汉语成语知识大全-小学初中高中作文-全民阅读!
所在位置: 首页 > 高二作文

有关开题报告范文

全民阅读 http://www.jiayuanhq.com 2024-04-01 13:46:01

?

开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。

这是一种新的应用写作文体,这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。以下是小编为大家带来的有关开题报告范文(篇),

欢迎参阅呀!

一、论文题目:

库存管理信息系统的开发

二、题目研究内容:

当今社会为信息社会,世界已进入在计算机信息管理领域中激烈竞争的时代。信息已成为继劳动力、土地、资本之后的又一大资源,

谁控制的信息越多,谁利用信息资源的效率越高,谁就会在各方面的竞争中,

占有一席之地,谁就会更有优势,这一点已得到举世公认。

随着的加入和我国工业的迅猛发展,为了抓住机遇,在竞争占得先机,作为生产企业的一个必不可少的重要环节—库存管理的信息化、计算机化也就迫在眉捷了。

开发库存管理信息系统即有宏观上的意义,那就是顺应时代信息化、现代化潮流,

提高效益,促进国民经济结构优化;也有微观上的意义,那就是可以提高管理的现代化程序,

加强管理的信息化手段,提高工作效率,增加单位效益。

库存管理的对象是很多的,广而言之,

它可以包括:商业、企业库存的商品,

图书馆库存的图书,博物馆库存的展品等等。在这里本文仅涉及工业企业的产品库存。

它主要包括下列三部分:

、没有经过企业加工,而为企业生产或其他各方面所需要的原材料、燃料、半成品、部件等,如钢材、轴承、发动机、电动机等。

、已经过企业加工,但尚未加工完毕的在制品。

、企业已加工完毕,储而待销的成品与备件等。

库存管理系统按分类、分级的模式对仓库进行全面的管理和监控,缩短了库存信息流转时间,使企业的物料管理层次分明、井然有序,

为采购、销售和生产提供依据;智能化的预警功能可自动提示存货的短缺、超储等异常状况;

系统还可进行材料库存分类汇总,减少资金积压。完善的库存管理功能,可对企业的存货进行全面的控制和管理,降低库存成本,

增强企业的市场竞争力。

库存管理信息系统研究的内容涉及库存管理的全过程,包括入库、出库、退货、订货、库存统计查询等等。

下面介绍库存管理的工作流程:

#入库

供货单位发货---运输---货物到达后测试检验---送货单---库管人员查收入库---入库单

处理各种入库业务,

如:工业企业的生产入库、委外加工入库、其他入库等入库业务;按入库类型可以分别在不同模块录入入库单据信息。

#出库

库存统计表---各使用单位---领料单----库管人员出库---出库单

处理各种出库业务,如:工业企业的生产领料、委外领料、其他出库等出库业务;按出库类型可以分别在不同模块录入出库单据信息。

#退货

产品不合格通知书---各使用单位----领料单存根---库管人员退货---退货单

#订货

库存管理部门向采购部门发出采购单---采购部门向供应单位传递订货单---供应单位组织发货---运输----货物到达后测试检验---入库

#盘点

备份库存数据,

打印盘点表,可按仓库、批次进行盘点,并根据盘点表生成盘盈、盘亏表,调整库存账。

盘点的功能是检查仓库现有库存量与帐面数量是否一致。

若盘点结果是仓库现有库存量大于帐面数量,则盘盈;若盘点结果是仓库现有库存量小于帐面数量,

则盘亏。无论是盘盈还是盘亏,它们的差异量都记录在盘点调整单。

根据上述工作流程,库存管理系统将包含以下内容:

。能对企业内的各类货物进行分类管理,

并提供低库存量、高库存量、安全库存量的预警功能。

。可以存储各类信息档案包括物资、产品基本信息、供货单位信息、使用单位信息等。

。可以方便快捷的进行物资入库管理/物资出库管理等等,安全、高效;支持各种类型的出/入库业务:生产入库、委外加工入库、采购入库、其他入库、生产领料出库、委外领料出库、销售出库和其他出库等

。提供退货管理功能

。通过查询库存,

及时了解库存余额信息,便于订货下单,以免由于缺货,影响生产。

另外,

还提供经济订货量计算功能和打印订货采购单功能。

。支持库存盘点功能,

可按仓库、物料进行盘点,自动汇总盘点数据,及时生成盘赢亏调整单

。可及时打印库存余额,

方便领导决策或安排及时定货。

三、调研情况

、国内外现状研究:

计算机在管理中的应用开始于年,当时美国首先用计算机处理工资单。

多年来,计算机在处理管理信息方面发展迅速。例如,年代美国计算机在管理中应用项目不到项,

到了年达到项。而现在,美国在财务会计上%的工作由计算机完成;物资管理中—%的信息处理由计算机完成;计划管理中是—%。

据计算机应用方面发展较快的国家统计,计算机用于经济管理的约占%;

用于科技运算的占%;用于生产过程控制的占%。因此,经济管理是计算机应用的主要领域。

当然,由于库存管理在经济管理中占重要地位,

其计算机化在发达国家中也已经达到了相当高的水平。我国在全国范围内推广计算机在管理中的应用,是在年代末开始的,

虽然起步较晚,近几年发展却较快,特别是微型计算机的出现和普及为信息处理提供了物美价廉的手段,对于推动我国管理信息处理的现代化起了重要的作用。

、目前存在的问题:

库存管理对企业来说是一项繁琐复杂的工作,每天要处理大量的单据数据。

为及时结清每笔业务,盘点库存和货物流动情况,保证企业生产用料以及货物安全,库管人员要花费大量人力物力和时间来作数据记录统计工作。

在世界发达国家,库存管理的计算机化水平已经很高了,尽管我国的生产企业在这方面也有了很强的意识和长足的进步,

但仍存在这样、那样的一些问题。

表现之一:有的企业单位的库存管理部分目前仍为手工、半手工操作。

从供应单位办理入库登记开始,到使用单位输领料出库手续为止,

所有操作基本上都是由仓库管理人员笔写,手理,

加上算盘、计算器来完成。这不仅繁锁,效率低,而且缺乏库存管理的一些基本手段,如库存状况统计,

查询经济订货量计算等,这给企业在一定程度上造成了管理上的落后,及经济利益上的损失。

表现之二为:有的单位的库存管理部已上了微机,但对微机的利用效率极低,

有的在用它打游戏,有的仅把它当计算器或打字机来用。

表现之三为:有的企业单位既有了微机同时也有了库存管理软件,但硬件上去了,

软件上不去。因为他们用的库存管理软件,大多为自己的工作人员及其他一些非专业人员所开发的简单的管理程序,

很难称得上是“库存管理信息系统软件”这些程序的弱点多表现为:

)系统开发时无科学的理论支持。

)开发过程中调研不全面。

)软件编写时模型不清晰完整。

)所用开发工具落后(如等)。

四、研究解决方法及思路

根据我国国内库存管理信息系统在企业中应用普及时出现的各种问题,

我将用我所学知识,利用当前管理信息系统科学的、实用的理论,开发一套基于的库存管理系统,以求能对我国库存管理现代化水平的提高贡献一份微薄的力量。

具体的方法及计划如下:

全论文将分为三个部分。

第一部分为引论,阐明所开发项目(库存管理信息系统)要满足用户哪些要求,并给出全文的摘要。

第二部分为实际开发过程,这将是论文的核心内容分为理论支持,系统分析(实际调研),系统设计,

软件编写,运行调试,系统安装,

系统维护七章。

第三部分为结束语部分,分为经验教训和注意问题及作者建议,参考资料二章。作为作者自己的心得体会与读者共享。

这三个部分中,第二部分为库存管理信息系统开发过程、方法及工具()使用的详尽论述处于全论文的核心地位。而其中的理论支持,系统分析,系统设计,

软件编写又是第二部分的核心,在此将这四章主要内容概述如下:

<一>理论支持一章主要内容包括:

()当前计算机管理界所流行且实用的系统建设三原则:整体性原则、分作—协调原则、目标优化原则。

()系统开发的结构化生命周期法。

()原型法。

<二>系统分析

系统分析就是明确系统开发的目标和用户的信息需求,提出系统的逻辑方案。系统分析在整个系统开发过程中,是要解决“做什么”的问题,

把要解决哪些问题、要满足用户哪些具体的信息需求调查、分析清楚,从逻辑上或从功能需求上提出系统的方案。

一、选题意义和背景

计算机的普及和经济的日益全球化,简单的会计电算化在现在的经济环境中显得有点逊色了,

所以正确运用全方位的控制企业,使得企业的可利用资源合理高效的运用起来是很有必要的,

论文开题报告模板。目前在我国大部分企业对并不陌生,并且有很多企业在运用它,然而效果却有些不尽人意。其中有些问题是可以避免和解决的,

只有正确认识这些问题并去解决它,才会收到实施真正的效果。

由于去年的经济危机,对我国的中小企业冲击很大,

由此我想到我国中小企业必须要改变思路,摒弃旧的思想,

大胆的改革创新,正确合理的运用,找到自己企业适合的。

作为一种先进的管理信息系统,是中小企业实现信息化,提高管理信息能力,

增强核心竞争力的有力武器,虽然在实施过程中会有很多问题,但是企业人员共同的努力,

肯定会开创出适合我们自己的。我国中小企业实施的成功率会越来越高,必将带来中小企业信息化的飞速发展。

通过写这篇文章,让我自己对也有了更深刻的了解,希望通过这篇文章能对我国的中小企业的发展带来一些帮助,同时我相信我国的中小企业能够在这次全球金融危机中更好的把握和运用,让我国的企业在浴火中重生,

在未来能更好的发展。

二、参考文献资料

。郭海佳。

在中小企业应用的问题和对策研究。非公经济

。周玉请。

理论方法与实践。北京电子工业出版社

三、主要内容和预期目标

本文准备从我国中小企业实施必要性入手分析我国企业与的关系,从而引出当前我国中小企业在实施存在的一些大众问题,根据这些问题提出解决思路,建议如何正确实施。

希望能通过写这篇文章能够让自己对有更深刻的认识,

同时也希望能给我国中小企业的信息管理方面带来一些帮助。

四、论文大纲

。的概述

()的概念

()我国中小企业实施的必要性

。我国中小企业实施存在的问题

。解决思路

()总体思路

()如何正确实施

五、研究方法

初步打算采用因果论证和理论论证,并采用实证和规范分析对文章进行构思,在资源和效益追求优化的理论基础上展开论述。

六、总体安排与进度

本论文将利用周的时间完成。具体安排如下:

。第一周、第二周确定论文题目,并完成开题报告,与老师进行交流。

。第三周—第七周根据题目和开题报告搜集相关资料。

。第八周完成初稿,并交于老师批阅,

听取老师的意见,

进行修改。

。第九周二稿完成,并交于老师批阅,在老师的指导下进行完善。

开题主要研讨课题研究的可行性,

重在清思、聚焦和分工。开题活动建议由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施,并尽可能向社会开放。

一、开题活动简况:

开题时间、地点、主持人、评议专家(课题组外专家,

专家应不少于人)、参与人员等。

开题时间:__年月开题地点:永城市第三小学会议室

主持人:董松涛

评议专家:高昂李锋董松涛

参加人员:常彩丽李党玲刘灵侠翟玲芳黄培聂华

二、开题报告要点:题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等,要求具体明确、可操作,限字以内,(可加页)。

《小学数学课堂教学新型评价方式的研究》开题报告

(一)课题研究的目的:

《数学课程标准》中明确指出“评价的目的是为了全面了解学生的学习历程,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展,

同时,

评价也是教师反思和改进教学的有力手段。”为此,我们决定进行“数学课堂教学评价”的研究,以评价改革为突破口,

运用评价的导向激励,指导教师创建“有意义的课堂”。

本课题以“四环节循环教学模式”为依托,

在校领导的参与和引领下,以本校四、五、六年级数学教师为主要的研究队伍,

有很强的实践应用价值;本项研究将促使我们不断思考,逐步树立新的课堂教学观、师生观、活动观、评价观等观念;提高教师队伍的素质,

锻炼教师的教育科研能力;将推进本校的课堂教学改革,

使我们的课堂成为培养学生自主学习的乐园,并提高课堂教学质量。

推动新一轮课程改革,进一步完善我市推行的“四环节循环教学模式”。

随着信息技术和知识经济时代的来临,当今社会人才观产生了根本性的变化,改革“以知识为本”的课堂教学评价标准,

形成以“人的发展为本”的课堂教学评价体系。国内外特别是国内近几年来一直在进行着课堂教学评价的研究和探索,通过研究也总结出相应的实施方案,

我们将会借鉴他们的研究成果,结合我市的“四环节循环教学模式”,积极开展本课题的研究。

(二)重点研究的内容:

。探索数学新型课堂评价内容和方法,

通过研究,寻找科学、有效、实用的评价方式。

。致力于学习习惯培养的指导,

使每个学生积极主动的参与课堂教学活动,达成师生互尊、互爱、互敬、互帮、互教的教学氛围。

。通过课堂教学评价方式的转变,改变教师的教学理念,

更好的推行“四环节循环教学模式”。

。通过课堂教学评价方式的完善,

提升教师专业素质,推动我校教师队伍的成长

。结合研究的成果,怎么在我校进一步推广是我们面临的难点。相信通过本课题的研究,

我们将会积累一套行之有效的方法。

(三)本课题研究的途径与初一周记300字方法:

通过课堂教学的具体实践,综合运用以下方法进行研究:

。文献研究法广泛搜集和查阅相关文献资料,

为研究提供科学的理论支撑。文献研究法是整个课题研究中辅助性的研究方法。

。行动研究法行动研究法是本课题研究的基本方法。并在行动研究的过程中,

结合调查研究、对比研究、经验总结等方法。

。教育实验法大胆把学习和研究得到的有关理论成果及时应用于教学实践,通过实践验证理论的科学性、有效性和可行性,

及时将理论成果转化为教学“生产力”,为小学数学教学服务;

