【导语】下面是小编为大家整理的科学实验的小学生作文(共篇),供大家参考借鉴,
希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生科学实验作文
小学生科学实验作文(一)
随着科技的发达,人们已经离不开科学了,科学早已成了人们生活中必不可少的了
今天,
我做了一个实验,拿了一支蜡烛点燃,
立在桌面上,用一根铁条吸住磁铁,
拿到火上去烧。
开始磁铁紧紧地贴在铁条上,
蜡烛的火焰贪婪的舔着磁铁。
不一会儿,磁铁像生病似的有气无力的粘在铁条上,快要掉下来。“砰”的一声,
磁铁落地了。实验成功喽!成功喽!
为什么磁铁遇热会失去磁力呢?我心里不禁打了几个问号,连忙去翻了《少儿百科全书》。原来,
次,
磁和电子是分不开的运动的电子周围就有磁,这叫电磁效应,电磁铁烧红了,它内部的分子热的乱窜,破坏了电子运动方向的一致性,
磁效应作用互相抵消,所以整块磁铁不再显磁性。
一个小小的实验使我们懂得了这么多道理,使我们学到了课本上学不到的知识,开阔了眼界,
让我们从小就爱科学,学科学,用科学,向科学进军。
小学生科学实验作文(二)
不久前,我听妈妈说,一杯倒满水的杯子还能放几十枚曲别针不外溢,我不敢相信。
今天,
我央求妈妈和我一起做这个实验。
我先用平常喝水的杯子盛满水,直到水鼓起来,但不流出来,把它放在桌子上,
找来曲别针。准备好后,
我们的实验开始了,我小心翼翼的把一枚曲别针放进去,
看它没有动静,妈妈也往里面放了一枚曲别针,它还没有一丝想流出来的意思。真奇妙啊!就这样,
我们母女二人一个接一个的往水杯里放曲别针,
放到第七十枚的时候,我们停下了。“水竟然还没有溢出来!
”我惊得目瞪口呆,看了半天才说出这么一句话。我和妈妈都不明白这是什么道理。
突然,我脑子里灵光一闪,想起了网络。
查完电脑,我知道了:这其实是一道物理实验,
因为水有一定的粘性和张力,即使是满满一杯水,当放入曲别针的时候,水面升高了,
但是在水杯边沿的水,由于受到水分子和水分子之间的粘性而保持连接不脱离,所以如果放的物体体积足够小,水的表面会由于张力而上凸,
因而不会溢出。
原来如此呀!
怪不得我们放了七十枚曲别针水还没有溢出呢!
关上电脑,我和妈妈又在原来的基础上,继续往杯子里放大米。
这回我们也是一粒一粒的放进水杯。我惊奇的`发现,居然放进了约二百粒,
水杯里的水还没有溢出来,只是水位在涨,
边缘的水竟然还在顽强的挣扎着,不愿离开自己的兄弟们。
实验的最后,
我赞叹道:没想到一杯水也有这么大的学问呀!
小学生科学实验作文(三)
上个星期的科学课,老师给我们做了一个有趣的实验――放孔明灯。
一进课堂,老师说:“今天我们来做一个实验――放孔明灯。
”老师话音刚落,同学们都很好奇,高兴得又是拍手又是欢呼,教室里顿时沸腾起来。
孔明灯的外表是一层黄色的薄纸,里面是由许多细铁丝搭建而成的。老师先把一块叫“植物油”的东西插到铁丝上,
老师拎上面,叫一位同学帮忙拎下面,然后将“动物油”点燃。
随着火越烧越旺,
同学们也越来越高兴。渐渐地,
原本扁扁的孔明灯变得越来越漂亮、越来越饱胀。
这时,老师轻轻松开手,孔明灯先是悬在空中不动,不一会儿就慢慢上升,
这时的我突然想到,要是我能坐在孔明灯上,
飞上太空环游世界,那该多好啊!当孔明灯快要升过老师头顶时,老师一把抓住孔明灯。这个情景真是太神奇了,
同学们又一次欢呼起来。接着,老师叫同学用水熄灭孔明灯之后,又给我们重新演示了一遍。
后来,
老师说:“孔明灯又叫许愿灯,是三国时期诸葛亮发明的。当时诸葛亮被困围,他利用风放出了自己制作的灯笼向外求救,后人就把这种灯笼叫‘孔明灯’。
其实孔明灯是依靠‘热空气上升,
冷空气下降’这个原理而来的,
热气球也是一样”。听了老师的解说,
同学们连连赞叹:“噢,原来是这样啊!科学真得是太神奇了!
