劳动技术课教案【优秀9篇】【九年级劳动技术课教案人教版】

作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是牛牛范文整理的篇劳动技术课教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。篇一：劳动技术教学设计 篇一教学目标：一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐。二、认识字母谱f、s，并能准确地唱出。三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。教学重点：指导学生学唱歌曲并理解劳动的喜悦与欢乐。教学难点：填充字母谱、编创旋律。教学方法：听唱法。教具准备：钢琴、录音机、教学磁带等。总课时：三课时第一课时教学内容：表演《不再麻烦好妈妈》。教学过程：一、导入新课同学们，有一首歌人人都会唱、喜欢唱，每一次听到它，让人们想到一个人――妈妈。让我们用最美、最动听的歌声表达对妈妈的爱！（教师起前奏，学生唱《世上只有妈妈好》）二、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》同学们唱的真好，让我们听一听小朋友对自己亲爱的妈妈用歌声道出了哪些心理话。（多媒体播放歌曲）、说一说歌中都唱到了什么？夸一夸自己的妈妈？（教师小声播放歌曲旋律学生在音乐中谈感受）、想一想这首歌我们应该怎样唱才能表达小朋友对妈妈的真挚情感。（学生讨论）、变换方式感受，跟唱学会歌曲。、创编（将自己力所能及的劳动编成新歌词演唱，也可以把歌曲中的妈妈编成其他长辈。）、师生用接龙的方式用唱名唱一唱。（可以有老师唱词，学生唱唱名，再反之。）第二课时教学内容：聆听《海娃的歌》；编创与活动。教学过程：一、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》导入欣赏《海娃的歌》。同学们动听的歌声使一个住在海边的小海娃沉不住气了，听，他也唱起了歌！（初听）、提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印像？、想一想，海边会有哪些声音？你去过海边吗？知道“赶海”吗？（学生讨论，互相交换知识和信息）、复听歌曲（学生边听边做动作表演）三、编创与活动、教师带着学生依次唱出五个音，让学生动脑想一想还可以怎样唱这五个音。、指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充的好、唱得准确。、分组练唱，评议。四、课堂小结第三课时教学内容：表演《种玉米》；凝听《劳动歌》。教学过程：一、导入新课聆听《海娃的歌》引导谈话：“这节课老师向同学们引见几位劳动小能手，你们看他们在干什么？”二、欣赏歌曲、（初听）教师播放音乐动画《劳动歌》，让学生边听边看。、引导学生回答，看到了什么？听到了什么？给你什么样的感受？、老师发现同学们非常喜欢这首歌曲让我们再一次欣赏。、引导学生回答看到、听到后你是否想到一个非常著名的童话故事？把你想到的故事告诉大家。、同学们如果想听《白雪公主和七个小矮人》的故事那么请你动脑筋为这首歌曲设计动作为大家表演好吗？、学生表演（教师组织学生进行自评、互评、评价以鼓励为主）、教师讲故事三、学习歌曲、谈话导入：“同学们七个小矮人愉快劳动的情景感动了印度尼西亚的一位小朋友，他用甜美的歌声号召我们也一起来劳动呢？仔细听，让我们都做哪些劳动？”、听范唱《种玉米》（教师播放cai范唱）。、引导学生给歌曲起名并说出歌曲演唱的特点以及与《劳动歌》的歌曲相比较找出共同点。、（因歌曲有一定难度）用听唱法学唱《种玉米》（默唱、轻声唱、）在学习歌曲中遇到的难题让学生说出来，然后以同学之间的互教互学、教师指导相结合解决歌曲中出现的难点。也可以按节奏读歌词的形式解决歌曲中的难点。、用各种演唱形式复习歌曲。二、课堂小结：师：只有用辛勤的劳动才能换取丰硕的果实，只有努力学习才能取得优异的成绩。篇二：劳动技能教案 篇二一、目的要求：、使学生进一步明确劳动节的由来，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。、使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。二、班会过程：（一）引言：达?芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。（二）全班听歌曲《劳动最光荣》。