六年级语文教案：绍兴的船啊绍兴的桥.docx

文档介绍：六年级语文教案：绍兴的船啊绍兴的桥学问目标：、正确认读本课生字。把握要求会写的生词。、背诵课文的第三、六、七自然段。力量目标：、有感情的朗读课文。通过朗读知道绍兴的桥、船各有哪些特点。六年级语文教案：绍兴的船啊绍兴的桥学问目标：、正确认读本课生字。把握要求会写的生词。、背诵课文的第三、六、七自然段。力量目标：、有感情的朗读课文。通过朗读知道绍兴的桥、船各有哪些特点。它们与当地的小朋友的生活存在什么关系。、通过语言文字绽开想象。在脑海中呈现文中描写的情境。体会细节描写及叠句的使用。体会文章的语言特点。理解课文内容。体会江南水乡绍兴的水、船、桥、人之间的和谐美。激发学生心中的美妙感情。教学重点、难点：绍兴的桥、船各有哪些特点。它们与当地的小朋友的生活存在什么关系。教学方法：朗读与分析。提问与争论。背景资料的引入。学情分析：学生曾经学过《水乡行》这样的关于江南风情的文章。对她的风土人情并不生疏。因此。注意加以联系与迁移。让学生深刻的体会蕴含其中的情感。教学预备：舒缓美丽的乐曲教学课时：二课时教学过程：第一课时一、激趣引入（出示局部绍兴的桥和乌篷船的图片）、简洁介绍鲁迅的家乡——绍兴、齐读课题：绍兴的船啊绍兴的桥二、初读课文。整体感知、自由读课文。要求标诞生词。为生字扩词。标注自然段。沟通汇报、推举朗读。要求为本文分段。想一想每段主要写了什么。、沟通争论、默读课文。思索“绍兴的船。绍兴的桥给你留下了怎样的印象？你是从哪些词句看出来的？你从中体会或感受到了什么？学生汇报教师相机介绍坐乌篷船的法规、指名读想一想：坐乌篷船有什么样的法规？、推想为什么会有这样的法规？四、作业超市、书写本课的生字新词、朗读课文。找一找绍兴的桥和船有着怎样的特点。、查阅相关的资料。了解更多的学问。其次课时一、连接引入谈谈坐乌篷船的独特法规。（脱鞋。不准晃动）。分析感悟、默读其余的自然段。找一找绍兴的桥和船有着怎样的特点、学生在小组里合作完成、沟通汇报绍兴船的特点绍兴船是用手摇的。船夫的划船