?

教案还需要明确教学目标和评估方法,

以便教师能够及时了解教学效果,不断改进教学方法和策略。下面是小编为大家带来的幼儿园春节活动教案(篇),希望大家能够喜欢!

活动目标:

、新年到了,

知道自己长大了一岁。

、通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐,懂得关爱他人。

、愿意积极参加活动,

感受节日的快乐。

、体验与同伴集体过节日的快乐。

活动重点:

通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐,

懂得关爱他人。

活动难点:

制作贺卡和说祝福的话来表达祝福。

活动准备:

、教师和幼儿共同布置新年的环境:用彩色的皱纹纸穿成圆环,做简单的新年挂饰,并带一些气球来装扮活动室。

、彩色笔、剪刀、浆糊、抹布,幼儿用书《新年的祝福》。

、教师制作一个礼物盒,里面有自制的送给幼儿和同班教师的新年贺卡。

活动过程:

一、引导幼儿猜测礼物盒中的礼物,

引发幼儿参与活动的兴趣。

、教师出示大礼盒。

师:猜猜里面有什么?(贺卡)

、幼儿自由猜测,并大胆表述自己的猜测。

、教师打开礼物盒,展示贺卡

师:猜猜这些贺卡是送给谁的?

二、教师送新年祝福,

幼儿感知在过新年时送祝福的快乐。

、给幼儿送祝福。

师:(教师拿出一张贺卡)这张贺卡是送给谁的?请小朋友仔细听——亲爱的小班孩子们,祝你们在新的一年里身体健健康康,

在幼儿园里快快乐乐,

学会更多的本领,交到更所的朋友,

新年快乐!

师:老师为什么要给小朋友们送贺卡?

(了解过新年了,

自己长大了一岁,所以老师要送祝福给小朋友。)贺卡里说了哪些祝福的话?

师:你们先和好朋友说一说,然后老师再请你们来说。

、给同班教师送祝福。

师:这儿还有许多贺卡,你们想知道老师是送给谁的吗?

师:(打开贺卡)亲爱的。陈老师,祝你在新的一年里身体健健康康,

每天开开心心,永远漂漂亮亮,

心想事成,新年快乐。

师:贺卡里我们又说了哪些祝福的话呢?

幼儿学说。

三、幼儿在幼儿用书《新年的祝福》画面上绘制贺卡,并大胆送出自己的祝福。

师:过新年了,

你想把祝福送给谁?送给你们的爸爸妈妈、老师、好朋友,还是爷爷奶奶?请你们在这张贺卡上画上你喜欢的图案,

相好祝福的话,然后送给他们。开始吧。

幼儿制作贺卡,

教师注意指导个别幼儿绘画,并询问幼儿贺卡想送给谁,准备对他们说什么祝福的话。

四、幼儿送贺卡,感受收到、送出贺卡的心情。

师:我们每人都做好了一张贺卡,

现在把这张贺卡送给想送的人,并说上一句祝福的话。(如果是送给家里人的,可以回家再送,先和大家说一说。

)

五、通过表演唱歌曲《新年好》《新年到》,感受新年的快乐。

师:让我们一起唱歌跳舞,庆祝新年的来到吧。

春节是我们中华民族的传统节日,

举国上下,

喜气洋洋,

到处都在为迎接春节做准备。

为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,

让孩子们体验到过春节的快乐,知道自己又大一岁了,特意设计小班综合活动——快乐的春节。

活动目标:、通过谈话了解人们过春节的习俗。

、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话,

发展口语表达能力。

、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。

活动准备:新年录像、红包、菜、鞭泡、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。

活动重难点:我把重点放在春节的习俗上,

难点放在放鞭泡的游戏上,尝试从多方面着手,

使幼儿感受春节的的习俗、气氛,培养幼儿对民俗节庆的喜爱。

活动过程:一、经验交流

、师:新年就要到了,我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?

、老师根据孩子说出的开心事,

点击课件图片,

并展开讨论:如:

放鞭泡:放鞭泡有什么声音吗?