”
这一节科学实验课真的是太神奇、太有趣了!
听说给金鱼换水的时候用自来水,
小金鱼就会死去,为了证实这个说法,我就想着做一个实验。
一天,
妈妈从夜市街买来五条小金鱼,我把它们放进一个装满自来水的鱼缸里,就开始认真地观察起小金鱼来。
过了不久,小金鱼们忽然拼命地挣扎着,好像奄奄一息了。我想:是水里没有新鲜的空气,还是自来水里有一种什么东西才导致金鱼死亡呢?
于是,我打开《少年百科全书》查阅资料,才知道自来水中有一种叫做氯气的物质,会把金鱼毒死。
“为什么我们喝了自来水不会被毒死呢?”我自言自语地说。于是我又看了下去,才得知,
如果自来水里的氯气很多,我们也会被毒死。只不过自来水中的氯气很少,
所以我们不会被毒死,而且少量的氯气还会帮我们去除病菌呢!
可是,一般金鱼的体质很差,所以会被毒死。把自来水放在太阳下晒几个小时或者在脸盆里放几天,这样氯气就会跑掉,
金鱼就不会死了。
从这次的试验中,
我得到了许许多多的知识。
小学生科学实验作文
不久前,我听妈妈说,
一杯倒满水的杯子还能放几十枚曲别针不外溢,
我不敢相信。今天,我央求妈妈和我一起做这个实验。
我先用平常喝水的杯子盛满水,直到水鼓起来,
但不流出来,把它放在桌子上,找来曲别针。
准备好后,我们的实验开始了,我小心翼翼的把一枚曲别针放进去,看它没有动静,
妈妈也往里面放了一枚曲别针,它还没有一丝想流出来的意思。
真奇妙啊!就这样,我们母女二人一个接一个的往水杯里放曲别针,放到第七十枚的时候,
我们停下了。“水竟然还没有溢出来!
”我惊得目瞪口呆,看了半天才说出这么一句话。我和妈妈都不明白这是什么道理。
突然,
我脑子里灵光一闪,
想起了网络。
查完电脑,我知道了:这其实是一道物理实验,因为水有一定的粘性和张力,即使是满满一杯水,
当放入曲别针的时候,
水面升高了,但是在水杯边沿的‘水,
由于受到水分子和水分子之间的粘性而保持连接不脱离,所以如果放的物体体积足够小,
水的表面会由于张力而上凸,
因而不会溢出。
原来如此呀!怪不得我们放了七十枚曲别针水还没有溢出呢!
关上电脑,我和妈妈又在原来的基础上,继续往杯子里放大米。
这回我们也是一粒一粒的放进水杯。
我惊奇的发现,
居然放进了约二百粒,水杯里的水还没有溢出来,只是水位在涨,
边缘的水竟然还在顽强的挣扎着,
不愿离开自己的兄弟们。
实验的最后,我赞叹道:没想到一杯水也有这么大的学问呀!
科学实验小学生作文
今天,我们做了三个小实验,下面就让你们看看这精彩的过程吧!
第一个实验需要等两天,现在还没有结果。
第二个实验是用筷子把装满了米的杯子提起来,
老师也参与了其中,
他用自己在家成功的方法试了一次,可失败了。有些同学说需要添水,可仍失败了。
第三个实验开始了。这个实验的内容是让一个比瓶口大的`鸡蛋从瓶口上漏进去。我们按照老师说的方法:先把开水倒入瓶内,用手捂上,直到里面充满了水蒸汽,
我们接着将热水倒掉。然后把鸡蛋放上去,我们眼看着鸡蛋一点点的掉了下去。
最后老师将瓶子倒了过来,
不断的往瓶底倒热水。
鸡蛋又神奇的从瓶里出来了。你说奇怪不奇怪?
不过,说真的,更奇怪的还在后面呢!
我们那个用筷子提杯子的实验成功了!这就像一个死人复活了一样神奇,
原来,要等一会儿才成功呀,害的我们虚惊一场。
看来,这科学实验还真神奇啊!
