幼儿园中班9月份教学总结
梗概作文500字
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幼儿园中班月份教学总结(精选篇)
近年来,教学反思活动在各个单位的教育实践中得到广泛开展,它逐渐成为提高教师素质,促进教师专业发展的重要途径之一。正是认识到了反思教学的重要,
我们幼儿园围绕教学反思开展了一系列的活动:组织教育笔记评比交流、组织参加郑州市反思教学研讨会、组织全市幼儿教师教学反思课件培训及评比活动。下面就历次活动的情况进行回顾总结如下:
一、组织教育笔记评比交流活动。
为了使幼儿教师及时总结一日活动各环节中的经验教训,使好的教育观念、教学方法得以推广交流,避免教师在教育教学工作中走弯路,
我们于__年月日进行了幼儿教师教育笔记评比交流活动。本次活动突出的优点是:①书写认真,字体工整,干净整齐,
能够完成篇教育笔记的任务。
②大部分的内容都有恰当的小标题。结尾部分有教师的感想或对此事的看法。对整个事情做反思回顾。
如一个教师所写:生活中不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
在《偏爱与博爱》一篇中写道:过分偏爱一个孩子,你就会失去所有的孩子。又如:小飞的“闯祸”并不是他的初衷,
他只是想用自己的双手尝试着解决一点问题,“破坏”也不是他们的目的,
他们只是想用自己的头脑探求一点道理。用爱心去温暖他,
用耐心去倾听他,用恒心去等待他。当孩子与老师发生冲突时,教师放弃教育是不负责任的,
与幼儿对峙也是愚蠢的,只有了解并掌握了幼儿对抗的原因与特点,
方可找出解决问题的策略。我很庆幸,自己做了一会“懒”老师,没有“辛辛苦苦”地剥夺了孩子们发展的机会。
要成为一名具有高反思水平的幼儿园教师,首先要有反思的自觉性和责任感,有探究问题的热情、质疑的精神和教学的主体意识。
同时,外界的各种教育支持和帮助也是十分必要的。不同教师群体的反思水平存在一定的差异,因此,
对不同教师群体反思能力的培养应体现不同的特征。在对幼儿园教师教学反思能力培养的构想中,笔者将需要得到帮助的教师群体定位为“反思实践者”,而将能给予“实践者”帮助的教师群体定位为“反思支持者”,这些“支持者”包括教师同伴和幼儿园园长,
也包括大学专业教师或科研机构的教育专业研究人员。以下是笔者对不同发展阶段的教师进行反思能力培养的初步构想。
一、入职期教师的培养——从观察描述入手,积累教学经验,了解反思思路本文中入职期教师是指教龄年以内的新教师。
这类教师的知识大多属于陈述性知识而较少属于程序性知识。这些陈述性知识是表面的、抽象的,缺乏具体实例的支撑;少量的程序性知识则显零散而不系统。因此,
对于新教师群体,反思能力的培养应该从观察开始,通过观察优秀教师的大量教学实例,积累各种“背景性知识”,理解组织教学的原理和一般教学经验,
探究优秀教师的教学与他们的知识结构之间的联系,
同时通过聆听“反思支持者”外显的、展开式的反思活动,
了解反思的基本思路。具体方案举例如下:
二、反思实践者反思支持者
定期观摩现场教学或录像,
并尝试把执教者的教学过程和教学行为讲述出来,尽量详尽、全面。因为讲述过程本身就是对他人的教学过程进行归纳、概括、反思、评价和再理解的过程。如某新教师在观摩优秀教师组织的小班打击乐活动“大雨小雨”后,
对执教者的教学过程和行为作了如下描述:“这位教师先请幼儿复习歌曲《大雨小雨》,又请幼儿边唱歌边做动作,唱‘大雨’时做幅度较大的自上而下抖动手臂的动作,唱‘小雨’时做两手指轻轻触碰的动作,
最后请幼儿用两种打击乐器——铃鼓和小铃分别为两段歌词伴奏。”对新教师的讲述进行补充,
并且采用提问的方法帮助新教师关注关键问题。如:“这位教师在请幼儿为两段歌词选择不同的打击乐器伴奏时用了什么方法?
她最先提的问题是什么?(想一想,
什么乐器发出的声音像是在下‘大雨’?什么乐器发出的声音像是在下‘小雨’)幼儿回答不出来时,她又提了什么问题?(现在老师这里有两种乐器——铃鼓和小铃。请你敲敲小铃,
摇摇铃鼓,听一听哪种乐器发出的声音像下‘大雨’,
哪种乐器发出的声音像下‘小雨’?)当某某小朋友回答不出来时,这位教师走到他面前,
对他说了什么话?(铃鼓发出来的声音像下‘大雨’,
小发出来的声音像下‘小雨’,
对不对啊?)请总结一下这位老师的提问策略。”
逐一回答“支持者”所提的问题,
比较自己的描述和“支持者”描述的不同,
看哪些教学环节被自己忽略了,
并做好记录。
听取“支持者”对教学中各环节的解释,
积累各种“背景性知识”,即在具体的实践情境中支撑其选择和判断的知识。对现场教学或教学录像中执教者的教学行为进行解释,并向新教师指出执教者用以调整教学策略的非言语线索,帮助新教师总结在什么情况下,
利用什么教学策略可以解决什么样的教学问题。如“当教师提出的问题幼儿难以回答时,教师应该随时调整问题的难度,如将问答题改成选择题,
甚至改成是非判断题,
从而使无效问题变成有效问题。”
在“支持者”的帮助下对优秀教师的教学行为进行分类总结,记录关键环节,并形成书面材料向全园发布。
这可以为回顾、反思自己的教学活动提供原始素材。因为只有知道什么样的教学行为是合理的,才能为教学反思提供基本的参照物。
帮助新教师分项归纳优秀教师的教学行为,分析优秀教师各种教学行为的类型、特点、效果。
三、倾听“支持者”的理论分析,
形成书面材
料大学专业教师或专业研究人员从理论角度剖析教学中的问题,
帮助新教师将观察到的教学实践与原有的知识(教学法知识,课程知识,教育学、心理学知识)联系起来。
这种方法可以使新教师获得接近实际的经验。这样,教师同伴运用教学经验,
专业教师运用教育理论,共同帮助新教师分析当时的教学情境,使新教师逐步形成反思的理论框架,积累经验材料。
一、行政事务
。配合中心做好继续教育验证,
顺利通过了年度的年检工作。
建立教师档案袋,做好教师个人资料的搜集整理工作,业务主任整理年度园本研修资料,
并做好资料的整理工作。组织年级组长对继续教育上交资料和教师填写的个人档案资料进行认真的检查,重点检查教师的研修记录手册。
。月、日园长、业务主任、年级组长对全园角色游戏开展了随机调研。
主要看:一、活动环境创设和物品摆放是否合理
二、游戏内容是否围绕主题内容
三、材料是否丰富是否与主题匹配
四、教师的组织指导是否有效
五、幼儿玩得是否认真和投入
六、活动评价是否紧扣目标?在调研过程中我们及时把要调整的地方反馈给教师,提出调整策略,帮助改进。
另外把调研情况通过网络进行反馈交流沟通,针对班级游戏中出现的问题,要求班内两位教师商讨解决策略,
并落实到实处。
。开展了“班级常规之我见”研讨活动。
月日上午,园内组织召开了班级常规管理研讨活动,全体班主任参加。此次研讨活动意在探讨班级管理的策略和途径,
提高班级常规管理的能力。会上,各班主任教师就班级所遇到的常规问题、采取措施、成果经验等内容进行了面对面的剖析与研讨。
大家热烈讨论、积极发言,特别分享了班级管理工作中好的经验做法;对于工作中棘手的一些问题和困惑,大家也都积极献言献策。
此次活动,使大家都感到受益非浅,对每个人都有晋升和辅助,经过这一次的交换分享,
大家对常规管理又有了更进一步的认识,为各自今后的工作提出了更多的小妙招,同时大家也对今后的班级常规管理工作更有信念。最后,
园长强调:班级常规工作是重中之重,希望大家高度重视,常抓不懈,使幼儿在良好的习惯培养中健康成长。
二、教育教学
。做好园内观察记录评比工作,
结合中心的工作意见和我园十月份培训内容“如何写好角色游戏观察记录?
”,组织教师围绕角色游戏撰写观察记录。本次活动共有位教师参加,
在评比方法上我们采用教师个人推荐的方式,评出篇优秀观察记录,马文宇和吴燕老师被推荐到中心参加评比。通过评比活动,
提高教师的观察、记录、分析、指导的能力和水平。
。开展园本培训活动,组织教师解读《一日活动组织规范》,并结合我园在一日活动常规管理中出现的问题进行了剖析,让教师明知哪里做的还不够需要改进,
力争常规管理上一个新台阶。通过培训活动,让教师们对照细则并认真落实到一日活动各个环节之中。
。组织骨干教师和见习期教师参加太仓市级课堂教学观摩研讨活动。
。加强年级组管理。
一做好周计划的审议工作,
经组长审议后再传给业务主任。(一)看主题重点表述是否简洁明了突出重点。
(二)看集体教学活动内容是否围绕主题重点展开。(三)看各活动内容与内容之间是否体现层次性、延续性。是否体现动静交替的原则。
通过审议活动,确保课程计划质量。(四)看课与课之间安排是否合理恰当。
二开展集体教学活动研课活动,重点围绕内容是否适合,
幼儿的原有经验有哪些目标制定是否合理?是否体现领域特点?
根据领域特点是否挖掘课程内涵?是否把目标落实到各个环节?
活动过程是否体现层次性?通过研课活动,拓展教师思维方式,
确保课堂教学有效性。
。做好见习期教师的指导培养工作。月日,中心杨雅婷主任、中心业务负责人钱燕对我园的新教师吴艳进行了常态下课堂教学调研。杨主任和钱老师对新教师进行了现场听课、评课。
既有充分的肯定与表扬,也提出了宝贵的意见和建议,
同时也进一步提出了更高的要求和希望。授课教师能虚心听取两位老师的评课并认真做了记录。
三、教育科研
。选送家教论文、案例,参加太仓市妇联组织的家教论文、案例评比活动。
。结合专题开展了“主题背景下角色游戏主题化的实践研究”的专题学习,
主要围绕“如何组织指导与评价主题背景下的角色游戏?”首先我们通过网络的形式,把专题学习内容挂到博客上,通过网络的形式让教师自学,并结合学习内容,
把自己在领导角色游戏的过程中遇到的问题进行网络回复,随后有主持人马文宇老师梳理,
针对在存在的问题开展园本研修活动,
在研讨过程中教师们针对问题结合自己的教学实践积极参与发言,
给有问题的老师给予了很大的支持和帮助,并能学以致用。
。做好角色游戏周计划记录表的整理工作。
结合专题研究计划,尝试开展了将角色游戏和主题内容有机地整合,
我们结合主题和每周的课程内容,把有价值的可生成的游戏主题挖掘出来,然后结合专题学习,
在目标的制定、环境的创设、游戏材料的准备、组织指导等方面进行了梳理,逐步形成了一套适合我园的角色游戏课程。
四、环境创设
。为了能让幼儿在适宜的环境里进行游戏活动,游戏环境的创设尤为重要。
首先请顾艳老师结合到上海参观学习的机会,给教师们做了一个有关环境创设方面的专题讲座,内容是“谈谈如何结合年龄段进行幼儿园环境创设?然后结合讲座,
各班根据班级的格局和实际情况进行游戏环境的创设,老师们花了很大的精力,
放弃了很多的休息时间,创设出了各具特色的区角游戏环境。
。围绕“秋天”主题,出版了第二期家教宣传橱窗。
。各班更换了家长园地内容。
五、安全卫生保健
。园内服务性人员培训活动。
()月日,保健老师对园内的位保育员进行了业务培训活动,
培训的主要内容围绕:“秋冬季幼儿传染病的护理和消毒常识”,
保育员能积极参加本次培训活动,认真听取秋冬季幼儿传染病护理和消毒常识,要求她们要将平时业务培训的知识运用于今后的实际工作中。当天还召开了食堂人员和保育员会议,
园长回顾总结近阶段后勤、保育工作的情况,以及尝试实行保育员轮岗制的好处,并对下一阶段的后勤工作提出了要求。
()为进一步加强校园安全防范,保障师生安全,本月由园长组织对园内的两名保安进行了培训。本次保安培训内容包括学习门卫值班制度、门卫管理制度、警卫人员工作职责,《保安工作条例》等。
培训之后,
保安结合学习内容,根据自己的工作实际情况,谈谈自己在工作中的感想和困惑,
园长也及时解答保安的疑问。通过培训,
不仅充实了保安的业务知识,
提高了业务技能素质,而且加深了对校园保安的了解,提高了对校园保安工作重要性的认识,
增添了作为校园专职保安的责任感,表示将不断提高自己的专业素质和技能,切实肩负起维护校园安全秩序的重任,确保师生们的安全。
()为了普及消防安全知识,
提高我园全体教工的消防安全意识,防范于未然,积极创建平安校园,
月日中午在园长的组织下,对全体教职工进行了一次“消防安全知识培训与测试”。通过此次培训测试,
不仅让全体教职工掌握了一定的消防安全和火场逃生知识,学会了怎样在火灾事故中更好的保护自己,提高了幼儿园预防火灾事故的能力,
起到了良好的消防宣传教育效果。本次活动教职工参与率为%,包括门卫保安,
达到了共同参与共同教育的目的。
。安全工作。
()根据上级文件精神,我园切实加强了校园安全的检查,尤其是消防安全排查,
及时上报排查表;对全体教职工进行了一次“消防安全知识培训与测试”;巧用橱窗宣传阵地,
对全园师生强化安全教育,
将安全教育落到实处。本次橱窗内容主要介绍了幼儿园安全教育的内容、幼儿园不安全因素、《中小学安全管理办法》解读等,并将安全教育真正落实到班级细则,同时利用图文结合的形式,让教育内容更加丰富、形象,
寓教于乐,具有很强的针对性、可读性和实用性,成了师生喜闻乐见、易于接受的安全教育形式,
真正让宣传橱窗“活”起来,“亮”起来。通过本次校园安全橱窗,
让师生能近距离地接触安全,时时将安全记在心上,并将安全知识运用到日常生活中去,
使校园远离各种危险。
()为了提高全园师生的防震减灾意识和震时应急反应能力及自救能力,月日下午:左右,
我园开展了一次地震紧急避险疏散演练活动,
当扩音器里发出低一声警报时,全园师生就地在桌边抱头或弯腰等待逃离。各班教师迅速完成幼儿避震情况检查。当扩音机发出第二次警报时,
幼儿在各班老师的指挥下,紧急、有序地向操场安全区域撤离。幼儿到达指定位置后,迅速下蹲双手抱头待命,各班老师迅速就位维持好各班幼儿纪律,
清点人数并向负责人报告。本次演习收到了较好的效果:全体参与演习的人员反应迅速,在分钟内将幼儿全部撤离到了指定的安全区域,孩子们在老师的指挥下,
井然有序的迅速撤离,幼儿能按要求完成各种动作要领,演练活动有效提高了全园师生应对突发地震时的能力。
()做好年度“校园安全”工作自查评估及资料整理工作。
.月日,市卫生监督所对食堂进行了督查(我园食堂搭伙于小学部),从食堂的督查中发现了一些问题,我们及时进行了整改。
。天气渐冷,
各班加强户外体育活动运动量,采用多种形式,
组织幼儿开展体育锻炼。
每天出好午间操,确保两小时的户外活动的时间。幼儿的多发病控制在%左右,
无传染病的发生。
。在行政领导、保健教师和年级组长的每周一查中发现:我园整体的卫生工作做得很好,午餐、午睡的组织工作也比较到位,
特别是午睡起床后被子的折叠、被单的平服度有了较大程度的提高。还特别加强了对小厕所清洁、消毒工作的指导和具体操作,希望在下月能做得更好。
。保育员清洗了幼儿的床单。
六、家长工作
。本月中旬小班组向家长开放了半日活动,
各班向家长展示了两个集体教学活动,
小()班语言和数学。小()班数学和绘画。集体活动之前,班主任先给家长提出了参加活动的要求:静静地旁观,不随便给幼儿帮助,
也不影响幼儿的活动,手机不发出声音。再提填写“半日活动情况反馈记录表”的要求:让家长对照表格有目地地观查自己孩子在活动中的表现,
并如实地填写记录,不做横向比较,家长参与活动的积极性高,出勤率也高。
。下旬各班结合本班幼儿在习惯方面存在的共性问题,
查找资料,有针对性地开展了第一次家庭教育专题讲座。
存在的问题:
。班级常规欠缺,幼儿的学习习惯,
倾听习惯较差。幼儿的礼貌习惯和盥洗方法、姿势管理不到位。
。课堂教学活动中提问缺乏层次性?
