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参考最新小学教师工作计划范文(精选篇)

、认真领会开学典礼上的讲话精神,学习贯彻《年-学年第二学期工作计划》,明确本期工作重点,

为全面完成各项工作做好充分准备。

、认真学习教研组、备课组工作计划,

与同组老师精诚团结做好校本教研,积极参与集体备课,认真上好每节课每个自习,提高教学质量提高学科成绩。

要提高教学质量,关键是上好课。

为了上好课,我决定做好下面的工作

⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难

点,

掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,复习过程中可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何教会学生自主学习自主总结,包括如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,

使其保持相对稳定性,同时,

激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,

克服以往教学中存在的毛病,课堂提问面向全体学生,

注意引发学生学习的兴趣,

课堂上讲练结合,分层次布置好作业,

作业少而精,减轻学生的负担。

、做好课后辅导。

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

针对所教学生中存在的各种问题,抓好大部分学生的思想教育,树立信心,提高兴趣,

增强他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,

对后进生努力做到从友善开始,从鼓励着手,

所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,

对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

、提高自身的业务水平。

积极参与听课、评课,虚心向优秀教师老教师和其他同事学习,

学习他们先进的教学理念,灵活的教学方法,精炼的教学语言,精选的典型习题,博采众长,

全面提高自己的教学水平。

、为了更好地充实自己,

跟上时代和学科教学的需求,在做好岗位工作的同时,

多读书读好书,除了阅读与物理教学研究有关的书籍外,也有目的有计划地阅读些文学书籍,科技前沿类书籍,认真做好读书笔记,

完成读书心得,不断扩宽自己的知识面,为教学工作和内容注入新鲜血液。

总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格地要求自己,

努力工作,发扬优点,改正缺点,努力提高自己的教学水平。

一、学生分析

一年级的学生年龄比较小,基础比较薄弱,

对动作事物结构的思考较为肤浅,身体素质较差,

意志力比较薄弱,但是一年级学生形象思维十分活跃,语言和行为欢快活跃。

个人能力的提高和思维方式发生了变化,学生心理趋向稳定,显示出一定的个性特征,自信心不断增强。

二、教学目标

、掌握基本的体育基础知识,

明确体育锻炼的作用,在锻炼中学到的知识。

并不断巩固和提高。

、每节课进行一定时间的队列练习,对其进行组织纪律性教育。

、进一步增强体质,特别是柔韧素质和力量素质。

、通过体育锻炼,

培养集体主义精神,进行爱国主义教育,

增强自信心。

三、教学重点

、每节课要进行一定时间的队列练习。

、体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃,所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习。

、校园集体舞,七彩阳光广播操。

四、教学难点

一年级的学生理解动作比较慢,在进行一些协调性的练习时,可能接受比较慢,

所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。

五、教材分析

一年级的体育教学内容,改变了从开始就以运动技术体系为目标,每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法,而是以学生为本,

选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣,并能有效地落实小学体育的目标。

具体的教学内容,以游戏为主,分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作,也大都以游戏作为手段和方法进行教学。

其中包括:基本活动:排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动(包括简易舞蹈)、自我表现活动等。游戏:奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和小球类游戏等。这些内容强调活动,所有教材内容均以示例性为主,教师都可以自行选择和组合,

创造性地进行教学。

六、教学措施

在教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生的自学、自练、自评的能力。

多采用情景法主题法进行教学,

让学生乐于其中。

在经过了年一年的教学后,我顺利的进入到了年,在新的一年,我有很多的事情要做。

在总结过去一年的工作得与失之后,我想到了年我要做的事情,

就是要对年的不足之处做出更大的改进,为了更好的发展,我决定要这样做。年,我在总结自己的不足之处和不断的发展后,

我对自己说,

应该做的更好一点,这是一直以来对我自己的要求,我能够做好,我也必须做好!送走了上学期的教育教学工作,

我们迎来了新的学期,回顾过去,

展望未来,

为使本学期的工作更有成效,特制定计划如下:

一、指导思想

以邓小平理论、三个代表为主要方针,以新课改启动为主要契机,

以提高自己的师德水平、教育教学效果为主要目标,全面贯彻学校的各项任务,通过自主钻研、学习等方式,全面提高自身的综合素质。

二、重点工作

、通过对《教师法》《义务教育法》校规、校纪的学习,用自检、自查的方式提高师德水平。

、提高课堂教学质量,提高教学效率。

、积极进行基本功的训练,

提高基本功的水平。

、认真学习、结合新课改的理论,进行资源包的学习。

、抽时间进行校园网的建设,

争取评出先进。

三、奋斗目标

、师德考核达到良好以上。

、使全班学生的考试成绩全部合格。

、基本功验收合格。

、认真完成继续教育任务,

真正学有所得、学有所获,

结合新课改的精神理念,

逐渐改变教育教学模式。

、努力更改校园网的建设,提高自身的综合素质,尽快使校园网建成为绿网校园。

一、现况分析:

我班现有人数人,

女孩人,男孩人,本学期新生名,男孩人,女孩人。

通过上学期末的测查及平时的观察,

我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。幼儿经过一学期的幼儿园生活,

大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规,会独立进餐,生活自理能力有了一定的进步,

喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动,对于新事物表现出极高的爱好。口语表达能力也有了进步,喜欢说,

喜欢做,这对我们的工作提出了更高的要求。

但由于现在的孩子都是独生子女,

幼儿时常以自我为中心,活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。

针对以上情况,本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容,从幼儿的情感、亲情着手,

进步幼儿的社会交往能力。

二、工作任务:

常规工作:

。班级卫生保健治理:

为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活,

班中的卫生工作也显得尤为重要,在逐日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,

身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲,

将一件件事情都责任到人,

并且留意清理一切卫生死角,对幼儿的食品要多观察,

实实在在地观察、填写好幼儿服药记录,确保孩子的健康。

。幼儿生活治理方面:

随时对幼儿进行卫生常识教育,

对个别幼儿进行重点指导。有认真按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,

会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,

不挑食,精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;

能安静进睡室,在老师的帮助下,

能按顺序裤,放在固定的地方,安静就寝,

睡姿正确。

。幼儿安全治理与教育:

结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,

增强其自我保护意识和能力。

。在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。

幼儿教育教学工作:

公道利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合,

教研时间,积极讨论,吸取其他班的优点。认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动,

从中相互学习与进步,积极并准时参加各种培训,

进步自身素质与业务能力。

。重视个别教育

幼儿年龄相差虽不大,但性格不尽相同,有的幼儿动作慢,

有的爱哭闹,

有的爱发脾气,

所以在活动中,要因材施教,对于不同性格的幼儿,我们要实施不同的教育方法,找到适合不同孩子的不同方法,

有利于幼儿各方面的快速发展。

。加强特殊幼儿的护养工作。

孩子小,而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差,轻易出汗感冒,教师应加强对这些幼儿的护养。

。环境布置

:墙面的更新

措施:随时更换主题墙,为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台,

借助这一平台,个性化地展示自我。

:区域活动材料的整理和投放

措施:

。罗列以前现有的区域材料,并进行整理和回类。

。结合教学主题及幼儿现有发展水平,增设适宜的操纵活动。

。材料在本学期初,先进行一次性的投放,

然后根据活动情况逐步完善。

家园互动,互相合作,

协调一致:

。利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和先容幼儿情况,相互沟通提出建议等。

。运用家园联系本,随时与家长取得联系,个别交换意见,

互通情况信息。。以家长园地形式向家长先容幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的题目,

宣传家教科学知识、指导方法,

先容家教经验等。

。增设家园栏的内容,丰富家园栏的形式,增设小知识栏等。

。组织各种形式的家长活动。:家长会:家长学校

三、逐月工作计划

仲春份:

。做好新生接待工作,稳定新生幼儿的情绪。

。熟悉幼儿园环境,

加强安全教育。

。召开家长会。

。与幼儿一起创设环境,激发幼儿的主动性及创造性。

三月份:

。丰富自然角。

。做好“三八”节庆祝活动,开展同乐活动。

。进一步加强游戏体育锻炼。

四月份:

。做好半日开放活动。

。做好长假安全、卫生教育。加强幼儿的自我保护意识。

。期中家访。

。“健康宝贝展活力”系列活动。

。园内区角活动展示。

五月份:

。“我能、我行”幼儿自我服务能力展示活动。

。预备“六一”节活动。

六月份:

。“爱心献给你”幼儿捐款捐物活动。

。做好期末全面家访。

。做好学期结束的各项总结工作。

。假期困难班统计。

。暑期安全教育。

一、情况分析

我校数学组共有教师--人,

大多数已从事数学教学工作多年,他们业务能力强,教学方法先进灵活,能较好地胜任数学学科的教学工作,

教学实绩也不错,

同时,也有几位任教数学时间不长的年轻教师,他们虽然有满腔的工作热情,

较新的数学理念,但由于他们教学经验欠丰富,组织驾驭课堂的能力也有待提高。为了进一步提高数学组教师的教学能力,特制订此计划。

二、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针,以学校教学工作计划要点为指导,全面贯彻落实《--市“让学引思”课堂教学改革行动方案》,

带领教师稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题,

转变教育理念,

改进教育方法,优化教学模式,

逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。

三、工作思路

坚持“以研促教强质量,培训培养促成长”的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点以课堂教学为主阵地,

采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,

致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作得以有效落实。

四、主要工作与措施

(一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性。

、继续坚持周前备课。

教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,

教学重点、难点,

教具准备,

教学过程,

作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。

、作好课堂教学指导,

强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,

是教学质量的重要保证。本学期继续组织教师认真学习《--小学“让学引思”课堂教学规范(试行)》,在教学过程中,坚持在“让”上做文章,

“引”上下功夫,要深刻理解“让学引思”的内涵特征,提高课堂教学质量,注重课堂教学的过程管理,

继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

、抓实抓好集体备课,集体备课要定时间、定地点、定主备人,围绕教学内容、教学流程、问题设计、作业设计等具体问题展开研讨,

凝聚个体智慧,形成共性方案。

、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,

力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。

作业批改要及时、认真、细致、规范,

不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,

提高学习成绩。

(二)学、研、培结合,促进教师专业成长,

加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。

促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

、本学期把“践行让学引思,

打造生本课堂”作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。

并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,

把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,

有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,

最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,

使其向纵深发展,

发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,

通过课题研究,使教师从“研究型”向“专家型”转化。

、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,

在教师中进行“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的教学能手、学科带头人。

、开展听课、评课的研讨活动,

教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,

做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

为进一步增强教师素质,推动我校教学工作的一步的改革,使全体教师积极地,

熟练地应用远程教育提供的优质教育资源,提高教育教学质量,

特拟订以下培训计划。

一、培训内容

、组织教师学习远程教育的意义。

、如何利用远程教育提高课堂的教学质量。

、正确熟练操作远程教育的一系列的设备。

、学习搜索、下载所需要的教育资源。

、利用自制或下载的课件上课。

、网络资料的‘正确使用。

、远程教育与各学科整合的研究学习。

、收看现代远程教育资源(课程改革、示范课例)。

二、培训时间:

本学期利用各教研组集中活动的时间,全体教师集中进行收看、学习、交流和应用。

三、培训方式:

根据我校的实际,本学年主要采用集中学习、分组练习,个别辅导等方法。

四、具体安排:

、组织全校教师集中学习、认识什么是远程教育,远程教育有什么好处,

如何利用远程教育提高课堂教学质量,收看现代远程教育资源。

、全体教师按学校安排时间,进行收看远程教育资源。

、各教研组开展二次学习活动(时间教研组另定),

主要学习研究学科教育怎样与远程教育整合;学习搜索、下载所需要的教育资源,怎样利用自制或下载课件上课。

为了不断提高自己的教育教学能力和专业水平,结合自身的实际与发展特制定本学期计划如下:

确立正确的教师职业理想。

要把教师职业作为事业去追求,将自己的个人志趣与职业需求结合在一起。勇于实践、勤于积累,

有信心有恒心有耐心有决心,积极面对工作中遇到的各种困难与问题。

树立教师职业责任。在日常教学工作的点滴中真正做到爱学生,

对学生全面负责。坚持把热爱学生和对学生负责看作教师的责任,坚持教育对学生负责、对家长负责和对社会负责、对事业负责的一致性原则。

尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,

又注意学生的个体差异。关爱每一个学生,

将对学生的爱渗透到话语中去,学习用话语力量拨动学生的心弦,催其上进,引发共鸣。善于发现学生身上的闪光点,

在课堂中多一些合理的表扬,使学生看到自身优点并激发学生的自信。

多途径提高教学水平。

加强教育理论学习,

多看教育教学专著,认真做好笔记,

努力提高个人的专业素养。扩展自己知识视野,不断丰富教育教学理论,

努力提升教学教研水平。

认真研读教材备课,多思考,多总结,

做好课前准备工作。结合所带年级学生特点准备课,

在实践中总结出学生最合适、最易被接受的方法准备课程。做到上课条理清楚、突出重难点,尤其是三年级孩子动手能力有所提高,理解能力增强更要安排好课堂时间,多留一些时间让他们表现画面。

根据课程特点设计课程,努力做到充分调动学生学习兴趣,使学生感受到美术学习的乐趣。

针对教学中出现的问题勤反思。

多向老教师学习经验、方法。有不明白的地方及时请教。对每次课堂实践勤反思。每一次的反思与请教都是下一次改进实践的积累。

多听示范课,跨学科听课。积极安排时间参加听课、学习教学理论,

在交流中促进专业发展、提高课堂教学水平。积极参加课题研究,提高理论研究能力和教学实践能力。在学习中探究教学新的`特色。

积极组织参加组内研修活动。

与组内学段研修小组随时开展教研活动,将随时教研进一步落在实处。

扩充专业知识,

提升专业实践能力。在活动中多做总结,不断学习,

努力提高自己各方面的专业能力。

在社团授课中多关注学生的需求,针对不同学段的学生设置难易不同的课程。带领学生实践的同时多欣赏,

多启发,引导孩子用所学的美术形式表达情感。对待学生有耐心、有爱心、多鼓励,以激发学生兴趣为目的。

让学生在一个轻松、愉快的学习环境中感受美、创造美。

广泛阅读。读书可以增长知识、促使人思考、陶冶情操、净化心灵。利用工作之余多阅读,

在优秀的作品中汲取营养、开阔视野、丰富知识,不断提高自己的文化修养。

“问渠哪得清如许,唯有源头活水来”。

在阅读中“充电”,不断提高自己,

与学生一起成长、学习。

教师的示范作用是巨大的,教师必须在平时不断加强自我修养的提升,对自身要严格要求。平时多读书、多思考。

利用网络不断补充自己的知识。提高业务水平,努力探索方法。

热爱学生在日常的教学中才能对学生起到言传身教、春风化雨的影响和作用。

在今后的教学中多看、多听、多思。努力做好自己的各项工作,

积极面对工作中遇到困难与挫折,

把每一次困难都看作是积累,

把每一次挫折都看做都是成长,不断超越自己。

一、指导思想:

根据《龙湾区中小学教师学科素养提升行动实施意见》和《永兴二小“十二五”教育发展十大工程》的规划项目,

以“师生双主体”办学思想为指导,

以提升教师学科素养为突破口,以促进教师专业化成长,提高教师教科研水平,

提升教育教学质量为目的,立足教研,积极改善教育行为,

提高教育效益,造就一支师德高尚、业务精良,具有创新精神和创造本事,

适应时代发展要求的新型教师群体。

二、自我现状分析:

、自我介绍:

,年出生,年毕业于温州师范学院,

小学一级教师,任教英语。

年经过函授拿到了浙江师范大学英语专业的本科毕业证书。

、自身优势:

()有较高的思想觉悟,勇于承担学校布置的各项任务。

()作为一名青年教师,

对于理解新事物还是比较快的,对教育发展趋势有必须的敏锐度,能根据当今教育教学的发展趋势及时转变观念,更新理念,优化教育教学手段。

()从教近年来,一向从事英语教学工作,对英语教学比较熟悉,也积累了一些英语教学的经验。

()有较好的理论基础,

所撰写的论文多次在市、区获奖。

()有三颗“心”,那就是:爱心、虚心、自信心。

()热爱教育事业(这是最主要的)。

、自身不足:

()课堂教学本事有待加强。

()理论和实践不能很好的沟通融合。

()对自身要求不够高,容易满足。

三、个人发展计划

根据本人的个性,结合本人优缺点,特制定以下个人成长发展计划:

、理论学习方面,

认真学习领会新课程,掌握自我所任学科的专业特点,善于思考,

养成多思多想多写的习惯,做的最优化要落实到学的最优化,

构成自我的教学风格。经过五年的努力,

经过学习教育教学理论,使自我成为一名真正意义上的研究型教师。

、经过阅读世界名著,教育教学名著(做到每学期看一到两本相关名著),

加强自我的文化修养,为自我更上一层楼打好坚实的基础。

、认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好教学质量,继续培养学生各方面良好习惯的。在未来五年内,

经过自身的努力和同事的帮忙,争取在课堂教学上有所突破,成为学校教学骨干。

、勤于反思,在总结经验中完善自我。

、基本功方面不间断地练习提高。

、积极使用现代信息技术。

四、具体措施:

、专业水平的提高。

()学习教育理论,在理性认识中丰富自我。

认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,

新课标,

研究教法,

体会新课程的性质、价值、理念,提高自我的业务本事。每学期读一本教育专著,如《智慧背囊》等,

及时作好笔记,写出自我的`心得,丰富自我的文化素养。

多看权威性的教育类期刊杂志,

如:《中小学外语教学》、《小学英语教学与研究》、《小学英语教育报》、《小学英语教学设计》等,了解更多著名教育专家、行家的观点,

了解当前的教改动态,这些对自我今后的教育教学工作都具有指导意义。第一,

认真学习《教师职业道德规范》,用《规范》引领自我的教学行为,

做到为人师表;第二,认真参加学校组织的各类师德培训活动,使自我的师德修养得到提升;第三,

利用业余时间学习有关书刊杂志(如:《我的教育梦想》、《给教师的一百条提议》、《爱的教育》、《爱的艺术》等),深化自我的师德理论基础。做到热爱学生,廉洁从教,

树立一个良好的教师形象。

()、专业素质的提高,在吸纳中充实自我。

坚持教学相长,

获得自我发展。勤听课,经过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,

勇于提出自我的问题或不一样观点,在共同探索中到达共同提高;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,

让自我与新课程同成长。

、日常教学常规的扎实与提升。

精心备课;细心批改每一本作业,

并做到二次批改,坚持设计每单元的拓展性作业和课前预习单。

还要关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,切实促进后进生各方面本事的提高。

、勤于反思,完善自我。

做一个反思型教师。学会思考教育问题,

积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自我在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,

享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。

美国著名学者波斯纳以往提出教师成长的公式为:教师成长=经验反思。在日常教学中,课后认真写好教学反思,

多思,多问,多学,使自我快速成长。

、练就自我扎实的基本功。

“书写、朗读、简笔画、唱歌、表演”是英语教师的基本功。找出自我的弱点所在,针对性地进行练习,

因为教师的一言一行就是学生的榜样,有了教师的优秀才有学生的精彩。

、利用信息技术手段辅助教学。

充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,

掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,

提高自我的计算机水平。

在今后的工作中我会严格要求自我,争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型教师。

古人云:“凡是预则立,不预则废。”想成为一名优秀的教师,不仅仅要提高自我的个人素质,

还要加强横向交流,

注重合作,

取他人之长。

在未来的几年内,我必须会遵照所制定的个人专业成长规划,

认真踏实地对待每一项教育教学工作,并及时做好反思和调整,

我相信在领导的关心下,

同事的帮忙下,

加上自身努力,我的目标必须会实现。

一、教材分析:

在小学体育教学中多以跑、跳为主,在走和跑的练习中,

主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容,全面提高学生的身体素质;在跳的练习中,主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容

二、教学目的:

、增进学生健康,

增强学生体质。

、掌握基本的卫生保健常识,懂得简易急救及体育常识。

、对学生的运动能力得到稳步提高。

三、教学重点:

努力提高学生的身体素质和健康水平,规范体育课堂教学,提高教学质量。

四、教学难点:

提高学生锻炼的积极性,力争提高全校学生的体育达标率。

五、教学措施:

、从学校体育教育现状出发,完善体育管理机制,明确个人职责,

为体育工作的开展铺平道路。

、学校体育教育坚持普及与提高相结合的原则,面向全体学生开展工作,对所学课程及时测试,以督促学生学习,

提高学生锻炼的积极性,

、开展课外体育活动,丰富学校文体生活。

学校加强对课间操课间舞的管理,建立课间操常规,

严格纪律,保证课间操、舞顺利开展。在本学期力争使我校课间操、舞形成自己的特色。

、学校组织学生以班级为单位,利用下午第三节课的时间,进行体育锻炼,由各班主任负责,体育教师与班主任密切配合,

帮助各班制定执行锻炼计划,并给予技术上的指导。

班主任要把班级体育锻炼纳入班级教育计划,做好组织发动工作,

进行思想教育,保证活动时间和活动质量。

学校将定期对各班锻炼情况进行评比,及时总结,形成制度。

、学校以全面锻炼学生身体保证学生每天有一小时体育活动时间为出发点,

在保证开齐开足体育课程和课间操舞的基础上,将根据学校的实际情况,贯彻小型多样单项分散的原则,按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。力争通过这些体育竞赛活动,

来激发学生兴趣,锻炼学生身体,活跃学校文体生活,在校内形成浓厚的体育氛围。

本学期学校领导从思想上达成共识,

对体育工作充分重视,相信在领导的督促协调下我校的体育教育教学工作一定会步入一个新的台阶。

一、指导思想

本学期教学工作坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念,把握一个重点(提高教育教学质量),强化三项管理(强化“两基”工作建设管理,

