尔为“主课”让路的现象时有发生,
如今,即便毕业班也没有这个“特权”,课课“平等”,没有“主副”之分,自然无“让路”之理。
、积极参与课改、教改,
聚焦课堂教学。学生学习做“减法”,教师工作就要做“加法”。教师们努力改进教学方法与教学手段,
努力提高教学效率和质量。关注学生学习态度、方法的指导与培养,
向课堂教学要质量,注重学生良好学习习惯和生活习惯的养成,引导学生自主发展、主动发展。
、学校还对学生的课外作业量采取严格的控制措施,
设立举报箱,收集家长反馈意见。
能基本做到各学科作业量的平衡。
例如,要求教师在课后作业的布置上必须精心选择习题,认真编制练习,
各科教师在布置作业上要做好协调等,旨在改变题海式的作业,以此减轻学生过重的课业负担;
并由学校教导处定时检查、监控学生作业情况。
、遵循教育规律,严格规定各学科的考查、考试次数,对学科单元性测验学校教导处均有严格控制,不按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班,
也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。
、学校做到不组织学生订购或向学生推荐各类应试辅导材料,不组织学生参加未经市教育行政部门批准的各类竞赛,教导处对校级层面的学科知识竞赛也作了严格控制。
“减负增效”是当前基础教育改革与发展面临的重要课题之一,
我们正在孜孜不倦地探索着,期望通过我们的努力向上级部门、向社会、向我们的学生和家长交上满意的答卷。
根据市委有关要求,
现将今年来我县基层减负工作落实情况报告如下:
年作为“基层减负年”,县委严格按照中央、省、市的部署要求,
以强烈的政治担当扛起基层减负工作任务,
删繁就简、革除积弊,各项工作取得了较好成效。
一、主要做法及成效
一是突出一个“减”字,在精减文件会议上精准发力。由县委办公室、县政府办公室牵头,
从县委、县政府文件做起,
对文件、会议从严审核把关,
切实把数量减下来,
把质量提上去。一是严控文件数量。坚持少发文发短文,
进一步规范行文程序、控制文件数量、提高发文质量。
充分发挥各类议事协调机构、领导小组职能,对其成员调整、一般性工作安排、会议纪要和领导讲话由其自行发文。-月份,县委、县政府发文比去年同期下降%,
达到省委下达的精简目标。二是严控会议数量。坚持少开会、开短会、开务实管用的‘会,对全县性会议严格把关,
严控会议规格和规模,对会议内容相近的合并召开,对参会范围基本相似的集中召开,严格执行每月第一周“无会周”制度,
-月份会议数量同比减少%。
二是突出一个“合”字,在规范督查考核上精准发力。制发《关于统筹规范督查检查考核工作的通知》,
切实规范县级督查检查考核工作,
能合并的坚决合并,
能取消的坚决取消,
进一步简化程序、压缩时间,多采用不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待、直奔基层、直插现场的暗访方式,倾听群众诉求,
掌握第一手资料,不断减轻基层负担。
年度县级督查检查考核事项项,
比年减少项,精简%。
三是突出一个“建”字,在建立长效机制上精准发力。
以开展“基层减负年”活动为契机,全面推行一线指导推动工作落实,
制定印发《关于解决形式主义突出问题为基层减负的具体意见》,建立健全督查长效机制,
让基层干部从文山会海和材料报表中解脱出来,把规定落到实处。建立和完善激励机制和容错纠错机制,
改变基层疲于应付各种迎评迎检、过度工作留痕的现状,让基层干部减少顾虑、踏实做实、敢于担当,
能够甩开膀子抓落实。
二、存在的问题
虽然我县在落实基层减负年各项工作上取得了积极进展,
但是对照中央和省市委要求,还存在一些不足:一是精简会议上措施还不够有力,我县各乡镇视频会议系统还不完善,还无法充分利用视频会议系统减轻基层压力,造成基层干部反复跑现象;
二是督查考核还有待完善。考核机制和细则不够完善,痕迹主义现象一定程度上还存在。
三、下一步工作
下一步,
我县将以开展“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机,狠抓个专项整治工作,坚持把整治形式主义、官僚主义往实里抓、往深里做,通过一系列有力举措在办文、办会、督查、考核上再用劲、再发力,
推动形式主义、官僚主义问题整改终端见效,
以实实在在的整改成效让基层干部群众切实感受到减负成果。
为了全面贯彻科学发展观,我校领导和全体教师一直高度重视学生过重课业负担问题。
近年来,通过学校、教师、学生及家长的共同努力,我校在减轻中小学生过重课业负担方面的工作取得了一定的成绩。根据文件要求,我们认真组织了一次自纠自查,
具体情况如下:
一、进一步统一思想,提高认识,转变教育观念
切实做好宣传,
组织教师认真学习《山东省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的通知》,进一步强化责任意识,服务意识,效率意识,树立正确的教育观和质量观。
提高对“减负”工作重要性的认识,把减轻中小学生过重课业负担,
与树立教师形象结合起来,增强依法治校、依法治教的责任感和紧迫感,认真落实好山东省有关规定,树立正确的教育质量观,
办老百姓满意的教育。
二、加强领导,
明确职责
及时召开学校行政会议,强调“减负”工作的重要性,做到在思想上高度统一,
在行动上高度重视,并要求首先自己在教育教学中落到实处。
成立学校“减负”领导小组,巩清志校长任组长,
朱法良校长任副组长,各教研组长为组员,上下配合,内外协调,
