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小学写景作文评语句

在日复一日的学习、工作或生活中,要用到评语的情况还是蛮多的,评语对被评价对象来说,起着“指挥棒”的作用,为其努力指定方向。

什么样的评语才是好的呢?

以下是小编帮大家整理的小学写景作文评语,

欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

、全文端倪清楚,生动紧凑,意见意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪,

既照应开头又总结全文。

首尾连贯,趁热打铁。

、文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作。文章内容新鲜,

布局公道,流畅连贯,天然通达。细节形貌颇具匠心。

极富功底。

、全文语言生动准确,情节精美曲折,好像将读者带进了开心乐土,令人眉飞色舞。全文普通易懂,

意见意义性强。

、生动详细,

让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端,既点题,又耐人寻味。

、文章开头引人入胜,

吸引读者。点面联合,使文章生动,

详细,详略恰当。

、对付景致的形貌,语言简洁而准确,

遐想则为触景生情,景象天然融合。全文清新秀逸,

密切婉转,质朴而不落俗淘,值得鉴戒。

、文章线索清朗,主题突出,

牢牢围绕举行。文章开头与末端时的诗化语言,

满盈想象与韵律之美,

令人愿读,爱读,

不忍释手。

、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

、文章开头新鲜,具有先声夺人之效。

使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯,形成完备的形象。

、本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样,

令人回味。

、刻画风景时,

写出了本身对风景的领会,表达出了自己内心最真实的感觉。好比,看见第一棵小草抽芽时的惊喜,

瞥见在自家屋檐下筑巢的燕子时的高兴,闻到桃花吐蕊的清香时发出的惊叹,听到老师宣布春游运动时的快乐……这些都是心田的感觉。

在形貌风景的同时,恰到好处地表达出心田的感觉以致遐想,使习作生动,更真实,

也会令他人冲动不已。

、把看到的听到的闻到的感觉到的统统关于春天的美好的部分写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!

、放鹞子是孩子们最爱的运动,此中的兴趣不问可知,

通过细致的形貌,把天上鹞子争奇斗艳五彩缤纷的腾飞局面显现出来了。

、读着你的习作,让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。

、文章首尾呼应,语句简练,一针见血,点明主题。

文章通过四季景色的描写,说明了之美,

照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

、四季景色真美,你的习作条理清楚,

内容丰富,用词尤为生动准确。

、小作者写作思路清新,描写生动,文笔优美,

牢牢围绕一个“绿”字,按“总分总”的结构,描写了美丽景色。

、文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法,

使不同季节的绿色生机盎然,芳香四溢。

、小作者捉住了春天特有的景色,能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出美,

同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们,使文章的主题得到升华。

、小作者观察仔细,

描写生动细致,加上生动形象的比喻拟人,使人读了有身临其境的感觉,也使作者喜爱思想感情表露得更为自然充分。

、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的,从校门——教学区(教学楼巨型花坛)——活动区(大操场),条理清楚,有选择有重点地绘景,

自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

、作者把写景与抒怀结合起来,寓情于景,

情景交融,全文字里行间都突出了对无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池,绿草如茵的操场,宽敞明亮的教室,

使一个美丽的展现在人们眼前。

、小作者运用了动点观察的方法对晨色进行了生动的描写,字里行间饱含着小作者对对大自然的热爱之情。

、文章借助丰富的想象,

运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘,使语言流畅优美,

文章生动逼真。

、纵观全篇,文章笔调清新活泼,

描写有声有色,消息结合,从近处的晨雾写到远处的日出,从空中的树叶,写到地上的小草,

从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟,条理清楚,层次清楚,读后使人如临其境。

、小作者写了自己熟悉的地方——学校,

把写景与写人巧妙结合起来,景中有人,以景衬人。

、小作者对景物的描写生动细致,捉住色彩外形香味等方面的特点,并且用了比喻拟人排比等多种手法,

令人处处感受到秋天的美。

、这篇文章语句朴素生动,内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察,

这在描写各种有趣的生活场景尤为明显,令人处处感到欢乐,

使人读了有身临其境之感。

、全篇色彩艳丽,生机盎然。字里行间,通过春夏秋冬的描写,

抒发作者对童年生活的热爱。

、在你的笔下,

冬天景色描述得细致入微,语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用,

增添了作文的生动性趣味性,如能在这样的景色中放入人物活动的描述,那作文会增色不少!

、在你的笔下,

景色是那么的美丽动人,活动是那么的丰富多彩,我也爱你美丽的。

、作者通过描写自己的景色,可以说是借景抒情,

抒发了自己对学校的爱,语句通顺,中心明确。

、本文文笔优美,抒情浓郁,

是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调,浓墨重彩地描绘了一角的春夏秋冬四季景色,深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

、本文以“总分总”的架构,

通过抽取中的“大树花草同学”等关键要素,“化大为小”地描写了四季美景,

层次分明,条理清楚,是一篇很好的写景习作。

、文章在字里行间都流露出对喜爱之情,巧妙的运用了动态立体感知,

让融于一年四季之间,有了时间的拉长,显示出了动态感和活力感,

此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心,

对知识的渴望,对祖国的热爱,让每位读者欣慰。

、你就像一个小画家一样,把你的美丽景色一一给大家绘画出来了,四季不同,景色各异,简短的文字流露出你对热爱之情,

做到了情景交融,很棒!