点拨：歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。那么，我们之中又有多少人知道劳动节怎么来的呢？（三）劳动节的由来及影响多媒体出示劳动节的由来、国际劳动节的会徽、劳动节的影响。（四）劳动最光荣、请同学们发现身边的劳动者、我们也是劳动者之一，在家里和学校，我们可以做哪些劳动？在家帮父母做家务，减轻他们的负担。在学校，爱护环境卫生。（五）小游戏：谁是劳动小能手整理书桌比赛，激发学生的动手兴趣。（六）小结。、劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。、一切劳动都是艰苦的，只有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。（七）班长宣读“热爱劳动，珍惜劳动成果”的倡议书。倡议同学们：从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中吧！三、总结劳动是艰苦的，也是快乐的，更是光荣的。只有勤劳的人才能创造出美好的生活，才能创造更美好的未来。同学们，愿我们把勤劳精神发扬下去，在劳动中接受锻炼，成为生活的小能手，成为父母的好帮手。篇三：劳动技术教案 篇三教学目标：、学会制作件作品，培养学生团结协作的精神。、利用生活中常见的材料，包括废旧物品，设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品，培养学生创新能力，树立环保意识，知道生活中处处有知识。、学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。教学准备：、防风衣架和垃圾桶两种手工作品。、制作四件手工作品的材料工具。、构思一件作品，准备所需的材料。教学过程：（一）看图说话，导入新课、用实物投影出示文中张图片，说出图中制品所用的材料。、分组讨论，这些作品能否改用其他材料，让学生了解到日常生活中的许多材料，甚至是废旧物品，都可拿来制作成作品。（二）模仿制作、通过学生自由阅读模仿制作中的图片和文字说明，找到自己感兴趣的手工作品，了解其制作方法，步骤。、根据学生的兴趣和能力分组合作，模仿制作，要求每一小组选件作品合作完成。注意：分组人员一般不超过人，使用工具注意安全，养成良好卫生习惯，做完整理桌椅。、展示作品，评价作品。（三）设计制作、学生在模仿制作的基础上，课前做好预习工作，分号小组，学生在小组内交流自己的作品，由小组成员讨论制作的作品。、收集材料，准备工具，根据分工动手制作。、设计作品中没有安排评价栏目。让学生说说自己的小制作，体验劳动的快乐。篇四：劳技课教案 篇四吊饰小鸟一、教学目的：通过制作吊饰小鸟，培养学生热爱大自然、热爱鸟类、保护环境的思想，培养学生巧妙选用材料进行手工制作的技能，提高审美情趣。二、教学重点：利用废旧挂历纸或彩纸的色彩制作吊饰小鸟。三、教学难点：合理运用色彩。四、教具准备：成品吊饰小鸟数件、剪刀、胶水、挂历纸、录音机。五、学具准备：挂历纸或彩纸、剪刀、胶水。六、教学过程：（一）、组织教学检查学生用具，安定学生情绪。（二）、启发性谈话，导入新课、放录音请学听一种声音（鸟的叫声），听后同学们有什么感受？、我们应该怎样对待人类的朋友鸟类？（爱护、保护它们）、有人把小鸟关在笼中装饰美化自己的居室，这种行为对不对？为什么？、有什么办法既能装饰美化我们的居室，又不伤害鸟类呢？可以利用废旧挂历纸制作一种特殊的小鸟。出示范品板书课题：吊饰小鸟三、讲授新课、教师按教材上的制作步骤进行示范第一步 构思：想制作什么形态的小鸟（出示参考图）。第二步 选色：对照日常生活中小鸟的色彩选合适色彩的挂历纸。（出示范品）先观察两只小鸟身体的颜色是深色还是浅色？再分析小鸟的翅膀、嘴、头冠、眼的颜色与身体的颜色相比较是深还是浅？ 按选色要求选出小鸟各部分颜色，边选色边画出小鸟的每个部分，注意小鸟的脚画成近似于梯形。第三步 裁剪：分别剪出鸟的外形、翅膀、冠、嘴各两片，眼睛为四片。 第四步 粘贴：把鸟的每部分依次粘贴，吊饰小鸟主体部分完成。 第五步 制作吊球环，选用色彩暗淡的挂历纸制作成。第六步 将纸质小鸟粘贴到吊环上，吊饰小鸟制作完成。、教师小结，巩固以上步骤。（四）、学生制作，教师辅导辅导要点：选合适色的挂历纸制作吊饰小鸟。（五）、总结出示教具“树爷爷”，在“树爷爷”上展示学生作品，并进行讲评。结束语： 树木和鸟类是我们人类最亲密的朋友，我们要爱护它们、保护它们，一起努力来维护大自然的生态平衡。