小学三年级班主任工作总结

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小学三年级班主任工作总结优选(篇)

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,不妨让我们认真地完成总结吧。

但是总结有什么要求呢?下面是小编为大家收集的小学三年级班主任工作总结,

供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任工作是平凡的、繁琐的,但它却是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,

是一件光荣而有意义的工作。

因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。

我把这学期的工作小结如下:

一、常抓常规管理,初步养成良好习惯

学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。尤其是学生刚住进新的教学楼,

一切都是新鲜而陌生的,这对我们班主任工作又提高了要求。

在班主任工作中,

我主要从小事抓起,

抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,

为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,

我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:早读领读员、班级卫生检查员、课桌摆放检查员、楼道纪律检查员等。

同时,我利用班队让全班同学讨论,

明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,

评为优胜星,把他们的照片发到班级群里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、选好班干部,

发挥小干部作用

俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,

要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的‘,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,

本学期,我根据自己的观察和学生的推荐,成立了班干部。在“领导小组”产生后,我和他们经常召开班干部会议,

要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,

做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手。每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,

让他们谈谈得失,

以及今后的打算等。

这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性。

尤其在我外出学习的天中,班干部和小组长发挥了很大的作用,他们的各项能力也得到了提升。这是最令我欣慰的地方。

三、注重家校联系

该学期,

为了更好的与家长配合,

我召开一次家长会,重点是:专门针对家长在孩子三年级这个转段期间,如何协助学生学习和支持学校工作的,给予家长们提出了明确的要求。

其次,我还提取家长的意见,成立的班级群,发现学生的不良习惯,及时跟家长进行沟通,

都取得了一定的效果。

四、关心爱护每个学生用爱心转化后进生

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。

特别是要善待班级中的后进生,

恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:、学习困难的学生;、行为习惯自制力较差的学生;、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。

然而,她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈,

有空的时候常跟他们谈心,

如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况,当然也谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,

往往会增进师生的感情,

使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内大肆宣传,使他们成为班级核心,

让他们有自豪感,从而鼓起他们与人交往的勇气,树立起他们的自信心。

在班内,

我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多,并互相说一说,使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。

我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期,我始终爱字当头、以情动人。事实证明,

我班学生,爱意十浓,无歧视他人现象,班风良好。

总之,在这一个学期里,我的班级工作已有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。

成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,

及时总结经验教训,虚心向别人请教,

以便将自己的管理水平推向更高的层次。

一、教育工作

我们三()班班级凝聚力强,班级集体荣誉感强。在班级管理方面,我首先结合班级评比制定相应的制度,

提高学生自主参与管理的积极性,

明确学生责任意识。

班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,有人去做,我也从繁重的班级管理工作中解放出来。

收到了事半功倍的作用。

第三,我取得了家长对我的支持和信赖。认真准备家长座谈会,站在家长的角度谈孩子,

和家长达成了共识,无论是家里发生的事,

还是学校发生的事,

家长都愿意和我说一说。正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

二、培养良好的班集体

开学初,

我组织学生把教室布置好,让教室的墙壁具有教育内容,

富有教育意义。还注意对班干部的培养,班干部换届重新选举,由学生民主投票,

产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,

注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,

各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的`问题,

同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,

以身作则,

从而带动全班,收到了较好的成效。

注意养成教育和传统道德教育的结合。由于假期回来,个别学生纪律松动,一些不良行为随之而来,如迟到、打架等,

面对这些违纪情况,我的具体做法是:

加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、知识竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,

执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并且配合德育处召开班队会。

取得良好的效果。

教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,

把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我利用家校互动平台与家长沟通,

或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。

三、取得成绩

纪律、卫生、晨读、班队会等各项活动中均有良好的表现。

总之,

班主任工作可以说是千头万绪,

要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法。

作为三年级班的班主任,就本班本期的班主任工作总结而言,

主要有以下几个方面:

一、学生基本情况分析

我所担任的三年级班的学生共有人,男生人,

女生人。总体上女生的学习习惯和学习成绩都稍好于男生,但男生的思维总体上比女生要好些。

二、班级建设管理方面

、民主选举班干。

开学一周,我班通过全班的民主选举,选举出了大家都认为比较满意的班委班干部,组建了优质的班级核心。同时又选举产生了小队长,

小组长等,完善了中层班干部的配制。明确了各自的职责权利,

进行了相应的班干部培训,顺利开展了班务工作。

、民主制定班级规章制度。利用开学第一周的班会,

通过大家讨论的形式,民主制定了班级规章制度,

一共十条,

完善了班级的制度建设,明确了各自应该做什么,不应该做什么,

做到奖罚分明。

从这一学期的班级管理来看,

完善的规章制度保证了班级的良好发展。

、开好每周一次的班队会。在全班同学的共同支持下,我班每周一次的班队会都顺利开展。

主题活动灵活多样,

内容丰富多彩,

活动形式兼顾全部学生,使得各层次的学生都积极参与,

使得学生在不同的班队会中不断提高了能力,同时还丰富了知识,达到了共同、全面进步的目标。

、认真做好每次清洁卫生。

我班把清洁卫生工作列入对个人的考评,

认真对待每天的。劳动卫生,同时搞好个人卫生,为学习创造了良好的学习环境,养成了良好的个人卫生行为习惯。

、认真做好安全工作。

从开学到放假,我班一直抓好安全工作,适时地进行了相应的安全教育,通过举事例等教育学生注意安全,

做到安全第一,生命第一。但本学期依旧发生了几例意想不到的事故,

下学期我会将安全教育落实到更加细致的部分。

总之,本学期的班主任工作总的说来是成功的,取得了较好的成绩,

达到了预定的班级目标,

完成了学校给予的各项任务。这将为我班今后的发展树立良好的发展方向,

我们将继续努力,力争今后做得更好。

班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,

但却蕴含着重大好处。

我在本学期的班主任工作中,

为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,

提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质,

主要做了下面几方面的工作::

