教师实施方案
教师实施方案(精选篇)
教师实施方案要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的教师实施方案样本能让你事半功倍,
下面分享【教师实施方案(精选篇)】,
供你选择借鉴。
教师实施方案篇
一、活动主题
花满校园语成蹊
二、活动设计指导思想
年的月日,我们迎来了第个教师节。
今年的月日是全国教育工作会议召开教育规划纲要发布以后的第个教师节,组织好今年教师节的活动对于学习贯彻全国教育工作会议的精神,贯彻落实教育规划纲要,推动教育事业科学发展具有十分重要的意义。这个教师节也是幼儿园创园后迎来的第个教师节,
有着特殊的意义。今年教师节的主题是:贯彻全国教育工作会议,推进教育事业科学发展。
活动本着全园师生家长共同参与的原则,
营造一个温馨、感恩、细腻的活动氛围,更好的突出活动主题和内容,增强活动的感染力和影响力。
三、活动目标
、幼儿通过参加活动知道月日是老师的节日。
、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、老师的亲切。
、幼儿能够在老师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对老师的尊敬。
四、活动时间
月日——月日
五、活动地点
幼儿园
六、活动内容
。第一阶段(月日--月日):以小班年级组为主要承办体,
设计教师节活动内容,设计教师节主题墙饰,
安排各年级段主要活动内容。
。第二阶段(月日):各年级段安排教学活动,托班与教师留影纪念,
小班与家长合作制作爱心卡,中班制作教师节礼物,大班绘画活动《我心目的老师》,布置主题墙饰板块。
。第三阶段(月日--月日):教师节主题展牌展示,让孩子懂得尊师重教,常怀感恩之心。
教师实施方案篇
一、活动主题:岁月如歌,感念师恩
二、活动目的与意义
九月金秋,
空气中弥漫着感念师恩的情绪。“尊师重教”是永远的美德。
过去的,
现在的,
将来的,所有的教师都应该享受崇敬与祝福。幼儿园为了让老师们愉快、充实地度过这个教师节,开展了丰富多彩的庆祝活动,在九月十日教师节之际,
幼儿园应组织孩子通过活动表达、感谢最敬爱的老师,让每个孩子由衷的学会对老师的感恩之情,并在本次活动中去感受教师默默耕耘、无私奉献的精神,由衷地向老师表示敬意,
感谢老师的辛勤工作,并通过实际行动表达对老师的敬意劳动。
使整个幼儿园到处洋溢着孩子表达对老师们辛勤工作,
诲人不倦的感激之情的气氛。
三、主办部门:园所工会
四、活动对象:全园全体师生或者以班级为单位组织
五、活动时间:-年月日星期四(教师节)
六、活动内容:
、条幅签字:张贴条幅、并签名赠写祝福语。
、祝福传递:让同学们把祝福的话语、思念之意、感激之情在活动中传递给老师,或者布置祝福墙,由老师和孩子一起完成。
、通过活动理解教师节:
、通过教学活动,让孩子自己动手为老师制作感恩礼物。
、见到老师时送上一声亲切的问候。
、以全班同学的名议,给老师献上一支鲜花。
七、活动安排与活动开展:
所需物品及安排
海报纸、宣传字、宣传横幅、电脑两台、音响、便利贴、彩色卡纸、塑料绳、宣传板块、小奖品、宣传单、签名笔、桌椅等,
(根据园所实际情况确定)
教师实施方案篇
一、活动目的
为了让同学拥有感恩的心,
在教师节来临之际,在校园中营造节日气氛,让每个学生从自己的角度了解教师工作的辛苦,
感受到教师默默耕耘、无私奉献的精神,由衷地向老师表示敬意,感谢老师的辛勤工作,
遇到老师亲切送上一句问候“老师您辛苦了”,并用实际行动为老师做一事。
二、活动主题
心递感恩卡,
情暖教师节
三、活动时间
--年-月--日至--年-月--日
四、活动对象
一至六年级全体学生
五、活动过程
、校长国旗下讲话,
号召全校同学,以各种形式向全体教师祝贺教师节。
、贺卡张张寄心语:在教师节前夕,
动员全体队员都能亲自动手制作贺卡,
写上自己的祝福语,
并在教师节当天亲手送出去,把对老师的尊重与理解充分表达出来,
让彼此的心灵不再遥远。
、各班以“庆祝教师节”为主题出一期黑板报。
六、活动要求
各班要精心准备,认真组织,
将活动开展得有声有色,内容丰富,形势多样,使每一个学生充分参与,
充分感受,
以达到感恩教育的目的。
、贺卡规格:卡片规格为×。
、内容:教师节感恩卡,必须出现教师的名字。
、每班征集张。
、以绘画或剪贴方式制作,但以牢固、整洁、美观为原则。
、各班贺卡请背面书写班级、姓名于期限内交少先队大队部。
七、评选日期
-月--日由--老师评审。
八、奖励办法
优良作品颁发奖状,
并公开展示以资鼓励。
教师实施方案篇
一、指导思想
为了发扬团队精神,共建快乐、和谐校园,我校将举行“庆五一”教师趣味运动会。
二、活动时间:
时间:月日(五。一假前天,
半天时间。
天雨另行通知。)
三、活动形式及要求:
、抽签分为队,
各队小队长也在抽签中产生,负责各队的组织练习和报名工作。
、体育老师为各队的技术指导。
、参赛教师名单及项目请各队小队长于月日周五下午前上报工会(电子表格)。
四、活动内容:
、“”字跳长绳
每队人。
人摇绳,人跳“”字长绳。
分钟时间,次数多为胜。
队按顺序依次进行。
