小学四年级第一学期班主任工作总结

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小学四年级第一学期班主任工作总结(精选篇)

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,

它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,为此我们要做好回顾,写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗?

下面是小编为大家收集的小学四年级第一学期班主任工作总结,欢迎大家分享。

在孩子们的欢声笑语中,一学期的学习生活又结束了。经过了这一学期,孩子们各方面的潜质也得到了较大的提高。回顾这一学期我们所做的工作,

有收获,

也有不足。

一、教育方面

采用多种方法,加强班级常规管理。建立良好的常规工作对我们来说是很重要的,

也是十分必要的。

、由于个体差异,

家庭教育环境的不一样,每个孩子的发展水平也各不相同。像我们班的张俊熙小朋友虽然调皮,但他却富有爱心,能主动帮忙一些有困难的小朋友;

像陈嘉琪小朋友虽然在学习数数方面的潜质较弱,但她的自立潜质却很强;还有想余梓瀚小朋友平时不善言语,但他的动作发展得很好,

自立潜质特较强。针对这些孩子们身上的闪光点,我们常加以表扬,

鼓励其他孩子像他们学习。

、表扬加奖励,加强对孩子各方面的常规教育。

在进行幼儿的常规教育工作中,比是一种很有效的方法,我们结合孩子的特征,

对孩子的进步和好的表现及时给予表扬和奖励,

表现好的奖励一颗小星星,没有奖励到的小朋友鼓励下周发奋,平时在上课、作业、游戏活动中表现好的小朋友奖励小红花,

这样孩子们在老师的鼓舞中逐渐养成了良好的习惯,懂得遵守班级规则了。

、以日常生活规范为主要,对幼儿进行习惯养成教育。

尊重每一位幼儿,

发展他们的个性,

照本班幼儿的实际状况制定班级工作计划,

周计划,

科学安排幼儿一日活动,保证幼儿动静结合,促进幼儿身心全面发展,

在开展主角游戏中,鼓励幼儿主动大方地参与游戏,相互交流,培养了他们的口语表达潜质,

交往潜质和团结合作的`潜质。在教学上,我准备充分的教具,能认真上好每一节课,

课堂上用生动搞笑的语言,灵活地运用各种教具进行直观教学,教学时能面向全体,不偏爱某一位幼儿,

对个别潜质较差的幼儿进行辅导,

课后多用不一样的游戏帮忙幼儿复习知识。

二、保育方面

、幼儿生活自理潜质的全面提高

针对班级幼儿的实际状况,本学期我把幼儿的保育工作放在了重要的地位。我们坚持了正面的教育,对幼儿以表扬为主,

强化他们的自我服务意识,改变他们的依靠思想,对幼儿好的表现或行为给予肯定、赞赏和鼓励,使幼儿更能有信心。

、加强体育锻炼和有效的护理,

增强幼儿体质。

充分保证幼儿户外活动的时刻,坚持早操和体育游戏的同步开展,坚持对幼儿进行全面、细致的护理,

活动前为幼儿适量减少衣服,活动后为孩子们换汗湿的衣服。注意观察幼儿每日的生活特点及卫生习惯,

纠正不贴合卫生的习惯,

且注意观察幼儿的精神等。我们还定期做好班里的消毒工作,持续教室的清洁,

每周会用消毒灯一两次,以及毛巾口杯的消毒,预防病菌的传染。

、安全教育

本学期我把安全教育放在的首位,正因对于幼儿而言,

他们还不直待如何避开危险,字空潜质差,做事有冲动性,对危险或有害事物缺少经验,在活动中容易发生事故,

受到伤害。

因此在一日活动中,我时刻关注着幼儿的安全,如在每一天的户外活动中,更是加强观察,早排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。

在一日活动中我也重视幼儿的安全意识和自我保护教育,如利用晨间谈话与幼儿分享安全意识和自我保护措施,提醒幼儿不做危险事,

不吃塑料玩具等,使幼儿逐步积累一些安全常识并学着保护自己。

三、家长工作方面

、为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需价值哪个配合的事项,

共同搞好幼儿园教育教学工作,我班认真制定班主任工作计划,

刊登在家长园地上,使家长能够了解自己孩子在园的一周的学习状况。

、利用家长接送时刻,

与家长持续密切联系,共同商讨教育方法。我们充分利用家长接送时刻与家长持续密切的联系,双方共同商讨教育方法,

让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。

、针对个别幼儿的状况即使家访,了解原因。每个班总有几个调皮的孩子或难接近的家长,

我班也不例外,碰到了这样的孩子,

我们作为教师总是耐心地指导,及时地进行家访,向家长了解这些孩子在家的状况及家庭环境的影响,以便针对性的教育,

使每一位幼儿都能快乐地成长,

同时让孩子感觉到家人和老师对他的关爱,从中得到补偿。

在以后的工作中我将以耐心、细心去教育每一位幼儿,

向一些有经验的老师学习,虚心讨教,以便提高自己的教育教学潜质,争取做个合格优秀的班主任。

时刻飞逝,转眼间又过了一个学期。在这个学期中,

我的班级依然持续着团结协作、共同发奋的良好风气。

具体体此刻以下几点:一、教育教学工作

一、认真备课,提前做好备课工作。

、备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我每次备课前都会与平衡班老师先讨论,

确保目标的一致性。每次的教案都会认真写,做到目标明确、条理清晰。

、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录认真做好保育工作。

每一天晨检、午检都能细致地观察、记录。一旦发现幼儿迟到、旷课,都能及时联系家长询问缘由;孩子入园后,

每一天都在观察他们的动向,了解的他们的学习、生活、性格,更关心他们的身体健康状况,只要发现有谁不舒服,

就能及时通知家长,并送到附近诊所就医,特殊病症的立即上报,

能尽限度保证万无一失。总之,

不论在何时都会认真地观察孩子,

把孩子发生的点滴都牢牢记在心中。

二、环境创设

环境是为教育教学活动服务的。

根据教学活动的需要和本班的特点,我选取了一些有特点的装饰布置,为节省纸张,还利用一些废旧物品。

在布置中,我们让孩子们参与到其中,让他们动手去制作。

同时我还根据课堂要求制作超多的教具。

三、组织大型活动

、文艺汇演这是这个学期的第一项大活动。为了排练好这个节目,

我几次身体不舒服也没有休息过一天,即使家务繁忙也能做到教学、排练两不误,

为的是不耽误本班的工作。我崇尚吃苦耐劳的精神为的是培养孩子们良好人格构成。

正是有了我们老师的付出,才会有共同发奋和相互协作的班群众,

在这次演出中我们的小演员们的精彩表演博得了广大乡亲们的阵阵喝彩。

四、六一绘画竞赛

为了迎接六一儿童节的开放活动,我们中心举行了绘画比赛活动。既然是绘画竞赛,就要让孩子们体现出绘画水平的高超。

我们利用平时的教学和中午的午休时刻,辅导孩子们绘画,最终我们班的选手用自己的巧手画出了一幅色彩艳丽,构图合理、画面丰满的‘画,获得了中心幼儿园画赛一等奖。

四、卫生保健和常规教育尽管我平时忙于教学工作,也不放下我们班的卫生保健工作,

尽量做到每一个工作都很贴合卫生制度。教育他们科学饮食,了解日常事物的基本营养成分,一日三餐均衡搭配;

不吃三无食品少吃零食。还十分注意孩子们的常规培养,确保孩子们时时在老师的视线内,

并提醒调皮的孩子要遵守老师的规定,因此我们的常规虽然说不是很好,但是也不差呀!