我们一起来放鞭泡。

年糕:你知道过年为什么要吃年糕?年年高,

一年比一年高。

贴春联:你们会不会贴春联呀?我们一起来贴贴看,

这边贴贴,

那边贴贴,

横着贴贴,你们看,这里要请你来贴春联了,谁来试试?念念春联。

压岁钱:传说在正月初一,会出现一个叫岁的鬼怪,为了赶走这个鬼怪,家长们会在孩子的枕头下面压上钱,

以后就有了压岁钱。

吃汤圆:汤圆是什么样子的?圆圆的?圆圆的汤圆表示全家团团圆圆。

穿新衣服:过年都会穿新衣服,预示着新的一年,你们的新衣服买好了吗?你们喜欢什么新衣服?

小结:过新年的‘时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,

贴上对联,燃放烟火、互相拜年,宝宝还会受到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,

每个人都觉得非常高兴。

、让我们一起来唱一首新年的歌曲,

怎么样?《恭喜恭喜》

二、新年愿望:马上要过年了,我们都长大一岁了,有没有什么新年愿望呀?

说说你的新年愿望。

三、玩鞭泡游戏(鞭泡音乐)

过年,

你们最开心的事情是什么?

放鞭泡,那我们一起来放鞭泡,好不好?

先是请孩子们把椅子下面的鞭泡请出来,戴在头上,现在你们都是一个个的小鞭泡,念儿歌:新年好,

真热闹,大家都来放鞭泡,小鞭泡,走走走,

走成一个长鞭泡。点火,呲呲呲~一个跟着一个放鞭泡,换一头先放鞭泡,我们换一种新鞭泡,

新年好,真热闹,大家都来放鞭泡,小鞭泡,

卷卷卷,卷成一个圆鞭泡,点火,

呲呲呲~一个跟着一个放鞭泡。

四、过春节,吃汤圆(放吃汤圆音乐)

放鞭泡开心吗?你们看,

阿姨喂我们已经煮好汤圆了,让我们一起吃汤圆吧!你吃到的是什么馅的?豆沙的还是芝麻的?

五、发红包:吃好汤圆,

我要发红包喽!谁想要的?要拿我的红包的小朋友,要对我说一句好听的话、吉祥的话,好吗?

过年喽教案适用于中班的春节主题教学活动当中,让幼儿能用完整、连贯的语言表述过年做的事情,说一说家乡过年的各种习俗活动,感受过年的欢快气氛,快来看看幼儿园过年喽教案吧。

活动目标:

、说一说家乡过年的各种习俗活动,

感受过年的欢快气氛。

、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

、愿意参加活动,

感受节日的快乐。

活动重点:能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动难点:说一说家乡过年的各种习俗活动,

感受过年的欢快气氛。

活动准备:幼儿用书、磁带。

活动过程:

一、导入活动。

、教师通过提问,引导幼儿回忆过年时的经验,引起幼儿讲述的兴趣。

、教师:小朋友,你们喜欢过年吗?为什么?

(引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候,做过的趣事)

二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。

、教师:小朋友们在过年时,

你们会做些什么事情?

、教师:过年的时候时,你们的爸爸妈妈都会做些什么?

、教师总结:在过年的时候,你们的。爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净,还会买很多吃的、穿的、用的东西,迎接新的一年来到。

三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。

、教师朗诵儿歌,让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。

、教师:有一首儿歌说的就是过年要做的事情,儿歌的名字就叫“过年喽”,

让我们一起来听听,过年会做哪些事吧!

、教师提问:

①教师:这首儿歌名字叫什么?

②教师:儿歌中说了,

过年会做哪些事情呢?

四、拓展讲述内容,请幼儿说说,

你过年的时候还想做些什么事情?

为什么?

五、发给小朋友幼儿用书,引导幼儿翻开“过年喽”,进行自主阅读,朗诵儿歌。

小百科:春节,即农历新年,

是一年之岁首,亦为传统意义上的“年节”。

俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等,口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。春节历史悠久,

由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。万物本乎天、人本乎祖,祈年祭祀、敬天法祖,报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵,

在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。在春节期间,全国各地均有举行各种庆贺新春活动,热闹喜庆的气氛洋溢;

这些活动以除旧布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年为主要内容,形式丰富多彩,

带有浓郁的各地域特色,凝聚着中华传统文化精华。

设计背景

本活动是根据大班幼儿的年龄特点,结合生活实际,为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。

在活动中让幼儿在看,听,想,说的过程中提高语言的组织和表达能力。鼓励幼儿积极发言,

运用已有的生活经验构建新的认知,从而提高口语表达能力

活动目标

。引导幼儿仔细观察

。能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐

。学会用恰当的语句表达祝福的话

重点难点

重点:能用完整的语言讲述过春节的情景

难点:愉悦,感激等性情的语言组织与表达

活动准备

过春节时的热闹场面图片

活动过程

一。讲述春节时人们的庆祝活动,

出事图片

互动问题:

。图中人们在做什么?他们过得二十什么节日?

