中考物理经验交流精彩发言稿

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中考物理经验交流精彩发言稿(通用篇)

随着社会不断地进步,需要使用发言稿的事情愈发增多,使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。怎么写发言稿才能避免踩雷呢?以下是小编为大家整理的中考物理经验交流精彩发言稿(通用篇),

希望对大家有所帮助。

尊敬的各位领导,亲爱的同仁们:

大家好!

紧紧张张的前半期工作因期中考试的结束落下帷幕,

在本次期中考试中,我所带的八年级物理成绩略高于联校平均,蒙领导不弃,让我在此做经验交流,深感荣幸。

回想自己平时的工作,点点滴滴却并并无特别突出之处,为提高成绩,

求得发展与进步,现将自己在本期在教学中的一些认识做法从三个方面大家交流,疏漏与不当之处,望同仁们不吝赐教。

一、转变思想、积极对待。

本学期以来,通过阅读和写作,外加对周边事物的思考,

我的思想有了很大的转变。回想起来教书三年,我向别人谈及工作的时候谈的最多的应该是一个字:累。说明在自己的思想深处惰性仍然占据了最主要阵地。因此,

在面对好多工作时,我总是边干边抱怨,最终事情一样没拉的都做了,

却只落得自己一肚子不愉快,工作上也逐渐失去了那份动力。今年,

酷暑炎热的假期,我一身清凉的坐在树下乘凉,

反而闲的慌,开着车四处钓鱼,早起、晚归、风吹、日晒、雨淋有时甚至通宵达旦,虽可说闲情逸致但期间辛苦绝不比工作少多少,而我却乐此不疲。

静下心来慢慢的去想自己经历的这些事,我发现做任何一件事情最终能够收获什么关键是看一人的心态,

而心态又是由思想决定的。

就像没有人会为了应付而愉快的去钓鱼一样,也绝对没有人会因为应付而真正的去努力工作。工作中,你抱着应付的态度,

时刻想图个轻松闲适,于是你一定会觉得作业是堆积如山的、学生是冥顽不化的、各项任务都是无聊琐碎的`,于是你整天整天收获着身心疲累的感觉。但是,

如果你换一种思路,你会发现作业中孩子们的进步,

课堂上学生们的出色,学校的一些事情漂亮完成和你和大家的努力有着牵连,即便是累但一定也是内心充实的。

二、立足学情、稳中求进。

有了上面的思想做支撑,工作上我开始细致思考,

认真行动,从学情出发,稳中求进。八年级两个班学生各有特色,

二班活,理科底子厚,但学习习惯较差,

一班学生听话,但基础略薄,学习方法欠灵活,由此引发的抄作业现象尤为严重。

针对这种情况,我对两个班实施了不同的教学策略,在二班着力于学习习惯的养成,对于课前不翻书,

课堂不记笔记,作业迟交,

书写不公正等现象进行了公开强调、严格要求和个例惩罚。

至目前,已基本和学生达成有效沟通,师生之间也较为默契,二班成绩高于联校分。

在一班,我决定放活课堂,前半学期的课堂教学内容基本没有涉及过难知识,每节课均以问题的形式督促、鼓励他们思考、发言、并做出评价,

逐步养成运用理科思维解决问题的习惯,并重点加大作业的检查力度,

抓住了一部分抄作业的典型,针对抄作业的问题进行了严厉的思想教育,

采取适当减轻作业量、适当推迟交作业时间、充分保证晚自习做作业时间、尖子生免做不同种作业(拔除抄袭根源)等措施,一段时间以后,

抄作业现象得到极大遏制,

有了明显的改观。

仅仅只有半学期,我对学生的了解还不够深入,

在新课教学的过程中发现了这些问题严重影响到了教学质量,于是选择放缓进度,在不影响学生学习积极性和良好师生关系的前提下,逐一改善,

稳中求进。

三、实践探索、保持情怀。

我始终认为:成绩只能反映一个学生的部分水平。

同样我也认为:教学成绩只能反映一个教师的部分素质。

我最最崇拜的那些课上的学生非常喜爱,教学成绩也不错的老师,

这是我的发展目标,而且,我一直在努力的实践着。物理有很多实验探究和思考交流板块,

每遇到实验,我都尽力克服困难,创造条件去做,提前两天用冰箱冻冰,

找猪油、买蜡烛、借化学实验器材等,

一个实验得准备好长时间,但想到学生们看到,发现了,总结出来,讲起来也不直白尴尬了,

学习物理也不那么枯燥乏味了,一切也都值了。

诸如此类的常规教学工作,我不敢说自己做的有多么好,但是,我始终铭记着李校长告诉我们的那就话“教育,是个良心活”,

时代在不断进步,我深刻感受到了职业上的种种危机,也认同了王校长那句:“成长,

是自己的事”,肖川老师在《乘着思想的翅膀》一文中,

不仅让我明白了,自己对于教育的实践还缺乏深刻的反思,还没有成为真正的“有思想的教师”,更让我懂得了源自一位母亲的追问:“学校啊,

当我把我的孩子交给你,你保证给他怎样的教育?今天清晨,我交给你一个欢心诚实又颖悟的小男孩,

多年以后,你将还我一个怎样的青年?”

