、《我很重要》（毕淑敏）教案 教学目标 、掌握议论文的结构，论证结构及议论文的层次关系; 、联系实际，培养学生自尊、自信，教育他们热爱生命、欣赏生命、努力实现生命的价值。 教学重点： 议论文的结构与论证结构 教学手段： 多媒体 教学时间： 一课时 教学过程： 导入语：古希腊伟大哲学家苏格拉底说：“认识你自己!”对于自己，对于“我”，我们有多少认识呢?俗话说：“当局者迷，旁观者清。” ☆(名言切入，引发学生思考) 同学们，让我们先看看历史上的伟大人物是怎样认识自己的。 ①吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。 ――庄子 ②寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 ――苏轼 ③丈夫贵兼济，岂独善一身。 ――白居易 ④安得广厦千万间?大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。吾庐独破受冻死。 ――杜甫 ⑤如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。 ――牛顿 ●提问：这五句话有什么共同之处? (强调自己是渺小与微不足道的，他人永远高于个人)(可适当解释) 事实是不是像他们所说的?“我”是不是已经迷失在他人的海洋中?相信，当代女思考者毕淑敏的散文――《我很重要》会告诉大家答案的! ☆(考察学生概括能力，激发学生阅读兴趣)(分钟) ●提问：在学习文章之前，请同学们将文章浏览一遍，在阅读的过程中思考：散文有哪些特点?这篇文章又有哪些特点? (散文特点：①形散神不散②语言优美生动) (除具备上述两点以外，③还富有哲理性) 散文(文学作品四分法：小说、戏剧、诗歌、散文) ☆(回忆初中所学知识，介绍相关知识)(分钟) 可以说，“文(形式)质(内容)彬彬，然后君子”(《论语?雍也》)，这篇散文堪称一篇美文。 今天，我们就围绕“美”来探讨这篇文章。这篇文章有三美： 结构美――“佳构”;修辞美――“美言”; 哲理美――“睿思”。 ☆(使学生对文本讲解有个大致的认识，便于跟着教师讲课思路认真听讲) 、 结构美――“佳构” ●提问：请同学们按照“我重要吗――我很重要――宣布重要”的脉络给文章分层。 (第一层：开头至“到底重要还是不重要?”;第二层：“我是由无数星辰”至“就像我不能替代别人”;“第三层：我很重要”至最后) ☆(训练学生分析文本能力)(分钟) ●提问：它们(这三层)之间有什么关系? 议论文结构： 引论(提出问题) 本论(分析问题) 结论(解决问题) 内容： 我重要吗 我很重要 宣布重要 情感变化： 恐惧 激动 兴奋 符号表示： ? 。 ! 个体意识的逐步觉醒 (层进) ◆议论文的层次关系： ☆(在加深文本理解基础之上，逐步引导学生掌握议论文一般结构及层次关系) ☆(图表法使学生一目了然) (分钟) ●提问：本文的题目是《我很重要》，可为什么用连续的“我不重要”开头?(欲扬先抑，通过对比，来强调“我很重要”) ☆(使学生理解本文“欲扬先抑”的写作手法)(分钟) 聚焦分析本论部分： ●提问：作者从哪几个角度讨论“我很重要”? 自然人： 因为我是自然界的精华汇聚而成的(自然) 因为我不可以推卸历史神圣的承诺(历史) 因为我是机遇的产物(机遇) 社会人： (并列+分总) ☆(条分缕析的讲解论证结构，使学生理解文章主体，为下节课分析主题作准备)(分钟) ●提问：这七个方面，哪一方面最能引起同学们的共鸣，请位同学联系实际谈谈。 ☆(由文本而现实，进一步加深学生对文本内容的理解)(分钟) 讨论：“我很重要”能否改成“我最重要”，为什么? (不能，因为“我很重要”是个性意识的觉醒，而“我最重要”则是个人欲望的无限膨胀。前者是自尊、自信，从而热爱生命，实现自身价值;后者是自私自利，以个人为中心，为了自己，不择手段。) ☆ (帮助学生理解文本主题的真正内涵)(分钟) ◆教师小结：围绕“我很重要”展开联想与思考，整篇文章结构严谨，思路清晰，逻辑严密。使全文的语言如颗颗珍珠被“我很重要[散文的心(郁达夫语)]”这根红线串起来了。 ☆(归纳文本结构特色，使学生从整体上把握文本)(分钟) 布置作业： 、认真品读文章，找出自己最共鸣喜欢的句子(美言)，写在本子上，并说说它们“美”在哪里。 、《一课一练》相关练习。 ☆(为下节课讲解文章语言与思想做准备) 、《我很重要毕淑敏》阅读答案 阅读答案 现代文阅读及答案 我很重要 毕淑敏 ①当我说出“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一丝战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。 ②许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是—— “我不重要”。作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。作为一个奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。作为随处可见的一分子，与宝贵的物质相比，我不重要。 ③我们——简明扼要地说，就是每一个单独的“我”——到底重要还是不重要? ④对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。 ⑤假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蜘蛛般飘荡。 ⑥假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们的自身，以换取我的平安。 ⑦我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们的心底。 ⑧假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日落，泪水会使太平洋为之涨潮。 ⑨面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗?俯对我们的孩童，我们是至高至尊的惟一。我们是他们最初的宇宙，我们是深不可测的海洋。假如我们离去，孩子就失去淳淳无双的血缘之爱，天倾东南，地陷西北，万劫不复。盘子破裂可以粘起，童年碎了，永不复原。伤口流血了，没有母亲的手为他包扎。面临抉择，没有父亲的智慧为他谋略……面对后代，我们有胆量说我不重要吗? ⑩相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗? 我很重要。 我对于我的工作我的事业，是不可或却的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住他们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的地方…… 没有人能替代我，就像我不能代替别人。 我很重要。 我对自己小声说。我还不习惯嘹亮地宣布这一主张，我们在不重要中生活得太久 了。 是的，我很重要。我们每个人都应该有勇气这样说，我们的地位可能很卑微，我们 的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。 重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的许诺。人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。但我要说，只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。 让我们吊起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布——我很重要。 ．本文作者针对长期以来不少人忽略自我存在的价值，认为“_____________”这一思想观念，发出了“_____________”这一响亮的宣言。 （分） ．在第④段到第⑩段中，作者从三个方面精辟剖析了个体生命的价值。这三个方面是 （） _____________ （） _____________ （） _____________。 （分） ．“孤本”原指某书仅有一份在世间流传的版本。第⑨段中有两个词与“孤本”在文中表达的意思相近。这两个词是_____________、_____________。 （分） ．第⑩段中画线的比喻句把_____________比作_____________，两者的相似点是_____________。这一比喻形象生动地阐述了作者的独特见解。 （分） ．作者说“重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的许诺”。请你联系本文简要回答应该怎样生活才能无愧于“心灵对生命的许诺”。 （分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ．作者认为“我很重要”，你认为还有没有比“我”更重要的?请简述你的见解。（分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 参*** ．我不重要 我很重要（分，每空分） ．亲情 友情 工作和事业（分，每空分。概括合理均可得分） 。惟一 无双（分，每空分） ．密友 古陶 珍贵（分，每空分） ．只要我们时刻努力着，为光明在奋斗着，就是无比重要地生活着，就无愧于“心灵对生命的许诺”。（分，意思对、言之有理均可。语言表达不清的扣分） ．这是一道开放性题目，学生选择一个方面阐述自己的见解即可（分，能况出自己的见解，但语言表达不清的只给分；言之有理，语言表达清楚的给分；阐述较严密或见解有新意的给分） 、毕淑敏《读书使人优美》议论文阅读训练及答案 毕淑敏《读书使人优美》议论文阅读训练及答案 读书使人优美 毕淑敏 优美在字典上的意思是：美好。 做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也应美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经**，换来皮肤的暂时平滑......让我这个曾经当过医生的人,胆战心惊.。 其实有一个最简单的美容之法,却被人们忽视,那就是读书啊!。 读书的时候,人是专注的.因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语,不由自主的谦虚和聚精会神.即使是读闲书,看到妙处,也会忍不住怕案叫绝......长久的读书可以使人养成恭敬的习惯,知道这个世界时可以为师的人太多了,在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态.