。你是从哪看出来的

二。说说自己是怎么过春节的`

互动问题:

。在过春节的时候你最高兴的事是什么

。过春节时你最喜欢做的事是什么

。新的一年里你最大的心愿是什么

三。我是小小演说家

用比较完整的语言把自己的所见,所闻,

所感表达出来

四。结束活动

互动,听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动

教学反思

。大班是学习语言的最佳时期,做为幼儿教师,必须抓住这个时期努力发展幼儿的语言能力,使他们在入小学前具备足够的语言能力而受益终生。

。对活动过程的反思

()对幼儿发展的反思:幼儿在活动中都能够积极发言,

使整个活动能很好的开展下去,

平时不说话的孩子也能够才与活动。

()对优势专业发展的反思:我对班上幼儿比较了解,知道他们的性格特点和语言水平,因此在把握教育内容上成为孩子的最好引导者。

()对师幼互动的而反思:大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动,

对不爱说话的孩子降低要求,因此活动得以顺利开展。

。对活动效果的评析

整个活动幼儿情绪良好,积极参与,在今后的活动设计中应充分考虑这一方面,

使幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

。如果让我从新上这节课,

我会更加细致的考虑活动的各个环节,在基本活动中适时加入一些视频短片,让幼儿对过春节时还坚守工作岗位的人们心存感激之情。

活动目标:

、通过多媒体的运用,激发幼儿尝试撕、剪、贴、画、涂色、写字等方法创造性地表现,

制作圣诞贺卡。

、引导幼儿用简短的语言表达自己的想象,体验和朋友交流的快乐。

活动准备:

、彩色贺卡纸一张、记号笔、水彩笔、蜡笔人手一份。

、教师范例一张。

、活动材料:各种图案、贴纸若干、剪刀等;幼儿可以自由选择。

、环境创设:快乐的圣诞节。

、电子贺卡邮件若干:《圣诞贺卡》

活动过程:

一、欣赏感知,引出课题。

、欣赏上电子贺卡邮件:《圣诞贺卡》

、幼儿感知贺卡的内容:封面、封底、贺卡的内容——礼物、祝福语等等。

、谈话导入:“明天就是快乐的圣诞节了,我们的教室也打扮得漂漂亮亮,

还有小朋友绘画的各种各样的圣诞礼物!”那么,你想怎样和好朋友庆祝呢?

、幼儿自由讲述。

二、积极想象,

大胆创作。

、鼓励想象:“你想对好朋友说些什么呢?请你在贺卡中表现出来!

”

、教师出示范画供幼儿欣赏。(重点:制作的贺卡有哪些主要步骤!

如:贺卡的封面、封底、贺卡的内容——礼物、祝福语等等)

、幼儿制作圣诞贺卡,

教师观察指导。

要求:、请幼儿找一个好朋友,互相帮助,共同制作。

(每人要制作一张)

、师有重点地指导,

鼓励幼儿合理地布置画面,完整的表现出贺卡的。形式。启发幼儿运用撕、剪、贴、画、涂色、写字等方法创造性地表现,制作圣诞贺卡。

三、展示作品,

分享快乐。

幼儿互赠贺卡,并讲述祝福的话!

活动分析:

今天的活动让我第一次看见幼儿发自内心的热情和喜悦,

因为他们的礼物将是送给好朋友的!这让他们更加珍惜和认真!

活动目标:

。乐于倾听他人的讲述,能为同伴的进步而感到高兴,

体验新年的快乐。

。培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。

。知道新年过后自己又长大一岁了。

活动准备:

。庆新年音乐带、诗歌《一年过去了》。

。为幼儿贴上红五星,表扬他们的成绩;

提出新的要求,鼓励幼儿在新的一年里要有更大的进步。

活动过程:

、引出主题――新年来到了小朋友们,咱们一起动手把教室装扮得这么漂亮,

这是为什么呀?