手工制作――美丽的蝴蝶伊通实验中学：董丽昕教材分析：认识蝴蝶的形象，引导学生观察、分析蝴蝶的头、身、翅膀的基本形状和比例大小关系以及颜色花纹的配置。加深对蝴蝶形式美的体验。选择色彩鲜艳的海棉纸增加蝴蝶的美感。一、 教学目标：、知识与技能： 通过动手操作制作蝴蝶，对学生进行审美教育，培养学生热爱劳动、互相帮助的合作精神。、过程与方法：初步学会立体蝴蝶的制作方法，培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。、情感态度与价值观：认识手工制作蝴蝶对美化生活的作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的想像力。二、课前准备：、学具：若干颜色的海棉纸，剪刀，胶水、各色衬纸等。、教具：媒体、天兰色衬景海棉纸数张，胶水等。三、教学过程：、复习提问：上几节课学了些什么？（画蝴蝶、制作蝴蝶模板）、出示教师模板，问：这个蝴蝶又是用什么材料制作的？（用海棉纸制作的）、请学生欣赏几个制好的蝴蝶。（请学生说说海棉纸制作蝴蝶的优点：细线条不易断、环保。.。.。.）、板书课题：手工制作――美丽的蝴蝶：（一）、指出在手工制作这以艺术园地中，可以用各种方法，各样材料去描绘、制作生活中美好的事物。这节课是学习用海绵纸制作“美丽的蝴蝶”。（二）、学生认定目标，明确蝴蝶的不同表现形式。（三）、观察欣赏蝴蝶。蝴蝶非常美丽，人们把它说成是会飞的“花儿”，现在老师带同学们欣赏一下“美丽的蝴蝶”请大家思考：为什么把蝴蝶叫做“会飞”的“花儿”？什么原因使它这么美丽？（有美丽的花纹，有花儿一样的颜色）。蝴蝶种类繁多，形状各异，但它们外形有一个共同的特点，这共同的特点是什么？（左右对称）师生小结小结：自然界的蝴蝶是没有一只相同的，都有它自己的独特之美，它们给我们画画时提出一个要求：画蝴蝶的形态要各不相同。制作方法演示：边讲边作。（利用实物投影仪）这节课学习用海棉纸制作蝴蝶。①、在底纸上画出蝴蝶外形。外形包括：身体、触角、翅膀三大部分。问学生：刚才大家看录像《美丽的蝴蝶》时，有一个共同的特点什么？你们发现了吗？（左右对称）我们可以运用蝴蝶左右对称的特点，采用对折的方法，一次便剪出对称的翅膀来贴上。板书：左右对称。②、选择海棉纸，考虑好色彩搭配。问学生：为什么称蝴蝶是活动的“花儿”？（因为蝴蝶有美丽的花纹和鲜艳漂亮的色彩）板书：美丽的花纹和鲜艳漂亮的色彩小结：我们可以用近似色或对比色来搭配翅底色和翅纹色。因为这样才能显得出鲜艳，色彩才能丰富。例如：红和绿，蓝和橙，紫和黄等。给学生示范布料的选择，并设计好各种美丽的花纹。③、用选好材料分别剪蝴蝶的头、胸、腹、触须。再剪彩贴翅膀花纹，特别注意是否对称。、学生再次观看媒体大屏幕各种蝴蝶。教师讲述剪制方法。步骤：、 画出外形。、 剪好翅膀和尾。、再用黑色油笔或碳素笔画好其它细小部位和花纹。操作要求：运用色彩知识，认真选用不同颜色的海棉纸，根据欢度六一作文纸的特点，制成“美丽的蝴蝶”。要表现出蝴蝶的形状和翅膀的花纹。学生俩人合作制作一只蝴蝶。注意左右对称关系和色彩对比。学生也可作成单翅侧飞蝴蝶。（同时播放小提琴协奏曲《梁祝》）五、学生互评：六、教师小结：七、作业：用海棉纸制作小蜜蜂。一、活动目标：、学做纸风车、训练幼儿手指动作的协调性；、培养幼儿的合作意识，增强集体感二、活动内容：学做纸风车三、活动重点：学做小风车、训练幼儿手指动作的协调性；四、活动难点：学做小风车、将剪开的四个角按要求的方向分别折向纸的中心点；五、活动前准备：《大风车》音乐、课件、各种风车、木棒、彩纸、钉子六、活动过程：（一）、导入部分、创设情景，导入新课：（师生问好）嗨！小朋友们好！（幼儿答：老师你好！）今天呀！老师给小朋友们带来了许多漂亮的东西，小朋友们想看吗？（想看！）那好！老师现在就让你们看。不过，在看的时候，老师有个小小的要求：要求小朋友们一边看，一边想：老师今天带来的是什么呀？瞧！（出示事物）（可以通过音乐、课件引导幼儿说出风车。）、让小朋友们看收集到的风车其他造型的图片。除了这些漂亮的风车，老师还为小朋友们带来各种各样漂亮的风车图片，你们想看吗？(想）小朋友们请看！（出示课件）（图片风车 ：可提示幼儿观察）（二）、风车的制作方法、介绍做风车需要的材料。（出示课件）首先要准备好正方形彩纸，瞧（出示彩纸）这就是老师准备的彩纸，它跟小朋友们桌子上的彩纸是一样的，这种彩纸，就是今天我们做纸风车的材料，老师还准备了……（小棍子）还有……（大头针）准备好了小棍子，彩纸，大头针――（注：带幼儿念这三样东西），我们就可以做漂亮的纸风车，那怎样做呢？