我们每一个肩负教育重任的教师,面对这样的追问,

又有多少人能向龙应台女士那样保持教育的高尚情怀:“我,坐在斜阳浅照的石阶上,望着这个眼睛清亮的小孩专心的做着一件事;

是的,

我愿意等上一辈子时间,让他从容的把这个蝴蝶结扎好,

用他五岁的手指。”

仓促之间,

谨以随笔拼凑此交流材料,

但求能与各位同仁产生些许共鸣,也相信城中定会在李校长的带领下,

在诸位领导及同仁的共同努力下,迎来辉煌灿烂的明天。

尊敬的各位领导,亲爱的同仁们:

很高兴参加这次的研讨会,下面就组织备考复习阶段的一些粗浅做法和大家谈谈,

利用考试大纲及考试说明,

了解命题原则,掌握考试内容和目标要求,并相互交流在教学中遇到的问题或经验等。

一、制定好复习计划

依据学校上学期制定的九年级教学工作计划,

制定出切实可行的中考复习计划,严格按照计划统一进度,上好每一节课,

全面提高课堂效率及教育质量。

二、进行三轮复习

、第一轮:回归课本

夯实基础我们很清楚这些年来,

物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点,也是所有中考题的来源。从专家分析中考成绩显示来看,无论是成绩差的同学,

还是成绩好的同学,都有基础题失分严重的现象。

所以第一轮复习就要依据教材,落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。以课本为线索,将逐章逐节教材中的知识点,实验,

思维方法,

基本应用等,一个不漏地和学生一起回顾一遍。目的是让学生经历一次再认识,再记忆,

达到基础上的巩固,对于课标中要求的基础知识,基本现象,要有全面细致的了解。在这个过程重视如下几点:

()对基本物理概念物理规律的理解。

()注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。

()注意教材中的实例分析(各类插图、生活及有关科技发展的`实例等)。

()注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生,便于他们整体提高,也要考虑到基础好的学生,使他们真正做到温故知新,

有新的收获。

、第二轮:专题复习。

初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。

复习时就需要我们把前后知识联系起来,使前后所学的知识相互迁移,连成线,织成网。

最好自己编织知识网络,自己总结,强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解,这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维,

提高分析问题和综合应用的能力。

我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来,从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。

、第三轮复习:以综合模拟为主,

进行适应性的强化训练

这也是心理和智力的综合训练阶段,是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。通过练、评、反思及时发现问题,

查漏补缺。

三、关注好“热点”和“盲点”问题

年年中考年年变,但万变不离其“重”,物理学中的一些主干知识仍然是每年中考热点。因此,

我们在三轮复习中将以《考纲》为载体,围绕考点,突出“重点”,

譬如:“力和运动”、“压强和浮力”、“电功”、“电功率”、“能量”、“内能”等;重点实验中的“密度的测定”、“杠杆平衡条件的研究”、“测定滑轮组的机械效率”、“研究电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”的实验和部分重点演示实验等等,展开专题训练。尤其在围绕主干知识为核心展开第二轮复习的同时,

我们将重视中考热点问题的搜集与训练。在第三轮复习工作中,我们将在加大模拟训练的同时,积极通过有关教学杂志,教学网络,

搜索新题型,拓展新视点,填补复习过程中被我们遗忘或忽略的盲点,并认真地做好查漏补缺工作。

另外,在复习中要注重激活学生的思维,学生考试的成败,除了受基础知识,

基本技能等因素的影响之外,个体态度也是一个关键因素,如学生在认知水平相当的情况下,

能不能认真细致地审题,能不能完整严格地答题个体上有一定的差异。因此,把严谨的学习态度的培养贯穿于整个复习过程之中,

在这个阶段注意学生的状态变化,适时地对学生进行应考技巧,

策略,心理上的辅导,帮助学生在知识上,

能力上,技巧上,心理上作好充分的应考准备,使走进考场的每一个学生都胸有成竹。

教会学生复习的方法,让学生不断地在复习中体验到收获的愉悦,应是教师始终不渝的追求。

尊敬的领导,

老师:

大家下午好!

下面就本次物理期中考试情况向大家通报一下:

、本次期中考试的试卷是由我出的,试卷内容包括、、、四个单元,其中浮力的知识点,

由于刚学完新课,还没有来得及复习,因此考得比较浅。试卷有一定的广度和梯度;从考试情况来看,

较适合学生实际,

也较符合学校出卷时的要求。

、各平行班发展较平衡,其中、班有较大的‘优势,为我们初二物理作了贡献。

、初二这学期,就学生本身而言,有两极分化的趋势,且渐明显,幅度大;

就物理学科特点而言,这个阶段物理各章节的知识点相互联系,知识点逐渐增加而加深,压强浮力又比较灵活,

学生学习起来就有一定的难度,学习成绩也很容易出现两极分化,从这次考试情况来看,

也确实是这样。

根据如此出现的情况,

我们物理备课组作出反思:

()除了存在上述的客观情况之外,

普遍学生对物理不够重视,比如中午自习的时候,能自觉复习物理的同学较少。

()学生做作业时,任务观点的较多,

抄作业现象严重,有的甚至能交什么也不做的作业本上来,

即使做作业也是只在乎结果不在乎过程,能真正认真做作业的同学真的较少,由于物理学科的特点能取得好成绩的同学就更少了。

()部分同学上课效率不高,学习的兴趣还有待提高。

接下来的时间里我们物理备课组将作出如下要求:

()鼓士气,初二物理的学习确实到了非常重要的时期,

这个阶段绝对不能麻痹大意,稍有分心,便要一落千长,

度过了这一阶段的学习,

就能在物理方面站稳脚跟了。

()重过程,过程性的学习比结果性的学习更重要,课堂是主阵地,复习、预习、作业是内化的主要途径。

()喜丰收,有了这样的“士气”“过程”,我们相信会有更多的学生能成为物理的“优秀生”。

各位同仁:

大家好!