难点得不到解决?寻找有效的教学策略来突破?
。角色游戏主题化整合力度不够。
下阶段的努力方向:
。经一步加强班级常规管理,做到常抓不懈,
加强幼儿思想品德教育,帮助幼儿分辨是非,商议必要的班级常规,加大家园共育的教育力度,加强个别化教育,
力争班级常规有新的起色。
。加强课堂教学研究,以语言领域为载体,开展故事教学研课活动,开展一课多上和一课多研活动,
具体操作流程:组内结合领域确定教学内容&;&;执教老师自备&;
&;案例研讨&;&;修改教案&;&;
组内试上&;&;再次调整&;
&;
园内公开展示&;&;
评课研讨。(做好过程性资料积累)
。结合观摩研讨活动,结合存在的问题开展园本研修活动和沙龙研讨活动。
一学年又匆匆而过。
这一学年里,
在园领导的支持下,在我段教师的共同努力配合下,在新颁布的《指南》指引下,
继续坚持以学习指导实践,以实践促进学习,全方位、扎实地做好班级保教工作,圆满地完成了各项任务。
在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下,
我园顺利通过“福建省示范性幼儿园”的评估验收,
得到了专家的一致好评。下面将从五个方面对本学年主要开展的工作进行总结:
一、加强教师专业知识的学习,
更新教育教学理念。
。加强对幼儿一日常规的细则学习,保证一日活动有序地进行。
为了提高幼儿一日活动各环节质量,
学园依据《福建省幼儿园保育教育活动常规》(试行),结合本园实际调整了本园一日作息时间和活动常规,重新修订了各段一日作息时间和幼儿、教师、保育员一日活动常规。
我段组织老师和保育员认真学习修订后的细则及操作方法,了解了什么时间应该做什么事,应该如何指导孩子,
通过交流科学合理地规范了中班幼儿一日生活的各个环节,我段还通过班级间的互相观摩学习分享做法,提高细则的操作性,增强了教师和保育员的规范意识,确保班级幼儿一日常规条不紊地进行。
。组织教师学习新精神,优化教师教育教学质量。
《-岁儿童学习与发展指南》的颁布,标志着我国学前教育进入了一个新的发展阶段,也为一线教师教育教学工作指明了新的方向。
我们年段组教师根据新精神,
围绕《指南》各个领域的发展目标进行学习,同时也通过学习了全国幼教专家对《指南》各领域的解读,
进一步明确了《指南》对幼儿学习与发展的要求。我段教师还根据本段幼儿的年龄特点,结合自己的教育教学实践,畅谈对《指南》发展目标的理解,
进一步探讨如何将《指南》精神与日常教育教学工作有机地结合,进一步优化教师的教育教学质量。
二、创设适宜的游戏环境,提升幼儿角色游戏水平。
我段教师在园本特色的引领下,
结合本段幼儿的兴趣和需要为幼儿预设了本学年角色游戏的主题:上学期为娃娃家、快餐店、医院、美容院、安海特色糕点店、小吃一条街;下学期预设游戏主题是幼儿园、超市、银行等。我们将安海特色糕点店、小吃一条街作为特色主题贯穿游戏开展的始终。
为了让孩子在游戏中扮演角色,体验“工作”的乐趣,年段组教师利用休息时间创设了各主题的环境,结合孩子、老师、家长的力量,
搜集和制作了孩子们需要的游戏材料,真正落实角色游戏的开展,老师也加大了游戏的指导力度,在研讨中不断地推进幼儿游戏情节的发展,幼儿的游戏水平的提升取得了较大的成效。
年段教师还在每个阶段新主题开展前进行研讨,了解、分析孩子上阶段的游戏情况,及时地在下阶段调整游戏策略或更换游戏主题。如上学期第二阶段幼儿在“医院”主题中的兴趣不大,经分析可能与幼儿实际经验不符,
年段教师研讨后决定更换主题,
选择与幼儿生活相关的“花店”主题,更换后的主题得到孩子们的欢迎,我们还在下学期通过创设适宜的“医院”主题环境、丰富幼儿的生活经验等方法继续开展“医院”游戏。孩子们在角色游戏中能选择喜欢的游戏主题内容,
形象地模仿成人工作的情况,跨年段地与小朋友交往与合作,
促进游戏水平的进一步发展。
三、注重年段教研活动的开展,提高教师教学实效。
本学年我段逐步改变年段组学习只是事务性工作安排的意识,注重进行教育教学研究的年段教研活动。一年来,我们组织了学习新编《福建省幼儿园教师教育用书》、学习《-岁儿童学习与发展指南》、话题研讨《班级幼儿良好行为习惯的养成》、主题研讨《区域活动与主题活动的整合》、主题交流《如何做好游戏活动及区域活动的观察与反思》、《如何让班级主题环境与幼儿进行对话》、课题的阶段研讨活动、年段活动的研讨等,
研讨改变了以往教师以“听”为主的形式,而是让每位老师都有策划和组织发言的机会,
使老师们都得到了锻炼。
我园将学园的区域观摩研讨依托在各年段中开展,我段教师认真地参与此次的观摩研讨活动,为全园教师提供了可借鉴的实践经验,
我段教师还围绕“区域活动中教师的指导”展开深入的研讨。一学年,通过专题学习和各种主题的研讨,教师们及时地领会《新教材》、《指南》的精神,更新了理念,
进一步增强了教育教学工作水平,提高了教学实效。
四、开展丰富多彩的年段活动,促使幼儿健康和谐的发展。
为促使幼儿健康和谐的发展,
我段教师根据中班幼儿的实际能力,在每个月制订了相应的年段活动,精心策划活动形式,并有机地把年段活动与学园活动及班级活动有机地整合。
九月份开学开展“推普周”活动:“开心过暑假”;十月份开展“庆中秋”“庆国庆”主题活动,通过亲子博饼等活动了解闽南节日民俗的趣味性;十一月份开展了“重阳节&;
&;走进老干部活动中心”让孩子懂得孝敬老人,从我做起的道理;结合“元宵节”、“妇女节”等节日开展多形式的主题活动;
四月份组织幼儿到书展公园春游,感受春天美丽的景色;
五月份开展“中班幼儿亲子环保创意作品展”既体现亲子的创意,也让亲子明白绿色环保的重要性。丰富的年段活动为孩子们在幼儿园的生活增添了乐趣,也促进幼儿身心和谐发展。
五、围绕以孩子为主体的教育理念,
促进孩子的全面发展。
在园目标“以人为本,
和谐发展”的指导下,我段教师在本学期的各项工作中始终围绕着以孩子为主体,注重促进孩子的全面发展。
。班级环境创设中体现以孩子为主体的风格。
在各班的环境创设中一改以往老师的布置痕迹,到处都有孩子们参与的作品,
真正体现孩子是环境创设的主人。
从班级外面走廊到活动室,充分利用每处的小角落,
结合各班的主题与课题巧妙地创设孩子学习互动的情境,
突显班级特色。
。各班主题活动的开展更切合孩子的生活实际。年段各班根据孩子的年龄特点和水平选择了适合开展的主题,把主题的开展融入到幼儿的一日活动中,
通过幼儿的观察、实验、探究、调查、游戏等实践活动使幼儿获得多种知识和经验。
。区域材料的提供更符合中班幼儿的操作能力。
在以年段为依托开展的区域观摩活动中,我段教师从材料的创设、材料的调整等进行了深入的研讨,有机地把区域活动与主题进行整合,提高区域材料的操作性,
使区域活动真正成为幼儿能力的基石。
。班级组织的活动注重全体性,体现了人人参与。本学期各班围绕各个主题开展了相关的活动,
活动能面向全体,多创设和提供幼儿尝试、参与的机会,活动中教师逐渐退位,
幼儿在活动中主动的学,
幼儿的作品有创意,充分体现了幼儿的主体性。
六、探索家园联系的途径,促进家园同步成长。
。针对不同家长,
作好及时沟通工作。年段组组织教师学习家教文章如《如何与家长沟通》等,对教师做好家长工作有一定的启发性,
让教师能根据班级家长不同性格和特点进行有效的沟通。
。通过多形式的家园联系,促进家园交流。年段组通过研讨共同探索多种形式的家园联系途径,
增强家长的参与意识,促进家园交流。如开展中班家长学校、通过家教园地栏目、创设班级、认真填写家园联系册等
。在主题活动中充分利用家长资源。班级开展主题活动时如能得到家长们的支持和配合可以使主题活动更丰富。因此,
年段组教师能注重家长资源的利用,充分挖掘家长的教育资源,
在主题活动开展过程中与家长共同搜集材料,请家长配合做好孩子的知识经验准备工作,甚至请家长来园助教等,让家长了解班级主题活动开展的进程,共同走进幼儿园的课堂,
为班级深入地开展主题活动共同助力。
一学年来,在中班组全体老师的共同努力下顺利完成各项工作任务。工作中,
老师们从不计较个人得失,相互关心,相互帮助,
配合默契,共同提高。
在今后的工作中,
我们将继续努力,
学会反思、寻找不足、积极研讨、进一步做好家长工作,把我们年段的工作做得更好。
幼儿园安全工作的好坏直接关系到幼儿的安危、家庭的幸福、幼儿园的安定。因此,一贯以来,我园的领导、园内的管理工作者、教师、职工都十分重视安全工作。常常把幼儿园的安全工作作为我园的一项中心工作,
常抓不懈。近来,在北京、湖北、苏州、莒县等地,一连发生了好几起幼儿意外伤害事件。市、区连续下发了一组关于加强安全工作的文件,
我园为了确保幼儿的安全多次召开了安全紧急会议,并对幼儿园的校舍、设施设备、食堂和饮食卫生、消防设施等进行了全面的安全工作自查,现将五月的安全工作总结如下:
一、加强了教职工和幼儿的安全教育意识。
安全工作能否落实到位,除了领导的重视外,最重要的是教师、职工对安全工作的警惕性、安全的意识性和幼儿的自我保护意识的培养。我们除了按平时一样定时召开安全会议外,针对当前的情况,
根据上级的文件精神,及时组织教职工学习了相关的报道和相关的文件,及时提高了教师的安全警惕性,把安全工作的根深深地扎入了每一位教职工的心中。同时我们及时成立了安全工作领导小组网络,
建立了安全应急机制,
制定了应急预案。对幼儿我们通过游戏等形式以班级为单位对幼儿进行了一些小规模的分散演习和教授了一些意外事故应急办法。
对家长及时印发了告家长书和通知。通过多种形式加强了教职工和幼儿的安全意识培养。
二、严格执行了接送卡制度和值班、门卫制度。
好多意外事故的发生大多是因为门卫制度、接送制度和值班制度的不严造成的。通过自查我们发现门卫对大门把守得较严,但对来访者虽有登记但不够详细。
我们在园长的督促下及时调整了接送方法,及时严格和完善了门卫制度。
三、做好安全自查和安全督促工作。
为了进一步做好安全工作,我园还加强了安全自查和安全督促工作。
我们要求教师每周安全自查一次,园全面检查一次。
对园的安全消防设施和安全通道都进行了全面的检查。
并对园内的不安全橱柜进行了维修,对老化的电路进行了更换;对断列对断裂的大型玩具进行了维修;对安全通道堆放的物品进行了转移;对坏的消毒柜进行了维修;
对一些已坏且有不安全隐患的玩具进行了清除。要求教师定时自查,
发现问题及时解决。解决不了的及时汇报。从而从根本上杜绝了不安全隐患的产生,确保了安全通道的畅通,
为应付突发事件随时作好准备。
幼儿园党支部年月份月报我幼儿园党支部结合建党周年和“十二五”规划的宏伟,
重点围绕一个主题、践行五个承诺;对标一流,创先争优;推进创先争优服务人民群众;解决问题倾心服务;
积极主动创新服务;发挥优势拓展服务;转变作风真情服务,创新工作思路,党建工作成效显著,
现将年一月份工作汇报如下:
一、对标一流创先争优
创先争优活动是党的建设的一项经常性工作,是加强幼儿园党组织和党员队伍建设的有效载体,是推动幼儿园发展方式转变、实现科学发展、跨越发展的有力保障。
(一)领导重视,
目标明确
艺术幼儿园领导班子坚持把创先争优活动放到促进幼儿园又好又快发展的高度来认识,
建立了园长亲自抓、领导班子合力抓、全园教职员工齐参与的活动机制,为活动开展提供了坚强保证。幼儿园提出的“打造特色树立品牌和谐发展”的目标,以及让幼儿开心、让家长放心、让社会满意的工作要求,贴近幼儿园实际,
符合活动要求。
(二)结合实际,推进有序
我园全方位开展对标活动,“对照一流,
寻找差距,
制定措施,奋力赶帮”认真开展公开承诺和好事实事公示活动,开展逐级点评工作,进一步提高了创先争优活动的实效性。
紧密结合幼儿园保育教育工作,将开展创先争优活动与强化教师基本功、提升保教质量等工作结合起来,实现了“两促进、两提高”。
月是一个充实而忙碌的季节,月的天气也是冬日爷爷来临的季节,似乎感觉刚开学不久,但已是年末尾梢。岁月的蹉跎,
使一个个顽皮而懂事的孩子,变得更加能干,这些都是令我们感到欣慰的事情。
本月在教学活动上,我们进行了两大主题在《香香的蔬菜》中,
家长亲自带来了一些新鲜的蔬菜,孩子们进行了蔬菜印画、蔬菜造型等等,使幼儿渐渐改掉挑食、偏食的习惯,让幼儿懂得营养的合理搭配,
从而更加喜欢吃蔬菜。在《快乐运动每一天》中,
让幼儿听一听,讲一讲,唱一唱,跳一跳等通过一系列的活动,
让幼儿感受到运动带给大家的快乐。
在班级管理上,
我们重点以抓常规为主,早上分别让一名幼儿当小值日站在门口,让幼儿懂得主动给老师、小朋友打招呼,
养成良好的习惯。在午餐时,幼儿自觉洗手,做到吃完碗里的每一份饭菜,
桌上、地上一定要保持干净,尽量做到不要浪费,在课题的步步实践中,发现孩子们吃饭的饭量明显增大,
从而使孩子们喜欢吃饭,再也不会让幼儿觉得吃饭是件痛苦的事情了。冬天来临,发现孩子们穿的衣服也越来越多,
为了培养幼儿的自理能力,如午睡时间,让孩子们学会自己穿、脱衣裤,能力差的幼儿,刚开始我们都会帮忙,
但后来发现这个办法不是很好,过于帮忙的话,幼儿会有依赖的心理,她知道老师肯定会过去帮忙,
因此,会耍点小聪明,每天都会如此。
后来,我想到利用聊天的方式,跟家长说一说孩子在幼儿园的情况,希望家园一起配合、努力,让幼儿养成自己的事情自己做。
同时,班里这么多幼儿,也减轻了老师的负担。不过,
也只有这样,
孩子们的自理能力才会提高,
动手能力才有更大的进步。
月初,我们还进行了“消防疏散演练”活动,孩子们在戈老师的一声令下中,各个用毛巾捂着嘴巴,
蹲着腰,迅速地演练着疏散的过程。虽然只是一个简单的练习过程,但却让孩子们真正了解到它的重要含义。
使幼儿知道倘若着火了,
不能马上迅速逃脱,
同时,
知道了在火中如何逃脱的方法,从而,使幼儿进一步增强了安全意识。
忙碌的季节,
时间老人总是走得这么快,
这么潇洒,此时已真正走入年末,有劳累、有心酸、有快乐、更有收获。
让我们继续迈着矫健的步伐,勇往直前吧!
户外活动开始了,孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……操场里热闹非凡,
生机勃勃,
到处都是孩子们的笑脸,
开心的笑声,就连最内向的贞宁小朋友脸上也乐开了花,像只小蝴蝶在院子里飞舞。
由于贞宁小朋友性格内向,
很少与同伴接触,一日活动中,总觉的这孩子少了些童稚,
多了些忧郁,在集体中显得郁郁寡欢,因此户外活动时,
她总是自己躲在一个角落,不愿跟其他的小伙伴一块做游戏,一块活动,
很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他,用温暖的手去牵她的小手,摸摸她的头,
用宽阔的双臂去拥抱她,并且让班里的孩子们都去接近她,
跟她做游戏,教她跳绳、玩球等。一天,孩子们告诉我:“老师,
贞宁会跳绳了!
