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    杜牧简介

    杜牧(公元803-约852年),字牧之,号樊川居士,汉族,京兆万年(今陕西西安)人,唐代诗人。杜牧人称“小杜”,以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”,著有《樊川文集》。杜牧是宰相杜佑之孙,晚唐时期人。杜从郁之子,唐文宗大和二年进士,授宏文馆校书郎。后赴江西观察使幕,转淮南节度使幕,又入观察使幕。史馆修撰,膳部、比部、司勋员外郎,黄州、池州、睦州刺史等职,最终官至中书舍人。晚唐杰出诗人,尤以七言绝句著称。擅长文赋,其《阿房宫赋》为后世传诵。注重军事,写下了不少军事论文,还曾注释《孙子》。有《樊川文集》二十卷传世,为其外甥裴延翰所编,其中诗四卷。又有宋人补编的《樊川外集》和《樊川别集》各一卷。《全唐诗》收杜牧诗八卷。晚唐诗多柔靡,牧之以峻峭矫之。七绝尤有逸韵远神,晚唐诸家让渠独步。
    给教育局资助的感谢信

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    下面是小编帮大家整理的给教育局资助的感谢信(共含篇),希望对大家带来帮助,欢迎大家分享。同时,

    但愿您也能像本文投稿人“”一样,积极向本站投稿分享好文章。

    尊敬的华泰公司郑伯伯:

    您好!时间过的真快,

    转眼大学生活已过去两年,回想当初如果没有郑总您的大力资助,我的大学生梦只能是希望的肥皂泡。

    如果没有您的帮助,我不可能有机会体会这精彩纷呈的大学生活;

    不可能享受到学校里先进的教学资源,优良的学习环境;更不可能得到这种专业的高等教育。

    在学校我不曾忘记学习机会的来之不易,认真勤奋,也取得了不错的成绩,我还积极参加一些志愿者活动,

    尽自己绵薄之力,

    帮助那些需要帮助的人。

    在大学里固然学到了很多,但郑伯伯你教给我的为人处世哲学更精深,我须用一生去学习、践行:取之于民,

    用之于民!

    祝郑伯伯:身体健康,合家欢乐,

    事业越做越大!

    回顾过去一年再道一声感谢

    尊敬的`托普朔仕公司领导:

    我是南京航空航天大学的一名大二学生,

    而去年的这个时候,因为家庭贫困,进入大学所需的高额学费及生活费是我心口的一堵高墙,

    由于团市委开展的共同关注‘希望工程’圆梦行动,我受到您雪中送炭般的资助,

    使我的梦想得以实现。

    进入大学后,我一方面努力学习,不辜负您的期望,另一方面,

    我告诉自己:不能有依赖的思想,唯有自强才能自立。一年来,为了减轻家庭负担,也为丰富自己的社会阅历与工作经验,

    我先后尝试了发传单、家教及校园代理,

    勤工俭学,同时激励了自己努力拼搏、自强自立的意识。

    我向您保证:今后我将勤奋学习,用好成绩来回报您对我的关爱,在此也向贵公司以及社会各界热衷公益慈善事业的好心人表达我的感谢及祝福,

    谢谢你们,祝福你们事业蒸蒸日上,

    美满幸福。

    此致,

    敬礼!

    资中县教育局:

    月日时分,汶川县发生.级地震,震撼中华。

    数万生命在瞬间流逝,百万计群众无家可归。

    许多父母失去了孩子,

    许多孩子失去父母。孩子们失去了美丽的校园,失去了温馨的家园,失去了往日的欢笑。我县教育也遭受毁灭性打击,

    多名学生无法回到教室继续学习,校舍及教育设备设施损失亿多元。

    灾害无情,人间有爱;一方有难,

    八方支援。汶川大地震牵动着中国人民乃至全世界人们的心。灾难发生后,无数充满爱心的人们用各种方式关心着我们,

    帮助着我们共渡难关。

    无数的情激励着我们战胜困难的勇气,无数的爱点燃我们继续前行的希望。

    贵局在我们最需要帮助的时候,想我们所想,

    急我们所急,不仅及时帮助我们解决了雁门小学全体师生的过渡复课安置问题,还给我们捐赠了充满浓浓情意和关切、鼓励、支持的援助金。你们的大爱善举,你们用实实在在的行动,

    履行四川民族教育发展十年行动计划对口支援汶川的所作所为,

    我们必将心怀感恩,增添无限战胜困难的信心和勇气,坚定地向前迈进。同时我们也郑重承诺,一定把这笔资金公开、合理、全部用于受灾学校最需之处。

    关爱是真诚的,帮助是无价的。为此,

    汶川县教育局及全体受灾师生向你们表示衷心的感谢!正是你们的无私付出、真诚奉献,

    让我们感受到了珍贵而崇高的友谊和爱心。我们必将承关怀而奋起,

    化帮扶为力量。

    在各级政府的领导和社会各界的大力支持下,我们一定会克服重重困难,重建美好家园,用双脚踏出坦途,用双手绘建明天,

    用汗水升华果实,把我们汶川的教育提高到新的台阶。

    最后,

    祝贵局各位领导及全体员工身体健康,家庭幸福!

