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个人工作总结工作总结(精选篇)
终于离开的枯燥的理论学习,怀着激动地心情,通过医教科的岗前教育,迈入了外一(神经外科)。这对于初次走上一线的我来说是极大的考验。
在这短短的天里,从理论到实践的转换;从试验模具、电教片到身体力行,战斗在一线;
才明白医学的海瀚和医生的坚辛,但我知道我不会退缩。
实习期间,我遵守医院及科室的各项规章制度,尊敬指导老师及实习单位人员,
实习态度认真,勤奋好学,
紧密联系实际,刻苦钻研课本外专业知识(医院的阅览提供了这一条件)。
短短的天,
我首先要学习的是最基础的东西:开处方,可能大家都不陌生,但我却总是犯错。在陈老师的解说及护士长以“一张纸要两毛钱呢”造成我个人良心的谴责下牚握了处方、各种化验单和出院记录的书写规范。
下来就是住院病历了,
首先我照着已有的病历抄几次,然后自己写刚入院患者的住院病历,写完后请老师修改评论不断完善,
再后来写完病历后就与老师写的对照,
自多检讨,弥补不足。这样,我初步牚握了住院病历的书写规范,
用同样地方法学会首次病程记录及后续病程记录的书写。
动手方面,要感谢陈老师对我的信任,
指导我学会各种深浅反射及病理反射的检查方法,多次让我独立完成换药拆线。病例方面,牚握了颅脑损伤的诊断方法及依据,
如“脑震荡、头皮损伤、头皮下血肿、硬膜外血肿、硬膜下血肿等”。熟悉了颅脑损伤的基本治疗方案,如“抗感染,减颅压,预防出血,
营养神经等”,了解了病情的演变过程。
随着一位岁重型颅脑损伤及脾破裂少年行脾切除与开颅血肿清除术后,一天一天地好起来,我在外一的实习也结束了。
最后我想说的是在这天里,
我学到的不多。
但是没关系,更重要的是我知道了以后要走的路,
“医务工作是神圣而光荣的,但担子也是沉重地,医生的路不好走,做一个好医生就更难!
”人生最难的是决择,这句话没错!我选择了走下去,
没有挑战就没有进取!所以我不会退缩!
一、工作完成情况
本学期认真备课,
努力钻研教材,培养学生的英语学习习惯,
重视对学习方法的指导,帮助学生理解、吸收、吃透教材,对学生分批分层地辅导和督促,但是由于初次接触低年级,不熟悉教材和出题方向,
虽摆脱倒三,却没有实现最佳愿望。
二、主客观原因分析
六年级对我来说是一个陌生的领域,要熟练掌握还需要一段时间,前半学期由于学生在暑期参加学习班,
重复学习很轻松,成绩也好,这样,
给人一种假象,认为学生的基础很好,所以后半学期忽视了对尖子生的注意,更多的注意力放在了后进生身上,以至于尖子生没有发挥好;
对教材和出题方向不熟悉也是一个重要原因,英语是比较灵活的语言,
但是答案的唯一性限制了学生的思维,影响了学生成绩,因为平时没有出现书面表达题,
所以也就忽视对该题型的训练。
三、采取措施:
()认真备课,努力钻研教材,抓好课堂管理。
()每堂课一定注意当堂的学习效果,
突出重点难点,精讲多练。
()熟悉考试题型,有针对性的进行训练,加强写作练习。
()重视创设英语学习的环境,
增加趣味性,培养学生学习兴趣。
()利用课外时间进行培优补差、抓两头,促中间,落实四清。
本学期即将结束,回顾本学期的教学工作,收获颇多。本学期担任高三()及高二(--)个班的通用技术,现将本人本学期教学工作总结如下:
一、踏踏实实的备课,
认认真真地教学
本学期开学后我认真研读教材,认真钻研教材,在坚持集体备课的`基础上,努力备好教学中的各个环节,
脚踏实地的落实课堂教学,
努力向课堂要质量。
二、积极听课、评课
积极听校级及县、市级其他教师的课,让我受益匪浅,学习他们好的教学方法和教学手段,
取他之长,补己之短,通过不断的学习,
不断提升自己的业务水平。
三、努力提高学生的学习效率
对于高考、会考重温,我尽量做到精选精改,并努力让学生在练的过程中去自己总结知识点内在联系,
从中发现更多的问题,然后带着强烈的求知欲在课堂上认真聆听老师的讲解。
功夫不负有心人,
三项高考中,我班通用成绩分以上达位学生。
其次,积极开出校级公开课《工艺》等,认真阅读与教学有关的课外书籍。
时光飞逝,回顾本学年的教育教学工作,感触颇多。
本人能积极参加政治学习,关心国家大事,
时时刻刻以一个共产党员的身份严格要求自己。遵守纪律,团结合作,帮助他人。
工作认真负责,关爱学生。
积极参加教研中心组织的教研活动,进行集体备课。根据要求,
写好教案。认真备课,积极上网查找资料,制作课件,上好每一节课。
运用自主、合作、探究、分层等多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,培养学生举一反三的能力。复习阶段,
引导学生总结学习方法,注重思维能力的培养,努力让学生达成知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观的三维目标课后及时写教学反思,总结经验,
查找不足。
积极开展各项语文活动,辅导学生参加各种竞赛活动,
以激发学生的学习兴趣,辅导学生屈江华、王莲芳的作品《我找回了自我》、《话说关羽》、《渔家傲秋思》发表在宜昌教研网上,把学生的优秀作文发表在“生为豪杰”的博客上,
让学生真实地体验成功的感觉。
因此,九()班的教学质量位居全校前一二名。
在教研组和课题组建设管理中,
充分发挥三个备课组长的能动性,先后两次带领全体成员到沙镇溪中学和郭家坝中学参加课题研讨会,
邀请向教研来校指导课题结题阶段的工作。提供的两节综合性学习示范课得到了向老师的肯定。积极建立了文化中学语文教师网博客圈,方便大家或把各自的教研文稿发表在博客圈上,或
把综合性学习相关的课题资源转载过来,
以便相互学习交流。
在图书室管理工作中,清理了部分陈旧破烂的书籍,
为新增的名著进行编号,加快了阅读流通。
在教书育人的道路上,我付出的是汗水,
收获的是成功的喜悦。用心去教诲我的学生,用情去培育我的学生,无愧于心,无悔于事业。
今年,又一次带初三的学生,中考也已经过去了,
只期待那些可爱的孩子们能取得一个好成绩。作为一名毕业班的教师,在教学中不断的反思和总结,多向老教师请教,
平日里勤钻研,
多吃苦,只有这样,才能在教学中有所提高。当然,
一学期的教学中还有好多不足和失误,
比如像对教材挖掘不透,对学生的情况把握不准,
对课堂上出现的突发事件处理不当等等这些情况,还有待我在以后的教学中不断的总结经验并找到合理的解决方案,
还需要我在教学中不断与同事团结,不断自我反思,不断的创新风。做好课后辅导工作,
注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,
避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,
并不限于学习知识性的辅导,
更重要的是学习思想的辅导,
要提高后进生的成绩,
首先要解决他们心结,
让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上,
再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,
这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,
这样,他们就会学得轻松,进步也快,
兴趣和求知欲也会随之增加。
传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式,因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式,
强调师生共同活动,
克服教师为中心的倾向,激发学生的情感和兴致,变封闭型教学为开放型教学,
从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中,我积极发挥学生的主体能动性,组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。
开辟“时事论坛”(班每堂课分钟)。
通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题,培养学生理论联系实际,
观察和分析实际问题的能力、表达能力;发挥学生的主体作用;激发学生学习政治的兴趣。此外,
本着能力比知识更重要的观点,
贯彻理论联系实际的原则,
还组织了同学写政治小论文,
经济小论文;画漫画等活动。
在今后的学习工作中,
我会更加努力地去做好一位老师,承担应肩负的责任,做到尽量使更多学生喜欢……
今年的春节,我们过的并不安逸。由于疫情的爆发,
__年月日,英雄的城市---武汉,
为了祖国的安危,
担当起了一个城市的责任----“封城”。伴随着__年春节,
我们尊敬的更是放弃了与家人团聚的机会,
组织召开了面对疫情所应对的措施,一场没有硝烟的特殊战役就此拉开了序幕,
举国上下全部投入到了这场战役,这也让我们学生们体会到了一个令人难忘的寒假。
由于病毒具有很强的传染性,容易造成大面积的传染,
所以人们不能外出。
这次疫情防控阻击战,以钟南山院士为首的千千万万白衣战士不顾自己安危,
夜以继日,
舍生忘死的投入到这次战役之中去。他们从分离毒株、研发疫苗,还有更多的白衣天使在救助感染新型冠状病毒患者所作出的贡献。作为学生的我更是通过新闻看着眼里,急在心里。
但却是心有余而力不足,无能为力的我想:“我唯一能够做到的就是待在家里,不给国家添乱。按照政府的要求做到、尽量少出门,
出门戴口罩、勤洗手。、打喷嚏时捂住口鼻。
、不去人多的地方凑热闹。
如果我们都做到了,就是在为祖国做贡献”。
由于疫情的严重造成工厂停工,学校停课。
我们学校为了不让学生们因为疫情不能到校上课而把学业耽误,便开通了“空中课堂”。我们可以在家里通过网络直播学习,我们敬爱的老师便成了社会上流行的网红主播。网络上课比较新奇,
但总有一些不太方便。尽管这样依旧不能击败同学们的好学之心。在家学习期间,我应该在健康的前提下认真听讲,
积极回答问题,
做好课堂笔记。我们竭尽所能地以最大的热情投入到每日教科学习中,尽管疫情阻碍了老师面对面的授课,
却无法阻碍一颗颗好学而又怀揣理想求知的热心。
说过:“全国上下一盘棋,
打赢疫情防控阻击战”。
我想我们只有好好学习就是对疫情防控最大的支持。
同学们,即使停课,我们也不能停下我们学习的脚步。
我们要通过刻苦学习,奋发图强。以优异的成绩为武汉加油!为祖国加油!