很荣幸能够在这次研讨会上发言,

与大家一起针对年中考物理命题的趋势和复习方法进行交流和学习。下面我就个人在物理教学中的点滴经验和想法,与大家共同交流一下。

我个人的复习方法概括起来就是:“两项研究,三轮复习,四种方法”。

一、研究考试说明,

明确复习思路方向;研究学生,

制定有效复习计划

首先,认真研究《考试说明》,才能知道知识点的所在,重难点的把握,掌握中考命题趋势,

让我们有计划、有步骤的指导学生复习,才能事半功倍。

从以往和今年的《考试说明》来看,我省今年中考仍体现三个稳定,即考试形式和考试内容稳定;

试卷结构和试题特点稳定;试题及整卷难度稳定。

估计在分层的压轴题方面难度也不会有太大变化,命题仍将突出以能力测试为主,

通过创新题型,落实新课改理念精神。

其次,研究学生是我们做到因材施教,

提高课堂效率的保障。研究学生,才知道学生哪些地方会,哪些地方不会;

哪些地方该讲,哪些地方不该讲。

俗话说:知己知彼,百战百胜。更多的研究了解学生,

才能更好的教育学生,提高成绩。

二、明确的复习方法,增强成效;正确的辅导学生,提高成绩

现在的复习方法大多分为三个阶段,

即第一阶段全面复习基础知识,第二阶段重点讲解和专题复习,第三阶段综合模拟训练复习。我个人认为虽然“三轮复习”方式老套,

但行之有效。所以,我采用的是这种“三轮复习”方式,结合上述“两项研究”,结合我校学生的性格实际及学习情况,

我的具体做法如下:

(一)第一轮复习:

回归课本,

抓好双基复习(这段时间大概在月中旬结束。甚至可以更长些)。双基复习即基础知识、基本技能和技巧的复习。

首先,

我们知道物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点,也是所有中考题的命题根源。

在这次摸底考试中,我们也不难看出徐老师对回归课本的强调(如选择题的、、小题。小题是电磁部分的图片,小题是力学部分的图片,小题是光学部分课后习题的变形;

填空题的小题作图;实验简答题的小题等)。

其次,分析以往中考试题及成绩来看,什么样的学生都有基础题失分严重的现象。

所以第一轮复习就要依据教材,

落实基本概念和规律、基本方法和能力的掌握。以课本为线索,将教材中逐章逐节的知识点,实验,

思维方法,基本应用等,一个不漏地让学生回顾一遍。目的就是让学生经历一次再认识,

再记忆,达到基础上的巩固。在这个过程我主要重视以下几点:

()对基本物理概念、物理规律的理解;

()注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法(如控制变量法等);

()注意教材中的实例分析(各类插图、课后阅读材料、生活及有关科技发展的实例等);

()注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。

另外,

第一轮复习因是基础复习我们应保证知识点的全面,增大课堂的容量,这样才能更好的构建高效课堂。

我的具体做法是:课前备好课,尽量以“学案”的形式备课(这里的学案主要是利用自己手头已有的资料,

如现成的试卷,知识点提纲等),使学生在课堂中收获更多。

(二)第二轮复习:

重点讲解,

专题复习(结束时间月中旬)。专题复习可分为两种形式:知识点的板块复习和题型的专题性复习。从知识点上分,初中物理大致可以分成声光热、电磁、力三大板块。从中考题型上分,

一般为选择、填空与简答、实验探究、计算四类题型。首先,复习时就需要我们把前后知识点联系起来,

使前后所学的知识相互迁移,形成网络。最好学生自己编织知识网络,自己总结,

老师强调引导,即能够强化学科知识的纵向、横向联系,

又帮助学生记忆和理解。如:我在给学生复习电学综合计算时,

就是将电流、电压、电阻、电功率、电能和电流的热效应,以及能量转换等知识点联系在一起,

使其形成网状,

加深了学生对知识的理解,也使知识点系统化,

更易于学生记忆。还有,我们可以把多个知识点链接在某一具体的事例或试题上来,实际上就是利用实战做题,

了解这一道题应用了哪些知识点,从而达到帮助记忆和理解知识点、锻炼分析解决问题能力的目的。

(三)第三轮复习:

综合模拟训练复习(结束时间中考前。这个复习必须要有)。以综合模拟为主,

进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段,是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习、获取信息、实际操作、正确决策、应用所学知识解决实际问题、洞察及创造等能力。通过综合模拟考试练习,

可以训练学生的应考技巧和能力,

也可以为老师和学生起到及时发现问题、及时查漏补缺的作用。

所以,老师要启发学生做好考试总结,帮助学生进行知识的沉淀和积累,老师做好试卷分析和成绩分析,一定要分析问题存在的原因,

这样才能做到对症下药,有针对性点评试卷,起到良好的效果。

另外,

这期间要给学生一定的时间自由复习,让学生自己从头至尾回忆一遍,系统的掌握知识和技能,

回顾沉淀形成完整的知识链,加深理解。这就如同吃饭需要有消化的过程一样,

要给学生消化知识的过程。

考前给学生一定的自由时间,可以让学生调整出最佳状态,

迎接中考。

总之,

我们在三轮复习中将以《考试说明》为载体,围绕考点,扎实基础,

突出“重点”(如:“力和运动”、“压强和浮力”、“电功与电功率”、“能量”、“内能”等重点知识;重点实验有“密度的`测定”、“测定滑轮组的机械效率”、“研究电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”和一部分重点演示实验等专题),展开训练。同时在第二轮复习中,我们要重视中考热点问题的搜集与训练;

在第三轮复习中,我们要积极通过有关教学杂志,教学网络,搜索新题型,

拓展新视点,填补复习过程中被我们遗忘或忽略的盲点,并认真地做好查漏补缺工作。

三、有效的学习方法,提高效果;

恰当的引导学生,冲刺中考

在上述三轮复习中,我始终贯穿着利用“四种方法”引导学生学习。

这四种方法如下:

()合作探究式小组学习:

这是我县课改推广的一种教学模式。通过一段时间的研究和实践,这种方式与实际结合起来,确实有很好的提高课堂和学习效率的作用。

本学期我担任三个毕业班的物理教学工作,

相对来说,学生多,

任务重,

因此我采用了合作探究式小组学习。我把每个班分成若干个小组,由一个学习好的同学担任小组长,

成员分优、良、差三类学生,共或人一小组。小组实行“师代优,优代良,良代差”的管理学习方式(比如让小组长检测组员基础性的知识,

课下辅导差生等等。老师的作用就是督促管理小组长,平时抽查其他学生)。这样既减轻了老师的负担,又锻炼了学生组织领导能力,

提高了学习效率。

()导学案的编写与利用:

这也是我县课改推广的一种教学方式。利用导学案引导学生课上完成相应的章节知识点,

既能增大课堂的教学容量,又能使学生学习起来有条理、有顺序。在复习过程中,学案的编写也是以小组的形式分章节由学生完成,每小组一份由优生找知识点、试题,

差生执笔写成。最后由老师整理综合一份印刷给全体同学使用。这样做即调动了学生的积极性,提高了学习兴趣,

又展现了他们动手能力,

培养了他们归纳总结能力。

()检测与评价,即考试与分析:

考试是教师检测学生学习情况必不可少的方法和手段。

考试要经常化,但不能过于频繁,防止学生“考滑”。考试要适当,

结合学生的实际情况合理安排考试。如:我校每月年级性的“月考”,平时的各科性(包括物理学科)的周考或隔周考等形式。

另外,

针对不同层次的学生可以分期分批的考试。考完后,试卷必须判出并给出得分评价(有些可以是小组长完成的),但是教师必须对全体学生的考试结果进行分析总结,

发现学生们的薄弱环节,使学生深刻的认识到自己的不足之处;从而有针对的进行复习巩固,加深对知识的理解,

能够快速调整状态,提高成绩。检测与评价在我校实践中很有成效。在我校今年的一中自主招生学生考前的七天辅导时间里,

我们九年级各学科就是采用的检测与评价,七天考两次,

第二天、第五天考,

其他时间评价指导。这样,利用考试与分析以及对学生心态辅导的方式,使学生加深了印象,提高了认识,

调整了状态,

从而使我们的学生在自主招生中一举获胜。

名学生参加一中自主招生考试,有人考上一中,

被录取。

()精讲与巧拨:

精讲与巧拨虽是传统的方式,

好像也不太适应现在的课改形式。但我认为这方式我们不能丢,还是我们课堂教学的主要手段之一。因为学生是学习获得知识的主体,

但不是课堂上的一切,不能什么都让学生去做。在课堂上,

老师是授课传授知识的主导。

一些学习的思路方法技巧还是要老师引导告诉学生的。所以,在复习过程中,

老师是应该讲的,

而且应该注重对学生做题的方法精讲,

解题的思路巧拨。

因此,只要在复习中我们明确目标,针对学生找到有效的复习方法,正确的引导学生学习,坚持不懈的去做,

就一定能够提高成绩,冲刺中考!

各位领导、老师:

大家好!

我有幸参加了在召开的年物理中考研讨会,本次会议由两部分组成:上午我们中学一位老师的近年中考分析和年物理中考考试解析:分析以前试卷,发现学生存在的问题主要是:不会看,看题不仔细,

不准确,

不全面,不能按要求做题,看不出隐含条件等;不会说,表述问题语言阐述能力欠佳;

不会想,思维方法上存在问题。年的试卷形式和结构不会有太大的变化,

试卷主题将体现注重基础和体现能力两个主题,是以力学和电学为主。下午我们听了两位物理老师的复习课,

很好的引领了我们上好中考前的物理复习课。通过这次活动,

我明确了复习的目标,也为我指明了复习的方向:初三复习已经进入紧要关头,随着中考的临近,复习程度也相继到了一轮的后期阶段,现将我个人的复习过程和一些心得提供出来,

供大家批评和指正。

、三轮复习方案

在第一轮复习中,

我采用了紧扣书本,

以各章节的概念和公式的为主线,进行从浅入深、由易至难、从熟到精的强化训练。

在这一过程中绝大部分同学都能跟住我的思路和运用我提供的方法认真完成复习任务,但是还有一小部分学生因为基础和思想认识问题,

不能够尽心学习,在课堂上总是混混了事,

心思不放在学习上。二轮复习以专题讲座为主,中考说明中的四套练习为辅,

进行每一部分归纳和总结,让学生有系统有目的的学习物理,让他们感觉这一阶段中不是没有什么可学,也不是什么都会。

对各个系统都有明确的学习目标和计划。让他们有内容可学,能感觉到通过二轮的复习可以进一步提高自己的成绩。第三轮复习主要以外界试卷和模拟试题为主,训练后进行详细分析,

对优等生进行特别辅导。我还将结合中考形势关注热点,尽可能的分析出中考中所能出现的新问题和新题例。

、优等生的培养

对于优等生我采用合理使用时间,每天一到二题的专项训练,

让他们能更好的掌握中考的题型和题例,

加强训练他们解题的速度和技巧。

每天对训练的题型或题例中存在的问题,适当地进行点拔与讲解,

让学生在无压力和作用下增强学习物理的信心和兴趣。

、普通生的`引导

对于班级中一部分不学或厌学的学生,我采用课堂重点关注,

课后跟踪,及时检查作业,

不放过每一个学生,让他们掌握中考中应掌握的基本题型和题例,

所考成绩能超过合格率争取达到优秀率。

、学生对学科认识

物理是一门中等学科,课后合理安排学生的作业量,绝不占用其它学科的时间和学生过多的精力。

而制订复习计划首先要清楚地了解自己学习的现状———既明白自己擅长的是什么,

不擅长的是什么,命题的分配时间进行补差。擅长的地方要继续保持,并时常再巩固一下做到熟能生巧。

不擅长的则一个地方都不可以漏掉,要全部都记下来,然后根据这些整理出来的条目一条一条解决,抓紧时间一点一点认真仔细地把这些“硬骨头”消化掉。把不会的变为擅长的,

做到能灵活运用,不出任何差错。

通过复习研讨会,

我将对照研讨会提出的方向调整复习计划,争取年中考取得好成绩。

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!

