詹天佑在美国
1881年，詹天佑从美国留学回来。归途中，他满怀希望，准备为祖国效劳。在轮船的甲板上，他提着一只小皮箱，陷入沉思······
耶鲁大学的毕业晚会开始了，校园里到处是音乐、鲜花、美酒。可是詹天佑并没有去参加晚会，他来到老师罗索夫人的办公室，聆听老师的临别叮咛。罗索夫人说：“我衷心地祝贺你出色地完成了学业！”接着她拿起一只小皮箱，又说：“这箱子里装着修铁路的资料，是我多年来搜集的，现在就送给你吧。希望你能利用它，为自己的祖国做出贡献。”詹天佑紧紧握住老师的手，激动地连声道谢。
想到这里，詹天佑的脸上露出了微笑，他轻轻地抚摸着这只珍贵的小皮箱，深深地怀念与老师的崇高情谊。忽然，詹天佑怒目远望，屈辱的往事涌上心头。这是美国诺哈夫中学的一堂地理课，黑板上垂挂着屏幕，放着幻灯片，詹天佑正在听课。屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物和肥沃的土地。老师开始讲解：“这是19世纪70年代最新式的火车。目前，美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……”幻灯片换了，出现的是另一幅景象：贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进。老师说：“这样的车子，这样的速度，国家落后，人民贫穷……”具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。
下课以后，他依然坐在那里，默默不语。一个美国学生走过来，对詹天佑说：“那老牛破车是哪个国家的？”詹天佑不予理睬。那个学生冷笑着说：“高才生，怎么连这个也回答不出来？”詹天佑突然站起来说：“是我们国家的，但，那是暂时的。”“哈哈哈……”在一阵哄笑中，另一个学生说：“听说大英帝国在中国修了一条铁路，可你们的皇帝却硬说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室。
“呜……”汽笛声打断了詹天佑的沉思。轮船靠岸了，他望着岸上同胞的亲切笑容，兴奋地踏上祖国的土地。
1.这篇文章是按哪种记叙顺序写的？（）
A.倒叙
B.顺叙
C.插叙
D.补叙
2.“他轻轻地抚摸着这只珍贵的小皮箱”，小皮箱珍贵的原因是什么？（）
A.这只小皮箱是老师送给詹天佑的毕业礼物，而且价值不菲。
B.这只小皮箱是詹天佑搜集多年的修铁路的资料，里面装了老师对詹天佑的
期望。
C.小皮箱里装了老师搜集多年的修铁路的资料，也装了老师对詹天佑的殷切
期望。
D.小皮箱里装了詹天佑搜集多年的修铁路的资料，可以用它为祖国做贡献。
3.下列语句中，可以表现出詹天佑具有强烈的民族自尊心的是哪一项？（）
A.在轮船的甲板上，他提着一只小皮箱，陷入沉思·····.
B.詹天佑紧紧握住老师的手，激动地连声道谢。
C.詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室。
D.他望着岸上同胞的亲切笑容，兴奋地踏上祖国的土地。
4.詹天佑陷入沉思，回忆了在美国的哪两件事？
5.“下课以后，他依然坐在那里，默默不语。”此时此刻，你认为詹天佑在想什么？
耶鲁大学的毕业晚会开始了，校园里到处是音乐、鲜花、美酒。可是詹天佑并没有去参加晚会，他来到老师罗索夫人的办公室，聆听老师的临别叮咛。罗索夫人说：“我衷心地祝贺你出色地完成了学业！”接着她拿起一只小皮箱，又说：“这箱子里装着修铁路的资料，是我多年来搜集的，现在就送给你吧。希望你能利用它，为自己的祖国做出贡献。”詹天佑紧紧握住老师的手，激动地连声道谢。
想到这里，詹天佑的脸上露出了微笑，他轻轻地抚摸着这只珍贵的小皮箱，深深地怀念与老师的崇高情谊。忽然，詹天佑怒目远望，屈辱的往事涌上心头。这是美国诺哈夫中学的一堂地理课，黑板上垂挂着屏幕，放着幻灯片，詹天佑正在听课。屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物和肥沃的土地。老师开始讲解：“这是19世纪70年代最新式的火车。目前，美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……”幻灯片换了，出现的是另一幅景象：贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进。老师说：“这样的车子，这样的速度，国家落后，人民贫穷……”具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。
下课以后，他依然坐在那里，默默不语。一个美国学生走过来，对詹天佑说：“那老牛破车是哪个国家的？”詹天佑不予理睬。那个学生冷笑着说：“高才生，怎么连这个也回答不出来？”詹天佑突然站起来说：“是我们国家的，但，那是暂时的。”“哈哈哈……”在一阵哄笑中，另一个学生说：“听说大英帝国在中国修了一条铁路，可你们的皇帝却硬说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室。
“呜……”汽笛声打断了詹天佑的沉思。轮船靠岸了，他望着岸上同胞的亲切笑容，兴奋地踏上祖国的土地。
1.这篇文章是按哪种记叙顺序写的？（）
A.倒叙
B.顺叙
C.插叙
D.补叙
2.“他轻轻地抚摸着这只珍贵的小皮箱”，小皮箱珍贵的原因是什么？（）
A.这只小皮箱是老师送给詹天佑的毕业礼物，而且价值不菲。
B.这只小皮箱是詹天佑搜集多年的修铁路的资料，里面装了老师对詹天佑的
期望。
C.小皮箱里装了老师搜集多年的修铁路的资料，也装了老师对詹天佑的殷切
期望。
D.小皮箱里装了詹天佑搜集多年的修铁路的资料，可以用它为祖国做贡献。
3.下列语句中，可以表现出詹天佑具有强烈的民族自尊心的是哪一项？（）
A.在轮船的甲板上，他提着一只小皮箱，陷入沉思·····.
B.詹天佑紧紧握住老师的手，激动地连声道谢。
C.詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，愤然离开了教室。
D.他望着岸上同胞的亲切笑容，兴奋地踏上祖国的土地。
4.詹天佑陷入沉思，回忆了在美国的哪两件事？
5.“下课以后，他依然坐在那里，默默不语。”此时此刻，你认为詹天佑在想什么？