-学年上学期教学工作总结厚德外国语学校张素芳时光飞逝,一学期很快就结束了,这是我进入厚外的第一学期,本学期限主要是担任了两个工作,
一个是教学工作,一个是综合组的教学活动组织工作,现分别从这两方面加以总结。七年级的生物教学内容相对来说我较熟悉,
所以上起来更得心应手,
但是为了更好的适应学生,
每次课后我都会根据学生情况做出相应调整,所以这学期花在课件上的时间比较多。另外为了更好的了解学生的情况,
每次我都会收上来批改,这样对学生的难点会有更好的把握,总体效果上下来,学生学习的效果还是可以的。
希望他们下学期能够仍然保持这种兴趣,新的学年能够更上一层楼。相比较而言年级的科学课对于我来说是一个新挑战,这门课没有教材,所有的内容都要老师自定,
而课堂的定位是动手实验,这些实验要求操作简单,材料好找,又不能有危险性,
前半学期通过上网找材料,以及向别的老师讨教,我觉得上的还是相当顺利的,
但后半学期我感觉有点黔驴技穷了,所以这堂课上下来,虽然学生兴趣很高,但是老师却颇花功夫。
总体感觉下来,
有几个课题学生还是很感兴趣的,如:《自制净水器》《漂浮的鸡蛋》《易拉罐做口哨》《降落伞》《微观世界》等等,
希望下学期能找到更多的素材。
对于综合组的活动组织来说,综合组是一个特殊的组,
学科杂合,
各学科跨度大,学科时间难以调和,
加上各老师又要参加本学科的教研活动,所以这学期安排的教研活动相对较少。下学期要统筹安排。下学期将从以下方面加以改进
、注重课堂教学效果。
针对二年级级学生特点,
以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点,突破难点。并给学生多些实际社会问题。
、坚持参加校内外教学研讨活动,
不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。多次听公开课,进一步明确了今后讲课的方向和以后该专业课该怎么教和怎么讲。
、认真及时批改作业,
注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导坚持听课,注意学习教研组里老师的教学经验,
努力探索适合自己的教学模式。本学年认真听有经验老师的授课,
对自己的教学促进很大。
、注重教育理论的学习,
并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用,写教学反思,使自己的教学水平得到很大的提高,
但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,因此我努力借鉴老教师的经验,并向他们请教有关教学的问题,弥补自己的不足。
一学期的教学工作又近尾声。
一学期来,我们数学教研组的全体教师紧紧围绕学校工作要求,以整体推进素质教育为目标,
以课堂教学改革为重点,深入开展教学研究,
并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度。
以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,
切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作,
现就以下几方面总结如下:
一、加强常规管理,
优化课堂教学。
本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织活动等各个环节都符合规范化的教学要求。
、严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
、平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
、一学期来教研组共检查了备课次,
教师们都能按要求备足、备好课,写好详案加强二次备课,并能及时写好教后反思。
、一学期中全组教师每人听课节以上,
并及时写好听课反思或随感。
、各年级针对作业设计,作业量布置了科学的、有价值的作业。
二、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。
、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,
切实提高四十分钟的效益。
、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,
以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,
我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,
为培养未来需要的人才打下基础。
、加强课程改革的研究。开展了“人人献优课”研究活动。
、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。
对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,
而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,
建立自信。
教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,
不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。
本学期学校的工作在县教育局的领导下,我校积极带领全体师生以创建打造高效课堂,努力提高教学质量为奋斗目标,开拓创新,使我镇小学教育工作稳步健康向前发展。
现将一学期的工作简要总结如下:
一、坚持以教学为中心
、坚持领导深入教学第一线。
校长及班子成员坚持深入教学一线指导教学工作,继续由校委会领导分工负责教案等检查工作,
对各学科教案进行系统的检查,坚持深入课堂听课、评课、指导教学。学校领导在教学工作中身先士卒、大力弘扬教学工作求真务实的风气。
、围绕创新做文章,
全力推进新课程改革实验,大力进行高效课堂的尝试。中心校先后组织教师集中备课、会课次,进行了名优教师说课暨观摩示范课、青年教师汇报课、外出听课汇报课暨高效课堂研讨课活动等。
业务领导听课后进行有针对性的指导,
收到了可喜的效果。
本学期我们派业务领导和教师参加了全县高效课堂观摩研讨活动、__市小学教学开放日活动,领导和教师开阔了眼界,增长了知识,加深的对课标的理解,
老师得到了与名师零距离的传授。回来后,领导做了专题讲座,教师结合外出学习的实际,
结合自己的教学为其他老师做了公开课,
扩大了学习的效果,使投入得到了有效的增值。达到了一人外出学习,多人受益的效果。
我们做到了围绕教学开展活动,
抓出实效促进教学。从课堂教学质量上看,大大好于往年,这是可喜可贺的。我们还认真做好了教学质量分析工作,
在期末成绩测试后,我们认真组织教师分析教情、学情,及时查漏补缺。
我们还组织学校教师认真开展教学工作回头看活动,深入进行教学反思。进一步开展了丰富多彩的教学活动,
每次活动有目的、有计划、有落实、有总结,本学期中心校每次去县里学习听课的教师回来后都要进行汇报课活动,做到了以点带面,
以个体带动大家,在中心校现有条件下,切实起到了促进教师能力提高的作用。
二、重视队伍建设,培养高素质的教师队伍。
教育大计、教师为本,教师大计、师德为首。
我们学校,从校长做起,很重视班子的建设,很重视教师队伍的建设。
利用政治学习时间,组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》,开展了教师职业道德规范大讨论,
通过学习、讨论,
撰写心得体会,
大力弘扬严谨治学、默默无闻、爱生如子、钟情教育的奉献精神,教师的师德水平进一步提高。我校教师在教学活动等评比中也取得了可喜的成绩。
我们学校的管理能够尽力做到以人为本,
切实关心教师的生活,
实现人性化管理,诸如考勤等工作都充分考虑的教师的切身利益的,使绝大多数教师心理比较平衡,对学校的管理比较认可。
三、面向全体学生,促进学生全面发展
、工作中我们做到了坚持面向每一个学生,
面向学生的每一个方面,积极实施小学生综合素质评价,以科学、全程、全面的评价机制为学生成功创造条件,促进学生的全面发展,做到了以学生发展为本,
重视学生个性特长的培养和发展。从整体看今年学生文艺节目的表演水平大大强于历史上任何一年,
这与指导教师的辛勤付出是分不开的。县里组织的有关学生和老师的竞赛活动,我们都积极组织参加,
并都榜上有名。
、切实加强学生的思想道德教育。
德育工作以弘扬和培育民族精神为主导,
以学生养成教育为主线,重点抓好了诚信教育、文明礼仪教育和行为习惯教育,尤其是好的行为习惯的养成教育。
以贴近自然、贴近生活为原则,开展内容丰富、效果显著的自我教育、自主管理实践活动,不断创新德育教育形式。我们组织学生到敬老院进行慰问演出活动等,
受到了社会的一致好评。
四、认真做好学校安全稳定工作,营造安定和谐的教育环境
安全稳定是做好一切工作的前提和保证,我们始终坚持教育在先、预防为主的方针,
把安全稳定放在工作的首位来抓好落实。扎实落实安全稳定目标责任制和责任事故追究制,认真研究不同时期安全工作的新问题,
新方法,特别是对学生的自救自护逃生能力的培养持之以恒。每学期中心校都组织一次安全方面的专项检查,平时进行不定期的全面的安全隐患排查。
我们加强了学校保安人员等管理,配备了必要的保安设备设施,为学校师生等安全提供了进一步等保证。
在“校车工程”中,我们进行了较为周密的安排,确保学生的安全接送。
五、整体工作日渐好转,
教育质量稳步提高
、我们学校按照上级教育行政部门的要求,做到了开全课程,上满课时,教学质量正在稳步上升。教研组很有凝聚力,
工作劲头十足。我们集中组织了一次全校性的质量检测。
、教师积极参加教研教改,撰写的教研论文获市级奖励篇,
省级以上奖励篇,
网络研修中获奖发表的篇次。
、在教师的精心辅导下,学生积极踊跃的参加各类竞赛活动,取得优异成绩。
在全省“希望杯”书画大赛中,
我校有多名学生获奖,学校获特殊贡献奖。
我们都知道,由于各种主客观因素的影响或限制,
每个学生的心理特点,智力水平都有差异。无论什么样的班级,一定即有优生,又有学困生。而在全面实施新课改的今天,
如何贯彻有关教育教学精神,面向全体学生,全面提高其综合素质,成为摆在教育教学工作者面前的一大难题。针对这一问题,
结合我在近年来采取分层教学,分类指导,全面提高方面的成功经验,来总结一下我的实施方案:
一、每个教师都喜欢学优生,他们接受知识的能力强,
学习态度认真,他们的表现与成绩能让教师满意。
但如何让学优生精益求精,日臻完善,
也是我们教师不能忽视的一个问题。我认为要想进一步的提高优生的成绩,可以采取下面的一些措施:第一,
要让学优生首先树立一个更高的目标,不能使他们因为取得了暂时的成绩而沾沾自喜,固步自封。要让他们不断地挑战自我,超越自我。
第二,要给他们建立一个更大范围的竞争平台。用自己的实际行动去力争达到更高的目标。
比如说:可以让学优生在一个班级范围内比较,也可以让一个年级的各班的学优生相互竞争,
使他们向更好的看齐,激发他们的求知欲,使他们认识到学习与生活上没有最好,
只有更好。去年我班有个女生叫任丹,她的学习成绩很好,尤其是化学。因此产生了学习浮躁的现象。
我在仔细地观察之后,把她叫到办公室,拿出其他班考的更好的学生的成绩给她看,让她知道自己并没有最好。果然她有点不好意思,
在下一次的考试中,她由全班第一终于考到了全年级第一。第三,
要多给学有余力的同学创造学习交流提高的机会,让他们在更大的知识空间里遨游,探索。
二、每个班级都有一些成绩不太好的学困生
而作为一名教师,
千万不能因为学困生学习不好而放弃对他们的培养与转化,
而是要仔细找出学困生学习困难的原因。根据不同的原因找出最好的解冻办法,排除干扰学困生的诸多因素,
对症下药,
就能够更好地促进他们的学习,从而提高成绩。我认为具体的教学指导可以从以下几方面作起:
首先,要理解关爱学困生,从这打开转差突破口。
学困生与优生相比,自尊心更强。因为他们学习成绩不好或不守纪律,
长期受冷落和歧视,他们一般都很心虚。由于担心受到或曾经受到人们的严厉指责与嘲笑,他们极敏感,
而内心世界仍渴望得到教师和同志们的理解,谅解和信任。为此,我从多方面关心和帮助他们。
例如:安排座位,我坚持好中差的搭配。要求好生帮助学困生。课堂提问,
我激励后进生踊跃发言;班级活动,我不忘留给他们一展身手的机会等等通过这些措施,他们认识到自己的价值,
树立了很好的自信心,为转化打开了突破口。
其次,要主动家访,建交和谐的师生关系。
我们农村许多家长大部分时间都在外打工,没有时间去关心孩子,
慢慢地,孩子学习成绩就下来了。
如九班学生张芬,原先活泼好动,成绩优秀。但自从爸爸妈妈出去打工后,和年迈的奶奶相依为伴。
整天心事重重。学习成绩受到严重的影响。我看在眼里,
急在心中。
一方面去多关心她,经常去她家家访。另一方面多鼓励她,同时让同班同学多照顾她,使她感到温暖。
从此,她有什么心里话就和我说,我也像对待自己孩子一样,
帮她解决心中的难题,逐渐地,这位学生又恢复了活泼开朗的性格,重新焕发出勤学上进的劲头。
另外教师要多分析学生,
采取措施,对症下药。所谓知己知彼,方能百战百胜。每接一届新生,
要做的第一件事,
就是调查摸底。
要求了解学生以往在学校的表现,以及本人的性格和家庭成长环境,