一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友。

我觉得只要了解学生,亲近学生,

只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。只要心中充满爱就必须能教育好孩子们的。。

二、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯。

学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、构成良好班群众的基础。而良好习惯的养成,

务必从学生思想认识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,

重点培养学生各方面的良好习惯。

三、做好家访工作。

老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,

取得家长协助,

才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,个性是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作业,

做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我及时联系家长,

向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。之后,

经过老师和家长的多次教育,

这一部分学生此刻改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。

本学期,透过我班全体师生的共同努力,己经构成了班风比较正,学风比较浓,

同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙、遵守纪律的良好局面。

但在本学期的工作中,

还存在很多有待加强和改善的问题。比如学生的各方面潜力比较差,自我约束力不强,

学生课堂习惯不太好和自我管理潜力差等。还有一小部分学生学习缺乏用心、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成绩差,

影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。

总之,

小学班主任工作的资料是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深自己的理论修养,

在实践中不断完善自己,是完全能够干得十分出色的。

经过这段时间的努力,

班主任工作取得了必须的成绩,

但也存在必须的问题,比如遇到学生犯错,

有时学生犯错,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少,

这些问题我会在以后的工作中不断改善,

以提高自己的班级管理水平。

都说“可怜天下父母心”,因为父母为了孩子操碎了心。

可两年的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹:可怜天下班主任心。因为父母操心的仅仅是自己的孩子,

而班主任操心的却是整整一个班的孩子。当孩子需要关心爱护时,班主任就就应是一位慈母,

给予他们细心的体贴和温暖;当孩子有了缺点不足时,班主任又该是一位严师,

严肃地指出他们的不足并帮忙其改正……班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个主角中转换着、付出着。有时,

看着自己因工作而憔悴的容颜,我常常发出感慨,感慨岁月的流逝,感慨工作的艰辛。

但是,尽管如此,作为班主任,我们又能够体会到普通老师所体会不到的快乐。

因此,我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。

作为班主任,

能够体会到学生进步的快乐。对于三()班的每个成员来说,班级就是我们的另外一个“家”,而我就是这个家的“家长”。

当这个“家”在我这个“家长”的培养下慢慢进步,孩子们慢慢成长,

那是一种无以言表的快乐和自豪。

刚毕业的时候,对教育充满期盼的我对每个学生的要求都是一样的,因为天真的’我认为只要老师赋予学生期望,给予学生学习上的指导,

学生就会到达自己的要求。

所以那段时间我总是很累,因为很多时候,

我在讲一道题目时,

思维敏捷的孩子一下子就领悟了,而反应稍慢的孩子即使你再讲两次三次他还不明白,因此我生气,我烦恼,大有“恨铁不成钢”之感。

之后苏霍姆林斯基的一个比喻提醒了我,他说如果让所有刚刚入学的岁儿童都完成同一种体力劳动,例如提水,一个孩子提了桶就精疲力竭了,而另一个孩子却能提来桶。

如果我们强迫一个身体虚弱的孩子必须要提够桶,

那么这就会损害他的力气,他到明天就什么也干不成了。体力劳动这样,

从事脑力劳动也尚且如此。

学生的思维存在各种各样的差异,

如果我们一味强求,非但不能使孩子取得进步,

反而会挫伤了他们的学习用心性。

因此,我改变了原先的想法,

只要孩子在原先的水平上进步一点,我就为他们投去赞赏的目光,

或者送上我的表扬。每次考试的时候,我不再要求他们考多少,

也不再要求他们每个人都答出所有题目,对于基础稍差的人,只要帮我完成基础知识、只要比原先进步一分、两分我就心满意足了。

我班有那么几个学生,

要说学习,真的没有比他们更不会学的了,可他们爱劳动,常常在大扫除的时候发挥了重要的作用,

我经常表扬鼓励他们,他们的干劲更足了,

俨然就是班主任的好帮手。

这样的孩子你忍心批评他们吗?如今,

他们在班里,每个人都有每个人的一席之地,

每个人都发挥着各自的职能,那种和谐,

那种默契哪个“家长”看了都会窃喜的。

作为班主任,

还能够和孩子一齐体会成功的快乐。

今年的“唱响国歌,

唱红精神”活动可谓举办得轰轰烈烈,可在这轰轰烈烈的背后,

全校师生可付出了不少努力,我们班也不例外。

为了排列,我这个没有一点跳舞细胞的班主任特意从网上找来舞蹈,

自学动作教给孩子;为了排列,孩子们不明白利用了多少个休息的时间和上课的时间;

为了排列,我们也不明白洒下了多少汗水。总算功夫不负有心人,

当我拿着一等奖的奖状在班里宣读的时候,

全班同学几乎同时从座位上跃起欢呼,

我也放下了班主任的威严和他们一齐放声大笑。

作为班主任,还能够体会到与孩子在一齐的快乐。

那是一群天真无邪的孩子,和他们在一齐本身就是一种心灵的休息。空闲时间经常参与孩子的活动,

经常和孩子交流,

那更是一种情绪的愉悦。孩子需要帮忙时你给予他们帮忙,

他们对你就会越来越亲切,这是沟通的力量。绿水和青山沟通,成了画;

小鸟与森林沟通,有了景;阳光和绿叶沟通,有了诗;人与人沟通,

成了朋友,老师与学生沟通,就没有了隔膜。当班里的孩子把你当成她的知心朋友,

有什么话就和你说,有什么心事就和你倾诉,那么,你便是一个幸福的班主任。

有什么比孩子对你的信任更让人快乐呢?

