小学法制教育工作制度篇

法制教育工作计划

一、指导思想:

以建设和谐社会,实现全面小康和党中央关于“依法治国,建设社会主义法制国家”的精神为指针,结合“四五”普法规划,

积极推进依法治教,不断加强对学生的法制教育,进一步提高学生的法律素质与守法意识,

加强学校管理,

把我校的法制教育工作不断推向深入。

二、工作要点

、贯彻上级文件精神,

树立法制教育意识。

在教师中继续深入开展《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神和新颁布的《中小学生守则》《小学生日常行为规范》等材料的学习活动,提高广大师生正确认识法制教育的重要性,树立牢固的法制教育意识,

并使教师们在日常教学中能够自觉地渗透法制教育,

为我校形成强大的法制教育队伍打下坚实的基础。在学习过程中,

学校还将安排教师重点学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和任丘市中小学教师职业道德考核评价标准等与教育有关的法律法规,开展教师写一些心得体会,进一步加深对法制教育的认识。

、完善法制教育阵地建设。

坚强的法制教育阵地是抓好法制教育的前提。为此,

今年我校将花大力气重点加强和完善青少年法律教育的建设,切实做好“三个”阵地建设。

一是加强组织领导阵地建设,做到“六有”,即有领导小组,有工作计划,

有辅导教师,有活动场地,有规章制度,

有检查评比,切实抓好青少年学生的法制观念教育和预防犯罪教育。二是加强宣传阵地建设。为把法制教育深入人心,

少先队大队部将充分利用学校的广播站、黑板报、橱窗等宣传阵地,

宣传有关法律法规及学习法律知识的重要性和必要性等等内容,号召全校师生统一思想,切实推进依法行政、依法办学、依法治教及争做守法公民的进程,

力求在全校范围内营造法制教育的良好氛围。三是加强教育阵地的建设。学校组织能力强、知识实的教师担任法制辅导教师,

并将有组织地对其进行培训,提高他们的自身素质。还将邀请法制法制副校长卢小东同志为学生上课,

让学生了解更多的法律知识。

、开展丰富多彩的教育活动

以学生的法制教育为主体,教育活动为载体,通过一系列的教育活动,学生从中受到思想熏陶,

来激励号召青少年学生,激起他们的时代责任感和遵纪守法的强烈意识。我校将紧紧围绕“依法治国,依法治校”的精神,

开展丰富多彩的法制教育活动。具体活动安排附后。

、继续加强与家庭、社会的联系

加强学生的法制教育,预防和减少青少年违法犯罪是一项社会系统工程,在这一工程中,

学校教育是轴心,家庭教育是基础,社会教育是依托。

因此,

学校将做好两方面的工作:一是加强与家庭的联系,通过家长会、家校联系册、电话、“百名教师访千家”等形式,与学生家长保持密切的联系,随时反映和了解他们的情况,

并有意识地渗透法制教育知识,使家长们意识到很有必要教育孩子知法、懂法、守法,配合学校进行法制教育。二是加强综合治理工作,学校将继续加强警校联系,

并会同工商、文化等部门对学校周边环境进行治理整顿,努力创造一个健康、文明、安定的周边环境,使学校真正形成“内稳外联”管理模式,

有利于学生的健康成长。

附:主要活动:

()月份,

组织教师学习《中央号文件》《教师法》《教育法》等内容。

()月份,学生行为规范学习、训练、达标评比活动。

()月份,观看法制教育影视片。

()月份,开展以“知法、懂法、守法”为主题的班队会活动。

()月份,邀请校外法制辅导员作法制讲座。

()、月份,

组织发动全校师生开展“过文明春节,

做守法公民”活动。

()月份,组织学生开展“献爱心活动”和“争做小雷锋使者活动”。

()月份,重点学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。

()月份,

开展以“青少年与法”为主题的演讲比赛和法律知识竞赛。

()月份,评比法制教育先进个人、先进班集体。

小学法制教育工作制度篇

一、加强组织领导,保障青少年法制教育工作全面开展我局根据市委的部署要求,

在“四五”普法依法治教领导小组的基础上,根据科室人员的变化,及时调整充实并成立了市教育系统“五五”法制宣传教育领导小组,

设立了办公室,配备了专职人员*,

制订了领导小组的工作职责和办公室工作制度。

对于普法宣传教育工作所需的经费,局按需给予保证。各级各类学校也成立由主要负责同志担任组长的法制宣传教育领导小组及其办公室,

统筹领导、协调和督查“五五”普法的安排部署和落实工作,

配备政治、业务素质较高的人员充实到法制工作岗位,

充分发挥法制工作机构和人员在教育法制宣传教育工作中的主导作用,使各项计划、要求和任务落实到位。市教育局党组高度重视青少年普法宣传教育工作,将其纳入教育局的重要议事日程,列入年度教育工作计划中,

定期研究有关工作。同时,建立了奖惩制度,将普法教育工作与绩效考评、评先创优挂钩。市教育系统“五五”法制宣传教育领导小组及办公室能根据上级的工作部署,

及时做好有关工作。中共市委办公室印发《市依法治市领导小组关于依法治市的五年规划》,

我局经认真研究,结合我市教育系统的实际,提出了贯彻落实的实施意见,去年,

又根据省教育厅《关于印发福建省教育系统法制宣传教育第五个五年规划的通知》精神,印发了《市教育系统“五五”法制宣传教育规划》,

加强对各县(市、区)和各级各类学校青少年法制宣传教育工作的指导。

二、推进依法治教,发挥领导老师的榜样作用几年来,市教育局把依法行政、依法治教、依法治校工作作为开展青少年法制宣传教育工作的前提,

不断加大工作力度,取得了较大的进展。

、落实好局党组中心组学法用法和公务员学法依法行政工作制度。局领导带头深入学习以《教育法》为核心的各项教育法律法规,以及《行政复议法》、《行政许可法》、《公务员法》、国务院《全面推进依法行政实施纲要》等规范行政管理行为的重要法律。

