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四年级数学教师工作总结(精选篇)

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此好好准备一份总结吧。

我们该怎么写总结呢?以下是小编帮大家整理的四年级数学教师工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

本学期,

我担任四年级一班二班的数学教学工作,在教学期间我根据学生的实际情况,采取教学的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,

取得了一定成效。在工作中认真备课、上课,及时批改作业,做好课后辅导工作;

工作之余,不断提高自己的业务水平,

充实自己的专业水平。

主要完成了如下教学目标:四则运算、认识并会读、会写小数;小数的加减法、认识三角形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意两边之和大于第三边、位置与方向、统计、数学广角等。现做如下总结:

一、以课堂教学为主

、备课

学期初,

学习了教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。

学期中,着重进行单元备课,

掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,

设计好作业练习。

、上课

创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。

针对教学重、难点,

选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,

从中掌握知识,培养能力。根究学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,

形成能力,发展思维。

、作业

做到精讲多练,有针对性。同时对学生的作业及时批改,

认真对学生的每一道错题进行纠错。将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,

进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

、注意后进生的辅导

在课堂上尽量关注后进生的听课行为,及时的提醒他们听课,

简单的问题让他们回答,

课上做题训练时,及时的关注他们加以辅导,

平时利用课间的时间辅导作业。

、有时间看关于教学方面的书,如《小学数学》等。

二、我的收获

、一开学学校就组织了选调教师示范课、骨干教师示范课、党员示范课、行政调研课、推门课等一系列的促进教师专业发展的课,

还有教师的考核课,通过一课一评,

及时的给出整改的意见,以及针对性的有效策略。在听评课的过程中受益很深。如在准备讲课时不是看哪里有名师的教案,

或者上网下载优秀的教案,把教案背会上课,而是对于年轻教师的我,第一步先看教参要看这一个单元的教学目标,教学重难点,

教学建议等,第二步看本科时在本单元中的具体教学目标,教学重难点,教学建议等。最后根据自己对本单元本课时知识的理解结合学生的已有的认知选择适合自己的教学建议。

、积极参加学校组织的双周一下午的数学教研活动,师徒结对活动,

集体备课活动,听取师傅的教诲。

、认真学习有效教学流程,并根据有效教学流程进行上课,虽然还没有严格的按照有效教学流程的步骤一步一步的有效的落到实处。

但是通过学习自己已经在原来的教学方法方式上有了很大的改变,如教态有了很大的改变,

有了一点儿信心,教学语言有了进一步的提升,重难点的把握较准确了,

最起码知道这节课要让学生知道什么,适当的开始找一些方法策略等等,我相信在学校的指导下,

会做的越来越好。

、积极的兄弟学校学习,如到东方实验小学学习主题式教研同课异构等。虽然不是听了他们的研究成果就能熟练地应用了,但是也用了一定的影响,

教学不是清闲的,只有不断的学习再学习,才能一点儿的进步。

三、存在的不足:

、虽然学校组织了大量的听课评课活动,

也参与了大量的听课,但是在自己写一个闪光点,二个问题,三个策略时还不能严格的按照学校的要求书写。评课时只是参加了关于数学的评课,

没有参加其他学科的评课。

、养成的良好习惯不能一直的坚持,如课前三分钟是我们组在数学教学时养成的一个良好的习惯,但是到放假时就不能很好的坚持。

学生的练习量不够。不灵活。

、在业务学习方面,虽然读了关于教育有关的书籍,

如《给教师的建议》,也订阅了《小学数学》,但是我感觉关于学科专业的书籍读的太少了,导致很多时候在把握重难点时不能够很好的把握,

更是不能够很好的把握知识点之间的联系。

、不能够合理的安排时间,总感觉没有时间做,但是听别人一说,感觉时间原来也是可以有的。。

只是没有好好的把握安排罢了。

、不能够及时的坚持每天检查学生的家庭作业,不能激发学生的学科学习兴趣。

、讲课的水平虽然有所提高,

但是还存在很大的问题,一个好的方法策略不能够坚持的用。

四、今后的打算:

、从基本做起,加强学习,

学习新课标中新的教学思想和理念,挖掘教材,

把教参的学习放到首位,进一步把握知识点和考点,要多听课,多学习优秀教师先进的教学方法和教学理念。

要把握好学校安排的每一次学习的机会,同时加强学科业务方面的学习,如《小学数学》等专业的业务知识。

、继续坚持一些好的教学方法,

如课前三分钟,关键在于坚持。

、继续加强同年级组之间的合作,

取长补短,各尽所能,

使资源最大化的利用。

、注重学生家庭作业的督查以及书写的培养。

、积极参加学校的各项活动。

、教案的书写,要在如何学,

使学生如何学上下功夫,最起码要把握好重难点,要在教参的帮助下最终形成教案,

而不是根据某位名师的教案书写。当然要向名师学习,但要选择符合自己的方法策略,符合学生的已有认知。

总之,今后的教学工作中我还要不断积累,

不断探索,使学生因乐学而好学数学,

使学生们各方面能力都得到提高。

既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;

既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。

抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,更多地关注学生已经掌握了什么,

获得了那些进步,具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

本学期,

我担任四年级的数学教学工作。一学期来,

我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,

激发学生的学习兴趣,

培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果,现总结如下:

一、以课堂教学为核心

、备课

学期初,

钻研了《数学课程标准》教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中,

在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,

学生将会产生什么疑难,

该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。

、上课

()创设各种情境,激发学生思考。

然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑,针对教学重、难点,

选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,

学生练习不同坡度,不同层次的题目,

巩固知识,形成能力,发展思维。

最后,

尽量让学生自己小结学到的知识以及方法,现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,

为学好数学迈出了坚实的‘一步。

()及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,

新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是,新授知识基本是当天复习或性问题,

集体订正共性问题。批改作业时,

教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,

仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,

改进教学,提高教师教学的针对性。

、注重对后进生的辅导

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度,

放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程,在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,

对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,

使学生敢于回答问题,乐于思考。

、做好测试评估工作

评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,

作为教师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题,

测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,

尝试采用按类讲解。如:将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握,运用知识。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变“以知识为本”的传统认识,

树立“以学生发展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出“乐,

实,活,新”的教学情境。

例如:《拼组图形》一课,

通过让学生三次动手拼,经历猜测。实践、验证的过程,

极大的激发了学生的兴趣,创造了让学生操作,实验的机会;

独立思考的机会;

