教师教育教学工作个人总结范文
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教师教育教学工作个人总结范文(精选篇)
本学期在学校领导的正确领导下,我不仅*地完成了本学期的教学任务,
还在业务水平上有了很大的提高。立足现在,放眼未来,
为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,
希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,
以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程,是忙碌的半年;
是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期。现将有关方面总结如下:
、热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度。
、认真备课,
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,
认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,
并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,
并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
、增强上课技能,提高教学质量,
使讲解清晰化,
条理化,
准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,
做到线索清晰,层次分明,言简意赅,
深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,
学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,
学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,
让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上课数学课。
、在课堂教学中,坚持启发式教学,坚持向分钟要质量。以学生为主体,
以训练为主线。
教学过程重视知识与技能,学习过程和方法,情感态度与价值观,培养学生自主学习,合作学习,
探究性学习的精神。
、真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,
我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,
将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,
并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,
让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,
也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,
就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,
提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,
要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,
进步也快,
兴趣和求知欲也会随之增加。
总之,教育工作,是一份常做常新、永无止境的工作。
一份春华,一份秋实,
在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生,相信今日含苞欲放的花蕾,
明日一定能盛开绚丽的花朵。
希望在以后的工作中能发扬优点,克服不足,总结经验教训,
使教学工作更上一层楼。
一、加强师德修养,提高道德素质
认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;认真学习、努力实践江*“三个代表”的重要思想。
严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。
对待学生做到:*平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;
对待家长做到:主动协调,积极沟通;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强课改理论学习,提高教育教学水平
随着国家新一轮基础教育课程改革的实施,自己能积极投入到课程改革的实验中,认真参加市教科所组织课程改革通识培训,认真学习课程改革的基本理论,
通过学习,更新了教育教学观念,开阔了视野,拓宽了思路,
实现了教育教学理论的升华,尤其对体育学科课程改革的基本理念:一、坚持“健康第一”的指导思想,
促进学生健康成长;二、激发学生兴趣,培养学生终身体育的意识;
三、以人为本,重视学生的主体地位;四、关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益有了明确的认识。对教师教学行为的要求:一是重传授向重发展转变;
二是统一规格教育向差异性教育转变;三是由重教师“教”向重学生“学”转变;四是由重结果向重过程转变;
五是由单向信息交流向综合信息转变;六是由居高临下向平等融洽转变;七是由教学模式化向教学个性化转变有了深刻的理解。
并在教育教学实践中大胆尝试。
在教学中,我遵循新课改的基本理念,积极探索适合于学生发展的教学组织形式和教学方法,
重点在于:
(一)加强对学生学法的指导,引导学生学会学习。
、提高学生自学、自练的能力。指导学生学会模仿,
提倡学生在模仿中学习,并鼓励学生提高自学、自练的能力。
、给学生提供合作学习的氛围。在学生自学自练的基础上,
组成-人的学习小组,让学生相互观察、相互帮助、相互纠正,使学生在合作学习的氛围中,
提高发现错误和改正错误的能力,不断提高动作质量,并在合作学习的过程中,
发展社会交往能力。
、为学生提供机会,培养他们的创造力、竞争力及迎接挑战的。在教学过程中。
有些内容教师只提要求,
不讲方法,让学生自己去尝试学习。
、发挥教学*,
注意听取学生的意见,与学生一起研究和改进教学方法,让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。这样既可以把学生的智慧和力量融入到教学过程中来,
又可以使学生在互动的过程中加深理解,不断改进教学工作。
(二)加强教法研究,提高教学质量。
由于体育课程标准大大拓宽了原来体育课的学习领域,这对担任体育与健康的教师提出了更高的要求,完全沿袭原来体育课的教法显然不能满足课程标准的要求,如何在教学中加强对学生心理健康和社会适应能力的关注,促进学生运动兴趣的保持和良好行为习惯的养成,
是教师应该特别注意研究和重点。为此,
我在教学中注意根据学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育较快的特点,
着重采取了主题式、情景式的教学方法,
充分发挥游戏活动的作用,激发学生的运动兴趣,使学生自觉、积极地进行体育锻炼,
在玩中学、在玩中练。此处还充分注意到学生在条件、兴趣和运动技能基础等方面的个体差异,根据学生差异确定学习目标和评价方法,
并提出相应的教学建议。使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣,
以满足自我发展的需要。
体育课程改革实验初见成效,本人撰写的创新课例共五课入选广西出版社《创新型课堂教学设计》一书;自编体育游戏入选《柳州市素质教育活动课程》;指导学校教师上的体育课程改革实验课在全市公开,
并得到市课改领导小组及专家组同志的一致好评。
三、加强教育教学研究,
提高教科研能力
我亲自参加并组织指导学校的教师踏实地完成国家组教育科研重点课题《运用现代教育技术,促进素质教育实施》、市级《小学生心理健康教育研究》及在工程办导师的指导下进行的《运用音乐伴奏辅助小学体育教学,促进学生身心健康发展的实验研究》等课题的实验研究,
其中《运用现代教育技术,
促进素质教育实施》已年月通过专家组鉴定获结题。目前又积极投入国家教育部“十五”重点课题子课题《基于现代校园网的小学生主体创新型教学模式研究与实验》,探索网络教学在小学体育教学中的作用,培养学生的创新精神和创新能力。撰写论文“浅论音乐伴奏辅助体育教学对小学生身心健康的影响”刊登在《广西教育》(。);
实验报告“音乐伴奏辅助小学体育教学对学生身心健康影响的研究”在全国体育骨干教师培训班上交流,评为优秀论文。参与了自治区教育厅体卫处、广西教育学院教研部组织的《体育与健康》教师用书的编写和审稿。
本年度评为《学校、家庭、社会三结合的中化传统美德教育系统实验研究》柳州市实验区优秀工作者。
四、较好发挥辐射、示范作用
认真履行柳州市《世纪园丁工程》类培养对象导师、体育学科课程改革专家组成员,体育学科带头人的职责,配合市教科所有计划、有目的、有成效地组织教师开展教育教学科研工作,开展好体育学科课程改革实验的学习、实践研究工作,
深入课堂听课,
指导类学员及学校老师做好科研课题的申报、立项及实施工作,
并取得好成绩。指导学校教师上思想品德课、活动课获全国优秀课奖、自治区一等奖;指导学校教师上的体育课在全市上公开课,
获市教科所体育教研员及观摩课老师的好评
五、管理工作出成绩。
担任学校党支部副书记兼副校长,承担主持支部的全面工作和主管学校德育、体卫等工作,能始终牢记“领导就是服务”的宗旨,严格按照“懂政策,
精业务,善管理、能服务、肯吃苦、愿带头”的要求,
严于律己,身先士卒。有组织、有计划、有成效地抓好所分管部门的工作。学校评为全国现代教育实验学校、自治区德育教育先进单位、自治区绿色学校、柳州市精神文明先进单位。
学校党支部评为市城中区“先进党支部”,本人荣获优秀党务工作者称号。
一个学期以来,我能认真地做好自己的本职工作,积极投入新一轮课程改革试验中,
将提高教学水平与思想理论水平结合起来,
从而不断的完善自己,
同时,热爱学生,努力为学生的发展提供契机。在教书育人中,从各方面严格要求自己,
使教学工作有计划,
有组织,有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思考,
以促进今后的工作更上一层楼。
首先在思想方面,
我忠诚党的领导,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,
教书育人;同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,
循循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,
为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,认真的参加政治学习,不断的提高自身的政治素质。
加强学习,不断更新教学理念。。作为新课程试验的教师,我深知学习的重要性。所以,
在实践中,我努力学习《课程标准》等教学理论,从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程,构建新课程,
尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,
更新观念。。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的思想。
其次,本人能够严格执行学校的作息时间,
不早退,不迟到,
做到了早出晚归,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,给学生做了极好的表率。
第三,
在教育教学工作中,本人积极认真学习新大纲、新教材,
将教材、教法、学法进可能完美的结合,积极、认真备好每一个教案,
上好每一节课,充分发挥课堂分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担,同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论,
探索适合班级的教育方法、教育模式。
与此同时,
向身边的有经验的教师学习,积极参加听课、评课活动,努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精,
积极探索多媒体、网络教学,拓宽教学新思路;
与此同时,采用灵活多变的方法,例如演讲朗诵会、读书活动等活动,调动学生学习积极性,
提高学生的学习成绩。具体做法如下:
、深入钻研教材,
备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际,拟定教学方法,创造性地使用教材,编写比较实用性的教案,
教案中体现学法的指导。
、努力改变教学方式,提高教学质量。在课堂上,
大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,注意调动学生的积极性,加强师生互动,
充分体现学生的主动性,
让学生学得容易,学得轻松,
学得愉快。同时,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
、精心设计练习,认真批改作业。力求每一次练习都有针对性,有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行讲评,
并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢同时根据教学内容布置实践性的作,
如,
设计手抄报等。
、做好学科培优转差工作,全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究;
对于学习能力相对困难的学生,从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学,促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。
在课后,
为不同层次的学生进行相应的辅导,
以满足不同层次的学生的需求,
避免了一刀切的弊端,
同时加大了后进生的辅导力度。通过一学期的不懈努力,本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高,
在数学竞赛中赵畅、蔡少男等同学获得一等奖;后进生学习积极性也有所提高,能自觉完成作业,考试不及格的人数也逐渐减少。
、认真做好教学反思工作,不断提高自身的业务素养。
授课后及时记载本课教学的成功和失误,能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析,
寻找问题出在哪里,并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验,
吸取教训,改进教法,
提高自身的业务素养。
、积极参加教研活动,
努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言,在教学目标,
教材处理,规划教学流程,创设问题情境,
化解教学疑问,
促进学生心智发展上,
善于提出自己的意见与建议。在学校的教研中,
敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。
第四、教研方面:自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外,积极参加各种教科研活动,制定教研计划,
并按计划进行学习、交流、研讨、反思,积极上好汇报课、公开课,
撰写教学反思、教学案例、教学论文,为科研课题收集数据、资料。一句话,用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研,搞好教学科研。
第五、在班主任工作方面,首先注重思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生,
树良好形象,四是积极稳妥地展开班级竞选活动,
将竞争纳入工作轨道,
同时借鉴班级的先进经验,对学生进行量化,分组竞争,
给个人加减分,
期末总评。与此同时,积极开展各类班级文化娱乐活动,
活跃班级气氛,融洽师生感情。
五是积极会同各学科教师积极备好学生,
探讨教育学生的方法,同时积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,
共同管理教育学生。
第六、存在的问题和努力的方向:
新一轮课程改革带给我们新的挑战,
同时也给教师的成长带来了机遇。回顾一学期的工作,
发现也存在一些问题与困惑。如,班级的学困生还比较多;平时的学习还不够,
自身的教学理论还比较缺乏;在教学经验论文的撰写方面比较少动笔;课题的实验上摸不着边;备课有时尚抓不准等等问题。
还如,课堂上:、教师在课堂中如何处理好放与收的关系。
、如何处理好个性发展与全面提高的关系?如何做到既尊重学生又达到数学教学优化的问题?
、教师对课堂教学中如何做到关注三个维度目标、如何有效进行整合?这些有待于,在今后的工作努力进。
热爱学生,努力为学生的发展提供契机。
在教书育人中,从各方面严格要求自己,
使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
现对本学期教学工作进行回顾与思考,以促进今后的工作更上一层楼。
首先在思想方面,我忠诚党的领导,
热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人;
同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循循善诱,诲人不倦;
要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,
为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,认真的参加政治学习,不断的提高自身的政治素质。
加强学习,不断更新教学理念。。作为新课程试验的教师,
我深知学习的重要性。所以,在实践中,我努力学习《课程标准》等教学理论,
从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,
不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,
更新观念。。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的思想。
其次,
本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,
不迟到,做到了早出晚归,
按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,给学生做了极好的表率。
第三,
在教育教学工作中,本人积极认真学习新大纲、新教材,将教材、教法、学法进可能完美的结合,
积极、认真备好每一个教案,上好每一节课,
充分发挥课堂分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担,同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论,探索适合班级的教育方法、教育模式。
与此同时,向身边的有经验的教师学习,积极参加听课、评课活动,
努力提高自己的教育理论水平;
同时在业务上精益求精,积极探索多媒体、网络教学,
拓宽教学新思路;
与此同时,采用灵活多变的方法,
例如演讲朗诵会、读书活动等活动,调动学生学习积极性,提高学生的学习成绩。具体做法如下:
、深入钻研教材,
备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际,拟定教学方法,创造性地使用教材,编写比较实用性的教案,
教案中体现学法的指导。
、努力改变教学方式,提高教学质量。
在课堂上,大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,注意调动学生的积极性,加强师生互动,
充分体现学生的主动性,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。同时,
在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
、精心设计练习,
认真批改作业。力求每一次练习都有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,
分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,
做到有的放矢。同时根据教学内容布置实践性的作,
如,设计手抄报等,
、做好学科培优转差工作,全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究;对于学习能力相对困难的学生,
从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学,促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
通过一学期的不懈努力,本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高,在数学竞赛中赵畅、蔡少男等同学获得一等奖;后进生学习积极性也有所提高,能自觉完成作业,
考试不及格的人数也逐渐减少。
、认真做好教学反思工作,不断提高自身的业务素养。
授课后及时记载本课教学的成功和失误,能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析,寻找问题出在哪里,并能提出今后的改革措施。
从而不断总结经验,吸取教训,改进教法,
提高自身的业务素养。
、积极参加教研活动,努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言,
在教学目标,教材处理,规划教学流程,
创设问题情境,
化解教学疑问,促进学生心智发展上,
善于提出自己的意见与建议。在学校的教研中,
敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。
第四、教研方面:自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外,积极参加各种教科研活动,制定教研计划,
并按计划进行学习、交流、研讨、反思,积极上好汇报课、公开课,
撰写教学反思、教学案例、教学论文,为科研课题收集数据、资料。一句话,用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研,搞好教学科研。
第五、在班主任工作方面,首先注重思想政治和道德教育。
其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生,树良好形象,四是积极稳妥地展开班级竞选活动,
将竞争纳入工作轨道,
同时借鉴班级的先进经验,对学生进行量化,分组竞争,
给个人加减分,期末总评。与此同时,积极开展各类班级文化娱乐活动,
活跃班级气氛,融洽师生感情。
五是积极会同各学科教师积极备好学生,
探讨教育学生的方法,同时积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,
共同管理教育学生。
第六、存在的问题和努力的方向:
新一轮课程改革带给我们新的挑战,
同时也给教师的成长带来了机遇。
回顾一学期的工作,发现也存在一些问题与困惑。如,班级的学困生还比较多;平时的学习还不够,
自身的教学理论还比较缺乏;在教学经验论文的撰写方面比较少动笔;课题的实验上摸不着边;
备课有时尚抓不准等等问题。
还如,课堂上:、教师在课堂中如何处理好放与收的关系?
、如何处理好个性发展与全面提高的关系?如何做到既尊重学生又达到数学教学优化的问题?