强化教学规范达标建设管理,强化校本教研管理),继续推动“高效课堂”深入开展。教导处工作以提高教学质量为抓点,以研为力,

优化教师教学行为,打造高效课堂;以建为重,加强师生读书引领,打造书香校园;

以管为翼,培养良好的习惯,

促进学校、教师、学生三者和谐发展。运用科学的管理手段和方法,实现教学管理的决策科学化、内容系列化、运行规范化、手段现代化,以高效的教学管理打造学校课堂,

促进教学质量的全面提高。

二、工作目标

、提高管理效能,坚持以人为本。通过教育教学检测,提高教学质量,

有效课堂管理,

深化课程改革,

有效学科管理,发展学生素质,有效培训管理,提升教师专业素质。

、加强岗位练兵,提升教师实践能力。

通过开展多元的教学研究活动,以教研工作为重点,

努力推进课程改革,优化课改环境,促进科研型教师队伍的成长。

、深化改革,强化质量管理。

根据学校实际,课堂教学以培养学生良好的学习习惯为重点,注重全程全员发展,切实提高分钟的课堂教学效率。

、以丰富多彩的活动为抓手,开展班级特色活动,组织校级各类学科竞赛,

进一步丰富学生的学习生活,陶冶学生的情操,全面提升学生综合素质。

三、工作重点

(一)夯实教学常规,提高教学质量。

本学期切实抓好课程管理、教学常规管理、教师专业发展管理。

、严格执行课程计划。

坚持依法执教,严格执行课程计划,

按照规定开齐上足,

教好各类课程,坚决做到教师、教室、教导处的课表一致。本学期除教导处组织人员对课程计划执

行情况进行不定期检查外,

还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程,不断促进教师增强执行课程计划的法规意识,并变为自觉行为。

、加强请假制度管理。

为了使我校教学常规真正落到实处,严格按课表上课,

需要把请假,调课制度重新规定一下,教职工除享受国家法定节假日外,

凡请公假、病假、事假、产假等必须事先按规定办理请假手续(急病例外)否则均按旷课论处。

、加强学科备课管理。

开展并完善备课制度。加强集体探讨,

研究教材,

教法学法教学思路,形成的教案要联系自己所教班级学生的现状,

体现自己的教学特长风格,

凸现“以学定教”的备课宗旨,从“以教为中心”转变为“以学为中心”博采众长,

求实创新,充分体现自己的创造性劳动。各教研组要从实际出发,做到“三研究三统一”。

即研究教材、研究学生、研究习题,并统一进度,统一检测,

统一质量分析。

要求各学科任课教师在课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为,从理论和实践两方面进行反思,

提高教后反思的质量。

、坚持四有效。

第一,有效备课。备课提倡“微格教学”,强调片断细节设计,

不断提高教学技能,体现宏观与微观的统一。

第二,

有效上课。教师上课要有强烈的目标意识,质量意识,效益意识,每一句话都要力求字字清晰,

每一个提问都要力求富有启发,每一种设计都要力求精心巧妙,

每一道习题都要力求典型规范,每一步环节都要力求严谨相关,

切忌漫不经心,

切忌随心所欲。教师要真正做到教学思想端正,教学功底扎实,教学态度亲切,

教学方法恰当,

教学过程机智,教学效果明显。努力做到“三要”“三互”即目标要明确,容量要饱满,重点要突出;

师生互动,三维互举,课内外互延。确保学生实现“三有”即课课有得,课课有思,

课课有悟。

第三,有效听课。

要求每位教师每学期听课不少于节,校长听课不少于节,听完课后要组织评课。外出学习听课,

回校要上汇报课。

第四,

有效作业。学生的作业本,

应是学校教学质量的名片。教师要按规定控制学生作业总量,对学生布置的作业必须精心选题,体现基础性,层次性和选择性,

满足了不同层次学生的需要,务求针对性强,有实效。

坚持以义务教育四

项规范达标为依据,突出强调作文批改不过周,其他学科批改不过日,

在习作教学方面,二年级加强说话,写话训练,每周练笔二次,三至四年级提倡写好周记,

及时,认真评改,增强批改效果。

作业必须坚持“五必”即有发必收,有收必改,有错必纠,

有练必评,学生作业教师必先做。

、加强教学质量监控。

进一步改进调研方式,提高调研效益。一是深入课堂,

加强课堂教学的研究,切实提高课堂教学效率。在教导主任的带领下,以课例为载体,

总结经验,发现共性问题,寻求对策,采用重点课例剖析法对典型课进行系统,精细的研究,

围绕有效课堂进行积极探索,不断提高课堂教学的艺术和教学效率。二是通过检查备课,

课前准备,

课后测试等方式,了解教学成效,

并从中总结经验和寻找问题,三是加强学科教学质量检测,

注重分析,

反馈,改进。

、重视“培优”“补差”。

在切实做好减负工作的前提下,认真加强“培优”“补差”工作,促使各科教学质量再上台阶。平时的教学要重视“培优”即在优等生中选好苗子,

进行提高训练,让他们“跳一跳”摘到果子。语文老师可着重在习作(写话)方面,数学老师可着重在“探索与应用”方面。

教师还应特别注重“补差”,建立“学困生”转化档案,摸清致差原因,

因人而异,对症下药。

对“学困生”多鼓励,少批评,多辅导不放任;力争班级学生的合格率达到目标要求。

同时,教导处及时了解各学科存在的问题,对薄弱年级,学科采取跟踪调研,

做好学科质量调研的分析,总结工作。

(二)有效培训管理,

提升教师专业水平。

课程改革成败的关键在师资质量,实践证明,结合教科研培养各层次教师是一条可行之路。

以建立教师梯队,强调分层管理为突破口,以教师实际需求入手,通过梯队的建立和管理,对不同层次的教师提出不同的要求,

实施不同的培养措施,从而使每一位教师的专业水平,都能够在原有基础上得到不同程度的提高,为形成专家型教师队伍奠定基础。

、学习理论,

主动积累。

努力创造学习机会,提供学习空间。

有计划地安排教师参加各级各类教育教学研讨活动,教材培训活动,

平时利用教研活动时间,适时组织教师阅读有关教

育教学理论、教学经验文章等,不断提升教师的现代教学理念,不断适应形势的发展与变化,跟上时代步伐。

广大教师志存高远,自加压力,做到“五个一”,即:上一节优质公开课,

设计一篇示范教案,

组织一次中队观摩活动,撰写一篇教育教学论文,出一份高质量的学科试卷。

、精于思考,

勤于笔耕。

要求教师积极参加各级各类教学论文评比,认真撰写相关学科的教学论文,教学案例等,

并保证质量,争取得奖。要求每位教师至少写一篇论文,

分层组织教学论文评比活动,有论文发表或科研成果获奖的教师,学校应给予奖励,

并把教师的论文作为考核教师的重要指标。

、骨干辐射,

突出重点。

加强骨干教师培养力度,引导他们把压力化为动力,

为他们创造更多的学习,亮相机会。为骨干教师搭台子,压担子,充分发挥他们的示范及辐射作用。

把“经典案例”教学作为培训的重点,

以弥补年轻教师课堂教学经验不足,为理论提供实践支持。

(三)做好复式教学

随着农村学龄人口的减少、学校布局调整,我校学生数量减少,

师资力量薄弱,

复式教学已是摆在我校教师面前的一个重要课题,这也是学生人数较少的农村小学的必然性和必要性。本学期我校三、四年级语文,

二、三年级数学就开展了复式教学。在教学中教师把新课程理念融入到复式教学实践中,培养和提高学生各方面的能力,从而达到提高教育教学质量的目的。

一、指导思想

以“促进有效学习”为中心,以“学在平阳·品质教育”和“提高教育教学质量”为重点,以浙江省中小学教育质量综合评价改革试点项目《小学低年级(一至三年级)学业质量“项目评价”改革实验》、温州市“促进有效学习”课堂变革项目平阳县(小学低段)的区域试点工作(统称:“项目评价”改革实验)和“基于数据分析的命题与教学改进”及学区“学业质量提升行动”为抓手,

整体推进“项目展评”和“课堂变革”两大行动,强化“培训、研究、指导、管理、服务”职责,树立“课程·课堂·课外”意识,

做好学业质量提升、教师专业发展培训与素养提升行动等工作,全面提高我校教育教学质量。

二、工作要点

(一)深化“项目评价”改革实验,落实“以评导教·以评促学”

、整体推进,重视“四大领域”研究

本学期,努力实现“项目评价”改革实验在四大领域有明显进展:

()建立评价体系。

()突出综合素质评价,

进行学科考试改革攻坚。突出学生研究和命题技术研究两个方面工作,以命题技术的革新推动评价改革前进的步伐。

()以学校为改革主体,

重校本化实践。主动优化“项目评价”,

尝试从课程、课堂和课外三个层面,开展系列研究。

()还考试以学习功能,

把考试变成学习活动。突出“活动、学力、合作”三大要素,

并指向考试的核心追求——“还考试以学习功能,成学习新常态”。通过整体推进“项目展评”,

促进学校在“学、教、管、研”四方面的工作有实质性的改变。

、优化载体,驱动课堂变革

“项目评价”改革实验所涉及的“项目展评”不仅仅是测评,

更是高水平的学习活动(认知活动)。学校在实施低段(一至三年级)语文、数学、英语和科学这四门学科“项目评价”改革实验过程中,要加强“项目展评驱动课堂变革”的教学研究,

通过“评价”引导“改课”。

以“项目展评”的研究为载体,

开展“学为中心·以评导教·以评促学”课堂教学变革行动,积极推进变革项目向深刻性与综合性方向发展。改变教师的教学方式和学生的学习方式,突出“让学、乐学、善学”,强化课堂关键学习活动的设计、展开与落实,

促进学生“有效学习”。

落实《温州市小学各学科教学常规》,以“学习活动”为要素,扎实落实“学为中心”的教学理念,开展基于导学单(或导学案)的备课与上课的改革与实践。改进备课、上课教学环节,

促进课堂教学改革。

、重视过程,

追求“学力”与“常态”

围绕“项目展评”所倡导的“人人过关·乐学善学·学力取向·习惯为重”个字基本原则,

重视日常表现测评的研究,努力突出“活动、学力、合作”三大要素,回归“项目展评”的学习功能,使“项目展评”成为“学习新常态”。

重视过程性评价,

防止期末“过于集中、走过场”的现场测评,重起始年级的引领,合理安排全校性集中测评的次数,发挥班级、任课教师在过程性评价尤其是“日常表现测评”中的作用。实施过程性评价,