以变今后便于展开工作。具体可以通过查看各科成绩,召开学生座谈会,调查问卷,
家访,与学生谈心等。通过调查了解可以发现,导至学生学习差的原因是多面的,但学生和教师方面的原因还是最为重要的。
学生方面有学生学习方法问题,学习习惯问题,还有学生智商因素以及心理素质。教师方面有教师的道德素质、教学方法,教学能力等因素。
通过观察、分析、总结,对于不同类的学生,
要采取相应的措施,
以便达到事半功倍的效果。
通过多年的实践,
有些差生的化学成绩有一定的提高,其它科成绩也有明显进步。
我认为,只要我们教师心中有差生,
肯多花些心血,多数差生是完全可以转化的学生都是心思比较敏感的,老师付出的努力是可被感受的到的。
当其被老师的'真诚和热心被感动之后,他们会全力和老师配合,
以提高自己的成绩作为对老师、家长、和自己的回报。
弹指间时光流逝,我又迎来了下一届高三。
回首过去一年的教学,有喜有忧,有可取之处,
亦有不足的地方。
我所执教的班是理科平行班,针对该班学生的特点,我采取了一系列措施,自认为在以下方面取得了较好的效果。
一、研究课标考纲,
分析高考趋势,
把握高考动态
是新课标高考的第三年。研究新课程标准和湖南省命题思路及趋势非常重要。在复习中我以新课标为依据,集中精力,
重点突破核心和主干知识。这样,在复习中就具有了很强的针对性和有效性。
二、紧扣教材,夯实基础,
全面培养学生能力
高三的课堂教学既要源于教材,
又要对教材内容进行调整拓展和深化。从往年的高考看,
不管试题怎么变化,但考查的内容仍是书中的基础知识。
因此,在教学中我要求学生以教材为依据,
抓住教材知识的主线,
对知识进行梳理和归纳,对教辅资料则应合理应用,并再三强调学生不可陷入资料的题海中而不顾教材的复习。
三、改革课堂教学方法,提高学生学习的兴趣
高三复习可以说是一个枯燥无味的过程。
如果按照以往“满堂灌”的教学方法,学生很可能感到厌倦。部分差生就会对教学感到厌烦,对前途感到迷茫而自暴自弃。
因此在高三教学中我改变了教学方法,尝试多种教学方法,从而活跃了课堂气氛,也给学生提供了发挥的空间。
四、通过专题复习,
培养学生学科内综合能力
专题教学时培养学生学科内综合能力行之有效的方法。针对该班学生基础差的特点,我主要进行了以下专题训练:选择题专题,图标曲线专题,
遗传变异专题,实验专题。
五、调整学生复习心态,培养学生良好的心理素质
高考时实力加机遇加心态的一次综合大演练。
具备健康向上勇于进取的积极心态是搞好复习的重要保证,
也是高考成功的关键。因此,我们在教学中要及时发现学生的优点,给予一定的表扬和鼓励,以增强其信心,
缓解其压力。要给学生更多的关爱和耐心,不能因为一次考试失误就打击漫骂学生。
紧张忙碌的高一下学期结束了。回首半年来的物理教学工作本人担任高一年级、、、、、六个班的物理教学工作,
我面对的是物理基础比较差的文科班学生,如何让这些学生更好地适应于我的教学方式,
提高他们的学习兴趣,这对于随着对物理学习的深入,刚入学时对物理的新鲜感正被逐渐繁难的物理知识带来的压力所取代的学生来说,许多学生学习劲头有所下降,出现了一个低谷。
他们对于物理学的基本轮廓及研究过程和方法可以说是空的,
特别是学生的思维能力还停留在以记忆为主的模式上,想让他们在短时间内入门较为困难,
因此在教学中要充分调动学生的积极性,加强学习方法论引导,逐步培养学生自主学习的能力,特别是物理学中的基本概念老师更加应该注重方法加以引导理解。
还应该在教学中漫漫渗透物理思维方法的培养,使每个学生都在原有的基础上有进步。把本学期几点作法总结如下:
、针对学生的具体情况,制定了一系列的补差方案:这六个班是文科班,
尤其、班是文科班中均衡班和艺术班,物理成绩不是很好。针对这种情况,本人采取了“低起点,
低难度,
注重基础”的教学方针,
对学生的问题尽量作到耐心、细致,不厌其烦地反复讲解,直到学生弄懂为止。
、课前反复研究教材,对教材中的知识点做到心中有数,
对学生忽略的问题加以强调,对考纲中的重点考点反复讲解,反复练习,让学生对教材中的每一个知识点都熟练。
、对学生复习中的重点、难点反复练习,特别是实验题,学生尤其头疼,
对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚。针对这些问题,除了仔细给学生讲解实验的原理等,还让学生对实验的设计反复训练,反复体会,
让学生逐步克服心理障碍,掌握实验题的基本解法。
并且用多媒体形象演示各种实验,使学生更进一步掌握了实验题的做法。
、充分阅读教材,熟习物理新大纲,备好每堂课。
在教学中把握难度,在教学中贯彻“低起点,低难度,
逐步到位的”教学思想。
总之经过以上的工作,有部分学生由厌学到喜欢,
部分学生在成绩上也获得了一定的进步,可以说有欣慰,
也有许多思考。
工作中还有很多不足,望在下学年里得到改进。
北大钱理群教授曾说过:“语文课应该是一种精神的漫游,
应该是好玩的,有趣的。
”我正是带着这样一种态度,
尽量将综合性学习课组织得异彩纷呈,成为学生最喜爱的一个内容。
听几出悲欢戏,
过一回梨园瘾,中国戏曲是我们民族文化的瑰宝。《课程目标》的总标明确提出要“吸收民族文化智慧,
吸取人类优秀文化的营养。”这堂活动课,
基本达到了这一预期目标。学生不仅了解到了戏曲知识,陶冶了情操,更激发了热爱祖国戏曲艺术的情感,
甚至还会影响到孩子们一生的戏曲情结。同时,
也是最重要的,学生在实践活动中锻炼了语文综合能力,培养了合作意识和探究精神。
本课的设计,在课前准备、课上活动及课后延伸中都充分运用了专题网页。发现学生都很受用这一方式,可以自主地确定学习过程,选择学习内容。
另外,自主学习和探究的结果能以网页的形式在课堂上呈现,这一新锐的形式,成为他们学习过程中强大的推动力,
促使其成为学习的真正主人。
当今,数码技术已不再新鲜,但运用到课堂中来却不常见,
本节课,我也做了这样一个大胆尝试,
帮助学生用记录下他们到剧院参观采访的精彩过程,不仅丰富了课堂内容,开拓了学生视野,
更提高了学生的写作及口语表达能力。
在采访准备阶段,
整个小组的同学查找长春戏曲文化发展史,了解京剧、吉剧、二人转的艺术形态、现状及发展前景,准备现场解说稿,采访稿,消化记忆各种相关知识,
以提高现场应变力,那精益求精、字斟句酌的态度和架式,
活脱脱是专业的电台外景小主持,着实让我感动。虽然,
很多地方还稍显稚嫩,但我相信,这是绝对是一个梦想的开始。
学生利用网络资源,自主整理汇报材料,其中体现出的命题、总结、探索能力,让我暗暗震惊,你给学生多广的空间,
他们就有多广的思维,学生的潜力是无穷的,
我想,要做一个成功的教师,
不仅要有一颗诲人不倦的心,
还要有善于发现的眼睛和有要敢于放手的魄力,使信息技术从辅助“教”向辅助“学”渗透,
引导学生进行“学习的革命”,
帮他们在相同的时间内,
达到最佳的学习效果。
本节活动课,除体现信息技术与课程整合外,
还保持了语文课的特点,融入说、学、唱、写,这都是在提高学生的语文综合素养。
此外,任何一堂课都不是孤立的,活动的最后,
我发现孩子们意犹未尽,有鱼梗在喉,不吐不快的创作激情,于是,
不失时机地步置写作训题目。在第二天的作文点评课上,真的又有许多惊喜突显出来。一些精彩篇目已链到网页上,这对他们来说,
又是一个莫大的鼓舞。
专题网页在本节活动课的运用,可谓一箭数雕。
诚然,也暴露了一些问题,在网络环境下,开展教学活动,
我仅仅做了初步的尝试,还恳请各位专家批评指正,谢谢。
一、本人本学期所担任的科目:语文、英语
二、本学期个人在教学方面的一些活动或措施:
语文:
、坚决落实了上个学期总结出来的经验和教训,坚持每天早上培养学生早读读课文的习惯,并且做到了没有老师的情况下自觉早读的习惯。
、在学期的后半阶段,
养成了孩子每日练一张字帖的好习惯,
虽然时间尚有些仓促,成效不是太明显,
但坚持练字的效果也已经初露端倪,使得卷面整洁起来。
、坚持每天上课先听写的习惯。使得学生能够非常明确第二天老师会检查什么,
从而使得自身养成了自主学习的习惯。
、坚持学习乐园和试卷,报纸的充分使用。上个学期中这些练习没有得到充分的使用,
从而导致学生掌握的知识没有非常充分的练习,本学期这一部分练习得到了充分的使用和降解。
英语:
、坚持了背课文制度。这一方面是去年最薄弱,
也是本学期最迫切的任务,因此,本学期的重点便是坚持晚上听录音,白天背课文,
老师跟上逐个检查课文背诵。也取得了比较显著的成效。
、坚持校讯通的充分使用,督促家长与老师结合共同促进和监督
孩子在家的英语学习。
英语学习不同其他学科,依赖多听多读,而广大学生回家之后很难做到自觉,本学期校讯通的充分使用便很好的解决了这个问题。
、坚持配套练习册等练习的充分使用。多读还要多练,因此,本学期坚持配套练习册和同步练习册的充分使用和检查,
取得了很好的效果。
三、课堂教学改革方面:
、课堂改革中的先进做法:语文:
()练习学生复述课文和语言表达能力。开展班级内演讲的活动,
这一活动不仅提升了学生的语言表达能力,
而且加强了班级团结和上可氛围。
()利用投影,
学生以排火车的形式到投影上展示,这样不仅很直观的展示的学生的作业情况,
而且效率很高,覆盖面广,
提高了效率。
英语:
四人小组评比形式。本学期开展小组合作,我认为小组合作对于英语学习十分重要,因为英语学习当中的对话非常需要小组合作,
而且能够很好的提高学习积极性。
、课堂常规的落实:本学期的课堂常规
、在课堂教学评价中取得的成绩:
在课堂教学评价中,在本校内上过一次语文公开课,
、在课堂教学改革中的收获、体会:……
四、本学期在教学方面所取得的一些成效或成绩:
、教学常规(备课、作业、单元、听评课等)……
、各种检测(阶段检测、期末考试等)……
、各种获奖(公开课、课件、教案获奖、文章发表等)……
、学生发展(包括学生的素质发展、辅导学生获奖等)……
五、存在的问题和不足:……
六、今后努力的方向和采取的措施:
注:正文标题为:__-__学年度第一学期个人教学工作总结;字体为宋体号,
不用封面。正文为:宋体号
学科组组长完成学科组工作总结教研组组长完成教研组工作总结
各位老师总结完成后,以级部为单位上文本稿(级部主任负责收集本级部所有校委领导的总结),电子稿以各自教师的名字命名:样式为“李安刚教学工作总结”,
然后发至__。
按照学校教务处、商财部和加工制造部的安排,本学期我主要担任高三对口高考电子班《电工技术基础》课程的教学工作、高二机电班(高考班)《电工技术基础》课程的教学工作,我本着高度负责的态度,求真务实,
认真研究教材,掌握学生的`实际情况,深入研究教材教法,
并认真编写好教案,本期顺利地完成了各项教学任务。在教学工作中,
我严格要求自己做好下列几点:
、认真备课,科学组织教学。
在教学过程中,我深入了解学生情况,
学生的整体素质较差,理论基础较差,
思维能力相对较弱,因此,我以“低起点、小步子、快反馈、勤辅导”作为教学中的基本原则,夯实每一步,
精讲每一节,
向四十五分要质量。首先是认真钻研考试大纲及教学大纲,熟悉教材的整体结构及各章节之间的知识点;其次是了解学生的学习特点和学习方法,
作好知识铺垫;
三是了解本学期学生复习应掌握的知识内容,使本课程的教学内容尽量与本学期的复习内容相衔接;
四是选择合适复习资料及恰当的教学方法,根据具体情况在授课过程中设置提问、互动、讨论、模拟试题、自主学习、巩固练习等环节,
使教学灵活有趣,气氛活跃,激发学生的求知欲,调动学生学习的积极性。此外尽量要求自己的表达清晰准确,
通俗易懂;讲解脉络清晰,
层次分明;教学方法灵活多样,生动有趣;对于联系紧密的章节与章节之间,
知识点与知识点之间多作归纳总结,加深学生的理解和记忆;讲解例题时,
尽量做到将复杂问题简单化。重视教学检查,
合理布置作业并认真批改,及时进行单元测验;
本期进行了十次单元测验。重视课后辅导,晚自习下班,耐心解答学生的疑问。
、积极调动课堂气氛,
培养学生学习本课程的兴趣。
兴趣是最好的老师。为写同学的作文600字了培养学生学习本课程的兴趣,提高学习的积极性,在教学中我非常重视调动课堂气氛,
使学生在轻松愉快的环境下学习。一是多与学生互动交流;二是多给学生思考的机会;三是开展问题讨论;
四是多应用幽默,
让学生在紧张之余情绪能得到舒缓;五是在教学中灌输与本课程有关的历史和人物,培养学生的高尚情操。
六是在教学过程中多运用与知识点贴切的比喻,来提高学生的学习兴趣。
、扫清数学知识障碍,提高学生解题能力
在教学过程中,由于学生在初中学习时,数学基础较差,
加之各科教材的不断变更、不配套,对电工技术基础教学也增加了一些难度,比如,
一些数学内容要到下学期才学,学生对这些数学知识的认识,是靠从电工技术基础教学中开始学的。这对学生来说是一个难点,
有关习题不会解,
这给学生的学习带来了困惑。使学生觉得电工技术基础难学,产生一种畏难情绪。为了让学生顺利复习,
我就专门为学生编写了手算开平方的计算方法及例题等资料,学生的学习兴趣一下得到了极大的提高。
这学期主要是高三的电工教学工作。一是在内容上增加了容量。二是教学方法上要求“上不封顶”。深切地感到高三教学任务重、要求高,对口高考班难教。
教师的一言一行直接关系到学生的健康成长,做一名合格的人民教师应不断加强品德的修养,
提高教师自身素质,丰富自己的专业知识,只有这样,才能与职业教育的新形势发展相适应。
转眼间年上半年结束了,
一个学期的工作也快要结束了,回首过去的半年工作,我们学校做到了最好,
比之前的几个学期工作的都要好,
所以相信在在期末考试中,学生的学习成绩和思想素质都会有较大的提高。