获奖分数:第一名分,第二名分,第三名分,第四名分。
名次出现并列,取后退名次分数。
比赛时间:点整
比赛地点:实验楼前的水泥地。
比赛裁判:各队没有轮到比赛的队长计数,体育老师计时。
赛后休息分钟
、搬运球接力。
比赛方法:每队人,男女不限,
成纵队站立起点线后。比赛开始,
排头以限度拿起多个球,依次跨过两个小栏架,
跑到终点,放下球后跑回,
拍第二人的肩膀,第二人抱球跑出,游戏依次进行。
分钟时间,球的个数多为胜。队按顺序依次进行。
获奖分数:第一名分,第二名分,第三名分,第四名分。
名次出现并列,取后退名次分数。
比赛要求:、球掉地上不算个数。
、按排队顺序依次搬球接力,否则犯规取消该项目分数。
、拍到肩膀后才能跑出,否则犯规取消该项目分数。
比赛时间:点分
比赛地点:二号篮球场横线距离。
比赛裁判:各队没有轮到比赛的队长检查人数,体育老师发令和计时。
、你投我接。
参赛队员人,
人一组。
相距.米,
一人投乒乓球,
一人用纸篓接。秒时间,一队组人乒乓球总个数多为胜。
队每队组同时进行。
获奖分数:第一名分,
第二名分,
第三名分,
第四名分。
比赛时间:点分
比赛地点:实验楼前的水泥地。
比赛裁判:各队没有轮到比赛的队长数球的个数,站终点接球处。
体育老师计时站起点投球处。
赛后休息分钟过
、拔河
每队人,男女不限。
比赛方法和比赛顺序:比赛采用三局两胜制。
首先队和比赛,
然后队和队比赛。队赢的再和队赢的比出第一、二名,队输的和队输的再比出第三、四名。
获奖分数:第一名分,第二名分,
第三名分,第四名分。
比赛时间:点分
比赛地点:实验楼前的水泥地。
比赛裁判:各队没有轮到比赛的队长和体育老师。
五、奖励办法:
集体总分评出一、二、三、四名。
第一名:奖励
第二名:奖励
第三名:奖励
第四名:奖励
教师实施方案篇
教师绩效考核方案制订与实施,
是建设我国和谐校园、激发教师工作积极性、主动性和创造性的重要环节。如何充分发挥绩效考核方案的引领功能,我认为要坚持三个原则和注重三个结合。
坚持的三个原则是:
一是要广泛听取群众意见。
学校绩效考核方案的制定要广泛征求教师的意见,
而不是领导自己闭门自悟方案。也许我们的学校领导都认为,
如果让教师参与制订,
那么教师往往就会把自己的利益放在第一位,
把学校的工作放在第二位,制订出来的方案就没有实际意义了。其实不然,如果我们在制订考核方案时,能先摸一摸教师的心态,
明确上级政策、教育行政部门的文件要求,一方面让教师、行政领导领会考核的意义,所要达成的目标,从而激励教师不断进取,提高教师专业发展水平;
另一方面可以通过谈心、交流,了解教师的思想动态,
掌握第一手资料,
从而提高绩效考核方案在制订过程中具有针对性和合理性。具体的做法是先召开行政及部分教师座谈会,酝酿绩效考核方案的框架,由校长室人员执笔,然而拟定考核方案初稿,
交行政会讨论补充、完善,形成学校教师绩效考核征求意见稿,再召开学校教代会,由教师代表把学校的考核方案带回去,组织办公室教师进行讨论,
及时把相关信息反馈给教代会,
进行讨论,最后由学校领导和教代会共同研究决定,形成实施方案。
这样做,打破了绩效考核方案的神秘感,提高了绩效考核方案的民主化水平,增强了考核方案的合理性,
同时也取得了教师对考核方案的认可度,增强了绩效考核方案的可执行性和实效性。
二是要充分体现人文精神。
制订教师绩效考核方案以及实施所要达到的目标,
就是要最大限度的发挥其优化管理,推进人事制度改革,引领教师专业发展的功能。
这就要求我们在制订考核方案时,渗透科学的管理理念,理性的思维方式,
更要注意运用“情感管理”,要让教职员工被你感动,心甘情愿地投入并付出激情。如在对于教师工作量的问题上,
我们针对行政领导、各年龄层次教师都有明确的要求体现,而不是一刀切。要求行政领导一般必任一门本专业主要学科,
另加机动的课时量;对于达到一定年龄的年老教师,课务量可以根据学校实际,
在条件允许的情况下减少%至%,
最终以学年初学校确定课时数和工作任务,
作为该教师的工作量,
避免在细节上斤斤计较。让各层面的教师感觉到领导对他们的关爱。这样他们一定也会以相同的情感来回报。这样教职员工与学校之间的情感投入和情感的互动,会转化为学校可持续发展的有利因素。
三是体现公平、公正、公开。
学校管理的重要原则是公正,管理者要以平等的心态对待每一个人,
学校的管理过程其实就是一个促进教师生命成长的过程。教师绩效考核方案的制定就必须依据上级有关文件精神,力求做到合情合理、公正透明,
让教师明确考核内容,引领、鼓励和帮助教师达成考核目标,从而来激活教师工作的热情。
如教师的工作过程考核,我们依据市局教学常规、教学研究效果、继续教育等要求,对教师工作从师德师表、课堂教学、教育科研、活动辅导、班级管理等五个方面,提出明确的目标要求,
鼓励教师忠诚教育,爱生敬业;教育研究,勇于争先;课堂教学,
活力体现;活动辅导,
独当一面;班级管理,形成特色。通过辅导沟通、研讨交流、检查评比等形式,
营造一种比、学、赶、带、超的和谐氛围。
坚持的三个结合是:
首先是政策要求与本校实际相结合。
由于各校虽然从办学方向,办学性质、办学要求等大的方面来说是一致的,但由于各地各校具体情况不同,长期形成的传统评价等内容及个性特色发展的差异,所以就很难用统一的考核细则来实施,
