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本学期我继续担任五年二班的语文教学工作。在工作中,

我认真学习新课程标准及相关的理论知识,在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索,

不断反思,不断总结,不断改进自己的教学方法,

认识自己的不足,找出自己与优秀教师的差距,虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习,取长补短,力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离,

不断进步。

经过一个学期的努力,我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结:

一、思想政治表现

我热爱祖国,

热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,当一名合格的人民教师,为教育事业奉献自己的点滴力量,争取为国家培养优秀的接班人更好地建设我们的祖国。

作为国家的一员,我认真阅读报刊,

杂志,

及时收听广播,

了解国内外大事,以清醒的头脑看待问题,分清是与非,黑与白,

对与错,

时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己,不断地严格要求自己,决不做出有损国家与人民利益的事情。

作为一名教师,

我热爱学校,热爱学生,尽自己的能力做好学校交给我的各项工作。此外,我自觉遵守学校的各项规章制度,

团结集体,热心帮助同事,不早退不迟到,

认真学习新的教育理论,以新的教学方法指导教学,从而不断提高自己的教学水平。我严格要求学生,尊重学生,

发扬教学民主,

使学生学有所得,不断提高。

二、教育教学工作

、我认真备课,

积极,

细心地钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法因材施教。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,

有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,

了解和分析学生情况,

有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人,

新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学。此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异。

因此,在教学中,我认认真真地备课,深入地钻研教材,针对不同学生的个性差异,

即备教材又备学生,寻找不同的教学方法对他们因材施教。此外,在课堂教学中,

我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,调动他们学习的积极性,充分突出学生的主体性,

使学生们逐渐对语文学习充满兴趣,

向分钟要质量。经过一个学期的努力,学生们的语文能力,

素养及语文水平都有不同程度的提高,语文成绩也有很大的进步。本学期期末考试,我班的合格率为。

%,平均分为。优分率为%。

、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作,效果显著。

语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,

在这样一种大环境之下,

要教好语文,就要让学生喜爱语文,

让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。

为此,我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法,就是运用多种不同的方法和事例,让他们更了解语文,

更喜欢学习语文。鼓励他们多开展有益身心的读书活动,

利用课余时间多读课外书籍,

丰富自己的课外知识,扩大他们的视野。大部分同学收到良好地学习效果。

、通过多种方法,

培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。我从作文的选题入手,以写童话,

想象文为主,适合学生的思维特点,另外,

积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事,

作文佳作,让学生边听边记好词好句。平日每天轮流,

一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。做好家长和学生的工作鼓励他们到图书馆阅读和借阅大量的书籍。

经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,语句通顺了,

阅读兴趣浓了,

写作能力也有了比较明显的提高。

语文是语言。因此,除了课堂效果之外,

还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,

我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,

让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。经过一个学期的努力,

期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,

如何共同提高学生的`语文水平。因此,无论怎样辛苦,

我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

为了提高本人自身的素质和教育教学能力,我积极参加各种教育教研活动和各种提高班的学习,学习相关的理论知识,收集更多宝贵的教育教学经验,

利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和报刊,汲取其精华,撰写读书笔记和读后感,取长补短,在学习中不断地取得进步。

此外,本人在教学中还及时了解学生们的各种动态,积极地与科任老师和家长取得联系,对孩子进行思想教育,

共同研究教育孩子的各种方法,使每一位孩子共同进步。

本学期,我年级语文备课组以新课标理念为指导,

全面贯彻学校新学期工作思路和工作安排,以务实的态度,以教材的研究为重心,通过集体备课、教学研讨等形式,

反思交流、合作共享,切实提高课堂教学效率,努力提高学生的语文素养,学习先进教学理念改进教学方法,不断地提高备课组老师的理论基础和教学能力,

努力打造具有年段特色的语文教育教学新模式。

现将本期的工作作一个阶段小结:

一、加强集体备课,促进教学研究。

本学期,我们组六位语文老师,

都能积极学习《语文课程标准》,

认真对待每一次外出听课的机会,通过自学与集体学相结合,

讨论与总结相结合,

重点探讨了如何在语文课堂中实现学习方式的转变及多元化教学评价的实施,将新课程的精神注入老教材,

实现老课新教。

集体备课是提高教师教学水平,开阔教师教学思路的极好途径。通过这项工作,不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课,

而且可以使备课人各抒己见,互相取长补短,提高教学水平。

我们备课组充分发挥集体备课的优势,做到六统一:统一进度,统一教学目标,统一授课的共性内容,

统一重难点,统一作业,

统一考查,但教学的方法可以不同。

教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象,自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解,在集体备课的基础上,进行二次备课。

对于毕业班的语文老师,

相对教学任务比较繁重,又都要担任班主任,工作量很大,但备课组内的每一位成员都能积极参加集体备课活动,通过这项活动,

大家都受益匪浅,大大提高了教学水平。

团结协作相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色,从个别探讨到小组讨论,十分活跃。

工作中,

大家互相关心、帮助,使备课组活动正常、有序、和谐、成效地展开。关于如何突破难题,

老师们不仅在每周的备课组活动上讨论,在其他时间这种探讨也时常进行,

正是这样,才使得六个班级齐头并进、整体水平不断提高。

二、作业及测试中体现集体智慧:

作业是对学生学习效率,对教师教学效果的一个检测。根据本届学生的特点,结合以往的教学经验,每课设计学案两张。

第一张以课文基础为主,对字音、字义、字形、根据课文内容填空等基础知识的训练,并注重与课文有关的成语、名言警句、诗句的积累,

适量扩展句段的训练。如按要求写句子、综合改错、排序题等等,复习巩固《古诗词首》,按首古诗的顺序每次默写首古诗,并让学生写明年代、作者。

第二张以理解课文内容为主,

紧密联系课文内容,对重点语句、重点段落精心设计题目,促进学生对课文内容的理解和掌握,

则可适量补充经典的短文阅读。每周周末学案一份,以课外拓展为主,注重知识的积累、迁移和应用。

每一份命题均经过命题、审核、修改、定稿四个步骤,精心设计题目,让每一个学生学有所得。

(。。)

及时巩固所学知识,每一单元结束后,经行生字过关、单元复习,每两单元进行一次单元练习,

在吃透教材的基础上自主命题,

实行卷面总分为分的附加题制。每一份试卷都是在本组老师审议、讨论后再定稿打印的,充分地体现了备课组的集体智慧。

集体批改,把训练落到实处。

我们年段的每位老师都能严格按照学校的要求,认真批改每一份作业,及时讲评,

指导学生及时订正,提高作业的质量,并及时调整自己的教学进度与教学方法。

及时总结、反思学生在学习过程中所暴露的问题,备课组集体研讨,发挥集体的智慧,制定相应对策,争取以最短的时间收到最好的教学效果。

在培优补差个别辅导上,

年段的每位老师各显神通,因材施教,做好辅优转差工作。

坚持抓好培优帮困工作,

做好对个别学生的拓补工作,努力提高整体合格率、优生率。建立帮扶小组,注重因人施教,

激发学困生的学习信心,分层作业,切实地提高了年段学生的学习成绩。每位老师都能利用课余的时间,

能扎实地进行学生的辅导。

三、形成自己的独特风格,积极参加各项上课活动

紧张有序、步调一致,

积极参加各项赛课上课活动。虽然工作繁杂,但沙主任主任虽然工作繁忙,学校事务很多,但从备课,

写教案到练习作业的批改他都一板一眼地做好。董兵老师在阅读教学让学生主动进行探究性的学习,

在实践中学习、运用语文。王艳老师在教学中,注意引导学生在读中体味语言的美,在读中品味字里行间流露的感情,

在读中学习语言的表达方式,

积累语言。演练场董兵老师与王艳老师分到的任务是复习课,

他们认真备课,

反复试上,为全体语文老师呈现了两堂精彩的复习课。

四、组织学生开展各项竞赛,

提高语文综合素养。

为了进一步落实素质教育,本学期本备课组根据学校教务处的布置以及语文教材的安排,开展了一系列的活动和竞赛,如课文朗诵活动、写字活动、各项征文活动等。

这些活动对学生个性的发挥,

兴趣爱好的培养,创新意识、创造能力的培养起到了很好的推动作用,学生的语文综合素养得到了提高。

五、在集体中的展现个人特长

、让课堂更有效:

我们六年级语文备课组老师能认真执行学部及教研组有关上课的要求。

课前、课中、课后目标明确,

尽量克服随意性,

有效地反思促进课堂效率的提高。力争向分钟要质量,力争每一节课都让学生有一些收获,

致力于学生习惯培养和听说读写等几个基本功的训练。遇到问题,大家相互交流、相互学习,各抒己见,

相互之间坦诚以待,

使得问题在争论中迎刃而解。

在吸取别人长处的基础上不断地完善自己的课堂教学,在集体的大智慧中做到个体的快速进步。

、课后反思促成长:

这学期,

我们六年级语文备课组的老师都能及时针对自己教学任务的完成情况,教学中存在的问题,学生的学习的现状,教后的感受,对自己课堂教学设计和实施过程中的情识进行回顾和反思。

老师们能从教学中的小处着手,力求每节课发现自己教学中的一个亮点,找出一点可以改进的地方进行反思整改。

六、取长补短不断提高

我们六年级语文备课组在全体组员的共同努力之下,比较圆满地完成了本学期的各项教学任务。

当然,我们将虚心地向其他备课组的老师学习,取长补短,争取有更大的提高。所以在新的学期里,

我们六年级语文备课组将进一步完善备课组的工作,不断提高备课组的活动效率,提升我们组每位老师的教学能力!

七、下学期活动构想

下个学期,

我们除了完成学校和语文教研组布置的各项工作以外,还将不断地探索更适合六年段学生特点的教学方法,多组织一些语文活动,在活动中发现不足,寻找改进的方法,

不断提升我们备课组教师的整体素质。在教师的培养和引导下,培养学生学习语文的兴趣,

提高学生语文学习的能力。大体思路如下:

、继续加强组内老师之间的相互听课、评课,互相交流。

、继续加强集体备课。

、加强理论学习,

提高理论水平。把握学习机会,注重专家引领。

、在学生中多开展一些竞赛活动,拓展学生的思维,

提高学生的综合素质。

本学期,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,

广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,

使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

一、要提高教学质量,关键是上好课

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,

使其保持相对稳定性,

同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,

使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,

注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,

布置好家庭作业,作业少而精,

减轻学生的负担。

二、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作

年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,

有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,

并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,

对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。

从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,

和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,

先谈谈自己工作的不足。

三、积极参与多媒体教学设计交流

观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

现在我利用业余时间学习,不但提高了自己相关的业务技能,

同时也为全体语文教师提供了很好的课件交流服务。

四、认真学习新课标要求

勇于从事语文教学的新尝试,并成功地运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课,借以带动现代语文教学工作的创新。

五、“金无足赤,

人无完人”

在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。

现在,我也正在不断改正中。

总之,

在本学期的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,

无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,

举止文明礼貌,以身作则,注重身教。

在今后的教学工作中,

我仍将一如既往地要求自己,

努力工作,

发扬优点,改正缺点,开拓前进,

为我校的建设与发展奉献自己的力量。

本学期我担任二年级班语文教学。

因此,

我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向别人学习。

经过一个学期的努力,获取了一定的教学经验。以下是我在本学期的培优辅潜教学情况总结。

一、针对学生备好每一节课

教学就是教与学,两者是相互联系,

不可分割的。学生是被教的主体。因此,

了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。我班的学生来自四面八方,

成绩,思想等各方面莨莠不齐。

学生的听,说能力较弱,

授课采用较深说教,学生不能适应。另一方面,同学虽然基础较差,

但学习积极性高,课堂气氛活跃,

中等生、差生占较大多数,

尖子生相对较少针对这一特点。

讲得太深,就照顾不到整体,我备课时注意到这点,因此教学效果还可以。

从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,

对授课效果有直接影响。

二、对学生进行扎实的语文基本功的训练培养学生语文能力

通过本学期的学习,使学生能利用汉语拼音识字,学习普通话。培养独立识字的能力,

能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字意,

并能正确书写;认识生字,

能读准字音。能联系上下文,结合实际或查字典理解词语的意思,

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。

引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语,含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解,把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文,

背诵指定的课文。能预习要求学文章,

在阅读的过程中能领会一些词语的意思,提高阅读的速度,能体会作者表达的思想感情,学习了作者观察事物方法和表达的方法。

要求学生大量的阅读课外读物,逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中,培养学生说话有礼貌,

养成先想后说的习惯。

能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来,

并能写出自己的真实感受,能试着修改自己习作。

养成较好的语文能力。

三、在辅导潜能生方面

开学初就把那一部分学习困难或是学习态度不端正的学生安排到各个得力的班干部那里,努力发挥班干部的作用,采用班干部监督和老师物质奖励办法相结合,一段时间以来,

发现学困生都能按时完成作业了,当然了这是成功的第一步,

但是作业质量还欠佳。作为老师我除了每两个星期评选一次按时完成作业的学生后,还在平时的课堂上多关注他们,

有比较简单的题目都先提问他们,如果是发现他们主动举手了更是以十二分的热情去鼓励他们,让他们慢慢地感受学习的乐趣。

如果他们在某些方面有了进步,我都会及时地打电话向家长反馈,并要求家长及时把在家的表现进行沟通,

以期双管齐下,

努力发现差生的点点滴滴进步,多加以赏识。

四、在培优方面

努力提高优生的自主和自觉学习能力,

发掘并培养一批尖子,

挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,

从而形成较扎实基础,

并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。

文坤,

刘嘉琦,姜睿韩,蔡音怡,丁倩等,

不但是学习优秀的学生,而且都被老师委以重任,这样做的。目的是让他们知道学习好与坏不但是自己的事情,更是班级的事情,

让他们承担一部分的责任,作为集体中的一员,努力发挥自己的能力,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,

学期末还让他们承担起一对一的互助活动,在帮辅的过程中,

优秀学生不但得到能力的锻炼,更是强化了集体荣誉感,

和增进了学生之间的友爱。当然了,在平时的作业中,我都会布置相对有难度的阅读与习作,

让优秀学生进行训练,并鼓励多到图书馆进借阅书籍,

提高自己的阅读能力和更新自己的知识结构。通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。当然了在课堂上我也有意识地把挑战性的题目让这一部分优秀的学生去克服,

提高他们多方面的能力。并要求家长多方支持,促进优秀生更优秀。

以上是我这学期在培优和辅差工作中的点滴体会和做法,

谈不上什么经验,在今后的培优和辅差工作中,我会更加努力,认真向有经验的教师学习,不断探索总结经验和实践,

更新进取,争取更好的成绩。

在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下,无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回顾一学期的工作,

总结了以下几个方面:

一、思想方面:

本人能积极参加思想政治学习,关心国家大事,

拥护党中央的正确领导,

坚持四项基本原则,

拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结向志,热心帮助同志;

教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;

工作认真负责,关心学生,爱护学生,

具有奉献精神。

严格要求自己,无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面,处处都以为人师表的形象要求自己。

希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。

二、工作方面:

工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。

教学工作,本学期本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文,本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习,