局领导和全体行政机关工作人员按照市有关部门的要求,都参加市级各种法制培训,并参加考试,取得较好的成绩。

、加强学校校长、教师的普法学法工作,

增强法制观念、法律素质,

使他们成为青少年学法守法的榜样。各校组织广大教师学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《职业教育法》、《民办教育促进法》以及《福建省中小学教师职业道德准则》等规范性文件,每年举办法制专题讲座一次以上。特别是新修订的《义务教育法》和《未成年人保护法》出台后,

组织专题学习活动,取得良好的教育效果。各级各类学校还进一步建立健全符合法律原则与规定的内部管理制度,形成具有法治理念的校园秩序和文化氛围,

使学校成为青少年学生参与法治实践、培养法制观念、提高法律素质的重要场所。

三、加强课堂教学,

发挥主渠道作用把培养青少年的社会主义法治观念与法律素质,作为各级各类学校特别是中小学教育教学中的一项重要任务来抓,

坚持把法制教育列为学校的必修课,根据不同年龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力,坚持品德教育与法制教育并重、理论教育与实践活动并行,形成科学、系统的学校法制教育课程体系,

有针对性地开展法制教育,使学校法制教育逐步走上制度化、规范化、经常化轨道。认真抓好法制教育的计划、课时、教材、师资“四落实”工作,逐步建立学校法制教育课程体系,

使法制教育成为各级各类学校全面实施素质教育的重要内容。目前我市学校法制课堂教育主要结合在高职院校《思想道德修养与法律基础》、中学、中职的政治课、思想品德课、小学的品德与生活课程中进行,分阶段普及基本法律常识,

切实发挥课堂教学主渠道作用。

我们要求各中小学校每学期至少要有课时法制教育课,

同时集中一周时间为安全(法制)教育周,组织学生学习《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规,加强青少年学生守法的养成教育,使他们懂得应该遵循的基本行为准则,养成学法、知法、守法、用法的行为习惯,

不断提高法律意识。

四、开辟第二课堂,拓展法制教育的途径通过各学科教学渗透,班团队活动以及举办法制讲座、法律知识竞赛、模拟法庭、参观访问等多种形式,

注重青少年学生法律素质的养成教育。

、充分发挥法制副校长作用。进一步规范和落实法制副校长、法制辅导员制度建设,

进一步明确法制副校长、法制辅导员工作职责。根据省综治委有关文件要求,至目前,我市各中小学聘任了*名综治副校长,

进一步明确综治副校长的职责,规范综治副校长的管理,切实发挥综治副校长在加强师生法制教育,维护校园治安稳定方面的作用。

、积极开展交通安全法制教育。

配合公安交警部门,

在全市中小学校中深入开展学习宣传《中华人民共和国道路交通安全法》活动,并以“道路交通安全在我心中”为主题,发动中小学校师生踊跃参加征文比赛,为《道路交通安全法》的实施营造了一个较好的社会氛围。活动期间,

我市各级交警部门共派出警力*人次走进校门,为师生举办《道路交通安全法》知识讲座*场。同时,民警们还将《道路交通安全法》释图制作成板报,

在校园内巡展。

、全面开展禁毒法制宣传教育活动。

根据《中小学生预防专题教育大纲》,按照从小学五年级到高中二年级每学年“禁毒知识两堂课”的要求,加强禁毒师资力量的培训,切实做到计划、教学材料、课时、师资“四到位”,确保专题教育课的落实。

联合市委宣传部、市文明办和市公安局命名市公安局强制戒毒所为“市学生珍爱生命教育基地”,

组织学生到戒毒所参观禁毒教育展及戒毒人员的学习生活场所,请戒毒人员进行现身说法,接受“拒绝、珍爱生命”知识教育;每学期戒毒所还派员一至两次到市直各学校开展禁毒知识讲座、举办禁毒图片展览、发放禁毒宣传资料、播放禁毒教育片等,

力争所有师生都能接受禁毒教育,扩大宣传教育的覆盖面。

每年“·”虎门销烟纪念日至“·”国际禁毒日期间,根据本地和本校的实际,

在学生中集中开展“六个一”禁毒宣传教育月活动:①读一本禁毒书籍;

②观看一部禁毒专题教育片;③开辟一期内容丰富的禁毒墙报、橱窗、专栏;④举办一次“珍爱生命,拒绝”书画、征文比赛、演讲比赛、知识竞赛;⑤开展一次禁毒拒毒报告会、讲座等形式多样的教育活动;

⑥每名学生在家里开展一次“不让进我家”的宣传活动。

五、强化立体教育,积极开展预防青少年犯罪工作一是组织中小学生观看预防青少年违法犯罪法制教育电影《为了明天》,组织法制教育文艺演出团赴全市各校巡回演出,

在学生中开展“与法同行”征文比赛,通过这些形式多样的法制教育,进一步增强学生的法制意识,积极促进预防和减少中小学生违法犯罪工作。

举办“远离网吧仪式”签名活动,

提高学生抵制网络文化中的腐朽、消极内容的能力,抵制敌对势力的思想渗透;要求各级各类学校充分利用现有的计算机网络资源,为学生提供必要的上网条件,

提倡中小学校的计算机教室在课余时间对学生开放;规范校园网站上网内容,

加强校际网络资源共享,加强网上正面宣传,充分发挥其教育的功能,防范学生的网络犯罪。

结合实际建立问题学生帮教机制,通过建立帮教档案,实行党员一帮一、教师多帮一、班级辅导员制度、帮教效果跟踪等方法途径,做好问题学生的转化工作,从源头上抓防范。

二是结合学校消防安全专项治理活动,在师生中开展学习宣传《安全生产法》、《消防法》、《福建省消防条例》等法律常识,增强学生的消防意识。

三是继续倡导“学生带法回家”活动,实现学校、家庭、社会的法制宣传教育活动互为推动、互为补充;加强学校与特殊学生家庭的联系,

落实家访制度。

小学法制教育工作制度篇

依法治校是依法治教的重要组成部分。近年来,随着教育法制建设的逐步完善,各地依法治校工作有了一定程度的进展,

创造了一些好的经验和具有地方特色的依法治校工作思路。今天小编给大家带来一些小学依法治校工作计划模板。

小学依法治校工作计划范文(一)

