争做新时代教师演讲稿

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争做新时代教师演讲稿(通用篇)

演讲稿特别注重结构清楚,层次简明。在快速变化和不断变革的新时代,演讲稿的使用频率越来越高,还是对演讲稿一筹莫展吗?

下面是小编收集整理的争做新时代教师演讲稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

各位老师:

大家好!

世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:“那是什么呢?

”我将毫不迟疑的回答您:“那就是爱!”爱,不是索取,

不是等价交换,而是付出,是给予,

是自我牺牲。

“谁爱孩子,孩子就爱他,

只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,

只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德,

“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱,

不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候,

一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,

渴求着阳光雨露。

每天清晨“老师,您早。

”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师,

再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,

我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;

那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,

奉献的是自己。

常言道,学高为师,

德高为范。教书育人,

教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。

师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。今天,面对全面建设小康社会的新形势、新任务,面对课程改革的新标准、新要求,

我们应该进一步加强师德修养。

首先,

我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着,

应成为我们的职业立场。只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如,在面对家长物质上的“尊重”时,

面对市场经济的遍地诱惑时,我们该如何固守自己的价值观念,坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是,

你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了,面对家长,

我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样,

朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战,天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。。这就是教师独有的享受。也只有这样,教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。

第二,我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。

教师也是真实生活情境的个体,在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前,有时侯,要做出正确的判断很难。

但只有这样的真实经历,才真正考验着我们的道德。我只想说,“德”是一个人内心对自己的要求,

底线高了,“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线,只有在真实的经历中自己与自己对抗,师德素养才会有所提高。

第三,我们要坚持学习,不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。

所谓德者,

得也。

教师师德的提升,关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。

为了我校的未来,我们应该坚持理想,进一步提高思想觉悟,珍惜从教的时光,以“教书育人”为己任,

爱岗敬业,用高尚的师德铸就我们新的师魂!

我的演讲完毕,谢谢大家!

尊敬的领导,教师:

大家好!

我演讲的题目是《用爱熔铸师德》。以往,是教师的鼓励让我对学习充满了信心,

是教师的教导帮我实现当一名教师的梦想,

是教师的爱让我懂得如何去关爱他人。在此,我感激所有教过我的教师,

感激天下所有为学生付出心血的教师:教师们,辛苦了!我看见教师们像辛勤的农夫,

“日出而作,日落而息”,为同一块土地精心耕作、无私奉献着。青年教师将青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;

中年教师将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如老黄牛般埋头苦干而不知疲倦。

这让我真真切切地体会到“一切为了学生,为了一切学生,

为了学生一切”这句话的深刻含义。冰心说:“情在左,

爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。”每个人都需要爱,

而教师的爱是成功教育的原动力。陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。

遵照着这些,我在与学生相处的过程中,试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。因为我明白,每一扇门的后面,

都将是一个不可估量的宇宙,每一扇门的。开启,都将是一个无法预测的未来。仅有火才能点燃火,

仅有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆,才能让学生在阳光灿烂的日子里成长。

教书育人是爱的事业,教师的爱与众不一样,

它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱容易出现溺宠,

友爱重在礼尚往来,情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智、科学的爱,

是主动、进取的爱。精诚所致,金石为开。

我们的爱不会付之东流,我们平淡的生活并不平凡:三尺讲台是我们思绪纵横的舞台,它应对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界,

那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地教给孩子以任何东西。

”法国作家罗曼罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,

总得自我心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同那里的“榜样”和“阳光”。

俗话说,亲其师,

则信其道;信其道,则循其步。

喊破嗓子不如做出样貌,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。

作为一名青年教师,和老前辈们相比,

我实在是微不足道,

没有丰富的教学经验,没有累累的教学硕果,但我拥有一颗火热的心!在物欲横飞的年代,

甘愿守住一方净土,安于三尺讲台,用爱写好“师德”。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。教师是春蚕,播种春天的期望。教师是红烛,

映红孩子的脸庞。三尺讲台,成就了多少国家栋梁。

一尺教鞭,结出了多少拔头桃李。

教师们,让我们带着阳光般的笑容走进课堂,

去播种期待,播种灵感,播种真情!去塑造明天的期望,

去塑造明天的脊梁,去塑造明天的主人!让我们共同托起未来的世纪!

尊敬的领导和老师:

大家好!

教师是“人类灵魂的工程师”,

对孩子的成长起着巨大的作用。老师在孩子的成长中起着桥梁的作用。只有不断提高自己的道德素质,

才能培养出自尊、自爱、自信、有创新精神的高素质人才。古人对教师的职责概括为:传道授业。其实这只是教师“教书育人”的一个方面,

“以身作则”对教师提出了更高的人格要求。什么是师德?所谓师德,

是教师所具有的最基本的道德修养;教师风格是教师职业的时尚。爱岗敬业,

教书育人,为人师表,

不知疲倦的教书育人,

不教书育人,都是师德。对于老师来说,

最好的回报就是得到孩子的真心支持。良好师德师风的一个具体体现就是保持一种师生人格平等。互相学习,互相尊重。

“言必行,

行必果”,

行动实践远胜说教。

在实际工作中为孩子树立榜样,而不是简单的说教,是精神的体现,

是深厚的知识内涵和文化品位的体现!

师爱是每个孩子都期待的。老师要爱教育,爱孩子,

积极经常弯腰和孩子交流,愿意和孩子做朋友,建立平等和谐的师生关系,遇事冷静,

不随便发火,不恐吓人,做事公平合理,不抱有偏见,平等对待自己所有的`孩子,

树立很高的威信。

老师要尊重孩子,不要变相体罚。如果孩子做错了什么,应该给他解释的机会,

老师会安静,这样他可能不会生孩子的气。教师要注重自身的道德形象,如教师形象,

要做到“德才兼备”“严格负责”“幽默风趣”“热情活泼”;对于教师的素质,要注重培养孩子喜欢的“幽默”“热情”“机智”的特质;

对自身形象的追求,不仅要“自然”“文明”,还要有“举止优雅”“谈吐优雅”等高品质修养水平的追求。教师应注重提高自己的思想修养。

教师要严于律己,

自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,

洁身自好,以德服人,为孩子树立榜样。教师要有高度的工作责任感。名师要对社会、对父母、对孩子、对自己高度负责,

努力做好教书育人的每一个环节。爱孩子的老师最受欢迎。

孩子们不仅渴望从老师那里获得知识,还渴望得到老师的关心。他们希望他们的老师温柔、可亲、有爱心。因此,

在孩子们的心目中,一个有爱心的老师远比一个知识渊博的老师更有魅力。

因此,在教育过程中,无私奉献的爱心不仅是教育成功的关键,

也是衡量一名教师素质的重要内容。所以,老师不要体罚孩子,

训斥孩子,要善良、严谨、可敬、正常。

孩子也有自尊心,

而且很强。

老师对孩子的批评,恰如其分,是一种激励;不恰当,会成为一种伤害,

甚至导致逆反心理。大多数孩子不喜欢老师的批评,

大声责骂,

这伤害了他们的自尊心。

因此,在日常生活中,

教师要把握批评的“度”,

无论是表扬还是批评,变“不听劝告”为“顺耳劝告”。

应该改为表扬和鼓励孩子。正如德国教育家陀思妥耶夫斯基所说,教育的艺术不在于传授知识,

而在于激励、唤醒、鼓舞。

而这一切都是教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象,从树立“严于律己、无私奉献”的教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来,

不论在教育环节还是在生活。

谢谢大家!

尊敬的各位领导,各位老师:

大家好!

我今天演讲的题目是《教师也应经常“回头看”》。

教师是太阳底下最神圣的事业,教师是人类灵魂的工程师,

教师似红烛,

似春蚕。人们给了我们教师太多的荣誉,想到这些,

确实很自豪。其实,也曾经因周围人的挥金如土而倍感寒酸,也曾耳闻同学“下海”发财而跃跃欲试,

偶然读了一篇题为《“回头看”里有智慧》的文章,其中张果老倒骑驴的做法让我重新梳理自己的想法,重新审视自己的职业。我为什么不能学学张果老倒骑驴,

凡事回头看呢?

张果老,八仙之一,

他的奇特之处是倒骑驴,

很多人为之而不解。唐代诗人李焚在他的一首小诗中说:“他人骑大马,我独骑驴子;回顾担柴汉,心中较些子。

”看来,“回头看”是得到快乐的最佳途径。“回头看”有人担柴,

有人步行,心里自然多了几分安慰。

我是一名小学教师,

我深知教师的清贫与辛苦。每月拿着不足两千元的`工资,除去礼尚往来,除去柴米油盐、吃喝拉撒也就所剩无几了。

买房要贷款;买车?想都不敢想。看着前面的“悍马”(现在应该是“宝马”了)想想自己骑着自行车,作业要背回家里改,

教案要背回家里写,每日早出晚归,披星戴月,心中似乎真的觉得有些不平衡。

然而,

“回头看”,有多少打工者为了生活而奔波,

今天还在这里工作,明天也许就没了饭碗;有多少农民工为了多挣钱而从事危险的工作;

有多少行业,虽然拿着高薪,

新春佳节却只有不足十天的假期,想回家探望双亲恐怕时间会都耽误在火车上了。

而我们,虽然工资不高,

却能按时领取;虽然校舍不是洋房别墅,却也是安全舒适;

享受着每周的“双休”,享受着每年三个月的带薪寒暑假。想到这些,我应该觉得满足啊!每天,

当我们迎着第一缕晨光走进校园,听到一声声清脆的“老师好”时,每天,当我们踏着暮色欣赏孩子们一篇篇优秀习作时;每年,

当教师节来临,聆听着电话里真诚的问候时,我我不是也觉得很幸福吗?

如果我们的眼睛不是总盯着前面的“宝马”,而是经常的“回头看”,像李焚那样“心中较些子”也就不是难事了。

当然,“凡事回头看”,

并不是停下前进的脚步,不思进取,而是在前进中把握自己,

让自己前进的脚步更踏实,更稳重。张果老倒骑驴并没有后退半步,据说还日行千里呢!

教师,

本就是高尚的事业,让我们告诉自己:不要让前面的“宝马”迷失方向,经常“回头看”,我们会更快乐,更充实。

谢谢大家!

尊敬的各位领导、老师:

大家好!

从走出大学校门的那天起,我就下决心当一名优秀的教师,这两年来也一向为之探索努力着。

什么样的教师才是优秀的教师呢有人会说,优秀教师就是有渊博的知识,端庄的仪表,优雅的风度,

健康的体魄。可我认为,要当一名优秀教师,

首先要有爱心,不热爱学生的教师,决不是好教师,学生们也决不会欢迎他。

陶行知先生说:“没有爱就没有教育。

”热爱学生,不仅仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱,我们才有耐心;

因为有爱,我们才会关心;

因为有爱,我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,实际上是我们教师最大的乐趣。

可是教师的爱也不是盲目的,

爱是一门艺术,我们不仅仅要能爱,并且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分,

他们有一样的智慧和热情,有一样被爱护的权利,我们应当用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心,

以严导其行。

这点上我们学校好多老教师为我们树立了榜样,指明了方向。她们疼自己的学生吗疼。有的教师带生病的学生回自己家照顾;

有的教师经常给贫困的学生衣物;

有的教师甚至为同学挤大便。她们都在学生身上倾注了爱心,可是她们对学生的要求也是十分严格的,不放过一点小错误,及时进行教育,

以促其不断提高,这才是善爱。“爱”要以理解,尊重,信任为基础。

平等,民主,理解,

尊重,信任会使我们更容易走进学生的心,更好的帮忙他们提高。

付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。

我曾为学生不学习而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;

曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过,

消沉过,有时候问自己,和读研或干其他工作的同学比起来,

自己是不是太累了。可是当看到学生们体会到教师的苦心奋起直追,成绩提高时;当生病时看到学生关切的目光,听到他们亲切的问候时;

当听到他们骄傲的谈起“我们老班”时;当经过自己和同学们努力班级取得成绩时,一种感动和自豪就会油然而生,原先付出就有收获,

爱的付出就有爱的`回报。

这时我又燃起了工作的热情,又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀,离“名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈,

惊天动地,但我的工作充满着期望,决定着未来,

所以我会始终坚持用心去做,用爱心耕耘终生。

在座的各位都是教育工作者,让我们大家一起努力,

都用自己的爱心来创造完美的未来。谢谢大家!

亲爱的同事们:

大家好!

世界上有很多东西,

你给了别人,

别人往往得到的越来越少,而有一样东西得到的越来越多。你可能会惊讶地问:“这是什么?

”我会毫不犹豫地回答你,“那就是爱!