、教师对课堂教学中如何做到关注三个维度目标、如何有效进行整合?这些有待于,
在今后的工作努力进。
今后努力方向:
、树立先进、正确的教育观。
要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;
在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的`主体发展,
努力做到因材施教。
、加强学习,主动地进行知识的更新和“充电”,
自觉拓宽知识领域,了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系,将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。同时主动掌握、使用和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术的知识和技能,为使用校园网,
发展现代远程职业教育奠定基础。
、加强对课堂教学的研究,
争取形成自己的教学风格。
努力将新课程理念落实到课堂上,以“引导学生学会预习、学会交流、学会合作”课题实验为依托,从转变学生的学习方式为课题入手,
不断探索现代课程改革的路子。
、善于学习,勤于动笔。
每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会,平时认真阅读有关教学理论刊物,
结合自己的教学研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文,从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。
一分耕耘一分收获。然而,
成绩代表过去,未来还须努力。在今后的工作与事业中,自己将再接再励,以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。
这个学年,我担任高二年、班语文老师。我热爱本职工作,
认真学习新的教育理论,
严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,
从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,下面是我本学年的工作总结
一、备课
开学初,在备课组长的指导下进行集体备课,仔细听,认真记,
领会精神实质。不但备学生,而且备教材备教法。
根据教材然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材、教学参考,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教,做到学习别人的优点,
克服自己的不足。力求吃透教材,找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力,课后及时对该课作出总结,
写好教学后记。
二、上课
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。
上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,
精讲精练,这样使得讲解清晰化,条理化,
准确化,
条理化,
准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,
言简意赅,
深入浅出运用多种教学方法,
从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;
一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。
三、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导,注意分层教学,为不同层次的学生进行相应的辅导,
以满足不同层次的学生的需求,
避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。
并与家长联系,
及时沟通情况,使家长了解情况,
以便在家里对孩子进行辅导。总之,要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,
让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情
四、作业
根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,
有针对性,有层次性,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业,同时对学生的作业批改及时、认真,
分析并记录学生的作业情况,
将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,
进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
当然,
由于本人的知识水平有限,在教育教学工作中有很多不足。在今后的教育教学工作中,我将更严格地要求自己,
努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取取得更好的成绩。
本学期担任高二年级和两个理科重点班的语文课教学工作。为了有效的全面提高学生的语文素养和语文能力,学期初就根据学生的特点和不同层次,以及新课程教材的编排,制定了切实可行的教学计划,
并在落实中不断调整完善,基本上达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,以总结经验,吸取教训,
促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、夯实基础,温故知新,全面提高学生语文学习的兴趣,
培养语文学习的能力。高二阶段对学生来说是个比较重要的时期,
尤其是对打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌握基本知识,
并将学习中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。
由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的巩固加强,
诱发这部分学生的兴趣,
收到了良好的效果。
二、严格按照科组的总体教学要求和目标去组织教学,
抓好教学中的每一个环节。备课认真规范,每一堂课都保证有备而来,内容丰富。课堂教学基本功扎实,
课堂教学效果比较好。继续注意了学生学习习惯的养成,加强了对笔记的要求,注重打牢基础。并且分层次作要求,
对基础好的学生提高阅读和写作要求,
尤其写作方面,
以学促写,
为以后高三的学习作好足够准备,
在上学期的基础上更上一个台阶。所以,让学生学会为自己负责,提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点。
同时我在其他同学科老师的启发下,
加强了教学手段的探索和变化,以取得更好的教学效果。平时我和其他同志经常一起备课,
共同探讨,寻求最好的方法来处理每一课。
三、尝试“先学后教”的方法,落实“自主、合作、探究”的学习方式,全面提高语文能力。
调动学生学习的主动性,
积极性是很重要的,而只有这样,
才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求,学生通过自己的自学发现问题,同学相互讨论,问题明了,
深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象。
课上,以小组为单位,
围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了学习积极性。
四、开展多种多样的语文学习的活动,
促进语文学习,提高语文能力。
学习语文,
最重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,
还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。
我除要求学生认真做好课堂记录听好课外,课外写文集,并在年末出了一册制作精美的文集,开展语文作文竞赛活动,
开展语文课文背诵比赛,课堂上进行朗诵比赛,
号召学生积极参加,在校报上发表作品,
激发他们的写作热情。
总之,高二上学期语文教学工作已经告一段落,取得了一定的成绩,
但也存在一些不足,在今后的工作中将不断的完善。
过去的年中,我一向担任初中语文、政治教学。在实践过程中,
我认真加强师德修养,提高道德素质。
武装自我的头脑;认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;
严格按照“有事业心、有职责心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自我的行为。对待学生做到:民主平等,公正合理,
严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:主动协调,进取沟通;
对待自我做到:严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教学理论学习,
练好扎实的教学基本功
在教育教学方面,我努力加强教育理论学习,提高教学水平。要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下头的工作:
、课前准备:备好课。认真学习贯彻教学大纲,
钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,
学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施。研究教法,
解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
、课堂上的情景。组织好课堂教学,
关注全体学生,
注意信息反馈,调动学生的注意力,
使其坚持相对稳定性。同时,
激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,
课堂提问面向全体学生,
注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,
布置好课外作业,减轻学生的负担。
、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩,
缺乏自控本事,有的不能按时完成作业,
有的抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,
尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,帮忙整理衣服。
从赞美着手,
所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
为了不断提高自我的教学水平,
我都努力去听其他教师的课,以向他们学习好的教育理论、方法,弥补自我在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效,力争通俗易懂,
深入浅出,耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来,我任教的班级,
学生成绩明显上升,每次考试成绩均居全校同学科前列,得到了师生的好评。
三、加强素质教育理论学习,提高教育教学水平
__年月,我承担初一个班语文教学。初涉语文学科,这既是机遇,
又是挑战,尤其是学生刚刚进入初中,需要完成的是从是什么到为什么的转变。
我进取投入到素质教育的探索中,学习、贯彻教学大纲,加快教育、教学方法的研究,
更新教育观念,掌握教学改革的方式方法,提高了驾驭课程的本事。在教学中,
我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导,
引导学生学会学习。提高学生自学本事;给学生供给合作学习的氛围,在学生自学的基础上,组成-人的学习小组,
使学生在合作学习的氛围中,提高发现错误和纠正错误的本事;
为学生供给机会,培养他们的创新本事。其次加强教法研究,提高教学质量。如何在教学中培养学生创新本事,
是素质教育成败的关键。为此,我在教学中着重采取了“问题--讨论式教学法”,经过以下几个环节进行操作:指导读书方法,
培养问题意识;创设探究环境,全员质凝研讨;
补充遗缺遗漏,归纳知识要点。由于我在实施语文素质教育的进取尝试,主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法,
训练学生本事,所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现,近几年参加学校组织的语文教师公开课、教学基本功竞赛都名列前列。
历年统考成绩均居全校前列,其中__年平均分居全校同等班级第一名。__年所教学生段成绩又获大丰收。
四、加强教育教学研究,
提高教育科研本事
实施语文素质教育,为教育改革指明了方向。
在教育教学过程中,
我发现了一些新问题,运用素质教育的观点、方法分析这些问题,经过教学总结提出了自我的观点和看法,
并从理论的角度加以升华。我的教学过程,多注重发现新问题,
解决新问题,以素质教育为出发点,提出的观点、提议也较为贴合客观实际,具有必须的实用价值。
总之,作为一名教师,教学是我的基本工作,而教与学是一个良性互动的过程,在教中学,
在学中教,才能实现自我在业务上的提高与飞跃。走进世纪,
实施素质教育对教师的素质要求更高,在今后的教育教学中,我将严格要求自我,
努力工作,发扬优点,开拓前进,
为完美的明天奉献自我的力量。
时光飞逝,在锦城的第一年就这样很快的过去;回首这一年,
可以说紧张忙碌而收获多多。在一个陌生的工作环境中成长,非常感谢系上各位老师的关心和帮助,
使我在各方面都有进步和提高。
接下来,
我将本年度工作总结如下:
一、教学方面
在年,我先后承担了级专业和级、管理及级与级的教学工作。为了能上好这两门课程,
我主要做了以下几点:
、认真备课。《中级财务会计》是会计专业学生核心课程,针对学生才学习完“基会”就直接过渡到“中财”且会计准则新修订的实际情况,我在课程准备时力求做到深入浅出;同时,
在教学安排中,尽量把准则中新的内容传递给学生。对于《财务分析与会计信息系统》这门课程,为了给学生财务软件的使用一个直观的展示和系统的认识,我参考多所高校相关精品课程教案,
自己编制了实训教程并在课件制作上将软件演示的屏幕截图融于课件中,让课件不仅有理论知识介绍还有案例演示,我希望“信息系统”不仅要教会学生怎样使用软件,更要让他们以后在实际工作中能设计出符合企业财务环境和管理要求的信息系统。
为了能上好每一堂课,
我在背课上下了不少功夫,力争每一课都做到:“有备而去”,每堂课都在课前做好充分的准备,
并及时调整和补充课件,课后及时对该课作出总结。
、增强上课技能,提高教学质量。
在《财务会计》的教学中,考虑到上课班级人数众多,
每次课下课后,
我及时与学生沟通,
了解同学对这门课程的学习动态并及时调整教学内容和方法,尽可能照顾到大多数同学的学习进度。介于《财务分析与会计信息系统》这门课程理论比较枯燥的特点,课堂上注意精讲精练,让学生尽量多动手操作;
为此,我将每次三节课的上机操作延长了一节;力争做到每上一次机,学生对用友财务软件的认识就更进一步。
、虚心请教其他老师,找到自己和别人的差距。在教学上,
有疑必问,同时多听老师的课,做到边听边讲,
学习别人的优点,克服自己的不足。
、认真布置作业,做到精读精练。为了做到习题有针对性、有层次性,
我收集各种辅助资料,在“财务会计”的每章课程学习完后编写分章节的习题并配以详细的答案解析,力求每一次练习都起到最大的效果。
在“会计信息系统”的上机课中,我对学生在操作过程中出现的问题及时进行解答和演示。
、做好课后辅导工作。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,
以满足不同层次的学生的需求。为了能让学生课后也能练习财务软件的使用,我不仅帮助学生找软件安装光盘,
还多次到学生寝室指导学生安装。
二、工作方面
我严格遵守学校的各项规章制度,
不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。
此外,对于系上安排下来的其他工作,本人也积极主动地去完成:除了日常的教学工作外,我还承担了级的独立操作实验指导任务,在年暑期带领级会计专业的学生分批次完成了独立操作实验。
另外,在这一学期中,我根据系上的安排担任级会计专业、班新生的班主任,
为了让他们对会计专业有更好的认识,我还制作了详细地专业介绍课件。在新学期中,我将一如既往的严格遵守学校的各项规章制度、积极完成自己的各项教学任务。
三、业务进修方面
为了能上好《财务分析与会计信息系统》这门课程;
我在教学之余,还挤时间自学计算机数据库语言方面的知识,让自己能及时解决学生在软件使用中所遇到的数据库方面的问题。在暑假期间,
我还积极参加了学院组织的新教师培训,
在培训中提升自己。
作为一名新老师,从年八月份的新老师学校培训到半年的真正的实践工作,我收获很多,
有经验,有教训,有挫折也有喜悦。
最大的体会是老师间的竞争合作促进了自己的能力,也体会到对学生的任务要落实到位才能保证他们的成绩。要教好一个学生不难,但是要教好整个班个学生就必须真正全心全意付出。
首先我在思想上严格要求自己。
“学高为师,
德高为范”,在学生心目中树立威信,要有扎实的专业知识和广阔的知识面。
还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则。
在教学方面,我认真负责,
虚心请教,提高教学水平。做好备课上课。
新教材注重培养学生的实际操作能力,和生活更加贴近,
这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平,学习方法,习惯。
我接手初二()班的英语,我首先做的是通过课堂观察课后了解和测验了解他们的基础,预测他们学习新知识会有哪些困难,采取相应的措施,考虑教法。
包括如何组织教材,如何安排每节课的活动,和备课组的老师互相研究参考。
课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容,
优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,
注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃,否则不利于控制课堂纪律,
进而影响学习的效果。
我觉得对于中国的教育考试制度,如果课堂上完全采用西方的教学方式,教学效果并不是很好。西方教育强调学生的社会适应能力,课堂上完全放开学生,
让他们自由发挥。对于中国学生,这种自由与活跃会让一些学生忘了学习本质的内容。一节课上完了,虽然气氛很好,
但也学不到什么。所以我选择传统与自由相结合的教学方式。
课后通过对学生的作业,练习检查学生对知识的掌握情况,并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节,
加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么,
确保他们真正懂。批改作业和测验一定要及时。
英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,
多讲,多练。
为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,
及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力,常不能按时完成作业,有的甚至抄作业。针对这种问题,
就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,要有耐心,
要落实到位。
为了提高整体教学质量,
要对学生分对象进行适当的培优辅差活动。这就要充分利用每天的课余时间。对于中等生,主要是增强他们的自信心,
培养他们的自学能力,启发他们的思维。
我通常是布置一定的任务,
他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生,我先让他们端正思想,重视学习,然后抓基础,
将他们分成几个学习小组,设定组长我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,
但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,
给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,
让他们发挥应有水平;
第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,
慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望提高;
第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。
因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。
只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,
以后授课的效果就会更好。组织他们进行小组间的竞赛。增强他们的兴趣及自信。有的后进生接受能力较差,
有的惰性很大。我要对他们做好跟踪工作。而期考结果证明,适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
兴趣是学习语言的最好的老师。
要长时间使学生对某一学科保持兴趣,光靠课堂上的教学是不可能做到的,还需要老师多开展多样的第二课堂活动来实现。上学期组织了几次英语活动。
如“我的英语生活”,
由学生用英语主持,表演小品,朗诵等节目。在学校英语活动周全年级的专题活动“手牵手防非典”中,整个活动的资料搜集,
节目对白,道具,表演,主持等全部由学生自己准备。学生的整体性,
实践性,实效性,
自主性和合作性都得到体现和促进。并在活动中结合学生在课本上的知识。把课堂拉到生活中来。同时在这次活动中我更加深刻体会到教师之间合作的重要性。教师间的合作沟通促进了教学效果。
作为一名新老师,
最大的不足是缺少经验。对考点难点把握不住。
学校“结对子”的政策很大程度上帮助了我这一不足。每次师傅听我的课,
我都虚心请教师傅的意见,针对自己的存在问题改正,调整教学方法。并积极听师傅和其他老师的课并参与评课,
向同行学习教学方法。这半年来,是我不断学习的时间。特别幸运的是这里有许多优秀的前辈让我学习,他们也很乐意帮助我。
我可以学习梁少清老师的雷厉风行的风格,
学习雷雪娟老师细心负责的态度,学习苏洁红老师纯熟灵活的技巧等等。
我需要学习的东西还有很多跟学生关系方面,要跟学生保持适当的距离。这一点开始时我做得不好,跟学生走的太近,不利于老师在学生心目中的威严形象,
不利于教与学。
我在了解学生的同时从学生身上了解自己,定期对学生作调查,针对学生的意见反馈适当调整上课方式。如刚开始时,
我上课的声音不够大,语速和教学进程都比较快,
提问题后没有给学生充分的时间思考。后来从学生的意见中意识到问题的存在并改正。其实语速,
教学进程应根据教学内容的性质,重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握。
该快则快,
应慢则慢。课堂语言要简洁明了。
一个学期来,
有成功有挫折。
学生在测验时成绩好我也会有满足感成就感。在期中考试中,我带的班的英语成绩优秀率比()班的低很多,于是我总结自己的教学方法吸取教训,
从自己和学生身上找原因。我自己的原因是课堂控制得不好效率不高,有些重难点把握不住。
还有的是对学生的任务不够落实。无论老师安排设计的内容多好,
如果学生不做也是没用的。学生方面的原因是有些学生基础不够扎实而且惰性很大。对此我只能踏踏实实抓好自己也抓好学生。
在下半学期改变教学方法,
对学生严格要求,
对每一项工作落实到位,并向备课组老师请教,
分析重难点。
期末考试我班有一个学生不优秀,
()班全优。
我班的平均分也较()班的低。这是我继续努力的动力。期末考就是一种考验。
无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的英语水平。
因此,无论怎样辛苦,
我都会继续努力,
多问,
多想,
多向前辈学习,争取进步。开学已经一个多星期,我继续抓紧课堂教学和课后辅导,
并注重培养学生主动性和总结规律的能力和习惯。
以上是我的一些体会,我想其他新老师比我付出的时间和精力都多很多。
每个新老师都有一个信念:我要干出成绩。我还有一个信念:只要是我选定的我会坚持做到最好。
我选择了做老师,所以我会争取做个好老师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干,
有艺术的干。希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成
一年来以培养学生创新精神和实践能力为重点,
以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,
大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下:
一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念
坚持每周的政治学习和业务学习,
紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,
不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,
构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,
承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,
充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,
取得了明显效果,
具体表现在:
、备课深入细致。
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。
在制定教学目的时,
非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
、注重课堂教学效果。
针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,
教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。
、坚持参加校内外教学研讨活动,
不断汲取他人的宝贵经验,
提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
、在作业批改上,
认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,
以便在辅导中做到有的放矢。
三、班主任工作
回顾一学期的班主任工作,我认为最值得总结的经验是:
、训练行为习惯。
每个学生都有不良习惯。怎样纠正不良习惯、如何养成良好的习惯、工作中我采用“先讲清道理,
后实际操作”的方法。
例如,
有些学生上课爱插嘴,随意打断老师讲话。
我要求学生“不能这样”,
于是经常在课前讲“如果这样”会怎么样?举出事例让他们看到这样做弊大于利。
、重视学生的学习成绩,更重视人的素质的培养。
只有提高了学生的素质,才能保证学习成绩的不断提高。
因此,我以全面提高学生的素质为目的,通过一个个活动来培养学生良好的道德情操和各种能力,寓教育于各项活动中。
同时,不放过任何一个教育的时机,收到了良好的效果。
、注重学生的心理健康教育。
每个人都不是十全十美的,在心理上,
难免有这样那样的缺点。这些心理弱点常常导致各种行为问题,如情绪与行为失控,因此影响正常学习、生活,
妨碍心理的健康发展。抓好学生的心理健康教育,就能提高教育教学质量。因此,
我利用班会课、艺术节、知识竞赛等各种形式的活动,疏导学生的心理压力,调整心态,增强学生的自信、自豪感等积极的情感体验,
使他们轻松愉快地投入学习。
总之,一年来,干了一些工作,
也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,在今后的工作中,我一定要发扬优点,
改正不足,扬长避短,
争取更大的成绩。
在紧张而有序,忙碌中又完成了一个学期的工作,本学期班级管理的一切工作,始终是围绕构建和谐平安校园的主题而行的,
在内涵式,外向型,
特色化的办学理念中,力求把我院建设成全国著名,世界一流的服装高等院校,
全院上下,齐心协力,在井然有序的节奏中,已圆满的完成了任务,且取得了良好的成效。
学期开始,我除了带四个班级外,又接了二个班级服设班毕业班和服设统招班,混杂的带班(自考,
统招,毕业班)工作较为烦琐,
严肃又性强,特别是毕业班的工作量大,
你不仅要做好毕业生的就业协议书的收取,学籍档案的整理工作,而且要及时通知他们按时返校参加补考,准确无误的办理相关的毕业离校手续,同时还要注重稳定每位同学的思想动态,
为此我多次召开班会,引导学生树立正确的人生观,
价值观,世界观。
毕业班的后续工作还有很多要去完成,
毕业证书的发放等等,我会尽力把工作做的更加完善些的!