表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,

始终以一种轻松,愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、参加教育教研活动

、改变教育观念。

明确教育是为学生今后的发展服务的,阅读教育期刊,思考培养学生创新意识,实践能力的方法和途径。

、积极参与学校网络教学的研究,

摸索其特点,为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。

总之,在平时的教育教学中,我努力逐步树立素质教育的观念,

通过课堂教学主渠道去实施,为学生今后的发展服务。

回想半年来自己所作的工作,一种说不出的辛酸不停的回荡在我的心理,使得我在总结自己的得与失时,更多的想到的是自己的付出。

匆匆的一学期结束了,本学期,我从各方面严格要求自己,

结合本校的实际条件和学生的实际情况,

勤勤恳恳,兢兢业业,有计划、有组织地开展教学工作。

为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,以促进教学工作更上一层楼。

一、认真钻研业务。

这学期我担任四年级数学教学工作,

在教学中我认真学习新课标,

钻研教材,为了准确的传授知识,我经常虚心向有经验的教师请教,和他们一起探讨教学中出现的问题。

说实在的,四年级数学教学比上学期教学难度大多了,有些难题教师也需要认真想一想,让学生会做那就更难。比如:用个数字组成三位数乘两位数,

什么时候积,

什么情况下积最小。如何用长方形纸折出的角等。如果教师课前不很好的研究,教学中很难让学生明白。

二、创设良好的学习情境。

创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中,

才能促进认识主体的主动发展。教学中,

我充分利用学校多媒体设备,设计制作多媒体课件,精心创设教学情境,有效地调动学生主动参与教学活动,

使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计,巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区,促成学生对新知识意义的自主建构,让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中,

发展智力。

三、致力于数学教学的优化。

、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,

为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,

尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,

使学生能比较直观形象地理解知识。

、注重作业的开放性。开放性的’问题能活跃学生解决问题的思维,

提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用,从综合的角度培养学生创新思维。

注重作业批改的及时性,经常当面批改,个别辅导。

、注重学科的多元整合。

如教学列式解答文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答。

、注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。

当学生取得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,

当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支持。

并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。

四、尊重学生个体差异。

由于班额过大,

学生间存在很大的个体差异,因此教学中,教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学,尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略;在教学评价上要承认学生的个体差异,

对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的知识基础和学生情况,

在平时教学中,我采取书上的题学生做完后教师检查到位,我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。

为了调动学生的积极性,

我采用了争做小小主考官的策略,让能力强的学生先通过各项基本能力考核,

当上主考官,再指导他们考核选拔第二批、第三批主考官,既为教师减负,

又培养学生的能力,

既能充分调动学生的积极性,又能让不同程度的学生分次达到学习要求,效果比较明显。

五、存在不足及努力方向。

、数学教学方法还需要进一步改进。

、理论学习还需要进一步加强,多阅读有关数学方面的书籍,

、学生学习数学的方法还需要进一步指导,能力培养还需要进一步加强。

、争取家长的配合和支持,力争取得较好成绩。

为了孩子的明天,吾将上下而求索。

一、思想认识。

在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。

我积极参加学校党支部党员活动,我都是以党员的要求来约束自己,鞭策自己。

力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。

服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重。

但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,

我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《广西教育》、《基础教育研究院》等书籍。还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,

领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课,我都做好充分的准备,

我的信念是——决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,

根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学期主要担任四年级的数学、美术、文体的教学工作。因为他们已经在我校读过学前班,我又是本村人,所以学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚,

并且教材经过上学期的摸索,对教材比

较熟悉,所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和更多后进生。

对于后进生(更多是因为他们很多人都是留守儿童),

我总是给予特殊的照顾,

首先是课堂上多提问,

多巡视,

多辅导。

然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们“看扁”,树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。

最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃,

我让他们组成“一帮一”小组,并给他们开会,提出“老师”必须履行的职责,

主要就是检查“学生”的作业,辅导“学生”掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标,

让他们双方都朝着那个目标前进。

三、领班工作。

在副班主任工作方面,

我非常重视学生的思想教育工作。通过班会等并结合学科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的。思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手,

所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。

这些班干部能把班的学习和纪律管好,为我减轻负担。班干能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。在他们的努力下,

班务工作能正常开展。这个班本学期的插班生有个,个学生父母双方都不在家,他们的语言沟通、纪律情况、思想动向和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成,

并且有几个象郑聪、韦宝山等是最调皮的。

特别是李喜乐,这个小孩特别好奇、好动。

为了把班级的常规工作搞好,我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校,

回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读等情况,对学生进行安全、卫生、思想教育。经过一个的努力,我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

光阴飞速,回眸刚刚还炎炎夏日,可瞬间便已是瑟瑟冬意袭。

一晃间,怀着憧憬,怀着忐忑,怀着迷茫的我在汶源工作已有年半了,从不熟的同事,

从不知底的孩子,从陌生的学校管理中,

一路磨合,一路中,我已慢慢地渗透在这个教育环境里。每天站在教室的讲台上,

总是有说不完的话,

做不完的琐事。

提起笔来总结,似乎有些笔塞。一学期来,平凡的生活带给我的是思考与回忆!

一、制定教学计划。

开学前根据新教育实验及教研室的要求,结合本班学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,

合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力,

形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。

对不同的课文明确了重难点。

教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。

二、根据不同的课型,设计使用不同的教学方法。

根据不同的课文类型,

根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。如:《桂林山水》等课文就采用了看图与学文相结合的方法,并且充分发挥班内多媒体优势,让学生直观的感受到祖国大好河山的壮丽。

《梅花魂》一文就用情感引读法,激发学生不同的情感,

让他们感悟、想象、思索,达到教学目标。《将心比心》就用朗读为主,

体会文章的内容,

自学完成教学目标,感受以人为本的人道主义关怀。由于采用了不同的教学方法,

有助于提高学生的学习兴趣,

利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。

三、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成,

有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:

。课前预习,

课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,

必要求复习。

用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉复习啦。

。正确的上课方法。

“该说时就说,该听时就听,

该写时就写”,

认真听讲,

积极思考。学会听课,学会做笔记。

。写工整字,

做规范作业。强调文字书写的重要性,

并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练,使学生的字越来越漂亮,作业越来越规范、美观。

四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

、汉语拼音。

虽然四年级中,拼音早已不是重点,但在实际教学中我发现同学们书写拼音的能力大大下降,

与书利用早读、教学生字时等一切可得用的一切时间,进行复习、巩固汉语拼音。

、字词记忆。

从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

、课文朗读。

课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。

、阅读。

从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,

提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,

也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练。

五、为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些个性化的方法。

、本学期每位学生都有一本《预习本》《复习本》,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,

重点的段落,关键的字词,名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。

、《暮省课程》中每周——个写一篇日记。一般不规定作文内容,进行自由作文,

但在放学前,师生共同回顾当天经历之事,

帮助学生找到写作素材,指导学生观察生活,做生活的有心人,

充分激发学生的‘写作热情,发展学生的创作才能。

、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力,

并进行记忆积累。

六、开展了丰富多彩的语文实践活动。

本学期,

我努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,《走进童话世界》《说好普通话,幸福你我他》《名人成长故事会》《革命英雄故事会》等相继开展。

实践活动与教材内容有一定联系,将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,还引领学生吧目光投注到校外、自然、社会,走进沸腾的生活,并联系家委会成员开展“家长义教”,