”真让人惊叹啊!于是我高兴的抱起她:“你太棒了,继续努力!”贞宁的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光,笑脸也生动起来。
我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她,还让她跳绳给大家看,
从此以后,贞宁时不时不地展示跳绳的本领,很多花样技巧让她跳的很轻松自如,
别的活动也随之增进,整个人都变了,变得爱说爱笑,
活泼自信。
这件事,
让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用,它可以帮助孩子建立自信,
形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。同时,让我意识到不管哪一个孩子,都需要爱,
需要温暖,尤其是来到我们集体中,只要人人都献出一点爱,真诚的伸出援助之手,
一切都会变得那么美好!
十一月份是一个紧张忙碌且充实的一月,经过这个月的磨练,
让我切身体会到作好一名幼师需要付出艰辛的劳动,同时也感受到了作为幼师的快乐和满足。
一。教育教学:
本月的主题是《拜访大树》,在进行这个课程单元中,
我们希望提供还在去亲近树·认识树·甚至爱上树的机会。我们将尽其力让幼儿去看到·听到·闻到·摸到不太种类,
不同环境的树。
让孩子和树有从相处的时间让孩子用他们的好奇心瑜敏锐的观察力去发现树的种种样貌与内涵。总之,不仅让幼儿去探索自然环境中的树。
而且让他们喜欢以艺术行的去表达对树的认识,真正地去和树做朋友。在英语课程学习的进展来看,
大多数幼儿能够接受,但在数学方面中,发现部分新生基础薄弱,
所以在这方面还需加强。
二。常规方面:
通过我们教师和保育员的共同合作,
在一日常规方面,幼儿有了明显进步,由于我们班的幼儿在一日常规中存在明显的问题,我们特别注重这方面,洗手·吃饭·午睡·坐姿·排队在一日常规里占了很大的比重,
因此我不断的强化这些,这个月通过我们不断的矫正,
有了很大的改善。在这些常规方面,我们经常使用鼓励的语气与表扬的语气去使他们取得了不错的成绩,使一些在这些方面都有了很大的进步。但在喝水方面有时还是打撒水的问题出现。下个月继续纠正。
三安全与保健方面
天气忽冷忽热的,我们老师对这保健方面做得还是比较扎实的,每天给幼儿喝水到杯。
但本班带药来园的幼儿还是比较多,每天都坚持用醋去消毒。在十一月二十三日周福裕小朋友不小心被门夹到手了,
也当场跟家长说明了原因了,本月开始编排元旦节的节目,对安全方面还需加强·
三。家长工作:
这个月我们去谢安家和曾志英家家访了,通过家访,进一步加强了教师与家长的沟通和联系,
促进了家园工作,在家访过程中,我真实的体会到每位家长对于孩子的无私贡献的心情,也了解到孩子在家的表现。
本月十一月十⑦号也对外公开课,
本班也有个家长来参加。没来的家长也跟老师请假过,
本月接到有位家长的投诉了,不过我也会借此机会让自己更好地去改掉自己的不足。
带着桂花的余香和丰收的喜悦的十一月就这样过去了,现将这月工作作一小结。
孩子健康顺利的升入中班,
在上个月孩子的表现都还很松散,经过一个月的适应,在我们老师的齐心协力,对幼儿加强一日常规管理下,孩子的进步很快,
作为老师的我们看到孩子的进步,感到非常高兴。
这个月,
我们的主题活动是《妙妙鼻》,
我们将先从人的鼻子构造、生理作用谈起,
让孩子发现这个身体器官的妙用与神奇,
养成鼻子保健的卫生习惯,学会生病时基本的护理方法。并通过各种游戏活动,让幼儿了解大自然造物者对生物生存设计的奥妙,以及培养幼儿在“妙妙鼻”的旅程中积极探索和丰富的收获。
一、以培养幼儿的生活能力着手,做好保育工作:
有了一个月的加强管理,绝大部分的幼儿进餐和午睡表现的还是让人满意的,
但还有幼儿还没走出假期,吃饭从不主动要吃,即使你还是跟小班时一样喂他,
他都会把饭放在嘴里不动,像类似的幼儿我想到用“互相监督”的形式来促进幼儿的吃饭速度,把几个吃饭慢的幼儿放在一个组,让他们自己找哪个吃的最慢,就不给他的小红花,
在经过一段时间的比赛,孩子的进餐速度变快了。随着天气的变冷,孩子们也有了睡午觉的习惯,
因此孩子的午睡情况还是很好的,孩子也渐渐的而学会了轻声轻语,轻声轻脚的进入卧室,
并能自己脱穿衣裤、叠被子、把小床整理的很整齐,
孩子们的自理能力大大提高了。在户外活动中,孩子也已懂得增减衣服,并能把他有序的叠放好,孩子的进步我们看在眼里甜在心里。
二、教育工作:
在这个月里,我们主要开展了《妙妙鼻》的主题活动。引导幼儿看、闻、摸、嗅、说,初步体会鼻子的作用,
探索生活中关于鼻子的奥秘。
从动物鼻子入手,
通过图片、视频等,增进幼儿的探究兴趣,
开拓幼儿的眼界,丰富幼儿的知识。最主要的是能让幼儿用自己的语言表达自己的感受,
培养幼儿在活动中的自主性,提高幼儿的语言表达能力。
在这个主题中,我们老师和幼儿一起收集各种区域活动的材料,为幼儿提供各种半成品、废旧材料等,为游戏的开展提供了方便,幼儿在这个主题中能充分操作,
发展了动手动脑动口的能力。
和鼻子玩游戏,不仅给幼儿增添了愉悦,更多的是让幼儿懂得了如何保护自己的鼻子,懂得了跟鼻子有关的卫生保健信息。
随着秋季的来临,
校园里落叶飘香、鲜花争艳,我们在散步的时间里,和幼儿感受秋天的气息,
找秋天的美景,
闻花儿的香味,捡美丽的落叶,还用相机留下了美好的瞬间。
以丰富幼儿活动内容为本,积极开展班级特色活动,
我们继续把原有的剪纸活动作为班级特色,
发展幼儿的创造性思维,开发幼儿的右脑,
锻炼手眼协调及小肌肉精细动作等方面的发展,促进幼儿的智力与身心和谐发展。
三、存在的问题:
。上个月我们将能力强与弱的孩子进行互换值日,
发现能力弱的孩子在对班级管理和跟同龄孩子交流上有所欠缺,
在下个月,我们会加强这方面的培养,让每个幼儿都有参与的机会,个个都是班级小能手,老师的小助手。
。加强常规训练和早操的排练,争取能做到动作规范,队伍整齐有序。
下个月我们将和孩子们共同进入冬天,愿孩子们在寒冷的季节里感到温暖,
祝孩子们健康开心暖暖的成长!
五月的朝阳是火热的,
五月的幼儿园是欢腾的,五月更是激情与忙碌的。
为了迎接即将到来的“毕业典礼”,
我们从五月初就开始紧锣密鼓的准备。根据中班幼儿的年龄以及本班幼儿各方面发展情况,我决定将我们班幼儿分成两组,音乐舞蹈动作协调能力稍好的幼儿分成一组,
我们排了舞蹈《快乐宝贝》,年龄稍小的幼儿分成一组,
排了台秀《》。排练一开始,我们的宝宝都充满热情,天气再热,也不怕辛苦,
一个个都很卖力,特别是在教动作的时候,一个个小眼睛都闪闪的看着老师,生怕自己学不会,
经过一段时间的练习以后,孩子们基本上都已经掌握了自己的动作,子们基本上都已经掌握了自己的动作,
接下来就需要反复的练习,把动作练整齐,练规范,
接下来子就要把动作练整齐,练规范,
那就需要三年级放风筝满分作文反复的练习,慢慢的,有一些幼儿出现了一些反常现象:有些一贯欢快入园的小朋友入园时,总要拖着大人不让走,表现出非常地依恋,
有些家长在送幼儿来园是也总反映幼儿最近情绪不太好。看着孩子们莫名的变化,我一度陷入了困惑中,我极力地思索着一幕幕排练的情景:许多小朋友呆不上一会儿,有的就趴地上,
有的跑开去,有的几个一起聊起来了。
每当这时,
我就会较严肃地要求他们回到排练位置,
即使在跟着蹦蹦跳跳,也是一副不情愿的样子。于是,我带着这个猜疑走近了他们:“小朋友,
是不是不想跳舞呀?
”这句话顿时把我和孩子之间的距离拉近了,好象我的问话就已经答应了他们可以不用跳舞了似的,他们抢着答道:“是。
”脸上的表情也立即变得灿烂起来。平时都喜欢手舞足蹈的宝宝们,为什么在排练的时候却没有一点热情呢?
我分析反思了一下,可能是因为排练比较辛苦,而且反复练习对孩子们已经没有了新意,
再加上排练时老师都是比较严肃,
所以导致幼儿排练的热情不高。
幼儿排练的不良反应,使我及时对自己的教育行为进行调整:
、经常讲述优秀作品中或生活中的优秀人物,引导幼儿学习他们的吃苦耐劳的精神。
、做到具体表扬,
表扬他什么时候地方做得好,让他明白为什么被表扬。
、当幼儿在努力时,由衷地赞美孩子,使幼儿获得积极的情感体验,这种体验能更好地促进他下一步的努力。
二是每次排练视幼儿情绪及时调整排练时间长短,间或带幼儿游戏,以充分调动幼儿的参与积极性。幼儿对这种提议会有很高的热情,他们知道排练好了就可以开心地玩。
于是,
排练的积极性也就很高。这样,
时间花得少,效果也更佳。慢慢的,孩子们的反常情绪没有了,
对于排练,他们又恢复了热情,而且效果更好了,这些变化,真是让我们老师看在眼里喜在心里。
孩子们的排练比较辛苦,
所以在保育方面,
我们做的更加细心,每天给幼儿饮用足量寻梦环游记观后感的水,及时为幼儿穿脱衣物,带药的幼儿能按时按量服药,
对教室及活动区的卫生坚持勤打扫勤消毒,保证幼儿有一个健康的身体以及舒适的环境,不会被辛苦的排练所累倒。
在排练的这段时间里,我们也没有放松教学活动,
为了不给孩子们再增加负担,我们把教学活动都改为复习,
把所学内容都融入到游戏与生活当中,让孩子们在玩中巩固知识,
并且对于一些平时不愿意积极表现自己的幼儿,让他们在复习的过程中,
把已经掌握的知识内容展现给大家,
使他们能够大胆自信的表现自己。
天空晴朗,轻云四散,你想世界有多大,它就有多大!让我们共同期待孩子可爱的演出吧!
一。教育教学方面。
教育教学方面主要涉及分享阅读、芮卡音乐、弟子规、易趣英语、三维数学、英文经典和五大领域。
在分享阅读方面,
这个月我加强了对孩子识字的复习,利用盥洗喝水及餐前安静活动等一些等待时间对孩子进行复习,通过游戏的形式让孩子更有兴趣学习。这样孩子掌握起来就比较快和容易。我们进一步的在环境创设中设置了《识字分享,
快乐阅读》,
通过饭后散步,户外活动休息时间,进一步让孩子认识及复习书本中出现的汉字。
在阅读常规方面还要加强练习。在教育教学的方式方法上我们还应该进一步推敲,想方设法的让孩子学起来更快乐更喜欢。
在芮乐音乐方面,
有基础出发,从基础做起,让幼儿能够认识音符以及知道它的唱名和琴键上的位置。在音乐律动《大家一起动一动》,
让幼儿体验/拍的节奏型和强、弱的感觉。练习在琴键上弹奏。
在《弟子规》方面,我们通过光盘唱诵版的《弟子规》,还创编了舞蹈版的《弟子规》,
让幼儿脱离过去那种死板的指字认读背诵,而是通过动静结合的形式理解《弟子规》,
深入《弟子规》的内容。这样孩子更有兴趣学习。
在易趣英语方面,
老师已经将第一本书《》教授给幼儿,希望家长在家多给幼儿复习,
通过问候短语,
字母单词,英语故事,
儿歌律动等复习第一本书《》。让幼儿完全掌握书上的内容。我们还创设了英语角《宝宝大声说英语》,
通过每天散步和户外活动的时间认读英语字卡。关于英文经典,老师通过多种形式让幼儿反复认读及复习,孩子们学习兴趣特别高,而且朗朗上口,
总是无意中就读出来。
所以家长在家要多给幼儿听光盘,回家带着孩子一起手指读。纠正幼儿的发音和语调,多让幼儿复习就可以了。
在三维数学方面,还是以常规为主,在操作常规上做好的基础上,
学习基本的课程,本月我们学习了《指定分类》、《排序分类》、《比较多少》等课程,
通过在数学板上的操作,幼儿自己亲自比较、分类,
更能深刻的体会到所学内容的含义。
在五大领域方面,我们主要以社会和安全为主,培养幼儿从小爱护图书,
关心家人,
尊敬老师的情感。在安全上,知道怎么上下楼梯,知道不能随处乱跑。
二。生活方面
本月没有安全事故发生,只有张皓宣的脸蛋在和在和小朋友玩耍的时候,被小朋友无意划伤,
后来我们就对小朋友的指甲进行了检查,并且上了一节安全卫生的活动,
认识指甲长对自己和小朋友的害处,应该每周剪一次指甲。知道和小朋友在一起玩耍的时候不去指别的小朋友的脸,
尽量避开脸蛋。
在卫生保健方面,我们班小朋友出勤率还是挺好的,只是有一部分幼儿都感冒咳嗽带药,对于身体弱的幼儿,老师经常多加照顾,
带药的幼儿通过记药条,
按时给幼儿服药。还督促幼儿多饮水。只要是户外阳光比较好的时候,我们就增加户外活动时间。
班内也增加各方面消毒,还配备了紫外线消毒灯,每周对班内的活动室和卧室进行两次紫外线消毒。在幼儿离园前,
我们老师分工合作,孩子们进餐结束后,
衡老师负责给每位幼儿擦脸擦手,张老师负责班内卫生整理清洁,周周老师负责给幼儿擦油,
刘老师负责提裤子等等,都是为了让幼儿健康快乐的度过每一天。
三、家长工作
首先很感谢家长对我们工作的支持,我们也会尽力做好我们的工作来回馈家长。本月最重要的事情就是在月末让家长把被子,
褥子带回家进行清洗晾晒,家长们都很配合,也都登记好孩子们的名字给拿回到幼儿园。再次说声感谢。对于本月的家长会,
由于一些原因,没有定期举行,所以希望家长们谅解,在月中旬的时候我们会发放半日活动的通知,告知家长。
下个月我们将开通幼儿园网站,希望家长多多参与网站的管理工作,把宝宝的网站信息弄得比较充实。则;
幼儿的礼貌教育仍需不断改善等等。
总之,
在今后的工作生活中,我会努力做到多研究、多思考,虚心的向经验丰富的老师学习,努力的做好自己的本职工作,
争取取得更大的进步!
