化学实验室工作总结
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化学实验室工作总结(精选篇)
光阴似箭,岁月无痕,一段时间的工作已经结束了,过去这段时间的辛苦拼搏,一定让你在工作中有了更多的提升!
好好地做个梳理并写一份工作总结吧。我们该怎么去写工作总结呢?以下是小编精心整理的化学实验室工作总结,欢迎大家借鉴与参考,
希望对大家有所帮助。
化学是一门以实验为基础的自然科学。因此,实验是教学中一项重要环节,教师的演示实验和学生的分组实验的开出率及完成质量与化学实验员的工作密切相关。
作为一名初中化学教师,在这一过程中我通过实践与思考逐步形成了自己的工作思想。以下我着重从三个方面来阐述我对本学期实验工作的思考与总结:
一、在实验内容上的特点是
①充分考虑了学生的可接受性;
②增强了实验的趣味性;
③特别注重所选择的实验技能,
对学生今后在生活和生产的实际应用价值。同时强调这三方面的效果,都应注重学生理解和掌握概念及规律,
注意培养学生的观察能力和实验能力。
二、在实验要求方面
对不同类型的实验及其技能分不同层次的要求。
初中化学实验大体可分为:演示实验、探究实验、小实验,新课标对这三类试验的要求各不相同。对演示实验而言,只要求教师有根据实验原理熟练的示范操作,并引导学生了解为什么做这个实验,
要观察什么,怎样观察,并要求学生边观察边思考,所观察的现象能揭示什么有关的规律。而对探究实验来说,
要求每个学生必须在了解试验的目的及其有关原理的基础上,会熟练的掌握基本仪器使用,能按规范的操作程序进行试验操作和记录试验结果,得出结论,
并写出简单的实验报告。至于小实验,仅要求学生在课外时间能进行简单的现象验证,
是属于课外活动的内容。
三、在实验能力培养方面
、观察能力培养:
观察使人们对客观事物、现象感知过程的一种最直接的方法。通过观察可以使学生从现象获取各种各样、鲜明生动、印象原始“信息”,为学生理解化学知识提供了事实根据,
这就需要教师及时地诱导学生思考现象的本质属性或现象之间的因果关系,通过分析、透过现象抓住本质,归纳总结出一些规律性的结论。
、实验能力的培养
实验能力士只要了解试验的目的、会正确使用仪器、会纪录必要的数据、会分析整理数据得出结论,
会写出简单的实验报告等一系列的能力。为了培养学生的良好试验素质、掌握实验操做技能。
、养成良好的实验习惯
培养学生良好的实验习惯,主要是指通过实验室学生逐步地形成尊重事实、科学求实的指导思想和理论来源于实践又指导实践的辩证唯物主义思想,养成爱护实验仪器和用品、勤俭节约的优良品质,
养成严格、认真、细心、有条理、有层次的进行试验操作的`习惯;
养成乐于动手、善于观察的手、眼、脑并用的边实验边观察边思考的良好习惯。
观察和实验既是学生学好化学的基本方法,也是培养学生多种能力的重要途径,同时对培养实事求是的科学态度,
激发学生学习兴趣都有不可替代的重要作用。了解实验教学在初中化学教学中的重要地位,是加强实验教学的前提。
总之,本学期的实验教学工作都完成预期的计划,
保证开足开齐教学课标要求的师生实验课。但也存在不少的问题,我们有信心在今后的工作中不断改进。
本学期的工作中,为了提高学生化学实验能力,
充分利用好现有的实验仪器、设备及药品,搞好化学实验教学,
而努力为教学一线服务,本学期具体工作如下:
、树立为教学服务意识,协助任课教师搞好演示实验和学生实验;
、把药品摆整齐,仪器擦干净;
、准备好演示实验后,先进行试做,发现问题及时解决,并向教师说明实验中应注意的问题,
确保实验安全;
、有些急用制作的液体或气体,课前准备好;
、学生实验课,尽量跟班辅导,及时补充仪器、药品,协助任课教师搞好实验教学,
学生完成实验后,
及时检查仪器完好,
卫生合格等再使学生离开,然后关好水电,
门窗及排风扇;
、注意上、下午第一节课的学生实验,
提前分钟开门做好准备;
、协助任课教师搞好化学实验的辅导;
、保持实验室、准备室、药品柜、实验台的卫生;
、认真对待每位教师的评议,不断提高工作水平
此外本人能模范遵守校规校纪,服从指挥,听从安排,
不打折扣的`完成各级领导安排的各种临时性任务。
态度端正,设身处地为老师们着想,受到领导老师们的极大赞扬。
在学校领导的帮助、同事们的关心、配合下,
化学实验室的管理工作取得了一些成绩。现将本学期的实验室工作作如下总结。
一、实验室和仪器室的管理工作方面:
在教学中,能做的实验必须做,
条件不具备的实验,教师通过自制简易教具也尽可能做,使学校的实验实充分发挥了其自身作用。
仪器室管理方面,每周对实验器材进行一次清理,出现损坏及时查明原因并按规定进行赔偿。对损坏的物品及时报损并入帐,做到帐上日清月结,
使教学仪器的使用监督常规化。
对所缺物品及时和学校及相关部门联系,通过购进保证了实验教学的正常开展。
二、实验室的档案整理工作方面:
在上学期档案整理的基础上,按照省要求对档案继续进行规范。按省数字化校园检查验收的归档要求进行归档。
促进了实验教学工作的连续性,同时也为保证实验教学的正常开展提供依据。
三、实验室使用方面
用好化学实验室,发挥设备作用。
我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益,
培养学生创新精神和实践能力。
演示实验开出率达%,分组实验开出率达%,有力地促进了实验教学的顺利开展。本学期省数字化校园检查顺利完通过,
获得领导一致好评。
建立完善的管理制度,让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来,
以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室,
有序做好桌上的物品摆放,认真听讲,了解仪器性能和操作方法,按要求做好实验,做完后,
搞好桌面的‘清点、整理、清洁工作,物品的收放。
四、仪器借用和管理方面:
仪器借用是保证实验教学开展的前提,在借用过程中,
对教师借出的仪器及时进行登记,根据教学中的使用情况,督促教师及时归还。
完善相关的借用手续,
对于人为损坏的,及时报告学校并按规定进行赔偿,并做到全天候向师生开放。
五、危险药品和实验室安全管理方面:
本学期中的好几个实验均用到危险药品。
在使用过程中,均严格按照《危险药品管理规范》执行,注意用量,演示实验药品的保存。