今天我在书上看见一个打电话的科学实验。我按照书上的步骤开始制作:首先取个纸杯,
纸杯底相靠;然后将针线分别在纸杯底座上穿过;最后在两头分别打上结一个电话就作好了。我们马上就开始了科学实验。
第一次我拿着一个纸杯站在门外,妈妈拿着另一个纸杯站在门内。我对着纸杯说:“妈妈,
开门。”可是里面静悄悄的,一点动静也没有,我沮丧地想:难道实验失败了吗?第二次妈妈在门内说话我在门外,
我依然听不清妈妈说话。
唉,实验失败了!
看着我一脸失望的样子妈妈说:是不是应该把绳子绷直呢?
按照妈妈的提议我们俩在屋子里将绳子绷直后进行了第三次实验,妈妈对着纸杯轻轻地说:“星星,星星。
”绳子轻微地波动着,我激动地说:“我听见了!
我听见了,
像回声一样”我高兴地跳了起来,激动地抱着妈妈“我成功了,我真的成功了!”在一片吹呼雀跃声中,
实验圆满结束了。
通过这次实验我明白了无论做什么事情都不可能一帆风顺,有失败才有成功,只有自己亲身体验了才能感到其中的乐趣。失败真乃成功之母啊!
科学非常奇妙,当你成功完成一个小小的科学实验时,这种感觉会更强烈。
昨天下午,
学校的科学兴趣小组要做一个名称叫“醋会吹气球”的科学实验。看这个题目,我很纳闷,醋能吹气球吗?我带着一肚子疑惑,
按照老师的指导开始做实验。
做这个实验需要准备五十毫升白醋、一个气球、一些面粉,还有一个空瓶子。首先,将白醋倒入空瓶子里,
接着,把面粉装进气球中。然后,把气球口绷在瓶口上,气球中的面粉慢慢掉进醋里。
咦!怎么没反应。真纳闷。十几秒过去了,气球还是空瘪瘪的,
我觉得自己快要泄气了。这次实验是不是就要宣告失败了啊。
科学老师看到我一脸焦急,走过来拍着我的肩膀说:“仔细观察瓶子里有什么变化,耐心再等等。
”我点了点头,眼睛一眨不眨的盯着瓶子,我发现面粉在白醋中溶解的时候,醋里会冒出小气泡,面粉完全融入醋里,
小气泡越来越多,
越来越密,天啊,
气球竟然吹起来了!
我高兴地去请老师来看,老师笑着走过来说:“你觉得很神奇吗?其实这是因为白醋和面粉混合发生化学反应,会产生气体,
气球把出口堵住,气体不能出来,就全都跑进气球里,
所以气球就被吹起来了。”
科学可真奇妙。
今天,我们上了一节科学直播课,
叶老师都在讲述如何做有趣的小实验。其中有一个叫“泡腾熔岩灯”的实验非常神奇,这个实验主要用到了烧杯、食用油、纯净水、泡腾片和色素。
先把食用油倒入烧杯中,
再倒入水,接着滴入色素,最后放入一片泡腾片。过一会儿,
我看见了食用油和水沸腾了,就像火山里的熔岩喷发,
太壮观了!
看完之后,叶老师让我们自己在家也做一个小实验。
我迫不及待的想去做实验,可是做什么实验好呢?我冥思苦想好久,终于还是从大潘实验站里找了一个和吸引力有关的实验。
我准备了一个塑料瓶和一张纸巾。
我先把瓶子里的水灌满,然后把纸巾放在塑料瓶口,再把塑料瓶倒过来。
接下来的一幕让我大惊失色,
水竟然没有倒出来,还是完好无损的在瓶子中。我想知道这个实验的原理,
马上在网上查找。
原来是因为瓶子里装满了水,那么瓶口与纸面之间相当于是真空的,外界的大气压就可以死死的把纸巾压在瓶中上,所以这样水就不会漏出来了!
我终于知道原理了!
我特别喜欢这个实验,
因为它不仅非常神奇,还让我明白了科学原理。听完我的介绍,
你们也赶快动起手做起来吧!
昨天,好不容易做完堆积如山的作业,
我长长舒了一口气,还好妈妈不在,我可以放心地看书了,我翻开刚买的《个科学问题》看了起来,第一眼便看到目录上的一行字:“神水”。
啥?神水?