、你的作文融情于景,把对热爱融注在字里行间。

最后直抒胸臆,表达主旨:“爱,写得很棒!

语言优美,大量使用拟人等修辞,形象生动地把四季景色描写了出来。

、作者写出了早晨的忙碌和充实,也写出了早晨景色的美丽,

结尾处“一年之计在于春,一日之计在于晨,

在这美好的早晨,我们踏上了人生的路程”,表达了作者珍惜大好时光,走好人生之路的美好愿望。

、四季景色真美,

你的习作条理清楚,

内容丰富,

用词尤为生动准确。

、生动具体,让人爱莫能助释手卷。

文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

、细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,

证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章,

我仿佛看到了世纪的巴金!”

、你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一个坚强的孩子,

是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。

我为有你这样的学生而高兴,

只要把握住今天,你的未来一定会是美好而幸福的。

、一只不起眼的丑小鸭,

飞进了我的丛林,

我怜爱她的自卑和娇弱,我欣赏她的诚实和坦率,我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。

你信吗?

这样一只丑小鸭,真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

、这篇写人的记叙文,只写了一件事,但读了并不觉得内容单薄,

因为这件事十分典型,能够充分表现文章的主题。可见,小作者会选材。

、作者主要通过设置悬念和侧面描写,

较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。

这种写法值得借鉴。

结构严谨。于朴实中见真情,这是本文语言的显著特色。

、标题好。“空盒子”给人一种神秘感,

具有很强的悬念效果。

同时,从题目即可看出,此文取材也很新颖。

构思也巧。运用倒叙手法,

由眼前的盒子引出对往事的回忆,

字里行间流露着懊悔之意,同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

、“明白晓畅,文采飞扬,这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”,

、如果没有异想天开,童年也就不会色彩斑斓了。

换一个角度体会一下指挥别人的威风,换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味,

不仅是一种乐事,还是一件好事。

文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的,又是‘孩子气’的,两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿,令人忍俊不禁,由不得赞叹作者描写的活泼”。

、第一次独自做饭,免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序,作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足,

就要格外细心;越细心,就越慌神儿。好在小作者挺机灵,

关键时刻能急中生智,转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点,

文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱,

文章可写得步骤清楚。”

、你秋游时观察得真仔细!

你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上,那该多好!

、你给爸妈炒的菜真好,有机会让老师一饱口福吗?

、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地,为新的一天增添新绿……”

、付出终有回报;

、坚持就是胜利;

、你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的;

、那句比喻很精妙,

比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝;

、内容干干的一层皮,剥了皮,里面没有血没有肉,别人看了怎会不难受?

、少壮不努力、老大徒伤悲;

、题目加上了省略号,生动、新鲜,像翠绿的叶子一样。

、你的文章像要凋谢的花朵,

一点香味也没有啦。想想,怎样才能让花儿重吐芬芳;

、内容具体,可惜自然段分得太少,是不是怕花钱,

舍不得多分几段?

、作文中有一句不懂什么意思,就像你告诉我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。

、有些内容似乎是你瞎编的,不太真实,所以读到那儿,我心中不由打了个问号。

、你的习作再也不像白开水,

现在开始有了一点甜甜的味道,

继续努力啊,我会为你喊“加油”的!

、语句不很通顺,像我表哥脸上长满了小疙瘩一样,读着让我有难受的感觉。

、重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,

就是找不着攻击的对象。

、字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?

、错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,

能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

、字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来?

、丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞?

、内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,

保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了,

怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?

你的字典是不是在睡觉?

、本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样,令人回味。

、动作写得很少,

像秋天的枝头,一片叶子也没有。

、你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。

、标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。

、字潦草得和地上的草一样,东倒西歪,直不起腰来。

、文章虽短,

但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

、文章最后揭示中心之句,

实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

、音乐是美的,

而本文的语言同样优美。

诗一般的语言梦一般的想象,

多美啊!

、文章的读与感联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,

具有真情实感。

、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。

全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

、本文语言虽然并不华丽,

六年级语文的作文第一单元

但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。

结尾以点明中尽,

含蓄隽永,意味深长。

、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。

字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

、文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,

层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

、文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,

这正是本文的震撼力之所在。

、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

、作者构思巧,

善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。

语言活泼明快,

富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,

感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

可见你是个生活的有心人。因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,

写得入情入理。

、全文语言流畅,行文舒展自如,

自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

、文章虽短,

但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

、文章最后揭示中心之句,

实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

、标题好。“空盒子”给人一种神秘感,

具有很强的悬念效果。同时,从题目即可看出,此文取材也很新颖。

、构思也巧。

运用倒叙手法,由眼前的盒子引出对往事的回忆,字里行间流露着懊悔之意,

同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

、详略得当。

本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点,对它的花和果分别进行描述,并略写花,详写果;