总结上半年的工作时很重要的,这样可以在下半年中借鉴上半年的工作成果经验,在工作上取得主动:
一、关注学生心理健康,
促进学生身心全面发展小学三年级作文中秋节。针对近年来全国范围内由于学生心理健康缺陷导致的各种案例,我们进行了仔细的研究和分析,
有的放矢的对学生进行心理健康教育,并建立了经济开发区第一个学校心理咨询室,针对学生出现的个类心理问题进行辅导,通过一年来的努力,
有效的防止了由心理问题引发的严重后果,为构建和谐校园做出了贡献。
二、积极实施“五个一工程”和开展重大节日教育活动。
根据市教育局、开发区公共事业局统一安排,在广大中学生中开展“五个一”工程,利用各种渠道开展活动,极大的丰富了学生的业余生活和拓展了学生的视野。
三、始终狠抓教学工作不放松:
、继续加强教育“双百问题”、“重大问题”和学校管理与领导创新行动研究,力争在全市各项教育评选中实现新的突破。在去年抓好作业布置批改反馈矫正研究的基础上,今学年我们提出了“零”作业制度,教师不再布置统一要求的强制性、重复性、机械性、惩罚性作业的家庭作业,
将自习和课余时间全部由学生来支配,让学生根据自己的实际情况自主选择预习巩固、深化学习、强化训练的方式、方法,
教师针对不同学生的学习现状提出有针对性的意见、建议和指导,并提供可供不同层次学生选择的作业。
“零”作业制度的实施,
实现了师生共成长。
、加强网络教研,提高教育教学水平。
从年月开始,我校进行网络教研实验,教师先周备课后,将学科分析、教案设计、试题研究等教学教研内容在个人博客上公布,
为教学教研提供第一手资料。各学科教师将积累的一学年的教育教学第一手材料,
全校每月进行一次交流总结,形成教师优势的资源互动和共享,编写出博客教研校本教材,
为下学年其他教师的教育教学提供第一手资料。实践证明,“问题网络教研,艺友互动成长”教学活动,
具有创新的特点,促进了我校教育教学教研的内涵发展。得到了事业局领导的好评,
潍坊市电视台对我校的网络研究进行了报道。
、关注八类学生成长,
促进教育和谐发展。“以人为本,
和谐发展”是成长 作文我校的宗旨。
学校成立校长任组长的八类生教育领导小组,采用干部包教师,教师包学生的做法,
分工到人,责任到人;再次,设立导师,指导学生成长;
发挥学生帮扶作用,开展一帮一一对红活动。开学第一周各班确定了帮助对象,
建立好互助小组,各互助小组制定互助计划;各互助小组分别组建一帮一,
一对红,开展思想和学习交流活动,
收到良好效果。
、抓好各科竞赛和小班招生。优生是一个学校的精髓,培养尖子生,引导学生建立学习兴趣,
是很重要的一个方面,这项工作我们要从日常工作抓起,引导学生从小树立克服困难,勇于夺冠的信念。
由于学校重视,工作措施到位,在省初中数学竞赛(预赛)活动中,英语、数学竞赛又创佳绩,均获开发区第一名。
其中数学科竞赛我校有名同学获奖,获平均分第一名,一等奖人我校独占前三名。
新城小班招生我校有人提前录取。
、以优质课评选工作为突破口,加强自主高效课堂建设,
提高了授课水平。今学期,进一步加强“自主高效课堂”创建,以区优质课评选为抓手,通过教研组初评推出各学科教学能手,
以点带面,
切实提高授课水平,实现了%以上课堂教学达到“满意”的目标。
在我区月下旬开展的优质课评选中,我校王耀敏的数学、吴惠娟的语文、李维康的化学课获开发区第一名,袁玉玲、王国丽、常子奇、袁瑞霞分获历史、地理、物理、生物第二名。
四、当前教学上存在的主要问题:
、教研组长、学科带头人、骨干教师的作用没有真正的发挥出来。有的教研组长、学科带头人、骨干教师形同虚设,根本就没有把自己的工作放在心上,等同于一般教师,
公开课、示范课也不讲,教学常规也没有起到模式和榜样的作用,
教学成绩一般,工作干劲也不高,可以说根本带不起头来。导致了学校教改教研举步维艰,
创新教学不见起色。
、教学管理还不够精、细,事务性工作太多,影响教学管理工作的进一步开展。其实事务性工作多,
也是实情,但这仅仅是一方面,
更重的是各项工作的督察力度还不够,有的工作落实还不到位,
老好人主义严重,怕承担责任、怕得罪人,有的领导甚至带头违反学校的工作纪律。
安上微机后,上网聊天打游戏的有,纪律散漫,
工作拖拉的也有,甚至说话、做事不负责任的也有,
这样怎能服众,怎能把学校工作搞上去?级部管理还不够精细化,缺乏科学性和前瞻性,在日常工作中缺办法、少点子,
检查督促力度不够,
发现问题也不及时指出,更没有立即改正,没有把学校的各项工作很好的落到实处,
甚至忘记个人在竞聘演讲中誓言,
在教师中没有很好的起到带头作用,制约了学校各项工作的正常开展。
、心理健康教育工作比较薄弱,关心学生还不到位,这也是我校今后很长一段时间的工作发展放向。
、影响了教育教学水平的提高。其实,这也给部分不负责任的教师提供了成绩下滑的借口,这部分人不注意个人言行,说话不负责任,
干劲不足,自由散漫,
工作拖拉,甚至推诿扯皮,把教师的职业道德抛在脑后,把教育千家万户子女的责任忘得一干二净,
光瞅别人的短处,谈论人家的不足,唯独不说自己的成绩,不谈自己的工作奉献,
更不谈自己与同志们的差距,这样能出成绩?能在老师中树立威信?
能在一个单位立足?
、部分教师的创新意识薄弱,上进心不强,
教改教研热情不高。很多教师在考核述职时说自己如何如何上进心强,如何如何的积极参与创新教学和教育改革,怎样热情高涨的参与教改教研活动。可是回头来看看自己走过的路,
看看一年来自己的真实行动,真的就像考核述职中所说的那样吗?自己在述职时就没有脸红吗?有一小部分教师把创新教学看作是与自己无关的事,把学校的要求不放在心上。
例如教师的教改总结和论文征集以及讲公开课等活动,只要与自己晋升职称无关或关系不大,就十分的不乐意接受;而一旦牵扯上个人晋级,不用学校督促,
自己就很上急。
、学校的艺体生特长教育与兄弟学校还存在较大差距。这也是一个不争的事实,
但我们要深究问题存在的根源在哪里?生源固然是一个方面,更重要的是我们工作的措施还不到位,
要求的力度还不够大,任课教师对自己的要求太低。导致在特长生培养过程中,有时有学生在训练,
却找不到指导教师,有教师指导,但指导不到位,训练不到家,怎能考出好成绩?
在半年的工作中,我们有进步,但是我们还是要看到差距,我们和兄弟学校相比,
还是在很多方面和他们有很大的差距,虽然我们在不断的进步,可是他们也在进步,两相扯平,
我们还是落后着同样的距离,所以这就要求我们更大的进步和努力。
回首上半年的工作,
展望下半年的工作,我们会继续不断的进步的,这就是我们之间的努力,才会有今天的进步,我相信我们的工作会越来越好的!
一学期来,本人承担高二年级至等班的通用技术教育教学工作,在教学工作中认真备课、上课、听课、评课,
及时批改作业、讲评作业中出现的问题,及时做好课后辅导工作,通用技术课是以提高学生技术素养,促进学生全面而富有个性的发展为基本目标,为学生适应未来社会生活和终身发展奠定基础,
以更亲近技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活,参与技术创新的实践;培养学生正确的技术观,积极、负责、安全使用技术的行为习惯,
培养学生对技术使用、评价、选择、改进、决策、创新的能力。据学科特点广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,
发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,
从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训:
、要提高教学质量,
关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前准备:备好课。
①首先应认研读考试说明、认真钻研教材,对考试说明、教材的基本思想、基本概念,
每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,
能运用自如,知道应补充哪些资料(材料一定要认真选取,因学科的特点,
补充的材料应直接接近与高考要求),怎样才能教好。因学科特点,知识面要广、课堂容量要大,在新授课的教学中一般采用课件的形式备课以辅助于本学科的教学。
②了解学生原有的知识技能的储备,
他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
注重利用“学生缺少什么,我们教什么;学生需要什么,我们教什么”的思想来组织教学。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、转载自第一范文网,请保留此标记如何安排每节课的活动。
⑵课堂教学情况。
认真组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,
调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,
使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言有重点性、简洁明了,克服了以前重复的毛病,
课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习通用技术的兴趣和学习努力的方向,课堂上注重讲练结合。
、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
部分学生自控能力缺乏,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,
针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,
尤其在后进生的转化上,
对后进生努力做到从友善开始,
从赞美着手,
所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,注重学有所成。所以,和差生交谈时,
对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
、积极参与听课、评课,贯彻落实好学校的“三三三”听课制度虚心向同行学习教学的技巧、方法,
博采众长,
不断的提高了自己的教学水平。
、培养多种兴趣爱好,从网上搜集信息资料、到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免存有缺陷,
例如,课堂语言平缓、不够生动,
平时考试较少等现象都可能影响到课堂教学的质量和效果。
走进世纪,社会对教师的素质要求更高,对新学科基本能力教学的教师也提出了更高的要求,在今后的教育教学工作中,
我将更加严格要求自己,努力把握教学方向、认真钻研新课程的教学、努力工作,发扬优点,
改正缺点,
开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
一个学期在忙忙碌碌很快就过去了,
一转眼已经来到场桥二小年了。从当初一个初出茅庐的黄毛小子。而今变成了一个“有妻子、有孩子、有房子、有车子。”虽然房子、车子不算好,但妻子、孩子很好,
我感到很知足、很幸福。
在工作上我兢兢业业,
这个学期最大的欣喜就是评上了学区第四届小学数学教坛新秀。经历了三轮的血腥拼杀,第一轮现场教学设计,第二轮抽签赛课,第三轮结构化面试,
历时个月之久,我终于脱颖而出,获得新秀称号。
要感谢很多人:第一个要感谢的就是老婆,我三次试教和正式赛课都全部到场,搞得比我还紧张,我赛完课后,
她对我说了一句话:我现在也会教数学了,我当时听这句话觉得特别感动,妻子很好!
第二个要感谢的是池仁松老师从百忙之中抽身不辞辛苦地指导我;第三个要感谢的是文钦表哥虽没有现场指导我,但给了我很多建议和想法;第四个要感谢的是我自己为了准备第二轮的上课我在之前收集了很多资料也积极去猜题了,
虽然最终猜错了,赛课前一天晚上还拉着老婆当学生还忙到三更半夜一点多,但我觉得整个过程让我很有收获。而后为了准备第三轮的面试我居然看完了三本书:第一本《教育心理学》,
第二本《教育教学案例分析》,
第三本《优秀小学数学教师一定要知道的件事》。我感觉好像又回到了学生时代,我真佩服自己的毅力。
还有我负责研究的课题《农村小学数学两极分化现象的原因与对策研究》在瑞安市级立项,我想尽自己最大的努力来填补学校教学课题研究的空白,
也希望学校领导和课题组成员给予相应的帮助和鼓励及支持,
不要让我孤军奋战。
还有积极准备并通过了温州市农村学校教学四项规范达标检查,并得到了检查组老师的表扬。
我之所以取得以上成绩,我觉得全归功于学区中心组这个平台的锻炼。
中心组是一个促使教师专业发展的平台,我非常感谢当初学校给了我这样的机会参加这个“教研之家”。
我在这里呼吸到了新鲜的教学空气,
受到了最前沿的教学理念的熏陶,
也非常感谢中心组把唯一一次瑞安市级公开课的机会让给了我。经历了市级公开课的洗礼,我变得“成熟”了许多。我深深地明白教育不是单向的灌输、简单的告诉,我们的应试教育一味教授给学生知识,
教师成了知识的传授者,
学生则沦为知识的奴隶,
学生拥有了“死”的知识,却丢了“活”的智慧。所以我平时的课堂教学中尽量提一些有启发性的问题,尽量向特级教师黄爱华老师所说的智慧课堂靠近。所以这次我任教的六年级两个班的数学期末成绩平均分都达到分以上,
远远高于兄弟学校。
成绩只代表过去,现在仍需努力,将来才会更加优秀,谢谢大家!