小朋友，请看（出示图片）、老师讲解制作方法。（）、老师准备正方形彩纸；（）、将备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开。（）、用剪刀按折痕（也就是两条对角线）剪开，但是，千万不要全剪开，而是剪到图中圆点所示的位置。，嗯一下，二下，三下，四下…（）、剪开以后，该怎么办呢？请看老师的，（师示范）。该将剪开的四个角按图中箭头的方向分别折向纸的中心点，用胶水固定住，以防用钉子钉的时候突然散开了二年级作文我的好朋友，那会很扫兴的哦！（）、将粘好的图形用一个大头钉固定在小木棍上，这样，一架风车就“万事具备，只欠东风”啦。（）、这样呀，风车在有风的时候，它就会不停地转啊……心动不如行动，快来一起做吧！（）、过度：小朋友，你们喜欢吗？（喜欢），那，现在老师就跟老师来做风车。（注：语言轻松愉快）（三）、 操作部分（）、教师根据风车制作方法，并进行性示范；a、首先，请小朋友们找到桌子上的正方形彩纸，找到了吗？b、任意选出一个角，找到跟他相对的角，重叠在一起，然后，沿着这条边轻轻的压平，变成两个一样大的三角形，这个时候呀，老师就有一个小小的要求，要求每个小朋友一定要把两个角对整齐，如果不对整齐，两个三角形就不一样大啦。c、现在我们把三角形再对折。d、把三角形象老师这样拿在手里，（师出示图形△），找到三角形的顶角，用桌子上的剪刀剪去一小部分，并请小朋友不要剪得太多。（师巡视）e、现在把纸展开来，小朋友就会看到这张纸的中心有一个小洞和四条折痕，然后用剪刀沿着折痕剪开，但是要告知千万不要完全剪开，而是剪到离小洞三分之一的地方。f、现在把剪开的纸，拿起一个角，对准中心折起，涂一点胶水，然后空一个角，再拿起一个角，对准中心折起，涂一点胶水，依次这样就粘好了。（展示个别小朋友的作品，表扬粘得好的幼儿）。g、（出示大头针，进一步讲解大头针的危害性。）这就是大头针，它的一头非常尖，会伤人，所以小朋友不可以，拿着它乱戳，以防它伤着自己、伤着别人，也希望小朋友自己防着不被别人来戳着自己，现在请小朋友把大头针小心拿起来，往粘好的集中点插进去。（老师巡视指导），然后，把小木棍拿起来，从风车下面的小洞插进来，，再把大头针扎进小木棍，唉，一个完整漂亮的风车就做好了。（）、幼儿操作，教师巡回指导（四）、教师小结， 展示幼儿作品六、结束篇五：劳动技术课教案 篇五教学目标：德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花方法能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。教学重点：插花的艺术性教学难点：插花的技巧教学方法：讲授法、演示法教具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等。教学过程及内容一、导言：今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。同学们喜欢吗？下面再请同学们欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室。欣赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。出示课题：插花艺术二、新授：、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。、请大家欣赏插花作品。大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所了解的花语。学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手，腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百合的寓意，意为百年好合。康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。向日葵：憧憬、光辉、敬慕。教师：了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。、我们来认识一下插花的工具材料：（）利刀、剪刀、花泥等。花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。（）按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。它们的插花方法：（）确定花插的形状或大小，也叫打底。