又到了一年一度初三备战中考的时候,很荣幸和大家一起探讨年的中考复习备考工作。

在此,就我校年中考复习备考策略及落实的一些做法与大家分享交流,抛砖引玉,相互借鉴学习。

一、学校领导高度重视,加强对中考复习备考工作的领导。

面对年中考,

学校领导高度重视,

提前谋划。

成立了以王帮荣校长为组长,校领导班子、初三年级各班主任为副组长,初三全体教师为成员的复习备考领导小组。中考复习备考小组负责制定中考复习备考计划,

指导中考复习备考工作;协调复习进度,

监控学科教学动态;收集、传达中考信息;督察模拟考试等相关工作。

二、充分发挥年级组和学科组的作用,

扎实提高中考复习的成效。

每两周召开一次班级会,

每周召开一次学科会,集中解决中考复习中的问题。要求各学科组成员加强集体配合,按照学科组长统一安排,积极参与集体课、中考模拟试卷等工作。

要求各学科重视对教材中的核心内容、重点知识的`研究,深入挖掘教材,帮助学生构建知识框架,理解知识的来路去脉,

落实考点要求。

要求各学科组认真研究中考说明和近三年的中考试题,建立中考复习备考教师教学手册。

找准年中考说明变化点,

认真分析研究近三年的中考试题,把握各考点的考查方式、能力要求、出现几率、命题趋向,然后针对各单元实际进行分类归纳,

从中精选资源用于课堂教学,

以确保教学针对性。

三、精心组织,周密安排,

打好复习备考攻艰战。

、第一轮复习:基础补差阶段

计划时间安排为年月日至月日(共周)。各学科要在年月日前完成新课教学任务。本阶段复习的任务是:以《新课程标准》及《中考说明》为依据,“梳理知识,

构建框架,落实考点”。各学科《堂堂练》、《周周考》要加强对学生基础知识的训练和掌握,对基础知识查漏补缺。

、第二轮复习:基础过关阶段

计划时间安排为年月日至月日(共周)。

各学科结合学生的实际情况,对基础知识、常用方法、常见题型等进行专题辅导,并通过模拟考试进行基础过关,

提升学生的能力。

、第三轮复习:综合提高阶段

时间安排为年月日至月日(共周)各学科要通过对考试说明及近几年的中考典型试题的分析讲解,结合全仿真模拟考试进行综合提高。

同时对学生进行在答卷技巧、应试心理、应试策略等方面的辅导。

、加强获取中考信息的渠道,加强交流。与联片学校搞好交流,组织好联片模拟考试和成绩分析。

四、其他方面

、物理、化学、生物学科教师与实验员从年月下旬开始加强对中考实验操作考试的训练。

、体育学科从本学期开始针对中考体育项目进行强化训练。

、多层面、多渠道做好学生思想教育和心理辅导工作,确保学生以良好的精神状态投入到备考复习之中。

、营造良好的备战中考的氛围。每个班级设有中考倒计时、励志口号、标语。

另外,要求各班及时做好每次测试的评比和奖励,营造相互竞争的氛围。

总之,

我们将以年中考复习备考为教学工作核心,科学管理,

从严要求,力争年中考取得好成绩,力争为普高和职高输送更多更优质的生源。

各位老师、各位同学:

本学期在校领导的正确领导下,

在各位老师辛勤工作下,——学年度第一学期期中考试已顺利结束,在这次考试中有许多同学,

许多科目,许多班级取得了可喜的成绩。其实,期中考试是对每位同学半学期学习情况的检查和总结。

也是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。这次期中考试成绩与上期考试成绩相比,绝大部分同学达到了预期效果。但也有部分同学还存在一定差距,这次期中考试能取得较好的成绩与我们全体教师辛勤教育,

严谨教学是分不开的,与同学们勤奋刻苦分不开的,一份耕耘一份收获。

在这次期中考试中,每个班级都涌现出成绩优秀、学习进步的学生,下面对这些在期中考试中取得优秀成绩的同学提出表扬,

他们是刘海焕、孙静怡、孙亚鑫、孙雪凯、刘素丽、宋欣月等名优秀学生;马雪婧、刘毅、刘彪、刘硕、刘梦瑶、刘文晴等位同学荣获成绩进步奖。

这些成绩优秀进步较大的’同学,

学校将在今天的表彰会上颁发奖状、奖品予以表扬鼓励。

以上同学之所以能那样的成绩,是因为这些同学平时学习刻苦、方法正确、态度端正。同时与我们班主任、课任教师的辛勤劳动是分不开的。有许多班主任、课任教师利用课余时间找同学们谈话交流,

耐心启发诱导,帮助同学们树立信心。是这些教师所教学科,

在这次期中考试中成绩优秀或成绩大幅度提高。这些优秀教师、同学值得我们在座所有教师、同学学习,

平时,

以他们为榜样,

向他们看齐,力争在下次考试中能实现自己的奋斗目标。

同学们,

期中考试是阶段性考试是对前半期各位同学学习的检测,考得好的同学要再接再励,考得不好的同学不要灰心,应奋起直追,

一次失败不算什么,关键就怕失败不去反思。期中考试成绩公布后,每个班级的课任老师都把试卷发给了每一位学生,

并及时讲评了试卷,进行了试卷分析,帮助你学分析本学科失分原因及存在问题,以及在下阶段采取补救措施,

提出了明确要求。希望各位同学,引起高度重视,努力学习争取更大进步。在期末考试中,

取得辉煌成绩。

我的演讲完毕,谢谢大家!

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!

今天我能代表全体初二班主任在送考会上发言,感到非常荣幸!

在生物、地理中考备考工作的关键时期,如何做好班级管理工作,教育好学生,意义更加重要。我们要倍加珍惜这个锻炼自己、提升自己的机会。

要全力实现学校的奋斗目标,要为学生的人生和学校的前途尽自己的责任与义务!

下面我代表全体八年级班主任做个表态,把我们后期应该做好的工作和努力方向告诉各位领导和老师,让我们齐心协力,

把工作做到最好!