。问卷调查法通过实际了解和问卷调查,

掌握学生研究前后的数学自主学习效益状况,为课题研究提供准确的数据;

。统计分析法:将调查的数据和资料进行科学的统计和分析,以之作为调控整个课题研究和实验的参照。

(四)课题组人员分工

(五)本课题具体实施步骤:

第一阶段:启动阶段(__、-__、)

。召开所有课题组成员会议,收集资料,

进行可行性调查论证,申报课题,

进行理论学习。

。成立课题研究小组,

确定子课题研究,召开课题组骨干人员会议,明确层级管理,

形成具体的研究工作网络。

。完成开题报告,组织开题论证,制定课题实施方案。

第二阶段:实施阶段(__、-__、)

。完善课题研究计划,

进行前期调查。

。围绕实验课题,

结合自身教育教学实践,

开展研讨活动,交流经验,探索规律。

。听专题讲座,提升教育理论水平,

以理论为支撑,

拓展研究思路。

。收集、整理研究过程中各种案例,有针对性撰写研究文章,

汇总阶段性研究成果。

第三阶段:结题阶段(__、-__、)

国庆趣事600字作文

。整理研究资料,形成子课题研究报告

。形成课题的研究报告(总结报告、课题报告、专题介绍、案例分析等)

。完成《小学数学课堂教学新型评价方式的研究》研究专题

(六)课题研究的经费分配

课题组活动经费的预算和公示。

。材料打印费元。

。示范课视频及课件制作费元。

。外出培训费元。

(七)预期成果

将小学阶段课堂教学中新型师生评价方式研究的终结果制作成《小学数学课堂教学新型评价方式研究》的论文。

三、专家评议要点:侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估,并提出意见和建议,限字以内。

开题报告专家评议要点

专家组听取了课题研究的开题报告,

审阅了课题研究的有关前期准备材料,

经过认真评议,

形成如下论证意见:

。从课题的选题来看,是一个很有研究价值的课题。新课程课堂教学倡导多主体、多元化评价,让师生掌握评价手段发挥内部评价的效用,

尤其是处于主要地位的教师科学利用评价这项工具,搜集信息,在信息反馈的基础上了解自己教学的得失,进而改进自己的教育教学行为,

提高课堂教学效率。

课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性。

。课题研究的目标明确。旨在通过本课题的研究,探索小学数学课堂教学新型的评价方式,目标明确、具体、贴近实际,有较强的可行性。

。课题研究内容具体。课题内容能依照新课标要求及丰富的教学实践经验,较准确地把握了课题研究的方向,面向实际,

实用性较强。建议对探究对象及具体评价方式做出清晰地界定,进一步细化和具体化,力争时效性、可操作性更强。

。课题研究方法得当。如本课题中的教育实验法和问卷调查法,让课题研究落到实处,

真正服务于教学改革。

。课题研究计划全面,按时间序列进行了详细的过程设计,记事作文并对实施阶段进行了详细的论述划分,课题成员结构合理,

研究任务分工明确。建议为保证课题研究的落实,课题组应重点关注“研究充分”的保障条件,可定期召开课题研讨会,

形成例会制度,并把课题研究和学校的教学工作联系起来,列入学校的教学工作计划。

。课题研究的成果要多样化,本课题可以结合课题内容,

以多种形式呈现出研究的成果,不一定是单一的《小学数学课堂教学新型评价方式的研究》论文,

也可以具体的以多种方式呈现。

专家组后建议,课题组应进一步修改完善开题报告,组织开展课题相关理论研究培训,

按照分工,展开课题研究,

定期交流研究新的成果,对研究过程性资料及佐证材料的进行归档和整理等。

专家组一致同意本课题按开题报告进行研究!

四、重要变更:侧重说明对照课题立项申报书、根据评议专家意见所作的研究计划调整,

限字左右(可加页)。

课题研究重要变更根据评议专家意见本课题组对所作的研究计划做如下调整:

课题研究的方法应该是科学的、规范的、灵活多样的,

本课题的研究还有一部分研究内容也可以使用多方位探究法,

以便更好的进行小学数学课堂教学中新型评价方式的研究。

根据不同的活动内容进行不同角度的、形式多样的评价研究。课题研究的成果要明确化、具体化、多样化,

本课题可以结合课题研究内容,以多种形式呈现出研究的成果,从笼统的《小学数学教学评价方式研究》,

变为具体的《小学数学课堂教学新型评价方式研究》论文。

大创就是大学生创新创业训练,通过实施大学生创新创业训练计划,促进高等学校转变教育思想观念,改革人才培养模式,

强化创新创业能力训练,

增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力,

培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。

项目的目的与项目的创新点

随着社会经济的发展交通运输业日益兴旺,汽车的数量也在大幅攀升,

汽车已经成为人们生活中不可缺少的一部分,它给人们带来方便快捷的同时,也出现了许多问题。其中由于倒车系统不完善而引起的交通安全问题尤为显著,

而解决这一问题这也正是我们做出这样一课题的出发点和落脚点。可以说,

我们的这个设计致力于完善倒车系统,让倒车不再是一种技术活,帮助广大群众以更安全的方式轻松完成倒车毫无后顾之忧。我们所研究设计的这一汽车倒车防撞报警器与以往的倒车雷达相比,

具有体积小,功耗低,系统电路实现简单,

成本低等优点,具有深入研究的价值。

项目的研究内容和研究方法

硬件研究内容:

设计一种汽车倒车防撞报警系统硬件,主要是由控制模块(以单片机为倒车防撞报警系统控制芯片)、发射模块、接收模块、显示模块和报警模块组成。

。控制模块设计。该模块全部由单片机控制,

超声波发射电路能在单片机的控制下发出超声波。接收电路接收到信号之后送入单片机进行处理,

算出车尾与障碍物之间的距离,将处理结果送入显示电路进行显示,再按照技术指标的要求由声光报警电路进行报警。

。系统发射部分和接收部分的设计。

发射电路主要由反向器和超声波换能器构成,单片机一端口输出的方波信号一路经一级反向器送到超声波换能器的一个电极;

另一路经两极反向器送到超声波换能器的另一个电极,用这种形式将方波信号加载到超声波换能器两端,可以提高超声波的发射强度。

输出采用两个反向器并联,用以提高驱动能力。

。系统显示部分和报警部分的设计。显示器是一个典型的输出设备,应用广泛。简单的显示器是发光二极管,而复杂的较完整的显示器应该是监视器或者屏幕较大的液晶屏。

单片机通过端口输出超声波换能器所需的方波信号,同时单片机计数器开始计数。

利用外中断口检测超声波接收电路输出的返回信号,

使得单片机产生一个中断。这样,

计数器便停止计数。单片机把计得的时间差进行运算,进而计算车与障碍物的距离。如果距离小于一定距离,则单片机便给报警端口一个信号,

使得报警电路工作,实现报警,当输入信号为高电平时,电路断开;

