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学习书法的心得体会(通用篇)

在平日里,心中难免会有一些新的想法,

有这样的时机,要好好记录下来,这样能够给人努力向前的动力。那么你知道心得体会如何写吗?

下面是小编帮大家整理的学习书法的心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

我们是从第三周开始上课直到第十周,虽然只有七周的课程,

却让我体会到中国书法的博大精深。汉字是中华儿女智慧的结晶。她随着语言的发展的历史的推进,越来越有意义,越来越丰富,

越来越成熟。她由简到繁。由偏到全地发展成了一种人们须臾不可或缺的珍珠。

所以在这仅仅七周的书法课上,

我认真学习着她其中的奥秘。

我感觉汉字是个神奇的产物。汉字有其自身的结体规律性,但同时又具有在规律性有限的。范围内的无限可为性和可塑性。

人说“字如其人”,这就是人们根据事实作出的一个总结。不过的确,

每个人写的字都不一样,正如每个人的面孔都不一样一样。

想想我们每个人都有鼻子、眼睛、嘴巴,但就是因为有那么一点点的差异,

每个人又构成一个独特的个体,但也有美、有丑。汉字也是一样,

本字的结构是不能任意改变的,而我们所以看到的各种字,

有的能臻于心手会归、神融笔畅的高妙境界,而有的却困顿疏陋、难于成形。

这个事实就说明了汉字的可为性和可塑性。

在书法课上我体会很深,书法是一门关于书写汉字的学问,

但如果只把她局限在“写字”上,

就把这门学问限制在了“蒙童”小学阶段了。我们应该认识到,要想把“字”写好,需要注意许多方面的问题。

首先,我们应该意识到所有汉字都是由最初如图似画般的形象、各具意态的笔画、多种形式的穿插组合而成的。所以我们在写汉字时要了解中国古代汉字的起源与发展。再者,要了解书写的一般规律,

就是在常态情况下,同一个书写者不管使用什么样的书写工具,

写出来的字的基本面貌是统一的。所以,平时如果我们熟悉了一个人的字体后,不管他在用什么笔写就很容易分辨出他的字体。然后写字是学习的一种手法就是切入法。

所谓切入法就是由左上向右下迅速落笔,

然后运笔。切入法是写粉笔字和钢笔字的最基本的起笔方法。总之,

要写好字就要了解写字的基本规律与手法。

然后,

在毛笔字课上,老师还教了我们一些写毛笔字的写字技巧。

一、面对笔画少的字就有三种处理方法:

、横向笔画比较多的就要横向发展、要写扁一点,如“二”。

、纵向笔画比较多的要写瘦一点,如“月”、“日”。

、像“白”、“日”要写小一点。

二、上下结构的字要天覆地载,

像“普”、“命”、“夫”“恐”。

意思是,上面大一点的要能遮住得下面,

下面要能承载住上面。

三、要记住:大字难于结密而无间,小字难于宽绰而有余。

这些技巧让我的毛笔字一步步提高,虽然还不是太好,但较于以前已经提高很多很多。所以这短短的书法课程让我学到很多,

感谢老师你的教法让我的毛笔字一步步提高。

学习“书法艺术鉴赏”这门课程的时间不长,

但在我所上过的几堂课中,我依然感受到这门课程的独特魅力——中国书法艺术的悠久历史和精神内蕴。我就像翻开了一本弥漫着浓郁油墨香气的书,

欲罢不能的沉浸在书法艺术的世界里。

曾经只懂得“篆书,隶书,楷书,

行草,草书”,

“柳体,颜体”的我并不了解整个书法艺术发展的历史过程和书法艺术的赏析。从前的我觉得书法就是写大字,

但上了课之后,

我明白,

书法不仅仅是写字,它是一种艺术,

是一种文化,它利用了最平淡无奇的生活实用工具——文字,

负载了中国几千年的历史文化,能透露出写字人的性格和气质,

也是大千世界的抽象和浓缩。

其实,我觉得,书法和绘画一样,是一门跨民族,

跨时代,跨文化,

跨国界的艺术。绘画是以色彩为媒介,以画面为形式;书法是以线条为媒介,

以笔墨为形式。它们都是抽象的,

有细腻精微的外在形式和深沉丰厚的精神内蕴。当摩尔的雕塑在美术馆展出人头攒动的景象出现,当人们争相去博物馆看凡高的《向日葵》,我们想到什么了吗?

每年有许多学子留洋学画,但又多少高中生会在家练书法呢?既然绘画艺术能向全世界覆盖,

书法艺术要走出国门,走向世界,是有可能的,那需要我们炎黄子孙共同努力,先从我们自己做起,

重视先辈留下的宝贵文化财富——书法艺术,向世界诠释其精髓,将其发扬光大。学习书法也有一段时间了,

现在将学习书法的心得体会总结如下:

、最基本的就是可以让自己的字变漂亮起来;

、可以陶冶自己的情操,书法需要的是耐心和持久的坚持,因此在练习书法的同时,

可以修心养性,这对于提高自己的素养,很有帮助。

有人说“字如其人”,我想可能指的`就是这个方面的意思。

我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。

那我一直以来是如何学习书法的呢?

首先,在平时的工作和学习中,注意养成良好的习惯,在需要写字的时候,

我认真对待,绝不马虎,从一笔一划练起,因此渐渐地我的字也就好起来了。

然后,我在工作之余,抽取一定的时间学习名家书法。比如每个星期总要抽出一定的时间来练习毛笔字,

在练习的同时,陶冶了自己的情操了,也让自己工作之余的生活更加充实。名家书法有很多,颜真卿的,

柳公权的,赵之谦的,

等等我都挺喜欢,不管是哪个书法家,不管是哪种字体,我都会加以练习。取人之长,

补己之短。从楷书到隶书,再到行书,草书等等,

我都在学习之中。我觉得草书最能体现人的性格了,因而草书最难以练习的,

也许只有书法大家才能挥毫成草书。

通过一段时间的学习和练习,我觉得学习书法要注意以下几点:

第一,学习书法要勤奋,

贵在坚持练习,书法是没有捷径可走的,

字都是一笔一划写出来的,只有坚持练习下去,

一定的时间之后才能有所成绩,

不要想着立竿见影和一步登天。

第二,学习书法要勤于思考,最好能找个老师。

书法是一种艺术,而要进入艺术之门,

最好是能有一个引导者。如果能找到一个名家大师作为自己的老师,

那么对于学习书法的效果将会事半功倍。

若是找不到老师,可以经常看看字帖和历代名家大家的作品,在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面,思考如何才能让一个字能够具有艺术感,