有意思,我连忙翻到那页,原来这是一个实验,
看着我也萌发了一个念头:做一下这个实验。我准备好实验工具:一个玻璃杯、一瓶蓝墨水,一瓶热水,一杯冷水。首先,
将冷水倒入%玻璃杯,再用蓝墨水滴入%左右,接着,
将墨水与冷水调均匀,这时,将刚烧开的水的玻璃杯倒满。
天啦!奇迹出现了,
这…这…这…这蓝水与清水竟然层次均匀地出现在我眼前!
(神水!神水!实在是神水!
)中间一条分界线,将蓝水清水分开。
我接着把这一章“神水”看了下去,我实在弄不懂怎么回事?
原来呀,热水的体积比冷水轻(与水与油不相溶解的道理一样)所以,热水当然在冷水之上了!
(我恍然大悟!)
科学是一片辽阔的海洋,需要有敢于实践的船员,才能找到大陆,科学是一座巍蛾的巨山,
需要有勇于拼搏的登山者,才能一览那无限风光,通过这次有趣的科学实验,既使我身心得到了放松,又让我明白了一个科学概念:体积轻的物体与体积重的不能溶解,
真是一举两得,不亦乐乎呀!
在一次科学课上,我们做了一次科学实验。我的一次科学小实验
这个实验叫做“脂肪的辨别方法”。
老师发下一张白纸,一块肥肉,
一粒花生。
老师再三叮嘱要把肥肉和花生在白纸上用力挤压。我们听从老师的话,发现,被肥肉和花生挤压过的白纸上留下了深深的油渍。从这个实验中,
我明白了:肥肉和花生中含有脂肪,吃肥肉和花生能提供我们脂肪。
我们还做了另一个实验。
另一个实验叫做“淀粉的辨别方法”。老师再发下一堆淀粉与一根滴管,滴管中装满了碘酒,还发下一片马铃薯。
说:“大家用滴管把碘酒在马铃薯与淀粉上各滴一滴碘酒。
”第一次,我们滴碘酒时拿滴管的方法是错误的。第二次,我们经过老师精心的教导,
重复的示范我们终于做对了。等我们第二次实验做成功后,我们发现淀粉和马铃薯被滴过碘酒后出现了一点蓝色。
让我们知道了马铃薯中含有淀粉,而当我们运动量大时,我们可以吃马铃薯来补充能量。我的一次科学小实验我的一次科学小实验
从两次科学实验中我们明白怎样来辨别脂肪和淀粉,更让我们明白了:含有脂肪的食物当被在白纸上挤压过后会在白纸上留下油渍;
含有淀粉的食物当被滴过碘酒后会发现食物上出现了蓝色。
今天,我做了一个实验——杯底朝天水不流。
我开始准备实验用的材料:一个水杯、一张纸还有一瓶水。妈妈怕我弄得到处都是水,
又让我拿来一个空的水盆,于是我就在水盆里做起了我的实验。
首先,我在水杯里倒了半杯水,
然后把纸盖在杯口上,把水杯慢慢倒过来,这时,只听”哗”的一声,水都洒了出来,
这说明倒半杯水,纸会掉下来,
于是这次我在杯子里装上慢慢一杯水后又将杯子倒过来,“哗”水又洒了出来,这说明我的实验又失败了,我有点心急了——到底放多少水才能成功呢?在一旁的妈妈看出了我的心思,
她说;
实验的目的就是让我们多做几次尝试,然后才能得出实验结果,心急只能使实验无法进行,做实验要平心静气,就像学习一样。
听了妈妈的话,我若有所思的点点头,然后又开始了我的实验,这回我在杯子里倒了满满一杯水,
然后在杯口盖上纸,满满将杯倒过来,哇!
我成功了。你知道纸为什么不掉下来吗?
那是因为杯外的空气想进杯子里,水又想往外流,这两股力量把纸夹在中间,
纹丝不动。
通过这次实验我记住了妈妈的话,
学习也要向做实验一样——平心静气。
我有一个关于冰的魔术,你们想知道吗?那么请接着往下看。
先准备一个容器、碎冰、一个塑料袋,
一块干巴巴的毛巾和一袋雪白的食用盐。
首先轻轻地往杯子里装入许多白花花的冰块,然后把塑料袋装上大约个指甲盖水的量,
然后绑紧。可是虽然口上说是简单,但是干起来,哎,也太难。
我往里装冰,可是冰都像个调皮捣蛋的小孩一样,滑来滑去,
真不让人省心,
接着倒水时一切顺利,就是绑袋子,
总是袋子都绑不上,我心想:怎么会这样,
我真是心急如焚,要么就是绑的时候没有把洞卷大点,要么把水漏光了,
真是着急呀!后来我费了九牛二虎之力,终于把袋子绑好了,然后把袋子轻轻插入水中,
扶正,随后放入~勺的。食盐,
而且要轻轻的洒下去哟,
最后在容器周围包裹着一块干巴巴的毛巾,这样能减少热的散发。做完这些,
我还需要耐心的等呀等呀等呀等,可时间居然慢的像一只蜗牛一样。好在终于有一次我取出来一看,哇,结冰啦!