当输入信号为低电平时,电路导通,蜂鸣器报警。

程序设计内容:

主要采用语言编写程序。

主程序是单片机程序的主体,整个单片机端系统软件功能的实现都是在其中完成的,在此过程中主程序调用了子程序、中断服务程序以及反馈算法。程序首先完成初始化过程,然后是一个重复的控制发射信号的过程,

即调用发射子程序,而且每次发射周期结束都会判断在发射信号后延时等待的过程中是否发生了中断,即是否有回波产生,以便判断程序是否执行中断程序。

项目进程安排和成员分工

项目进程安排:

第一阶段(__。-__。):方案的进一步调研和完善。进行相关的的调查,找出用户的真正需求,

针对用户的需求进行整理和分析,用于产品的研发。

第二阶段(__。-__。):查找相关电子设计作品资料,对该设计的功能进行更深入的理解,学习电路仿真软件(如等),

学习相关专业知识(单片机知识,相关电路知识,机械体的连接和镶嵌知识,

语音信号知识等)。

第三阶段(__。-__。):基于单片机的汽车倒车防撞报警系统设计和研制。控制模块(以单片机为倒车防撞报警系统控制芯片)、发射模块、接收模块、显示模块和报警模块各硬件模块的设计与研究,相关软件程序的撰写以及仿真验证。

第四阶段(__。-__。):基于单片机的汽车倒车防撞报警系统的加工、系统各功能模块的集成。

此阶段内容主要包括基于单片机的汽车倒车防撞报警系统的加工完成和传感系统、控制系统的安装完成。

第五阶段(__。-__。):进行系统的调试和撰写研究报告。此阶段进行系统的调试和进一步的完善工作,撰写研制、研究报告,

进行项目的鉴定和成果的验收,以及成果的批量生产和推广。

成员分工:

主体控制程序的编写工作主要由本项目组负责人张翰文承担;

硬件材料和工具制作的相关工作由本项目组成员万旭和赵文凯负责;

材料收集以及前期调研工作由本项目组成员孙丹和魏茹瑾完成。

一、选题依据及意义

本课题为注塑模具设计,模具作为一种高附加值和技术密集型产品,其技术水平的高低已经是衡量一个国家制作业水平高低的重要标志之一,

而本题的研究将涉及一些二维及三维软件软件的应用,如等,

以及相关软件的应用。在独立思考、独立工作能力方面获得培养和提高。

随着塑料制品在机械、电子、交通、国防、农业、等各个行业广泛应用,

对塑料模具的需求日益增加,塑料模在国民经济中的重要性也日益突出。

同时本次毕业设计还设计模流分析及数控加工。因此通过本次设计将对我所学的知识巩固及灵活运用所学知识来解决解决实际问题有着深远的意义。

二、文献综述

摘要

模具工业是高新技术产业化的重要领域,本文分析和总结了塑料模设计的原理、特点及塑料模具的分类。

随着模具/技术日趋成熟,/技术广泛应用于模具设计和模具凹凸模的自动编程数控加工中,本文对/技术中的常用软件/的特点及应用进行了总结。

关键词

塑料模具模流分析//数控加工

、前言

模具是工业生产中的基础工艺设备,是一种高附加值的高精密集型产品,也是高新技术产业化的重要领域,

其技术水平的高低已经成为衡量一个国家制造业水平的重要标志。

模具/是在模具和模具分别发展的基础上发展起来的,它是计算机技术在模具生产中综合应用的一个新的飞跃。

模具/是改造传统模具生产方式的关键技术,是一项高科技、高效益的系统工种。

它以计算机软件的形式,

为用户提供一种有效的辅助工具,使技术人员能借助于计算机对产品、模具结构、成形工艺、数控加工及成本等进行设计和优化。模具/技术的迅猛发展,软件,

硬件水平的进一步完善,为模具工业提供了强有力的技术支持,

为企业的产品设计,制造和生产水平的发展带来了质的飞跃,已经成为现代企业信息化,

集成化、网络化的优选择。

、注塑模简介

注塑成型又称注塑模具,是热塑性塑料制件的一种主要成型方法,

并且能够成功地将某些热固性塑料注塑成型。注塑成型可成型各种形状的塑料制品,其优点包括成型周期短,

能一次成型外形复杂、尺寸精密、带有嵌件的制品,且生产效率高,易于实现自动化,因而广泛应用在塑料制品生产当中。

。注塑成型原理及特点

塑料的注塑成型过程,

就是借助螺杆或柱塞的推力,

将已塑化的塑料熔体以一定的压力和速度注入模具型腔内,经过冷却固化定型后开模而获得制品。因此,

可以说注塑成型在塑料装配生产中具有重要地位。

。.注塑成型原理

注塑成型所用的模具即为注塑模(也称为注射模),

注塑成型的原理(以螺杆式注射机为例)。

首先将颗粒或粉状的塑料加入料斗,然后输送到外侧装有电加热的料筒中塑化。螺杆在料筒前端原地转动,使被加热预塑的塑料在螺杆的转动作用下通过螺旋槽输送至料筒前端的喷嘴附近。螺杆的转动使塑料进一步塑化,

料温在剪切摩擦热的作用下进一步提高并得以均匀化。当料筒前端堆积的熔体对螺杆产生一定的压力时(称为螺杆的背压),螺杆将转动后退,直至与调整好的行程开关接触,从而使螺母与螺杆锁紧。

具有模具一次注射量的塑料预塑和储料过程结束。

。.注塑模设计的特点

塑料注塑模能够一次成型形状复杂、尺寸精确或带嵌件的塑料制件。

在注塑件生产中,通常以终塑料制品的质量来评价模具的设计和制造质量。

注塑件质量包括表现质量和内在质量。表现质量的衡量标准为塑件的形状和尺寸精度,

包括注塑件的表面粗糙度和表现缺陷状况。常见的表现缺陷有凹陷、气孔、无光泽、发白、银纹、剥皮、暗斑纹、烧焦、裂纹、翘曲、溢料飞边或可见熔合缝等。内在质量也就是性质质量,

包括熔合缝强度、残余应力、密度和收缩等。先进的模具必须在使用寿命期限内保证制品质量,

并需要具备良好的技术经济指标。这就要求模具动作可靠,自动化程度高,热交换效率好,

成型周期短。其次,合理选用模具材料,恰当确定模具制造精度,

简化模具加工工艺,降低模具的制造成本亦十分重要。

三、目的及意义

毕业设计是工科院校本科生培养计划的后的关键重要的环节,是我们走进社会工作或者更深层的学习本专业知识的一个很好的准备。通过毕业设计使自己对大学所学的知识有个总体的概括及复习更主要的使以此来培养学生综合运用所学理论知识的技能、解决与分析实际问题的能力、独立钻研能力等其主要目的为:

、总结并巩固在校期间的学习成果,

使所学的理论知识更综合、更系统。同时认识到自己的不足使自己得到改进。

、通过毕业设计,使自己更清楚的认识到查找资料及网络资源的重要性。

、对设计中要解决的主要问题,在独立进行分析研究的基础上提出自己的见解,并完成所规定的设计任务经历一次工程师的基本训练。

、通过毕业设计,培养自己吃苦的精神、一丝不苟的作风及培养良好的科学态度与工作作风。

、通过毕业设计对于/,/等软件有了更好的运用和掌握。

四、进度安排

第三周—第六周完成实习调研、收集资料、了解课题背景;

第七周—第八周撰写开题报告、翻译外文文献、方案论证;

第九周—第十一周完成设计计算;

第十二周—第十四周完成结构设计、制图;

第十五周—第十六周编写设计说明书;

第十八周答辩。

我负责的是体育课堂的研究,我们的课题是《如何搞好小学趣味性体育游戏》下面我从课题的背景、课题研究的目标,内容及方法、研究的步骤、课题假设预设成果六个方面对我们的课题作以说明!

一、问题的提出的背景

实施素质教育要求学生全面发展素质教育有两个基本的特点,

就是面向广大学生和学生的全面发展。

随着素质教育的全面推进,

旧的教育教学模式在不断地被突破,以人为本,

以学生发展为本的理念越来越被广大教育工作者接受并付诸实践。学生课余也有了更广阔、更自由的活动天地。体育游戏的教育功能体育游戏以其丰富多彩的内容,紧张激烈的竞争,

互相协调的合作,喜闻乐见的形式而深受学生们的喜爱,它不仅能丰富学生的课余生活,并能使学生在参与游戏的过程中,学会了自主选择,

合理安排,融洽相处,及和谐的发展。

趣味体育游戏的开展是一项很有价值的活动。

二、研究目标

通过研究,来极大地丰富体育游戏活动的内容,并尽可能地有意识地培养学生的创新精神和动手实践能力、自我娱乐能力,

以促进学生身心协调发展,综合素质的提高。

三、研究内容

研究小学如何具体地开展体育游戏活动:、研究学校在推进素质教育的过程中,开展体育游戏活动的目的、价值、意义和作用。、研究小学开展体育游戏活动的目标、内容、组织形式和方法。重点研究采取什么方法和通过什么途径使学生喜爱游戏,自己会玩游戏,

会创编游戏,

并在室内外、课内外、校内外,都能主动开展,参与体育游戏活动。

、研究小学生进行趣味性体育游戏的改编或创编;游戏器材的制作和利用的意义和方法。

四、研究方法

、文献资料法。收集国内外与本课题相关的文献、音像和光盘等资料丰富研究的理论依据、方法和手段。、经验总结法。

发动班主任对体育课体育游戏进行总结,形成段性成果,并成为以后研究实践的经验和深化的依据。、行动研究法。在动态的不影响正常教育教学的自然条件下进行本课题的实践研究。

研究小学开展体育游戏活动的目标、内容、组织形式和方法。

五、研究的步骤

、准备阶段

调查问题,撰写研究报告(____。.---____。.)

制定开展系列活动工作安排(____。.—____。.)

过程中调查问卷,

分析问题,各种资料汇总(____。.---____。.)

对开展系列活动进行总结、交流(____。.—____。.)

、实施阶段

(一)采用“互动式”的体育游戏教学方法

进行体育游戏就必然有同伴间及师生间的相互交流,小学生一方面要表达自己的意愿、主张、态度,另一方面要结合他人的意愿、主张和态度,并作出回应,

这类交往就出现在各种竞争与合作性的游戏中。

(二)采用“音乐式”的体育游戏教学方法

在游戏的过程中还可以将音乐引入其中,利用其节奏鲜明,轻快的特点,使小学生们在玩游戏时享受快乐,营造出恬静舒心的情境。

(三)采用“趣味性”的体育游戏教学方法

要依据小学生的兴趣爱好进行游戏,使他们在心理上产生一种较愉快的心境,克服单一、枯燥心理,

能够较自觉、积极地投入练习,

也能够较自然、正常地通过游戏的练习完善其心理,掌握技术以及身体素质的提高,真正达到健康和寄教于乐的效果。

六、课题假设预设成果

改善全校的体育课模式,

设计和构思出趣味性、安全性、多变性的体育游戏,培养小学生的体育兴趣,同时各方面都得到发展。营造和谐的趣味性体育游戏教学情境。

随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人,

“教师成为研究者”的观念逐渐深人人心。开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的佳途径。事实证明,

通过开展课题研究,边学习边做课题,

边研究边实践,逐渐成为研究型的教师不乏其人。

课题研究是教育科研活动的一项重要内容。

“凡事预则立,不预则废”。

对于课题研究,开题报告(计划或方案)如同建筑师的蓝图。有了好的开题报告,才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作,

以保证课题研究任务的顺利完成。因此,制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。当前许多教师由于过去从未做过课题研究,现在要申报课题,

撰写课题开题报告不知从何人手。为了使广大教师更加积极而有效地开展课题研究活动,

培养、提高教师撰写课题开题报告的能力和水平,本文针对当前教育科研的实际,结合从事教育科研课题研究,

以及在小教专科自考实践性环节考核过程中指导教师撰写教育科研课题开题报告的一些体会,从科研课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范撰写开题报告,力求对想开展教育科研的教师提供一点启示。

一、科研课题开题报告的含义与作用

的物理学家爱因斯坦说过,

提出一个问题比解决一个问题更重要。

何谓有价值、有创见性的问题?这样的问题从何而来呢?这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。

当课题或自己提出的问题赢得社会认可后,就要把自己的研究方案设计好,即撰写科研课题开题报告。

科研课题开题报告(研究设计)就是课题研究方案的设计、规划和制定。换言之,

就是当课题方向确定之后,课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。开题报告主要说明这个课题有价值进行研究,

自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题,也可以说是对课题的论证和设计。

撰写科研课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节,是创新新知,

不是可有可无的。正如学者文翁说过,“搞好开题报告的主要目的是促使大家理清研究思路,完善研究设计”。制定课题研究计划和安排,

是为解决自己提出的问题提供探索的途径。科研课题开报告,

它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤,对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用。对于科研经验较少的人来讲,

一个好的方案,可以使他们明确课题研究的方向,避免发生进行一段时间后不知道下一步干什么的情况,保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说,

课题开题报告水平的高低,是一个课题质量与水平的重要反映。没有科学的开题报告(研究设计),就没有科学而有价值的成果。随着教育科研管理工作规范化不断加强,

开题论证问题越来越受到教育科研管理部门的重视。

二、撰写科研课题开题报告的基础性工作

写好科研课题开题报告要了解它们的基本结构与写法,但“汝果欲学诗,功夫在诗外”,重要的还是要做好基础性工作。首先,

要了解别人在这一领域研究的基本情况。研究工作根本的特点就是要有创造性,熟悉了别人在这方面的研究情况,才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下,