对未用完的药品,根据情况进行合理处理或回收。定期检查室用电线路,配有消防器材。在本学期中,
我校未发生过危险药品安全事故。
六、存在的问题及打算
在本学期的实验教学中,
虽然取得了一定的成绩,但也存在着不少问题,
主要表现在以下几个方面:
、仪器借用还不充分,
还有待加强。
、仪器维修作为实验室管理人员来说还需要加强学习。
、实验教学就和其它学科进行优化整合,
让其它学科促进实验教学,也让实验教学促进其它学科的教学。
今年实验大楼整修,我积极帮助做好化学仪器和药品的打包和搬迁工作,避免仪器的破损。
当然,
实验室工作还有不尽人意的地方,在今后的工作中,
要注意查缺补漏,
规范管理,积极宣传,提高自身的服务意识,让我校的实验教学能上一个新台阶。
本学期在学校各级领导及化学教师的关心、配合下,学校实验室管理工作取得了一些成绩。
在某些方面可以说上了一个新台阶,
作为实验室的管理员个人来说,也从思想到行动,从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。
努力做到了使管理和教学紧密结合,
不断提高了学生诸多方面的素质。现将本学期实验室工作总结如下:
一、领导重视精心按排。
、学校每学期都将化学教学和实验室管理工作,纳入学校的工作计划,积极参与化学教研活动。
、领导肯花精力、财力,
创建良好的实验环境。并且领导亲自参与实验室的规划和建设。
、建立有效的化学实验管理机制,科教主任抓化学实验教学与课外科技活动开展,抓教学时间、内容落实,
校长、后勤主任抓实验室的建设和更新,为化学实验室教学做好服务工作。
二、建全制度,用好设备。
用好实验室是实验教学的前提,
充分发挥化学仪器设备的`作用,
进一步完善管理制度,以保证化学实验教学与课外科技活动开展。
、用好化学实验室,发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益,
培养学生创新精神和实践能力。演示实验开出率达%,
分组实验开出率达%,
有力地促进了实验教学的顺利开展。
、建立完善的管理制度,抓过程检查,抓长效管理,让教师和学生按制度去做。
开学初期将学生分好组并固定下来,以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室,有序做好桌上的物品摆放,
认真听讲,了解仪器性能和操作方法,
按要求做好实验,做完后,
搞好桌面的清点、整理、清洁工作,
物品的收放。
、实验教学是一个系统过程,教学时既要重过程,也应该注重结果。
三、加强管理,
妥善保管。
、加强化学实验室的档案管理,指导学生正确使用实验仪器设备,
定期检查室内用电线路,
并配有消防器材。学期初认真制定实验教学计划,
学期中及时认真填写各种实验表册。凡教学业务、器材说明、实验登记表、通知单、实验报告,工作计划和总结等材料分门别类装订归档。
、加强化学实验室卫生环境管理,
规定间周一次清扫整理实验室,其余每节课后都进行简单清扫,保证室内清洁干净。
、教师做好实验室物品管理,
努力做到仪器存放系列化,保管规范化,做到分类存放,
贴有标签,做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。
在看到成绩的同时,
我也深感在不少方面还存在问题,反思一学期来的工作,认为存在的问题主要有:
、器材、资料的进出记录不及时,
有时临时借用不记账且不按时归还,
这样易造成丢失;
、对一些仪器的使用方法,药品的危险程度的认识还有空白,
特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求,适用场所还要探究清楚;
、还要进一步发挥实验室的作用,
让学生真正动手操作起来。
总之,本学期实验室为学生带来很大的帮助,它是学校的一个实验基地,学生求知的地方,
我们深感实验室的重要性,将重点建设好,让它发挥更大的效应,进一步提高学校的教育教学质量。
本学期在学校领导的关心和支持下,
在全体化学教师的积极配合下,化学实验室严格执行化学实验教学计划,想方设法克服困难开展实验,圆满完成了本学期的化学实验教学任务及实验室管理工作,
本学期具体开展了以下工作:
一、在实验教学方面
在实验室担任实验教师工作期间,
认真执行实验教学计划,积极主动开展工作,
注意随时掌握初三年级的化学教学进度,
经常在没有接到实验通知单之前,就充分做好了“学生实验”的准备工作及“演示”仪器、用具的调试工作,做到了随要随拿,随时开放实验室进行学生实验,既保证了各项实验教学的正常进行。
与化学教师们配合默契,
圆满的完成了本学期的实验教学任务。除了保证初三年级的化学演示实验和学生实验正常开展的同时好还进行资料整理归类工作。本学年配合学校为迎天山区的均衡化验收做了大量的工作。整理账目,
准备各种资料,报送各种表格,并且在我们老师共同配合通力合作下,圆满顺利的完成各种资料。
二、在实验室管理方面
非常注重实验室的安全管理,
学期初,学生第中学生作文大全一次做实验,要求老师先对学生进行实验室安全教育。
在学生实验时,我坚持跟班,及时纠正学生的错误操作,尽量避免实验中危险情况的发生。
坚持及时对仪器室、实验室进行卫生清洁,
保证了仪器室和实验室的整洁。对仪器出现的故障能在力所能及的范围内尽力给予维修排除,保证了绝大多数仪器的完好和正常使用。对实验设备出现的问题能尽力做到自己动手维护。
在账目管理上,始终坚持做到,购物后及时入账,损坏物品及时记录并在期末及时进行盘点销账,
做到了账目清楚,帐物相符。在实验资料的收集方面,能及时、认真地填写实验室的各种单、表、册,
并及时向老师催要各种计划、表格等,装订成册,保证了材料的连续性,使之符合上级的要求。
三、配合学校整体教育教学所做的其它工作
积极配合教务处做好对年级组的上课、课间、自习课的检查,月考及阶段性考试的试卷的分包等工作。做好实验室及电子黑板的使用登记工作。
主动做到经常性的对化学实验室进行紫外线消毒,极力为学生提供比较安全卫生的’实验学习场所。为初二培优、月考等项工作提供良好场所。
同时还为了避免实验仪器的损坏和丢失,经常性的将正在进行的实验的仪器用具搬上搬下,及时归位,
充分保证了初二年级培优工作的有序进行。
总之,
本学期在学校领导和化学老师们的关心、支持和帮助下,化学实验室很好地发挥了对化学教学和学校整体教育教学工作积极的辅助作用,圆满的完成了本学期的工作任务。今后会一如既往,
继续努力!
