大学图书职称评审的论文要素论文 摘要：文章对具有一定科研能力、尤其因某种原因初入行、并想在职业发展道路上晋升职称的同仁，起到介绍、分析学术论文在职称评定中的要素和指导如何写好职称论文。 关键词：高校；图书资料；论文；科研 我国恢复专业职称后，图书馆专业即设立了研究馆员、副研究馆员、馆员和助理馆员职称系列。近年来高校图书资料系列职称评定日益规范化，图书馆员在业务职称方面步步提升成为一个较为稳定的职业发展道路。学术论文是个人科研成果的主要产出形式，因此在职称评定过程中，参评人员要在专业期刊上发表一定数量的论文，以此作为晋升高级职称举足轻重的必备条件之一。也确实有成千上万的专业干部通过专业期刊发表论文，使之成了专家和业务骨干。笔者就此谈一些感想和看法，不当之处，敬请斧正。 一、高校图书资料系列职称评定中的论文要素 由于职称晋升机制的建立，高校图书资料人员职称评定条件中对中、高级职称，特别是高级职称的评定都有“论文著作”的基本数量要求这一硬性指标。尽管不同地区情况有所差别，从论文数量指标和具体要求上看，也存在着有的过于严格，有的则较为含混、宽松，而造成了同一级别的职称，水平上存在着参差不齐、相差甚远的状况，这与各地区的经济发展、文化背景等的差异有关，也有人为的因素，但总而言之，晋升高级职称还是很不容易的，因为，要求参评人员除了论文以外，首先必须通过国家或省组织的职称外语（古汉语）和计算机考试，以及还有一定学历的要求，如岁以下者须具备研究生学历，对申报人员的思想素质、职业道德、团结协作、集体观念、敬业精神、继续教育等方面以及对政治思想和工作表现年终考评都有一定要求，其中对高校图书资料系列职称评定条件中的科研要求，即对论文要求的评价和分析，以下摘录我校《专业技术职务评审工作的实施意见》中对论文要求的有关章节：（省去破格） .申报副教授资格 ..科研要求：在省级以上刊物上公开发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科篇以上、理工科篇以上；或者撰写正式出版的具有较高水平的本专业学术著作，本人撰写万字以上，同时在省级以上刊物上公开发表高水平、有创见的本专业学术论文：文科篇以上，理工科篇以上。 ..申报教授资格：科研要求：撰写正式出版的高水平、有创见的本专业个人学术著作部（万字以上）,同时在省级以上刊物上公开发表本专业高水平、有创见的系列学术论文：文科篇以上，理工科篇以上，其中至少篇在本学科权威性刊物上发表；或在省级以上刊物上发表本专业高水平、有创见的系列学术论文：文科篇以上，理工科篇以上，其中至少篇在本学科权威性刊物上发表。（图书资料系列基本参照该条列）??从年起，在增刊、内刊、专辑、论文集上及作为第二作者发表的论文或参编个别章节的书籍不得作为评审材料送同行专家鉴定及上报省教育厅。 由此可见，对要在专业期刊上发表一定数量“本学科权威性”、“本专业高水平”的论文要求，应该说是可望可及，但不容易轻而易举就能达到目标，若想水到渠成，须长期积累，脚踏实地，潜心钻研，业精于勤。 二、期刊分析和在专业期刊上发表论文 .专业期刊专业期刊是一种有固定名称、定期或按宣布的期限出版的出版物。与图书相比，期刊的历史只有年左右。但它已成为各种科技类文献中内容丰富，情报价值高的一种文献信息源，专业期刊最突出的特点是出版迅速、内容新颖、能迅速反映某项科学技术和研究成果的新信息。由于它的出版周期短，发表文章快，而且具有连续性，因而能为报导不断运动发展着的知识提供良好的条件。这一特点，使专业期刊成为人们寻找研究上的新发现、新思想、新见解、新问题的首要信息源。据统计：在年我国出版的期刊中，专业期刊数达到种，占期刊总数的.%。其中图书情报学专业期刊有种。 .核心期刊 这是由于随着经济的迅速发展，人们对文献的大量需求导致了出版物的迅速增长，但这与人们的购买资金收藏空间，以及使用者的时间，精力不足的矛盾日趋尖锐而产生的。严峻的形势迫切要求人们在为数众多的期刊中加以系统的研究，认真鉴别它们的水平与质量，了解它们的学科专业的地位与作用。