五、安全工作

安全工作是幼儿园工作的重中之重,因此来不得半点轻视,

于是利用每周的搞卫生时刻对本班来次全面的不安全隐患检查,每一天课堂,晨检、午检,放午学、放晚学时刻,根据具体状况对幼儿及时进行安全教育,

并教给孩子们正确的自我保护的方法和潜质。如发现问题即使上报。

我们的目的就是为孩子们创设安全舒适的学习、生活环境。

六、家长工作

幼儿园教育是一个复杂的教育,不是家庭一方面能够胜任的,也不是幼儿园单独能够胜任的,它需要两者结合才能取得好的成效。

因此家长对于幼儿园开展各项工作是否顺利也显的十分重要。在我们班老师与家长的关联处理得十分好,我的秘诀就是把年轻的家长当作兄妹、年长的当作长辈,我们尊重了她们,

处处为他们着想,

家长也就会十分支持我们的工作了,比如这次六一文艺汇演,我本来不想让家长破费买一套很贵的衣服,但是家长说注重的舞台效果,

钱是小事。还有这次六一绘画比赛,我说虽然只一张画可家长要买很多的,要花好多钱的。

我们知道学画画是很费钱的,可家长十分慷慨地买了绘画所需的材料和工具,而且都是超市里最贵的货。

这些都让我好感动,如果说同事之间的互相配合和支持我开展工作的源泉的话,

那么家长对我们的配合和支持就是我开展工作的动力。

本学期,我担任七年级()班的班主任工作。身为七年级班主任的我,

每一天应对的是一群活泼调皮的孩子,这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。现对本人这学期的班级工作总结如下:

一、深入了解学生,

搞活课堂教学。

本学期的班主任工作,为了能很快地了解学生,我深入班级,每一天早来晚走,

坐班听课,同时经过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。作为班主任又是语文教师,利用学科的特点,

在教书的同时,渗透思想教育,教会学生做人,

养成良好的习惯。

二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。

要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,

会做很多重复性工作。魏书生教师曾说过,一件事有一百种做法。所以,

我在工作之余,认真钻研魏书生教师的班级管理经验,进取进行实践,同时虚心请教同组的教师,

力求把每件事处理好。开学初,

经过冲组建了新的班干部团体,

确立了值日班长轮流顺序,

利用主题班会,

教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。

三、言传身教,

培养学生主人翁意识。

此刻的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。

在家里父母根本舍不得让孩子干活,所以在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,

我就指让学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。增强学生的劳动意识,

经过卫生委员职责制,加强督促值日生的值日工作,坚持教室的清洁。

四、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点,

进行正确的指导和必要的帮忙,使每个学生都能得到良好的充分的发展。

由于本班男生较多,占全班的三分之二,一部分男生不但难于管理,并且学习不刻苦,

成绩也较差,所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,

让他们树立学习的信心和勇气,

帮忙他们制定学习计划,和划分学习小组,以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

五、注重对班主任工作的研究

经常向有经验的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生教师的《班主任工作漫谈》和万玮的《班主任兵法》两本书,工作中不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,

用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

六、不断更新教育观念,努力提高自我的业务水平

国家己经实行新一轮的课程改革,启用课程标准,

教学中必须有新的理念、运用新的。教学方法,

才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。

重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。仅有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,

才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,

努力提高自我的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,

但我会尽我最大的努力,

在以后的工作中把工作做得更好。

新学年的工作开始了,为了使每一个孩子都获得更好的发展,能更健康全面的成长,为了使自己更好有序的开展工作,

并在学习工作中得到成长,特制订班主任工作计划:

一、班级情况分析:

本班共有幼儿名,

其中女孩名,

男孩名。本班幼儿经过一年的在园学习,大部分幼儿已初步建立起生活常规、学习常规、文明礼貌常规,但幼儿之间的个体差异比较大,

个别幼儿自我约束能力弱,

针对这种情况,我将用爱心和耐心对待每一位孩子,让他们感到老师的爱和小朋友们的友好,使他们喜欢自己的幼儿园,

喜欢所在的班级。根据本班幼儿年龄特点制定合理符合幼儿接受能力的主题活动。

二、加强幼儿保教工作:

、做好观察分析。

在工作中我以观察在先介入指导,通过观察来发现问题,

制定出符合本班幼儿实际的教育教学工作计划,这样才能够使每个幼儿在原有的水平上都有所提高,有所发展。

在区域活动过程中关注每一个孩子的发展,

观察他们的兴趣,扑捉幼儿感兴趣的问题,

从而引导幼儿去探究,去解决问题。发展幼儿的观察能力,动手操作能力以及培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。从本班的幼儿实际情况出发,

设计好主题活动,在活动中,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面和谐发展的发展。为了让幼儿从小养成会观察的习惯,

开展“花儿朵朵开”评比活动,

通过让幼儿自评、互相评、老师评,提高孩子的自我约束能力。

、从生活抓起。

培养幼儿良好的常规习惯,

重点开展以下活动促进班级常规良好风气的形成。对进步的幼儿及时表扬,

对落后的幼儿予以鼓励。在活动中,有针对性的对个别幼儿进行教育做到“三轻”,

就是说话轻、做事轻,玩玩具轻。每天保证幼儿户外活动时间不少于小时。带领幼儿认真开展各项户外活动,

在每周活动计划中根据幼儿的`现状情况合理设计好每日的兴趣活动,使每一个幼儿的自身素质得到最好的提高。根据上学期幼儿体检情况的反馈,针对王嘉营养不良的状况,进一步教育孩子不挑食,

不偏食,不剩饭。继续进行“我为人人,

人人为我”的服务意识教育。结合季节特点,及时对幼儿进行安全教育,自我服务意识教育。

坚持每周进行个人卫生检查,以促进幼儿良好卫生习惯的形成,配合保育员做好幼儿的卫生保健工作,使幼儿健康成长。

、培养良好的学习习惯。

幼儿的学习途径是游戏为主,寓教于乐。为幼儿创设良好的学习环境,促进幼儿的全面发展。

本学期,我们创设“娃娃家”、“四季图”、“我有一双小巧手”、“书吧”等区角,

其目的就是让孩子们置身于良好的环境中,通过活动发挥想象,动手操作,发掘每一个活动的游戏价值,

让幼儿在有准备的游戏活动中得到最好的发展。通过改变传统的方法,找一些与主题活动有关的知识内容、图片、图书,使幼儿在环境中学习,通过环境与材料的互动,

让幼儿得到最好的发展。培养幼儿良好的坐(站)姿,掌握正确的握笔姿势,提醒幼儿注意倾听他人说话的习惯,

专注每一件事,尽自己的能力努力做好每一件事。

利用区角“书吧”,

培养班级的书香氛围。

三、家长工作方面:

、随机家访、电话联系家长、走进孩子家庭、家长走进教室等多种形式保持家园联系,

使家长了解幼儿在园情况,真心实意的帮助家长解决教育孩子中存在的问题,认真、及时填写家园联系手册,做到按(及)时与家长进行沟通。

、充分发挥家长委员会的作用,

调动家长的积极性,协助教师做好教育教学工作。例如:在进行主题活动时安排家长为幼儿带各种玩具,

家长十分配合,

都从家里带来了,让幼儿在幼儿园一起玩耍学习。

、召开家长会,通报幼儿园及班级的工作目标、要求,

组织家长进行进园助教的心得交流,开展家园教育大讨论。

四、个人努力方面:

我深刻认识到时代在发展,

社会在进步,教育教学观念也在不断更新变革,

我将不断进行业务学习,不断充实自己,分析自己,解剖自己,正视自己。

、再多点爱心,

多一些耐心,使孩子在各方面有更大的进步。抓好本班的常规工作。加强自身基本功训练。

不断为自己充电,

提高自身素质,提高文化专业水平,积极参加园里组织的听课外出学习活动,

让我在工作思想和教育行为上得到很多启示。

、利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍,从中了解最新的幼教动态,学习幼教杂志上的文章,

了解幼教改革新动向。

不断积累经验,使自己的业务水平有所提高。

教育工作是一项常做常新,永无止境的工作,作为有责任感的班主任必须以高度的敏感性和自觉性,

尽职尽责做好各项工作,把班级工作做得有声有色,更上一层楼。

我深深的懂得一个合格的幼儿教师是要有爱心、勇于创新和思考的智能型教师,

这样的人也是新时代对幼儿教师的要求。我在平时的工作中通过实践,不断总结经验,严格按照一名优秀幼儿教师的标准来要求自已,用爱心去爱他们,

用细心照料他们,用真心拥有他们,用诚心感动他们,

让可爱的孩子们拥有更多美好的童年记忆!在新学期中,我会用心关注每一位幼儿的生活、学习,

积极开展我园特色的教育教学活动。

特制定个人发展计划如下:

一、思想工作

更新观念,以《纲要》和《规程》为指导,自觉遵守园的规章制度,服从上级领导安排,做好本职工作,

加强政治学习,

提高自己思想政治素质,

树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。自觉遵守幼儿园的各项规章制度,关心爱护每一位幼儿,了解他们用心的呵护他们。

坦诚认真的面对每一位家长。

二、教育教学工作

希望能在各方面都有新的提高:教学方面,

我将认真准备幼儿活动所需材料;

写好每一次教案;多学习,把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思,

结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短,

促进幼儿发展;多和经验丰富的教师交流。生活中,热情待人,

友爱助人,谦虚为人,团结向上,

与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿,制定特定个人的教育方法,正确引导,发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。

班务工作中,

严格要求自己,以身作则地做好班主任工作。

积极认真研读幼儿教育的相关书籍,

认真准备、组织每一次教育活动,按新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的环境……多反思,多听,多做,

勤于实践,促进自身专业素质的提高与发展。在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范,并在工作中不断地鞭策自己,

以饱满的热情参加到工作中去,时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

三、努力方向

本学期我制定了以下三个目标:

、争取成为幼儿园优秀教师,多学多看多听多问。

、认真把小二班的教学、常规建设好。

、踏实努力地做好本职工作,力争本学期工作能圆满结束。

四、出勤方面

严格要求自己,

保证工作时间,做到一学期无硌不请假,不迟到,不旷工;

用饱满的。热情对待工作。

五、家长工作方面:

、充分利用入园和离园的短暂时间,积极主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的情况,

在家长的配合下实现家园共育,

促进幼儿的全面发展。

、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径,

与家长沟通联系,及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。

、电访或家访了解幼儿的家庭教育环境,

耐心听取家长合理正确的意见和建议,互相配合共同教育幼儿,使幼儿的健康成长!

、热情邀请家长参与幼儿园的各项活动。主动帮助家长解决问题。

幼儿教师的工作是琐碎的,然而幼教工作无小事,我们要具有老鹰一样敏锐的观察力,注意观察幼儿的言行、举止、神态,并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处,

在尊重、理解幼儿的同时,

用一颗平常心去与每一位幼儿交流,这是我自己做好幼儿教育工作的前提。以上,是我本学期的计划及目标,我一周记500字大全定努力去完成,

也希望各位同事及领导加以督导和指正。

本学期我作为四年级班主任,

面对班级中存在的学生不做作业、思想不集中、作业拖拉等问题,

我采取了一系列措施来解决这些问题。以下是我的工作总结:

一、注重常规管理,培养良好惯

在班主任工作中,

我注重从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的研究、生活惯,

为学生创设一个和谐、整洁的研究、生活环境。

我明确了各个岗位的负责人,如红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等,

并通过班队、晨会让全班同学讨论,

明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我还开展了班级评比活动,组织学生每周进行总结评比,

表彰日常行为规范好的同学,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的研究、生活惯。

二、关心爱护每个学生,

用爱心转化后进生

作为班主任,

我认为首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。

班级后进生无非包括三类:

、研究困难的学生;

、行为惯自制力较差的学生;

、既研究困难又行为惯自制力较差的学生。然而,

他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会与他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,谈一些研究方法。

这些有意无意的谈心,

往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感。

特别是他们点滴进步,我都要在班内进行表扬,鼓起他们研究的勇气,树立起他们的自信心。

在班内,我还常开展评比活动,看谁发现别人优点最多,并互相说一说。我始终坚信,

以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。

本学期,我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的描写喷泉的作文成绩有很大提高。

三、以身作则,

加强安全、行规的教育

作为班主任,我深知自己的言行举止会对学生产生很大的影响。因此,我注重以身作则,

为人师表。

同时,我加强了安全、行规的教育,让学生养成良好的安全、行为惯。例如,

我组织学生研究火灾逃生常识、交通安全知识等,提高他们的安全意识。

我还加强了对学生的行为规范教育,

让他们了解什么是好的行为,什么是不好的行为,

引导他们树立正确的价值观和道德观。

作为班主任,我认识到自己不仅仅是班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。

因为我与学生相处的时间比其他老师要多得多,所以我的一举一动都将对学生产生较大的影响。因此,

我在教学中非常认真,批改作业时字迹端正清楚,及时纠正错误。同时,

我也严格要求自己,做到“要求学生做到的,我先要做到”。对于四年级的孩子来说,正是接受各方面教育的时机,

除了研究,我认为更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,研究如何做人,以及提高安全意识。

作为四()班的班主任,

我深知自己的工作是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生多方面的素质,

我做了以下几点工作:

首先,我注重全面发展,以德育为首要任务。虽然学校是培养人才的地方,但一个人是否成人更为重要。

面对复杂的社会环境和几个大人宠爱一个孩子的`现实,

德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地,我组织学生在班会课上谈感受,结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心捐款活动,让同学们知道了“一方有难,

八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心,特别是一向调皮捣蛋、比较自私的一下子把一星期的零用钱都捐了出来,同学们被他的行为感动了。

事实证明,

班队活动是对孩子进行思想品德教育的途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育,使许多同学改掉了自私的缺点,

形成了团结互助的班风。

其次,我注重安全教育,常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,

我时时注意对学生进行安全教育,除了利用班会课、队日课进行讲解、研究外,还采取了许多安全措施。我每天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患。

对学生的行为给予一定的约束,针对上下楼梯易出现事故这一情况,我每天派学生值勤,监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,

教育学生上、放学路上注意交通安全。

特别针对我班放学回家乘车的情况(几个学生合租一辆面包车,没有家长监督),

我经常教育这些学生乘车需要注意的问题,时刻注意学生的言行,把不安定因素消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长。