将各项工作贯彻到实处,有条不紊地开展各项工作。
三、严格执行国家规定课程计划
我校严格按照国家、省、市课程计划的规定安排教育教学计划,开足开好各门课程,不随意增减课程和课时。
要求教师按课程标准进行教学,不随意提高或降低教学难度,科学把握教学进度,不随意提前结束课程和搞突击教学。
保证综合实践活动课程的设置及课时量,最大限度地开发课程资源,
开设校本课程,不允许用体育、美术、品德、社会、劳技、学校课程和综合实践活动课程等课时补习其他文化课,确保学生德、智、体等全面发展。
四、严格控制学生在校活动总量
我校严格执行上级有关规定,合理安排学校作息时间表,并根据冬令、夏令等不同情况,适当调整到校和离校时间,严格控制学生在校学习活动时间分别不超过小时和小时,
并保证学生每天不少于小时的体育活动时间。提倡向课堂分种要效益,
严禁教师拖堂,挤占学生课间休息时间。
除学校规定的统一作息时间外,年级组和班主任不得另行规定学生到校和离校时间。保证学生的课间、午休和自由活动时间。
五、严格控制学生作业总量
严格按照有关规定,控制每日各学科课外作业总量,
一、二年级无家庭作业,三至六年级书面家庭作业控制在小时以内。学校组织和开好家长会,教师通过家访、电话联系或请家长到学校了解情况等方法,
经常与家长联系,共同交流、探讨学生的教育问题,共同确定学生的课外作业量。教师精选作业内容,
提高作业的’质量,坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业。教务处加强对各科作业量的协调和批改质量的管理,
不定期开展学生座谈会,了解并注意学生、家长的意见反馈。
六、坚决不利用假期违规补课
我校不组织学生进行任何形式的文化课补习。在国家法定节假日和寒、暑假期间,学校不组织任何形式的上课、补课和考试。
七、禁止违规办班
我校不举办各种形式的快慢班、特长班和实验班等,不以举办这类班为名进行招生。
学校教职工没有人参与动员、组织学生参加社会力量举办的各类文化补习班,
我校没有给以中小学生为主要对象的各类文化补习班提供教学场地、设施和师资,也不接待上述文化补习班举办者进校园、教室宣传发动、发放有关书面材料,严禁教师对自己任教学生进行有偿家教。
八、控制考试次数
学校每学期在期中、期末进行两次学科调研,
考试由学校自行组织,不组织、不参与区域性学科统测。学校加强平时学科质量监控,通过抽测等方式检查各学科的质量,
确保学校的教学质量稳步提升,努力做到“减负不减质”。各学科的过程性教学质量监控,
由学科教师根据课程标准要求和教学实际自行组织测试,学校不组织全校性质的统考。
不公布学生的考试成绩,
仅作为检查教学状况、发现教学问题的依据,不以考试成绩排列学生的名次,不给教师下达升学指标,
也不以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差,而是从学生各个方面的综合素质来评价学生,不以考试成绩和升学率的高低作为唯一标准来评价和奖励教师,努力建立符合课程改革要求的学科、教师、学生评价体系。
九、严格控制教材教辅资料,
加强学生用书管理
学校按省教育厅和上级主管部门当年审定的书目选购教材。坚决不征订其他各种练习资料和复习用书,学校坚决不向学生推荐其他学习资料,严禁教师向学生推荐练习资料和复习用书,
以避免加重学生的课业负担和家庭的经济负担。
十、严格控制竞赛项目
严格执行教育行政部门要求,学校不组织学生参加未经省教育厅批准的任何部门、团体、机构举办的各种竞赛评比活动、读书活动。
存在的问题:
从学校和学生对教师进行全方位考核评价情况分析看,全校各年级、各班级所呈现的情况不平衡,
部分班级存在拖堂现象,教师与教师之间履行各项规定的表现也不一致,存在较大的反差;在学校管理的各个环节,仍存在管理不到位的情况,
个别老师的教育思想和教育方法保守老套,还存在“重智轻德”的思想,成为减负增效工作最大的障碍。
减轻中小学生过重课业负担,
是一项长期而又艰巨的任务,为了使每位学生都能健康快乐的成长,
需要我们坚持依法治教,随时加强督查与自查整改并举,切实把中小学生过重的课业负担明显减下来,同时又要处理好减负与提高学校教学质量的关系,建立为减轻中小学生过重课业负担和提高教育质量长效的机制
全面贯彻党的教育方针,
切实减轻中小学生过重的课业负担是素质教育的需要;是全社会的共同愿望,是广大中小学生及家长的迫切要求,也是教育部门当前的一项生点工作之一。
为了贯彻《湖北省教育委员会关于进一步减轻我市中小学生过重负担的若干规定》的通知和省《规范中、小学办学行为,切实减轻中小学生过生负担的实施意见》的有关意见,切实把学生过重课业负担减下来,促进教育改革的深入发展,
把减负工作落到实处,
学校对减负方面做了严格的自查,情况如下:
一、检查内容:
、课时计划方面。
、征定书籍及辅助资料方面。
、作业量及质量方面。
、学业成绩方面。
、教师有无办班及推荐学生情况方面等。
二、检查情况
、课时计划方面:学校严格遵守国家、省教委行政部门规定的课程,课时计划。做到无偏差。学校保证学生每天有一个小时的体育活动时间(含体育课、课间操和课外体育活动)增强学生体质,
教师从不利用课间、午休时间集体组织学生写作业、背课文等。
、征定书籍及辅助资料方面:学校订书严格按省教委规定的‘《中小学生用书目录》配备,在指定部门征订,没有乱订其它书籍和辅助资料。
、作业量及质量方面:学校严格控制学生作业量,
经检查一、二年级不留书面家庭作业。三、四年级每天课外作业量不超过分钟五、六年级不超过分钟,有些教师为学生布置实践性、活动性及创新性作业,不布置重复性、机械性作业,