这个魔术非常成功,也让我学到了做一件事要有耐心,懂得发现办法的道理。
昨天,
我们在科学实验室里做了一个有趣、神奇的科学实验。
首先,一号成员领了水晶似的冰块,
余老师为我们在冰块上凿开了一个洞,为了让我们把试管轻松又不会损坏地放入冰中。二号成员领水温计,
三号成员领装了水的试管。
实验开始了,我们先测量了试管水的温度,接下来把试管放入冰中,再把水温计放在试管内。
成员们认真观察试管中的纯净水,四号成员把测量出的温度记录下来。为了让水更快结冰,老师给我们每个小组的冰块都撒上盐巴。
我发现像宝石一样的冰,触到盐巴后,盐巴就一直沾在上面,
结果冰变成了白色的。余老师举起一个试管,同学们都很惊讶,原来一个小组的水已经变成了冰,我们也不甘示弱,
我们把触到盐巴的冰块放在试管的边缘。几分钟过去了,试管中的水面已经开始结冰花了,蕾丝似的冰花越结越多,
最后,水面已经结冰了。
当下课铃响起来时,
我们拿起试管,看见晶莹剔透的冰块时,
高兴得手舞足蹈。
今天水结冰的实验,我们小组成功了,
也知道了水在零摄氏度会结冰的道理。
今天,
科学课袁老师要来我们班做酸奶实验课了,大家都非常激动,毕竟家里的酸奶都是从超市里买回来的,没有几个人,
真正的在家自己做酸奶渴的,激动之余但又有几分紧张担心某些同学把实验做失败了,因为第一节课的时候袁老师就叮嘱过我们,
第一课细菌很重要,而且制作做酸奶是想让我们了解生物分裂繁殖。同学们也对这节实验课充满了好奇!
于是,
我们带着激动又紧张的心情等待袁老师到来,
“我来了,同学们好”,不见其人先闻其声,这就是我们的袁老师,他踉踉跄跄的拎了几个大袋子走进了教室,
也听到了一如既往爽朗声音:“好了,同学们今天我们来做酸奶实验,
我要看今天哪些同学带了酸奶和纯牛奶的”话刚落音,
同学们就齐刷刷地把手举了起来,
袁老师微笑的说到:“嗯,这个不错嗯,那个也不错啊,很好,
很好”。
接着,袁老师从大袋子里拿出一个盆,他边拿边说道:“现在呢,我要和大家一起做一下做酸奶实验,
首先要把所有的容器都要烫一下,
不然上面有细菌和乳酸菌一起发酵喝了之后,
大家会一起上厕所的”。激动紧张的气氛荡然无存,顿时哄堂大笑起来,心情也放松了许多,
袁老师找了几个同学上去,
告诉他们要怎么搅拌,那几个同学小心翼翼地把纯牛奶倒了进去。
那位同学拿着玻璃棒耐心的搅拌酸奶,大家紧盯住容器,都屏住呼吸,不敢说话、咳嗽、打喷嚏,
生怕有细菌带进容器里面,然后,
袁老师又像哆啦梦一样,神奇地从袋子里掏出了一盒白糖,
又像变魔术一样变出了几双筷子,矫捷敏锐的袁老师“嗖嗖嗖”的就把实验做好,
同学们个个都伸长着脖子,
像长颈鹿一样,
目不转睛的观看袁老师制作酸奶过程。我们也详细的记录好了笔记,加强记忆,好奇的实验结束了,
下午等待结果。
八个小时过去了,袁老师走了过来,同学们迫不及待的想知道实验是否成功。
袁老师打开容器,瞬间香气四溢,扑面而来!
“同学们实验成功”,
教室里瞬间沸腾,
欢呼雀跃起来。
成功的科学实验课结束了,
给我留下深刻记忆!
