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小学生日常行为规范和守则【小学生日常行为规范和守则的手抄报简单】

全民阅读 http://www.jiayuanhq.com 2023-02-11 09:48:21

  守则是指某一社会组织或行业的所有成员小学生六年级作文网 ,在自觉自愿的基础上,经过充分的讨论,达成一致的意见而制定的行为准则,下面是小编精心整理的小学生日常行为规范和守则,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  小学生日常行为规范

  1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。

  2、尊敬父母,关心父母身体健康,主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导,外出或回到家要主动打招呼。

  3、尊敬老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教导,与老师交流。

  4、尊老爱幼,平等待人。同学之间友好相处,互相关心,互相帮助。不欺负弱小,不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。

  5、待人有礼貌,说话文明,讲普通话,会用礼貌用语。不骂人,不打架。到他人房间先敲门,经允许再进入,不随意翻动别人的物品,不打扰别人的工作、学习和休息。

  6、诚实守信,不说谎话,知错就改,不随意拿别人的东西,借东西及时归还,答应别人的事努力做到,做不到时表示歉意。考试不作弊。

  7、虚心学习别人的长处和优点,不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心,不气馁,遇到困难努力克服。

  8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电,不比吃穿,不乱花钱。

  9、衣着整洁,经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷牙,饭前便后要洗手。自己能做的事自己做,衣物用品摆放整齐,学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

  10、按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假,放学后按时回家。参加活动守时,不能参加事先请假。

  11、课前准备好学习用品,上课专心听讲,积极思考,大胆提问,回答问题声音清楚,不随意打断他人发言。课间活动有秩序。

  12、课前预习,课后认真复习,按时完成作业,书写工整,卷面整洁。

  13、坚持锻炼身体,认真做广播体操和眼保健操,坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。

  14、认真做值日,保持教室、校园整洁。保护环境,爱护花草树木、庄稼和有益动物,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等废弃物。

  15、爱护公物,不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。

  16、积极参加集体活动,认真完成集体交给的任务,少先队员服从队的决议,不做有损集体荣誉的事,集体成员之间相互尊重,学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动,多观察,勤动手。

  17、遵守交通法规,过马路走人行横道,不乱穿马路,不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。

  18、遵守公共秩序,在公共场所守不拥挤,不喧哗,礼让他人。乘公共车、船等主动购票,主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。

  19、珍爱生命,注意安全,防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒,不做有危险的游戏。

  20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息,收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博,远离毒品,不参加封建迷信活动,不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争,遇到坏人坏事主动报告。

  小学生守则

  1、热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。

  2、遵守法律法规,增强法律意识。遵守校规校纪,遵守社会公德。

  3、热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动。

  4、珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生。

  5、自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康。

  6、积极参加劳动,勤俭朴素,自己能做的事自己做。

  7、孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人。

  8、热爱集体,团结同学,互相帮助,关心他人。

  9、诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心。

  10、热爱大自然,爱护生活环境。

  拓展:小学生日常行为规范和守则解读

  1.把安全和健康写入守则

  征求意见稿将守则表述为“三爱,三讲,三护”。“三爱”为爱祖国、爱学习、爱劳动;“三讲”为讲文明、讲诚信、讲法治;“三护”为护安全、护健康、护家园。每一条下都有细致的`阐述。如:在“护安全”一条中说“红灯停绿灯行,防溺水不玩火,会自护懂求救,远离毒品,珍惜生命。”在“护健康”一条中说,“养成卫生习惯,不吸烟不喝酒,控制上网时间,抵制不良信息,坚持锻炼身体,保持阳光心态。”第一版守则1981年发布

  很多人熟悉的第一版《小学生守则》诞生于1981年,一共分为10条230字。1991年和1994年,《中学生守则》和《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》分别发布,不同于《守则》的简短,《行为规范》则是对前者的解释和细化。以《小学生日常行为规范》为例,一共20条1100字的篇幅中,几乎对《小学生守则》每一条都进行了细化规定。

  2004年,教育部发布《中小学生守则》,将原来分列的《小学生守则》和《中学生守则》进行了合并,同时,对《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》的内容进行了调整和补充,推出了修订版。

