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描写春雨的作文第篇随心作文字

藤蔓般的枝节疯狂的扎入,盘错着像扑朔迷离的青春,在寂寞的季节,守候着唯一的星光,

可记否?当年倚窗眺望未来,我们许下那微小的心愿,

像在无尽的黑暗里缀着一颗小小的星辰,卑微却依带光芒,我们的独特,

我们的张扬,那是我们的青春,现在,我却迷失了,

我望不到了,因为走远了,再见,我们回不到的过去,

昭示着那还未到的未来。

第篇随心作文字

随心是什么

随心是一棵小草吮吸着露珠的享受

随心是一只雄鹰翱翔在高空的快乐

随心是陶渊明隐居山林的另类生活

随心是群星耀天的屋檐*

随心要学会珍惜

像大地珍惜每一株植物

随心要懂得放弃

像蜡烛放弃了自己而照亮了他人

随心要知道舍取

像天空一样舍白取黑

对于我而言

随心是一种生活

像自由飘荡的秋千

像快乐无忧的宇宙

像……

我随心

我快乐

第篇随心作文字

相对,我很喜欢欣赏一篇美妙的作文作文,

其实就是我们心灵的一个写照在作文里,我们可以无拘无束地写想到什么写什么有人说这样不好怎么不好呢?这样子的人更值得别人的信任他们往往可以把自己的内心想法表达出来不象有些人,

拐弯抹角的世界太复杂了让那些拥有纯洁的心灵的人无法接受。。。

第篇:随着心跳的雨高中作文

小时候,住在瓦屋下,

每当下雨,便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。

长大了,

住在钢筋混凝土的森林中,听不到雨声凄然,似乎生活缺了不少的灵气,

缺了能让人感动的至柔至弱的东西,心在慢慢地沙化。作文 我

于是就怀念起那瓦屋雨声。

雨是柔弱的,是世界上最轻灵的东西,

敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同,雨滴在上面,叮叮当当的,

立即发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。

雨势急骤,声音就慷慨激越,如百马齐鸣,如万马奔腾。雨势减缓,

声音也弱下去,轻柔地沁入你的心,像暖春时节耳边的轻风,瓦片似乎是专为雨设置的,

它们尽职地演奏着,听雨人心中便漫出不尽的情意。

人们喜欢当心中充满怀念与感喟时,一个人静静地坐下听雨。

垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨,

铁马*河入梦来”的抱负;迟暮的美人有“雨中黄叶树,灯下白头人”的幽怨;相思的情人有“梧桐更兼细雨,到黄昏,

点点滴滴”的索怀;多情的诗人有“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的遐思。

雨成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。

闲暇之中,

有幸回到了自己曾经听雨的地方。

恰逢那天下小雨,又听到这熟悉而又陌生的雨声。迷蒙之中,雨声里透出一种古怪的情调,

是久未沟通的那种。它拒我于千里之外,

向我表明它对我的陌生,然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息。我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。

哦,我在雨声中相约的竟是已隔了时空的自我,

它在讲述我以前的一切。我彷徨了,

我问自己:我是谁?

还是从前的那个我吗?

有词云:“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,

江阔云低,断雁叫西风”。人生境遇不同,听雨的感受也就各异。然而听雨却都是听灵魂的对话,

听真情的奔泻,

听年华的淙淙流淌。雨声所敲打的,除去岁月的回响外,还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中,

心灵才得以喘息,生命才得以延续。

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第篇:随感的高中作文

那是我的梦乡,

我的精神家园。对文字有种惊天动地的热爱。执笔的时候,总有无限的热情可以挥霍。今天会考语文的时候,

那篇考场作文问题不限,我想着写篇记战争作文叙文来着,结果写成了散文,越写越像我日记的风格。

。渐渐地忘怀很多事情,也渐渐释怀很多事情。

宽容的确是世界上很美好的一件事情。

回到学校,

才感觉久违的亲切。无论别处是好还是坏,都不是我们的家,没有我们朝夕相处的深厚感情

。

好想回家。不是随随便便的称作家的家,

没有爸妈的地方怎么能称作家呢?

学校主张多加班,周末时也不让休息,不让回家,

一个月总有几个想家想的难以抑制,哭出泪来。

怪不得现在那么多孩子都不愿意主动跟父母交流,大人不创造孩子与父母交流的条件,反而抑制他们见面的机会。

说是为学业积累时间,是对,

可是最后呢?如果学业成了之后回家,却和父母成了最熟悉的陌生人,那样的状况,该是谁的错误,

谁的悲哀?看到丁立梅说过的一句话,她说生命就像一根弦,绷得太紧,势必弦断。

人生亦是这样。我们无时无刻不在面临选择,选择的同时,一边得到,一边错过。

我们无法拥有所有的机会,但我们可以让自己的心满意。不能让自己活的太死板。

也要尽力不给自己留下遗憾。

大家交流理想的时候都说长大后怎样怎样,大学毕业后怎样怎样,找到工作后怎样怎样,

都是关于孝顺父母的话题。

可是亲爱的同学们,你们没有听说过吗,子欲养而亲不待!

我们为什么总要把最该做的事情往后推呢,

是不懂,还是逃避?现在十七八岁的年龄,我们已经不能允许自己再说不懂了。就像语文老师说的,

上课高中,没有学不学到一论,只有考不考的到。只要看得到,

就是你要学的内容。