即既漂亮美观,又具有神韵。要做到这一点,需要日积月累的观察和体会的,我想这也是我要到达的境界。

第三,书法应该有自己的特色。当然这指的是书法一个比较高的境界。当书法到达一个

比较高境界的时候,

我们应该考虑加上自己的特色,加上自己对书法的理解和领悟,将自己的这种想法在书法中体现出来,真正做到字不仅有形,

形美,而且要做到有神,神形俱备,这才是好的书法。

有句话说的对,

要想练好字,

功夫在字外。当书法练习感觉枯燥的时候或者说没有进展的时候,可以做一些其他有益身心健康的活动,比如体操、武术、舞蹈、垂钓等活动,这将有助于书法的练习和水平的提高。

总而言之,书法作为一门艺术,不是一朝一夕之功能够练就的,需要花费大量的精力和心血。

需要提到的一点是,

我们平时应该培养对学习书法的兴趣,兴趣是最好的老师,只有对书法有较大的兴趣,

我们才能练就一笔好的书法。

从小,

我就对书法情有独钟。妈妈从事装裱行业,

有不少字画,我也受到艺术的熏陶妈妈问我想学点什么,我毫不犹豫地说:“我想学写字”。小时侯,我看妈妈装裱字画,

便用我那稚嫩的小手,在纸上涂鸦,

郑重其事地交给妈妈请她装裱。谁只妈妈看了笑道:“你要是写的好,我就裱起来。

”“好。”我说。

于是我与写字结下了不解之缘。记得我读二年级的时侯,

妈妈带我到学校书法班报名,老师让我试着写一下,我像拿蜡笔似地拿起毛笔,

衣服没一会儿就弄脏了,

还弄的满手都是墨。

我第二天进书法班的时侯,老师正式教我写毛笔字,

可我写的字歪歪扭扭,活像战场上的残兵败将,个个焉头耷脑,又像是一条条毛毛虫在纸上爬。

再看看我身旁的大姐姐,

她写的字,就像是再纸上欢快跳舞的小精灵,秀丽端庄。我像泄了气的皮球,缓缓放下毛笔,

不想再写了,可每当看到那些大哥哥大姐姐们能写得一手好字时,

我就羡慕不已。

于是我下定决心一定要把字写好。有时我手写酸时,那种羡慕成了我写字的`动力。

就算再冷,

也会看到我冻得通红的小手依然拿着毛笔在纸上划过。写完之后我的手总是冻得麻木,但看到那端正的字时,我就无比自豪和骄傲。让我记忆犹新的,

是练横的时侯。轻巧的毛笔到我手里却变成了千斤重的磐石,怎麽也写不出汉字那独有的韵味。但我觉不会向困难低头。

依然一笔一画地写着,

起笔、顿笔、行笔、写字时老师教给我的口决我现在还记得。

当我看到一个个秀气端庄的字跃然纸上时,我欣喜若狂。渐渐地,歪歪扭扭的字变成了端端正正的字,渐渐的,

端端正正正的字变成了秀丽端庄的字,

渐渐地,秀丽端庄的字变成了欢快跳舞的精灵在纸上嬉戏。

真是功夫不负有心人。学写字如一炉火练就了我的勇气和毅力。还让我明白了一个道理,只要有梦想,有目标,

并朝这个目标去奋斗,

成功,就在前方。

时间的流逝,不知不觉我已经上大学一年多了,

很多时候在想上大学时为了什么?而且学习书法专业是为了什么?而我小时候父母也让我学过书法,那时或许是让我把字练好,

大学前的集训也只是单纯的为了上一个大学。而走到大学的课堂上,与我想象的书法完全不同了。

书法不仅仅是单纯的去写字,它是中国汉字特有的传统艺术,

而且有很深层的理论,一个优秀的书法家,不仅字写的不错,并且它对书法理论的了解相当深刻。这就是我在上大学后为何开了许多课程,

例如:古代汉语、书法史、书论等。学习书法就是学习做人,练习书法就是磨练自我性格,提升人格。虽然现在只是短短的一年多中,

但足以让我受益匪浅。

其实,我很喜欢书法,它可以表现出来一个人的心情,在研究古代人书法作品就能可以表现出当时古人的意境。

在平时闲下来时就可以写写字来陶冶自己的情操,能让自己的生活更加充实。而经过在大学的学习,也了解了我们课程主要是从篆隶楷行草来安排,

有根据从书体演变学习。

在学习篆书我们从大篆到小篆的学习,老师主要是让我们去寻找一些线条的感觉,在学习石鼓文的时候,就感觉到线条饱满圆润,

笔意浓厚,

书法艺术的线条美是非常重要。而在楷书学习中我们先以魏碑,强调了单字字形的结构排布和整体章法的排布。现在正在学习隶书,

我们主要以临帖张迁碑,并且有时去亲自刊刻上面的字,老师是让我们去更好去寻找那种刻石和书写的融合,一个书法技法相当好的人,

临帖是首要的。同时上的一些书法史、书论课程去更好与我们的技法结合,所谓“纵横有可象者,方得谓之书矣”。

虽然我还没有学到很多东西,通过从学书法到现在,

我认为首先学习书法要勤奋,贵在坚持练习,书法是没有捷径可走的,只有坚持练习下去,一定的时间之后才能有所成绩。

其次就是善于思考,老师是我们的引导者,我们经常看看字帖和历代名家大家的作品,

在看作品的`时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等,要做到这一点,需要日积月累的观察和体会的。

最后就是到一定高度了,考虑加上自己的特色,加上自己对书法的理解和领悟。希望自己能在以后学习书法的道路上更加努力,加强自己的技法和学到更多的理论知识!

我自七岁开始练习书法,到现在快三年了。

至于我学书法的初衷,说来可笑,仅仅是由于我顽皮好动,

年龄又小,上课经常搞小动作。妈妈索性让我去学书法,练练定性,

说不定心会静下来。

于是,我便从此接触毛笔。

第一次学书法,心里充满了好奇,觉得蛮新鲜的。教我书法的是张彤老师,

据说他是市里书法协会的会长。

第一节课我们学的是笔画。字是由笔画组成的,先练笔画。看似简单无比的一横,

对于年幼的我而言,是多么的难写啊!再者,

毛笔的笔头软软的‘,一按下去就是—个又圆又胖的点,

再把这点向右延长,一条忽胖忽瘦还不断颤抖的一条直线,这是横吗?怎么我写出来是如何得丑陋,反观老师的修长而又挺拔,

果然是铁划银勾,两者一比,天壤之别。

幼小的我握着粗大的笔杆不知所措,一横、两横怎么都这么丑陋。这时张老师过来了,握住我的手,

手把手地教我怎么写,

让我感觉一下各个动作和行笔过程,

并告诉我不要急,慢慢来。可是之后我一连写了几个,但还是老样子。快下课了,

张老师走过来对我说,

只要回家下功夫多练习,

一定可以写好的。

回到家,妈妈就帮我把纸铺好,看着我继续练习。

不好意思的说一句,在写的不好时,妈妈还在一旁打我呢。

在以后的每天放学回家,

第一件事就是练习书法。

真是功夫不负有心人,到第二次学书法,

我的横终于写的好多了,还得到了张老师的夸奖呢!

通过学习书法,

我体会到,学习任何知识都要有恒心,勤学苦练,一定能够学好的。

小朋友们不信就试试吧!

学习书法也有一段时间了,现在将学习书法的心得体会总结如下:

首先作为一名工作人员,能写好字,写一笔好字,

这是职业所要求的!因此在此种情况下,我开学学习书法。作为一个喜欢的书法字的人员,写字是很重要的基本功。

写字我们常用写的字就是平时写在纸上的钢笔字,偶尔也写写毛笔字。这对我们办公人员常称之两笔字。

从学习书法以来,

我觉得书法有以下好处:

、最基本的就是可以让自己的字变漂亮起来;

、可以陶冶自己的情操,

书法需要的是耐心和持久的坚持,因此在练习书法的同时,可以修心养性,

这对于提高自己的素养,很有帮助。有人说“字如其人”,我想可能指的就是这个方面的意思。

我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。

那我一直以来是如何学习书法的呢?

首先,在平时的工作和学习中,注意养成良好的习惯,

在需要写字的时候,我认真对待,绝不马虎,从一笔一划练起,

因此渐渐地我的字也就好起来了。

然后,我在工作之余,抽取一定的时间学习名家书法。比如每个星期总要抽出一定的时间来练习毛笔字,

在练习的同时,陶冶了自己的情操了,

也让自己工作之余的生活更加充实。名家书法有很多,颜真卿的,柳公权的,赵之谦,

王羲之的。,等等我都挺喜欢,不管是哪个书法家,不管是哪种字体,

我都会加以练习。

取人之长,补己之短。从楷书到隶书,

再到行书,草书等等,

我都在学习之中。我觉得草书最能体现人的性格了,因而草书最难以练习的,

也许只有书法大家才能挥毫成草书。

通过一段时间的学习和练习,我觉得学习书法要注意以下几点:

第一,学习书法要勤奋,贵在坚持练习,

书法是没有捷径可走的,字都是一笔一划写出来的,

只有坚持练习下去,一定的时间之后才能有所成绩,

不要想着立竿见影和一步登天。

第二,学习书法要勤于思考,最好能找个老师。书法是一种艺术,而要进入艺术之门,

最好是能有一个引导者。如果能找到一个名家大师作为自己的老师,

那么对于学习书法的效果将会事半功倍。若是找不到老师,可以经常看看字帖和历代名家大家的作品,在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面,思考如何才能让一个字能够具有艺术感,

既漂亮美观,又具有神韵。要做到这一点,需要日积月累的观察和体会的,

我想这也是我要到达的境界。

第三,书法应该有自己的特色。当然这指的是书法一个比较高的境界。当书法到达一个比较高境界的时候,我们应该考虑加上自己的特色,

加上自己对书法的理解和领悟,将自己的这种想法在书法中体现出来,

真正做到字不仅有形,形美,

而且要做到有神,神形俱备,这才是好的书法。

上小学一年级时,

我就开始学习写毛笔字。记得有一天,我用铅笔写字时,爷爷看了看,对我说:你写的字太难看了!

字就像人穿衣服一样,字写得好,

人家看起来就感到舒心。于是,爷爷便带我到书法班学习书法。

刚开始,我感到好奇,瞧!老师大笔一挥,

写下一个个潇洒的字。我拿起笔也开始学起书法。可是,过了一段时间,我先是感到字要写好很难,

产生了畏难情绪,甚至感到厌倦,

最后我便有了打退堂鼓的念头。正在这时爷爷严肃地说:”无论学什么东西都会遇到困难,

写字也一样,一定要坚持下去才能写好字,还有,一定不能半途而废,不然以前的努力就白废了!