教师没有使用增加作业量的方式惩罚学生的现象。
、学业成绩方面:学校测试实行“等级制”每学期除语文、数学、英语进行单元检测和期中、期末两次次综合检测外,其它课程均不组织考试。试后教师没有给学生排名次和将考试成绩排榜的情况,教师没有以学生学业成绩为依据排座位、编学号的情况,学生身心得到了健康的发展。
、教师有无办班及推荐学生情况方面:学校从不占用双休日,
寒假和其他节假日组织学生上课或补课,寒暑假从来没有组织学生集体补课、提前上新课的情况,在职教师没有在任何场所以任何名目办班,教师没有强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班的情况。
经学校减负领导小组检查,
没有发现违规现象,
今后学校还要常期重视此项工作,把减负工作落到实处。
按照《关于报送基层减负工作自查情况的通知》文件要求,我局高度重视,及时安排部署并开展自查工作,现将涉及我局年我局整治形式主义减负工作自查报告如下:
一、自查情况及成效
基层减负工作涉及我局领域的主要是精文减会方面减负工作,
对照中央提出的“守住精文减会的硬杠杠”和自治区提出的“在年的基础只减不增”的要求以及本局确定的年目标任务,结合日常工作实际,重点从文件印发和会议方面加强减负,
、精简文件方面。进一步规范了文件印发流程,
文件传送以政务协同平台报送为主,控制纸质文件印发,对可发可不发的文件果断精简,
年共计精简类文件个,实现了精简文件%的目标。
、精简会议方面。结合会议提前计划,会前做好充分调查,
对参会人员相同、内容相仿的会议在时间允许的情况下合并召开,统筹安排会议时间和内容,对需要研究的议题集中安排,
压缩会议时间,提高会议效率,杜绝止议而不决,
反复开会现象。部分信息或简单的事项,均通过微信群或群发布,达到工作传达目的,
尽量不召集开会。今年共召开局党组会次,局务会次,
会议次数较去年减少%。
二、存在的问题
、纸质公文文件的。印发还比较多,需进一步精简,特别是还存在各类业务工作函来函往的问题。
、会议议事的统筹性和计划性还不够,还存在随时、随行、随意开会的现象。
三、下一步工作措施
、严格控制纸质文件,文件传送以电子公文为主;对能通过传真、函件等文字形式解决问题的,不予发文;
能单独发文的不联合发文;能以部门联合发文或议事协调机构名义发文的,严格控制升格发文,
引导减负工作走深走实。
、加强会议的统筹整合,减少或合并召开部署单项工作任务的会议,能以开小会、开短会解决问题的,尽量不开大会,
解决实际问题;能以电话、传真、函件、网络等形式完成工作任务,或能以书面形式征求意见建议的,
原则上不召开会议。
根据《关于下达年区工业经济专项目标的通知》(经发〔〕号)文件要求,我局结合相关目标,认真组织、精心安排,
严格落实,圆满完成了各项目标任务。现将年我局开展企业治乱减负工作的情况自查报告如下:
一、抓好全区主要河流周边企业和燃煤烟尘排放企业的整治,加大对各类环保违法行为的处罚力度
、对东风渠沿岸家排位企业进行严格监管,其中家木材加工厂已实施搬迁,
家对污染治理设施进行整改完善;家的污水已不排入东风渠;还有一家已自然停产。目前,
我区出境断面水质蒲阳河已实现个月达标,毗河个月达标,海滨河三个断面个月达标。
、根据市环保局等五部门月日联合下发的《关于开展全市燃煤污染整治专项行动的通知》(成环发〔〕号)文件精神,我区以严查工业企业燃煤污染行为,
严查未按要求实施型煤固硫的型煤(蜂窝煤)生产厂(点),取缔非法型煤(含蜂窝煤)生产厂(点)为重点,取得了一定的成效。自开展燃煤整治专项行动以来,
共出动执法人员余人次,出动执法车辆余台次,查处各类工业企业燃煤污染整治家,对污染较重的润康制药厂和大洪通铁厂下达了限期治理通知书,
两家企业共投入资金万元,对燃煤锅炉(室炉)进行了天然气改造,彻底解决了燃煤污染。目前,
我区空气优良率达到%以上。
、截至目前,我局共受理各类环境污染投诉案件起,办理起,办理率%。
其中立案查处起,处罚决定金额为.万元,已执行.万元。
二、扎实开展三查活动
按照查基层单位、查薄弱环节、查突出问题等内容,
对政策措施没有得到有效落实的薄弱环节,有针对性地采取措施,督促整改,对整改不力的进行通报。
三、认真开展专项治理
在清理污企收费基础上,
主要对有无利用检查环保达标等手段以及强制企业订阅报刊等问题进行严查,经查,我局无以上违规行为。
四、控制对企业进行检查工作
随着环境管理面和工作量的扩大,我局对环保管理体制和机制进行大胆尝试,
实行了条、块相结合的’片区环境管理制度,将全区分为个片区实行片区负责制。从执法检查排污收费等一管到底,
避免了因职解分叉面造成重复执法的现象,
加大了执法力度,提高了办事效率和服务质量。我局将在今后的执法工作中,结合工作实际,
积极探索并推行控制对企业进行检查的有效治理,切实减轻企业不合理负担。
一、成立学校减负督导小组
为使减负工作得到真正实施,切实改变固有的教学模式,突出以人为本,
以学生全面均衡学习发展的培养为目标,将素质教育落到实处,我校特别成立了学校减负督导小组。减负督导小组由校长单桂富牵头,
由学校教导处、各教研组以及一线教师队伍中的骨干构成。在减负工作中,减负督导小组积极向广大教师和家长进行减负宣传,组织大家学习减负资料,
提供减负工作的研讨,协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突,对落实减负工作的顺利实施发挥了重要的作用!