(新年到了)对,咱们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。

、诗歌《一年过去了》――结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的?

()提问:诗歌中都讲了什么?你觉得在这一年中你自己有变化吗?

长高了吗?重了吗?咱们再来想想看老师都教会了你什么呢?也算算看我们离上一年级还有多长时间?教师小结:每个小朋友一年中都长高了、长胖了,

也学会了很多本领,看着你们长大快上小学了,老师也很开心。

()讲讲自己是怎样过新年的。(提示环境、衣着、交往等方面)你们自己又是怎样过新年的?

(放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。)

教师小结:原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊,可以穿上漂亮的新衣服去亲戚家吃饭,还可以收到压岁钱,因为我们小朋友年龄小,

所以我们可以看大人放鞭炮。

、请幼儿自己或结伴选择表演道具,同老师一起随音乐自由舞蹈,

师生同欢乐。

活动延伸:

、在活动区活动中进行歌舞表演。

、发挥幼儿想象,绘画或者利用各种材料制作新年来到了。

附儿歌:

一年过去了一年过去了,新年又到了。量量看,我高了多少?称称看,

我重了多少?想想看,老师教我的本领学会了多少?算算看,离上一年级的时间还差多少?

妈妈呀!我又长大了一岁,进步真不少。老师夸奖我真好!

真好!

幼儿园大班春节新年教案:新年到,爸爸夸夸我

教案目标:

、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。

、鼓励学生主动了解自己进步情况,

接收别人对自己的客观评价,正确对待自己的忧缺点。

教具学具:组织学生利用课余时间自制小卡片。

教案难点:初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。

教案重点:引导学生学校自我解剖,自我认识,

自我总结的技能。

教学过程:

一、你的眼睛里有个我,我的眼睛里有个你。

、以小组活动形式进行,

让学生相互在自制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。

、小组中依次有一位学生站立,

然后由每位学生说一句评述他最突出的某一点的话。

、让学生说说自己对同学评价的感受。

二、你听我说

组织学生自由地上台说“__眼中的我”的话语,并说说自己的体会和打算。

在学生介绍父母等家人的“新年寄语”时。可让学生同时展示父母送的小礼品。

三、照镜子

、老师分发根据课文内容设计的“填写表”。

、学生自填。

、学生介绍“夸夸我自己”。

、老师结合发言的对象分别送上“新年寄语”。

四、放飞希望

组织学生寻找好朋友,

互写“新年寄语”。

幼儿园大班春节新年教案:幼儿园的新年对联比赛

教案目标:

、理解对联要点。

、了解对联、窗花的含义。

教案准备:民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。

教案过程:

。引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。

。简要介绍窗花的含义:表示喜庆,希望在新的一年里生活得更好?

。出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵,

如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火,倒贴“福”字是期望新的一年里福气来到,生活富裕。

。出示对联,讲解对联的来历、含义,

重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。

幼儿园大门对联集锦

。幼儿试着编对联。教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理。

。分组出对联:小组商量确定后请老师写出来

幼儿园大班春节新年教案:热闹的新年气息

教案目标:

、感受新年的热闹,快乐的情绪。

、能唱准跨度较大的音,

掌握好切分音结构。

教案准备:鼓、钹、鞭炮的声音。

教案过程:

、练声

根据幼儿先听,

然后用“啦”来唱出来。

、理解歌词,学习歌曲。

教师:“前几天我们过的什么节日啊?

为什么要过这个节日呢?”(幼儿讨论)

教师总结:因为是新的一年由开始了,人们心里很高兴,为了庆祝所以要过元旦这个节日。

教师:“你知道人们是怎样庆祝的呢?

”(引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮)

教师播放放鞭炮的声音,用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

教师:“为了庆祝这个节日,老师还准备了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?

”

(教师示范完整的唱一遍)教师:“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音?你来学一学!”(幼儿说)

教师:“那我们再来完整的听一遍!