”。

听了爷爷的话,我硬着头皮,

咬咬牙坚持下来了!坚持了两年多,我的书法已有长进,今年春节,

爷爷为了鼓励我,便把我写的对联贴在家门口,邻居看了都表扬我写得不错,使我深受鼓舞,

此后,爷爷就亲自辅导我继续练习书法。

现在,我对学书法有一定的体会:写作要做到”三心”。

第一,要细心。

汉字有点、横、竖、撇、捺、横折勾、竖弯勾,写法都不同,还有,笔画的粗细也不一样,因此,

写字时要集中精力,细致地区分。

第二,

要耐心。因为毛笔是软笔,比较难掌握,而且汉字有左右结构、上下结构、撇捺交叉、方框缩格等不同的写法。

所以,写字要有耐心,不能马虎潦草。应先写楷书,

然后学行楷、行书,基础打好了,最后才能学草书。

第三,要有恒心。要学好毛笔字,不是几天、几个月就能学好的。,

因此,学书法要经常练习,持之以恒,不能三天打鱼,

两天晒网,更不能半途而废。

书法是一门艺术,现在,我对书法有了一定的兴趣,

我决心坚持学下去,争取成为一名小小的”书法家”。

月日,学校推荐我参加了黔西南州组织的教师书法培训,

当时比较犹豫,但是为了多学些知识,多丰富自己,还是宁愿牺牲自己的休息时间,

也要强迫自己一下。

目前培训已经结束,我感觉特别受益,对自己的书写,以及学生的书写都有很大益处!书法教学让我体会到“教育不是禁锢,

而是热爱、理解和引导,这是极其伟大要紧的事,也是一种极其艰难困苦的事。

”

通过学习,我不仅使自己的书写水平得到了相应提高,还是自己的书写教学得到了很多的指导。书法教学(解决教什么与怎么教)

教学内容:文房四宝、姿势(写字姿势、执笔姿势)、笔画技法、独体字结构、偏旁部首、合体字结构、章法,要循序渐进、由简到难。

、笔画教学:对所有基本笔画的三要素(起笔、行笔、收笔)和笔画五度(角度、力度、长度、弧度、速度)分析讲解到位。

、结构教学:

()整齐平正、布白均匀是基本规律。

()独体字结构规律:布局均匀(匀)、主笔突出(主)、因字立形(形)、收放均衡(衡)。

()合体字结构规律:要处理好各个组成部分之间的比例、长短、高低、大小、宽窄关系,伸让、主次关系;左右结构突出伸让有序,

上下结构突出重心对正,

包围结构要包容相称。整体达到均匀、紧凑。

()连续各异、格调统一是书法艺术较高层次的要求。

、章法教学:处理好章法三要素(正文、落款、印章),处理好行列、留有天地、左右。落款的书体一般比正文的书体要活泼,款字的字径应小于正文的字径。

书法教学方法:

()减轻学生写字负担,

少留家庭作业,并重视平时作业书写质量。

()培养兴趣为主。提高观察能力。

三年级重点抓好书写姿势、执笔姿势和基本笔画。

()开展写字活动:办展览、树榜样、举办师生书法赛、现场汉字书写节、参加校外书法赛。

()利用好字帖,临摹字帖是最有效的方法。(选帖)读帖、摹帖、临帖、比较。

()及时评价鼓励:写字过程中的当场表扬(坐姿、握笔、书写)。在学生临写的作业本上的符号表扬。优秀的书写作业展览或传阅。定期评选班级、学校书法小能手。

文化是民族之魂,

艺术源于道德、展现仁爱,书法艺术是中华五千年文化的瑰宝。

通过这次培训,

去除了内心的浮躁之气,

也明白了书法教学的意义所在,更多的是一种品德的培养与心灵的沉淀。

此次培训得到区领导、局领导和校领导的重视与支持,

体现了“优秀传统文化进校园、书法教育进课堂、经典诵读进教材”的初衷,加强学校中华传统文化教育、提升书法书写、经典诵读的能力。

“写好字、读好书、做好人”能够自主学习,找到学习兴趣,

这也是“三进”活动的指导思想。

痛惜学习时间短暂,不能通晓国学精髓,仅学得冰山一角。但此次培训开启了我深入学习书法的大门,

在以后的时间里更深刻的理解书法,学习书法,应用书法。半月以来,

每天反复的习练书法,

不仅陶冶了我们的情操、增强了我们的耐性,还学会了虚己待人的处事态度,“莫以善小而不为,莫以恶小而为之”的做人原则,能让我在个人成长道路上设定一个标杆。

相信通过这次培训,让我明白自身的缺憾和不足,懂得更多做人的道理弥补我之前的不足,

能够在进步的道路上逐步前行。

学校、领导给了我们学习的机会,我们不能敝帚自珍,要将我们学到的知识化为工作的羽翼,

作为一名教师更要不断学习,充实自己的`同时教会更多的学生。一个人的进步,改变不了什么,但一群人的进步将改变一个时代,

作为人类灵魂工程师,尽我所能的用我们的知识改变更多的人。

书法培训虽然结束了,但是书法经典的学习才刚刚开始,我们会继续丰富自己的知识并竭尽所能的让书法在校园里生根发芽!

总之,此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平,也对传承民族的文化艺术,修练人的涵养素质,

对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。

书法作为一门艺术,不是一朝一夕练就的,需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中,要尽量挤出时间,

静下心来认真思考,积极行动,尽快地消化和吸收培训的知识,

按要求去完成作业,尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。

时间像一位旅客,

匆匆的来,又匆匆地走。转眼间,又到了暑假,在暑假里有很多同学都去上补习班,

我也不例外。

这学期我写字竟得了个“第一名”。刹那间,我臭名远扬,传过每一个人的耳朵里,

我为了今后不再得“第一”,我决定去学书法。

我去学书法的第一天,我准时到达老师家。这天,老师教我写毛笔字,老师先教我如何握笔:大拇指、无名指、小拇指按作毛笔的一旁,

食指和中指按住另一旁。

写字时毛笔要与纸垂直……老师细心的滔滔不绝地讲给我听。等老师讲完了话,然后老师在纸上画了一条很长很长的横线,接着老师让我模仿他画横线。

我心想:不就是画横线吗,太简单了,

就连三岁小孩也都会。可是说着容易做着难,

我画第一条横线时,刚下笔横线就歪了,第一条画好了,但简直就不象一条横线!我想:万事开头难,

第一条画不好,我画第二条。

谁知,第二条也画不好。这下,我可像热锅上的蚂蚁——急的团团转了。这时,

老师走过来,他细心的指点我。

他指点后,我再画了一条横线,我成功了!我终于成功的画出了一条横线了!我欣喜若狂。

写字犹如是干一件事!

起笔犹如一件事的开头;行笔犹如一件事的。经过;收笔犹如一件事的结尾!通过我的努力,

我的写字水平一定会像雨后春笋——节节高的!

年已过去,一晃学习书法好已好几个年头啦。回想这几年走过的路,

颇有一些感触,未必都对,

拿出来与大家分享,不对的地方请书友们指正!

书法学习真很难吗?

很难!要不为什么那么多人终其一生也未得其三味?

可想想也未必,还有很多人年轻轻就写的很不错,

登堂入室啦,有的还很有了一番成就。那么是哪里出了问题?我想应该是三个方面。

首先是专注力!

现在网络社会,信息爆炸,

一切来的太快太猛,不是过去的想看看不到,现在是你看不完。古代的人能看到几本帖?

有人终其一生也没见过几本,董其昌写了多少年才见到大王墨迹,

自以为自己不错了,可当真看到墨迹才明白差的远。

反观今人学书,唾手可得资料太多,哪个人手里没个一二十种字帖?

今天练柳,明天写篆,写不好再写写欧或者行草……一位老师曾说“一本帖写不好,其他的也好不到哪里去。”此乃至理名言!

柳体线条不行就去练篆书,妄图通过练习篆书写好柳体字,

这怎么可能,

纵然练习篆书对线条有帮助,可柳体的笔画是篆书的写法吗?只要你写柳,

你还是要老老实实回来在字帖里体会,别无他路。仔细想想,不难发现我们缺的是专注力!

你有没有拿出几年的功夫真正钻进去,深入进去?想与别人不同,想绕近路,结果事与愿违白费功夫。

当然,也许开阔了眼界,

可这个世界不缺开阔呀!今天你拿出手机几乎没有搜不到的信息,浮皮潦草的开阔扎不下根,人人都搜得到的东西不值钱!

这个世界缺的是深度,只有用专注力和时间铸就的深度才是有价值不可超越的。

第二个我觉得是选择和相信的力量。

要学会选择,

人生处处是选择,会选择是个学问。过去社会简单,

人们口口相传,《水浒》里陌生人听说及时雨宋江往往“纳头便拜”,

为啥?名声在外!

可也就一个宋江。今天你试试,真的。假的满世界飞,你搜个条目瞬间出来几十万,别说看了,

筛选都费劲。网络上书法老师满天飞,真的假的来不及分辨,太多啦。

这选择就是个问题,什么样的老师是真本事,有责任心,

能教好,擦亮眼睛很重要。

而“相信”更重要!