于年在国内第一次大规模地采用了载文量统计、文摘量统计、引文分析、综合筛选、学科专家鉴定等科学的方法，在约万种中文期刊中筛选出种核心期刊，并于年月由北京大学出版社出版了《中文核心期刊要目总览》，在以后的每四年里，重新修订一次，不断完善、优化评价方法，最新的年版的《总览》（简称）中，有种被定为核心期刊，在种图书情报学专业期刊中选出种为核心期刊。这些核心期刊指该学科所涉及的期刊中，比普通专业期刊更能迅速地反映该学科新思想，新观点，新技术和最新的研究状况。其次，学术价值高，情报密度大，信息量集中，并且具有一定的权威性和代表性。一些高校、科研机构评定职称往往以此作为重要的参考依据。其次，我们还会看到一种称为“方阵期刊”与“国家级期刊”这也都是期刊之精华，其所载论文总的来说都具有国内最高或较高水平，但各有侧重：核心期刊是纯专业的学术期刊，是高水平学术成果的主要载体和传播渠道，学术性是其灵魂。方阵期刊有学术性期刊，也有休闲类、家庭生活类、科普类期刊等，除学术性外，还要考虑效益性（社会效益、经济效益）。至于国家级期刊，除学术权威刊物外，由于主管机构的行政属性决定了一部分的国家级刊物具有一定的政治性。 .论文要求 我校馆员晋级的论文要求（除去专著因素）我校《实施意见》（简略）中，的“??在本学科权威性刊物上发表；或......发表本专业高水平、有创见的系列学术论文......”等字样里，虽然没有明确的文字标明核心期刊，尽管社会上对核心期刊的评价褒贬不一。 但在评定职称过程中核心期刊还是起关键作用的。 就图书馆究竟定位文科，还是理科说法和理解不一，这对职称评定论文数量要求就有所不同，图书馆学的学科属性还处于不断的摸索之中。以我国为例，年以前，国务院“学位委员会”将图书馆学划归“文学类”的门下；而年到年期间，则把图书馆学和情报学并列归入“管理学”门类，后来又出现了建议把它再度回归为“文学类”的意见；到年月至今，决定把文献信息管理定为“一级学科”，而图书馆学、情报学和档案学并列为它的二级学科。就以我校副高级职称为例，篇（按理科数量要求）,但实际上篇或者篇都是不够的，因为，篇只是一个底线，每次都将会有总参评人员的%～%,甚至更高的比例被筛掉，如果要想不被淘汰出局，那么，论文的数量，尤其是期刊的级别在这里将起决定性的作用，我校主要采用的是级体系对学术论文量化评估。第一级为被国际四大检索型刊物（SCI,EI,CA,ISTP）收录的论文（因数量极少故不作专题论述）;第二级为国内核心期刊论文；第三级为国内一般刊论文。 .发表论文的难度 据《中国图书馆年鉴（）》统计，全国普通高等院校高校图书馆工作人员有人，其中具有高级职称者人，占.%,中级职称核心期刊者人，占.%。全国约有万图书馆工作人员，在从业人员中，教授、研究馆员近%,副教授、副研究馆员近%,馆员约%,近十年来我国图书馆学在校学生达千多人，有所高校图书馆招收研究生。那么，就以全国从业的有中级职称人员均要在若干年内晋级为例，将有近～万人要发表论文，每人以最少的篇计算，在专业期刊上将要发表～万篇论文，就种专业期刊而言，其中%以上是季刊或双月刊（据年统计）,虽说近两年我国期刊厚度和信息含量有所增加，每期的容量也都在～篇之间，如果都按最大量计算，包括还有部分大学学报，和一些极少量的交叉学科，能够刊登图书情报专业的文章，那么，即使花年的时间来刊登都还是远远不够的，要在核心期刊上发表论文更是难上加难。这里还不包括其他层次和各类别的科研论文，也都必须在专业期刊杂志上公开发表。由此看来评定职称要求提交论文，既是对参评人员专业学识水平的一个检验，又是对其学术研究能力的一种认定。因此，将论文这一硬性指标列评定的必备条件，无疑是十分必要的。 .稿费与版面费对专业期刊而言，稿费偏低已是不争的事实，甚至有些很正规的出版社也出现提出适当收取版面费（或称稿件审理费之类）的现象，应给予充分的理解。 要看到现阶段我国专业期刊与其他种类的期刊一样，已进入准市场化阶段，在这样的阶段中，我国专业期刊办刊经费严重不足，真可谓举步维艰，现在足额拨款的期刊已经极少，相当数量的经费缺额部分都要求杂志社自己解决，而绝大多数的专业期刊又没有多少创收能力。