第一,抓好后期班级管理工作一定要讲奉献。

一份耕耘,

一份收获;一份付出、一份回报。我们要想有更大的收获、更多的回报,首先要做的就是勤耕耘、多付出,用心经营。

奉献学校、奉献学生是我们每一个教师的职责所在,也是对我们每个班主任的基本要求。因此,

我们坚决做到不计个人得失,全心全意为学生服务。

第二,多向他人学习,多思考,

想方设法提高班级成绩。

“学习和思考是人生的两大法宝”。近二年和各位优秀班主任共事,

大大的提升了我的班级管理能力,在朱道侠和李秀婷身上我学会了把班级管理做精做细,在姚启伟、李刚身上我学会了如何引领引导,在闫主任身上学会了严慈相济,

等等。

同时,针对班级情况多分析,找方法,想策略,

抓住重难点。在奋斗八年级剩余的时间里我们要千方百计的多跟学生在一起,把抓临界生进行到底。临界生考好了,我们就能打一个漂亮仗。

第三,

抓好后期班级管理工作我们一定要注意细节,抓好常规落实。

“天下大事,必做于细”,备战中考、管理好班级也必须从细节入手,

抓好常规管理。每天早上一到教室,看看教室地面卫生、卫生工具的摆放、讲桌的整理,以保证同学们有一个良好的学习环境;然后目光扫视每一个学生,

看是否有未到位的、看是否有没有进入学习状态的、看每一个学生的`精神状态如何,

对于状态反常的同学及时谈话、了解情况、迅速解决。要从细节入手、关爱学生,所谓“于细微处见真情”。认真做好这些细节,有时往往会产生巨大的效果。

第四,

抓好后期班级管理工作一定要于各任课老师搞好协调配合。

我们班主任每周要主动与各任课老师交流,

了解各科的学习动态,

了解目标学生各科的学习状态,了解班级复习备考存在的问题。

积极认真的配合落实任课老师的各项要求,

帮助任课老师收好各科作业。协调任课老师,确定具体的时间、方式来弥补班级弱科,实现各科均衡发展。

要尊重任课老师对班务工作的建议与意见,主动宣传任课老师的长处、优点和劳动成果,

树立起他们在学生心目中的威信。

年年春花秋月,岁岁夏雨冬雪,中考的冲锋号已经吹响,我们的备考工作已进入了关键的时期。

新的起点,新的任务更需要我们充满新的激情。为此,我代表全体班主任在此表态,请校领导放心,

我们一定严格要求自己,尊重领导,热爱学校,热爱学生,遵守职业道德和各项规章制度,

以奋发向上的精神和扎实的工作作风,不断更新思想,刻苦钻研业务,

以责任感和忧患意识积极投身到班级管理工作中去;自觉加强师德修养,以脚踏实地、乐于奉献、淡泊明志、甘为人梯的精神境界,

以高尚的人格魅力影响塑造学生。

日月灼灼,

不拒萤火之光,

我们同处于盛世与华年,心怀着光荣与梦想,我愿和大家一起,追随着无数优秀班主任的光辉足迹,

用钢铁般的意志,养蓬勃朝气、养昂扬锐气、养浩然正气,

为争取今年中考的胜利,推动我校教育事业的发展立新功,创佳绩,实现生地中考成绩在全县前二名的目标,

给各位领导交一份满意的答卷。最后,我用一句话和各位班主任共勉“没有最好,只有更好”。

总之,

作为班主任,

我们一定会做到:特别能协调,

特别勤钻研,特别爱学生,特别讲奉献,努力耕耘、用心经营,最终收获丰厚的果实。

谢谢大家!

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们:

大家好!

今天的动员会意味着我们届出征的战鼓已经擂起,进军的号角已经吹响,在同学们出征迎战之时,

蓄势待发之际,我受学校领导委派,

作为全体初三老师代表,郑重向你们承诺:我们将用最雄厚的实力、最无私的奉献、最贴心的关怀成为你们最亲密的战友,最坚强的后盾!

初三是我们人生征途中的重要一站,不允许我们有丝毫的懈怠,老师知道你们很累,但寒窗苦读为的就是把信念点燃!

老师知道你们很苦,但披星戴月为的就是拥有美好的明天!

同学们,前面两年我们都从风雨中走来了,

在这最后一年,为了我们的理想一更好的重点高中,头悬梁锥刺股有三年级写景作文何不可?

为了我们的人生,三更睡五更起又有何惧?同学们,你们的肩上承载着太多的希望,

作为老师,我们愿意为你们分担责任,为你们倾尽我们全部的精力和心血,

“甘将心血化时雨,润出桃花一片红”。

我们相信,通过我们师生的共同努力,以我们共同的智慧驾驭战场,定能决胜中考!就让我们用信心,

用耐力,用压倒一切的劲头,勇敢地接受来自命运的‘挑战!

不到一年的短暂时间,

弹指一挥间,同学们,在这关键时刻,最忌讳的是空有想法而没有行动。课堂上你们一定要用渴求知识的双眼替换困倦的身影;

自习课上一定要用紧张高效的思考替换你左顾右盼磨磨蹭蹭的行为,重中之重,你们要有计划地跟着老师的节拍走,一拍都不能走慢、走乱。复习就是为了温习巩固旧知识,

就是为了查漏补缺;训练就是为了应考,练速度、练准确度,需要我们迈步从头越,

静得下心来,耐得住性子,稳扎稳打,过好充实的每一天!

为此,我提出以下五条建议:

第一,要确立奋斗目标。

目标是我们奋斗的方向,

它会给我们以动力。

但是目标的确立必须符合每个人的实际,既不能太高,也不能太低。过高的目标实现不了,

会让你有挫败感,影响情绪,甚至失去自信;目标过低会让你动力不足。合适的目标会使我们信心倍增,

充满干劲。它会激励我们为之奋斗,在奋斗中我们的目标就会实现。

九江一中的培优班是我们基础特好同学的目标,农村班是我们很好的同学的目标,择优班是我们基础较好的同学的目标,普通班是我们目前基础较弱的同学的目标,

当然还有其他中学的各类班级都可供我们选择,总之,只要努力,我们在座的每一位同学都可以如愿以偿,

深入高中继续深造!