一、指导思想:

全面贯彻落实党的_大和_届_中全会精神,

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持依法治国基本方略,

认真贯彻落实《我县关于依法治县的决定〉的意见》和“五五”、“六五”普法规划,

通过检查验收,深入普法,坚持法制教育与法治实践相结合,与时俱进,

积极稳妥地推进教育法治化进程,为建设“和谐校园”、办人民满意学校提供法律支持和保障。

二、工作任务:

(一)深入开展“六五”普法,努力提高全体教职工的法律素质。

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

加强法制教育,提高广大公民的法制观念是推进这一进程的重要措施。因此,我校将抓住“六五”普法规划的开局之机,

深入开展好普法教育,努力提高教育工作者的法律素质。

、认真组织好教职工学法,深化法制宣传教育

本年度继续组织广大教职工认真学习有关法律法规、特别是有关教育法规,如《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》,

提高教师依法治教、依法从教的自觉性。学校将继续把教职工学法用法纳入政治学习和继续教育范畴,精心组织,不断创新机制和形式,

确保实效。

、努力开展好学校骨干学法用法培训工作。

按照“六五”普法规划的要求,我校将进一步加强依法治校领导小组成员、法制课骨干教师的队伍建设,

努力提高他们依法决策、依法管理、依法治教、依法行政的能力和水平,打造一支学法用法的学校骨干。

、充分发挥法制副校长的法制教育功能。

(二)突出重点,

强化学生的法制宣传教育工作。今年我校将坚持抓好学生法制教育,并且在普及法律常识,增强法制观念上要有所突破、做到计划、课时、教材、师资“四落实”、开足上好法律常识课、开展好各种法制教育活动、确保在校学生涉案率、犯罪率为零,营造一流的法律氛围。

、认真按照教学大纲开足上好法律常识课,每两周一节,真正将法制教育纳入课堂教学;

、充分利用班会、班级黑板报,

由班主任组织学生重点学习《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》等法律,在此基础上,

学校进行一次“六五”普法征文竞赛,营造学法、懂法的氛围;

、校橱窗继续举办“为了明天&;&;

预防青少年违法犯罪”大型图片展,

强化宣传教育;

、发挥法制副校长作用,组织法制报告和法制图片展,

增强法律意识;

、加强对不良行为学生的帮教工作,学校要积极发动党员教师、班主任、政治教师、法制副校长等,认真开展与不良行为学生结对帮教活动,矫正学生的不良行为。

、加强对青少年学生的心理健康教育,培养青少年良好的心理素质。

(三)建章立制,深入推进法制进校园,不断提升办学水平。

实行依法治校就是要求学校管理工作和教育教学活动必须遵循教育法律的原则和规定,形成符合法治精神的育人环境。

因此,依照《我县教育教学管理规程》,

加强以《学校章程》为核心的学校规章制度建设,依法办事,

是做好依法治校工作的重要保证。实行民主管理,畅通民主监督渠道,创建文明、和谐的校园,

确保依法治校工作开展的深度

、进一步加强制度建设。

要根据相关法律法规制定和完善,进一步完善与之相配套的教学管理、学籍管理、财务管理、师生管理、后勤管理、安全卫生管理等学校各项管理制度,使学校管理的各个方面都有章可循,

按章办事,并时时提醒教师要依法自律、依法从教。

、完善民主管理机制。

以人为本,民主管理是搞好学校工作的重要理念。

本年度学校将进一步坚持和完善学校的民主监督机制,召开教职工代表大会制度,倾听师生心声,充分发扬民主,切实保障教职工参与学校民主管理的权利。

建立健全校内教师申诉制度和学生申诉制度,认真处理并及时化解校内矛盾,

切实维护师生的合法权益。

、坚持校务公开制度。

为充分调动全体教职工的积极性,对于学校的重大事务和涉及教职工、学生切身利益的事项,学校要坚持“两个机制”,

即以学校行政领导为主的领导机制、以纪检监察和工会为主的监督机制,公开办事制度,公开办事程序,公开办事结果,

把财务管理、收费、工程建设项目、评优、职称评审、招生、福利分房、学校重大决策个方面作为公开的主要内容,特别注意选准群众最关心、社会最敏感、最容易产生不正之风的问题,作为公开的重点内容。

对重大而又敏感的问题实施“阳光操作”,

增强学校教工的主人翁意识,调动他们的积极性,

密切党群、干群关系,开创“政通人和”局面,保证依法治校工作得以长期有效开展。做到公开、公平、公正,

增强学校各项工作的透明度,确保老师学生满意。

(四)提高认识,

加大学校安全工作的力度。

安全工作,责任重于泰山。全体师生上下必须牢固树立“安全第一”意识,

并始终坚持将安全工作作为学校工作的重中之重,要认真落实各项安全管理措施,深入开展安全教育,不断增强安全防范意识,确保校园治安稳定和师生生命财产安全,

争创“平安校园”“和谐校园”。

、高度认识,

树立“安全第一”意识。

人是最宝贵的财富。

确保校园治安稳定和师生生命财产安全是学校一切工作得以顺利开展的基础和保证。为此,学校要大力加强安全工作重要性的宣传,切实提高广大师生对创建“安全文明校园”意义的认识,

以人为本,营造“人人讲安全,时时讲安全,事事讲安全”的良好氛围,

让安全意识深入人心。

、明确职责,

落实安全责任制。

确保安全,人人有责。每位教职工作为学校安全工作的责任人,

在平时教育教学的过程中,都应该自觉履行好安全职责,保证不出丝毫安全差错。

学校安全工作领导小组将进一步健全各项安全管理制度,层层签订安全责任书。

、注重教育,

增强安全防范意识。

“预防为主,标本兼治,重在治本”是做好安全工作的基本原则。

一方面,

学校要坚持安全教育经常化、制度化,将安全知识及安全防范措施广泛宣传,让学生耳熟能详。另一方面,

学校、各班要充分利用“安全教育周”的时机,通过各种形式,大力加强交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、预防各种传染病,