并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流,认真研读他们的教案、教学心得。

经常抽空去听其他语文老师的课堂教学,

并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师,本人更是悉心向其请教,以尽快熟悉语文的教学。平时,

本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志,将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动,本人都认真积极地参与,

并做好记录、整理。

在上每节课之前,本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料,结合本校学生情况,认真备好课,

设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课,

课后虚心地接受他们的点评,同时也将这些意见记录下来,

运用到今后的教学中。同时,针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思,

总结每节课的成功与不足之处,以方便今后的教学。总之,

都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会,以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力,本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧,

这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。

同时,在本学期的语文教学中也取得了明显的效果:

三、个人学习:

积极学习各种教育理论,

以充实自己,

以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。努力学习英语,以适应当前教育

的形式,给自已充电,

我还利用业余时间认真学习电脑知识,

学习制作多媒体课件,为教学服务,上网查找资料等等。

教育工作,

是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作。

一份春华,一份秋实,

在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,

我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。

让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,

将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,

相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

总之,本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步,

但由于参加工作的时间还短暂,在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处,仍须努力学习,从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。

“路漫漫其修远兮,吾将上下求索。”

一个学期在匆匆中结束了,在教学中我有很多体会。

现将本学期的语文教学工作总结如下:

一、备好课,上好课

一年级第一册的语文教学任务繁重,

要求学生读准个声母、个韵母和个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称,

读准四声,学读轻声。

认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字个,

其中个要求会写。这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法,而让学生单调地读,重复地写,长期如此,

学生将对拼读、识字产生厌恶,后果将不堪设想。由于一年级小朋友以不随意记忆为主,

课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。面对本班的名学生,我花了大量的时间备学生,写好教案,

制作大量形象直观的课件辅助教学,

用来激发学生学语文的兴趣。课堂上看到学生求知的目光,我感觉到无比快乐,一切的辛苦都化为甘甜。课后,

我针对教学实际,坚持进行反思,努力调整教学策略,争取每天细微的进步。一年级作为学生走进学校的第一步,

正如修筑高楼大厦一样,

必须要为学生的成长打下牢固的基础。

二、在语文教学中抓常规

教了二十多年书,知道一条不变的硬道理:让学生喜欢自己的学科,

喜欢上自己。

说起来容易,做起来难。上课前准备充足,给了我底气,让我的心充实自信。

基于这点,面对一群新生,

我首要的工作就是“抓心”。心齐了,注意力集中了,课堂常规自然跟上了。我才有了与学生自然的情感交流。

课堂上,我努力营造和谐、活泼的氛围,努力让自己的语言变得更加亲切,充满激情。我特别注重课堂上的过程性评价:“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”……简短的评价,

更让学生满心欢喜,积极思考。在同学、师生不断互动中,学生学习的兴趣日渐浓厚,学习常规不断进步。

通过一个学期的实践,

我看到了:课堂常规不是教条式的,不是军训一样进行机械式的动作排练,要想学生在整个课堂兴趣盎然,教师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的。这也是我不断努力的方向。

三、平静对待差异,面向全体学生

基于学生学前教育的起点不同,学生学习的能力差异是肯定存在的。为了减小差异,在课堂上我的提问任务也有些不同,

是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点,请相对应的学生回答问题。

我班的小朋友,学习的速度比一般同学慢一点,作业不能及时完成。可是他爱识字,针对他这种情况,

我在课堂上特别关注他,

多给他展示的机会,经常督促他,

并及时鼓励他。一个学期结束,感觉他有了明显的进步。

这归根于学生感觉到了我对他的关心。对待学生的作业,

我进行了分层布置,避免了学生学习时的茫然。

评价作业时,

我尽可能的进行面批,这样能更好的掌握学生运用知识的情况,也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。

四、不断钻研,不断学习

本学期,

除了完成教学任务外,

我们还进行集体备课学习,这就给大家营造了良好的学习氛围,确定了语文组的学习目标:“优化识字,

促进养成”。围绕目标,我坚持主持并参加每周的集体备课,坚持参加开展观评课活动,本期我听课节以上。

学习到了他人很多优秀的`经验,也进一步明确了自己努力的方向。

五、多与家长沟通交流,获得家长的支持

家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长,我在做好本职工作的同时,

加强和家长的联系,及时和家长探讨学生的行为表现。一起研究适合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。

经过了一学期的努力,我不仅圆满完成了教学任务,在实践中,

还增强了信心。我相信:下学期我可以取得更大的进步,也会更加认真对待自己的教学工作。

六、存在问题与不足

、同学们的作业,个别书写质量太差,

作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

、在教学过程中,

对新教材理解、运用不够深刻。

对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位。

、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

、学生学习情况两极分化严重,有少数学生还没有掌握写句子的方法,学生的整体初步写作水平较差。

七、今后努力的方向和设想

、激发学生学习语文的兴趣。

俗话说“兴趣是的老师”,我打算通过与学生谈话等方式,使学生认清学习语文的重要性及趣味性,

让所有的学生都觉得学习语文很有意义,语文课很有趣。学习先进的教学手段,利用多媒体教具,

充分提高学生学习的积极性。

、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

实践活动要与教材内容有一定联系,

可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,

使学生在生活中学语文、用语文。

、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,

提高教学质量。多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,

集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

、加强教师自身素质的培养与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要。

、重视优生的培养和差生的转化工作。

、在指导学生学好语文,

提高语文素养的同时,

要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。

一、钻研教材,掌握新的教学理念。

二年级使用的是人教课标版实验教材,

体现了人文性和工具性的有机结合。

在备课时我认真学习新课表,按照教学参考上的要求,精心设计教学过程,

取得了显著的教学效果,学生的学习兴趣浓。

二、识字写字教学,

作为教学的重点

二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如:卡片识字,猜谜识字等方法多样,

并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。

为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,

我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良坐势,其次讲究习字方法的`指导,要求学生一看二临三比较。

看指仔细观察的间架结构、书写位置;临指照范写临幕,

比较是指比一比与范字的差异、学会评价。

通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认证书写的积极性。

三、注重口语训练,

为写话打下基础。

口语训练我采用提问,设计说话题目、的形式,让学生解放自己的嘴大胆去说,要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。

写话时我先让学生说,在交流,

然后写,最后修改并抄正。

四、多媒体教学应用其中,激发学生兴趣。

多媒体采用音、图象相互结合的方式,在教学中有其独特的魅力,在本学期教学中我经常使用课件教学,使抽象概念更直观,

有助于学生五、抓差快优,提高本班成绩。

面对差生我没有歧视,而是在开学初建立差生档案,制定了“帮”“个别辅导”“家访”

等策略努力提高长差生成绩。对于优等生平时多鼓励,

更加严格要求。使差生进步,优生更优。

本学期我担任四年级语文教学,忙忙碌碌的教育教学工作已经结束了,为了更好地开展新学期的工作,扬长避短,特将本学期的工作总结如下:

一、成绩方面:

本学期的学生是我新接的班级,

班级管理的工作都要从最基本的做起,因此起初第一次月考试我班的成绩考得很不好,但经过我从中汲取失败的经验,

调整了教学策略,

到期中考试时,我班的语文成绩已经略有进步,但还是有差距。但是我始终相信,

只要努力终究会有所收获!