级服设、、,班,现为人数人,
从整体上来看,还是不错的,无论是班级出勤,还是学习氛围,都表现比较自觉,
班级团结性强,团队综合素质较高,四个班级分别在月度考核中多次评为先进班级和优秀班级,为此我做了大量,细致的思想稳定工作。
具体是按以下的几点去运作的。
一:注重自身素养的提高,认真做好每天的事务性工作
班主任每天从事着相同的事务性的工作,履行共同的工作职责,但,
所取得的成效是不一的,原因是各自采取的手段不同,
所谓的手段是语言的技巧和工作方法,
班主任的工作是管理人的工作,班主任每天面对的是朝气蓬勃,有思想,
有理想,有感情,
自我表现欲较强的学生群体,因此,班主任在工作中,既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展和指导,
然而,班主任就应该不断的学习新的知识,接受新的生事物,
提高自身的思想理论水平,注重加强自身素养的提高,培养良好的品德风范和工作作风,发挥表率作用。
以此来提高你对学生的感染力和亲和力,
增进班级工作的推动力。
二:注重师生间的情感交流,
坚持走访学生寝室
班主任除了做好正常的事务性的工作外,与学生的语言和情感的沟通尤为重要,并要及时了解学生的思想动态,对于个别重点的学生,
采取定时沟通,交流,帮助,关心,
培养他们有良好的心理素质,以及有一定的心理承受能力,培养教育学生要有正确的人生观,价值观,具有强烈的责任感,
要有乐观豁达,宽容善待和坚韧顽强的心理品质,
促使学生形成健康稳定的心理状态,
真正把学生培养成积极进取,勇于创新的,能适应现代社会挑战的新一代。
三:强化班委的领导,营造良好的学习氛围
班级学风的好与坏,取决于班级班委的凝聚力,要加强班委的领导工作,定期给班委的工作进行指导尽可能提高学生的自我管理、自我教育能力,
班委内部进行职责分工,有班长负责每天事务,
对经常迟到的学生,我注重个别教育,采取多下功夫,多交流,多沟通,
以动之以情的精神,感化他们,使他们真正的认识到学习专业技能的重要性,有一定的人生目标。
四个班级的学习氛围较好,到课率,受到学工处的多次通报表扬,特别是服设班,
有着良好的班风和学风,平时学习刻苦,
认真学习专业技能,自考通过率属学院较为前列,本着理论与实践相结合的宗旨,积极举办婚纱作品展示,班级同学人人踊跃参加各类大赛,
争取取得好成绩,为班级争光!
在本学期中,
并被评为“师德师风”示范班级。
四:注重学生的品行素质教育,树立爱心和感恩之心
班主任注重班级学生的品行素质教育,
善于发现学生的一技之长,培养学生有良好的品行素养,教育学生懂得尊重他人,善于理解对方,时刻要有爱心和感恩之心,
在此次汶川地震中,
我班学生纷纷慷慨解囊,
奉献爱心,捐钱捐物,服设班第一次自发组织向红十字会汇入元,
班级同学除个人捐款外,还积极参加学院的募捐(服设班—元,班—元,班—元,
班—元)共向灾区捐款:元,希望尽自己的微薄之力来帮助灾区的群众!
五:培养学生的自立能力,
坚持开好每周的班会,主题班会
利用好每周班会,总结一周来班级的学习,
到课,安全等情况,注意培养学生的自主管理能力,以宏观教育为主,
告知同学之间要和睦相处,学会忍让,处事豁达,要学会换位思想,善于去理解对方,
班会提倡民主,要有互动性,
这样的班会较为活跃,给学生一定的时间,让他们给班委和班主任给予一定的建议,以及指出工作中的不足之处。
月日服设(,,)班召开的主题班会《文凭,技能,
我选谁》,本次班会是以辩论形式,主题针对学生当中存在的实际问题而设计,特色鲜明,
双方辩手各执己见、犀利幽默博辩,现场的气氛浓烈,通过辩论,同学们更加进一步明确了,
文凭,
技能的重要性,此次班会是在学工处领导,系领导,学工办领导的大力支持下,以及全体同学的共同努力下,
在特定的条件下(雷电暴雨降临——全院停电,点着蜡烛),
可谓是一次奇特的主题班会,
取得圆满成功,得到了学院领导的认可和赞扬!
六:安全重于泰山,稳定压倒一切
安全问题重中之重的问题,无论是大会小会安全总不离口,
强调安全稳定,禁止学生去江,河,渠,
湖游泳,严禁打架斗殴,
防火防盗,要有安全保护意识,时刻提高警惕,善于观察分析,发现问题及时解决,
尽量做到把隐患消灭在萌芽状态之中,我的四个班级没有出现打架斗殴的现象。
本学期我能把班级带的安稳无事,我平时付出了很多,可以说,
多数是由于我朴实、执着、踏实的工作态度,
乐于奉献具有爱心和责人心的工作作风所赢得的。
总之,班主任的工作有着酸甜苦辣的经历,工作既复杂又繁琐,一份耕耘一份收获,
不管以后的工作有什么坎坷,我都会认真,踏实努力的去完成每项工作,与时俱进,
开拓创新,
不断提高自身素质,爱岗敬业。
在新的学年将以更加饱满的工作热情,拥抱江服灿烂的明天!
日子过得真快,转眼间,一个学期也就要过去了。
在校领导和同事的帮助下,
我顺利地完成了本学期的工作。回顾这一学期,
既忙碌,又充实,
有许多值得总结和反思的地方,现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,
及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,
形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,
使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟我的梦想演讲稿600字,并顺利完成教育教学任务。。要提高教学质量,
关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:()课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,
了解教材的结构,重点与难点,
掌握知识的逻辑,能运用自如,
知道应补充哪些资料,
怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,
采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
()课堂上的情况。
组织好课堂教学,
关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,
使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,
创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,
克服了以前
重复的毛病,
课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,
作业少而精,减轻学生的负担。
。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
学生爱动、好玩,
缺乏自控能力,针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,
尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,
比如,握握他的手,
摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,
所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,
和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,
还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
。积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,
提高教学水平。
。培养多种兴趣爱好,
到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
走进世纪,社会小悦悦作文对教师的素质要求更高,
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,
改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。
本学期,体育科组全面推进素质教育,认真落实“健康第一”的指导思想,响应“阳光体育运动”的号召,大力加强学校体育工作。
在期末到来时,总结成绩力争再创佳绩。
一、教学工作
我们根据新课改的要求,
积极探索新的教学方法。针对我校的场地设施条件和特点,
每位教师认真制定年度教学计划,
并按计划完成教学任务。
、课堂以课题研究为理论依据。所有体育教师在课堂教学中重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。
运用这个规律可以减少伤害事故的发生,
使学生科学地锻炼身体并健康地成长。
在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。
、分层教学,各尽其能。
我校的体育教师工作分配按照其自身特点进行的,所以在教学过程中,我们系统地划分了三个层次,按照学生运动水平等级划分。
这样的划分,充分地调动了教师的积极性,从而使学生受益。
、科研兴教。科组在学校领导的领导下,
大力开展间周一次的科研学习。在研究中结合课堂实际找到问题,并在随后的课堂上进行探华考范文讨解决。实践下来,
科组教师在科研中尝到了甜头。在课堂深受学生喜欢的同时,自身也得到了提高,
成为研究型的教师,在科组中已经达成共识。
二、体育活动组织工作
本学期,我校根据活动计划,举行了第届体育节两次体育活动。
、三月份举行二至五年级米单项赛。学生在整个的比赛中,参与热情高,由于活动组织的成熟,学生们都是亲自参与整个活动的组织、竞赛。
学生在比赛中个人能力得到了充分的发挥。六年级四班夺得了本年度的冠军。
、五月份举行全校广播体操比赛。整个活动得到了学校所有班级的响应,并加大训练,
确实提高了我校广播体操的整体水平。
、并在所有科组老师的努力下,所有班主任配合下,
我们坚持两操与阳光体育活动正常开展。
三、训练和比赛工作
开学初田径、乒乓球、健美操、举重、门球各运动兴趣小组就进行了组队训练。在训练过程中努力做好学生家长和老师的沟通工作,使家长能够全力支持理解学校的工作,
让学生每天准时准量参加训练安心训练,
尽量做到学习训练两不误。
、三月份我校有位同学参加了__区中学乒乓球比赛队,
获得小学男子甲组团体第三名的好成绩。
、四月份我校有位同学参加了__区中小学举重比赛,
获得小学团体第三名,并代表参加__市举重比赛获得团体第五名的好成绩。
、六月份我校有位同学参加了__区门球比赛,
我校在__老师努力下获得小学组冠军。并将在七月份代表我区参加__省中小学门球比赛。
为迎接今年月份的健美操比赛,
月份__区里中小学生田径运动会健美操、田径两兴趣小组将继续努力做好训练准备工作,力争获得优异成绩。
园共有教职员工名,本学期招收幼儿个班,年龄均有-岁之间,
分为个中班、个大班。一年来,全国职工精诚团结、开拓进取、以创新,
以落实幼儿园工作目标和工作任务为重点,
以保为基础,保教结合,重视常规教育,
把安全工作放在第一位,通过一期的不懈努力,取得了一定的成绩,
现总结如下:
一、领导重视、增加投入、强化基础设施
在校长和主管领导的大力支持下,本学期幼儿园新做了多套被子,整修了小操坪,添置了部分教具和一些日常用品,
大大改善了幼儿园的办园条件。
二、有一支过硬的师资队伍
学校幼师均是大专以上学历,都是师范院校毕业生专业对口,
业务能力强,
工作热情高,责任心强,深幼的喜爱和家长的信赖。
三、保健工作严格按规范管理细则实施,安全工作长抓不懈
由园长主管卫生保健工作,
成立了相应的管理机构,
制定了各项制度和计划,分工明确、责任到人,
九项卫生保健制度落实到位,并做好了记录、分析、归档工作。
本期共进行安全工作专题会议次,全园教师共同研究幼儿园的安全工作方案和措施。
四、注重幼儿良好的习惯的培养
培养幼儿养成良好的个人卫生习惯,如勤洗手、衣着整洁等。培养幼儿爱护环境的意识,如不乱扔果皮纸屑、不摘花、踩草、摇树等。
培养幼儿爱护公共财产,如不乱涂乱画、损坏桌椅、床及教学设施等。培养幼儿讲文明、讲礼貌、关爱他人和团结协作的精神。
五、注重幼儿的常规教育,培养幼儿的学习兴趣
为了让幼儿明年能很快进入小学生的角色,幼儿园在这个过渡阶段进行了一些课堂常规的训练工作。如上课时姿势端正,
认真倾听老师的讲课,积极思考问题,
发言要举手等训练。
课堂上乱下座位、吃零食、玩玩具的现象基本上杜绝了。
为了提高幼儿的学习兴趣,幼儿园的教材采取多样化,除购买的五套教材外,
还凤买了快乐识字卡片片等工具书,上课的原则是:让幼儿有游戏中学习,在学习中游戏,
使他们的学习过程轻松而愉快,没有半点压力。为了让幼儿的知识面拓宽,
本学期的主题网络“秋天”和“我能行”中,
幼儿通过观察秋天的树叶、果实、气候,
了解到了什么是秋天,秋天的特点是什么,与其他季节有哪区别等。
又通过“我能行”证明了自己的能力,也培养了孩子们独立完成任务的意识。本学期幼儿园为了培养幼儿的学习兴趣、合作精神和观察能力不定期能目的的进行了四次外出保教活动,均取得了很好的效果。
六、开办特长班,
因材施教
根据幼儿的兴趣爱好,
本着自由选择的原则,幼儿园本学期开办了美术、舞蹈、英语三个特长班,报名率%,艺术班的开设,
既培养幼儿的特长,陶冶了幼儿的情操,
本期的元旦汇演节目正是艺术班的教学成果。
七、密切联系家长,
乐于征求家长的建议和意见
本学期共开家长会二次,家访九十多次,
通过家长会和家访,老师和家长可以进行多方面的交谈,及时了解幼儿的身心情况,有效采取合适的方法,对幼儿进行保教。
还可通过与家长的联系及时改正一些存在的问题和采纳一些良好的建议,使幼儿园的工作更加完善和到位。
一学期的时光就这样过去了,
回顾一学期的工作,想说的真是太多太多。
人民教师这一职业是非常辛苦的,尤其作为一名班主任教师,不仅要尽快适应工作,
更担负着教育教学的重担。
一、思想方面:
本人能积极参加政治学习,关心国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,
遵守劳动纪律,团结同志,
热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;
班主任工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,
有奉献精神。
二、教学方面
、备课
开学初,积极参加教研组组织的教研活动,
然后根据要求,提前备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,
学习新课标。力求吃透教材,找准重点、难点。
为了上好一节课,
我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,
我积极查找课件,制作课件,
准备、制作教具。复习阶段,我把每一单元重点内容用电脑打印出来,
为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次,当我工作完的时候,脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。
、上课
上好课的前提是做好课前准备,
不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,
精讲精练。运用多种教学方法,
从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,
有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。
桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。
、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导,
不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,
及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,
使家长了解情况,
以便在家里对孩子进行辅导。、作业
根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,
适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
二、德育工作:
德育是学校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。
师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情,
没有私利与目的,
然而这种爱却有一种巨大的力量。
、爱就是了解。
爱学生就要了解学生,
包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,
需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。
为了了解学生我每天都和他们在一起,课间和他们一起做游戏,
中午休息时和他们说说话,
在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解,知道了许多,
了解了孩子的一切,我才能有的放矢地去关怀他们。
、爱就是关怀。
师爱是教育的“润滑剂”,
是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。
正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。
师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。
学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;