班主任是一个班集体的灵魂。

班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,

但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。

因此,在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质,

我在担任三年级的班主任工作时,

主要做了下面几方面的工作:

一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友。

多年的班主任工作告诉我:“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,

学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此,

为了能更加深入地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,

尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班的学生年龄小,

比较有个性,

大部分的学生都有很强的接受能力,

学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动,行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫,

自我约束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰,

缺乏耐心,学习上没有上进心,经常有不交作业、不写作业现象。

针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,

了解学生在学习、生活中存在的问题,

从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,

让他们感受到我对他的亲近和爱。

这样,

学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。所以,经过一段时间的努力后,

学生中不交作业等不良现象大有改观。

二、加强学生思想教育,培养学生的。良好习惯。

学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。因此,

在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。

第一、行为规范教育,

也包括法制、社会公德教育。

由于学生的年龄小,自我约束力差,

所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,

平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。

在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促,

对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正。一学期来,

绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。

第二,集体主义教育。

集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,

缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。

所以,开学来,通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,

教育学生团结协作、互帮互学,

增进友谊,大家共同进步,并通过参与,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。

在各种活动中,

我班学生表现的都很令我满意。

第三,学习重要性教育。

开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,

对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,

多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;

二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,

表扬胜于批评”。在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!

”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。

”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染。一旦发现他们有一点点进步,

就给予表扬,甚至进行物质奖励。尽量克制自己,

以免态度粗暴。同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,

经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。

后半学期以来,宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几位学生的学习积极性明显增强,

进步很大。

三、做好家访工作。

老师要教好学生,

除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,

要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,

特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。

因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,

并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,

经过老师和家长的多次教育,

这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。

四、树立安全、环保意识

我们都知道,

“安全重于泰山”,“生命高于一切”,

没有了生命,一切都是空谈。

所以不论在班会上,还是在上语文课,我经常给同学们进行安全教育,包括校内的安全、交通安全等等各个方面,并重点从以下几个方面抓好安全工作:、课间时,

不要在教室内、楼道内猛跑、拥挤。、上、下楼注意从靠右边走,、上体育课和大课间时,应注意队伍的整齐,两个两个并排下操场,

不能推撞,

保持安静。

为使环保意识深入人心,教育中我努力遵循学生的心理特点,

做到“反复抓、抓反复”,并以常规的高度加以落实,

通过周一班会、晨会、思想品德课等多种途径,做到“天天讲、日日做”。我认为学科中有关环保知识的内容是对学生进行环境教育的最好教材,可以从不同的层面和角度丰富学生环保知识,在潜移默化中培养了学生的道德观念,

增强学生的忧患意识,激发学生宣传参与环境保护的积极性和主动性。并抓住“环保节日”这一契机,

组织学生向邻里家人宣传环保的知识,做到齐参与。

本学期,通过我班全体师生的共同努力,己经形成了班风比较正,

学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,

形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中,还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差,

自我约束力不强,学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。

还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成绩差,影响班级的整体成绩。

这都有待于下学期班主任工作的加强。

总之,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。

但是,

只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

下学期,我将扬长避短,竭尽全力,把三年级班主任工作做得做的更好。

三年级班现有学生人,其中男生人,女生人。全班学生热爱劳动、团结友爱、明辨是非、有上进心,但总体组织性、纪律性不强,

行为习惯不良,表现为:用餐、上课爱讲废话,

下课喧哗、奔跑打闹,出操、路队队伍不齐,敬礼、两操动作不规范;学习习惯不良,表现为:多人学习上有畏难情绪,

即使考试时遇到难题也会消极放下不答,男生中多人作业潦草、拖拉现象严重等。此外,

班中小干部、各学科课代表的工作潜力和工作职责心有待培养、加强和提高。

智慧树,智慧花,

智慧树下你我他;

爱学习,守纪律,齐做阳光少年娃。

班训(最重要的几个字):

最重要的六个字:我承认我错了

最重要的五个字:你做得很好

最重要的四个字:你觉得呢

最重要的三个字:谢谢你

最重要的两个字:我们

最不重要的一个词:我

班级工作指导思想:

以树立科学发展观、社会主义荣辱观、实施“两纲”教育等重要思想为依据,以学校德育工作计划、少先队工作计划为指导,结合本班学生实际,培养学生良好的习惯、高尚的品德、健康的身心、创新的意识和实践的潜力。

本学期班级目标:

、加强班级文化建设,

提高学生班级、群众意识。

、充分利用各种教育阵地,促进学生良好习惯的养成。

、加强学生干部队伍建设,优化班级管理机制,努力向校行为规范示范班看齐。

各阶段主要工作设想:

、用心响应少先队大队部号召和工作布置,热烈庆祝教师节。

、充分利用班级内的展示板,

布置一面“会说话的墙”,贴上学生摘抄、自创的消失或短文,对老师说说心里话。

认真参与学校“我是中华当家”迎国庆系列教育活动,

结合班实际设计、筹备、举办“剪窗花”的民族文化展示活动。

十月:礼仪月

、加强宣传与教育,迎接上级行规示范校申报检查。

评选本班“微笑小天使”,将其照片、“微笑格言”展示于本班“我的型台”专栏,并授予荣誉证书和“微笑徽章”,使其为同学做好“微笑”示范,

以促进全班同学共同提高。

十一月:科技月

、用心参加学校科技月的各项活动。

班级举办“我为学校节能出谋划策研讨会”或主题班会,以小组为单位收集资料、撰写报告进行研讨,

并评选“方略奖”,授予“喜报”。

十二月:健身月

、用心参加学校“蹦蹦跳跳健身行”系列活动。

、结合“诚信”教育,班内开展“小小诚信故事会”活动。

常规具体工作摘要:

推行“值日班长负责制”,

为每个孩子都搭建展示自己的舞台,

也让每个孩子都品尝当干部的甘苦,切实提高每个班级成员的班群众意识,并及时做好工作评价和反馈。

激活班内“超级男生超级女生”的综合长效评比栏,

以肯定与激励为主的原则,

促进学生各种好习惯的养成;以彩色小花为符号全方位记录学生德智体美劳各方面的点滴进步,并以每十五朵小花为一限授予小奖品作为鼓励,促进学生的`全面发展、全面进步。

根据学校安排、班级实际、时事新闻上好午会课,切实做到专时专用,且将心理健康教育资料有机融入周三的“健康教育”中,

使学生懂得身体和心灵都健康才是真正好处上的健康。

对班干部加强工作职责心的教育和工作方法的指导,

每两周召开一次小干部会议。期初帮忙各小干部明确工作权限和确立目标,期中加强管理和反馈,期末做好总结。

、结合不同阶段的主题出好每期黑板报,定期更新班级“我的型台”和“秀”主题展示板的资料。

、加强班级网站建设,并在其中个性辟出“家庭教育”板块,加强家校联系与互动。

、由值日班长负责,

纪录班级好人好事,及时表扬和发扬。

紧张的一学期结束了,

我圆满地完成本学期的各项任务。

这学期我担任三年一班班主任工作。三年一班共有学生四十五人,从学生的学习状况来看处于两极分化状态,有名特困生和名单亲家庭。虽然班级的情况比较复杂但从学生以及家长反馈的信息来看,

收到了一定的,

现将本学期的工作做如下总结:

一、用自己的的言行影响学生。

工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,

自觉遵守劳动纪律。时刻注意自己的一言一行,

用自己的的言行影响学生。

二、关心爱护学生。

为了让一个班级有凝聚力,

我对自己的学生付出了最大爱心,就像对待自己的孩子一样。当他们遇到了困难,你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们,

让他们真正觉得我是爱他们的,于是学生能愿意和我交朋友。

三、用信任去鼓舞学生。

即使学生真的是在骗我,我也善意的相信他一次,

让他觉得我是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了我是不对的,让他自己深感内疚,

让他主动的向我承认自己的错误,这比逼着他或者打他一顿效果要好。

记得有一次,我班的**同学没有完成作业,我主动的找他对他和颜悦色地说:“**同学,

老师相信你作业做了,对吗?那么请你把作业明天给我带来好吗?

你先回去吧。”可是他却站在我面前迟迟也不肯离开,而且一句话也不说。过了一会我看到他在偷偷的哭,

于是我拉着他的手问他:"你想对老师说点什么吗?”他哭得更历害了。从这之后班里不写作业现象渐渐的`减少了,说谎的同学也没有了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的,

连我们大人还有犯错误的时候,

更何况一个孩子了,最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误,怎样来帮助他解决问题改正自己的错误,保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。

让他明白做人的道理。

四、培养学生良好的习惯。

三年级学生由于年龄小,自控能力差,纪律涣散。

我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,

尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度,

提醒学生做好上课准备工作,

并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,

时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

去年学年结束的时候林校长问我:“你想带班上吗?”已经教了几轮一、二年级的我想换换岗位,也想面对新鲜的面孔,更想尝尝接班的滋味,

挑战挑战自己。于是跟校长说不想跟班。

本学期,我如愿当三()班的班主任。班级人数人,

比上学年多了人。其中男生人,个别同学活泼好动,

自制能力差,加上插班进来的三位学生纪律松散,班干部不够得力,因此,

一学期来,班主任工作非常吃力。但是面对困难,我没有放弃,一直想方设法培养学生良好的习惯。

开学初把班级定为爱心特色班,希望通过爱心教育使学生学会关心他人,

和睦相处。

同时定了奖励制度,每周对四个小组进行量化评分,周末给优胜小组颁发流动红旗,

期末奖励先进小组。班干部分工管理班级事务。为了管好课间纪律,

还派得力班干看守一楼四个大门,

非特殊情况不允许学生出去。对于行为习惯差的问题学生,常常主动与家长联系,有时还亲自登门家访,争取达到最好的教育效果。

经过半年的努力,学生的纪律和学习均有进步,同时也取得了一些成绩。爱心捐款两次,

共捐多元。其中元购买体育用品捐给五华山区学校,元资助同班的。李得诚同学,多元捐助海啸灾区人民。自发帮大队部做了个捐款箱。

捐赠本图书成立班级图书角。学生的爱心行动多次受到学校的表彰。黑板报两次评为优秀。获“祖国江山如此多娇”摄影比赛组织奖。朗读比赛第二名。

班容检查优秀。广播体操比赛优秀奖。学生的各科成绩优秀。

虽然从整体来说学生进步了,但个别同学的表现仍然很差。

回想半年来,我天天面临着严峻的挑战。

工作过程中,我常常根据学生的变化调节教育方法,实行动态管理。

杨威冠、周任发、李炜豪等同学纪律松散,

他们的表现影响着全班同学,

因此我采取“严格管理”的方法。比如,

上课迟到者一定要打报告,

对讥笑流鼻血同学者批评,杜绝上课吃零食现象,严抓作业质量……一系列的严格要求,对周任发、李炜豪等同学的触动很大,许多同学也都进步了,

但杨威冠的进步甚微,

于是借助曾主任、林校长的力量协助教育。可是现在他依然常常打人,每天不听课写作业。

他让我感到头疼,每当接到家长的投诉时,我的心里就非常难受。我对他付出了许多心血啊!哄他、表扬他,

和风细雨般地鼓励他,但是效果不明显。我由此想到:接“班”新挑战不是一帆风顺啊!

“酸、甜、苦、辣、甘”五味俱全。

小时候没有养成良好习惯的学生是班主任工作的“钉子户”。

下个学期,改变几个调皮学生的学习态度和行为习惯,

促进良好班风的形成是我的工作重点。

“滴水石穿,绳锯木断”。

我相信,只要自己肯动脑筋,注意方式方法,调皮的学生有朝一日总会改变坏习惯,

成为文明的学生。

一学期的工作又将结束,

班主任工作有忧有喜,

有苦有甜,特别是以下几个方面感触颇深。

一、培养小干部,发挥火车头的作用

俗话说:“火车跑的快,

全靠车头带”。由学生干部的优秀素质,

决定他们在班级的核心地位,由他们的核心地位,决定他们在班级起“火车头”的作用。

学生干部不仅要有协助班主任管理好班级的能力,而且更重要的是能以自身的优势在德智体美劳诸方面起到帮助和带领作用。三年级学生不大不小,

但班干部的带头作用非常重要。

“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从”。对于学生干部也是这样。

本学期我注意引导小干部要严格要求自己,模范地遵守纪律、诚实、谦虚、互相关心、主动积极完成老师的任务。比如和小干部一起处理学生间的矛盾,

去关心某同学的困难等,逐步培养他们的高尚品格和解决问题的能力,

增强小干部的凝聚力。特别是注意引导他们独立开展工作的能力,工作做得好给予及时肯定,

出现问题帮他们分析原因。本学期小干部们的组织能力有了很大的提高。

例如,纪律委员汪柯鑫、卢孝勤能在老师不在的情况下,基本能把握教室纪律;委员竺、王能组织同学们进行课前背诵和维护纪律。小干部们用他们的热情积极地参与到班级管理工作,