这一遍你又听到了什么?”(幼儿回答)

教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词,——遍

教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

、体验歌曲的快乐情绪

教师:“你在唱这首歌的时候,

你的心情是怎样的呢?那我们在唱的时候应该怎样唱呢?

”(幼儿说)

教师:“那我们根据你说的。,我们一起来唱一遍,我们的脸上要怎么样?

”(教师带领幼儿有感情的演唱一遍)

活动结束:教师:“我们一起去放鞭炮吧!

”(教师带领幼儿做游戏)

幼儿园大班春节新年教案:新年的形状

教案目标:

、通过游戏区的活动,

发展幼儿的动手能力和交往能力。

、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,

感受过年的欢乐。

、了解春节的一些风俗习惯和由来,加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。

教案准备:

、红色正方形纸长方形纸若干。

、剪刀、水笔、蜡笔。

、录音机、磁带。

、课件一个。

、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。

教案过程:

(一)、幼儿观看放鞭炮的课件,引起幼儿的兴趣。

、教师提问:漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有经验进行讲述)

幼儿:我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。

幼儿:我家饭店开业也放了鞭炮。

幼儿:国庆节的时候也要放鞭炮的。

幼儿:放鞭炮了,要过新年了。

(评析:幼儿已有的一定的生活经验,

当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时,

滔滔不绝地讲起自己的亲身经历,老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。)

、教师小结:对呀,在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。

特别是过新年的时候,家家户户都要放鞭炮。

(二)、了解过年的习俗和由来。

、教师提问:过新年时除了要放鞭炮外,我们还会干什么呢?

(引导幼儿自由发表自己的意见,讲到一种习俗就打开课件欣赏。)

幼儿:过新年时一家人要在一起吃年夜饭。

幼儿:爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。

幼儿:我的爷爷给我送了元压岁钱。

幼儿:还要说一些祝福的话,我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。

(评析:适时播放课件起了调节作用,尽管都是看,但内容不一样,

幼儿不会感到厌烦,通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解,大大提高了幼儿参与活动的兴趣。)

、教师小结:我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

、教师提问:“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)

、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。

()、年兽最怕什么呢?

()、年兽最怕三种东西:光、声响,

还有红色。

所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,

见面时,还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

(评析:通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来,直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。

)

(三)、分组过新年,感受过年的欢乐。

、师:“过年真开心,

你们看各族人民都在互相拜年,(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

第一组:在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。

第二组:合作舞龙舞狮。

第三组:卷炮竹,放鞭炮。

第四组:设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。

、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。

、教师巡回指导,鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。

(评析:通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望,并使每个幼儿都得到了愉悦的体验,使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。

)

(四)、结束活动,分享过年的喜悦。

、思想教育:过完年,我们小朋友就长大了一岁,那我们就不但要团结同伴,

还要尊敬父母和老师,孝敬老人。

、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花,舞着狮子去给其他小朋友拜年。

(带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。

)

活动目标:

、交流过年的所见所闻所感,提高幼儿的语言表达能力,养成良好的倾听习惯。

、学会与别人分享自己的快乐,

感受喜庆的春节给人们带来的快乐。

、学会把自己的生活实景创编成儿歌,

促进幼儿逻辑思维能力的发展。

、知道节日时人们主要的庆祝活动。

、体验和大家一起过节的快乐。

活动重难点:

、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。

、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。

活动准备:

雪 作文、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。

、迎新年过新年庆新年的教学课件。

活动过程:

、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带,提问幼儿听到了什么?

什么时候能听到这样的声音?

、老师提问:春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。

)

、老师:小朋友们真棒,我们来看看其他小朋友是怎样过年的?(播放准备过年过年的课件。)

、老师:其他小朋友过年和你们过年一样吗?

哪些是一样的。?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年习俗,开拓幼儿眼界。

)

、老师小结:过年的很多习俗都是相同的,让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前,

我们要做什么?春节到了,我们又做什么?看到什么?