在这个过程中,我只是适当地进行引导和点拨。在减小摩擦的事例中,我上网下载了有关磁悬浮列车的资料和图片,
并简单介绍了磁悬浮列车减小摩擦的原理,大大提高了学生的学习兴趣。
讨论假如生活中没有摩擦力,从上面的讨论中,学生已经知道摩擦力与我们的生活息息相关,
摩擦力也并不总是有害的,接下来我让同学们继续讨论假如我们的生活中没有了摩擦力会是什么样呢?
并让学生在课后将讨论的内容以“假如生活中没有摩擦力”为题写一篇小论文。
课堂小结,我先让学生以“学到了什么”为线索进行小结,在学生小结的基础上,
我再做适当的补充。因为学生大都只能对所学的知识进行一个小结,但对学习过程中的过程与方法、情感态度与价值观却不能做一个很好的总结。
一学年我担任的是初中部七年级(&;)和八年级(&;)八个班的音乐教育教学工作,音乐教育教学每年都反反复复,但在每年反复教育教学的过程中,
我却有着不同的收获。现将这一学年的教育教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,
精益求精。
音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。
它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲,或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;
或是衬托出一个美好的幻想;或是寄予一个美好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感&;&;
这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵深处留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的,培养学生懂得理解,有表情地歌唱和感受音乐的能力,
通过艺术形象,
培养学生的美好情操,使他们身心得到健康的发展。
一、坚持以审美教育为核心,
注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,
并在一定基础上创造音乐。
二、在教学过程中,本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的,首先对教材的目标进行了设定。并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍,
安排了本学年的教学计划,
精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案,配合学校强势推进教学改革。
在具体的教育教学中,我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问,启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合,
吸引学生注意力,充分调动学生学习的积极性与学习兴趣,从而达到课堂教学实效性。
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂活动中,我会创设平等、民主、愉悦的环境,
能够在课堂中点燃学生的求知火焰。
三、本学年除第一单元是唱歌课外,其他单元不是创作就是器乐或欣赏,比较枯燥难上,学生的兴趣也不太高,
教学比较难开展。我就大胆的在教学中加入适当的表演,增加课堂教学的趣味性。
学生在课堂上的积极性有了提高,课堂教学收到了一定的效果。如:复习四分音符时让学生用“走”来感知;八分音符让学生用“跑”来感知,这一下学生很快就记住了。
四、配合学校政教处,成功的举办我校第二届“花样年华”艺术节,并成功出演节目&;&;
吉他独奏《爱的浪漫史》。此次艺术节的文艺演出活动给学生充分发挥自我潜能的机会,丰富了学生的课外生活,
使他们懂得团结协作的巨大力量和重要性,同时也得到广大师生及各界社会人士的好评,
还向社会各界大力宣传了我校的形象。
五、努力学习,加强修养。我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,
从而增长见识,并获得更多美的感悟。要是条件允许的话,还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外,
我还很注意自身的学习。如:练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;
上网查找有关教育工作站,并精心创建了自己的音乐博客与各地的中小学教师进行了很好的学习和交流。
年月日,全市数学课堂教学观摩活动在齐鲁中学阶梯教室举行,
我乡教师人(王成新周兴温姜秀芹柴秀贞韩秀芬高颖高海燕王俊萍)参加了听评课全过程。讲课教师来自德州市第十中学王丁(年山东省第五届教学能手),
德州市第九中学范艳伟,(年山东省数学优质课一等奖获得者)禹城齐鲁中学的高志华。
第一节由齐鲁中学的高志华主讲了九年级《图形旋转》,高老师根据课堂教学的内容,精心设计了形象、生动的表针,
风车、钟摆课件,激发学生想象的空间,充分调动了学生探究、求知的欲望,讲课的全过程重点突出,跟踪练习,
变式训练,能力提升,环环相扣,特别讲解了图形旋转的性质,
利用学生的动手活动,让学生亲自体验了图形旋转的奥秘和方法,尤其是利用了几何画板,把图形旋转的过程形象地展现在学生面前。整堂课重头戏为精讲多练,
主要探究了正方形的一些特例题目,也带来了图形旋转的局限性。
第二节是德州市第十中学的王丁主讲的八年级《轴对称》。王丁老师给人的第一印象就是年轻、亲切、睿智。他的整堂课充满了自己的数学教学思想“趣”,
“活”、“实”,突出兴趣引入,强调活学活用,讲究课堂实效,
也就是把数学知识轴对称备到了学生活动中,
引领学生逐步认识,感知,体验,运用,提高,
各个环节环环相扣,教学流程自然、和谐,自成一体,
水到渠成。关于学生例举的一些轴对称图形,
如:空调,冰箱等等是否属于轴对称图形,教师没有明确分析,此处还值得商榷。
第三节是德州市第九中学范艳伟主讲了八年级《函数》。
范老师精心挖掘教材,把数学融入生活中,教学过程是学生自主学习。着力打造从理想模拟到现实实例,
从表格分析到推测未来,巧在设计,
重在生成,把抽象的、复杂的问题,能够具体化、简单化,
通过小组活动,讨论交流,找出因变量与自变量,明确函数关系,
应用拓展延伸,提高学生分析问题,解决问题能力,整堂课主线是思考活动预见,
融入了大量的情感教育,如:成长问题,
人口问题,能源问题,环境问题同时,范老师在课堂评价上很有建树,
对学生的鼓励性话语没有重复的,还很有创意,易于学生接受,如:你的想法很好,
老师期待你再次表现课堂上非常重视学生发展的教学理念,让人振奋,收益非浅。
课堂永远是留有遗憾的,我们从三位数学教师身上学到了很多课堂教学的优点。
下午德州市教研室主任谢志平解读了
①数学课堂教学——教什么。数学核心概念,思想方法在数学课堂中得到落实,切实发展数学能力,
夯实双基,挖掘知识所蕴涵的价值观,
形成科学正确的人生观,价值观,提高数学素养,实现学生主动发展。
②数学课堂教学评价——看什么。
看理念,
看目标,看内容,看教学环节的安排,看教学方式与方法,看教学效果。
让学生亲自体验知识的发生、发展的过程。
③下一步教师努力的方向——专业化等几个问题。提高自身数学素养,
教育素养以及两个素养的结合,发挥学生学习知识的主动性,积极性;
提高学生数学素养:实现双基要求,主动活动,勇于提出数学问题,交流合作,
正确评价自己。谢主任的讲话,
为今后数学课堂教学指明方向。
通过这次课堂教学观摩活动,让禹城市全体数学教师在思想上、实践上走近了名师,
有利地促进了课堂教学改革,
对全市稳步推进素质教育起到了推波助澜的作用,相信:我们会以德州市送课下乡为契机,让十里望回族乡的教育发展得更快!更好!
年月起,
为了有效利用阳光体育大课间分钟宝贵的时间,我校领导班子认真学习、研究有关阳光体育大课间的文件,集思广益,
经班子研究活动项目,体育教师的刻苦努力,全体教师的密切配合下,
经过师生一年半的努力,特色课间活动项目--花样跳绳在我校有条不紊,扎实有效地开展。
一、领导重视
校领导班子对特色项目创建工作高度重视,迅速成立了领导小组,确定特色项目、制定方案、计划、实施步骤等。领导小组有校长、分管领导及体育教师组成,
同时加大人力、财力、物力上的投入,保证创建工作落到实处。
二、项目的确定
首先,作为花样跳绳定为学校特色项目针对我校的实际情况是完全可行的,也是完全可以推广的,特别是像我校处于体育设施和器材较簿弱,
学生源于农村等前提条件下,
推广花样跳绳是非常具有可操作性、实用性、推广性、有价值性的。为此,结合特色项目创建,我校开发了《花样跳绳》这一校本课程,配合花样跳绳项目的开展。
通过对我校两年来开展的花样跳绳工作的总结得出以下几点:
、易于集体开展,不受年龄性别限制(包括教师同样可以练习),有利于促进师生和谐发展;
、器材简单,价值低,
场地设施要求不高,在场地设施紧缺的情况下,
不需要增加特别大的经济投入,不需增加场地设施,
就已基本解决了场地设施的紧缺性和学校不能组织大型体育活动的问题,但是产生的效益价值高;
、练习动作易学,花样多,
不受气候变化影响,四季皆练;
、对教学师资要求不很高,学生能自我创新练习;
、练习运动量大小因人而异,都能自我调节;
、易开展表演和比赛,观赏力强,具备艺术品位;
、通过练习能使孩子们的跳跃的能力得到了极大的锻炼和提高,
促进智力的发展和创新能力的培养;
、有很强的推广性,覆盖面很大,学生通过练习就能掌握,动作内容在家可以涉及到家庭的活动,
走出家庭能推广到社会的群体活动等等的全民健身活动中去。
因此,学校将花样跳绳定为学校特色项目一定可行、有效、会深受广大师生的喜爱。
其次,花样跳绳活动能强身健体,愉悦身心,改善情绪,
增进人际关系和智力。
通过两年的花样跳绳的活动,
学生体质明显增强,学生成绩进步较快;并且花样跳绳是一项既有体育性,
又兼备娱乐性和表演性的运动,参加花样跳绳运动能调整心态,
减轻学习工作压力,
改善情绪,愉悦身心,有助于培养运动者良好的心理素质,
消除疲惫,增进人际交往,
增强自信。在集体跳绳运动中还能培养运动者团队协作精神,
勇敢和坚韧不拔的心理素质。
三、工作与成绩
花样跳绳作为学校的特色项目创建,在普及推广和训练中我们主要做了以下几个方面的工作:
、形成了课程的整合,融体育课、大课间、课下活动等多元学教学、学习。以单跳、集体跳、花式跳基本动作三个基本项目为主要学习、考查内容,
并要进行花样跳绳的学习。
、以人为本,培训学生创新、团结协作能力,使学生乐于加入到活动中来。学校鼓励学生自学、创编花样跳绳动作,
要求在班内和学校的跳绳比赛中都必须安排个人和小组自编花样跳绳动作的展示时间,并把好的动作加以推广。
这样通过学生丰富的想象力使花样跳绳有了新的、富有自己特色的内容,
学生对花样跳绳产生浓厚的兴趣,
增强了学生科学锻炼身体的意识,为终身发展奠定了良好基础。
、学校每学年上、下学期都开展一次全校性的跳绳运动会,包括定时(一分钟次数)、不定时不定量(一次跳绳时间长短)、花样跳绳比赛,
来检验学习和训练的效果。师生人人参与,共同提高。
、学生自行在班级内、年级之间分成小组,
安排小组长,课下时间小组自行编排花式跳绳动作,在大课间活动中分年级分小组进行轮流展示。展示过程中学生的表现欲望强烈,学习兴趣浓厚。
培养了学生的创造力,
想象力,合作能力。
、学校每周在体育课中会根据学生掌握情况教授新的花式动作,现今学生已经基本掌握单人动作中的:开合跳、勾脚点地跳、并脚左右跳、弓步跳、勾脚侧点地、提膝跳、提膝侧点地、双脚交换跳、左右甩绳接直摇跳、基本编花跳、左右甩绳接编花跳等动作。
、由于我校地处村中,
在大课间表演时,
时常有村民观看,得到了群众的极大认可。
为此,学校也通过学生带动家长加入到这项以其器械简单、锻炼便捷、健身益智、效果良好而广受喜爱的运动中来。做到全民健身、人人参与。
