幼儿园小班下学期工作计划
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幼儿园小班下学期工作计划篇
时间过得太快,
让人猝不及防,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,
我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗?
下面是小编整理的幼儿园小班下学期工作计划,欢迎阅读与收藏。
上午活动安排
区域活动
。益智区:投放大小不一的动物图片,练习分类。
。生活区:学习拉拉练、扣纽扣。
。构建区:提供中型玩具,让幼儿练习垒高。
户外活动
毛毛虫
吹泡泡
蚂蚁运豆豆
小白兔采蘑菇
小司机(看信号跑)
队列动作:继续练习一个跟着一个走、走成一个大圆圈。并能向圆心靠拢、分散。
分散活动:抓尾巴、梅花桩、地垫、棒球
教学活动
语言:重阳节、从头忙到脚
美术:下雨了
音乐:大拇哥
英语:
健康:天天刷牙
游戏活动
、本周开展:娃娃家,
涂涂画画,米奇商店的游戏。
、创游结束后能听到音乐回到位置上讨论游戏。
下午活动安排
室外游戏
走平衡桥
滑滑梯
老狼老狼几点了
高人走矮人走
传彩球
室内游戏
涂色活动
快乐手工
桌面游戏
歌曲联唱
听故事
其他
一、指导思想:
经过一个学期的学习与锻炼,小班的孩子们都有了很大的进步与提高,首先他们学会了基本的生活自理能力,他们懂得了如何遵守幼儿园的各项常规与要求,并掌握了一些基础的学习知识与技能。
现在幼儿顺利地进入了第二学期,新的学期必须要有新的要求,
这样才能使幼儿在年龄增长的同时也增长各方面的知识与技能。这个学期小班年级组以园务工作为根本依据,从年级组幼儿年龄特征入手,紧跟教研组、课题组提出的各项要求;提高各位教师的整体素质和进行科研的能力;
大力开展教育教学活动,
完善小班年级组教研方面的资料;大力挖掘家庭、社区教育资源,认真做好家长工作,共同为幼儿的成长创造良好的条件。
二、主要目标
、积极开展并实施各项计划与活动,
以要求教师有效开展一日活动为基本。
、努力创设优良的教育环境,注重师幼心理环境的创设,布置与主题相结合的墙饰,认真开展区域活动,
有选择、有层次的投放活动材料,因主题、时间及时补充、替换。
发展幼儿的自主性、能动性,促进每个幼儿不同水平的提高;
、着力于提高本年级组教师的教育教学水平,通过不同途径研讨各类小班教育活动,
多反思,勤实践。
三、具体措施
、加强理论学习
教育改革是一个不断发展的动态过程,新的教育理论在不断地修正和完善,
更需要教师以满腔的热情投入到理论学习、观念更新的行列中来。要求每位教师认真分析自身情况,
更新教育观念,
紧紧围绕教学活动中面临的问题,
鼓励教师畅所欲言,
发表自己的`见解,相互学习,相互提高。
、落实主题教学
加强理论与实践相结合,不断提高教师自身的教育业务能力,
保证幼儿在园的一日活动,全面提高保教质量。
深入开展主题活动课程审议,在每次教研活动时针对主题开展进程中存在的焦点问题及困惑问题展开讨论,
交流思想和经验,统筹安排主题进程,实现班级间资源共享。以教学活动为案例,
营造浓厚的教研气氛,鼓励教师不断提出新问题,在共同探讨的过程中,
互相取长补短,相互学习,同时提高自身的业务素质。
、注重教学反思
为了切实提高教师的实际教学能力,我们在学习新理论、新观念的同时,
要加强对自我教学实践的反思。认真完成每次活动、每周活动、每个主题的反思记录,并在教研活动中拿出来大家相互交流与探讨,从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。
继续通过“走出去,
请进来”等方法,
来开阔教师眼界,
提高教师的教育能力。一方面认真观摩同行上示范课;另一方面抓住一切机会,
外出观摩、讨教。在了解他人教学方法的同时,
进一步总结反思自己的教育,提高教师的教学能力。
、提供多种平台
本学期小班年级组一如既往地开展丰富多彩的教研活动,以一课三研和自主研讨活动为契机,帮助每位老师在研讨活动中多想,
多做,多反思,切实提高每一位老师的组织能力。一课三研活动主要针对一次活动,在活动前提出思路,
请全园老师出谋划策,筛选出切合本班实际的活动方法,并将之进行实践,以期达到较好的效果。
自主研讨活动旨在让老师自主选择相关活动,提出自己的见解,
并能实施,达到较好的水平。
这一系列活动的开展非常有利于促进本年级组老师的竞争和了解各班幼儿的实际水平。
、开展特色活动
根据本班实际情况和幼儿年龄特点,小班开展了特色教育活动,分别是粘贴、线描和撕纸活动,从计划到实施,有各类活动,
有目的开展,通过每周一次的活动,让幼儿了解不同的美术活动手段,
开拓幼儿视野,丰富幼儿的理性认识。
四、具体安排
二月份
、各班制定相关计划
、环境布置检查
、期初工作检查
、小班家长会
、安排一课三研活动
、观摩班级主题墙
三月份
、准备幼儿参加绘画摄影作品
、准备幼儿讲故事比赛
、早操训练
、观摩各班区域活动
、安排自主研讨活动
、班级特色教育活动启动
、一课三研活动开展
四月份
、一课三研活动启动
、配合幼儿园课题活动
、期中书面工作检查
、主题墙饰观摩
、主题备课交流
、观摩年级组特色教育活动
、自主研讨活动开展
五月份
美好生活劳动创造作文、早操比赛
、区域活动观摩
、兴趣小组活动观摩
、教师读书交流心得
、年级组调研活动小结
、检查班级主题墙活动
六月份
、六一儿童节活动
、班级特色活动作品展示
、园内班级质量调研活动
、幼儿资料收集,教师资料整理归档
时间过得很快,一晃一学期过去了,
随着新年的到来,新的一个学期也将开始,制定一份好的计划,才能更好的工作,
并在工作中提高自己。为了更好地工作,
特制定以下计划:
一、投入更多时间,细致的作好幼儿的安全工作和家长工作。
“细节决定成败”。的确是这样的,家长的信任孩子的发展往往是通过一个一个的细节中产生和发展起来的,孩子的安全工作和家长工作是一个幼儿园的重点和要点,
也是我们常抓的工作,但是如何切实的落实到每个孩子的身上,真正的做到细致,作好细节工作却是我本学期应该思考的。
。将安全工作做到平常化、细致化。
小班中安全工作更是重点中的重点,
也是一些工作的前提和基础,
用爱心和责任心将孩子的安全工作做好,做到平常化和细致化将是这学期的首要任务。
。将家长工作做到位。
家长工作的好坏直接关系到班级各项工作的开展,
虽然在上学期中,我们取得了阶段性的成绩,孩子在幼儿园的发展和老师的付出得到了家长们的认可,但这是一项长期的工作,需要持之以恒的努力。
第一、作好班级工作,多与家长沟通交流,
取得家长的信任。
第二、用专业知识指导家长的行为。
第三、真诚对待每一位家长和家长提出的问题或要求。
只要用心与家长进行真诚的沟通和交流,我相信任何问题都可以迎刃而解。
二、学会学习,不断提升自己的素养。
让孩子学会学习,掌握学习的方法,自己也要学会学习,
能订阅相关的`幼教杂志、进修学习,
吸三年级作文《放风筝》收各种幼教信息,开阔自己的视野,只有不断的吸取,
才能不断的创新。本学期将进行相关的业务知识培训,利用空余时间学习新思想、新方法,开拓教育教学的新思路。
多看好书,积累幼教理论知识,提高写作能力,并横向、纵向向他人学习,
使自己全方位发展。
三、积极参与幼儿园大型活动,
在各项活动中展现风采,为幼儿园挣得荣誉。
每学期,园内都会举办各种大型活动,这些活动奠定了幼儿园的基础,提升了孩子的能力,也让自身风采得到了展现,
让能力得到一次提升。本学期,幼儿园也将进行各种有意义的活动。在这些活动中,本人将积极参与,
力所能及的承担责任,为幼儿园挣得荣誉!
根据本人的现状制定了以上计划,只有做到心中有计划、并用心的实施,才能实现计划,
与幼儿园共同发展!