丰富了孩子的知识,拓宽语文教学的渠道,使学生在生活中学语文、用语文。

在师生的共同努力下,

本学期的语文教学取得了一定的成绩。

圆满完成了开学前所制定的教学目标;学生的语言综合运用能力有所提高;学生的语言积累有所增加;

学生阅读及写作水平有了显著提高。

培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观原因,开展较少,成效不大;

没有能全面,多层次提高学生语文水平;作文水平参差不齐,虽整体提升,但仍有后进,

指导训练力度不够;教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起全体学生共鸣。

冬天来了,

春天还会远吗?春天是富有生机的季节,我将继续和阳光中队的孩子们在那勃勃的春季里,弥补遗憾,

撒播希望的种子,相信种子,相信:只要努力就有收获,坚持一定创造奇迹。

四年级数学是小学阶段的一个上升时期,

有着非常重要的位置,本学年,本人担任学校四年级的数学教学工作。

这是我第四个年头任教本班数学。学生总人数人,个个学习情况都已经很了解。任教以来,

我自始至终以认真严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神,从事自己心爱的教育教学工作,并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量,

促进学生全面发展,现将本学年数学教学工作总结如下:

一、师德方面

以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生,

关心学生的学习,生活,积极做好学生的思想工作,循循善诱,既教书又育人。

能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作,

与同事们团结协作,相互帮助,

共同完成学校交给的各项工作任务。

二、数学教学

著名教育心理学家布鲁纳认为:“认知是一个过程,而不是一个结果。因此,

他强调“教一个人某门学科,不是要他把一些结果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系,学与导的关系,

把教与学的重点放在学生的学上,在教法上着眼于导,以学生发展为本,激发学生的求知欲,引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程,

促使学生乐学,会学,善学。

本期完成了大数的认识,三位数乘两位数的乘法,

三位数除以两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形,统计等个单元的教学目标。

、会笔算三位数除以两位数的’除法、三位数乘两位数的乘法,

会进行相应的乘、除法估算和笔算。

、认识如何度量角,知道直线、射线和线段的区别,会画出已知直线的平行线和垂线。

、进一步认识面积单位——公顷和平方千米,

体会并认识面积单位,

会进行简单的单位换算;掌握正确计算图形面积的方法,会利用公式解决简单的实际问题。

、了解统计图,初步学会简单的数据分析;

能初步体会统计在现实生活中的作用。

、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

、初步渗透策略和最优化两种数学思想。

、体会学习数学的乐趣,

提高学习数学的兴趣,

建立学好数学的信心。

、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

、认识数学学科在实际生活中的重要作用。

三、激发学生学习兴趣,让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐本班学生

在起始年级时基础较差,随着年级的递增,

数学知识点的增多,知识面的扩展,学生越来越感到学习数学的困难,面对形式多样的解题方式更是无法应对,

就学习尽头来说是心有余而力不足。

为此,我采取的策略是先让学生感到学数学不难:上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答,让他们板演一些基本的计算题,激励他们大胆的解答,

并在适时的时候予以提示,是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答,让他们从心理上感到解决数学问题不是太难,只要掌握基本的方法是可以触类旁通的;第一环节实施后,

我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式,以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例,加以有声有色的描述,

使学生感到学数学很有用,

数学问题解决不好会出笑话,会影响自己的将来,要好好学数学,

要学好数学,因为需要而产生学习数学的兴趣;学生的兴趣被激发后,我首先想到的是保持,一是注重从学生的作业上来反馈,

将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价,再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动,

如讲数学家的故事,搞一些数学小竞赛,小信任 作文组合作、作业评比、学生评价等等,积极发掘学生的闪光点,

让学生的个性得以张扬,努力营造一个学数学的良好氛围,让学生体验学数学和做数学的快乐,使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象,最后,

我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。至本学期末,成效显著:首先是学生敢于大胆回答问题了,

其次是能基本清楚的描述解题思路了,再次就是作业正确率提高了,测试情况也有了较为明显的好转。

四、认真钻研业务,努力提高课堂分钟的教学效率

在业务上我积极利用各种机会,

学习教育教学新理念,积极参加网络教研活动,潜心钻研教材教法,认真备课、认真上课,坚持不懈地进行“自我充电”,

以提高自己的业务理论水平。

课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,

努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,

互相学习,共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中,

我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂分钟的效率,我们要与时俱进,

坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

五、关爱学生与严格要求相结合,

尽量使每一位学生进步

六、总结得失,以励再战

、取得的成绩:在我的努力带动下,学困生的脸上有了笑容了,

作业基本能按时按量的完成了,

学生们的学习兴趣较以前提高了,学习的态度也改变了不少,本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高。

、存在的不足:部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,思想汇报专题还有待

进一步规范和引导;

学困生在起始年级的知识空缺(口算乘除法)直接影响着计算的效率与质量,随着年级的增高表现也越来越明显观后感大全;

学习成绩虽然有所进步,但许多方面还有很大的提升空间;

老师的付出与学生知识掌握的反馈(作业、成绩)使老师产生急躁的情绪。

、努力方向:今后,我将继续本着“教到老,学到老”的精神,改变急躁的情绪,

不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;

继续保持与学生家长的紧密联系,共同配合,

把我们的下一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长实现双丰收。

总之,

在整个教学工作只,

我认真地备好每一节课,在备课中,

我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材,

找准重点、难点。认真的上好每一节课,上课时认真讲课,

力求抓住重点,突破难点。

运用多种教学方法。从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性。在教学中,

有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点,

让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景来激发学生的学习兴趣,

实现了学生感知知识构建的过程。

我们常说,要给学生一杯水,教师必须有一桶水,

但在现在创新与改革不断变化的新时代,看来已经不够了。授人以鱼,

不如授人以渔,

教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源,解决用水问题。

这必然给我们的教师提出新的要求与挑战:如何学会掌握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的学生,

等等,都是我必须去思考和面对的问题,

我愿与学生同行,与时代同行。

一学期就要结束了,在本学期的教学中,我从各方面严格要求自己,

结合我校的条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,有计划、有组织地开展自己的教学工作。

为使今后的工作取得更大的进步,

现对本学期教学工作做出总结,以促进自己的忽略作文教学工作更上一层楼。

一、认真钻研业务。

这学期我担任年级数学教学工作,在教学中我认真学习新课标,钻研教材,为了准确的传授知识,

我经常虚心向有经验的教师请教,和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的,

年级数学教学比上学期教学难度大多了,有些难题教师也需要认真想一想,让学生会做那就更难。比如:用个数字组成三位数乘两位数,

什么时候积最大,什么情况下积最小。教学中很难让学生弄明白。

二、创设良好的学习情境。

创设情境有助于学生自主学习。

只有将认识主体置于问题情境中,

才能促进认识主体的主动发展。教学中,我充分利用学校多媒体设备,设计制作精美的多媒体课件,精心创设教学情境,

有效地调动学生主动参与教学活动,使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计,巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区,