  2.首次合并仅有语句微调

  从1981年诞生,但2004年第一次合并,使用了23年的《小学生守则》第一次有了变化,但改动的幅度并不大。记者对比《小学生守则》和《中小学生守则》发现,两者甚至在总字数和条数上都没有变动,仅在其中的第3、4、5、6条部分语句做了细微调整。

  原来的《小学生守则》第3、4条内容为“刻苦学习,勤思好问,勇于实践”“珍爱生命,注意安全,锻炼身体,积极参加有益的文体和科技活动”,合并后的《中小学生守则》则分别变成了“热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动”和“珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生”,首次把“社会实践”纳入《守则》中。

  3.本次修订注重易记易行

  在教育部公布的公告中,对这次修订的原因进行了说明,据了解,随着时代变化,《守则》、《规范》在实施过程中发现了一些问题,如有些规定不符合实际,《规范》内容过多且交叉重合等。因此,教育部2012年启动了《守则》、《规范》修订工作,集合教育专家、中小学校长、地方教育行政部门的意见,“坚持贴近时代、突出基本、易记易行”的原则,注重可操作性,将《守则》和两个《规范》合而为一,形成了新的《中小学生守则(征求意见稿)》。

  这次修订,将原先共70条2000余字的守则与规范合并,精简到9条381字。其中还首次出现了“会自护懂求救”“远离毒品”“践行垃圾分类”“低碳环保生活”“控制上网时间,抵制不良信息”等更贴近时代的新内容。

  4.更尊重生命以儿童为本

  “比起旧版来,新版有了很大的进步和改善。”在中国青少年研究会副会长孙云晓看来,新版《中小学生守则(征求意见稿)》将原来比较概念化的内容,用更加具体好记的方式表述,比较有针对性。其中涉及到的求救等内容,“比原来更注意以儿童为本,更加尊重生命,教会孩子们自我保护”,孙云晓说,这些突破恰好顺应了国际教育的潮流,也有相应的法律根据,他介绍说,无论是联合国的《儿童国际公约》还是中国的`《未成年保护法》,都秉持儿童利益优先、儿童受到特殊保护和优先保护的原则,这次新版也与这一原则契合。

  一位学生家长也表示,新版更加符合现在社会的情形,现在马路上危险增多,孩子被陌生人伤害等事件也多有发生,“确实应该加入自护这部分内容”。

  5.国外学生守则强调细节

  此前,国外的学生守则曾在网络、朋友圈流传,以生命为本的理念曾让家长和学生们“眼馋”。例如英国小学生守则中说“平安成长比成功更重要”,“遇到危险可以自己先跑”“背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸”“坏人可以骗”等。法国的学生守则中说“我有权利:学习、犯错并寻求帮助、在尊重同学言论的情况下自由表达自我。”

  相比而言,英国的小学生守则更关注人性、关注生命安全;日本的小学生守则从细节上给孩子们制定了规则标准;美国的小学生守则尊重儿童的人权,培养孩子们真实,诚实地成长;法国的小学生守则直接告诉孩子,什么是应该做的,什么是不应该做的。此次我国《中小学生守则》的修改,明显更与“国际接轨”。

  6.岛城学生有校规班规

  青岛宁安路小学教导处副主任莫馨说,除了“一刀切”的《中小学生守则》,他们学校学生都有自己的校规、班规,这些是根据学生情况“私人订制”的,比起《守则》来更被孩子们认可。

  “青岛的小学里都提倡打造‘最美教室’,老师和学生可以根据自己班的特色,制定属于自己的班规。”莫馨介绍说,别看仅仅是班级层次的规矩,在制订过程中也是相当繁琐,先由班主任根据自己班学生情况,结合班级特色,制定出基本的初稿,让家长讨论,修改后再发给孩子们提出修改意见。班规设立后,不是一成不变的,也可以修改。“比如我们班是‘书香班级’,在图书漂流的过程中,老师发现书籍被破坏了,经过学生的提议,就有可能把‘爱惜漂流书籍’这一条纳入班规中。”

  在采访中,不少家长和老师都提到了一些外国学生使用的守则。“比较中美、中日、中英等不同的学生守则,感觉还是很新鲜的。”一名家长告诉记者。莫馨说,虽然很多学生行为细则没有写进《守则》,但在日常课堂教育中,像个人安全防护等内容其实也已经教给了孩子们。

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