一、班级状况分析:
我班现有幼儿名,男生名,女生名。
有三名插班生。
由于经过了一学期的小班生活经验,幼儿对班级的各项常规都已经很熟悉,一开学就基本上能投入到一日的生活游戏中,而且情绪愉快。三名插班生虽然对老师、同伴稍有一点陌生,
但入学以来适应较好,情绪也基本稳定。我班大部分家庭对孩子比较娇惯,入园初期,很多孩子表现出了自私、倔强,
自理潜力、交往潜力相对较弱的特点。
经过一学期的小班生活锻炼,幼儿的自我服务潜力有了明显进步,所有幼儿都能独立进餐、入厕,
能自己脱穿衣服、鞋子,自己折叠衣服。
尤其可喜的是幼儿的行为习惯有了明显的改观,不仅仅有了初步的群众规则意识,也有了简单的交往潜力。就连华敏妤也会主动的去关心小朋友了。
章珂、孙雪、浦家瑜等几名幼儿语言表达潜力有了明显提高,能用较为完整的句子表达,也愿意主动说话。但是个别幼儿由于在家自由散漫惯了,
所以自制潜力较弱,比较好动,
活动中坚持性不够,注意力易分散;同时在群众活动中用心性还不够,不能主动、大胆的表达自己的意愿或者见解,活动中显得不够活跃。
为此,在本学期中我们将运用赏识教育的方法,鼓励幼儿大胆的与同伴交往,大方的上台表达,
促进幼儿温馨、和谐、健康、快乐地成长。
二、本学期工作总目标:
以《幼儿园指导纲要》的精神指针,结合园务计划、教研工作计划以及本班幼儿的实际状况,
把安全工作放在首位,突出以幼儿为主体,采取各种教育形式,大力开展民间文学、民间体育游戏和班级特色活动“泥工”等。
根据课程中的资料,认真制作、投放区域活动材料,并努力创新,提高组织教学潜力。
扎扎实实做好保教工作和家长工作,使孩子学得开心、家长满意放心。从而让每一位孩子在原有的基础上进一步得到提高。
三、各领域采取的措施:
(一)语言
、带给普通话的语言环境,
帮忙幼儿熟悉、听懂并学说普通话,
帮忙个别外地幼儿如:张珂磊、胡雨乐等学说普通话。
并在日常活动中始终要求幼儿讲普通话。
、在班内举办说唱童谣比赛,鼓励幼儿能较大方地在众人、群众面前用普通话连贯地背诵,提高幼儿的语言表达潜力。
、根据这学期新开设的早期阅读,教幼儿认识一些简单的词组,丰富幼儿的词汇量。
培养幼儿对日常生活中常见标记和文字符号的认识。
、利用听故事、看图书、绘画的方式,引导幼儿对书籍、阅读的兴趣,培养幼儿倾听和前阅读的潜力。
、在平时的游戏活动中,注重幼儿的语言潜力的发展,
要求幼儿多说。
、本学期将利用餐前十分钟进行表演,培养幼儿表现美、感受美的潜力,锻炼幼儿的胆量,使幼儿能在群众面前大胆讲话、表演,
表现、建立他们的自信心。
(二)健康
、每一天保证幼儿的运动量,运动前讲清要求,
避免不必要的危险发生。活动中注意幼儿的表现,
及时提醒幼儿脱穿衣服。
、适当控制体育活动强度,动静交替。注意个别差异,
鼓励胆小、懒散的幼儿用心参与到活动中来。同时加强幼儿的安全意识及规则性。
、为幼儿带给各种类型的运动器械,根据周计划活动的安排,带领幼儿进行体能锻炼。
、加强幼儿的安全教育,使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方,构成初步的`安全意识。
、保教结合,
严格执行卫生保健制度,一日作息制度,注意加强病弱儿的照顾,减少疾病的传播,
提高服务质量,让家长放心满意,程度地促进幼儿全面发展。
、透过谈话活动、晨间检查的方式,教育幼儿爱清洁、讲卫生,
注意持续个人和生活场所的整洁和卫生。
(三)社会
、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦,并学会尊重成人的劳动,学会帮忙成人做一些力所能及的事,
学会关心成人。
、在各种活动中为每位幼儿创设、带给表现自己的长处和获得成功的机会,增强其自信心和自尊心。
、透过各类游戏活动,
培养幼儿团结合作、互相谦让,敢于竞争的品质。
、带领幼儿参加一些社会实践活动。如:捡垃圾、拔草,培养幼儿社会活动中的乐趣。
(四)科学
、利用散步春游等活动,初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化,
引导幼儿观察的兴趣。
、开展形式多样,资料丰富的幼儿活动,按计划,
定期组织幼儿进行科学实验、玩沙玩水,丰富幼儿的学习生活,
促进幼儿多方面的发展。
、透过谈话活动,教师自身的示范和欣赏有关保护自然与环境方面的图书,影片,培养幼儿初步的环保意识和行为。
、三四月的时候还将进行“找春天的活动”,引导幼儿利用各种感官进行探索活动。
、游戏活动的时候,
教师为幼儿带给各种材料让幼儿自主选取和操作。
(五)艺术
、在音乐活动中,多让幼儿根据音乐的节奏来打节拍,并学习打/拍和/的节奏。
、利用各种绘画手段与方式,培养幼儿对绘画的兴趣,
初步学习用棉签、手指、蜡笔等作画。
、根据班级特色,优化班级教育环境,定期及时地为各个活动区带给充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料,以激发幼儿的探索欲望,
提高幼儿的动手潜力。
、根据主题活动的需要,定期更换主题及活动区材料,
在教室内设立美术作品栏,
保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,培养幼儿的自我表现潜力。
(六)班级特色:
、在区域中,带给丰富的材料,供幼儿操作,
提高幼儿的动手潜力。
、多收集民艺中泥工的作品,让幼儿欣赏,激发幼儿自己动手操作的欲望。
(七)家长工作:
、继续加强与家长的交流和沟通,
以电话、家访、早晚接送时的交流等形式,了解每位孩子在园或在家表现,争取家长的支持和理解,从而在教育孩子方面达成共识。
、按时更换家园橱窗资料,
让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园状况,
并向家长带给新的幼教信息。
、为了加强家园联系,我们将透过校信通等多种形式,与家长多方位的沟通,使家园合作更加融洽。
一、情况分析:
上学期,我们本着“以促进幼儿富有个性的发展为宗旨,以服务幼儿和家长为根本”的原则,
与家长友好相处、善意沟通,使本班幼儿在各方面有了一定程度的提高。在此基础上,相信这学期我们能一如既往地把家长工作做好、做实。
二、家长工作重点:
、家长是幼儿的第一位老师,
在幼儿的成长过程中起着至关重要的作用。可以说,有什么样的家长,就有什么样的孩子。
我们幼儿教师面对的是各色各样的孩子,也是各色各样的家长。因此,
我们要深入了解每个家庭的教育方式、教育情况。及时有效的沟通,避免不利幼儿的教育影响孩子一生。
、家园之间应该架一座无障碍的桥梁。
为了使幼儿在习惯、能力方面有进一步的提高,
教师和家长应该积极、主动沟通孩子在园、在家的点滴变化。
及时纠正孩子的错误行为、意识,
家园合力,促进幼儿发展。
、教育教学中,争取家长的支持和配合。在我们的教育工作中,
有非常多的教学准备是需要家长一起协助的,比如:《春天来了》主题中,
需要家长提前带孩子感知春天的特征与气息,了解春天人们喜欢的一些活动,另外还一些教学活动是需要家长为幼儿准备一些物品的,等等。
配合的家长,能让我们的教学事半功倍。
、通过各类活动,多渠道的让家长了解幼儿在园的一日生活,让老师能及时关注到特殊幼儿(体弱幼儿等)。例如:家长开放日、家长园地、家园联系手册等。
三、具体工作安排:
二月份
、开通家园论坛,鼓励家长积极注册,通过家园论坛了解幼儿学习生活的片段。
、向家长发放宣传资料《春季预防传染病》。
三月份
、请家长在家和孩子一起植一棵小树,
培养绿色环保意识。
、鼓励家长为孩子准备教学活动所需的操作材料,如:各类豆子,绿色小植物等;
搜集可以丰富区域活动的物品,如:小衣服、空盒子等。
、发放《家园联系手册》。
四月份
、春游前,提醒家长为幼儿穿合适的衣服、鞋子,准备适量的`食物,鼓励幼儿在游玩中自己走,能文明出游。
、安全教育。提醒家长利用生活中各环节向幼儿进行安全教育。
、发放《家园联系手册》。
五月份
、家长开放日。邀请家长们来园看幼儿的半日活动,了解孩子在园情况及半年多来的变化与成长。
、家长座谈会。针对“孩子任性了,
我该怎么办?”展开讨论与沟通。
、发放《家园联系手册》。
六月份
、亲子制作。请家长和孩子利用环保材料,共同制作一件玩具,
培养变废为宝的意识。
、六一节联欢会。邀请家长和孩子们一起度过一个快乐的节日。
、发放《家园联系手册》。
七月份
、发放《幼儿测评表》。
、发放《暑假安全注意事项》。
、通过家长开放日活动,让家长更好地了解幼儿园的教育,真正做到家园配合一致。
九月份:
。对新入园的幼儿进行家访,了解幼儿在家的身体健康和生活学习情况,并对身体较弱,生活习惯较差的幼儿进行特别关注,并与家长协商对策。