”爱不是索取,不是等价交换,

而是付出,自我牺牲。

“谁爱孩子,

孩子就爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。”老师应该用他们的大爱温暖每个学生。只有爱学生,尊重学生,

教师才能精心培养学生,只有深爱学生,教师才能更认真、耐心、细致地教育学生。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私奉献。

我觉得老师对学生的爱不是来自个人恩怨,而是来自社会和教育的需要。

这种爱坚定而深刻,与教师的社会责任紧密相连。

当我第一次站在孩子们面前时,

一切都让我耳目一新,充满好奇。看这张脸,摸摸那个头,它就像一个蓓蕾,

小脸朝上,渴望阳光和雨水。

每天早上,“早上好,

老师。”那幼稚的问候带给我一天的快乐和活力;每天晚上,“再见,

老师。

”给我留下明天期望的光芒。孩子们纯洁的心灵,圣洁的感情,

深刻的意义,净化了我的内心,

激起了我对教育的深深热爱。

真的体会到了一个老师所有的快乐和喜悦。在那个教室里飞的是期待,留着窝的是自己;

黑板上写的是真理,擦掉的是功利;那支粉笔画了一道彩虹,

流下了眼泪,奉献了自己。

作为一名人民教师,我深深地明白,教师对学生的爱不应该局限于个别对象,

而应该是全体学生。教师肩负着一代人的教育使命,而不是个人的教育使命。

这种责任和爱可以超越一切,汇聚成一股不可阻挡的力量。我用我的爱去影响学习有困难的学生。当然,老师对学生的爱不是无原则的,

而是始终结合着对学生的严格要求。严格恋爱,严格恋爱,爱而不宠,

严格得体,平等对待每个学生,尊重每个学生的人格。

唐朝时,

韩愈曾为我们的老师写过一篇文章,写道:“老师,所以传道、授业、解惑。”也就是说,

我们老师教育学生的第一目的是“传道”,即传授做人的道理,第二目的是知识和技能。

教育学生多上几节思想品味课,让学生背诵日常行为准则,够不够?不是,

中国古代伟大的教育家孔子曾经说过:“他的身体是正直的,但他的身体不是正直的,虽然他不听话。”作为教师,我们应该在日常教学中起到表率作用,

注意自己的行为和风格。

老师的言行对学生产生潜移默化的。影响。

教师素质直接影响学生的学风和校风,教师形象直接影响学生素质的培养。“学而优则仕”,以自己的榜样和人格魅力,

让学生敬佩和模仿。“桃李不说,弄巧成拙。”人们认为,合格的教师可以塑造合格的学生。

时光飞逝,当了一年老师,多个日日夜夜,经历了许多悲欢离合。但俗话说得好:为了所有的孩子,

为了所有的孩子。而要实现这个目标,我还需要努力。

印度大诗人泰戈尔说:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的。让我来做叶子的事业吧,

因为叶子总是谦恭地悬挂她的树荫。”

让我们用爱去呵护纯真;用智慧成长;用真心打开心扉;

让梦想带着希望飞翔,我会用自己的双手默默的工作,

托起明天的太阳!

尊敬的各位领导,各位老师:

大家好!

“教师是人类灵魂的工程师”。

这是我在童年时代听到得最多的一句话,

是对教师的职业最初的认识。在我学生年代,听到了人们对老师一系列的评价,

有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;

有人说老师是甘为人梯,

默默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去歌颂的是老师献身精神。步入工作岗位后,我却亲眼目睹了老师们爱岗、敬业、奉献等作为,亲耳聆听了不畏艰苦,

孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹,亲身感受了那为了祖国和人民,为了孩子和未来,

真诚奉献的博大情怀。

由学生到教师是我人生的一大转折点,想想去年的这段日子,

我正在人生的十字路口上徘徊着,矛盾着,斗争着,

而今天我来到了这里,

在这里,我的收获很大,我不但很快适应了新的环境,

而且还结识了新的朋友,更重要的是我接受了一个全新的教育。

身为一名人民教师,我经常问自己这样一个问题:要做一名优秀的教师,应该具备的最重要的条件是什么?

是优美的语言?是广博的`知识?还是丰富的教学经验?

在实践的过程中我发现:作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是高尚的师德。

教师良好的思想品行是教师最伟大人格力量的体现。在当今社会发展和人性本身物欲的膨胀,

给我们带来心里和精神的空虚,而物质和精神的落差又使我们对”师德“的概念有些模糊。在“.“大地震中涌现出很多优秀教师,如张开双臂护着四名学生的谭千秋老师、学生生命的救护神吴忠洪老师、救出学生却永远失去女儿的刘宁老师,他们在特大自然灾害面前,

舍生忘死、挺身而出,

用自己的血肉之躯拼死保护学生生命的崇高师德风范,他们用鲜血和生命诠释了”师德“。从他们身上,

使我增强了热爱教育事业的信念,甘于清贫、乐于奉献,真正理解了师德的意义。

师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;

走下三尺讲台,

为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,

不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!

师德需要培养,

需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!

让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!

谢谢大家!

各位评委:

上午好!

我是选手骆斌,

来自岳坊中学,

今天我演讲的题目是——《师德的颂歌》!

在师范求学时,老师告诉我,

作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话-——学高为师,身正为范!这是我第一次接受师德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”,

应有高于一般人的品德修养和境界。

后来,

走上了工作岗位,踏上了神圣的三尺讲坛,开始了自己的执教生涯,周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲,我便也从中获得了更多的认识和理解:

领导告诉我,

师德就是工作兢兢业业,

恪尽职守;同事告诉我,

师德就是融洽和睦,互帮互助;一届一届的朋友,宛若亲人的学生用他们的一言一行,

用他们的是是非非、评评论论,用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我,师德就是真诚相待,

公平视之,用爱心、细心、耐心拉近距离,指引方向,召唤迷途的羔羊,

唤醒沉睡的幼芽。

古人云:世事洞明皆学问,人情练达皆文章!

而现在,经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;

阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中,

让我对教师、对师德也有了更深入的`、更进一层的体会和理解。

师德,

从苦苦构想执教思路,终有所得的欣喜中款款走来,带着疲劳却一袭芳香,醉人!

师德,从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来,痴迷于课堂的高效教学的追寻,快意!

师德,

从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来,带着点点滴滴情感的积淀,诱人!

说不完,道不尽的感怀;

举不尽,列不完的方方面面。

师德,融进了教育教学的点点滴滴之中,

她体现于为师之人的方方面面。

师德,宛若《诗经》中情感的追寻,体现的是一种纯洁的神圣!

师德,宛若《离骚》中屈原的一声长叹,指引的是一种理想的情怀!

师德,宛若《史记》中司马迁的坚守,告诉我的是一种担当与承受!

其实,师德更像标点中的省略号,需要我们用一腔热情、一片丹心、一生的辛劳、永恒的执著、坚定的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑;来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐!

谢谢大家!

尊敬的各位领导,亲爱的老师们:

大家好!

我演讲的题目是《知足、感恩、奉献》。

有一种人生最为美丽,那就是教师,

平凡的人生,壮丽的事业;

有一首歌谣最为动听,那就是奉献,无私的奉献,

播撒着未来的希望。三尺讲台,是我们默默耕耘的土地,扎根这片土地,是我们的光荣和自豪!

我们既然选择了这份职业,就把自己的青春,理想,

信念,智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔!

作为一名教师,

我很知足,知足于拥有这份高尚的职业;

知足于学生的爱戴和家长的信任;知足于清新而富有生机的校园氛围;知足于人生的平淡,平淡的人生也可点缀纷繁!

人应该学会知足,

知足者常乐。有了工作本身就是快乐,幸福的。我们应该享受这份快乐,

珍惜这份幸福。用感恩的心快乐的去工作去奉献。即使多舛的命运给你带来苦难,带来绝望,但我们仍要心怀感恩。

一个人学会了感恩,才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义”。世界的主宰——人,

更要充满感恩之情。一颗感恩的心,化干戈为玉帛,一颗感恩的心,化腐朽为神奇;

一颗感恩的心,

化冰峰为春暖。人生路上,缺少了感恩,就缺少了阳光雨露。

心怀感恩,就能回报社会,报答自然。

作为一名教师,

我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校,给我提供了工作的平台;感谢领导,

给了我无微不至的关心和帮助;感谢同事,

给了我兄弟姐妹般的温暖,更要感谢学生,给我自信,激发我无穷的工作热情。

给我快乐,促使我对生活更深层的热爱。生活在我们这个集体里,我快乐无比,

幸福无比。

知足是我快乐的源泉,感恩是我快乐的延续。

亲爱的朋友们,请和我一样怀着知足,

感恩的心快乐地工作吧!

作为一名教师,当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时,当你站在讲台上目视渴求知识的眼睛时,

你会想到什么?

是民族的发展,国家的富强?还是家长的期望?孩子的未来?

此时此刻,你是否想到自己肩负的责任和使命呢?作为教师的你,怎样才能体会这份爱,

表达这份情呢?如果让我回答,

我会义无反顾的选择敬业。之所以选择,我会热爱,之所以热爱,我会执着,

之所以执着,我会奉献。因为我们拥有着培养祖国花朵的‘责任,教书育人是我们的天职和本分,也是我们的信念!

是啊,我们用一根教鞭守着一方净土,两袖清风执着着一份清淡,三尺讲台献上一片爱心。奉献不仅仅为了别人,

也为了自己的心灵。

奉献多一点,付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜,我们的世界才会越变越美好!其实,

奉献对任何人都不苛刻。常言道,播种善良,

收获友爱;播种希望,收获未来。我们既然选择了讲台,

就选择了默默奉献,如果我们不付出,不创造。

不追求,那我们的青春必然在似水年华中悄悄逝去。让我们行动起来,

释放我们的热情吧!伟大的祖国需要我们奉献,火热的生活需要我们奉献,让我们用爱心搭起桥梁,用真心铸成友情,

用关心凝成团结,把我们平凡的人生献给这壮丽的事业吧!

为花儿纵情绽放,

为桃李处处芬芳,让教师的生命在耕耘于奉献中——熠熠闪光。

今天,新世纪的太阳正在我们面前升起,新时代的师德号角已经吹响,

让我与你们一道,献身这阳光的事业吧!让我们携起手,肩并肩,用慈爱呵护纯真,

用智慧孕育成长,用真诚开启心灵,用希翼放飞理想,用知足带来感恩,用感恩促进奉献,

用青春和热血谱写师德的新篇章!

各位领导、老师:

大家下午好!

我要讲的题目是《播撒爱的种子》。

从教已近年,

我没有惊人的壮举,更没有值得称颂的作为,生活的平凡赋予我平淡的经历,而平淡中的种。种感动,

却时时刻刻,而又实实在在的激励着我前行。而正是这种。

种感动培养了我、塑造了我,

使我不断的成长、进步。

教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人,

那么教育的过程决不仅仅是一种技巧的施展,而应该是充满教师爱学生,学生尊重教师的心灵交融。教育的每一个环节都应体现对人的理解和尊重。我曾经有这样一位学生:这是一位女孩,

从进入初中的第一天起,她就引起了我的注意,她很特别,走路老是低着头,

上课听讲也是一样,长长的刘海挡住了眼睛,说到这,

你可别说这肯定是一个很内向,很听话的孩子,恰恰相反,她桀骜不驯,

目中无人,随后的学习生活中,不断的惹事生非,我尝试过各种各样的’教育:惩罚、说服、甚至叫家长……效果甚微!对他的教育,

我一度陷入了僵局,

走进了死胡同。怎么办?怎么办?

就在我不知何去和从时,

女孩的妈妈打来了电话,要知道,这是孩子上初中两年以来她妈妈打的唯一的电话!反思以往的家校联系,

孩子的妈妈始终没有出现,这是一个问题家庭,我告诉自己。在和这个狠心妈妈的交谈中,

我得知:女孩现在的父亲不是亲生的,

女孩的妈妈因夫妻感情不和常年在外地,

偶尔寄些钱回家……这次谈话,我和女孩的妈妈谈了很久,希望这位母亲能将孩子带在身边,可是让我不能理解的是,这个妈妈从此再也没有联系过我。

我真的不理解这位母亲的作为,而孩子是无辜的,是这个家庭的牺牲品,

作为老师我不能放弃,接下来的日子里,我尝试着以朋友的身份和她谈心,甚至亲自送她回家,邀请她来我家做客,

带他周末去公园……在我的耐心和爱心感动下,这个孩子心态开始变得平和,逐渐和同学们融为一体,还参加了学校组织的艺术节活动呢!

