读书分享活动总结
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读书分享活动总结(精选篇)
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,
它在我们的学习、工作中起到呈上启描写菊花的作文下的作用,让我们一起认真地写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?
下面是小编收集整理的读书分享活动总结,欢迎大家借鉴与参考,
希望对大家有所帮助。
本周二,
我们班同学举行了读书交流会活动。
在本次的读书活动中,孩子们共同交流了那本《最让孩子快乐的经典童话》的读书收获,课堂上,
同学们踊跃发言,气氛热烈。大家介绍了自己在这本书中都认识了哪些朋友,懂得了哪些道理,
尽情分享着读书的快乐。
在读书交流会上,几个平时热衷读书的孩子,分别给大家带来了好听的故事。
虽然孩子们在讲故事时还不能完全脱离稿子,可看着他们已经能用标准、流利的普通话来将故事读下来,大家也能听得津津有味,我的心里还是有几许欣慰,因为只要愿意读书,
喜欢读书,相信他们会慢慢进步的。
在我发言的这个环节中,
我专门给孩子们带来了一个故事《罗蒙诺索夫与书》,
让孩子感受到书对于人一生成长的重要性。然后,
又和孩子们交流了他们读过了哪些书,以前又是怎么读书的。如有的同学说:“我和爸爸妈妈一起读书,不认识的字他们可以教我。
”有的同学说:“我在学着看拼音读故事的。”还有的小朋友说和哥哥姐姐一起读,和别的小伙伴一起读,跟老师读等等。孩子们已经知道当自己在读书中遇到问题是该怎么办,
这更是一个可喜的进步。
本次活动中也存在一些不足,如活动的形式相对比较单一,只是让几个学生进行了展示,以后应多给孩子创造这样展示的机会。
总之,本次读书活动的‘开展,增强了班级的文化氛围,激发了学生的读书兴趣,
使学生感受到读书的快乐,
读书的美好,变“要我读”为“我要读”,使孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。
年月日,在双语实验学校开展的“蓓蕾读书工程”活动,对我们来说,这确实是非常难得的学习机会,通过观摩了四位老师风格不一,关于生日的作文
各有特色的课,
以及听了的关于课外阅读课的报告,我受益匪浅。置身于课堂教学中,看到各位老师气定神闲,信手拈来,
不时激起一个个教学的浪花,
他们或浅唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不仅令学生陶醉、痴迷,
更让我连声赞叹。
高蕾老师教学的思路明晰,李桂花老师幽默的语言,刘淑慧老师课堂中的娓娓道来,以及代尊荣老师的举止大方,
都让我学到了很多……。赞叹之余,更多是深深的沉思。
阅读,是搜集处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径。
在平时的。学习生活中,鼓励学生们多读书,
读好书,勤于记读书笔记,注重表达和交流。更重要的要做到以下几点:
一、课内外阅读相结合
学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学,阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。
我们要求教师在课文教学中,指导学生利用工具书读准字音,理解词句,抓住重点或优美词句、精彩片断多读,并指导培养学生在朗读中感悟。
在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段,这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题,又文字优美,指导学生阅读,积累自己的资料信息。
并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品,引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。通过广泛的阅读,
很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化,阅读能力得到很大地提高,
思想也得到升华。
二、激发学生课外阅读的兴趣
兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容,以激发其阅读兴趣;用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念,
让学生产生寻根究底的好奇心,以此激趣。
、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读,
既希求读有所得,又期望所得的收获明显,
得到老师、家长和同学们的认可与赞许,从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点,我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动,
让学生有施展才能的机会。
比如:我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛,参赛同学讲得滔滔不绝,
观众听得津津有味,不但增长了知识,而且大大激发了同学们的阅读兴趣。
所以大力开展多样的读书活动,能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。
、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠,它句式整齐,富有韵律,易读易记,琅琅上口,
深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词,不仅有利于发展语言,提高智力,
而且能陶冶情操,
培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。
在平时课外诗歌指导时,安排每周背一诗(词)。在每首诗词拓展引进时,采用“同题异文”(同一题材的诗词)、“同人异文”(同一作者的诗词)、“同意异文”(同一情感类型的诗词)等途径扩大古诗文的阅读量。
在进行诗文感悟时,以感受为主,理解为辅。主要以诵读的方法,
引导学生去美读,
去背诵,去想象,让学生能上口,有滋味就行。
、可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题,自办手抄报和手抄小杂志。
回首整个读书节,无论从量到质,
从意义到效果,
从参与度,无不令人惊喜。我们同时也清醒地认识到,读书节的传接任重道远。在总结成功经验的基础上,
特提出以下建议和想法。
、读书节将为社团提供一个更好的展示平台,走进社区,
面向汕头,面向粤东。
如与招生办合作,利用社团到各中小学中广泛展示汕大社团的良好形象,
推广汕头大学桑浦山读书节的精神,营造良好的氛围。
与汕头各媒体联合举办读书电视论坛、与汕头图书馆联办读书节等等,促进校园文化与城市文化的有效融合,促进汕头与汕大的相互了解。
如与汕头中信物业等合作开展社区文化读书节等活动。
增强社区文化中的读书氛围,提高汕大在汕头的知名度。