化学科学是一门实验科学,为学生创造良好的实验条件,帮助学生理解概念,帮助学生,
培养学生的观察能力、分析理解能力、实验操作能力,从而取得较为理解的学习效果,
树立学习化学的信心,使常规的死记硬背转变为研究性学习。提高教育教学心得体会综合分析能力,
在做实验的过程中能让学生亲身体验实验所包含的化学意义。对一些具体的问题从本质上去了解,既能让学生巩固既得的知识,
又能培养学生运用知识解决实际问题的能力。因此实验教学是化学教学中的一个重要组成部分。在这个学期中实验教学取得一定的效果,在此做个总结:具体内容如下:
一、认真执行教学实验计划
完成化学学生分组实验个,学生分组实验率%,
教师演示实验个,
教师演示实验率%。
二、严格执行实验室的各项规章制度,
防止各种实验事故的发生,
上化学实验学生必须戴眼镜,对有毒、有害药品的使用反复强调实验操作规范,指导学生做好实验。实验注意用电安全,
杜绝人身伤害事故。
三、注意节约,反对浪费,各种实验药品、用品要定量使用。
四、做好新仪器的订购工作,并对新到的仪器及时编号、登帐。对新仪器的说明书保管好,并做好保养工作,自己先弄懂仪器的使用方法并调试好,
及时向教师推荐,做到物尽其用,发挥其最大的效率。
五、认真钻研教材、大纲,开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验。
并针对实际不断变化的教学内容对现有的‘演示实验作一些改进和增设一定的实验,以便在教学上有利于突破重点难点。
六、搞好实验室的清洁卫生工作,
平时每星期打扫一次,并及时做好仪器的清理归类工作,对仪器上的灰尘也要一星期擦一次。
七、做好仪器设备的保养维修工作
仪器设备出现问题及时上报进行及时的修理,
不耽误教学、检查工作的进行。
八、做好仪器药品的登记做帐工作,把校产方面的工作,做全、做细,
不在工作上拖后腿。
化学实验是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段,
能为学生形成化学基本概念和化学基础理论提供感性认识的材料,能激发学生的学习兴趣,因此,化学实验教学是化学教学的一个重要内容,
在整个化学教学中起着很重要的作用。本年度,
在学校领导的高度重视和全体化学教师的共同努力下,化学实验取得了一些进展,具体表现如下:
一、激发了学生学习化学的兴趣,提高学生学习化学的主动性和积极性
初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生好奇心强,
他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣,并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展,
从而提高他们学习化学的主动性和积极性。我们在教学中主要抓以下几点。
(一)强化演示实验教学
课堂教学中的演示实验,
最能调动学生的情绪,
激发他们学习的兴趣和求知欲。为此,对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成,
并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。
对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进,
以增强实验效果。有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验,例如在-探究燃烧的条件的教学中,补充了白磷的燃烧演示实验,并用二连球向烧杯的热水中缓缓通入空气,
可看到热水中的白磷与空气接触后,也开始燃烧,产生火光。
演示结束后,我请学生思考个问题:
。为什么铜片上的白磷能燃烧,红磷不能燃烧?
。水中的白磷需要什么条件才能燃烧?
。红磷能不能燃烧?
接着再补充演示红磷燃烧的实验,
将少量红磷放在铁纱网上,
直接在酒精灯火焰上加热,
请学生观察红磷在空气中燃烧的现象,最后指导学生根据此实验,归纳总结出燃烧的条件。
学生反映这样学既能理解,又记得牢。
又如,在讲述氢氧化纳化学性质时,我补充了氢氧化钠与、反应的两个演示实验,
然后提出两个问题:
。为什么烧瓶中的小气球会自动胀大?
。大试管中红色的喷泉是如何形成的?由于实验现象饶有趣味,所提出的问题富有思考性,既使学生认识氢氧化钠与酸性氧化物反应的性质,
又与所学的物理知识联系起来,启迪了学生的思维,收到明显的教学效果。
(二)开足学生实验
根据教学进度开设并开足学生实验。学生实验做到每人一组,
位置固定,每次实验都进行登记,并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分。大半学期下来,教学效果较好,
完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面,学生形成了良好的实验习惯;
对于一些较简单的演示实验,
我们根据条件把它改为学生实验,使学生积极主动地获取知识,
激发学习兴趣。
(三)开发家庭小实验
为配合教学内容,
每逢放假,我们几位化学教师都向学生布置一些既有浓厚生活气息又与所学化学知识密切相关,同时学生在家中又能够找到材料,独立完成的家庭小实验,
并要求学生把观察到的现象,
得出的结论与所学知识的。联系都详细记录下来,
回校后在课上进行交流,
大多数学生都能达到老师提出的要求。
例如,
我把教材第页铁钉生锈演示实验当作家庭小实验,
提前一周布置给学生在家里做。
到了上“金属的防护和回收”这节课时,将实验室预先做好的铁钉生锈实验(第页实验)的五支试管展示给学生看,并请他们与自己所做的家庭小实验结果对照,
学生很自然就接受了“铁在潮湿的空气中能够发生化学反应,生成铁锈”这一事实。
进而再请学生思考:“一半浸在水中的铁钉,哪一部分锈斑最明显,为什么?
”启迪学生对教材第页讨论题“使铁生锈的主要原因有那些?”进行探究,从而对铁生锈的原因和防止铁生锈的方法有较深入的了解。十几个家庭小实验的开发,不仅丰富了学生的课余生活,
使学生扩大了视野,培养了动手实验能力和观察分析能力,而且由于它们与课堂教学内容同步,也对知识的理解和巩固起到促进作用。
(四)开展课外实验活动
根据我校的实际情况,
每逢周日下午,我们向学生开放实验室,学生以做化学趣味实验,
制作实验教具为主。在课外活动中我们尽量发挥学生的特长,
鼓励学生多动手、多动脑、多实验……兴趣的激发大大提高了学习的主动性和积极性。我们还结合教学实际,指导学生进行社会调查,如学习水是人类宝贵的自然资源时,
要求学生调查了解“你家附近的河水清澈吗?请问你们父母,在他们当学生时,这条河是不是像现在这样脏?”学习燃烧与灭火时,
周日布置学生到汽车加油站、仓库观察“严禁烟火”标志,到车站了解哪些物品严禁带上火车。还让学生利用家庭厨房里现有的物品进行实验、观察,
如观察没擦干净的铁锅、菜刀表面留下的锈斑;用久的热水瓶胆和烧水壶内沉积的水垢;比较食盐和白糖溶解性的大小;将鸡蛋放入盛食醋的茶杯中观察蛋壳表面产生的气泡以及限用厨房内的用品来鉴别精盐和碱面()等。
通过这些活动使学生感到化学就在自己身边,化学与生产、生活、社会密切相关,
在一定程度上增强了他们关心自然、关心社会的情感。
二、养成良好实验习惯,
