《《闻一多先生的说和做》导学案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
导学目标知识点：
、掌握生字、生词。
、指导学生朗读，理清思路，概括课文内容，继续学习在叙述基础上融入抒情、描写和议论的表达方法的方法。
、从闻一多先生的说和做中感悟他的崇高品格和革命精神。
课时：课时
导学方法：文献法、朗关于美与丑的作文读法
导学过程：
课前导学：
一、生字、生词
shuāi微_____hè然_____dié起_____qiè而不舍____
wù wù穷年____lì尽心血____jiǒng乎不同____kāng kǎi淋漓____
二、资料搜集
、简介臧克家。
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、介绍闻一多。
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第一课时
课堂导学：
一、导入
二、检查课前导学完成情况。
三、整体感知
、学生读文，思考闻一多先生是着名的诗人、学者、民主战士。那么课文可分为几部分?每部分各写了几件事?又是怎样衔接连缀的?
、学生讨论后全班交流。
、教师评点归纳。
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四、品味探究
、学生自由读文，思考上下两部分的共同点是什么?
我的暑假生活作文_________________________________________________________________________
、学生四人小组合讨论后全班交流。
、教师评点归纳。
课堂练习：积累生字、生词，同桌间相互检查。
第二课时
课堂导学：
一、分析第一部分——作为学者、诗人的闻一多
、作者在写作为学者和诗人的闻一多是怎样开篇的?有何好处?
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、默读文段，用笔勾画出第一部分中闻一多先生的所言、所行。
、学生讨论评点闻一多先生作为学者、诗人具有的特质。
、教师评点归纳。
二、分析第二部分——作为民主战士的闻一多
、课文勾画第二部分中闻一多先生的所言、所行。
、学生发言后讨论与第一部分有何不同?
、教师归纳
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三、品味探究
、本文在叙述中穿插了描写、抒情、议论，分组勾画出相应语句。
、学生讨论、赏析这些语句的妙处。
雷锋精神观后感、教师评点归纳。
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四、评说闻一多
、学生自由发言，读完全文后，你认为闻一多是个怎样的人?
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课堂练习：
、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用?
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课外练习：
闻一多先生的事迹很多，试为本文补充一两个事例。
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课后反思：
《闻一多先生的说和做》导学案这篇文章共字。 