让读书节走进农民、走进民工、走进那些需要书籍的人们。
、将读书节的活动本土化、实用化。
通过读书节的举办,
引导汕大学生参与“汕头精神”的讨论。“海纳百川,自强不息”是“汕头精神”的核心内涵,是汕头文化的核心价值观。它揭示了汕头精神特有的传统文化、华侨文化、特区文化和海洋文化的深刻含义,
体现了自古以来汕头人民所具有的开放、奋斗、图强的共同精神品格,体现了汕头城市的地缘地理特征,是全市人民宝贵的精神财富和汕头发展的精神动力。
“汕头精神”的形成需要精心培育、积累、打造和锤炼,
汕头大学作为粤东地区唯一的综合性大学,应更积极地关注粤东、关注汕头。读书节的举办,将推动汕大学生着眼潮汕文化,关心汕头的发展,
群策群力振兴汕头。这也表明读书节的活动将本土化,多一点潮汕味,多一点实用主义。
、实现提前三个月策划,提前一个月宣传的’方案。
读书节是在三四月份进行,与文学院学术活动月和法学院的学术活动月存在时间上的冲突,今后的读书节将实现提早策划,
提前宣传的方案,
提前让相关社团进行准备,让社团成为读书节活动的有力先锋。做到先知先觉,在各类大型活动中凸显读书节的特色与优势。
、在过往成功的经验基础上,
更加量化、准确地把握该项工作,使之更为集约、有效地服务于学生,
服务于校园文化建设。
加强对该项工作深入跟踪,加强与非本校部门与组织和具体参加活动的学生的沟通,总结和把握活动的得失,使学校、学生组织和学生能一起客观、有效、不断地找到该项工作的可增长点,
使之紧跟学校改革与校园建设与学生需要变化的形势,
永葆生命力,并发挥对学生素质拓展越来越大的的作用。
经过十多年的实践,特别是近几年的发展,将更注重对该项工作的理论总结和提升,并把读书节与图书馆建设、校园文化活动有效结合起来,
使读书节成为我校校园文化建设和图书馆完善的精彩部分。
世纪是一个知识型、学习型社会,终身学习是社会发展的需要。
开展读书活动,有利于引导大学生树立远大理想,
树立社会主义荣辱观,
形成为中华民族的伟大复兴贡献青春的坚强信念,从而实现自己的人生价值,创造人生的辉煌。
开展读书活动,有利于推动大学生文化素质教育工作的开展,提高学校的文化品位和文化格调,形成浓郁的人文与科学氛围,对大学生产生潜移默化的积极影响。
开展读书活动,有利于大学生充分利用图书馆,广泛吸收人类优秀文化,在读书活动中加强社会实践和科学实践,
使大学生在知识、能力和素养方面得到协调发展。开展读书活动,
有利于增强大学生的创新精神,营造浓厚的校园文化氛围,
提高办学品位,是迎奥运、树新风的良好表现。
悠悠书香,点点墨趣,
书传真知,笔墨传神,汕头大学学生社团联合会将在校团委、汕头大学图书馆的领导下办好、办大、办强桑浦山读书节。让浓郁的书香充盈着校园的每一个角落,让师生共同读书成为一道永恒而亮丽的风景线。
为全面提高我校教师队伍整体素质和教育教学技能,根据市中小学读书活动实施方案要求和教师继续教育工作安排,我校于年继续展教师读书活动。本项活动已作为学校的教师校本培训常规活动在落实。
一、加强领导,做好宣传组织工作
学校成立教师读书活动领导小组,由校级领导担任组长,对全校教师读书活动进行指导,教科室制定校教师读书活动方案。
本项活动作为学校校本培训的常规活动,面向全体教师开展。在年初,学校校本培训计划拟定后,
就向教师进行宣传,
平时要进行常规性的阅读,
图书馆、个人博客、读书心得,都是教师阅读的好平台。
二、精心组织,开展全校性读书活动
我校在本年度内,除了组织教师自发进行个体独立的阅读,
还组织了教师集体阅读。上半年-月期间,
教师阅读的`必读书目为《燃荻》,
下半-月期间年阅读的是教育专题书籍《幸福教育的样子》或《教育的智慧》,两者自选其一,鼓励教师相互之间换书阅读。教师还可以围绕《加强义务教育段语文课外阅读的指导意见(试行稿)》中推荐的学生必读书目,
进行师生阅读,营造浓郁书香校园氛围。
三、及时交流,认真总结读书活动成果
学校教科室将校级学校读书活动的方案上传到校园网上“教师读书”栏目中的“计划总结”栏目中,各位教师也在自己阅读完书籍后,
把自己的读书心得上传导“教师读书”下属的“读书心得”。
在上半年的月何下半年的月,教科室进行了汇总统计,提醒老师们及时查漏补缺,弥补因网站集群更新带来的上传受影响的情况。
还鼓励教师利用教研组交流的时间,
进行读书心得交流活动,并鼓励教师将读书心得传到个人博客上,进行互相学习点评,
扩大互相学习的面。
教科室还组织年级组长进行优秀读书心得评比,挑选出一批优秀的文章供老师们学习借鉴,并择优选录到校报上发表。
四、抓好读书会,培养青年教师
开展读书活动,
还有一项宗旨,就是要培养学校的青年教师,开展阅读活动要注重实效性,引导他们结合学习体会采取有效措施,
改进教学工作。
为此,教科室利用青年教师读书会活动,引导教师扩大阅读面,不只读必读书目,
还阅读《陶行知文集》和《生活教育》,
学陶师陶,在当今时代背景下,将陶行知教育思想引入到课堂教学,
引入到班级管理,
引入到学生培养。在阅读与实践的同时,教科室组织青年们开展读书会活动,
围绕“陶行知思想的时代指导意义”从学科教学和班主任管理两大方面进行沙龙活动,每次活动有两位老师主讲,其他老师进行点评发言。德育处还组织青年们开展了五四青年团员基本功竞赛,
从演讲、粉笔字两大项目进行了展示、评比,更好地锤炼了青年的基本素养。
在一年的阅读活动积淀下,青年们取得了出色的成绩。
在年度小学英语教师评优课中获一等奖。
杨琦在年小学语文教师基本功竞赛中获二等奖。在年教师把握学科能力竞赛中,
姜群获语文组一等奖,张晓航、陈瑛获数学组二等奖,
英语组二等奖,沙妮获体育组二等奖。
总之,我们要将读书活动扎实推进,
从读好书籍,写好笔记与心得,讲好收获,做好教学这四个方面落实到位,
使得读书活动成为提高教师专业发展的必由之路。
俗话说得好,
腹有诗书气自华。
不错,
读书不仅能积累语言,
丰富知识,并且能陶冶情操,受益终生。为进一步推动我校教育教学工作,
激发师生读书热情,活跃校园文化,营造良好的读书氛围,我校一直坚持开展校园读书活动。让教师在读书中提升自我,
丰富内涵,指导工作;让学生在活动中体验读书的乐趣,进一步提高了师生的思想觉悟和文化底蕴,
营造清风缕缕满园书香的氛围。
具体从以下几个方面总结一下:
一、目标明确
以科学发展观为指针,以“品味经典美文创建底蕴校园”为导向,为了全面提高学生的语文素养,培养综合实践能力,激发学生课外读书的兴趣,
养成良好的阅读习惯。
二、教师以身作则,
带头读书
我们的老师必须以身作则。因此,
我校老师利用中午的时间和学生同读,加强学习,本学期各教研组教师读了学校的规定书目《解密高效课堂》、《探究高效课堂密码》、《高效课堂条》,
做了大量的读书笔记,并写下自己的心得体会,
发表到校本研训博客上,截止至月日高效课堂读书体会、感受累计达余篇。
三、建立保障机制
学校利用展板、班级园地、团委广播站等,营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“读书之星”、举办“朗读比赛”、“校本教材检测”等活动;
艺术节期间举办班级读书会,充分利用好语文课堂主阵地,由语文教师主导,内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等。
他们谈到了开展活动以来阅读的。收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间,
