中班教案

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[荐]中班教案

作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,

进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的中班教案篇,供大家参考借鉴,

希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标:

、体验同伴之间团结友爱,在一起快快乐乐的情感。

、学习用较完整、连贯的语言讲述图片内容。

、理解儿歌的内容,尝试续编“四/五……条鱼,

水里游,”。

、能分析故事情节,培养想象力。

、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

活动准备:

经验准备:创编过诗歌,

懂得基本的创编规则;有类似的情感体验。教具准备:《三条鱼》的课件,

小鱼的胸饰若干。

活动过程:

、幼儿在音乐的伴奏下学小鱼游入活动室,

体验与朋友玩的乐趣。

提问:刚刚你和你的朋友一起玩,心情怎么样?

、教师操作教具,帮助幼儿熟悉理解诗歌。

()教师以一条小鱼的口吻和语气,表现儿歌中小鱼的‘孤单情绪,感受小鱼的心情。

()教师出示第二条鱼,用动作表现儿歌中小鱼摆尾巴、点点头的动,

引导幼儿用语言表述。

()教师出示第三条鱼,表现儿歌中小鱼“快快活活、笑开口”,引导幼儿用儿歌的句子进行表述。

、教师演示课件,让幼儿完整欣赏儿歌。

、教师与幼儿一起朗诵儿歌。

、教师带领全体幼儿有表情的朗诵儿歌,教师注意指导幼儿用不同的语调表达不同的感情。

、教师引导幼儿尝试仿编诗歌“四/五……条鱼,

水里游,”。

教师逐一出示小鱼,请幼儿说出小鱼的数量,

并学用儿歌的句子“一/二……条鱼,水里游,”,

进行仿编诗歌。

附儿歌:

三条鱼

一条鱼,水里游,

孤孤单单在发愁。

两条鱼,水里游,

摆摆尾巴点点头。

三条鱼,水里游,

快快活活笑开口。

许多鱼,水里游,

大家都是好朋友。

教学反思:

孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,

他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,

我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。

活动目标:

⒈巩固幼儿对以内数字的认识,理解数字能表示物体的数量。

⒉引导幼儿按数量的多少进行排序。

⒊引导幼儿比较以内数量的多、少,

正确感知以内数与数之间的关系。

活动准备:

⒈多媒体课件

⒉魔术箱,小动物卡片―,带有奖品的卡片若干,彩笔,

记录纸若干。

活动过程:

⒈以幼儿感兴趣的“魔术表演”导入活动,在轻松愉快的游戏氛围中,

巩固幼儿对以内数字的认识,

从而能正确理解数字与物体数量的关系。

“今天伊老师为大家带来一段精彩的魔术表演,请欣赏。”

观察每种动物的数量,

提出问题:

①“小动物有几只?

”

②“我们可以用哪一个数字娃娃来表示”

③“让我们一起拍下手来欢迎的到来。

”

引导幼儿用多种表达方式来表现物体数量的多少。并让幼儿亲自动手操作,正确感知。

⒉按顺序给小动物排队,

让幼儿参与其中,从而达到更好的。师生互动。

“我们的运动会马上就要开始了,

可小动物还没有排好队呢”穿插教师解说,幼儿参与操作,

“请手中拿着小动物卡片的小朋友,来老师这里,排排队”引导幼儿按小动物的多少进行排序,让幼儿初步了解以内相邻数之间多少的关系。

⒊结合录像,

让幼儿观看运动会场景,引导幼儿依次说出小朋友的名次。

“精彩的比赛结束了,你知道谁得了第一名吗?”,可让幼儿参与其中,结合幼儿手中的卡片,

为小朋友颁奖,“颁奖仪式进行第一项,

请七名小选手上台领奖”“请手中拿着苹果卡片的小朋友,按老师的要求,为选手颁奖”,可根据幼儿手中的卡片,

依次进行,以游戏的形式,

在做做玩玩中让幼儿进一步理解以内数的排列顺序。

初步感知以内数的倒数。

⒋活动延伸:

以游戏的形式,

结束本次活动。“孩子们,让我们到活动室里去,找一找你的朋友在哪里?”引导幼儿根据手中的数字卡片,

个小朋友一组,自由结合,

在“找朋友”的旋律下,加深幼儿对―个数字的学习。

设计意图:

《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求:即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”我采用游戏方式,

让幼儿在游戏情境中反复操作,

从而建构数概念。

在活动中,通过游戏促使幼儿主动练习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的’数量变成一样多的数量,学习以内数量多少的比较,

让幼儿在游戏中既自然地形成数概念,使数学活动更具有情趣性。

活动目标:

。在正确感知以内数量的基础上学习比较以内数量的多少

。学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多;

。在游戏中体验数学活动的乐趣。

。有兴趣参加数学活动。

。初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备:

骰子,

蜡笔,小鱼若干,管子人手一根;操作材料若干份。

活动流程:

一、出示大骰子,激发幼儿活动兴趣

、教师出示骰子问:“这是什么?知道怎样玩的吗?

”(认识数字)

、师:那我们一起来用玩骰子来玩个游戏吧。

二、学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多

(一)游戏一:晒小鱼(比较以内数量的多少)

、老师讲解“晒小鱼”游戏的规则和要求。

、老师和个别幼儿掷骰子,

玩“晒小鱼”游戏。

、思考:怎样才能让红色鱼和蓝色鱼变成一样多?

(二)游戏二:变小鱼(幼儿尝试把小鱼变成与老师的小鱼一样多。)

、掷骰子:老师晒小鱼

、掷骰子:幼儿晒小鱼

、想办法把小鱼变成与老师的小鱼一样多。

(丰富词“添上”或“去掉”)

小结:你们的办法真好,原来我们用“添上”或“去掉”的方法就能把不一样多东西的变成一样多。

三、幼儿操作。

、老师出示材料,讲解材料的操作方法。

、幼儿操作并记录。

四、活动结束

幼儿与同伴互相交流。

教学反思:

通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。

真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

活动目标:

、能积极主动地在跳骚市场的游戏与同伴交往,能用恰当的方式表达自己的想法,

进行买卖或交换活动。

、在游戏中,能够轮流,分享懂得谦让,

并遵守市场中的游戏规则。

活动准备:

、幼儿了解跳骚市场,有初步买卖活动的经验

、跳骚市场买卖视频

、每个幼儿-个货物、购物袋、钱元。

、音乐《回家》

活动过程

一、观看视频

新闻里的。跳骚市场和大头儿子的跳骚市场买卖方法有什么不同?

二、跳骚市场规则

、出示图片请幼儿判断那些事情是对的那些不对?

、介绍游戏方法

三、市场游戏活动

、幼儿选择当卖家或买家。

、卖家名,带好挂牌,摆放好物品准备营业。

、其余幼儿拿好自己的购物袋、钱和旧货开始活动。

游戏中引导幼儿互相谦让,使用礼貌用语,有秩序进行购买或交换。

、卖家如卖完自己的货品,

可以摘下挂牌,

继续去逛旧货市场,

其他有货的小朋友可以继续带上挂牌当小卖家。

四、播放音乐《回家》结束活动

幼儿收整好自己的物品和钱,

离开旧货市场。

游戏:喂老虎——室内游戏

游戏重点:要求有准确度的定点投掷

游戏准备:直径的钻洞个、大型加厚的袋子个、桌子张、乒乓球若干、定点线、纸板绘制老虎头个

活动过程:每人个乒乓球,幼儿站立于定点线,瞄准虎口,向其投掷,球入虎口。

幼儿投进虎口的乒乓球刚好或者超出个的得胜获奖励。(小、中大班按两个老虎头的距离分别进行投掷)