不过,遗憾的是,在我的教育刚刚见效时,女孩却退学了,

跟着自己的亲戚去了南方,去年我有病做手术,竟然还拿了礼品和班中其他同学来看望,这让我甚是感动。是啊,

作为教师,

我们一没钱,二没权,但是我们有爱,但这已足够了,

我相信,有爱就有一切,有爱我们就能教育好孩子。

陶行知说过“爱,是教育教学工作的出发点,

是办学中贯彻始终的红线。”在我们的施教活动中,最重要的是我们教师的满腔热忱和负责态度,真心诚意地为学生的发展着想。只有教师的真诚关心、持久热爱,

才能溶化学生心中的“坚冰”,激发他积极进取的自信之火。千万不能因为行为上的反复、学习基础的差异,

就放弃教育,或采取抱怨、讽刺、挖苦的态度,那样只能会使差生变得更差,更难于管理,

最终会使他们厌学,会使他们选择放弃和离开。在我现在的班里,

有两名学生,可以说,他们是你一看上去就能感觉出来“与众不同”的学生(属于智商有问题的那种),

我和他们的家长沟通过,两家家长都说不要我指望孩子的学习,但是我并不想让他们就这样度过初中生活,

我要帮助他们,而且要带领班里的其他孩子帮助他们,不管是每次的单词默写还是作业的书写,或是其他事情的布置和完成,

我们班都有专门的学生来提醒或帮助他们,而且几乎每周我都会找他们谈心,

帮他们发现自己的闪光点,增强孩子的自信心和勇气,现在这两个孩子不仅很快融入了班集体,

而且也变得开朗自信起来,可喜的是我们班从未发生过欺负他们的事情,

即使很调皮的孩子也不这样。或许我们的关心、关爱效果不会很大,

但我和孩子们会一直坚持下去……

十年的风风雨雨,我在自己的岗位上默默耕耘,“春风化雨,润物无声”,我在微笑中给学生谈心,

在微笑中赞美孩子的每一个进步,每一次成功,让他们从心灵深处体会爱的感动。

可以说当班主任几年来,我从未想过放弃任何一个学生,

说真的,

作为教师,作为一个母亲,我于心不忍,记得曾经的一位老校长说过,

“放弃孩子,

这是教育者无能的表现,”虽然我没有多大能力,但至少我可以给他们一个机会,一个获得进步,

争取成功的机会,

当我看到我的“潜能生”们从普通高中、职业学校回来看望母校和老师时,

我觉得这就是我的成功。

有人说,世界上有很多东西,给予他人时,

往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多,那边是“爱”。

老师们,播撒你手中爱的种子吧,让这种爱,

在我们的班级,我们的校园,我们的家,生根,

发芽,开花,结果!

我的演讲完了,谢谢大家!

尊敬的各位领导,

各位同事:

大家好!

在这个秋风送爽,硕果累累的日子里,我们全校师生欢聚一堂共庆我们自己的节日。

我有幸作为一名教师代表上台发言,心情非常激动。我能取得不错的成绩,与学校领导的信任、鼓励和培养,

以及同事们的大力扶持是分不开的,在此,我向所有关心和帮助过我的领导和同事表示衷心的感谢。

也向在座的各位老师、来宾致以节日的祝福,

祝大梗概500字作文家节日快乐!

时光匆匆,转眼间,

我已走过了七年的教学生涯,回望过去,有成绩、有失败、有欢乐、也有忧愁…但岁月的累计教会了我更多的教书育人的道理,让我成长为一名有责任心的教师。

七年前,告别了梦幻般的学生时代,我走上了三尺讲台,感觉一切都是那么美好,

可是才几天的功夫,

我就体会到了做老师的‘艰辛,所感悟到的除了累还是累。

当一阵改行的热潮从我的身边刮过时,

有人问我,你为什么不去?我说:除了教书,我不知道自己还能干什么?

这时我才猛然发现,两千多个日子以来,学生和课本已经融入了我的生命,原来是学生充实着我原本简单的日子。

在悲喜交加的反复中,净化着我的灵魂,升华着我的思想。

虽然教师这一职业很辛苦,

但我们骄傲,我们是人民教师。

三尺讲台是我们的人生舞台,白色粉笔是我们的人生画笔。

因为热爱,我们深情地演绎着自己的人生。因为执着,我们微笑着写下希望,不计名利。

我们不会用金钱的尺子来丈量自己的价值,因为我们知道,我们不是栋梁,但我们的事业是栋梁。

我们不会让知识的清泉变成一潭死水。因为我们知道,我们不是未来,

但我们的事业是未来。

孩子,是祖国的未来和希望,教师应该把“一切为了学生”、“为了一切学生”、“为了学生的一切”作为我们的执着追求。

作为年轻教师,我们有年轻气盛的热情和风采、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦虑。

是孩子们清纯的眼眸给了我们力量,是领导关切的话语、同事们甜甜的微笑给了我们鼓励,是家长的信任给了我们信心。

让我们勇敢的去战胜一切困难,去体验教育生命的真谛。

人心齐,泰山移。

我相信只要我们共同努力,共同拼搏,孙家岔第一小学必定会有他更辉煌的明天!

“耿耿园丁意,

拳拳育人心。”节约作文我想,过去的,现在的,

将来的,

所有的教师都应该享受祝福与崇敬。最后祝我们学校明天会更好,同时也再次祝愿各位来宾、老师们节日快乐,

天天好心情!祝愿同学们学习成绩蒸蒸日上学有所成!

谢谢大家!

各位领导,尊敬的老师们:

大家下午好!

很久以前,

人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山,飞越大海去追寻心中的梦想今天,人类仍无翅膀,

但我们每一个人的心中都有翅膀,都在不知疲惫地飞向自己理想的家园,我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞翔。因为年轻,便有好多好多离奇的思绪,

因为年轻,便有好多好多美妙的幻想年轻的翅膀好绚丽,年轻的翅膀想飞翔。

我要飞向先进的行列在这里,我可以坦诚地对各位说:初进讲坛,

我后悔过,我徘徊过,但我一次又一次说服我自己:既来之,

则安之我一次又一次警醒我自己:不要做时代的淘汰者俗话说:“不想做将军的士兵不是好士兵”既然在这片教育的土地上耕耘,就一定要有收获永远忘不了实习指导教师给我的评语:你将来一定是一位优秀的语文教师可以说这句成了我工作的动力,成了我事业前进的灯塔今天,虽然,

我离优秀教师还很远,

但只要心中的灯亮着,就有希望。

我要飞向课改的前沿勤奋好学,学而不厌是教师的美德,

特别是要改革有今天,特别又是我们这些教育祖国下一代的年轻教师,一日不学,犹如落队之雁捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯我时常担心将来某一天,

我会成为一个无源之水的教师,

所以我如一只口渴的乌鸦,四处找水喝,在—年我参加远程教育以求专业知识之水,自己掏钱跑邮局购名家教法之精点以求创新教学之水其实,

我不渴求自己成为教师群体中课改的领头兵,只求自己是一位忠实的课改实践者,我只知道我走进教室,站在讲台前,我是一只引领五十只雏鹰起飞的领头雁,

我只知我今天的教法将影响到学生明天的思维,

所以在我的语文教学中,我是“宁为玉碎,不为瓦全”,

宁可学生分数考低点,

也不能扼杀学生的创新思维,也要使他们在语文学习中得到快乐。

我要飞进学生的`心灵,“不热爱学生的教师不是好教师”,

这是我想的无数优秀教师的实践证明:教师对学生的爱能使师生在心理上接近起来,能在师生间架起一座互相信任的桥梁自从当上教师,我就想当一位新型的教师,一位学生喜爱的教师,但到目前不止,

我没有做到,

上周,我们学校进行了一次学生评老师的活动,在开展活动前,

我就在想:对于我这样的一个在校内四处叮人的“蜂子”,学生会对你有好印象吗?结果出来了,心里有说不出的滋味,

尽管份问卷,对我最满意率超过%,尽管我是竭力用一颗真爱去感化学生,但出乎我意料之外的是居然有票对我不满意,

这就说明我还未飞进每一位学生的心灵,同时好使我悟出:老师应用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶,让每一片绿叶上都撒满阳光,让每一片绿叶上都有跳跃的音符“走进学生,

走进学生的心灵吧!”

飞向先进的行列、飞向课改的前沿、飞进学生的心灵,年轻的翅膀承负着一份份厚重与博大,

因为年轻的翅膀只有飞翔才能寻求平衡的支撑,不飞,翅膀就会退化,

不飞,生命就会枯萎。

翅膀不能停止飞翔,生命更不能停止飞翔。教育的领空为我们这些年轻的教师提供了广阔的天空,

让我们飞出蓝天白云的空间,飞出海阔天空的舞台,我们的生命将永远年轻而美丽!

谢谢大家!

尊敬的各位领导、老师们:

大家好!

我是一名教师,一说教师,有人就会在心里隐隐约约地说:”教师,太平凡了。

是的,教师人是平凡的,但事业却是伟大的,因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。我为能从事这样的事业而自豪!

当我登上那讲台,不,

应当是舞台,我似乎觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。最富有生气的戏剧就要开始了。最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员——我的学生们!这戏剧也许是世间最长的了,

为此,我愿做一名热情的报幕员,

向观众宣布:班的戏剧开始了!我想,我还应该是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来:团结,紧张,

严肃,活泼是它的主调;理解,

友爱,开拓,创新应当是它的主要内容;爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。

作为导演我将要设计出生动的情节,典型的角色,迷人的故事奉献给所有的演员。我也心甘情愿地做一名配角,

尽我的力量成为主角服务,效劳。不仅如此,我还要做一名最虔诚的观众,

为演员们精诚的演出微笑,流泪,鼓掌,

吹呼。生活的目的,不在于显耀和享受,而在于上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军;

没有水手,谁也当不了船长;

没有多行多业的分工,

就不存在国家和民族。我们既然选择了教师这条路,就要坚定不移地走下去。

时代在前进,

社会在发展,改革在深入,教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者,

我一定会竭尽全力把书叫教好!如果我的学生是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;

如果我的学生是花朵呢,我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗,我一定当好称职的园丁;

如果我的学生是卫星,我一定当好把他们送上万里征程的火箭;

如果我的学生是火箭呢?我一定当好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你,

别为了让老师认识你,最美的发现在孩子们的眼睛里。

当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真,

善,

美。

同学们,为了太阳底下最光辉的事业,

让我们携手并肩,

不回顾,不彷徨,风雨兼程,

勇往直前吧!

这个大家庭里,充满爱心的老师又有多少啊!

你看那几位顾问,虽然头发已经花白,但是为了教师的成长,

为了学校的发展,

他们像老黄牛一般,不知疲倦地忙碌着、奉献着。你看那些老教师,虽然已年过半百,却从未掉过一节课,

他们地在学生的心灵中播撒着知识的’种子。每上一节课,即使是上了十几遍,

几十遍的旧课,他们都从头到尾,一笔一划,认真地写出,汇集和补充大量的新知识、新信息。

他们没有惊人的壮举,没有耀眼的光环,只是日复一日,年复一年地用爱心谱写着一曲曲动人的乐章,将学生引向知识的彼岸。

每每看到学生们一双双如饥似渴的眼晴时,我们会伏案工作直至深夜。

不论多么劳累,

多么疲倦,

一站上讲台,我们又思维敏捷,抖擞。看到有的学生上课开小差,

不完成作业时,

我们会不厌其烦地给他们讲时间的宝贵、知识的重要……为了学生们,我们甘为春蚕,愿化红烛,呕心沥血!

听到学生们的一声“老师,

您辛苦了”,我们浑身的劳累顿然消失。学生们的一优秀,会让我们欣喜不已。学生们的点滴进步是报答我们最好的礼物。

尊敬的各位、老师们:

大家上午好!

非常荣幸,也很高兴有机会站在这里与我对“四有”好老师的几点学习体会和感想,不到之处还请大家多多批评指正。

教育兴则国家兴,教育强则国家强,教育事业是国家百年发展大计。做好老师应具备四大特质:一是要有理想信念,

二是要有道德情操,三是要有扎实学识,四是要有仁爱之心,

这就给我们指明了好老师的标准和奋斗目标。

古之学者必有师,师者,所以传道受业解惑也。

教师是人类最古老的职业,年前春秋时期出现了被称为“万世师表”的大教育家、家孔夫子,以后历代名师层出不穷,董仲舒、韩愈、王安石、蔡元培,堪称教师之表率,

为中华优秀传统文化和科学知识代代传承做出重要贡献。教师一直被奉为最神圣的职业之一,教师是道德和智慧的化身,“医者,

医人之身;师者,

塑人之心”。

有什么样的老师,

就有什么样的学生,教师工作质量的好坏直接关系到国民素质的高下,进而影响国家的兴衰。作为乡村教师,

更要意识到责任重大,坚定理想信念,提高觉悟和认识,用自己的智慧和人格启迪人、影响人、塑造人,

帮助农村孩子用知识改变命运,为中华民族伟大复兴贡献力量。

治学之本,在教书育人。理念信念固然重要,

但是扎实的学识、开阔的眼界、勤勉的教学态度、科学的教学方法更是当代老师应该具备的基本素养,

学无止境,活到老,学到老,

在他病危期间仍坚持读书学习,直到生命最后一刻。随着社会进步、互联普及和经济全球化的发展,

知识的更新换代不断加快,新知识、新概念层出不穷,我们老师如果仅仅满足于已有知识和教学方法,不加强学习,

迟早会被社会发展的大潮抛弃。

师者,

教之以事而喻之以德。老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。

一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题,

怎么能担当起立德树人的重任?