这就要求各校必须严格按照上级政府的政策要求,根据学校的实际,
教师传统认同的评价方法,制订相应的绩效考核实施方案。如我校制订考核方案的总体思路是:市政府核定的%奖励性绩效考核资金总额,减去班主任津贴、行政人员、教学骨干考核奖励等项目的预测总数(约占总数的%),
余下总额的%按市局的考核要求分成五大类(即师德师表、出勤、工作量、工作过程、工作成效等),在每一类中制订具体的目标要求,构建整体考核方案,
确保考核资金用好用足,落到实处。
其次是面向全体与拉开档次相结合。
为了能够体现政策要求,
做到面向一线教师,面向有贡献的教师,
做到优质优酬,同时又兼顾到全体教师的绝大多,努力体现出公平、公正。我们在上述五大类考核中的“工作量”这一项中设置了职称补贴(每月中高元、小高元、小一元),兼顾到中老年教师的利益;
在“工作成效”一项中,设立了教师特殊贡献奖,资金数约占奖励性绩效考核资金总额%,
具体分教师参加各类竞赛奖励,教师参加课题研究,
撰写教育教学论文奖励,教师指导学生参加各类竞赛奖励,教师评优奖励,教学质量调研奖励等等,并明确校、市、省、全国等层面的奖励幅度及数额。
如教师参加教学基本功比赛和课堂教学展示获省级等级奖给予~元奖励,镇江市级获~元奖励,丹阳市获~元奖励,
校级~元奖励,
以此来激励教师不断进取,友好竞争,奋发向上,
同时也在此过程中拉开了教师之间报酬的差距。
其三是目标引领与制度建设相结合。
绩效考核方案的制订与实施,能否引导广大教职员工把工作的重心放在履行岗位职责、实现工作目标上,关键是坚持正确的目标导向和制度建设。
绩效考核方案要以现代管理理论、经济理论为指导,其评价标准、程序、方法及评价的结果不仅要符合教育规律,教师的职业特点和心理特点,
而且要符合本地区特别是本校的实际情况,
沿续学校传统的好做法,
能为绝大多数教职员工所接受,这就要求在制订的考核方案中,对考核指标的设计,对一些导向性、学校特色性项目给予特别的权重,
并配置相应的制度要求。通过宣传发动,
明确目标,坚持公平公正、公开透明的原则,
确保考核结果的客观公正,准确有序,从而促进学校和教师、学生的共同发展。
像我校为了强化教科研特色项目的建设,提升学校教师的智慧素养,特别明确行政领导的考核细则、各级各类拔尖人才考核细则、骨干教师培养目标与要求等等,
使其成为学校制度文化建设的重要部分,也是学校管理的重要抓手,形成一种氛围,一种有效机制,
每学期由校长室带头,科室部门领导组成的考核小组,
对照目标要求,逐项考核落实,
并与“工作成效”密切挂钩。从而不断地激励领导、教师开拓进取,
促进学校内涵的不断提升。
当然,学校教师绩效考核方案的制订,涉及的面很广,也比较复杂,
不可能一步到位,还需要在具体的实施过程中不断完善。
但就绩效考核方案制订而言,要能努力体现出以德为先,
注重实效,科学合理,激励先进,不断地引领教师提高自身素质和教育教学能力。
教师实施方案篇
一、考核委员会及考核小组
组长:张仕财(校长)
成员:文忠德(副校长)、胥德胜(教导主任)、李祥(大队辅导员)、王欣(团支部书记)、高大琴(教研组长)、段姣娇(教研组长)、张钰(少先队辅导员)娄忠山(教师代表)、。
二、绩效考核项目:
、考核共计分:其中师德师风分,考勤分,工作量分,教育教学过程分,
教育教学业绩分。
、特殊加分分(此项作为校园领导对为校园作出特殊贡献,服从校园安排并认真完成任务的老师,根据具体状况给予适当的奖励性加分)
三、制定方案原则:
、既要按劳分配,又要防止一切向钱看,
大力提倡无私奉献、团结协作和主人翁精神。
、打破平均主义,按工作职责,岗位目标完成状况,在考核的基础上,
确定教师的绩效工资待遇。
、多劳多得,
优劳优酬,奖勤罚懒,重实际,
重贡献,
看工作质量,看效益优先。
、既要充分保护老教师的利益,又要让优秀的中青年教师脱颖而出。
四、考核细则:
(一)、师德考核(分)
、热爱教育事业,
为人师表。
如因师德有问题导致学生家长到校园或上级有关部门上访,造成严重后果或不良影响的,经调查核实每次扣除师德考核分。
、全面贯彻教育方针,
面向全体学生、关心学困生,不体罚或变相体罚学生。不侮辱女学生。如发现并造成恶劣影响或造成必须经济损失的,一经查实,
一次扣除分。
、热爱学生,
关心群众,顾全大局,
服从分配,努力完成本职工作,用心完成校园交给的临时任务。如无正当理由不服从分配的或不理解校园安排,工作职责心不强造成较大影响的,
一次扣除分。
、教师务必认真参加政治学习,不迟到早退,有事办好请假手续。认真做好每学期工作笔记,
不做与政治学习无关的事。违反一次扣分。
、不得在全镇统一举行的各类竞赛活动和统考中弄虚作假。违规者扣除师德考核分。
、工作推诿,不服从分配(校园各室、教研组等安排的工作务必服从,
有不同意见能够保留),违者一次扣分。
、工作失职,
造成不良影响,危害校园声誉,
违者一次扣分。
、搞不正当之风,搬弄是非,影响团结,
造成不良影响每次扣
分。
、教师穿着仪表、举止不礼貌者(如:男教师穿拖鞋、背心,女教师穿低胸衣服、过份分散学生注意力的奇装异服进入教室,随地吐痰,