促成学生对新知识意义的自主建构,让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中,发展自己的智力。

三、致力于数学教学的优化。

。注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我非常注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能较直观形象地理解知识。

。注重作业的开放性。开放性的。问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用,

从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性,

常常当面批改,个别重点辅导。

。注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时,

引导学生应用语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答。

。注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。

理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩,获得成功的时候,

要给给予祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给予以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。

四、尊重学生个体差异。

针对本班的知识基础和学生情况,在平时教学中,我采取书上的题学生做完后教师检查到位,我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性,

我采用了争做小老师的策略,

让能力强的学生辅导成绩差的学生,既为教师减负,又培养学生各方面的能力,既能充分调动学生的积极性,又能让不同程度的学生分次达到学习要求,

效果比较明显。

一学年又结束了。回顾一年来的学校生活尤其是本学期的教学生活情况,我既感到欣慰又觉得惭愧。

欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中,尊敬的总结、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖,惭愧的是由于自己工作能力有限,

在一学年中科学也没取得什么特别显著的成绩,

思来想去,我就从以下三方面做该学期总结:

一、在思想上,爱国爱党,积极上进。

我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,

为了提高自己的思想觉悟,每周我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,

时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的。全面培养。

在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,

乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。

二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。

把学生教好,让学生成功,

是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名普通的小学数学教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣,

才能够抓住学生的兴趣,从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线,

特别是现在四年级下学期,打好基础为即将步入第二学段作好铺垫,本人虽不担任班主任工作,但很多工作不敢懈怠,

唯恐有负家长和学生。为此,我从以下几个方面努力提高教学质量。课前,我认真仔细的进行备课,

制作课件,根据本班学生特点,对教案进行认真的修改,课后布置的作业力求少而精,努力做到既减轻学生的负担,

又提高教学质量。其次,

教学中培养学生良好的学习习惯,不断地结合学习目标,更有的放失的进行教学。如鼓励学生大胆质疑,在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学习氛围等。

再次,在教学中渗透德育教育,

使学生学好知识的同时,更好的学会做人、做事,为社会和国家做出更大的贡献。本人一年来取得以下成绩:年月参加市科学《录相课》评比获市二等奖;

年月“片断教学”比赛获校一等奖,年月校优秀教案评比获一等奖;年月校“片断教学”比赛获校一等奖;年月校优秀教案评比获一等奖;

年月参加市“数学问题解决”录相课评比获市二等奖;年月被评为校“优秀辅导员”。年月被评为县“先进教研工作者”。

三、在课余时,

努力自学,勇攀高峰。

如何挖掘学生潜能,提高学生素质,强化教师的基本功训练,

我除在学校积极学习理论知识外,同时积极参加教师培训。只有在平时不断的学习中慢慢积累知识,

才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中,这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的,做一个真正的优秀的小学数学教师。

当然在教学中肯定存在很多不足之处,

在今后的教学中本人一定将更加努力,查漏补缺,积极学习新的理论和探讨教学教研。

争取有更大的进步,为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。

本学期我所担任的是四年级的数学学科,学生在学习程度上,

学习态度上都存在着很大的差异,学生两极分化有些严重,相对而言,优等生人数要好于差生,

其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中,所以在本学期内,差生我侧重于补差,优生我侧重于培优。

对于差等生的培养,

我首先会从提高对他们的要求做起,在这个班里有两三个同学,基础很差,家长又不重视,

原来我总是对他们特殊照顾,有些作业他们可以不作,但是从最后的一段时间内我发现有些任务他们是可以完成的,当然这得需要老师不断的指导和监督,

所以这学期将提高对他们的要求,同时更要投入更多的精力去注意他们,

关心他们。

通过和差等生的接触,我发现现在的学生,尤其是这个班的学生,在智力上和其他学生没有太大的差别,

他们所缺乏的是让自己学习的动力,

以及让自己逐步提高的耐心,这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、交流,以及对他们思想的熏陶。

对于优等生的培养,

则是让他们在掌握课堂内容的‘基础上,扩展他们的课外阅读面,比如适当的给他们推荐一些好的书籍,如各种名著,

以扩大他们的视野,丰富他们的知识,同时也常给他们多一些练习,让他们接触到更多更深层次的题型。而且让学生在学习知识的过程中,

逐渐掌握学习的方法,对于发现的错误要及时更正,总结,

让他们明白学习就是一个积累的过程。

总之,不管是优等生还是差等生,包括班级中间的部分,在本学期工作中,

我都将一如既往的关注他们每一个人,设法提高他们对学习的兴趣,

在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣,

吸引他们的注意力,

在课堂之外,

则尽自己的可能让他们保持着这种兴趣,而且我永远记着一句话:“好孩子是夸出来的。”

所以当他们取得成绩时,

哪怕是微乎其微的,也要及时给予他们表扬,让他们看到自己的进步,

看到自己的能力,当然这种夸是需要技术的,

这就更加要求我在本学期工作中多和孩子们沟通、交流,

相信“一分耕耘,

一分收获”。

我将努力使每个学生都能在我的教育下,每天都有收获,每天都在进步。

期末考试结束了,我们四年级数学组坐在一起,

仔细分析了学生考试的试卷,并联系平时学生的课堂情况、作业情况,对本学期四年级学生的数学学习情况进行了分析,

以便及时的总结经验,汲取教训,也使以后的教育教学工作更有针对性,

也更加灵活,让学生的学习活动更加生动、有趣,促进学生积极主动的进行学习,更好的提高教学效率。

纵观学生的学习情况,

感觉学生的整体情况还不错。从基本知识的掌握上来看,学生对基本的知识问题能够较正确的解答,

由此也可以看出学生在课堂上的学习还是很努力的,也能够看出教师注重了课堂教学的有效性,能够在平时的教学中注重学生的参与,引导学生积极思考、动手操作、讨论交流,这样让学生较好的掌握了这些最基本的知识,

并能够灵活的运用。

从学生的学习习惯和学习能力来看,孩子们在原来的基础上有了进一步的提高。在平时的学习中,

绝大多数的孩子都能够积极主动的进行学习,作业能够认真、按时独立的完成。

不论是听课时看学生的课堂常规,

还是课下看学生的。课间活动,以及学生早、午到校的情况,都不难看出学生有了一定的自我管理和约束能力,

这些好的习惯对孩子的自主学习、自主探索都有了一定的影响,

从而促进了学生的学习能力和学习积极性的提高。

横看学生的情况,也发现了一些问题:

一些后进的学生需要及时的辅导。由于班级人数较多,

而又有新的插班生的到来,

还由于学生之间的差异,使一些学生在学习上落后于其他同学。这是学生的苦恼,也是老师的心事,后进的学生往往是由多方面的原因造成的,

比如因为学习习惯不好,不认真学习造成的,家庭的影响、孩子自身的素质所致等等。作为教师要认真分析后进生的成因,

制定相应的转化措施,有的放矢,针对性的解决问题,采用跟踪调查、小组合作、同伴互助、及时辅导等方法,让不同的孩子在不同的阶段、不同的方面有所提高。

家校合作需要进一步努力。由于四年级学生大都来自于附近的村庄、打工人员的子女以及县城转学而来的学生,一是由于家长的文化知识水平,

再是家长的学习观念和他们的本身的时间所致,

很少有家长能够对孩子的学习进行过问。他们认为,我把孩子送到学校,学习就是学校的事情,家长只让孩子吃好、穿暖就可以了。

老师和家长沟通的时候,大部分家长都是报以歉意的说:“老师,你们管吧,

我们没有时间,

我们得挣钱生活。再说了,我们都一天一天的跟孩子说不了几句话,怎么管呀。”在以后的教学中,

我们要充分利用校信通的功能,及时的把学生的情况反映给家长,也及时的把一些家教观念和家教方法教给家长,在培养学生的同时,也带动好我们的家长,

家校联手,

共同促进学生的成长。

注重学生作业和考试情况的及时总结与分析调整。在学生的学习中,每天的作业能够较好的反映学生对知识的掌握情况和学习的态度以及一些习惯,在平时的作业中,

有的学生爱逃作业,有的学生作业不能独立按时完成,有的学生作业的质量不高,这些都需要引起我们的重视和分析,再联系课堂以及单元的测试情况,

对学生的学习情况进行及时的综合分析,

针对不同的学生情况采取相应的措施,及时调整教学和其他的一些方法,如布置作业的方法、批改的方法、辅导的措施等等,从作业入手,督促孩子认真学习,

从而把基本的知识掌握好,

掌握牢。

四年级孩子不管从心理上还是在知识的学习上都进入了一个新的阶段,

独立性、叛逆性开始出现,知识的学习也逐渐的加深,所以作为老师,我们要做好孩子心理上的引导和学习上的指导,让学生开开心心的生活,

快快乐乐的学习。

时光飞逝,年复一年,月复一年,

转眼间就要期末考试了。回顾这学期的教学工作,它非常仓促,教学时间很少,体育方面的工作也非常复杂。

现将本学期的工作总结如下:

一、认真学习业务,准确传授知识

本学期,我负责四年级数学教学、四、五年级体育教学、各种运动会、大课间操、“+”展示活动等项目的准备和开发,并参加了各种培训。可以说他很匆忙。

但在教学中,我还是先认真学习新课程标准,认真学习教材。为了准确传授知识,

找到传授知识的捷径,我经常请教经验丰富的老师。说实话,

这学期四年级的数学教学比上学期难多了。一些教师需要认真思考的难题。对学生来说做这件事更难。另外,

这个年级的学生基础薄弱。

为了更好地利用教材,在业余时间为学习困难的学生补课。这样一来,

我们在教学中经常会遇到知识连接的缺失,因此我们必须检查并弥补不足。

对学生的严格要求

在完成本书并纠正学生的错误后,

要求老师在课堂上巩固学生的知识,及时纠正学生的错误。我认为这可以准确地掌握学生是如何学习的,

学生所做的每一个思考问题都必须被看到。这可以防止学生懒惰和无所事事。每个学生的课后作业都必须被查看、批准和纠正。

学完一个单元后,及时参加考试,

及时批发整理试卷,并将结果及时反馈给家长,

让家长和老师随时了解孩子的学习情况和学习状况。重视学习困难学生的培养。对于基础薄弱的儿童,

应在分组时予以帮助。致力于优化数学教学

、注意课堂气氛的活跃。枯燥的。课堂气氛只会使学生昏昏欲睡。因此,在课堂教学中,

我非常注重营造良好的课堂教学氛围,

努力为学生创造一个喜欢的学习场景,让学生直观生动地理解知识

、注意作业的开放性。

开放式问题可以激活学生解决问题的思维,提高学生的发散性、对立性和深刻性思维

、注重学科的多元整合。例如,

在解决课文问题的教学中,引导学生用汉语缩略语的方法检查问题,以便学生更好地理解问题的含义并正确地解决问题

、注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带和桥梁。

理解学生就是用饱满的热情和活力感染学生,给他们一张笑脸、一份真诚和一种真实的感觉。

当学生取得好成绩和成功时,

他们应该给予祝贺和鼓励。当学生遇到困难和挫折时,

给予安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦,让他们理解老师的真诚和辛劳

二、不足和方向

数学教学方法有待进一步探索。

阅读更多关于数学的书籍,探索学生学习数学的方法,在课堂上要求分钟的质量,

并为每节课“做好准备”。

争取家长的支持,

努力取得更好的成绩。

回首过去的六个月,我们的心像秋水一样清澈和平。

真诚合作是我们的行为准则。沟通和信任是我们做事的方式。我们用真诚的努力践行我们的共同承诺:我们愿意为孩子们的明天做人梯,

做儒家思想的斗牛士。

落红不是一件无情的事。它会变成春天的泥土来保护花朵。

在一个学期的实际教学中,我根据教学大纲的要求和学生的实际情况,努力提高自己的专业水平和教学能力。

为了克服缺点,总结经验,使今后的工作更上一层楼,

本学期的教学工作总结如下:

一、认真备课

备课时,我结合教材内容和学生实际,

精心设计每节课的教学过程,并编写教学计划。我不仅要考虑知识的相互联系,而且要制定要采用的教学方法和各种教学环节的天然联系;我们不仅要突出这门课的难点,

还要突破这门课的`重点。

二、认真上课

为了提高教学质量,在实际的课堂教学中真正贯彻“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标

课堂教学以人为本,注重强化教学,多实践,特别注重调动学生的积极性。

为了在每节课上学习新知识,我让学生通过与现实生活的联系,感知数学,学习数学,在生活中运用数学;

通过小组交流活动,学生可以在探索与合作中操作、掌握方法并体验成功

三、认真批改作业

对于学生作业的安排,

我不仅要使作业基本、有针对性,但也要考虑学生的实际情况,突出学生的课时个别错误问题会被当面解释。如果错误率超过%,

我会认真分析并集体点评。

四、做好转化工作

本班近一半的学生是中下层学生,因此努力“补缺补缺”尤为重要。这学期,

除了在课堂上照顾他们,我还在课后为他们“开一个小火炉”。

首先,我通过与他们积极的谈心找出原因,并从心理上疏导他们建立自信;其次,他们接受了辅导。

我主动去弥补他们错过的知识。我耐心地向他们解释新内容,让他们每天为自己设定目标。同时,

我也为他们取得了一些进步及时给予鼓励和表扬。通过一个学期的辅导工作,他们激发了求知欲和自我完善,对数学产生了兴趣,

取得了良好的成绩。

总之,

一个学期的教学工作是转瞬即逝的。未来,我会取长补短,

努力取得更好的成绩。

一学期来,始终坚持热爱和忠诚党的教育事业,自觉遵守教师职业道德,全心全意为教育事业服务。

热爱本职,

踏实工作。为了适应时代发展的需要,勤奋学习,刻苦钻研,及时更新知识,

不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧,

认真听取他们的教诲。

以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,

管教管导,既教书又育人,对学生一视同仁。做到深入学生,

为学生排忧解难,为学生多办实事。本学期没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。

承担四年级的数学、科学和八年级生物教学任务。并且能够顾全大局,

与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。

“书山无路勤为径,学海无涯苦作舟。

”学习是无止境的,活到老,

学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者,

学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,

就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。所以我在这学期里,能认真参加学校开展的各项活动,

特别在继续教育的学习上,积极争取学习的机会。本学期共听课节,

在本校上公开课节。

其中四年级的《认识平行四边形》一课得到了听课老师的好评,课题研究揭牌仪式上所上的《质数与合数》一节展示课得到了鹰潭市教育局课研主任、贵溪市教育局教研员以及相关领导极高的评价。并积极认真地完成课题研究前期的一切工作。此外,还利用业余时间认真学习电脑知识,