有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。同学们互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,
同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文比赛,在指导学生大量阅读的基础上,认真组织了征文比赛:如《难忘的六一节》,《我的家乡》等。
全校同学热情高涨,参与面广,文章质量高,
有余篇习作被刊登在校园刊物《星星雨》上,同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星,极大地丰富了校园生活,
也促进了学生学习语文的热情。
四、营造阅读氛围
学校氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大潜在的教育意义。
各班根据实情制定切实可行的活动计划,落实三个“一”,即读好一本书——师生携手共读一本书,
读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做,
边读边记;树好一榜样——树立一个读书好榜样,
实践一种读书精神。
充分利用班级展板、园地,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。
、开放学校阅览室:学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅,
或以班级为单位集体借阅,图书也可开架借阅,供学生自由选择,进行自主性阅读。
、办好班级图书角:以学生自带为主,毕业班捐赠为辅,加上由学校统一给各班借阅的图书,
并在使用过程中不断更新、交换、补充,每个班相当于都有一个“小小图书室”。
、布置美化书香校园
学校加强校园阅读氛围的创设,
精心布置美化校园,并且规划设计建设了一个读书亭,使校园也具有“书香气”。从小区绿地到小园一石一草,
从校园主体墙到走廊楼道,
无不充斥着大量的阅读信息,养成文化。学校定期开展各类读书竞赛活动,举行各类阅读之星评比。上好每周的阅读课,
以保证学生“会读”。办好校刊,每月一期,发表学生的优秀文章,鼓励师生阅读,
体现阅读成果。
五、读书活动的展示与资料收集
本学期学校开展了三次大规模的学生读书比赛,分别于二月、三月、四月中下旬开展了学生朗读比赛活动。有余人次在朗读比赛活动中受到表彰,
有个优胜小组得到表奖。
涌现出一大批记忆能手和朗读天赋好的学生。
读书活动是一项很好的工作,是一项善莫大焉的工作,我们将一如既往地搞下去,而且要越来越好,
越来越卓有成效。
时光匆匆,伴着我们地辛勤努力,一个学期的工作走到了尽头。学习一直以来就是学生的重要任务。
一个学期中,我们校学生会学习部一直把常规工作—大一晚自习作为我们的工作重点来抓,我们建立了系部检查,
系部长巡查,校学习部抽查,校纪律部配合的制度。其中,
在与校纪律部合作中,纪律部对迟到、早退等现象进行了较好的控制并取得了一定的成绩。总的来说,
一学年的下个学期,在各系学习部积极配合下,我们把晚自习的工作抓到最后,并且对容易出现的纪律散乱、早退等现象进行了管理,
得到校领导和相关部门的。肯定。
在各系部工作中,
经管外语系组的“母亲节”征文比赛,环建系组的“母亲节”诗歌朗诵比赛等开展的如火如荼,
在丰富了同学的精神生活的同时也提高了境界,使同学们真正认识到学习部的工作,
改变了学习部留给同学们只是检查晚自习的印象。
读书月活动得到了校领导和图书馆、学工部的大力支持,各系部的强力配合,同学们的积极参与,
使系列活动都取得了较好的效果。
沿着首届读书月的道路,我们进行了探索和创新,并先后举办了“让读书伴我们自信前行”论坛,
“朗诵国学经典”诗歌朗诵比赛、“美丽的校园—我们青春飞扬的地方”主题征文,“大学生活与图书馆”讲座,同学们对各个活动反映较好,他们积极参与的热情也使我们受到很大感染。通过这些活动,
我们进一步提高了整个校园的文化氛围,促进了同学们的学习积极性,增强了同学们对图书馆的认识并使学风建设得到进一步加强。
伴着汗水与荆棘,我们的工作取得很大的成功,
一个学期中有苦有甜,但进一步配合学校工作,服务同学,这是我们的工作宗旨。一个学期中有经验也有教训,
我们会总结经验,吸取教训,争取把下个学期的工作做的更好。
人的成长精神靠什么,靠的就是读书精神,
一个人的精神发育史,实质上是一个人的阅读史,一个民族的精神培养,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
如果一个人爱读书。
那么他(她)会从书中得到心灵的慰藉,
寻找生活的榜样,净化自己的心灵。把学校办成学习的团体,创建学习型学校,
读书型学校,让每一位教师都做一名真正的“读者”,
都能成为志同道合的“书友”,这是我们实验中学的‘教育理想。本学期全体教师阅读学习《给教师的一百条新建议》和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》前条过程中扎扎实实,业务学习笔记达字以上。
一、全体教师积极投身读书活动
要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平时繁忙的的工作中,能挤出时间参加读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习,
每月开展两次的读书沙龙活动,校长分别参与到两个学科组中。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书,
人人都已读过多遍,并注意从中学习教育教学方法,用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教育教学专著,
自己拿钱买或向别人借,主动订阅教育教学杂志,坚持写读书笔记和读书随笔,要求每人每周写一篇读书随笔。
通过读书,老师们开阔了视野,头脑里注入了新鲜血液。特别是岁以上的老教师老当益壮,不甘落后,
积极参加读书学习。她们成长于特殊的年代,
知识的结构上存在着一定的问题,没有经过专业的培训,教育孩子的方法陈旧、机械,严重制约着对新一代人的教育培养,而现在,
通过读书,
使得这些老教师们的专业素质和文化水平得到很大的提高,教育教学方面有了很大的改进。
青年教师更是争先恐后。一学期来我们先后组织了
()《给教师的一百条新建议》的读书心得经验交流,
并选出了史佩霞。许巧明。刘小艳等读书先进个人在校会上做经验交流。
()每位教师认真记录领导的业务讲座,并认真结合自己的教学实践反思教学。而且发到勤得利网校,与全国同行共同交流。
()组织教师参加读书演讲比赛活动,并评出三等奖项,大大促进了我校的读书活动。以教师带学生,
人人爱读书,
读好书的良好氛围已在实验中学蔚然形成。
二、努力为教师营造一个良好的读书环境
作为一所有着丰厚文化底蕴的学校,要让教师能读好书,必须具备一个良好的读书环境。
学校有一个教工阅览室,
图书室,可里面的图书,由于经费等原因,
很难找到一本本世纪的书籍,而可供教师借阅的书籍则更少。为此,