我国每种专业期刊的发行量都很少，据统计：在年全国出版的期刊中，每种专业期刊的平均期印数最少，只有.万册，与最多的少儿读物类期刊.万册相比，相差将近倍，因而一般很难揽到广告，大多数专业期刊的生存将受到前所未有的威胁。然而，一些时尚休闲类杂志就不同了，如《：家庭医生》的稿费为：～元/千字《；知音》的稿费高达元/千字，而专业期刊能支付稿费～元/千字，已经很不容易了。 就大多数专业期刊而言，收取版面费根本不能弥补办刊经费的缺额部分。按每页平均收取～元计算，每篇平均页的论文，页的期刊可刊载篇。每篇论文收取～元版面费，以每篇论文经过审，每次审稿费元计算，每篇需审稿费元。每页字，稿费以最低标准每千字元计算，每篇需支付稿费元。每篇版面费实际收入仅为～元，一期收入～元，还不足以支付印刷费。由于印数少，其中一部分又以赠送的形式发行，尤其是纯理论、纯学术性的科技专业期刊，曲高和寡，订户更少。专业性强的科技期刊还有一些订户，专业性不强的则基本没有订户，高校学报就基本没有订户。期刊发行收入就微乎其微了。 .防范非法期刊 有不少人在评职称中，投稿心切，为了急于发表论文，被不法分子利用了这种心态，而上当受骗，希望我们提高对非法期刊的防范意识，对一些不明杂志社发来的征稿通知、论文参赛通知等要认真分析，提高鉴别能力，谨防上当受骗，目前出现的非法期刊一般具有以下的基本特征： ..期刊的“名头”都很大，具有诱惑性。例如，《中国教育**》，在封面上注着“国际中文核心期刊”、“世界**期刊”、“**统计源期刊”等。刊物主办、协办、支持单位都是“中国**研究院”、“香港现代**研究会”、“亚太**交流中心”等；..期刊都标有标准刊号或统一刊号，既有国际标准期刊刊号即ISSN号，也有国内统一刊号即CN号。但刊号根本就不符合正规刊号的结构式；..期刊都不通过邮局发行，没有邮发代号。即使编上一个邮发代号，也是虚假或盗用其他期刊的邮发代号。从邮局或国家报刊发行网上是查不到他们任何信息的；..大多数非法期刊，社址、编辑部地址或注册地址都在香港、深圳、北京、广州等大城市，通信地址一般只注明“**信箱”、或“**楼**座”，也常常在异地设办事机构；..从网上查询，常常发现这类非法期刊同名现象很多，同一名称的期刊甚至还有多个不同的刊号。 例如同是《×国教育》就有家；..非法期刊都以盈利为目的，所有要发表的文章，都要交纳为数不菲的版面费。 三、建立学术规范端正心态写好论文 .建立学术规范 实践证明图书馆员通过撰写论文，可以提高自身的学术水平、研究能力、分析能力、思辨能力及文字能力；通过撰写论文，使自身知识不断深化，能力不断提高，最终达到增强自身综合素质的目的。由此可见，撰写论文，既是提高图书馆员素质的有效途径之一，也是提高图书馆员职业水平的一个很好的措施。 在此要提请注意的是，如果不能建立良好的学术规范和端正心态，那么，在撰写论文的过程中容易导致有些人带着浓厚的个人功利主义思想来撰写论文，有些人往往因为要评职称了，赶快抓紧写论文，而且有些论文写得也十分漂亮，文章气势恢宏，结构严谨，但很少有经过深入研究，认真思考或工作实践，在学术的某一点上能够立论的论文，文章中要么“人云亦云”，不断重复着别人的观点，没有一点自己的独立见解和新意，要么就是简单的“组装”、“粘贴”人家的成果，所以许多论文读起来都有似曾相识的感觉。在一定程度上只能说是职称文章使然。这种浮躁的撰写论文方法，导致了学术尊严的贬低，产生的只是学术泡沫。谈不上学术价值和科研成果。只有建立良好的学术规范，全身心地投入学术研究，不带任何功利性，掌握正确的研究方法，而且要有激情，要能产生思维的火花，这样才能使研究工作取得成效，撰写出来的论文才能有新意，才是真正体现职称评定要义的合格论文。 .高校图书馆的科研现状 目前不少高校图书馆的学术研究状况不容乐观，首先由于定编定岗，馆领导大都忙于日常事务中，不可能从有限的人力资源中抽调人员有计划、有目的地对图书馆学、情报学、文献学等前瞻课题进行研究，因此遇到评职称、研讨会之类的需要，写论文只是一种个人行为，大家各自为政，常常是闭门造车，无论从选题或是研究方向上都带有随意性和盲目性。