要将质性评价(语言描述)和量化评价(五星级)相结合,细化阶段性测评,建立学习档案。

在“日常表现测评”中,

从项目的设计到实施,要聚焦学科关键能力,突出学科本质,着力培养“学力”;要开展与“日常表现测评”紧密相关要素的细化研究,

包括课堂作业、课堂表现、乐学情感、学习习惯等要素的探索;既要发挥口头测评、实验操作测评、纸笔测评、作业展评等呈现方式的独特价值,

又要发挥“学生自己、教师、小评价师、本年段同学和家长”等评价主体的各自优势,

还要重视“小老师”团队的培养,尤其要发挥“小评价师”在评价过中“评价、互促、自我激励”的作用。

、组建新型工作团队,助推评价改革。

积极发挥学区项目评价改革指导组的作用。学校要积极推荐教师参加县“我爱学习”项目研修小组,县小学各学科骨干教师高级研修班,

年上半年《小学低年级学业质量“项目评价”改革实验》有关学科的短时培训班,并积极发挥他们的作用,

开展一系列“科研—教研—培训”活动,培育一批骨干研究力量,以此助推评价改革与学业质量提升。

在“评价研究、评价改课”的过程中,要特别重视校本化实践。

发挥本校资源优势,以校为本,基于学情,进行“校本化测评”的研究和推进课堂教学方式的变革。

不断反思,

积累经验,完善题库、典型案例和课例的建设。通过成功经验的调研、发现、培育和总结,

培植“评价研究、评价改课”的典型,逐步形成本校教育改革的特色。

(二)基于数据分析,改进命题与教学

探索与构建增值评价体系与模式,

扎实推进“学业质量提升行动”。通过数据分析、教学调研、学业质量提升行动推进会等专题会议和研训活动形式,

发掘数据背后的教学故事。构建“学为主”的和谐的生态课堂,

要十分关注后%学生的发展,

提高全科合格率。要将检测数据用于排名转变为诊断教学,引导教师引用翔实的数据并运用科学的数据分析方法,为改进“教”与“学”服务,

为改进命题质量服务,为改进学校教学管理服务,

为提高教学效益服务。

通过对命题的研制、应用与反思,关注评价改革对课堂变革所产生的作用。依托骨干力量,

重视质量分析工作,充分利用学业水平检测数据,引导教师分析数据,提高广大教师的命题水平教学水平和学生的学业质量。

(三)深化校本主题研训,

助力教育教学发展

进一步加强和完善校本主题研训开放周活动,关注薄弱环节,助力教育均衡发展,

开展与名校联谊教研活动,结合专题交流会、学区特教讲习会等,大力推进以“自我反思、同伴互助、专业引领、实践跟进”为特征的校本主题研训,激活教师的教学水平生长力,

优化学校教学工作,以此积极推进教学文化建设与教学品牌学校建设。

借助教研网站、教师博客等网络技术积极探索校本教研的有效模式,

充分放大教研资源,助推教育教学发展,同时,加大教育科研力度,

实施科研先导,科研训一体化的策略,促进科、研、训品质的提升。

(四)关注个性发展,

积极推进实践活动

积极推进“爱阅读”、“经典诵读”、“四小”等具有很强的综合性、实践性活动。继续开展小学生“爱阅读”“经典诵读”主题活动,推荐优质阅读书目,开展各类“师生共读”活动,整合各类教育资源,

强化阅读保障,推进“爱阅读”、“经典诵读”课程建设,

提高学生阅读力,浓厚阅读氛围,建设书香校园,

激活阅读的力量,提高学生、教师、家长的人文素养。开展“小数学家”“小文学家”“小科学家”“小老师”(与“项目展评”活动结合)等培养活动,优化培优机制,促进学生全面、个性发展。

新的学期又开始了,为了使自己的教学跟上学校工作计划,

各项工作顺利有序地进行,更好地提高自己的教学质量,现制订教学计划如下:

、认真领会陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神,学习贯彻《__年-学年第二学期工作计划》,

明确本期工作重点,为全面完成各项工作做好充分准备。

、认真学习教研组、备课组工作计划,

与同组老师精诚团结做好校本教研,积极参与集体备课,认真上好每节课每个自习,提高教学质量提高学科成绩。

要提高教学质量,关键是上好课。

为了上好课,我决定做好下面的工作:

⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,

了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,

怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,

复习过程中可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何教会学生自主学习自主总结,

包括如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,

调动学生的有意注意,

使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,

创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服以往教学中存在的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,

课堂上讲练结合,

分层次布置好作业,作业少而精,

减轻学生的负担。

、做好课后辅导。

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题,

抓好大部分学生的思想教育,

树立信心,提高兴趣,增强他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,

尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从鼓励着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,

和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,

先谈谈自己工作的不足。

、提高自身的业务水平。

积极参与听课、评课,

虚心向优秀教师和其他同事学习,学习他们先进的教学理念,灵活的教学方法,精炼的教学语言,精选的典型习题,

博采众长,全面提高自己的教学水平。

、为了更好地充实自己,跟上时代和学科教学的需求,

在做好岗位工作的同时,

多读书读好书,除了阅读与物理教学研究有关的书籍外,也有目的有计划地阅读些文学书籍,

科技前沿类书籍,认真做好读书笔记,完成读书心得,不断扩宽自己的知识面,为教学工作和内容注入新鲜血液。

总之,

在今后的教育教学工作中,我将更严格地要求自己,

努力工作,

发扬优点,改正缺点,努力提高自己的教学水平。

【指导思想】:

认真贯彻落实市教育局和教培研中心年度工作计划要点精神,以深化教学“六认真”管理为重点,

以提升教师课堂教学能力为抓手,以提高课堂教学有效性为核心,继续强化教学规范管理,

抓实教学常规、校本教研、课题研究等重要工作,促进教师、学生多元发展,全面提高教学质量。

【工作重点】:

、执行《管理规范》,加强教学管理

、抓好“实践活动”,

开展特色创建

、抓好“校本研修”,促进教师发展

、抓好“艺体课程”,提高学生素质

【具体措施】:

一、指导思想

树立以人为本的教育思想,

坚持把德育放在学校工作的首要位置,

继续以校规校纪教育为起点,加强团员队员良好行为习惯的养成教育。同时进一步加大校园秩序的整顿力度,开展好“良好开端,健康成长,

积极人生”的系列教育,加强团队科研,探索符合我校团队员特点,

且更有实效的教育方法和形式。

努力营造融洽的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围,为学校的全面提升而努力奋斗。

二、工作目标

小学部:抓住行为习惯的养成(坐立行走、言谈举止、文明待人等)抓学习习惯的培养(定计划、定时间、工整干净等)树立“做好每一件事”,让每一件小事都育人,从小事做起,

从我做起,培养学生团结协助,尊重他人,爱护校园的良好品德。

实施个性化教育,培养学生自我管理,自我发展,

自我教育的能力。

中学部:强化一年级预备队员的日常行为规范的养成教育,尊师守纪,独立完成作业和自我管理的教育,抓衔接教育,

抓小干部培养。

重点抓遵纪守法教育,

抓青春期心理教育,认真做好后进生的思想工作,努力预防或减少双差生的出现。抓理想教育,

抓特长生的培养,培养艰苦学习,

顽强拼搏精神,迈好人生关键的第一步。

三、工作措施

、重组学校团队工作领导小组,增强对团队工作开展的统一性,

从管理的角度加强对全校团队工作的领导和指导,并在新的工作局面下加强校内部人员的工作协调。

、加强校园文化建设,让每面墙壁都会说话,让每一个角落都能育人。

在加强充实校园文化的同时,

着力充实走廊文化和教室文化,让学生体验到学习、生活的乐、善、美,丰富学生的精神世界。努力形成一种主题鲜明,方向正确,

内容丰富,形式活泼的班级文化。进行班级文化氛围检查评比活动,形成人人参与学校文化布置的良好氛围,

优化静态文化氛围。

、组织丰富多彩的文体活动,丰富学生的课余生活,

如:征文比赛、拔河比赛、跳绳比赛、运动会等,既使学生的意志、体质得到锻炼,也展现学生风采,让每个学生都有掌声响起来的时候。

、加强校园安全工作。要牢固树立安全第一的思想,落实谁主管,谁负责的原则,

加强对学生安全教育,提高他们的人身安全意识,确保不出现重大意外事故。

、学校努力创设全员育人的整体育人环境,

并把教育内容融入学校管理的规章制度中,

团委和少先队作为进行系统道德教育的阵地,

必须不断增强全面德育、全员德育、全过程德育的大德育观,因此,

必须始终把德育放在首位,

切实保证德育全面覆盖学校各项工作,贯穿学校活动的全过程;

、加强值日队伍建设和检查力度,设文明监督岗、监督员,安时检查,

安时总结,及时表扬先进,修正不足。

四、加强团队工作者培训的力度,

进一步丰富培训的内容和形式

、本学期学校将在评优评先中向班主任和中队辅导员倾斜,重视对班队管理的考核和评价,不断提高优秀班主任、辅导员和先进班级的比例,对工作卓有成效的优秀班主任、辅导员要给予表彰和奖励。

、鼓励班主任、辅导员积极研究团队教育方法的针对性、实效性、形象性,教育方法要贴近学生的生活和内心世界,让学生在各种具体的生活场景中,

逐渐丰富自己的道德体验,

形成对人生和对生活的真、善、美的道德信仰,多用鲜活通俗的语言,

生动典型的。事例,喜闻乐见的形式,多用疏导的方法,参与的方法,讨论的方法,

增强感染力,把思想教育工作真正做到孩子的心里去,真正被学生所接受,

所喜爱,学校今后的德育方式要强调学生的主体性参与和亲身体验,让学生在“做中学”、“学中做”养成良好的品德和行为习惯。

、本学期定期召开班主任、中队辅导员例会,给班主任、辅导员按时传达上级有关精神,有计划、有组织地安排班主任、辅导员理论或业务学习,学习内容丰富,形式多样。

、实施青年班主任、辅导员培养计划,

定期组织新老班主任、辅导员的交流活动,年轻班主任要主动向老教师学习,

逐步培养独立工作的能力。在青年班主任、辅导员中开展读书活动,研讨如何把现成的事例为我所用。

、每学期至少次家长会,班主任、辅导员向家长详细地汇报学生在校期间的学习、品德、行为习惯等,同时坚持家访,

通过各种渠道同家长联系并做好记录。

、着重抓好班风建设,使班级有健康的舆论导向,有良好的学习风气,

有较强的凝聚力。

五、加强对学生的管理力度,细化班级的考核量化

、本学期进一步加强和改进团队员的思想道德教育,主要抓好弘扬和培育民族精神教育,良好行为习惯养成教育、诚信教育和文明礼仪教育,

加大学生日常校园读后感400字作文学习的管理力度,继续开展优秀团队评选活动,切实在学生良好日常行为习惯养成上狠下功夫。

、加强对学生各项日常行为规范的检查和抽查力度,如:迟到、集会纪律、两操、班内卫生和自习纪律等方面的检查,

每天公布检查结果,使对班级的检查结果,及时反馈班主任。

使对班级的管理更加科学,使各班形成比、学、赶、帮、超的良好竞争氛围。

、加强法制和安全教育,要进一步加强宣传的广度和力度,

增强学生的法制观念和遵纪守法意识。

六、做实常规工作

、加强校园卫生工作和纪律。本学期将加大力度对校园环境和纪律的检查力度,要求值日教师、学生认真负责,

对破坏校园卫生和纪律的学生和清扫工作不彻底的班级要点名批评,双周一利用间操时间认真总结,并发“流动红旗”做为评选优秀班级、中队的重要条件之一,记入班主任、辅导员考评量化。