二、班级管理方面:

作为班主任,

我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,

对学生起着言传身教的作用。所以在日常的班级管理方面毫不松懈:

、每周我班会利用班会,

对学生进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

、关心学生身体健康,对学生进行常规训练,

让学生养成良好的学习、生活习惯。

、在教学中,我总是鼓励学生多讲,多练,大面积铺开,

鼓励学习有困难的学生发言,

激发他们的学习热情,

学习兴趣和求知欲,培养学生的创造力,

提高学生的语文素养。

通过以上工作,

本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,

为今后的教育教学工作打好了基础。

三、“三清”方面:

我深知分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。所以我在在日常的班级教学工作中认真去落实“三清”。如:对于每天的“堂清”、“日清”我都是全批全阅,

因为这是了解学情,查漏补缺的最佳途径。

四、个人荣誉:

在本学期,我的《麻雀》一课,

在“一师一优课,一课一名师”活动中被评为“市级优课”。

五、其它:

本学期我任岗负责管理学校档案,其实这些档案的整理并不是我个人之力可以完成的,它的成果是我们所有老师的付出和积累,所以,有成绩了也是大家的!

另外,我还负责三楼百言堂的整理工作。在负责期间,我认真完成本职工作,

确保每一次的正常使用。

“金无足赤,

人无完人”,

我在教学工作中难免有缺陷。

总之,在本学期的各科教学工作中,

我都力争严格要求自己。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,

努力工作,

发扬优点,

改正缺点,开拓前进!

时光飞逝,转眼间已做了一年的教师了。

作为一名新教师,深刻体会到一句话的道理:万事开头难。当我在第一堂课应对双眼睛的时候,

我感到有激动,

紧张,还有职责,

深刻感到上好一堂课光有知识是远远不够的。

这一年的工作经历中,

有经验,有教训,有挫折,也有喜悦。

我的工作是小学一年级的语文教师,自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以师德规范自我的教育教学工作,

以当一名好教师作为自我工作的座右铭,

现将一学期的工作总结如下:

一、在思想上,爱国爱党,进取上进。

我进取参加各种学习培训,认真参加政治学习,并思考我如何在自我的岗位上奉献自我的力量,

我还深知要教育好学生,教师必须以身作则,

时时做到教书育人、言传身教、为人师表,

以自我的人格、行为去感染学生,努力使学生、家长能理解我、喜欢我。在新课程改革之际,为了适应新形式,我认真拜读了各种有关教育的文章,

努力使自我不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时十分重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,

针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,

我进取、主动、勤恳、职责性较强,乐于理解学校布置的各项工作;我还注重文化学习,参加了新教师的进修。在不断的学习中,

努力使自我的思想觉悟、理论水平、业务本事都得到较快的提高。

二、在教育教学上,敬业爱岗,

严谨治教。

把学生教好,让学生成功,

是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念,刻苦钻研如何把雷锋精神与校本课程到达有机的融合,

从而显现出我校的校本特色。在备课中,

力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性,把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程,围绕雷锋学校开展教学工作。有的课堂让学生观察写话,

品析优美的文章,有的课堂让学生想象绘画,有的课堂让学生歌唱,欣赏名曲。

在低年级尝试让学生经过观察、调查等开展探究性学习。此刻对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,要根据学校与地方的实际,拓展学生学习资源。

对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师应当拥有自来水。在工作中,

我深知学习的重要性,

抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自我的教育教学水平及教学管理水平。在校内,虚心、主动地向老教师学习教学技能和技巧,

丰富教学手段。

抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,

在自我的教学中为断实践,

不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的教师学习,提高自我的课堂教学水。总之,

在这一学年中,不管是在业务本事上,还是在教育教学上都有了必须的提高。

但我平时工作中出现需改善的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强;

电脑知识长进不快。在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。

三、在分管工作上,

服从安排,进取主动。

在每周节课的情景下,要安排好自我的工作,的确有时感到力不从心。

但在校领导指引、支持下,

我能够把分管的工作思路理清晰,做到合理计划,实施过程抓落实,

及时反思小结,进行期末总结。

这学期为了扎实地推进新课程,教导处安排了综合实践课堂教学调研活动,

我尽量抽出时间,按照计划,落实教研工作,及时与教师探讨、交流。

我们的学校无论是环境,还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感,

所以在这样的团体中工作虽然有时任务较重,但心理上还是比较简便、愉快的,所以工作上比较主动,期望自我能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情景、问题、困难向领导请示、汇报。

同事之间能做到顾全大局,

服从安排,

互相关心,互相帮忙,互相沟通。

四、提高素养,加强计划落实。

在不断的工作实践中,我深深地认识到,课程的改革需要我不断的加强学习、反思,

提高自身的素养。我在管理中也暴露出不足,如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师,

如何作好班级管理,这些还需不断地努力。

以上是我从教一年来的一些工作和体会,从学生到教师的主角转变,

又到认识到教师更需要不断学习,不断提高,从满怀热情踌躇满志到必须干好每一件具体而琐碎的小事,

教师的工作平凡而伟大,从平凡中见伟大,所以在今后的工作中,

我将不断克服自身的一些不足,

更加严格要求自我,

认真学习、体会和总结优秀教师好的教学方法和经验,刻苦钻研,不断提高自我的教学水平,和工作本事,

在教学实践中逐步完善自我,

使自我成为一名合格的教师。

一年的教育教学工作已接近尾声,

在即将过去的一年里,我担任六年级一班的班主任兼语文教师。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,

本人特就一年的工作总结如下:

一、注重政治思想学习,不断提高个人的政治素养。

我坚持四项基本原则,

积极响应贯彻“三个代表”的精神,

热爱教育事业,具有高度的事业心和责任感,尽职尽责,学而不厌,

诲人不倦,

科学育人。我爱生如子,团结协作,

服从组织安排,潜心培育世纪的新型人才。

二、组织纪律严谨,顾全大局。

在工作上我服从组织的工作安排。

我担任年班的语文教学工作。

从开学初我就不辞劳苦地组织一些基础落后或学习懒散的后进生,开展针对性的辅导与沟通。

时常是两三小时一直在课室里忙,嗓子不停地在运作,

一口水还顾不上喝。即使是女儿生病住院期间,我也协调好工作与照顾孩子,

做到不耽误学生一节课程。经过不断的帮扶与激励,

之前一些成绩出现红灯的学生,如小婷、小斌、小维、小君、小浩、小波等均取得不同程度的突破。

三、兢兢业业,

教书育人。

教学教育的主体是孩子,我总认为严慈有度,

赞扬总比批评好。因此在辛勤培育的同时,我常会以最饱满的激情热爱、赞赏我的学生,让他们在荣誉冲击中保持积极情绪,

同时达到自我教育。

如经过不断尝试改进,我推行了切实有效的小组竞争互助模式,与个人常规加分升级制度,

推行以来,效果显著。

如针对学生写字马虎、出错率高的问题,我冠以“大小书法家”的头衔,标记在学生的作业本封面上,这个做法可以说取得了革命性的突破,

现在全班学生基本上都克服了马虎粗心的毛病。又如在写作方面,我冠以“大小作家”头衔,并安排作品欣赏交流时间;还常常挤出时间,

与学生笔交心,了解他们所想所忧,

激励他们用笔抒心;经过一段时间的培训,

学生的写作劲头越来越足了;从之前艰涩的三言两语到现在精彩的洋洋洒洒。我另外利用“官衔制”,让我的学生在管理其他同学或班级事务的同时达到自我约制,自我教育等。

经过了苦心的耕耘,反复的试验,本班已逐步形成了自理自律能力较强、学习风气较浓的班风。

在其他方面,

我兼任科研组长工作,尽职尽责地协助科组长开展了各种教研工作。

其中我级组的罗老师本学期参加了与兄弟学校的交流活动,获得好评。另外我也代表了学校参加了区的演讲比赛。

上述的只是一些本职工作侧面,

本人将会再接再厉,戒骄戒躁,本着工作宗旨,

尽职尽责,不断踏实求进。

时光匆匆,

紧张、忙碌的一学期即将结束了,

回顾这一学期的教学,

再次感悟到了教育的精彩纷呈。我们二年级语文备课组的每一位老师努力着、奉献着;团结协作、奋力拼搏着;用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任田”,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。