二、转变教师思想观念
许多教师认为:减轻学生课业负担问题,是个实践问题,
不是理论问题。主要是有令不行,
有禁不止。针对着一种看法,
学校减负督导小组组织了广大教师进行讨论,
使广大教师明确——这个问题既是实践问题,也是理论问题。例如为什么要减轻学生的过重负担?
学生负担过重已经造成了哪些危害?怎样减轻学生的过重负担?减轻了负担会不会降低教育质量?
等等。这些问题均属于认识问题,都涉及理论问题。这些问题如不解决,就不可能在行动上坚决贯彻,
就必然出现“有令不行,有禁不止”的现象。
学校还通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念使教师自觉从三个方面“负重”,
努力使学生“减负”。
一是思想上“负重”,
即从实施素质教育的大局出发,切实减轻学生过重负担为己任,以学生的全面健康的学习生活为目的,使学生体味到成长中的快乐,
使学生通过不断地学习扩大视野,看到纷繁美丽的大千世界,使学习融入学生成长的过程之中,并为培养学生的终身学习打下良好的基础
二是在业务上“负重”,一丝不苟,
更新观念,
解放思想。通过学习和工作中的实践、总结,
不断提高自身的从教素质和能力。并且,在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作,
以高效、创新的劳动切实为学生松绑,提高教学效果。
新课程标准更加以人为本,重视对学生全方位的培养,重视学生在学习过程中的体验;
社会发展日新月异,各行业调整周期也更加迅速,跨行业人才明显短缺;号称第三次工业革命的电子计算机、互联网业务的飞速发展,我摁的时代正在以一种前所未有的速度向前发展,
这一切也对从教者本身提出了更高的要求。现代教育理念认为:一个称职的教师,
光有专业知识是不够的,还必须不断改进教学方法,掌握教学艺术。
我校也注重对广大教师进行培训,开展教学研讨活动,
积极组织教师之间互相听课,互相评价,取长补短;积极为教师的进修创造条件,使教师知识层次不断提高。
当然,减负是减轻学生不必要的负担,而非不要学习中正常的负担。在课堂上要切实落实素质教育理念,
面向全体学生、全面提高学生素质、创设互动发展的课堂教学模式。不断改进教学方法,
注重启发学生自主思维,尽量使学生在课堂上动脑想、开口讲、动手实践。重视培养学生的创新精神和动手能力,在合格的基础上培养优秀,在全面发展的前提下发展个性。
同时,我校教学主管部门也认识到,要真正减负,并且寓教于乐,
教师本身的心理状况应该是良好的。为使教师更好的服务于教学,
更好的贯彻执行减负精神,
由我校党支部牵头,邀请心理医生为广大教师定期进行心理咨询,使进行教学工的各位老师具有良好的心态。在实际中起到了很大的作用,
为创造乐教乐学,寓教于乐的愉快的情景教育创设了条件。
三、规范学生作业管理,改革作业类型
不可否认,学生还有几大的‘负担来自于作业。
动辄重复性的作业,繁重的课业负担不仅不能使学生知识水平和综合素质得到显著的提高,还极大的扼杀了学生的创造力,也是许多学生产生了厌学情绪。
为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞,避免因为大量作业而产生的种种弊端,
我校减负督导小组主要从规范学生作业管理着手,大力推进学生作业改革,认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求,达到了减轻学生作业负担的同时,显著增强了学生的学习兴趣,
使学生作业的有效性大大加强。
我校严格控制作业量,作业内容符合大纲、教材的要求,难易适度,
课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成;课外作业分量要适中,注意突出训练重点,创造性的突破学习中的难点,
尽量减轻学生负担。
一、二年级不留书面的课外作业,其它年级每天课业总量力求符合以下要求:三年级不超过分钟,
五、六年级不超过一小时。绝对禁止以增加作业量的方式来惩罚学生。
注重学生作业的量的同时,我校教学部门还积极的推行作业类型改革。
我们认识到儿童的兴趣是非常大的动力!当学生在完成自己非常感兴趣的活动的时候,他们不会觉得是一种负担。
如何使作业成为学生一项感兴趣的“活动”?这是我校在推行减负工作中突破的一个难点。
基于此,我校对学生作业实施大胆改革,以各年级组为单位,
根据教学要求及学生的实际情况制定有效、合理、少量的作业,做到少而精。我们也鼓励教师多与学生交流,
了解学生的兴趣所在,使作业内容贴近学生心灵,联系学生的生活实际应用,举一反三。教导处也定期对学生作业进行检查,
根据实际情况读学生作业的布置、批阅进行相应的指导。
四、杜绝教学辅导资料的征订
由于各方面的原因,大量的教学辅导资料涌现。
其中更是良莠不齐,许多交付资料知识盲目的进行知识堆砌,注重于对知识的死记硬背,更有甚者,错误百出,
学生花费大量的时间和精力完成后,不仅未能得以提高,
反而深受其害。因此,
我校致力于将教学辅导资料从孩子们的书包中请出去。
我校减负督导小组要求学校、教导处和教师切实做到:不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。积极倡导联系作业的精练、高效,严格过程管理和终端评价相结合。
五、大力进行宣传,
将减轻学生课业负担这一宗旨推广到家庭、到社会。
减轻中小学生课业负担,喊了多年尚无成效,
学生家长也是个重要因素。不少家长望子成龙心切,总嫌学校作业量不足,想方设法增加孩子的学习量。
当然,
在几年以来的减负工作中我们也遇到了一些有待解决的问题,例如,学校虽然在减负,
校外的课余辅导班却层出不穷,长期形成的家长间的攀比又使家长对此类辅导班趋之若鹜,无疑从另一方面加重了学生的课业负担。个别教师也片面的人为减负就是教学的量和质以期降低,教学观念有待改变,
在今后的工作中,
我校必将更加坚定地贯彻执行减负精神,不断深化教育改革,不断提高教学质量,使我校“减负不减质”这一宗旨的一个出色的体现,
也是每一个孩子都感受成长的快乐和拥有知识的喜悦!
