当前位置:首页 > 李商隐

    李商隐简介

    李商隐(约813年~约858年),字义山,号玉谿生,怀州河内(今河南省沁阳市)人。晚唐著名诗人,和杜牧合称“小李杜”。 开成二年(837年),进士及第,起家秘书省校书郎,迁弘农县尉,成为泾原节度使王茂元(岳父)幕僚。卷入“牛李党争”的政治旋涡,备受排挤,一生困顿不得志。大中末年,病逝于郑州。 李商隐是晚唐乃至整个唐代,为数不多的刻意追求诗美的诗人。擅长诗歌写作,骈文文学价值颇高。其诗构思新奇,风格秾丽,尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻,优美动人,广为传诵。但部分诗歌(以《锦瑟》为代表)过于隐晦迷离,难于索解,至有“诗家总爱西昆好,独恨无人作郑笺”之说。
    社会实践报告评分标准

    环保作文600

    ?

    社会实践报告评分标准

    在经济飞速发展的今天,报告与我们愈发关系密切,

    写报告的时候要注意内容的完整。相信许多人会觉得报告很难写吧,下面是小编收集整理的社会实践报告评分标准,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

    社会实践报告评分标准

    骆驼祥子读后感1500

    一、评分目的:

    社会实践报告旨在加强学生的社会实践能力,激发学生的社会责任感,提高学生的综合素质。

    二、评分标准

    本评分标准按分计,—分为优秀,

    —分为良好,—分为合格,

    分以下为不合格。

    三、评分考虑的主要因素

    选题的得当;调查报告的体例规范;调查报告或实习的真实性;现象陈述的合理性;

    问题分析的深刻、翔实;问题解决措施的合理到位;报告结构的严密性和逻辑性;语言的表达;

    字数要求。

    四、具体评分标准如下:

    、(优秀)—

    ()报告选题具有非常积极的社会意义;

    ()全面如实阐述某个社会现象和社会问题;

    ()实际进行了社会调查工作;有数据资料(非通过网络资料整理)

    ()现象分析的非常深刻、翔实;

    报告中有个人见解或结论

    ()问题解决措施和方案非常合理、到位;

    ()报告结构严谨,逻辑性强;

    ()报告语言非常简洁流畅,叙述非常清楚明了。

    ()字数符合要求。

    、(良好)—

    ()选题具有比较积极的社会意义,

    能够理论联系实际;

    ()能如实阐述某个社会现象和社会问题;

    ()实际进行了社会调查工作;

    有数据资料(非通过网络资料整理)

    ()提出了切实可行的问题解决措施和方案;

    ()报告结构比较规范,内容充实,

    语言流畅;

    ()字数符合要求。

    、(合格)—

    ()选题恰当,

    基本能理论联系实际;

    ()基本能如实反映某个社会现象和社会问题;

    ()实际进行了社会调查工作;

    ()提出了一定的问题解决措施和方案;

    ()结构基本规范,

    内容基本充实,

    语言基本达意;

    ()字数符合要求。

    、(不合格)分以下

    ()选题消极,理论脱离实际;

    ()不能如实反映某个社会现象和社会问题;

    ()没有进行社会调查工作;

    ()结构不规范,

    内容贫乏,

    语言不流畅,词不达意。

    ()字数不符合要求。

    社会实践报告评分标准

    、评分目的:本次社会调查报告旨在加强学生的社会实践能力,

    激发学生的社会责任感,提高学生的综合素质。

    、计分标准:本评分标准按分计,-分为优秀,

    -分为良好,-分为合格,

    分以下为不合格。

    此外,增加新闻媒体报道附加分一项,总分值分。

    、评分时考虑的主要因素:选题的得当;调查报告或实习的真实性;

    现象陈述的合理性;

    问题分析的深刻、翔实;问题解决措施的合理到位;报告结构的严密性和逻辑性;

    语言的表达;媒体报道;字数要求。

    、具体评分标准如下:

    -(优秀)

    报告选题具有非常积极的社会意义;全面如实阐述某个社会现象和社会问题;

    实际进行了社会调查工作;现象分析的非常深刻、翔实;

    问题解决措施和方案非常合理、到位;报告结构严谨,

    逻辑性强;报告语言非常简洁流畅,

    叙述非常清楚明了,有多家媒体报道,字数符合要求。

    -(良好)

    选题具有比较积极的社会意义,能够理论联系实际;

    能如实阐述某个社会现象和社会问题;

    实际进行了社会调查工作;提出了切实可行的问题解决措施和方案;

    报告结构比较规范,内容充实,语言流畅;

    有媒体报道,字数符合要求。

    -(合格)

    选题恰当,基本能理论联系实际;基本能如实反映某个社会现象和社会问题;

    实际进行了社会调查工作;提出了一定的问题解决措施和方案;结构基本规范,内容基本充实,语言基本达意;

    字数符合要求。

    分以下(不合格)

    选题消极,理论脱离实际;不能如实反映某个社会现象和社会问题;没有进行社会调查工作;

    结构不规范,

    内容贫乏,语言不流畅,词不达意。字数不符合要求。

    附:新闻媒体报道附加分细则

    校内媒体:校内新闻媒体渠道皆可行

    线下媒体:

    Ⅰ类:

    ()全国性报纸以全国的新闻为报道范围,向全国各地发行。如《人民日报》《光明日报》《文汇报》《羊城晚报》等。

    ()地方性报纸以报道某一地区新闻为主,并主要向该地区发行。

    各省(直辖市、自治区)的党委机关报以及地、市、

    县报,

    都属此类报纸。如《南京日报》、《扬子晚报》等。

    其余线下媒体归于Ⅱ类(不包括校内媒体)。

    线上媒体:

    Ⅰ类:

    新浪网、凤凰网、网易、腾讯网、搜狐网、光明网、中国网、慧聪网、中国日报网、中华网、大众网、人民网、中国新闻网、新华网、环球网、共青团中央以及各地重点新闻网站(如中国江苏网、浙江在线、等)。

    关于环保的作文其余线上媒体归于Ⅱ类(不包括校内媒体)。

    仅有校内媒体报道为分(不分线上、线下);

    含有Ⅱ类媒体报道为分(不分线上、线下);含有Ⅰ类媒体报道为分(不分线上、线下)。

    注:不同类型新闻媒体报道分值不叠加,

    取最高分值项。

    、评选程序

    ()学院推荐

    社会实践材料上交至学院后,学院推选出优秀项目,将材料在规定时间发至指定邮箱。

    ()专家评选

    专家对学院推荐的项目进行评审打分,

    实践材料分数按%计入总分,

    新闻媒体报道附加分不按照%进行折算,

    直接计入总分。

    ()现场打分

    学院推荐的项目经专家评审后按照从高到低排序,

    排名前%的队伍将在研究生暑期社会实践汇报会上进行现场展示,现场评委打分按照%计入总分,总分按照从高到低顺序,第名为特等奖,

    -名为一等奖,剩余直接列入二等奖。

    、奖励

    ()特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。

    ()获得特等奖的团队,每人综合测评加分(按照研究生学生手册折合),获一等奖团队的每人综合测评加分,获二等奖团队的每人综合测评加分,

    获三等奖团队的每人综合测评加分,

    对于完成社会实践并提交完整报告,但未获奖的团队每人综合测评加分。

    APP