现总结如下:

一、集体备课落到实处

本学期我们在学校教研组、在胡主任的领导下,切实可行地开展备课组活动,做到定时间、定内容、定形式。

开学初制定了详细的计划,各学科备课组确定了每周的主备人,提出了具体的要求,

为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。在进行集体备课时,

我们采取主讲人轮值制。

首先由主备人选定课题,写好教案初稿,并充分作好发言准备。同时预先通知各个成员,充分挖掘和分析教材,

并通过各种手段搜集各种有用信息,

在备教材、备教法的基础上,形成自己的观点和看法,为发言作好充分准备。在活动中,

我们集体研讨课文的教学目标,

重难点,教学流程,课后拓展小练习等;我们互相切磋环节,努力探究课堂最佳教学环节,

力求课堂教学的优化,真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究,集体商讨出每个单元的教学重点难点,

研究出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候积极讨论,说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思,

每节课后教师都认真地反思教学过程,

及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

二、团结协作不断完善

有凝聚力的团队才是有生命力的,

而我们二年级语文组的蓬勃朝气也正是印证了这一点。本学期章老师接到公开课的任务,

全体组员拧成一股绳。大家聚在一起钻研教材,确定教学内容再认真分析重点难点,设计教学方案,制作课件。

为了保证顺利完成,

我们语文组安排章老师到同年级班试上,然后大家再一起讨论研究,对教案、课真善美作文件进行修改完善,尽量做到最好。

三、勤于研究大胆创新

在教研方面,

备课组成员能积极参加每周一上午的教研活动,活动中人人能集思广益,各抒己见,

每次都有明确的主题和详细的记录。并围绕研究课题开展教育教学工作,形成浓厚的研究氛围。以理念更新、教学设计和课堂教学为三大着力点,

力争走出一条科学有效的教研新路。

四、自我反思明确航向

有了本学期的深入研讨,

我们组的每一位老师都在不同的角度、不同的层次得到了相应的锻炼和提高。但是,我们也清楚地认识到了以下方面将是我们在今后的工作中需要进一步努力探索的方向:

、进一步加强新课标等理论的学习,使其更加具有针对性和实效性。

、备课中更加关注教材的研读、学情的分析及教法和学法的研究,

尤其要将教学各个环节设计的意图说得更加深入。

、对不同层次的学生尤其是学困生所采用教法、学法的策略研究还应更加深入、有效。

总之,

在集体备课中激活了老师们的思维,促进了老师们的交流与合作,

还使教师个体和教研组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中,我组成员将继续努力、团结一致,

让集体备课更加扎实有效,

让各项工作也都能更上一层楼!