为贯彻落实国家、省和市及教育局关于义务教育阶段学校减轻作业负担工作有关精神,规范办学行为,全面推进素质教育,
就我校减负工作做一汇报:
。召开全体教师会传达教育局文件精神。结合我校实际制定《作业公示制度》、《作业协商制度》,切实把学生减负作为一件大事来抓,使工作落到实处。
。要严格控制课外作业总量。
各班要严格控制日作业总量和作业时间,
小学一二年级不布置书面家庭作业,
三至六年级学生每天书面家庭作业不超过分钟,节假日(含双休日、寒暑假及国家其它法定节假日)不得加大作业量,不准用增加作业量的方式惩戒学生。
。教师要科学合理布置作业。指导教师科学系统设计学生的学习活动,
把作业设计作为学生学习过程的有机组成部分。作业设计应符合学科课程标准规定的范围和深度,紧扣教学进度和学习内容,把握好重点和难点,
精心选择与学生基础相适应、重在迁移运用的作业,切实减少简单记忆、机械重复的练习。
。要明确课外作业师生职责。学生是完成课外作业的主体,教师要强化学生“自己作业自己做”的。意识,
引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识、养成良好的学习习惯。
教师是设计和评价作业的主体,要严格遵守“有布置必有批改”的原则,对布置的书面作业要及时准确进行批改,规范家长在学生作业中督促、支持与鼓励作用,不能把教师分内之事转嫁给家长。
针对当前出现的问题,各中小学校和教师要严格执行“五个禁止”:禁止教师通过采取增加作业量的方法与其它学科争抢学生自主学习时间;禁止教师通过罚写罚抄作业或其他增加作业量的方式体罚学生;禁止教师不筛选、不分层地直接布置大量作业;
禁止学校或教师统一要求家长出题、自行下载打印作业或学习素材、安排学生家长代为批改作业,并进行错题分析、总结和反思;禁止学校或教师统一布置超越学生实际能力、须家长代替包办的各类实践作业。
学生家长应与学校一起共同鼓励和督促学生认真完成作业。
。建立课外作业管理制度。
各中小学校要从制度上规范教师和学生的作业行为,建立课外作业审批制度、常规检查制度、批改讲评制度等。
。完善学校教育与家庭教育的协调机制。通过成立家长委员会、召开家长会、举办家长学校和家长接待日、家访等形式,加强与家长在课外作业工作方面的沟通和交流,使他们了解课外作业安排的相关要求,共同创造学生快乐健康成长的良好环境。
全面贯彻党的教育方针,
切实减轻中小学生过重的课业负担是素质教育的需要;是全社会的共同愿望,是广大中小学生及家长的迫切要求,
也是教育部门当前的一项生点工作之一。
为了贯彻《湖北省教育委员会关于进一步减轻我市中小学生过重负担的若干规定》的通知和省《规范中、小学办学行为,
切实减轻中小学生过生负担的实施意见》的有关意见,切实把学生过重课业负担减下来,促进教育改革的深入发展,
把减负工作落到实处,学校对减负方面做了严格的自查,情况如下:
一、检查内容:
、课时计划方面。
、征定书籍及辅助资料方面。
、作业量及质量方面。
、学业成绩方面。
、教师有无办班及推荐学生情况方面等。
二、检查情况
、课时计划方面:
学校严格遵守国家、省教委行政部门规定的课程,课时计划。做到无偏差。
学校保证学生每天有一个小时的体育活动时间(含体育课、课间操和课外体育活动)增强学生体质,
教师从不利用课间、午休时间集体组织学生写作业、背课文等。
、征定书籍及辅助资料方面:
学校订书严格按省教委规定的《中小学生用书目录》配备,在指定部门征订,
没有乱订其它书籍和辅助资料。
、作业量及质量方面:
学校严格控制学生作业量,经检查一、二年级不留书面家庭作业。三、四年级每天课外作业量不超过分钟五、六年级不超过分钟,
有些教师为学生布置实践性、活动性及创新性作业,不布置重复性、机械性作业,教师没有使用增加作业量的方式惩罚学生的现象。
、学业成绩方面:
学校测试实行“等级制”每学期除语文、数学、英语进行单元检测和期中、期末两次次综合检测外,
其它课程均不组织考试。
试后教师没有给学生排名次和将考试成绩排榜的情况,教师没有以学生学业成绩为依据排座位、编学号的。情况,学生身心得到了健康的发展。
、教师有无办班及推荐学生情况方面:
学校从不占用双休日,
寒假和其他节假日组织学生上课或补课,寒暑假从来没有组织学生集体补课、提前上新课的情况,
在职教师没有在任何场所以任何名目办班,教师没有强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班的情况。
经学校减负领导小组检查,没有发现违规现象,今后学校还要常期重视此项工作,把减负工作落到实处。
一、整治形式主义为基层减负工作情况
(一)学习情况
结合传达学习《关于在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育总结报告》精神,
将力戒形式主义、官僚主义作为教育的重要内容。
(二)为基层减负工作情况
我局日常开展工作多为与街镇协商,共同实施开展,
讲究求实效做实事,
不存在以会议贯彻会议、以文件落实文件的现象,严控发文数量、规格和范围,
协调内容联系紧密的多个文件,尽量不要求基层报送无实质内容的材料,以求做到真正减负。我局今年月份以来,我局组织街镇开会次,
发文份。
(三)为基层放权赋能工作情况
我局本着“以民为本、热情高效、优质服务”的工作原则,恪守“坚持标准、快速审批、热心为民”的服务宗旨,简化服务程序,
练好服务技能,
优化服务态度,提升服务质量,努力做好服务企业工作。
一是进一步提高行政审批效率。