    纳接纳努!(吉祥如意)

    二年八月七日

    尊敬的虹口区教育局领导:

    我是在虹口区就读的一个特殊孩子家长,今天我怀着无比感恩的心情写下我对特教指导中心全体老师的感激。

    月日,

    我第一次参加特教中心组织的立体式绘本阅读和沙龙活动,至今虽然只有短短一月,却带给我太多别样的心境,让我忍不住将一切与更多的人分享。

    感触。我的孩子有自闭症倾向,

    他多动、社交障碍,不会用讨喜的方法与他人相处。之前,

    我们也参加过一些关爱特殊人群的公春节新鲜事作文益活动,但是敏感如我,却总是能透过一些人看似热情的笑脸背后看到他厌弃的眼神。但是,

    这次活动,

    从头至尾我感受到的都是善意的笑容纯净的目光,绘本阅读时志愿者和老师们发自内心地关爱和包容孩子,家长沙龙时培训老师耐心讲解绘本带读技巧,老师循循善诱,

    家长们如沐春风。组织者心思细腻,特意将活动分成两个独立环节,就是想为这些平日为孩子们费心劳力的家长们提供这个喘息的机会。

    感动。

    因为我孩子的特殊性,所以每每带孩子外出总是小心翼翼,尤其是他与别的正常孩子相处的时候,我更是分秒不离地看紧孩子,

    生怕他一不小心就会闯祸。这次活动,

    特教中心的好几个热心老师带了自己的孩子过来当小志愿者,当她们看到我顾虑的眼神时,安慰我放宽心,其实这对他们孩子来说也是个难得的学习机会,学习包容特殊、善待弱者。

    我不是个多愁善感的人,但老师这番亲切的话语却击中了我内心最柔软的部分,

    我被深深感动了。我的还子有病。我的孩子特殊,

    但是这并不是他的错,我们其实不需要同情和怜悯,只需要更多的人可以理解我们接纳我们。

    感恩。

    第一次绘本阅读,猜猜你有多爱我,爱这个字眼在普通人眼中再平常不过,可在这些特殊孩子们眼中,或许还不如牛奶蛋挞来的亲切。

    所以孩子在绘本带读的过程中,出现了很多问题,

    活动过半后就明显表现出不耐烦、不配合。后面我试探地问中心的老师,如果孩子表现实在太差,

    我们就退出吧,

    不好意思让老师们太过操心。老师朴实的话语再一次让我差点热泪盈眶,她说,

    有问题就发现问题解决问题,我们这个活动就是面向特殊孩子的,除非孩子家长自己放弃,否则,

    我们绝不会劝退一个孩子!她的话掷地有声,我除了感恩,

    一遍一遍感恩。真的无言以对。生日作文

    我是不幸的,

    因为我有如此特殊的孩子。但我又是幸运的,因为我们的孩子有幸在虹口读书。听特教中心的丁老师介绍,虹口教育局领导高度重视特殊教育,

    开展医教结合服务与研究,为了每一个特殊孩子的健康成长,教育局出政策投经费大力支持,我们这些原本不幸的家长能有幸享受到这么好的教育服务。

    最后,

    衷心感谢虹口区教育局领导培养出如此技能卓越、大爱无疆的一批特教工作者,他们放弃双休日,为学生和家长开展服务,

    给予我们智力与情感支持,虹口教育堪称是以人为本的教育典范!

    此致

    敬礼

    曲阳第二幼儿园特教班

    ×××妈妈

    年月日

    尊敬的白下区教育局全体领导:

    你们好!