。家园共同努力,做好幼儿刚入园的适应工作。积极缓解幼儿的心理焦虑,使孩子高高兴兴上幼儿园。
。充分挖掘“家长资源”,
与幼儿共同收集与主题有关的资料,利用废旧材料制作玩教具。
十月份:
。召开家长会,让家长了解幼儿园小班教育目标和任务,
进行家教知识讲座,使家长明确家园配合教育的重要性。
。要求家长重视培养幼儿的独立生活能力,
如独立进餐,
穿脱衣服,睡眠等,
鼓励幼儿遇到问题想办法自己解决。
。要求家长利用假期带孩子出去参观游玩,增长幼儿见识,
开阔眼界,增进家长与孩子的感情。
十一月份:
。向家长及时发放育儿知识宣传资料,宣传科学的育儿知识,促进幼儿身心的健康发展。
。通过“家长园地”、“家园联系手册”等向家长宣传和介绍有关主题的内容及幼儿在主题活动中的反应情况等。
还不时布置一些小任务,请家长在孩子回家后,协助和支持幼儿完成任务。
十二月份:
。充分发挥现代化通讯设施,利用电话、网络,让家长有事及时地与教师联系,
在网络上共同探讨如何教育好孩子。
。进行家长学校讲座,向家长宣传冬季育儿的保健知识,进行幼儿保健咨询活动,让家长了解预防疾病的知识。
。设置幼儿作品展示栏,随时向家长展示幼儿作品。
一月份:
。举行庆元旦迎新年的活动,以丰富多彩的游戏活动内容吸引家长的积极参与。
。发放家长意见调查表,
做好家长资料的积累工作。
我班现有幼儿名,
这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的,幼儿园对他们来说非常陌生,
孩子独自呆在陌生的环境中没有安全感。同时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜,什么都想去探究一下。这也正体现了孩子好奇,
好问的天性,我们两位老师研究决定从这点入手,逐步对他们进行培养,使他们养成良好的学习活动习惯,
为今后发展打好基础。
一、常规方面
这群孩子都是父母怀里的娇宝宝,许多事情还不会自己去做,如:吃饭,穿衣,
穿鞋,自己上厕所,饭前便后洗手等等,这学期我们根据幼儿的实际情况,要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。
如引导幼儿能用汤匙舀取食物,会自己进食,会收拾图书角,会穿衣,穿鞋子,
系纽扣,
会刷牙,会收拾玩具,会叠手帕和衣物,自己清洗和拧干手帕。
能排队等候,会收拾玩具,
把物品放回原处,遵守游戏规则,
能保持公园清洁美丽,
欣赏表演后有礼貌地鼓掌,
培养对动物的爱心。
根据我班幼儿的实际情况和《幼儿园教育指导纲要》的要求,我们制定了本学期的教育教学计划,从以下几个方面来教育幼儿,使他们能够更加活泼健康地成长。
二,
幼儿发展目标
(一)健康
,使幼儿了解盥洗的顺序,初步掌握刷牙,
洗手等的基本方法;
知道穿脱衣服的顺序;
学习保持自身的清洁;
培养幼儿坐,站,行等基本姿势;
培养幼儿良好的作息习惯。
,
让幼儿在轻松自然的气氛中进餐,保持愉快情绪;
初步培养幼儿良好的进餐习惯,
懂得就餐卫生;
初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。
,使幼儿了解过马路,坐自行车,玩大型运动器械时要注意安全;
帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识,
知道不把异物放入耳,鼻,口内;
让幼儿懂得不亲信陌生人的道理。
,
教会幼儿上体正直,双替自然走和跑。
,能指定方向走和跑。
,能在指定范围内四散跑,追逐跑。
,
能轻松地双替跳着走。
,能轻松自然地双脚同时向前跳,向上跳。
,能单手自然将沙包投向前方。
,
能手,膝着地自然协调向前爬。
,
初步学会听各种口令和信号并作出相应的动作。
,能边念儿歌边听音乐节拍做模仿操或徒手操。
,会玩滑滑梯,
攀登架,转椅等大型体育活动器械。
,培养幼儿对体育活动的兴趣,使幼儿愿意参加体育活动。
(二)语言
,学会安静地听同伴说话,
不随便插嘴,喜欢与同伴交谈,愿意在集体面前讲话。
能听懂并愿意说普通话。
,能有兴趣地运用各种感官,
按照要求去感知讲述内容。理解内容简单,
特征鲜明的实物,图片和情景。
,乐于参加游戏活动,在游戏中大胆地说话。
,
喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅儿童图书的主要内容。能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来,开始感受语言和其他符号的转换关系。
,喜欢欣赏文学作品,愿意参加文学活动,对文学作品的语言感兴趣。能初步感受文学作品的语言美,
知道童话故事,诗歌和散文是不同题材的文学作品。
(三)社会
,引导幼儿熟悉集体生活环境,认识集体中的同伴与成人,
初步了解他们与自己的关系,
使幼儿逐步适应集体生活。
,
使幼儿保持愉快的情绪,不好哭,
不怕生,愿意与他人交往;
培养幼儿初步的自我保护意识,
鼓励幼儿积极参与集体生活和学习,培养幼儿独立能力。
,引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌用语,
使幼儿能够遵守日常行为规范。
,乐意参加幼儿园各项活动,亲近与自己生活密切的人。
,
喜欢和同伴一起游戏,学习分享。等待与轮流,体验与教师,同伴共处的快乐。
,在成人启发下学习关注他人情绪表现并作出安慰,
关心,助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人,学校有礼貌地求助和感谢他人的帮助
,
能从性别,
外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
,
逐渐接受老师的建议和指示。知道遵守集体生活中的基本规则。
,观察周围生活环境极其变化。喜欢参与各种节日活动,
体验节日快乐的气氛。
(四)科学
,教幼儿学习按物体的一个特征进行分类。
,
教幼儿学习按物体量(大小,
长短)的差异进行以内物体的。排序,
学习按物体的某一特征进行排序。
,指导幼儿认识""和"许多"及关系。
,
启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量,感知多,少和一样多。
,
引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获得粗浅的科学经验。
,导幼儿观察常见的个别动,植物和无生命物质的特征,
初步了解它们与人,环境的关系。
,引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征极其用途。
(五)艺术
,
能用正确的姿势,自然的声音,一句一句的唱歌,初步理解和表现歌曲的形象,内容和情感。
在教师的帮助下,能够并喜欢为熟悉,
短小,工整,多重复的歌曲创编新的歌词。
,
基本上能按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作,学会一些简单的集体舞,初步体验用表情,
动作,姿势与他人沟通的方法和乐趣。
,
引导幼儿参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣,培养他们对绘画的兴趣,
养成正确的握笔方法和作画姿势;
引导幼儿认识以手臂和手腕活动为主的绘画工具的材料,
掌握其使用方法,养成大胆作画的习惯。
,引导幼儿参加各种手工活动,使他们愿意尝试多种材料和工具,
培养他们对手工活动的兴趣;
引导幼儿学习用胶水,糨糊等胶粘剂粘贴一些简单的点状材料和面状材料;
引导幼儿初步学习撕纸的方法和使用剪刀的方法。
,引导幼儿欣赏具有鲜明色彩的简单造型的生活物品和美术作品,
培养幼儿对美术欣赏的兴趣,使幼儿愿意参加美术欣赏的兴趣,使幼儿愿意参加美术欣赏活动,并对美的物象有所反映;
培养幼儿集中注意力观察欣赏的习惯。
(三)具体措施
(一)健康:
,
通过体育锻炼活动,使机体发育正常,
基本上能适应环境和气候的变化,较少生病。
,通过教师引导,教会用调羹吃饭,
在教师的帮助和提醒下吃得干净。
,让幼儿在轻松自然的气氛中进餐,保持愉快情绪
,通过健康学习活动,
学会洗手的方法,并知道在进餐前,便后要洗手,
会用自己的毛巾擦嘴和漱口
,在成人的提醒下每天带手帕或手巾,能用手帕擦嘴擦汗,不用手帕擦脏物,
不随地扔纸屑。
,上下楼梯不推撞同伴,
不往下跳,在老师提醒下,不到危险的地方去玩。
(二)语言
,通过与幼儿交流,
让幼儿安静的与同伴一起听老师讲话;
并能听清楚老师的简单指示并照着去做。
,通过讲述一些小故事,让幼儿能听懂普通话,学习普通话
,
通过语言学习活动,能大胆回答他人的提问,活泼大方,有礼貌,不怕生人。