学习制作多媒体课件,

为教学服务。在课余的时间里,经常到有关教育的网站查找学习的资料,浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参与教学论坛的讨论。努力学习别人先进的教学经验,

改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

虽然我已经不做班主任,但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。

我常常教育学生要爱学校,爱班级、爱老师、爱同学。时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育,对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。对于学习落后的`学生,

我没有放弃他们,时常鼓励和帮助他们解决学习的困难,使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生,

我用我的情去培育我的学生,用自己的行为给他们树立爱的榜样。

新课程标准提出:小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式,要让学生积极主动地探索,发现解决数学问题的方法,

发现数学的规律,

教师应该转变角色,成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识,积极思维,

通过自主学习,获得独立解决问题的能力。

我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。

总之,我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书。

认真学习新课程标准的理念。虚心地学习别人的先进经验。

力求吃透教材,

找准重点、难点。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。

运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中,

有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。

并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景来激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识形成的过程。

时间过的真快。

不知不觉一学期又结束了。这半年,我担任的是年级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,

虚心向其他数学教师学习,在其他老师的身上我学到了很多教学经验。立足现在,放眼未来,

为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础,现对本学期教学工作作出总结,我决心发扬优点,克服不足,总结经验教训,

为取得更好的教学成绩努力工作。

一、在教学工作中

、能认真备课,学生进入年级后学生的的空间概念加强了,

动手实践的内容也增多了,

教师如何将生活中的一些现象纳入课堂,这是当今教师能力的体现。与上一册相比每一节课的课后练习量有所增加。

所以备课时不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,

拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,

每堂课都在课前做好充分的准备,在充分了解学生现状的基础上,不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生,

在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。如:四年二班有个学生叫李小杰,他平时无论做什么都慢,

就象对数学不开窍是的。书本上的知识怎么讲他都不懂。如果把书本上的知识用实际生活中的现象来描述,效果就不一样了。

从那以后我就经常利用课余时间给他们补课。因此备课时多备他们,视为重点内容之一。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,

课后及时对该课作出总结,写好教学反思。

、提高课堂学习效率。增强上课技能,提高教学质量,

使讲解清晰化,

条理化,

准确化,情感化,生动化,

做到线索清晰,层次分明,

深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,

充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,

学得愉快;注意精讲精练,精讲要针对每一节课的教学重点和难点,

所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”,“学生自主学习”等方式进行。

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。

二、教研教改方面。

能虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。学习他们的方法,

与此同时,多听老师的课,

做到边听边讲,学习别人的优点,

克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。

三、精心设计作业提高作业的含金量:

布置作业做到精练。

有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,

分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的。问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,

更重要的是学习思想的辅导,

要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性以及必要性,使他们对学习萌发兴趣。

五、传授自己的全部知识

教书育人是我的使命,

在教育岗位上我一定把自己学到的文化知识全部教给学生。同时还要加强学生的政治思想教育。培养学生的集体主义观念。

总之本学年来,

我经过努力工作从中得到了许多经验,也得到了一些可喜的成绩,但也更有许多不足,这还需在以后的教学中加以改进和反思,

争取取得更大的进步。

平平常常中,我又度过了一个学年,

回顾这一学年的工作,我担任一三班的数学课,一个学期下来,和孩子们距离近了,

每个孩子都能有自己的进步,我感到无比欣慰。

一、加强以“爱”为中心的师德修养。

在教育实践中,

我常常感到非常的迷茫:一个简单的道理,一个不很难理解的问题,为什么学生就是不能接受,不能理解呢?

或者是当时表面上理解了、接受了,

在实际的学习、生活中又是一个空白点?

究其深层次的原因,就是学生在学习中处于被动接受的地位,教师的良好愿望,没有能变成学生主动学习的强大动力,

没有能内化到学生的身心结构中去,也就不能变成学生的自觉行为。

如何处理好教与学这一对关系,提高教育教学的效果,我认为建立一种师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键,而其中的核心是一个“爱”字。

有人说,教师对学生的’爱,是一种比母爱更伟大的爱,

因为它不带任何的前提条件。热爱教育教学工作,爱班级中的每个学生,用关爱的眼光看待学生的每种解答、每项活动。这种爱,

不仅体现在对学生学习的帮助,

也包括积极的鼓励,远大理想的引导,更体现在教育教学的每个环节之中,如教学过程的安排,

教学模式的选择、具体问题的提出,

新知识的导入等等。我坚信,加强以爱为核心的师德修养,不仅是教育教学的客观需要,也是教师个人品德的具体体现,

更是维护每个学生的自尊心、自信心,保护学生基本人权的根本保证。当然,在实际工作中,我有时做得并不十分圆满,

但我会努力做好,做到问心无愧。

二、加强学习,不断提高自身素质。

现代社会,

日新月异,

知识的更新周期在缩短,

要加强学习,充实自己,

只有把自己的思维经常处于一种开放的状态,才能不断接受新知识、新观点、新理念,也才能去发现问题,

进而去研究问题,不致成为笼中鸟,井底蛙,新知识的不断输入,

对自身从事的教育教学工作,也有莫大的帮助。

另外是学教育教学理论,学习新的教育教学理论,掌握其中的精髓,

才能克服盲目性、随意性,才能取得积极教育教学的效果。教师是灵魂的工程师,不是流水线上的操作工,这一职业的特点决定了除了必须具备一般的知识、技能之外,

更要有做好这一工作的热情、信心和激情。心灵一种开放积极的思维方式,是完成教书育人工作的保证。

三、做好自己的本职工作。

自己认真准备课、注重集体备课。

作为一名教师,

认真上好每节课,是一个教师价值体现的基本途径。钻研教材、研究教法、总结教学所得,是我平常教育教学工作的重点。

在每次备课前深入研究挖掘教材教参,同时阅读了大量课外刊物;在备课过程中力求做到精、简、全,详略得当、重点突出;

讲课之后即时将讲课过程中发现的问题、应注意的问题补充到教案中,跟同年级的李老师和黄老师及时的进行交流和沟通,

经常与同年级的老师进行教学方法,教学策略和思想的交流,对于在教学中出现的问题第一时间讨论解决的策略,

对于闪现的好的教学思路和方法及时的互相交流,大家互相促进使我们的教学更加有序,教学进行的更加顺利,教学效果更好,

在讲课中我力求积极发挥学生的主动性,

在教学过程中,时刻注意每个学生的学习情况,发现问题即时解决,虽然与平行班的成绩还有差距,

但我相信和学生们一起努力,

扎扎实实的的走好每一步,

我们一定会有大的进步!