以及家庭生活、户外活动安全等方面的安全教育,敲响安全警钟,切实防范意外伤害事故的发生。

构建和谐校园呼唤依法治校,只有依法治校,

学校才能形成自我约束,自我教育的管理机制,使依法治校内化为全校师生员工自觉行动;

形成依法决策、民主参与、自我管理、自主办学的工作机制和现代学校管理制度;形成朝气、人气、正气、协调和谐;改革、发展、稳定、协调和谐;理念、措施、制度、协调和谐;

党务、行政、学术、协调和谐;教学、教科研、管理、协调和谐;教师、干部、学生、协调和谐,

教育教学质量进一步提高,办成人民满意的教育。__年,

学校要在完善制度,强化管理的基础上,

制定好“依法治校示范校”创建实施方案,扎实推进学校的依法治校的各项工作。

小学依法治校工作计划范文(二)

一、指导思想

推进依法治校要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻__大精神,

落实依法治国基本方略的要求,依法保障教育方针的贯彻落实和素质教育的全面实施,

促进教育改革与发展,全面提升教育质量。

二、工作目标

学校建立依法决策、民主管理、自我管理、自主办学的工作机制和现代学校制度,

使教师和受教育者的合法权益得到保障,

形成良好的学校育人环境,保证国家教育方针的贯彻落实,实现教育的公平,

保证学校正确的办学方向,为教育改革与发展创建良好的法制环境。

三、工作计划

(一)、切实采取有力措施,大力推进依法治校工作

、切实做到依法行政

依法行政是依法治校的前提和保障,要切实转变不适应依法治教和依法治校的要求,

切实转变不适应形势需要的行政管理方式、方法,依据法律规定的职责、权限与程序对学校进行管理,切实维护学校的办学自主权,提高教师积极性,提高办学效率;

依法监督教学活动,维护教育活动正常秩序;及时办理教师和学生申诉案件,

建立面向社会的举报制度,特别是学校、教师侵犯学生合法权益的行为,积极配合有关部门开展校园及其周边环境的治理工作,

依法保护学校合法权益,为学校教育教学活动创造良好的环境。

、切实做到依法管理

学校依据法律法规制度,完善学校章程,经主管教育行政部门审校后,

作为学校办学活动的重要依据。根据法律和国家有关规定,建立健全学校教育教学制度,依法健全校内管理体制,做到权责统一,

依法办学。完善校长决策程序,发挥民主监督作用。完善学校内部财务、会计和资产管理制度,严格执行国家有关收费的规定。

、切实完善民主监督

全面实行校务公开制度,学校改革与发展的重大决策,学校的财务收支情况、福利待遇以及涉及教职工权益的其他事项,要及时向教职工公布。

学校招生规定,收费项目与标准,向学生及家长、社会公开公示,

发《告家长书》。积极推进家长委员会的建立,

明确职责,听取家长意见,接受监督,为家长、社区支持参与学校管理提供制度保障。

、加强法制专题教育

依法治校的关键在于转变观念,以良好的法律意识,

法制观念参与学校管理和教育教学活动。坚持以人为本,

按照教育普法规划要求,

加强青少年学生法制教育。把法制课列入晨会课程,

做到计划、课时、教材、师资“四落实”;

充分利用法制副校长和法制辅导员制度,积极利用多种形式和学生易于接受的方式,开展生动活泼的法制教育、营造良好的法制教育环境,使学生在潜移默化中感受法制精神,提高法律素质,

增强法制观念,

依法维护自己的权益;

教师依法履行管理教育职责,

并作为师德考核重要内容。

、严格维护教师权益

严格按照《教师法》、《教育法》的规定,依法聘任有相应资格的教师,

依法与教师签订聘任合同,明确双方的权利、义务与责任,建立校内教师申诉渠道,依法公正,公平解决教师与学校的争议,

维护教师合法权益。学校要加强对教师思想政治教育、道德教育和法制教育,不断提高教师的道德水平和法律素质。加强教师管理,加大师德考核力度,

评比师德标兵,对在教育教学中表现突出的教师给予表彰奖励;依法处理品质恶劣,严重侵犯学生合法权益的教师。

、依法保护学生权益

学校在日常教育教学活动中要树立以人为本的理念,

自觉尊重并维护学生的人格权和其他人身权益,

严禁体罚、变相体罚等现象发生。牢固树立“安全第一”的意识,认真落实有关校园安全的法律规定。建立完善的安全管理制度,明确职责,

加强对学校教学、生活、活动设施的安全检查,

落实防范措施,

积极维护校园的安全和秩序,加强对教师、学生的安全教育,实现安全教育制度化,规范化,

预防和减少学生伤害事故,保护学生、教师的人身和财产安全,建立应对各类突发事件的工作预案,增强预防和妥善处理事故的能力;健全学生安全和伤害事故的应急处理机制和报告机制。

学校健全学籍管理制度,按照有关法律的规定,严格保护学生的受教育权,每学期应核对学籍,对转入转出学生登记造册,

备案备查。

小学依法治校工作计划范文(三)

一、指导思想

推进依法治校工作要以__同志构建“和谐社会”重要思想为指导,

全面贯彻党的__大精神,落实依法治国基本方略的要求,全面推进依法治校,坚持法制教育与法制实践相结合,提高我校全体师生的法律素质,

使学校各项工作逐步走上依法管理的轨道,依法保证教育方针的贯彻落实和素质教育的全面,

促进教育改革与发展。

二、总体思路(工作目标)

通过推进依法治校,全体师生的法治意识普遍增强,基本形成依法行政的工作格局;

学校领导、教师、学生的法律素质明显提高;

全面建立起新的依法治校和各项规章制度;保证国家教育方针的贯彻落实,保证学校正确的办学方向,为教育改革与发展创建良好的法治环境;

真正推动依法治校水平的整体提高。

三、工作任务

、强化法治宣传教育,提高师生法律素质。

依照教育局文件精神,

切实加强法制宣传教育。我校要把法制课列入课程,把法律知识作为我校学生必修课内容;法治宣传教育形式多样(如每学期定期利用广播、橱窗等);