讲粗野话等)发现一次扣.分。
、严禁在上班期间打牌或打麻将等,
违者每次扣分。
(二)教师出勤(分)
、一学期工作期间,无病事假者记分;教师出勤按照《三江口镇中心小学教师出勤管理制度》执行。病假累计超过天或事假累计超过天此项不记分;无故旷工天以上此项不记分。
、旷课每节扣分,迟到、中空、早退每次扣分。
、旷会议每次扣分。
、病假务必有医院的证明,若重大疾病需住院治疗(以出院单为凭)。
、法定产假、婚假、丧假等不扣分。
、学历进修的教师,
不算公假,也不算事假,
经校园同意后,以文件通知的天数为准自行调课参加,
未经校园同意私自调课者,按旷课处理。
、教师外出培训,参加教研活动等,
务必先把课程对调好。
(三)工作量(分。)
、除语、数、英语、科学学科外的其他学科系数为,英语、科学、数学和一、二年级的语文系数为.,三、四、五年级的语文的系数为
.,
六年级语文系数为.。
、教师的周工作量=周所任课时量×该科系数
、此项满分为分、高出分的只记分、高出部份在特殊加分项体现。
(四)教育教学过程(分)
、教学资料上交——计划、总结、校园要求的资料(分)
、教师备课(分)
、作业布置与批改(分)
、听课与评课(分)
、考试及试卷分析(分)
、教研活动(分)
(五)教学效果(分)
、按镇统考试名次,从高到低依次按每低一个名次相差分。
、教师带语数多科头的按最高分名次记分。
、后勤人员、非检测科目及教师的成绩得分以全校教学一线教师教学成绩的平均分。
、①因教师自己的疏忽大意而导致的安全事故,安全考核分扣分。
②遇到安全事故不及时制止,
放任事故发生,一次扣分。
五、考核结果的使用
、考核结果作为评优选先、年度考核的依据。
、作为年终绩效考核的依据。
、有下列情形之一者,一票否决,扣绩效考核分数(总分÷月份):
()造成教育事故,影响恶劣的;
()因职责事故,造成重大损失的;
()工作不负职责;
()有违法犯罪行为,受到党纪、政纪处分的;
()不能认真履行职责,师生评价很低的;
不服从校园管理,
经常无理取闹,影响校园工作正常开展的;
()不讲社会公德,言行不检点,
严重损害教师形象和校园声誉的;
六、如本方案所规定与上级文件相抵触,以上级文件为准。并交全体教师会议讨论,全体教师签字认可为准。
教师实施方案篇
一、基本情况
一直从事数学教学和教室领导工作,学生思想工作扎实,
教室凝集力强。在数学教学方面,善于钻研独特的教学方式和学生的学习方式;勤于思索拓展学生思维途径,是学生学习目的明确。
所以数学学科成绩名列前茅。
二、研修目标
、树立优良的师德观念,
提高个人职业道德水平。学习相关资料,
以参与案例教学、聆听报告为载体,树立优良的师德风尚。
、主动参与“分层教学、合作学习”的教室教学模式,
树立以“学生为本”的教育教学观念,
尊重学生的个性发展,
努力在民主、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展。
、以课改研究为主要形式,
提升个人的教育科研水平,培养自身的可持续发展能力。通过研读课标,教室实践、自我反思、同伴互助,
请教教学能手等形式,
提高自己的教学水平。
、通过参与电子备课,参加计算机知识的培训,实践多媒体教学等形式,提高个人综合素质。
三、研修内容
(一)学校规定的研修内容
、师德研修。
主动参与读书活动,学习贯彻落实《小学中学教师职业道德规范(修订版)》,学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规,进一步提高自己的职业道德素质,
提高自己依法从教的水平。
、新课程标准研修。学习《初中语文学科新课程标准及解读》,更新教育教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合,
认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。同年级内研讨交流,使理论与教学实际相结合,促进自己将先进的理念内化为教学行为。
、教学教研能力研究。主动参与组内教研活动,参与课题研究研讨课活动、听评课活动。主动研讨,
在互助学习中更新理念,
改进不足,
努力提高自身教学教研能力。
、教育科研能力研修。要树立教研科研认识,把研修和教育科研紧密结合,围绕新课程的实施,结合教室教学,
进行教学方式和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究,
不畏惧科研,懂得教科研就在反思中,教学中。
、现代信息技术应用能力研修。
树立应用信息技术推进教学改革的认识,熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能,
提高信息技术与学科整合能力。
(二)个人自主选择的研修内容
。从实际出发,
主动参加学校和教研组的研讨、互助,
做到有问题及时解决,有经验及时学习,使校本教研服务于教学,提高自己的专业水平。
。三点一线活动。
始终将个人反思、同伴互助、专业引领,三点连成一线,层层推进,螺旋上升。
以教学反思、交流研讨、教室评析、教材分析设计等为教研的基本形式,通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。