刚刚度过了五一长假,一转眼现在有到了五月末,感受着天气变热,我们的教学工作在忙碌中有条不紊地进行着,
从以下几方面回顾下我们五月的工作:
一、教育教学工作方面
随结合月的防灾减灾日,本月开展地震主题活动,帮助幼儿了解地震安全知识,了解常见的应急避难场所标识及其作用,
萌发自我保护意识。还开展了地震安全演习,让幼儿在演习中加深对地震自救技能的理解与运用以及主题活动“交通工具”,引导幼儿了解陆地上、水里、空中各种不同的交通工具以及功能。
除了精彩的主题活动,我们还开展了丰富多样的节日活动。
在月日母亲节中,我们开展了丰富多样的多种活动。
通过母亲节限定盲盒让幼儿和妈妈一起参与到活动中,不仅帮助让幼儿能够用自己的方式表达对母亲的爱,也让母亲在活动中感受到亲子间的温馨之情,再结合“创意拉拉画”,
为幼儿和母亲都留下了美好的回忆。同时创设“母亲节快乐”主题墙,
帮助幼儿了解妈妈孕育孩子的辛苦,更好的让幼儿了解妈妈的辛劳。
在月日的防灾减灾日活动中,通过环境创设主题墙“地震来了怎么办”、“保护环境,
阻止雾霾”、“汛期安全知多少”、“台风来了”、“消防知识我知道”、“雷电来了不要慌”,
帮助孩子了解相关的防灾减灾知识和避灾自救技能,提高自我安全防患意识。
在月日世界无烟日活动中,让孩子通过绘制倡议书,
了解吸烟的危害以及能够向家长以及身边的人们倡导不吸烟的健康生活方式。
在月日儿童节,开展了幼儿园观影活动,
小朋友们通过检票、进场、观看电影等环节,
让幼儿深刻体会走进电影院的感觉,拓宽了幼儿的社会实践,
并在过程中感受到了看电影的快乐。制作了趣味盲盒乐,让幼儿在抽取盲盒的过程中,感受到趣味性以及抽取礼物的快乐,
度过了一个别样的六一节。
月是端午节,开展了亲子活动包粽子,
增进了亲子之间的感情,
也让孩子们和家长一起感受中华传统习俗,并结合“端午粽儿香”创意手工,制作粽子手工,进一步感受节日氛围。
本月还开展了家长开放日活动,
通过此次活动加强家园沟通,
让家长进一步了解幼儿园也进一步了解幼儿在园的情况,从而增进亲子间的情感,并帮助家长更好的。配合幼儿园工作。
结合“立夏”和“小满”节气,进行了环创创设,
以及相关习俗活动,在游戏中感受到中华民族的传统习俗与文化。
数学活动中,
通过《水果盘》学习尝试不受物体排列方式和种类的影响,正确判断以内物体的数量。在《比粗细》中,学习能区分物体的粗细,按粗细进行排序。
在《认识椭圆形》中,幼儿感知椭圆形的基本特征,认识椭圆形,
同时发现和寻找生活中与椭圆形相似的物体;在《西瓜船》活动中,能能按不同顺序排序图片,合理编构图片内容的情节。
游戏活动中,我们在区角投放了《数字跑道(—)》等区角活动,帮助幼儿学习数字—,掌握书写走向。体育游戏中,
开展了《单脚跳的大公鸡》、《快乐的小松鼠》等体育活动,
练习幼儿的身体敏捷性和协调性,促进幼儿身体素质发展。
同时,
在五月份我们加强幼儿的常规培养和安全意识。
开展了常规系列活动,如《我会叠衣裤》、《我会排好队》等,以及开展了安全系列活动,
如《尖利东西要小心》、《洗澡安全》等。
二、保育保健工作方面
月天气渐渐转热,
活动时要提醒孩子脱衣服,
活动后提醒孩子穿衣服,
并且关注天气预报,在天气很热的时候提醒家长给孩子稍微穿少一点,在变天之前及时通知家长给孩子增衣服,以免一冷一热着凉生病了,提醒幼儿天气热记得多喝水。
本月认真做好毛巾、桌椅、茶杯、玩具等物品的清洗和消毒工作,
每天做好卫生工作,保持教室与寝室的卫生与清洁。指导幼儿饭前便后要洗手,保持良好的个人卫生,
针对季节特点,做好预防季节性的传染病工作。
三、—家长工作方面
本月我们组织了端午节的亲子活动,拉近家园距离,增进亲子感情。
通过我们的热情邀请,
全体家长参与了此次活动,家长和孩子一起包粽子,感受传统文化习俗。
以及家长们积极配合幼儿园做好孩子的假期安全工作,让我们幼儿无安全意外发生,
孩子们都快乐地度过假期。
还邀请家长参与了本月的家长开放日活动,感谢家长的参与,感受到了家长们的热情以及对幼儿园工作的支持和配合,
活动结束后,我们还向家长发放了活动信息反馈表,
让家长对我们的工作情况进行评价及提出意见。
月的告别换来六月的成长,我们会更好的开展月的主题活动!
回顾忙碌、紧张的一个月,
做以下总结,以便发扬优点,
改正不足,争取更上一层楼。开学初有名新生进入我班,
为了使他们尽快适应环境、融入集体,
消除和老师间的陌生感,我们施以亲情教育,多和他们谈心,关注他们的行为,微笑地帮助、关心他们,
无微不至地照顾他们,
让他们感受到老师像妈妈一样的亲切和温暖。同时为做好新旧知识的衔接,
减少新老生之间的知识差异,特别是算术方面的差异,
我们在组织教学时多以游戏的形式,寓教于乐,让孩子们在短时间里稳定了情绪,并学习了知识,
一举两得,过渡自然。
由于我们做好了工作,孩子们很快就适应了大班的集体生活,
喜欢我们班这个大集体。开学后,我们建立了生活常规、游戏常规、活动常规。培养幼儿养成良好的行为习惯。
为了培养幼儿的积极性,我班还让幼儿轮流值日挂毛巾,孩子们都抢着挂呢,这使幼儿养成了勤劳的习惯,不仅在园里,
很多幼儿在家里一改以前懒惰的习惯,自己收拾玩具,孩子们在家兴趣勃勃地向家长讲述着在园当值日生的情境、工作,那神态可自豪了,
家长们都说我们这个值日生活动很好。在家长工作方面,
本学期我们更加注重了和家长的沟通,及时全面了解每位幼儿的思想变化,并给予及时的建议和意见,
如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求,
我们会及时与家长进行更细致的交流,最终使问题得到很好的解决。家长们积极配合我们开展主题活动,
认真填写各类调查表,
并且通过群及时地反映幼儿在园学习、生活情况。在卫生保健方面,保育员每天都能认真地做好消毒和打扫工作,协助教师加强幼儿的保健卫生,
做好预防幼儿犯病工作,
经常晒被子、减少细菌滋生。幼儿的出勤率较高。并受到家长的赞扬。经过这一个月的努力,
我班幼儿各方面进步较快,孩子们变得懂事、听话,养成了较好的学习、生活习惯。
孩子们的点滴进步凝聚着我们老师和保育员的心血和汗水,在工作中我还有许多不足,孩子们之间的差异较大,发展得不够整齐,常规教育还需进一步加强,
我还需在教育方法、教学手段上加以创新,为促进幼儿个个全面发展做出努力!
秋天丰富而多彩,是个充满喜悦的季节,
是个处处都蕴涵着教育契机的季节。我们朵朵班小朋友的学习和生活依然井然有序的开展着。
社会实践活动《小鬼当家》中,
孩子们穿梭在一排排摊位前,兴奋地指指点点。在老师的引导下,孩子们与摊主、同伴进行了互动、交流,从中知道了菜场食品是分类摆放的,
初步认识、了解了各种蔬菜、禽类、水产的名称、外形特征,大大丰富了孩子的生活经验,
开阔了孩子的眼界,提高了孩子的社会交往能力!
在这样一个特殊的课堂中,孩子尽情享受、分享、体验社会所特有的财富,蕴涵了无尽的乐趣!
快乐秋游活动,小朋友们在老师的带领下兴趣盎然地来到了娄江路观光带秋游。
来到娄江路观光带,这里风和日丽,老师和孩子们迈着轻盈的步伐,兴高采烈地向远处—块块绿油油的大草坪奔去,观光带的美景立刻吸引了孩子们。
触摸着脚下湿漉漉的小草、听老师讲解自己常看见但叫不出名字的花、树木等,孩子们脸上一直洋溢着灿烂的笑容,在开阔的草坪上玩起了游戏,
与同伴分享好吃的食物。
在快乐秋游活动中,孩子们开阔了眼界,增长了见识,锻炼了意志,
增进了友情!
为了让文明礼仪之花在孩子心中绽放得更绚灿,
也为了带动更多的人讲文明讲礼仪,我们开展了“文明礼仪进社区”的宣传活动。看!我们朵朵班的孩子排着整齐的队伍,推着“爱心朵朵”花车在街道社区作宣传呢!
在礼仪节活动“扬礼仪之风展健康之貌”的幼儿韵律操比赛活动中,我班个孩子代表班级出赛获得优胜。
一年来,在主管部门的领导下,
在全体教师的努力下,
我园认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《泉州市幼儿园保育教育常规管理细则(试行)》精神,围绕上级的各项教育工作的要求,深化教育教学改革,
优化教学手段,
树立创新意识,不断开拓进取,以人为本的管理意识,以“幼儿发展为本”的幼儿园办园理念,关注幼儿的个体差异,
促进每个幼儿富有个性的发展,
全面提高了幼儿园的保教质量。
一、师德为先,岗位尽职;注重学习,
提升自我。
幼儿园的很多工作都是烦琐而细小的,但当你凭着一颗敬业之心去从事你的工作时,你就觉得责任远大。重视每一件小事,
能折射出一个人的责任心和敬业心。看过《细节决定成败》这本书的人都知道,
很多企业或个人的成功来自于对每一件小事的重视,
失败可能也是从一件不经意的小事开始。在工作中我敬业爱岗,
把工作放在第一位。严于律己,
深入群众不放松,真诚待人,凝聚人心。
不了解的就虚心请教,
不急于表态,遇事共同商量,集体决策。
在处理事务上,大事讲原则,
小事讲风格。
注意营造一种融洽、舒心的氛围。
我觉得我们幼儿园全体人员是一个坦诚合作,乐于奉献,锐意进取的大集体。
为了让教职工了解政治时事,学习幼教政策法规,
把握幼教改革方向。组织教职工学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等文件精神开展形式多样的师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育,当好幼儿的镜子,
用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样。组织学习《守住心灵宁静》、《好教师是如何进行教育改革的》、《距离》等文章,
开展比、学、赶、帮活动,使教师树立正确的世界观和人生观、价值观,不断加强自我认识,自我评价,
自我监督,自我完善,
自我提高,
形成良好的师德风范,增强教师教书育人的奉献精神和岗位责任意识。
部分教师利用业余时间参加函授、自考提高学历,给知识充电。教师经常上教育网,
不断吸收新信息。开展周执行校长、轮值组长日反馈制度,具体项目由具体责任人进行策划、组织、实施、检查、反馈。开展教师教育技能的竞赛,如:开展教学大检阅活动、六项基本功技能比赛、自制教玩具竞赛、活动案例设计等活动,
提升教师的专业化水平。以“送教下园”为载体,
加强保教人员的专业培训,扎实有效地提高保教队伍素质。有论文、作品在驾云报发表,
积极组织教师、幼儿参加各级各类竞赛活动。教师参加基本功技能比赛获县级综合奖一等奖和二个一等奖、一个二等奖的单项奖,教师获校级三等奖人次,幼儿获校级三等奖人次。
二、强化内部管理,提升保教质量。
、加强班级工作的管理力度,
认真做好班级管理工作。
管理好幼儿的一日生活,为幼儿创设良好的生活与学习环境。
各班能根据本班幼儿的实际情况,制订出合理的班级计划和一日活动常规,做到有计划,有步骤地开展各项活动,
并把重大节假日、德育工作与一日生活有机结合,养成良好的行为、学习习惯和一日常规,以《祖国在我心中》为主题开展系列爱国主义教育活动。加强对班级常规及教学常规的监督、检查与指导工作。
、在制定周、半日活动时合理安排各方面的教育内容,
根据孩子的年龄特点把领域活动与主题活动有机结合,相互渗透,提供与教学相关的准备材料、组织教学过程充分发挥各种教育手段的交互作用,对课堂教学中存在的问题进行分析、反思,
做好观察记录分析。
采取抽签式听教师的随堂课,检查教材的使用情况,随机检查教师的备课、教学活动准备情况及半日活动组织情况,发现问题,及时与教师交流沟通。
在元旦之际开展以“庆元旦童心展风采》的现场绘画比赛活动,提高幼儿绘画能力和审美情趣,在-月开展朗诵、讲故事比赛。在月、月分别开展自制户外体育器械、区域活动教玩具制作评比,充分发挥教师利用本地资源自制玩具,
为幼儿提供丰富多彩的教玩具。“六一”举行表彰活动,表彰先进班集体、班级获奖、教师、幼儿竞赛获奖,“好宝宝”等。
、强化内部管理。组织教师学习《浔中中心小学管理章程》、《浔中中心小学&;
学年工作计划》并撰写心得,进一步完善各项规章制度、奖惩制度、考评制度等,完善各岗人员的岗位职责、一岗双责,
营造民主、宽松的工作氛围,使各项工作落到实处。
、创设环境、注重熏陶。开学初,
进行走廊、楼梯、班级主墙饰、家长园地环境的创设,做到美观新颖,突出主题。根据孩子年龄特点,
力求做到生活化,情趣化,艺术化和儿童化,并遵循让孩子选择环境,创设环境的原则,
让孩子主动参与到环境中来,从中受到教育。并月开展自然角评比,在月份进行环境创设、家教栏评比,
在参加文明处(室)评比中园长室获得三等奖。
、以游戏为基本活动,积极开展各类游戏,使游戏真正成为促进幼儿发展的有效手段。充分发挥我园的区域优势,
挖掘社区自然教育资源,把本土资源的内容渗透到幼儿的一日生活之中,贯穿于游戏、教育活动之中,
并以多种形式进行整合,结合本园、本班幼儿的实际情况,灵活开展。在教学过程教师努力成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者。合理制定区域活动计划,
根据主题及季节性的变换投放区角材料,
加强组织与指导,进一步拓宽区角活动的内涵。
、进行个案观察记录。通过观察幼儿在生活中、游戏中的兴趣、情感、行为的表现,
并对研究对象行为记录进行分析,发现问题、寻找原因、改进教育行为。在记录的过程之中,教师能深入接近孩子,
走入孩子的生活,融入孩子的世界,加入他们。
全面、客观、公正、平等的对待班内的每一个孩子。让它更有利于针对每个儿童的教育和对特殊儿童的行为矫正,让教师自主、深入的去寻求掌握观察儿童的方法,提高观察的敏锐力,真正把“因材施教”落到了实处。
三、加强教科研工作,
积极构建园本课程。
、围绕园本课题《利用本土资源开展体育活动》,教学过程中存在的实际问题,
认真开展园本培训学习,组织课题组教师认真学习有关课题研究理论知识,鼓励教师大胆提出自己的观点和想法,勇于尝试,形成科研的氛围,
反思教学行为。如《幼儿合作学习的意义、内涵及特点》、《教育活动中教师提问与回应的策略》等文章和案例,通过业务学习、专题研讨等,让教师分享、反省与评价,相互学习,
合作学习,增强教师专业能力,使课程理念更能有效的得到贯彻实施。
、在科研活动中,主要采用集中研讨、年段研讨、小组研讨等的方式,
以体育活动展示观摩、评析、反思等形式进行。科研活动呈现良好的局面,教育手段不断推陈出新,
组织形式丰富多彩。
如大三班林玉树组织的体育活动《玩沙包》、中一班林秀明组织的《玩绳》等能够利充分用本土资源开展教学。教师听课后有什么困惑及时反馈,共同探讨,取人之长补己之短。通过教育教学大检阅,
随机抽查的形式,了解教师的教育观念、教学水平及幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。
提高了教师了解儿童、设计课程、创设环境、支持活动、实践反思、合作教育等方面的能力。定期交流教改经验,
解决教师日常教学中存在实际问题。在月份县级“教坛新秀”赖金树老师向全县公、村民办幼儿展示了语言活动&;《有趣的线条》,受到了同行的好评,月份围绕课题由林秀明组织县级教学研讨活动《玩草盘》,
受到一致好。在月份开展体育活动方案设计评比活动。
四、做好后勤管理工作,
创建平安校园。
、规范各项卫生保健工作,
健全完善卫生保健制度。做好新生幼儿和插班生的体检工作,
严防传染病的传入。幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒,
保持园内整洁,室内通风,在家长园地向家长宣传预防传染病的常识。做好每天晨检制度,
把好门口关,教师严格执行交接班制度,做好幼儿入、离园护导工作。
、严格执行《浔中中心小学幼儿园食品物品采购及验收管理实施办法》合理开支,加强膳食管理,
合理制定幼儿食谱,每天做好食品采购并由值日行政、值日教师三人验收签名。开展食品进行校园活动,
严格执行当日食用的当日采购及留样记录。厨具、餐具等每天消毒,厨房、用餐地点每天打扫卫生。
定期对活动室、寝室、物品消毒,做好幼儿被褥不定期让家长带回清洗、曝晒工作,提高幼儿的午睡质量。
、安全建设保障有力。加大安全工作管理力度,
进一步完善安全工作的各项规章制度,加大对各项制度落实、执行的检查力度。将安全工作纳入常规、日常生活和教育教学当中,提高幼儿的安全防范意识和防范能力,
杜绝恶性事故和责任事故的发生。一是强化安全宣传教育,
提高防范技能。月份组织全体教职工围绕《幼儿园的火灾危险性》开展培训工作。进一步完善预案,开展各类安全演练,
月日开展火灾疏散演练活动,
月日开展防震减灾应急逃生演练活动,在“安全教育日、安全教育周”中开展一系列安全教育活动,不断增强师生安全防范意识和提高自我防护能力,定期开展有专题的安全知识宣传教育如:重大节假日、法制教育、防火、交通安全、预防拥挤挤踏事故等,并在节假日致家长一封书。
二是加大隐患排查力度,建立排查整治台帐。三是对照学校安全管理目标责任考评标准,落实各项工作,
做到主要领导亲自抓,分管领导具体抓,
职责明确,氛围浓厚,形成“齐抓共管,
群防群治”的安全工作格局。四是做好甲型流感、手足口病等防控工作。
五、强化财务管理。
一是根据教育、教学和师生生活中的需求,及时购买教育、教学用品,确保教学工作正常进行,每学期除付代课资金外,
还留部分资金用于期末教师的绩效考评。二是规范校产的管理如物品入库,借用登记。三是积极改善办学条件。
多方筹措资金,投入教育教学当中:添置一台电脑、必须的教学设备、搭建两间储藏室、洗衣机、音响等共投入资金一万多元。
六、加强家园联系,
实行家园互动。
月日、月日召开家长会,月日举行家长开放日活动,“六一”举行游园活动,不定期更新家教栏,
认真撰写幼儿评估手册,期末进行全面家访,积极向家长宣传科学的育儿知识,家园共育,培养幼儿良好的个性品质。
为社区提供早期教育讲座及亲子活动。帮助家长提高育儿水平、拓宽育儿知识面、相互传递育儿经验。
一份耕耘一分收获,这学年即将结束,我们工作中有很多收获,
但也有很多不足,在今后的工作中团结协作,锐意进取,刻苦努力,努力为幼儿教育事业贡献应有的力量。
一、教育教学工作
我们开展了“有趣的昆虫”、“愉快的夏天”两大主题教学活动。
通过“有趣的昆虫”主题中的一系列活动,幼儿结识各种昆虫,了解昆虫的有趣之处,
他们用一颗真挚的童心,去关注体验昆虫的生活、聆听昆虫的声音、探索昆虫的奥秘,升华幼儿尊重动物、关爱动物的情感。在语言活动“小蚂蚁的生日会”中,
幼儿通过欣赏故事,借助小蚂蚁的生日会的情节了解昆虫的主要特征;在科学活动“昆虫聚会”中,
幼儿认识数字,
学习按一定的方法摆放某一物体。
我们还开展了“愉快的夏天”主题活动,
幼儿感知夏天天气的炎热及周围环境的变化,
激发了探索夏天大自然奥秘的欲望。科学活动“夏天到了”,幼儿运用多种感官感知夏季的来临,
了解夏季的一些主要特征,了解夏天怎样使自己凉快起来的方法;音乐活动“夏天的雷雨”,通过打击乐演奏,体验夏天雷雨的有力。
在月日儿童节这天,
我们开展“家长开放日”活动和幼儿画展,请家长欣赏孩子们的绘画作品,观摩我们的集体教学活动,还开展了有趣的“蚂蚁运粮”的亲子活动,活动深受家长好评。
本月末根据一学期幼儿学习与生活情况,我班共评出位“好孩子”,
约占全班总人数的三分之一,对于孩子们的成长和进步,
作为老师的我们也感到很高兴。
二、卫生保育工作
面对学期即将结束,暑假即将到来,
我们帮助幼儿掌握一些夏季的安全、卫生常识及自我保护的方法,希望幼儿健康快乐地度过夏天。
我们抓好卫生保健工作,教室勤开窗通风,每天定时做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作,
谨防流行性传染病的发生。
月末我们还进行了安全防火演练,
孩子们手拿毛巾捂住口鼻,在老师的带领下速度而又有序地撤离教学楼来到安全地带。通过本次安全防火演练,提高了幼儿的防火意识和面对火灾的紧急自救能力。
三、家长工作
本月我们继续利用家校路路通、通讯工具等加强家园联系,尽量做到家园互动。由于主题“弯弯绕绕”中数学活动“生活中的数字”需要,
我们请家长帮助收集生活中带有数字的物品。家长们都能积极配合我们的工作。月底我们还根据幼儿表现填好《宝宝成长录》,使家长能够更加直观、更加详细、更加全面地了解孩子在幼儿园中各方面的表现。
当然我们的工作中还存在着一些问题,
对于个别幼儿的照顾不够细致等,我们将协同保育人员共同解决这一问题。
幼儿园中班月份工作总结
收拾一下思绪,回顾一下过去,
总结一下经验,以便能更好的开展班级工作。
、认真开展教育教学活动
做为国际班,我们班半天的时间都是外教上课,所以我们的中文教学活动时间就相应有所减少。
但我们班仍然将教学活动尽量安排的井然有序,稳步前行,同时还要保证幼儿的户外活动时间。
而我也在尽己之所能的配合外教上课,
努力发挥出自己的专业特长,令人欣慰的是,
我们班参加英语考级的五个孩子中,四个优秀一个良好,这也给了我更大的激励,让我有信心有劲头继续前行!