广大教师必须率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,小学正是孩子们人生观、价值观、世界观的形成阶段,我们要特别引导和帮助孩子们扣好人生的第一粒扣子。

我们常说干一行爱一行,做老师就要热爱教育工作,不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的`职业。

有了为事业奋斗的志向,才能在老师这个岗位上干得有滋有味,

干出好成绩。

仁者,

爱人也。教师是人类社会的灵魂工程师,作为老师,要真心诚意去关爱每一个学生,不论成绩如何、家境如何,

都要一视同仁。将心比心,

把孩子当作自己的亲人对待,让他们在爱的环境中成长,潜移默化中,孩子也会耳濡目染,

形成关爱他人的习惯,

实现良性循环与互动。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

乡村沃土,是我们播撒知识和智慧的田野;三尺讲台,

是我们筑梦和圆梦的舞台。梦在前方,

路在脚下,同志们,让我们携手再出发!

祝各位和老师们工作顺利、事事顺心!预祝大家新年快乐!

我的演讲到此结束,谢谢大家。

尊敬的各位领导、各位老师、友爱的同学们:

大家好!度过了平安、愉快的假期,我们满怀激情和希望迎来了生机勃勃的龙年春天。

今日,在这个特殊时刻,很高兴有机会让我代表老师发言,

我倍感荣幸。回顾过去的一年,在学校领导的人性化管理下、在全体老师的辛勤工作下、在广阔学生的勤奋努力下,取得了骄人的辉煌成果。

中考成果名列前茅,各项活动有声有色,学校实力越来越强!我们的成果有目共睹,

我们的进展势头强劲有力。辉煌成果属于过去,给我们以信心美妙将来就在眼前,需要我们去努力开创!

新的一年开启新的希望,新的空白承载新的幻想。

春天是播种的季节,也是耕耘的季节。播种和耕耘需要付出艰辛努力,我代表全体老师向同学们承诺:我们会一如既往,

对学生尽职,对家长和社会负责,保持务实敬业的工作态度,

不断学习,

踏实工作,开拓进取。

大力转变教育观念,全力推行“+”教学模式,

优化课堂教学,

提高教学质量。新的学期,意味着新的憧憬、新的征程。

借此机会,我希望九班级的`同学,你们正处在人生的十字路口,

社会、学校、家长对你们寄予厚望,

希望你们不懈努力,为自己开创美妙将来,

为母校争光添彩!

七、八班级的同学,你们肩负着承上启下的重任,希望能看到你们的不断进步,把我们彼此晶莹的汗水,

化作明日成功的喜悦!

我还想对各位老师们说:常年累月,校园里洒满了我们辛勤的汗水,

处处是我们劳碌的身影。“人间春色本无价,

笔底耕耘总有情。”“甘将心血化时雨,

润出桃花片片红”。

选择了老师这个职业,我们就选择了辛苦,

选择了奉献。也许我们一生平凡,但我们制造了生命的价值,托起了祖国的希望!

老师们,

同学们,

让我们一起努力,

共同开创更加美妙的将来!最后,

祝老师们在新的一年里身体健康、工作愉快、生活幸福!祝同学们快乐成长,学习进步!

感谢大家!

友爱的领导和老师们友爱的同学们:

大家下午好!

当盛夏的暑气渐渐褪去,当金桂的芳香淡雅悠远,

交河五中的全体师生,在一个假期的休整后,再次聚集在这里,迎来了新的学期,也迎来了初一的新生。

回首昨天,六月的悼词一唱,我们交河五中初三的骄傲踏入中考考场,

继续为交河五中书写辉煌的历史。中考尖子生的诞生,见证了我们的实力和奉献。年,

一群雏鹰又从这里起飞了。我信任明天苍穹会让他们斗天。

今日高一新生的到来,给五中注入了新鲜血液。高一的孩子选择了交河五中,你幻想腾飞的地方。

信任每个学生都能在这里找到自己的理想和目标。面对新学期的第一缕阳光,

站在新学期的起跑线上,

诚心希望全部同学尽快适应新环境,从现在做起,聚拢爱心培育孝心学会关心制造忠诚。

在学习的道路上携手并进,取长补短,

多一些理解和敬重,多一些包涵和合作,

多一些自信和勤奋。信任初中三年的生活会成为你一生中最美妙的回忆。

高二的同学们,你们肩负着承上启下的重任。

五中的校园记录了你的成长足迹,一楼的`教室留下了你的欢笑和努力。昨天的成就已成历史。

希望你再接再厉,再接再厉,为明年的中考打下最坚实的基础,

成为母校的骄傲。初三的同学们,

你们是初五的新希望,

进入初三你们将面临挑战。这一年注定是紧张而疲惫的一年这一年注定是充实奋斗的一年。

初三是对一个人毅力的考验,是对一个人潜能的挑战。阿基米德曾经说过:给我一个支点,我就能撬起整个地球其实我们知道,

假如给你一个支点,

你也可以撬起地球。那我们就以奋斗为支点,迎接命运的冲击吧。为了实现我们共同的理想,

让野心和才智在明年六月绽放!作为一名老师,我们愿意付出一切,和同学一起在路上全力以赴。由于选择了这个职业,

注定了我们全部的幻想和荣誉都将与你相连。我们将用汗水浇灌求知的灵魂,发挥学生的灵魂的运动用师德的平坦春风抚慰学生幼小的心灵!甘会努力转变雨,桃花会红。

你幸福,我们幸福你上进,我们欣慰你成功了,我们优秀了。我们的青春和生命将在你身上延续和永存!

世界的春光是无价的,努力的时候总有爱在这里,我们播下爱的种子,

用责任和爱编织绿色的幻想。

跟你走,

帮你起飞。

学生,选择了勤奋和奋斗,

也选择了希望和收获假如你选择了纪律和约束,你就选择了理性和自由。假如你选择痛苦和艰难,你也会选择世故和成熟假如你选择努力和超越,

你也选择成功和荣耀!

用我们的心血和汗水,去绽放胜利的花朵。靠着我们的决心和意志,我们将奏出胜利的凯歌。

我们坚信汗水点燃希望,信念成就幻想。同学们,老师们,让我们在前进的道路上骑着马,

以饱满的热忱迎接新的将来和新的挑战,让我们一起制造交河五中明天的辉煌!

各位老师:

现代创新教育的提出,

是国家发展的需要、是时代发展的需要。幼儿教育是我国的基础教育,

对人的发展和国民素质的提高有着极其重要的作用。作为一名新教师,我们担负着巨大的责任,为了培养出具有创新精神和实践能力的人才,我们必须成为一名创造型的幼儿教师!

在与孩子接触的这些日子里,我切实感受到了孩子们的可爱,

也切实意识到工作的不简单:每一个环节,每一次交流,

每个孩子的脾气、个性,每句话的轻重缓急都不容丝毫懈怠。当一个哭闹的孩子在我的安抚下快乐地玩耍;当闭口不吃的孩子咽下最后一口饭;

当不认真上课的孩子在我的教导下积极举手发言;当午睡室里的孩子一个个进入甜蜜的`梦乡;当孩子们拿着插好的玩具得意地向我展示我的心被快乐所包围。我由衷地觉得我的付出是如此地被需要!无论做什么,

需要就是存在的理由。

前段时间身体不好,我休息了三天,后来来上班,

想不到孩子看到我都非常的兴奋,

对我也特别地亲热,几位孩子还关心地问:“老师你到哪里去了?”“老师,你身体好了吗?

”“老师,我很想你。”“老师,你还会走吗?

”一句句关切的话语让我感动万分,这发自内心的关爱出自孩子们之口我有点喜出望外,平时孩子并不善于主动与人打招呼,

特别有几个孩子很少主动与人打招呼,

有时连自己的老师也“懒”的理会,可是今天他们都勇敢地说出了自己的爱,想想我们自己,

在付出的时候我们从没有对孩子大胆地说:“我喜欢你,我爱你。

”孩子的感受是直观的、直接的,我们不懂得表达,他们怎么懂得感受,

孩子不会感恩真的能怪孩子吗?当孩子们真诚地话语在我们耳边响起时,

我们得到的何止是一句关心的话语,而是更多地关注到了孩子们主动去观察周围的事物,去关爱生活周围的人,孩子们从内心逐渐地健康、快乐地成长。

我想当好一名幼儿园老师,

对孩子就要充满爱。教育是爱的教育,作为教师,就需要付出爱心,

微笑的对待他们,蹲下身子倾听他们的心声,用温柔的话同他们沟通,让他们感觉老师其实就像妈妈一样疼爱他们,

关心他们。平时总觉得孩子小不懂得感恩,只有我们对孩子不断地付出。同时我们也应该尊重他们。孩子是顽皮的、活泼好动的,

孩子们在一起,难免会有磕磕碰碰,或者犯一些小错误。

此时,我们不能立刻扳脸,大声呵斥,孩子也许立刻变乖了,

可是,

从此以后,孩子打心底就会抵触我们。问题就这样产生了,

再想解决就变得相当困难。所以,为了避免这类问题的产生,我们在处理这类问题时要做到细心、耐心,重要的是,

用心观察并分析孩子犯错原因,

根据不同的犯错情况耐心教育孩子。

做好家长的工作也非常重要,家长把孩子交给我们,

信任我们的同时,也是想让孩子在幼儿园这个环境中有所改变、快乐成长,所以,

我们就要勇敢承担起这份沉甸甸的责任。孩子是天真好奇的,他们总会问我们为什么呀,如果我们答错了或者一时答不上,那我们在孩子心中的地位也会降低。

因此,想要做好一名合格的幼儿教师,我们在平时工作、生活中就要不断丰富自己的知识,

只有不断学习,刻苦钻研,

提高自己各方面技能,我才能胜任这份工作。

我没有丰富的经验,

但我想在以后的工作生活中我会努力学习的,经验是在实践生活中慢慢增长的,

我相信在不久的未来我会成为一名优秀的幼儿教师的。

幼儿园的老师们,整都是很忙碌的。忙碌的完成了一天的工作,静下心来时,有时还牵挂着,

白天围绕着自己的那群可爱的孩子,虽然有几个调皮的小朋友偶尔会抱怨说:怎么那么烦人啊!一点也不乖。但是回过神来想想,她们毕竟是孩子,

调皮乃是他们的天性,我不可以失去教育他们的信心,应该把自己也当做小孩,

把事情简简单单地解决了,

因为原本天真的孩子们就不存在复杂的问题。

最近工作之余,我也总是在琢磨,

怎样才能让小朋友在非常混乱的情况下,能快速安静下来听老师讲话,也经常地试过几种,例如让他们排队搭成长长的小火车,

毛毛虫,在班级里面小朋友也很喜欢玩教具,

甚至有的时候老师在说上厕所,也有的小朋友无动于衷,幼儿心理学书上有讲过,小朋友在专注一件事情的时候,他是不会去听你在讲什么的,

但是我还是会尽量让他们有团体意识,

反正关于纪律方面的管理我做的不到位,

还是觉得冯繁老师比较有权威,

那些调皮的小朋友到了她的面前,似乎总有办法制服,

也怪我自己对小朋友不够的了解吧,对于“纪律”这个方面,

我真的要好好学习一下。

在班上也有在上课,上国学识字主题美劳这些课程,作为一个新的老师,

课程交到我手里,我一定会全力以赴,讲能让小朋友容易接受的方式。不管我能不能上很好,但至少我不会退缩,

也许我犯了很多很多的错,但是那些错也是为铺路的一个过程谢谢各位领导的包容,谢谢冯繁老师的细心教导。

在家里,

什么不想做,

不愿做的,解决不了的事情,总是丢给家人处理。

不管不顾,现在出来了,才懂得他们的辛酸,才明白自己的无知,

才后悔那句书到用时方恨少!

我很喜欢这里,一下子认识了这么多的人,

每天忙忙碌碌的工作也不就是求一个结果,在我们都在为结果努力奋斗的时候,

付出的过程也是幸福的,它包含着太多的含义,

汗水体会感触欢乐。。。每一天打卡的时候,我总是看看墙壁挂着的名人名言,

我真的觉得那些名人说的话一针见血,记忆犹新我想也正是因为那些话才激励着我向前奔跑,似乎那种感觉,比你说一百遍我要努力,

来的更有意义!