六年级()班是一个由人组成的大家庭,其中住校生人。

班内人人自律,尊纪守时,

团结合作,拼搏进取,

是一个凝聚力很强的班集体。

在全班学生的共同努力下,我班整体情况良好,学习、纪律、卫生都在同年级前列,得到领导及老师们的一致认可。

一、工作回顾

(一)、加强学生思想品德教育。

、培养学生爱班、爱校的集体主义思想品质。

加强对学生的集以美丽为话题的作文体主义教育,陪养他们的集体荣誉感和责任感。以调动积极性主,

对活动中涌现出的好人好事及时表扬,通过对个别典型的宣扬,

影响和带动其它同学。对个别集体观念不强,

有个人主义表现的同学采取典型激励、集体谈心、个别交流等形式进行正确的教育和引导,使他们时刻保持健康向上的人格和心理。

、培养学生遵守法律法规,

遵守校规校纪的良好习惯。

(二)、培养学生良好的学习习惯和学习品质

针对学生还缺乏良好的学习习惯和学习品质这种情况,在学习上坚持常抓不懈,

使同学们养成良好的学习习惯。

、经常到班级巡视,发现问题及时处理,及时纠正学生听课的不良习惯。

、了解每一位学生的生活习惯、精神状态、学习态度,

有针对性地进行正确的教育引导,鼓励学生刻苦学习,知难而进,养成良好的学习品质。

、通过表扬在学习上刻苦、认真、踏实的学生,

在班级里营造在学习上你追我赶的氛围,培养脚踏实地,不骄、不馁、不弃的学习品质。

、根据考试成绩,及时帮助学生寻找学习上存在的问题,

分析原因,有针对性地提出合理化建议,帮助学生树立学习上的自信心,

培养他们主动学习的意识。

、配合学校搞好其它教育、教学活动。

无规矩不成方圆,没有严明纪律的保障,

就不能为学生创造文明、健康、向上的学习环境。每天利用午检,班会的时间,学习规章制度,

使每个学生熟知校规校纪。配合学校德育处开展一日常规、日常行为规范等知识竞赛活动,增强学生的组织纪律观念。树立报效祖国的伟大志向。

二、取得的成绩

、开学工作

本学期开学初,

及时发放了新书与作业本,保证了按时上课。让学生进行自主投票,

选出了班委、中队成员,组成五年级班委会、中队部,让班干部充分参与班级管理,成为我的得力助工匠精神作文手。

根据学生的身高、年龄、性别、成绩、性格及特殊原因,给学生安排合适的座位,保证了学生的学习效果。

另外,任命张福星为班长,

负责开门、关门,

管好教室的日光灯、桌凳、劳动工具及其它物品。

、学习方面

我教育学生认真学习,独立学习,养成良好的学习习惯,牢固掌握各学科的知识,

并转化为能力。

班上学生大多有积极学习的愿望和行动,形成了良性的学习氛围,学生之间能进行良性的竞争,

并相互促进。

学生选出了李亚林担任学习委员,负责学习上的事务,

给全班同学做榜样、提供帮助,成为学习的带头人。他没有辜负老师的期望和同学的信任,积极带领大家晨读,认真学习,

帮助学习困难的同学,使全班的成绩得到了稳定和提高。

我对学生的书写姿势严格要求,对书写质量也严格要求,并对学生的坐姿、站姿进行严格要求,使绝大多数学生的书写态度较好,写字的水平较好。

我认真做好学生的思想工作,使他(她)们有良好的学习态度,

学会独立、自觉的学习,懂得现在的学习是为了将来自己的发展,不要为了应付老师和家长的检查而读书,否则,将来后悔就晚了。

我还加强对学生的辅导,保证班级成绩的稳定,尽量不让学生掉队。吴静怡,李曼琪,

翟飞是认真学习的好榜样,鼓励大家向她们学习,向她们靠齐。

、纪律方面

制订了五年级班规,

搞好组织教学,强化课堂纪律。指导纪律委员吴静怡管好班级的纪律,

对违纪违规行为加以记载,并及时进行教育。对违纪学生进行坚决而严肃的批评、教育,

对遵守纪律的学生进行表扬和鼓励。

每天早上做好点名工作,

及时、真实地填写学生出勤情况。本期无扰乱公共秩序的行为发生,也没有大的违纪行为发生。

、安全方面

开学时,家长自愿投保,购买了保险,使学生的安全有了保证。

每天教育学生课间注意安全,提醒学生上学、放学途中也要注意安全。

教育学生不得玩危险的游戏,不得玩火,不得燃放鞭炮,下河游泳。由安全监督员进行监督、教育。

全期无安全事故的发生。

、清洁卫生

教室和清洁区区域每天由劳动委员安排学生认真打扫,并定时检查。加强对学生的养成教育,

使学生明白大家的教室应该大家爱护,基本养成了将垃圾放进垃圾箱的习惯,基本杜绝了随手乱扔垃圾的行为。

我对学生的文明习惯加强教育,以身作则,使学生语言文明、行为文明,争做一个正直的人。教育他们对人有礼貌,

主动向老师、长辈问好,与同学友好相处,做一个惹人喜欢的学生,多数学生做得较好。

三、存在的问题

、班级工作还存在一些不足,诸如迟到现象还没杜绝,有些学生学习劲头不足,

自控能力较差,管不住自己,

练习不能按时完成,成绩进步不大,紧迫感不强,上进心不强。

还有待于进一步努力。

、和家庭在联系配合上还不够,还没有利用各种教育的力量形成合力,班级教育还显力薄。

、有时因为其它工作忙而顾此失彼,放松了对班级的管理,

出现亡羊补牢的情形。

、部分学生学习热情不够高,主动性较差,也讲了,也教育了,

但成效不大,

没有好的办法。

、在教育过程中还应多和家长沟通,互相配合,

共同教育。

、由于班级人数较多,进行各项工作的量度、难度就很大,管理起来有时显得心有余而力不足,

造成事与愿违的结果。

五、改进措施

、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,

净化学生的心灵,努力培养合格人才。

积极开展有益于学生身心健康发展的活动,认真组织召开每一次的主题班会。

经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,

提高学生的思想境界。

充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育,

收到了良好的效果。

、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“严格、活跃、向上”的班集体。

一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,

让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,

培养他们多方面的能力,

放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,

在活动中把教育和娱乐融为一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,

使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。

另一方面,我有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动,例如,

学习经验交流会,意志教育,

如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

再一方面,我自己也以身作则,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,

班风正、学风浓,为学习成绩提高打下良好基础

、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,

却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,

我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,

对他们处处真诚相待,

时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,

使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

、积极开展好文体活动,做好早操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,

提高学生的学习效率。进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。

我们一年级语文教研组的成员,

虽然在教龄上差别大、性格上各不相同,但都有着共同的特点,那就是热情好学,工作认真。

本学期,我们立足岗位,

团结协作,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。

现将情况作一小结。

一、具体的教研组工作:

一教师方面:

开学初,为了保证教研组计划实施的可行性,

我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划,对教研组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了教研组计划,并努力按照制定的计划去做。

、潜心钻研教材教法,认真开展集体备课制度。

我们每周都有一次集体教研,本学期共教研了次,

每次的主题都不同,但教研时候的气氛浓,每一位老师都把自己在教学中的问题提出来,

都能介绍自己处理每个问题的不同方法。特别是秦玲老师每次教研总会把她在工作中的好的方法传授给我们,给我们组的年轻人今后的教学提供了宝贵的经验。

还有刘春丽老师多年来一直从事的是低年级的教学,

在低年级的教学工作中更是形成了自己的教学风格,好多教学方法都能编成顺口溜,

教学时非常的实用,特别的符合低年级儿童的特点。凡苗苗老师虽然参加工作还不到年的时间,但是工作的热情很高,

谦虚好学,有什么不明白的问题总会问个所以然。月份的中旬,她讲了一节教研课,课前我们利用集体备课时间研究所授课《胖乎乎的小手》,

讲课是全组成员参与听课,并且请教学校长和教研员张艳霞老师听课,课后校长和张老师参与了听课交流并为凡老师提出了宝贵的建议和希望。面对讲课时的不足,凡老师仔细听取了每个老师的意见,

并谈了自己的困惑和今后努力的方向。

我们组除了每周的集体教研之外,还经常组织听评课活动,就当天课堂上生成的问题展开讨论,久而久之这样的研究已经成为我们每天工作的必须。这样一学期下来我们每人听课节左右。

、课堂教学中,创设活泼生动的教学课堂。

一年级孩子好动爱玩,无意注意占主导。

因此,我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用,要求老师们多动脑,勤动手,以生动鲜明的方式方法吸引学生,

激发学生的学习兴趣。我们的教室都配有电脑和背投这样先进的教学设备,我们组有四位老师通过配套光盘,网上课件,

制作电子幻灯片等途径,进行资源共享,

大大提高了课堂教学效率。

、批改作业方面做到人人面批。

一年级的学生就像岁多的孩子,许多事情需要手把手的教。

所以,

我们组人一致都能做到课堂作业和家庭作业面批,这样做虽然我们辛苦一些,

但是学生能当面了解到自己那儿做得好,那儿的错误应该怎样改,今后遇到这样的问题应该怎样思考。

经过一年的学习和锻炼,

学生的成长很快。

可见我们的作业面批工作效果明显。

、客观真实的进行单元评价。

本学期我们组织了六次单元测试,

这六次测试我们统一命题,统一时间,统一阅卷,统一使用电子表格登分。测试后写出了试卷分析,

就教学中存在的问题作了分析,

为今后的教学提供了方向。

、勇于创新尝试,

走进“亲子阅读”。

国家教育部颁布的《面向世纪教育振兴行动计划》要求学生从小学到初中期间要达到万字的阅读量,即平均每学期的阅读量要达到多万字,每周阅读量要有万多字,平均每天字以上。

为此,我校率先提出“创建书香校园”的办学目标,我组尝试通过亲子共读和师生共读两个层面来完成儿童阅读的启蒙和普及,我组在全年级开展了“亲子阅读”的实践,并取得了阶段性的成效。

为了将这项活动做好,教师首先向家长提出倡议,给家长讲解孩子课外阅读的重要性,让家长明白阅读记录是为了让喜欢读书的学生的课外阅读更有计划到进行,

让不喜欢阅读的学生喜欢上阅读,同时记录整理阅读之后的成长足迹,家长发现优点及时鼓励,看到不足及时纠正。

老师可以通过阅读记录了解学生的阅读状况,适时给予合理的阅读建议,更可以通过阅读记录的撰写,

训练孩子的持之以恒品质,养成习惯。既不能让阅读记录成为负担,又不能让学生觉得是无关紧要的琐事。为了提高家长和学生参加的积极性,

组内教师出谋划策,定期对孩子的“亲子阅读”进行检查,评出每期的阅读小博士。

培养学生课外阅读的能力,丰富他们的知识,

拓宽他们的视野,让他们在畅游书海中拥有智慧,让每一位学生都能与好书交朋友,

与智慧牵手;让书籍为学生开启一扇心灵之窗,让他们学会感激,懂得感激,

通过激趣、导读、导思,进而达到导行、导写,让同学们在与好书对话中感知学习的快乐,体验成长的乐趣,

不断提升自我阅读品味,为精神打下文化底蕴,

为人生奠定幸福基石。

教育孩子,需要智慧。让我们多一份细心和耐心,

用智慧点燃孩子成长的希望!我们将义无返顾,勇往直前地将“亲子阅读”进行到底。

二学生方面

、注重培养学生良好的写字习惯。

本学期我们组的工作重点之一放在了,

注重学生良好写字习惯的培养上。每周五下午第三节是指导写字时间,我们每一位老师都能做到黑板上范写,行间具体指导,学生不仅能把字写漂亮了,

写字时还能注意到“三个一”,逐渐养成了良好的写字习惯。

、开展课外阅读,

拓宽学生的知识面。这个学期的月份我校开展了“知荣辱,树新风”的读书活动,活动中我们制定了具体的计划,

并用黑板报的形式宣传了读书活动的细则。利用每天的早读和周五下午双周第三节的读书时间,

指导每位学生背诵《小学生守则》和《三字经》《小学生日常行为规范》。

带动全体学生主动读书,激发学生的读书兴趣。还可以发动学生平时把课外书籍带到学校来让同学一起阅读。教师每天抽时间让学生说说读后感或文章的大致内容,

培养他们的口头表达能力。

二、取得的成绩

、本学期我校组织的新课程考核中,我组有徐雪丽、龚莹莹、李婵婵、马向丽人参加。秦岭、徐雪莉老师的论文在作文个性化平台上发表、李婵婵和龚莹莹老师辅导的班级在数学竞赛中荣获一等奖。凡苗苗老师在校优质课比赛中荣获一等奖。