耳倾听,是让人神采被添的绝好方式.所有的人都渴望被重视,而每一个生命也都不应被忽视.你重视了他人,魅力就降临在你的双眸。 读书的时候,常常会会心一笑.那些智慧和精彩,那些英明与穿透,让我们在惊叹的同时拈页展颜.微笑是最好的敷粉和装点,微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖.有人觉得微笑很困难,以为是一个如何掌控面容的技术性问题,其实不然.不会笑的人,我总疑心是因为书读得不够广博和投入.书是一座快乐的富矿,储存了大量浓缩的欢愉因子,当你静夜抚卷的时候(当然也包括网上阅读),那些因子如同香粉蒸腾,迷住了你的双眼,你眉飞色舞,中了蛊似地笑起来,独享其乐.也许有人说,我读书的时候,时有哭泣呢!哭,其实也是一种广义的微笑,因为灵魂在这个瞬间舒展,尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，是多么的简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，且永不磨损。 读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上都是思索者的木乃伊，新华书店里出售的大部分也是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。 你想美好吗?你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就象五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你的颈间。 、通读全文，说说读书可以使人的哪些方面变得优美？请分别概括出来。（分） 答： 、文章段在全文中的作用上什么？（分） 答： 、仔细品读第段中画线的句子，结合语境，说说你对这句话的理解。（分） 答： 、“批注”是一种常用的读书方法，即给文章加上批语和注解。一般从文章的内容、写法、语言等方面写下阅读的心得和评语。请你选一个方面，给文章第段写评语或心得。（分） 答： 答案：、（分）专注倾听，可让人神采倍添；（重视他人，可使双眸别具魅力；）微笑（乃至哭泣）可传达更丰富的善意与温暖；自知，使你恰如其分表达他人的聪慧和自己的理解，让你红唇更光艳夺目。（意思相同即可）(范文 llysc.CN) 、（分）承上启下的…请点此查看完整答案（本题答案在第二页）…可） 、（分）评语示例：本段运用了比拟的手法（分）把书比拟成快乐的富矿，把读书获得的欢愉说成可以储存的物品，把读书的快乐说得具体、形象、生动，又意味深长，富有哲理，语言富有表现力。 链接信息：《我很重要》教案s/content/ 立即下载《我很重要》教案 拓展阅读 说明：以下内容为本文主关键词的百科内容，一词可能多意，仅作为参考阅读内容，下载的文档不包含此内容。每个关键词后面会随机推荐一个搜索引擎工具，方便用户从多个垂直领域了解更多与本文相似的内容。 、教案：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然... 神马搜索更多《我很重要》教案、重要：此诗是解读人生的作品，旨在诠释什么是人生最重要的、最该关注的，属于《慧人慧语之人生百诫》第二册作品的一个短篇，体裁是七言古风。很多人一生浑浑噩噩，不知道人生什么是最重要的，结果是造成了凄怆的人生，噬脐莫及，给家人留下了无尽的哀痛，其中，不乏功成名就者。因此，人生什么是最重要的，足应引起我们对它的重视。本诗看似简单的一连串的问答，并且诗中例举了诸多失败的人生的例子（其中有近年欠的富翁、有身居高位的总理、有学富五车的博士、有人见人怜的网模），实则皆是为了突出最后一句的永恒的意义：其实一切不重要！人生最重学真道！这才是人生真正应该追寻的，因为人生的意义，古往今来，无数人诠释，盲人摸象，众说纷纭... 搜索更多《我很重要》教案、议论文：议论文，又叫说理文，是一种剖析事理，论述事理，发表意见，提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非、举例子等方法，来确定某观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性的特点。对比：它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总而言之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。思维导图作文法议论文的分类定义：以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。要求：①要对论述的问题有正确的看法②用充足有... 、读书：读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆，学习知识的行为。虽然读书不是唯一的出路，但是读书可以充实自己，提高自己的素质，拓展自己的视野。这些符号最常见的是语言文字，其他还有音符、密码、图表等也在此列；一般获取过程是用眼睛观看，也包括盲人用触觉来识别凸字等其他获取方式。拼音：dúshū看着书本出声读或默读；正式学习一个科目或课程。阅读书籍，诵读书籍。秋读图&amp《礼记·文王世子》：“秋学礼，执礼者诏之；冬读书，典书者诏之。”《元史·良吏传》：“读书务明理以致用。”明赵震元《为李公师祭袁石寓（袁可立...