尊敬的各位领导、各位同仁:

下午好!

很高兴能作为初一班级老师代表在此发言。我今日讲话的关键词是:爱好、习惯、互助、成长。

针对刚刚步入中学的初一学生,我给自己订的目标是一让学生喜欢上我的数学课堂二让学生会学数学。我们都知道“爱好是最好的老师”,也知道“亲其师则信其道”的道理。

如何让学生喜欢上我的数学课,从而喜欢数学,是我开学初一直在思考的问题。

我主要从两方面入手。

、上好每一节课。只有老师的课上得精彩,上得好玩、生动,才有可能吸引好动、专注度不够高的初一学生。

为了能有这样的效果,我主要是在教学内容和教学形式上下功夫。例如:初一数学的第一堂课.生活数学本节课主要学习目标是初步了解数学与生活的联系通过观察,能体会生活中的数学。

这节课,说好上,好上,让学生把书上几个例子看看,

然后做点练习就可以了,说难上,其实也很难上,这是学生第一次听你上课,你的课堂能否吸引他们,

这是他们对老师的第一印象。为了上好开学第一课,我们备课组的几经修改,

在数字与生活这个环节,我将自己的身份证放在了课件上,而非用书上的图片,一是正好作为和学生第一次见面的自我介绍,二可以拉近和学生的距离。

另外,在王虹老师的查找下,我们还加入了课本上从未提及的大自然中的数学。自然界中的数学“天才”珊瑚虫、伟大的建筑师蜜蜂等等生动好玩的例子。

看到学生眼中闪烁的光线,我知道我的第一课成功了。

对于初一学生,一堂课分钟,他们很难聚精会神地一直坐在那儿,那么老师就要合理地安排学生多样的学习活动。

如:在知识的。发现、探究环节,

可安排小组讨论、小组代表发言,在归纳小结这个环节可让同桌互说,在有些较难理解的问题上,

还可以让学生实践操作。例如,

近期我们在学习列一元一次方程解决问题中的行程问题。

在分析环形跑道追及问题时,

我让班上一个高个同学和一个矮个同学在教室里实际演示了一遍,全班同学通过观察两人的行走路径,清晰地找出来两者第一次相遇时,快者路程—慢者路程=一圈这一相等关系。看的人印象深刻,

实践的两人更是记忆犹新。

、真正从心底敬重和欣赏每一位学生,公平地对待每一位学生,关注学生学习的过程。

老师的语言,包括语气,表情,

都会流露出对一个学生的评价。对初一学生的评价,需客观、公正、乐观。另外不能仅关注成果,而要更多地关注他们的学习过程。

课堂表现如何?作业情况怎样?发现学生在学习过程中的点滴进步。为了让学生更好地参加课堂,

我给每一位上课回答问题的同学加星。回答问题一次加一颗星,上黑板板演或上台讲题加颗星。

一星期下来,颁发课堂之星奖状。学生乐观性立马就调动起来了,但也要留意不能让学生浮躁,

课堂该静下来思考的时候要静得下来。作业优秀的也加星,一周下来,评比出作业之星。并给他们拍照,

发至家长群里。

学习好的学生都有一个共同特点就是具有很好的学习习惯。好的学习习惯很多。而对于初一学生来说,最基本的就是会听课,能独立完成作业,

能在老师评讲作业前自主订正错题,能在老师评讲后进一步完善、反思错题。首先老师要对学生明确要求。

例如:上课时手要放在桌面上,老师讲或同学讲的时候目光要看着讲的人,

乐观思考问题,乐观举手表达自己的观点。对于不同见解,

要大胆地提出来作业须按时独立完成作业中的错题需准时订正。其次要抓落实。例如:对于未完成作业、或抄作业的学生要准时沟通,督促其补上,

并扣除颗和颗的作业星。在老师评讲、小组合作后仍未能完成订正的同学须面批。我常常对学生讲这样一句话“帮助别人,就是提高自己”,我告知他们常常讲题目给别人听的同学成果会越来越好。

课堂上小组内的合作沟通,组长下位批改,帮扶组内后进的同学,

同桌之间互说分析思路,小组代表阐述本组对某一问题的看法等,就成了我课堂上小组合作学习常见的形式。课后,

组长查阅组员作业的订正情况,帮助组内有困难的同学,这是我小组合作学习从课内向课外延长的主要形式,每周除了产生个人学习之星外,还将每小组个人所获星全部相加,

评出小组之星。每个小组的成员进行捆绑式的评价,

促进了小组内部的相互督促,相互帮助,以及小组与小组之间的相互监督和竞争。

以上是我半学期来的一些不成熟的做法,不当之处,

还望各位同仁批判指正。

感谢!

尊敬的各位领导,各位老师:

上午好!

教师是“人类灵魂的工程师”,

在孩子的成长过程中的作用是很大的。教师在孩子们的成长过程中起着桥梁作用。我们只有不断提高自身的道德素养,才能培养出自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

古人对教师的职责概括为:传道、授业。这其实只是老师“教书育人”的一面,而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。什么是师德师风?所谓师德,

就是教师具备的最基本的道德素养;

师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,

为人师表,诲人不倦,有教无,这都是师德。

对教师来说,最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。

相互学习、相互尊重。

“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。

在实际工作中就为孩子们树立榜样,而不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!

师爱是每一个孩子所期待,教师应该热爱教育事业,热爱孩子,主动经常弯下身与孩子沟通交流,

愿意与孩子成为朋友,建立起平等和谐的‘师生关系,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,

处事公平合理,

不抱偏见,对自己所有的孩子一视同仁,树立较高的威信。

教师要尊重孩子,不得变相体罚。

如果孩子做错事了应给予孩子解释的机会,同时教师也会静一静,或许就不会对孩子发火了。

教师应重视自身的道德形象,如教师的形象,既要“德才兼备”、“严格负责”,又要“幽默风趣”、“热情活泼”;

对教师素质,要注意培养孩子喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质;

对自身形象的追求,

既要“自然”、“文明”,又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。

教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己,

自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,

洁身自好,

以德服人,以身立教,为孩子树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。

一名称职的教师要对社会、对家长、对孩子、对自己高度负责的精神,

努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱孩子的老师最受欢迎孩子渴望的不仅仅是从老师那里获得知识,

更重要的是得到老师的关爱。他们希望自己的老师温和、可亲,具有爱心。由此可见,在孩子们的心中,

一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。

因此,

在教育过程中,无私地奉献爱,既是教育成功的关键,又是衡量一位教师素质的重要内容。所以,

老师对孩子不要体罚,不要训斥,不要高高在上,做一个和气的人,一个严谨的人,

一个值得尊敬的人,一个堪为师范的人。孩子生也有自尊心,

而且是很强烈的。老师对孩子的批评,恰当的,

就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。

绝大部分孩子不喜欢老师批评,大声训斥孩子,伤害孩子的自尊心。因此在日常生活当中,

教师应把握批评的“度”,不论是表扬还是批评都要把握度,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

应改为表扬鼓励孩子,正如德国教育家第斯多惠所说的,

教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞。

而这一切都是教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象,从树立“严于律己、无私奉献”的教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来,不论在教育环节还是在生活。

尊敬的各位领导,各位老师:

上午好!

两个月前,

我还是中国人民大学的一名大学生。四年梦幻般的大学生活,让我体味书生意气,

感悟挥斥方遒。

在象牙塔里挥霍着无限青春。

今天,带着团中央的使命,领着学校的殷切期望和家人的深情嘱托,跨出那美丽的大学校门,

从伟大首都北京来到了美丽的红都瑞金,挥别梦幻之旅,走进基层生活。

以扶贫接力方案研究生支教团的身份,走进了武阳中学,

成为了一名人民教师,

开始了一年的讲台生涯。

初为人师,兴奋而忐忑,但当我平复心绪、鼓足勇气走上讲台时;当孩子们伸直脖子,

使着全力喊出“老师您好〞时;当我拿起三寸粉笔写下第一笔板书时,我触摸到一个新的角色,感知到一项新的任务,感悟到一种新的要求,

感受到一种新的责任。

在教师这个荣耀的队伍中,我只是一名新兵。但我认为只有小角色,

没有小演员,每一个教师都是紧紧拧在教育事业这一伟大航船上的小小螺母。几天不长的教学生活,让我在真切中细细品味着武阳中学“德育为先、教学为本、育人为旨〞这一办学理念中的深刻内涵。“春风化雨,

润物无声〞,在晨曦中,

领略着窗外朗朗书生的发奋向上;在暮色里,

感受着教室斑斑灯火的分秒必争。教案里,寻找着教学方法改良的通道;习题册中,

发现着日新月异不断进步的信号。面对一张张活泼的面孔,一声声热情的问候;一双双清澈纯真的眼睛,

使我为自己能够从事这种绵延亘古、成就未来的职业而骄傲,为自己的追求而毕生自豪!

法国文学家雨果在他的诗里曾经写到:“花朵是尊贵的,果实是甜美的,

让我们都来做绿叶吧,因为叶,

是平凡而谦逊的。〞教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的。娇艳。工作在今朝,却建设着祖国的明天;

教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。

我不是诗人,无法用诗的语言描绘教师;我也不是画家,

能够泼墨丹青,用艺术的手法勾勒教师;我更不是个作家,能够以华美的词藻形容教师。但师者应该是有其魂魄的,

师魂:如青松翠柏,经霜愈茂;如滚滚江河,蜿蜒绵长;又如芳竹寒梅,

骜桀风霜。

一个春秋冬夏,不长。带着祖国的需要和党的号召,我来到这里。

在这短暂的一年中,用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,

用心田滋润。做一只河蚌,把学生当作是蚌里的砂粒,

用爱去舐它、磨它、浸它、洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,荣耀熠熠。百年人生,用人生的百分之一去做一项太阳底下最光芒、最伟大、对值得骄傲的事业,

我终生不悔!

三尺讲台塑人生,躬行耕耘铸师魂,

无有惊天摇地事,潜心作育后来人!

尊敬的各位领导,各位老师:

阳光是暖和的,

它的暖和滋养着万物。

阳光是五彩的,它的颜色装饰着世界。阳光是富有生命力的,

是世间万物勃发的基础。训练有了阳光,就能给同学制造五彩的生活,

使他们在丰富的生活中寻求人生的真谛;假如训练有了阳光,

就能给予同学生命的活力,

在幸福中乐观进取,

假如训练有了阳光,就能使同学无时无刻都包涵在暖暖的关爱中,感受生命的美妙。“阳光”,

是一种训练形象的’外在表现,“阳光”,还是一种训练理念的内在辐射,

阳光老师不仅要有朝气蓬勃的外表,还要有慧内于中的内涵。罗曼罗兰说过:“要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。”老师心中的阳光就是一颗关爱同学的心,

有了爱心,

面对同学才会多赞扬、多激励、少训斥、不讥笑。用爱心努力使同学处在自由、民主、开放、欢乐的氛围之中,才能使同学“亲其师,信其道”。

有时,阳光就是一句关怀的话语,看似渺小,却暖和人心。

天下雨了,问一声“要雨伞吗”。摔倒了,

问一声:你疼吗,学习有困难时静静问一句,需要帮忙吗,一句小小的问候,同学却会常记心中。

一句小小的问候能给孩子们带来阳光般无尽的暖和。这种暖和无角落,

不放弃。

有时,阳光就是一句“感谢”。我们老师总习惯凌驾于同学之上,对同学总关爱颐指气使。

其实同学和我们一样,也渴望得到老师的敬重,

也需要公平。有时同学为我们做了事情或同学为班级争得了荣誉,我们跟同学说一声“感谢”,他们肯定会感觉好幸福,好欢乐!

就像冬日里的太阳,阳光温柔地落在身上,足以给人一天的好心情!有时,

阳光就是一丝幑笑。微笑能给人一种亲切感,带给对方的是一种喜悦,能使人与人之间更加亲近。

作为老师的我们面对的是一群活泼可爱的孩子,要想使老师的好形象在孩子心中扎根,我觉得微笑是一种必要手段。就由于你的一丝微笑却换取了他们的信任、敬重与仰慕!他们就会发自内心地主动接受你和你所传授的学问。

有时,

阳光就是一份宽容。曾经看到一篇关于宽容的文章,其它内容早已忘却,

而有这样几句话,至今仍旧记忆犹新“由于宽容,所以漂亮;我宽容,

所以我漂亮。”很一般的一句话,但很值得玩味。

老师对待同学要有一颗宽容心。面对眼前布满奇怪和天真的孩子们,

要珍惜,更要努力让每一个孩子的心中布满阳光,

让每一个孩子在爱的抚慰下欢乐成长

有时,阳光就是一声祝愿。

每到有节日的时候,同学们经常会给我们贺卡、礼物,

祝我们节日欢乐。在我们尽享祝愿的时候别忘了,

假如我们也能给同学送上一句真诚的祝愿,

“节日欢乐!