活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱,
“丑小鸭”同样也要爱。在爱的引导下,
我和孩子们情同一家。
、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。
教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,
理解他们的要求和想法,
理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,
学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。
只要热爱每一个学生,尤其是对待后进生要多给一些温暖,用“爱”字改变他们,
理解尊重信任他们。
尊重和理解是培养自主品格的养料。在班上,人人都是小主人。不用老师指定,不用编排值日表,
每天卫生清扫都有学生抢着去做;班上有同学遇到困难,同学们都会主动去关心、帮助……。用爱心培育孩子对集体,对他人的爱,
一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感,
那么人格大树就矗立起来了。
作为一名新教师,我在思想上严格要求自己。“学高为师,
德高为范”,在学生心目中树立严厉和亲切的威信,在道德行为上以身作则。
在教学方面,要有扎实的专业知识和广阔的知识面,我认真负责,虚心请教,
提高教学水平,做好备课上课。
新教材注重培养学生的实际操作能力,
和生活更加贴近,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素,
还要了解学生原有的知识水平,学习方法,
习惯。
我首先做的是通过课堂观察课后了解和上课提问了解他们的基础,预测他们学习新知识会有哪些困难,采取相应的措施,考虑教法。
包括如何组织教材,如何安排每节课的活动。
课堂教与学的效率是关键。
在课堂上要合理组织好内容,优化教学手段,
发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。
但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃,
否则不利于控制课堂纪律,
进而影响学习的效果。部分学生缺乏自控能力,经常不能按照老师的安排去完成动作,
就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作。
体育教学是一个长期的,反复的过程所谓“拳不离手、曲不离口”要想有一定的水平就必须多加练习,
体育课本着培养学生身体素质,以学生发展为本的宗旨。从学生的兴趣着手犹为重要。
让学生在轻松、愉快的学习氛围中锻炼身体。让学生在不知不觉中对体育活动产生浓厚的兴趣。我们在体育教学活动中把兴趣作为让学生喜欢上体育课地出发点,
上什么内容都应力求找出学生容易感兴趣的地方,激发学生的求知欲望,从而培养学生对体育的浓厚兴趣,成为他们学习,锻炼和创新的动力。
让学生在小组合作中找到自身的价值,同时,可以进行适当地评价,让同伴之间进一步地沟通,
简单地说说他助跑直腿摆动跳高的动作掌握情况,为跳得更高作个准备。
感觉“转变角色”“尊重个性”“让学生在自主、合作、探究中学习”“重视学习过程和方法的指导”“关注情感态度价值观的培养”等新课程理念已成为教师教学实践中的共识。学生们都有着良好的精神面貌,多数学生主动热情,
课堂发言落落大方、充满自信。课堂教学充满活力。课堂气氛和谐,师生关系融洽,
呈现师生、生生互动的富有活力的局面。下面浅谈几点感想。
一、明确目标,
让教学实践不盲目。
教学时要把握总体目标。明确阶段性目标。定准课时目标。只有明确以上三个层面的目标,
实验才会做到既登高望远,
又脚踏实地。
二、整合课程资源,让知识鲜活起来。
教师要活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。
课堂互动经常会生成各种各样的资源。教学时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用。如学生在练习时,有的整套动作做得好,有的某一环节做得很棒,
有的提出的问题特别有思考价值,有的出现错误带有普遍性等,
及时捕捉并加以利用。
三、实施有效教学,使课堂活而不乱。
在新课程理念的指导下,
课堂教学活起来了,师生关系融洽,学生竞相发言,课堂非常热闹。必须理性对待,
实施有效教学,让课堂活而不乱。既要尊重学生的个性,也要让学生学会遵守规则。
要重视培养学生必要的课堂习惯、独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成。每一个教学活动的目标指向要清楚,过程要落实,
要有实在的成效,真正让孩子学有所得。要扎扎实实地进行双基和良好习惯的训练。
作为一名新老师,
最大的不足是缺少经验。学校“结对子”的政策很大程度上帮助了我这一不足。每次老教师听我的课,我都虚心请教他们的意见,针对自己的存在问题改正,
调整教学方法。
并积极听老教师和其他老师的课并参与评课,向同行学习教学方法。这些年来来,是我不断学习的时间。
特别幸运的是这里有许多优秀的前辈让我学习,
他们也很乐意帮助我。
以上是我的一些体会,每个新老师都有一个信念:我要干出成绩。我还有一个信念:只要是我选定的我会坚持做到最好。我选择了做老师,
所以我会争取做个好老师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。
踏实干,有艺术的干。希望在未来的日子里,
能在各位领导老师,前辈的指导下,
取得更好成绩。
年度我们组被评为奉化市首批示范教研组,从那以后,
我们以示范教研组的标准来衡量我们的工作。我们的工作方针是“教学做扎实,教研求创新”。在刚刚过去的一个学年里,我们英语组乘着新课程改革的大潮,
实中求新,不断进取,使学校的英语工作又有了一定突破,
现总结如下:
一、制定和谐教研制度
、教研组制定了学校统一的英语教研计划,老师们严格按照计划实施教学,并进行定期讨论或不定期检查,
并有共享的教学资料。
、教研组发挥良好的传、帮、带传统,
组内进行了师徒结队,并根据每位老师的特长,聘请毛秀波为口语、板书辅导老师,聘请蒋丽丽为英语基础知识辅导老师,
竺钦锋为简笔画指导教师,王秀妙为英语基础知识辅导老师,
因为简笔画在小学英语教学中非常实用,所以我们聘请周幼红为简笔画教学设计指导老师,并定期对全组老师进行各方面的培训,促使每位教师快速成长。
、教研组采用集中培训和校本培训相结合的方法。
业余时间教师认真阅读《小学英语课程标准》、《小学英语教学法》、《中学英语语法》、《中小学外语教学》、《儿童心理学》等专业书刊,
整体提升英语教师的素养,
提高教师的教科研水平。
二、规范开展教研组活动
、规范开展主题研讨活动,
“工作中学习,学习中反思,
反思中提高”是我们学习的途径。
根据市教研室精神,每学期都有一个主题。活动经过了学习思辨、实践探索、研讨交流和总结反思四个环节,做到全程展开,
每个活动都有记录和反思。通过个人与集体备课相结合,试教与反思等方式不断完善课堂教学,
强化理论与实践的互动,成为我们学习、研究的过程,提升了每位教师的业务能力和理论水平,任洁和毛秀波两位老师连续两届获奉化市教坛新秀一等奖,竺钦锋老师荣获宁波市优质课二等奖,
蒋丽丽老师在学科教学论坛中荣获奉化市第二名的好成绩,
周幼红老师荣获“奉化市学科骨干教师”的荣誉称号。
、开展单词教学系列培训活动。
本学期,我校英语组教师在语文组的帮助下开展了一系列跨学科校本培训活动,
活动的主题是如何更好地开展单词教学,
让英语课堂成为学生的课堂,使英语单词教学扎实而有效。从中探讨英语单词教学和语文识词教学的异同点。会上,老师们各抒己见,
畅谈本次活动的感受,
并撰写了有关的体会和论文。
三、以科研带动教学改革,科研成绩硕果累累。
教研组积极进行课题研究,年上半年奉化市立项课题《小学英语教学生活化的实践与研究》获奉化市基础教育课题二等奖。
在课题的引领下,英语组老师积极反思,勤写体会,撰写论文,
收到了良好的效果。
近篇论文、案例在教研系统组织的各级比赛中获奖或发表在省级、国家级核心报刊杂志上,
其中国家级核心期刊篇,省级篇,宁波市级篇。
四、开展丰富多彩的英语课外活动。
一年一度的英语节是英语组为营造双语校园氛围、培养学生学英语、用英语而推出的一项重要活动。
年年有新意,届届有特色。
今年是第七届,英语节以学生自编自演英语课本剧掀起活动高潮,节目的质量博得了全场阵阵掌声,再一次给嘉宾们和全校师生留下了一个难忘的英语节。
总结过去,展望未来。
忙忙碌碌的一年有着不少的收获,如何加强一个教研组的凝聚力,如何更好地激发每位老师的积极性,值得我们去努力,同时也期待校领导能经常性指导我们教研组的工作,
使我们组的业绩更上一个台阶。
作为一名新老师,从年八月份的新老师学校培训到半年的真正的实践工作,
我收获很多,有经验,有教训,有挫折也有喜悦。
最大的体会是老师间的竞争合作促进了自己的能力,
也体会到对学生的任务要落实到位才能保证他们的成绩。要教好一个学生不难,但是要教好整个班个学生就必须真正全心全意付出。
首先我在思想上严格要求自己。“学高为师,
德高为范”,在学生心目中树立威信,
要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。
就要自己以身作则。
在教学方面,我认真负责,虚心请教,提高教学水平。
做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力,和生活更加贴近,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。
还要了解学生原有的知识水平,学习方法,习惯。
我接手初二()班的英语,
我首先做的是通过课堂观察课后了解和测验了解他们的基础,预测他们学习新知识会有哪些困难,
采取相应的措施,
考虑教法。包括如何组织教材,
如何安排每节课的活动,
和备课组的老师互相研究参考。
课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容,优化教学手段,
发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。
不能让学生过于活跃,否则不利于控制课堂纪律,进而影响学习的效果。
我觉得对于中国的教育考试制度,如果课堂上完全采用西方的教学方式,教学效果并不是很好。
西方教育强调学生的社会适应能力,课堂上完全放开学生,让他们自由发挥。对于中国学生,
这种自由与活跃会让一些学生忘了学习本质的内容。一节课上完了,
虽然气氛很好,但也学不到什么。所以我选择传统与自由相结合的教学方式。
课后通过对学生的作业,练习检查学生对知识的掌握情况,
并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节,加以强调订正。
让学生改正后告诉我为什么,
确保他们真正懂。
批改作业和测验一定要及时。英语是语言。困此,除了课堂效果之外,
还需要让学生多读,多讲,多练。
为此,在早读时,
我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,
让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
课后辅导是重要的一个环节。
部分学生缺乏自控能力,常不能按时完成作业,有的甚至抄作业。针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,
并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,要有耐心,要落实到位。
为了提高整体教学质量,
要对学生分对象进行适当的培优辅差活动。
这就要充分利用每天的课余时间。对于中等生,
主要是增强他们的自信心,培养他们的自学能力,启发他们的思维。我通常是布置一定的任务,
他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生,
我先让他们端正思想,重视学习,然后抓基础,将他们分成几个学习小组,设定组长我把这批同学分为三个组。
第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,
给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,
但由于能力不强的同学。
对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,
不能操之过急,
且要多鼓励。
只要他们肯努力,成绩有望提高;
第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,
才会立下心来学习。
只要坚持辅导,
这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。组织他们进行小组间的竞赛。增强他们的兴趣及自信。有的后进生接受能力较差,
有的惰性很大。我要对他们做好跟踪工作。而期考结果证明,
适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
兴趣是学习语言的最好的老师。要长时间使学生对某一学科保持兴趣,
光靠课堂上的教学是不可能做到的,还需要老师多开展多样的第二课堂活动来实现。
上学期组织了几次英语活动。如“我的英语生活”,
由学生用英语主持,表演小品,朗诵等节目。在学校英语活动周全年级的专题活动“手牵手防非典”中,
整个活动的资料搜集,
节目对白,道具,表演,主持等全部由学生自己准备。学生的整体性,
实践性,实效性,自主性和合作性都得到体现和促进。
并在活动中结合学生在课本上的知识。把课堂拉到生活中来。同时在这次活动中我更加深刻体会到教师之间合作的重要性。
教师间的合作沟通促进了教学效果。
作为一名新老师,最大的不足是缺少经验。对考点难点把握不住。
学校“结对子”的政策很大程度上帮助了我这一不足。每次师傅听我的课,我都虚心请教师傅的意见,针对自己的‘存在问题改正,
调整教学方法。并积极听师傅和其他老师的课并参与评课,
向同行学习教学方法。这半年来,是我不断学习的时间。特别幸运的是这里有许多优秀的前辈让我学习,
他们也很乐意帮助我。我可以学习梁少清老师的雷厉风行的风格,学习雷雪娟老师细心负责的态度,学习苏洁红老师纯熟灵活的技巧等等。
我需要学习的东西还有很多跟学生关系方面,要跟学生保持适当的距离。这一点开始时我做得不好,跟学生走的太近,不利于老师在学生心目中的威严形象,
不利于教与学。
我在了解学生的同时从学生身上了解自己,定期对学生作调查,针对学生的意见反馈适当调整上课方式。如刚开始时,我上课的声音不够大,
语速和教学进程都比较快,提问题后没有给学生充分的时间思考。后来从学生的意见中意识到问题的存在并改正。其实语速,
教学进程应根据教学内容的性质,重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握。该快则快,应慢则慢。课堂语言要简洁明了。
一个学期来,有成功有挫折。学生在测验时成绩好我也会有满足感成就感。在期中考试中,
我带的班的英语成绩优秀率比()班的低很多,于是我总结自己的教学方法吸取教训,从自己和学生身上找原因。
我自己的原因是课堂控制得不好效率不高,
有些重难点把握不住。
还有的是对学生的任务不够落实。无论老师安排设计的内容多好,如果学生不做也是没用的。学生方面的原因是有些学生基础不够扎实而且惰性很大。对此我只能踏踏实实抓好自己也抓好学生。
在下半学期改变教学方法,
对学生严格要求,对每一项工作落实到位,
并向备课组老师请教,
分析重难点。期末考试我班有一个学生不优秀,()班全优。我班的平均分也较()班的低。这是我继续努力的动力。
期末考就是一种考验。
无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的英语水平。
因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,
多想,多向前辈学习,争取进步。开学已经一个多星期,
我继续抓紧课堂教学和课后辅导,
并注重培养学生主动性和总结规律的能力和习惯。
以上是我的一些体会,我想其他新老师比我付出的时间和精力都多很多。
每个新老师都有一个信念:我要干出成绩。我还有一个信念:只要是我选定的我会坚持做到最好。
我选择了做老师,
所以我会争取做个好老师。
我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干,有艺术的干。希望在未来的日子里,能在各位领导老师,
前辈的指导下,取得更好成
教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,
并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。
教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,
通过教育案例、教育故事或教育心得等来提高教学反思的质量。我结合教学实践,就高中生物教学反思的教学体会与各位同仁探讨。
、教学过程的反思
新课标提倡“探究式学习”。体现在加强对学生探究能力、问题解决能力和应用知识能力的训练;
加强了对学生收集信息能力的要求;知识总量减少并且少而精;增加了生物技术的内容。这种探究式学习模式对教师提出了很高的要求,
教师必须有较高研究能力,有丰富的教学设计方案和知识储备,能随时调控学生的学习障碍,对学生的研究成果能作出正确的评价。例如,
在分析“肺炎双球菌转化实验”内容时,教材中并没有指明细菌是如何转化的,转化的机制是什么。因此,教师备课时,
在指明“该实验设计的原理,成功的关键之处”的基础上,应设计下列探究问题:型菌转化为型菌,
是型菌使被“杀死”的型菌复活了,
还是被“杀死”的型菌中存在某种活性物质使得型菌转变成型菌呢?