、培养了兴趣,收获了成果。在年春季我校获得了阳光体育大课间县级示范校荣誉称号,李国富、武晓光、黄松涛被评为县级优秀教师。
四、问题与不足
我们的特色跳绳活动虽然取得了一些成绩,但是还存在一些不足:
、普及与推广面目前局限在学校里,
没有很好的充分的利用学生的双重身份带动家庭,更进一步的推动全民健身活动。
、我们的特色项目建设工作只是在初期、才刚刚起步,有很多工作要做:每位学生会的花样,
班集体的花样组合,精品花样多不多,跳绳与美体,跳绳与安全、跳绳与健康兼顾到了没有等等,
有待在今后的花样跳绳活动中不断完善、发展。
五、总结
我校的跳绳特色项目不但丰富了校园文化生活,
锻炼了师生的身体,还促进了学生个性特长的发展。由上级领导的正确领导,我们只要与时俱进,
精心培植,
一定会打造出别具一格的大课间活动。
我校在业已开展陶艺教学活动基础上,为了形成具有学校特色的校本课程,向国家级规划课题组申报了子课题《初中陶艺校本课程开发的实践与研究》,借助《陶艺教育实践的深化研究》专项课题组的优势,
推进我校陶艺校本课程的开发研究。
基于对国内陶艺教学现状的认真考察和对我校开展陶艺活动的反思,我们感到进行陶艺校本课程开发研究具有以下意义:
、近几年国内初中陶艺教学和研究有了一定规模的实践和发展,
在我国,
经济发达的沿海省市的中小学开展了不少陶艺校本课程的开发,以此逐渐地将陶艺引入中小学生课堂。但是专家学者普遍认为,
我国中小学是陶艺教育在有一些学校实施过程当中很不如意,甚至是失败的。主要表现在:陶艺教学没有专门的陶艺室和师资;
陶艺教学无目的、无组织,
呈现出一种无政府、放任自流状态;陶艺教学的深度一直停留在手工的基础上,没有得到一定的拓展和升华。
、国内各中小学陶艺教育的研究主要聚焦在“陶艺知识传授”的教学研究和“陶艺制作技能”的教学研究。陶艺知识和陶艺制作技能确实是陶艺教育的重要内容,
是中小学校开展陶艺研究的主要视角。
但是作为具有整体性和发展性的陶艺课程,需要有关陶艺教育和学生心智发展的相关研究,使陶艺教育能更好地体现个人、社会、自然的内在整合,体现科学、艺术、道德的内在整合,
而这方面的研究几乎还是空白。
、陶艺教育在世界上发达地区和国家,早在一二十年前就进入了中小学校,并开展得有声有色。
西方发达国家如美国、日本,陶艺课已是大、中、小学普遍开设的课程,其普及程度和现代陶艺水平亦最高,号称“现代陶艺王国”。
在我国的香港和中国台湾,
陶艺教学也开展较早,中国台湾的大、中、小学已基本普及陶艺教学。
但是,世界上发达地区和国家关于陶艺校本课程开发的经验和成果相关资料的比较缺乏,再说,由于经济基础和文化背景的差异,
我们也不可能照搬别人的做法。
综合国内外的研究现状,关于初中校本课程开发的研究不少,在国内,由于整个课程研究的历史较短,
尤其是校本课程的理论与实践是近年来的事情,因而关于这方面的研究还是近年来的事情,而具体到陶艺校本课程的开发的研究则更是缺乏内涵的研究。由此可知,
本课题将重点研究以弘扬民族文化、培育民族精神为主旨的陶艺校本课程开发和实践,这一选题具有鲜明的特色和重要的意义。通过三年来陶艺教育的实践探索和理性思考,我校广大师生对陶艺活动基本形成以下共识:
、陶艺教育的功能定位:
⑴开展“传承民族文化、弘扬民族精神”教育的生动载体。
⑵动手动脑,激励创新;调适心理,健全人格。
一件陶艺作品的完成,
学生经历了主题选择、设计、制作过程。因此,陶艺活动不仅是动手实践过程,
也是思维创新过程。在这个过程中,我们的学生基于各自不同的生活体验,设计不同的主题及表现形式,
大胆创新,自由想像。一件件风格迥异的作品充分张扬学生的个性。学生的心情在双手与泥团的搓合间放飞,学习压力所带来的烦恼在人性与泥性的交融中释然。
⑶增强学生团队意识,培养学生合作学习能力。
我们的学生在陶艺课上的制陶活动往往以小组为单位展开。多人一组,
共同讨论创作方案;根据制定的方案,分工合作,借助集体的智慧与能力,将方案变成充分体现主题旨意的陶艺作品。
这样的过程,学生从体验团队协作带来成功的喜悦中强化集体意识,也让学生在合作学习实践中逐步培养社会学习能力。
⑷陶艺知识与能力的横向迁移促进其他学科的学习。
实践证明,
陶艺是学生喜闻乐见的学习过程。
在这个过程中,
学生所获得的合作学习意识、创新精神、动手能力等无异对学习其他任何一门学科都是有益的。其他如陶瓷作品在烧制过程中所涉及的化学、物理知识、作品装饰中的美学知识、陶瓷发展历程中所涉及的历史、人文、地理知识等等,无不潜移默化地促进学生各门不同学科的学习。
、形成陶艺教育的学校特色:根据我校开展以陶艺为主要项目的《民族文化培训工程三年规划》,
我校的陶艺教育发展目标为:通过三年努力,使我校的陶艺教育成果在本市中小学中具有一定影响、最终成为陶艺特色学校。在近三年的陶艺教育实践中,学校师生逐渐对努力构建陶艺特色的发展目标形成了共识,在社会上也具有了一定的影响。
、陶艺天地、学生乐园:陶艺活动促进个性发展,是发挥想象力与创造力、动手又动脑的快乐园地。作为对繁重的学习生活的一种调节,陶艺活动适合学生的需求。为了持久激发学生陶艺的学习热情,
学校从不同方面给与激励。在陶艺教室里,设有学生作品陈列橱,将做得较好的学生作品展现在教室里,
让学生得到成功的体验;精心布置的`“四海陶艺馆”陈列厅,不仅带领学生走进中国陶瓷、感受中国陶瓷文化的源远流长,而且在“江桥中学四海陶艺”展区以及教学楼橱窗展出的学生作品,
更能激发学生的制陶积极性和创作冲动。因此,
我校推进民族文化培训工程的时间虽不长,
却得到学生的广泛呼应。在调整、充实五个学生社团成员时,有超过三个年级人数总数三分之一的学生报名加入陶艺社;每个星期的兴趣活动课,陶艺教室里总是人满为患;
学生将自己的陶艺作品带回家,家长看到后也非常欣喜,积极支持孩子参加陶艺活动。
、稳定的陶艺教育队伍:学校通过将近三年的陶艺教育活动,
已经逐步形成了一支由校级领导、中层干部以及陶艺教师、图书馆老师等成员组成的陶艺教育队伍,这是我校蓬勃开展陶艺活动的骨干力量。近三年来,
学校依靠这支团结协作、极富创新精神的骨干队伍,
成功开发了陶艺课程、编写陶艺校本教材、组织学生社团活动、组织各类陶艺竞赛和陶艺展示活动、主持陶艺课题研究等等。今后学校将继续以这支队伍为骨干,带领全校师生努力实现陶艺特色学校的目标。
亟待完善的问题:
经过将近三年的不懈探索和大胆实践,
我校的陶艺教学活动开展的风风火火,
也取得了一些成绩。但是,
与陶艺教育成果卓著的常州三中、进华中学、纪王学校以及江苏、浙江等地的先进学校相比较,与我校制定的三年发展目标相比较,有几个问题亟待解决。
、陶艺师资专业化发展:如前所述,我校现有陶艺教师都是原美术教师或劳技教师通过陶艺培训后从事陶艺教学的。
虽然这些教师非常努力、非常敬业,两年来为学校的陶艺发展做出了显著的贡献、取得了很大的成就。但是这些教师毕竟从事陶艺教学时间不长、个人的陶艺技艺比较浅显。
在学校谋求更高水平的陶艺特色时,就明显凸现出教师专业化程度与学校陶艺教学要求不相适应,从而制约了学校陶艺教育的进一步发展。
对这一问题的解决,学校将采取措施鼓励现有师资加强业务钻研、多实践、多探索、积极参与有关方面组织的培训活动。
、陶艺教学的效能发挥:在陶艺活动进课表、大规模普及陶艺教学过程中,遇到的一个很大障碍便是课时安排不足。
中学一节陶艺课只有分钟,上课后先要花费较多时间准备工具、陶土材料等;下课前还要花费较多时间收拾工具、清理材料和桌凳。这样,
一节课中用于陶土制作的时间就不多了,学生很难利用这有限的时间制作一件完美的作品,教师当然也就很难在这短短的分钟里上万一堂完整的课,陶艺教学的课堂效果因而大打折扣。
要解决这个问题,比较好的办法是协调教导处在排课时将陶艺课两节一上。这样,师生在制作陶艺时的有效时间将会明显增多,有利提高课堂效果。
、校园文化的陶艺特色:年月中旬,全市各区县的中小学美术教研员在市美术教研员沈金龙老师带领下云集我校,现场研讨我校陶艺教育情况。他们普遍对我校两年来开展陶艺教育的成果赞不绝口,同时对我校陶艺教育中的不足之处提出许多中肯建议,
其中最为集中的一条建议是希望我校加强凸显校园文化中的陶艺特色。对照陶艺活动先进学校如进华中学、常州三中、纪王学校等,一走进这些学校大门,
鲜明的陶文化特色让人眼睛一亮。
相比之下,走进我们的校园,目前还体会不到陶文化氛围。对此,我校下一步在对校园文化作总体设计时,
将如何凸显陶艺文化特色作为一个重要部分来考虑。作为国家级规划课题的子课题,
我校的“初中陶艺校本课程开发的实践与研究”工作暂作一段落了。但是,
如何在初中学校健康开展陶艺活动、如何发挥陶艺课程在学生成长中的积极作用,将是我们始终不懈的研究课题。
我们将继续努力,使陶艺活动成为我校的特色项目。
学期结束,结合本学期的工作情况和学生的学习情况,
做出简要分析。具体情况如下:
本学期我担任了学校的三至六年级英语课。借助天池山学习经验和初学张四保教学法,
让学生们先自学课本基础知识,不懂之处同桌讨论或小组讨论。然后找出学生不足之处和不懂之处给以详细讲解,并根据每课课文标题师生一起讨论找出各课重点处。尤其是课本中’重点例句,
让学生在理解的基础上自己造句。
课外严格要求每位学生牢固掌握并背会每课单词,给我或各组组长背会。掌握对话内容意思加以记忆,熟读课文并掌握重点句子,尽量让每位学生做到位,
顾及每位学生,
顾及全面内容。
从教学效果看,学生对基础知识掌握较好,课文内容掌握也不错。
在学习后基本能够自己完成练习册大部分内容,个别难题例外,
这是因为学生不能够对知识举一反三,
也是学生对语法知识理解不清。这正是学生的弱点,也是以后教师应重视的地方,多出类似题型反复练习,不断加深理解不解之处。
反复做,反复讲,争取让学生增多知识,减少不足。对个别智力较弱的学生多重视。
结合以上情况,我看到了自己的不足,也看到了学生应重视之出。在今后的`教学中我将不断学习新的教学方法,
使自己的教学水平不断提高,
从而使学生成绩不断提高。
我们二高中语文组现有教师人,
男教师人,女教师人,全部具有本科学历,这是一个朝气蓬勃、积极向上的教研组。几年来,
在学校领导的正确领导下,在全组同志的共同努力下,在语文教改的大潮中,我们以建设有中国特色社会主义理论为指导,认真实践“三个代表”重要思想,
全面实施素质教育,我们以《纲要》为指导思想,努力让语文教学充满动感,
充满活力,
因此取得了可喜的成绩,下面将语文教研组的语文教学工作总结如下:
一、认真钻研业务,努力提高教师素质。
敬业是做教师的根本素质,
青年教育家魏书生说:“一位教师,要做经师,
要做人师。教书的同时始终育人。做经师、做人师是学生切身利益的需要,是人民的需要,
是国家利益的需要,是党的利益的需要,是语文学科性质的需要,是提高语文成绩本身的需要。
”“育人是语文教师份内的事。”这些都是客观存在的不容否定的道理。要做人师,育人者,
这无疑需要人师,
育人者,要有更高尚的道德休养更渊博的语文知识。为此我们组的全体教师十分重视人格修养和知识水平的提高。
在语文教学上,既控制宏观框架,
又进行微观运作。我们组教师认真学大纲,学《高考语文说明》,按框架要求进行教学,不做无用功。
高中语文的宏观框架,具体分解来讲,
包括知、情、能。按魏书生的思路,既要控制宏观框架,又要进行微观运行,
这是素质教育的目标,
我们目标明确后在教学过程中通过微观去实现。由于我组教师的素质好,业务能力强,方法得当,因此我校学生的语文成绩大面积提高。
二、加强教学基本训练,搞好常规教学。
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路,所以我们特别注重抓好常规课教学。
、个人备课刻苦钻研深挖教材。
在此基础上,每周按学校要求每个年组按固定的时间集备一次,集备时统一目标、重点、难点、关键。
我们在备知识的同时,还要备人,因为备人是至关重要的,这就要求各位教师要掌握所教各个班级该学科的整体水平,了解每个学生的实际水平,
做到对症下药,量体裁衣,不断增强备课力度。
、课堂教学。
我们努力贯彻“三主”原则,尤其重视训练为主线这一环节,
采取灵活多样的教学方法授课,发扬教学民主,