学业进步!”这些话语看起来或许毫无用处,但却给人心灵一种满意,一种欢快,

就如早晨严厉的阳光,那么舒适、幸福。

闻名心理学家、哲学家威廉詹姆士说:“播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;

播下一种性格,你将收获一种命运。

”。让“健康、平和、宽容、大度、崇高、自信、乐观向上来充实我们的生活吧,不要动摇对抱负的追求,能够忍受孤独,

内心燃烧着盼望的火,把自己的盼望点燃,用自己的盼望之火去点燃同学之盼望,用自己的抱负之梦去圆同学之梦,

“阳光老师”就是文明的化身,就是人们常说的“大写的人”。一个人不行能天生就“阳光”,一个老师也不行能时时都“阳光”,他也会有挫折,

也会走弯路,也会犯错误,

但心中的“阳光”不会灭,面对挫折,弯路与错误,仔细地去反思,

在反思中奋起,

在奋起中创新,在创新中前进。争做阳光老师,给自己阳光,

给同学撒播阳光,给大家带来阳光。

各位领导,各位老师:

日出而作,

日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师,特别是幼儿园教师,那便是“日出而作,

日落而不息”。

进入幼儿园的半一个月以来,那一个个忙碌的身影,

一个个精彩的观摩活动,使我更懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教孩子们。

高尔基说过:“谁不爱孩子,

孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。我,一名今年刚分配的新教师,

是应该有所体会的。

作为一名幼儿教师要热爱幼儿,热爱自己的幼教事业,要满足以下这些方面的条件:

、要具有崇高的敬业爱岗精神、坚韧不拔的顽强意志、强烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力,

敢于向困难挑战,对事业的追求执着不渝,经得起挫折的磨难和成功的考验。

、要有强烈的创新意识。不照搬书上的东西,

要敢于创新、敢于标新立异。要转变观念,敢于提出自己独特的观点,以自身的创新意识来影响幼儿,

帮助幼儿树立创新的意识。

、保持宽容的心境。在工作中遇到困难可以向有经验的同事请教,

与同事要互相关心、和睦相处。

努力为幼儿创造一个轻松、宽松的‘环境。

、具有强烈的求知欲。幼儿教师同样也要学习各方面的知识,努力提高自己的科学文化修养,把现代化的科学技术运用到幼教工作中来。

只有丰富了自己的知识,

才能满足幼儿强烈的好奇心,满足幼儿的求知欲。

、具有教育科研的能力。现在的社会、家长对幼儿教育越来越重视,对幼教质量的要求也越高。

幼儿教师必须认真地进行教育科研,

总结积累经验,

努力提高自己的科研能力,提高自己的业务水平。

、了解和掌握现代的教学理论,形成崭新的现代教育观念。

要做一名创新的幼儿教师必须具备各种综合能力。

、具有创造性的设计活动的能力。

教师能尊重幼儿,会根据幼儿的认知需要,选择幼儿所感兴趣的内容,把内容和任务设计到幼儿的实践活动之中,让幼儿通过自主的活动,

创造性地进行学习。可以使幼儿在完成有难度的活动和任务的过程中,学会解决问题的方法,坚持性和受挫能力得到了锻炼。

、具有创造性的指导幼儿活动的能力。

幼儿在活动中会出现各种表现,教师要善于观察幼儿,认真的做好记录。

在幼儿遇到困难时,

要巧妙地进行引导,向幼儿提出一些互不相容的或缺少某些因素的问题,

让他们自己发现问题,然后给予指导,使他们能创造性的解决问题。

、具有较强的教育教学科研能力。要实现教育的现代化和科学化,

教师就必须参与教育教学的科学研究。

不断探索新的教育规律和教育方法,

努力积累有效的指导活动的理论和技术,积极撰写经验论文,

从而不断提高自身的业务水平,

科研能力。

现代创新教育的提出,

是国家发展的需要、是时代的发展需要。幼儿教育是我国的基础教育,对人的发展和国民素质的提高有着极其重要的作用。作为一名新教师,

我们担负着巨大的责任,

为了培养出具有创新精神和实践能力的人才,我们必须让自己成为新时代的“创造型”教师。

尊敬的各位领导、老师:

我不知道师德的具体定义是什么?也不知道自己在师德方面有哪些值得与大家分享的,

更不清楚自己每学期的师德考核分数是高是低。可以说,教学生涯八年来,我是个没有任何地方可以特别夸耀,

但也挑不出大毛病的中庸老师。一直在努力工作,却从来都懒得回头看看自己走过的教学之路,就像上学时,

每次做完卷子从来都不检查一样。我想:没有反思,

就没有提高,

何不趁此机会,

像做几何证明题一样好好分析分析自己呢,或许对以后的路能起个指引的作用呢。

毛毛虫也梦想着自己明天能有一双美丽的翅膀,我也曾有过很多的梦想,

尤其是每次听完专家们的讲座后,心潮澎湃,激动之余,暗下决心要多读书、爱学生、有理想等等。尤其是最近一次王蔡琴老师的讲座,

更是让我激动了好几天。她所经过的一些事情我也曾遇到过,只是我的学生没有她的学生那么幸运,能遇到一位向她那样出色的老师。

我记得从教以来,自己也有好多次的感动,好多次的委屈、难过,好多次的偷偷掉眼泪,也有不少高兴的睡不着觉的时候,

但是,怎么就忘了呢?都怪自己平时没有及时记录和积累下来这些素材,以至于现在用时方恨少。想来想去,

我就记得自己这几年来,从来没有在上课接打过一次手机;以前教初中时可能因为没成家,没那么多事情,三年里就没请过一次假,

年来到我们学校后,

一直到年秋由于需要结婚才请了第一次假,后来在家歇着无聊,两周的假期就请了一周的假;大小会议基本没有迟到过,

说是基本,因为在上学期的一次周一例会上,我新换的手机时间调错了,都点完名了我才到,当然也没有早到过,

会议期间没有响过一次电话声;

可能是家庭的熏陶吧,父母都是从来没骂过人,所以任教八年多来,我没有骂过一个学生,

说过一句脏话,说的’最最贬义的一句话就是傻呀你?我想这些也应该算是我作为一个教师的好习惯吧。

记得第一年教小学时,

当时的一年级小孩子我是真的没办法,害怕上课,尤其是面对全班一起乱糟糟的情况,

真的很无奈!有种叫天天不应叫地地不灵、弹尽粮绝又不得善终的心力交瘁!当时还是班主任,事情又多,

实在讲不下去了,就拉住一个最乱的学生,噼里啪啦的打几下,

朝屁股上踹两脚都是常事,很多时候,

都不是某个孩子犯了多大的错,

而是杀鸡给猴看!那帮猴儿孩子们都机灵得很,

马上就出奇的安静。那是我的教学生涯中最困难的时期,

幸运的是,那年和我同头课老师有岳主任、刘淑萍、冯素萍、张凤霞、孙现停,

他们都是经验丰富的老教师,每当我心烦气躁、垂头丧气时,耳边总有他们鼓励的话语,

拿到一节课,

我认为简单的无从讲起时,他们为我分析这节课学生可能会遇到的难题,重难点等,

一个学期下来,我终于适应了小学的教学。感谢的话从没有提过,但从心里一直在深深地感谢他们。

如今,

不知是卸下了班主任担子的原因,还是自己稍稍积累一些经验的缘故,课堂没有那么乱了,

也没有像以前那样一节课上下来,

就有力竭欲死的疲惫感了,更没有了以前的焦躁、易怒了。相反,觉得平和了很多,

每堂课都由几处意想不到的亮点等着我,因为我把重点放在了备课上,每节课都让孩子们有着比跑神儿更有意思的事情,让他们对数学课充满期待。

以前的很多事情真是记不起来了。

现在教一年级,

我把让学生喜欢数学课作为目标,每堂数学课也是学生的听课、回答问题、写作业等各方面习惯培养的过程,比如,

这一周,我把培养孩子快速安静下来作为如今,不知是卸下了班主任担子的原因,还是自己稍稍积累一些经验的缘故,

课堂没有那么乱了,也没有像以前那样一节课上下来,就有力竭欲死的疲惫感了,更没有了以前的焦躁、易怒了。相反,

觉得平和了很多,每堂课都由几处意想不到的亮点等着我,因为我把重点放在了备课上,

每节课都让孩子们有着比跑神儿更有意思的事情,让他们对数学课充满期待。

以前的很多事情真是记不起来了。

现在教一年级,我把让学生喜欢数学课作为目标,每堂数学课也是学生的听课、回答问题、写作业等各方面习惯培养的过程,

比如,这一周,

我把培养孩子快速安静下来作为重点。有时候,课堂上为了讲解一些现在看起来跟数学课一点联系都没有的知识,连预订目标的一半都完不成,

在我们组也老是拉后腿,课讲的最慢。但总也快不起来,

打了预备铃该唱歌唱歌,从来没占用过学生的自由时间,

上课该讲故事讲故事,该做游戏就做游戏,谁让学生喜欢呢?王彩琴老师想成为一个让学生记住一辈子的老师,

我只希望自己能成为让孩子记住的老师。为此,我会努力!

尊敬的各位领导,各位老师:

上午好!

首先我感到很荣幸能成为中学教师队伍中的一员,

也感谢学校给予我这个时机向大家介绍自己。

我叫,毕业于南京师范大学计算机科学与技术学院,担任过班级的生活委员,团支书,

参加过数学建模协会。

说实话,我是个腼腆文静的女孩,

有点不善于表达,但通过几年的实践积累,已经渐渐变得活泼大胆,能快速适应环境的变化,

适应角色的转换。相对于在坐各位的经历,我的经历就不算是经历,

相对在座各位的事迹,我的事迹就不是事迹,但是也请允许我在此罗嗦几句,也好让在座的各位更了解自己,

在今后的成长道路上能有幸得到大家更多的照顾。

在大学期间,我曾做过几份家教,

但家教毕竟不是教学,我们传授给学生更多的是一些解题方法,解题技巧,缺少给予学生解题思路的引导。

之后我在江苏省书人培训中心担任过年的班主任(双休节假日),班主任不参与教学,

工作有些琐碎,

但在那里却可以听南京地区名校名师的课,领略名师们的风采,学习小学老师是怎么引导学生,激发学生的学习兴趣,学习他们怎么处理学生事务,

请教他们管理学生教育学生的方法。

在这里我还学会了许多与人沟通技巧,特别是与学生、家长、任课老师三者之间的。互动沟通,

是我们班主任的必修功课。正是由于这份工作让我在大三时选择了师范,因为每次听到学生甜甜的叫声老师好是件幸福的事情。进入大四,教育实习就拉开了序幕,

本以为自己在培训机构的经历能在实习时得到一片用武之地,但是事实证明,

一切还得从零开始学起,因为是面对高中生,

看似成熟实那么幼稚,处理事情往往欠考虑不顾后果。因此在指导老师的帮助下,很快适应了角色的转换,成为指导老师的得力助手。

实习期间收获最大的应该就是上课的实战经历,

信息老师最苦恼的就是课堂纪律,

特别在机房,对学生的诱惑最大,因此教案准备是否充分,

课堂构造是否紧凑合理,课堂导入是否吸引学生很重要,这会直接影响到课堂效率。

以上是自己在大学期间积累的一些小小经历,

如有缺乏之处,

还请在座的老师们多多指教。

各位评委、老师:

大家下午好!今天我演讲的题目是:“爱与责任〞。

谈到师德这个话题,我个人的理解那就是作为一个老师应具备的最起码、最根本的职业道德。它的内涵主要表达在爱与责任。我深信在座的每位老师内心深处都有一颗爱心、一颗责任心,

并且将这份爱与责任时时刻刻投入到我们的生活中、工作中。每天看到我们的老师为了搞好教育教学工作而忙碌的身影,这种对教育、对学校、对孩子的爱与责任时常让我为之感动,也让我充分理解了作为一个老师的人生追求,

生活的真谛。

不经意间,十四年的光阴在平凡与平静中悄然而逝,十四年来,我心中一直坚守着心中的那份承诺,

我一定努力做一个好老师,一个合格的老师、一个对得起自己良心的老师,

我是这么想的,也是这么做的十四年来,

虽然我没有做出多么骄人的业绩,

没有作出什么惊天动地的`壮举,但我摸着良心问,

我觉得得起自己的良心,对得起我的学生。十几年来我一直坚守在这里,送走了一届又一届的学生,回望这十几年,

一路上艰辛与幸福同在,泪水与欢笑并存。

在教学工作中,勤勤恳恳,

刻苦钻研,认真备课,努力追求教学效益的最大化。请问在座的每位老师,每当大型考试之前,

我们是不是都会有焦虑感,害怕学生考不好,害怕有哪个知识点没有复习到?