指导科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神
在初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯,
是培养学生科学态度的重要措施。良好的实验习惯应包括:正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。我们在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范,
对学生遵守实验室规则提出严格要求,对如何观察、记录、实验现象、填写实验报告则加以具体指导。
例如,学生在做“酸的性质”学生实验时,对盐酸与带锈铁钉的反应,
在实验过程中不仅可看到铁钉表面的锈斑被盐酸所溶解,铁钉表面变得光亮,而且由于使用的盐酸过量,过量的盐酸和铁会继续发生反应,
还可以看到铁钉表面有气泡冒出的现象。因此,在填写实验报告时,我要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释,
以此来培养学生实事求是的科学态度。每次实验结束,
我们都要留出-分钟,让学生清洗实验仪器、整理药品,保持桌面整洁,
养成良好的实验习惯。
通过半年的实践,
化学实验使学生学习化学的兴趣很大,让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学,致使学生的多种能力和素质在一次又一次的主动、生动、活泼的学习生活中逐渐形成。
化学实验室是“知识”和“能力”之间的桥梁。
做好化学实验,既能让学生巩固学得知识,又能培养学生运用知识解决实际问题的能力。因此,
实验教学是化学教学的一个重要组成部分。作为一个实验室就必须配合任课教师做好教学后勤工作。
实验室工作是一个繁琐的工作,
每学期初制定工作计划,根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。利用时间认真钻研教材,明确教材中的每一个实验目的和要求,
所用仪器、操作步骤,虚心向同行学习,
及时总结改进实验,
研究实验成败的原因。认真阅读实验杂志,取人之长,
补己之短,不断扩展自己的视野,积累经验。根据大纲要求,能开足全部演示实验和分组实验,
配合学校对学生加强素质教育,
健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等。培养学生严谨认真的实验态度,使学生在实验室里充分施展其才能的空间,
促使他们动手、动脑,活跃思维,并努力创造条件,使同学们课外的`科研性实验,小制作等顺利开展。
加强课堂演示实验。我们初三化学教师在每一节课前,都精心准备每节课的实验,
每一次都在实验室里先自我演示一遍,
确保到课堂上万无一失,
这样,在教学中,教师可以充分利用实验,可以从视觉上培养学生实验操作技能,
这样可以把实验贯穿于课堂教学中,从而培养了学生的实验能力。
在教师演示的基础上,为了增强学生的动手能力,
加强记忆,以便在学生的分组实验中得到训练,所以在分组实验中,以学生为主体,充分让学生动手操作能力得到培养,
经过学生的观察能力、创新意识等的培养,实验技能的提高,都落实在了分组实验中。
加强课外活动和对比实验。
掌握了实验操作的技能,
这是目的之一,让学生对比实验也是必须达到的效果,所以在课外活动中不仅使学生掌握实验操作,而且学会了对比实验。
经过这三步的培养,初三学生的实验技能有了很大程度的提高,
在中考实验题考试中大部分同学都是优秀。
认真学习现代教育教学技术,并运用于实验教学与实验管理上,各类台帐资料齐全,并填写实验日志,
记录实验情况。
开学初,
通阅教材中所有实验,估计全年所有实验所需药品及仪器的名称数量,加以统计,参考现有库存量,写出订购清单。
当购置药品收到时,及时开列清单,送交总务处,并分类入帐,妥善存放。
统观方面的工作,有些地方还不够好,
今后将会进一步改进工作方法,提高工作效率和实验利用率。
在本学期的工作中,为了提高学生化学实验能力,充分利用好现有的’实验仪器、设备及药品,
搞好化学实验教学,而努力为教学一线服务,本学期具体工作如下:
、树立为教学服务意识,协助任课教师搞好演示实验和学生实验;
、熟悉仪器、药品存放的位置,并把药品摆整齐,仪器擦干净;
、准备好演示实验后,先进行试做,
发现问题及时解决,并向教师说明实验中应注意的问题,
确保实验安全;
、有些现用制的液体或气体,课前准备好;
、学生实验课,尽量跟班辅导,
及时补充仪器、药品,协助任课教师搞好实验教学,学生完成实验后,
及时检查仪器完好,卫生合格等再使学生离开,然后关好水电,门窗及排风扇;
、注意上、下午第一节课的学生实验,提前分钟开门做好准备;
、协助任课教师搞好化学竞赛实验的辅导;
、保持实验室、准备室、药品柜、实验台的卫生;
、认真对待每位教师的评议,不断提高工作水平
化学是一门以实验为基础的自然学科。实验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固化学知识,培养学生观察现象、提出问题、分析问题和解决问题的能力;
帮助学生掌握一些常用的化学学实验的基本技能,培养学生实事求是、严谨细致的科学态度和科学方法。多年的教学实践告诉我们:化学实验教学过程中要始终坚持三个基本原则,即:客观性原则;
严谨认真的原则;尊重学生,
灵活引导的原则。在实验教学过程中,
应切实做到以下几点:
一。加强演示实验教学
课堂教学中的演示实验,最能调动学生的情绪,激发他们学习的兴趣和求知欲。为此,对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成,
并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进,以增强实验效果。有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验。
二、认真完成实验环节,
注重操作引导。
在实验教学工作中,无论是实验员准备实验,教师演示实验,
或者指导学生实验,以及对待实验的严格态度等方面,处处、时时、事事都要体现教师的言传身教,只有教师教得扎实,
学生才能学得牢固。因此,严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可或缺的基本环节。对化学实验教学,必须要加强理论学习,
提高实验教学技能,
树立严谨细致、认真科学的态度,要尊重客观规律,实事求是,实实在在地引导学生完成实验教学的任务,
才能达到理想的目的。
、备好实验课是上好实验课的首要前提教材中要求做的实验,无论简单也好复杂也好,都必须要备好课,写好切实可行的教案,
并且在实验课之前要亲自动手做一遍,
即预备实验。
教师做了,才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题,看到实验现象,
学到真正的实验方法和科学知识,
培养学生发现问题、解决问题的能力;若不备课,不亲自做实验,
凭空想象,黑板上做实验,
那就没有明显效果,
更没有说服力了。
甚至会出现,全体学生实验失败等不该发生的现象。
、注重实验引导
指导学生实验时,既要面面俱到,事无俱细进行引导,同时,又要注意切忌包办代替。
从实验材料的选择、仪器的装配到操作步骤和技巧,既要科学规范,又要密切结合具体实际,在尊重学生主体地位的同时,充分发挥教师的。引导作用,