四、活动与实施
、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与交流,促进专业化成长。一人讲课,
众人评论,不仅益于讲课教师查找自己的不足,也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他
、参加丰富的活动,展示自己,
增强品牌认识。主动做好人人一节最佳课活动。号召教师树立品牌认识,
形成自己的教学风格,勇于展示自己。展示备课本、业务本,促进教师业务学习的深度、广度。
、利用网络资源开拓眼界,
组织上网培训,鼓励上传下载,与高端对话。
、把握机会参加外出学习,提高业务能力。
教师实施方案篇
通过组织好年教师节庆祝工作,全面展示全市教育系统学习贯彻党的精神、推进落实《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》取得的新进展新成效,展现新时代广大教师坚守讲台、筑梦中国的新形象新风貌;充分体现各级党委、政府对教育工作的高度重视和对广大教师的亲切关怀,
全面反映教育事业特别是教师队伍建设取得的成就,生动展示广大教师爱岗敬业、无私奉献、立德树人、成绩凸显的优秀品质,
充分调动广大教师教书育人的积极性、创造性,继续为我市教育事业高质量发展作出新贡献。
根据《__省教育厅关于做好庆祝年教师节有关工作的通知》(_教师〔〕_号)精神,
今年教师节的主题是:弘扬高尚师德,潜心立德树人。我市将在教师节期间深入开展三明市“教学能手”和“师德标兵”寻访活动,新任教师入职教育、举办教师节庆祝大会、新任教师入职宣誓仪式、开展教师慰问等活动。
各县(市、区)、各中小学校要围绕教师节主题,结合实际,加强领导,精心筹划组织一系列特色鲜明、影响广泛的宣传庆祝活动。现就做好今年教师节庆祝工作有关事项通知如下:
一、活动安排
(一)寻访三明市“教学能手”和“师德标兵”
。开展三明市“教学能手”和“师德标兵”寻访活动。
市教育局与__保险公司__分公司联合寻访__市“教学能手”名,__市“师德标兵”名。
进一步加强师德师风建设,塑造新时代教师新形象,激励广大教师争做“四有”好老师。
。举行教师节庆祝大会。举行“弘扬高尚师德,
潜心立德树人”第个教师节庆祝大会,营造节日喜庆浓厚氛围,增强人民教师的荣誉感、责任感和使命感。
(二)先进事迹宣讲
深入贯彻落实党中央关于加强师德师风建设的部署,
在庆祝活动中突出师德第一标准,大力宣传优秀师德典型,
弘扬崇高师德。
从不同角度深入挖掘宣传优秀教师典型,
多渠道进行宣传报道,讲好教书育人故事,展示我市教育改革和发展新成果。教师节期间,在电视、报纸、网络等新闻媒体开辟专栏,
集中宣传各级党委和政府重视关心教育、实施教育规划纲要取得的成就,宣传优秀教师的先进事迹,在全社会营造尊师重教的浓厚氛围。
(三)走访慰问教师
。组织开展为教师办实事活动。各县(市、区)教育局和各级各类学校要在当地党委和政府领导下,
把为教师办实事作为一项重要工作来抓,形成全社会尊师重教的良好风气。
要以开展教师节活动为契机,深入基层、深入调研,认真倾听教师的意见建议,
帮助教师解决工作、学习和生活中的实际困难,
在提高教师待遇、改善教师工作生活条件,促进教师专业发展、关心教师身心健康等方面办实事、做好事、解难事,把尊师重教的各项具体措施落到实处。
。走访慰问一线基层教师。
市领导带队赴在明高校、各县(市、区)中小学、幼儿园看望慰问一线教师,重点走访慰问基层一线教师、离退休老教师、困难教职工及其家属,送去党和政府的关怀和温暖。
二、工作要求
(一)提高认识,精心组织。以教师节为重要契机,加大投入、深化改革、优化管理,
为教师成长创造良好制度环境。
积极落实惠师强师各项政策措施,
真正为教师办实事、做好事、解难事,使广大教师乐教爱教、甘守讲台、潜心育人。
(二)积极宣传,广泛动员。大力宣传教师节重大意义,
合理安排教师节活动并在本地本校广泛宣传,特别要广泛宣传党和政府为解决教师实际问题而出台的系列政策举措,
让广大教师感受到新变化、新面貌,积聚团结奋进的正能量。
要开放搞宣传、办活动,通过多种方式动员群众参与,让群众深入了解教育、教师,增进联系、增强共鸣。
(三)结合实际,简朴务实。结合“两学一做”学习教育常态化制度化,
贯彻“讲”“重”“做”精神,务实、简朴开展教师节各项活动,主动接受社会监督,
确保广大教师过一个喜庆、祥和、节俭的节日。
教师实施方案篇
为了迎接教师节,---中学团委、德育处决定组织开展以“师恩情深,感谢有您!
”为主题的教师节感恩活动。
一、活动目的
本次活动倡议学生用朴素的行动、自由多样的形式表达对老师的真情和感谢,发扬尊师重教光荣传统,使学生学会向师长感恩,感恩老师的爱心,
感恩老师的劳动,感恩老师的教诲。
同时通过这次活动加强师生交流,增进师生感情,构建更为和谐的师生关系。
二、活动主题:
“师恩情深,感谢有您!”教师节感恩系列活动。
三、活动内容:
。开展“爱要说出来”活动。
要求在月日教师节当天,在上课时统一大声说“老师,您辛苦了,
老师,我们爱您!”