最后,

我注重加强管理,促进研究。我认为班级管理是班主任工作的重要组成部分。

为了使学生能够更好地研究,我采取了许多措施,比如制定课堂纪律,督促学生认真听课、做好笔记;定期组织考试,

及时反馈学生的研究情况,帮助他们找到不足之处,及时纠正;定期与家长沟通,

了解学生在家庭环境中的状况,及时解决问题。通过这些措施,我成功地促进了学生的研究,提高了班级的整体素质。

总之,作为一名班主任,我认真履行自己的职责,注重全面发展,重视安全教育,

加强管理,促进研究。虽然我还有很多不足,但我相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

一个学期快要结束了,我和往常一样,

忙着写总结,忙着反思自己的成败。这似乎成了一种习惯。而今年似乎又和往年不一样,

毕竟是自己的有感而发,而不是一种任务的形式;毕竟是享受自己收获的果实。

其实作为一名教师,

特别是一位班主任,是很幸福的一件事情,因为从中可以体验到别人无法体验的快乐。作为班主任,我可以感受到班级慢慢进步的快乐。

那一个整体,

那一个家,在我这个“家长”的培养下,看着它慢慢的长大,那是一种无法用言语表达的快乐和自豪。

一、培养班干部队伍是直接影响班级质量的因素之一。

也许有些事情,真的是形式决定改革。以前的我,

总觉得学生还小,还没有那么强的能力去管理一个班;总觉得自己还很年轻,

还有足够的精力去应付他们;总觉得自己有很多时间,

毕竟天天住在学校里,对他们的问题我可以一一去分析。可是我错了,

我的管理代替不了学生的;

问题不能出现以后才去解决。

我在本学期选定一个学生,

然后充分的肯定她,让她先在班级树立威信,然后着手培养她的一些管理要领。现在这名学生已经慢慢的走向成熟了。

如今我最自豪的时候就是别班的班主任和我说,在他们找不出这样的班干部,能把那么调皮的学生都管牢。

二、营造良好的班级气氛是促进班级进步的另一有利因素。

在班级理念上,我积极主张这样一个理念:积极的人像太阳,照到哪里哪里亮;消极的人像月亮,

初一十五不一样。而且自开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生,

这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念,

我自己为班级设计了两套独特的掌声,

(热烈地欢迎,有节奏地鼓掌)一套是用来鼓励自己的,

一套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,

步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。

三、引导学生自我管理是提高班级成绩的又一关键因素。

可以提高他们自我教育的能力。从根本上说,

儿童能否受到良好的教育,有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受教育,班主任除了要锻炼自己的班级管

理能力外,

还应该善于引导小学生进行自我管理。可以说,班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,

个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体方可能成为健康完整的有机体。一方面,

我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在晨会、少先队活动中宣传“自己的事自己做”,并举行各类小竞赛激趣,强化意识。课外,

我又主动与家长联系,使学生获得更多的培养独立性的机会,保证了学校、家庭、社会影响的一致性。

另一方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。一般说来,

少年儿童的心灵是纯洁无暇的,

他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作,也乐于为集体服务。

只要教育得法,每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢?

基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的“无批评日”制度,使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识。

作为班主任,我可以体会到调皮孩子在我手上慢慢懂事,发挥着他们与众不同潜力的快乐。

对于一些不听话,特别调皮的孩子,

他们必定会给你的’工作带来一定的麻烦。但是能不能把弊转化为利呢?一般来说,

这样的孩子他们管不好自己,但是很有管理别人的欲望。

所以我就把我们班的学生分布在校园的各个地方,

要求他们一下课就在指定的地方“执勤”,对各个地方的学生进行管理。这个时候的他们可认真了。站在老师指定的地方动都不怎么动。这样,

为自己培养了几个助手,同时还给班干部减少了不少压力,同时也能阻止下课大喊大闹的情形,在一定程度还能提高他们的积极性呢,毕竟他们觉得自己已经被肯定了。

作为班主任,我还能体验到和孩子一起快乐的快乐。

对小学生来说,体育成绩同样不可忽视。所以这个学期我工作的侧重点已经发生转移,

不仅仅停在教学的程度上。由于孩子是在长身体的时候,好玩,好动。本学期,

在体育方面下了功夫,除了每天“课间操、眼保操”规定的训练外,还充分利用每天的课间活动时间。

下课时,你总能看到一些跳动的身影,那是孩子们一起在玩踢毽子的游戏;课间时,

总能看到一个挥动手臂的身影,那是我和孩子一起跳长绳,一起打乒乓球,一起跑步;

和他们一起跳着,一起笑着,感受着自己的年轻,

体会着自己的快乐。

付出总会有收获。我班的学生在纪律、卫生,

学习方面都取得了比较好的成绩。

孟子说:“心之官则思,思则得之,

不思则不得也”。多年的班主任工作让我明白:班主任工作虽有规律可循,

但教育对象是千差方别的。

班主任只有区别不同情况,进行全方位的立体思维,

做到左思右想、三思而后行,

才能找到打开每一把“锁”的“钥匙”,提高班级工作的有效率和成功率。

学生的研究是最重要的,

只有学好知识,才能为祖国的发展做出贡献。因此,

纪律是研究的保证。

我从开学之初就注重班风班纪的管理,对违纪学生进行严肃的批评。每周定期研究《小学生守则》和《小学生行为规范》,让学生时刻检点自己的行为。

同时,我利用身边的事例教育学生奋发向上,

例如在“冬季三项”比赛中,我鼓励同学们针对弱项刻苦锻炼,最终我们班取得了年级组的第二名。

通过这些教育,学生们明白了“勤能补拙是良训,

一分辛苦一分才”的道理。

一、班队活动,自主策划。

为了锻炼班级干部的能力,丰富同学们的校园生活,

我将手中的权利还给了学生。

每月的班队活动由队干部负责策划和组织,队员们进行节目排练和表演。尽管有些节目在成人眼中不够正式,但学生们却很期待班队课的到来。

在这些活动中,

他们体会到了研究的快乐和集体的友爱。我还尽量让不同的班队干部主持活动,从中他们的能力得到了提高。

二、卫生保健,

关心学生健康。

良好的卫生环境对学生的身心健康都有很大的影响。为了保持班级的卫生,我特别安排学生监督卫生工作,做到经常化,

不留死角。同时,我关心学生的健康,

时刻提醒他们饮食、睡眠和穿着,对生病的学生给予特殊照顾。

总之,

本学期,

经过师生的共同努力,班级的各个方面都取得了可喜的进步。

班风正、学风浓,同学之间团结友爱、刻苦研究、互相帮忙、遵守纪律,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的群体。

在未来的工作中,我将更加努力,为班级的发展再创佳绩。

三、研究优秀班主任的工作经验,提升班级管理水平。

班主任工作并不容易,因为它涉及到许多琐碎的事情。

如果没有掌握好方法,就会做很多重复性的工作。因此,在工作之余,

我认真钻研班级管理经验,并进行实践,力求把每件事处理好。开学初,

我与学生一起研究《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,组建了班干部群众,并确立了值日生轮流值日。为了调动学生的积极性,培养学生的潜力,

我让每个值日生在工作期间选取一项工作进行主抓,并让班干部协助其工作。这样不仅调动了学生工作的积极性,

加强了团队精神,还培养了更多优秀的小干部。

四、言传身教,培养学生的主人翁意识。

我班学生的生活惯较差,

比如看见地上有纸,就算踩上也不捡起来。

每当这个时候,我就指名学生把地上的纸捡起来,

放入纸篓。

这样持续了一个多月,有些同学看见地上有脏东西就主动打扫干净,再也不需要老师去指派了。对于这些同学,

我及时予以表扬,夸奖他们讲卫生的优良品行。渐渐地,全班同学都养成了良好的惯,

把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班级争光的群众荣誉感。

五、重视对后进生的教育工作。

针对每个学生的基础和特点,

进行正确的指导和必要的‘帮助,使每个学生都能得到良好的充分发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,