（）根据造型选用确定插入焦点花材，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选当前盛开的鲜花。另外要意高低的搭配，要具有合谐性。（）添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。我选用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。师：下一步应添入什么呢？生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。你喜欢教师的插花吗？相信大家一定很想试一试。、演示插花步骤：⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。并且要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我们的友谊更深。⑵根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。我以扇形为例。、请同学们自愿分成小组制作插花：―人都可以，人数不限。请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？在大家插花之前，请给作品起出名字，请大家用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。、作品展评：请大家把作品放到前面。你喜欢哪个作品？为什么？请说一下你的创意吧。三、小结：同学们的作品都很有想象力和创造性。插花，不是单纯的花草组合，也不是简单的造型，它是融艺术、生活与一体的艺术活动。同学们通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满富有情调。课后记：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。篇六：劳动教育课教案 篇六活动目标、通过语言讲述与欣常活动，教育幼儿勤劳动的孩子人人爱。、通过调查活动，知道幼儿在家劳动的情况，鼓励幼儿要积极参加劳动。、通过实踏活动，教育幼儿自己能做的事要积极大胆地做。、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备《爱劳动的孩子人人爱》图片、磁带、记录表、铅笔、脏毛巾等。活动过程、结合图片讲述，知道勤劳动的孩子人人爱。、图片上的小朋友在干什么？结合图片，引出中心：勤劳动的孩子人人爱。、老师提问：（）小朋友你们在家有没有洗过自己的袜子？想不想自己动手洗呀？想不想做一个爱劳动的孩子呀？（）我们来看看明明在家是怎样做的？老师引导幼儿看书。让能力强的幼儿看书讲述。、记录自己爱劳动的事。、和同伴互相交流。活动延伸我会洗毛巾。教师提供脏毛巾，请幼儿积极参与自己会做的事，提高幼儿劳动的积极性。活动反思使幼儿懂得劳动是快乐的、光荣的，只有劳动我们才会有幸福的生活从而激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。篇七：劳动技术教学设计 篇七一、指导思想与理论依据：以新课程理论为指导思想，在小养殖单元的的教学中教师通过引导学生收集资料、调查、讨论及亲自实践，较全面的掌握金鱼的养殖技术和方法。对于没有养过金鱼的学生引导、鼓励他们去动手操作，亲历体验。对于养殖过金鱼的学生，让他们在本节课的学习中有机会给其他同学答疑解惑介绍经验。同时在相互学习中使自己的养殖方法不断完善。学会运用多种方法获取信息，提炼筛选有用信息及填写饲养计划的能力。二、教学背景分析：三年级的学生对于学习已经有了一些自己的认识与方法。他们已经具备了提问、交流、归纳总结和合作解决问题的能力。他们天真活泼，热爱生活，对于大自然中的各种生物都充满了好奇与渴望。能自己动手养殖一些小动物，不仅可以让生活变的丰富多彩还能培养他们的爱心和责任感，提高他们的社会交往能力。养金鱼省时省力是现在快节奏的城市生活中人们比较喜欢选择的养殖对象。学生很多都有过养金鱼的经历，即使没养过在身边夜随处可见，更贴近学生的生活。本课通过指导让学生体验养殖小动物的乐趣，更加热爱生活。三、教学目标：（一）知识与技能：。了解金鱼的生活习性。。认识常用的养殖金鱼的工具，学会使用，注意安全。。初步学会金鱼的饲养方法和操作技巧。（二）过程与方法：利用多种方法搜集信息、整理资料、获得养殖金鱼的基本知识。体验水培花卉的过程，掌握水培花卉的方法。