以保证现象清晰,
结果正确。
、注重实验结果的分析与小结
要求学生,
在填写实验报告时,要如实填写。实验失败时,要如实地与学生一起分析失败原因,可课后补做。
如果学生实验失败,我们就通过示范帮助学生掌握操作技能,取得实验成功,
或帮助分析失败原因让学生重做,直至成功。不能听之任之,否则,
就达不到实验课的预期目的。
此外,
对一些特殊的材料、仪器和试剂,以及实验的目的和原理都要加以必要的说明,如选材的原因、仪器的功能、试剂的配备等。
站在年伊始的起点上,
回顾着年工作中的种种:对于化验室极其不平凡的一年已经画上了句号。这一年里,在领导带领下和同事们的支持帮忙下,
用自己所学知识,在自己的工作岗位上,尽职尽责,较好的完成了各项工作任务。现将这一年的工作做一个总结。
一、工作资料的变化
第一季度,
我延续着年的工作,
资料主要是负责来样(包括每一天包装间混合的单体和成品、异常情景的出粉、特殊要求的茶水等)的茶多酚、咖啡碱的检测并及时更新系统报表;负责调产品的指标的监测;及时配制计使用时的保护液、校准溶液;
每月废液统计;
废弃样品的处理;浊度的检测;文件管理;相关仪器仪表维护和卫生。由于两名微生物检验员的相继离职,
从月份开始我逐渐学习和接手这方面的工作。
工作的重心有了必须的调整,主要涉及资料变成茶粉、茶叶、袋、糊精、包装间、生产用水、工作服的微生物检测,每月微生物月报统计,成品出货检验单、小样检验单、报检单的制定,(定稿版)产品送外检(各机构)及报告的管理,
成品发货,保质期测试,每周物料请购,每月日前药品台账统计等。第四季度我开始接触一些管理统计工作,
在这方面还需要做出更多的努力,加强与同事的沟通,学习调动大家的工作。
二、工作学习中的心得体会
、微生物与理化检验的共性。
无论是理化检验还是微生物检验,都要求实验者秉持严谨的工作作风,
仔细认真的工作态度,尊重实验数据的真实性。
、微生物检验的特殊性。微生物与理化检验的主要不一样是:绝不能因为人为原因、环境原因而使实验结果出现错误。这就要求检验员更加仔细认真,
防止个人卫生原因影响结果。
、产品微生物情景是否贴合标准直接关系到食用者的身体健康,关系到生产单位的效益,所以一旦产品、水质及包装间出现微生物不合格现象,
需要及时准确地向上级领导报告并通知生产部门找出污染原因及处理妥善处理不合格产品,避免公司产品出现大规模的‘不合格现象。例如:年月份出现很多批次茶粉霉菌超标,在配合包装间采样,
根据很多数据统计分析,
最终找出了原因:包装间风管中滋生很多霉菌导致空气落菌超标,
消毒不到位,引起茶粉霉菌污染严重。
、管理是一门很深的学问。
在这各方面自己还是一个新手,可是需要尽快学习让自己做一个优秀的管理者,让同事们信服。
、在生产车间的学习。月份进行的天学习让我了解到了茶粉大概的生产过程:开配方、投料、逆流提取、碟式分离、真空浓缩、过陶瓷膜、转溶、超高温瞬时杀菌、喷干、包装、入库。
这是在以前的工作中欠缺的部分,对今后化验室工作将帮忙我们自己分析理化与标准值偏差以及微生物污染严重的原因,更好的为公司服务。
、参加安全生产知识外部培训。
安全对于每个人都十分重要,
仅有健健康康的活着才有机会去拼搏去创造。对于生产经营单位而言,
我们必须依法建立健全并配备安监人员;建立健全各项规章制度;持续具备安全生产条件;确保安全生产费用投入使用;
依法对从业人员培训教育;如实告知工作场所、岗位存在风险、危害因素、防范措施和事故应急救援措施与方法等。
三、存在的问题和今后努力方向
总结一年的工作,尽管有了必须的提高和成绩,但在一些方面还存在着不足。
、在原辅料验收、污水检测、液相咖啡碱检测这些方面了解甚少。在年我会努力学习这些实验的原理和检测方法。
、对于管理化验室还是一个初学者。
在这方面我会更加侧重于学会沟通和完善自身,加倍努力的同时也需要前辈们请教。
、个别工作做的还不够完善,
在工作中比较粗心。今后时刻不忘提醒自己,追求速度更要注重质量,
细心谨慎地对待每一件小事。对于这些不足我已经下定决心去改善,我必须能够克服,
我对自己有信心,我会用实际说话。
在这一学期的实验室工作中,由于化验工作精细琐碎,我坚持不怕麻烦,
向领导请教、向同事学习、自己摸索实践,认真学习相关业务知识,
不断提高自己的理论水平和综合素质。提高了工作能力,在具体的工作中锻炼成了一个熟练的化验员,能够熟练圆满地完成化验工作,受到了领导职工的好评和赞扬。
在这一学期中,我本着“把工作做的更好”这样一个目标,开拓创新意识,积极圆满的完成了以下本职工作:
、完成个人的本职工作方面。
()虚心学习,勤于实际操作,深刻学习国标,理论结合实践,能熟练操作所有化验项目并报证结果的准确性。
()协助化验室主管做好了各类文件资料的登记、上报、下发等工作,并把原来没有具体整理的文件按类别整理好放入贴好标签的文件夹内,给大家查阅文件提供了很大方便,
收到了很好的效果
()协助化验室主管做好关于化验室管理的相关工作。
()认真、按时、高效率地做好各级领导交办的其它工作。
同时,我还积极配合其他同事做好工作,并在其他同事有事时能够顶岗。
、工作态度和勤奋敬业方面。热爱自己的本职工作,能够正确认真的对待每一项工作,工作投入,热心为大家服务,
认真遵守劳动纪律,保证按时出勤,出勤率高,没有请假缺岗现象,有效利用工作时间,
坚守岗位,需要加班完成工作按时加班加点,保证工作能按时完成。
在作风上,能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进,
始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风,勤勤恳恳,任劳任怨。
在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统,始终做到老老实实做人,勤勤恳恳做事,勤劳简朴的生活。
、工作质量成绩、效益和贡献。
在开展工作之前做好个人工作计划,有主次的先后及时的完成各项工作,
达到预期的效果,保质保量的完成工作,
工作效率高,同时在工作中学习了很多东西,也锻炼了自己,
经过不懈的努力,
使工作水平有了长足的进步,开创了工作的新局面,
为化验中心的工作做出了应有的贡献。
总结一学期的工作,尽管有了一定的进步和成绩,但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多,
个别工作做的。还不够完善,这有待于在今后的工作中加以改进。以后在化验中心,我将认真学习各项政策规章制度,
努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平,在今后的实验室工作中,
将不断有新的起点意味着新的机遇新的挑战,可以预料我们的工作将更加繁重,要求也更高,需掌握的知识更高更广。
为此,我将更加勤奋的工作,刻苦的学习,努力提高文化素质和各种工作技能,为我笑更好更快的发展做出更大的贡献。
暑去寒来,
年就要过去了,在这辞旧迎新的日子里,回顾一年来化学实验室的工作,
有工作顺利的喜悦,
也有遇到难题的困惑。为了在新的一年里,认真做好实验室的各项工作,现将化学实验室的工作总结如下:
一、团结协作,
认真做好化学实验中招考试的训练实验。
、学校重视:年一开学,校长就召集理化生相关老师,