让他们树立研究的信心和勇气,帮助他们制定研究计划和划分研究小组,以“兵教兵”的形式提高他们的研究成绩。

六、不断更育观念,提高自己的业务水平。

新一轮的课程改革要求教师在教学中有新的理念和运用新的教学方法,才能适应培养创新人才的需要,

为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展,

使全体学生的潜能得到发挥,使每个学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,

才能在学生面前拥有威信,才有利于班级的管理。因此,树立终身研究的思想,

了解国内外最新的教育动态,提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。

工作中,我不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力并有新的起色。

经过一个学期的努力,

我在班级管理方面取得了一定的成绩,但也存在着一些问题。我会不断改善这些问题,以提高自己的班级管理水平。

作为班主任,

我们要面向全体学生,

为学生服务,

使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展。那么,我们的班级管理应该如何阅读学生个体,提升学生研究生活及生命的质量呢?

在过去的一个学期里,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下,以及任课老师的大力支持和配合下,

各项工作顺利开展,安全、研究和工作等方面都取得了较突出的成绩。

现将我所做的一些工作总结如下:

首先,要做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,

净化学生的心灵,发奋培养德智体全面发展的人才。这方面我们要从两个方面入手:一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交流,

多与学生谈心。

开展班会课的目的是在班级中构建正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个良好的研究环境。我们班还开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,

让学生在活动中明事理、长见识。对于学生的不良思想,我们不必过于批评,

而是及时指出,进行警示性的引导教育,

帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。同时,与学生的思想交流也很重要,

我们要注重学生的个性和因材施教,用个人的魅力征服学生,用自己的热情和朝气感染学生。在这个过程中,我们要从学生的角度出发,

为学生利益着想,

尽可能地为他们排忧解难,

增强学生对我们的信任感和归属感。

在四年级学生的思想、心理发展和变化很快的情况下,班级管理工作显得尤为复杂和重要。因此,

我在这个学期的班级管理工作中,主要从三个方面入手。首先,我加大了对学生自治自理潜质的培养力度,

通过各种方式指导学生进行自我教育,让他们在自我意识的基础上产生进取心,逐渐构成良好的思想行为品质。其次,我注重培养学生的自我管理潜质,

让他们多方面地发挥潜力,

自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融为一体。同时,

我还注重培养学生的自我服务潜质,让他们学会规划、料理、调控自己,

成为班群众的建设者。在这方面,班干部的选用起着重要的作用,他们是协助班主任管理班级的重要途径。选好班干部,

有利于班级管理,也有利于全体学生共同发展。

另外,我还注重抓好后进生的转化工作,让他们从失败者变为胜利者。

通过用心的指导和关爱,让后进生找到自己的优势和潜力,激发他们的自信和动力,让他们在研究和生活中取得进步和成就。

总之,

班级管理工作需要我们从多个方面入手,注重培养学生的自我管理和服务潜质,选好班干部,抓好后进生的转化工作,让班级管理工作向着健康的方向发展,

促进学生的全面发展和健康成长。

时光飞逝,繁忙而又充实的学年度的第一学期即将过去。我担任四()班的班主任,根据四年级学生年段和心理特点,遵循教育规律,

在学校的正确领导下,以身作则,教书育人,为人师表。

认真做语文教学工作、有序开展班级管理工作。本学期来取得了一些进步,

但也存在一些问题。现将班主任工作总结如下:

一、班级管理以生为本

四年级正处在小学阶段的转折点,

教育好对他们小学高年段将起着很大的影响作用。

新学期伊始,深感责任重,如何抓好班级管理工作?

(一)以生为本,目标明确

班主任工作要有预见性,要有超前意识也有主见。首先,

班级管理要有明确的目标,根据校训所提出“至真、至善、至美”培养目标,结合学校重视通过传统文化育人的倡议,结合本班特点和自己所长。通过主题班会最后确定了班级口号“礼之用,

和为贵”简单基本的意思:按礼行事,当以平和宁静为本。也是我班所要达的班级目标,

为此选取三字经的内容,制定了班规“人之初性本善亲师友习礼仪孝于亲所当执幼不学老何为”。利用主题班会学习解读分四层,第一,相信学生都是积极向上的,

而且有做好学生的美好愿望,在发言中也表示要为此付出努力;

第二,“亲师才能信道”前提是学会尊敬师长,

学得礼仪,学会做人,与同学和睦相处,学生的理解更贴近实际;

第三,

爱国从爱家开始,

首先要从生活小事做起去孝敬长辈,学生还举了小黄香的故事,还结合生活事例谈了怎么去做,胜过我的说教;第四,

在小组发言中学生能联系三年级《和时间赛跑》,明白要开珍惜时间,还引用“少壮不努力老大徙伤悲”提出要抓紧时间紧时间,否则将一事无成。

还结合班会,利用写个人目标的日记指导提出具体的实现措施,

使班级目标与个人目标有机结合。将各项管理制度化,任务具体化,

具体的任务要落实到个人。学生中的好典型做到及时公布、及时表扬奖励奖票,累积到十张换支票,

即时激发他们的主动性。不足时及时提醒,

严重违反提出批评,考试情况要及时通报,向管理要质量,

要效果。

其次,有效组织各项活动,充分挖掘教育因素。

充分发挥主题班会和中队队会的作用,

让思想教育更有效。一是提前做好准备,制作生动形象的符合主题的课件,让学生对班会有所期待。二要设计好班队活动的流程,

不能一言堂而要让学生充分参与其中,如在班会和队会的过程中,

既有小组的讨论,又要有游戏和情景剧表演,形式多样让学生动起来,寓教于乐,学生更能接受。

三班会和队活动中明理之后,要有后续的导行,

细化成具体的正面行为。如在开展“社会主义核心价值观”主题队会中,除了进行比赛背诵“富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善”内容,还开展了相关内容的故事会,

还让每个小组通过身边具体事例编成情景剧的表演来加深理解,让他们明白其实很小事做好就是践行了社会主义核心价值观,与我们平时的生活是息息相关的。为了展示学生的学习成果,

进一步提高学生的认识,又开展了学习“社会主义核心价值观”手抄报比赛,

有了前期的学习讨论,学生的体会比较深,手抄报出得比较好,

明确了怎样才能更好在平时的的学习和生活中去实践“社会主义核心价值观”。校运会时,准备阶段的宣传鼓动“这是为班级争光的大好机会,

也是提高自己运动水平最佳时机”。平时看到运动员,早到学校自己去操场训练,

及时表扬他们不怕苦,坚持不懈顽强拼搏的精神,

还在班集体中大力宣扬,让其他同学习他们积极向上,心中有集体的精神。功夫不负有心人,

获得了年级第一名的成绩,赛后及时总结,还直接奖励学生支票的办法让全部运动员感到为班争光的荣耀,也让其他同学感受到“班荣我荣”,形成班级凝聚力。

没有取得好成绩也是一种教育资源,这学期没评上“书香班级”,会利用读书课让学生分析原因,会得出在一些方面可能没有别的班做得好,还提出了一些改进的措施。

之后读书的热情更高了,一到读书课会更自觉了。看到学生的转变,

真有点“塞翁失马焉知非福”,换个角度才有这样的收获。

(二)培养小助手,

做好指导工作

第一步,实行轮流“值日班长”让每一位学生都得到锻炼,积极参与班级管理中来,让他们体会到管班的不易,以后能听从其他班于的提醒,

更加遵规章制度。第二步,

通过全班评选,

实行“值周班长”让能力更强的同学加强班级管理,发挥小主人意识,一方面树立班干部的充分发挥学生的主体作用对班干部严格要求。另一方面加强管理,毕竟是学生他们还不知道怎么开展班级管理。