关于科学实验的小学生作文
月日星期三天气雨
今天,施老师拿了一把空水壶,
到自来水龙头那里装满了水,然后放在煤气灶上烧。
大约烧了十分钟左右,水壶里开始发出响声,
而且响声越来越大。大家说:“施老师,水开了。”施老师说:“水没有开。
”大家都不相信。施老师说:“你们不相信,
打开水壶盖看一看。”我们打开水壶盖一看,水果宾没有开。
过了一会儿,响声没有了,从壶嘴处冒出了水蒸气。这时,
施老师又一次打开了水壶盖,只见水壶里的水在翻滚,水真的开了。
为什么响水不开,开水不响呀?
施老师说:“因为往水壶里装水的时候,
壶底、壶的四壁都带有空气。在给水壶加热的时候壶底和壶壁的’空气,都慢慢地变成小水饱,小水泡冲出水面后就爆烈了,发出了响声,
水饱越多,响声越大,这时水没开。等到壶底和壶壁的空气全跑光了,
响声就不见了,这时候水就开了。
”
我想,生活中的学问真多啊,连烧开水也有学问,我今后可一定要多注意学习啊!
科学实验的第一天
赤城四小二()班王智鹏
后来老师拿来两个瓶子,
一个是粉的,像奶茶里的草莓粉。另一个是白的,像白糖。我跟老师说了我的想法,
老师说粉的是碳酸氢钠,白的是柠檬酸,
都是化学物质。科学实验的第一天,是火山爆发。开始我想:我死定了,我要被岩浆烧死了。
然后他把两个物质一起倒进火山模型中,
把水一滴一滴地倒进火山模型。
我坐在凳子上看没有动静,以为这两个过期了。
后来,
奇迹发生,火山中出现了红色“岩浆”,里面冒出了红色的液体气泡,
冒出来的液体越来越多,最后火山口被熔岩覆盖了。
今天的实验,真神奇!
一次有趣的实验
实验小学三年级芦渝越
老师点评:聪明的小家伙,不仅善于观察,也很会表达哦!看完你的实验描述,好想动手做一做呀!
今天下午在小记者里,我们要做一个实验,它的名字叫火山爆发。
开始做实验了,曹老师先把材料拿来,有护眼罩、柠檬酸、碳酸氢钠和火山模型,
还有一个针筒和一个杯子,
还有一个勺子。
开始做实验了。
曹老师把柠檬酸和碳酸氢钠给舀了一小勺,倒进火山模型里面,再搅拌一下。然后用针筒吸一点点水,再喷进火山模型里面。
我和同学们都好奇地盯着前面,发现里面升起来了一些泡泡。再弄了一点水,
泡泡更多了。再弄的一点水,
里面红红的东西都流了出来,再加了一点水,里面的东西竟然给“挂”了。
曹老师让我们上去试,可是最后没有叫到我。
可是我心有不甘,这个实验可真有趣。
老师点评:小家伙,实验过程描写很细致,不甘心的心情写出来也特别棒!
公众号|快乐小记者
这个星期五上午有节实验课。
老师是由郑老师邀请来的日本冈山大学的教授和研究生们。
我们共做了两个实验。这两个实验都十分有趣,
一个是人造蛙鱼卵,
另一个是将水彩笔的颜色分开来。下面就由我来给大家讲讲这两个实验吧!
第一个实验,人造蛙鱼卵。这名字听起来还真怪,
蛙鱼卵,蛙鱼卵,不就是蛙鱼的卵吗?蛙鱼卵怎么可能人造的呢?说实话吧,
这个问题我现在都还不知道答案。
反正,不管了,就让我接着往下说。
我已经记不太清了,只记得是把海带里的某种东西用吸管吸起来再滴到豆腐的某种东西里,
就成了人造蛙鱼卵。怎么样?
很神奇吧!那次我做了各种颜色的蛙鱼卵,
可后来不知怎么了,
所以的卵都变成黄色了!
第二个实验,将水彩笔的颜色分开来。这名字听起来也很怪,
水彩笔看起来只有一个颜色,怎么会分开呢?
原来每种颜色都是由两种颜色混合而成的。比如:绿色是由黄色和蓝色混合而成的。那么我们怎样让水彩笔的颜色分开呢?让我给大家讲一讲吧!