活动延伸:

、在幼儿园的语言区,

可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等,激发幼儿的阅读兴趣,

加深对年的认识。

、可争取家长配合,

帮助幼儿收集过年的废旧物品,引导幼儿将废旧物品变废为宝,如用塑料盘制作螃蟹,

用塑料瓶制作可爱小人等。

附儿歌:过年真热闹

临过年,

灌腊肠,买年货,欢欢喜喜迎春节;

贴春联,

贴福字,挂灯笼,忙忙碌碌真热闹;

吃年饭,穿新衣,去拜年,

娃娃脸上笑哈哈;

放鞭炮,敲锣鼓,舞龙炮,人们脸上喜洋洋。

、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌,

回味过年的点点滴滴。(老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌,如分组念,扮演角色念。)

、老师:过年这么热闹,

让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧!(引导幼儿扮演角色,

一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外简爱读后感1500字,结束教学活动。)

温馨提示:

、在教学活动中,老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流,鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的,

学会和别人一起分享自己的快乐。

、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌,锻炼幼儿的思维能力。

(如过年前,我们是怎样迎接新的一年的?

春节到了,我们都做什么?)

活动目标:

、仔细观察画面,讲述各种摆脱年的方法。

、了解各种过年的习俗。

、体验明显的季节特征。

、体验和大家一起过节的快乐。

活动准备:

课件

活动过程:

一、出示图片,认识年

、你们知道年吗?

年到底是什么呢?(怪物、传说)

、(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说,瞧!这就是年,

看看它长的什么样子?(四眼怪物非常可怕)

、年头长触角……它的样子十分的可怕。

每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来,

把那群孤独的人们通通吃掉!

二、观察图片,了解摆脱年兽的方法

、你们愿意就这么被年吃掉吗?(不愿意)那你们有什么办法赶走年呢?(幼儿自由讲述)

、那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。

(出示图片)

、你看懂了了吗?

你看懂了哪一幅图?谁愿意向大家介绍一下。

⑴放鞭炮:为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来热闹的声音让“年”感到害怕)

那过新年时还有什么声音也很热闹,也能把年赶走呢?

⑵红灯笼:为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来,

喜庆的红色让“年”感到害怕)

新年中,还有哪些东西也是红色的,也会让年感到害怕呢?

⑶年夜饭:为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是六年级作文我的妈妈给谁准备的?

一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人,所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。

⑷穿红衣跳舞:一群人穿红衣跳舞,特别热闹,

年可是很怕热闹的呢!

⑸年画:小朋友手里拿了什么?(其实,它是一幅画,

里面隐含着吉祥的意思,它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?(喜庆,

热闹才能赶走年)除了年画之外,过年时我们还要贴什么?

⑹拜年:拜年时要说什么?(各种吉祥话)当你听到吉祥话时你的心情是怎样的?(甜甜蜜蜜的)那还会害怕年吗?

(不会)当然,年是最害怕看到开心的`人了!

、完整讲述:故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法,谁能够把这些方法完整的说一说呢?

、小结:原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色,害怕团团圆圆,

害怕一切热闹、开心的东西。

三、经验提升:丰富各地过年的习俗

⒈过度:所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年,那除了这些方法之外,

你知道还有哪些过年的习俗吗?

⒉观察课件,边看边讲,

了解各地过年的习俗:其实呀每个地方都有不同的过年方法。看!

⑴团圆饭:团团圆圆

⑵到各家各户拜年:互相祝福

⑶舞龙灯:欢腾喜庆

⑷舞狮:同上

⑸踩高跷:节节高升,步步高

⑹包饺子做馄饨:一起庆祝大家长大一岁了!

⑺做年糕:节节高升

小结:

原来,

每个地方过年的习俗都不一样,但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的,这样,

年就会害怕出来吃人了。

活动目标:

。了解新年的一些风俗习惯和由来。

。能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

。感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,

感受过年的`欢乐。

。参与节日游戏。

。体验和大家一起过节的快乐。

活动重点:

了解新年的一些风俗习惯和由来。

活动难点:

能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

活动准备:课件、剪刀、纸、红包若干个。

活动过程:

一、开始部分:

歌曲表演《新年好》

二、基本部分:

。你们过年的时候都干些什么?

。了解过年的习俗和由来。

我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

。教师提问:“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)

。欣赏故事《年兽来了》。

()年兽最怕什么呢?