。开展“老师,我想对您说”活动。
具体步骤如下:各班班长、团支书积极行动起来,深入到同学中间,广泛收集节日同学们最想对老师说的话,各班委用卡纸设计教师节感恩树,上面有“师恩情深,
感谢有您”和“老师,我想对您说——”字样,
并与班主任商议张贴于教室内(也可在教室后面的黑板画出感恩树,并将纸条当树叶贴上)月日晚自习后,
各班级同学将想对老师说的话写在各自设计的彩色纸上,并将纸条当作树叶贴在“感恩树”上。
。“祝福送恩师”活动。
从月日,各班团支部、班委独立组织开展以班级为单位的感恩教师活动。要求各班认真发动、积极准备,
号召学生用朴素、多样的形式表达对老师最真诚的感谢。提倡自己动手,
鼓励积极创新,但以表达心意为主,反对铺张浪费和相互攀比。
。校园广播站感恩教师联播活动。
在人生旅程上为我点燃希望的光芒,丰富我的心灵增添我的智慧,谢谢您!用生命的火炬照亮了我前进的道路,
温暖我的寒心指明我的人生,谢谢您!教诲如春风,师恩似海深。在这--教师节即将到来的时刻,
莘莘学子将用歌声,用美文来表达对的深深爱意!广播站教师节特别活动——“送上一首歌,递上一篇文采”,
具体活动要求如下:各班可到广播站免费点歌曲,
也可以写点播信,赠送给喜爱的老师;免费点播时间:周一(月日)下午至星期五下午广播时间。广播站本周任何时段播放的歌曲与感恩、感谢老师有关。
。开展“感恩主题班会课”活动。
在月日星期一召开教师节主题班会,
用意在于希望学生学会感恩,懂得老师的付出和辛苦,
今后更加努力学习。要求:主题班会围绕“感恩”话题进行,
全班学生为教师朗诵一首歌颂老师的诗歌、全班学生为老师唱一首歌。(诗歌和歌曲各班自选)。黑板上要写明“‘师恩情深,感谢有您!
’教师节主题班会”字样。全体下班老师参加。
。给老师提一条建议活动:由学生自己以书面的方式给某某老师提一条建议或者以“某某老师,
我想对你说”为题,写出对某某老师的建议(学生可署名,
也可不署名)。
。给学生和教师一个倡议活动。倡议学生遵纪守法、勤奋苦读、自立自强。要求班长在主题班会课上向全班同学宣读《教师节倡议书》。
同时我们倡议教师再次学习《中小学教师职业道德规范》,提高服务意识,形成“管理育人、教书育人、服务育人”的新理念。倡议教师结对一名特殊学生活动:对特殊学生(经济贫困的家境贫寒学生、思想精神贫困的留守学生、学习贫困的学习困难学生等)实施手拉手爱心教育工程。如一次谈心、一次关心、一次辅导等。
教师实施方案篇
为提高我市新招聘教师的职业素养和业务能力,使其尽快掌握中小学(幼儿园)教育教学规律,尽快适应教育教学岗位工作,增强教育教学技能,成为懂规范、能教学的合格教师,
根据教育部《中小学教师继续教育规定》中“新任教师必须进行岗前培训,实行‘不培训,不上岗;先培训,后上岗’”的原则,
结合我市实际,经教育局研究决定,对今年新招聘教师进行岗前培训,现制定实施方案如下:
一、培训目标
通过培训使新教师了解当前教育发展形势,掌握基础教育课程改革的目标要求和新理念,
加强教师职业道德和心理健康教育,学习和了解优秀教师成长历程,
弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神,树立“为人师表,
以身立教”的道德风范,
明确新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力,学习掌握教育教学工作基本方法和技能。
通过培训,引导新教师在工作中加强现代教育理论学习,拓展学科基础知识和学科前沿知识,向综合全面发展。增强责任感和使命感,
树立终身学习的思想,尽快适应和胜任教育教学工作,尽早成为一名优秀的人民教师。
二、培训对象
__年招聘到我市各中小学及幼儿园的教师。
三、培训时间
本次培训时间共四天,
其中集中培训学时,分散自学学时,共计完成学时的培训任务。
四、培训内容
集中培训内容为教师职业道德修养、义务教育条例、师生的权利和义务、班主任治班方略、学生心理健康教育、新课程改革、课前准备、教学基本功、教学艺术等。
五、培训形式
培训采取集中培训与校本研修相结合、自由研讨与网络交流相结合、理论实践与典型带动相结合、自学与讲授相结合的方式进行。
(一)集中培训
集中培训由外聘的专家学者、教师进修学校教师、市教学研究室教研员和部分中小学、幼儿园优秀教师承担。
为使新教师尽快实现角色转变,
教师进修学校将结合实际需要组成强大的教师培训队伍。
邀请专家对教育改革的现状和发展形势进行分析,通过案例展示进一步对教育政策法规进行深入解读;注重发挥自身优势教育教学资源的作用,通过和名师交流,
对新教师的专业成长进行引领;教师进修学校邀请中小学、幼儿园一线师德标兵、教学能手、学生管理行家作报告,谈体会,
用我们身边的人和事影响新教师、激励新教师、带动新教师。
进一步促进新教师的成长。
(二)自学研修
自学研修是新教师专业成长的重要途径,通过自学自悟增强自主学习意识,促进知识和技能的专业提升。通过自我学习、自我培训,