通过两天一点评

“值日班长”活动,让他们知道了怎样去当班长。还每周一指导“值日班长”会议,肯定前任优点继续学习发扬,

提醒本周注意的问题,勤于指导,

是他们明确自己的职责,

大胆工作,在班里起带头的作用。

在班干的作用下,

形成良好的班集体,促进班风、学风的进一步改善。

(三)了解学生,个别施教

“知人才能善教,善教须先知人。

”要搞好班级工作,

首先就要全面了解学生的思想、学习、生活以及家庭状况等,这对于我们开始实施教育有很大帮助,力求做到知己知彼、因材施教,通过家访、电访深入。

其次,根据学生的不同情况,开展个别教育。

例如:对表现好、成绩优秀的同学多讲,“再接再历”的道理,

让他们自己选择水平相当的竞争对手,组成“竞争小队”如周思妍与邱泳娴,

陈奕蓓与孙梓萌,张润泽与周周,张佳捷与钟育茹,竞争的项目有平时的行为表现还有语数英三科成绩,

也为其他同学树立榜样。而总复习期间中等生也选择自己的学习伙伴结成竞争对手,定好自己赶超优等生的。对象目标,

以及的期末成绩目标,因为中等生是心理学上正态分布的主力军,是班级建设中的主体力量。而潜能生是需要给予更多关爱的小群体,

让他们与自己的昨天比,

每天进步一点点不与其他学生进行横向比较,而因人而异只与自己纵向比较找到自信心,定适合自己的通过自己的努力达到的目标,让他们也能体会到进步的喜悦,

对学习也有盼头。

对学生的评价更重视他们的行为表现,品行重于成绩,过程重于结果,看到为优、中、潜能生的付出得到充分表扬,要力争在全班形成“你追我赶”的良好氛围。

其次,让优等生、中等生帮助潜能生查找原因,

善于发现他们身上的“闪光点”和微小的进步等,通过集体使其受到教育。

如卢宇翔多同学,开学初,他表现得特别烦躁,动不动就骂人,

我因此找到他,和他慢慢谈,才发现是他的家庭原因引起的,读小学之前都在老家安徽,

父母大多数是寒暑假见一下,平时都是爷爷奶奶管,读一年级下学期转到广州。与其父亲面谈教育孩子只有一招,就是“棍棒侍候”,

而且两三个月才见一面,据他说有一次把孩子孩子打得在地上爬,尿也拉出来了。他也受到很大的影响,孩子在班里动不动就动手打人以以暴制暴,

处理他的事就让人。之后我找到了家长和他谈了这件事,

希望能和孩子沟通,做好孩子思想工作。而在班上对他所采取的措施“以静制动”,但凡他发飙,不影响其他学生前提下,

冷处理或暂时让他离开座位先平静心情,再对其进行引导教育。

(四)主要问题与对策

学态度不端正,从小没有养成良好的学习习惯,都是被动式的“要我学”。

如:陈学星、吴碧澜、张嘉庆、王俊朝、邱永森等同学,脑海里根本没有学习这个意识,

作业常不交,课堂不专心听课……为了促使、激发学生的学习兴趣,我把他们分文别类建档,进行家访、座谈,摸底了解原因,

实施跟踪教育,除了老师耐心给予苦口婆心的辅导教育,还发动班里学习比较好的同学帮助、带动他们,成立“一帮一”的学习小组。其次,

充分利用“明星”效应——也就是学习、表现突出、爱好特长突出的个人或事例作为榜样,向他们甚至全班同学进行宣传,周思妍、陈诗琪、张润泽、钟育茹、孙梓萌、陈奕蓓、叶宇哲同学的事迹树立身边典型事例。

结合语文第七单元“成长的足迹”中《为中华之崛起而读书》的周恩来,

《那片绿绿的爬山虎》的肖复兴,《乌塔》中的乌塔的少年时的故事。还通过搜集名人小时候的故事,进行“名人故事会”,

让学生在这样的活动中吸取有益的营养。另外,

对于他们的点滴进步,抓住他们的闪光点多给予表扬、鼓励。

比如陈学星他虽然学习很懒惰,可有时他在班里还会主动做好事,像拣纸屑、抹黑板,十年校庆时那位同学饮食不当,身体不舒服呕吐了一地的污物主动去把它清理干净,

后来他发现后马上动手清理,立即在班上表扬宣传。

还有蒋嘉玟后半学期的学习、表现都有点滴的进步,做事少丢三落四,完成作业,到校也比较准时,

听写也有进步。我立刻在全班大张旗鼓地表扬好,还给她奖励一张支票,借此来刺激、激发、鼓励孩子的学习兴趣。

、大部分家长自己经商,上班一族也压力也大,早出晚归。

有的是做父亲的一天到晚都在忙自己的生意,根本没有机会与孩子见上一面,更没有时间去过问,关心孩子的学习了,像邱泳森、张嘉庆、吴碧澜张演航同学就是这样的家庭;

有的是双亲白天昼夜都在外面忙着打理生意的,把孩子的衣食住行都交给爷爷、奶奶、或是外公、外婆照看;有的甚至是完全推给请来的家庭保姆、家庭老师,学习、生活温饱都没有时间过问。唐渝淳、就是这样家庭。

我多次利用家访、通电话、书信与家长联系,力求处理好这种孩子没人管理的情况,

别给孩子幼小心灵留下失去温暖、失去关爱、失去呵护的遗憾。

以书为友,教学相长

(一)创建书香班级,让读书成为习惯

朱永新教授在《新教育之梦》中曾提到:“读书,是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。

”让孩子多读书,读好书,

成为了四()班追求的目标。有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着,

持续到今天,在我们四()班全体师生的不懈地努力下,在书香校园这块热土上,

我们获得了一定的收获。一、制定班级读书计划。为了保证班级读书活动有条不紊地进行,在活动开始之前我就制定了班级读书计划。

必读书《我要做个好孩子》《格林童话》《长袜子皮皮》《爱的教育》《成语条》《我爱吟诵初级》《日的所诵四年级》。选读书班级图书角的图书。

(二)营造书香浓郁的读书氛围

爱因斯坦有句至理名言:“兴趣是最好的老师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动,

把“读书”和“活动”紧密结合起来,活动的趣味性越强,

读书就更富有吸引力。每日一诗。

此外,还可从学生读书的心情出发,力求温馨、舒适、甜蜜,适当运用鲜花、音乐、书签等。

教师定期推荐一些适合学生阅读的书籍,

调动学生读书的积极性。

(三)建立班级图书角

“每人捐献至少三本书,可以阅读一百本”我请学生把已看过的书捐献出来,

投放到图书角,学生们非常踊跃,图书角的书籍一下子由图书管理员负责,认真对书籍的登记、借阅和归还作记录,分工管理,

让图书角的借书活动有条不紊。图书角的建立,既方便学生课间随时都能看到书,又扩大了学生的阅读面。

(四)举办读书会

班级每周一有一节“读书课”,

专门用来指导学生进行阅读。每个学生每学期要读本书以上,并精读其中篇文章。定期举办“读书会”,以“名人名言”、“读写手册”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,

