小学人教美术教案5篇【小学人教美术教案5篇】

热门的教案是我们课堂的重要神器，可以帮助我们了解课堂的节奏，想要课堂能够顺利地进行，我们就要提前准备好相关的教案，以下是范文社小编精心为您推荐的小学人教美术教案篇，供大家参考。

小学人教美术教案篇

一、课时：

课时。

二、课堂类型：

造型表现。

三、教学目标：

、学生能够运用绘画、拼贴等方法表现几种气味。

、培养学生关注、创造、表现身边事物的能力。

、通过闻一闻、说一说、画一画、评一评，在轻松的氛围中体验美术活动的乐趣，能大胆、创造性地表现自己的感觉、心情，丰富情感体验。

四、教学重难点：

、通过学习，学生感受美术活动的轻松，体验过程的愉快，创作的个性化。

、学生能以绘画、拼贴等形式表现闻到气味的感受。

五、教具学具：

绘画工具。

六、教学过程：

（一）引导阶段。

、同学们，在我们教室里有样东西，我们却看不到它，你们猜猜是什么？（空气）

、对啊！在我们的教室里到处都充满着空气，闻一闻，什么味道？

（）请同学们闭上眼睛，静静地等待一下（拿出空气清新剂喷一喷）我们再来闻一闻，现在你闻到了什么味道？

（）闻到这股香味，你的心情怎么样？有什么感觉吗？

：想不到闻到空气中的香味后会有这么奇妙的感觉，今天我们就来研究研究气味到底有多么奇妙！

（二）发展阶段。

、刚刚闻到香味的这种感觉，你能用什么形式表现出来？

（）：可以画下来。

（）用语言说出来，你能试一试吗？

（）用一段优美的文字写下来。

（）刚才老师看到同学们闻到气味时的表情也很丰富的。谁来试一试？

今天我们主要以绘画的形式来表现我们的感受。揭示课题——画嗅觉

、老师闻到这股香味，已经把这种感觉画下来了。

同桌讨论：你是从哪些地方感受到空气中的香味的？

：这张作品表达了老师闻到香味后愉快的心情体验。

、除了点和线条以外，还可以用什么绘画形式来表现呢？我们来欣赏一位同学的作品，你是从哪里感受到这种香味的呢？

学生交流（我们还可以从作品的色彩中感受到快乐的体验）

、大师们也有许多表现香味的作品，我们一起来欣赏一下

、同学们，你们从生活中找到了哪些味道？打开瓶子让大家闻一闻，你闻到了什么味道？

（三）学生作画，老师巡视指导。

（四）：气味真是太奇妙了，只要我们用心去体验，就会发现我们生活中许多美好的东西！

（五）收拾。

妥善处理气味物品，收拾绘画工具、材料。

小学人教美术教案篇

一、教学目标

.知识与技能：了解杯子的制作材质，掌握设计杯子的方法。

.过程与方法：通过欣赏图片，动手操作，体会杯子的设计理念。

.情感态度与价值观：通过欣赏前人设计的杯子，提高学生的审美能力和创造能力。

二、教学重难点

.重点：设计新颖独特的杯子。

.难点：如何利用不同的材质来设计有特色的杯子。

三、教学过程

.导入：同学们，有没有听过乌鸦喝水的故事?乌鸦为什么喝不到水呢?如果你可以为乌鸦换一种方式喝水，会给它换一个什么样的喝水工具?引出杯子的设计。

.新授：().既然想设计一个杯子，首先，我们要先了解杯子，你知道杯子都有哪些材质么?

().欣赏不同材质的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)

().我们了解杯子的材质，现在我们了解下杯子的组成?哪位同学可以跟我们分析一下呢?出示杯子的组成部分，再介绍各个部位的作用。(杯底、杯身、杯盖、杯把手)

().到了我们的关键环节，如果你想设计被自己，我们应该如何设计杯子呢，首先让我们欣赏一些独特的杯子图片。

().欣赏杯子，(从古至今新颖精致的杯子图片)，总结出杯子的设计理念：大胆想象，造型各异，材质拼接。

().总结看来我们的古人很聪明，给我们带来了便捷，欣赏了这么多有趣的杯子，下面老师来给大家做个示范。(边示范边讲解)

.设计要求：实用，美观

.实践展评：(评价围绕要求，既说优点，又要说不足，如何改进)