召开座谈会,传达县电教中心“关于做好理化生实验考试的操作训练”的有关精神,摸底排查仪器药品的购量,并要求后勤方面根据化学实验室提出的购置清单,立即购买。
、化学老师与化学实验员配合默契:化学老师提前写出实验通知单,由实验员摆放实验仪器、配置溶液,并力争尽快准备好分组实验。
药品、仪器平常准备分组实验需要一周时间,而现在-天时间就准备出来了,有时甚至一两天就准备好了。尽管化学实验需要的仪器、药品种类繁多,
一个实验一组举行要十多个试剂瓶,十多种试剂、加上试管、酒精灯之类,算下来有多种,一次实验就需要准备个组,可见工作量有多大。
但化学老师与化学实验员不怕苦累、不怕麻烦,利用课余饭后,争分夺秒地准备,终于保质保量地完成了实验操作训练任务。实验操作考试结束后,
学生感到化学实验做起来顺手、熟练,并且大多数学生取得了好成绩。
二、重视实验训练,为培养学生的动手动脑能力,功夫下在平时。
化学是一门以实验为基础的学科,许多现象和结论都需要利用化学实验来观察、思考、得出。
做与不做化学实验,对学生的化学学科的`学习影响很大。化学教师郭义昌特别重视化学实验操作,他总是认真组织学生,
不厌其烦地讲操作要领和注意事项,
使学生从一开始就能按规范来操作;课本安排几个实验,就做几个实验,不管是演示实验还是分组实验,
从不缺斤短两。平时的训练也为化学实验操作考试打下了坚实的基础。
三、提倡微型试验,提高环保意识和节能意识。
要做化学实验,
就会损耗化学药品,就有可能损坏化学仪器,废水废气的排出浪费是一个方面,更重要的是污染环境。这就需要我们既要做好化学实验,
又要厉行节约,
药品尽量少用。在保证不影响实验现象和实验结论的得出前提下,一般都取最少量,只要不是特别指明用量的,
都这样要求。化学老师和化学实验员都经常教育学生:少取化学药品,也是节约能源,减少污染的一个方面,从小就要养成这样节约的好习惯。
因为经常要求教育学生,所以,基本上没有发现浪费药品的现象。
四、努力为化学课的实验提供保障。
我们学校近几年来,没有添置过大宗药品,也基本上没有添置过象样的仪器,实验台、实验柜也大多是其他学校弃之不用的。但化学实验员和化学实验老师,
因陋就简,
在学校经济紧张的情况下,保证化学课中的演示实验和分组实验。实验室各项规定齐全,
帐、标、卡一一对应,有时个别试剂的标签腐蚀烂了,实验员就及时更换,
从没影响过化学实验的正常进行。
一年来化学实验室顺利完成了化学实验操作考试中的训练任务,
圆满完成了平时的演示实验和分组实验,尽管化学实验室的条件较差,
仪器简陋,但我们从不灰心,从不怕费事,有时仪器药品不凑手,
我们就积极想办法解决,克服困难完成试验。
化学实验室在本学期的工作中,
按照开学前提出的工作计划、工作目标,充分挖掘实验内在潜力,
在教导处的组织领导下,总务处的密切配合下,顺利、圆满地完成了本学期化学实验室的教育教学任务。
一、常规管理落实到位:
、在实验教学中,开出了教学大纲所要求的`全部演示实验、分组实验。
使演示实验、分组实验开出率均达%。
、有计划、有步骤地开出了“化学实验兴趣小组”计划内的所有实验。
、切实加强了实验室内部安全、卫生的管理。
实验室坚持每天一小扫,三天一大扫,
使门、窗、台、凳、玻璃、墙壁、天花板无污迹、无灰尘。用水、用电节约、安全。
实验室门、窗关锁及时。采取各种安全防范措施,及时消除隐患。
、在实验教学过程中,
课前备好实验用品,确保课堂上不出现疏漏,确保了实验正常有序地进行,同时在教学过程中,对学生规范管理,
使学生养成了良好的实验习惯。
、抓好了实验室内器物的保养、维修、检查等各项管理工作。
、加强了实验室内台帐资料的建设,积极撰写各类论文。
二、按照实验室工作人员岗位职责,
根据《实验室规则》和《仪器管理规则》认真做好以下几方面的工作:
。做好实验室内的保洁工作;
。根据仪器的不同结构、性能做好防尘、防潮、防碰、防腐等工作;
。仪器上标签分门别类标明品名,编号,常用仪器与不常用仪器分别存放,
药品与仪器分别存放;
。健全实验室管理制度和仪器设备的帐目等档案,
做到来往帐目清楚,帐物相符。
。仪器室保持清洁、干燥、安全,对预防防火、防腐、防中毒等应急措施定期检查。
。对实验仪器的损坏、丢失、报废均按有关规定办理;
。熟悉本学期教学大纲和教材内容,掌握实验的的目要求,实验操纵规程,积极配合有关老师做好实验并办理好借、还手续,
实验前填写好《实验通知单》,实验完毕时及填写《实验记录单》。
。积极配合教务处、教研组做好高中化学会考的实验考核工作;
。积极配合教研组和授课教师根据教学计划做好演示实验、学生分组实验的准备工作,积极支持和帮助课外兴趣小组开展活动。
三、兴趣小组红红火火:
由于素质教育得到大力提倡,使实验室有了用武之地,本学期化学实验室充分利用实验室内部设施、设备,
积极开展了丰富多彩的实验教学形式,
丰富了学生的感性认识,增强了学生的实践操作能力。在生动、活泼、开放的实验教学氛围中,学生的综合素质得到了全面的提高。
在上级主管部门和学校的正确领导下,
化学试验室的工作顺利完成了,并取得了一定的成绩,
保障了教学一线工作的顺利展开,促进了学校的教育教学工作。在学期临近结束时,现将本学期工作总结如下:
一、实验室和仪器室的管理工作方面
在实际教学工作中,对仪器室的仪器和药品进行了分类、整理,
保障了仪器和药品取用的方便和快捷。
在教学中,能做的实验必须做,
条件不具备的实验,也通过教师自制教具尽可能的做,使学校的实验室发挥其应有的作用。仪器管理方面,对仪器损坏及时登记造册,
查明损坏原因,监督损坏人及时照价赔偿,并教育其熟悉仪器使用方法,
注意安全操作,
爱护公共财物。
二、实验室的档案整理工作方面
按照实验室档案管理要求,对实验室仪器和药品入库单进行整理建档。
三、实验室使用方面
用好化学实验室,
充分发挥实验室设备的作用。演示实验开出率%,学生分组实验开出率%,
有力地保证了实验教学的顺利开展。建立完善的实验管理制度,
让教师和学生严格按照管理制度去做。开学初,
要求教师将学生分成实验小组,并且固定下来,以小组为单位进行实验教学。实验时要求学生按照实验小组有序进入实验室,
清点仪器和药品,
认真听讲,了解仪器的性能和操作方法,
按照实验要求去完成实验,
并做好实验观察和记录。实验结束后,要求学生清洗、整理、清点、摆放好仪器,
做好实验台面的卫生。每次学生分组实验,提前十分钟开放实验室。
四、仪器借用管理方面
仪器借用是保障实验教学开展的前提,在借用过程,
以教师填写的实验单为依据,发放仪器的`规格、数目和药品,
并填写仪器和药品借用记录,根据教学使用情况,督促教师及时归还仪器。
完善相关手续,
对于人为损坏的仪器,
及时登记并报告学校,按照学校《赔偿制度》要求照价赔偿。
五、危险药品和实验室安全管理方面
对于危险化学药品,单独用专柜进行存放。
实验室安全方面,上班后,
打开仪器室和实验室窗户进行通风,
下班前,做到人走电断,关好门窗,
检查实验室水龙头是否完全关紧。
六、存在的问题及打算
本学期实验室工作虽然取得了一定的成绩,但也存在着许多问题。
如:仪器不能充分得到借用,实验后的废液不能及时处理等。不足之处,渴望在以后的工作中得到改进和提高,
进一步保障实验教学的顺利开展。
实验室工作是一个繁琐的工作,每学期初制定初步工作计划,根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。
根据大纲要求,能开足全部演示实验和分组实验,配合学校对学生加强素质教育。