向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

(五)建立儿童小书库

召开题为“我是这样建立小书库的”班队会,大家集思广益,

谈论如何买书、存书、读书。在校级图书室的基础上,每个学生建立起个人小书库,

班级建立起班级图书角和家庭书架。同学与同学之间,建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。

(六)养成良好读书习惯

、为了规范孩子的读书习惯,中午在校的学生可以自觉阅读书籍,每天晚上可以自觉的阅读半小时的书。并做读书笔记。为了让学生读书真正落到实处,

让学生“不动笔墨不读书”只有读书深入学生心灵并付诸于行动时,才称得上是真正的爱读书。为了督促学生们天天读书,

在初读阶段时,

要求学生做摘抄式读书笔记,随着读书活动的深入,学生读书习惯逐渐养成,我对学生的读书笔记提出了高的要求,要写读后感或对书中的人物进行评价。

让学生们经常回顾书中的内容是很有必要的,这既是对阅读内容的再现,又是一次语言表达的练习。

、开展读书实践活动:积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:诗歌朗诵会、故事会、书签制作、连环画绘本制作比赛、读书征文比赛、报刊剪辑等活动。

、读书活动评价:根据活动实际情况,经个人申报,各种读书可评为“小书虫”“读书小明星”等。陈诗琪、周思妍同学就光荣的被称为“小书迷”。通过开展读书活动,

班级的文化氛围更加浓厚。教室里,

书声朗朗,歌声嘹亮。课堂纪律好转了,午间学生有事可做了,在老师的引导下,

同学们能静心学习了。

读书,

使孩子们成了主动学习的人;读书,使孩子们成了生活的主人;读书,

使孩子们成了善交流、会合作的人;读书,使孩子们成了有思想,有个性的人;

读书,更使孩子们懂得了许多做人的道理,明白了人生的价值、生命的意义。

三、经典诗文,陶冶情操

本学期,

我深刻的认识到诵读古诗文对于提升人的境界,丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂,启迪人的智慧有着极其重要的作用。

使得经典诵读在学生中逐步掀起高潮。

并结合本班实际情况,严格按照期初工作计划顺利开展。

、保证了学生的诵读时间,每周三、四的早读课间和每节语文课前分钟为诵读时间。既起到组织课前纪律的作用,又让学生积累有用的古诗文,一举两得。

、引导学生边做动作边背诵,如果兴致所至,

甚至可以脱离座位在教室内来回晃着走着背。传统的课堂模式学生都是正襟危坐,

我不喜欢我的学生一个个是木偶,面无表情,目光呆滞。

我希望学生读这些的时候能够咀嚼到经典的美味,能够把学生的个性和灵性在国学经典中展现出来,

越是宽松的氛围,学生的兴趣越是浓。每次一说读《我爱吟诵》《成语条》《日有所诵》学生都高兴得拍手叫好。

、提高了学生思想道德品质。

培养学生初步树立正确的人生观和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。

通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗,使学生充分感受到我们祖国江山如画,从而激发他们作为中华儿女的自豪感,

培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情,诵读这些古诗,可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

本学期即将结束,

我从中深深地体会到做一个班主任。班主任的一言一行对学生的影响很大,因此,班主任不但要注意“言教”,

更要注意“身教”,要求学生做到的自己要首先做到。处处要起“示范”作用,要在平凡的工作岗位中,

创造出不平凡的业绩。

但由于本人经验有限,水平有限,

在管理班级工作中,还存在许多的不足之处,今后,更加虚心学习,

进一步提高自己的教育管理水平。

学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,

作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

如何开展小学班主任工作,下面我简单谈谈自己的体会。

一、亲近学生,研究学生;展现自我,

树立威望。

“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,

体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,

让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。

这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),

了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中,

班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,

使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,

又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的`效果。

二、班级干部的组建和培养。

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。

“所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,

要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,

指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,

亦即”以点带面“;其三,培养班干部团结协作的精神,要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论,

带动整个班集体开展批评与自我批评,

形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即”以面带面"。

三、强化常规训练带动班级各项工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,

使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,

让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,

将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,

使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

在本学期的班级工作中,

我班在各项评比中都获得了很好的成绩。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,

形势和任务又在千变万化,作为一名班主任确实应在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验,

使班级管理工作的水平不断提升。

本学期本人担任四年级的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,

己经形成了比较好的班风和学风,

同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。

现将本学期班主任工作总结如下:

一、深入了解学生,

搞活课堂教学。

本学期初我接任了四年级的班主任工作。为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,

同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班大部分的学生的基础较差,

平时好讲好动,较调皮,但课堂上却很沉闷,而且懒惰,缺乏耐性。

针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,

尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些相关话题,多给他们一些说话的机会,

培养学生的学习兴趣,

让他们集中精神听课。

二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。

要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。

因此,我在工作之余,认真钻研班级管理经验,

积极进行实践,力求把每件事处理好。开学初,

我与学生一起建立了班规,

组建了班干部集体,确立了值日生轮流值日,

为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助其工作,这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神,

培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,

培养了更多优秀的小干部。

三、言传身教,

培养学生主人翁意识。

我班学生平时的生活习惯较差,比如在学校、教室看见地上有纸,

哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指名学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。

这样持续了一个多月,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,

渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,

大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。

全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。

四、加强安全教育。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。

为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育,除利用班会课进行讲解、学习外,

还采取了许多安全措施:我每天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的。约束,教育学生上、放学路上注意交通安全。提醒学生时刻注意自己的言行,

把不安定因素消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长。

五、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。

我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立

学习的信心和勇气,

帮助他们制定学习计划,

和划分学习小组,以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,

因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,

就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,

我将会以更大的信心和热情投入到其中。

转眼间一个学期的工作已接近尾声,虽然自己第一年带小学,班级管理经验尚且不足,

但是经过这段时间的努力学习和探索,我的班级管理也取得了一定成绩,孩子们个各方面也都取得了很大进步。下面将本学期的班主任工作总结如下:

第一,开学初深入了解学生实际。

因为习惯了与中学生对等地交流,开学初,面对这群整天叽叽喳喳的孩子,

我束手无策,有些训诫的话不知从何说起。后来我通过课间谈心,对孩子们的学习成绩、性格各方面有一定的了解,但对于他们的家庭、生活等多方面的了解仍不充分。

于是我经常向我们班彭老师了解学生的家庭、生活、品德等详细情况。我和彭老师交流看法、共同商议班级情况和处理办法,彭老师对工作尽职尽责,

很多事情帮助代办,不分你我,

让我很受感动。其次,取得学生家长的大力支持、配合和理解。

开学后我陆续建立了以电话、校讯通等形式通过家长了解学生情况。争取他们对班级工作的支持和配合。

到本学期期末,

我基本上和各学生家长都通上了话。

第二,平时注重加强学生的思想教育。在深入了解了学生的实际之后,我发现,许多孩子的学习习惯、卫生习惯、与人交往等方面多多少少都存在一些不足。

而班级中班主任是德育的中心,也是德育的重心。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中,因此我在这方面深感压力,

也做了大量的努力。对此我制定出详细的班规,

要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。

由于四年级学生自觉性和自控力都比较差,

避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,

给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。经过一学期的努力,班上的很多孩子,从最初的惹事、互相指责、责任心差,