、加强常规培养,
使幼儿养成良好的行为习惯
前半年的时间,由于自己的工作经验不足,
低估了“没有规矩,不成方圆”的古训,
疏忽了对孩子们常规的培养,中班后,由于经验丰富的老师的加入,
使我意识到了常规培养的重要性,经过半年的时间,班内老师的全力配合,孩子们的常规有了明显的进步。
我也更加认识到了教学经验的重要性。
、形式多样,
促进家园互动
我一直都坚信,优秀的孩子需要的不仅是优秀的老师,更离不开家长的通力配合。所以,我通常会充分的利用早晚间的简短谈话,
及时的与家长沟通,询问孩子近期在家的表现,并将孩子取得的进步及时的告知家长;也会用便签的方式跟家长交流,
让家长配合我们的工作;贴在室外的每日教学内容也很受家长的关注。
当然,
我们班在工作上仍存在一定的不足,如;个别幼儿仍有摇椅子、跪坐地板等不好的现象;
个别幼儿的倾听习惯差,异常好动,难以遵守活动、游戏规
金色的十月,
吟一曲秋的私语,金色的十月,是莘莘学子播撒希望的季节!十月,
我们把阅读活动作为一次新的播种与耕耘,十月,我们在快乐阅读中体会到书的无穷魅力!
学部十月的每月一事德育主题是“让我们快乐阅读”,结合主题阅读、主题实践、主题展示、主题反思四个模块,
围绕主题我们开展了一系列教育活动:利用集会时间进行了启动仪式,学生们了解了本月的主要活动;利用晨诵时间诵一首关于阅读的诗歌及箴言;利用午会课时间讲一则以阅读为主题的故事;绘一则周记《我的读书故事》并举行演讲比赛;
利用美术课做名著推荐书签;观一部电影(共读名著观名片:低段《苦儿流浪记》《鲁宾逊漂流记》《爱丽丝漫游奇境》);唱一首歌曲《读书好》。
我们是这样落实主题活动的:
播撒书香,激发兴趣
各班利用周五班会课时间向学生解读月份每月一事的主题和相关活动;
精心布置教室的图书角、在教室合适的位置张贴读书名言(双语)、将后面展板布置成“阅读之窗”,内容个性设计。
课间播放轻音乐,组织学生静读。
汲取书香,亲近阅读
走近名家:开展“走进名作家&;
&;莫言”活动。了解他的成长故事;研究他的生平、及其代表作;完成调查表。
走近名著:制作“名著推荐”书签:~年级介绍中国名著;~年级介绍外国名著。月末评比展示;组织“名著共读”活动:低段:《苦儿流浪记》;
中段:《鲁宾逊漂流记》;
高段:《爱丽丝漫游奇境》。每周用一节语文课组织读书交流;组织“读名著看名片”活动。
组织学生观看以上三个名著改编的电影。
走进书馆:组织同学们到光明图书馆参观,
并办理图书证,借阅图书。
内化书香,阅读展示
阅读报告展览:本月每位同学完成篇阅读报告,每班评选份优秀阅读报告展览;
阅读故事演讲:利用周末写一篇《我的读书故事》绘图周记,以班级为单位举行阅读故事演讲比赛;
课堂教学展示:利用班会课时间上一节“读书汇报课”,组织好书推荐、读书心得交流;诵读比赛展示:月末组织第三届“魅力汉语,美文美音”诵读及亲子朗诵比赛。(这一活动因学校秋季奥林匹克运动会顺延到月日开展)
此外,
各班评选了阅读之星,并展出这些优秀学生的照片和典型事迹。
通过营造健康文明的“书香校园”文化氛围,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,
让他们在读书中体会到了书的无穷魅力!
几乎每个人都在感叹,为何时间过的这么快!在忙忙碌碌中,
半个学期过去了。回首这段时间的工作、生活,真是酸、甜、苦、辣尽在其中。望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我找到一种自豪感。
这半学期的幼儿园生活,使孩子们学会了许多,各方面进步也很大。
我整理一下思绪,总结这月的工作,以便更好地提高自己的工作水平。
一、教育教学方面
一年多来的教学,让我不断地在教育教学上积累经验,
进一步提高自己的能力。经过总结,我认为作为一名幼儿教师,最重要的是上好每一节课。为了能上好课,
我做了以下工作:
、虚心听课、认真指导。
作为教学经验相对丰富的我来说,听课是提高自身上课能力、辅导年轻教师专业成长的最快途径。
所以我总是很珍惜每一次听课的机会,把它们当成自己提高的桥梁。
认真听课,
认真反思。
抱着学习的态度去听课,抱着学习的态度去听取老师们对这节课的评价。课后认真及时地与老师进行沟通,从材料的准备、目标的设定、环节的设置、教学方法的运用等进行交流讨论。
其实这个过程也是我学习提高的过程。
、认真备课。
一年多来的教学,让我懂得了备课的基本要点不仅仅是要备知识备教材,
更重要的备孩子。孩子不一样,
同样的一节课也许会用完全不同的方式去演绎。
所以一年多来我总是提醒自己要蹲下来了解每一个孩子,及时了解他们的认知能力,认知兴趣,抓住他们的兴趣点,生成课程。
变幻多样的内容也让孩子们感觉新鲜,在玩乐中不知不觉地学到了知识,
让学习不再枯燥无味
二。生活方面
本月没有安全事故发生,只有陈平平的脸蛋在和在和小朋友玩耍的时候,被小朋友无意划伤,后来我们就对小朋友的指甲进行了检查,
认识指甲长对自己和小朋友的害处,应该每周剪一次指甲。知道和小朋友在一起玩耍的时候不去指别的小朋友的脸,
尽量避开脸蛋。
在卫生保健方面,我们班小朋友出勤率还是挺好的,
只是有一部分幼儿都感冒咳嗽带药,
对于身体弱的幼儿,老师经常多加照顾,带药的幼儿通过记药条,按时给幼儿服药。
还督促幼儿多饮水。只要是户外阳光比较好的时候,
我们就增加户外活动时间。
三、家长工作
在家园互动中,
我认真做好每一位家长的工作。因为我知道幼儿教育不单单是幼儿园的教育,家长们的支持和帮助也是至关重要的。因此,我常常利用家长园地、幼儿接送时间、校讯通、幼儿园网站等及时向家长反馈孩子在园的学习、生活情况,
适时地向家长宣传科学育儿的知识。同时,
孩子们在幼儿园里遇到了什么问题,总是第一时间与家长取得联系,家园一致共同教育。
在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。回想这学期的点点滴滴,
颇感欣慰,孩子的每一点进步都倾注了老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结:
(一)政治思想方面能够积极参加园里组织的政治学习,认真记笔记,
数量足,内容丰富。积极参加团里组织的各项活动,发挥团员的先进性。热爱集体、团结同事、乐于帮助同事进步、尊重老教师、对待幼儿有爱心。
严格遵守园里的各项规章制度,不迟到、早退。
(二)教育教学方面在教育教学的实施中,从活动内容的选择,
组织形式、方式的采用上,都力求突破,以“人文教育”为出发点。
认真组织幼儿的每一次活动,培养幼儿良好的学习习惯,
让幼儿能主动学习,多给他们表达的机会。
幼儿逐渐积极参与、互动、探索,
学习热情较以往越发浓烈,展现出无限的学习潜力,
旺盛的求知欲。在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题,在一次次的鼓励下,许多小朋友在上课时都能集中注意力了。
当老师提问时,
有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们,这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时,这时有的孩子就能勇敢的举起小手。
在培养幼儿音乐兴趣方面,
我们设计了各种节奏卡,摆放各种打击乐器,
引导幼儿自由活动,根据自己的能力选择内容,从而使能力弱的幼儿在原有的`基础上有所提高,给能力强的幼儿提供了发展的空间,
使他们有所创新。同时我们还根据教学不断地变更材料,经常丰富、充实内容,
激发兴趣。
一、教育教学工作
我们开展了“有趣的昆虫”、“愉快的夏天”两大主题教学活动。
通过“有趣的昆虫”主题中的一系列活动,
幼儿结识各种昆虫,了解昆虫的有趣之处,
他们用一颗真挚的童心,去关注体验昆虫的生活、聆听昆虫的声音、探索昆虫的奥秘,
升华幼儿尊重动物、关爱动物的情感。在语言活动“小蚂蚁的生日会”中,幼儿通过欣赏故事,借助小蚂蚁的生日会的情节了解昆虫的主要特征;在科学活动“昆虫聚会”中,
幼儿认识数字,学习按一定的方法摆放某一物体。
我们还开展了“愉快的夏天”主题活动,幼儿感知夏天天气的炎热及周围环境的变化,
激发了探索夏天大自然奥秘的欲望。科学活动“夏天到了”,幼儿运用多种感官感知夏季的来临,了解夏季的一些主要特征,
了解夏天怎样使自己凉快起来的方法;
音乐活动“夏天的雷雨”,通过打击乐演奏,体验夏天雷雨的有力。
在月日儿童节这天,
我们开展“家长开放日”活动和幼儿画展,请家长欣赏孩子们的绘画作品,观摩我们的集体教学活动,
还开展了有趣的“蚂蚁运粮”的亲子活动,活动深受家长好评。
本月末根据一学期幼儿学习与生活情况,
我班共评出位“好孩子”,约占全班总人数的三分之一,对于孩子们的成长和进步,
作为老师的我们也感到很高兴。
二、卫生保育工作
面对学期即将结束,
暑假即将到来,我们帮助幼儿掌握一些夏季的安全、卫生常识及自我保护的方法,希望幼儿健康快乐地度过夏天。
我们抓好卫生保健工作,教室勤开窗通风,每天定时做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作,
谨防流行性的'传染病的发生。
月末我们还进行了安全防火演练,
孩子们手拿毛巾捂住口鼻,在老师的带领下速度而又有序地撤离教学楼来到安全地带。通过本次安全防火演练,提高了幼儿的防火意识和面对火灾的紧急自救能力。
三、家长工作
本月我们继续利用家校路路通、通讯工具等加强家园联系,
尽量做到家园互动。由于主题“弯弯绕绕”中数学活动“生活中的数字”需要,我们请家长帮助收集生活中带有数字的物品。家长们都能积极配合我们的工作。月底我们还根据幼儿表现填好《宝宝成长录》,
使家长能够更加直观、更加详细、更加全面地了解孩子在幼儿园中各方面的表现。
当然我们的工作中还存在着一些问题,对于个别幼儿的照顾不够细致等,
我们将协同保育人员共同解决这一问题。
幼儿在老师和保育员的悉心教养下,良好的情感、态度正逐渐养成,能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结,
以便今后扬长避短,有利于班级工作的顺利开展。
一、保教工作:
㈠树立正确的健康观念,促进幼儿身心健康。
、幼儿升入中班后觉得自己长大了,
不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了,
我们抓住幼儿渴望长大的契机,在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服,
并会将衣服叠放整齐。冬季来临,
幼儿的衣裤穿多了,便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难,
我们一方面耐心的给予帮助,另一方面也悉心地进行指导,
让幼儿懂得自己的事情要学着自己做,在我们的努力下,
动手能力有了明显的提高。、在对幼儿进行生活照顾的同时,
我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动。
我们利用每天晨锻时间,
组织丰富多彩集体游戏,有计划地锻炼各种基本动作,每周一次的走竹梯深受幼儿喜爱。
我们制作了纸杯降落伞、飞盘、拉力器等体育玩具,积极参与幼儿的活动,与幼儿一起追逐奔跑,
拍球扔飞盘,
和幼儿一起跳,一起玩,我们的热情和投入感染了每个幼儿,大家都能积极愉快地参加户外活动,幼儿的动作更加协调和灵敏。
㈡以幼儿生活为背景,预设、生成主题活动,实施课程整合。
、新的纲要颁布后,我们开展的活动主要是主题与领域相结合,
由于受幼儿年龄特点及周围环境的限制,
幼儿自己生成活动机会较少,
主要还是要教师善于捕捉时机,在幼儿周围熟识的生活和环境中,根据幼儿的兴趣和需要,从他们尚未明确但有价值的内容中,有选择的直接提出主题,
生成内容来推动幼儿学习。本学年我们从幼儿感兴趣的、并与他们生活息息相关的话题习出发,生成了《秋天》、《美丽的春天》等有季节性的主题活动,
并围绕了这些主题开展了一系列的活动,积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的材料,使我们的主题活动更加丰富和深入得到开展。
、结合主题活动开展自主游戏,
为幼儿提供丰富有效的材料,
引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了数学区、科学区、生活区、表演区、手工区等多个区角,根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动,有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标,
自编了不少有趣实用的游戏内容,经常更新活动内容和材料,幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间,活动中注重引导,不断增添相关内容,
鼓励幼儿探索、发现,引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用,幼儿活动的兴趣很高。
在《彩色世界》主题活动中,我们在科学区引导幼儿用各种颜色的圆形封闭线条装饰并学习制作陀螺,
引导幼儿发现、感受颜色在旋转时的变化。又如:在《炎热的夏天》主题活动中,我们在表演区为幼儿提供各种道具、材料,引导幼儿运用材料合作表现各种天气。为幼儿提供各种材料,
更注重引导幼儿深入的探索,既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。
、重新认识环境的价值,
让墙面说话。
开学前我们花费了很多的时间和精力,为幼儿布置了漂亮的活动室墙饰,然而这并没引起幼儿太多的关注,
幼儿似乎早已习惯了由老师布置的花花绿绿的环境了,而能让幼儿参与的仅仅是室外的作品栏或我们留出的一点空间。在《彩色世界》主题活动中,
我们改变了这种做法,尝试和幼儿一起布置活动室环境,我们和幼儿一起将幼儿做的彩色纸环一串一串挂在活动室里,自制的染纸娃娃一个一个贴在主墙面上,
他们欢呼雀跃“我们的教室太漂亮了!