我们想方设法,订阅了一部分杂志,放到阅览室供大家阅读。校长想方设法筹集资金到运城有名的大书店里为教师购买读书,但还是满足不了教师读书的资源,
图书资源问题一直不能解决,有的教师就自己买自己借。
去年学校每人拥有一台电脑,并联网。我们充分挖掘网上资源,让教师到网上读书,汲取营养。
有的老师报名参加学习进修,学校妥善安排,
让他们学得定神,
学得扎实。学校还积极创造机会,
组织安排老师参加有关学习的培训,对学习培训的教材,
尽可能提供帮助。
不过,我们清醒地看到,教师读书活动的开展,还有好多工作要做,
还需进一步深入开展下去,要最大限度地让教师读好书,为教育事业的发展增添后劲。
为了提升我支部党员的素质,创建良好的支部读书文化,营造浓郁的读书氛围,我支部在—学年第一学期开展了读书月活动,旨在激发学生党员加强提升思想的意识,
培养读书的兴趣与热情,学会读书。现总结如下:
一、深入宣传,营造良好氛围
根据文学院党支部的相关要求,我支部制定了读书月的具体方案。
按照活动方案,我们迅速在支部开展了读书月活动的通知工作。深层次宣传读书、学习的重要意义,提高广大党员的思想认识,
为深入落实读书月活动方案奠定了坚实的基础。
二、此次活动涉范围广泛
从活动对象上看,第五支部的所有党员都参加了本次活动,
并且写了读书心得和读后感。读书就要得其精华,每个人认真读书,
把自己的想法、体会写进文章,
使个人思想得到深入,素质得到提高。
从本次读书的范围看,借阅书籍不仅限于党的理论知识,也涉及思想素质类、文学类,
以及与专业有关的各种书籍。读思想素质类可以提高党员的’理论知识水平;读专业类书籍,
可以提高自己的专业知识水平,
加强自己的专业能力,这对于今后的学习和生活大有裨益;读文学书籍,
可以提高思想素质;读专业书籍,修炼自己的内功。
三、活动效果理想
通过读书活动,我们用科学的理论武装头脑,
增强了信心,培养了学生党员良好的读书阅读习惯,从书本中结合自身实际,认真查找分析问题和不足,从而提升自我思想素质。
今后,我们会在支部进一步深入开展读书学习活动,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
从总体上来说,此次活动第五支部的所有党员共同参与,
活动目的、宗旨明确,效果良好,是一次成功的活动。
另外,
此次活动也对我支部以后其他活动的开展有一定的借鉴作用和指导意义。
好书,像长者,谆谆教导;似导师,
循循善诱;
如朋友,
心心相印。积累语言,丰富知识,能陶冶情操,受益终生。
为进一步推动金属结构公司可持续发展,
激发职工读书热情,营造学习型企业氛围,金属结构公司在建安公司领导的关心和指导下,结合实际,开展了丰富多彩的读书活动。
通过读书活动的开展,进一步提高了职工的思想觉悟和文化底蕴,有力地促进了和谐集体的建设,达到了活动的目的。现总结如下:
一、发挥“四个作用”,
使读书活动成为广大职工的自觉行动。
(一)发挥金属结构公司的主导作用。
金属结构公司建立了以党支部书记为首,经理、副经理与工会主席齐抓共管读书领导小组,做到了分工明确,
责任到人,形成了齐抓共管,密切合作的工作局面。
在读书活动中深入倡导“阅读文化,加强专业知识”的理念。
深入宣传,营造读书学习的良好氛围。
根据建安公司每季度工作计划,金属结构公司及时制定了详实可行的读书活动方案。按照活动方案,
金属结构公司的读书活动便红红火火地开展起来了。随后各生产班组召开主题班会、出主题黑板报、发表文章,并在公司橱窗开设了读书活动宣传栏,多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义,提高广大职工的思想认识,
为深入落实读书活动方案中的各项活动奠定了坚实的基础。
(二)发挥技术骨干的引导作用。
金属结构公司的技术骨干都是生产班组的班长或者是参加工作很多年的老师傅,他们有很过硬的实践经验和众多的徒弟。是广大职工的榜样,
所以技术骨干的积极性是职工读好书的关键。金属结构公司积极安排有关技术骨干和班长为职工导读,
将生产班组作为职工开展读书活动的主阵地,
充分发挥班长与技术骨干的指导作用。同时,我们也非常重视的言传身教,开展了较为丰富的管理人员读书活动,以阅读丰富管理人员的内涵、修养,
以阅读增加管理人员的凝聚力、亲和力。
(三)发挥职工的主体作用。
开展读书活动,职工是主体,必须充分调动职工的积极性、主动性、创造性。
我们金属结构公司读书活动领导小组定期征求广大职工的意见和建议,
随时改变活动方案,根据职工的需求更改读书内容。以形成人人好读书,人人读好书的终身学习的目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,
收到了较好的效果。
(四)发挥职工之家的阵地作用。
职工之家是职工业余时间学习娱乐的地方,
在读书活动开展期间,
我们将此地变成了金属结构公司职工读书的重要场所,我们将各个办公室的书籍集中放在这里供职工翻阅讨论。
二、坚持“三个结合”,把读书活动作为生产工作的有效载体。
(一)、读书活动与道德修养相结合。
金属结构公司围绕以道德修养为核心的工作目标,
把读书活动与道德养成紧密结合,培养职工从我做起,从小事做起,
因人施教,循序渐进,持之以恒。
《职工行为处罚暂行条例》、《职工行为手册》的阅读,
都已将书中内容渐渐转变成为职工遵守的行为规范。
在读书活动中教育职工用这些“守则”约束自己,改掉不良的行为习惯。
(二)、读书活动与企业文化建设相结合。
企业文化对职工的身心健康有潜移默化的`影响。为了给职工创造良好的读书环境,金属结构公司确定了以企业文化建设为突破口,融读书活动、养成教育和企业文化建设于一体的工作目标。
(三)、读书活动与实践生产相结合。
在读书中学到知识,在生产中增长才干,这是金属结构公司广大职工的共识。
我们在组织读书活动中,十分重视对职工的实践教育,让职工在实践中领会专业知识。
我们邀请生产一线的老师傅出题,进行了铆工、焊工、起重工的实践操作考试,大大提高了职工的专业技能。
通过开展读书活动,
金属结构公司在生产工作中有了明显的改变。
首先,进一步培养了职工良好的读书阅读习惯,提升了修养。
自从开展读书以来,职工们的读书热情高涨了,
一到休息时间,
职工手不离书,一有空就捧着书孜孜不倦地阅读。逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯。
第二,
促进了企业文化建设和劳动纪律、劳动态度的进一步转变。通过开展读书活动,企业的文化氛围更加浓厚。
第三、取得令人瞩目的成绩:
、据不完全统计,今年金属结构公司人均读书本,
读书最多的职工达本;
、涌现了一大批“读书明星”;
、读竞赛成绩显著;
、职工的优秀文章频见建安简报和有色报,职工为自己能在报纸上展示自己而骄傲和自豪;
总之,金属结构公司读书活动的开展,将对每个职工的健康成长产生深远的意义。
读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程,
需要每个职工继续投入极大地热情。在全公司形成人人读书的良好风气,促进金属结构公司生产工作的进一步转变,
不断提高生产质量和效率。
为了提高我校广大师生的人文素养,带动全体师生养成“好读书,读好书”的学习习惯,同时营造良好的文化氛围,达到以环境育人的目的,
我校根据市、县局文件精神,结合学校实际,于本学期开展了读书活动。
现将具体情况作如下总结:
一、指导思想