这是什么?这就是责任!也正是有一颗责任心,这么多年来,我都是很认真地对待每一节课,

曾有不少老师跟我说:“张老师,这么多年了,你恐怕早已不用备课了?〞说实在的,

虽然我对教材早已是滚瓜烂熟了,但针对每个课时的教案的设计到书写我从未敷衍过,因为我面对的是不同的学生,他们的根底不同,性格不一,

且不说化学是自然科学,更新的东西很多,

我们就需要结合时代开展,结合教材补充新的知识,淘汰旧的知识,

所以每节课我必须针对现有的学生来设计我的教学方案、教学方法及教学手段,尤其是在全面课改的大浪潮下,我也要适应新的教学模式,

如何才能到达课堂教学的最高境界,这恐怕是我们每位老师一辈子所追求,永无止境的东西吧?

回想十几年来,为人女,

我没有对双亲尽到孝道;

为人妻,我不是一个合格的妻子;为人母,我不是一个好妈妈;

只有为人师,

才让我倍感欣慰!

我爱教师这个职业,因为教师是平凡的,

虽说我们物质上并不富有,但我们精神上是充实的我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;

有谁能像我们一样,天天面对的是一张张可爱的笑脸,

一双双晶莹的眼睛,一颗颗透明的心,一个个青春的梦?有谁能像我们一样,

一举手,一投足,一丝美丽的微笑,

一个鼓励的眼神,一句关切的话语,

就能温暖一个孩子的心!

谢谢大家!

各位领导、各位老师:

大家好!

我演讲的题目是《做一名新时期的新老师》。

雄鹰在风雨中练就坚实的翅膀,

梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳。

在今天这个充满竞争的时代,

作为新时代主人的我们,是不会畏畏缩缩,瞻前顾后的。

我们将在竞争中学会生存,在逆境中谱写人生的乐章。

正如一位哲人所说:对于凌驾于命运之上的人,信心是命运的主宰!

新的时代在召唤,

要我们以“崇高的理想、创新的意识、无畏的勇气”发挥青年的智慧、风采和力量!

教师是“人类灵魂的工程师”,对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。

古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责的一面,而我们日常挂在口头上的“为人师表”那么对老师提出了更高的‘人格上的要求。“为人师表”已成为新时期师风师德建立的重点和根底。如何在新的环境中建立良好的师生关系,

更是重中之重,更是我们年青教师迫切需要解决的问题。首先,我觉得教师应该热爱教育事业,

热爱学生,

对自己所有的学生一视同仁。其次,我觉得教师也要重视对《教师法》、等教育法规的学习,具有依法执教的意识,要尊重学生,

不得变相体罚。再次,教师应重视自身的道德形象,

追求人格完美,展现个性魅力。从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,

树立以学生为主体的效劳意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

任前方荆棘丛生,我们将持之以恒。

茫茫学海中,我们争取做勇敢的水手,乘风破浪,共赴前程。

古人云:困难困苦,玉汝于成。青春的脚步如行云流水,青春的岁月容不得半点浪费。让我们把握好生命中的每一天,

向着金色的此岸前行。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆,用我们的青春和生命做时代的强者!当我们抛弃了迷茫,把握了航向;

当我们勤字当头,不懈的摇浆,命运的闸门会向我们敞开,诱人的时刻终将会到来!

未来不是梦,

今天,就把握在你们手中!让我们以激情为旗,用青春作注,

拼一个无悔的青春!

各位领导,

各位老师:

大家好!

新时代对职业教育有新期盼、新时代对职业学校教师有新要求、新时代职业学校教师应有的担当:做好人,师德为重,上好课,

以生为本,重科研,提升能力。

只有坚持不懈才能跟上教育幸福的脚步,

只有乐于付出才能抓住幸福教育的尾巴;幸福都是奋斗出来的!让我们继续努力奔跑!做幸福教育的追梦人。

教师要不断加强自身的道德修养,用一颗真诚、宽容的’心温暖着每一个学生的心房,积极参与到学校的课程改革中来,

做课程改革的弄潮儿,不断地革新发展,矢志走在课程改革的前列;要牢固树立质量意识,努力提高课堂教学效率。

新学期、新目标、新起点,作为老师我们要立足于创新的工作理念,踏实的工作作风,务实的工作举措,

护航学生幸福发展,做新时代的好教师,在新征程上书写新的别样精彩,

为深化幸福教育谱写浓墨重彩的篇章。

新的学期已经开始,新的蓝图已经描绘,新的号角已经吹响,新的任务等待我们完成,

新的目标等待我们去实现,让我们带着坚毅与勇气,发扬追求卓越,奋发有为的六中精神,不忘初心,

牢记使命,努力奔跑,奋力追梦,用六中人的勤劳与智慧,

书写六中新的篇章,铸造年新的辉煌!

尊敬的各位领导,

各位老师:

阳光是暖和的,它的暖和滋养着万物。阳光是五彩的,它的颜色装饰着世界。阳光是富有生命力的,

是世间万物勃发的基础。训练有了阳光,就能给同学制造五彩的生活,使他们在丰富的生活中寻求人生的真谛;

假如训练有了阳光,

就能给予同学生命的活力,在幸福中乐观进取,假如训练有了阳光,

就能使同学无时无刻都包涵在暖暖的关爱中,感受生命的美妙。“阳光”,是一种训练形象的外在表现,

“阳光”,

还是一种训练理念的内在辐射,阳光老师不仅要有朝气蓬勃的外表,还要有慧内于中的内涵。

罗曼罗兰说过:“要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。”老师心中的阳光就是一颗关爱同学的心,

有了爱心,面对同学才会多赞扬、多激励、少训斥、不讥笑。用爱心努力使同学处在自由、民主、开放、欢乐的氛围之中,才能使同学“亲其师,信其道”。

有时,阳光就是一句关怀的话语,

看似渺小,

却暖和人心。天下雨了,问一声“要雨伞吗”。

摔倒了,问一声:你疼吗,学习有困难时静静问一句,

需要帮忙吗,一句小小的问候,同学却会常记心中。一句小小的问候能给孩子们带来阳光般无尽的暖和。这种暖和无角落,

不放弃。

有时,阳光就是一句“感谢”。我们老师总习惯凌驾于同学之上,

对同学总关爱颐指气使。其实同学和我们一样,也渴望得到老师的敬重,

也需要公平。

有时同学为我们做了事情或同学为班级争得了荣誉,我们跟同学说一声“感谢”,他们肯定会感觉好幸福,好欢乐!就像冬日里的太阳,

阳光温柔地落在身上,足以给人一天的好心情!

有时,

阳光就是一丝幑笑。

微笑能给人一种亲切感,带给对方的是一种喜悦,能使人与人之间更加亲近。

作为老师的我们面对的是一群活泼可爱的孩子,要想使老师的好形象在孩子心中扎根,我觉得微笑是一种必要手段。就由于你的一丝微笑却换取了他们的信任、敬重与仰慕!

他们就会发自内心地主动接受你和你所传授的学问。有时,阳光就是一份宽容。

曾经看到一篇关于宽容的文章,其它内容早已忘却,而有这样几句话,

至今仍旧记忆犹新“由于宽容,所以漂亮;

我宽容,所以我漂亮。”很一般的一句话,但很值得玩味。老师对待同学要有一颗宽容心。

面对眼前布满奇怪和天真的孩子们,要珍惜,更要努力让每一个孩子的`心中布满阳光,

让每一个孩子在爱的抚慰下欢乐成长

有时,

阳光就是一声祝愿。每到有节日的时候,同学们经常会给我们贺卡、礼物,祝我们节日欢乐。

在我们尽享祝愿的时候别忘了,假如我们也能给同学送上一句真诚的祝愿,

“节日欢乐!

学业进步!”这些话语看起来或许毫无用处,但却给人心灵一种满意,

一种欢快,就如早晨严厉的阳光,

那么舒适、幸福。闻名心理学家、哲学家威廉詹姆士说:“播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,

你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。

”。让“健康、平和、宽容、大度、崇高、自信、乐观向上来充实我们的生活吧,不要动摇对抱负的追求,能够忍受孤独,内心燃烧着盼望的火,

把自己的盼望点燃,

用自己的盼望之火去点燃同学之盼望,

用自己的抱负之梦去圆同学之梦,“阳光老师”就是文明的化身,

就是人们常说的“大写的人”。一个人不行能天生就“阳光”,一个老师也不行能时时都“阳光”,

他也会有挫折,

也会走弯路,也会犯错误,但心中的“阳光”不会灭,

面对挫折,

弯路与错误,

仔细地去反思,在反思中奋起,在奋起中创新,

在创新中前进。争做阳光老师,给自己阳光,给同学撒播阳光,

给大家带来阳光。

尊敬的各位领导,

各位老师:

养修养层次的追求。老师要留意提高自己的思想修养。老师要严格要求自己,

自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,

洁身自好,

以德服人,以身立教,为孩子树立起楷模的形象。

老师要具有高度的工作责任感。

一名称职的老师要对社会、对家长、对孩子、对自己高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。

关爱孩子的老师最受欢迎孩子渴望的不仅仅是从老师那里获得学问,

更重要的是得到老师的。关爱。他们盼望自己的老师温柔、可亲,

具有爱心。由此可见,在孩子们的心中,一个富于爱心的老师远比一个学问渊博的老师更具老师的魅力。

因此,

在训练过程中,无私地奉献爱,

既是训练胜利的关键,又是衡量一位老师素养的重要内容。

所以,老师对孩子不要体罚,

不要训斥,不要高高在上,做一个和气的人,

一个严谨的人,一个值得敬重的人,一个堪为师范的人。孩子生也有自尊心,而且是很剧烈的。

老师对孩子的批判,恰当的,就是一种激励;

不恰当的,

就会成为一种损害,甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分孩子不关爱老师批判,

大声训斥孩子,损害孩子的自尊心。

因此在日常生活当中,

老师应把握批判的“度”,不论是表扬还是批判都要把握度,变“忠言逆耳”为“忠言动听”。应改为表扬鼓舞孩子,正如德国训练家第斯多惠所说的,

训练的艺术不在于传授学问,而在于激励、唤醒、鼓舞。

而这一切都是老师的楷模形象。因此老师要优化自身形象,从树立“严于律己、无私奉献”的老师形象入手,把外树形象与内强素养结合起来,

不论在训练环节还是在生活。

尊敬的各位领导,各位老师:

常言道:“十年树木,百年树人。”教育,

是关系一个国家、民族前途命运的千秋大业。

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。

建设一支素质优良的教师队伍是实施科教兴国战略的关键,提高广大教师的道德水平,特别是职业道德水平是教师队伍建设最根本的任务。教师职业道德水平状况如何,关系到深入推进素质教育,

关系到亿万青少年的健康成长,关系到全民的素质和国家的未来。

二十一世纪是一个高度信息化的社会,更是一个人才竞争的社会,这就要求多出人才,

快出人才,出好人才。

教育要面向现代化、面向世界、面向未来,必须要有素质更高的教师队伍。为了抢占二十一世纪知识经济的制高点,

是中华民族屹立于世界民族之林,二十一世纪的教师肩负着重要的使命。

作为一个二十一世纪的教师,

我觉得应该具备这样一些素质。

首先我们要有献身教育、甘为人梯的崇高境界,真正热爱教育事业,

必然以教育为快乐。一个人只要能从自身所从事的事业中感到快乐,获得精神上的满足,才能更加热爱自己的工作,产生进步的原动力。

教师要想在平凡的岗位上实现自我,很快地成长、成熟乃至成名,就得有种“千锤万击还坚韧,任尔东南西北风”的坚定立场和崇高精神。特别是在当今社会,

在经商、下海盛行的潮流下,两袖清风的教师没有一种献身教育、甘为人梯的精神是很难守住三尺讲台的。

其次,要有热爱学生、晦人不倦的崇高思想。

如果教师对学生漠不关心,培养出的学生不合格,就是没有尽到教师的职责。

没有教不好的学生,只有教不好的老师。教师服务的对象是学生,

教师如果不热爱学生,不管其“为人民服务”的口号喊得多响,都是空话。

再次,

要有严于律己、为人师表的工作态度。教育是心灵塑造心灵的艺术,为人师表、率先垂范应成为教师成长道路上孜孜以求的品质。孔子说:“其身正,不合而行”、“其身不正,

虽合不从”。教师如能身体力行,处处作学生的表率,就能赢得学生的尊敬,从而使学生的思想、道德、行为等方面受到潜移默化的教育,

从而成为学生心目中忠厚的师长,同行心中真诚的朋友,家长心目中可信赖的好老师。

毋庸置疑,

社会上尊师重教的风气已初步形成,但社会偏见依然存在。部分教师这山望着那山高,工作受到挫折就泄气松劲,碰到困难就消沉丧气,

这是专业思想不牢固的典型病症,是教师成长道路上的绊脚石。我们必须克服社会、自身的种种干扰,

努力寻求科学的途径与方法,

提高自身的职业道德素养,心理品质素养,学识修养和能力修养促使自己成为现代社会,

现代教育所需要的`德艺双馨的教育家式的教师。

我认为首先要学习马克思主义理论,用无产阶级的科学世界观和方法论来指导帮助自己理解师德要求的深刻意义,提高师德修养的自觉性。其次,

榜样的力量是无穷的。

教师的品德完善不能脱离社会闭门修养,必须向先进模范学习,学他们的事迹,总结提炼他们的优秀品质;

向优秀教师学习,学他们教书育人的感人事迹,学习他们先进的教学思想;向学生学习,

“师不必贤于弟子,

弟子不必不如师”,要善于发现学生身上的闪光品质和崇高的情操。最后,我们还必须积极参加社会实践,把自己的工作、生活与整个社会大舞台联系起来,

认识职业价值,

提高职业道德意识。

总之,

教师素质的提高,

教师的成长发展是一个渐进的长期过程,发自教师内心求真、求善、求美的内因才是自我完善的真正动力。只要我们每一个教师有忠诚党的教育事业的思想,

遵循时代潮流,讲究科学方法,

以诚挚的热情去不懈地努力,

就一定能产生自我完善的目标,达到二十一世纪教师的素质要求,成为名副其实的“人之楷模”。

尊敬的各位领导、老师、党员同志们:

大家好!