要把法律知识作为领导和教师培训、考核、评价的重要内容。真正使我校师生接受法治精神,提高法律素质。

、加强规章制度建设,

构建依法管理体系。

要依据法律、法规制定和完善学校章程,建立和完善学校各项管理制度,明确校内各级岗位和机构的职责权限和议事规则,

构建科学的教育管理运行机制,努力实现学校办学从“人治”向“法治”的转变。

、推进民主政治建设,完善民主监督机制。

我校工会委员会进一步完善教职工大会或教职工代表大会制度,

依法保障教职工参与学校民主管理与监督的权利。

要认真落实《宣化区校务公开规定》,全面推行校务公开,增加学校管理透明度。

、完善学校保护机制,依法保护师生权益。

安全工作是学校工作的重中之重。

因此,要认真贯彻落实有关校园安全的法律及规定,建立完善的安全管理制度,

逐级明确职责,加强对学校教学、生活、活动设施、用电等的安全检查,落实各项安全防范措施,维护校园的安全与秩序。切实加强对教师、学生法制和安全教育,

预防和减少学生伤害事故,贯彻《学生伤害事故处理办法》和有关校园安全的法律、法规,

鼓励支持参加学生伤害事故校方责任保险,

建立对各类实发事件预案,增强预防和妥善处理事故的能力,健全学生安全和伤害事故处理机制和报告制度,不得瞒报和漏报。要有安全检查记录。

四、建立事故责任追究制度。若出现事故,视其情节按照相关的法律、法规,依法追究其责任

尊重教师权利,

落实和保障教师待遇,要积极采取司法手段处理教育纠纷,

维护学校、师生的合法权益。

、领导、教师要积极参加“

五五”普法培训,

自学与本职工作密切相关的法律、法规,学法用法要有笔记、记录、有心得体会,积极参加法律知识考试。

、依法治校领导小组成员,

要加强自身建设,自觉学法、懂法、守法,

不断提高法律、法规的理论水平,

成为依法治校的典范,推进教育改革与发展。

五、加强法制学习和宣传,提高法制观念

组织广大师生学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律、法规及相关政策。学习教育局“依法治校”实施方案,

制定我校“依法治校”实施方案。通过广播、板报、班队会等多种形式进行学习和宣传。使广大师生知法、懂法,提高守法意识。

要发挥课堂教学主渠道作用,上好法制课,做到普法计划、课时、教材、师资“四落实”。

六、修订和完善《办学章程》和相关制度

学校组织人力,重新修订和完善《办学章程》及相关制度,用法律来长期有效地约束广大师生。加强组织和领导,

明确各岗位职责,

实行包保,制定责任追究制度。如:乱收费、体罚和变相体罚学生、学生流失等等。各岗位责任人要有计划地实施,经常检查,

不断总结。

七、发挥兼职法制副校长和辅导员作用

聘任法制副校长,

经常与法制辅导员取得联系,

有效开展普法活动。如法制课、知识竞赛等。

八、加强校园及周边治理

在加强学校内部教育和管理的同时,建立扎实有效的防控体制,积极与公安、文化等部门配合,

清理学校周边环境,

包括游戏厅、网吧等场所,

杜绝污染源,维护学校正常的教育教学秩序。

九、加强信息交流,做好维权服务

完善校内师生申诉制度,严肃查处违法行为,

加强信息交流,及时与教育执法部门沟通、咨询、汇报。

十、措施

、制定依法治校工作领导小组,由一把手负总责,其它小组成员通力合作。

、学校财务、党务、政教处、大队部等各部门,协调工作,周密布暑、确保工作质量。

、加强学习,

提高广大教职工及学生素质,增强法律意识,自觉学法、用法。

小学依法治校工作计划范文(四)

为贯彻依法治国基本方略,全面推行依法治校,

根据__县教育局东教通字[__]号文件精神,结合我校实际,制定本计划。

一、指导思想

推进依法治校工作要以_理论和“____”重要思想为指导,

全面贯彻党的__大精神,落实依法治国基本方略的要求,

全面推进依法治校,坚持法制教育与法制实践相结合,提高我校全体师生的法律素质,使学校各项工作逐步走上依法管理的轨道,

依法保证教育方针的贯彻落实和素质教育的全面,促进教育改革与发展。

二、总体思路(工作目标)

通过推进依法治校,全体师生的法治意识普遍增强,

基本形成依法行政的工作格局;

学校领导、教师、学生的法律素质明显提高;全面建立起新的依法治校和各项规章制度;保证国家教育方针的贯彻落实,

保证学校正确的办学方向,为教育改革与发展创建良好的法治环境;

真正推动依法治校水平的整体提高。

三、工作任务

、强化法治宣传教育,提高师生法律素质。

按照__县教育局文件东教通字[__]号文件精神,切实加强法制宣传教育。我校要把法制课列入课程,

把法律知识作为我校学生必修课内容;法治宣传教育形式多样(如每学期定期利用广播、宣传板等);