使新教师学会发现问题、筛选问题、采集信息、处理信息、形成报告等一系列教学科研的一般方法,形成反思教学、完善教学、提升教学的良好习惯。
(三)网络研修
网络研修是信息技术条件下的一种新型培训形式。
充分利用教师进修学校新教师网络研修这个平台,结合培训实际情况把自己在集中培训和自学自悟过程中以及学习过程中形成的观点、见解、体会发布到网络平台上,通过在线交流、探讨问题等形式,提升专业素质和业务水平。
六、培训管理
培训过程中将严格管理,
集中培训结束时,新教师需要上交以下材料:
、完成一份新教师一年成长规划;
、写出一份不少于字的学习心得体会;
、完成培训试卷。
集中培训考试情况、出勤情况、作业情况和自学情况作为考核依据,按照相应权重计入考核成绩,
培训过程中新教师培训学习情况将及时上报教育局并同时反馈给参训教师任职单位。
七、培训组织
为切实加强对新教师岗前培训工作的领导,教育局成立由局长任组长,分管局长任副组长,
教师进修学校、教育局师资培训科、教研室、学前教育科、艺体办主要负责人为成员的新教师岗前培训工作领导小组,负责新教师培训工作的领导与协调。
八、培训经费
培训费及资料费每人元,
其中,学员工作单位报销元。
教师实施方案篇
一、背景分析邮政贺卡是宣传和服务的巧妙组合,
是一项能够发挥邮政企业综合优势的高效业务,有着巨大的市场空间和利润空间,它作为一项长效、高效和具有很好品牌形象的邮政精品业务,只有注重不断拓展新的营销模式、不断构思学习新的设计理念、提高设计水平,
并赋予邮政贺卡新的内涵,
才能更好地吸引新老客户,扩大市场空间。目前邮-政贺卡已成为函件的支柱业务,对保持函件业务又好又快的发展具有深远的战略意义。
在集团公司开局之年,倾力抓好--贺卡的发行、销售工作对今明两年函件业务的发展,对于调整业务结构,拓展函件市场,提高企业效益将起到至关重要的作用。
二、业务特点邮政贺卡除了在圣诞、元旦、春节期间相互祝福外,同时还是一种新兴的广告媒体,
对企事业单位具有良好的宣传作用,能突出企事业单位的品牌形象,突显企业理念,增强客户对企业品牌的认知度和忠诚度,
是企业扩大知名度、树立良好形象、密切员工和用户关系的得力助手。邮政贺卡具有广告成本低、目标性强、收益大,实现性价比等特点。
三、业务发展目标--年邮政贺卡的基本思路是:主攻定制,
调整结构,
做大销售;创新产品,
注重功能,提升服务;做强城区,
力拓县域,强势推进,整合传播。采用创新式的营销管理体系,
整合团队的智慧和力量,实现集成式客户营销,
整合全局营销资源,重点加强对政府、中小企业的开发;
调整结构,扩大规模,力争--贺卡单价较上年提高。元。
四、目标客户分析将邮政贺卡目标市场划分为十大行业,
针对不同的客户群体采用不同的营销方案。
、大客户:稳定开发大客户群体,要加强与客户的沟通,了解双方业务的结合点或问题点,
想客户之所想,根据客户所处行业市场特征,
制定详细可行的推荐方案,
以方案营销为主,同时提供数据库商函的增值服务。
、中小企业客户:--年应重点加强小中小企业客户的开发,
这类目标客户主要分布在各中小企业、农村市场等。对于中小客户市场应采取定制和销售相结合的方式,引导客户利用企业拜年卡进行促销,突出邮政贺卡在传递祝福和维护客户关系方面的作用,
展示邮政数据库营销。
、老客户:加强与老客户的沟通,
通过优质服务促发展,以情感营销为主,同时推介高端产品,
力争使老客户对拜年卡的业务种类进行调整。
并积极动员客户选择信卡型、贺卡型本
、新客户:增强对贺卡的宣传力度,突出贺卡的情感交流和文化特性,吸引新客户。
五、营销策略
、强势启动和组织推进对--年邮政贺卡进行品牌的传播和推广,
使之有效的覆盖目标受众,拓展贺卡的品牌影响力。
将张张饱含了丰富的人文意蕴,
传递着真情与祝福的邮政贺卡推向社会。成立邮政贺卡专项领导小组,由各县市局一把手亲自负责此项工作,同时制订相应的考核与奖励政策,要求奖励政策在各县市局内进行张贴,
全额兑现到开发人员。
、细分市场,整合营销成立营销项目组,
对行业客户进行具体细分,本着谁开发,谁维护的原则,在做好原有客户维护的同时,
找准潜在客户,深挖客户潜能,
根据不同客户需求,
制定不同营销策略,促进贺卡功能性开发,
客户经理应对邮政贺卡客户进行逐一回访,了解客户单位去年邮政贺卡的使用情况,
今年的需求情况,以及对邮政服务的意见和建议。
也可开发一些大项目以带动增长,
如:
()与房地产公司或通信公司、金融部门等企业合作,牵头各市、区政府部门,
对民工群体开发“爱在心中”邮政贺卡业务:用邮政贺卡的方式在节日期间向贫困职工、劳模和老人们表示节日的问候,
赞助企业同时起到宣传企业形象的目的。
()联合交-警部门,制作宣传新交通法和交通安全知识的邮政贺年卡。以寄发拜年卡的形式,开展交通安全宣传活动。
()酒店、旅行社、品牌店和商场专柜市场以节日促销为切入点积极引导以上商家以自有的客户资料为基础,
配以邮政贺卡附加设计的打折券、优惠券等功能,新年问候提高客户忠诚度的同时,进一步提高销售额。