虽说在第一线的图书馆员在撰写学术论文时有深厚的实践基础，再上升到理论的高度，这样才能写出来一篇好的论文。然而，凭着个人的力量毕竟势单力薄，比如，对一些课题的精选、调研，数据的采集、计量都十分困难，还比如，有些计算机、情图专业毕业的馆员专业能力十分强，但文字能力稍弱，而有些馆员是毕业于中文系的，如能互补、组成团队，进行科研，那么，如虎添翼，一定会写出理论水平和实践意义都达到较高水平，具首创性的研究论文。在现实生活中还是存在较多不尽如人意之处，但也有不少大学图书馆在这方面做得十分突出，在此不妨看一看年蔡丽萍在的《近年来高校图书馆学术研究状况分析》一文中统计的～年全国大学图书馆发文排行榜，从中能否得到些启发：①浙江大学图书馆：发文篇；②清华大学图书馆：发文篇；③汕头大学图书馆：发文篇；④北京大学图书馆：发文篇；⑤天津大学图书馆：发文篇。 .对策和措施 国家教育主管部门于年月日颁发的《普通高等学校图书馆建议规程》第条指出：“高等学校图书馆应结合实际有计划地开展学术研究和交流活动，积极申报各级各类科研课题，有条件的还可根据需要，自行设立项目”。这种法规形式的表述，确定了高校图书馆开展科研工作的必要性，说明科研工作同图书馆业务工作一样受到重视。在这样的前提下，建议： ..图书馆应设立馆内专门的科研管理机构，行使相对的科研管理权力，为广大馆员从事科研提供日常行政事务上的服务与指导性帮助； ..建立和完善内容详细而且完整、公正的科研成果评审和奖励机制； ..织业务培训活动，开展业务学习，开展多种多样的学术交流和学术批评活动，彰显健康的学术风气，有计划地组织参加图书馆及相关学科各级各类学术研讨会，申请加入国内和国际学术组织，派出专业人员考察、进修和访问，以此了解当前本学科热点和发展动向； ..图书馆科研管理机构不但起到管理、执行各种学术规范细则的作用，还起到把握图书馆方向，规划、组织、指导图书馆选题立项和指导馆员专业论文选题、撰写和投稿，促进科研成果中展示的各种科学方法转化成现实生产力的调控作用，将学术研究、专业水平，以及研究成果对社会的影响带来质的飞跃，如果能这样从制度上保证图书馆科研活动的效果和质量，那么，图书馆员撰写的专业论文在职称评定中还会有什么大问题吗？ 图书馆员努力写好科研论文，积极参与职称评定工作，不断完善自我职业发展道路，这样既有利于发挥高校图书馆员的工作积极性，促进高校图书馆各项工作的开展，也有利于调动图书馆员的学习热情，提高图书馆的科研和业务水平，对稳定图书馆队伍，提高图书馆员的综合素质水平，促进和推动图书馆事业的深入发展具有十分重要的意义。 [参考文献] []李金庆。图书资料系列高级职称评审随想[J].大学图书馆学报，,（）,. []薛万新，王坤英。也谈图书资料系列职称评定标准改革[J].图书馆建设，,（）～. []穆尧，仪芸。走出职称峡谷[J].新华文摘，,（）～. []贺子岳。论图书馆的职业开发。,（）～. []张蕙，王敏。中国期刊业离集团化还有多远[J].科技与出版，,（）～. []苏州科技学院。年专业技术职务评审工作的实施意见[Z].苏科[],,.. []曾德良。中文期刊问题剖析。图书馆，,（）～. []**立新。高校图书馆科研工作与学术规范。图书馆工作与研究，,（）～. 成教学生论文指导论文 一、金融专业毕业论文指导工作面临的新问题 (一)学生缺乏论文写作经验 由于成人教育学生大多从事第一线的实务性工作，缺乏论文写作的实践机会，据我院对级毕业班学生的调查，其中只有%的学生在大专毕业时独立完成过字数为字左右的论文，还有%的学生在大专毕业时未独立完成过毕业论文。在课程论文方面，在门专业中，仅有门课程采用课程论文的方式考核。在学生对课程论文的态度方面，%的学生认为课程论文考核要比卷面考试容易，完成的压力小。近%的学生表示自己完成课程论文的态度不够认真。在完成工作报告方面，仅有．