以建设“学习型社会”精神为指针,
以创建“学习型学校”为导向,
以新课程实验为契机,以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体,以培养学生的语感能力为核心,努力营造书香校园,塑造内涵丰富,
特色鲜明的校园文化。
二、活动宗旨
、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师业务素质的提高,享受阅读、享受教育、享受人生。
、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想,
以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,激发学生的读书兴趣,
养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,让学生在深厚文化熏陶中成长、积累,丰富自身的底蕴,
提高整体素养。
、营造浓厚的“书香氛围”,让校园里充溢着浓浓的人文气息,打造有特色的校园文化品牌。
三、活动宣言
在活动中阅读,在阅读中品味,
在品味中感悟,在感悟中提升。
四、具体措施
(一)教师读书
、制定读书计划
为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识,学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划,由教务处负责审查监督,
并纳入年终考核。
、自费订阅报刊
每学期学校均要求所有教师自费订阅教育教学报刊杂志,
以便及时了解教学动态,把握时代脉搏。
本期全校教师共订阅各类报刊杂志近种。(订阅名单后附)
、印发学习笔记
为了落实读书活动,教务处专门设计印制了业务学习笔记,统一下发至每位教师手中,并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍,
并认真做好。学期末由主管教学的副校长检查登记,作为校本培训的参考成绩。
(二)学生读书
、班级成立图书角
为了让学生有书可读,学校要求各班成立图书角,
图书来源均为师生自愿捐献,据教务处月日检查数据显示,基本达到人手一本的藏量,
一定数量的图书储备已初步形成。
、开展主题班会
学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会,进行宣传,组织学生进行讨论,从而引导学生进一步认识阅读的重要性,
并且学会读书,真正做读书的主人。
、开设阅读指导课
教务处每周安排一节阅读课,
由语文教师指导学生阅读经典名著,并要求学生多做批注,
勤写,
培养边读边动笔的‘习惯,帮助他们创设良好的阅读氛围,
培养学生的阅读兴趣。
、组织读书征文活动
月中旬,教务处响应学校号召开展了“读书与做人”征文暨普通话演讲比赛活动,
活动集合当下社会较为关注的能体现新时期高中生整体素养的“读书”、“做人”和“普通话”等三个热点,引导学生通过阅读完善自我,帮助学生借助文字吐露心声,鼓励学生走上舞台展示风采,
从而活跃了课余文化生活,提升了学校教育品位。
五、成果形成
(一)教师:每学期期末写一篇读书心得体会,
由学校汇编成册。
(二)学生:
、各班登记学生读书篇目,
评选读书先进个人。
、举办“我最喜欢的一本书”征文活动,评出一、二、三等奖。
、各班自行采取展示活动等。
总之,我校结合高中教育的实际,通过创设读书情景,营造读书氛围,
使每一位教师从职业道德的高度,提高了对读书的认识;
通过广泛开展读书活动,使学生从改善学习效果,丰富高中生活,
增强适应能力的高度,拓展了视野,提高了生活的品味,从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋,让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。
今后,学校将在充分研究、积极实践的基础上,继续努力建设书香校园,
塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,
为全面推进素质教育而努力奋斗。
读书分享会由心理咨询、生活权益、学习三部一起参加。在分享会之前,
部里的每个人都选择了一本图书认真阅读,在所有人度完书后进行了部门内的分享会,
分享会之后,每个人都谢了读书感悟以及对于分享会的个人感想。在本周三晚,三个部门的同学一起交流了这些天读书的经验和收获,并且每个部门由两个同学代表部门内的同学发表了自己对于读书的经验和感悟。
他们关于读书的经验使大家受益匪浅,关于书本的感悟也都非常深刻。通过这次读书分享会,我们认识到了读书的重要性。
我们在大学中不仅要认真学习课内只知识、在各种活动中锻炼自己,
更要多读书、读好书,以读书充实自己。在刚开学的两个月中,
我们并未认识到读书的重要性,依然像高中一样只是学习书本上的知识,
但是通过这次读书分享会,
我们互相交流读书的感想和经验。
这让我们发现,在大学中读书充实自己是非常重要的,读一本好书有时甚至胜过在自习室做题很久。
而且只是自己闷头读书也是不行的,借助读书分享会,我们体会到了在读书中、读书后和同学交流,
分享经验的重要性。
每个人读书的时间很有限,但是当大家坐在一起交流就相当于在有限的时间里读了更多的书。听别人读书的方法和读书的体会让我们自己也学会了这些读书的方法、体会到了这些书带给我们的感悟。分享会中,
同学们提到了每天规定页数或者规定时间的读书,或者在书上做读书笔记,边读边把自己的感想写下来,
在读完全书之后再统一整理。有的同学提出抽空读书,
在每天睡觉前、起床后、课间,抽出零散的时间来阅读,这样不仅节约了时间,
而且零散的’时间拼起来也是一段不短的时间,读书的效率还很高。关于读书笔记有的同学认为只要勾画书中自己认为精彩或者重要的段落就够了,有的同学认为还需要把自己对于书中内容的看法也写下来,
便于日后重读的时候重新理解,看到自己上次读书的感想也有利于自己思维的拓展。
经过这次读书分享会,同学们都有了很大的收获。
相信部里的同学在读书分享会之后依然会自己自觉地找好书读,秉承着多读书、读好书的精神私下或者找时间大家统一交流感想。养成一种读书的生活习惯。
问渠哪得清如许,为有源头活水来张庄完,
为营造班级爱读书、读好书的良好学习氛围,
提高全班学生的阅读理解能力,建设学习型的先进班集体,我班开展了主题为“知识就是力量”的读书活动,
以下是我班开展这次读书活动的总结。
一、基本做法
为保证读书活动取得明显效果,我们对活动认真设计,
科学策划,具体落实。期初,
每个人根据自己学习要求和兴趣爱好,明确各自所读书目,汇总制定了全班读书学习计划;平时,
要求学生充分利用有效时间认真读书,小组长负责对大家读书进展情况加以督促和检查;每周五的十分钟队会活动,组织学生进行读书心得交流,每人用二至三分钟左右的时间汇报自己近阶段的读书收获和体会,
让大家共同分享读书的乐趣和喜悦。
二、主要收获
从大家交流的情况来看,读书活动取得了积极的效果。大部分学生能根据学校要求及班级制定的读书计划进行了选择性阅读。
——有学生谈到,
读课外书对自己帮助很大。
读课外书能丰富课外书能丰富课外生活,提高自己的写作能力。
——有学生认为,看了课外书使他了解了很多知识,懂得了很多道理,学到了很多为人处事的好方法。