()年兽最怕三种东西:光、声响,

还有红色。所以人们为了吓走年兽,

常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,

还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

。分组过新年,感受过年的欢乐。

“过年真开心,你们看各族人民都在互相拜年,

(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

第一组:互相拜年。

第二组:包饺子。

第三组:剪窗花。

第四组:拼年画。

三、结束活动,分享过年的喜悦。

过完年,我们小朋友就长大了一岁,那我们就不但要团结同伴,还要尊敬父母和老师,

孝敬老人。

活动目标:

、感受歌曲欢快的情绪,学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。

、能根据教师的指挥手势演奏,

初步注意合奏时音响的和谐。

、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

活动准备:

经验准备:

幼儿事先已比较熟悉歌曲。

物质准备:

碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》

活动过程:

、感受歌曲欢快情绪。

()幼儿听录音,

感受歌曲的欢快,并用各种体态表达快乐的情绪。

()教师伴奏,幼儿演唱,教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。

、感受歌曲的节奏,学习表现三拍的节奏特点。

()引导幼儿徒手练习节奏|__|与||,初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。

()放慢苏速度演唱歌曲,指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。

①第一遍:用|__|节奏型。

②第二遍:用||节奏型。

()播放歌曲录音,

指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。

、幼儿持器演奏。

()幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|__|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏||节奏型。

()引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。

()提示:幼儿最初持器演奏时可用齐奏的`方式,第一遍用|__|的节奏型。第二遍用||节奏型。

之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果,尝试寻找最佳方案。

、幼儿按意愿分成两组

一组演唱,一组持器演奏。之后可进行交换。

户外活动:

、体育游戏:投飞镖见领域活动指导。

、分组活动:(见周计划表)

教案目标:

、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话,

培养幼儿倾听习惯。

、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。

教案准备:

幼儿春节活动的照片。

教案过程:

、教师与幼儿互相问春节好。

师:你是在哪里过春节的?

春节你去了哪里玩?

和谁去的?

看到了什么?

春节你吃过什么好吃的东西?

、有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?

大家把春节照的照片拿出来,然后上传到你个人的相册里,想什么时间看就什么时间看。永久留下你的美好的回忆。

、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的。墙上,

给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

教案分析:

通过宝宝过春节的活动,仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了,

一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习,我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。

教学目的:

、回忆春节里放鞭炮和烟花的情景,尝试用绘画的形式表现出来。

、激发小班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望,体验混龄活动的快乐。

教学准备:

纸、笔。

大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。

教学建议:

、看图片讨论:大人们怎样庆祝新年的到来?

、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文)。

、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲《新年好》(英文)。

采用“一帮一”形式学唱。

、为歌曲编配动作,

随音乐载歌载舞。

教学过程:

一、启发谈话,引出主题。

、春节里你们在家里有没有放鞭炮和烟花呀?你们放的鞭炮和烟花是怎么样的’呀?

是在什么地方放的呢?

、那你们能不能把你们放鞭炮、烟花时的情景画出来呢?

二、幼儿尝试画。现在我请你们把自己放鞭炮、烟花时的情景画出来好吗?

幼儿开始作画,教师巡回指导。

三、相互欣赏作品。给同伴介绍作品的内容。

四、将幼儿的作品陈列出来。

活动目标:

、认识我国传统的春节,

知道过年的由来,了解过年的。传统风俗。

、感受过年的喜庆气氛,并会正确对别人说一句祝福语。

、深刻对祖国的认识,

知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

、体验节日的快乐氛围。

、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备:

幼儿用书

活动过程:

、让幼儿回忆自己愉快的假期生活,

一起谈论。由此,引起有关“过年”的话题。

、先让幼儿讨论自己对“年”的认识:为什么要过年?过年是怎样的等等。

、教师讲有关过年的故事、传说。

、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?

知道祖国很大,各地的风俗各有不同,很有趣。

、在观察角摆放有关物品、布置,让幼儿深化认识

、评价、结束课。

活动目标:

、了解新年习俗。

、愿意在老师和同伴面前表达的自己想法,能口齿清楚的说出一句新年祝福语。

、感受新年里快乐的气氛。

活动准备:

、小贴卡若干个

、自制鞭炮、贺卡、红包、福字。

、新年送祝福视频

音乐:《鞭炮声》《喜洋洋》

活动过程:

、欣赏短片《新年送祝福》理解故事情节。

啪啪啪、过年啦!