要把法律知识作为领导和教师培训、考核、评价的重要内容。真正使我校师生接受法治精神,提高法律素质。

、加强规章制度建设,

构建依法管理体系。

要依据法律、法规制定和完善学校章程,建立和完善学校各项管理制度,明确校内各级岗位和机构的职责权限和议事规则,构建科学的教育管理运行机制,

努力实现学校办学从“人治”向“法治”的转变。

、推进民主政治建设,

完善民主监督机制。

我校工会委员会进一步完善教职工大会或教职工代表大会制度,依法保障教职工参与学校民主管理与监督的权利。我校要认真落实《市校务公开规定》,

全面推行校务公开,增加学校管理透明度。

、完善学校保护机制,依法保护师生权益。

安全工作是学校工作的重中之重。

因此,我校要认真贯彻落实有关校园安全的法律及规定,建立完善的安全管理制度,

逐级明确职责,

加强对学校教学、生活、活动设施、用电等的安全检查,落实各项安全防范措施,

维护校园的安全与秩序。切实加强对教师、学生法制和安全教育,预防和减少学生伤害事故,贯彻《学生伤害事故处理办法》和有关校园安全的法律、法规,

鼓励支持参加学生伤害事故校方责任保险,

建立对各类实发事件预案,增强预防和妥善处理事故的能力,健全学生安全和伤害事故处理机制和报告制度,不得瞒报和漏报。

要有安全检查记录。

建立事故责任追究制度。若出现事故,视其情节按照相关的法律、法规,

依法追究其责任。

尊重教师权利,

落实和保障教师待遇,要积极采取司法手段处理教育纠纷,

维护学校、师生的合法权益。

、领导、教师要积极参加“

四五”普法培训,自学与本职工作密切相关的法律、法规,学法用法要有笔记、记录、有心得体会,积极参加法律知识考试。

、依法治校领导小组成员,要加强自身建设,

自觉学法、懂法、守法,

不断提高法律、法规的理论水平,成为依法治校的典范,推进教育改革与发展。

小学依法治校工作计划范文(五)

按照依法治国基本方略的要求,推进学校法治化建设,

依法规范和保障学校各项事业的协调、健康发展,坚持以人为本,面向全体学生,为学生一生的发展奠基。全心全意办让人民满意的教育。

根据党中央、国务院“五五”普法精神和《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》,结合我校实际,制定本规划。

一、指导思想

以_理论和党的十七大精神为指导,按照“三个代表”重要思想的要求,

紧紧围绕“以德立校、科研兴校、面向未来、育人为本”的办学宗旨,积极推进依法治校工作,依法保障党的教育方针的贯彻落实和素质教育的全面实施,

充分发挥法制在学校发展中的规范、引导和保障作用,使各项工作依法有序运行,

促进学校快速发展和全面进步。

二、发展目标

学校建立依法决策、民主参与、民主监督、民主管理的工作机制;

管理干部和教师明确办事依据、办事程序、办事标准,

形成依法行政的工作格局;

学校普法教育全面深入,

干部和教职工的法制意识和法制观念明显增强;

教师熟悉本职工作所涉及的法律法规,

依法施教,

为人师表;学生的法律意识增强,并能依法规范自己的行为;建立完善的权益救济渠道,

师生合法权益依法得到保障;保证国家教育方针的贯彻落实,保证学校正确的办学方向,为学校改革、发展、稳定创建良好的法制环境。力争把学校建成“县级依法治校先进学校”,

全面开展市级“依法治校示范学校”创建活动。在全面实施素质教育中稳步提升学校办学实力和教育品质,打造金色教育品牌。

三、任务和措施

(一)深化法制宣传教育,

提高干部和师生员工的法律素质

根据“五五”普法规划的要求,紧紧围绕学校各项中心工作,切实抓紧抓好师生员工的法制宣传教育,不断提高广大师生员工的法制观念,

形成学法、懂法、用法、守法的良好风气,

为深入开展依法治校工作打下坚实的基础。

、加强学生的法制宣传教育,

引导、保障和促进学生的健康成长,

提高学生的实践能力和自我保护能力,

预防和减少犯罪,维护社会稳定。

重点做好四项工作:一是将法制教育渗透到学校课堂教学之中,利用思品课等学科对学生进行有效的法制教育;二是充分利用主题班队会、法律知识竞赛、模拟法庭等,广泛开展第二课堂学法用法的社会实践活动,进行生动、直观、形象的法制宣传教育;

三是聘请派出所指导员为学校法制副校长,

协助学校开展法制宣传教育,使学校的法制宣传教育搞得生动活泼。

、认真抓好学校管理干部的学法用法工作。

管理干部是学校各项工作的组织者、管理者、实施者,必须带头学法用法,并以管理干部的学法用法,带动全校师生员工的学法用法。

一是建立健全干部法制讲座制度;

二是结合学校建设发展实际,着重学习十七大报告中关于政治文明建设论述、依法治国的理论及《宪法》、《教师法》、《劳动法》等法律法规,不断提高干部法学理论水平,增强法制观念和依法办事能力;三是把党员干部的学法与政治学习有机结合起来。

、认真抓好教职工的法制宣传教育工作。

建立教师法制教育制度,

把教师的法制教育纳入师资培训工作,

并根据教职工工作性质和特点,有针对性组织学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成人犯罪法》及与工作相关的法律法规,使他们掌握基本的法律原则和必要的法律规范,

提高其指导学生学习法律知识、培养学生法制观念的意识和水平,

做到依法办事,依法执教,为学生的学法、知法、守法起到表率作用。

(二)建立健全各项制度,依法实施规范管理

建立健全学校各项规章制度,使全校各项工作、各项活动有法可依、有章可循,依法对全校实施“全时、全员、全方位”的综合性的规范管理,保障全校各项工作健康有序运行。

学校依据法律法规,制定和完善学校章程,

作为学校办学活动的重要依据。健全和完善学校内部管理体制,依法实行校长负责制,做到相互配合,权责统一,

依法办事。完善重大决策的规则和程序,健全民意反映制度、重大事项公示制度,全面实行校务公开制度。坚持和完善教职工代表大会制度,

切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利。

完善学校内部财务、会计和资产管理制度,严格执行国家有关收费的规定,依法管理好学校财产。

建立学校规章制度出台前法律审核制度,并对与法律、法规相抵触的学校管理制度和规定,及时修改或者废止。

(三)建立高素质普法宣教骨干队伍

建立以党支部、少先队辅导员为主体的普法教育管理骨干队伍,结合学校中心工作,

有计划、有针对性地开展法制宣传周(日)、法律知识竞赛、法制演讲比赛、法制征文评奖等法制宣传活动,努力创造法制宣传教育的整体氛围。

(四)强化监督检查,保障各项工作有效运行

加强监督检查,

是依法治校工作有效运行的保障。

根据依法治校总体规划的要求,制定出具体工作目标和考核细则,

将具体工作任务分解到各个处室,落实到分管领导和具体责任人,把各个处室的完成工作目标任务和全校的工作目标融为一体,

纳入年终考核,成为考核处室和管理干部及教职工的重要内容。

实行依法治校领导小组成员分工联系制度。小组成员要定期向依法治校领导小组汇报学法用法和依法治校工作情况。

建立干部、管理人员、教职工学法、守法、执法考核制度,把是否具备必要的法律知识,能否依法治校作为干部教师考核和聘用的一项重要内容。

四、实施步骤

(一)年为全面实施的准备阶段。

主要是成立依法治校领导机构,

制定依法治校的工作规划和工作目标,准备宣传教育教材。

制定考核细则,提出争创“市依法治校示范学校”的目标。

(二)年月至月为宣传发动阶段。

主要是实施依法治校规划和工作目标及考核细则。

召开创建依法治校示范学校工作会议;举办二至三次法律知识讲座;组织开展全校性的普法宣传教育活动;