游戏:打保龄球——室外游戏

游戏准备:个装有水的矿泉水瓶、小篮球个、三条记事贴。

游戏玩法:游戏分为三组进行,分别设为小班区、中班区、大班区。

小班区五个水瓶并排一排没有间距,中、大班各依次加大难度。起点到水瓶的距离为两米。

游戏规则:要求幼儿把球滚过去(抛起来算犯规)就不能参与游戏。每组家庭参加滚球的次数不能超过次,

在五次之内把球都打倒的家庭可获得一个印章。

游戏:钓鱼——室内游戏

游戏准备:

、鱼杆磁铁小鱼若干。

、用绳子围一个圆圈作鱼池。

游戏玩法:每次请名幼儿进入场地,拿钓鱼杆钓鱼。

用磁铁将鱼池里的`小鱼钓起。比比看谁钓得多。钓到鱼的可以在游戏卡上盖一个印章。

游戏:套圈——户外游戏

游戏准备:

、小圈若干。印章。

、玩具若干。

游戏玩法:每次请三名幼儿参加游戏,每个幼儿手拿三个圈圈站在起点线处,向前把圈丢到玩具处,套到玩具的可以在游戏卡上盖一个印章。

每个幼儿有三次机会。

游戏:连环跳——户外游戏

游戏准备:呼啦圈每组个

游戏玩法:把幼儿分四组,每组分别把个呼啦圈一字排开,幼儿跳一个圈,

家长把后面的圈捡起来套在幼儿身上,

幼儿拿着圈接着跳下一个圈,

直到把个圈都套在身上达到终点,

在跑回起点,把圈交给下一组家长。

游戏完成可获得一个印章。

游戏:抢钱——室内游戏

游戏准备:大鼓一个

游戏玩法:游戏可由人参加(家长也可),每个人是一块钱,老师边说抢钱了,抢钱了,

边敲鼓助兴,

鼓声停止,老师说“块钱”人抱在一起凑成块钱,块钱就人抱一起,

抱错的、数目不正确的被淘汰。

参与游戏的可获得一个印章。

游戏:小猴运西瓜

游戏准备:猴子头饰个、推拿球个

游戏玩法:幼儿与家长一起分成组,幼儿头戴猴子头饰,把球夹在两腿间,把球从出发点运到终点,先达到者举起小球,

以速度快慢获得不同的礼物。

游戏:乌龟爬爬爬

游戏准备:乌龟壳个、垫子张、小鱼若干。

游戏玩法:幼儿背上龟壳,在垫子上爬,

音乐结束后在椅子上拿一份礼物。

游戏:我喂妈妈吃果果

游戏准备:高的筛子个,纸球若干。

游戏玩法:家长和幼儿分离站在指定的位置上,幼儿投球,

妈妈(爸爸)拿筛子接球。看那一组投的球最多为胜。

游戏:母鸭带小鸭

游戏准备:小鸭头饰

游戏玩法:亲子站在起点,

游戏开始孩子踩在家长的脚背上,亲子共同走到终点,以速度快慢获得不同的礼物。

游戏:企鹅运蛋

游戏准备:水果玩具若干

游戏玩法:亲子在起点上,

游戏开始时,幼儿将篓中的水果运送到指定处所,

时间到由家长说出水果的总数,运送的水果多的家庭为获胜。

游戏:小袋鼠

游戏准备:袋鼠头饰

游戏玩法:让孩子双手抱紧爸爸的脖子,

双腿夹紧爸爸的腰,像小袋鼠一样牢牢挂在爸爸的胸前。

爸爸弯下腰,双手双脚着地爬行。

活动目标:

1、尝试用吹画的方法,

吹出桃树的树干和树枝,用棉签点出桃花。

2、能大胆作画体验其中的乐趣。

3、养成作画干净整洁的卫生习惯。

活动准备:桃花景色图片、棕色、粉红色颜料、白纸、毛笔、棉签、报纸、范例、投影仪、抹布。

活动过程:

一、出示桃花景色图,导入活动

1、教师出示桃花,引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。

()教师:“春天来了,桃花露出了美丽的笑脸。

你看它长在哪里,是什们样子的`呀?