老师:小朋友们,你们知道过新年的时候要做什么吗?《幼儿根据自己的想法表达》

老师:那是不是像小朋友说的这样呢?

我们一起来看看吧!

、提问

()刚才的短片里你看到了什么?听到了什么?《幼儿自由回答》

()里面的人们是怎样说新年祝福语的呀!

()提问:谁知道还有什么不一样的祝福语吗?

、师幼互动

()老师:刚才小朋友们说的真好,李老师今天给大家带来了一些新年的礼物,都藏在这个盒子里面,

谁愿意来对李老师说一句新年祝福语我就请他从盒子里选一个礼物,谁愿意来?

《老师分别请名幼儿将礼物取出来并做解释:新年卡片、福字、鞭炮、红包》新年卡片:哇!这个是新年卡片、是老师写给小朋友的新年祝福语。祝小朋友天天开心,健康快乐的成长!

福字:这个是什么呀!贴在哪里他!

鞭炮:谁想来放鞭炮?红包:这个里面装的什么呀?

、新年送祝福。

()老师:今天不仅是李老师给你们准备了礼物礼物,今天我们的这么多的老师都给我们小朋友准备了礼物,

那就请小朋友去给老师送上一句祝福语,

老师就把礼物送给你咯!拿到礼物要说什么?《谢谢》

()播放歌曲新年快乐开始送祝福,大家一起唱《新年快乐》结束活动。

活动目标:

一、通过拜年活动增加人与人之间的感情,

感受新年祝福的喜悦;

二、学会新年祝福的语言,养成良好的交往能力;

三、懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。

活动准备:

扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔,

阿姨的头饰或其他道具,小红包等。

活动过程:

、导入,放“新年好”的音乐,

营造过年的气氛。

导入语:师:小朋友们跟着老师边听音乐边找自己的位置坐下。

()、小朋友们坐好没?那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌?那这首歌什么时候唱的话最好呢?

、拜年的礼仪指导语:

()、小朋友们说说:过新年的时侯除了唱歌之外还可以做什么?

()、我们过新年时会向别人拜年是吧?那怎样向别人拜年?最常见的可以说:“恭喜,恭喜”和“新年好”的祝福话。

小结:春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。

初一清晨,大家都要早早起床去拜年,穿上新衣服,

表示新的一年的开始。

拜年时要双手握拳,

抱在胸前;一边晃动一边鞠躬,说祝福的话,最常见的“恭喜,

恭喜”和“新年好。”

、情景游戏“拜大年”。指导语:

()、小朋友们想一想,

如果过新年时:你碰到爷爷奶奶的话;你会爷爷奶奶怎么拜年?

()、小朋友想不想玩“拜大年”的游戏?

那在游戏中有六个人物,分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。我们要选六个小朋友来分别扮演他们,一起表演拜年的情景好吗?

()、先朋友自由分配角色,老师再给你们教你表演的人的身份要说的话,老师给你们讲时好好听,不同身份的人说话不一样,

祝福语也不样。所以把自己要说的话记清。

、开始游戏。

()、教师向幼儿示范,

请幼儿模仿。

()、幼儿自己找搭档相互试一试。

首先爷爷奶奶出场,

幼儿上去拜年,说:“爷爷奶奶新年好,恭喜、恭喜!祝你们身体健康,福寿安康!

”爷爷奶奶要说:“小朋友新年好,

祝你健康成长!

”并发一个红包给幼儿。爸爸、妈妈出场,幼儿上去拜年说:“爸爸、妈妈新年好,恭喜、恭喜!祝你们工作顺利;

万事如意!”爸爸、妈妈要说:“小朋友新年,祝你学习进步!”并发一个红包。

叔叔、阿姨出场,幼儿上去拜年,说:“叔叔阿姨新年好,

恭喜、恭喜!

祝你们全家幸福,恭喜发财!”叔叔、阿姨要说:“小朋友新年好,祝你快乐!

”并发一个红包。

最后,幼儿在教室里自由活动,四处走动,

互相拜年说:祝福的话,互赠红包,最后看谁的红包最多。

四、活动总结。

让幼儿说一说拜年时的感受。

表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。

活动延伸:

、指导语:告诉过春节的时候要向家人和朋友拜年。

、制作几张新年贺卡,

写上祝福的话,送给老师和家人。