培养学生严警认真的实验态度,热爱学校、爱护公物的思想品德。在本学期的工作中,
为了提高学生化学实验能力,充分利用好现有的实验仪器、设备及药品,搞好化学实验教学,
而努力为教学一线服务,本学年我们具体工作总结如下:
一、辅助教师实验
、认真准备好实验用具
实验教师首先进行试做,发现问题及时解决,并向教师说明实验中应注意的问题,确保实验顺利安全的。进行。
、辅助教师上实验课
辅助任课教师维持课堂纪律,辅助学生做实验,
并及时补充仪器、药品。学生完成实验后,
及时检查仪器是否有损坏,药品是否够下个班级的使用,给予适当的补充和修改。实验完毕后要将室内卫生打扫干净,仪器清理完成并沥干,
做好实验报损登记。
二、做好实验室安全
实验室安全依然成了安全部门的重中问题,制度上墙、常用灭火器的配备、实验教师的相关培训等,都是实验室的必备。本学期学校迎来了省里督导组的检查,其中一项就是安全问题,
检查时督导组提出化学实验室的沙箱最好用木质的,其内的砂子最好用半截饮料瓶装好,以备不时之需。听了专家的建议,决定下学期将其改进。
电闸、水闸,以及药品的保存是化学实验室长期注意的问题,电闸、水闸是每次离开实验室都需检查的项目,针对药品的保存及注意事项,
我们更应关注,
于是上网查阅总结的《初中化学常备药品和试剂名录清单》、《化学常用药品保存和注意事项》、《火灾的分类及可适用的灭火器》,
可以更好的处理化学实验室的安全问题。
三、仪器的维修与保养
实验室坚持做到每天清理一次,
保证卫生的环境,仪器定期检修清理,
保证随取随用。
四、教务处的常规工作
教务处事务繁杂,下面简单介绍我作为学校化学实验员的工作内容。
、教师培训,负责上传下达。
、开学初期,
根据教师的教学计划拟定准备购买新学期的实验器材和实验药品。
、后勤领取生活备品,去图书室领取本学期教材、教参。
、检查学生作业,做好记录工作。
、听学校的公开课和生物教师课,吸取教学养料。
、准备初四学年的三项测试。
、期中、生物地理结业考试监堂。
、家长开放周等活动负责引领。
、协助招生办完成小升初报名、考试监堂、录成绩等工作。
、教师综合成绩测评负责发给学生评,而后录入电脑存档。
、辅助教务处其他成员完成工作。
五、小结
统观各方面的工作,有些地方做的还不够好,今后我会进一步改进工作方法,提高工作效率和实验室利用率。主要从这么几个方面入手:
、注意节约药品,
药品定量使用。
、及时为教学一线教师准备好课堂教学所需演示实验。保证演示实验的效果,达到任课教师的满意。
、强化实验仪器设备的管理,
借还登记详实,有使用期限,到期不归还者,
要及时通知本人归还。
、在实验过程中如有违规操作造成损失损坏,应照价赔偿。总之,我要在不断学习和研究中让我们的化学实验达到应有的实效,
让我们的学生更加热爱化学这门功课。
本学期实验共组,
教师演示实验组,学生分组实验组。
自本期开学以来,在学校行政的组织领导下,
我组全体教师及全体九年级学生对实验教学工作的大力配合,本室又圆满完成了一个学期的工作。为了总结本期实验室工作中的经验教训,使今后的实验工作能够做得更好,特在此对本期的化学实验室管理工作做一个回顾:
一、政治思想
、通过参加学校组织的政治学习,
使自己的政治理论水平及思想水平都有了较大的提高,
做到了认真履职,尽职尽责。
、通过开展实验教学,培养学生科学的物质观,
使学生树立起崇尚科学,反对迷信的观念;同时,
在实验教学中大力渗透德育思想教育,加强了学生的环保知识教育,使学生懂得去关心我们生活的环境,
们身边的环保问题,养成珍惜资源、爱护环境的好习惯。
二、实验室管理
、在期初和期末,
对实验室现有仪器、药品进行清理、登记。
、在开学初对完成本期教材中的实验所需仪器、药品数量进行了准确的预算,
将须购数量上报学校后勤后,由于得到了及时的补充,因此,本期的实验教学得以圆满的完成。
、对本期内我室开展的各项实验教学活动都认真填写、完善各种表册、资料,并及时将相关表册交付有关领导签字认可。
、严格执行借还登记制度、危险药品管理制度、仪器设备报损报废制度、实验室仪器设备损坏赔偿制度。对借出仪器,督促借用人及时归还;
对因操作失误而损坏的仪器,要求损坏人进行赔偿。
、本期内按照学校要求,进行了化学实验开放次,
让大量的学生进入本室内进行化学实验的研究、探讨,对学生在巩固教师已经讲过的知识和提高实验操作技能方面,
都起到了不小的作用。
、定期对我室内的电器设备进行通电保养,共次,平均每月一次,使我室的电器设备保持可随时使用的状态。
三、实验教研
、本期内多次组织全体化学科教师进行实验教学探讨,
研讨实验教学方法,使我们的实验教学得到提高。真正让学生从教师的实验教学中得到乐趣,又获得知识。
、在实验教学中重视学生操作技能的。培训,
对学生实验操作中出现的失误,及时进行纠正;
同时及时引导学生观察实验现象,培养了学生的观察能力和思考能力。
、在九年级成立了化学课外活动兴趣小组,通过带领学生进行课外科技活动,激发了学生学习化学的兴趣,
增进了学生对科学的情感,
同时也让学生学到了课本上没有的知识。
四、安全工作
、在学生完成实验过程中,
对学生的违规操作及时纠正,有效地防止了安全事故的发生。
、对危险药品的保管,做到了专柜存放,按需发放,
未使用完的药品及时收回,防止未用完的药品落入学生手中而造成安全事故隐患。
、保证实验室及药品保管室的良好通风,
减少室内有毒、有害、可燃气体含量,
随时检查实验室的门窗、电源是否处于安全状态,
消除了安全隐患,杜绝了安全事故的发生。
、在镇派出所的指导下,加强了危险药品管理,并办理了危险药品使用的相关手续。
本学期在学校各级领导及科学教师的关心、配合下,
学校实验室管理工作这一块取得了一些成绩。在某些方面可以说上了一个新台阶,作为实验的管理员个人来说,也在从思想到行动,从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。
努力做到了使管理和教学紧密结合,不断提升了学生诸多方面的素质。现将本学期实验室工作总结如下:
一。领导重视精心按排
。学校每学期都将科学教学和实验室管理工作,纳入学校的工作计划,
积极参与科学教研活动。本学期共开展教研活动余次,
学校领导若无特殊情况都亲临参加。
。领导肯花精力、财力,
创建不错的实验环境。领导亲自参与实验室的规划和建设。
。建立有效的科学实验管理机制,
教导主任抓科学教学与科技活动开展,抓教学时间、内容落实,校长、后勤主任抓实验室的建设和更新,为科学实验室教学做好服务工作。
二。建全制度,
用好设备
用好实验室是实验教学的前提,充分发挥科学仪器设备的`作用,进一步健全管理制度,
以保证科学实验教学与科技活动开展。
。用好科学实验室,发挥设备作用。
我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提升教学效益,培养学生创新精神和实践能力。
演示实验开出率达%,
分组实验开出率达%,有力地推动了实验教学的顺利开展。
。建立健全的管理制度,抓过程检查,
抓长效管理,让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来,
以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室,有序做好桌上的物品摆放,
认真听讲,了解仪器性能和操作方法,
按要求做好实验,