——有同学在阅读《鲁滨逊漂流记》后,
感受比较深,她说:我们从小就要爱学习,
有志气,在遇到困难时要挺身而出,失败时也不能气馁,要不断探索。
只有经历了种种困难、又在不断探索的‘人,只有凭着智慧、又不懈努力的人,才能像鲁滨逊一样做出普通人难以做到的事情。我们现在还处在人生的学习阶段,
还没有能力取得像鲁滨逊那样的成就。
我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学习,勇于探索。只有现在掌握了丰富的知识,长大了才能为国家效力。
三、几点体会
这次读书活动,营造了浓厚的读书氛围,活跃了紧张的学习气氛,
大家都觉得收获很多,体会也很深。
一是大家普遍感到“开卷有益”。大家觉得,
人的知识主要还是从书本中得来的,平时读书没有制约,往往少有目的,
比较随意,比较盲目,学习效果也不怎么样,
今年采用这种读书方式,有目的,有检查,这对大家很有促进。
二是大家逐步养成读书的习惯。通过有组织的读书活动,大家觉得还是读书有意思,
培养了读书的兴趣,养成了读书的习惯。不论是为“嗜好”读书,还是为“学习”读书,都会给人带来乐趣,
成为一种良好的生活方式,使人受用终生。
三是大家分享了每位同学的学习成果。
两个人交换思想,每个人就有了两个思想。开展读书心得交流,大家都从他人那里获得学习收获和体会,
大大拓展了学习效用,使得学习收获取得最大化。
四是大家表现了积极的参与热情。组织大家学习,每个人都很重视,平时学习再忙,还是抽出空来看看书、读读报,
不断充实自己的课外知识,开阔自己的眼界,多方面、多渠道开展学习,
向成为学习型个人的目标迈进了一大步。
当然,我们这次活动还有不足的地方,从设计和组织来说,还是初步的,
刚刚起步;对活动本身,有学生认识比较深刻,有学生还不够深刻;
读书交流的表现也不是很平衡,
有同学不仅平时读书认真,而且交流准备也很充分,撰写了发言提纲,有同学则有任务观念,
表现出比较被动的态度,
为了任务而读书。今后,
我们将继续开展主题读书活动,进一步规范读书活动的组织,
培养大家良好的读书习惯,营造浓厚的学习氛围,通过培养学习型个人,
建设学习型的先进班集体,为争创“书香班级”而努力。
读书可以开阔我们的心胸,滋养我们的心灵。
我按照学校的读书月活动计划,精心组织了各种活动,让班里的同学都有了不同程度的收获和提高。在总结这次阅读活动后,我总结如下:
第一,
营造良好的阅读氛围。
为了调动学生的积极性,
开了一个读书班会——我交了好书的朋友。介绍本次活动的意义,并制定出本堂课的活动计划和口号:“我学习,
我快乐,我参与。”
我收获”,
推荐适合一年级学生阅读的书籍,
让学生感受到阅读的重要性。与此同时,我们的教室进行了装修,
开设了“推荐好书”、“橱窗”、“阅读之星”等栏目。学生把平时买的带拼音的读物放在书角,与朋友分享,
营造了丰富的阅读氛围,激发了学生的阅读热情。在读书月活动中,
我也时不时用故事作为奖励。
如果学生上课表现好,老师会给学生讲一个小故事,比如“赚大钱”、“一块钱的快乐”、“地狱与天堂的区别”等。
这些短篇故事不仅让学生在课间休息,也让学生了解真相,感受阅读的乐趣。
第二,养成良好的阅读习惯。
对于一年级学生来说,他们识字量少,阅读能力差,有自觉的阅读习惯,包括姿势等。
所以我和同学一致认为,课后阅读应该和上课阅读姿势一样,离课本一尺远,
保护学生视力,每天坚持阅读至少分钟,用一个小故事或者一个小片段,体会其中的’乐趣。通过阅读活动,
活跃的学生变得安静,喧闹的教室变得安静,整个教室充满了浓厚的阅读氛围。因为大三学生年纪小,习惯不是一朝一夕能养成的,
所以有些学生还是没有真正体会到读书的好处,也没有养成良好的读书习惯。
全班的阅读氛围比开学时要好,但需要加强。阅读成绩积极的孩子有:李玉珍、杨震、刘一帆、张文轩。
三、定期不定期总结活动,开展读书交流活动。
开展讲故事比赛,
给学生展示机会,
推广阅读活动。在活动中,学生们精心挑选了他们最喜欢的童话和寓言,并告诉了每个人。全班都是评委,
选出了我们班的“故事大王”
特级教师钱守旺说:“读书能带来什么好处?一切都可以总结成一个简单的两级公式:读的越多,理解的越好;你的理解力越好,你就越喜欢阅读和阅读。
读书越多,知道的越多;
你知道的越多,你就会越聪明。
”希望每一个学生都能在好书的陪伴下快乐健康蓬勃的成长。
生命是这样吝啬,我们的舞台是这样狭小!一生一世,我们被安排在无限时空的一个小小的坐标点上。
我们穷尽自己的目力与脚力,也不可能望到远古的花开,走遍人心的角落。拘感觉让我们这么不甘!
好在,
我们可以在书页上倾听智者的殷殷叮嘱!那些成就卓著的名人,带着他们至真的人生体悟,
从岁月深处走来,从遥迢天边走来,
聚拢在一起,和你娓娓而谈,
将他们的黄金人生法则悉数告诉你。他们悟了很久才悟透的人生道理,他们探索了很久才探索到的成功道路,你只需拿出一分钟的时间就可以将它转变为自己的精神财富。你的生命,
从此将被注入一股神奇的力量。
你拥有了借助成功人士的头脑思考自己的人生课题的可能。虽然你不曾伸手到那些富豪的钱袋里去拿钱,
但是,有一种丰赡的馈赠,
比金钱更为金贵!
如和煦的春风,吹散心中郁积的疑惑;
似夏日的阳光,
照亮阴霾笼罩的心灵;是成长的`阶梯,铺就实现梦想的旅途;是智慧的加油站,
鼓起我们前进的风帆……这就是书籍的魅力和力量!
读书,一次通透的心灵体悟,一种魅力无无穷的美的享受,
一次次人生旅程的智力加油。
读书使人优美“优”美在字典上的意思是:美好。做一个美好的人,我相信是觉大多数人的心愿。
除了心灵的美好,外表也需要美好。
为了这份美好,人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容,比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹,
竟然发明了用肉毒杆菌的霉素在眉眼间注射…让我在这个曾经当过医生的人,胆战心惊。其实有一个最简单的美容方法,
却被人们忽视,那就是读书啊!
读书的时候人是专注的。因为你在听一些灵魂自言自语,
不由自主的谦逊和聚精会神。即使是读闲书,看到妙处也会忍不住拍案叫绝…长久的读书可以使人养成恭敬的习惯,知道这个世界上可以为师的人太多了,
在生活中也会沿袭携耳倾听的姿态。
而倾听是让人神采倍添的绝好方式。
所有的人都渴望被注视,而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人,
魅力就降临在你双眸。
读书的时候,常常会会心一笑。那些智慧和精彩,那些英明与穿透,
让我们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点,
微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难,以为是一个如何掌控面容的技术性问题,其实不然。
不会笑的人我总疑心是书读的不够广博和投入,书
是一座快乐的富矿,存储了大量浓缩的欢愉因子。
当你静夜抚卷的时候(当然也包括网上阅读),那些因子如同香氛蒸腾,迷住了你的双眼,你眉飞色舞,中了蛊似的笑起来,
独享其乐。也许有人说,
读书的时候,时有哭泣呢!哭,
其实也是一种广义的微笑,因为灵魂在这一瞬间舒展,尽情宣泄。希望大家能够时刻将自己只身于阅读之中,
那么你将收获更多!