发挥了极大的作用。

二、组织好各类活动,培养学生的集体意识健康意识

班会、晨会和各种集体活动是班主任教育学生的良好契机,

它们是班主任有目的、有计划地组织教育活动,

春风化雨地对学生施加积极影响的一块阵地。本学期我结合女子篮球赛,培养学生的集体意识,

虽然男生不需要参与,

但当女生在在练习投篮的时候,男生会主动的为她们加油、捡球。

针对学生喜欢吃路边摊,

进行了相应的健康教育。学生在各种活动的参与中渐渐养成了良好的习惯,

变得懂事了,明白事理了,

有了一定的学习动力和目标。

三、努力与家长和学生沟通。

不知不觉已经做了一年的班主任了。但是与学生以及家长沟通一直是我所欠缺的地方。原因有狠多,其中一个可能是因为我的不善言谈。学校要求我们利用各种方式与家长联系。沟通。。而我往往以不认识路为由就以电话代劳。或者让别的学生传口讯之类的方式,造成一件事情的解决要耗上好几天。这学期虽然班级中的事务还算能平稳度过。但总觉得有狠多不足。在此我也不一一举出了。。最后,我想说,在这里的一年让我受益匪浅,

失败过。也经常犯错,有生气,也有发自内心的开心。我有狠多做的不够的地方,非常感谢各位老师对我的包容,。最后预祝大家假期快乐。

一学期又将至,感觉忙忙碌碌,在辛苦与收获中体会到了作为一个班主任的不易和重要。反思自己的工作,

干得踏实,

一心扑在学生身上,目的是让孩子真正有收获,懂得做人,学到知识,

又使他们的素质提高。为了将以后工作做的更好,现总结如下:

一、做好学生思想工作,加强班级管理。

好的班风可以让学生健康成长,

开展工作得心应手。虽然带这个班已经三年半了,但是我从始到终都不放松对学生的管理。

开学第一天的第一节课,我总是按部就班地对学生进行思想教育,

提出本学期新的要求:包括以下几大方面:课上专注学习,课下不打不闹,集合站队快静齐,参加活动认真积极等。

接着课下把班干部召集在一起,鼓励他们严格要求自己,积极进取,为同学做表率。我真诚地说:“你们是老师的左膀右臂,

老师的工作离不开你们,

咱班的进步靠你们带领。”我语重心长的话给了孩子们动力,他们每个人说了自己的打算,虽然简短,

但是发自内心的。以后的实践证明,我班的小班干部确实不错,

为我减轻了许多工作上的负担。

在班级管理中,我不但对学生严格要求,

做一名“严师”外(因为严师出高徒吗),还投入自己的情感。对学生爱如慈母,

做到以心换心,

以诚对诚。比如:,我发现哪个孩子病了后,关切地问一声:怎么了?病了吗?

还能不能坚持?