、本学期加强走廊文化建设和班级板报建设。

、要加强班级管理,

室内布置应优雅,

物品摆放整齐有序。

、开展“优秀中队”、“优秀团支部”争创活动,

使团队工作更生动、具体。

新年伊始,我们便开始了新的学期,我带领的学生进入了小学的最后一学期,

教学工作更是重要,在这个崭新的学期里又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着。我要把上学期的不足和收获的经验,

转化成这学期的工作动力。现制定如下计划:

一、指导思想:

本学期教学工作仍将以深入实施素质教育为目标,

以培养学生为具体任务,以“减轻学生课业负担”为引领,

大力开展“画知识结构图、说教材”活动,提升自己的业务能力,努力提高学生综合素质,积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作。

二、思想方面:

热爱党,热爱教育事业,

专注于本职工作,遵守学校的规章制度,2019开学笫一课观后感作文及时更新教育观念,

全面提高教育质量,保持严谨的工作态度,工作任劳任怨,工作兢兢业业,

一丝不苟。热爱教育、热爱学校,

尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。

坚持做好业务和政治学习,认真备课上课,

认真批改作业,

不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。

三、教研工作:

我将积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,

维护其他教师在学生中的威信,关心集体,

维护学校荣誉,共创文明校风。对于素质教育的理论,进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生,

采取各种措施使他们得到进步。

四、教学常规:

由于六年级的教学工作时间紧、内容多、任务重,

因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。

根据本班学生的’实际情况今

后教学工作争取做到“全、严、实、精、活”。

全:全面关心学生,面向全体学生、全面育人、全程育人。

严:有严密的科学态度,

对自己、对学生要严格的要求。实:从实际出发,

踏踏实实,讲求实效。精:工作精益求精,精心设计每一节课,精心批改每一道作业,

教学语言要精练清晰,板书要精简扼要。

活:讲课情绪活跃高昂,教法灵活,学生应有充分活动的时间。在此基础上,努力做到“三个注重”,

体现“五个要素”。“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育氛围;注重多种教学手段及教学艺术的综合运用;注重培养学生的自主意识,交给其“钥匙”。

“五要素”即课堂教学应注意调节情感,

创设情境,激发兴趣,鼓励学生探究运用,

引导学生创造性地学。

、认真备课

加强集体备课,把好备课关,

充分发挥集体的力量,把握《大纲》要求,

深钻教材。

这样的活动周周进行,

根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见,

最后协调统一。保证传授知识的正确和同组各班的一致性。

课前准备充分,

每节课教学目的明确,组织严密,准时上下课。讲授正确,

重点突出,难点突破,

讲有重点,

练有目的,教法灵活,学生学得轻松有趣,练得有劲,课课有得。

用普通话教学,

注重教学礼仪,文明施教,语言生动有吸引力。板书工整,排列清楚,

能体现讲课的重点和思路。

切实向分钟要质量,不加重学生负担。在钻研教材,认真备课的前提下,

课堂教学讲究艺术,

使学生学得扎实,

学得轻松。为确保课堂教学质量,

不定期地进行相互听课,这既是相互学习,也便于互相帮助。

、培养学生良好习惯。

根据本学期我校减轻学生课业负担为重点,在不留太多作业的同时,培养学生的预习、复习的能力,来提高学生的自学水平,

达到事半功倍的效果。在教学过程中要及时做好检查与辅导,并整理成册,

通过坚持达到真正有效的良好学习习惯。

、合理布置作业。

本学期根据我校的教学重点是大力减轻学生的课业负担,在教学中要根据学校的方案,

按照自己制定的计划去做,有层次的布置作业,不机械的重复抄写,根据学生的情况留不同的作业,达到减轻学生的负担为目的,

促进学生的学习兴趣,

提高学习效率。同时按大纲要求,结合学生实际,习题要精选,数量要适度,

书写格式要统一,对作业的批改要及时、认真,重视讲评,督促学生及时订正错误。

、认真辅导学生

辅导学生分层次进行。

根据学生成绩档案,因人而异地进行辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合,学校辅导和家庭辅导同步走的办法,

重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较好的学生提高要求,适当增加一些有难度的训练,最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。

、抓好复习

毕业班的教学,特别是复习是至关重要的一环。要求我们一定要忠于大纲,忠于教材,

指导复习。首先要加强集体教研,发挥集体优势,

根据大纲,确保知识点传授无误,

要以教研组为核心,认真拟定复习计划,组织学生对所学知识全面系统地复习。

五、预期目标:

作为我校年轻教师,我在教学中更注重于课堂常规教学,在学习中成长,

在反思中进步。

多向老教师学习请教,以提高个人的各方面素质。在工作中改正缺点,弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的教师。让我们的学生和我共同努力,

不留下遗憾。

为促进青年教师迅速、稳定地发展,缩短新教师的探索周期,发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习,

不断提高自身的教学水平和业务素质,我与--老师开展了新老教师结对帮扶活动,为使双方进一步明确自己的职责,增强责任感,

现制定新老教师结对活动计划。

一、实施目的

规划好培训计划,

理论学习心得交流,展示课教案及教学简介,听课指导与简要评点,自我业务进修提高规划,

论文撰写等内容。

通过这样的活动,我既可以锻炼自己,把经验传授给--老师,又可以让她从中汲取许多对教学有用的知识,

丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。

在这过程中,确确实实让她有所收获,交流心得,相互切磋。

二、实施措施

、教书育人,

为人师表,热爱学生,

热爱教育事业,树立高尚的'师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为其做出榜样。

、要切实担负起对--老师的辅导工作。

师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导,在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导;平时经常互相听课,并及时点评。

、每学期至少为--老师上两堂教学示范课。

、两人要认真学习教育教学理论,写好学习笔记,努力提高理论水平,认真抓好教学过程中的基本环节,每学期至少开设一节汇报课。

通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动,

使双方都有新的提高。

今年有幸分配到稻田中心小学,并担任一年级一班的班主任,

我知道,教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,

掌握教育规律,拓展学科知识,

强化专业技能和提高教育教学水平的过程。虽然觉得压力很大,

但在我的内心同时也产生了动力,所以我不怕苦,力争把这个班搞好,

为此我制定了一个计划。计划如下:

、读书学习。注重个人素质的培养,不贪名利,

切实提高自身理论水平和业务水平,

力求为学生创造的教育。用教育理论武装自己,为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。,

如:《师生沟通的艺术》,《教学策略》,《教育新理念》,《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外,

我还要不断去读其它的书籍,来武装自己的思想。

、师德——教师职业作为一种以人育人的职业,

对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,

我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,

使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业,我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

我要使自己具备更强烈的事业心和责任心,当好人梯,

对教育事业忠诚不二,矢志不渝,无怨无悔。要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

、教育教研——教育教学离不开教学研究,为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,

并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,

向同组教师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。尝试课堂创新,改革传统的教学方式---教师教,学生学,学生的学习兴趣不高,

而且不能充分培养学生的探究能力。在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,

并及时对每节课进行反思,

认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录。充分发挥自己的特长来吸引学生,

使学生喜欢自己的课,

并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。

、自我管理——作为一名教师,我要时刻提醒自己,我服务的对象是很多的孩子,不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期,

我将严格遵守劳动纪律,不迟到,不早退,不随便串课要课。

、学生才是我事业中的主角——由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的个性习惯,这还需教师来耐心调教,所以工作方法上,也应如同当今的教育改革理念一样,用新的教育理念去教育学生,

争取改变以往的传统教育方法。逐步对学生进行渗透德育教育。

、协调家长的配合——与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师,家长对孩子的影响随处可见。因此,

我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化,

利用家访等形式与家长沟通,做让家长们认可和值得信赖的班主任。

综上所述是我在新学期的工作,

学习计划制定的虽然简单了一些,但我个人认为,有很多事情与问题是在工作过程中产生的,并要在工作中进行解决的,在工作计划中不一定十分全面的写进去。所以,

唯有努力才是做好工作与解决问题的方法。对于我现有的工作,我会很珍惜,也有信心把它干好,力争发挥水平,把这个班办好。同时也谢谢各位领导对我的信任。

小学教冬去春来,回顾过去,

展望未来,更要把握此刻,为了认真落实学校的工作计划,为了使__年工作更有成效,结合自身实际合身实际状况,

特制定以下工作计划。

一、专业提升,

般他山之石。筑我方高墙。

、学习交流,提高师德修养,我将透过网落、刊物等多渠道搜集名师的事迹材料,

认真学习体会他人优秀的教育经验,在名师的引领下,

进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。

、自主学习,开阔视野。用心参加学校组织的各项培训、学习,

并记录学习笔记。课余时光多阅读些教育教学刊物,

摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落。

用心参加学校组织的教育教研活动。

精心准备研讨课,认真听评他人讲课,

及时写出评课报告。

、专业发展,

提高自我。在网络上建立自我的博客,虚心向张老师请教博客的使用方法,

并写入自我在教育教学方面的点滴收获与想法,与同行交流,借以促进提高。

二、教育教学

、继续带领学生认真学习贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的资料,

培养学生良好的行为习惯。充分利用升旗、重大节日、班队会等活动,对学生进行爱国、感恩等多方面思想教育。

、充分调动家长的用心性,

使他们成为学校教育的坚实后盾。我准备在本学期建立“家校联系册”,使家、校双方随时了解孩子的表现,

以便及时教育、提高。必要的家访,每位学生至少一次,并记好家访记录。

、养习惯,抓成绩。

首先,我将一如既往地规范学生的书写、作业等,

培养学生养成良好的学习习惯。而要提高学习成绩,学困生是关键。

我准备根据具体状况,有针对性地采取“一优帮两困”、“学困吃偏饭”等多种方式帮忙、提高学困生的学习成绩。

、常规业务。按“标、增、改、删、调”的要求,认真进行二次备课,

为分钟的课堂教学作充分准备。

课后及时认真反思教学中的得与失,以便在今后的教学中扬长避短。

三、班级管理

、严抓学生纪律。

要求并引导学生时刻以《守则》和《规范》的资料为行动准则,

严格约束自我的言行;经常提醒学生不要在教室里、走廊内大声喧哗、跑跳、打闹;

自制力较强的同学负责监管、带动。持之以恒,

孩子们自然养成习惯,从而人人争做礼貌守纪的好学生。

、值日认真彻底,不留死角。依然帮、带、指导学生打扫卫生,使他们掌握劳动的技能与方法,

还教室一片洁净。担当区按早、间(大课间)、午、晚(放学)各拾捡一次,

并注意持续。

四、其他方面

、警钟长鸣,安全第一。

每周至少对学生进行一次交通、游戏、劳动、饮食等方面的安全教育。

、力争按时完成各项任务,坚持出满勤。

本班有学生人,男生人,

女生人。绝大多数学生对于教材中要求掌握的语文基本知识都能熟练掌握,有一定的独立自学生字词的能力;对于词语、诗句、名言警句有一定的积累;会用被字句,

把字句;能初步阅读简单文字,认识自然段,理解简单浅显句子,阅读习惯有待加强;