,通过游戏活动,
使幼儿喜欢听故事,
念儿歌,
不随便插嘴,以积极的情绪参加各项活动;
,通过集体活动,日常生活,
以多样的教学方法,培养幼儿对对书籍,阅读的兴趣。
时间飞逝,
一个学期又将过去,
回首本学期的工作,在积累好的经验的同时,
反思存在的问题,促使自己不断学习,努力提高,
使自己的工作和业务能力逐渐成熟起来。现将本学年的工作总结如下:
一、思想素质方面
在工作中,我有良好的集体意识和组织意识,服从领导分工,积极优质地完成各项任务,
并真正与幼儿园“荣辱与共”,积极参与各种教育、教学改革,
并提出自己的看法和具有建设性的意见和建议。作为一名“教学副园长”、一名专业的教育工作者,我有良好端正的工作态度,在工作中积极面对困难和辛苦,从不推辞。
我还有着良好的心态去面对工作中的变革,
不断努力学习并适应新的变革,形成了专业化学习的意识和理念。树立了终身学习观,这是现代社会发展、教育不断改革对每个教师的必然要求。在现代终身教育的改革中,
教师的自学首先是作为一种终身学习的形式而进行,我们应该成为一个终身学习者,不断学习、不断自我成长,吸收新的理念。因此,
我珍惜每一次的学习机会,无论是外出或是园内,我都能从中吸取对自己有用的知识和经验,
不断完善、提高自己的专业知识和业务能力。并在实践中不断反思自己,不断总结成功经验和寻找存在问题,寻找最佳的解决方案,
使自己的学习和工作更具有明确性、方向性。
二、工作的开展情况
、积极认真主动地协助园长作好园内各项工作的正常开展。
协助园长策划组织园内的大型活动,如“庆六一”认真细致地作好各项准备工作,
把可能出现的情况都提前考虑在内,使每次活动都能按计划圆满完成,作到有条不紊,受到家长和老师的好评。
、认真做好每日的日检工作,
及时给予新教师一些在教具准备及教学安排的合理化建议和意见;认真听评课,就教学活动与老师及时沟通,对新教师给予教学活动指导,
促进新教师尽快的提高教育教学水平。
、及时做好教学用品和教具的采购工作和更新工作,并根据本园的特点,做好各班的教学用品和环境布置材料。严格执行了园产管理制度,
期初进行园产登记,
平时做好货物登记,学期末验收,进行财产清理,尽量做到物尽其用。
、做好校舍安全检查维修工作,本学期我们坚持了大型玩具和设备设施的每天一小检查,
每周一大检查制度,大到房屋小到螺丝都不放过,对幼儿的门窗、玻璃、自来水等发现问题及时维修、解决。我们本着安全工作无小事的原则,
处处抓细节,发现问题及时处理,
做到隐患及时清除,避免小事酿成大祸的发生。
、对园内的清洁卫生建立每天一小扫,定期大扫除制度,
清除死角。首先,整理好本班教室的卫生,减少幼儿与细菌接触的`机会,窗户每周擦拭一次,
窗台每天擦拭。教室洗刷间的地板随脏随擦,
避免地面有水,使幼儿滑倒。对公共区域的卫生落实到班级,各班包干区每天保持整洁,园内操场每天保持没有杂物。
同时协助值周教师共同做好校园环境卫生的检查、清洁与保持工作。
、我愿用我的热心,
换取孩子们的安心,我愿用我的真心,换取孩子们的开心,我愿用我的实心,换取所有人的认同。
真正作到幼儿园如我家,
把幼儿园的发展与自我连成一体,
树立了“园兴我荣,
园衰我耻”的主人翁精神。
工作着并快乐着,
这是我今年最大的感受,虽然在工作中有时不近人意的地方,但是我依然从忙碌的工作中感受到来自领导的信任,感受到来自同志们的理解和支持,我坚持自己在新的学年里会有更大的进步,
更好的服务教师,服务幼儿和家长。
一、本学期家长工作重点:
、家长是幼儿的第一位老师,在幼儿的成长过程中起着至关重要的作用。可以说,
有什么样的家长,就有什么样的孩子。我们幼儿教师面对的是各色各样的孩子,
也是各色各样的家长。因此,
我们要深入了解每个家庭的教育方式、教育情况。及时有效的沟通,
避免不利幼儿的教育影响孩子一生。
、家园之间应该架一座无障碍的桥梁。(为了使幼儿在习惯、能力方面有进一步的提高,教师和家长应该积极、主动沟通孩子在园、在家的点滴变化。
及时纠正孩子的错误行为、意识,家园合力,促进幼儿发展。
、教育教学中,争取家长的支持和配合。在我们的教育工作中,有非常多的教学准备是需要家长一起协助的`,比如:《春天来了》主题中,
需要家长提前带孩子感知春天的特征与气息,了解春天人们喜欢的一些活动,另外还一些教学活动是需要家长为幼儿准备一些物品的,
等等。
配合的家长,能让我们的教学事半功倍。
、通过各类活动,多渠道的让家长了解幼儿在园的一日生活,
让老师能及时关注到特殊幼儿(体弱幼儿等)。例如:家长开放日、家长园地、家园联系手册等。
二、具体工作安排:
二月份:、向家长们了解幼儿在家里的一些情况,
以便更好地开展工作;
、向家长发放宣传资料《春季预防传染病》。
三月份:和家长一起开展三八节的活动;
鼓励家长为孩子准备教学活动所需的操作材料,如:各类豆子,绿色小植物等;搜集可以丰富区域活动的物品,如:小衣服、空盒子等。
四月份:、春游前,
提醒家长为幼儿穿合适的衣服、鞋子,准备适量的食物,鼓励幼儿在游玩中自己走,能文明出游。
、安全教育。提醒家长利用生活中各环节向幼儿进行安全教育。
五月份:、家长开放日。邀请家长们来园看幼儿的半日活动,了解孩子在园情况及半年多来的变化与成长。
、家长座谈会。针对“孩子任性了,我该怎么办?”展开讨论与沟通。
六月份、亲子制作。
请家长和孩子利用环保材料,共同制作一件玩具,培养变废为宝的意识。
、六一节联欢会。邀请家长和孩子们一起度过一个快乐的节日。
七月份:、发放《幼儿测评表》。
、发放《暑假安全注意事项》。
立足以幼儿发展为本的理念,
以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南,在园务工作、教科研工作计划的指引下,根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况,充分深入课程园本化改革,
不断提高保教质量,在促进教师的专业成长的过程中,促进幼儿的快乐成长。
一、工作重点与措施
、结合我园每月进行的园本课程研究及特色教学研讨活动,鼓励各位教师在活动中能够对课程进行大胆探索与实践,
积累经验,相互交流,
使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现,促进保教质量的提高。同时,利用课余时间,
多多进行自我学习,多多进行课题反思,在特色教学的活动中能拥有自己独特的见解,
寻找出适合自己的一条教学之路。
、根据小班幼儿的年龄特点与实际情况,
有目的、有计划做好教育教学工作。在研讨活动中发挥各自优势,互帮互学,共同进步。
在教研组内共同探讨教育教学实践,关注年轻教师的专业成长,关注幼儿与教师之间的互动,激励年轻教师的不断进步。
、发挥我年级组的团队合作精神,在年级组中形成交流分享,互动反思的良好氛围。开展集体备课,
分析教材,遇到教育教学中的问题大家一起讨论,共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。
、开展班与班之间,
师与师之间互相听课,
积极参与听课、评课活动,通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式,提高我年级组教师专业水平和教育活动质量,提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。
、重视班级环境创设,结合园本特色、主题教育(三八、清明、五一、六一等)和班级主题活动进行环境创设,创设适合我年级组的特色文化环境,让幼儿积极参与环境创设,
充分体现以幼儿为主体的特色环境。
注重发挥环境的教育价值,
为幼儿创设一个自主学习的。空间。关注孩子的兴趣点,从孩子的兴趣出发,创设富有班级特色的教育教学环境,
开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动,促进我级段幼儿健康、快乐地成长。
、结合小班幼儿年龄特点,强化一日管理,
在一日生活中,培养幼儿良好的生活、行为习惯,
树立独立意识。
积极配合每月园内进行的幼儿良好行为习惯培养与检查工作并引导幼儿学习简单的安全知识,形成初步的安全意识。
、各班充分利用家园联系手册、班级博客等与家长进行交流。建立良好的家园关系,
共同教育幼儿健康成长。
二、具体工作安排
月:
、制定教学计划,
确定主题,
开展年级组为单位的集体备课
、重点稳定小班幼儿入园情绪工作,做好新生家长联系工作
、小班年级组编排新操
、召开小班年级组各班家长会
月:
、班级环境以及区域创设的落实
、幼儿良好行为习惯的培养检查
、庆三八活动,妇女节主题教育
、开放课评优活动
月:
。落实幼儿户外活动安排,保证安全!