病情严重的主动联系家长接走。

有一次中午第一节课,我正在讲课文,突然有人喊道:老师,

刘子航吐了!我把目光投向刘子航那里,只见他吐了满满一桌面,桌罩上沾满了脏东西,桌上的语文书也弄湿了,

他正不知所措地呆坐在哪里。我见状马上走过去,到跟前时一股难闻的气味扑鼻而来,周围有几个学生捂住了口鼻,

把头转向一边,看到这里,我先叫汪彪带刘子航去水房漱口,

接着便把刘子航的桌罩摘下来放在盆子里,又拿来笤帚和簸箕进行打扫,我的行为感染了学生,他们不再躲了,

主动和我一起干,有的女生拿起盆子到外面洗桌罩,

有的用墩布擦我扫过的地面,不一会就清理干净了,

随后我表扬了他们助人为乐的精神。学生们感受到老师的爱护和关怀,学会了如何去关心别人,

如何为他人着想。从而学会正确处理同学之间的各种关系,为班级形成良好的班风创造了条件。

采取相应的措施及奖惩在管理者有着不小的作用。

三年多了,我一直在班里设置了“红星评比专栏”,画红星的条件广泛,

不管哪方面表现好的奖励一颗红星,

学生的点滴进步奖励一颗红星,期中期末两次评比,

前十五名颁发奖状,并有小礼品,所以,我班的学生非常看重这项评比,

课下经常看到有的孩子在数自己的红星颗数呢。

学生们年纪小,屡次犯错在所难免,我也为这件事挺发愁,

尤其是课下是学生放松的时间,我班有几名多动学生,所以课下成了他们的打闹时间,

如果忽略的话容易发生意外事件。针对此种情况,我每天安排两名小督察员(男女生各一名),

对坚持负责的同学加以表扬,奖励一颗红星。学生的积极性被调动起来了,连我班最调皮的潘昊烨也表现的热情,当小督察员可认真了,

不但自己不跑跳,还能管制别人呢。这个措施很奏效,

学生的课下纪律好多了,

虽然有的孩子偶尔出现不良现象,只要别人指出来就立马改正。好的课下纪律也影响到课上纪律,孩子们上什么课都能够遵守纪律,

受到老师们的一致好评。

当然不能全靠学生,教师的监管占主要地位。我做到三勤:眼勤,嘴勤,手勤。

课下不离开学生,一边和学生谈话,一边留心学生的活动情况,一发现不好的苗头马上加以制止。

在观察学生表现后及时纠正错误,班会上总结学生的。表现,

鼓励学生有则改之无则加勉。并且提出以后的要求,循序渐进的使学生改正错误。

现在的孩子娇生惯养,不能吃苦耐劳,老师王洪杰上体育课认真负责,没上体育课首先让他们做热身运动,

绕操场跑两圈,有的孩子就吃不消了,

这个说肚子疼,那个说腿疼,弄得老师体育活动。我了解到这个情况,

在周一的班会上,讨论:我们如何增强体质?学生畅所欲言后,

我顺势讲了锻炼是一项不可缺少的项目,接着让他们谈谈对课前跑圈的看法,这时孩子们明白了,自己原来的想法是不对的。

教育学生要循循善诱,以理服人。

记得月底我病了,

请了三周的假,虽然人在家里,心早已飞到了学校,总担心我不在孩子们会不会散了,

不听话了?

不好好写作业啦。事实证明我的担心不无道理,

陆续有家长打电话诉说孩子的不良现象,病好到校后,我没有直接批评他们,

而是让他们说说自己的表现,孩子们个个惭愧地低下头,

纷纷检讨了自己的错误,态度诚恳,

接着主动表决心今后要遵守纪律,

好好学习。见他们认识了错误,我语重心长地给他们讲了其中的道理,晓之以理,动之以情。

学生备受感动,有几位学生在“我敬佩的一个人”作文中写到:“王老师真好,没有大声斥责我们,

还让我们自己认识到错误,

我深受感动,我非常敬佩她!

”

好的学习环境使人身心愉悦,

我经常提醒学生自觉保持室内卫生,桌斗书包的整洁,每天学生离校后,我都把孩子的桌斗检查一遍,把最整洁、最乱的桌子号写在黑板上,

第二天公布,好的奖励一颗红星,差的批评。这个方法很管用,

每天中午和晚上放学,学生都能自觉地把书桌整理干净。平时我爱巡视教室,

遇到谁脚下有脏纸,

及时叫学生捡起来,其他角落的我会自己拣,学生看到眼里记在心上,

好多学生都能主动捡起地上的废物。养成了良好的卫生习惯。教室里总是干干净净。

二、积极抓好后进生的转化工作。

我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,

搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,

时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;同时,尽量挖掘他们身上的“闪光点”,

调动他们的积极因素,培养他们的主人意识,使其内在潜力得到充分发挥。

我班的潘昊烨虽然纪律差,但一次义务劳动中,

我对他有了新的认识。事情是这样的:他与其他几名学生一起做卫生,我本想潘昊烨调皮好动的,看看他有没有打闹,不好好做。

结果眼前的情景让我出乎意料,潘昊烨整埋头苦干,

一笤帚挨一笤帚扫得非常认真,但当时正值夏季,他满头大汗,裤腿也被水弄湿了。

而其他的三人说说笑笑。我心里一热,赶忙把他的裤脚挽起来,他憨憨地笑着:“老师,我没事,

就是这的水太不好扫了,

总也扫不干净。”我微笑着拍拍他的肩。事后我在班里表扬了他,并希望他其他方面也这么做。

表扬的力量是无穷的,从那以后,他各方面有了不小的进步,在期末检测中语数都有了进步。

另外,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

对于屡教不改的学生,一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面,

也是主要的方面,是对其进行耐心的教育。推荐阅读:个人德育工作总结

三、备好课,做好充分准备

,

通读教材,没拿到新书,我都从头到尾浏览一遍,

大致有哪些内容,做到心里有数。然后按一个单元细心翻看,

抓好重点难点,接下来把课后的练习题全部做一遍,记上答案或该注意的事项,每当完成这个环节,我的心里就有一种成就感,

我确实受益了,判起学生的作业快多了。

,教学中,

备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。

备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,

每天我都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。为了备好课,

花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、在课堂上起到了非常好的作用。相反,我没有认真备课的时候,

课堂气氛沉闷,教学效果不好,学生也没兴趣听课,

由此可见,认真备课对教学十分重要。

虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。

、认真批改作业,

及时反馈。

从不拖拉,抓时间挤时间批改出来,尤其是数学作业,把学生易出错的题记在本子上,重点讲解,

甚至再补上一节,也让学生把知识掌握清楚。

本学期,我以自己的实际行动赢得了家长的信任,孩子的信赖,

学生和我的感情很深,

我有病的时间里孩子们只记挂着我的身体,

在一次周五下午,近四十名的学生在家长的陪同下来家里看我,听着他们关切的话语,

看着他们张张稚嫩的笑脸,我觉得幸福极了。

四、不足地方是:

、长期的班主任工作辛苦而劳累,再加上自己不会调理,身体一路下滑,

干工作心有余而力不足,所以好多学校布置的事不能按时完成,组长工作拖拖拉拉。干工作缺少热情。

、不知不觉还是被“分数”牵着鼻子走。

只注重了学生的知识点传授,而忽略了对学生综合能力的培养。

、我觉得自己的涵养还要加强,有时对犯错误的学生批评时没有耐心,大声斥责,影响自己在学生心目中的形象,

也不一定有好效果。以后努力做到“晓之以理,动之以情。”自觉改正错误。

以上是自己一学期的工作总结,

今后还会一如既往,踏踏实实,

尽心尽力地完成各项工作,

做一名合格的教师。

紧张的一学期即将结束了,这学期我仍然担任着三年二班班主任工作,三年二班共有学生四十八人,

从学生的学习状况来看处于两极分化状态,

有五名特困生和一名特殊儿童。

现将本学期的工作做如下总结:

一、培养学生良好的习惯

三年级学生由于年龄小,自控能力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,

尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,

根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、用自己的的言行影响学生

工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,

责任心较强,自觉遵守劳动纪律。时刻注意自己的‘一言一行,

用自己的的言行影响学生。

三、用信任去鼓舞学生

即使学生真的是在骗我,我也善意的相信他一次,让他觉得我是充分的相信他,

让他自己觉得欺骗了我是不对的,让他自己深感内疚,让他主动的向我承认自己的错误,这比逼着他或者打他一顿效果要好。

记得有一次,我班的一位同学没有完成作业,我主动的找他问他为什么没交作业,他告诉我说忘在家里了,那我就提议他下午把完成的作业带来。

结果下午他仍然还是没有带来。

仔细一问原来是根本没有完成,他怕老师通知他的家长,

而家长对于他没有完成的惩罚较为严重,所以孩子才对我说了谎,面对他这种情况,我并没有大发雷霆,

而是细水长流的给他讲了一些道理:首先说谎是不对的,

说谎本身是对老师的一种不尊重;其次,犯了错就得立即改正,

而不是一而再再而三的推脱,这是对自己极其不负责的行为。

经过这番教育,他在班里不写作业现象渐渐的减少了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的,

连我们大人还有犯错误的时候,更何况一个孩子了,

最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误,怎样来帮助他解决问题改正自己的错误,保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。

让他明白做人的道理。

四、关心爱护学生

为了让一个班级有凝聚力,对自己的学生付出了最大爱心,就像对待自己的亲人一样。当他们遇到了困难,你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们,

让他们真正觉得老师是爱他们的,

于是学生能愿意拿我当朋友。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点体会,当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方。

从某种程度上说,班主任的工作是任重道远,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

一学期的时间飞快的过去,这期我继续担任三年级班主任工作,

在学校的指导下,经过全班师生一学期的共同努力,同学们的集体意识和集体荣誉感明显真增强,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律,

逐步向一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的班集体发展。

在开展班主任工作中,

也积累了一些方法经验,现将本学期工作总结如下:

一、深入了解学生,搞活课堂教学

我深入班级,每天早来晚走,

与学生谈心,同时通过科任教师及家长,了解学生方方面面的表现。由于从一年级开始就担任本班教学工作,所以对全班同学的学习能力、学习状况有了更多了解。

在长期接触中,

我了解到:我们班的学生比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,

但自觉能力较差,

男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒惰,缺乏耐性。

针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,

在教学内容里增加一些有的话题,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。

二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理

要做好班主任工作,

并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,

如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。

魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余反思教育,积累经验,

总结工作,力求把每件事处理好。

开学初,我与学生一起学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,

组建了班干部集体,

确立了班长轮流顺序,利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,

培养学生的各方面能力,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,

并让班干部协助期工作,这样既调动了学生工作的积极性,

培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。

三、言传身教,培养学生自主能力

现在的学生娇生惯养。而且留守儿童很多,在家里家长根本舍不得让孩子干活,

因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。

每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入垃圾桶。刚开始那段时间,

学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,

人人讲卫生呢?

从这以后,我每天都早早来到学校,首先整理一下办公桌椅,

发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,

对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,

大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行为,不利于学生良好习惯的培养,要让学生真正养成好习惯,

要用正确的方法去引导。

四、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点,

进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。

由于本班男女生差不多,一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成绩也较差,

所以利用课间、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,

帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

五、注重对班主任工作的研究

经常向有经验的。班主任学习和向书本学习。工作中不断向有经验的班主任请教,

总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

六、不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平

教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。

重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,

使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。

所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。

经过一学期的努力,

班级工作取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,比如遇学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通时间较少等等。

这些问题,我会在以后的工作中不断改进,

以提高自己的班级管理水平。

一时光飞逝,不知不觉一学期就过去了,我担任三年()班的班主任。

小学班主任的事务是繁琐杂乱的,

在这一学期中,我和我的学生有取得成绩的喜悦,也有失误带来的遗憾;有令人难忘的美好时刻,

也有让人苦恼的短暂瞬间;

有在工作中付出的艰辛和努力,也有得到的回报和快乐。下面我将本学期的班主任工作作如下小结:

一、为班级所做的工作

、培养学生的良好习惯。

班上许多学生来自全国各地。

他们的生活习惯、行为习惯等都不同。

我也第一次面对这么多外地人的班级,问题真是层出不穷。为了治理好这个班,我全面地接触学生,了解学生,

研究学生。抓卫生、抓纪律……针对学生的学习习惯差,

思想行为等特点,从培养学生的学习习惯抓起。利用班队活动课等对学生进行思想教育:今天的事今天做,

按时完成课内外作业,

讲究卫生,遵纪遵法等。

其实理论上讲学生都知道,但是在实际行动中,很多外地人尤其是男孩子就是每天犯错。

比如说有个别孩子知道要扫地,就是逃走,

批评也批评了,

叫他补扫吧,扫了,可是下次轮到又逃。

这样,形成的班风也不好,男生有几个总爱逃走。

我也实在没办法,下令逃走的孩子第二天请家长过来扫。

这样班级总算没值日生逃走。再如就是写作业,原先的学生都会认真完成,但是我们现在的班级学生流动太大了。

这些后来进班级的学生就没那么容易了。我只能又开始强调了强调。

、培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手,

选拔一个有能力的班干部至关重要。所以我重点培养班长、副班长。此外,培养晨读小老师、作业检查组长、值日组长。他负责管理当天的晨读、作业、卫生打扫以及眼保健操的检查,

这样让更多的同学参与到班级管理,锻炼他们的能力。让我觉得比较欣慰的是这几个班长的能力还可以,能在老师不在的时候管理好班级。欠缺的是值日组长这个学期感觉做的。不是很好,