配置法律法规学习材料。

(三)年月至年月为依法治校的全面实施阶段。

根据规划的总体要求,结合每年学校工作总体部署和安排,

制定年度工作安排。

定期组织法学专家给管理干部、教师和学生讲法制理论课。

创建市“依法治校示范学校”。

(四)年月为考核验收阶段。

依据本规划的总体要求,对全校依法治校工作进行总结检查,

考核验收。

在此基础上,起草依法治校下一步工作规划。

(五)年月至月全面开展市级“依法治校示范学校”创建活动。

五、加强组织领导

依法治校是一项综合性、长期性和系统工程,必须在学校统一领导下开展各项工作,

充分发挥带头和引导作用,

党团齐抓共管,

保证各项工作落到实处。广大师生员工要充分认识依法治校的重要性和必要性,

切实提高依法治校工作责任意识,在本职工作中抓实抓好。

、切实加强对法制宣传教育和依法治校工作的领导,健全和加强学校依法治校领导小组,负责制定规划并做好指导、协调、检查、监督等工作,并把这项工作作为提高学校精神文明建设和民主法制建设的重要组成部分,

真正摆到重要议事日程。

、全校要按照学校统一部署和要求,并结合自身的实际,

做好工作安排,制定相应措施,做到分工明确,

责任到人,真正达到宏观有人管,微观有人抓,使依法治校工作在各层面、各环节落实,

不断提高依法治校的总体水平。

、依法治校领导小组要从学校发展的特点和实际需要出发,负责制定和实施法制宣传年度工作计划,

并具体组织落实。

、各相关职能部门要加强对法制宣传教育工作的调查研究,使这项工作逐步走向规范化、法制化,保证本规划确定的目标和任务顺利完成。

小学法制教育工作制度篇

依法治校是依法治教的重要组成部分。

近年来,随着教育法制建设的逐步完善,各地依法治校工作有了一定程度的进展,创造了一些好的经验和具有地方特色的依法治校工作思路。

今天小编给大家带来一些小学依法治校工作计划模板。

小学依法治校工作计划范文(一)

一、指导思想:

全面贯彻落实党的_大和_届_中全会精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持依法治国基本方略,

认真贯彻落实《我县关于依法治县的决定〉的意见》和“五五”、“六五”普法规划,通过检查验收,深入普法,坚持法制教育与法治实践相结合,与时俱进,

积极稳妥地推进教育法治化进程,为建设“和谐校园”、办人民满意学校提供法律支持和保障。

二、工作任务:

(一)深入开展“六五”普法,努力提高全体教职工的法律素质。

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

加强法制教育,提高广大公民的法制观念是推进这一进程的重要措施。因此,

我校将抓住“六五”普法规划的开局之机,

深入开展好普法教育,努力提高教育工作者的法律素质。

、认真组织好教职工学法,深化法制宣传教育

本年度继续组织广大教职工认真学习有关法律法规、特别是有关教育法规,如《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》,

提高教师依法治教、依法从教的自觉性。学校将继续把教职工学法用法纳入政治学习和继续教育范畴,

精心组织,不断创新机制和形式,

确保实效。

、努力开展好学校骨干学法用法培训工作。

按照“六五”普法规划的要求,我校将进一步加强依法治校领导小组成员、法制课骨干教师的队伍建设,努力提高他们依法决策、依法管理、依法治教、依法行政的能力和水平,

打造一支学法用法的学校骨干。

、充分发挥法制副校长的法制教育功能。

(二)突出重点,强化学生的法制宣传教育工作。今年我校将坚持抓好学生法制教育,

并且在普及法律常识,增强法制观念上要有所突破、做到计划、课时、教材、师资“四落实”、开足上好法律常识课、开展好各种法制教育活动、确保在校学生涉案率、犯罪率为零,营造一流的法律氛围。

、认真按照教学大纲开足上好法律常识课,每两周一节,

真正将法制教育纳入课堂教学;

、充分利用班会、班级黑板报,由班主任组织学生重点学习《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》等法律,

在此基础上,学校进行一次“六五”普法征文竞赛,

营造学法、懂法的氛围;

、校橱窗继续举办“为了明天&;&;预防青少年违法犯罪”大型图片展,强化宣传教育;

、发挥法制副校长作用,

组织法制报告和法制图片展,增强法律意识;