对进驻行政大厅的审批事项,简化审批手续,
缩短办理时限。
窗口办理行政许可事项办理时限全部压缩,改为即办件。同时按照区政府的要求,
配合做好行政事项下放工作。二是加强对企业服务。对招商引资的重点项目,
主动介入、超前服务。
进一步优化等行政审批环节,提高行政审批时效。
(四)联系群众工作情况
我局精准扶贫帮扶贫困户有户,其中一般贫困户户、低保户户、五保户户。自实施精准扶贫以来,我局关心扶贫户生产生活情况,
扶贫工作人员定期入户,在中秋、春节等重要节日定期送上节日慰问品。目前,我局帮扶的户贫困户均已达到脱贫标准。
(五)以上率下情况
我局领导班子履行主体责任,
带领局全体干部职工扎扎实实开展工作。严格按要求开展民主生活会和年度述职。
二、存在问题
目前,我局发文质量还有待提高,行政许可事项下放工作还没有真正下放,联系群众方面主动意识还可以进一步提高。
三、下一步工作
(一)继续减少发文量。按规定做到可不发文的、没有实质内容的’一律不发文,同时发文内容讲实际问题,
言简意赅,提升发文质量。
(二)继续做好为基层放权赋能。牢固树立为民服务的理念,
对行政事项进行全面梳理,配合做好事项下放工作。
在实施下放事项过程中,主动倾听基层和群众反映诉求,对不属于职责范围的咨询政策和反映,主动说明情况,
有序引导,对自身职责范围的政策和反映,
做到主动联系解答和积极沟通,为群众排忧解难。
(三)继续做好联系群众工作。
结合业务工作等,多去基层了解实际情况,与群众交心,
总结经验,不断提升工作方式方法,以全心全意为人民服务为宗旨,
多为群众办实事办好事。
一、主要措施
(一)压减文件数量,严格发文管理。镇委、镇政府发文实行计划管理和数量控制,严格发文审核,
政策性文件原则上不超过页,一般性文件不超过页,
不必要的文件尽量减发,与去年同期相比,累计发文数量减少了%。坚决杜绝以文件落实文件的现象,不照搬照抄上级文件,
以精简的文字和接地气的表述传达上级文件或会议精神。
(二)严控会议数量,提高会议质量。
全镇原则上每个月大会不超过四次,小会合并开,机关内部会议统一纳入周四理论学习流程中,按要求精减会议流程,
在会议精神完整传达的同时保证会议时间不超过半天。同时提高会议质量,凡上会的议题和材料,分管领导同志会前要认真研究,并报送有关主要领导同志。
坚持开短会、讲短话,不照本宣科,不泛泛表态,杜绝同一事项议而不决、反复开会。工作布置类会议,
尽量给各办事处、各村召开续会留足时间。不刻意搞传达不过夜,不得刚开完会就要求报落实情况。
(三)统筹村级督查考核,规范评比创建活动。
科学制定年度考核计划,力争年督查检查考核事项比去年压缩%以上,以后每年保持总量基本稳定。
除上级党委、政府有明确要求的工作外,取消各类考核评比创建活动的台账表格。
不得把有没有领导批示、开会发文、成立领导机构、增加人员编制、机构牌子和制度上墙、安装政务、关注微信公众号等作为考核内容。
(四)规范问责容错制度,完善激励关怀机制。进一步完善问责和容错机制,
确保精准问责。严格落实“三个区分开来”要求,
依规依纪依法实施容错纠错。加强对被问责干部的跟踪了解,对影响期满、表现好的干部,符合有关条件的,该使用的使用,
避免“一问责定终身”。坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重,完善干部考核评价机制,建立激励机制和容错纠错机制,
旗帜鲜明为那些敢于担当、踏实做事、不谋私利的干部撑腰鼓劲。
(五)加强组织领导,确保减负实效。全镇坚持以上率下,带头落实。镇党政班子成员和各部门主要负责人要将基层减负情况列入民主生活会、年度述职材料。
将减负工作作为今年镇委镇政府工作的重要内容。加大舆论监督力度,及时曝光负面典型,总结推广先进典型。
二、存在的问题及建议
问题一:考核的项目过多过细、考核主体过多过滥、考核方式不够科学。
建议:市级相关部门要深入调研掌握问题的核心,通过日常工作评价和合理认定考核结果相结合的`方式,科学设定考核体系。
问题二:很多考核只看痕迹,
一检查就翻材料,这才是最大的形式主义。
建议:上级相关部门应将无谓的考核、检查、评比、问责项目减下来,考核也应以解决实际问题和群众评价为导向,不应过分在留痕管理、材料报表上下功夫,
而应当深入基层、入户访问,让群众来“打分”。
问题三:有的事项一不小心就要扣分,并被严肃问责。
建议:纪检监察部门应实事求是、依规依纪依法严肃问责、规范问责、精准问责、慎重问责,着力杜绝问责不力和问责简单化泛化的问题,降低督查考核频率,提升督查考核实效。比如督查要以“暗访”为主,
不干扰基层工作。有问题随时反馈,及时督促整改,但不要高举“杀威棒”,动辄问责,
否则会严重打击基层干部的工作积极性。
全面贯彻党的教育方针,切实减轻中小学生过重的课业负担是素质教育的需要;是全社会的共同愿望,是广大中小学生及家长的迫切要求,
也是教育部门当前的一项生点工作之一。为了贯彻《湖北省教育委员会关于进一步减轻我市中小学生过重负担的若干规定》的通知和省《规范中、小学办学行为,切实减轻中小学生过生负担的实施意见》的有关意见,
切实把学生过重课业负担减下来,促进教育改革的深入发展,把减负工作落到实处,学校对减负方面做了严格的自查,情况如下:
一、检查内容:
、课时计划方面。
、征定书籍及辅助资料方面。
、作业量及质量方面。
、学业成绩方面。
、教师有无办班及推荐学生情况方面等。
二、检查情况
、课时计划方面:
学校严格遵守国家、省教委行政部门规定的课程,课时计划。做到无偏差。