重复别人走过的路,而是站在别人研究的基础上,从事更高层次、更有价值的东西去研究;其次,要掌握与研究课题相关的基础理论知识。

理论基础扎实,研究工作才能有一个坚实的基础,否则,

没有理论基础,你就很难深人进去,很难有真正的创造。因此,我们进行科学研究,

一定要多方面地收集资料。要加强理论学习,只有这样制定出的报告和方案才能更科学、更完善。

三、科研课题开题报告(研究方案)的结构与写法

撰写开题报告是进行科研课题申请的首要工作。通过开题报告的思考与写作可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题,

究竟想做什么,想得到什么,怎么做,

能否达到自己的预期目标?若分析后觉得不现实,则可以立即调整自己的方向和目标,

使课题目标的达成有可能性,从而避免“大题小作”或“小题大作”。课题开题报告的写法根据课题研究的类别略有不同。但一般地说,科研课题开题报告主要包括以下几个方面:

(一)课题名称

课题名称就是课题的名字。

这看起来是个小问题,

但实际上很多人写课题名称时,往往写得不准确、不恰当,从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子,

不会起名字”。那么,如何给课题起名称呢?

、名称要准确、规范

准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚,比如“小学语文指导自主教学模式研究”,这里研究对象就是小学语文教学,

研究的问题就是指导自主教学法。

有时候还要把研究方法写出来,例如“小学生心理健康教育实验研究”,其研究的对象是小学生,研究的问题是心理健康教育,

研究的主要方法是实验法,这就说得很清楚,别人一看就知道这个课题是研究什么。而有些课题名称则起得不是很准确。

如,“集中识字,

口语突破”这个名称,别人只看题目,就无法看出研究的是什么问题,好象是语文,又象是英语,

是中学或是小学,

是小学高年级还是小学低年级更没办法看出来。若改为“集中识字,口语突破——小学英语教学模式研究”,这样就一目了然了。

总之,课题的名称一定要和研究的内容相一致,要准确地把你研究的对象、问题概括出来。

规范就是所用的词语、句型要规范、科学。

如“培养学生自主学习能力,

提高课堂教学效率”,这个题目如果是一篇经验性论文,或者是一个研究报告,

笔者觉得不错,

但作为课题的名称就不是很好,因为课题就是我们要解决的问题,

这个问题正在探讨,正开始研究,

不能有结论性的口气。

、名称要简洁,不能太长

不管是论文或者课题,名称都不能太长,要简明扼要,

通俗易懂,能不要的文字就尽量不用,一般不要超过个字。

但要尽可能表明三点:研究对象、研究问题和研究方法。

(二)课题研究的目的、意义

首先,要阐明课题研究的背景,即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。

因为任何课题研究都不是凭空来的,都有一定的背景和思路。其次,要阐明为什么要研究这个课题、研究它有什么价值,

能解决什么问题。第三,

要认真、仔细查阅与本课题有关的文献资料,了解前人或他人对本课题或有关问题所做的研究及研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有的研究成果作为自己的研究起点,并从中发现以往的不足,

确认自己的创意,

从而确定自己研究的特色或突破点。这样既可以更加突出本课题研究的的价值、意义,也可以使自己开阔眼界,

受到启发,拓展思路。一般可以先从现实需要方面去论述,

指出现实中存在这个问题,需要去研究,去解决,本课题的研究有什么实际作用,然后,

再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体,有针对性,不能漫无边际地空喊口号,

写成诸如坚持党的教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。

有位老师在课题申请表中对它的课题意义是这样说的:“高考实施十方案后,化学学科作为一门选考科目,

其教育、教学必将受到一定影响。

如何在当前的形势下进一步提高高中化学教学和教育水平,这是化学工作者所面临的一个急待解决的问题。

本课题正是以十对高中化学教学的影响为引线,

以__届至__届为观察样本,运用观察、统计、访问等现代教育科学研究方法,……研究如何在十实施过程中调整教学模式,

提高学生综合素质等问题,

为在教学改革的新形势下提高高中化学教学水平进行有益的探讨”。

这样有针对性地写使别人一看就觉得科学性、实用性比较强,

的确有价值。

(三)课题研究的目标

课题研究的目标就是通过研究,要达到什么目标?要解决哪些具体问题?研究的目标是比较具体的,

不能笼统地讲,必须清楚地写出来。只有目标明确而具体,

才能知道工作的具体方向是什么,才知道研究的重点是什么,思路就不会被各种因素所干扰。下面是“学科教学与素质教育”研究实验方案所写的课题研究目标:

、通过实验研究,

总结出中小学各学科实施素质教育的特点和规律;、提出在中小学学科教学中实施素质教育的意见;、制定中小学各学科教学中实施素质教育的目标和评价方案;

、初步形成素质教育机制下的中小学学科教学基本理论;、全面提高实验学校学生的素质,促进实验学校教育质量的大面积提高;

、促进实验学校教师素质的提高,造就高水平的。科研队伍。

确定课题研究目标时,

一方面要考虑课题本身的要求,另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。

(四)课题研究的基本内容

有了课题的研究目标,就要根据目标来确定这个课题要研究的内容,

研究内容要比研究目标写得更具体、明确。目前在这方面存在的主要问题是:、只有课题而无具体研究内容;

、研究内容与课题不吻合;、课题很大而研究内容却很少;,把研究的目的、意义当作研究内容。

这对我们整个课题研究十分不利。因此,我们要学会把课题进行分解,

一点一点地去做。这里给大家举一个例子:

某省“九五”重点课题《初中语文活动课研究和实验》的研究方案指出,

本课题研究的中心是,

如何科学有序、切实有效地开展初中语文活动课。具体内容包括下列三个方面:、根据初中各年级学生的情况和语文教学要求,

对初中各年级语文活动课对学生认知领域、情感领域和动作技能领域素质的发展进行详细的目标规定,从而建立初中语文活动类课程的目标体系。、根据初中各年级语文活动课目标和语文学科的特点,安排初中各年级语文活动课的内容,内容的安排力求充实、精确、有序,

并初步形成一个相对完整的活动课内容体系。

、根据初中各年级语文活动课目标内容和初中各年级学生的特点,探索初中语文活动类课程的学习活动方式,

确定活动类课程的教学时间、空间及程序,并在此基础上形成多种切实可行的可操作的语文活动教学模式。

(五)课题研究的方法

任何科学研究除了要应用哲学方法和一般科学方法之外,

还要有具体的研究方法、技术手段。“研究方法”这部分,

主要反映一项课题的研究通过什么方法来验证我们的假设,

为什么要用这个方法?以及要“做什么”、“怎么做”。教育研究的方法很多,

包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法、行动研究法等。一个大的课题往往需要多种方法,

小的课题可能主要是一种方法,

但也要利用其它方法。我们在应用各种方法时,一定要严格按照每一具体科研方法的要求,

不能凭经验、常识去做。

比如,我们要通过调查了解情况,我们如何制订调查表,

如何进行分析,不是随随便便发一张表,搞一些百分数、平均数就行了。这是在今后的科研工作中必须解决的问题。

(六)课题研究的步骤和计划

课题研究的步骤,

就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度,一般情况下,都是从基础性问题开始,

分阶段进行,每一阶段从什么时间开始,至什么时间结束都要有规定。

每一阶段的工作任务和要求,不仅要胸中有数,还要落实到书面计划中。

从而保证课题研究按时保质保量完成,课题研究的管理也可据此对课题研究进行检查、督促和管理。

(七)课题预期的成果与表现形式

课题研究成果预测即研究过程可能出现哪些情况、问题?研究会带来什么成果?有什么对策?