做完后,搞好桌面的清点、整理、清洁工作,物品的收放。
。实验教学是一个系统过程,
教学时既要重过程,也应该重视结果。
三。加强管理,妥善保管
。加强科学实验室的档案管理,指导学生正确使用实验仪器设备,定期检查室用电线路,配有消防器材。
学期初认真制定实验教学计划,学期中及时认真填写各种实验表册。
凡教学业务、器材说明、技术资料记录本,工作计划和总结分门别内装订归档。
。加强科学实验室卫生环境管理,规定每周星期一下午最后一节课清扫整理实验室,
其余每节课后都进行简单清扫,保证室内清洁干净。
。教师做好实验室物品管理,努力做到仪器存放系列化,保管科学化,
做到分类存放,
贴有标签,做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。
在看到成绩的同时,我也深感在不少方面还存在问题,反思一学期来的工作,
认为存在的问题主要有:器材、资料的进出记录不及时,有时临时借用不记账且不按时归还,这样易造成丢失;
另外,对一些仪器的使用方法,药品的危险程度的认识还有空白,
特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求,适用场所还要探究清楚;再有还要进一步发挥实验室的作用,让学生真正动起来。
总之,本学期实验室为学生带来较大的帮助,它是学校的一个实验基地,学生喜爱的地方,
我们深感实验室的重要,
将重点建设好,
让它发挥更大的效应。
本学期化学实验室工作在学校各级领导的支持及学科教师的配合下,学校化学实验教学工作和实验室管理工作都得到很好的开展。
作为我——化学实验员,
从思想到行动上,从理论到实践中十分重视化学实验教学,
按化学课程标准要求上好每一节实验课,
努力做好化学实验室管理工作,做到管理和教学紧密结合,不断提高学生诸多方面的素质。
具体体现于如下方面:
一、领导重视,精心安排
、开学学校把学科教学和实验室管理工作的结合,
纳入学校的工作计划,积极参与学科教研活动。
、建立有效的学科实验管理机制,教务主任抓学科教学与科技活动的开展,抓实验教学时间的安排,
实验内容的落实。校长、后勤主任抓实验室的建设和更新,为学科实验室教学做好服务工作。
二、建全制度,用好设备
利用好实验室是实验教学的前提,
充分发挥学科仪器设备的作用,进一步完善管理制度,
以保证学科实验教学与科技活动的正常开展。
、用好学科实验室,发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及用现代化教学手段提高教学效益,
培养学生创新精神和实践能力。
演示实验使用率达%,分组实验使用率达%,有力地促进了实验教学的顺利开展。
、建立完善管理制度,抓过程检查,
抓长效管理,让教师和学生按制度去做。
开学初期将学生分好组并固定下来,以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室,把桌上的物品摆放有序,
认真听讲,
了解仪器性能和操作方法,
按要求做好实验,做完后,搞好桌面的清点、整理、清洁工作,物品的收放。
、实验教学是一个系统过程,教学时既要重过程,也要注重结果。
三、加强管理,妥善保管
、加强化学实验室的档案管理,
指导学生正确使用实验仪器设备,老师定期检查实验室电路、水路,
配有消防器材,确保实验室安全。学期初认真制定实验教学计划,学期中及时认真填写各种实验表册。
、加强化学实验室卫生环境管理,规定每周星期一下午最后一节课清扫整理实验室,其余每节课后都进行简单清扫,保证室内、外清洁干净。
、做好实验室物品管理,努力做到仪器存放系列化,保管科学化,
做到分类存放,
贴有标签,做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。
在取得成绩的同时,我也深感在很多方面还存在问题,
反思一学期来的工作,认为存在的问题主要有:器材、资料的进出记录不及时,有时临时借用不记账且不按时归还,
这样易造成丢失;另外,对一些仪器的使用方法,药品的’危险程度的认识还有空白,特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求,
适用场所还要探究清楚;再有还要进一步发挥实验室的作用,让学生真正动起来。
总之,
本学期化学实验室为学生学好化学带来很大的帮助,它是学校的一个实验基地,学生喜爱的地方,我们深感化学实验室的重要,
将重点建设好,
管理好,让它发挥功能室的更大效应。
本学期我校化学实验室工作在全体教职工的共同努力,圆满完成了实验室的各项工作,
现总结如下:
一、完成的主要工作:
、用好科学实验室,发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益,培养学生创新精神和实践能力。
演示实验开出率达%,分组实验开出率达%,有力地促进了实验教学的顺利开展。
、制定演示实验、分组实验进度计划、化学实验室教学计划。
、填写演示实验记录、分组实验记录,
根据需要制定药品购置计划。
、做好实验室管理工作。
、把今年新进的仪器和药品填写到分类帐、低值易耗品帐中,并装订成册。
、做好化学实验室周工作小结、实验室各种记录,
、加强实验室、药品室、危险品室、仪器室的水、电、门、窗、易燃、易爆、易挥发药品安全管理和卫生环境管理。
二、取得成绩:
、结合教学实际,
完成了所有演示实验、分组实验。
、在主管领导的关怀下,化学实验室工作管理日趋精细、规范。
、在实验的操作中注重理论和生活实际的结合,
引导学生积极探究,掌握探索自然科学的规律和方法,加强实验后的反思。
如:在探究酸碱中和反应的课后小实验中,让学生用鸡蛋和酸反应,产生现象和结果,
提高学生探索自然科学奥秘的积极性和实践能力。
、对危险品实施了定期检查妥善管理。对易燃、易爆,有毒的化学药品独立存放,切实保证此类药品的安全使用。
、提高了学生的安全意识,把实验室的安全工作落实到实处。
三、存在不足:
、实验室对学生开放不够,没有达到真正意义上的开放。
、自制教具水平、实验室管理水平还有待提高。
、学生的良好实验习惯还没有养成。
如:学生实验前不注意检查仪器、不认真阅读实验要求、不爱护仪器、没有进行实验就填写结论、实验中操作不严谨、不规范,
不会处理突发问题,实验结论不尊重客观事实、结束后整理仪器和药品不到位。
四、改进措施:
、向先进学校学习,让自己能适应开放性实验教学的要求。
、利用演示实验和分组实验时间向学生开放实验室,加强学生的实验培训和良好习惯养成。
、结合实际自制教具,改进与教学脱节的。实验、实验现象不明显、时间长的实验。
、要教育学生爱护公物,确保实验有序正常进行。
、学习现代教育教学技术,
并运用于实验室微机化管理。
五、今后工作方向:
、为使学生形成了良好的实验习惯,把学生分成每人一组,并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器、清理实验台卫生等方面对每一个学生进行实验考核、打分。
提高实验教学效果。
、对部分演示实验装置或实验操作,作适当的补充和改进,以增强实验效果,也可根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验,
补充少量没有仪器,确保新的实验操作圆满完成。
总之,
在今后工作中会不断改进实验教学工作,让实验教学在探索中创新,更好地服务于教学。