学校保证学生每天有一个小时的体育活动时间(含体育课、课间操和课外体育活动)增强学生体质,教师从不利用课间、午休时间集体组织学生写作业、背课文等。
、征定书籍及辅助资料方面:
学校订书严格按省教委规定的《中小学生用书目录》配备,在指定部门征订,
没有乱订其它书籍和辅助资料。
、作业量及质量方面:
学校严格控制学生作业量,经检查一、二年级不留书面家庭作业。三、四年级每天课外作业量不超过分钟五、六年级不超过分钟,有些教师为学生布置实践性、活动性及创新性作业,
不布置重复性、机械性作业,教师没有使用增加作业量的方式惩罚学生的现象。
、学业成绩方面:
学校测试实行“等级制”每学期除语文、数学、英语进行单元检测和期中、期末两次次综合检测外,
其它课程均不组织考试。试后教师没有给学生排名次和将考试成绩排榜的情况,教师没有以学生学业成绩为依据排座位、编学号的。情况,学生身心得到了健康的发展。
、教师有无办班及推荐学生情况方面:
学校从不占用双休日,
寒假和其他节假日组织学生上课或补课,寒暑假从来没有组织学生集体补课、提前上新课的情况,在职教师没有在任何场所以任何名目办班,
教师没有强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班的情况。
经学校减负领导小组检查,没有发现违规现象,今后学校还要常期重视此项工作,把减负工作落到实处。
为了进一步深化基础教育课程改革,
进一步规范教育教学行为,全面推进素质教育,保护学生健康、和谐地发展,
认真贯彻《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》,
结合我校实际,实行科学减负,
做到“减负不减责任,减负不减质量”以保证学生的健康成长,我校取得了较好的成效。
我校对“减负”方面所做的工作进行自检自查,现将自查结果汇报如下:
一、组织宣传
、成立以校长马明刚为组长的“减负增效”工作领导小组,切实加强对学生课业负担的监控,确保“减负”工作的实效性。
、召开全体教师会议,组织学习《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》。学校强化教学工作管理,落实“减负增效”措施,深入实施素质教育。
、利用校园红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式向学生、家长、社会宣传素质教育观、全面发展观,搞好减负的宣传工作,
取得社会、家长的理解、支持和监督,形成合力,共同做好减负工作。
、各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间,讨论学生有哪些过重的负担必须减掉,
教学中有哪些效能可以增加或合理运用,为减负做好保障。
二、组织实施
、严格执行国家义务教育课程计划,不准随意增减课程,不得增加周活动总量。
要严格按照教学大纲进行教学,不准搞突击教学、擅自提前结束新课,不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品社、品生、劳技等课程,
严禁利用这些课时补习其他文化课。
、严格控制学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过小时。教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”。学生每天在校集中学习时间不得超过小时,每天体育锻炼不少于小时。
、严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业控制在小时以内。作业量当精,不布置机械重复和大量抄写的作业。
、严格控制考试次数。每学期只进行一次期末学科检测。
不得公布学生的检测成绩,不得以检测成绩排列学生的名次,
不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。
、严格控制教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。
教导处不定期组织检查学生书包,找个别学生谈话,一学期组织一次全校性的问卷调查,向家长了解相关情况。
、加强教师队伍建设,
搞好校本培训活动,提高教师的综合教学能力,提高课堂教学效益,不搞课外延伸,
确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理,
实行教师集体备课制,
实行资源共享,精备每一堂课。加强班班通和学科教学的整合,研究发挥多媒体辅助教学的强大优势,优化教学手段,
增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。
、开展丰富多彩的兴趣活动,促进学生和谐发展课业负担的减少,给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自己的。时空里,
学生自由地,无拘无束地在玩中学,
在游戏中求知,在伙伴的交流中完善自我。
、规范活动课的教学,实行“五定”(定时间、定场地、定教师、定内容、定学生),
培养学生各方面的兴趣爱好。
、通过举办运动会、学生广播操比赛、抖空竹比赛、六一汇演、经典诵读比赛等一系列丰富多彩的文体活动,为学生提供展示风采、施展才华的舞台。
、开展丰富多彩的德育活动,做到活动育人。每周一升旗仪式,国旗下的讲话,
红领巾广播站,黑板报、宣传橱窗宣传栏等形式多样的教育,对学生进行“爱”的渗透。