”

幼儿:“长在棕色的树枝上,每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣,它有五个花瓣围起来的而且紧紧地挨在一起。开得很漂亮。

”

二、引导幼儿学习吹画和用棉签点画的方法。

()教师:“今天老师把这么漂亮的桃花画了出来,我们一起来看一看。”

()教师出示并分析范例:“这棵桃树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的,然后,

再用棉签蘸粉红色颜色点上桃花。”

()教师边示范边讲述吹画桃花的树干和树枝的方法以及点画桃花的方法:

()先用毛笔蘸上棕色颜料,点一点在纸的下半部分的适当位置,

对着颜料往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出树枝的形状。

()吹好树枝后用棉签蘸上粉红色颜料,

在树枝的适当位置点画桃花的花瓣。点画的时候要先看好位置,花瓣要均匀的排成一个圆。要注意画面干净、整洁。

三、幼儿操作,教师指导。

()教师:“小朋友想不想也画出这么漂亮的桃花呢,让我们一起来动手做一做吧。

”

()教师:“先用棕色颜料吹画桃花的树干,再用棉签点画桃花,注意不要把颜料弄在身上。”

()教师:“先用毛笔蘸颜料注意不要弄到手上,吹画时注意不要吹到衣服上,

毛笔用好后放在抹布上,棉签用好后放在颜料盘里。”

四、展示全班幼儿作品,引导幼儿欣赏同伴作品,教师评价,

结束活动。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,

给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,

从而增强自信心。

一、活动的由来及意图:

通过前一阶段的“瓶艺”活动,幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此,

我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动:“七彩花瓶”,

满足幼儿的创作兴趣,

进一步提供丰富的材料,为幼儿创设自由发挥的平台,

使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美,并在欣赏自己作品的。同时,

体验成功的快乐。

二、活动目标:

、试用多种材料,在光滑的瓶身上创造性地进行装饰,能耐心地完成作品。

、让幼儿学习、体验新的装饰方法:“灌沙”法、“粘沙”法。

、感受作品的色彩美,体验成功的快乐。

三、活动准备:

、各种瓶子,作品展示台。

、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。

、统计表。

四、活动过程:

、导入话题,激发幼儿的活动愿望。

)、引导幼儿谈论、回忆已有的制作经验。

)、扩散幼儿的思维,

启发幼儿想象用其他材料来制作。

)、介绍提供的新材料:彩沙,让幼儿学习新的装饰方法:粘沙法、灌沙法。

、制作七彩花瓶。

)、交代活动要求,

请幼儿自由选择自己所需要的材料。

)、幼儿制作,老师适当指导。

、七彩花瓶展示会。

)、让幼儿将自己制作的花瓶放在展示台上。

)、引导幼儿相互欣赏自己的作品,重点欣赏作品中丰富多变的色彩。并交流自己的感受。

)、介绍有关统计表。

延伸区角活动:

幼儿自由欣赏瓶艺作品,并可填写统计表,数一数相同材料装饰的瓶子有几个。

活动目标:

、认识熊猫,初步了解熊猫的外形特征和生活习性。

、学会有序的对熊猫进行观察,并用语言进行表达。

、知道人们都喜爱熊猫,熊猫是我国独有的野生动物,是我们的国宝。

活动准备:

、通过猜谜语活动,

引出熊猫,

引起幼儿对熊猫的兴趣。

教师:象熊比熊小,

象猫比猫大,竹笋当粮食,竹林里安家。

猜一猜是什么动物?

、观看熊猫的录象(或图片),初步了解熊猫。

教师:小朋友你们认识熊猫吗?熊猫是什么样子的?

它喜欢吃什么?

它们生活在什么地方?