总想说每个学书人背后都有一套哲学体系,

你想改变他非常难!

尤其是成年人,老师的话当面好好好,过去一遍完,

这就是为啥有时候成年人还没有小孩子学得快,因为小孩子单纯。

我总讲一个故事,如果佛祖在悬崖边说你跳下去,跳下去你就成佛……你会跳吗?如果佛变身成普通人呢?相信是一种力量,

如果真正找到了好老师就要有足够的勇气去相信,不拿出虔诚的劲头和勇气跨出这一步,

你怎么能成佛?孩子和成人最大的区别就是孩子把什么都当真,成人什么都不当真。

说过了专注力和选择与相信,再说说怎么学的问题。

人应对问题需要两种状态,一种是潜意识,一种是显意识。

不需要动脑子思考的都属于潜意识,

比如抄字帖,很轻松啊,

一遍一遍地抄,还很有成就感,

几天一通,一年几十通。但每一个字都要动脑筋就很累了,人类的大脑不喜欢思考,思考很消耗能量的,

所以进化过程中不涉及生死问题一般不启动大脑思考,

每天生活潜意识就够用,但学习不行,

不思考难有成效,必须边写边思考边修改边琢磨边比对,这个学习的过程伴随一生,很辛苦!这就是为什么有的人学几年就卓有成效,

而有的人写了很久不得要领。

当然这些只是我个人这几年学习过程中一点点肤浅认识,也是走了很多弯路犯了好多错误得来的体会,未必对,还得请大家多多指正,文字浅显有不通地方请指出,

谢谢!

通过学习书法,我受益匪浅。

文化水平不但有了提高,

同时还锻炼了我的大脑和手,又告别了枯燥的生活。

以前,

我对书法一知半解,只是对写字感兴趣,开始写字时,

手总在抖,手腕僵硬。大横大竖总写不好,

字体也没力度。

于是,我从基本笔画到偏旁部首再到间架结构都详细解读。

下定决心一定学好书法。通过不停地去练、去学和临摹字帖,勤学苦练基本功,逐渐字体有了模样。写字手也不抖了,

手能控制笔了,手腕也有劲了,学习的信心增强了。

于是对写书法有了兴趣。

我体会到要想写字,

就必须具备毅力和方法。勤奋钻研,

凝神静气地写书法。

正向老师教我们的那样,认真加勤奋等于收获。我牢牢地记住这一点。

这样才能写好、写快漂亮的字。

在学习书法中我领悟出,

要想取得事半功倍的效果,

提高多方面的文化修养。扎扎实实的练好书法基本功,尤其要重视临摹优秀的字帖,

增强信心,

学有所成。

每每看到好的书法作品,能得到艺术的`熏陶和感受书法的魅力。我体会到学习书法还是一种美的享受。

在柔和、明亮的灯光下,铺开一张洁白如雪的宣纸,

闻一闻这宣纸和“一得阁”墨汁的香气,打开书法字帖,轻轻提起毛笔,

饱蘸墨汁,在宣纸上挥毫书写……这就是我练书法时的情景。每当此时,我都能特别感受到中国书法的独特魅力。

但同时,我也能回味到书法学习的“酸甜苦辣”。

说起书法,我总有许多故事,接下来,我为大家说说我练习书法时的酸甜苦辣。

酸与辣:每个星期五晚上,我都要带着“笔墨纸砚”文房四宝到书法班练习书法。白天,在校学习,

我已经感到有点疲劳,

晚上,又要练习书法,

虽然比较辛苦,可我非常认真,力求“完美”。我每次都使出九牛二虎之力,

努力把每个字写好,可严格要求的老师总是每次都说我写得不够完美,哪里结构不好,哪里笔画不好,哪里布局不好。

当时,

除了手酸,

我心真的好酸啊!而且,我的脸上都觉得辣辣的,

如果有一枚小镜子,镜子里一定有一个红脸的小男孩。其实,学习书法就是这样循序渐进的,

有批评才有害羞才有进步。

事后想想,

我反而有一种吃了酸菜鱼以后的那种感觉……

甜和苦:学习书法也不全是酸的,每当在各种级别的书法比赛中取得不错的成绩时,特别是获得了奖,或者,在课堂上能得到老师的表扬,

引来同学们羡慕的目光时,我的心里总是甜滋滋的!

最主要的是我的书法有了进步得到肯定了,我会更加感到那种甜甜的。我每次练书法,一练就是一个小时,练得腰酸背痛是常有的事,

有时还把手关节都写僵了,写完需要把手腕用力往里按一按,才能“恢复原状”。听大人们说,

咖啡是苦中带甜的,我想,我练书法,

也有这样的一种滋味吧……

这就是我喜爱的书法——充满七滋八味的书法,回味无穷的书法。

学习书法,不仅五味俱全,

还能教给我很多的知识呢。说起书法,那可是中国传统文化的。瑰宝。从古到今,有多少著名的书法大家,

他们的作品千古流传。如:颜真卿、柳公权、欧阳询、王羲之……。书法,

还是静心凝神的好方法,可以修生养性,增加素养;

能写一手潇洒的好字,

还受用无穷。俗话说的好:字是人的第二张脸,见字如见人,

如果你去应聘,

或去签合同,

或随便干与写字有关的什么事情,只要人家看见你的字,就会想:这个人字写得不错,人肯定更棒。

反正,写得一手好字一定不是一件坏事。

书法是我们中华民族文化中一颗灿烂的明珠,闪耀着绚烂的光线。

今日听了书法家陈祥生老师的报告,让我对书法又有了新的熟悉。

书法是以汉字为基础,用毛笔所写,我们可以从它的性质、美学特征,独特的表现手法方面去探究理解,

它体现了万事万物“对立统一”这个基本规律,又反应出人的主体精神、气质和修养。

靳永教授所说:“书法是植根于中国传统文化的深厚土壤中的。”这次我也体会到:要想真正写好书法光是讨论技法是远远不够的,要去了解挖掘其相应的文化内涵。

中国书法的演化史:甲骨文——篆书——隶书(草书、楷书)——行书,细心讨论它们的进展规律,变化规章。

汉字书写的结构应留意:横平竖直、主笔突出、自然原则、变化原则、虚实原则、松紧原则,

即“永”字八法。把握了原则,我认为学习书法还要勤奋,

贵在坚持练习,书法是没有捷径可走的,字都是一笔一划写出来的,只有坚持练习下去,肯定的时间之后才能有所成果,

不要想着立竿见影和一步登天。学习书法还要勤于思索,

能找个老师。书法是一种艺术,而要进入艺术之门,

是能有一个引导者。假如能找到一个名家大师作为自己的老师,

那么对于学习书法的效果将会事半功倍。若是找不到老师,

可以常常看看字帖和历代名家大家的作品,在看作品的时候思索这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面,思索如何才能让一个字能够具有艺术感,