”原来幼儿最喜欢的是自己真正参与的环境。在以后的各个主题活动中,
我们随着主题活动的发展,都鼓励幼儿积极参与环境的创设,赏识、接纳幼儿的艺术表现,引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中,
有幼儿的手工绘画作品,有我们提供的材料,也有幼儿收集的图片、照片、物品等,更有幼儿的观察记录和活动记录,
使我班的主题环境不断的充实和调整,
真正发挥环境的价值。
㈢听故事,
培养幼儿的倾听习惯。
开学初,我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言,但却不能安静地倾听同伴或老师说的话;看电视、听故事的时候不能安静地看或听,
常常会说一些与当前无关的话题,缺乏良好的倾听习惯。
良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质,我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯,
本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事,隔一段时间请幼儿来讲述故事,渐渐地,幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了,
家长反映,孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时,我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流,
大胆发言的好习惯。如在活动中,我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果,
引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受,对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言,并在各种活动中&;&;
二、家长与社区工作:
、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们积极利用家长会与全班家长进行沟通,在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排,
还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍,我们提供了一些已开展的主题活动的资料,如:幼儿采访老师的记录表、观察记录、幼儿自制的“我的小书”等,家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步,也看到了班级丰富多彩的活动,
在家长们心中引起了共鸣,
我们的工作得到了家长的理解和支持。
为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,
我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都以书面形式通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。
每月收发的《幼儿评估手册》也是我们与家长进行沟通的桥梁,
在家长会上我们向家长推荐了几种记录的方法,对家长很有启发,有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长,有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌,
有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等,也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问,我们都尽可能地答复,让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
、积极争取家长资源,
丰富主题活动。每个主题活动即将开展,
我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动,使每位家长了解班级正在开展的活动。
在生成主题活动《过新年》中,我们设计《家长问卷调查表》,请家长针对运动提出自己的看法,诚恳地听取家长的建议和要求。
家长纷纷出谋划策,其中我们采用了宇元妈妈的建议,
成功开展了“大擂台”游戏,使每位幼儿都有机会在大家面前表现自己的特长。在《炎热的夏天》主题活动中,家长积极配合带领幼儿收集天气的各种资料,
家长提供的信息引发了幼儿参观气象台的兴趣,
生成了参观活动,在家长的大力支持与配合下,使我班的主题活动得以顺利有效的开展。
、组织亲子活动,拉近家园距离,
增进亲子感情。结合主题活动《美丽的春天》我们开展了“我们去春游”亲子活动,通过我们的热情邀请,
全体家长参与了此次活动,家长和孩子一起在大草坪上随着热烈欢快的乐曲跳韵律操、玩二人三足的游戏,每个幼儿的脸上绽放着欢乐,每个家长的脸上荡漾着快乐,子涵、劭怡等家长都这么说,
这半天的时间实在是过的太快了,和孩子一起活动做游戏真开心,不仅锻炼了身体,还加深了与孩子之间的感情。
三、教研工作:
、一年来,
我们注重区域活动材料的投放和规则制定的研究,获得了一些经验。
详见林淑玲老师的课题研究总结。
、坚持做好每周的班级教研工作。保教人员认真地对一周来的情况进行总结,找出存在的问题、分析原因,并讨论相应的措施,使每周的工作重点突出,
有针对性和实效性。
四、存在的问题:
、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,
还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,
进餐习惯还有待改善。
、在学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,
依样画葫芦;
还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。
大家好,
我是海尔冰箱。我身高,一身银灰色的衣服,
漂亮极了。
我的身体分为上下两层。上层是冷藏室,
下层是冷冻室。我的冷藏室分为上下两层,第一层装酸奶,
第二层装剩饭等。
冷冻室分为三层,第一层装冰棍儿,第二层和第三层连着,
这两层主要装肉。
大家知不知道我的老祖宗在夏、周时期就有了。冬天到了,
工人们就把冰运到冰窖里。到夏天给皇上和后宫来用。
后来经过很多年,一个美国工程师发明第一台电动冰箱。
那台冰箱很简陋,噪音大,后来人们经过数次改进,才做出我这样又轻便,噪音又小的冰箱,
夏天来了,小主人每次大汗淋漓地跑回来,从冷冻室拿一根冰棍吃起来。至今我在主人家已经年了,
但还像新的`一样,因为主人定时给我擦洗。
怎么样,我很了不起吧!
现将中班年级组二、三月份工作总结如下:
一、、月原定计划:
。开展“正月里”活动,布置寒假作业墙。
。加强各班常规培养。
。家长会(主班主持)。
。开展“三八”“植树节”活动。
。早操评比。
。开展“超市之旅”。
。制作晨间玩具。
调整的活动:
。“三八”幼儿制作了立体贺卡。
。“植树节”认养幼儿园小树活动。
。年级组商讨童话剧备课。
。配合马老师《我家是动物园》完成环境的丰富。
、增添了年级组亲子游活动《珍珠泉》。
、指导各班完成情趣周记。
二、常规检查:
课后的检查:本月老师都能按时完成备课、认真准备上课的材料。本月进行的主题是《我的家,
你的家》,
各班都能按到课时完成相应的问卷调查,作业单等。
三、年级组大型活动细节:
“三八”关爱妈妈:制作了立体贺卡。
“植树节”保护地球:认养幼儿园的树木。
亲子游《珍珠泉》:踏青,环保。
四、各班开展的活动:
中一班:家长会、制作爱心卡献给妈妈、制作树木认养卡。
中二班:家长会、制作爱心卡献给妈妈、制作树木认养卡。
五、月的月计划
。开展“童话读书节”启动仪式。
。中班年级组家长课堂“做披萨”。
。各班开展童话剧活动。
。收集六一表演的素材。
中班年级组
年月
十月份转眼就快结束了,
本月各项工作都正常开展,以下是本月工作总结:
教育教学方面,
每周班上老师都会认真备好课,上课前准备好上课用的教材教具,每一三五给幼儿带英语书,
二四带语言和拼音书回家复习,
并要求家长签字,起到监督的作用。饭后也会带幼儿复习,辅导个别不是很会的小朋友,
表扬回家看碟读书的小朋友。鼓励幼儿上课积极举手发言,参加课堂游戏。
保育方面,每天晨检,
保证幼儿有足够的喝水量,
个别有感冒症状的也有稍微隔离。
户外活动前帮幼儿垫毛巾,活动后及时擦汗换衣服。
在发现有水痘时及时在班上做好消毒,按时开消毒灯,
监督幼儿勤洗手,也不可以到处乱摸,
幼儿之间也会互相监督谁没有洗手。大部分幼儿都养成了勤洗手的好习惯。
安全方面,
现在班上的安全工作抓的很紧,
在生活中也常常叮嘱幼儿,
上厕所前给幼儿提要求,教幼儿把水甩在池子里,保持地面干。
户外活动前给幼儿提要求,上下楼梯不可以推,不可以挤,
也不可以从高处跳下,在楼下不可以跑太快或太远。
家长工作,班上的家长各方面工作还是很配合的,
每周一三五大部分幼儿都有穿园服上幼儿园,部分家长在家有帮幼儿辅导,幼儿在家的表现也有及时了解,并与家长沟通,
如何改掉幼儿在家不好的习惯。每天也会发园讯通告诉家长幼儿回家的作业,并把表现好的小朋友提出表扬,给家长提要求辅导幼儿在家的作业。
希望与家长配合好,看到孩子健康快乐的成长。
五一假期完后,带着一份新鲜、轻松地心情来到了幼儿园上班。
看到整洁的班务、面熟的同事、似乎长大了懂事了的孩子们和热情的家长们为这个月工作开了一个让人全身心投入工作的头。我们感谢身边的一切!
本月的重点工作是六一节目的演出。“台上三分钟,台下三年功!”,
演出演出,
我们在演出前要做很多的准备、下很多的功夫。
首先,
班级人员的分工
白天,我们班三个老师相互配合、互相帮助,
既保证了每个老师的正常上班时间,
又完成了我们班的各项工作。
班里的彭老师在文艺方面有特长,
所以她承当的节目较多,任务较大。
她上午出班,去完成班级以外小朋友的节目。我先组织小朋友完成一两个活动,然后布置一些作业让李老师辅导剩下的小朋友完成,接着组织《北京奥运》的小朋友排练。
中午彭老师和我休息,
下午李老师休息。我和彭老师把班里的小朋友分节目进行排练。
晚上,彭老师参加幼儿园教师舞蹈队的排练,我和李老师就完成班级的其它事,如:写《家园联系手册》、《幼儿园毕业纪念册》、做节目道具、家访等等。
其次,
节目排练方法和遇到困难的解决
平时起床、或有时间的时候我们会放放节目的音乐让幼儿多听,做到抓准节奏。在排练的时候,先和幼儿布置任务。如一天上午排练三次,
重点是动作整齐有力。先老师口念节奏幼儿做相应的动作,我认真地记下存在问题并告诉幼儿,和他们一起谈谈怎么解决这些问题。然后再请幼儿练习一次,
对进步的幼儿表扬,对还有的问题又提出来,让他们在下一次克服。
带一些小礼物送给进步的幼儿;
或请一些小观众来看他们表演,把掌声送给他们,增强他们的自信。
就这样,一天解决一个节目中存在的问题,我班的节目一天比一天排练得好!
就《北京奥运》来说,最让我排得吃力的问题是幼儿园的表情。在这个方面我下了很大的功夫,可是效果不是很明显。幼儿每天也排得满头大汗,
其它方面都进步了不少,可是我天天说:“注意表情、注意表情!”幼儿的表情还是一样。后来我停下动作的排练和幼儿谈一谈他们开心的事,告诉他们表演是为了庆祝自己的节日。
我们在台上穿着漂亮的衣服、化着漂亮的妆表演,
请很多的叔叔阿姨、爷爷奶奶,还有爸爸妈妈也来观看。那么我们就要开心,面带笑容,
让别人知道我们在过节日时很高兴,也让更多的人和我们一起开心。这样,我班的节目表情进步多了。
最后,节目的演出
在领导的指导下、整个大班组的老师和幼儿努力下、中小班老师地的协助下,我们的演出圆满的完成了。大班的幼儿是小中班的哥哥姐姐,
同时大班的孩子表现欲、表现能力比中小班的强,所以我们大班级组的节目放在幼儿园三天节目演出的最后一天,
当天请了很多的领导、嘉宾来观看。
演出前,我们班的家长一大早就带小朋友来指定点化妆,
因化妆人数多,老师忙得不可开交。大二班的家长们都主动的帮我们:刘泽楷、张明、叶一颖等妈妈帮我们化妆、邱筱懿、黄胜纬、刘俊清等妈妈帮我们给小朋友换衣服、梁思成妈妈清点节目人数、组织幼儿化妆-------还有好多家长都主动跑来:“姚老师,
还有什么事,你吩咐,我来帮你帮忙!”、“姚老师,
我不会化妆,我帮你拿道具!”一句句尽心尽责的我听我好感动,
看到整个班级忙而不乱的场面我开始担心的心一下子没了,
我知道在家长们的帮助下我们的节目一定会准时准备好!
演出终于到了。
整台节目琳琅满目、形式各异、动静结合、加上中小班小朋友的助兴,台上的主持和演员各展风华,台下的观众看得目不转睛,掌声、喝彩声、相机的亮光一闪接一闪,
分钟的演出一下子就过去了。我班的《北京奥运》和《天津快板》各具特色,
赢得观众阵阵掌声,小朋友在台上能够眼看观众、面带笑容,
似乎要告诉所有的人在六一这个自己的节日里他们是高兴的。
掌声、欢呼声、笑声过去了,但节目演出的历历事件还留在我们每个参于者的心中,不永远都不会过去。经历这台演出我们由衷地感谢:感谢幼儿园的领导给了我们老师、小朋友一个舞台,
让我们又一次的煅练自己;感谢各位帮助我们的同事,是你们让我们的工作层层有序;感谢大二班的各位家长,是你们用心支持我们,
让小朋友快乐地庆祝他们的节日、我们顺利地开展我们的工作。让我们衷心地说声:谢谢!谢谢你们!
时光飞逝,又是一个月匆匆忙忙离我们远去。
在这个月里,我们两位老师每天都和小朋友快乐的生活在一起,
当孩子们每天早上高高兴兴来到幼儿园时,我们的心里有一种说不出的高兴与喜悦。九月份对于我们来说是一个收获月,我们班的宝宝在各方面都有了很大的进步。本学期有幸和何老师一起带可爱的中班孩子,
何老师真的是一位很有爱心、细心和耐心的老师,方方面面的工作我们都是协商着做的。针对孩子年龄小,
又是刚入园,我们主要从以下几个方面开展了工作
一、常规方面
开学初,
孩子第一次离开家,
都有特别浓厚的依恋情绪,对新的陌生环境会产生胆怯心理,来园情绪不稳、哭闹现象较严重。每每看到孩子们哭着趴在门口望亲人的可怜样子,
家长的担心和不舍,都会让我们觉得揪心,感慨颇多。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活,
对集体生活产生安全感,对老师产生亲切感,进而喜欢“上幼儿园”,我们在平时常常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子,让其他孩子模仿,
对有进步的孩子抱一抱,
摸一摸,笑一笑,对于哭闹厉害的一些孩子,我们就像妈妈一样,用一些身体的语言给以抚慰和鼓励,
使初入园的孩子感到温暖和安全,并使孩子在情感上受到满足,
让孩子们感受到老师的关爱,把孩子的依恋家人的感情转移到老师的身上。在一日的日常活动中我们都以游戏的形式,游戏的口吻组织,
尽量让孩子有兴趣参与到所有的活动中来。尽量让他们笑,
让他们乐!一个月下来,哭闹的孩子少了,乐意来上幼儿园的多了,
入园情绪有了明显的进步。这帮孩子的适应过程比我想象的要短很多,开学几天哭闹现象就明显少了,
换来的是小朋友高高兴兴上幼儿园,而且很有礼貌的跟老师说!大部分还会自己摆书包。在生活自理能力方面也有很大进步,最明显的就是不满三周岁的谭进小朋友,
开学初一直不肯自己独自吃饭,喝水,入厕通过我们不断的鼓励,
还叫其他幼儿帮忙鼓励,现在已基本改善了也自信了。国庆放假前有家长跟我说罗老师啊你一定要告诉孩子要放好多天的假要不啊他天天吵着上幼儿园,
每次周末都说还要读书。看着孩子们跟刚开学时完全不同的表现,作为他们的老师我们真的感到由衷的欣慰。逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规,
培养幼儿养成良好的行为习惯。
二、教育教学方面
在开学的第二周也就是第三天我们就已经基本可以按照课程计划进行教学活动了。
我们开展了《我上幼儿园》的主题活动。在这个主题中,我们组织了各种各样的活动,
玩大型玩具、唱歌、念儿歌等,还带领孩子参观美丽的园舍,童趣的环境、宽松的氛围,深深吸引了孩子们,使孩子们感到集体活动的愉快,
不知不觉爱上了幼儿园。
在教学活动中还通过让孩子唱唱歌曲《我上幼儿园》、念念儿歌《幼儿园里真快乐》等一系列活动,
让孩子进一步感受上幼儿园是件多么快乐的事。
《十月一》通过儿歌的形式让幼儿了解十月一是祖国的生日等等知识。另外康轩的那套教材我们也是按照计划上课的,
我发现那里有很多的内容都是很贴近幼儿生活,幼儿很有兴趣的。英语方面,在正常开展教学用书中的内容外,还在每节课中着重训练英语课堂用语,
英语律动。并把学到的英语用到日常生活中来!这些孩子大部分都是第一次上幼儿园,
而且年龄才三岁多点,对于幼儿园所有的一切他们都会觉得新鲜和好奇,针对他们的这些特点,我们在课堂中基本是用神秘的语音,神秘的形式(比如自己或把字卡藏在黑板后面,
请幼儿闭上眼睛等等)来吸引幼儿学习的兴趣。尽量做到寓教于乐!