。组织幼儿春天踏青活动
。开展园本课程的研究及各班级学期特色活动的研讨
。迎接常州市关于市级幼儿园专项评估
月份:
、开展五一劳动节主题教育
、家长开放日活动
、举行迎六一庆祝活动的筹备工作。
月份:
、六一庆祝活动
、开展端午节主题教育
、各班级学期特色活动的总结研讨活动
、幼儿期末测评
、学期末总结考核工作,档案归档
本学期为了培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救方法,避免发生各类安全责任事故,
确保教育教学秩序的稳定开展,针对我们小班幼儿的年龄特点和实际情况,我班制定了一份安全教育计划:
、生活安全
全面考虑小班幼儿年龄特点,尊重小班幼儿身心发展的规律,在安全的意识渗透下,
为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,
满足幼儿多方面、差异性的发展需要。
()坚持每天晨午检,
保证幼儿不带危险物品入园,如发现要及时没收,并教育幼儿,和与其家长沟通。
()坚持每天为幼儿量体温,
体温超过.℃不入园。
()把好幼儿服药关,
药一定要放在幼儿够不到的`地方,
并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求,确保服药及时、准确,严禁错服、漏服现象的发生。
()严格执行卫生安全消毒制度,保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;
保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;
保证寝室干净、并按时消毒,利用太阳无尽的能量,在天气好的时候晾晒被褥,及时预防传染病的发生,
合理地安排好幼儿的一日生活;
()日常生活中,教育幼儿不动插座,
以防触电;不将手指放在门、窗处,以防夹伤;
注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤,以防撞伤、碰伤。严格书写交接班记录,
及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。
、进餐、午睡安全
小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方,
在一日生活中时常仔细留意,引导幼儿注意个人卫生,
不把脏东西放入嘴里,
以防止病由口入,不吃不洁净、变味发霉的食物;进餐时一定要把汤晾温后再盛给幼儿,
并为幼儿端到面前,预防烫伤幼儿。
午睡时不玩衣物(如:扣子、珠子、发夹、拉链等),
不蒙头睡觉,不拿玩具、物件睡觉,进餐、午睡时来回巡视。
、活动安全
小班上学期对幼儿园环境不尽熟悉,幼儿在适应环境的探索过程中容易新奇。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动,对幼儿进行浅显的安全常识教育,
提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则,不携带危险物品参与活动(如:剪刀、玩具等尖锐物件),游戏中不做危险动作(如:头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),
不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,
不挤不撞,不(打、推、咬、抓)人。
、接送安全
来园、离园人流较大,幼儿园空间也较大,而且小班幼儿容易被环境的兴趣点吸引,
所以来园时要求家长送到老师手中,
并与教师相互问好,
不在园内其他地方逗留;离园时要求幼儿与教师道别,
并说明来接者的身份,不跟陌生人离开或擅自离园。眼观四路,要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩,一定要提醒家长看好孩子。
如果有事不能来园,
要及时、主动与班级教师联系,
教师及时做好缺勤情况登记。
、家园共安全
利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径,对家长进行安全知识的宣传,
宣传安全教育的重要性,以及幼儿园的安全教育活动,请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作,特别是加强交通安全的重视,在接送幼儿时遵守交通法规。
提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全(如:烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作),引导孩子记住父母姓名、电话号码等。
、简单自救方法
在教学活动中渗透有关的安全知识,让幼儿知道、、紧急呼叫电话的号码和用途,
遇到紧急情况,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。
培养幼儿多做力所能及的事,加强幼儿自理能力的培养。
时时刻刻提醒自己,
提醒孩子,沿着计划的大方向,注重细节,
适时地在实际情况下进行调节,我们相信一定可以让我们的孩子健康、快乐地成长。
一、班级情况分析:
我班现有名幼儿,男生名,女生名,
其中有名插班生。男孩和女孩的人数比例很均匀,
这对在集体活动和教学活动中孩子们的情绪会比较安定愉快,活动也能很好的开展!我班是重新组合的一个班,
部分孩子间是需要重新认识的,我相信孩子之间是很快就能熟悉起来,融入我们新的集体中一起生活相处!
二、班级目标:
(一)幼儿生活管理目标
加强自我服务能力的培养,能自己的事情自己做。
并注意安全,
提高自我保护意识。
(二)教学管理目标
◆健康领域:
、喜欢上幼儿园,有自己的朋友,乐于参与集体生活。
、进一步巩固独立进餐的习惯,
能保持桌面、地面整洁。继续培养幼儿穿脱简单衣、裤、鞋,及独立整理衣物的良好习惯,能安静入睡。会收拾日常生活用品。
、了解简单的卫生保健知识,乐于接受疾病预防和治疗,认识五官及主要功能,懂得并学习保护。
爱吃多种食物,养成喝水的习惯。注意个人卫生,爱清洁。
、知道并避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。
、乐意参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
◆语言领域:
、学会安静的倾听他人讲话。
听懂日常用语并学习按语言调节自身行为
、继续学说普通话,乐意用普通话与人交流。
能用简单的语言回答别人的问题,
表达自己的愿望和需要。
、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,
初步了解其大致内容,并乐意表达自己的感受。
◆社会领域:
、乐意参加幼儿园各种活动,亲近与自己生活密切的人。
、喜欢和同伴一起游戏,学习分享、等待与交流,体验与教师、同伴共处的‘快乐。
、在成人启发下学习关注他人的情绪表现,
并做出安慰、关心、助人等简单行为。
乐意招呼熟悉的人,学习有礼貌地感谢他人的帮助。
、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
、逐步接受老师的建议和指示,
知道遵守集体生活中的基本规则。
、观察周围生活环境及其变化。喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围。
◆科学领域:
、喜欢操作、摆弄,
能坚持较长时间,尝试提问和表达自己的所见所闻。
、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,感知事物的特征,
学习进一步的分类、比较。
、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。
◆艺术领域:
、在成人引导下,能注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物,并产生愉悦的情绪。
喜欢听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言等,表达对艺术作品的感受。
、愿意参加音乐活动,喜欢听音乐和观看他人表演,
体验参与音乐活动的快乐。
、学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。知道歌曲的名称,
初步理解简单歌曲的内容。
(三)家长工作管理目标
()通过各种方法(例如:家长会、家访、校讯通、电话、面谈等)与家长沟通,用实际的工作取得家长的信任。
()进行家访工作,用较多的时间与家长进行一对一的交流,
全面沟通、了解幼儿的有关情况。
()在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通,听取家长的有关意见。
()设置家园联系栏,
让家长及时了解我们的活动情况,
进行配合。
()通过园内组织的一些活动如:“六一”儿童节、家长开放日等,让家长参与、配合,了解幼儿在园的生活、学习情况。
三、措施
(一)幼儿生活管理方面
、每天老师微笑迎接每个孩子的到来,常和孩子交流,平时常蹲一蹲,弯一弯,平视孩子,
使孩子感受集体生活的温暖。
、重视保育工作,天气逐渐变暖,但早晚温差大,
幼儿衣服的增减很重要,
请家长提早告诉老师您的孩子是否可以减少或不脱衣服。
、孩子能做的事,坚持让孩子自己做。
用餐加强餐前教育,利用餐前的故事进行引导。
(二)教学管理方面
、保证每天的户外活动时间,
为幼儿提供多种运动器具、自制玩具,引导幼儿会玩、爱玩,
培养幼儿动作的协调性。
、针对幼儿感兴趣的话题,创设宽松和谐的语言交往环境,鼓励幼儿主动与同伴和老师进行交谈,体验语言交流的乐趣,
鼓励幼儿使用礼貌用语。
、与家长主动配合,争取家长的支持、理解和参与,取得双方教育的一致性,为幼儿今后发展打好基础。
、时常关注幼儿的兴趣,
提供各种可操作的材料供幼儿摆弄,为幼儿的探索提供条件,满足幼儿探索的需要。
、创设符合小班幼儿年龄的环境,
体现以幼儿为主的指导思想,根据主题活动布置环境,使幼儿、家长参与环境布置,
做到师生互动,
生生互动。
(三)家长工作措施
()、开学前做好家园联系工作,接待孩子入园,做好新生家访工作,介绍班级情况,
使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉,减轻孩子来园的消极情绪。
()、注重家长工作,根据主题教学需要,以校信通的方式,时常与家长保持联系,
让家长及时、全面地了解幼儿活动,更好地支持与配合各项活动的开展。
()、按时更换家长园地内容,让家长及时了解本班教学活动内容,取得家长的支持配合,
并不断向家长提供新的幼教信息。
本学年小班段有个班,共名幼儿,其中男生名,
女生名。由于小班幼儿年龄较小,
来到陌生的幼儿园,见到陌生的老师和小朋友,在他们的心理上往往会产生不安全感,
这就要求小班老师不仅要做好幼儿的环境适应工作,还必须要做好幼儿的生活适应工作。因此,
我们通过开学初的新生家访以及幼儿入园一周的观察、熟悉,各班老师已对班级幼儿的性格、爱好、家庭环境及家教情况等方面有了初步的了解,
并认真做好新生基本情况的统计。
部分幼儿已上过托儿班或小小班,对集体生活有初步的经验,
这些幼儿相对地在情绪表现上会比较稳定,能开开心心地上幼儿园,能在老师的提醒及鼓励下遵守简单的`集体常规,愿意参加集体游戏活动,独立性、口语表达能力、自理能力都较好。
随着现在家庭生活水平的优越化,社区文化氛围的影响渗透,