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,

我将立足实际,

认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,一份耕耘,

一份收获。良好的成绩是工作的动力,

同时更需要清醒地认识到工作中存在的不足之处。我将一如既往地勤勉,务实地工作,

再接再厉,把工作做得更好。

转眼间,-年第一学期的教学工作已画上圆满的句号。本学年中,

我承担四年级两个班的数学教学工作。回首走过的日子,内心有些许的欣慰,也有几分感慨。现将-年教学工作总结如下:

一、思想方面。

本学期我在思想上严以律己,

热爱党的教育事业,能够以党员的标准来要求、约束和鞭策自己,

同时遵守学校各项规章制度,与老师团结合作,能够正确处理好教师之间、师生之间的关系,特别尊敬老教师,把他们作为自己学习的榜样;

爱岗敬业,

有奉献精神;能积极涌跃参加学校组织的各种形式的政治和业务学习,通过学习提高思想认识,端正工作态度,

服从工作安排。

二、教育教学工作

这学期,本人担任四年级数学教学工作。

在教学中,我能自觉做到认真钻研新课标、吃透教材,积极开拓教学思路,不断学习,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,

努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

而且在教学中及时反思,发现自己教学中存在的问题,

并积极寻求解决对策。

在教学中我能够针对四年级学生的特点来设计课堂教学,教学中我注重引导学生体验数学与生活的密切联系,从而激发学生的学习兴趣,让学生爱学数学、会用数学。

在课堂教学中,我能够积极地采取多种策略维持良好的课堂秩序,以保证课堂效果更有效。

在重视课堂教学的`同时我也特别重视对学生的个别辅导。学生每天做的作业我都及时的批改并讲解,

并利用学生的课余时间找学生改错进行复批。

三、考勤方面

本学期,我每天坚持按时上下班。

学校给我安排的各项工作我都能及时到岗,认真负责地完成自己所承担的任务。

而且整个学期没请过一天假。

四、在本学年教学工作中

我积极参加教学科研工作,

参与了小学课题《培养学生卫生习惯的养成》研究,

同时撰写了多篇省市级论文。一份耕耘,

一份收获,在我的努力下班级的教学成绩稳步上升,

学生品行方面也有一定进步,今后我将继续努力,在三尺讲台上不断的发挥自己的光和热。

我深知,

作为一名教师,不仅需要努力地工作,

更要掌握合理的工作方法,做好教育教学工作计划。我们在教会学生“活到老,

学到老”的同时自也应该不断地学习,不断的更新教育理念,不断的提高自己,这样才能给予下一代更好的教育!

我相信一个善于思考的我,下学期的工作一定会更有成效。

今年我所带的两个班级是四年级的一二班,这两个班级的数学成绩普遍来说算是比较薄弱的,所以这个学年我主要的任务也是提高学生们的数学成绩,

改善原有的情况,让每个孩子都能够在数学这门科目上有更好的成果。

一个学年过去了,总结下来,其实发现这两个班的总体成绩也还是有上升的,

在此我也进行了一个简短的总结。

一、分组合作,互帮共赢

根绝各个班的情况,我主要用了分组合作的方式进行教学工作,把班内的学生分成若干个小组,

并且每个组选出一名组长和副组长,带领组员前进。每次测试中进行评比,小组和小组之间,组内成员之间,

都是要进行比赛的。这样的一个方式,不仅创造了团队,

也创造了竞争力。这样的机制让学生对数学这门科目也有了更大的兴趣,在遇到问题的‘时候也不用再徘徊问哪个同学了,直接找组长或者副组长或者组内成员就可以了。这增添了大家的团结力,

也让数学这门科目变得更加具有吸引力。

二、提高教学,整理思路

对于我个人而言,

我的教学思维是非常重要的,数学是一门非常严谨的学科,

在我还是学生身份的时候我就知道,想要学好数学如果不去思考,

不去动脑筋那肯定是不够的。

那么对于学生都是这样,对于我们教师而言就更应该去注重方法了,教师如果都没有一个好的教学方式,那么学生岂不是就没有一个好的学习对象了吗?

这一年里,我不断的学习,不断的思考,提高了自己整体的教学方式,

也让自己的教学思路越来越清晰了,为我的工作也提供了很大的便利。

三、找到目标,逐个击破

这一学年,我让每个学生都给自己制定了一个目标,

我自己也制定了一个目标。之所以制定目标,

为的就是要让大家明确自己的方向,当我们能够隐约感触到了希望的火花时,我们所有的激情都会迸发出来,从而督促自己更好的往前走,往前进了。

对于我的这个目标而言,

则是对我自己的一种督促,让我有一份重大的责任感,

坚持着往前进。

这一学年,

的确有了很多收获,孩子们的成绩都提升了一些,班里那几个数学特别偏科的学生也差不多快纠正过来了。这是一个很不错的效果,也是我追寻的一个目标,

下一个学年,我会继续努力,

继续成长的。

一学期的工作结束了,在这一学期中我继续担任四年级一班的数学学科教学。本学期我任教的学科在全镇平均分排名倒数第四(上学期末倒数第二),

成绩略有提升,

但感觉与我的付出还不成比例。我想我与在座的各位有着多年数学教学经验的老教师相比,作为一位刚刚开始从事小学数学教学工作的“新”数学教师,深感自己在教学经验、教学策略还存在很大不足,