卢海英老师辅导的中队会荣获了校二等奖。在这次的期末考试中徐雪丽、王红娟分别是一、二名。孙秀丽、王红娟、张玉林、刘平几位老师父母亲有病无一人耽误学生的课程。

这种精神值得大家学习。在学生活动中:一班、一班学生获得了写字之星、一班、一班获得了小歌星、一班获得了英语演讲之星。一班、一班获得了数学之星。这些成绩的取得,都是教师们积极参与、共同努力、共同进步的结果。

三、存在的问题:

、平时教研气氛活跃,却没有撰写教学方面的论文。

今后的工作中要注意积累经验,

为撰写论文,案例留下宝贵的经验。

、工作虽然踏踏实实,却缺少创新。今后工作中要努力完成计划的任务外,还要创造性的开在教学工作。

转眼一学期又很快过去了,

回顾本学期的教研组的工作,

是忙碌的,又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧,

抓细,抓实,从点点滴滴中求得进步。在下学期的教研组工作中,

我们将在不断学习中找出不足、发扬优点,

克服缺点,对自己的教学工作多反思、多总结,调动本教研组所有教师参与教学改革的积极性,开展多种行之实效的活动,促进各方面工作效率的提高。

一转眼,一学期的教学又告结束。

回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,

存在的问题还需努力解决。我思考一二,

做以下的总结。

、狠抓基础知识和技能

由于我是在这学期接的这个班级,因此,我对这些学生不熟悉,

不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,

我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。

比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,

并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字,又如“拔”和“拨”字,学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”,

“拔河”还是“拨河”。

类似这样的问题我进行了大力更正,反复默写和抄写。又如,

对打比方的造句,对各种句式的变换,

对病句的修改,对生字新词的理解运用,

对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,对这些问题加大做题的数量,以提高学生的基本技能和写句子的能力。

、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。

因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,

但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。

在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,

自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,

使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。例如:我上课时经常让学生自主想问题,自己解答,

并且让他们分组讨论交流,人人做到参与,

人人思考。

、指导学生学习方法

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。

方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢?

我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。

但是我觉得思考才是最关键的有人说,聪明与否,在于是否思考。

我们要着重指导学生学会思考。

睡前回顾当天所学,

也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试。

、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生,

在学习中往往是非常轻松的,而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度,

在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,

并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,以后还可以进行利用这种方法。

、突出章节过关,拓展知识视野

本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,

针对学生存在的知识点问题,及时解决。

对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握。

语文教学必须重视积累运用,

只有学生对知识有了一定积累之后,

才能运用。

为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

)、优秀课文朗读。

通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

)、进行各种词语收集。

如式,式,

式,式,式,式,式,

在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

)、开展各种语文游戏。如句子的转换,如“把”字句转换成“被”字句,

问句转换成陈述句,两句话变成一句话,

学生在活动中提高了兴趣,也训练了动脑的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣很浓,学生们都对语文有了一定的了解。

在本期的教学中,针对以上情况所采取的对策,学生的语文兴趣得到了激发,

语文基础知识有所提高,语文能力得到了增强,为以后的语文学习打下了良好的基础。

转眼间一学期结束了,回顾本学期工作有喜有犹,现将本学期教学工作总结如下:

一、学生的情况分析

本班有名学生,其中男女学生各名。由于本人是接的新班,

对学生的学情不了解,经过一学期的了解掌握,

及认真细致的工作,掌握了学情。本班的学习气氛不浓,学风不正,

学习目的不明确,

有名学生对学习的目的不明确,经常不完成作业,说谎现象严重,经认真分析后,采取了与学生面对面谈心,

走访家长,个别辅导和做政治思想工作,使他们对学习产生了兴趣。经本期终考(全镇统考),

合格人,合格率%,人数名,优良率。

%,等人数名,优秀率。%,

取得了令人满意的效果。

二、教学中成功的经验与不足

、做好学生的思想教育工作,良好的学习气氛,

良好的学习心态,端正的学习态度,是提高教学成绩的前提,

本期本人唯一的宗旨是爱护关心每一位学生,尊重他们的人格,对学习不专心的学生进行有效的政治思想教育和远大的理想教育。

俗话说“磨刀不如砍柴功”,只有做好了学生的思想教育工作,才能使他学习有劲头。本期为了做好思想教育工作,

采用了上门家访、开家长会、个别学生谈心教育,使他们端正了学习态度,

保证了教学质量的提高。

、认真钻研教材,把掌知识点:由于本人多年带毕业班,

也从中吸取了一些经验,这就是努力潜心挖教材,把握知识点。

因为毕业班要掌握的知识面广,从上课到复习,把知识分类,引导学生从字、词、句、篇、章等步步深入,系统掌握,

还要有耐心、恒心,做到了牺牲自己的时间,

绝不误人子弟。

、对学生加强转化力度。由于本班学生的后进面大,自从接上这个班,

就着手研究每个学生,

发现有六名学生基础太差,所以本人就想方设法给予辅导,让他们能尽快赶上来,自己采用了分层布置作业,

少而精布置作业,

从而激发他们的学习积极性,同时还改变了对他们的态度,不是一味的批评,而是经常表扬、鼓励,从而获取了知识,

提高了学习成绩。

、认真改进教学方法,让学生乐学。“兴趣是最好的老师”,“兴趣是最好的动力”。

本学期为了让学生乐学,本人首先是对学生进行兴趣激发。上课时认真设计有关问题,好从故事引入,从悬念引入,

从兴趣引入等以激发他们对知识的求知欲望,利用语文课这种人文教材,

谈理想,

谈人生、谈价值、谈未来,激发兴趣,让他们主动接受知识,成为学习的主人。

、存在的不足:尽管本期对学生的学习成绩有较大的提高,

但是还存在不少问题,表现为:优等生不突出,全班没有一个成绩显著的高材生,尽管有名等生,但成绩都较平。

教学中存在急躁毛病,有“恨铁不成钢”的情绪,对个别学生还缺乏一定的耐心。

学生的写字不认真,平时只抓教学质量,

而疏忽学生的书写。

三、今后努力的方向:由于所带的是毕业班,

今后要继续努力,更加潜心钻研教材,关爱学生,和全体学生交朋友,依他们的性格及生理特点,

开展有效的思想教育,力争在毕业时成绩为等提高个百分点,等提高个百分点,也就是说等率达%,等率达%。

本学期,我继续担任六年级()班的语文教学工作。时光飞逝,

岁月如流,转眼一学期过去了。

回顾这一学期教学工作的点点滴滴,

静下心来,收拾一下一年的忙乱,反思一下一年工作的得失,

几多感慨几多欣慰,又有几多遗憾在心头。

经过一个学期的努力,

在学生的认真学习和刻苦努力下,

在家长的积极配合和耐心帮助下,我基本完成了教育教学工作任务,现将本学期的工作总结如下:

一、坚持了课前前认真备课。

我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,注重抓住主线、明确重点难点,搞清要点,掌握知识的逻辑,

把握教材的关键,根据本班学生的特点,了解学生原有的知识技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习惯;

了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际认真选择教法,采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,如何安排每一个教学环节,