尤其是现在家庭独生子女数居多,家长对幼儿早期教育关注度越来越高,因此幼儿基本上在经验感受及智力水平上打下了一个良好的基础,具有初步的学习欲望。但也出现了独生子女家庭教育观念影响下的诸多弊端,
如娇气、依赖、任性、霸道等行为,幼儿存在动手能力差,坚持性差,还不是很能积极愉快地参与各项活动,幼儿良好的生活和卫生习惯有待于进一步培养。
本年段七名教师中,具有五年以上教学经验的教师五名,三年以下的两名,有两个班是新任班主任,我们将以《幼儿园教育指导纲要》、《福建省幼儿园教育指南》为依据,
在学园及保教工作计划精神的指导下,强调发现学习,探究学习,努力营造平等交流,
互助合作的氛围,让教师在学习研究中促进专业化成长。
充分挖掘家长的教育资源,
密切联系小班幼儿的生活实际,
年段保教人员齐心协力、加强配合,与孩子共同探索,共同成长。
二、主要工作任务与措施
(一)保教工作
。加强班级管理,
保教并重培养幼儿良好的习惯
()增强保教意识,促进教师与保育员之间的配合。通过召开班务会,互相交流并根据本班实际,共同制定班级工作计划、班级常规,
树立保教并重的意识,提高保教质量。
()各班抓好班级日常性保教工作,结合小班幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,
增强其自我保护意识和能力。
()加强幼儿自理能力的训练,培养幼儿逐步学会简单的生活、学习技能,提高幼儿的独立性。
。重视户外体育活动的开展,师幼互动促使幼儿的身体健康发展
()根据小班幼儿动作发展的特点,编排一套欢快活泼、富有童趣、形式新颖的幼儿模仿操,融入体育基本动作、歌表演、游戏等,提高幼儿参与的兴趣,
促进动作的良好发展。
()充分利用户外场地、玩具等设施,开展丰富多彩的户外活动及体育游戏,实施分区共享,鼓励幼儿人人参与,
保证幼儿活动时间和质量,促进幼儿身心健康发展。
。开展以区域活动和探究性主题活动有机结合的教育教学模式,努力营造宽松、和谐的学习氛围,
突出活动的游戏性、操作性、灵活性,鼓励并提高幼儿积极主动地参与活动的能力,促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面获得不同程度的发展。
。优化班级活动环境,充分利用活动空间,
有效发挥区域、自然角等的教育功能,激发幼儿对各种新事物的好奇心和求知欲,喜欢动手操作,
培养幼儿的观察、交流和自主探索学习的能力。
。丰富的年段活动,为每个幼儿提供大胆展示的空间
随着小班下学期的到来意味着许多工作都要提前进行准备,
对于班级工作的展开来说需要身为教师的自己尽职尽责才行,而且我很重视对班上孩子的教导并希望他们能够尽快茁壮成长,这既是对教师职责的履行也是为了获得家长的认可,
现制定下学期班级工作计划并期待教导好小班的孩子们。
纪律的管理以及活动的组织是班级工作中不可缺少的,前者能够维持好班级秩序从而让孩子们做到上课认真听讲,后者则能够加深与孩子们之间的交流并拓展他们的视野,无论哪种形式都有利于教学工作的展开,
但我也要懂得综合运用从而提升教学效果才行,备课阶段便要考虑到上课期间可能会发生的状况,而且课堂上加强与孩子们之间的互动从而了解教学效果也是很重要的,
让孩子们彻底融入幼儿园生活之中并养成良好的习惯,为此我也设立了教学目标并希望孩子们在这学期能够具备较好的自律性,
不需要老师进行严格监管便能够在课堂上自觉听从教导。
认真教导理论知识并帮助孩子们尽快掌握,
其中汉语拼音以及简单的加减法是要进行着重教导的,培养孩子们的理性思维能力并让他们主动去进行思考,而且我也会教导脑筋急转弯之类的知识来锻炼孩子们的思维能力,但对于课堂方面的细节还要多请教其他班级的班主任,从中了解他们在管理班集体的时候会采取哪些实用的措施,
通过借鉴来改进自身在班级工作中的错误做法,而且我在教导理论知识以后还会通过测验的方式了解孩子们的学习进度,
这对于调整教学方式从而取得理想的教学成果十分重要。
多与家长交流并做好安全防护方面的工作,
家长得知孩子在幼儿园的表现才会更加支持教师的工作,所以每当召开家长会的时候都要讲清楚孩子们的。学习状况,让家长意识到提升孩子学习成绩的重要性并让他们多进行交流,增进亲子之间的情感从而让家长感到更加满意。安全防护则需要重视上学与放学途中的安全问题,
尤其是放学以后需要监护人亲自前来接孩子才行,对于自称家长的陌生人则需要保持警惕并与孩子的家人进行联系。
我明白下学期需要完成的班务工作有很多,因此我会严格执行班务工作计划并帮助孩子们成长,
希望他们能够通过下学期的学习得到较好的进步。
踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,
面临新的挑战。本学期我作为一位新老师将会严格要求自己,
认真的工作,在学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定了本学期具有本班特色的班工作计划。
一、本学期发展目标
、健康领域目标:
①学习用适当的方式表达情绪,
学会调整自己的情绪。
②学习整理床铺,管理自己的物品。
③知道必要的卫生保健知识,认识身体的主要器官及基本功能,
学习对自已和身体进行适当的保护。爱吃各种食物,养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。
④了解必要的安全常识,
对陌生人和危险事物有警觉。
、社会领域目标:
①关爱并尊敬父母、长辈、老师,接触与自已生活有关的社会工作人员,了解他们的职业与自己的关系,尊重他们的劳动。
②学习尊重别人的意见、需要、感受,分享群体合作中产生的欢乐和成果。
③学习简单评价自已及别人的行为,初步分辨是非,
对自已能做的事表现出自信。
④了解家乡著名的设施、景观,喜爱参与民间活动,萌发爱家乡的情感。
、语言领域目标:
①学习欣赏文学作,
乐意表达自己的感受,能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。
②学习有顺序的看图书,乐意与同伴交流图书的内容。
③喜欢看电视、听广播、学习收集新闻。
、科学领域目标:
①对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。
②能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。
学习使用比较、分类、排序、测量等方法。
③关心周围环境,爱护动植物,萌发初步的环保意识。
、艺术领域目标:
音乐:学习用自然的声音较有表情的唱歌,能完整地唱几首歌;喜欢模仿创编歌曲和动作;喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏;
喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。
绘画:继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。尝试使用各种绘画方式作画。
制作:鼓励利用自然物或废旧材料,按照自己的意愿和想象大胆表现。
二、卫生保健工作
、保育员的配班工作:有意识的提高自己对幼儿的观察、指导能力,在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工作。
、继续在平常活动中对幼儿的生活自理能力进行培养。
、保育教师利用中午时间,
根据主题制作玩教具,同时对幼儿的日常生活进行观察记录。
、保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作,
预防传染病的发生。
、加强幼儿安全教育和教师的。责任心,避免发生任何事故。
三、家长工作
在家长工作方面,
一直本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,提高家园合作的质量。
本学期我们将继续优化家园沟通的形式,通过电访、面对面交流、交互平台、家长开放日、亲子活动等多种渠道,提高家园互动,增进家园情感。
利用早晚接送孩子的时间,与家长交流,互换育儿信息。
将教学主题内容及时告知家长,
让家长能在最快的时间里了解孩子的教育,以便家长配合我们的教育工作。
最后将继续邀请家长参加开放日活动,使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法,了解教师工作情况,增进与教师的情感联系。
一、班况分析:
、好的方面:升上小班已经有一个学期,
孩子们的身心在各方面都得到了发展。在自我服务能力方面,能够自己穿脱衣服、鞋袜;会做值日生工作(摆好饭、菜、抹桌子、摆好椅子、摆整齐鞋子等等);在动作发展方面:能比较协调地走、跑、跳、爬、钻等。
在语言表达能力方面,能够初步用英语跟对话,能够比较准确说好儿歌、背熟诗歌。
在听英语方面,
能够完全听懂老师的各种教学指令。
、不足地方:
、孩子们学英语是一种“学非所用”的状态;
、孩子依赖老师帮忙做自己能做的事情;
、孩子们上学的时间掌握不好,有比较多的孩子迟到。
二、针对以上孩子们的发展情况,
本班这学期工作的方向是:
(一)继续抓好幼儿常规教育
、强化开口说英语的习惯。“万事开头难”,要孩子开口,
仅仅是只有课堂教育是远远不够的。我们只有利用日常中所有的生活环节说英语、听英语。也就是说,吃饭、睡觉、走路、上厕所、喝水等一切的生活环节都在听和说英语,
从而形成开口说的习惯。
、继续实行“自己的事情自己做”的教育。主要通过“讲故事”、“创设值日角”、“实行自我服务能力比赛”、家园配合等措施来实现所订目标。
尤其要提到家园配合的是,
爷爷奶奶、公公婆婆、家里工人们要配合,应多鼓励、多让孩子练习做。
当然,一定要教给他们正确的方法。享誉全球的幼儿教育专家蒙台梭利说总结出现阶段—岁孩子能够胜任的工作有:、刷牙;、协助父母把干净的衣物放好;、帮者收拾房间和玩具;
、把脏衣物拿到洗衣房。
、做到言出必行。比如:当我们要求幼儿把图书按规定放好,
而有部分幼儿没有做时,我们必需及时检查,
作到第一时间发现,第一时间处理:按既定的`规则。
这样,幼儿的放图书环节一定能管好。
、实行分时间段的管理。幼儿的发展是一种螺旋上升式的发展。初始阶段的要求不能满足幼儿快速的身心发展要求。
因此,把握好幼儿的适应规则的最佳时间是幼儿常规发展的前提。在幼儿的适应规则的最佳时间段,适当增加一些新的、更进一步的要求,
这样,既满足了幼儿新鲜感,又能够达到幼儿的稳固常规和促进常规的目的。
、实行“分工负责”制度。
“分工负责”既有老师的分工合作,也有老师和幼儿的分工合作。幼儿的工作,主要是做值日生的工作。
(二)大力抓好教育教学环节
、明确孩子现阶段英语教学目标,
激发孩子学习英语的兴趣,训练孩子的模仿能力,
打好语音基础,形成开口说英语习惯:
()激发孩子学习英语的兴趣、继续实行游戏为主教学。
、游戏内容的要求符合主题教学、是必需与生活经验有密切的关系的儿歌、歌曲、故事;
、用符合孩子发展、孩子喜欢的动作、语气;
、用孩子喜欢的动物等;
、有进步及时表扬。
()及时巩固教学内容。
()对开口难的孩子多关心:多与他聊天、多摸一摸他和抱一抱他,
尽量给他更多的表现机会,及时向家长反映孩子的点点滴滴。
、认真做好每一次活动的辅助材料。
、按时按量上好每一次活动。
、把握好幼儿的兴趣,用灵活多样的教学形式开展活动。
、及时总结教育教学中出现的问题与适合本班幼儿的教育教学法。
、多采取多元渗透法。就是说,一个活动并不是仅仅是活动本身的知识点。例如:数学活动里,可以溶进音乐、语言、科学常识等内容。
、及时更换主题墙饰。
、配合园订的学期计划,
做好以下工作:
()学习新操,抓好新操的动作纠正,培养幼儿的早睡早起习惯。(二月份)
()做好家长会筹备工作。(二月份)
()开展“爱妈妈”主题探究活动。
(三月份)
()进行春游活动。(四月份)
()进行故事比赛。(四月份)
()组织好文艺筹备与演出。(五月份)
()进行家长开放日。
(六月份)
()拍皮球、踩单车比赛。(六月份)
()严格要求幼儿按要求在每周一穿好西服来园参加升旗仪式。
(全学期)
()组织好幼儿的混龄活动:做到有秩序、安全事故少。
(全学期)
()每周做好中文讲述和复述、中、英文歌曲复述的检查工作。
(全学期)
(三)努力做好家园沟通工作
、按时发放亲子作业,
并坚持每周一将亲子作业收回,
检查完成情况。
、依时派发和回收《家园联系手册》,对家长反映的情况及时反馈。
、及时向家长反映幼儿在园的特殊情况。
、利用每天接送幼儿或其他合适的时间与家长沟通,交流。
、利用通知,调查表,专栏,幼儿个人档案等,帮助家长了解班级的工作、教育教学以及幼儿学习与发展等情况。
、通过家长开放日,使家长更加深入地了解孩子在园的全面情况,共同探讨家园教育一致的重要性。
、结合课程的需要,尽量利用社会,
社区的资源,丰富幼儿的生活经验。并利用家长的资源,特长及兴趣,让他们参与到教育活动中去。
、做好电访与有必要的家访工作。
中山市阳光花地幼儿园小英班
--
新年的钟声渐渐远去,
我们也从节日的气氛中渐渐走出,投入到新一学期紧张而又忙碌的工作中。带着对美好的憧憬和希望,我将本学期个人工作计划如下:
一、分析班级情况,
总结上学期经验,弥补不足,
促进幼儿发展。
班级情况分析:
小一班共有名幼儿。经过了幼儿园上个学期的学习,他们已经能基本熟悉幼儿园环境,
能够按照幼儿园一日流程配合老师的组织和安排。
基本没有分离焦虑的情况。但也存在一些不足例如:
。幼儿的常规的有待加强。尤其是像孙奥博、张义韬、腾讯等相对顽皮的孩子,在这学期我们要正确引导,
寻找方法鼓励孩子更好的发展。
。个体差异比较突出。经过上个学期的了解,
我班幼儿由于年龄差异和家庭环境因素。孩子在理解能力、协调能力、以及动手能力方面有几个幼儿园相对比较弱。在这一学期,
我想给予这些孩子更多的关注。让他们能够树立信心,
希望对他们的成长有所帮助。
。我班幼儿的自理能力相对较弱。
尤其是在吃饭方面,挑食现象比较严重。
二、做好常规工作,重视一日生活的每个环节。
、安全方面
安全工作幼儿园工作的重中之重,
也是做好其他教育教学工作的基础和前提。因此作为一名幼儿教师我们都要时刻紧绷“安全”这根弦。
()每天做好晨检工作,幼儿带来的硬币、弹珠等教师保管,不可作为玩具,
避免将物体塞入耳朵、鼻子、嘴。
()教师不离岗,幼儿的一切活动要在教师视力范围之内。
()教师之间要做好交接班制度、家长接送制度,
以防孩子走失或被冒领。
()教室玩具经常检查、检修,危险品不进教室。
()幼儿户外活动时,检查幼儿鞋带、活动场地、运动器械的安全,
必要时清点人数避免走失。
()幼儿在午睡时,
做好巡视工作。
()发现抓破、咬破,立即采取措施。
()经常通过讲故事或正面教育等方法,
不断对孩子进行安全教育,增强幼儿的自我保护意识。
、保教工作:
以《规程》为指针,贯彻《新纲要》精神,根据园务工作计划,
扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规,
增强幼儿体质,
做好品德教育工作,发展幼儿智力,培养正确的美感。
促进幼儿身心和谐发展。
保育工作
搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,
合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,
为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入。
加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情,如自己鞋,
吃饭等。细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿,
特别是年龄小能力稍弱的孩子。日常活动中细心关注孩子的精神面貌,
发现问题及时处理。
教育教学工作
()尊重幼儿在学习活动中的主体地位,根据托班班幼儿的兴趣和发展目标结合我们的周计划和备课材料,有计划有目的地组织实施,
开展丰富多彩的教育教学活动,
合理利用、整合各方资源。
充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育,
留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会,对他们的进步更应及时表扬,增强他们的自信心和荣誉感。
()加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序,
从而影响孩子的发展。采用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
()在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。
根据每周活动目标,及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿,了解幼儿的’需要,引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的语言能力。帮助幼儿掌握阅读的方法,能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。并让幼儿知道要爱护图书。继续培养幼儿动手操作能力,
增加一些让幼儿撕撕贴贴和涂鸦的美术活动,让幼儿在撕撕画画中锻炼和发展手部小肌肉。结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多:劳动节、教师节、中秋节、国庆节、元旦节等,我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。
积极邀请家长参与我们的活动。
三、做好家长工作,提高家园共育的效果。
、根据托班具体情况,
有针对性地出好家园共育栏目,及时向家长宣传有关幼教知识,让家长及时了解幼儿在园情况。
、认真填写家园联系册,
使其充分发挥桥梁作用。
、利用每日家长接待时间,
及时与家长沟通。
、通过家访、预约谈话、电访等形式与家长保持密切联系,及时交流幼儿在园情况。
、提倡优质服务,尽量让家长感到满意、放心。以取得家长对班级工作的支持与配合。
、开展家园共育活动,欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂,
通过各种途径达到家园教育同步。
俞敏洪说:“但愿每次回忆,对生活都不感到负疚。
人生的目标不用太大,
认准一件事,投入热情与兴趣坚持去做,你就会成功!”我愿在工作中将点滴做好,用热情和爱心去感染每个孩子陪伴度过在高区一幼的美好时光!
现在父母对于子女的教育越来越重视了,
从小就重点抓教育,
为了教育好小班的小孩子,让他们在育儿园学到东西,
制定教学工作工作计划。
一、抓住学生的兴趣,掌握学生的爱好
虽然小朋友还小,但是贪玩的性格是与生俱来的,
这需要我们去掌握,让这些兴趣爱好成为他们学习的动力对学生是非常有利的,
所以在班级里面,不会禁止他们游戏,反而会提供给他们一些好玩的玩具,一点点引导他们让他们走上正轨,
在教学中,
我发现有一些小孩子有一些学习基础,是家里的。大人教导的,但是更多的是一窍不通,所以利用他们爱玩,
好奇的心里去把我住他们的心思,掌握主动,让他们去学习,用玩具和游戏等来吸引小朋友学好知识。
二、培养小学生的自主性
虽然小,但是已经上学了,就要让学生们知道礼义廉耻,
知道如何去做事,不犯错,告诫他们不要犯错,有些事情是需要我们自己去准备去提前安排,
比如在工作中,有些学生来上厕所都不会会在教导的时候我告诉他们并且试着让他们自己来,至少不能让那个他们一直依赖与父母,
养成独立的习惯对他们的成长是有帮助的,毕竟人总是会成长的,他们还小学什么都快,所以教导他们如何做好自己的事情还是比较简单的,
只是开始的时候比较麻烦只要他们学会并且开始这样做了之后就不难了,在这个过程中必须要对每一个学生小朋友都做到一点就是要教导他们每一个都会,所以这是一个非常繁琐的事情,每天都会耳提面命,
同时也会师范,
告诫他们如何去做,
吃饭教他们,走路教他们一点点的让他们成长起来。
三、学习和活动结合
小班的学生活泼好动是天性,
枯燥的学习,很容易让他们哭泣,我们幼儿园不是要压制他们的这个性格,而是要让他们走上正确的道路上来,
学习的过程中,烦躁了不想学习了就举行一些要玩的游戏让他们通过游戏痛痛快快的玩耍,结束之后就是学习的时间,
这样劳逸结合,有助于幼儿快速学习,提高学习效率,但是在这个过程中学生的安全需要做好保障,所以一个小班必须要两个到是个幼师来带领幼儿玩游戏,
因为他们很容易跌倒,虽然我们地面都是有塑料地毯,能够减少擦伤,同时还需要照看他们发生闹矛盾。
四、教师与家长做好沟通
每一个学生的情况都是不同的,
不可能都清楚,
所以这就需要我们老师通过与家长了解幼儿的情况,不如一些生活环境,学习情况,也要反馈幼儿在学校的表现,
只有家长和老师共同教育,携手一起才可以把学生教育好,让幼儿有一个好的开始,小班是启蒙阶段很重要,不能轻视,
需要加强做好这方面的教育,做到家校和做,既然要培育好学生就要做到更好。
新的学期开始了,
我担任了小()班的教学。首先我很感谢园领导对我的信任给了我这个机会让我带班,我一定会努力做好的。
为了更好的完成教育教学任务我特制定了如下计划:
一、根据主题活动为幼儿创设良好的学习生活环境,
充分利用各种材料布置教室创设活动区域。
二、我将和本年级教师一起钻研教材根据内容制定不同的教学方法,让幼儿在愉快的游戏中学习故事、儿歌、歌曲等等。
三、在九月份认真组织开好家长会,让家长通过家长会了解到幼儿在园的‘学习和生活,达到家园共育的一致行。
四、组织幼儿感受大自然的美,
增强幼儿的环保意识,让幼儿充分理解并做到保护环境从我做起。
五、时刻做好环境创设和区域创设积极参加幼儿园组织的十月份创设评比。做好向民办教师、和家长开放日活动的准备。
六、时刻做好培养幼儿良好的行为习惯,
加强礼貌教育学会尊重他人,知道日常生活如何与人友善相处。
培养幼儿爱劳动的品质观察幼儿的点滴变化及规律做好笔记。
七、积极参加幼儿园组织的青年教师视唱过关。
八、利用晨谈及平时谈话机会,对幼儿进行安全教育让幼儿远离危险,初步学会保护自己。
组织幼儿锻炼身体,增强幼儿集体荣誉感。
九、与家长交流沟通,找到教育的最佳途径和方法帮助幼儿成长。
十、做好学期末的工作,认真写好各项工作总结及填好互动手册写幼儿评语等。
愉快的寒假生活结束了,新的学期开始了,
我们宝宝班迎来了位可爱的小宝宝,其中女孩名、男孩名。对于宝宝们的个性、生活习惯通过上半个学期的接触我们都基本了解,大部分孩子的生活均不能自理,
初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯,说话口齿清晰,大部分幼儿能清楚地表达自己的愿望,并有了良好的饮食习惯,幼儿对幼儿园的环境再也不感到陌生,
哭闹现象较少,本学期又加入了几位新成员,在此,
需要我们慢慢地与孩子们沟通,尽快了解他们的生活习惯、个性特点,以便让孩子们尽快适应集体生活
本学期我们将以崭新的面貌迎接宝宝班的宝宝们入园。
开学初,我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南,