.作业要求：把课堂上的作品拿给你的爸爸妈妈看，并讲述你为什么这样设计。

小学人教美术教案篇

教学目标：

、进一步了解解放军叔叔，喜欢解放军叔叔。

、完成一幅解放军叔叔肖像写生作品。

、有余力的学生再完成一幅头像速写。

教学过程：

(一)课前准备

、学生收集有关解放军的图片、故事。准备绘画工具。

、有条件的学校，课前可带学生搞一次与当地驻军的联谊活动。

(二)课堂教学

、引导阶段

请一位解放军叔叔来做模特儿。先请他讲讲军队中对战士军风纪的要求，然后请同学评一令你感动的事作文 评这位解放军叔叔的军风纪(主要是着装与精神状态)。

(若没有条请到解放军叔叔，那么教师可以用录像、图片等资料来增进学生对解放军的了解。课业形式也可以由写生变为创作。)

、发展阶段

根据班级学生的造型能力，教师可选择让模特儿站立、坐着，或做一些战士常见的动作。

引导学生观察解放军叔叔的大体形态，并记录下来。主要观察比较头部、躯干部分与四肢的比例关系。教师可用当堂示范引导学生观察：先观察大体，用基本形将观察到的头、躯干、四肢的基本形状记录下来，然后，将画稿举到稍远处，再对照模特儿，观察、调整。

再进行细部刻画。可以从头部开始，从上到下，一边观察一边绘画。要抓住人物最有特征的部分，进行仔细描绘。

全部写生完之后，还有必要对画面进行调整。

对于写生速度较快的学生，可以建议他们再写生一幅战士的头像。

(三)课后拓展

参观军营，阅读军事题材的文艺作品，创作与解放军叔叔有关的绘画作品。

小学人教美术教案篇

教学目的：

、向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。

、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。

教学重点：

引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。

教学难点：

围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新

教学准备：

、知识准备：向家长了解自己的成长过程，叙述生活中的一两个精彩片段，收集成长过程中的照片

、教具准备：彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品

教学意图：

本课的教学指导思想是：让学生学会观观后感大全察、动脑，以不同的材料、不同的工具、不同的方法尝试探索，充分发挥想象，设计制作创造出富有个性的生日艺术作品;整个教学中注意培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考，共同探讨，观察尝试为主，教师起引导作用。

教学过程：

、组织学生激发兴趣

()播放小朋友在过生日的情景，导入新课。

()学生讨论、交流、发言。

师：小朋友喜欢过生日吗?(喜欢)现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧

、老师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。

()上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的说明。

()注意版面的设计要有美感，色彩丰富。

、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。

、欣赏课文图例，鼓励学生大胆创作。

、学生制作，教师巡回指导。

、展示作品，让制作者自己设计的作品进行描述。

、举行生日聚会，互赠自己所作的礼物。

小学人教美术教案篇

教材分析：

本课根据学生熟悉的学习用具，设计的教学内容。利用废旧纸盒、橡皮泥制作学生熟悉的童话小屋，学习简单的立体造型和色彩搭配，培养学生观察、想象事物的能力。

教学目的：

、在丰富想象的基础上，启发学生设计造型新颖、色彩鲜艳的各种材料小屋。

、引导学生运用各种材料、橡皮泥表现童话小屋的形象，提高学生的立体造型能力。

教学方法：

讲授法、观察比较法、讨论法等。

教学重点：

了解废旧纸盒、橡皮泥的特性，感受色彩的搭配效果。

教学难点：

制作的新颖生动，作品逼真美观，富于个性。

课前准备：

学生准备橡皮泥、各种材料。

师生共同收集各种新颖、别致的小屋形象。

教学过程：

一、 长城作文500字五年级引导阶段(学生讨论、尝试)

、引导学生回忆、讨论并交流：你最喜欢哪个童话故事?喜欢故事中的哪个角色?他住在怎样的屋子里?

、让学生欣赏以“童话里的小屋”为主题的录象、图片等资料。然后请学生自由讨论：你最喜欢那种类型的小屋?喜欢怎样的屋顶?怎样的门窗?怎样的色彩?

、根据自己手中的材料，思考你准备做一个什么样的小屋?

二、发展阶段

、让学生在大胆尝试的基础上，通过学生交流描述、解释各自设计意图。(可以小组先交流)

、引导学生用橡皮泥搓成不同的线、捏成各种点和立方体、长方体形象进行组合。

、教师演示纸盒小屋的制作步骤。 制作小屋时，可以制作方形、椭圆形等外形，并可以夸张，使制作的小屋更有新意。

、学生交流自己将怎样制作童话里的小屋。

三、布置作业，巡视指导。

用各种材料制作童话里的小屋。 注意;色彩要搭配起来。 制作结束后，自己要及时的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。

四、小结。

讲评作业。充分肯定学生大胆设计，相互欣赏交流，进一步鼓励学生设计出更新颖的小屋形象并进行组合。教师点评。

板书设计：

童话里的小屋

铅笔 小刀 橡皮

各种纸盒……