首先现在咖啡滤纸上剪两刀(要一样长,不要剪断),然后再把两刀之间的纸折一折,再在纸上用水彩笔画几个点。接下来在一个杯子里装点水,
把纸搁在上面让折过的那部分碰到水,当水渗过水彩笔画过的地方时,颜色就会被分开。
这真是两个有趣的实验。
月日,
是个特别的日子,这将是我第二次与外国零距离接触。我们班的语文郑老师请来了日本冈山大学的大学生和老师,还带来了一位与我们同龄的的男孩和我们一起做有趣的科学实验。当时,
我心里很是激动。
首先是老师与学生、男孩用中文跟我们介绍,
我们用英语对话,还有翻译。
开始第一个实验——做人造鲫鱼卵。
经过大姐姐们的讲解,我知道了操作方法:首先准备彩色的和有水化学物,用滴管在彩色化学物中取彩色水,小心翼翼一滴滴滴入有水的杯子,你就会发现它快速合成一个人造鲫鱼卵。
仔细观察会发现,
它在水中时间越久就越硬,等差不多就用勺子把它们捞出来,不怕碰。我低头看桌上密密麻麻的材料,按照方法做了起来,
不一会儿,我用很多不同颜色的化学物做了一个“彩色便当”,哈哈!
第二个是“创造颜色”。
一位大哥哥告诉我们,准备咖啡滤纸和一杯清水、彩笔。先在纸上任选一面用不同颜色的笔点三点,
再把中间的小纸往后折,放开,把小纸伸到杯子里,滤纸盖在杯上。过一会儿,
水“上升”,把整个纸染湿,会发现原本的颜色造出了其他新的颜色呢!我很迷惑,亲手尝试了,
“哇,真的耶!”我不禁说道。我们还学了做花纹。
在两张纸上画上有自己喜欢的图案,用滴管取清水,再把画的面放上盖在杯子上,
又滴管在中心滴-滴,
等它们散开,就更漂亮了。
老师们还帮助我们,包括那个男孩子,我感到惊讶的是日本的孩子不嚷嚷,
很能干,我们还合了影,留下了深刻的回忆,我会好好珍藏。
这次实验,我感恩老师!
这次实验,我学到神奇的奥秘!
这次实验,
我接触到了日本!
这次实验,我感到了快乐!
今天,
日本冈山大学和浙工大的教授、学生教我们做了两个实验:人造鲑鱼卵和色彩分离。
我们一走进教室,便看见了玲琅满目的实验材料,
眼睛应接不暇。有五颜六色的“色素”,
有满而不溢的“水”,以及透明的试管等等。
冈山大学的大姐姐告诉我们:第一个实验是“人造鲑鱼卵”。此时此刻,我在想:“人造鲑鱼卵会如何产生呢?
”
我带着这个问题,继续听实验过程。我们先打开“色素”(海藻酸钠),再用试管将它吸出来,
放入“水”(氯化钠)中,便开看见一颗颗彩色的鱼卵了。
我们用勺子把它们一颗一颗地兜出来,我试图用手去捏了下,
发现是有弹性的,可是过了一会儿变硬了,可能是没在“水”里了吧!
“色彩分离”非常简单:用水溶性水彩笔在咖啡滤纸上的下方画上一圈“点”,
再将细小的一端向下折放入装满自来水的小碗里,其余部分搁在碗上。你会发现:在下面的那条滤纸正在吸水呢!
慢慢地,色彩变成了原来组合而成颜色,
犹如一只色彩斑斓的孔雀走入了咖啡滤纸中一般。
最后,我们发现:粉色不会变色,但是溢出来的面积比其他颜色多、大。因为它是滤纸的朋友。蓝色恰恰相反,
溢出的面积比其他颜色少、小。因为他是水的朋友。
原来科学实验也可以那么有趣啊!
今天,
日本大学的哥哥姐姐们带来了两个科学实验,
我非常激动,心想:我们班终于要做实验了!听说,这些哥哥姐姐们在长沙也做过这些实验呢,
肯定很好玩!
这两个实验分别是人造鲑鱼卵和分离颜色。我最喜欢分离颜色了,因为做完之后,
图案会变得很漂亮哦!分离颜色就是通过水的毛细作用把颜色“拆”开,
也就是我们所说的“渐变色”。我先在纸上画了三个点,然后把剪开的纸的一角浸入水中,
水顺着纸的一角“爬上来”,慢慢地,颜色就被水“带”走了,可真漂亮!后来,
我又画了多个点,
创造出了真正的“孔雀开屏”!