三、在卫生保健方面
以培养幼儿各项生活习惯为重点,
如:帮助幼儿独立吃饭,
独立入厕,独立穿脱鞋子,衣服等生活自理能力,
学习男女分厕的习惯,培养饭前便后洗手,饭后擦嘴、等良好卫生习惯,
督促幼儿多喝水,
对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾,对出汗过多的幼儿,
及时更换衣服,以防感冒,对体弱多病的
幼儿给予特别照顾。教师每天都能认真地做好消毒和打扫工作,加强幼儿的保健卫生,
管理好午睡,做好预防幼儿犯病工作,减少细菌滋生等等。
四、家长工作方面
我们服务的对象是家长和孩子,
要想教育好孩子,家长的作用是举足轻重的。
所以,
这就需要我们在教育好幼儿的同时,做好家长工作。这个学期,
我们班的家长和孩子对于我们来说都是新面孔,彼此都不了解。
家长一开始不那么放心的把孩子交给我们这也是可以理解的,为了打消他们的顾虑,
我们利用早上和下午接送的时间尽可能的与家长沟通交流,尽快熟悉家长。
及时的把孩子在园的一些情况反馈给家长并多了解幼儿的在家的一些情况。了解他们的生活习惯、家庭教养方式,以及父母对孩子的期望。对于请假的幼儿及时电话沟通,对于身体不舒服的幼儿给予特殊照顾,
及时问候家长。对于因生病几天未上幼儿园的幼儿经常电话问候。让家长能体会到我们对孩子的关心。在此基础上,我们有目的地开展工作,
终于赢得了家长的心。另外,我们还利用家长会、家长园地等一系列的活动来开展家园联系,教师和家长共同关注幼儿的发展,
使幼儿各方面得到了均衡的发展。家长会上,我们向家长探讨了开学初家长和我们所要做好的工作,如何帮助幼儿尽早适应幼儿园生活。
其次向家长详细介绍本学期所有的教材资料及教学计划。另外还跟家长介绍他们很关心并担心的话题,卫生保健工作和安全工作等等。最后就是向家长提出一些配合我们工作的注意事项。
通过那次家长会,不仅让家长更加了解和配合我们各项的工作,也让我们跟家长拉近了距离。
五、安全方面
我们除正常开展每周两节的安全教育课外,我们在进行每一项常规活动都会对幼儿提出注意安全的要求。
并进行随机教育。本月基本没发生任何安全问题,在以后的工作中我们会继续把安全工作放在首位,及时发现和处理可能出现的安全隐患。做好安全工作。
班级事务忙碌烦琐,我们做了大量的工作,孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水,
每份工作都值得去总结和反思。我们的工作还有很多需要改进的方面,
比如:三位新小朋友的适应问题,如常规、习惯的养成。
下月我们将继续对个别幼儿的行为特点予以重点帮助与指导。巩固班级常规。我还需在教育方法、教学手段上加以创新,
吸取同事的经验和建议,为促进幼儿个个全面发展做出努力!在这里要谢谢钟老师开学以来对我们班的所有帮助和良好的建议。
也谢谢领导的指导和各位同事的帮助。这学期担任中班的班主任,对我来说既新鲜又具有挑战性,我想我会在工作中不断的总结经验和不足之处,
争取把各项工作做的更好。
在刚刚成为教师的时候心情有些惶恐,不知道自己能教好这群,
如果没教好的话那不是误人子弟吗。
心里会觉得一群幼儿园的小朋友凭我智商难道乖乖的听我指挥吗。但真正工作以后发现压根就不是我想的那么一回事,小朋友们都很脆弱不能对他们特别严厉,也不能对他们太宽容,否则他们慢慢的就会变得没有规矩,
所以如何的去把握这个度就格外的难。我一开始也掌握不好,不是把小朋友弄哭就是被小朋友们欺负到了头上。但好在其他老师都很愿意帮助我,
伸出援手,帮助我的同时也会告诉我应该怎么做,
我也搞懂了这些老教师就是经验老道。慢慢的我也有了一些经验,遇到一些意外事件也能处理的过来了,不在像一开始那样一下就手忙脚乱了,这些都是我的成长,
我也相信我可以变得更加优秀的。
在这个学期里面还是会有一些过去也经常会发生的事情,比如有些小朋友们不爱吃饭,
这个问题就有些难以处理。不可能强逼着小朋友吃吧,他不张嘴我们又能有什么办法呢,只能软着来,
诱惑小朋友让他张嘴,可以和他说他吃饭老师就给他表演个跳舞,唱歌什么的。还有就是午睡还是有些小朋友会尿床,
这个问题也是经常发生,
所以这个学期,我和他们说让他们午睡之前就让小朋友们想上厕所的就先上个厕所再去睡觉,
如果让我发现谁再尿床就一个星期没有小红花。用这种方法来对小朋友远比暴力要好的多,小朋友们都还在发育,
三观成长的阶段,一定是要好的,不能偏激,
所以要让小朋友们有一个美好的童年。
这个学期发现了一些问题,也想出了解决的办法,但总还是会有意外发生的。
我会尽量让自己在下个学期中继续进步,更好的教导小朋友们。
-__学年度第一学期个人总结中三班不知不觉中,一学期又结束了,根据开学初制定的幼儿体格锻炼计划,
通过各种手段实施,现总结如下:
一、在活动中,培养幼儿养成良好的锻炼习惯
在活动中检查自己的鞋带是否系好,冬天在高强度的活动前是否先脱去一件外套。在活动中遵守规则,
不推、不挤前面的小朋友,不做危险的动作。这些习惯在每次的活动前教师总是要嘱咐、关照。久而久之,幼儿已养成这些好习惯,
这些习惯的养成,就避免了在活动中事故的发生。
二、合理、科学地安排幼儿的活动量
幼儿的活动量一根据幼儿的体质状况来安排,如肥胖幼儿的运动量适当大一些,生病幼儿不宜参加强运动的活动。对能力弱的幼儿提的要求不能太高,
要循序渐进来完成。二根据季节气候来安排。九、十月份,天气比较炎热,安排的体育游戏强度、密度要小一些,
在十二月份和一月份,天气比较寒冷,安排的活动量适当大一些,如长跑、跳绳。每天保证二小时的户外活动时间,
其中一小时为体育活动,
让幼儿在阳光下,尽情地运动,
提高身体机能。
三、巧妙安排各种活动,使各种基本动作均得以培养、发展
每天安排的活动,不能停留在为发展某个基本动作。为了使每个基本动作都能得到发展,
每天都安排不同的游戏,
使幼儿在走、跑、跳、钻、平衡、投掷等基本动作都科学、合理地得到发展,并在游戏中培育幼儿反应灵敏性和动作协调性。
一学期的时间匆匆而过,下学期将根据本班幼儿的特点,继续扎实地开展各种体育活动,
使幼儿的身体机能合理、健康地发展。
本人于年月担任**幼儿园园长,于年月担任**幼儿园党支部书记,
年是我**幼儿园园长兼书记比较完整的第二年。针对幼儿园的实际情况、保教队伍的现有水平、幼儿发展的优劣势,开展了相关的工作,在这期间得到了全园教职工的支持与配合,
促使幼儿园各项工作能比较顺利的开展与推-进。在此对所有教职工的理解支持表示感谢,
下面就本年度的工作向大家作一个简单的述职。
一、工作回顾
(一)在不断的学习中努力提高自身素质社会在不断地进步,
新的教育理念不断地产生,作为新时期的园长书记,只有不断地加强学习,提高自身素质,才能适应新时期教育的需要。
为此,
我认真领会贯彻上级部门各种精神,加强党性知识的学习,学习各种法律法规,通过区教育局和上级党政的形势教育以及各种新闻媒介,了解国内外时事,
用先进的理论、思想武装自己的头脑。关注教师的思想建设,及时发展积极上进的教师加入党组织的队伍中,
增加支部的新血液,年我们支部又新发展了我园张丽娟和汪湜两位年轻的教师加入到党组织中。
同时,注重自身业务素质的提高,加强自身业务进修培训,
通过各种途径理解课改的内涵与实质,认真学习有关二期课改教育的经验成果。暑期中连续两次为期天的校园长书记培训我都积极参加,认真按时完成网上的学习和作业。同时作为分组的组长能根据党委的要求,
认真组织组员进行相关的讨论和交流活动,汇总本组校园长的培训心得和所思所悟。作为一个教育工作管理者,平时做有心人,
向有管理经验的前辈请教,通过阅读管理方面的经验杂志,
学习先进的管理理论,目前认真参加区园长“管理变革与学校发展”培训班,学以致用,努力提高自身的教育管理水平。
(二)在求真务实的基础上推进幼儿园工作、提高核心组管理水平,
推进和谐民主的校园氛围建设
()幼儿园的核心组成员是整个幼儿园的中坚力量,
她们的能力强弱也直接影响着幼儿园的发展,为了切实提高管理层人员的水平,我们注重加强幼儿园核心组自身建设,
有效提高领导班子的管理水平和工作能力。月份时我们就组织领导班子成员学习了市保教工作会议精神,对照自己幼儿园的实际办学情况进行了工作上的调整。我们在核心组内开展了向他人推荐一本好书的活动,每位核心组成员都向其他人推荐一本自己阅读过的好书,
交流推荐的理由。这样的读好书交流活动,有效的提高了核心组成员的理论水平。
鼓励各条线的负责人,不管是工会、办公室、保教、保健、团支部,
不管开展什么工作都要有自己的设想,我提供大力的支持与帮助。
在这样的过程中,每位核心组成员的工作能力不断得到提升。
()着力加强凝聚力工程,
推进和谐校园建设。全园齐心协力成功创建了~年度的市和谐校园;完善和深入推进教代会工作,让每位代表明确自己的职责,确保园务工作的民主化;
在教职工中间开展了“我为幼儿园发展献一计”活动,充分发挥教职工的聪明才智为幼儿园的内涵发展服务。确保每月一次的公会小组活动、常规的三八节庆祝活动、教师节聚餐活动、重阳节退休教职工游玩活动、教职工暑期疗休养活动(在广泛听取员工意见的基础上,
最后确定福州和韩国条线路,满足不同教职工的疗休养需求)。今年在听取工会意见的基础上,在每位教职工生日时,除了祝福还有蛋糕券等等。
幼儿园成功举行了党支部和工会的换届选举,新一任的委员们必将更好的服务于各位教职员工。
()平稳做好公民办幼儿园的转换工作。
根据全区公民办幼儿园的整体布局需要,
月,
上级部门提出了秀文幼儿园和四季苑幼儿园转为公办园且秀文独立的方案。
我们根据相关要求,紧急召开民办理事会,开展了一系列民办幼儿园终止办学的手续与工作,并组织相关部门如财务、人事等做好交接、结束工作,稳定保教队伍,
确保了月各个幼儿园的正常开学。
()继续发挥幼儿园的辐射作用,认真开展对区内部分非专教师的培训工作。根据区教育学院的相关要求,我们开展了一系列学习、生活、运动、游戏四大板块的培训活动,
许多老师在这过程中承担培训任务的同时,也获得了自我提高。六月份我们向全区的非专业教师进行了一次关于学习活动的培训活动,进修学员金慧频副院长亲临参加,并给予了高度的评价。
月份,在结束了我园顾未兰老师和莘庄二幼刘乐老师的柔性流动工作以后,
我们又选派了瞿丽华老师和安宁路幼儿园老师结对参与区级柔性流动项目,继续发挥好优质资源的辐射作用。
、-以师德建设为载体,
不断提高保教队伍水平
()教师队伍的建设
、师徒结对带教指导。我园对师徒带教带教工作做了进一步的规范与完善,加强过程管理,
设计带教手册,让师徒双方在结对过程中边实践边记录。同时,
师徒双方签订结对带教协议书,了解结对的责任与义务,从而通过师徒结对活动加速青年教师的专业成长,
同时也让更多有潜质的经验型教师尽快成为成熟型、骨干型教师。
、骨干教师展示引领。本次园内骨干教师教学展示活动与骨干教师学习中心组活动有机结合,使骨干教师所展示的集体教学活动展现出集体的智慧。
本次骨干教师们的教学展示活动体现出教学领域丰富、教学内容常态、教学形式有效等显着特征。比如瞿丽华老师的音乐活动《我最牛》,创新的说唱内容让观摩教师耳目一新;
王依丽老师的美术活动《凉快的光芒》,有效激发了小班幼儿的创新思维。王依丽老师作为市名师后备在月向全区展示了学习成果,
受到徐泽民老师的高度评价。
一、依法办园是时代的要求、幼儿园发展的需要。
依法办园是我们党的宗旨决定的,我们党的宗旨决定我们是为人民服务的,我们学校的工作是贯彻我们党的教育方针的一个基层细胞。因此,
幼儿园工作中要做什么,
为什么做,怎么做,做的过程都必须按照党和国家的法律法规行事。所以从这个角度出发我们行政负责人也都是党的干部,
应该模范地贯彻党的教育方针,依法办园,依法办园不能光视为上级的指示、领导的要求,我们只是在被动地执行,
也不能把依法办园仅仅看作是一句口号,而更应该认识到依法办园是发展党和人民的教育事业的需要,也是我们幼儿园发展的需要,应自觉地贯彻执行,从日常工作的点滴小事、各方面去做好它、落实它。
二、以德立园是倡导教师对教育的一种敬业和奉献精神的需要
(一)园长若要正人必先正己
孔子云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”园长要为人师表,正人必先正己,
规范自己的言行,树立良好的师德形象,才能取得治园正人的发言权。
有些园长常常叹苦经:“现在幼儿园不好管,
有些教师你说你的,她做她的。
”的确,有令不行,有禁不止的现象较为普遍,
究其原因,干部不能以身作则,在群众中威信不高,
不能不说是重要的一条。园长在幼儿园里既是执法、执纪者,又是管理者,要扮好“正人”的角色,首要的一条是以身作则。
榜样的力量是无穷的。
园长治园必须有权威,权威即权力加威信,权利与职务相连,有职即有权,
那么,
威信从何而来?诚然,权利与威信有关,但有权并不等于有威,
威信主要靠园长的品德、知识、能力、情感等非权利因素树立的,园长以身作则,
严于责己,有利于树立权威,做好工作。
(二)园长要有“法”的头脑
现代幼儿园是一个多层次、多结构、多因素的有机结合体,它必须通过系统管理才能获得高效的办学效益,首先,园长要有强烈的学法意识,
意识决定着行为,
园长是幼儿园的法人代表,是幼儿园管理的负责人,负责领导幼儿园的教育教学和行政工作,在整个幼儿园管理中要全面贯彻国家的教育法律、法规和上级行政部门的政策,园长必须要掌握相应的法律法规,
如:教育法、教师法、规程、青少年保护法等,自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的行为。
(三)注重师德教育,提高教书育人水平。
幼儿园必须注重教师的师德规范,因为提高了教师的人文素养和科学素质,才能提高教书育人的能力和水平。
幼儿园要加强对教师的职业道德教育,通过不断的学习,使教师逐渐改变传统的教育观念,树立符合二十一世纪时代需要的新的教育理念,
并将新的教育理念落实在教育行为中,使我们的幼儿园教师真正成为现代幼儿学习的支持者、合作者、引导者、关怀幼儿、接纳每一个幼儿,尊重每一个幼儿,
使每一个幼儿在原有的基础上得到最充分的发展。在幼儿园必须大力提倡教师在平时的言行举止中遵守“七不”规范,要处处为幼儿、为家长做表率,