%的学生在过去的三年时间中独立或参与过字数在字以上的工作报告的撰写，其余学生均未独立完成或参与。在论文和工作报告写作程序和要求的了解方面，近%的学生表示对此方面知识十分缺乏，%的学生表示略有了解，%的学生表示有较多了解，%的学生放弃表态。从上述数据可见，成人教育学生缺乏论文写作经历，对论文写作的要求程序方法都知之甚少，需要指导老师付出更多的精力和更为有效的方法加以指导。 (二)论文写作能力未能在课程教学中得以充分培养 论文体现了学生对某一具体问题的深入和全面的剖析的能力，这一能力的培养需贯穿于整个教学过程。但目前的教学在对实践问题进行剖析时，往往侧重于解决方案的优缺点阐述以及如何选择方案，而缺少对问题本源及其演变过程的分析。学生在学习过程中，更倾向于得到实用的结论，对于如何得出结论则关注不够。造成这一现象的原因大致有三点一是对于问题本源的解释和阐述，需引用大量理论知识，因成人教育学生理论基础不够夯实，为减少学生学习难度，很多教师简化教学过程放弃对问题本源的阐述。二是实用主义急功近利的风气影响教学过程，将成人教育重应用性的理念演变成实用性，将高等教育演变成只教授学生“怎么做”，不阐述“为什么这么做”的短期职业培训。三是教师在对实践问题深入剖析时学生参与度很低。届金融专业学生课堂讨论，学习报告、课程论文等形式的作业准时提交率只有%，远远低于普通题目形式作业的提交率。学生的低参与率阻碍了教学过程对学生问题分析能力的培养。 (三)论文选题趋同化、热点化 为培养学生对实践问题的分析能力和论文写作兴趣，毕业论文选题采用“学生自行选题，指导老师提修改建议”的方式。届毕业班学生中有近%未从事金融业工作，对金融业的实践问题缺乏直观认识和兴趣，因此在选题时主要参考网络上的热点信息，出现论文选题趋同化、热点化的特征，而部分的热点问题带有很强的时效性和政策性，深入研究的价值不大，作为毕业论文的选题有失恰当。 (四)论文写作“搜索化” 我校图书馆数据库学科种类齐全资料丰富，为学生的论文写作提供强大的资料支持。但学生论文写作出现“搜索化”，资料堆砌成文的现象时有发生。究其原因，主要有三点一是，学生选取某些具有时效性和政策性的热点问题作为选题。对于这类选题，学生受专业水平限制很难对其本源性进行探讨，而对政策方向的把握能力又不够。出于写作成绩的保险性考虑，学生往往只能资料剪接堆砌成文。二是学生在日常学习中已形成对网络信息和资料的依赖，独立思考能力下降，论文写作过程中极度依赖网络资料，由于资料分析删选重组的能力有限，难免用资料堆砌成文。三是部分学生因学习动力和精力有限，或者指导老师疏于对论文选题、成文的过程控制，导致部分学生出现抄袭网络资料现象。据我院届金融专业毕业生论文来看，抄袭率达到%，都被判为不及格，以致影响正常毕业。 二、金融专业毕业论文指导工作的改进措施 (一)“循序渐进”式指导 我院金融专业专升本专业学制为三年，毕业论文工作一般被安排最后一学期，论文写作过程为期五个月。而全程培养学生独立思考能力来提高论文质量不能仅仅局限于这五个月，而应贯穿于整个三年教学过程，采用循序渐进指导方式。首先，在新生开学教育时，老师应强调毕业论文的意义，它是综合检验学生三年学习状况的重要环节，也有助于提高学生对工作任务的阐述解释能力。其次，开设学术修养培养课程，采用讲座方式，每学期循环开设，学生必须在论文开题前选修完成。讲座围绕选题方法、数据库使用与资料搜集、数据统计基本方法、论文写作格式、问题讨论交流方法五个主题展开。第三，从第二学年开始每学期至少有两门专业课需采用课程论文考试方式，课程论文要求从易至难，依据学习笔记———综述———问题阐述———完整论文，逐步提高要求。第四，配备辅导老师专业回复学生有关课程论文、工作报告写作方面的问题。通过上述改进方法，使学生在开题之前具备基本论文写作素养，减小不同背景和基础学生之间在写作知识掌握度上的差异，从而为最后一学期的论文写作做好准备。 (二)主导师与导师委员会相结合 届前，学生毕业论文采用导师负责制，每位导师指导名学生，全程负责学生论文的指导，此种模式在实践中出现以下弊端首先，指导老师受自身学术专业的限制，无法给学生提供最为专业的指导。