虽然给值日组长谈了几次话,但效果不大。我想我自己也有原因,因为现在三年级了,

下午放学较晚,我一放学就去接孩子,很少监督他们值日,对问题也就发现不了。这方面下学期要加强。

、平时加强与家长的联系

一开学我把自己的电话也及时地告诉家长,

让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时,我总是耐心地和他们讲解,

沟通。平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,取得家长的理解和配合,

共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。

令我印象深刻的是我班的一个学生,基本两三天我就要给他家长打个电话,家长是每周都要到我办公室“报到”。

这个孩子的问题层出不穷,如:作业不完成、捉弄女生、跟人吵架、丢垃圾、墨汁倒墙壁等等,让你不得不佩服每次花样的不同。虽然这样,但我总觉得这个孩子的本质还是很好的。

几个星期的家校联手,这个孩子这两个星期总算“安定了。”

二、班级所取得的成绩

、根据学生开展的活动,我积极发动学生参与。学生积极参与班容班貌和文化走廊的布置,

让学生的作品上墙,让墙壁会说话,并获得校一等奖的成绩。

、班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。

集体活动,

最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的运动会,并获得了第二名。

、在科技节活动中,

我班取得优异的成绩。同时很多家长都积极参与,

收上来的作品很多很优秀。池优阳小朋友的《环保彩灯》获学区一等奖。如:陈可《小马车》《田园风光》、依蕊《开心瓶》、卓钱《幸福一家》、杜西《拯救动物》、莫妮卡《果盆》等。

三、班级的不足

当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛。

如:学校实施纪律、卫生、行规三项循环竞赛制度,其根本目的在于促进良好校风的形成,从而带动良好的学风。各班在进行竞赛过程中,

能潜移默化地培养了学生的竞争意识,增强组织纪律性及环境保护意识,养成学生较好的个人卫生习惯。我们班就这个是弱点。

班级总有人迟到、没有佩戴,

或者做眼保健操的时候睁着眼睛或磨蹭别的事情。对于这些常规性地事情,

学生总是不会很在意。也许是我对学生过于宽容,

我有时都想偶尔忘记是有的,也就对学生默认了。

还有对于这些,我没有明确规定惩罚。所以学生就错了就错了,

也不改了。

借用自己写案例的结束给自己勉励:当我们在教育旅途中一路走来,我们要珍惜眼前盛开的每一朵花。

抬头仰视它,千万不要在低头的刹那间碰落它。因为,

每一朵花都有盛开的理由,有它独特的美丽!为了每一个学生,努力做好自己的班主任工作,

期待以后工作的更加完善。

岁月如梭,很快这一学期又要结束了。

一学期来,我一直努力地做好我的本职工作,

现总结如下:

一、加强学生行为建设,狠抓养成教育

学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,

每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。

为建设良好班风,我着重抓日常行为规范的养成教育,

培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。

、狠抓常规习惯

刚开学,我就对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。

一学期来,

我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势,每天提醒他们注意三个一,

读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。

当学生起来发言时,则要求他们站端正,

两眼平视前方,态度自然大方,

并且说话时声音要响亮,手势要清楚。在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,

记在心中,要说得出来。

、狠抓作业习惯

我在作业方面提出及时、认真、独立完成的具体要求。在进行学生作业规范化训练时,

突出时间上的要求——及时,态度上的要求——认真,

思维上的要求——独立。刚开始的时候我实行强制性要求,

必须完成作业才能出去玩,

让他们知道作业早做晚做反正要花那么多时间去做,还不如早点做完,

可以轻轻松松地玩了。等学生慢慢有这个完成作业的意识的`时候,我不再看着,

而是规定时间,上午布置的作业要在写字课之前交给老师批完并订正好。到学期结束的时候,

大部分学生能认真及时完成作业了。

、狠抓文明习惯

具有良好的文明行为习惯,

对于更好地进行人际交往,提高社会交际能力,具有十分重要的意义。

我针对小学生的身心特点和认识水平,在文明礼貌方面要求重点做到语言文明,要使用礼貌用语;孝敬父母,

尊敬师长,

关心他人。

学校的桌椅、墙壁、班级中的其他设施都是学校的财产,我通过多种途径教育学生要爱护班级中的一桌一椅,

另外还要爱护学校中的一草一木,不随意践踏草坪和攀折花朵,

让学生养成良好的行为规范。

二、取得的一些成绩和体会

、在校三项竞赛中,我班获得优胜班次。

、在“洁、齐、美”评比中,我班获得年级段第一名。

、在镇书法比赛中,赞同学获得二等奖,

鲁嘉沈、施佳楠获得三等奖。

、在市绘画比赛中,同学获得三等奖。

、在学校第十三届艺术节中我班都取得了令人满意的成绩,其中“两人三足”获第一名,英语歌曲演唱获一等奖,口风琴比赛获一等奖,

文艺汇演获一等奖,

“百米绘画”和科幻画比赛中获两个一等奖,一个二等奖,一个三等奖。

班级的管理是琐碎的,班主任需要运用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去精心培育。

做班主任最主要、最关键之处就是“勤”------勤下班级、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪学”,勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!

本学期我担任三()班的班主任工作。

在这学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进孩子全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作:

一、培养学生的良好习惯。

()培养学生遵守纪律的习惯。在学校,

纪律是教学质量的保证。本学期,

我结合学校的班风量化评比,

经常利用晨会课和班会课,教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,

在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。在班上制定班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,

让学生自己管理自己。经过一个学期的努力,

班里有百分之九十以上的同学都能做好。

()培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,

衣着整洁,佩戴好红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学,

由班干部督促检查,结合评比制度,

促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,

他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,

拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

()培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。在课堂教学中,

采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。如让学生闭上眼睛听录音,欣赏课文某个片段。

放幻灯投影,

要求学生看图回答有关问题。

分四人小组自读自议课文,画出生字词。分角色朗读课文,

让学生说出自己喜欢的’词语和句子,用游戏形式巩固生字,

用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了口头表达和扮演角色的能力。

二、培训班干部。

要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开始就改选了班干部,

并给他们分工负责,明确自己所做的工作。

经常教他们做好工作的技巧,了解他们在工作中遇到的困难,

引导其战胜困难。教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。

定期召开班干会议,

对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他们要注意改进,真正做个好干部。

经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得有条不紊,在同学中威信也高。