教学工作中坚持使用规范的职业用语,
在与家长的交往中,不准收受礼品和现金等,在家园联系工作中,
不应把自己承担的教育责任推卸给家长。教师应认真备课,精心设计教案,着眼于全体幼儿的全面发展,
并始终以发展的眼光对待每一个幼儿,对幼儿作出客观、全面和公正的评价,
不断提高教学质量。
(四)细化园务公开内容,增强幼儿园工作的透明度。
幼儿园在开展园务公开工作中,
碰到的第一个问题就是公开什么?按照有关文件精神,
必须公开的大致包括学校管理中的人、财、物等各个方面,在贯彻实施时,必须将一些原则性的要求细化为可操作的具体内容,否则,
园务公开可能只是一种形式。为了追求园务公开的实效性,
我们可对幼儿园中涉及办学、工作计划、干部述职、干部管理、领导廉洁自律、人事制度改革、先进评定、基建项目、大件项目支出、幼儿代办费、重大福利分配、“四金”拨交情况、师生伙食帐、劳务费收支等项目进行公开,
极大地增加了幼儿园管理的透明度,同时,园务公开的内容确定后,
可成立有专人管理,
及时公开,保障师生的知情权,如凡涉及到全园师生的重大问题,可通过教代会和教职工大会公开,涉及到幼儿和家长关注的热点问题我们可通过发公开信、张贴告示、召开家长会等形式公开,
涉及到局部和部门的则通过园务会议、行政会议、教代会主席团会议等形式公开。无论是在什么范围内公开的项目都遵守一条基本原则,就是及时全面,实事求是,力求使广大教职工在第一时间内了解,
掌握最真实的情况。
园务公开工作也是深化园长负责制的有效举措,
作为幼儿园的管理者,特别是园长,更应对园务公开工作有一个正确的认识和理解,
园长对幼儿园行政管理工作全面负责,但幼儿园行政决策应该市幼儿园管理层的集体意见,
代表全体师生的共同利益,决非是园长个人的意志,更不能是园长个人说了算。
一个服务意识好、管理理念新,法制观念强的园长在对待园务公开工作时,一定会变“要我公开”为“我要公开”。
园务公开工作肯定会接触到一些热点问题和群众敏感的话题,
对这些问题非但不能含糊其词,反而应当加大公开的透明度,公开及时了,
热点问题自然就降温了,透明度高了,敏感问题也就不再那么神秘了。公开是为了公正、公平。在实际工作中园务公开形式上是给幼儿园管理工作增加了一个环节,
有时可能还会影响工作效率,
但我认为这一环节在现阶段是不可缺少的。
没有规范制约的权利容易产生腐败,只求表现的工作效率,
其成效中必然包含着很多“泡沫”的成分,随着教育改革的不断深化和园长负责制的不断完善,
当依法办园、以德立园的观念成为每位行政管理者的自觉行动时,园务公开必将走上健康、有序的轨道,达到全面推进幼儿园素质教育的目的。
(一)教务教学方面
提前做好教学工作计划,
备好教案,准备好教具,
尽量多准备一些幼儿感兴趣的教具。在课堂上基本以幼儿游戏来开展活动。注重幼儿的动手操作能力,以发展幼儿教育的扩散性思维为主,
让他们自己开动脑筋,
鼓励他们说出自己的想法。在这个月中,我简单地小结一个本月所学的内容以及幼儿在课常上一些突出的表现。
()分级阅读:诗歌《玩》、《照片》、《小雨滴》
故事《奇怪的雨伞》《雨天使》
在学习诗歌《玩》后幼儿创编诗歌,
我们班的丁博潮说了几句特别有意思而且又有逻辑性的话:“爸爸玩妈妈,妈妈玩宝宝”,“玩粉笔,粉笔玩黑板”,
可见他对诗歌理解和掌握了,而且想象力也特别在丰富,能够联系到身边的人和事。
()拼音:
()蒙氏数学:、的分解、组合,
以内加减法,、的加减法
()我和音乐做游戏:《懒惰虫》、《网小鱼》、《县官判罪》、《小巴狗》
()美术:《京剧脸谱》、《豆子大变身》、《这就是我》、《快乐的非洲人》。
这个月的主题是“超级面具变变变”,所以我们围绕这个主题展开了这四个活动,主要是让幼儿感受各种脸型,
学习用不一样的材料来做画。在小朋友的作品中,
丁博潮的画面很整洁,富有想像力,要是画得再大一点就更好了。豪豪、萱萱、童童、赵佳熠的画就有点乱了,但是画得还是挺不错的,
画面很丰富。
偲偲、吕欣烨的画还可以,能够说出画面的内容。
()小康轩教材:因为是与大班分开上的,幼儿学过之后掌握得都还不错。我班两个小朋友都有一些偏科现象,
偏向于语言领域,则偏向于数学领域。
(二)日常生活方面
我和玲子老师配合得还很默契,
每人轮流值班,主动承担起一日的后勤工作,
基本做到教室、寝室、公共卫生区的干净,每天开窗通风换气,给碗、勺子、杯子、毛巾消毒一次。教室里每天都开紫外线灯消毒,遇到晴好天气晒被子,
准时参加保育学习等。当然有时候太忙,会忽略或忘记有些卫生的打扫,比如墙群上的灰,
天花板上的蜘蛛网,
空调电视柜上的灰尘,
但是在经过黄老师提醒后我们都及时搞干净了。在经过月末的卫生大检查后我对以前没有注意的地方特别收起注意了。
另外关于手足口病,我们也引起了高度重视,
每天都坚持对幼儿进行三检,
对幼儿进行个人卫生教育,确保幼儿的健康状况。
(三)幼儿常规方面:
()每天我们对幼儿进行礼貌教育,
童童、偲偲、海彬扬、赵佳熠由以前的不主动打招呼到主动打招呼了,
而且赵佳熠特别喜欢当值日生,主动地跟叔叔阿姨小朋友问好,
真的进步了很多。
()在进餐前我们每天都对幼儿提要求,不能把饭掉在桌子上、地上,
吃饭时不能说话,不能玩,
不能挑食等。
小朋友们都进步了,桌面和地上都没有掉饭了。
()为了培养幼儿的主人翁意识以及热爱劳动的品质,我们班特设立了一个“今天我值日”的栏目,每天请一个小朋友来当值日生,
请他负责一天的卫生,
如扫地,
擦桌子,拖地,
还有请他来维持纪律、给小朋友们发放早中餐、点心等,
我发现这么做了之后,
我们班的小朋友越来越能干了,每个小朋友都争着要当值日生呢!
()为了培养幼儿的自理能力,我们都要求幼儿自己穿脱衣服,
把鞋子摆放整齐,把衣物叠放整齐,
同时午睡起床后自己叠被。在这个方面,、表现要棒一些。
()本月有两个小朋友过生日,小寿星是童童和豪豪。为了加强幼儿的情感教育,
我们一起给这两位小寿星过了生日,
而且我们班所有小朋友都自己亲手画了一幅画送给他们。
(四)幼儿园开展的活动
()月日我们一起举行了一次亲子烧烤秋游活动。
这次活动举办得很成功,家长和孩子们都玩得很开心,未出任何安全事故。此次活动也感谢我们班各位家长的支持与配合!
()这个月是由我们班和大班共同策划举办的台秀活动。在这次活动中,首先要感谢各位老师对本次活动的支持与配合,同时也要感谢园领导对我们的指导和帮助。通过这次的台秀,
我们班的小朋友又得到了不一样的收获。
(五)家园联系
本月共与家长联系了三次,
本来每周一次,后来改为两周一次。在家长的反馈意见中,有优点也有不足,当然我们会根据家长所反馈的意见进行改正与统一,
争取在教育幼儿的思想和行动保持一致。
这就是十月份以来我们所做的工作,希望在下个月小朋友们能有更大的进步,我们老师也能做得更细致一些,不断进步!
一学年又匆匆而过。这一学年里,在园领导的支持下,
在我段教师的共同努力配合下,在新颁布的《指南》指引下,
继续坚持以学习指导实践,以实践促进学习,全方位、扎实地做好班级保教工作,圆满地完成了各项任务。在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下,
我园顺利通过“福建省示范性幼儿园”的评估验收,得到了专家的一致好评。
下面将从五个方面对本学年主要开展的工作进行总结:
一、加强教师专业知识的学习,更新教育教学理念。
。加强对幼儿一日常规的细则学习,
保证一日活动有序地进行。
为了提高幼儿一日活动各环节质量,学园依据《福建省幼儿园保育教育活动常规》(试行),
结合本园实际调整了本园一日作息时间和活动常规,重新修订了各段一日作息时间和幼儿、教师、保育员一日活动常规。我段组织老师和保育员认真学习修订后的细则及操作方法,
了解了什么时间应该做什么事,
应该如何指导孩子,通过交流科学合理地规范了中班幼儿一日生活的各个环节,我段还通过班级间的互相观摩学习分享做法,
提高细则的操作性,增强了教师和保育员的规范意识,确保班级幼儿一日常规条不紊地进行。
。组织教师学习新精神,
优化教师教育教学质量。
《-岁儿童学习与发展指南》的颁布,标志着我国学前教育进入了一个新的发展阶段,也为一线教师教育教学工作指明了新的方向。
我们年段组教师根据新精神,围绕《指南》各个领域的发展目标进行学习,同时也通过学习了全国幼教专家对《指南》各领域的解读,进一步明确了《指南》对幼儿学习与发展的要求。我段教师还根据本段幼儿的年龄特点,
结合自己的教育教学实践,畅谈对《指南》发展目标的理解,进一步探讨如何将《指南》精神与日常教育教学工作有机地结合,进一步优化教师的教育教学质量。
二、创设适宜的游戏环境,
提升幼儿角色游戏水平。
我段教师在园本特色的引领下,
结合本段幼儿的兴趣和需要为幼儿预设了本学年角色游戏的主题:上学期为娃娃家、快餐店、医院、美容院、安海特色糕点店、小吃一条街;下学期预设游戏主题是幼儿园、超市、银行等。我们将安海特色糕点店、小吃一条街作为特色主题贯穿游戏开展的始终。为了让孩子在游戏中扮演角色,体验“工作”的乐趣,
年段组教师利用休息时间创设了各主题的环境,
结合孩子、老师、家长的力量,搜集和制作了孩子们需要的游戏材料,
真正落实角色游戏的开展,老师也加大了游戏的指导力度,在研讨中不断地推进幼儿游戏情节的发展,
幼儿的游戏水平的提升取得了较大的成效。年段教师还在每个阶段新主题开展前进行研讨,了解、分析孩子上阶段的游戏情况,及时地在下阶段调整游戏策略或更换游戏主题。如上学期第二阶段幼儿在“医院”主题中的兴趣不大,
经分析可能与幼儿实际经验不符,
年段教师研讨后决定更换主题,选择与幼儿生活相关的“花店”主题,更换后的主题得到孩子们的欢迎,我们还在下学期通过创设适宜的“医院”主题环境、丰富幼儿的生活经验等方法继续开展“医院”游戏。
孩子们在角色游戏中能选择喜欢的游戏主题内容,形象地模仿成人工作的情况,跨年段地与小朋友交往与合作,促进游戏水平的进一步发展。
三、注重年段教研活动的开展,提高教师教学实效。
本学年我段逐步改变年段组学习只是事务性工作安排的意识,
注重进行教育教学研究的年段教研活动。一年来,我们组织了学习新编《福建省幼儿园教师教育用书》、学习《-岁儿童学习与发展指南》、话题研讨《班级幼儿良好行为习惯的养成》、主题研讨《区域活动与主题活动的整合》、主题交流《如何做好游戏活动及区域活动的观察与反思》、《如何让班级主题环境与幼儿进行对话》、课题的阶段研讨活动、年段活动的研讨等,
研讨改变了以往教师以“听”为主的形式,
而是让每位老师都有策划和组织发言的机会,使老师们都得到了锻炼。
我园将学园的区域观摩研讨依托在各年段中开展,
我段教师认真地参与此次的观摩研讨活动,为全园教师提供了可借鉴的实践经验,我段教师还围绕“区域活动中教师的指导”展开深入的研讨。
一学年,
通过专题学习和各种主题的研讨,教师们及时地领会《新教材》、《指南》的精神,更新了理念,进一步增强了教育教学工作水平,提高了教学实效。
四、开展丰富多彩的年段活动,促使幼儿健康和谐的发展。
为促使幼儿健康和谐的发展,我段教师根据中班幼儿的实际能力,在每个月制订了相应的年段活动,
精心策划活动形式,并有机地把年段活动与学园活动及班级活动有机地整合。九月份开学开展“推普周”活动:“开心过暑假”;
十月份开展“庆中秋”“庆国庆”主题活动,通过亲子博饼等活动了解闽南节日民俗的趣味性;十一月份开展了“重阳节——走进老干部活动中心”让孩子懂得孝敬老人,
从我做起的道理;结合“元宵节”、“妇女节”等节日开展多形式的主题活动;四月份组织幼儿到书展公园春游,感受春天美丽的景色;五月份开展“中班幼儿亲子环保创意作品展”既体现亲子的创意,
也让亲子明白绿色环保的重要性。丰富的年段活动为孩子们在幼儿园的生活增添了乐趣,也促进幼儿身心和谐发展。
五、围绕以孩子为主体的教育理念,促进孩子的全面发展。
在园目标“以人为本,
和谐发展”的指导下,我段教师在本学期的各项工作中始终围绕着以孩子为主体,
注重促进孩子的全面发展。
。班级环境创设中体现以孩子为主体的风格。
在各班的环境创设中一改以往老师的布置痕迹,
到处都有孩子们参与的作品,
真正体现孩子是环境创设的主人。从班级外面走廊到活动室,充分利用每处的小角落,结合各班的主题与课题巧妙地创设孩子学习互动的情境,突显班级特色。
。各班主题活动的开展更切合孩子的生活实际。年段各班根据孩子的年龄特点和水平选择了适合开展的主题,把主题的开展融入到幼儿的一日活动中,通过幼儿的观察、实验、探究、调查、游戏等实践活动使幼儿获得多种知识和经验。
。区域材料的提供更符合中班幼儿的操作能力。
在以年段为依托开展的区域观摩活动中,我段教师从材料的创设、材料的调整等进行了深入的研讨,有机地把区域活动与主题进行整合,提高区域材料的操作性,
使区域活动真正成为幼儿能力的基石。
。班级组织的活动注重全体性,体现了人人参与。本学期各班围绕各个主题开展了相关的活动,活动能面向全体,多创设和提供幼儿尝试、参与的机会,
活动中教师逐渐退位,幼儿在活动中主动的学,幼儿的作品有创意,
充分体现了幼儿的主体性。
六、探索家园联系的途径,促进家园同步成长。
。针对不同家长,
作好及时沟通工作。年段组组织教师学习家教文章如《如何与家长沟通》等,对教师做好家长工作有一定的启发性,
让教师能根据班级家长不同性格和特点进行有效的沟通。
。通过多形式的家园联系,促进家园交流。年段组通过研讨共同探索多种形式的家园联系途径,
增强家长的参与意识,促进家园交流。如开展中班家长学校、通过家教园地栏目、创设班级、认真填写家园联系册等
。在主题活动中充分利用家长资源。班级开展主题活动时如能得到家长们的支持和配合可以使主题活动更丰富。
因此,年段组教师能注重家长资源的利用,充分挖掘家长的教育资源,在主题活动开展过程中与家长共同搜集材料,请家长配合做好孩子的知识经验准备工作,
甚至请家长来园助教等,
让家长了解班级主题活动开展的进程,共同走进幼儿园的课堂,为班级深入地开展主题活动共同助力。
一学年来,
在中班组全体老师的共同努力下顺利完成各项工作任务。工作中,
老师们从不计较个人得失,相互关心,相互帮助,
配合默契,共同提高。在今后的工作中,我们将继续努力,
学会反思、寻找不足、积极研讨、进一步做好家长工作,把我们年段的工作做得更好。