即既美丽美观,又具有神韵。要做到这一点,

需要日积月累的。观看和体会的,我想这也是我要到达的境界。

今后我会在平常的工作和学习中,留意养成良好的习惯,

在需要写字的时候,仔细对待,

绝不马虎,从一笔一划练起,让我的钢笔字越来越好。

一、感受书法的魅力

主办单位特聘两位老师为我们授课。老师严谨的教学风格让我们知道了什么叫“十年磨一剑”。乍一看书法老师,你完全想象不出他的字如此漂亮,练字背后的辛苦让人难以想象。

二、重拾练字的热情

这三天的时光,

每每让我回想起读师范时的画面。记得当时对书法兴趣深厚的我常在课余时间对着字帖反复地临摹。而踏入工作岗位、结婚生子后,面对繁琐的工作,面对生活的柴米油盐,

练字的心思淡了,练字的时间也渐渐少了。而在这三天里,我又重拾了对书法的那份热情,

每天除上课时间外,晚上回家也认真练字,书写老师留的作业,

尽管大家嘴里念叨着腰酸背痛,但手还是停不下来,

一张、两张,不厌其烦地练着……

三、墨香陶冶了心境

进修学校大教室里这静谧的环境下,我的心也跟着静了。都说练字可以修身养性,

的确如此。每天有规律的生活,上课练字成了我们生活的主旋律。在不断练习的过程中,

我们忘记了工作的压力,忘记了生活的’烦恼,有的只是一颗宁静的心。

四、书法之旅收获多

本次书法培训的内容由珲春市进修学校选派教学经验丰富的书法教师进行授课,让学员从“写得好、讲得好、辅导得好”三个方面循序渐进,

使受训学员在短期内较好地掌握书写技巧和要领,并能顺利走上讲台,

胜任小学硬笔书法教学工作。老师从最基本的点横竖撇捺到字的间架结构、章法布局都十分认真地讲授。让我们知道了每个笔画的轻重、节奏,一个字里每个笔画的位置如何安排,

才能让字变得更漂亮。掌握了楷书的书写技巧和要领后,我们进行了反复的练习,每个学员都觉得在这三天里自己的字进步了、规范了、漂亮了。

风乍起,吹皱一池春水。

随着新课标的修订实施,

书法教学必将迎来一个崭新的发展前景。书法艺术是中华民族的瑰宝,

三天的培训收获需要在今后漫漫教学征程中逐一落实。

与书法为友的日子不再单调,

我愿与我的学生们一同走进这看似简单的黑白世界,感受其蕴含的无穷魅力。

前面文章有写过,跪着学古人,

站着写自己!既表明对古人的敬畏,对学问的敬畏,又表明学习古人的前提下,

让中华民族的文化有所创新,有所创造,有所进步,从而无愧于古人,无愧于后来者。

对待书法的继承与创新问题,多年来一直是书法界普遍关心和争论又比如,米芾、赵孟、文徵明、傅山等都是行草大家,但他们的篆书和隶书并不好,我们就不一定去临习,

因为篆隶不是他们的强项。邓石如和吴让之都是篆隶和篆刻大家,

他们的行草书并不是最好,我们也不一定去临习。因人的个体差异很大,同临一个帖,

每个人的感受、领悟出的含义都会有所不同,

再加上时代、年龄、环境、世界观、价值观以及学书的历程不同,

必然会形成各自的特点,这种特点用传统与审美高度,加以归纳、整合就会形成自己的风格。

凤

要有理解和分析地继承传统,古代书法家的优秀作品精华,

一定要认真地学习继承,而且要发扬光大。但古代所有的书法作品并不一定都是优秀的、美的东西,我们决不能生搬硬套地去临摹学习。

事实上每个从事书法创作的人,

都会在众多的古代书法作品中进行很好的选择,这种行为本身就是继承中的分析和选择。

有人说“古到深处便是新”,这话很有道理。如果说书法是传统的艺术,

以中国文字为载体的表现艺术,那么艺术的书法,包括两个要素,即继承传统的同时,

创新也离不开艺术审美性,二者尤为重要!

书法即使用毛笔书写汉字,

对汉字进行艺术创造的艺术。可以说汉字三千多年的发展史,本身就是一部独具创造魅力的艺术发展史,是汉字本身所具有的艺术造型和艺术情趣,

给古今中外书法家提供了创作和发挥的基础和源泉。

中国书法三千多年的发展史,

本身也是一部很有价值的创新史,就是在继承前期优秀传统基础上的开拓进取和创新,如果没有开拓创新,也就失去了艺术创造的生命。

鹤

只有传统,

没有艺术性或只有艺术性,没有传统,都不可谓之书法。

书法,

在传统上,首先要解决的是艺术表现的基本手段。比如,

篆书是最古老的汉字字体,篆书中锋用笔,也就是说中锋用笔,可以使线条厚实、圆润、生动、饱满、雄浑壮美、韵味久远。篆字的结构上紧下松,

垂脚稍长,有居高临下的俨然之态,

当须仰视观之,那种橫短竖高的造型特征产生了神秘的崇高感;有些字形能较为直观地显示出先民对自然和社会事物的认识,容易唤起人们对自然、对生活的联想。

篆书在章法上行列整齐,规矩和谐,形成了以挺拔俊秀之结体、圆润劲利之用笔、婉通浑畅之线条和庄严雍容之布局为基本特征的艺术风貌。

显现出一派天真烂漫不加雕琢的自然美,以及朴质浑厚的美学特征。

正因为时代的继承与发展,到东汉时代,

篆书已逐渐被隶书所替代,虽然篆书虽然是早期的汉字字体,

却具有独特的审美价值和书写效果,所以后世仍有沿用,并在艺术上有所突破性发展。

鹏

俗话说:功夫在功夫之外。此话怎么讲呢?

书法,是一个人综合素质的体现。书写者是满腹才华,还是仅限于技巧本身,

则在书法作品上均有体现。

缺乏书卷气的作品乍看惊艳,但不过是皮毛而已,

越看越不耐看,味道呢也越看越寡淡。像有的人根本没有认真研习古代碑帖,就在玩什么线条、技巧、墨象、图形等,

胡涂乱抹,

基本功太差,谈不上什么文化品位。这种所谓创新作品,开始看还颇有点新鲜感,

再看时,就会觉得过于肤浅乏味,毫无根基,难登大雅之堂。犹如很会说话的人,

一定会是文学家吗?

不一定是。书法同理,

传统功夫再好,

如果其书没有艺术性,字字一样,篇篇雷同,

那只能说明他是字写得好的写字匠,

具有匠气的墨宝宝而已,不能称其为书法家。

众人皆知,好的书法的创新离不开深厚的文化修养。

文化修养指书艺以外的其他修养,

诸如书者的思想品德修养、学识和艺术修养以及生活经历等等。一幅成功的书艺作品,应该是书法家思想境界、生活阅历、知识结构和艺术修养的总和。书法是通过综合各种知识和修养,并用毛笔这一特殊的书写工具,

将汉字经过高度艺术处理,从而表达书者思想感情的一种抽象艺术。

鉴于此,书法家须具有多种文化艺术造诣和修养,

须通书理,

精诗词,善绘画,谙文章。

书理可以启其灵性,

诗词可以发其情致,绘画可以舒其章法,文章可以养其气韵,书法家必须使自己具有高尚的风格、广泛的艺术修养、丰富的知识积累、宽广的眼界和胸怀。

只有在这个意义上的创新,才能使自己的书艺作品具有更美的‘意境、气势、韵味和节奏,意态挥洒,

情驰神纵,

独抒性灵,妙然超群。

创新不但要刻苦临池,精于临摹,练好“字内功”;

更要研究书理,

博通书史,加强思想修养和文化艺术修养,

修好“字外功”,努力做到“积学以储宝,酌理以富才”,

提高文化修养是一个人终生奋斗的目标,

是一个循序渐进的追求过程,是一个人的生活阅历、思想境界、创作环境、时间精力和兴趣特长相联系的,虽终生追求,却因人而异。

道

书法是所有艺术门类中传承度最高的,

如果只是“任笔为体,聚墨成形”,没有深厚的传统文化的基础和广博的学识和审美高度,怎么创新呢?往哪方面创新?

创新是每个学书者的目标,

但创新从来没有捷径,也不可刻意而为,

为创新而创新,创新是功到自然成的事情。

反之,只是任凭个人的想法,

以怪异取悦于众人,以随意夸张变形冒充当代艺术,就是歪曲创新,就是对艺术的亵渎。

外行看不懂,业内人一眼便知其书法的技巧水平的优劣程度。不必再上演皇帝的新装的表演了。

只有传统没有艺术性或只有艺术性没有传统都不可谓之书法。

禅

关于艺术性。

书法的艺术元素很多,但其中有两个重要的特点,抒情性和不可重复性。

好的书法作品是形式和内容的高度统一,表达书者思想感情的一种抽象艺术!

如《兰亭序》、《祭侄文稿》等。二是不可重复性。相传王羲之写天下第一行书《兰亭序》时是微醺之后即兴作文作书,因有修改和漏字处,之后,

王羲之重新写了十几遍怎么也超越不了第一张。天下第二行书颜真卿《祭侄文稿》是怀着一种悲愤之情写下的悼念文章,纯属文字草稿,

添加修改处甚多,

若过了此时此境,颜真卿也不可能写得出第二篇一模一样的祭侄稿。

作为书发发烧友的墨宝宝们,

第一阶段期要深入领悟传统各大派系的结字章法与特征,

用心训练技法,夯实基本功,这是一个持续的漫长的过程,也是考验人的意志与毅力的过程,然后,

多看多写多交流,脱俗是第一位的,其次是风格,其三是艺术性。

做到第一条超凡脱俗已属十分不易,做到前两条便可纵横书坛,三者皆备便是当然大家。这既要靠孜孜不倦的勤奋,还要靠天资的灵气。

暑假,我和爸爸一起到找一位教书法的老师家做客。老师家的客厅里挂满了字画,

还摆放着许多书,

在一面墙上还有许多小学生的字画,

他们的字写的非常好,所以我暗暗下决心,比他们写的字还好。

可是因为他家离我家太远了,

而且,我们家的临近就有一位伯伯也喜欢练书法,所以,我就跟着楼下的伯伯一起写毛笔字。

一开始,

伯伯先教我写“一”,我想:这还不简单,

于是,我就写了一个“一”。然后,伯伯说:“应该先往外写一道小横,再往右下方顿笔,

然后写一道长横,

往上一翘再往下顿,再往里一折。”没想到写个“一”字这么复杂,

还是先练练吧。我一笔一划的练着,一开始,我的字写的一点儿也不好,

我就反复的练,不知不觉就写满了一本大仿本,

直到伯伯满意为止,伯伯说我后边的字比前面的好看多了。我听了伯伯的夸奖,心里就像吃了蜜一样甜。

我渐渐喜欢上了写毛笔字。我决定每天都来练毛笔字。

第二天下午,我又来学毛笔字。这一天,伯伯教我写“二”,

伯伯说:“写二和写一一样,

就是上面的横短一些,下面的短一些。三也是一样。后来,

经过伯伯的指导,我的字写的越来越好。后来,伯伯的儿子看到我的字比她的字要好,

所以她也想写毛笔字,我想终于有人帮我磨墨了,可是,他连怎样磨墨都不会,

他爸爸就耐下性子来教他磨墨。写字学会以后,

我们就一起比赛,看谁写的好。

我们互相关心,我不会的问他,他不会的问我,就这样,我们两个人的字写的’都非常好,

伯伯还经常夸我们呢。

学习书法的感悟:

书法自古就被视为中华文人士大夫的必备修养,

是中国上下五千年的优秀文化传统,作为中华文化的精髓,

书法倍受中国人民的喜爱与推崇。

书法的发展离不开汉字的发展历程。汉字发展分线条化、图象化、笔画化。书法有篆书、隶书、楷书、行书、草书五体,楷书结构的排列正好是中间阶段。

它是从隶书演变过来的,如果把楷书写得平正偏扁,

加波磔笔法即是隶书。

将书写得简便流动一些即是行书,行书再写得简便草化即是今草。如果从隶书开始,就难以掌握楷书的笔法,

因为楷书的笔法要比隶书丰富复杂。可见,

练好楷书基本功可以作为练写各体的基础。楷书最为难学难掌握,但是楷书是书法规律的基础典范,所以从目前学习者绝大多数是从学楷书开始。当你感觉怎么写也写不好的时候,

一方面是楷书难写,另一方面是你在不断地进步着,你感觉写的不好,

就会努力地去写好,因为你看到了差距。

我们在学习楷书时候也可以练习着行书、隶书、篆书等,

这样可以有助于更好的练习楷书,也可以减少练习中的疲劳感。书法,很美的一种艺术,

闲暇之余,练练书法,也是一种修身养性的好办法。

学好书法也是需要花很多时间的,但经过两个多月的书法练习我也学到了很多,至少我们学习它可以了解更多的书法知识写字技巧,还能了解一些历代书法家和书法家的作品,特别是能锻炼一个人的毅力与耐性。

学书法,如果真的投入当中的话,你可以感受很多的乐趣。我们起初接触到的是篆书,

然后过度到隶书,

接下来是楷书,每种书法字体都有它的特点。我觉得篆书的笔画是非常优美的,隶书是比较柔和的,

只有楷书是挺拔有力,有气势的。而且我个人比较偏爱楷书,特别是颜真卿的楷书,

因为我能感受到它的神,所以每次我写的时候,都能胸有成竹的写好每个笔画的形,

写的时候注意起笔、顿笔、提笔和收笔,但只要心中有它的形就比较容易掌握了。

要真的学好某种字体,领略名家风采,

模仿名家特色,形成自己风格,

是比较难的。首先你得对历代书法家和他的作品要有一定的了解,

然后要掌握他的书法特点和运笔技巧。

其实书法的境界确实是无穷大的,你要学好它,真的得花时间,我们要花时间去领悟某种字体风格,多去了解些书法家的时代背景和他作品诞生的背景,

只有这样我们才能全面的掌握某种书法风格。

学书法,重在临摹,精心读帖,

有实临与虚临之分,不要随心所欲,不论法度。

最后,

我觉得学好书法,也得有一定的审美要求,写出来的作品要有美感。

要在追求美的风格中不断超越自我。在书法学习和创作中,追求美的风格,看一幅书法作品美不美,既要看每个字的形体结构,

也要看整幅作品中是否有变化,结体、点划不雷同,

肥瘦适当,肥而能秀,瘦而能腴,风姿潇洒,达情尽性,

神采飞扬。由于每个人爱好和审美观的不同,必然有各自不同的看法、要求和追求。

由此形成了各自不同的艺术风格,从某种意义上讲,形成了个人的艺术风格,不断地超越别人、超越自我,

才能从容地走进这一人类书法艺术的殿堂。我相信只要我们付出了努力就终有所获。

书法艺术是国人的骄傲,

我们必当代代相传。

在开学的前三周,

我学习了书法。同大一下半学期的书法大体相同,主要是学习颜真卿的颜体。

但是练得时间太短,成效并不太大,还需进一步的学习和长时间的勤奋练习。

在学习书法,

阅读书法史的时候,要学会从不同的书法形式后面找到古人都遵循的法则。这种法则,

虽然在外在形式上的表现,

历代不同,各人相异,但其内在的规律法则却是一样的。学习书法,

很重要的就是从点画用笔上去找古今一脉相承规律。

历代大家都很重视写楷书,学书法的人不能在楷书体会到多少书法规律性东西于其他书法是不会体会很深的。

除了实用以外,楷书里面包含了大量的书法最基本规律和完备的笔法。楷书让人静下来注意每个点画的动作,细节,

尽量把每个提按转折做到位。长期靠这个养成的用笔习惯,让人手下的感觉微妙而细腻。

结合历代大家对不同人物书法的品鉴,用心比较和体会里面的高低好坏,

去认识书法最基础本质的`东西。还有就是要把不同的书家多做横向和纵向的比较。在学习过程中不断矫正自己,

依靠的就是不断深入的读帖和临帖。

用笔尤其要注意起笔和收笔的地方。不管写哪种书体,行笔必须自然,动作必须连贯,

笔势要畅,势圆笔方,势方笔圆,

整个动作就像打太极一样,动作要有节奏,要合于自然。行笔要提中有按,按中有提,

笔要留得住,

杀进纸去。不能有含糊的东西。顺着心中的节律,从胸有成竹到胸无定数,

自然生成。

写唐楷有收获,

再写魏碑也不会有太大障碍,

只不过用笔更方一些。它的笔势是一致的,都是一脉相承的。

学艺术的三个层次:

一、技法上的学习;

二、视觉形式的研究;

三、精神层面的修养。

写褚的楷书,用笔的时候,要注意笔锋的变化,

敏锐的捕捉笔尖入纸,行笔,出锋的运动轨迹,

要充分发挥出笔毛的弹性。点画”是动作,蕴含有基本的笔法和动作在里面,过去的人对书法强调动作,

笔法。用“线条”来讲书法是讲不彻底的,因为书法根本不是线条。

好的书法能表现出作者人生,生命的体验。无论文学,还是书法,既含蓄又直接。

好的作品我们会感受到它无拘无束的情感流露,无障碍,

随心所欲。

初学一个帖,点画和点画之间一下很难摆顺,这需要我们去找规律,

一点一画,一撇一捺间每个大家都会有一些规律性的东西,规律找到了,

才能深入。

写一个字,切忌把每个部分孤立起来,要做到协调,

整体协调能力是很重要的,这有很多窍门,道理在里面。

临帖时要随时随地提醒自己不要让笔把自己左右了,

要用笔,

自己左右手中的笔。下笔要善于找参照,大胆落笔,随时调整,

锻炼出前笔有缺憾,

后面的点画能补救回来的本事,字的形要控制好,也在于善于找参照。

临帖的时候自己的主观不要被帖套住,随时想到整体的关系,更加注意单个字的整体,角度的大小,长短,

笔划之间的配合。从大的方向把握住“度”,再从细节上深入。褚字圆转多,

笔划多的字方折少,点画少的字方折多,这样整个字,整篇字都能挺得起。颜体字是下面收得比较短,

重心下压。复杂多折画的字,多数折要削弱。强调度,一个字强调只能一两个点画,

要有主次关系,

整体决定细节。

在这三周的学习中,我练习的颜体和柳体没有区分。书法史一门长期的练习,

需要钻研和静心学习。我会在接下来的书法学习中不断提高自己。

在丹桂飘香的季节,我加入了文化馆的书法学习班,

学习的时间是快乐的,也是短暂的,转眼间,在寒冬岁尾,

第一期书法班在我们的不舍中即将结束。虽然只有短短四个多月的学习,然后,

有良师教导,有同学相伴学习,真是令我收获良多,现总结如下:

一、了解书法的系统知识。

书海浩瀚,名家辈出,作为一名业余的书法爱好者,虽心向往之,

却不知从何开始。陈斯老师在开学初就为我们系统地介绍了各个朝代书法的名家及其特点,在他的建议下,

我选择了褚遂良的《伊阙佛龛碑》作为临摹帖。褚遂良的字清秀雅致,

内蕴而不张扬,《伊阙佛龛碑》又是他的精品之作,

临摹了一个学期,收获良多。

二、纠正错误姿势,调整学习方法。

由于没有经过老师指点,虽然自己儿时曾练过一段时间,

但一直无法掌握要领,字也没有长进,往往练着练着就充满挫败感,以至对书法也提不起练习的‘兴趣。

陈老师一眼就发现了我的问题所在,最大的原因是握笔姿势不对,没有手腕发力,所以字写的虚软无力,于是,

在陈老师的纠正下,我终于掌握了正确的握笔姿势,

字也得到了长进。

另外,在学习方法上,我们常用的就是抄书式地临帖,往往一抄一大本,

追求快、多,字却没有多大进步。陈老师建议我们每天五个字,每个字反复的练习,多多亦善,

这个方法一下子把无趣的书法联系变成了一个好玩的游戏,每天练着,看着自己的进步,都不想停笔。

三、开拓了眼界,了解书法之美,提升内在修养。

在这个物欲横流的社会里,

我们每天都在匆忙地奔波着,所谓“天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,

皆为利往”,我们的心找不到安放的地方。而书法,能让我们焦躁的心静下来,

感受身边的美好。冬日的早晨,暖暖的阳光,

临帖,

看帖,

一本书,一杯茶,已是我最大的享受。

最后,感谢文化馆的这期活动,让我们可以跟着老师开始系统的学习,

我想,只要我们认真、勤奋、坚持,终有一天,也能写出像陈老师一样漂亮的字。

然而,学习书法是一个浩瀚的过程,

短短的几个月是完全不够的,希望文化馆的书法班能够一直办下去,让更多人了解书法,

爱上书法,发扬我们中国的国粹。

时间像一位旅客,

匆匆的来,又匆匆地走。

转眼间,又到了暑假,在暑假里有很多同学都去上补习班,

我也不例外。

这学期我写字竟得了个“第一名”。

刹那间,我臭名远扬,传过每一个人的耳朵里,我为了今后不再得“第一”,我决定去学书法。

我去学书法的第一天,我准时到达老师家。

这天,老师教我写毛笔字,

老师先教我如何握笔:大拇指、无名指、小拇指按作毛笔的。一旁,

食指和中指按住另一旁。写字时毛笔要与纸垂直……老师细心的滔滔不绝地讲给我听。

等老师讲完了话,

然后老师在纸上画了一条很长很长的横线,接着老师让我模仿他画横线。我心想:不就是画横线吗,太简单了,

就连三岁小孩也都会。可是说着容易做着难,我画第一条横线时,刚下笔横线就歪了,

第一条画好了,但简直就不象一条横线!

我想:万事开头难,

第一条画不好,

我画第二条。谁知,第二条也画不好。这下,我可像热锅上的蚂蚁——急的团团转了。

这时,老师走过来,

他细心的指点我。他指点后,我再画了一条横线,

我成功了!我终于成功的画出了一条横线了!我欣喜若狂。

写字犹如是干一件事!起笔犹如一件事的开头;行笔犹如一件事的经过;收笔犹如一件事的结尾!通过我的努力,

我的写字水平一定会像雨后春笋——节节高的!

今天,天气晴朗,

我又写起了毛笔字,这是我每天的习惯。

呀!忘了自我介绍,我叫周,现在六年级班的学生,

能够幸福、快乐地学习毛笔书法也许只有一年的时间。听那些师姐们说,

升上初中后,学习非常紧张,基本没有时间进行艺术学习,

呵呵,

那个暂时不管他了。至少,现在每周我都能在谭老师亲自辅导下写字,

聆听着古琴轻松愉悦地陶醉在书写中。

我是在三年级开始参加毛笔班的,

是老师给我鼓励、信心。那一天,

我正式踏入谭老师的毛笔书法课堂,幽幽的墨汁香味让我感受到传统文化的魄力,经过三年寒暑的刻苦练习,从最初的一笔一画到今天轻松的进行作品创作,

也算是小有成就了,嘿嘿!告诉你们,

随着毛笔字的进步,我的硬笔书法也受到影响,越来越好了。

我发现自己以前的硬笔书写得非常幼稚,我看过其他同学的书写,好象就数我变化最大了,这可是与谭老师的悉心教导及我的勤奋练习密不可分的,以前经常听老师说,

毛笔对硬笔有很大的影响,没想到在我的`身上发生了。静下心来写字好处是非常多的,你们没有看到许多人都用毛笔字写出一些警句挂在墙上勉励自己,而且字体还可看出一个人的性格和气质,

学习毛笔书法过程很是漫长,有苦也有快乐,很多写得好的师兄师姐们升上初中后都以这特长为学校增了光,我既羡慕、但更期待……

所以,

我觉得毛笔书法不仅是一种文化,而且对硬笔书写也很有帮助,听完我的体会,你是不是也很想学呢?

各位学弟学妹们,快点来学习吧!

在我们广西,篆书是比较弱的书体。我感受最深的就是:我们不管何种字体都要先专后博,不能换来换去,几年也找不到学习的方向,

应谨守一家,先尝试一下各种碑帖,

选出和自己心性相同的,选好后,就要把它吃透,一出手就能看到来历。

比如:王友谊以石鼓文为主,

他就是掌握了帖子里的法度,有根基后,再拓展其它的`风格。

我们桂林与柳州的作品放在一起,在数量上我们超过他们很多很多,

但在精、深、专、扎实、力度等方面都还不够,

这是我们应看到的弱项。

我们只有出去学习别人优秀的先进的东西,才能够开阔眼界和改变观念。

我们要不断地反省自己,要做好自己的事情,

不要管什么丑书,要坚定我们的理念,看别人是如何成功的。

书法创作总是个人化的,

只有坚定自己的信念,在手上才能有表现,

坚守自己的理念,往一个方向深入,要考虑自己做得怎么样,深入地做下去,以后再拓展就好办了。

我们会一种书体就可以,

专一了,

细微的东西也就会关注到,功夫下足了,就会在自由自在悠闲的程度下抒情达意。

还有我们做得不到位不精,只学个大概是不行的,

观念和方法很重要。

观念有历史的与现代的,我们不能偏颇某一方,应相互结合寻找共性。方法就是精专后才能表现出具有共性后的个性。

鲁迅曾说:“我国文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目”。

可见,书法是门艺术,

不是简简单单地能写好字就是学好了书法,而是要用“心”去学,花时间去学的艺术。

在平江书法院学习了一个月的书法,我深切地体会到了中华传统文化的魅力,

不仅是书法水平得到了提高,还锻炼了我的。恒心,

让我明白了不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海的道理。

练习书法要保持心态平静,不急不躁,只有不停耕耘,才能得到收获的果实;