如果是后者,
该活性物质又是什么呢?该活性物质又是如何使型菌转化为型菌的呢?
教师在备课分析教材时,只有把这些探究问题设计出来,才能做到心中有数,运筹帷幄。
、反思教学手段,提高教学效率
课堂内充分利用现代教育教学手段,特别是应用多媒体教学时,教师应结合具体的教学内容巧设情境,让学生听声情并茂的录音,
看栩栩如生的画面,欣赏品味形象化的词句,
通过声情并茂、动静结合、情景交融和感官刺激,使学生如身临其境,产生鼓舞人心的效果,从而激发起学生学习的愿望和兴趣,调动他们学习的主动性、积极性,
使教学收到事半功倍的效果,提高学生的学习成绩。
例如神经兴奋的传导,神经冲动以电流的形式传导,
虽然电流是真实存在的(生物电),但它却看不见、摸不着,学生是观察不到的。
如果靠学生自己去想象,
难度是较大的,而借助多媒体课件用电影的形式展现,
变抽象为直观、形象,从而有助于学生理解和掌握“神经冲动的传导”这一知识点,突破本节的难点和重点。
、要培养学生的问题意识
教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们:“你的教鞭下有瓦特,
你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生。”作为老师,应该相信每个学生都有成功的希望,每一个学生都具备成功的潜能,
而教师的作用,就要唤醒学生的自信对“学生问题意识”的反思,古语云:“学起于思,
思起于疑”。“小疑则小进,大疑而大进”。
可见“质疑”的重要性,在生物教学中,它更是培养学生洞察能力,启发学生创造性思维的起点,比如刚刚高一学生学习的呼吸作用知识,
本部分知识与每个人的实际都很接近,
也有很多问题值得思考,但目前我们学生的问题意识却非常薄弱,
学生课堂发现和提出问题的积极性随着年级的升高,变得越来越低,这种现象确实值得我们深思。学生问题意识薄弱的具体表现:()不敢或不愿提出问题。
好奇心人皆有之,但由于受传统教育思想的影响,学生虽有一定的问题意识,
但怕所提问题太简单或与课堂教学联系不大,被老师和同学认为知识浅薄,怕打断老师的教学思路和计划,
被老师拒绝,所以学生的问题意识没有表现出来,是潜在的状态。对于教师来说,就是激发学生的问题意识,
使其发挥作用。()不能提出问题或不善于提出问题由于受传统教与学思想的影响,学生长期处于被动接受知识的地位造成学生不善于思考,思维惰性大,
问题意识淡漠或没有,不能或不善于提出问题。
针对以上情况制定其策略:()沟通师生感情,营造平等、民主的教学氛围。()渗透事例教育,
认识“问题”意识。()创设问题情况,激发提问兴趣。
()开展评比活动,激发提问兴趣。
()强化活动课程,促进自主学习。
、实行探究式教学
新标准倡导探究性学习,这样可以引导学生主动参与探究过程,逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力、培养创新精神和实践能力等等。
在新课程理念指导下,
教师应该加强探究式教学,选择学生感兴趣的、愿意探究的问题材料作为新课题,
精心组织课堂教学内容,以图片、文本文件为载体,
以教师引导、学生讲解、自主讨论和辩论等为主要学习方式,畅通课堂内师生、生生、生本的信息交流渠道。教师充当指导者、协调者的导师角色,
适当控制学习探究内容的广度和深度,
引导学生创新思维。通过学生对外界繁杂信息的获取、处理、交流过程,加深学生对所学习的生物科学技术可能应用价值的理解,通过合作学习的方式,
让学生们互相帮助,
激发学生的学习需求,
活跃课堂气氛。
、合理安排,有的放矢
课堂时间有限,
不可能安排太多的自学时间,所以应该合理安排,选择有利于点拨的内容自学。每节教材的前言和对某些现象或过程的描述由教师讲解较好,
并适当增删内容,
力求做到生动,富有吸引力,以激发学生的求知欲望,
并起到对自学内容的引导作用。而对教材中的基本概念,基本理论等,一般由学生独立阅读,自己得出准确答案。
对于重点的知识,难点或理论联系实际的问题,尽量启发学生独立思考解决,以达到培养学生自学能力的目的。例如“人和动物体内三大营养物质的代谢”一课,
重点知识是糖类,脂类和蛋白质的代谢,
及三大代谢和人体健康的关系。
教学中,“糖类,脂类和蛋白质的代谢”涉及很多生物化学知识,比较抽象,
主要由教师讲解,而“三大代谢和人体健康的关系”由学生自学,要求学生先阅读课本,
列出各种疾病,
然后小组讨论,用刚学过的知识去解释,并提出预防措施。
如为什么空腹喝牛奶不好,长期素食好不好,糖尿病人如何减肥等等。这样经过学生的阅读讨论,
既解决了重点问题,
又突破了“糖类,脂类和蛋白质的代谢的过程”这一难点,更重要的是培养了学生的自学能力和理论联系实际的能力。
本学期,
继续以学校新的教学发展三年规划为导向,紧紧围绕全面提高教学有效性这一中心开展教学教研活动:加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平;加大常规教学管理力度,以校本教研为载体,
在探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作,现总结如下:
一、加强教学常规管理,深化教学改革,全面提高教学质量
、加强教研组、备课组建设,
提高校本教研的针对性、系统性、可操作性和实效性。定期召开教研组长会议,充分发挥教研组、备课组的团队力量,集众人之力使全体教师共同进步。
本学期,
各教研组结合我校实际开展“在小班化教学背景下的教学的针对性和有效性的研究”,结合长宁区第九届德育研讨活动,以“两杯”初赛为载体,
在理论学习的基础上,每位教师勇于实践,开出了不同层次校级、区级的公开课,通过教师间说课、磨课、上课、听课、评课、再上课等研讨活动,为教研组的校本研修提供了素材,
也提高了组内教师的整体水平。各教研组的学习研讨气氛日趋浓郁,每当组内有老师开课之前,整个教研组的教师都会齐心协力,
为上课教师出谋划策,课前的多次磨课,
开课结束后的评课反馈,老师们畅所欲言,帮助上课教师共同反思,
教研活动的质量与效果有了明显的提高,
教师们的教育教学能力在原有基础上也有了一定的提高。
校长室和教学处也组织了资深教师作评委,
对参赛老师的每一堂课进行了认真听课、实录、评课、反馈,
并选拔出优秀教师参加下学期的区级评优课,通过一系列的教学研究活动,
我校教师的教学质量与效果有了明显的提高,也增强了教研组教师间的凝聚力。
本学期各教研组开课统计:
语文组数学组英语组理化生政史地音体美劳
校级(节)
区级(节)
、进一步规范教学常规管理,抓好教师教育教学工作。
狠抓备课、上课、作业、辅导、评价教学五个环节的落实和检查。
本学期重点抓了如何提高课堂教学效率及作业的有效性,
针对这个问题我们经常在教研组长会上进行讨论研究,然后教研组长又在各教研组、备课组进行讨论、实施,
取得了一定的成效;
建立健全教学常规检查制度,加强对课堂纪律、教师教案、学生作业批改的检查和反馈;本学期组织了期中、期末两次学生问卷,开展学生评教活动;
期末又进行了家长问卷,通过学生及家长的问卷,可以看出学生和家长对我们绝大多数老师的辛勤工作、默默奉献,都给予了肯定获得了较高的评价。
通过各项检查指标反馈:教师们的备课质量、上课效果较以往都有提高。随着教师电脑的普及,多媒体技术在课堂教学中得到了更为广泛的应用,大大提高了课堂教学的直观性,也丰富了教学内容,
扩大了知识面,
提高了学习效率。教师对于作业开始逐渐做到分层布置,作业批改的质量及批改的细致程度提高了。建立了完善的质量分析制度。
本学期,
进一步实施了电子化质量分析,使考试后的质量分析精细到各小题各知识点,由此,教师对自己的教学反馈更科学精准。
由于各年级组、教研组注重提高教学质量,
注重提高课堂教学效率与课后的及时辅导相,
在各类考试中我们学生的优秀率、合格率都明显提高,也降低了低分率(如目前我们知道的今年中考理化及政治学科的合格率均达到%,其中优良率分别为:物理——%、化学——.%、政治——.%,
其它学科成绩还没有出来,估计也应该比较好)。在全体教师的辛勤努力下,
学校的教学质量稳中有升,这也是对我们全体教职员工最好的奖励。
、抓好起始年级和毕业班工作。我们把起始年级同毕业年级摆在同等重要的位置。对起始年级狠抓养成教育,
平时强化训练,
注重学法指导和双基教学,养成他们良好的学习习惯和行为习惯。对毕业年级及早动手,针对学生实际情况,确定教学重点。
在校领导的关心,
年级组长、班主任的配合下,任课老师在日常教学上求真务实,
依据学情、应材施教。年级组也根据学情,不断调整分层次补课的方案,使不同层次的学生都学有所获,
有所提高。做好初三学生的推优工作。理化组完成了初三年级的理化实验考、劳技考和初二年级的劳技考。
初三年级推优情况如表:
给定名额实录名额
市级推优人人
区级推优
分配名额未知
二、加强教育教学研究,
深化教育教学改革
、有计划、有措施地开展教师培训,提高教师的教育教学水平。以学校为阵地,
为教师的发展多方位的搭建平台,
抓好校本培训和校本教研,组织广大教师外出参观、学习、听课,或邀请专家、学者到校给广大教师讲课,组织教师观看名师教学碟片、发放学习材料等活动,开展校际、校内的研讨,
扩大教师的知识面,更新知识结构。逐渐完善教师培训档案。
、结合学校工作开展了“课堂教学问卷调查”。通过对教师课堂纪律、教学效果、作业布置、作业批改、课后辅导、文明用语等问卷调查,
知道了大多数教师还是比较优秀的,对少部分教师存在的不同问题,
学校领导也及时与教师进行了交流沟通,使他们认识到自己的不足,有决心在今后的教育教学中加以改进,
这也促进了整个学校的教师队伍的提高和教学质量的提升。
、将“小班化背景下初中有效教学的行动研究”理念的种子播撒在全体师生的心中,骨干教师率先将其理念渗透转化到自己的教育教学的实践中。开展了“学生有效学习”现状调研,
班主任、年级组结合学生良好学习习惯养成教育,分阶段具体抓落实,各教研组提出一至两个较科学合理的教法学法开展试点,形成理论学习与实践相结合,实现教、学、研一体化,
取得了比较明显的进步。
、结合区“两杯”论文评选活动,全校教师积极撰写教育教学论文,
提高自己的理论素养。继续进行区级重点课题《基于脑科学的随班就读学生学校适应的个案研究》的研究工作,并完成阶段性小结和资料的收集整理工作。
、形成较为完善的科研管理制度,
在实践中让全体师生感受到“科研兴教、科研兴校”的魅力。本学期教师申报校级个人课题项,骨干教师、青年教师能率先申报课题,将课题研究的理念渗透、转化到自己的教育教学的实践中,取得了教育科研双丰收。
三、进一步加强体、卫、艺、科工作,为教学保驾护航。
、“以学生发展为本”的要求,
贯彻“健康第一”的指导思想,继续认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》等法规、制度和政策,深化体育课程的改革,
开展丰富多彩的健身运动,保证中小学生每天一小时体育活动时间的落实到实处。
、提高体育工作水平,
加强规范与管理,以抓力量与耐力为重点,力争我校学生的形态,机能,素质达到同期市、区中上水平,
实现学生体质的均衡发展。本学期体育组狠抓了初三毕业班同学的体能训练,使他们在中考体育测试中都取得了较好的成绩,
合格率达到了%。由陈秀娟、陈俊老师组织训练学生参加了区里的健美操比赛,获得了好评。
、提高体育、艺术特色活动质量,
艺术团、运动队训练有计划,
做到“四固定”,不断提高学生体育技能与艺术水平,配合德育处、大队部组织了丰富多彩的庆“六一”活动,学生的表演的节目也获得了到会的社区领导、家长的好评,
实现了使学生强身健体,修身养性,张扬个性,发展潜能的预期目标。本学期,
在老师的精心辅导下,我校共荣获各级各类艺术体育奖项项。
、医务室的老师认真做好健康教育与“六病”防治工作,
做好创建健康学校及市红十字先进学校工作。抓好学生午餐,保障饮食、饮水安全卫生,
深入班级、年级,狠抓卫生常规,
杜绝食物中毒发生,保障学生在校期间饮水健康安全。定期开展健康教育和青春期、心理健康教育,
将其纳入学校教育的常态、长效管理。卫生室的老师坚持做好卫生保健知识的宣传普及工作,积极主动关心教职工的身心健康,积极主动协助工会抓好计划生育工作,
逐步建立教职工健康档案,增强教职工自我保健意识。
、加强教学辅助部门的管理,提高服务质量。
教务组、实验室、医务室、图书馆、后勤等部门的老师服务意识都比较强。如医务室的杨老师,
除了做好日常的预防卫生工作外,
还积极做好初三毕业生的体检等相关工作,图书馆广罗教育教学信息,
为教育教学提供多方位的信息服务。主管教务的小施、小孙都能认真做好初三毕业班的各项考务工作及学籍管理,电脑房的小徐也能认真做好公开课老师的摄像、录像工作。更有实验室的童老师,一个人要准备三门学科四个年级的实验,
她都任劳任怨辛勤的工作着。总之两处的老师都能积极为一线教师服务,为学生服务,保证教育教学工作的有序进行。
回顾本学期高三复习教学工作,
有以下几点体会:
一、复习方向:
与高考命题思路及范围较好地保持了一致。
体现在主干知识复习范围及深度及实验题型把握准确,复习知识内容有四分之三时间用到与高考试题接轨的方面。
二、复习的指导思想和依据:
高考说明,生物学教学大纲,生物课程标准,高中生物必修、选修课本。
三、复习内容:
、认真复习基础知识。
生物知识能力的考查离不开基础知识,基础不牢,反应迟钝。复习中,把课本梳理一遍,
及时解决有疑问的知识点。理解和掌握知识由浅入深,循序渐进,
对基本的实验原理、操作、设计有一个比较清楚的思路。
、系统整理所学知识。对知识进行系统整理,
认真分析做过的试卷及练习题,查找试题练习中出现错误的原因。对知识进行网络整理,建立起知识体系,
通过比较、归纳、综合、分析等方法再现知识,让知识在大脑中形成联系,
进一步督促学生去理解知识,加强审题,提高正确率,避免犯同样的错误。
、精练精讲,注重解题策略。
制定解题方案,明确解题思路。考试题目中,容易题、中等题占/,较难题仅占/,
平时练好基本功,作好基本题,根据学生的实际情况,
制定复习计划,基础好的同学,
可做一些综合能力较强的题目,争取拿高分;基础较差的同学,以基本题目的练习为主,保证不丢基本分。
领略解题技巧,寻求正确的解题策略。
、关注社会热点问题。
复习中应时刻关注学习社会、生活热点问题,寻找与生物知识的切入点,掌握好衔接,
熟悉情景,在解题的时运用知识原理分析和解决新情景和现实生活中的实际问题。
如:人类基因组计划、生物芯片、生态农业、以及疯牛病、口蹄疫等。
四、复习策略:
、进行小组讨论。通过讨论,绝大多数的学生能迅速地掌握解题方法,
并且能较好的培养学生的自学能力,合作交流能力等。
、布置分层作业。
老师在设计作业题时,应遵循“三性”即针对性、量力性和典型性的原则。针对性就是针对教学目标和学习目标,选择那些学生易错而又能突出教学目标的题目;量力性就是作业题的难易度要适中,
数量要适宜,估算过学生的努力,在规定时间内尚能完成,做到既不超量也不过少;典型性就是题目要有代表性和层次性,
学生能举一反三,触类旁通,不搞死记硬背。
五、复习缺陷:
、复习进度把握不准,速度较慢,
导致与外校联考内容不统一,
影响学生的成绩,给他们带来一定的心理压力。
、补缺补差工作有待进一步加强。
一个学期以来,我能爱岗敬业,
遵纪守法,踏实工作,并积极参入自主教育课程改革,
努力提高自身的教学水平。解放思想,
更新教育教学理念,提高思想素质,不断的丰富自我,完善自我。在教书育人中,
从各方面严格要求自己,
使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。在班级管理工作中,
树立
一。严格执行学校的作息时间,
不早退,不迟到,
按时上下班,从不因为个人私事耽误教学工作,
给学生做了极好的表率。
二。在教育教学工作中,本人积极认真学习新课标、新教材,将教材、教法、学法尽可能完美的结合,运用于课堂教学。
积极、认真备好每一节课,上好每一节课,
大力提高课堂分钟的教学效率,努力减轻学生的课业负担,
同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论,探索适合本班学生的教育方法、教育模式和班级管理策略。
、深入钻研教材,上好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际,
拟定教学方法,创造性地使用教材,
编写比较实用性的教案,教案中体现学法的指导。
、努力改变教学方式,提高教学质量。在课堂上,
大胆改革传统的教学方法,
把自主学习、合作学习,探究学习引入课堂,注意调动学生的积极性,主动性,
加强师生互动,生生互动,充分发挥学生的主动性,让学生学得容易,学得轻松,
学得快乐。同时,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到较大的提高。
、精心设计练习,认真批改作业。力求每一次练习都有针对性,
有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,
分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,
进行讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。同时根据教学内容布置实践性的作,
如,设计手抄报等。
、做好学科培优补差工作,全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究;
对于学习能力相对困难的学生,
从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学,促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。