()通信市场以回报客户、体验新业务为切入点与移动、联通等通信公司合作开发回报客户型邮政贺卡和新业务体验型贺卡,
可将信卡或贺卡设计成小额电话卡或充值卡,
针对年消费金额达到一定额度的忠实客户(客户)进行回报,并致以节日的祝福。
()教育市场以提升形象、招生宣传为切入点针对高等院校、职业教育学校、各类民办学校和培训机构,利用邮政贺卡向当年初中、高中毕业生和各学校招生负责人宣传学校的招生信息,既可提高学校的知名度,
同时为学校的下一年招生工作打下良好的基矗与私立、贵族类学校合作开发“期终成绩单”专用中邮贺卡,将学生成绩和教师评语直接打印在贺卡内页上,
邮寄给学生或家长。
教师实施方案篇
一、培训目标
通过培训,使新教师进一步巩固专业思想,
热爱教育事业,树立正确的教育观念及理解新课程理念;熟悉教育教学环境和教学常规,
掌握课堂管理的基本方法;能正确评价学生,正确处理好特殊学生的问题,与学生家长建立良好的合作关系;掌握教育科研的一般方法,
初步形成教育科研的习惯。
二、培训对象
新上岗的全市中小学教师
三、培训主要内容
、教育教学理论学习
按照师德修养与法律法规、教育教学常规与教材教法、教育科研与专业成长、心里健康与班级管理等四个板块,下设个专题:
()师德规范教育专题:进一步学习《中小学职业道德规范》和优秀教师先进事迹等。加强师德建设,
使新教师热爱教育工作,立志做一名光荣的合格的人民教师。
()政策法规专题:进一步了解《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等政策法则,
增强教师的法规意识,遵章守法。
()教育教学常规训练专题:结合观摩课堂教学,在备课、上课、组织课堂教学等常规方面进行有针对性的现场指导,尽快提高新教师的教育教学能力。
()新课改教材教法专题:通过学习新课改的有关理论,深刻领会新课改的精神实质,加大课改力度,
是新教师成为新课改的一支生力军。
()教育科研专题:是新教师树立以科研为先导的意识,在科研理论指导下,开展教育教学工作,努力做科研型的新型教师。
()教师心理健康教育专题:要求掌握关于心理卫生和心理健康教育的基本知识,
具有科学合理的思维方式,
、正确先进的教育观念,积极稳定的情绪与情感,
完美的性格特征,较强的人际交往能力和自我调节能力。
()班级管理专题:通过聆听专家讲座和优秀班主任经验介绍,
观看班主任工作专题光盘,阅读班主任工作书籍等,提高新教师的组织能力、管理能力和协调能力。
()教师礼仪专题:要求掌握教师仪态仪表,
行为举止的一般要求,做到文雅大方。
、师徒结对
保证每位新教师有一位指导教师,
鼓励“一师多徒,一徒多师”指导教师实行双导师制,
一名班主任指导师,一名学科指导师,原则上由所在学校自主或新教师本人选定,
但需将结对名单报市职教中心师训科备案。
指导师职责:
()定期交流研讨,解答新教师的疑难问题,
并提供专业咨询。检查新教师的教案,对教案提出修改意见。每学期不少于次。
()听课要求:新教师每月听指导教师的课不少于节;
指导教师听新教师的课每月不少于节,
并就教学目标的要求、教学重点难点、教学过程设计、教学方法的使用、学法渗透等方面提出指导性意见。
()指导班级管理工作,班队活动组织与设计等,每学期不少于次。
()指导新教师参加教育教学技能达标过关。
()学年末提交一份师徒结对工作总结,
对新教师做出基本评价。
、教育教学技能达标过关
达标内容及一般性标准:
()教师礼仪
仪态仪表:仪表(一般含衣着、装饰、发型等)庄重大方,朴实得体,整洁美观。
行为举止:举止文雅端庄,言谈文明礼貌,坐态、站姿自然,
气质和谐。
()教师书法
毛笔字:能用毛笔书写一副简单的作品。
硬笔字:能用钢笔、水笔等书写一副简单的作品。
粉笔字:在黑板上书写名人格言、古诗词等,
要求规范、端正、美观。
简笔画:根据指定的物品用简笔画出其轮廓、形状等,
要求快速、形似。
()教师语言
普通话水平:能说流利的普通话,达到或超过规定的普通话水平测试等级
即兴朗诵:能较流利地朗诵随机提供的材料,要求准确有一定表情。
主题演讲:围绕自选的主体,
进行—分钟的演讲,要求主题集中、语言表达流畅,
有一定的感染力。
、课堂教学
限时备课:分钟内完成一个随机指导的课程教学设计(教案),要求成稿,仅提供有限的教学参考资料,独立完成。
上汇报课:讲一堂所任学科的汇报课,
要求基本符合课堂教学的一般规范。
、教育科研
()教育论文:撰写一篇教育教学论文,
就某个实际问题进行理论探索和实践印证。鼓励提出自己的独立见解。
()反思文章:写出一篇教育教学过程中的反思文章,
可以就某个教育教学案例进行深入的反思,以便改进教育教学思想和行为。
()经验总结:阶段性教育教学经验总结文章,可以写成叙事性的教学手记,
也可以进行概括与归纳。
、测评方式
新教师根据达标内容和一般性标准进行自主训练,市职职教中心组成评审团进行集中测评,测评结果分优秀、良好、达标、不达标四个等级,具体操作细则、评定标准另行拟定。
评审团成员由专家、学校领导及师训教师组成。
根据学科相对集中的原则分组进行测评。