尤其是在课堂教学组织、课堂练习的拓展以及课下练习的安排方面存在很大的随意性,导致教学成绩不够理想。

一、存在的问题

、课堂教学准备还不够充分。因为教务工作有很多杂事,

有时候上课看一遍教参,匆匆忙拿着课本就进了教室,等可开始了一半有时就发现,

自己本来以为很好理解的内容,

学生往往弄不明白,

只是我不得不调整思路,用学生更容易理解的东西来引导学生,这样浪费了许多宝贵的教学时间。

、课堂拓展及课外练习不足。

我感觉孩子们考试成绩不够理想的原因,

还与我教学经验不足、课堂拓展及课外练习不够有关。有时候,一堂课下来满足于完成了课本的例题与练习题,而缺少与本堂课内容联系的拓展练习,

导致学生仅仅掌握了例题说告诉我们的道理或者是算理,而对于这之外的题型没能进行拓展练习,以至于出现新的题型孩子们无从下手。

、孩子们的学习习惯养成还有待进一步加强。

接手这个班级的’教学有一年多一点的时间,我发现这个班级的孩子多数都好动、不善于动脑思考,回答问题张口就来,

无论对与不对重来不想为什么。

做题也是这样,看到数据就用加减乘除进行计算,

别管问题求得是什么。再则有不少同学不做家庭作业,刚接过来的那一个月,

曾经有十几个孩子每天都不交家庭作业,问问就说没带来,这种状态持续了将近个多月,

直到现在还有两个孩子始终不做家庭作业,

个孩子家庭作业随便写几个字就草草了事。对于这件事我感到非常头疼。

二、下一步打算

、深入研究教材,

备好每一节课,力争当堂内容当堂清。

、做好孩子的个别辅导。尤其是中下等学生——这个班级存在不下个人,如果我时间允许,

我想能转化一个是一个,尽我最大努力,尽可能的对得起每一个孩子。

、加大课堂教学研究,向在座的每一位有经验的老数学学科教师学习。

时间飞逝,在繁忙和有序中,

又两个月悄然而过,回顾在联盟中的学习,我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获,

也让我在这个团队中成长。也许这一年我并没有夸耀的荣誉,值得炫耀的成绩。但在岳老师的悉心指导下和全体成员的好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的'动力,

让我在教育教学的实践岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程、一份快乐。一年来我收获了很多,

同时也看到了自身的不足。现将四月份的工作总结如下:

、加入名师工作室,

促进自身素质的提高。

在明确工作室工作任务与努力方向后,我能够让自己投入更多的时间进行广泛的读书和学习,

阅读更多的专业教学报刊杂志,

从中获取最先进的教学理念和最前沿的信息。通过多次的理论学习,我明白了以科研促教研的重要性,更新了教学理念,提高了教学素养,

同时也提升了自己的教学水平。

、以课例为载体,开展教研,增加了交流与学习的机会。

除了定时的理论学习外,

我们还开展了多种形式的教学研讨活动:月日,小学数学名师(骨干教师)联盟在实验小学举行优质课观摩评比活动,

有名教师参加讲课,联盟全体成员参与听评课活动。在活动中,岳晓红主任还做了关于如何上好一节微型课的讲座。通过活动的开展,

使全体联盟成员明白了如何上好一节微型课,业务能力得到了提升。

名师联盟工作的开展,

为我们搭建了一个交流、学习的平台。通过彼此的听课、研讨和交流,加强了彼此之间的沟通,通过这种沟通,大家相互启发,

相互促进,共同进步。我将把这里作为起点,

继续努力学习,不断探索,不断提高自身的科学素养和教育教学水平!

这一个学年,

我担任四年级的数学老师,期末考试已经结束,对于这一学年的教学工作,我也要好好总结下我的数学教学工作。

一、了解学生的基本情况

我是第一次担任数学教学四年级的工作的,对于四年级学生的情况不熟悉,

这一个学年下来,可以说每个学生的情况我都了解了,对于他们学习的态度,进步了多少,都很清晰。

我担任的是四年级三个班的数学教学工作,三个班共个学生,刚开学的时候,我就拿到了他们之前的数学成绩,

我也从中进行分类,虽然应该一视同仁,但是只有我做好分类,我才能知道哪些同学是数学成绩好的,

哪些没那么好的,我才好在后续的教学工作中,

分别对待,让成绩好的继续加油,成绩差的,了解原因,

针对性的帮助他们,是因为没兴趣呢,

还是因为对数学的理解没那么通彻,或者本来就是调皮捣蛋的学生。经过初步的了解,

和后续课堂上的了解,

我针对每一个学生,制定了不同的对待措施,

对差生,

了解具体情况,

培养兴趣,或者多讲解,让其提高,对优秀的学生,布置一些比较难的题目,

让他们不要骄傲,继续攀登。

二、做好数学的教学工作

课前,

我认真做好教案,积极备课,把知识点都罗列出来,清楚怎么来讲,学生更容易听懂,

并在网上找一些有趣的例子,放在教学中,

这样学生们听起来的时候也就没有那么枯燥了,数学是相对来说抽象而枯燥的一个学科,有些学生对这个学科的理解并不是太好,如果照本宣科,

那更是不可取的。

课堂上我会把较难的题目提问成绩好一些的,较简单的题目提问成绩差一些的,鼓励他们,并让他们积极互动,让一些同学提前预习,

上台来做几分钟的小老师,让教学变得多样。而不仅仅是我在上面讲,学生在下面听而已。

在课后,我认真的把学生数学作业批改好,并重点跟进对一些数学不好的学生进行个别辅导,鼓励他们来学数学,而对于那些优秀的学生,

也经常出一些困难的,

但在他们能力范围内的题给他们,让他们在数学的世界里遨游,体验数学不一样的乐趣。对于完全没兴趣的学生,我也是找一些有趣的简单题目给到他们,

这样在做的过程中,得到了乐趣,也觉得数学原来并不是那么枯燥了。

三、加强差转优,

中优继续努力的工作

数学的成绩有时候两极分化很严重,好的成绩很好,差的成绩很差,

不像语文或者英语的科目,整体成绩相对不那么差异太大。当然这跟学科也是有关系的,像不喜欢数学,

又不理解的同学来说,即使简单的算术乘除题目,

他们都觉得毫无意思,更不想做,而对于成绩好感兴趣的同学来说,一道艰难的题目,当解出来的时候,

却是一种美妙的享受。

作为数学老师,

我更要在这方面下功夫,在感兴趣成绩好的同学间,我会组织一个难题组,专门给到一些难题给到他们,

让他们去做,或者相互讨论,这样让他们享受学习数学的乐趣,而不仅仅完成功课就好了。

对于成绩在中间的学生,他们很努力,

也有一定的兴趣,但是可能没那么认真,或者理解不是那么透彻,

我会把一些难度适中的题目给到他们,

并且也是找一些好玩的题目给到他们去做,

提升他们的兴趣,并把基础加强。

对于差生,提升他们的兴趣和加强学习的习惯是很重要的,一些学生并不是不会做题目,

或者听不懂,而是没有学习的习惯,喜欢玩,

还有一些则是没有兴趣,

也是理解数学题目比较困难,这些都是以加强他们的兴趣为主来做工作。

四、需继续加强的`工作

一学年的教学工作很快就完了,过去了,

数学四年级的教学,

我教的班级在整个四年级里面的整体成绩都是相对比较好的,但是想说还是有可以再继续加强的方面,在基础的数学教学后,

培养学生们对小学数学的兴趣是很关键的,四年级的孩子已经渐渐长大,有了一定的自我意识,虽然还没有进入青春期,但是对于老师的话语并不像低年级那么听话认真了。

这时候,

老师的态度,

对数学的喜好,对于他们来说就很重要了。

在转化差生方面我还做得不是太好,

可能也和我的教学经验较少有关,暑假里也要参加一些教学和数学方面的培训,加强自己在数学教学方面的能力,在接下来工作的下一个学年,把数学方面的教学工作做得更好。