学习新思想,争做新时代的好老师,首先要做学生思想的传播者和实践者。

作为教师的我们应该将“四个自信”“四个意识”等新思想,新动态,融入到日常教育教学工作中,

切实自觉地做到,以学校大局为重,正确处理好学校利益与个人利益的关系;

切实做到学校交给的各项工作认真完成、学校的号召积极响应。自觉遵守学校规章制度,

规范课堂要求,

提高上课标准,

主动调整,纠正自身行为。切实做学生思想的传播者和实践者。张书记、杜校长作为我们支部成员为我们把关、掌舵;老党员__等时刻为学校着想。

只要是对学校有益,

对年级有益,

对其他教师有益、对学生有益的事,她们都会欣然接受承担,全力支持,同时还为学校、年级的管理献计献策。

年轻党员__等年轻教师更是不畏困难,勇挑重担。

学习新思想,争做新时代的好老师,

其次要做学生学习、生活、思想上的引路人。作为教师,不仅要传授知识,更要帮助孩子们在成长过程中树立高尚品德,

明白做人的道理。

在教学中旗帜鲜明地加强学生的品德教育,为人师表,用高尚的人格魅力引领学生成长。既做好学生的“学习良师”,也要力争成为他们的“生活益友”,

做一名让学生终身难忘的陪伴者和领路人。我们的。党龄不长的优秀党员宋显平,

届面对一个学习、行为习惯及其恶劣,

而家长又不配合教育的学生。他经过不厌其烦的教育、引导。不抛弃、不放弃。

秉承对教育事业的热爱与追求,经过三年的教育感化,经过全年级老师的共同配合,

该生顺利的考上了理想的大学。

我们的老党员杜强同志,更是全身心投入到班级管理中,利用自习课、午休的时间在与成绩下滑、思想波动、行为不规范的学生谈心、给他们鼓励、加劲,为孩子们解开心锁。

学习新思想,争做新时代的好老师,

再次要做学生学习的指引者,

课程改革的先行者。

实现教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,

必须把教育放在优先发展位置。新时代新思想要求我们不断探索、不断思考,不断反思课堂,提高课堂效率,提高学生兴趣,

培养学生良好的学习习惯,自律习惯。让自己成为研究型、改革型的新时代好老师。等一大批年轻党员,积极努力学习,

牺牲了无数个人休息时间,将新课程,新课标的理念,以导学案、流程图、思维导图为载体,运用多媒体手段,

培养学生学习能力。

代表学校上公开课在国、省、市竞赛课中获奖。

学习新思想,争做新时代的好老师,

要做当代的“四有”老师。在教学实践过程中,

要争做有理想信念,

有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心的“四有”老师。

要不断自我加压,努力学习知识,多思考,多归纳,多总结,

争做学知渊博,平易近人,幽默风趣的新时代的好老师。

同志们,新时代赋予我们老师更大的责任,我们要积极融入新时代的潮流中,要努力培养德才兼备,

有素质,有素养的当代高中生。

我们要做智慧型的老师,

引领学生成长。

同志们,让我们共同携手,

为学生的成长铺路,为学校的发展奠基,为教育的腾飞献力。

尊敬的各位领导,各位老师:

大家好!

十年前,

意气风发的我懵懂的选择了幼教事业,介入一个全新的领域,所有理想中憧憬的美好被现实冲击的一无是处。宝贝们哭闹,

我哄不乖就陪他们哭;宝贝们不会吃饭,

我要耐着性子一口一口喂饱他们;

宝贝们拉了尿了,我要强忍着恶心给他们洗澡;

宝贝们生病了,我给他们喂药量体温时心里充满恐慌和焦虑;宝贝们睡不着觉时,还要陪着拍着哄着让他们入睡;

宝贝们嬉闹时,

无意间磕了碰了,家长的不理解,恶语相加,等等。致使我最爱最崇高的幼教事业,

曾几度被蒙上阴影失去信心。每当我萎靡不振想放弃时,去告别我朝夕相处的宝贝们时,

他们一个个依恋的眼神,

一张张可怜吧唧失望的脸庞,雀跃的大叫:老师!

妈妈!此刻,

我心里一阵阵酸楚!其实心里真正割舍不下的是宝贝们那一张张童真可爱的笑脸,

他们天真无邪的世界是多么纯真的一片净土!喧闹铅华的都市生活最纯净的就是孩子们绚烂世界!

纯净的让我们大人之间尔虞我诈明争暗斗都常常觉得羡慕和嫉妒!为了和孩子们共享这片净土,

我的这种意念一直在坚持,

致使我磕磕绊绊一路走来,

扪心自问,后悔过吗?

好不违心的告诉自己:无悔!因为宝贝们带来的是快乐,愉悦和幸福享受!

如今,我以为人母。

回首最初被现实冲击破灭的美好憧憬,又是另一番感悟。每天早上宝贝们来园时第一声问:老师好!

此刻,我无比荣耀和欣慰。宝贝们哭闹时,我会深情的拥他们入怀,

怜惜的安慰和鼓励他们。

宝贝们吃饭时,我理所当然的细心呵护他们,让他们的小肚子吃饱饭;

上课时他们七嘴八舌争先恐后告诉我家长里短时,我会发自内心的笑,他们含糊的语言,是用心在和我沟通,把我当做他们的第一个真心倾诉听众,

我一句夸奖让他们无比的满足忘乎所以的开怀的笑,面对他们一张张灿烂的笑脸我还有理由不快乐吗?午休时,触摸到他们软软的小肉肉裸体时,

看到他们酣睡表情时,不由得发自内心的喜悦和幸福,想想自己也是从这么小日渐长大起来的,不觉得神奇而好笑。

当她们一个个坐在我怀里给她们扎小辫时,我会想起小时候我幸福的依偎在老妈怀里,老妈给我扎小辫时的美好时光!下午,

当最后一个宝贝被接走时,已是华灯初上,心里何曾不是空落落柔柔的伤感,

一天相处,宝贝们的一颦一笑举手投足都深深的。烙在脑子里,

牵动着我的情绪亦喜亦悲。晚上,常常在睡梦中叫着某个宝贝的名字从梦中惊醒,重新回忆宝贝的一举一动,原来只是一场虚惊,

呵呵,小家伙们都不让我睡个好觉!

新的一天开始,迎接新的魅力骄阳,重新呵护我可爱的宝贝们,重复我无悔的幼教事业,相信我的宝贝们都是我们明天的骄傲和荣耀。

让我们所有同仁携手团结精诚合作为我们的宝贝们为我们的幼教事业锦上添花共创美好未来,同奏和谐之音,努力!教育的事业,是爱的事业,

是奉献的事业,是有关良心的事业。做一名老师是多么的不容易。不但需要知识和高于知识的智慧,

需要方法和高于方法的能力,还需要修养和高于修养的人格力量。我有些茫然,有些紧张,

有些敬畏,知道路漫漫其修远兮,但是不知怎样来求索。于是,我希望找到德才兼备的楷模来模仿。

其实啊,停下脚步,看看身边的老师,我才发现真正的好老师并不是遥不可及,

真正的圣贤不只是在古书里,不只是在电视屏幕里,师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜,

它就在我们的身边。

于是,我在平凡的工作中,

寻找平凡,体味平凡,也努力的践行着平凡,才发现——平凡是躬行。

躬行者,以身作则也。不会忘记,早上进入学校时,

无论日晒雨淋,都会看到校长在校园里的来回巡视的身影,始终心系整个校园;不会忘记,校领导们为改善教师们的工作环境而不懈的努力;

更不会忘记,办公室里老师们一声声关切的问候和一次次真诚的帮助,这一切的一切,是老师们的爱心使然,责任使然,

更是良心使然,

这些工作中的平凡点滴,我想就是师德师风的最好体现。

平凡无奇、繁忙而又琐碎,这是我们教师的生活写照。但正是这普普通通、平平常常之中却不时涌现着一幕又一幕动人的情景,

深深将我感动,

让我动容,我身边一群可爱的教师们用他们的行动,默默无闻的在自己的工作岗位上付出着自己的所有、践行着自己的承诺。

要求孩子们若干时间到校,

他总是提前一步,

在教室门口站成一道平凡的风景;

要求孩子们字迹工整,他总是让板书条理分明,让评语笔画端庄;

要求孩子们作业认真,他总是逐题批阅,

用心批注;要求孩子们讲究卫生,他会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹;

要求孩子们考试诚信,他会在上公开课时,用未知的悬念体现师生的默契。春风化雨于无声,身体力行显风范,

可细细一想,他做的这些,他的同仁们或许比他做得更周全,因此他平凡。

所以,

我可以骄傲地说,在座的每一位老师,都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态,

就是校长的兢兢业业,行政领导的团结向上,是每一个教师的爱岗敬业。

曾经以为,

高尚的师德是惊天地、泣鬼神的,

现在我想说高尚是朴素的,它不仅没有闪闪的金光,而且朴素的不着痕迹,就像春天的小雨,无声无息的飘落下来,

滋润着学生的心,浸润着同事的心。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边,他们的高尚的心成为阳光般的能源,营造出温暖和谐的氛围。

他们用平凡书写伟大,用普通孕育崇高。小而言之,

他们是身边的师德榜样;大而言之,他们是祖国教育的脊梁。

我们每一位老师都用自己的一言一行,一颦一笑诠释了师德师风的内涵。

一个会心的微笑,

一句温暖的问候,一汪感动的泪水,一次倾心的交流,一番严厉的批评,一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。

没有惊天动地的豪言壮语,却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨,却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的骄傲自负,

却在收获着一季又一季的桃李芬芳。

老师们的行动深深地影响了我,我开始用一丝不苟对待工作中的每一个细节,从备课到上课,从学生的课后辅导到教学反思;我开始用宽容理解去对待班上的每一个孩子,

关心着他们的方方面面,接受他们的每个优点和缺点,我欣喜地看到孩子们正在茁壮成长;我开始用温暖真诚去接待每一位家长,

我用实际行动告诉他们,老师和家长的心是一致的,一切都是为了孩子。

教师让生命的光和热长久不息,

让人间的真情在不断的演绎,让博爱之心不停的传递,这种基因的内涵和社会文明的进步深深地震撼着地球上的每一个人,

也深深地感动着我,我曾扪心自问:“如果我是一滴水,我是否滋润了一寸土地?如果我是一缕阳光,

我是否照亮了一份黑暗?如果我是一颗螺丝钉,我是否固守着我的岗位?点点滴滴,丝丝缕缕,

汇聚起来,灌溉的是良田万倾,照亮的是锦绣中华,哺育的是新的生命,撑起的是伟大的祖国。

然而,

我做的还远远不够,课堂教学是一门遗憾的艺术,班主任工作更是一门科学的艺术。我还只是位初学者,

探索者。“有人说:“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是啊,我们是孩子们理想风帆的导航者,

是美好心灵的缔造者,是智慧和技能的传播者。今天,

我要用凝重的感情唱出我心中最美的颂歌——我,会真爱每一个孩子;我,

会善待每一个生命,我,

会衷情于教育事业!