第二、树立必胜的信心。

同学们,“信心是基石,

拼搏是保障”。充满信心,是决战中考的前提,

是走向成功的第一步。

要相信自己的能力、相信自己的机遇、相信自己的前途,我和我的祖国观后感400字相信自己还有潜力没有被挖掘出来,要坚信凭自己的能力一定能学好各门功课。但是信心又来源于实力,

有实力才有自信,实力来源于每一天的努力,

所以请同学们不断的努力,坚持做好每一道题,坚持听好每一堂课,坚持做好每一天,你的实力就会越来越强,

你的自信就会不断的增加,你就会不断的成功,

然后不断的从成功走向成功。

第三、树立积极端正的态度。我们说“态度决定一切”,积极端正的态度,是决战中考的保障。

我真诚地希望你们,平时的学习和生活只能从中考角度着眼,所作所为都要有利于中考,与中考无关的念头不要想,

与中考无关的事不要做,要以一颗火热的心去投入到紧张的学习中去。积极的听课、认真的对待老师的作业、主动的预习、复习、巩固。并不断的调整好自己,

控制好自己的情绪。以阳光的心态面对自己身边的事和身边的人。

第四、培养坚强的意志和毅力。坚定的意志和顽强的毅力,是决战中考的支柱。

中考不仅仅是人的智力水平的检验,同时也是人非智力因素的较量;

没有良好的心理素质,技术再棒的运动员与也可能遗恨赛场。

征战中考,压力难免,竞争难免,但问题是你怎样看待压力,

怎样看待竞争!忧虑没有用,

回避也没有用,你只能正视压力,正视竞争,正视学习中的暂时失利,跌倒了拍拍身上的灰尘,

继续向前走。持之以恒,

勤奋不止,金榜题名不是一件遥远的事情,有志者事竟成。因此我们只有培养自己坚强的意志、坚韧不拔的毅力,通过自己坚持不懈的努力,

才能达到胜利的彼岸。

第五、以科学的方法为指导。

勤奋是学习的基础,再好的方法都是建立在勤奋的基础上的,勤奋包括脑勤、手勤、嘴勤、腿勤等;方法是成功的关键,初中的学习比较简单,

文科的学习就是多积累多背诵,我从没听说过一个很努力很认真但英语学不好的同学,

理科的学习就是多做题,多巩固,

多总结。在学习中我们的心要专,心要静,要合理分配时间。

一定要重视课堂学习,课堂学习是学习的主渠道,教师的教学都是针对中考,针对学生的实际,具有极强的实效性,

同学们千万不能自己另搞一套,否则就会舍本求末,事倍功半。

同学们:明年的六月对你来说将是灿烂无比的六月,

因为你真正努力了,你就可以不为虚度年华而悔恨,因为你付出了,你就可以不为碌碌无为而羞愧。同时,

三年前你们以晨光为荣而入校,明年晨光将以你们为荣而欢送大家进入新的学校。

同学们:人生能有几回搏?让我们用刻苦学习改变命运,用顽强拼搏成就未来!

同学们,拼搏吧,向更好的,更高的目标前进。

谢谢大家!

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!