其次，指导老师精力有限，同时指导名学生的论文写作，质量控制受限。基于此，从届开始，金融专业开始采用主导师和导师委员会相结合的论文指导模式，该模式有如下特点选题及开题报告答辩由导师委员会共同负责，导师委员会的三名导师对学生选题的口径、内容及可驾驭性共同做出评判;学生在写作过程中有任何写作问题，除了可向主导师寻求帮助之外，还可与导师委员会中任何一位导师进行学术探讨。 三、结论 通过上述改进措施，金融专业毕业论文的论文抄袭率从届的%下降至%，论文不及格率从届的．%下降至．%，学生对指导老师的好评率上升至．%，网络交流平台的登陆频次为平均每日人次，即每日每位同学登陆．次。学生与导师间的交流频次更高方式更多质量更好，有助于提高学生毕业论文的质量，更培养学生主动思考能力。 作者：徐慧娟 单位：上海交通大学继续教育学院 教学职称论文 “千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。这是著名教育家陶行知关于德育教育根本任务的基本阐述。从教三十年，在几乎与教龄相同的班主任生涯中，我始终遵循陶先生这一朴素教育思想，立志让每个学生，通过天天求知，日日求真，成为大写的人、高尚的人、“四会”的人，成为真人。求真的核心是习惯养成，求真的起点是求细做小。面对多属独生子女，思想尚不成熟，志向模糊，良好习惯尚未养成的现代中学生（我们的养成对象），面对来自藏区十八县的百名生命教育缺失，宗教背景深厚，个体差异悬殊却又承载“富民安康”重任的农牧民子弟，班主任德育工作最原始最有效的办法，就是从大处构思，从小处着眼，从细节入手，实抓细节教育。让每个志扫天下的学生，心如明镜，勤扫小屋；不好高骛远，不求大弃小；关注生活中的每一细节，做好身边的任何一件能够做好的小事；活好每一天，争取每天有进步。 “重细”是理念和态度，“善细”是教师的诗外工夫。善细的结果未必能事事如愿，导细的过程一定真实而感人。真的班主任，敢于直面不高的待遇，敢于正视“非优”的考验，我行我素教人求真，兢兢业业常抓细节，做苦行的教育者和虔诚的宗教者。我虽不是一个优秀的班主任，但我愿放平心态，踏踏实实做人，认认真真做事，以恬淡心态和求实作风，引导学生做好细节，培养学生做一个真性情的人。 在两届____班班务工作中，弃节日休假，两千余天与学生朝夕相处，现将班务工作中细节教育的点滴，呈之于后。 （一）一次主题班会 关注生活中的细节——让学生心为“细”动。 时间：新生开学的第一次班会课（晚上）。 会前准备：利用白天报名机会，先安排我班最先报到的秦明与邱家江二同学，用两个小时，将分到的教室从上至下，彻底清扫；然后将《中学生守则》《中学生日常行为规范》等相关资料，张贴于教室宣传栏。 细节交流：利用学生填报名册细节，观察学生的行为习惯，适时口头指导，对其中做得好的细节，及时表扬；利用查寝室的机会，观察学生的行为习惯，并做记录。晚自习前，我要求陆续到教室的学生，阅读中学生细节规章。并且思考：在这些行为要求中，我自己最易做好的细节有哪些，我们最容易做好的有哪些。（此举意在让学生熟悉细节，重视细节，选择最能做好的细节） 主题班会发言：同学们，不想当元帅的士兵，不是好士兵，不想成大事的学生，不是好学生；要做成大事，既取决于志大，更取决于心细。一个班级的成功，取决于每位同学认真做好个人的事情；明天的成功，取决于我们今天处理好生活的每一个细节。今天，在我们来学校报到的第一天，已经有不少的同学，为他们自己，也为我们大家，做好了一件小事。如秦明、邱家江二同学，将我们的教室，打扫得干干净净，让我们有了一份特好的心情。实际上，我相信，我们班的每一位同学，都能够也都愿意，为自己也为班级的美好明天，做好我们身边每一件能够做好的小事。让我们从进入普中的第一天起，以做好身边的每件小事为起点，开始我们在普中的成长之旅。 反思：这次主题班会活动，避免了学期伊始，师生不熟，常规枯燥，照本宣科低效的情况。学生开始对我的养成思路，有所触动。 （二）一份思路提纲 《让我们的心亮起来——细节养成建议》——引导学生步步为“细”。 学情：学生来自藏区，家庭贫困，教育落后；学习基础较差，学习能力尚存缺陷；能吃苦耐劳，对自己缺乏足够自信； 提纲：根据____班学生情况，我以学生的文明融入为突破口，拟列一期细节养成教育提纲，发放全班，让学生心中有数。 、让我们的教室亮起来。 目标：养成文明卫生习惯。 要求：及时清洁，认真保洁；消除痰迹，永无纸屑；摆放整齐，成行成列。争取学期之内，让本班教室成为最干净的教室。 思路：先组织学生学习普明中学学生清洁常规要求，然后每个学生对照要求，书面分析自己三周内能够做到的细节，与教师交流，最后，由教师当众公布班级清洁相关规定，由清洁委员及小组长监督执行。 教师重点：抓保洁。 、让教师的形象在学生心中亮起来。 目标：熟悉任课教师，缩小师生距离。 要求：在起始班会课上，先浓墨重彩地对各科老师进行介绍，先声夺人。学生通过一周的听课观察了解后，对班上的每位科任教师，以《某老师，你的 让我们感动》为题，给老师写一份百字左右的文章，善意评价。 教师重点：选出情真意切的文字，给予在全班宣读的奖励。对其中的情绪化的文字作者，适时疏导。 、让我们的生命亮起来。 目标：关注个体生命，重视身心健康，学会用一辈子经营身体。 要求：学生从饮食、穿着、心理、交往等不同角度对自己进行反思，找出影响自己健康的因素，制定改进计划。 教师重点：组织一次主题班会，对学生的家庭成员健康状况，及自身的健康状况进行书面调查，了解基本情况。组织同学学习于娟《得癌症的为什么是我》，让学生罗列自己的不良生活习惯。通过 文明礼仪讲座，了解中学生语言、着装的基本知识，待人有礼，对己有心。一周内，通过一件小事，展示自己的独特风采；写一份关于亮点自己的简短介绍在班上交流。对学生中不够自信的同学，给予个别的帮助，如帮助他们修改文字，寻找亮点，让他们建立自信。 、让我们的学习方法亮起来。 目标：通过学习方法的交流，让学生学会从理性层面，反思初中学习方法学习效率，构建自主、得法、有效的高中学习理念。 要求：学生班内交流。我们在各科学习中，有哪些方面做得较好，哪些方面做得不够好，做得不好的原因的是什么？年级对应交流：从高二年级对应班中，请来各科科代表，介绍各科学习方法，强调良好的学习习惯。 教师重点：分析学生学习细节，灌输科学学习的理念，引导学生进行有效学习。 、让我们的心态亮起来。 目标：引导学生从心理的角度，认识心态的重要性，学习自我调节。 要求：学生对已经熟悉的学习生活进行回顾，你对哪些学科，学习生活的哪些方面的哪些细节比较满意，满意的原因是什么，你对哪些方面不满意，你愿意或者你能够做一些自我调节吗。 教师重点：介绍学生观看幻灯片《从此以后不再牢**》灌输心态决定命运的思想，构建良好心态，整合学习效果。 、让我们的班级亮起来。 目标：通过细节，正确认识本班，强化集体主义意识。勇争流动红旗。 要求：学生以“我们班有哪点好”为题，找一个有说服力的班级亮点，在班会课上交流。 教师重点：根据____班学生团结，善歌舞的特点，狠抓早晚一唱，让最美的藏歌从____班教室响起，全校刮起藏歌风。利用语文学科的优势，组织学生从预备开始，集体朗读美文，让琅琅书声，成为班级的最美装饰。 、让这个世界亮起来。 目标：端正对社会的认识，理性对待民族纠纷，理性爱国。他山之石，可以攻玉，通过介绍各国文化习惯，风景名胜，让学生对世界文化充满敬畏，心胸开阔。 要求：学生在参观绵阳科技城后，以“身边让我感动的细节”为题作文，班内交流。观看电影《罗马假日》领略异域风光。举行圣诞晚会，走近世界。 教师重点：强调美既重在创造，更在发现。强调用开放的思想，对待世界，用欣赏的态度，学习别人。 （三）一个关于同学纠纷的案例 事例：一日，泽仁斯郎与白玛，因经济往来产生矛盾。晚上在寝室，两人发生肢体冲突。由于两人平常在班内，都有来往密切的伴儿，此事虽经班主任及时制止，当时没有继续升级。但在随后的几天，矛盾不断激化，冲突范围逐渐增大，几乎双方所有的伴儿，都卷入了冲突之中。形成了较为严重的____班内部冲突。