让学生在愉快的气氛中掌握知识。
树立大语文观,全面进行大语文教学,在教学过程中努力调动学生的积极性,极大地激发学生的学习兴趣,
寓教于乐,
让学生在欢乐的气氛中学到知识,提高能力。
、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。
批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。我们语文组的一年级、二年级的老师坚持每周批改一次作业。批改作业是语文组的重头戏,
为了提高学生的作文水平,我们组的教师坚持两周批改一次小作文,
一次大作文,批改时全批全改。由于批改的细致,对学生的作文水平了解的清楚,因此讲评作文时能做到有的放矢,
切实提高学生的写作能力。
辅导是课堂教学的有效补充,对个别学生在课上没有听懂的问题可以通过辅导解决,另外也可以通过辅导融洽师生关系,“亲其师才能信其道”,
营造一个和谐的学习氛围是提高成绩的关键。
我们组的教师对此深有体会,我们组的教师辅导认真负责,
除了正常的辅导外,还经常在下午自习时间或周六、周日的时间深入班级辅导,
或在办公室中为学生个别辅导,学生的自习时间便是我们语文组教师最忙碌的时间。由于坚持经常辅导,语文成绩的及格率很高。
备课、上课、辅导是教师传授知识的重要环节,
单元验收也不容忽视,因为通过单元验收可以了解学生对知识的掌握情况,发现问题,
便极时解决。我们组坚持搞单元验收,同年组教师一起出题,考试、批卷。
由于注重单元验收,
让学生在平时下功夫,因此在联校考试中我们语文组的成绩总是名列前茅。
三、积极开展教研活动,
推动教学改革向深层次发展。
教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的提高,所以我们十分重视并努力搞好教研活动,做到有计划、有目的、有针对性、有记录,
我们的教研活动主要从以下几个方面开展:
、学习外地的经验,取人之长,补已之短。
每当市县举行公开课,我们都参加听课。听课后我们便在一起评课,学习先进经验,
以便改进自己的教学。
、坚持教学评估制度。
每学期我们教研组都要搞公开课、实验课、观摩课、研究课。
每次搞完必组织评估。我们认为这是总结的机会,
当然也是对上课教师劳动的尊重。
本学年我们组搞了“一条龙”研究课,即上课——评课。教师个人备,组内教师协助备,
上课教师说课、上课、组内评课,我们这样做受益非浅,每次都能解决一些实际问题,由于经常做公开课、评课,
组内教师的授课水平大有提高。
、在教学实践中不断总结经验,积极撰写论文。
每个学期,在个人教研的基础上,
全组要选定一个课题作为全组集体科研项目。在教学实践的基础上,大家随时记录,随时总结,并写出科研论文。
一分耕耘,一分收获,我们辛勤的工作,赢得了学生的爱戴。同行的认可,
家家长的信任,
这是我们最大的欣慰,但成绩只标志着过去,未来尚需要更加努力。
在新的学期里,我们全组教师有决心有信心把工作做得更好,不断进取,争创一流,
争取再创辉煌。
创新是知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代教育的核心是培养人的创新素质。目前,
我国正在进行一场声势浩大的以素质教育为核心的教育变革,
而培养学生的创新精神和实践能力正是素质教育的重点。就学科特点而言,小学的自然教学为培养创新精神和实践能力提供了广阔的空间和多种训练的机会。因此,在教学过程中,
不仅要让学生掌握丰富的基础理论知识,更重要的是要培养他们敢于探索、勇于创新的精神,
使他们成为世纪具有较高素质的人才。
几年来的教学实践,使我深深地认识到,要培养学生的创新精神,
就应当改变以往旧的教育观,树立“学为主体”的观念,并根据学生好奇心强、思维活跃等特点,及时地把学生的兴趣和注意力吸引到教学中去,
这样才能收到事半功倍的效果。
一、更新教育观念,真正体现“学为主体”的教学原则,培养学生的创新能力。
课堂教学中应以“教为主导,学为主体”的教学原则倡导了几十年,
但长期以来,
许多教师在课堂上跳不出学生围着教师转的怪圈。课堂是由教师支配的,教师让学生听课、回答问题,
让学生观察、实验,让学生讨论……等等条条框框都是教师预先定好、划好的,学生只能在框子里打转,
任何人也不敢和不能跳出去,跳出去了也要赶紧拉回来,学生独立思考、判断和活动的时间很少。教师的精力主要集中在教学大纲规定的条目和知识灌输等教学目标上,忽视了学生能力、态度、兴趣和创造精神的培养。
因此,
要真正地在课堂教学中确立学生的主体地位,培养学生的主体意识和主体精神,教师首先应当转变观念,
主动变革长期来旧的教学模式。
二、构建新的以学生为主体的课堂教学策略。
在《中国教育改革和发展纲要》中提到:“世界范围的经济竞争,
实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向世纪的教育,
谁就能在世纪的国际竞争中处于战略主导地位”。因此,
我国把提高整个民族的素质作为教育的根本目标。本人认为,
要实现这一伟大的目标,就应当从基础抓起,
从小学教育抓起,要把课堂当作实现民族素质提高的一个重要环节和场所,
要重新构建以学生为主体的教学策略。
(一)激发兴趣,充分调动学生的积极性。
苏霍姆林斯基说:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,
就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。
没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生沉重的负担”。
兴趣是最好的老师,小学生好奇心较重,但这种好奇心有时只能停留在好玩、新奇的水平上,
停留在给以解释的水平上。教师的任务就是要促使学生把平常的好奇心发展成为“科学的好奇心”,扩大学生兴趣的范围,
引发学生发现平时不注意的现象,从而产生探索、研究的欲望。
总之,激发学生兴趣,
不仅要善于集中学生的注意力,更要调动学生自主学习、亲身体验和自行探索、思考的积极性,让学生产生一种发自内心的动力,
这有利于培养学生的创新精神。
(二)让学生主动学习,大胆探索
心理学家布鲁纳在“认知结构”理论中指出:学习是一种能力的建构过程,应积极培养学生本身能力的自信感,使教学过程中学生成为一个积极的探索者。
实践证明,让学生积极、主动地参与教学活动的全过程,在参与中培养学生主动探求、主动应用知识的能力,是优化课堂教学过程的出发点,
又是实施素质教育、提高教学质量的落脚点。
要使学生主动地、积极地、创造性地学习,教师就要摆正自己在教学中的位置,
真心实意地把学生当作学习的主人,恰当地发挥“主导”作用,
提高“导”的艺术,在课堂教学过程中,少一点讲解、分析和发问,
多一点引导、点拨和激励,彻底改变牵着学生鼻子走的教条做法。要多给学生一点思考的时间,多一些活动的余地,
多一些表现自己的机会,多一点体验成功的喜悦。
(三)因材施教,发展学生个性,培养他们的创造力
教育要重视培养学生的个性,有成就的人一定是有个性的人,扼杀个性就是扼杀创造性。
在我看来,每一个学生都有成为出色人才的可能。因此,我把因材施教的原则落实到课堂上的每一节课中,对不同程度的学生作出不同的要求。
对那些反应较快、能力较强而注意力不够集中的学生,多注意培养他们的观察能力;对那些反应较慢、能力较弱的学生,更多地培养他们的思维能力和实践能力。为了发展学生的个性,
培养学生的`创造力,在自然教学中,我放手让学生去发现问题和解决问题。对于那些发现快、有较多解决办法的同学,
我就提出一些更深一点的问题让他们思考,请他们从不同的角度思考问题和解决问题;而对动手能力较差,反应也较慢的同学,我则从最简单的问题入手,
逐点引导。这样一来,使大家都把自身的个性充分发挥出来,施展了各自的创造才能。
总之,我认为,
培养学生的创新精神是实施素质教育的重要内涵,
要做到这一点,
需要教师和学生双方的努力和配合。对于教师来说,
最重要的是要更新教育观念,树立新时期的育人观,
要更新教学方法,注意培养学生自行探索、求取新知的创新精神,
为我国培育好适应世纪发展需要的人才。
-学年度第二学期声乐组活动总结通过本学期的活动开展,培养了同学们学习声乐的浓厚兴趣,也使同学们掌握了一些必备的音乐基础知识和歌唱的基本技能。为了下学期能更好地开展活动,
特将这一学期来的活动情况总结如下,
以便今后能做到取长补短,有所提高。
一、重视基本功训练
初次参加声乐活动的同学对声乐学习都有浓厚的兴趣,但同时由于没有进行过系统的、专业的学习和训练,他们的声乐基础普遍都比较薄弱,
再加上声乐的学习和练习比较单调和枯燥,见效慢,使学生产生了畏难情绪,这也进一步影响到学生的学习兴趣和动力。所以,
在本学期的活动中,
我一直比较重视学生音乐基础知识的学习和音乐基本技能的练习。
在活动中,
我不仅安排了基本乐理知识的学习,还安排了视唱练耳、发声练习和歌唱练习,
为学生系统地学习音乐知识,提高学生的音乐素养打下了坚实的基础。
二、以唱代练,
重塑自信
学生在参加声乐活动之处只是凭着对声乐表演的一腔热情,以为声乐活动只要能跟着大家唱就不错了,却不管唱得好不好,唱得对不对;而一旦尝试到了训练的枯燥和艰辛,
觉得付出的辛劳和成果不符合期望后,学生的兴趣和热情都会受到一定的打击,自信心会严重受挫。
所以,在活动中,我一直重视展示和表现,
并对学生点滴的进步进行鼓励和表扬,以期激发和提高学生的兴趣,重塑学生的自信心。通过采取以唱为主、以唱代练、积极参
加学校和班级的各种表演等方式,
激发和满足大家的成就感,使大家不再是被动的歌唱,而是变成主动的演唱。
我还从歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏等方面,加以系统地训练,
通过聆听、比较、讨论等方法,
引导学生感受、体验。而且,
我还通过教师的范唱,不同学生的演唱比较,为学生树立参照和样板,并根据每个学生的不同条件和发声特点采用“严格要求”和“因材施教”相结合的原则进行教学,使他们打下良好的基础,
并自然的运用到歌曲的演唱当中。
三、积极参加各种活动,注重学生的个性发展
为了满足学校内外组织的各种文艺活动需要,给学生们一个锻炼、展示自我风采的机会,培养学生对演唱歌曲的兴趣,我针对学生不同的音乐基础,
不同的音色特点,
有意识地培养学生的个性发展。
在活动中,
我除了要求达到音高准确、节奏正确、声音连贯、歌曲完整外,还要求学生应注意正确的分句,做好气息的保持以及音量的控制,并指导学生多聆听感受歌曲音乐。为了更好地表现歌曲的内容,
我们还针对不同的学生的演唱特点和水平,及时地作了艺术处理。
四、问题与不足
这是我第一次指导声乐活动,由于个人水平有限,工作中难免会产生失误和不足。
比方说,由于本人专业性不强,导致有时候在唱谱子的时候唱错;在示范发声练习时,高音也上不去或者产生破音;
由于自己本身不擅长键盘乐器,造成练习时没有伴奏,或伴奏音乐单一,
影响了学生的学习;学生家长担心孩子参加了声乐活动会耽误文化课的学习而不予配合;一周一次的短时间的声乐练习,使得声乐训练和学习的效果难以保证,
等等。但是,不经历风雨,
难见彩虹。面对着种种不足,我会努力向前进。
教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象,并在此基础上进行全面深入的冷静思考和总结,
从而进入更优化的教学状态,使学生得到更充分的发展。
教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。教学反思是教师提高自己教学能力的活动。
如何进行教学反思?我有如下浅见。
、教育观念的反思。
一节课下来后,教师要从根本上反思自己的教学是否体现了以人为本的理念,
是否体现了课改的要求,是否致力于改变学生的学习方式。
也就是说教师要对自己在教学活动中所体现出来的教育观、课程观、学生观、评价观进行反思。只有这样教师的反思才能促使自身观念不断更新、不断发展。
、教学任务的反思。
这节课我想教什么?