很高兴能与大家今天在这里相聚,共同探讨、交流与学习新课程改革以来教育教学的好方法、好经验、好策略。教了二十年的书,现已过了不惑之年的我,

精神上大不如以前,

感觉有些力不从心。但一路走来,

陪伴我走过的大多是年轻人,他们都是我学习的榜样,他们的新理念、新方法时时刻刻熏陶着我,使我在教学上改进不少。今天,

借此机会,我将积极倾听与吸取大家的成功经验,用在我今后的教学中。

对于中考的复习,可谓是“八仙过海,各有神通”,

今天,我作为九年级数学代课教师,仅代表我个人谈一点自己不成熟的看法,与大家共勉。

一、信任鼓励,激发学困生的学习动力,

提高成绩

教育的艺术本身不仅仅是传授知识,

而在于激励、呼唤与鼓舞,

我们课堂上不经意的眼神、话语、动作都会影响到学生。

九年级学生到最后冲刺阶段,复习量大,学困生就觉得自己没有希望,破罐破摔,

容易造成两极分化。在这个节骨眼上,我们决不能掉链子,哪怕是一点点进步,都要用赞赏的。态度评价他们,

给予他们充分的信任与鼓励,力争提高整体成绩。

二、充分利用教育资源,

让每个学生都来弹奏课堂的主旋律

新课改要求以学生为主体,

当然也离不开教师的主导。九年级学生上新课的时间大概六周左右,

其它都是复习课,前后只是课型上发生了变化,课堂的主演还是学生,可以根据学生平时的表现,把学习上“有共同语言”的学生放在一起讨论、交流,

复习更有竞争意识;对于学困生,我们教师要给他们多指导,把基础的内容搞清楚,

也算是一大进步。需要合在一起上课的话,这段时间我们借均衡发展的东风,

各校都安装了电子白板,

这就给我们的复习带来了方便,

既省时,又直观,不妨大家也尝试着用用这高科技。

当然,也不能过分依赖于多媒体,通过我们平时的`教学来看,让课件牵着教师走,教师又牵着学生走的课堂,

很难达到预期目的。

三、教学方法应灵活多样

每一项新的改革都有一个过程,我校实施新课改以来,曾经有一段时间我觉得自己不能掌控课堂,

按照“先学后教,生讲师点”的固定模式进行总不那么得心应手,

有时适得其反。后来,我琢磨着,用新老结合的方法,

课堂还相对好一些。所以说:教无定法,贵在得法。

一口吃成大胖子也不现实,我们会慢慢适应,逐步提高。

四、复习阶段的设想与打算

(一)回归课本,

夯实基础。

让学生全面掌握七~九年级的基础知识,提高基本技能,

熟练基本方法,做到全面、扎实、系统。重点关注考察的核心内容,比如:函数与方程在近几年中每一个都是考察的内容,几何中圆、四边形、相似等也是必考内容之一。

(二)针对中考题型,采用专题复习。

按照中考题型来开展专题训练,尤其是那些相对比较固定的题型,

教给学生一些特殊的解题方法,使学生做到心中有数。

(三)以综合模拟训练为主,进行适应性的强化训练。

模拟训练要按照中考试题格式及标准,即进行定时、定量模拟中考,通过模拟测试,有利于学生规范考试习惯与答题习惯,

把握正确的答题程序、有利于促进学生查缺补漏、强化解题规律与技巧,

提高综合应用能力。

(四)做好学生的心理疏导工作。

面对中考,学生从心理上自然而然会产生压力,

教师在应考前的一段时间内应对学生进行心理调整,给他们解压,

不要因为学生的压力过大,

而影响考场的正常发挥。

总之,

九年级数学复习时间紧,任务重,

要求高,集体的智慧很重要,希望大家在这有限的时间内,将我们今天学到的成功经验融入到自己的教学中,使我们年初中学业水平测试再创历史新高,

使全县成绩再上新台阶。

尊敬的各位领导、老师们:

大家好!

我是,非常荣幸能有这样的机会与大家一起交流,

年中考转眼即将来临,面对临考的学生,新的考试形势,

在年中考的基础上,怎样才能科学高效的组织好今年中考备考阶段的教学和复习工作,

是我们在座的教师细思而深思的问题,在这里,我作为物理学科的教师从我校角度谈几点浅显的感受和做法,谈不上经验,

因为作为一名年轻教师,我自己也是摸着石头过河,在不断地学习,

不断地成长,今天这个会对我来说更是一个反思进步的机会,不妥之处恳请各位不吝批评指正。

下面我粗浅的谈一下我们在物理复习中的几点做法:

一、明确考点抓基础

复习课和新授课一样,首先领悟课程标准把握好教材,明确教学目标、内容等。在这一点上,我们会做到“四个研究”。

。研究试题

研究试题,包括研究考点、命题规律以及答案。我们老师也和在座的老师一样做遍历年中考题及其副题,

在做题的时候注意知识点的贯穿,分析答案,把握得分点。一轮复习是滚雪球式的,

这样在一轮复习时可以把握好基础及重点,让学生也知道高频考点。在这一点上我们对优生多抓失分点,中等生找生长点,

学困生抓得分点。

。研究学生

及时做当堂练、阶段练,

了解学情,

掌握学生基础,根据考点分析学生理解情况,及时作出调整与改进。针对学生情况我们实施分层教学、分类布置作业,并做到培优补差,

优生我们会加大知识的拓展,在关注优生的同时,也会给学困生相应的补充,

比如做一些书上的例题。

注重个别辅导并推行优生帮差生。

同时,为避免复习枯燥无味,根据学生性格、学习能力等等因素我们对学生进行合理分组,

建立一定的反馈评分制度,促进组内合作与组间竞争。

。研究课堂

把握课堂,向课堂要效率,认真仔细备课,

把上课当做“做饭”来做,教学内容为食材,教学方法、途径则是加料、加味。

在这一点上我们会做到“三个必讲”。

()核心问题必讲。

()思路方法必讲。

()易错易混必讲。

“两个不讲”已会的不讲、讲了也不会的不讲,尽量做到精讲、精练。尤其是在二轮复习,

采用专题式复习,

为避免上课成为教师讲学生听,我们在小组中把课堂一分为三,围绕一个知识点,

前几分钟老师讲,—分钟学生做,其余时间学生自行讨论,

对个别基础太差的`同学,

我们又会细分,在课堂前五分钟让他们描述考点,由于任务紧迫加上集体督促,这些学生往往积极性较高,也会有不同层次的收获,

不至于置身于课堂之外。

。研究题型

我们也是吃透历年中考说明并注意最新变化,针对知识点,分析题目类型,

培养学生做题的素养。

例如实验题我们会重视实验抓应用,实验题要求学生掌握各种基本仪器和测量工具的运用,以及某些物理量的测量原理、步骤、方法。我们会根据题型利用手头的’实验仪器或借助畅言教学通上的仿真实验做出演示。

二、精练习题抓效率

由于总复习的时间很紧张,

学生大多都疲于做题,这时只有教师自身跳进“题海”,精心选取布置习题,

才能避免学生打“题海”战。在这一点上感谢我的搭档们,我们能够发挥集体智慧,制定切实可行复习计划的同时,我们能够很好的分工,

对习题也能做到分层次化,同一知识点的题会分为难易不同的层次,会编写出针对不同层次学生的题,比如基础差的同学我们会出一些判断题。我们也会在学生讨论完后针对某些题随机抽某个同学给大家讲或给老师分析解题思路。

每一次模拟考试结束之后都会统一进行细致的质量分析并写出质量分析报告,及时总结反思。重视错题,让学生把每次考试的试卷装订在一起,

作为复习的一项资料,

并制作模拟考试失分原因自查表,

指导学生查清自己在知识掌握上的欠缺。我们教师也将易错题整理出来,专门拿来做训练。

我们学校总结出来了备考“三率”,

“速率、规范率、失误率”,在提高做题速率的同时加强规范率降低失误率。

说了这么多,其实中考备考远远比我想象的复杂得多,在复习工作中虽然我们也没少花时间、没少出力,

但是效果却一般,我们在复习中的欠缺以及困惑,

还有待各位同仁共同探讨,指点迷津。

以上是我校初三物理组备考复习的一些片面体会,

是我们的一些肤浅认识,盼望各位老师能多提意见,谢谢大家!