、认真做好教学反思工作,不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误,能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析,
寻找问题出在哪里,并能提出今后的改革措施。
从而不断总结经验,吸取教训,改进教法,提高自身的业务素养。
、积极参加教研活动,努力提高自己的理论水平。
在备课组教研中积极发言,在教学目标,
教材处理,
规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,
促进学生心智发展上,
善于提出自己的意见与建议。在学校的教研中,敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。
第四、教研方面:自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外,积极参加各种教科研活动,制定教研计划,并按计划进行学习、交流、研讨、反思,一句话,
用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研。
第五、在班主任工作方面,
首先注重思想政治和道德教育。其次加强对学生的安全教育,再次,抓好对学生学习方法的转变。四是搞好班级卫生,
树良好形象,五是积极稳妥地展开班级竞选活动,将竞争纳入工作轨道,同时借鉴班级的先进经验,对学生进行量化,
分组竞争,给个人加减分,
期末总评。与此同时,积极开展各类班级文化娱乐活动,活跃班级气氛,融洽师生感情。
五是积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,同时积极同家长联系,
及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。
时间飞逝转眼一学期过去了,我班是一个全新的组合体。
但是大家都能较快的融入这个新的大家庭,
共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成各项班务工作。大班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的,因为这是幼儿园学习的最后一年,
是幼儿园与小学相互衔接的一年,幼儿将来能否较快适应小学生活关键还在于大班的学习生活。通过一学期的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,为了更好的完成以后的工作,
提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期幼儿园教师工作总结如下:
不断学习提高自身素质
提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习,才能提高忠诚于党的教育事业的责任心,
才能提高自身的素质和教学本领。
本人在本学期中,积极参加各项时事、政治学习,坚持把理论同实际相结合,
从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导幼儿,做好保教工作。本学期中,
充分发挥自身的凝聚力作用,坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,无论是否当班,
都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中,在工作中从不计较个人得失,充分发挥“你中有我,
我中有你”的团队精神作用,团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中,
真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划,
教学工作推陈出新。
教学工作是幼儿园中的一项重要工作,尤其对于大班来说。家长是非常重视的。这一学期中,
我们认真仔细地备好每一节教育活动,并在每一节教育活动的设计上力求创新,引导幼儿主动学习。
在拼音与数学的教学上,我们多方查阅资料,并与其他教师交流,保证知识的正确性。我们还仔细了解每个孩子的性格特点及学习情况,
针对他们不会的、掌握不好的,加以辅导与练习。
安全工作不容忽视
生命安全高于一切。为了保证幼儿在园内的安全,我们要加强幼儿园的各方面安全工作,对幼儿进行安全教育,
提高幼儿的安全意识及自我保护的能力,并深入进行安全教育及检查,做到防患于未然。为了进一步提高我园师幼的消防安全意识,
熟悉灭火、应急疏散安全常识,熟练掌握灭火、疏散的组织程序以及火场逃生和自救互救的基本能力,
增强组织实施扑救初期火灾的能力以及引导人员疏散的技能,建设“平安校园”构建和谐社会,
创造安全的教育环境,在市消防大队队长的亲临指导下,我园于--年月日下午进行全园余名幼儿及教职工的消防演习活动。参加消防演习的师生们都感到,
这样的演习,不仅使大家能真学、真会、真懂、真用,
学到了新知识、新方法,熟练掌握了使用灭火器的要领,
增强了消防安全意识,还为保证幼儿园消防安全奠定了坚实的基础,达到了预期目的。
配合园领导,完成各项任务
本学期我园有几项大的任务:在九月的儿歌比赛中,
我们班的赵乙帆小朋友获得了“小明星”的光荣称号,小组和集体的都获得了不错的成绩,收到了领导和家长的好评;
十月的合唱比赛中,由于伴奏带临时出问题影响了我们,
但是我们还是坚持完成了比赛,不管成绩怎样,我们都非常的高兴;
十二月是向家长汇报演出,虽然受到“甲流”的影响,家长不能来参加,但是我相信孩子们的精彩表现家长们一定感受的到。
这每一项都是展示自己,表现幼儿的机会,我们班的三位教师互相配合,
认真的完成好每一项任务。
家长工作必不可少
增进家园互动为了更好的做好家长工作,
在每月的家访活动和“家长接待日”活动中,我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时,我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况,
及早掌握幼儿情况的第一手资料。
对教师关心和爱护幼儿的一些举措,
家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有一定进步时,我们马上与家长取得联系,请家长配合,
使该幼儿能继续进步。
今天的幼儿是国家未来的栋梁之材,是祖国明天的希望。要使之成为有用之材,需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。
我们要充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现,提出合理要求,还可根据不同家长的特点,
从实际出发,采用多种方式,积极而有效地做好家长工作,以取得他们的信任和支持,共同教育好幼儿。
存在的不足和今后工作方向
这个学期中,
我班孩子的出勤率较好,口语表达能力有了飞跃性的进展,
自理能力在不断提高。在看到成绩的同时,我们也注意到了自身的不足,如:有时会因户外活动超时回来较晚,
给孩子穿衣着急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发现,幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进行了认真地总结,
以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新,
在新的学期中我们
在学年上学期,严格遵循教育发展规律,
创造性地开展工作,大力开展校本教研,积极推进课程改革,加强教学常规管理,推进“高效课堂”活动,
促进课堂效率的进一步提高,确保我校教育教学质量的稳步提高。下面主要从三个方面对上学期的工作进行总结:
一、上学期高一模块考试成绩分析。
本次模块考试成绩与北区相比高一整体完成情况较差,
下学期我们要采取有力措施,争取迎头赶上。就是在南区高一个班的成绩也存在较大差距。
、从南区与北区完成指标数的情况来看,
不论是从重点指标还是普通指标的完成北区都要好,并且存在较大差距,
需要采取强力措施迎头赶上。从南北区各科平均分相比,语文与北区差.分,
数学比北区高.分,英语比北区差.分,物理比北区高.分,
化学比北区差.分,生物比北区差.分,政治比北区差.分,历史比北区差.分,
地理比北区差.分,基本能力比北区差.分,由以上比较可以看出,大多数科目北区高于南区,只有数学、物理高于北区,
并且有些科目差距较大。
、从完成指标数来看,
完成的班(班超指标个)与完成最差的班(、、班各少于指标人)相比存在个人的差距,
在平行分班、各班只有多个指标的前提下,人的差距确实太大。其他各个班级的完成情况也不尽如人意,没有完成指标数的’班多,
完成指标数的班少,确实应该引起我们的足够重视,在下一步的工作中采取强有力的措施,扭转这种不利局面。
、从各科平均分来看,
语文分与最低分相差.分,结合语文的学科特点相差较大;
数学分与最低分相差.分,
差距太大,
直接影响了班级完成情况;英语分与最低分相差.分,差的班级应该找准原因缩小差距;物理分与最低分相差.分;化学分与最低分相差.分,
在百分制的科目中差距过大;政治分与最低分相差.分,在百分制的文科科目中这样的差距让人不可想象;历史分与最低分相差.分;地理分与最低分相差.分;
基本能力分与最低分相差.分。
、从各科单线率、双线率来看,各位老师对各班完成指标数的贡献率差距较大,并且名次较差的班级相对集中在一些老师身上,对这些班级没能很好的完成指标数影响很大。
二、上学期高一年级所做的主要工作。
在学年上学期,我校区紧紧围绕教学和管理两项工作,紧紧抓住教学工作和班主任工作两个工作核心,各项教学活动都稳步推进,
开展的有条不紊;加强对教学的调控和指导,
狠抓学案的编写质量和使用情况,落实“高效课堂”;
加强对学生的管理,并且时时不放松对学生的思想教育和学习动员。在学校的正确领导下,
在级部级部主任及老师们的共同努力下,各个方面的工作都取得了较大进步。
回顾这一个学期的工作,我们主要抓了以下几方面:
、管理方面
()、举行“管理卫生活动月”活动。这一级高一学生是一个生源低谷,绝大多数学生学习基础较差,学习主动性、积极性够,
自制力较差,没有良好的行为习惯和学习习惯,
针对这一现实情况,
我校区把开学后的第一个月就确定为“管理卫生活动月”,由班主任亲自带领学生学习学校的各项规章制度,制订了学生在校行为“十不准”,装裱后张贴在班内,
加大对学生的对学生的宣传力度,规范学生行为。政教处不定期、不定时地对各班情况进行检查督促,
发现有违规违纪的同学严肃处理。
()、加强班风建设。好班风是好学风的保障,
好学风是好成绩的保障。开学第一周就进行了军训,以规范学生的行为,
增强吃苦耐劳的能力;在、月两个月内我校区连续举行了“队列比赛”、“十月诗会”、“秋季运动会”等活动,较大程度地增强了学生的集体荣誉感和团结互助共同进步的能力,
建立起了良好班风。
()、加强学风建设。
好的学风在学习过程中至关重要,我们校区通过班主任紧紧抓住学风建设不放松,使每个班级都建成团结、竞争、互助的良好学风。
()、坚持每周一的升国旗仪式,对学生进行爱国主义教育,
同时各个级部也借助这一机会对学生进行学习习惯和生活习惯的教育,效果良好。还狠抓了两操和两休的管理,为学生的学习提供了良好环境。
、教学方面
()、全面贯彻落实学校教学工作计划,
强化集体备课、各类研讨课、讲评课,发挥群体智慧。
始终坚持了向教学要质量,向课堂要质量的方向。
()、加强教师的常规管理,做到教案一日一查,
听课汇报、登记制度,作业双周检查制度,并同时在各级部黑板上进行教案、听课、考勤周公示和作业检查双周公示制度。夯实了常规。
()、在第、、周,
分别进行了高效课堂的达标课、示范课、讲课比赛,使高效课堂在老师们的教学活动中深入人心,大力推进,
效果良好。
()、紧紧抓好边缘生工作,通过班主任在学生中开展“六比两看”活动,印制“勤奋榜”以提高学生学习的计划性、积极性和做题的规范性。
并进行弱科补救和学困生帮扶制度,将各班的边缘生进行了承包,责成相应教师进行不定期的谈话,对待边缘生要“三补四优先”,
并收缴教师边缘生谈话记录材料,
来督促老师们做好边缘生工作。
时间过得很匆忙。回顾本学期的地理教学工作,
我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业和评价作业,做好课后辅导工作,
广泛涉足各种知识,形成相对完整的知识结构,
严格要求学生,尊重学生,发扬民主教学,使学生学习和提高,
从而不断提高教学水平和思想意识,顺利完成教育教学任务,让自己在教学中获得很多好处。过去一年的教学工作总结如下:
一是提高教学质量,
注重四个环节。
。认真研究教科书,了解教科书的基本思想、基本概念、每个句子、每个单词,
了解教科书的结构、重点和难点,掌握知识的逻辑,可以自由使用,
知道补充什么信息,如何教好。
。采取相应的预防措施,了解学生原有知识和技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯,
以及学习新知识的困难。
。考虑教学方法,
解决如何教学生掌握的教材,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动。
。组织课堂教学,
关注全体学生,关注信息反馈,调动学生的有意关注,
保持相对稳定。同时,激发学生的情绪,
营造愉快的心情,营造良好的课堂氛围。课堂语言简洁明了,
克服了之前重复的问题。课堂问题面向所有学生,注意引起学生学习地理的兴趣。
二是提高学生素质,注重课后辅导。
今天的中学生仍然喜欢移动,有趣,缺乏自我控制能力,
往往不能按时完成家庭作业,一些学生抄袭家庭作业,
为了解决这个问题,我努力做好学生的思想教育,使这项工作落实到学生的学习指导中。
一是做好对学生学习的指导和帮助,特别是在后进生的转型中,努力从友好开始,从表扬开始,激发学生对中国地理环境、当地习俗的理解和理解。
因此,进一步把握学生的心理状态,
有针对性地教学生,激发学生的积极性和学习兴趣。
在教学过程中,
充分利用现有的知识基础,引导学生思考文本中提出的问题和现象,设计或补充学生熟悉和感兴趣的地理问题和形象,展示丰富多彩的地理内容和智力价值,
增强学生对知识的渴望。
三、提高工作效率,
用先进的教学方法取得成绩。
在总结教育工作的同时,
积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博学长处,
提高教学水平。
首先,在我带来的地理课上,人与地之间的关系是学习地理知识的。主要线索,注意列出的问题和地理事物,
激励学生使用周围的人与地之间的关系材料,使学生真正理解掌握地理知识的重要性。此外,从地理学与其他学科相互联系、相互渗透的角度,
引导学生正确理解地理基础知识与其他学科的关系,改进教学方法,取得良好的效果。
其次,
在教学过程中,引导学生阅读文本,分析总结阅读、听、图片、动手、大脑等方法和要求,
并利用地理学习图向学生介绍地理学习的形式。根据初中生的特点,要求应简洁、具体、可行。
并经常督促检查,养成学生良好的学习习惯。
第三,认真组织复习、考试、考试等课外活动。
注重教学生了解地理知识在生产建设中的作用,主要体现在农业、工业及其联系环节——交通运输等方面。
在掌握地理知识的同时,
将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来,培养学生的各种兴趣爱好,多读课外书籍,
多关注身边的地理知识,不断拓宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
虽然在一年的教学工作中取得了一定的成绩,但与现代教学质量的要求还有很长的路要走,
仍然存在一定的不足。例如,在教学工作中,
课堂语言仍然温和,通常考试少,
语言不够生动。这些问题需要在未来的教学工作中不断改进和改进。
最近一段时间,我突然感觉班中有个别学生有厌学情绪,这一点让我觉得非常苦恼。
因为自己觉得在平时的教学中付出的努力也不少,
但为何还会出现这种情况呢。刚开始自己一直在寻找原因,后来经过一段时间的思考后发现,这其实也不能完全埋怨学生,有一部分的责任还在于我自身。
在平时的教学中,我对于那些学习有困难的学生不是细心的辅导,而是在他们犯错后不问原因的批评指责。但是对于他们学习中的点滴进步却不能及时的发现并加以表扬,
而是把眼光过多的集中在那些优等生身上,久而久之,那些学困生对学习英语失去兴趣,抱着种破罐破摔的态度,因而学习成绩总是搞不上去。
所以基于以上的教训,
下面就是我对新课程改革下对于英语教学过程当中的的几点反思。
一、找到适合与学生交流的手段与方式
我们常说:“亲其师而信其道”要让学生愿学,首先就要师生情感交融。
教师通过自己的一举一动去感染学生,把亲切、信任、尊重、友好的情感传递给学生。
要想让学生乐学最重要的是需要教师想方设法发现学生学习中的闪光点,多表扬,少批评,让学生从教师的激励中,体会到成功的快乐,
体验到胜利的果实的喜悦,从而激发学生的学习兴趣。
二、英语教学要尊重个体差异性
不能对学生制定统一的标准,
应该因材施教,英语学习的评价也应该是多元的和多样性,并且是多层次的评价方式。
这也是课改革的重点和难点。实行分层评价,促进学生的发展,可从以下几方面开展。
()课堂活动记录评价
最简单易行,而行之有效的:一是按学号顺序安排学生做值日报告,限时间、范围,逐日进行。
同时,由科代表做好评价记录。不同能力的学生按不相同的标准作评价记录,随堂点评,
以利发展。二是,
以学习小组为单位给参加各项课堂活动进行评分累积,每月由学生评出最佳小组,给予激励,使他们体验英语学习的成就感。
()作业评价
布置多种多层次可选择的作业。
对于拼写差的学生,