后来，两位当事的同学，均受到学校记大过的处分。 分析：经过调查，我们发现，此事因细节而起：同学之间互借，在所难免，但借钱不记帐，错；不按时还，错。矛盾渐起后，不通过老师调解，武装私了，更错。打架之后，非客观地传播事情经过，让更多同学参与到更大斗殴中，更错。 交流：召开主题班会“冲动就是魔鬼”。两位当事同学在全班检讨，其余参与人员，书面认识。老师组织学生学习文章《冲动就是魔鬼》，分析事件过程中的各种细节，让学生明白，生活中的冲突，起因皆为细节。作为青年学生，正处在思想成熟，习惯养成的重要时期，反省细节，做好各种细节，完全可以避免冲突升级，甚至可以避免冲突的发生。 反思：学生相处，本非难事，发现纠纷，也属正常。矛盾虽然因小而起，却可引导学生在思小中提高。这次养成教育中的小题大做，对引导学生友好相处，对和谐全班同学关系，产生了良好的教育作用。 养成教育是润物无声，不需惊天动地，一定脚踏实地。 老师在养成中，要充满爱心，具有耐心，公平公正。(作文 llysc.CN) 在习惯养成教育中修行自己，积累善行善念，其乐无穷。 年轻老师后生可畏，____班工作前景光明。 链接信息：文学职称论文范文篇s/content/ 立即下载文学职称论文范文篇 拓展阅读 说明：以下内容为本文主关键词的百科内容，一词可能多意，仅作为参考阅读内容，下载的文档不包含此内容。每个关键词后面会随机推荐一个搜索引擎工具，方便用户从多个垂直领域了解更多与本文相似的内容。 、文学：文学，是一种用口语或文高中周记大全字作为媒介，表达客观世界和主观认识的方式和手段。当文字不单单用来记录（史书、新闻报道、科学论文等），而被赋予其他思想和情感，并具有了艺术之美，才可称为文学艺术，属于语言艺术。诗歌、散文、小说、剧小说、剧本、寓言、童话等不同体裁，是文学的重要表现形式。文学以不同的形式即体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。作为学科门类，包括中国语言文学、外国语言文学及新闻传播学。文学是属于人文学科的学科分类之一，与哲学、宗教、法律、政治并驾于社会建筑上层。它起源于人类的思维活动。最先出现的是口头文学，一般是与音乐联结为可以演唱的抒情诗歌。最早形成书面文学的有中国的《诗经》、... 百度搜索更多文学职称论文范文篇、职称：职称（ProfessionalTitle）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。随着社会发展的需要，逐步产生了对专业技术人员的水平评价与聘任岗位相分离的需要，即“评聘分离”，职称的概念也相应发生了变化。聘任的岗位称之为“专业技术职务”，简称职务；而专业技术人员的水平则以“专业技术职务任职资格”来标识，简称职称。区别科学技术人员等级的称号(如工程师、教授、讲师等)根据现行的制度，职称按不同的系列去划分种类，如高等学校教师系列、中小学教师系列、卫生系列等。职称的级别一般分为正高级、副高级、中级、初级四个级... 必应搜索更多文学职称论文范文篇、论文：论文是一个汉语词语，拼音是lùnwén，古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。年月日，《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》提出，本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检比例原则上应不低于%。论文一般由名称、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录开学第一课观后感100）可有可无。要求准确、简练、醒目、新颖。目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文... 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