“读万卷书,
行万里路”。读一本好书就像和一个高尚的人说话。孩子们需要一盏灯来指引他们。没有它,它们只是书,
所以书的意义很重要,人生是不可逆转的成长。如何让孩子在可能的条件下把生活质量提高到最高水平,需要激发孩子的阅读兴趣,
培养孩子的阅读习惯。孩子天生就有求知欲,
所以引导很重要。
为了进一步激发学生的阅读热情,增加学生的知识面,真正创造一个丰富的“书香校园”。
我校开展了“沐浴书香,成长惠玲”的`读书活动。我班也积极参与这个阅读活动。“创建一个学术课堂,让好书陪伴学生。”在优雅课堂新阅读理念的指导下,
结合我们班的实际情况,
有效开展了以下工作:
首先,
制定一个有序的计划:
为了保证课堂上阅读活动的有序有效,我们班在活动开始时根据实际情况制定了阅读活动计划。
一步一步来,有目的,
有步骤,
有实效。
二、积极动员,激发读书兴趣:
在实施读书计划伊始,我在班级里进行了一次以“我读书,我快乐”为主题读书动员班会。
班会上,同学们向大家介绍了自己读过的好书,
讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书,我快乐”的主题班会中,同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
三、营造阅读氛围:
班级氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教育意义。
在语文老师的积极配合下努力做到:读好一本书――师生携手共读一本书,读完、读懂;做好一件事――教师领导学生精读一本书,写好一篇读后感;
树好一榜样――树立一个读书好榜样,
实践一种读书精神。
、利用好学校阅览室:学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅,供学生自由选择,进行自主性阅读。
、设立班级图书角:以学生捐赠为主,加上由学校统一给各班购置的图书,
本学期我班的图书量已经达到多本,涉及人文历史,
天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理,制定班级图书借阅制度,班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员,
负责做好同学们每天借阅和归还的记录,同时也负责做好图书的更新、交换和补充。
、出好黑板报和布置学习园地。
本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队,谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。
、落实好读书时间。
为了让读书活动有序开展,我认真制订了“书香班级”的读书计划。
计划中为了保证学生读书时间,
安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间,方面,人礼仪行为方面的进步星的争夺情况,
旨在营造竞争和向上的氛围。良好的礼仪文化氛围。
在卫生建设方面,环境卫生责任到人,天天小扫,每周大扫。地面,
黑板,桌椅,
门窗始终保持明亮整洁,
从而为同学们创造了一个良好的学习环境。
书是良师、是益友,不论何时何地,都要与之相伴。随着冬的气息,我校全体师生走进了书香寒假。
与书报为伴,
同经典、名著对话,成为师生理想的文化生态环境,成为寒假学生的精神大餐。
一、思想动员。
寒假开始前的散学典礼上,
我校召开全体师生动员大会。学生要多多阅读《亲近母语》、《今天我当升旗手》、《十万个为什么》等经典书籍,以此开阔眼界,
丰富阅历,受到教育。
毛泽东主席曾经说过,
饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。校长鼓励同学们制定好读书计划,
坚持天天阅读,
做好读书笔记,
让好书陪伴我们成长!
二、确保书源。
为了保证同学们在寒假中能够读到“经典书籍”,寒假来临之前,我校利用学校图书室的‘藏书资源,组织同学们办理“经典书籍”借阅手续,为学生提供丰富的阅读书源。
三、督促落实。
寒假开始前,
要求学生与家长养成家庭购书、藏书的习惯,对学生每天的读书内容、时间、数量及其读书笔记等,都提出了具体明确的要求。
寒假开始后,
老师通过周五返校日及时了解学生的阅读进程,交流阅读过程中的疑问与收获;鼓励家长与孩子共读一本书,共享读书时光。
四、展示交流
一个快乐的寒假,一个学习的寒假,
一个收获的寒假,在不知不觉中渡过,学无止境,
读书永不停止。开学后学校要求各班收缴读书笔记、开展寒假读书交流会等方式展示读书收获!
营造书香班级,
让好书陪伴学生。
”这些理念随着学校组织的春风读书活动工程的推进越来越深入每一位同学的心,
也渐渐地成为我们七年一班的一种氛围。七年一班有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着,持续到今天,在我们不懈地努力下,在“大阅读”这块热土上,
我们获得了一定的收获。
在我的指导和建议下,
我班有十几个同学都向大家介绍了自己如何选购优秀书籍并谈了自己的读书打算。
同学们读书的热情越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜欢看书,都说这一年的读书给他们的生活带来了新鲜的空气,
也表达了对学校的举措非常满意。
我班有的同学在读书笔记里写道:每周一到阅览室读书真是一种享受。有的同学说:我们每月读一本书,
只要这样一本一本坚持去看,相信我的知识一定会越聚越多。
读书使孩子们成了主动学习的人,他们会自主探究学习过程中出现的各种问题,
通过各种信息渠道来解决问题;
读书,使孩子们成了生活的主人,他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;
读书,使孩子们成了善交流、会合作的人,他们的团队精神、责任意识在逐步形成;读书,使孩子们成了有思想,
有个性的人;读书,更使孩子们懂得了许多做人的道理,明白了人生的`价值、生命的意义。
月份在开展读书征文活动中,张萌获一等奖,杨晶波、毕远鑫获二等奖,张建于合心、韩晶获三等奖,还有三名鼓励奖。
的确,读书的孩子越来越聪明,一份耕耘一份收获,读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多,书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。
本学期,我们学校积极响应教研室的读书要求,
将“阅读融入语文教学”为教研主题,以“让读书成为习惯”为活动基点,以争当“读书小明星”为评价载体,通过校园广播和班级各种栏目为展示平台,开展了一系列读书活动,
让学生亲近书本,
喜爱读书,学会读书,真正让读书成为学生的一种习惯,一种需求,一种乐趣。
现将开学以来开展的读书活动情况总结如下:
开学至今,为使读书活动扎实、顺利、有效地开展,为增强学生的读书意识,
我们主抓三方面:
、学期初立即召开会议,确定了诵读内容、阅读时间以及阅读要求。
分级部为学生选择适合学生阅读的书目配置到学生阅读阅览室。在班主任的精心组织下,在班级图书管理员的积极协助下,
阅览室的整理、借阅、归还工作,开展得有条有序。
、立足我校实际,制定切实可行的读书活动方案、班级活动计划,有重点阅读书籍,
有阅读评价等。在学期初的计划中提出各阶段的读书活动要求,做到期初有“碰头”,
平时有“交流”,阶段有小结,
期末有“总结”。
、召开寒假读书活动汇报交流会,
总结和推广各班的成功经验和具体做法,张贴在各级部室外看板中,供学生相互学习、交流、借鉴,
推进读书活动向纵深开展。同时,
通过校讯通、主题班队、板报宣传等活动,促使教师、家长、学生达成共识,积极、主动地投入到各种读书活动中去。
读一本好书就如同和高尚的人对话。
孩子需要一盏灯去引导他,无它,
唯是书,因此书籍的意义非常重要,生命是不可逆的成长,如何让孩子能在可能的`条件下将自己的生命质量提高到水平,需要激发孩子的读书兴趣,
培养孩子读书的习惯,孩子都有天生的求知欲,
因此引导很重要。
书香飘飘,心语飘飘,在这学期我们全校学生进行了读书活动,的通过这次活动,
增强了孩子们读书的兴趣,
拓宽了自己的知识视野,开阔了自己的眼界,
思想获得了很大的提升,学生在读书中有了很多很多的收获。
在读书活动中,
我班组织学生开展一系列相应的活动。如:利用早自习,让学生读美文、颂经典。
内容主要以《三字经》《弟子规》为主,
此外,中外寓言故事,等都纳入到我们的读书计划中来。我们还组织学生开展了集体诵读比赛,
而平时阅读要求学生坚持写读书笔记,鼓励学生积极投稿到,与众人分享读书之乐。通过阅读、积累与展示等活动,