布置单词抄默写、听写作业;对于语法差的,
布置语法练习或翻译句子的作业;
口语弱的编写对话作业;对于能力强的学生,布置高于其能力的“跳一跳就能摘到桃”的作业供其选择。对于完成得好的作业分类收集成册展示,以鼓励保持良好的作业习惯,
对成绩提高起到较好的激励作用。
()考试评价
正确认识考试评价的功能。学习困难的学生最害怕考试。为了帮助他们克服害怕考试的心理,提高其学习的积极性,
教师应根据不同的教学目标和学生的实际程度,
制定出不同的层次要求。实验过程中,根据学生的个体差异,对学生的学习评价实行“同分不等值”,
多方位、多层面、多形式进行分层评价,合作达标,
促进每个学生在最适合自己的学习环境中求得最佳发展。
三、定期开展英语活动
通过开展英语朗诵比赛、单词比赛、诗歌剧表演赛、课本剧表演赛、手抄报比赛、演讲比赛,在学校大范围内创设一种英语学习的氛围,丰富学生的语言生活,
培养学生学习语言的兴趣,
加强学习的自主性和目的性,从而实现学生学习方式的转变。
四、点石成金,自主学习
众所周知,
点石成金的智者与农夫故事。聪明的农夫要的是“点金术”,
为的是日后家里或别人需要时能点出金子来。其实,学生上学,
不仅仅是为了学知识,更重要的是学习和掌握“点金术”。也就是学习策略。学习策略是提高学生学习效率、发展学生自主学习能力的保证。它不是哪位教师用一两节课就能教给学生的,
而是渗透于整个教学过程的。古人云:授人以鱼,不如授人以渔。因此,
我们的英语教师不应该是不厌其烦地机械地带学生读单词,
而应是教给他们学生单词的策略,指导学生构建自己的学习策略,为终身学习打下基础。此因,
在课堂教学过程中,教师应该是教练员、资源提供者、激励者和观众,把课堂还给学生。因为“外语是学生学会的,
而不是教师教会的。”只有让学生在有限的课堂教学时间内多进行听说读书的训练,才有可能学会英语。
以上几点就是我在这段英语教学工作中的几点体会,通过以上措施的实施不仅可以建立起与学生之间的良好关系,更能培养学生的创造力,
激发学生的学习兴趣,养成自主学习的好习惯。英语教学成功与否,不仅取决于学习者,更重要的是老师的教学设计,
所以我们老师要重视精心设计好每一单元、每一堂课,
踏踏实实地做好自己的本职工作。
在反思中实施教学从而不断地完善自己。
争取在教学中取得优秀的成绩,
作一名优秀的教师。
通过一个月的实习,
我得到了一次较全面的、系统的锻炼,也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。
在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中,我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。
作为他们的朋友,我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考,最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为语文老师,面对几十双渴求知识的眼睛,
我精心备课、认真组织,
用真诚的心对待每一个同学,用清晰的话讲解好每一个问题,用深切的情表达每一个核心思想。
这一个月来,
我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走过,走过令我难忘的实习。
同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲,尔后以热烈的掌声鼓励,
鞭策着我在学习和工作中创新开拓,不断进步!
我,以一颗真诚的心、朴实的情,以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。
在此,我衷心的向他们表示感谢,
特别感谢我的指导老师李老师、分管领导;
同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学
从今年月初开始我进行教育实习工作,在实习中,
在指导老师的认真指导下,我积极且负责任的完成我的授课内容。
这次实习令我感受颇多,首先,在我的教学活动过程中,遇到了很多在大学课堂里所没有经历过,没有学过的东西,
以前总认为自己的有很强的亲和力,
做每件事都很自信。但在一次讲课中,我用讲授法并结合实际的事例给学生上新课,
刚开始学生还听得津津有味的,可到后面有部分学生已经听得有气无力了。学生何以如此呢?仔细分析了原因,在我看来,
主要是由于学生没有学习兴趣,以及教师的教学方法太过于单一。课堂应该充分的体现教师的主导作用与学生的主体作用相结合,
在自己认真总结过后,
不断的改进了自己的缺陷和不足,
而认识到本班学生对讨论活动比较感兴趣,在之后的上课之中,就改进了教学方法,同时指导学生对教师教学的相关具体案例进行讨论分析,
这样就活跃了课堂气氛,
使得我的教学与学生的学习达到了预想的效果。
其次,
课前准备工作要充分,作为一名教师,
我在考虑问题时,
做到了细心全面,并且要切合实际的内容,同时在教学过程中我觉得自己的的眼神、表情、语速等等都很恰当。
最后,认真总结老师及学生给我的反馈意见和建议,
不断的扩宽自己的知识面,不断的提到自己的教学水平,不断的充实和完善自己。
在这次实习期间,考虑到我所实习的班级是毕业班,
学生的思想波动很大,
虽然我不是班主任,
但作为任课教师,我同样有责任做好他们的思想工作。而由于学校管理的要求,每天晚上都要上自习,
且他们都是师范专业的学生,同时在前几年的学习中,
很少有机会上讲台去锻炼自己,鉴于此,我就利用晚自习的时间安排学生进行试讲,
并作相应的指导点评。很多学生在经历了这次试讲过后,
不管是在课堂的回答问题还是在课堂上的讨论活动,
以及他们站在讲台上的发言,都变得更加的自然而自信。可以说在这短短的实习期间,我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。
在这大约两个月的实习生活中,我学会了很多,也懂得了很多,虽然不能说实习能改变我的全部,
但至少在经历实习之后,我变得更加的稳重和冷静。同时也更加明确了自己的责任,
明确了自己今后的奋斗目标。
一、实习目的
通过教育实践,
充分发挥主观能动性,
把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,初步掌握小学语文的教学方法和技能,以及班主任的工作内容和方法,了解现今小学生和教育的现状。实习单位为重庆市丰都县龙河镇中心校,
班级为三年级二班。
二、实习内容
、语文教学
课堂教学,包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文教师所做的事情。
积极引导,认真做好工具性与人文性教育工作。
、班主任工作
及时正确引导学生思想,处理班上日常杂务,
管理好学生日常行,培养良好的行为习惯,调动学生干部处理班上各事务。
三、实习效果
在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,认真开展语文教学工作和班主任实习工作。在整个实习阶段,
我从一个没有经验的大学生到略有经验的小学语文教师及班主任。在实习过程中,
通过教师及自己的刻苦努力,现能较好地上课及做好班主任工作。
四、实习总结及体会
初为人师,
对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。__年月日,我怀着兴奋的心情来到重庆丰都龙河中心小学校,开始了为期一个月二十天的教育实习。
实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到作为一位人民教师的崇高和艰辛。
下面我从几个方面对我的实习进行总结。
、认真做好实习前期工作
首先是把自己的心态放正,因为心态决定一切是辅导员叮嘱的。
学做师者就得像师者。指导老师对我的要求:严格要求自己,为人师表,言必行,
行必果,
身正为范。在开学典礼后指导教师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。
我也主动把实习班级的每个学生和学校的基本情况有个初步的了解。有了这一切的统筹安排,
我的实习才能进行的如此顺利。
、名师指导按步骤提高教学水平
教学实习的开展,指导我的是本校的高级教师,
教育前线工作者,也是一个非常负责的教师。我们将实习分为两个阶段:
第一阶段为见习阶段,
时间为一周。在这个星期里,我全面熟悉小学三年级的语文教材,认真听指导老师的每一堂课,并做好每节听课纪录,
课后与老师交流,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备学生,
如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。
不断地进行反思,
仔细体会老师在课堂上的每个细节,并这个细节中所蕴含的意思。因为在课堂上的每个动作都是为教学服务的。
这是指导教师经常强调的一句话。
还经听一些竟赛课、公开课、优质课。之后与指导教师一起探讨,更多的是老师的指点。吸取他人优秀成份作为自己所用。
是模仿与学习相结合的阶段。
第二阶段是上课阶段,我的指导老师是本校的高级教师,
并且是三年级二班的班主任,所以她给我上的课是很多,
而且给我安排的课时也是很多的,这就使得我有更多的锻炼机会。上讲台的次数就自然增多。一天中最多有三节课,一般都是两节课。
所以就有很多交流的时间,
在做得不好的地方老师也是及时地经我指出。另外在课后细心琢磨教材、详细写教案、做课件,每一样都是改了又改,直到自己认为能教好本课为止,这才交到教师那里进行初审。
在审查时指导老师要求我说出我的上课计划,这就练习了说课的环节。在指导老师的批改和建议下再做修改,
之后在上课前进行试讲。
我的每一节课指导老师都坚持听课,在课后细心帮我评课,针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见,并且肯定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,
在课后努力改正,提高教学水平,
以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。还要在教学过程中学会整体规划,依教学秘书的按排创造性完成教学任务。
在这样的努力下,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。
、积极做好班主任实习工作
做班主任是辛苦的,而当一个小学三年级的班主任则是更辛苦的。
小学生各方面都要细致如微,稍有不注意就有意想不到的事情发生。这给管理教育带来了巨大的困难,所以一开始我就暗下决心,一定要加倍努力,
要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好。
我从早上点就起床,早餐之后就到学校签到。每天的主要任务:一是看早读,每天早上:到教室督促他们打扫卫生,
检查仪容仪表,红领巾的佩戴,督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂,
检查上课情况,如有上课不认真听讲者,
下课及时找他谈话,
正确引导。三是第六节课后为课外活动,
我要辅导个别学生,给个别学生作思想工作。在这过程中,
我做到爱岗敬业,任劳任怨,不喊苦不喊累,尽责的做好每一项工作,带领学生参加学校的各项活动。
如全校大扫除、红领巾检查、“红歌传唱”等活动。
经过不懈的努力,班级整体情况有了改善,
我与学生也建立了良好的师生关系,得到他们的信任,我成为他们诉说心事的对象,
我也是他们忠实的倾听者,借此及时进行正确的思想引导
、虚心求教认真吸取他人优点
在实习期间,除了教学实习和班主任工作,
我在认真地写实习日志,对每节课都要反思。得与失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯错误。
在反省自的同时,
也要向他人学习。我多去参加学校的教研活动,
不放过每一次到讲课比赛现场听课,
并做好听课记录。亲临片区
赛的现场,
从那里我学到了许多有价值的东西。虚心听取别人的意见和批评。从他人身上学到了不少的能力,
如不同的教学风格,班主任工作技巧等等。
虽说我的实习生活已结束,但我对教学的追求和努力将一如既往,我对学生的关爱也将永不消减,
作为准老师的我有信心做好教育工作。争取做一名优秀的人民教师。
“十年树木,百年树人。
”三年来,我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,
不断超越自己。
近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,
使虚拟教学变为真正的'面对面的教学。近两个月的实习,
现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错。
当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好,我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。
呵呵。
近两个月的实习,令我感慨颇多。
我实习的班级是二年级班,一大群八、九岁的小孩子,又可爱,又活泼,又好动,
又调皮。记得我刚到课室的第一天,下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。听了一周的课之后,
我开始走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”。当然,
刚开始心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,讲课顺序不清,师生配合不够默契”等等。
针对出现的问题,
指导老师要求我多听课,
多向经验丰富的教师学习,
并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案,她们没有丝毫的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足,
我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,
写好教案,积极向其他同学和老师学习,
多多向人请教,把握好每次上课的机会,
锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中,我遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。
如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,
甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。
而且教师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错,
有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了,还积极举手回答问题。八、九岁的小孩子很好动,而且注意力非常容易分散,
这样很容易开小差,影响教学效果。为了改善这种情况,
我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组认真听课,就给哪个小组加小红花,这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差,
我喊破嗓子都没办法控制,
现在却可以很好地控制课堂,直接向课堂要效益了。俗话说:“知之者不如好知者,好
知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。
我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学,
我都采取以学生为主,老师为辅的教学方式,
课堂只要是以学生的朗读和提问为主,
然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。
激发了学生浓厚的学习兴趣。小学二年级的学生喜欢炫耀自己,于是我根据他们的个性和年龄特点,非常注重鼓励他们。
只要他们答完问题,
我都用鼓励性的语言对他们说:“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬,
积极性提高了,久而久之,就养成了敢于举手回答问题的习惯了,而且,同学回答问题很好的,
我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语来鼓励他们,
这样,充分活跃了课堂气氛,
学生情绪饱满,起到了很好的教学效果。
从事教育教学工作已有年,
在教书育人的岁月中,我深感这是一份爱与责任并存的事业。我工作积极,
爱岗敬业,能全面贯彻党的教育方针,履行教师职责,
平时能认真学习理论,特别是能将教育理论与自己的工作实践相结合,努力把新的教育教学理念带入课堂。
为学生创造出“民主”、“和谐”的课堂教学气氛,
引导学生学会求知、学会做人、学会生活、学会发展。以关注学生的终身发展为着眼点,在不断提高自己的教育教学水平的同时,还非常注意培养学生的能力。精心创设具有探索性、开放性的实践活动,
引导和帮助学生灵活运用知识解决实际问题,使学生在自主探索的学习中提高应用能力。在这平凡的工作岗位上我拥有了孩子们的尊重与爱戴;拥有着对事业探索的充实与成功的快乐。
课间,
当我提前步入教室时,
学生们都围着我,蹦啊!