大部分学生能写一句或几句通顺的话,

会用逗号,

句号,问号,感叹号。少数学生不能通顺的写句子,

认识标点符号但不会运用。

情感态度价值观

关注儿童在学习中的快乐,

想象,探究,创新发展;注重弘扬中华民族传统文化,感受语言文字的美妙效,

激发对祖国语言文字的热爱,

激起学生阅读的兴趣;渗透人与自然和谐相处的思想教育;激发学生热爱大自然的思想感情

知识与技能

学习本册书的。生字词,会认个生字,

学会个字。

培养学生主动识字的习惯,提高学生独立识字能力,并熟练书写;

重视朗读,

学会默读,学习质疑,学习理解词句;能积累优美词句,背诵要求背诵的课文语段及古诗、名言警句;

能大方清楚交流,尊重交际对象,说话得体、用词恰当;能不拘形式,自由表达,

享受写作的乐趣。

过程与方法

倡导自主、合作、探究的学习方式。借助联系上下文理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用,

能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义;

引导学生钻研文本,理解体会词句,

采用多种形式积累语言;

让学生积累好词佳句,引导学生揣摩遣词造句的妙处和文章写法;引导学生利用课外阅读拓展眼界。

主要教育措施

一、想课堂四十分钟要质量,

夯实基础,减轻学业负担,关注学生学习兴趣,

提高课堂效率。

二、关注学生兴趣和学习习惯的培养,

提高学生的学习能力。

三、关注学生发展,注重学习方法的传授,授之以渔。

四、以读为本,

给予学生充分的读书时间自主读文,关注生成,

充分尊重学生的独特感受、体验和理解;创设良好的学习环境,通过探究性的学习和有意义的接受性学习引导学生平等对话。

、学会个汉字,

认识个字。

、有感情地朗读课文;

背诵课文。

、了解全诗的大致内容,体会具体内容所表达的思想感情。

、表达了少年儿童关爱别人的美好心灵。

一、工作思路:

以提高教育教学质量为目标,

深入推进基础教育课程改革,牢固树立课改意识(合作意识、全员全过程育人的意识、角色意识、效益意识);内练技能,外塑形象;

扎实工作夯实基础,合格率、优秀率达到区标准。

形成扎实、踏实、高效的教风、学风。

二、工作目标:

、期末区五年级统测,

语数英三科的平均分稳定在区平均水平,合格率达到%,优秀率达到%以上;

其他年级三科的合格率要达到%,优秀率不低于区平均水平。

、全体师生养成明确的目标意识。

三、重点工作及时间安排:

、本学期继续开展以“目标明确,落实到位”为主题的校本研训活动。

、继续加强听推门课的力度,听课前检查学生作业,听课后检查教师的教案。

、召开__—__第一学期的教学质量分析会,使用好区教研室下发的各年级的平均数据。

(月)

、开展“师带徒”做课展示活动。

(月)

、开展每人说一节课的活动。(、月)。

、成功举办区教学干部展示活动。(月)

、积极参加区第四届“创新杯”活动。(月)

、进行语文、数学、英语教师基本功考核。

(月)

、进行—年级期中考试,具体考试内容以教研大组长通知的为准。(月、、日)

、开展好知识点检测。

(包括全校性口算一次,

英语、语文读书每班人,本学期各检测次)

一、学生现状分析

三年级五班共有学生名,

其中男生名,女生名。从整体看,

本班属于前面优等生人数少,后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进,

在课堂上认真听讲,

养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,

发展也比较全面。

后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,

上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导,

帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步。

二、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革,

全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。

本册教科书进一步加大改革力度,

从选文到练习设计,

从编排结构到呈现方式,有不少新的突破。教师在教学过程中,不仅要重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,

增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展。

三、教学措施

、严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学习习惯。

、注意把握教材之间的联系,

把教材与学生生活实际联系起来。

、充分利用一切教育资源。

、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

四、课题研究方向

继续进行作文片断的练习。

。小学教师上半年教学工作计划

、加强教学常规的落实,

把工作做实。

、努力提高自身素质。多钻研教材,吃透教材的内容,

理解其精神实质;多查阅参考资料,

丰富自己的知识,

提高对教学内容的理解,丰富课堂教学,提高学生学习兴趣,

帮助学生理解教学内容;

多看有关教学艺术方面的资料,提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理能力;

总之,我与学生共同成长。

、建立良好的师生关系。亲其师,方能信其道,

教师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生,尊重学生,

同时又要严格要求学生。课堂上,要动之以情,晓之以理,使学生一直保持强烈的进取心和求知热情,

努力克服特有的紧张心理和压力。

课余用作业批语与学生交流,给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信,

用贴近他们心理的话语来帮助他们,使他们明确不足,努力进步。

另外,有时间就与个别困难学生谈心,帮助他们找出问题原因,

树立积极奋进的健康心态。

备课

()充分利用中学语文等的资料和学校、个人资料,

深入研究高考,保证备课质量。

()充分根据学生实际实行有效教法,保证课堂上充分让学生活动。

()认真设计每课教案,

精心设计各项练习,尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。

()认真设计语文专题训练,针对学生弱点突出强化习题。

上课

()一切围绕学生,

让每一个学生动起来,让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。

()结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。

()面向全体学生,实行分层提问做题,努力促尖转中补差。

()狠抓知识点落实,专题练习,补充大量高考知识。

()认真布置作业,

突出重点和知识整理。

()严格课堂纪律,保证每一个学生能认真学习、练习。

辅导

()培优补差,设计练习讲究梯度和系列性。

()对艺术生加强文化专题训练和能力训练。

()课后抓名篇名句的落实。

阅读写作

()上好每周阅读写作课,

要求学生做好摘抄和读书笔记。

()印发每次学生佳作,阅读并讨论,

借鉴并提高。

()分题材和体裁印发近几年高考满分作文,指导学生欣赏学习写作感悟。

()印发美文专题,扩展阅读视野,提升阅读品位。

()指导做摘抄笔记,定量定质定范围,

同时进行交流。

考试评价

()以周周练的形式,分阶段专题测试。

()以月考的形式,进行综合训练。

()及时评分评讲。甚至针对部分学生偏题的作文,进行个别辅导。

新的一年已开始,

为了维护教师这一崇高的形象,提高自身教育教学质量,

完善自身师德修养。在新的学期中,我将以塑造教师良好形象为方向,以关注学生的生命为己任,

以关心学生的成长为目标,在不断充实,

不断完善自我的同时,为学生营造良好的学习生活氛围,为教育事业贡献自己的力量。

一、加强理论学习。

在本学期的教学工作中,

我将充分利用有效的时间积极学习各种师德理论,不断的加强自身的理论基础知识,加强新课程标准的学习。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范,

而且还是作用于学生的教育手段。转变教育观念,

把培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置。认真做好自己的本职工作,

时刻从大局出发,

踏踏实实,兢兢业业,认真完成学校交给我的各项工作。

二、在教学中,

为学生倾注所有的爱心。

、热爱学生、想学生所想。

热爱学生是师德建设的核心,关心每一个学生、了解学生、走进学生、对学生严而有爱、严而有度、不讽刺不挖苦学生,

促进学生主动。全面地发展,使学生真正变“要我学”为“我要学”。

、乐于奉献,保持心态。

自古以来,为人师表、以教为荣、不计名利、甘于奉献,都是一名教师的真实写照,保持良好的心态才能有良好的心态对工作尽责,

培养学生具有良好的品德,尊重学生、尊重家长、耐心对待每一名学生、无偏袒心理,无歧视后进生心态。

不勒索或暗示家长送礼,遵守教师道德十不准。。。。。。

一、班级情况分析:

本班共有学生人,其中男生人,人,其中少数民族学生人,

男生人,人。

大部分学生对语文学习的兴趣比较高,多数学生的语文基础知识掌握得不够扎实,语文素质与学习习惯有明显差异,本学期重点依然采用好中差搭配,

进行一对一帮扶;

其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题,这需要在平时的学习中重点指导。在作文方面,

大多数孩子不喜欢写,说的时候夸夸其谈,写的时候却支支吾吾不知所云。

因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点,培养学生良好习惯是提高语文能力的基础。

二、教学内容:

教材继续按专题编组,专题内涵丰富,

贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点。

个专题依次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习,使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。全册共有课文篇,

其中精读课文篇,略读课文篇。在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读连接”,以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读,

教材后面还附有篇选读课文。

三、教学目标:

、认字个,会写个,养成主动识字的习惯。

、会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,

用钢笔临摹字帖。

、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

、体会课文中关键词句表达情意的作用。

、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

、在交谈中能认真倾听,

养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。

能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

、留心周围事物,

勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体,会写简短的书信便条,能修改习作中有明显错误的词句。

、在综合性学习活动中,

有目的地搜集资料,

提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

四、教学重点、难点:

、利用字典自学生字词。

借助字典、联系上下文理解字义,利用已有的识字知识识记字形,词汇教学的重点是积累词语。另外,还要重视写字的训练指导,

要求学生把字写端正、美观。

、继续重视词句训练,

加强预习的指导

、渗透阅读学习重点。

、精读课文的教学,要调动学生学习的积极性和主动性,强调自主学习,

引导学生合作、探究学习。

、重视朗读指导,

使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。

、要放手一些,要围绕课文的重点、难点,

凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题,

指导学生阅读、讨论。

、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。

、口语交际注重人与人之间的交流和沟通,

要在在听和说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。

、能有中心有详有略地记一件事;能用先概括后举例的方法写人;练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。