请小朋友看一看录象或图片。

、采用提问的方法,引导幼儿学习从上到下的观察熊猫,了解熊猫的外形特征。

熊猫真可爱,

它是什么样子的?头上有什么?

熊猫的身体是怎样的?身有什么?

熊猫身体后面有什么?

熊猫身体下面有什么?

、了解熊猫的生活习性。

提问:你知道熊猫喜欢生活在什么地方?

它们是怎样生活的?(熊猫喜欢住在气候温暖、潮湿有竹林的高山地带,

它能爬树,爱吃竹笋、竹叶、嫩竹枝。)、与幼儿一起讨论,使幼儿知道熊猫性情温和,

长的胖胖的,

十分逗人喜爱,

告诉幼儿熊猫是我国独有的动物,我国除了在各地动物园有熊猫展览外,

还把它送给一些友好的国家,这些熊猫也深受外国小朋友的。喜爱。

欣赏儿歌《大熊猫》

、活动建议。

收集有关熊猫的图片及有关熊猫的生活习性的书籍。

在日常生活中,

引起幼儿阅读画面,学习念谜语和儿歌。

重点:认识熊猫,初步了解熊猫的外形特征和生活习性。

难点:学会有序的对熊猫进行观察,并用语言进行表达。

活动目标

、理解故事内容,了解大家喜欢绿色的原因。

、能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。

活动准备

、故事图片。

、绿色的透明玻璃纸,

自制教具树、青草、小草。

活动过程

一、导入

谈话:今天我们的教室里真美呀,因为我们班来了几位美丽的客人,

你们看是谁?

(出示树、青菜、小草)。

小朋友,这些小客人都是什么颜色的呀?你们喜欢绿色吗?

绿色宝宝也喜欢你们,还给你们带来了一个故事,

你们想听吗?

二、展开

。教师结合挂图,

有感情的讲述故事一遍。

。提问:

()故事的名字叫什么?

()绿色为什么不高兴?

()山羊公公,兔姐姐,长颈鹿和小朋友分别对绿色说了什么?绿色听了之后怎么样啊?

()最后,它对小木偶说了什么啊?

。教师再讲一遍故事,让幼儿学讲故事中的对话。

。教师:你喜欢绿色吗?

如果让你对绿色说句话,你会说什么呢?

老师先来说一句:“我喜欢绿色,因为你是树叶宝宝的颜色”。

。教师:你们想看看绿色世界吗?

幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么颜色了。

教师引导幼儿说一说自己看到的景象。

三、结束活动

在走廊的围墙上面有绿色的玻璃,我们去看一看透过绿色的玻璃,外面的世界是怎么样的?

附:亲亲绿色

红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友,

他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的`。

秋天到了,绿宝宝有点不高兴:“树叶喜欢黄宝宝,苹果喜欢红宝宝,

天空喜欢蓝宝宝,一到秋天,大家不喜欢我了。”小木偶听见了,拉住绿宝宝的手:“不,

大家都喜欢你,

不信,

我带你去找找看。”

走呀走,他们遇见了山羊公公,绿宝宝问:“山羊公公,你喜欢我吗?

”

山羊公公咩咩叫:“喜欢!

喜欢!我最爱吃绿绿的菜了。

”走呀走,

他们遇见了兔姐姐,绿宝宝问:“兔姐姐,你喜欢我吗?”兔姐姐蹦蹦跳:“喜欢!

喜欢!我最爱闻青青的草了!”走呀走,他们遇见了长颈鹿,

绿宝宝问:“长颈鹿哥哥,你喜欢我吗?

”长颈鹿点点头:“喜欢!喜欢!

我最爱听绿树叶沙沙的声音。”

走呀走,

遇见了小朋友,绿宝宝问:“小朋友,你喜欢我吗?

”小朋友亲亲他:“喜欢,

喜欢!我最爱看绿绿的颜色,它让我的眼睛明又亮!”

绿宝宝知道大家都喜欢自己,

高兴地说:“谢谢你!

小木偶!