跳啊!
为什么呢?因为他们知道我爱他们。
一、爱学生于课堂教学之中
不论是对岁的一年级孩子,还是对、岁的六年级学生,
你都要爱他们,不同年龄的孩子,爱的方式不同。
对一、二年级孩子的爱,有一些宠爱。课上,你会发现我的语言不多、声音不大但清晰,
我也要求学生同我一样,语言表达轻柔而清晰。我经常会告诉学生“静中享受美”,所以课中,我最常见的动作是大拇指点头,
构图时,表示“你的画真棒”,
上色时表示“你用的颜色真炫”。作品完成时表示“整体效果非常好”。
绘画中,
很少听见我与学生在出声。有时学生会出声说话,我会把手指放到他的嘴上,点点他,
学生总是会笑着吐吐舌头。
高年级学生的方式就要不同,他们更钦佩综合能力强的老师。给他们上课,
不仅是上专业课,
同时也是心理课。
你要知道他们想要干什么,学什么,知道些什么?这样才能拉近关系,让他们喜欢你,
爱上你的课。
六年级三班,是我这学期才带的班,在三年级时我教过一年,
大部分学生的姓名都忘了,为了让学生知道我还记得他,课前我把人与名都一一对上。
课上直接点道:“黄韵棠三年级时你是我的课代表,现在还是。”再点几个调皮的孩子“吴兆蒙、云子上课爱说话的毛病改了没”,李彤还那么秀气,
梁栋还是那么爱笑“。你会发现孩子的眼睛一下子就亮起来了。给大孩子上课,话不用多,但句句重点,
关键手下功夫要强。本学期六年级主要以写生与速写课为主。写生的有:小盆植物的元宝树、大棵盆栽的芭蕉树,
绿萝、米兰;室外的玉兰树。速写的内容:书包、铅笔盒、手的姿态等。美术课,学生大多不爱听你讲很多,
只爱动笔画。我就抓住学生的这一点,上课先公布主题,然后让学生拿笔先尝试练习,老师巡视绘画情况做到问题心中有数,
在黑板上快速完成绘画内容,
一声停笔,学生眼看教师作品,
赞许声声声入耳,学生感到老师的认真与能力,老师感受的是学生对你的赞赏与钦佩。师生作品再对比反馈存在问题,
教师再次黑板细节示范,解决问题,学生是看得入眼、听得入耳,
往往一节课结束,学生们都是意欲未尽的样子。当然,天分在每个孩子的身上呈现不同,
这是需要我们做老师的进行点拨与教授,出色的学生动动手指进行表扬,有问题的作品动手帮他改一改,指出问题所在。
学生不会认为你偏一个向一个,只对他不公正。
所以我力求做到公正地对待每一个孩子,尊重他们的人格和创造精神,并用自己的信任和关爱激发他们的求知欲和创造欲,努力为孩子的成长、发展创设最好的教育氛围。
二、关注学生于生活之中
作教师年,
副班主任工作也做了年。看着学生一批批的`长大、毕业,心里总是暖暖的。回想着学生告诉我不舒服时,我只需搂着她,
摸摸她的额头,让他多喝点水,给家长打个电话,她就感到老师对他的点点爱意。
学生生日的时候,把一块糖放到我的嘴里,只需一声“生日快乐“亲亲她的小脸,他就觉得老师的行为像妈妈一般的自然。
当他磕着碰着找到我时,
看到我着急的样子,反过来会安慰我别急时,那种爱是不经意间的流露着。所以一到课间,
孩子们就爱围着我,
搂着、抱着、还亲亲我,那是他们感受到老师的爱。
给孩子们解决问题太多了,
可有一件事我记得最清楚,班里的小男生把一个小女生推进了男卫生间,孩子们都跑来向我告状,小男生当时抓着我的手眼泪汪汪的看着我,当时我并没有批评他,
只让他先向女生赔礼道歉。等到下午放学,我笑着把这件事描述给他的妈妈听,并阻拦妈妈别批评他,回家给他讲讲男生与女生的不同,
孩子就明白了。当时家长诧异而感激的眼神,仍然让我记得。家长们更信任我,
有什么事都愿意我说。
老师的一个赞赏、一个关注的目光,
一个信任的点头,在他们眼里都是一种“爱”。对每一个孩子都一视同仁,
不歧视差生,就是给予关心和爱护,使他们获得成功的愉悦,事实证明:孩子在得到老师的关心爱护后,常常会在学习中产生更大的动力,
在行为上出现明显的趋善性。当学生有问题时才会向你敞开心扉,老师的同情和开导使他们得到慰籍,
当孩子有缺点时老师的热情鼓励和帮助,会使他们从中获得信心。
三、能力的提升于勤奋之中
一名好教师更是要把教学放在第一位。在学校搭建的平台上,自身的能力得到一次次的提升。
北京市督导现场点课,临近上课,
通知美术课我上,我带领一年级学生精彩合作,
博得好评。中韩交流,
外宾点课听剪纸课,
头天晚上得到通知,苦熬一晚,第二天授课讲练结合,吸引得听课人员也拿起剪刀动手剪纸。一次次的历练使得自己得到成长。
真是一份耕耘,一份收获,
一份幸福。这幸福源自于辛勤努力后的收获,来自于真情付出后的喜悦,更是来自于面对困难时笑对前方的勇气和决心。
作为一名平凡的教师,我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,但工作中的点点滴滴却让我难以忘怀,
难以割舍。
回首过去,有艰辛、有喜悦,从中感受到的是领导对教师的尊重、赞许,同事的支持,师生的努力。
压力中有一种充实,奋斗中有一份快乐,让爱与责任与我同行。
四、本学期所获成绩:
学年度学区美术学科骨干教师。
学区师生绘画辅导奖辅导奖一等奖。
年全国第__届中小学生绘画辅导奖一等奖。
年朝阳区中小学美术教师作品评选二等奖。
年《二方连续剪纸》获朝阳区第一届美术学科课件设计三等奖。
年学区教学设计撰写美术教学设计一等奖。
年中国儿童环保教育计划青年教师环保培训班辅导教师。
年朝阳区第四届艺术教育论文三等奖。
年“小学美术教学中学生主体性的培养”获北京市中小学第三届《京美杯》三等奖。
年已过去了,回顾这学期的工作,
使我感到既繁忙又充实,特别是本学期我参与的各种、各种课的展示,也都得到了各位资深教师的指导,使我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高。但依然还存在不足,
为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作,总结如下:
一、思想政治方面
曾记得在上大学的时候,
我深刻地记着一位导师曾说过:“我们师范生要感到自豪,因为我们是人类灵魂的工程师,因为我们从事是太阳底下最光辉的职业。
”由当初的不理解,到现在已转变成这是我的责任,这是我的使命,虽然我还没有完全体会这份自豪的感觉,
但是我知道我要自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事这份太阳底下最光辉的教学工作。
二、工作方面
、学会换位思考。
接触我年级的这些孩子都已经半年了,这群孩子优点天真无邪、单纯可爱,缺点好忘事,今天的教训明天就忘。总是让我头疼,
多么希望他们能够长大些、懂事些,少犯些犯各种各样的错误,我也能少了些暴躁的细胞。
但这学期我发现了即使他们只是孩子,也会有自己的敏感区。而我们“后”的一代,也在重重呵护下长大,
往往不能站在他人立场上思考问题。而学生们敏感的心灵害怕“带钩的眼神”,“怀疑的话语”,所以我就思考,
如果在说话之前、在做事之前,
不忘换个角度分析问题,如果我是学生,老师这么说、这么做,我会怎么样?
那么,就可以避免触及学生的敏感区,师生快乐相处对于一些非谈不可,有可能引起学生敏感和激动的话题时,则尽可能用中性的言语,
选择学生能接受的缓冲词汇,用间接巧妙的沟通方式予以表达。
这样学生更能在“清醒”的状态下,意识到自己的错误。要比一顿“狂风暴雨”后的洗礼,更见效。
、学会关爱理解。
通过这两年与学生的接触,我了解到后的孩子相比我们那时候,更加的有自我,老师在他们心中已不再是绝对的权威,
他会用更个性的眼光来评价外界,这是一把双刃剑吧,他们更感性,然而也更叛逆。
我是后的老师,
我们这些后教师的特点:不忌讳说喜欢周杰伦;或许只会煮泡面;电脑打字如同火箭升天而上课时却像螃蟹脚一样在黑板上留下痕迹;却总爱在课堂上挥洒着青春的诗情画意,展示着自我的个性风采。
所有跟后的学生之间有代沟那是必然的,
与其一味地去迎合学生,不如让他们更喜欢有自我、能体谅的老师,
他们会跟我聊篮球明星,聊今天上映了哪部电影,
我会跟他们聊有什么好歌,
我们更多的是追求一种情感上的共鸣。
我相信,
只要能够真正的把学生当成有独立思想的个体来尊重,也一定会收获学生的尊重。
“后”的教师,相信伴着“博爱”、“大度”、“宽容”一定可以让学生转过“街角”,遇见“爱”!孩子们也会在这种关爱中健康快乐的成长!
这些可爱的学生是我走出校园后工作的第三届的学生,
曾记得那些年被我们追求过的理想,曾记得那些年既有年轻气盛的我因经验不足而与学生大动肝火的记忆,又曾记得因理解和宽容而积淀下来的深沉的师生之情。如今我回头细数那成长中深深浅浅的足迹,发现这才是写在初为人师的我人生成长路上的重要一章。
我任教八年级班的英语。经过一年的学习,大部分学生基本上会说简单的对话,
看懂简单的英文读物,但部分学生基础很差,单词基本不会;他们的学习目的不明确,不爱学,
他们不敢开口讲英语,更不懂英文写作;再加上本族语影响,
这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,
学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,
说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。
一、确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,
代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,
代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,
从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
二、使学生明白学习目的。
要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。
众所周知,人类社会已经进入了世纪,
新的世纪将是个充满竞争和多变的世纪,
中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。
如果我们不懂英语,怎么去了解世界?如果我们不会说英语,也听不懂他们说什么,
就无法与他们交流,沟通,更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,
这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况,
通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,
形成学习动机。
三、努力建立融洽的师生关系。
相对来说,初中生比小学生独立性强,
自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,
从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。
我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,
使自己成为学生欢迎和爱戴的人。
上课时我是学生的老师,
循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,
亮起心灵之光;生活上,
我是他们的父母,关怀备至。
四、严谨治学,保持良好的教态。
教师的教风直接影响学生的学风。
驾驶的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟,做到爱岗敬业,
学而不厌,
诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。
老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,
学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。
反之,
学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解,
对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,
和一定的动作表情,
尽量引起学生的注意和兴趣。
当学生回答问题时,
我的表情变得自然亲切,使学生他们感到老师对他们的信任,
这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。
五、积极创造语言情景。
八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,
为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,
使英语学习变得容易而有趣。
教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。
所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。
不足之处:目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种,它也是交际法的发展。教师是活动的设计者,
组织者,
学生是交际者。
在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,没有给学生思考的空间;知识传授比重大,语言实践不足等等。
今后我积极加强自身的课程改革理论学习,转变教育理念,建立以学生为本的教育观念,
树立活动教学观,争取做一名具有现代素养的人民教师。
、重感悟,轻分析。
“生物”姓“语”,“语”就是语言,
学好语言,最重要的途径就是品味和感悟。对课文中的精妙的语言,
如果教师分析过多,势必限制了学生的思考空间,最好的方法就是让学生在阅读中去品味、去感悟。比如教学《中国的牛》时,
我将重点放在学生的感悟上,让学生通过知识迁移,联想到所学的有关别牛的精神和我们人进行对比,尽量把时间留给学生。
、重精神,
轻应用。
生物是鉴赏的,也是人文的:生物课堂教学也应以培养学生的人文精神为宗旨,
以奠定学生的正确价值取向为根本。适量地进行专题训练与辅导是不可少的,但不能仅仅以考试为中心,以分数为准绳来进行生物教学,更要重视学生人文素养的提高。
比如在教学《提醒幸福》时,我在完成了字、词、句的重点教学后,
然后又进行了拓展,给学生补充了《我的五样》,让学生从不同的文章中去领会作者。
学会欣赏和感悟。
另外,
课堂教学不能仅限于课本文本内容的讲解,应重视知识的相关拓展和迁移训练,
尤其是生物学科的学习。
、他山之石,可以攻玉
作为新教师,我觉得听课非常重要,有助于教师取长补短,
听其他老师的课给了我受用不尽的知识和财富,其中感受最深的一点就是听课让我通过认识他人,审视自己,得到了改变和提高。
学生是教学的对象,
学生就像工厂加工的产品,学生的学习质量决定了一个教师教学行为的成败,体现了一个学校的优劣。
学生才是教学工作的生命线。针对生物学科,有不少学生的学习观念仍未改变,认为听与不听一个样,
考试即使考不了高分但也不会比别人差多少,
带着兴趣学的学生并不多,学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少,知识面太窄,基础知识相当匮乏,
出现许多错别字、错用词语现象,一遇到仿写句子等题就束手无策,
作文写作立意不新颖,主题不突出,
内容太肤浅,有的学生学习态度不端正。作为老师应负一定的责任,
要教给学生学习方法,要改变学生的学习观念和态度,另外,
更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术,先把学生的学习兴趣培养起来。
总之,教学问题多多,如何提高课堂教学效率,
全面提高学生的生物素养,
提高自身的教学艺术水平,针对不同的学生因材施教,
都需要在教学中不断探索,不断认识,及时总结反思,再到实践中去完善提高。