（三）情感态度与价值观：。培养学生热爱动物，保护动物的意识。。培养学生的责任感。。在团体活动中敢于发表自己的意见，虚心请教。（四）教学重、难点：教学重点：学会金鱼的饲养方法。教学难点：学会饲养金鱼的喂食和换水的方法。（五）教学准备：每组两条放在玻璃缸中的金鱼；每组一个自制的“清道夫”；鱼饲料；捞鱼的小网；鱼缸装饰物四、教学过程：教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用（一）创设情境猜谜语：圆眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。今天，我们要来了解的新朋友就是金鱼。谁来说说金鱼有什么特点。金鱼易饲养、色彩艳丽、不睡觉、贪吃、怕热等等。以猜谜的方式引出学习内容，打动孩子们，使他们产生愉悦的学习体验，进而激起探究的欲望Ppt出示各种颜色样子的金鱼图片。（二）新课讲解今天我们就来学习如何养殖金鱼。养金鱼需要做哪些准备工作？小组讨论准备什么样的器皿养金鱼？怎样喂食？怎样换水？如果养殖金鱼数量少可以不用制氧机。金鱼喜冷不喜热，养殖温度最好不超过度。教师小结：金鱼不知道饥饱，喂食要本着定时定量，宁饿勿饱的原则。鱼缸要时刻保持干净卫生。让金鱼有一个卫生干净的环境可以减少金鱼的病害，换水可以去污物防缺氧。学生回答：准备鱼缸、鱼食以及其他所需物品。了解金鱼的饲养方法和注意事项。学生讨论。学生汇报：器皿：一般采用玻璃缸、瓷缸和陶缸。喂食：根据鱼的大小定时定量投喂食物。换水：自来水晾晒―天使用，换掉原有水的/，换水时“鱼不离缸”。制氧机、加热棒学生根据生活经验相互介绍一些养金鱼的方法和注意事项。有些学生可能会把金鱼和热带鱼弄混，教师根据学生出现的问题加以说明。通过教师小结，把前面学生说的饲养金鱼的事项归纳总结，对没说到得适当补充。板书：器皿喂食换水板书：定时定量宁饿勿饱；鱼不离缸（三）实践操作、换水（）在金鱼饲养过程中对金鱼是非常重要的，下面我们就来看录像学习如何给金鱼换水。（）说说换水的注意事项。（）换水时越勤越好吗？、清理污物（）每个小组看桌上的金鱼缸里有少量的食物残渣和金鱼排泄物，我们如何经常清理这些排泄物？（）老师给学生准备了自制的“清道夫”，同学们试试把鱼缸中的污物吸出来。（）同学们想自己制作一个“清道夫”吗？看录像，学习“清道夫”的制作方法。A准备大号吸管、小气球和洗净的洗涤灵瓶子。B剪一段气球，把两端分别套在吸管和洗涤灵瓶口。如果吸管比较细可以套皮筋固定。、装饰：看图，鱼缸里还有些什么？它们起到了什么作用学生看给金鱼换水的操作过程水温保持一致；鱼不离缸等学生回答：换水过勤金鱼不易适应新环境。学生：捞出来；夹出来或吸出来等。学生：自己动手尝试吸出污物。学生：有一些石子和水草。美化鱼缸，增加水中的含氧量，给鱼儿嬉戏娱乐创造条件放给金鱼换水的录像。（四）制定计划、没有计划，目标就是一句空话。请小组同学制定自己的饲养计划饲养地点：水：自来水（）晾晒过的水（）温度：随意（）不超过度（）数量（）条装饰物无（）有（）注意事项水喂食其它、展示学生的饲养计划，互相补充。学生：根据自己的情况制定饲养计划。学生：根据同学展示的计划互相学习借鉴，取长补短。渗透学生做事要有目的有计划。Ppt展示学生制定的饲养计划，供大家讨论研究。归纳总结、教师展示总结的养殖金鱼的方法：、同学们，赶快自己养几条金鱼吧。家里有金鱼的按照你的计划去养，没有金鱼的赶快样一只可爱的金鱼吧。观察它们爱护它们，去实践你的计划吧。、组成评议小组。小组内部定期展示各自的金鱼，交流心得体会。学生：读总结的养金鱼的顺口溜。学生：利用课间时间，交流经验体会，通过网络或照片互相欣赏其他同学饲养的金鱼。Ppt展示：养金鱼先养水，定时定量喂鱼食，宁饿勿饱讲卫生，温度适宜身体好。板书设计：养金鱼器皿喂食定时定量宁饿勿饱换水鱼不离缸五、教学效果评价、评价方式多样，过程性评价贯穿教学过程始终。在教学中学生小组讨论如何养金鱼的汇报过程中，教师根据学生的汇报及时对学生的讨论结果做出了相应的评价。对很多学生的回答予以肯定。在学生展示自己填写的饲养计划时，主要采用了生生互评的评价方式。学生之间互相提出建议，完善设计方案与终结性评价六、本教学设计与以往其他教学设计相比的特点、充分利用学生已有的经验。小学三年级的学生，许多都在家里都养着或者看其他亲人曾经养过金鱼，这方面的知识很贴近他们的现实生活。绝大多数学生都会知道一些有关金鱼养殖的知识。在本节课的教学中，有关饲养金鱼的很多注意事项，教师只是作为引导者，养殖方法和注意事项都是由学生自己归纳总结的。