五、教学措施(含培优辅差)。

、准确把握课标,

不随意拔高或降低。

、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,

掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法,

扩大训练面,

努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求,

及时反馈和矫正,讲求实效。

、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,

从读中学写。在作文训练中,

要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。

、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。

在阅读教学中,

要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向支训练目标上来

、做好培优补差工作,大力提高中等生、后进生,

稳步推进优生工作。建立学习小组,合作完成老师安排的学习任务。

早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。

对每个学生的学习牢固情况全面登记,每天清查,及时补救。

上学期工作转瞬即逝,

这学期工作的开展,既忙碌又充实让人迅速的成长和学习。

过程中,有许多经验需要向前辈教师学习,以便更好地跟上学校的日常工作节奏,下面将从以下几个方面对下学期的工作进行计划。

教学工作要细致扎实,环环相扣。每一堂课都提前备好,制作好精美适合班级情况的课件,充分利用优学通和网络资源,

有筛选有甄别地进行备课。

教学中,

鼓励他们用自己喜欢的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作,进行小组合作学习,

当小老师,

等等。课堂上涉及的问题要贴合实际,

既要有想象讨论的空间,又要与课本内容紧密结合,提高班级学生上课的积极性,提高课堂效率。要重视朗读,

学生读正确、流利的基础上,指导学生读出感情课后做好补差工作,针对薄弱环节各个击破。利用上课时间,进行指导,

从培养学生检查意识开始,不仅知道检查的重要性,

更能把检查作为自己的一种自觉行为。日常练习册的批注,

做到及时详细。班主任工作要认真仔细。与学生友好相处,

以真诚待学生换来的必定是学生的热爱。班主任的言语中要充满鼓励和热情,通过饱满的热情去感染学生。让学生做各项工作都积极向上,争着抢着去做这项工作。

卫生问题,采取时时打扫不留死角的方式,以生带生,通过小组长,小干部,

带动学生去劳动。日常站路队,也通过小干部,让孩子们做到快、静、齐,多与学生交流思想感情,

深入了解他们的内心做到师生同心协力。

丰富学生课外阅读和学校生活。班级内有大部分学生都有午托,

中午同学们在校天气也暖和了。可以带领他们做些安全,利于班级团结和他们身体健康的游戏和活动。也可以动手制作小美工。或者一周设定一个美术主题,

还可以播放简短的教育小视频小短片,给孩子们看。

或者读一些儿童文学名著,陶冶学生的情感,教会学生些许道理,尽力去丰富孩子们的学校生活。

与学校的工作接轨充满工作的动力与热情,

提高工作效率。在一名教师担任多种角。

色的校园生活中必须有条理的工作分清主次有条不紊,

以更大的热情更认真的态度投入到下学期的工作中。

在新课程改革的浪潮中,我以饱满的精神投入到新学期的工作中。为了寻求创新、发展,不断提高自己的专业水平,

根据学校____年的教学工作计划,制定了个人的教学工作计划。

一、加强学习

面对新课程改革,

教育对教师提出了更高的要求。

要适应新课程实验改革,不仅要有高超的专业水平,

还要有多样化的知识储备。为了不被时代淘汰,成为一名合格的教师,我们应该在一个学期的基础上,利用业余时间进一步学习新课程改革的理论知识和最新的教育理念。

试着把学习渗透到每一点工作中,融入备课和讲课中。

把学习放在第一位。

只有不断学习,才能不断充实自己,

不断创新,

不断发展。我将继续不懈努力,努力学习,成为一名适应时代发展的新型教师。

二、向科研型教师的转变

、在课堂教学改革中严格要求自己,

努力让自己的课堂“开放”、“活的”、“有趣的”、“新的”、“真实的”。

为了提高课堂教学的效率,我打算培养学生良好的学习习惯和兴趣,让学生享受,勤奋学习,学好。

想养成每天写日记的习惯,注意总结经验,在课堂常规训练中有自己的特色。

、做好新课改的各项工作。在准确掌握以前教材的基础上,

这学期我还是会坚持不懈的使用新教材,深入学习新课程标准。新学期开始,我把“如何开展小组合作学习”作为自己研究的子课题。如果你在教学上做进一步的研究,

你会在学期末交一篇有价值的论文,并以年度研究班的形式报告你的研究成果。这学期我也会很重视成长记录包的使用,让它发挥应有的作用。

主要表现在:拓展成长记录袋内容,定期专人装袋,定期总结评估,鼓励家长参与,

保持教育的一致性。

、为了提高教师的专业水平,学校组织了各种教研活动。我将积极参加“讲评促优”、首届“教师基本功大赛”、“师徒分组验收班”、“校内评优班”等教研活动。在向别人学习的同时提高自己的专业水平。

、教案的编写是教师必须做的工作。

但如何让教案的编写更科学、更实用,我会努力突破传统备课的条条框框,写出实用、新颖、个性化的教案。

、根据这学期的情况,

学校对写作教学提出了很高的要求。我打算在写作方面下大功夫。第一,

要注意自身写作水平的引导。其次,

我要加强对学生的写作指导,注重学生对汉字基本笔画和结构的掌握,

增强学生“练字就写”的意识,使他们具备基本的写作技能和初步的书法欣赏能力。

、“准备”、“改革”、“批准”、“协助”、“检查”是教师的日常工作,

每一项都很重要。在备课和上好课的同时,不要忘记给希望的学生以指导。理智一点,

感性一点,用爱去帮助每一个希望的学生。

最重要的是要有效,让每个希望的学生都能在学期末有所提高。布置作业要多动脑筋,多留孩子喜欢的作业,

培养创新能力,让每个学生都不再为作业发愁。

多彩多元的社会迫切需要创新,教育也迫切需要充满活力和创新的教师。

我会努力学习,不断提高自己的业务水平,为—_的辉煌明天贡献自己的力量!

一、在业务水平上。

由于我刚刚走上工作岗位,和老教师比起来缺少实际教学经验。在教材理解方面会存在一些疑问,

也不十分了解学生,所以,我会积极向老教师们尤其是董海秀老师学习,探讨,来丰富自己对业务水平的知识渗透。

二、在知识蕴涵量上。虽然是本科生,

但自己的知识含量,

特别是低年级教学方面的知识远远不够,俗话说:学海无涯,

因此,在日常生活中要处处留心,不断反思与积累教学方面的心得与见解。

勤于学习,树立终身学习的观念。

他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,

可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到三学。

()坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。

()多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,

学习政治思想理论,

教育学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在无字处学习,学习他人高尚的师德修养,

丰富的教学经验,

以达到取长补短的目的,我认为不论从事什么工作,都要尽心尽力,都要为学生着想,

要努力工作,应当兢兢业业,忘我的工作。

()广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,

学习各种领域的知识,技能,不断构建,丰富自己的知识结构。

三、教学工作上,我将积极熟悉教材,不懂就问,

虚心向老教师请教,

学习他们的经验,从而内华和提升自己,积极参加教研活动,

认真学习《新课标》,领会新的教学理念,转变角色,把微笑带进课堂,注重学生的全面发展。

认真,耐心的教好每一个学生,上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短,争取一次比一次有进步,

以夯实基础。认真工作,计划的工作按时做,临时的工作及时做,力争在实践中不断提高和不断走向成熟;

时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,

创造性地开展工作。在教学方法的改革探索中,我将积极发挥学生的主体能动性,改变以往传统式的教学方式。

使自己更适应教育改革的大潮流。

四、学生才是我事业中的主角。由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的个性习惯,这还需教师来耐心调教,所以工作方法上,

也应如同当今的教育改革理念一样,用新的教育理念去教育学生,争取改变以往的传统教育方法。逐步对学生进行渗透德育教育。

五、协调家长的配合,

与家长协力共同教育好每一个孩子。

家长是孩子的第一任老师,家长对孩子的影响随处可见。

为提高我校教育教学工作,全面提高我校学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,

全面提高,

通过扶优转差使学生转变观念,认真学习,

发展智力,

陶冶品德,

真正使教师动起来,使学生活起来。并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。

在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,

使我班每个学生学有所长,

学有所用,不能不学,

量性而学这一目标,特制订本学期我的扶优转差工作计划:

一、工作目标

、加强对扶优转差的常规管理。

、使所有学生通过谈话、教育、帮助,有所进步。

、通过扶优转差,

使学生能认识到学习的重要性。

、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作,扶优转差工作每周不少于一次。

二、具体措施

、应根据自己学生学科成绩的情况,制定好扶优转差计划。

、多与学生家长沟通,

交流学生学习、生活情况。

、多与学生进行个别谈话,及时了解学生的心理动态,帮助他们解决实际困难。

、对于学习成绩差的学生,

定期让优生进行学习方法指导,交流学习经验和心得,

共同提高。

、对学习困难的学生,

要从思路上帮助,

从方法上指导,帮助他们明确学习目的,端正学习态度,增强学习的信心,

尽快提高学习成绩。

三、扶优转差对象

班包亮梅王建雄兰拴霞班杨妮

四、学生情况分析

包亮梅:初一班学生,

该生是外地人,老家是兴安盟的,

父母在本地做小买卖,家里还有个妹妹。该生入学时学习成绩较差,学习主动性较低,

对于班级事务不关心,但是心地善良,性格倔强。

王建雄:初一班学生,

独生子,父母做生意,家庭条件较好,该生诚实稳重,

热爱集体,与同学相处的很好,但是学习成绩较差,尤其是数学,学习主动性不强。

兰拴霞:初一班学生,本地人,

家里还有个哥哥。该生学习成绩较好,学习主动性比较强,但是该生性格比较叛逆,上课时经常跟老师顶嘴,

做与课堂无关的事情。

杨妮:初一班学生,该生成绩较好,性格文静,交际能力较差。

一、指导思想

学生的个体差异是客观存在的,

弥补差异是教学工作不可或缺的一部分。为了使每个学生在原有的基础上得到提高和发展,体验学习和进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,

我们根据前苏联教育家巴班斯基“因材施教”的教育理论和“分组上课”的原则,实施特殊教育计划和分层教学,从而挖掘出班里学生的个体差异,弥补拔尖的差异,

使优生优育和差生不差,共享成功。

二、工作目标

、加强培训和补差的日常管理和检查。

、学生可以通过培养自己的才能来弥补差异,

从而充分意识到学习的重要性。

、精心选择培训对象,补差。

、认真做好学生辅导工作,每周至少辅导两次,辅导要有针对性和可行性。

三、具体内容

培训人员:华俊贤蒋嘉应

培训工作的内容:

成立课外兴趣小组,

通过活动培养优秀。对于优秀的学生来说,他们可以在课堂上吃得很好,

但不能吃得很好。所以要求各教研组组织老师成立课外兴趣小组,

给他们“精科”,即精心挑选一些高水平的题,

题型多样,能给他们新鲜感,然后通过各种形式的活动提高学习积极性,

从而逐步提高优秀学生的学习成绩。

补充人员:徐小婷邓景元江于谦邓晨峰

化妆工作的内容:

因为优秀的学生中还是有一些学科很差的,

他们弥补差距也很重要。因此,我们要求所有的老师做好这些学生的思想工作,

让他们享受这门学科,逐步不断提高,

真正成为优秀的接班人。

四、主要措施

、利用课堂时间相机辅导

上课多问他们问题,

针对尖子生问一些有针对性、有启发性的问题;多问后进生一些基础知识,

让他们不断进步。当后进生作业错误较多时,老师要当面纠正,指出错误,

耐心引导。当少数后进生因基础差而无法上课时,我们应该采取系统的辅导方法,以新带旧,以旧促新,

帮助后进生弥补知识缺陷,发展智力,

增强学好英语的信心。

、业余时间的个人咨询

在有限的课堂教学时间内,

很难满足和适应不同学生的需求。因此,有必要组织课外辅导,

作为课堂教学的补充。对于尖子生,我打算制作课外资料让他们阅读,安排对他们有较高要求的作业让他们独立思考,并指定他们对其他学生进行指导,

让他们的知识扩展到更大的领域,技能和技巧达到更高的水平,让他们永远渴望学习和进步,

智力和智慧得到更好的发展。

、家长和老师配合

我打算安排合适、合适的学习内容,让家长在家帮助指导后进生,老师可以定期上门拜访尖子生和后进生,

了解他们在家的学习和作业情况。定期让尖子生介绍学习经验,让后进生总结进步。

动词(的缩写)工作安排

月:

、制定计划。

、确定培训对象,落实辅导时间和地点,开始正常活动。

月:

、参考培养人才和弥补差异的记录簿。

、开展培训和补差活动。

月:

、参考培养人才和弥补差异的记录簿。

、为学生举办座谈会,了解人才培养和弥补差异的计划。

、开展培训和补差活动。

月:

、参考培养人才和弥补差异的记录簿。

、开展培训和补差活动。

月:

、参考培养人才和弥补差异的记录簿。

、开展培训和补差活动。

、总结训练优秀和补差的情况。

新年伊始,我们便开始了新的学期,我带领的学生进入了小学的最后一学期,

教学工作更是重要,在这个崭新的学期里又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着。

我要把上学期的不足和收获的经验,转化成这学期的工作动力。

现制定如下计划:

一、指导思想:本学期教学工作仍将以深入实施素质教育为目标,以培养学生为具体任务,以“减轻学生课业负担”为引领,大力开展“画知识结构图、说教材”活动,

提升自己的业务能力,

努力提高学生综合素质,积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作。

二、思想方面:

热爱党,

热爱教育事业,

专注于本职工作,遵守学校的规章制度,

及时更新教育观念,全面提高教育质量,保持严谨的工作态度,工作任劳任怨,

工作兢兢业业,一丝不苟。热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,

注意培养学生具有良好的思想品德。

坚持做好业务和政治学习,

认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,

不传播有害学生身心健康的思想。

三、教研工作:

我将积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究。

谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,

维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。对于素质教育的理论,

进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生,采取各种措施使他们得到进步。

四、教学常规:

由于六年级的教学工作时间紧、内容多、任务重,

因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。根据本班学生的实际情况今后教学工作争取做到“全、严、实、精、活”。全:全面关心学生,面向全体学生、全面育人、全程育人。严:有严密的科学态度,

对自己、对学生要严格的要求。实:从实际出发,

踏踏实实,讲求实效。

精:工作精益求精,

精心设计每一节课,

精心批改每一道作业,教学语言要精练清晰,板书要精简扼要。活:讲课情绪活跃高昂,教法灵活,

学生应有充分活动的时间。在此基础上,努力做到“三个注重”,体现“五个要素”。“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育氛围;

注重多种教学手段及教学艺术的综合运用;注重培养学生的自主意识,交给其“钥匙”。

“五要素”即课堂教学应注意调节情感,

创设情境,

激发兴趣,鼓励学生探究运用,引导学生创造性地学。

、认真备课

加强集体备课,

把好备课关,充分发挥集体的力量,

把握《大纲》要求,深钻教材。这样的活动周周进行,根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见,最后协调统一。

保证传授知识的正确和同组各班的一致性。

课前准备充分,每节课教学目的明确,组织严密,准时上下课。讲授正确,

重点突出,难点突破,讲有重点,练有目的,教法灵活,

学生学得轻松有趣,练得有劲,课课有得。用普通话教学,

注重教学礼仪,

文明施教,

语言生动有吸引力。

板书工整,排列清楚,能体现讲课的重点和思路。

切实向分钟要质量,不加重学生负担。

在钻研教材,

认真备课的前提下,课堂教学讲究艺术,使学生学得扎实,学得轻松。

为确保课堂教学质量,不定期地进行相互听课,这既是相互学习,也便于互相帮助。

、培养学生良好习惯。

根据本学期我校减轻学生课业负担为重点,在不留太多作业的同时,培养学生的预习、复习的能力,来提高学生的自学水平,达到事半功倍的效果。

在教学过程中要及时做好检查与辅导,并整理成册,通过坚持达到真正有效的良好学习习惯。

、合理布置作业。

本学期根据我校的教学重点是大力减轻学生的课业负担,在教学中要根据学校的方案,按照自己制定的计划去做,

有层次的布置作业,

不机械的重复抄写,根据学生的情况留不同的作业,

达到减轻学生的负担为目的,促进学生的学习兴趣,提高学习效率。同时按大纲要求,结合学生实际,

习题要精选,数量要适度,书写格式要统一,对作业的批改要及时、认真,

重视讲评,督促学生及时订正错误。

、认真辅导学生

辅导学生分层次进行。根据学生成绩档案,

因人而异地进行辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合,学校辅导和家庭辅导同步走的办法,

重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较好的学生提高要求,适当增加一些有难度的训练,最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。

、抓好复习

毕业班的教学,

特别是复习是至关重要的一环。要求我们一定要忠于大纲,忠于教材,指导复习。首先要加强集体教研,

发挥集体优势,根据大纲,确保知识点传授无误,

要以教研组为核心,认真拟定复习计划,组织学生对所学知识全面系统地复习。

五、预期目标:

作为我校年轻教师,我在教学中更注重于课堂常规教学,在学习中成长,

在反思中进步。多向老教师学习请教,以提高个人的各方面素质。

在工作中改正缺点,弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的教师。让我们的学生和我共同努力,不留下遗憾。

六、具体工作见下表:

一、认识自我,

明确起点

师范毕业已经年了。十多年来,

我从村小到镇小,从镇小到现在的城区小学,任教过数学、语文、音乐、美术、计算机……从年评上数学学科的教坛新秀开始的,

我的教学生涯就和数学结下了不解之缘。

自问自己进步的比较快的还是我进刘英以后的这几年:年评上高级教师;

年西南师范大学函授中文本科毕业;

课题研究从区级二等奖到市级二等奖再到市级一等奖;论文也从区级获奖到市级获奖再到省级获奖;在教学实践中,

学会了多媒体的熟练应用;教学成绩方面也年年创优,近两年的年度考核是优秀等级……我怀着对教育事业的无比热爱,在平凡的工作中,在和孩子们的朝夕相处中获得快了快乐,

获得了自信、获得了成功的体验。同时,要感谢学校为我们提供了更多的学习机会和展示自我的机会,

我将加倍珍惜。

二、确定目标、规划自我

、努力学习政治理论,教育理论,通过阅读文学作品和教学书刊,提高自身的文化底蕴,

提升自身人文素养和道德修养,以理论武装头脑,指引教学实践;

、学习小学生心理学,教育学,

在遵循“兴趣是最好的老师”的前提下,继续摸索全面提升两班学生数学思维的有效途径,深入了解学生,尤其是学困生,

找出良策,对症下药,全面提升教学成绩;

、成为教育的研究者和终生学习者,在理论指引下,不断地进行课堂教学实践,努力从经验型教师向研究型教师过渡。不断反思自己的教育行为,

通过实践与理论的对话,超越自己的思维,反思自己的行动,

在实践中增强才干。同时,

虚心向其他教师、学者、专家请教,

在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破,形成自己独特的教学风格,创出自己的教学特色。

三、分步实施、实践自我

学年目标:努力学习政治理论、教育理论,提高自身理论水平;对二年级教材进行全面的分析钻研,摸索适合本年级学生的学习方法和策略;

深入反思自己的教育教学工作,

坚持撰写教师手记,

规范完成教师专业成长手册中的各项内容,争取在教学、论文、课题等方面都取得好的成绩。

学年目标:全面了解北师大版数学教材,探索全面提高学生数学素养的有效途径,总结学困生辅导经验;

阅读各类教育理论杂志,提高自己的理论水平,初步形成自己的教学风格。

本学期目标:深入学习教育教学理论,

反思自己的教育教学行为,坚持撰写教师手记,

把握每一次向优秀教师学习的机会,善于积累,

勤于思考,

大胆探索,

不断更新,总结经验逐步形成自己的教育教学特点,规范完成教师专业成长手册中的各项内容。其中理论学习以《小学数学教育》杂志为主,

《教师博览》等杂志为辅,并精读苏霍姆林斯基的《给教师的条建议》。

实验小学校园足球队

周训练计划

周次:周教练:邵帅

实验小学校园足球队

周训练计划

周次:周教练:邵帅

实验小学校园足球队

周训练计划

周次:周教练:邵帅

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周训练计划

周次:周教练:邵帅

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周训练计划

周次:周教练:邵帅

新学期开始了,很开心又见到了相处已久的小朋友,

也倍感肩上责任沉重。过去的一个学期和同学们在一起有欢乐;

有压力,有进步。

新的学期作为班主任的我希望同学们能成长的更快乐,

学习的更开心。

首先我不能忽略对学生思想品德的关注:培养学生们热爱祖国是我义不容辞的责任,

在管理班级和教学的过程中一定要不断地培养学生的爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活,让学生们懂得团结互助,

与同学融洽相处。

更要积极关注每个学生的个人道德行为,

让他们从小就有一颗美丽善良的心,懂得尊老爱幼,

勤俭节约等等。有人认为学校是教学的阵地,当然也不能忽略对学生人格和品德的教育,要既教书又育人,

这样才能培养出真正的。人才。深入了解掌握学生的思想,本学期至少与每位学生有一次认真的谈话,

了解学生的心理变化,发现问题,及时弥补。

力争作好每位学生的思想工作,

使他们提高认识,不断上进。

其次就是要有一定的班规班纪,

并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。

日常工作中,也应该不断向学生灌输一种自我约束,自我管理的思想,让学生充分认识自我管理的意义和重要性,力求达到通过自觉的行动,

使自我得到完美的发展。矛盾在小朋友间是不可避免的,在处理矛盾时要公正合理,

一视同仁,对全班每一个学生负责,做到一碗水端平,不厚此薄彼,

爱甲烦乙。课间,多与学生沟通,了解学生的心理动态,做好学生的心理辅导工作,

让学生感到老师是他们最亲近的人,

努力做学生的良师益友,慈母严父。努力为学生创造被理解,被关怀,

被尊重的宽松氛围,让学生深刻感受到“家”的温暖,感受到同学的关心,

感受到老师的爱护,让每一位学生阳光健康的成长。

在担任班主任的同时我承担着语文教学任务,在语文的教学中课堂教学仍然是我的主阵地,为了使每堂课短短的分钟井然有序、包容性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的特点,发挥其最大的效用。

我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课,

保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注,

处处体现语文课特色,并根据学生的特点进行教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,

所以我将从激发学生的学习兴趣入手,

充分地调动学生的学习积极性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力。

课后及时反馈,记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。还要经常保持与学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

要不厌其烦的做好后进生的工作,抓两头,

促中间,使全班形成一盘棋,

真正成为一个团结向上的班集体。

总之,计划只是开始,实施才是重要环节。

作为一名班主任,特别是一名新的班主任,

我将拥有爱心,信心,细心,恒心,还有“将心比心”,

努力作好自身的本职工作,为学生创设良好的学习氛围,尽自身的最大努力管理好班级,做一个“多心眼”的人,

让学生开心,让学校放心,

让家长宽心。