注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,精心地进行备课,保证了课堂教学的正常、有序的进行。

二、坚持认真上课,

向课堂要质量。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地,

语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,

学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,

讨论、探究等学习方式已成为课堂的主流。

这一学期,我在课堂教学中,努力体现教育新理念,力求做到让学生变得鲜活,

让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养,

提高课堂教学效率。

、注重学生为主体,努力激发学生学习兴趣。

为了上好每一节课,

我认真组织课堂教学,关注全体学生,以学生为主体,采用生动活泼的教学形式,想方设法创设教学情景,

激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,

创造良好的课堂气氛。在教学中注重课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,鼓励学生踊跃发言,注意引发学生学习的兴趣,

在课堂上注重讲练结合,使学生喜欢上语文课。

、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,

在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,

在语文教学中,我注重为学生穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发;

注重因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,

知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,

让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,

体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中,给了学生更多的自主学习空间,

充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,真正为学生的学习提供了广阔的舞台,真正让学生在学习中体验到了自我价值。

、坚持以读为主,重视朗读品评感悟。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,

语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,

课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我在阅读教学中重视抓住重点,引导学生对语言文字反复诵读,

以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,

引导学生对课文进行品评,

在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

三、重视学习方法指导

优生为什么经常有玩的时间,可成绩却不错,

这是为什么呢?我想:学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说:“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导,学习效率将会大面积提高。

首先,我要求优生小结一下自己的学习方法,在班队课中介绍给大家,其次,学生要做好课前预习,

专心听课,及时作业,认真复习,

在平时要学会思考找规律学习。最后临睡前好好回顾当天所学,

到礼拜天再重新温固知识。

老师只有经常督促,学生才能坚持,一旦学生养成了好的学习方法,这将终身受益。

四、重视营造教学氛围

我国自古以来就讲究“师道尊严”、“一日为师,

终身为父”。

老师说一不二,

学生对老师唯言是从,不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展,因此语文教学就要民主化。在教学中,

我没有将学生视为容纳知识的器皿,而是从人格平等的基本观念出发,允许堂上有不同的声音出现。

、创设平等的民主氛围,

消除老师的神秘感和权威性,将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑,我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服,这样学生就会敢于提出疑问,

自信心也会增强许多,独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。

、倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐,特别是在感受新知识后的问题探究阶段,

更应该让学生仁者见仁,智者见智地主动学习,使学生的主体意识充分地体现出来。

、教法设计尽量做到灵活多样。我通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣,

创设愉悦的氛围,想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣,

唤起求知的欲望、

五、严格要求学生,做好学生的辅导工作。

本班学生存在着差异,

学生爱动、好玩,缺乏自控能力,

常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务,促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,大面积提高学生的学习效率,

本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中,我主要采用“抓两头,扶中间”的方法,

注重培养优生的特长,同时,在班中成立“互助”小组?利用结对子形式,以优生来带动差生,

对学困生的学习进行辅导和帮助。教师也在课外加强辅导工作,在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始,

从赞美着手,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓励他们,

提供更多的机会给他们,使他们在学习上、品行上也能取得进步,

让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设机会,给予鼓励,树立信心。课后布置作业也力求少而精,

努力做到既减轻学生的过重课业负担,又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。

当恋恋不舍地送走这一届的学生时,心中总有几分遗憾和愧疚,

总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对;有些工作应该能做的更好一点才是。比如像任翔宇、张佳怡、王娜等同学的学习习惯不好,可以多加引导,加以改进。

学生的学习能力还可以从更多的方面去培养等等。子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”时间地流逝,六年级的教学任务也告一段落,

我在这一年的工作中,教了不少,

也学了不少,它们一定会为我以后的工作打下扎实的基础。

在过去的年里,

本人以提高师德水平为重点,

以提高教育教学成绩为中心,

以深化课改工作为动力,认真履行人民教师岗位职责,较好地完成了一系列教学工作的目标和任务,

现将一年来的工作总结如下:

一、加强学习,努力提高自身素质

我能积极参加上级和学校组织的各类政治及业务学习,认真学习实践科学发展观重要理论,撰写学习心得,

努力提高自己的政治素养和业务水平,思想上能同学校的整体发展保持高度统一,积极要求进步,严于律己,乐于助人,

为人师表,乐于奉献。

忠诚于党的教育事业,以党员的标准来严格要求自己,

服从学校各项工作安排,顾全大局,

兢兢业业地勤奋工作,

与同志和谐相处,团结协作,能严格遵守学校的各项规章制度,做到无愧于“人民教师”这一光荣称号。

二、以身作则,

严格遵守工作纪律

一方面,在上半年的初三毕业班班主任工作中,本人能够严格要求自己,时时处处做学生的表率,模范遵守学校的各项规章制度,

做到不迟到、不早退,不旷职,班级纪律良好、学风纯正。另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德规范,

关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,

在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规,提高课堂教学效率

本年度,能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;

了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,

准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心备写每一篇教案;

在课堂上,能够运用多种教学方法,

利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,

激发学生的学习兴趣,

向课堂分要质量,

努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;同时,

进行阶段性检测,及时了解学情,

以便对症下药,调整教学策略。

认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,

博采众长,

提高教学水平。同时,下半年兼任语文教研组组长一职,带领全体语文老师,认真开展教研活动,

精心指导年轻教师,一年来,本人共听课多节,

完成了学校规定的听课任务。

无论在上半年的中招考试中,

还是在下半年的期中考试中,我班的语文成绩都名列前茅。

总之,

春华秋实,上半年被评为“季市镇优秀教师”。

在年里,本人踏实地干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,

工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,

行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,

争取更大的成绩。

一学年来,

本人热爱教育事业,服从学校分配,

对学生实施全面素质教育,尽职尽责,为人师表,注重身教。回顾一年的教育教学工作,

我主要做了以下几项工作:

一、班主任工作中,结合班级实际,有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理咨询素质的教育。

、加强思德教育,

培养好的班风。

加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课,

有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动,提高学生的思想品德素质。教育他们要珍惜今天的幸福生活,激发学生的学习积极性,

提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素质,促进了良好班风学风的形成。

、让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界,理解孩子的心理咨询,决不从大人的角度看待孩子。

有些事情在大人看来是错误的,但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时,

总喜欢摆大道理,

大谈自己的想法和体会,没有触动孩子的心理咨询,让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架,我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番,

让他们明白打架的坏处和弊端,我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的,但没过两天,又有另外两个学生打架。

我很气愤,但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前,让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说,

听后深有感触,并互相道歉,许诺以后不打架,使这两位同学确实受到深刻的教育。

二、在教学上,为了有效地提高教学质量,我首先从自己做起,改变观念,

努力改进课堂教学,做了以下几点:

、认真备好课,

做好课前准备,上好每一节课。

、注意培养良好的学习习惯,

提高学生的自学能力。

没有良好的学习习惯,学习谈不上自觉学习,

抓学生坚持预习的习惯,学生借助课后思考题,

使用工具书,查阅资料,

扫清学习上的障碍,做到勤检查。培养书写规范工整的习惯,修改文章和订正作业的习惯。

、优化教学方法,充分发挥学生的主体作用。今天,

课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地,

运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。阅读教学以读为本,训练为实。在老师的指导下,

让学生自读、自悟、自得。读的过程中,读出适当的语气,重视让学生默读,让学生在读中思考,

从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。

在学习过程中,强调学生本身积极参与、吸收,

成为教学活动中的主人。阅读教学得法于课内,得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。

鼓励学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读,可以扩大视野,丰富词汇,

增长知识,并要求把好词好句摘录下来。

总之,在这一年来,

学生初步养成一些好的行为习惯,

能关心集体,

学习也有了进步,教学质量也能达到学校的要求。

但是,班级里尚未能形成一种积极向上、你追我赶的好学风,学生各种能力还是比较差。

以后积极学习理论,用理论来指导教学,

不断总结,不断改进教学方法,

继续学习运用多媒体等教学手段,提高自己的教育教学水平。