总之,减负不仅是一种梦想,
更应当是一种真实的现实;减负不仅是一种呼吁,更应当是一种风气。我校的管理始终以素质教育为核心,
以培养学生的能力为目标。我们一定要让我们的校园,
成为学生想学、要学并能在这里健康成长的乐土。
为深入贯彻落实基层减负具体措施要求,切实推动基层减负工作落地见效,
工业园区认真贯彻落实中央、区、州、县“基层减负”要求,
切实转变文风会风,着力整治形式主义突出问题,督查检查不断优化,工作效率不断提高,通过减文控会、规范督查检查考核、改进监督问责等方式,
坚持多措并举、精准发力、减负增效,驰而不息转变作风,持之以恒减轻基层负担,持续激发干创事业激情,
现将今年以来基层减负工作开展情况简要汇报如下:
一、工作开展情况
(一)提高政治站位、凝聚思想共识。
将中央《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》和《关于解决形式主义突出问题为基层减负条措施》文件精神纳入主题教育重要内容,力戒形式主义、官僚主义,教育引导党员干部牢记党的宗旨,
坚持实事求是的思想路线,树立正确政绩观,把对上与对下负责统一起来。
进一步提高政治站位、凝聚思想共识。
(二)在改进“文风”上,提倡“快、少、短、实”。
一是快速流转,提高办文效率。
办公室做到随时收文随时登记,
及时流转,主要领导批阅的文件,其他班子成员按照“谁在谁先阅办”的原则,减少按照职务高低阅办文件而延误文件处理时间。
—月,收文件,
批转率%。
二是少发文,发短文。
发文数量严格控制在年初制定的计划目标内,提倡“短实新”,对于没有实质内容、可发可不发的文件,一律不予签发。年发文个,
年计划发文不得超过个。截至目前,自月起,从办局级层面做起,层层大幅度精简文件,
年发文份(其中向上级报项目资金请示份,下发文件份),未超出年初制定的发文计划。
三是不断提高文稿质量。
提倡写短文,各类讲话贴地气,符合实际、务实管用,县级领导身体力行、率先垂范,
亲自动手写文章、改材料、议方案,
印发的各类政策性文件原则不超过页,各类讲话、工作报告严格控制在字以内,文稿质量明显提升。
严格执行重大事项请示报告制度,
对于各办局一些工作事项较为具体的,原则上由各办局自行发文或由管委会发文,不再另行向园区管委会上报请示、报告。
(三)在改进“会风”上,
提倡“少、小、短、严”。
一是减少会议数量。园区领导班子成员坚持做到少开会、开短会、开管用的会,大幅度精简会议。
对无实质意义,可开可不开的会议坚决不开,
可现场办公的坚决不召开会议,可合并召开的。会议全部合并召开。
严格压缩各类会议,召开各类会议时长严格控制在分钟以内。
二是控制会议规模。组织召开各类会议时,能不开的会议尽量不开,
避免干部参会“疲于奔命”现象,让干部静下心来真正放在“干事创业”上。
三是提高会议实效。组织召开的各类专题会议,
为压缩会议时长,不再安排表态发言占用会议时长,
而采取末尾激励机制,
上报表态发言形式提高会议效率。截至目前,召开各类会议次,同比下%,其中召开党工委扩大会议次、召开专题会议次、工作例会次。
(四)在改进“督查”上,提倡“少、实、减、精”。
工业园区全面落实基层减负措施要求,
严格执行文件会议报备审批、发扬“短实新”文风、规范会议规格规模,
坚决禁止利用白头、便函、电话通知、工作提醒等方式代替正式文件的工作做法,减少督查检查。
严格按照自治区文件要求减少%目标,取消重大项目督查进展情况每周通报机制,不在对各部门进行重复性督查检查。不在将微信关注、转发信息等内容作为硬性指标。
二、存在的问题
(一)思想认识不到位。
个别办局没有深刻领会基层减负的重要意义,思想观念还未转变,
各办局之间信息缺乏沟通,没有认识到基层减负的重要性,
缺乏主动意识,不能主动的帮助企业解决困难、创造条件,没有从源头上破除形式主义,还流露出借减负机会“缓缓气、歇歇脚、养养神”等倦怠思想。
(二)执行落实有偏差。
党政办职能作用发挥不够,认为党政办作为园区联系各部门的桥梁纽带,
其核心作用发挥不够。主要是贯彻落实基层减负会议精神执行力度不够,突出表现在精简文件会议方面,因上级安排部署和业务需要发文和会议数量接近任务指标,导致完成文件会议精简的全年目标任务压力较大,
“一阵风”式执行和文山会海反弹回潮。
三、下一步工作打算
在今后的工作中,工业园区在州、县党委、人民政府的坚强领导下,
不断坚定“四个自信”,
增强“四个意识”,坚决做到“两个维护”,
加大学习党中央、自治区、自治州有关“基层减负”各项精神,
在精减文件数量、严控会议数量规模、督查检查方面持续用力,严格控制会议召开数量、规模、简化会议程序,
以合并开会、套开会议、节俭办会以及灵活采用视频会议等形式,
全力改进会场风气,促进会议提质增效。
加强对发文的统筹,
倒排第四季度发文数量,减少临时性、重复性发文,从严控制发文数量和发文规格,继续推行无纸化办公、网络化办公,提高公文处理效率。
扎紧制度笼子,严格按照上级不得发文和少发文的要求进一步减少发文数量,控制文件篇幅,
进一步加强办公室发文管理、加强文件审核工作、严格规范公文制发管理等通知,
加强对园区各办局的教育引导,杜绝“以文件落实文件,以会议落实会议”现象出现。
在督导检查方面进一步优化,使“基层减负”真正落实到位,并杜绝反弹回潮,让基层干部轻装上阵,推动园区各项工作落到实处,
最大限度将减负及相关潜在问题解决在萌芽状态,为园区干部最大限度的抓好工作落实提供保障,为园区经济高质量发展保驾护航。