    这是一封来自苏北农村(贵局安排南京市游府西街小学负责的支助对象)——涟水县东胡集中心小学的一封感谢信;

    是代表着全体师生心声,

    表达对贵局深情厚意的致谢信。

    自去年秋学期以来,南京市游府西街小学按照贵局的指示精神,

    一直为我校委派了知识渊博、经验丰富、能力突出的支教老师前来我校支教,全方位地引领着我校教育事业的发展。特别是今年八月底向我校派来的周建强、肖龙波两位支教老师,他们虽然很年轻,

    却富有浓郁的乡土气息,有着对教育事业执着的爱,对农村孩子难以割舍还情缘。他们刚到我校,顾不得旅途劳累与身心的疲惫,

    就即刻融入接管的班集体中,

    为了尽快地了解学生的个性特点和兴趣爱好,

    掌握学生的心理状态和基础水平,便以“处朋友”、“玩游戏”、“讲故事”、“互换所知联心灵(即:我谈省城的乐趣,你说乡村的风情)”等形式,将自身融入学生的`心田,走进学生的心灵,

    共建“心灵小屋”,有效架设了心灵相通的桥梁。

    他们在短短的几天时间里便与我们的学生走得很近,谈得火热,在心语交融中取得了无缝衔接。

    连日来,

    他们的那种静下心来探讨教法;沉下心来剖析知识点;

    定下心来辅导学生的分分秒秒,

    都在默默地奉献着自己的青春与热情。

    们们的每一个状举,

    无不释放出对我们农村小学教育事业热切的爱。其纯朴严谨、谦虚治学的精神不仅震憾着我校的每一位老师,更赢得了全体师生敬重的目光。

    一个月来,课堂上留下了他们恰当比划的动作和到位讲解的话语;

    辅导时留下了他们温和恬静的声音和点拨成金的的技艺;升国旗时留下了他们肃立注目的庄重和严谨的姿态;出操时留下了他们为学生纠错的身影和鼓励的眼神;会议室里留下了他们端坐静听的严谨和百闻强记的虚怀精神;大课间活动时,

    他们与学生融为一体,

    既是管理员又是运动员;

    与学生的交往中既是做人的榜样又是了解农村风情的求学者;

    星期天、节假日里在宿舍潜心整理学生个体资料的风范更是让人敬佩不已,他们在我校全体师生面前用实际行动证明了一名支教老师的价值所在,

    用切身言行诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的支教精神,同样也用自己的行动演绎了贵局领导及南京市游府西街小学的领导关爱农村小学发展的高尚品格。

    我校全体师生将深深地铭记你们,铭记你们的友谊,铭记你们的帮助,

    铭记你们及肖龙波、周建强等支教老师的奉献精神和博大情怀!

    为此,再次对贵局及游府西街小学的领导为我校所付出的物质上的支持和业务上的引领表示深情的感谢!

    祝全体领导合家安康,工作顺利!

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    年月日时分,汶川县发生.级地震,震撼中华。

    数万生命在瞬间流逝,

    百万计群众无家可归。许多父母失去了孩子,许多孩子失去父母。孩子们失去了美丽的校园,

    失去了温馨的家园,失去了往日的欢笑。我县教育也遭受毁灭性打击,多名学生无法回到教室继续学习,

    校舍及教育设备设施损失亿多元。

    灾害无情,

    人间有爱;一方有难,八方支援。汶川大地震牵动着中国人民乃至全世界人们的心。灾难发生后,

    无数充满爱心的人们用各种方式关心着我们,帮助着我们共渡难关。无数的情激励着我们战胜困难的勇气,无数的爱点燃我们继续前行的希望。

    贵局在我们最需要帮助的时候,想我们所想,急我们所急,

    不仅及时帮助我们解决了雁门小学全体师生的过渡复课安置问题,还给我们捐赠了充满浓浓情意和关切、鼓励、支持的援助金。你们的大爱善举,

    你们用实实在在的行动,履行四川民族教育发展十年行动计划对口支援汶川的所作所为,我们必将心怀感恩,增添无限战胜困难的信心和勇气,

    坚定地向前迈进。同时我们也郑重承诺,

    一定把这笔资金公开、合理、全部用于受灾学校最需之处。

    关爱是真诚的,

    帮助是无价的。为此,

    汶川县教育局及全体受灾师生向你们表示衷心的感谢!正是你们的无私付出、真诚奉献,让我们感受到了珍贵而崇高的友谊和爱心。

    我们必将承关怀而奋起,化帮扶为力量。在各级政府的领导和社会各界的大力支持下,我们一定会克服重重困难,

    重建美好家园,用双脚踏出坦途,用双手绘建明天,用汗水升华果实,

    把我们汶川的教育提高到新的台阶。

    最后,祝贵局各位领导及全体员工身体健康,家庭幸福!

    纳接纳努!

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