不但为学生营造浓厚的读书氛围,而且还为学生创造展示风采的特殊环境,把我校的读书活动推上新的台阶。
在读书活动中,
为了让更多的。家庭更好开展家庭,广播站,走廊文化。
等渠道向家长大力宣传读书活动并告以家庭读书方法,还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获,家长们经过交流与介绍,能通过行之有效的方法引导孩子,
也纷纷表示,这样的活动开展的好。并且要求家长、老师以身作则,带头营造浓厚的家庭读书氛围。
鼓励学生多读书,家长要满足孩子的读书愿望。
家长与孩子要同时写下读书心得体会,
共享读书之乐。要求学生坚持写读书笔记,通过读书长智,通过读书明理。
当然活动中也有很多的不足之,虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读,认为只要把课本读好就够了,更别说是共同阅读了。还有的是留守家庭,
对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。
虽然困难重重,但我相信只要一次次的努力,总会有效的。每天种一朵花,不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。
书是我们人类智慧的结晶,是我们的好朋友,是我们人类进步的阶梯,
是打开知识和理想大门的金钥匙!因此,
在本学期里,我结合学校的课题营造书香校园,结合本班的实际情况,制定了营造书香班级的计划,在班级里开展了多读书,
读好书,
好读书的`读书活动。
开学初,我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到多读书,
读好书,好读书的读书活动中来。在我的指导带动下,动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种名家作品,
并能主动地介绍给其他同学。
引领每一位学生在书的海洋里遨游,以书为友,努力增长学生的知识水平,并且,让学生从小养成良好的读书习惯。
为了筹集到更多的好书,满足学生的课余阅读,
首先想到的就是发动学生向班级自觉捐书,建立本班的图书角,另外教师本人向同学们捐书,也放进了图书角。并且,
选出班级内图书角的管理人员,通过图书角来丰富同学们的阅读量。
在实施的过程中,我班坚持每天晨诵经典,并定期背诵,默写,
写心得。还利用早晨晨会的时间给每位同学一个交流的平台,交流读书心得,并且交流完后整理出来,誊写清楚后贴于班内。
中午坚持到校午读。同时班内还开展各种活动来激发与调动学生的阅读兴趣,坚持每周一、三、五读书时间诵读《中庸》,
另外,班队活动课开设一个主题,比如说演讲比赛讲故事比赛,背诵名人名言比赛等,
并且能适当奖励优胜者。
其次还能响应校少先队的工作,
参加各种征文比赛等活动。
经过一学期的努力,学生的看书兴趣有了较大的提高。现在,一到休息时间,
学生能拿书、看书了。我相信在师生的共同努力下,
一定会营造出一个良好的书香校园!
今年我校开展“让书香飘校园”的“世界读书日”宣传活动,
推动社会进步提高师生的读书意识。
一、全校宣传,让书本走进孩子的生活
我校启动了维持一周“读书活动周”的活动,并且利用集体朝会,
学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传,目的在于让学生了解此次活动的目的,激发他们参与活动的积极性。过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合,
纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。
二、大家参与,活动丰富多彩
为了让每个学生都真正的投入到活动中来,我们根据不同年龄学生的特点,开展了一系列学生喜爱的活动。
、在“世界读书日”当天,我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容,由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话,
从而号召全校同学都来读好书。
、除此之外,我们还利用学校的宣传橱窗,布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目。
向全校学生发布了“向大家征集好书名”的活动,同学们积极响应推荐了大量好书名。
根据推荐,图书室新添置了本图书,有冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说·爱戴本系列等大系列丛书。
在宣传栏中,
我们张贴了新购图书的`宣传画,
以及新购图书的推荐目录。之后在我校的林荫道布置了以“书香飘校园”为主题的新书展场,
向全校师生展示了学校新购入的本图书,
并且安排每个年级轮流来观看。活动受到了很好的反响,
同学们看到购买了自己推荐到好书,
都欢呼雀跃。
、与此同时各班掀起了读书热情,开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。
一学期即将结束,
一年的经典诵读活动也落下了帷幕,在这一学期的学习当中,
我们始终按照本学期总体目标和具体目标执行少年宫的教育教学活动,开展丰富多彩的经典诵读活动。
达到了一定的效果,
也呈现出了一定的失误。
现在就目标和内容,方法和实施情况以及得与失分析如下:
一、总体目标和具体目标
、总体目标
通过学校组织的小学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力的时候,以便捷的方式,获得主流文化的基本熏陶和修养,
促迚小学生健康和谐发展。
、具体目标
()培养小学生的注意力和记忆力。
()帮助小学生养成良好的行为习惯,
知书达礼,心地向善,
修养提高,
身心健康和谐发展。
()提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。
二、经典诵读内容
主要诵读内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》《论语》、《孟子》及《唐诗三百首》、《宋词三百首》等。
同时,精选中外现、当代诗文。
三、活动方法
()“人人是老师,处处是教室”。只要有热情,
能读拼音,就能成为一个诵读老师。
()“同学们,
跟我念”——诵读的六字真言。课堂上引读一遍,再一遍,然后鼓励全班齐读;
分组读、个别读、接龙读、默读,
想方法多听多读。幵非完全不要理解,了解内容大概即可。
只要自然地熟读,
而后从中获得背诵的乐趣和成就感。
四、经典诵读活动的’实施情况
、活动由经典诵读辅导教师实施。
、每周的活动时间为周三和周八下午第三节课,有一定的教育的内容,同时播放国学经典的朗读碟或者是古典音乐。
、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课,
以及其他学科的课堂渗透作用。
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”为了更加激发学生们的求知欲望,
提高学生们的行为举止谈吐素质,
营造积极向上的读书氛围,学校众领导不惜余力,
群策群力,想了许多办法和措生活中的语文 作文施,最终以建立学校读书月为基石,来搞一次以每个学生为单位的读书活动,
实施学校领导上周在例会上讲的具体内容,把读书养成习惯一种习惯,带动身边每一个人爱上读书,寻找书中的乐趣,开拓视野,
陶冶情操,增加文学底蕴,最终在这个月我们开始实施了学校读书月活动,
现总结如下:
一、大力宣传,人尽皆知
活动开展初期,
在学校的宣传栏就是很好的宣传读书月的一个点,内容一定要丰富,
要能打动人去接触读书。学校可以要求每个班在一周之内出一版与读书月活动相关的黑板报,宣传到班,在走廊、楼道学校教学楼横幅都可以换上读书月活动的宣传。通过大力宣传,
引起师生们的重视,
这次活动决不能敷衍了事。
二、活动展开,
势不可挡
这一个月的早自习我们不要求学生们做其他的,早自习的时间就用在课外阅读上,
不允许干其他的,中外名著你可以选择静静的看,
诗歌古诗词还是大声朗读出来效果才好。这些课外书籍的购买,
就是学生们自己出钱购买了,必须人手一本,且不能重复,每个班的。学习委员在他们购买之前就要询问好他们想购买的书籍,
记录在册,以防购买重复。看完后放置到学校的读书角,比如说班上一共有个人,那么你们就有本课外阅读书籍,
每个人轮流看,一个学期都看不完,大可放心的看,花一本书的钱,
看到了本书,何乐而不为呢,为学校领导想到的这个点子点赞,你也可以在放假的时候带到家里去看,
但是得写借书条,不能让书造成损伤。