通过集思广益使学生的知识更加丰富，充分体现了学生在学习中的主题地位。、注重了课堂学习后课下的延伸。养殖宠物可以为儿童带来很多的乐趣，但饲养是一个长期的过程。养殖一种动物，是需要学生不断掌握相关知识，不断付出他们的爱心，提升他们的责任感的。这中间，难免为贪玩，学习压力中而有所松懈。如果同学之间结为小组，互相督促，相互交流经验，不仅可以让他们把这件事坚持下去，不会半途而废，同时有利于他们社交能力的提高。篇八：劳动技能教案 篇八活动目标：、学习撕纸技能，巩固认识三角形。、练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。、提高幼儿在活动中的创造性。活动准备：课件、有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔。活动过程：、幼儿探索撕纸。①请小朋友看看彩纸上有什么呀？（针孔）②针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形）③请你们想一个办法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸）④请能力强的幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（教师小结：先折一下，再沿针孔撕。）⑤你们互相看一看手中的三角形有什么不同？（颜色不同，大小不同）⑥这些三角形能拼成什么呀？（幼儿讨论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。、幼儿观看课件。①你们看到了什么？……②这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形）③如果撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画）④请小朋友开始撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。、幼儿撕纸粘贴，提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内，注意桌面地面清洁。（）指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。（）鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。、展览讲评：幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。篇九：劳动技能教案 篇九活动目标、让幼儿初步感知“劳动”。、让幼儿知道月日是劳动节。、培养孩子尊重劳动、热爱劳动的好习惯。活动重点让幼儿知道月日是劳动节，并初步感知“劳动”。活动难点鼓励幼儿自己的事情自己做，并初步学习尊重别人的劳动成果。活动准备各行各业的人医生、厨师、农民伯伯、老师、消防员的图片。活动过程（一）用“各行各业”的人图片导入，引起幼儿兴趣，并感知劳动。、师（出示图片），你们认识这是人吗？他是谁？、师医生的工作是什么？出师的工作是什么？……以此类推。、教师小结医生的工作是治病，厨师的工作是做出美味的饭菜，农名伯伯的工作是种出我们吃的饭菜等……他们做的这些工作都叫做劳动。（二）让幼儿知道月日是劳动节，引导幼儿学会自己的事情自己做。、师x老师也很喜欢做劳动，我会自己扫地，会自己煮饭，还会自己洗碗、洗衣服等，你们会做什么劳动呢？（引导语自己会背书包吗？自己会整理玩具吗？）、师小结你们可真棒，自己的"事情都自己做，你们会做的事情，会做的劳动，也真多呀！会自己穿衣服，会自己穿裤子，还会自己穿鞋！、师你们知道吗？在下星期一月日，我们会迎来一个关于劳动的节日，它有一个好听的，名字，叫做劳动节！月日是什么节日呀！（询问两遍）（三）引导鼓励幼儿尊重劳动，热爱劳动。师我们除了自己的事情自己做，这叫做劳动。我们也要爱护别人的劳动。比如我们吃饭时不剩饭，这就是爱护农民伯伯的劳动和厨师的劳动，因为饭菜是农民伯伯给我们种的，然后厨师又把饭菜煮熟，变成美味可口的饭菜了。做一个爱护别人劳动的人，爸爸妈妈和老师我都会爱护他。（四）、活动延伸爸爸妈妈辛苦了。师爸爸妈妈也是每天都在做劳动，比如，去工作、为我们做饭，洗衣服等。他们很辛苦，我们也为他们做点事情吧！回家为爸爸麻麻做一件事情，比如，端水、盛饭、浇花、扔垃圾等。

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