课题研究的成果形式包括研究报告、教育论文、专著、软件、课件等多种形式。课题不同,研究成果的内容、形式也不一样,

但不管形式是什么,课题研究必须有成果,否则,就是这个课题没有完成。在开题报告中设计出成果形式,

可以使研究者明确将来用什么表现研究成果,以便从开始就可以着手努力积累材料、构思框架、进行分工,以利于研究成果的顺利问世。同时也有利于课题管理者据此对课题进行检查验收。

(八)课题研究的组织机构和人员分工

课题小组成员如何分工合作,在方案中,

要确定课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应该包括三方面的人,一是有权之士,二是有识之士,

三是有志之士。有权了课题就可以得到更多的支持,

有识了课题质量、水平就会更高,有志了可以不怕辛苦,

踏踏实实去做。课题组的分工必须明确合理,让每个人了解自己的工作和责任。

当然在分工的基础上,也要注意全体人员的合作,大家共同研究,

共同商讨,克服研究过程中的各种困难和问题。同时,还要注意课题组成员的整体素质与水平,尤其是课题负责人的水平。

如果课题组成员和负责人既没有理论又没有实践经验,这个课题就无法很好地完成,也就难以得到批准立项。

(九)课题研究的经费及设备条件需要

任何研究都需要一定的研究经费和设备条件,教育研究也不例外。

对课题研究有价值的资料,如有关测验题和问卷题等研究工作与材料、经费预算及设备条件的需要,必须写清。但要实事求是,不能多多益善,

胡写乱要,要加强管理,监督使用。

总之,

科研课题开题报告是研究人员科研知识和能力的“缩影”。只有重视并认真、科学地做好研究课题方案的设计,制定好开题报告,才能为获取教育科研优秀成果打开成功之门。一句话,

没有科学周密的开题报告,没有对研究设计的精心准备,

就没有科研活动的发生,更不会有什么真正意义上的学术突破。

一、选题缘由

我长期带小学数学,且一直教的是老教材。

我常常在想这样一个问题,老教材就是单一地提出问题,

让学生解决,可能导致优生认为太简单满不在乎,中等生认为刚合适容易满足,差生认为太难失去信心的局面,

使学生思维受到局限,课堂气氛冷清,无法激起他们学习数学的兴趣,也就达不到预期的效果。怎样解决这个问题呢?

自从去年秋季学期我使用新教材后,豁然开朗,原来新教材中创设了大量生动有趣的。因此,我认为数学教学中有效情境的创设与利用,

值得认真研究、探讨。

二、研究意义

我认为数学教学中有效情境的创设与利用有以下几大功能。

(一)充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神。

创设生动有趣的情境,能让学生积极主动的发现信息,并能提出不同层次的问题进行解答,

激发每个学生的求知欲望。

(二)为学生提供参与机会

创设学生熟悉的情境,给每个学生提供了发现信息与老师和同学们交流合作的机会,也让学生聆听他人的想法,

启发自己的思维。

(三)建立模型

创设有效的问题情境,

帮助学生通过观察、实践、探索、思考、交流逐步建立这一问题的数学模型,然后运用这一模型去解释一些现象,或解决一些问题。

(四)培养能力

有效的情境可以培养学生的思维能力,

口头表达能力和交流能力,以及与他人的团协作能力,从而提高了自己解决问题的能力。

(五)反馈教学信息

有效的情境也是教师“教”与学生“学”的双向过程,都是可通过学生发现信息,解答问题的情况,

了解他们对有关知识的掌握情况,以便查漏补缺。

(六)促进课堂教学

生动有趣的情境可以活跃课堂气氛,

吸引学生的注意力,有助于课堂教学活动的顺利进行,也让学生体验到学习数学是轻松而快乐的。

三、文献综述

课程改革的目标是为了每一位学生的发展,

教育的一切活动都必须以调动学生的主动性、积极性为出发点,使学生具有充分的动力,主动学习,

关心学习。

、建构主义理论

学习是学生主动的建构活动,学习应与一定的情境相联系。知识的学习是在教师的引导和帮助下,

在生活的具体情境中,

由学生自己通过主动动探索得出论。

、“思维”的心理学分析

心理学家皮亚杰说:“儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就不能得到发展”。可见,

人的手脑之间有着密切的联系,要让儿童多动手操作、多观察。

、课堂教学论

《新课标》指出:创设生动有趣的情境,

引导学生在解决现实问题的过程中,经历抽象数学模型并进行解释与应用的过程,

从中获得对数学知识的理解与体验。

四、研究步骤及措施

、理论学习和收集资料阶段深入学习有效情境的有关理论,掌握创设与利用有效情境的方法。

、研究分析资料阶段。

通过现场看课、网上查找、杂志阅读等方式收集专家名师的课堂教学实录,初步整理出情境教学的典型片段;通过听普通教师的课并进行现场录音(包括对自己的课堂教学进行录音)收集教学实录并初步整理出情境教学的典型片段。然后根据理论分析,

制定出对情境教学的参照目标,总同类型的课不同的策略方法。

、自我实践阶段。

根据阶段分析研究的果,进行对比性实践,总性实践。

在实践中进行对比和反思,验证阶段性研究的成果。

、总题阶段。

回顾课题研究的全过程,根据实践检验的情况进一步深化研究所得出的论,写一份有计划、有实施、有案例的关于课堂情境教学的研究报告,

展示一堂运用研究论所驾驭的课堂。

五、研究方法

本课题研究主要利用调查法、文献法、经验总法等方法进行。

()调查法,

采用问卷、观察等方法进行调查,为研究提供依据。

()文献法。

搜集利用有关资料,不断完善本课题的研究。

()经验总法。广泛总实验教师的先进教学经验和学习经验。

六、成果预测及题报告构

、通过课题的研究,提高有效地创设与利用情境教学的能力,以情境开拓学生思维,

培养学生提出问题,分析问题和解决问题的能力。

、通过课题的研究激发学生的学习兴趣,

启迪学生的思维,活跃课堂气氛,引导学生动手、动脑能力。

、通过本课题的研究,

采用理论研究、对照研究、课堂观察的研究方法提高教师的研究能力,提高教师实际教育教学水平、科研水平。

、通过对课堂教学环节的个案研究、分析,总出情境教学对学生的兴趣、思维、能力等方面的影响。

、课题名称:促进学生方式变革,实现学习方式多样化的研究。

、课题的提出背景及目的意义:

()课题提出的背景:

新世纪之初,

我国建国以来的第次基础教育课程改革_的直接领导下,以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。这次改革,

步伐之大,速度之快,难度之大,都是以往改革所不可比拟的。

它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每个学生发展的历史性转变。其中改变学生的学习方式是我国基础教育课程改革的重要目标之。有感于农村中学在学习方式上依旧停留在被动接受的学习方式的层面上,不利于新课程改革的推进与实施,从教育自身需要出发,

从学生发展出发,从学校的可持续性出发,

提出本课题。

()课题提出的目的及意义:

“促进学生学习方式变革,实现学习方式多样化”这课题的研究旨在解决教育实践和教育发展中必须解决的问题,建立已知领域和未知领域的联结点,反映现有实践和认识的广度与深度,

反映向未知领域探索和前进的广度与深度。其义在于:

改变学生的学习方式是我国基础教育课程改革的重要目标之。“促进学生学习方式变革,

实现学习方式多样化”是实施新课程的关键环节,也是各门课程实施的基本理念之。这种理念要求改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象,引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,多元化地获取知识,

从而实现学生学习方式的变革。

过去,由于种种原因,

特别是由于教学大纲的出发点和立足点是教学内容和,

使得教师的教学只能用“教师问”“学生答”、“教师讲”“学生听”的教学方式进行。

今天,语文课程标准强调学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者,积极倡导学习方式的变革,给教师的教和学生的学留出了更多的空间,

有效的教学能够唤醒沉睡的潜能,

激活封存的记忆,开启幽闭的心智,

放飞囚禁的情愫。

“充分自主,有效合作,适度探究”等学习方式,将有效促进学生的自主发展、和谐发展、有特色的发展和可持续发展。充分自主引导发现自主学习概括地说就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习,

是教学条件下学生的高品质的学习。充分自主是还学生学习主动权,

在学习中充分激活原有的知识经验,对外部信息进行主动选择、加工和处理,从而获得知识。本课题的研究,

是新课改的需要,

是学生主体发展的需要,

是教师转变传统教育观的需要,对教师的教和学生的学均起到了催化的作用。

、课题研究的内容:

()概念的诠释、界定:

在本课题的名称中,

有这样几个关键词——“学习方式”“变革”“多样化”。学习方式是指学生学习时所采取的方法和形式。

变革是指对本质的改变,

本课题中所说的变革,是针对学习方式而言。多样化是指在原有的基础上,出现多元的分化。

()学习方式多样化的内容:

在以往的学习中,学生大都是以被动接受为主,

老师讲什么,学生听什么,

老师让学什么,学生就学什么,很少从自身的实际需要出发,主动的去获取知识。

导致出现了课堂单调,气氛沉闷;

学生茫然,漫无目的;教师困惑,

苦于导学的现象。这都是学习方式单所带来的弊病。

学生学习方式多样化表现在自主学习,合作学习,探究学习,研究性学习,利用现代信息技术获取知识等多个方面。

这些方式不是单的、孤立的存在,而是和谐的、互补的发挥效用。学生综合运用各种学习方式将给自身的发展带来不可限量的潜在收益。

课题名称:小学英语课堂游戏的设计与操作研究

负责人:__

所在单位:__

课题研究的背景和意义

英语是一种国际语言。新的时代中,学习英语已经成为我们的一个时代要求,如何让学生更好更轻松的学习英语则成了我们需要迫切研究的一个课题。兴趣是孩子们好的老师。

对任何事情有了兴趣就相当与一件事情成功了一半。对于小学生来说,

他们有极强烈的好奇心和求知欲,这是促使他们认识新事物获得新知识的强大动力。让他们学习英语,不能让他们感到是一种负担,

要培养他们的学习乐趣,低年级的外语教学设计丰富多彩的课堂活动来培养他们学习的热情,调动每一位学生学习英语的热情,让他们在玩中学,

唱中学,画中学,设计各种各样的游戏,以谜语和歌曲来调动他们的积极性,在课堂上用幽默风趣的语言,

尽量采用小组活动,激发他们的成功感,升华兴趣。随着年级的变化,学生的心理特点和认知能力都有所改变,

外语教学也应该及时调整教学策略。丰富活动内容,

创新活动形式,

加强学生在活动过程中的主动性和积极性,形成良好的学习习惯,能充分发挥其独立性和创造性。

课题名称的界定和解读

小学英语课堂游戏的设计与操作研究就是通过实践来寻找适合小学英语课堂教学并促进学生学习的游戏。教育家托尔斯泰说过:“成功的教学所必须的不是强制,而是激发学生的兴趣。”让孩子们在刚开始学习英语有兴趣很简单,

但是要持续的对学习英语有兴趣就不是一件简单的事情了。所以课堂游戏在不同的情况下要进行研究讨论而进行不同的设计。

使游戏服务于课堂并对课堂起到积极的促进作用。激发学生学习英语的兴趣,

培养他们英语学习的积极态度,

使他们建立初步的学习英语的自信心。

课题研究的步骤和举措

一、成立课题研究小组

二、总体目标

借助游戏让学生爱上英语课堂,以更好更快的掌握知识。

三、研究方法

主要以文献研究法、行动研究法为主,个案研究法和调查法、观察法等。

四、分阶段开展研究工作

、成立课题研究小组,课题负责人杨晓玲担任组长,组织成员吕姝斐、杨晓玲在月号之前制定好研究计划和方案。每个月成员要交阶段性总结或研究心得。

、查阅收集相关资料,

并针对不同的情境设计不同的游戏。

、按计划开展“小学英语课堂游戏的设计与操作研究”,将不同的游戏运用于课堂教学,不同的年龄段应设计适合他们年龄的游戏,

不同的专题要有适合这个课题的不同的方法并针对实践教学不断改进并找到存在的问题所在进行新的设计与实践。

、及时进行教学心得体会交流,

每周四进行碰头交流、研究课题进展。将各自优点进行互学,缺点则不断改正。一切为了学生。每个月号前成员要交阶段性总结或研究心得。

、记录整理教学设计、教学反思、教学随笔等。

、分析处理资料,

每个成员要有自己的课题总结报告,课题组则撰写成果总结报告。

课题成果的预期和呈现

研究成果主要以三种方式呈现:

一是展示,在课堂上针对不同的课堂内容使用不同的游戏。

二是相关材料汇编,

主要以学生的课堂反映以及课后老师的及时总结反思组成。

三是实验经验文章(或论文)交流。

同时本课题的成果将由若干篇相关文章、中期汇报、研究报告等组成。为了让我们的研究成果更广泛地体现它的社会价值,

我们选择利用网络博客的形式来将我们的研究课题与更多的教育工作者共享,

同时也用这一方式呈现给课题评审员们。

相关文章