最后,我们创作独一无二的`简单图案,哥哥姐姐建议我们画红色的团,并告诉我们:“红色是水的好朋友,很容易被水扩散,
蓝色是纸的好朋友,
不容易被扩散”。于是,
我画了一朵粉色的花,给他身上穿了一件紫“衣裳”,最外面,还给它披上了红“披风”呢!接着,
我用滴管挤出一两滴水,
目不转睛地盯着它,它果然不负众望,水滴慢慢扩散,“带”走了红色,于是,
我给它取名叫“孔雀开屏花”,同学们都一致认为我的花最好看呢!
转眼间,两节课过去了,大哥哥大姐姐们挥着手向我们告别,
我们也恋恋不舍地用英语跟他们再见,并由衷地希望他们再来我校跟我们一起做有趣的科学实验。
有趣的科学实验小学生作文
一个快乐而短暂的寒假悄悄地从我们的身边溜走,我们又迎来了一个新的学期,而发生在寒假里的趣事就像天空中的星星,
数不胜数,是我心头不可抹杀的一件一件往事。
每一个星星都闪闪发亮,每一件往事都刻苦铭心。
寒假里,我做好作业就会和妈妈一起做一个科学实验。
这次作业做完,妈妈拿来了一瓶可乐和一只没气的气球。平时妈妈都不让我喝可乐,说可乐对小孩子成长不好。
难不成今天妈妈要破例给我喝可乐?还拿个气球来给我玩?
哎~~妈妈也太把我当小毛孩了吧!
正当我想闹情绪的时候,妈妈开口了:“周明瑶,今天还想做实验吗?
”“当然要了,我们做什么实验啊?”我迫不及待的接口说。“闹,
就这个。
”“啊,不会吧?
这个?实验?”我更加疑惑了,可乐?气球?
科学实验?我百思不解,
怎么可能啊,
这怎么做实验啊?我迫切的要妈妈告诉我。妈妈卖了一个关子,问我“可乐会产生什么?
”“气泡”“气球需要什么能吹大?”“气啊”“对,就利用这个气泡产生的气”妈妈一边说一边扬了扬可乐和气球。“不会吧,
妈妈,可乐里的`气能吹大气球?”我一看妈妈的手势脱口而出的问妈妈。妈妈笑着说“到底是我女儿,猜对了。
”我疑惑的说“怎么可能嘛,我用嘴吹它都很费劲。”妈妈说:“没试过你怎么知道可不可能呢?来,
试试看”
我接过可乐,气球,
用气球口套住瓶口,用另一只手紧紧地捂住瓶口,一只手拿着瓶身,使劲的摇晃着可乐瓶,
可乐瓶里的气泡往上涌了起来,反复摇晃了几次后,气泡越来越多,往瓶口涌上来了,气球也慢慢地吹大来了。
连旁边看热闹的外公也情不自禁的喊了起来“呦,气球真的吹大了闹”看着气球慢慢的变大,
我的眉头也开始紧锁了,生怕气球爆炸伤到我。眉头紧锁,
紧闭一只眼睛,真的很想放弃这个实验。妈妈用眼神安慰我,让我鼓起勇气,
使劲的再次摇晃可乐瓶,瞧,气球吹大了。
我开心的扬起了吹大的气球,心里有说不出的兴奋,我又一次战胜了恐惧。
寒假里我还有很多很多的趣事,这些趣事犹如一朵朵花一样,
每一朵都那么鲜艳美丽。每一件趣事都给我带来了许多快乐,
我会把它刻在心间。寒假已经结束,但这些趣事让我回味无穷。
今天上午的第二节课是科学课,课上讲的内容很神奇,
你想知道吗?那就跟我来看一看吧!
首先,袁老师用温柔的声音,亲切地对我们说:“你们每个小组派一名同学到讲台上来领三杯温度不同的水和三支温度计。
”没过几分钟,每个小组都拿到我们需要的材料,我们兴奋、好奇地认真听老师讲解温度计的玻璃泡不能碰到杯底和杯边……
我们按照老师的要求先拿温度计的上端小心翼翼地放进第一杯冷水里,
正在这时,我心里惊叹道:啊!
温度计发生了变化,这时不能马上读数,要等液柱不再上升或下降时读数。我测出的冷水温度是℃。
这是一堂有趣的课,
大家都很高兴,因为学会了测量水的温度的方法。