变成了现在见到老师主动鞠躬问好、主动承担打扫卫生任务的好孩子,有些孩子成绩总上不去,

我就在培养他们良好的学习习惯上下功夫,相信这些能够影响学生日后的好多年。

第三,及时表扬,

延时批评,创设积极进取班风。德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,

尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。

”小学生年龄小,事儿多,

一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,

而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。

针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,

就能很好的解决问题。如邬文弢同学,平时上课经常开小差,我并没有在课堂上过分责备他,相反却经常与他谈心,

他听后想到自己平时的行为,羞愧地低下了头。之后努力学习,在期末检测中成绩进步较大。

假如当时不是用爱心去感化他,而是怒斥他,

或许会迫使他走上斜路,就大相径庭了。教育是一门高深的学问,教导学生要讲究方法。

特别是对待后进生的问题,

他们由于性格、心理、素质等并不是我们可以凭一腔热情可了事的。因此有必要晓之以理,先用理论加以开导,阐明学生的任务和班集体的作用,适当讲古代先贤的故事,

从正反两面加以激发、引导,从而以理服人。

刚开学一个月,我每晚回家都会打开教育名家的博客,学习他们的’优秀经验。借鉴了在许多教育博客中学到的前辈的班规,

每天我利用大课间对学生进行思想上教育,从无形中给学生带来了好的影响。

有很多学生都从最初的不学习到现在的努力背书、努力做题、积极完成作业,效果显著。

总之,

在这一个学期里,通过以上几方面的努力,我们班的班级工作较以前有了较大进步,

学生在学习方面取得较好成绩的同时整体素质也在不断的提高。相信,作为班主任我虽然的新手,但只要我多吸取前辈们的宝贵经验,取长补短学习同事们的好方法,

多学习,多努力,我的班级管理一定会走上更高的一个台阶。

提笔又是一学期!

感慨于时光的匆匆,有时愿回首走过的路,

因为那里有付出的充实,也有收获的喜悦。在工作上,我克服种种压力,

用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了!一串串脚印,一串串收获!下面就本学期的班主任工作进行回顾总结:

一、深入了解学生,

搞活课堂教学

半年前走进班,

发现他们行为习惯方面存在较大问题。我深入班级,

每天早来晚走,通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。

在长期接触中,我了解到:我们班大部分的学生平时好讲好动,

较调皮,各任课教师反映课堂上比较乱,

针对学生的个性特点,

我在教学过程中作了一些针对性措施,在我的课堂上,在教学内容里也少不了我的德育教育,

多给班委说话的机会,

培养学生的班级管理能力,让他们随时随地感受四班就是他们快乐的“家”。

二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理

要做好班主任工作,

并不是件容易事,

因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,

会做很多重复性工作。因此,

我在工作之余,认真钻研班级管理经验,积极进行实践,力求把每件事处理好。

每每开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,重组班干部集体,确立了值日生轮流值日,为了能充分调动学生的积极性,

培养学生的各方面能力,我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓,

并让班干部协助其工作,这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神,

培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的。小干部。

为个孩子创造一个良好的学习和生活的“家”。

三、言传身教,培养学生主人翁意识

在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,

老师先要做到”。有的学生平时的生活习惯还可以,

比如在学校、教室看见地上有纸,都要捡起来。每当这个时候,我看见这样的事件我就表扬,

一个、两个、三个……,

三班每个学生都整理好自己的一片“天空”。渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,

马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。

全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。

教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,

孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。有时会轻轻摸一下孩子的头。

孩子见了我也会亲近的走进我。

我想:这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

在班这样的“家”里,孩子们会越来越快乐!

四、重视对后进生的教育工作

班的宗旨:“不让每一个孩子掉队”。针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,

使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,

让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,提高他们的学习成绩。每周我进行两次作业检查,

一次科学检查,使孩子们全面发展。

加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,

同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,

只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,

将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,与多位家长进行交流。

五、不断更新教育观念,

努力提高自己的业务水平

在课程改革中,要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,

才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展,

使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,

在学生面前才有威信,

才有利于班级的管理。

所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教,

总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,

使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

这就是我这学期的班主任工作中的得失体会。

我做的还很不够,有时缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,

可以说班主任工作是任重道远。

有人曾说,

能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。

通过几年班主任的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。

本学期,我担任四年级的班主任及语文教学工作。

此班的学生是我从三年级跟上来的,因而我与学生之间都比较熟悉,所以比较容易管理。一学期以来,

同学们都能够遵守班规,基本形成了民主、和谐、团结、向上的良好班风。

为了能在以后的工作中更好的发挥自己,及时总结经验,吸取教训,总结一学期工作如下:

、思想教育常抓不懈:

利用班会,

晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,

纪律教育不单单是保证学生们在学校里遵守纪律,

也是每个学生道德品质中最重要的品性之一。

因此,在开学的头一天,我就明确学生最起码应该做到几点要求,如:上课不迟到、早退,不旷课,

有事要请假。上课时出入教室,须征得教师允许。

上课须准备好学习用品。上课认真听讲,

注意力集中。老师布置的作业,按时独立完成等等。

这样来着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

、发挥“小干部”的大作用:

大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,

要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,

有利于同学们的学习和各种爱好的。发展,

什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,

工作起来轻松许多,

而且效果也较好,

除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,

总结,收到较好的效果。

、经常与任课教师取得联系:

了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,

激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,

学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。

、关心学生身体健康:

注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,

积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。

、经要想管理好学生:

要想让学生有所成就,那就离不开家长的配合。架设好学校与家长之间的桥梁,及时协调沟通,

使两方面通力合作、齐抓共管,

使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下从而及时发现和纠正他们的错误。

通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,

为今后的教育教学工作打好了基础。

总之,

一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,

如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,

扬长避短,争取更大的成绩。

这个学期,我们四()班在学校的领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,

各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下:

一、学生基本情况

本班有学生人,女生人。

大部分同学能尊敬老师,

团结同学,没有违法乱纪的现象。在学习方面,

大部分同学都能认真学习,上课留心听讲,课后自觉复习功课,按时完成作业,

有良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散,学习态度马虎,基础不扎实,成绩不理想。

他们上课经常开小差,课后不按时完成作业,书写马虎。因此,在学习和纪律上都有待进一步加强。

二、工作成效

、班主任工作,争做学生的良师益友。

、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,

努力培养“团结、严格、活泼、奋进”的班集体。

、积极抓好学困生的转化工作。

、积极开展好课外文体活动,

做好早操、课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。

、抓好安全工作。我始终做到,安全第一,预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作,

另一方面制定切实可行的安全措施。

一学期没有发生安全事故。

三、存在的不足

、个别学生听课习惯不好,走神、开小差的毛病严重。

、一支强有力的班干部队伍仍然是急待解决的问题。

、个别学生在行规上不能够自我约束,

还存在比较严重的问题。

四、努力的方向

、争取在班风建设上能摸索到更好的。方法,

创立自立、勤奋、团结、向上的氛围。

、以“参与、体验、感悟”为模式,以“心存大爱”为主旋律,整合一切德育课程和德育活动的德育教育。

、进一步完善班级管理常规,落实班级德育目标,使班级建设形成体系;

、加强家校联系,以便取得合作的实效性。

一个学期过去了,班里的孩子基本上都适应了学校生活,

对学校的各项规章制度也基本能够做到,在我和孩子们的努力下,也取得了一些可喜的成绩,下学期我和孩子们要不断努力,把班级的方方面面建设得更好。