我教了什么?想教什么是指一节课的教学目标、重点、难点。我教了什么,则为一节课完成的教学任务。
任务是否全部完成,重点是否突出、难点是否较好的突破。
每节课后,教师都要反思这些问题。如果没有完成任务,是什么原因?重点没突出、难点没突破又是什么原因?
如果这节课任务完成的好,重点突出,难点得到突破,
你又有什么收获?
、教学能力的反思。
教学能力的反思是指对自己教学功底的充实、教学经验的升华和教学习惯的革新。
一名教师应当在具备教学基本功力的基础上追求专长突出。教师要对自己的能与不能有理智的认识。让自己在实际工作中扬长避短,
形成适合自己情况的教学模式。
这节课你是否运用了新的教法?是否把握住知识的停靠点,解决了“学会”问题?是否把握住情感激发点,解决了“乐学”问题?
是否把握住思维展开点,解决了“会学”问题?是否把握住能力的生长点,解决了“精学”的问题?
、学生学习行为的反思。
教学任务完成的怎样,不仅看教师教完了没有,更重要的是看学生学到了多少。教师所教的内容如果学生都掌握了才可以说教学任务完成了。这就要反思学生学得怎样。
因为只有学生方法对头,才能保证教学任务的真正完成。那么,
这节课是否你讲得精彩极了而学生听得糟糕透了?你是否只关注了自己的教法而忽视了主体?如果教师能让学生乐意地参与学习,那么,他们不仅能学到知识和技能同时相应的情感态度也可以得到升华。
反之,学生往往只学到了知识和技能,相应的情感态度是不会得到提升的。因此,
课后征求学生意见,以学生为主体进行反思尤为重要。
教师对教学进行反思,是教师对自我教学的重新构建。
通过反思发现自身教学过程中存在的问题,然后寻求解决的办法和策略,再监测实施策略的效果,形成自己的教学风格。教学反思可以帮助教师更好的认识自己、了解学生,
真正提高教学质量。
时间过的很快,转眼一个学期又要结束了,回顾本学期的班队工作有收获,
也有许多的不足,现结合本班的具体情况,特总结如下:
(一)加强德育工作,落实首要位置
育人先德,
新学期的德育工作将重视四个结合,即“形式与实效”的结合,
知识传播与行为养成的结合,
课堂教学与社会实践的结合,校内教育与校外教育的结合。鉴于德育工作的重要性,
特采取如下措施:
、继续加强《守则》《规范》在行动中的教育
()作好开学初的教育工作,打响开学第一炮,
为了把握学生的思想动向,组织学生学习小学生日常行为规范,所以第一周,及时给学生打一预防针为下期工作作好准备,不仅培养了学生的自检能力,
也培养学生行为自律能力。
()循序渐进,形成习惯。学生已经完成《守则》《规范》在口中,
《守则》《规范》在心中,这一学期侧重于《守则》《规范》在行动中这一环节,要求每一个学生将《守则》《规范》的要求落实到每一天的学习生活中,每周进行一次小结,每个月第一周的班会课进行一次总结和再学习,
并根据日常表现评出《守则》《规范》代言小队。使学生日常行为规范的养成在各种实践活动中得到贯彻落实,
做到学生规范养成“全员参与,全程落实”。
、爱国主义的启蒙教育
()开展升旗仪式的规范化活动。每周一组织学生参加学校的升旗仪式。
要求出旗态度严肃认真,升旗队礼姿势正确,
行注目礼,唱国歌雄壮有力,
并认真听取国旗下讲话。整个过程庄严肃立,
并相机组织学生谈心得体会、谈感想。
()利用两会一课,对孩子们进行热爱祖国,热爱劳动,热爱生活的教育。
开展“吸烟有害健康”、“孩子用钱要正当”等活动,引导学生选择正确的人生道路。
()加强对学生的常识教育。本学期开展了“国土资源调查”、“天干地枝与属相”、“爱护人民币”、“学法、知法、用法知识竞赛”、“世界环保知识竞赛”等活动,开拓学生的视野,满足学生的求知欲,
在书本知识永不足以适应现代社会需要的现实中,为学生注入一股新鲜的知识清泉。
(二)加强班级管理,提高班级的向心力和班集体的教育作用。
、加强班级工作和研究,努力提高育人质量
()增强学生班级主人翁意识,
增强他们的集体荣誉感。主要是通过各项步行达到这一目的:人人动手布置班级、人人参与管理班级。参加校足球比赛,开展“我属于四年()班”主题班会等。
()摆正学生学习态度,通过开展“珍惜时间”、“谁去争第一”等活动,使学生进一步感觉到时间的宝贵,要学习的东西还很多,
要在小学最后一学期里努力学习,打好基础,为跨入中学做好准备。
()落实《守则》《规范》,制定班级公约。
《守则》《规范》的落实详见上文。班级公约的制定主要是针对“上一学期的薄弱环节”及“你想要怎样的班级”这两点展开讨论,共同制定的。
()以他律和自律相结合,管理班级
根据我班上的学生爱表现自己,好胜的心理较强这一特点,这学期主要采取“竞争”方式管理班级。
竞争对手:将班级按位置编排成八个小队,由队员推荐一位同学当,队长带领队员同其他小队展开竞争。竞争项目:以累计积分的方式,
在纪律、卫生、读书读报、学习的努力程度、学习成绩,互帮互助方面,
为班级争光等方面加以竞争。竞争方式及结果展示:每日一小计,每月一小结,期末加以统计。
、搞好班委建设。
班干部是班主任的得力助手,是班级的火车头,
四()班能否调整、健康运转,关键在“班委火车头”。因此,
我从以下几方面着手:
()这学期的班干部建设模式将进行一些改革,建立固定班委与轮流班委相结合的模式。固定班委由自荐——全班评议——择优录用,并由全班同学一起监督。合格在岗,
不合格下岗另选。轮流班委由轮到值日的小队当任,这样达到每个学生都参与班级管理,体验不同角色,
让学生自我参与,自我教育,
增强主人翁意识。
()定期开展班干部会议。隔一星期的星期一中午,
开展全体固定班委会,着力培养他们的组织管理能力,
分工合作。
()加强班干部自身修养,发挥他们带头模范作用。
、通过“讨论会”“表演”等方式,
使学生了解交通规则,提高安全意识。
一、教学工作总结
、课前准备
①认真钻研教材,
对教材的每句话、每个字都弄清楚,
了解教材的结构,重点与难点,
掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,
他们的兴趣、需要、方法、习惯,
学习新知识可能会有哪些困难,
采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
、课堂教学
组织好课堂教学,关注全体学生,
注意信息反馈,
调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,
想方设法创设教学情景,
激发学生的兴趣和情感,
使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,
注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
、课后辅导
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,
学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,
有的学生抄袭作业,针对这种问题,
就要抓好学生的思想教育,
并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,
尤其在后进生的转化上。
、积极参与科组活动,虚心向同事学习,博采众长,
提高教学水平。
二、教学反思与改进
在总结工作的同时,我也看到了自己的不足。
。在处理已有的知识与传授的知识的时候,有时不能协调好两者之间的关系。
初四课程时间、紧任务重,在讲解新课的时候还要兼顾复习已有的旧知识,在实际教学过程中,
往往因为时间的关系,对新知识的讲解还不够细致,对旧知识的巩固还没有达到认真落实,有些点到为止复习效果不太明显。
。对部分教材内容把握不全面、有时只求形式,
忽视了内容实质。
对新课的讲解引导和点播不够,大多数都是以知识的传授为主,发挥学生的主动思维较差,
学生在课堂上比较被动,虽然考试成绩提高了,
但是积极思维却退化了,
课堂气氛僵化了,
课堂教学过于注重知识性而忽视了语文的人文性以及思想性。
。具体的教学过程中对写作的指导还不够。
写作是学生语文学习的一大难,也是我们语文教学的一大难,
学生不愿写老师不知如何指导,
到了初四面临中考又不得不写。所以在指导写作这一方面我们多是注重技能的训练而忽略对写作素养和写作思维的培养,大多都是从中考作文出发训练学生怎样去写好考场作文。
总结经验可以充实自我,反思不足可以提高自我。相信在反复的总结和反思中,我会不断的完善自我和提高自我的。
这学期,我担任高一语文教学,任教班级是高一()和高一()。
作为一名新时代的人民教师,我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议,
并经常注意翻阅报纸和杂志,努力掌握最新的教育动态和教育信息,学以致用,时刻调整自己的方向,
使自己能随时跟上时代的发展,合乎素质教育的要求。
在为人师表方面,严格遵守“中学教师职业道德规范”,谨言慎行,不忘以德育人,坚信教师无小节,
时刻注意树立良好的教师形象。
随着教龄的增长,越来越向老教师看齐,
敬业爱岗,诲人不倦。
能热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱,
争取让他们成为具有综合素质的新型人才。
不只对学生如此,平时与领导群众关系和谐,与本组及相关处室工作人员合作愉快,人际关系较好。廉洁从教,
无私奉献,从不计较个得失,
也不从事有偿家教,保证以全部精力投身于教学工作。
教学工作服从组织的安排,也给自己提出更高的要求。这一学期满工作量,
教案和各种业务资料齐全,备课认真规范,
每一堂课都保证有备而来,内容丰富。课堂教学基本功扎实,课堂教学效果比较好。考虑到要向高二过渡,
所以继续注意了高一学生学习习惯的养成,加强了对笔记的要求,注重打牢基础。
并且分层次作要求,对基础好的学生提高阅读和写作要求,
尤其写作方面,在班内形成比学赶帮的热潮,以学促学,
为以后高二和高三的学习作好足够准备,
所以,让学生学会为自己负责,提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点。
同时我在其他同志的启发下,
加强了教学手段的探索和变化,
以取得更好的教学效果。平时我和其他同志经常一起备课,共同探讨,寻求最好的方法来处理每一课,和学生一起学习使我获得了很多的乐趣,
也增加了以前没有的一些经验。到期末,这两个班都取得了不错的成绩,
尤其是尖子生脱颖而出,达到了我的学期要求,
基本奠定了较好的局面。
这一学期我虽然没有从事班主任工作,但不忘“身正是范”,在语文教学中渗入德育教育,
从语文的角度,积极主动做好教育学生的工作。
以身示范,真诚对待学生,与学生是师生,
也是朋友,和学生一起努力搞好教与学,积极进取,使学生不只会学习,而且起码会做一个好人,
这是我在语文课上一直在做的,两年的高三经验证明明确这个宗旨事半功倍。
语文教学必须有大语文观念,
主动同其他学科结合,同现实联系,
才能从根本上取得理想的成绩,才符合教育发展的新形势。尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领略祖国悠久古代文化的同时,
促成了作为一个中国人健全人格的无形塑成。
其他教育教学工作总结、教案、听课记录齐全认真,上交及时。参加学科组、备课组教研活动积极主动。但是长久以来,
对某些学生(尤其是某些男生)的学习兴趣激发不够,没有让他们养成良好的学习心态,影响了全班的成绩。自己也有一些惰性,笔不勤,
个人教研活动还有明显缺陷,尤其课件做得不够好,今后一定要向别的同志学习,时刻注意加强研究,
总结经验,探索新路,做到有成绩,
有发现,有创新。
这一学期总的来说收获良多,
最起码算是初步了解了新的高一语文教学工作,也锻炼了自己的耐力,提高了能力。还有许多不足,如与学生相处还不够自然融洽,
还不能教学相长,还不能多结合先进的教学手段,所以还没有取得预期的成绩。在指导阅读方面方法还不好,
需要加强学习,向其他优秀老师借鉴。下一学期,
我要在这些方面多下功夫,争取让学生发挥出自己更好的水平!