只有在心如止水、专心致志的时候学习书法才能达到事半功倍的效果。

练习书法要谨记温故而知新的道理,每天不必练太多字,

而一定要把之前所学的字进一步巩固,

把每笔每画都熟记于心,才能真正不忘其中之精髓。

练习书法没有捷径,要经常读帖,读帖并不一定是读字帖,

生活中处处都有“帖。”在街头巷尾,

在亭台楼阁前,

在生活中的任何角落,只要留心,

都能看到古人名人书写的牌匾石刻,这跟字帖无异。

用眼睛仔细观察,字笔画的粗细,长短,方圆,

顿挫,字形的大小,间架的宽窄,疏密,

高低等特征,都应该铭记于心,

这样才是真正把书法融入到生活中,才能真正学好这门有历史、有规范、有演变、有创造、有很高艺术内涵的艺术门类。

谢谢大家。

随着年龄的增长觉得自己越发喜欢附庸风雅,

好似这般就能养出出尘古典的气质来。好像听人说过每个男孩都有一个武侠梦,

那每个女孩是不是也都有一个仕女梦呢?当然真正的仕女做不来,但是却很喜欢那种书香气和文静的感觉。上大学开始想着让自己去学个古筝古琴什么的,可惜没能去练,

后来看到一妹妹高考报艺术报的是书法这一门,

不禁想练书法的确也是一个很能提高艺术修养、磨练意志、修身养性的方式。

想到即去做,第二天就跑到校门口的一家文具店去买了毛笔、墨汁和纸。可是怎么练呢?东西拿回去之后,

我又犯难了。没关系,不会练就先在报纸上画。在这几天内,

我画了一大摞的报纸,没有技巧,就是感觉拿着毛笔,写着连笔字,

很潇洒的感觉,觉得自己很快就能挥斥方遒了。但是没过几天,我们老师催着写论文交论文,

我就又把我的练书法大计丢之脑后了。就这样一直忙着毕业,

忙着找工作,忙着考试过了一年多。

到了新的岗位,

我们开始全体老师练书法了,学校还给我们每个办公室发了临摹的字帖,从今年开始,

我又开始练起毛笔字。

但是这次的练习给我的感觉跟上次完全不同,

我们就是认认真真的’在练楷书,一笔一划,起笔顿笔,一点一点的练习、一遍一遍的练习,我从对书法完全不了解到有了一些的认识。

虽然我感觉自己仍然没有真正入门,但是看着自己一次比一次写得像样,就感觉自己收获很大。

我们中心校的书法练习,提升了老师的综合素质,

也圆了我想要学习书法的心愿。

我从卫夫人给王羲之上课的方法体会到,学习写字并非是师范生摹。因为每个字都是有生命的,王羲之学书法,

不是一直看老师写字,而是和老师一块从自然万象中去感悟它的气势和美,

进而与哲学生命相联系。

此时的师生交流是一种对神奇自然力的认识,这样会对人有意想不到的触动,让学习者震撼而经久不忘,

在学习中能感受到自己和自然万物息息相关,这也是认识自然的一种方式。学生肯定喜欢,

也更上心。

这种方式也让我想到了《易经》中的“天行健,

君子以自强不息”、“地势坤,君子以厚德载物”。正是古人有对天地自然万物观察学习的。好习惯,

才能体悟到“自强不息”“厚德载物”的生活理念和态度,

也是“人法地,

地法天,天法道,

道法自然”的源头。只要符合自然规律的都是正确的,

违背自然规律的一定是错误的。

平时的教育教学中,我们老师写些内容,让学生练习;我们说教,

让学生听记……这其中有些是不合自然事物发展规律的,

因此,教师与学生彼此不能进行心的交流,

自然,教学的效果令师生都不满意。

对现在的我们来说,回归自然是一种奢侈。我们自己做了许多把简单事一个高尚的人作文情复杂化了的事,

生活学习反而不方便了。

我也听说有书法家到山林、水边去观察树、石、云等的姿态,画家经常到野外写生,这都是学习自然,从自然获得灵感的方法。

“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”这神奇的大自然,是我们永远的老师!

汉字,

我国最美丽的艺术文化瑰宝之一,只要写好它,它就像一幅画一样有着独有的艺术气息。而练书法,

就是写好它的方法。一个人的品质往往可以从这个人写的字中体现出来,

由此可见书法多么重要。

不得不说,我的字写得并不怎么好。

不过这个假期老师逼着我们写书法却让我找到了写书法的感觉,也找到了写字的方法,尽管有点怪异。我认为书法主要的是要多写,大量地写,

大量持久不断地书写让我感受到了书法的乐趣。古代王羲之的儿子王献之为了练好字,写字用尽了大缸水,最终达到了炉火纯青的程度,成了一代名书法家,

在书法史上与父亲并称为“二王”。

但光是多写也是写不好字的,还得掌握写字的方法,专门教你练书法的书中可以学到很多写字方面的知识,

这些书上可以让你了解到汉字有哪些重要的。结构,有哪些字体,里面最重要的是汉字的基本笔画该如何去写,

汉字的笔画并不多,练好这些应该是很简单的。

还有,

我讨厌一笔一划地写,那样写起来又慢又累,不一会手就会酸得要命,

最主要的是找到每一个字的主要笔画,把那一笔写好,其它的只要照上面把基本笔画练好,

这个字就可以写得很好。这样一大篇很快就写完了,手也不怎么累,

并且你会发现写出来的效果还不错。

许多人认为写书法必须有个安静的环境,

这并不完全正确,当然,也不是让你到吵吵闹闹的环境中去写,写书法真正要求安静的是自己的内心,心静自然清,

写着写着就会忘我,完全投入到状态中,那时写出的字堪称完美。

我的心得也许奇思妙想的作文400字微不足道,但我相信它一定很实用。

今日,天气晴朗,我又写起了毛笔字,

这是我每天的习惯。呀!忘了自我介绍,我叫周,现在六班级班的同学,

能够幸福、欢乐地学习毛笔书法或许只有一年的时间。听那些师姐们说,升上学校后,学习特别紧急,基本没有时间进行艺术学习,

呵呵,那个临时不管他了。

至少,现在每周我都能在谭老师亲自辅导下写字,

倾听着古琴轻松愉悦地沉醉在书写中。

我是在三班级开头参与毛笔班的,是老师给我鼓舞、信念。

那一天,我正式踏入谭老师的毛笔书法课堂,幽幽的墨汁香味让我感受到传统文化的魄力,经过三年寒暑的刻苦练习,

从最初的一笔一画到今日轻松的进行作品创作,也算是小有成就了,

嘿嘿!告知你们,随着毛笔字的进步,我的硬笔书法也受到影响,

越来越好了。

我发觉自己以前的硬笔书写得特别稚嫩,我看过其他同学的。书写,

好象就数我变化最大了,这可是与谭老师的悉心教育及我的勤奋练习密不行分的,以前常常听老师说,

毛笔对硬笔有很大的影响,没想到在我的身上发生了。静下心来写字好处是特别多的,你们没有看到很多人都用毛笔字写出一些警句挂在墙上勉励自己,

而且字体还可看出一个人的性格和气质,学习毛笔书法过程很是漫长,有苦也有欢乐,许多写得好的师兄师姐们升上学校后都以这特长为学校增了光,

我既艳羡、但更期盼……

所以,我觉得毛笔书法不仅是一种文化,而且对硬笔书写也很有关心,

听完我的体会,你是不是也很想学呢?各位学弟学妹们,快点来学习吧!

年暑假,我被爹娘发配到舅舅家。

我在舅舅家的时候,舅妈又把我发配到到了蒙阴县二星大酒店楼上的一个书法班,我大吃一惊,

心想:“我怎么来了书法班,我原来是想学画画的,怎么到了书法班?”哪的老师是一位年轻的、漂亮的、等着被录取通知书的十七八岁的女孩儿。

第一天,

我去学了,除了老师,我谁都不认识,哪里有学硬笔的,

有学软笔的,我学的是软笔,我以为硬笔难学的,没想到哇,

原来是软笔难学。硬笔竟然是钢笔字。

软笔还学怎样那拿笔,怎样写,还放大倍的字帖。

首先,

老师教我的是单勾,双钩学完了,

又教我用毛笔字写字。

学了两天,

“朱峰,你升级了,看雪单勾了!

”我面临这突如其来的声音,我吓的心都要跳出来,我脑子里一片空白,回答了一声:“啊啊——啊?奥!

”“拿笔来”老师展示了一番,我也看明白了,

我也学会了,

我就开始练习。“你看看,那些比你来得早的,

学的还不如你快,

好好学!老师相信你!”老师鼓励我说。我单勾还没“毕业”,

就回到了爹娘身边了……

我明白了一个理:什么事,只要努力干,

就有奇迹发生!

实践后,体会到的`,我发现我还有许多小错误没有改过来。比如;

握笔不佳,

姿势不美,笔顺不规范等。这些毛病我得慢慢地改过来。每一次,

我我都会认真地去写,

老师给我评价,我也回认真地听,

看看自己的毛病在哪里。要是错太多,

老师也会鼓励我,使我的信心有增强了许多。

日复一日地练习。有一天,我拿起以前写的字和现在写的毛笔字做了个比较,

发现我进步了。到书法教室,再看看高年级的哥哥姐姐们写的字,我认为她们写得比我好看很多,

所以,我下定决心,一定要超过高年级的哥哥姐姐们,

写出更高的境界来。

在这几个月里,

我在学书法的过程中得到了很多体会;

连毛笔字不是一天两天就能练出来的,要不懈的努力,才能取得不断的进步。

而且,练毛笔字要不断地观察,比较,

要找出不足。要保持这样的一个心态,才能把毛笔字写好。

我相信,我一定会成功的。

书法,

很美的一种艺术,闲暇之余,练练书法,也是一种修身养性的好办法。

俗话说:一字一世界,

字中有舞者之姿,有山河之顾盼,有人世之喜悲,更有苍茫人生的希望和无奈。记得小时候常看伯伯写书法,

伯伯边写边给我讲怎样写书法,虽然那时候不懂,但多少也知道点好看的字,

从那时候起我就开始喜欢上书法,学好书法实际上就要花时间,确实这样,经过长时间的书法练习我也学到了很多,

可以学到很多的书法知识、写字技巧。还能了解一些历代书法家和书法家的作品。

特别是能锻炼一个人的毅力和耐性。

学书法,如果真的投入其中的`话,你可以感受很多的乐趣,确实这样,

我们起初接触到的是篆书,然后过渡到隶书,接下来是楷书,每种书法字体都有它的特点。我觉得篆书的笔画是非常优美的,

隶书是比较柔和的,只有楷书是挺拔有力、有气势的。而且我个人比较偏爱楷书,特别是颜真卿的楷书,

因为我能感受到它的神,所以每次我写的时候,

都能胸有成竹的写好每个笔画的形,写得时候我都没想到要怎样的顿笔,收笔什么的,

但只要心中有它的形就比较容易掌握了。