、结尾简洁,紧扣文题。语言生动,

描写令你感动的事作文细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写,

其中“矮墩墩”、

、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。

、本文构思巧妙,

内涵深刻。表面看来,小作者是写用自己的双手捏泥巴,细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园,

、表达了少年儿童对学校发展远景的企盼,

主题积极。语言生动、活泼,有童真童趣。

、题目是文章的眼睛,写作前,

也应该花些功夫。文中的人物语言真实,尤其是妈妈的一段话,原汁原味儿。

、本文写了一件很普通的让座的事,

虽然选材有点落俗套,但对比的写法用得很恰当:人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写,

、只有十几个字,却抓住了特点。

对胖先生的两处描写也很成功,

充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。

、以设问结尾,给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题,抒发了作者复杂感情。

真实。

以写“哭”开篇,

以写“笑”结尾,首尾圆合,

且有力地表达了主题。

、作者通过一个小故事,想到一个比较深刻的哲学道理,

还是比较有水准的,

而且感想很真实!

、语言简练,规范,开篇吸引人。

、开篇简明扼要,

精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。

、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,

篇幅短小精悍,值得一读。

、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远,

令人赞叹。

、反问句开头,吸引读者。

、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,

拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,

使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

、文家里的新鲜事作文章语言通俗易懂,

贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。

字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。详略得当,

虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富,更生动。

、文章开头新颖,

具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯,

形成完整的形象。

、开头直奔主题,

也是一种写法。

、这篇文章充满了激情,

从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,

语句流畅。

、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处。

文章融情于景,

边绘景边抒情,

、以感受开头,以感受结尾。这样便使文章前后照应,

首尾连贯,

同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

、开头直奔主题,

让人一目了然。

、简单交待时间,地点和结果…

、事例叙述生动,具体,趣味性强,

且与前面的比喻…一脉相承。最后,

作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

、开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼,

、以饱满的激情,描写了……,

开头简明扼要,

重点突出,详略得当,内容具体。

、以景喻情,开头颇有新意;

倒叙开头,渲染意境。

、修辞比喻生动形象贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。

、适当地运用对比比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。

、不失时机地运用排比的手法,

从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。

、巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

、选材能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。

、选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。

、虽述平常事,

但分析透彻合理,

理性挖掘较深,凸现了事件的本质。

、事件虽小,但反映出较深刻的道理,

具有一定的普遍性。

、从多方面多角度选材,

充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。

、选材过于通俗,

不具一定的代表性,老题材老思想,平淡无奇。

、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,

挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。

、选材平淡无奇,

过于老旧粗俗简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性真实性。

、未能通过小事情反映大道理,“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

、对人物形象缺乏多角度的刻画,

只是选取了某一狭窄的题材,

片面地显现了人物某一方面的性格特征。

、情感感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。

、感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。

、情感真切自然,

无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。

、构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。

、情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。

、比喻生动形象贴切,

本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。

、适当地运用对比比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。

、不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。

、巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

、选材过于通俗,

不具一定的代表性,老题材老思想,平淡无奇。

、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,

挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。

、选材平淡无奇,过于老旧粗俗简单幼稚,不具新意,

难于深刻地反映生活的时代性真实性。

、未能通过小事情反映大道理,“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

、对人物形象缺乏多角度的刻画,

只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人物某一方面的性格特征。

、能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。

、选材新颖独特,不附平庸,

一扫迂俗之气,令人耳目一新。

、虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。

、事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。

、从多方面多角度选材,

充分体现了人物的个性特征,

人物形象丰满。

、语言简朴,感情平淡,

情意不够深切。

、感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情。

、情感缺乏深度,未能以景传情,

未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。

、心理刻画不够生动具体,

未能有力地表现人物的思想态度,好恶观。

事理:反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,

说理充分透彻,立意鲜明。

、错别字多得像马蜂窝已经是四年级的学生了,怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

、全文端倪清楚,生动紧凑,意见意义性强。文章边叙事边抒怀。

末端处会合表达情绪,既照应开头又总结全文。首尾连贯,趁热打铁。

、生动详细,让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端,既点题,

又耐人寻味。

、对付景致的形貌,语言简洁而准确,遐想则为触景生情,

景象天然融合。全文清新秀逸,密切婉转,

质朴而不落俗淘,值得鉴戒。

、以景喻情,

开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

、文章能过清新风趣的语言,形貌了的事。

字里行间,

满盈童年真童趣,欢声笑语不停于耳,不失为一篇佳作。详略恰当,

虚实相生,是的两大特色,内容更富厚,重生动。

、充分运用消息联合的写法,

并辅以比喻,

拟人等伎俩,

通过生动,形象的语言的刻画,使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞,

情真意切,动人至深。

、字迹龙飞凤舞,

大概你想当草书书法家吧?

、从外到内,

介绍了的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,

内容真切具体。

、动作写得很少,像秋天的枝头,

一片叶子也没有。