以解读为指导,树立服务意识,抓好常规训练的培养,
重视教育教学环境的创设,注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。因此,本学期我班将从常规训练;
生活、卫生习惯;
家长工作和安全工作几个方面去开展工作。
一、生活管理方面
孩子们由于年龄小,大部分幼儿生活不能自理,这样无形中我们的工作压力就特别大。
因此,我们在培养幼儿生活习惯方面,就要加强日常生活习惯的培养,
做到不辞辛苦,反复训练幼儿定时拉尿,拉屎:如自己穿脱衣裤,有尿、有屎、会及时告诉老师,并在老师的帮助下,
学习正确地拉尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身上,
老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤,并及时把脏的衣裤洗干净。
小朋友在吃饭的时候,情绪也特别不稳定。有的幼儿以为吃了饭,爸爸、妈妈就会来接。
因此,一想到自己的爸爸,妈妈、难免又会伤心地哭了起来,这时候小朋友吃起饭来就很困难。
老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量,让他们在安静声中愉快的进餐。
并逐渐培养幼儿自己独立进餐,
用鼓励的语言去鼓励。
睡觉的时候,必须做到安抚每一位哭闹的幼儿,
使他们都能安静地入睡。
二、常规训练方面
常规训练是我们班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小,
加上在家有家长包办,
幼儿的生活自理很差。因此,
我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养,
贯穿在幼儿一日生活当中,教育他们遵守日常行为规范:知道听铃鼓声上位,休息;
集体上厕所、喝水;饭前要洗手,午睡前上厕所;爱惜玩具,不乱扔,
知道物归原处;与同伴友好相处,不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事,
培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥、守纪律、户外活动时不乱跑,
避免事故的发生。
三、家长工作
在平常的日常工作中,
我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用“家长会”向家长介绍幼儿园的规章制度,
家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案,及时反映幼儿在院的’情况与表现,了解幼儿在家的情况,以便有针对性地进行教育,
争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好《家园共育》栏目,让家长通过这栏目了解班上的情况,畅所欲言地说出自己的建议。认真填写交接班本,
把一些特殊的情况记录下来,让班上工作人员都了解,争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式,
以了解家长的心声,检查自己的工作是否让家长满意。
四、安全工作
将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特别是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作,做到一看、二问、三检查;
严格使用接送制度;当天常清点人数,注意幼儿上厕所,拿毛巾、茶杯的安全,
防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全,加强幼儿的常规及安全意识教育,强化幼儿自我保护的意识和能力;
班上使用电器要有专人看管,注意取暖、纳凉设备的安全使用;及时发现班上的不安全隐患,
班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;
玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态,发现情况及时报告医务所。总之,
我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好,看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长,就是我们每位老师最大的心愿。
一、班况分析
新年过去了,
我们迎来了小班的第二学期。现如今,我们班幼儿名,
其中一名新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后,都愿意上幼儿园,
同时能积极参与老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,
会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,
能穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。
上课时,
能安静坐下来,举手回答问题,
积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,
主动参与活动;但是,还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动,
做游戏。但毕竟还是小班幼儿,同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱,所以自控能力较差,
卫生习惯也不好,争抢东西现象时有发生。
幼儿在上课时插嘴现象也比较严重,针对幼儿各方面的表现,制定新的教育教学目标,促进幼儿的全面发展。
二、工作计划
对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养,努力丰富幼儿的一日生活,
把五大领域有机结合起来,并融入日常生活,
以各种教育手段和教育方法,激发幼儿的学习兴趣和求知欲望,培养幼儿的语言表达能力,
形成良好的班级常规和卫生习惯。
对年龄较小的幼儿进行特别的爱护,尽多的给他们鼓励和帮助,帮助他们树立自信心,结合其特长给予其适量的指导,
坚持保教结合,
做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动,把区角活动融入到幼儿的生活中;重视幼儿的常规教育,
细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力,发现每位幼儿的特长,
并给予适应的指导。开展各类游戏,让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活,建立起良好的生活、学习常规,喜欢上幼儿园。
三、发展目标
(一)健康领域
、适应幼儿园的集体生活,巩固独立进餐和入厕的习惯,能自己穿脱衣、裤;学习坐、站、行的正确姿势。
、了解简单的保健卫生知识,认识五官及主要功能,
懂得并学习保护;乐于接受疾病预防和治疗,
懂得健康的重要性。
、爱吃多种食物,养成主动喝水的习惯。
、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。
、愉快参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、爬等动作。
(二)语言领域
、学习注意倾听,理解日常用语;
继续学习用普通话,能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。
、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书,并乐意表达自己的感受。
、继续学说普通话,
学习完整地表达自己的要求。
、在语言活动中学会大声表述,
在日常活动中不叫喊。
(三)社会领域
、在成人启发下学习关注他人的情绪并做出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人,学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。
、喜欢和同伴一起游戏,
学习分享、等待和交流,体验与教师、同伴共处的快乐。
、逐渐接受老师的建议和指示,巩固幼儿的良好习惯,
知道遵守集体生活中的基本规则。
、观察周围生活环境极其变化,能接触新鲜的事物。
、喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围。
(四)科学领域
、喜欢操作、摆弄,能坚持较长时间,
尝试提问和表达自己的`所见所闻。
、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,感知事物的特征,
学习进一步的分类、比较。
、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。
、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。
(五)艺术领域
、在成人的引导下,能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物,
并产生愉悦的情绪。
、喜欢听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。
、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动,
学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧,只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。
、学习用正确、自然的声音唱歌,
告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。
四、家长工作
、认真填写《宝宝成才记录》,并通过家访、电话联系或家校路路通等方式向家长反映孩子的变化和异常,
了解家长的教育方式,
寻找原因,共同探讨孩子的教育方法,并达成共识。
、利用孩子接送的时间,与家长进行面对面地交流,
真实反映孩子在园情况,
了解孩子在家情况,争取家长的支持和理解,从而在教育孩子方面达成共识。
、出好《家长园地》,
让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等,增强家长的参与意识,
提高了可看性,发挥横向互动作用,使《家长园地》成为教师和家长之间沟通的桥梁。
、推荐家长加入家委会,成为家委会成员。
五、每月工作安排
二、三月份
、做好开学幼儿报名、收费工作,建立正常的教育教学工作。
、加强幼儿常规教育和安全教育。
、更新《家长园地》,布置活动室环境。
、认真制定各类计划并及时上传。
四月份
、结合主题,组织幼儿踏青。
、做好环境布置工作。
、认真对待中心来园调研。
、更换区域活动材料,提供半成品和废品。
、举行幼儿韵律操比赛。
五月份:
、举行庆“六一”
亲子运动会。
、常规调研。
、做好幼儿“六一”体检工作。
、继续做好幼儿一日常规管理活动。
六月份:
、欢庆“六一”,举行幼儿文明礼仪儿歌朗诵比赛。
、做好夏季卫生保健工作,预防肠道疾病等。
、做好学期结束工作。
、对通式课程进行梳理存档。