、加强对不良行为学生的帮教工作,学校要积极发动党员教师、班主任、政治教师、法制副校长等,

认真开展与不良行为学生结对帮教活动,

矫正学生的不良行为。

、加强对青少年学生的心理健康教育,培养青少年良好的心理素质。

(三)建章立制,深入推进法制进校园,不断提升办学水平。

实行依法治校就是要求学校管理工作和教育教学活动必须遵循教育法律的原则和规定,

形成符合法治精神的育人环境。因此,依照《我县教育教学管理规程》,

加强以《学校章程》为核心的学校规章制度建设,依法办事,是做好依法治校工作的重要保证。实行民主管理,畅通民主监督渠道,

创建文明、和谐的校园,确保依法治校工作开展的深度

、进一步加强制度建设。

要根据相关法律法规制定和完善,

进一步完善与之相配套的教学管理、学籍管理、财务管理、师生管理、后勤管理、安全卫生管理等学校各项管理制度,

使学校管理的各个方面都有章可循,按章办事,并时时提醒教师要依法自律、依法从教。

、完善民主管理机制。

以人为本,

民主管理是搞好学校工作的重要理念。本年度学校将进一步坚持和完善学校的民主监督机制,召开教职工代表大会制度,倾听师生心声,

充分发扬民主,切实保障教职工参与学校民主管理的权利。建立健全校内教师申诉制度和学生申诉制度,认真处理并及时化解校内矛盾,

切实维护师生的合法权益。

、坚持校务公开制度。

为充分调动全体教职工的积极性,对于学校的重大事务和涉及教职工、学生切身利益的事项,学校要坚持“两个机制”,

即以学校行政领导为主的领导机制、以纪检监察和工会为主的监督机制,公开办事制度,公开办事程序,

公开办事结果,

把财务管理、收费、工程建设项目、评优、职称评审、招生、福利分房、学校重大决策个方面作为公开的主要内容,

特别注意选准群众最关心、社会最敏感、最容易产生不正之风的问题,作为公开的重点内容。对重大而又敏感的问题实施“阳光操作”,

增强学校教工的主人翁意识,调动他们的积极性,密切党群、干群关系,

开创“政通人和”局面,保证依法治校工作得以长期有效开展。做到公开、公平、公正,增强学校各项工作的透明度,确保老师学生满意。

(四)提高认识,

加大学校安全工作的力度。

安全工作,责任重于泰山。全体师生上下必须牢固树立“安全第一”意识,

并始终坚持将安全工作作为学校工作的重中之重,要认真落实各项安全管理措施,深入开展安全教育,不断增强安全防范意识,确保校园治安稳定和师生生命财产安全,

争创“平安校园”“和谐校园”。

、高度认识,

树立“安全第一”意识。

人是最宝贵的财富。确保校园治安稳定和师生生命财产安全是学校一切工作得以顺利开展的基础和保证。

为此,

学校要大力加强安全工作重要性的宣传,切实提高广大师生对创建“安全文明校园”意义的认识,以人为本,营造“人人讲安全,

时时讲安全,

事事讲安全”的良好氛围,让安全意识深入人心。

、明确职责,落实安全责任制。

确保安全,人人有责。每位教职工作为学校安全工作的责任人,

在平时教育教学的过程中,都应该自觉履行好安全职责,保证不出丝毫安全差错。学校安全工作领导小组将进一步健全各项安全管理制度,

层层签订安全责任书。

、注重教育,

增强安全防范意识。

“预防为主,

标本兼治,重在治本”是做好安全工作的基本原则。

一方面,学校要坚持安全教育经常化、制度化,将安全知识及安全防范措施广泛宣传,

让学生耳熟能详。另一方面,学校、各班要充分利用“安全教育周”的时机,通过各种形式,大力加强交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、预防各种传染病,

以及家庭生活、户外活动安全等方面的安全教育,敲响安全警钟,切实防范意外伤害事故的发生。

构建和谐校园呼唤依法治校,只有依法治校,

学校才能形成自我约束,自我教育的管理机制,使依法治校内化为全校师生员工自觉行动;形成依法决策、民主参与、自我管理、自主办学的工作机制和现代学校管理制度;形成朝气、人气、正气、协调和谐;

改革、发展、稳定、协调和谐;理念、措施、制度、协调和谐;党务、行政、学术、协调和谐;教学、教科研、管理、协调和谐;

教师、干部、学生、协调和谐,教育教学质量进一步提高,

办成人民满意的教育。__年,学校要在完善制度,强化管理的基础上,制定好“依法治校示范校”创建实施方案,

扎实推进学校的依法治校的各项工作。

小学依法治校工作计划范文(二)

一、指导思想

推进依法治校要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,

全面贯彻__大精神,落实依法治国基本方略的要求,

依法保障教育方针的贯彻落实和素质教育的全面实施,促进教育改革与发展,全面提升教育质量。

二、工作目标

学校建立依法决策、民主管理、自我管理、自主办学的工作机制和现代学校制度,

使教师和受教育者的合法权益得到保障,形成良好的学校育人环境,

保证国家教育方针的贯彻落实,实现教育的公平,保证学校正确的办学方向,为教育改革与发展创建良好的法制环境。

三、工作计划

(一)、切实采取有力措施,大力推进依法治校工作

、切实做到依法行政

依法行政是依法治校的前提和保障,

要切实转变不适应依法治教和依法治校的要求,切实转变不适应形势需要的行政管理方式、方法,依据法律规定的职责、权限与程序对学校进行管理,

切实维护学校的办学自主权,提高教师积极性,提高办学效率;

依法监督教学活动,

维护教育活动正常秩序;

及时办理教师和学生申诉案件,建立面向社会的举报制度,特别是学校、教师侵犯学生合法权益的行为,

积极配合有关部门开展校园及其周边环境的治理工作,

依法保护学校合法权益,为学校教育教学活动创造良好的环境。

、切实做到依法管理

学校依据法律法规制度,

完善学校章程,经主管教育行政部门审校后,作为学校办学活动的重要依据。根据法律和国家有关规定,建立健全学校教育教学制度,

依法健全校内管理体制,做到权责统一,依法办学。完善校长决策程序,发挥民主监督作用。

完善学校内部财务、会计和资产管理制度,严格执行国家有关收费的规定。

、切实完善民主监督

全面实行校务公开制度,学校改革与发展的重大决策,

学校的财务收支情况、福利待遇以及涉及教职工权益的其他事项,要及时向教职工公布。

学校招生规定,

收费项目与标准,向学生及家长、社会公开公示,发《告家长书》。

积极推进家长委员会的建立,

明确职责,听取家长意见,接受监督,为家长、社区支持参与学校管理提供制度保障。

、加强法制专题教育

依法治校的关键在于转变观念,以良好的法律意识,法制观念参与学校管理和教育教学活动。

坚持以人为本,按照教育普法规划要求,加强青少年学生法制教育。

把法制课列入晨会课程,做到计划、课时、教材、师资“四落实”;充分利用法制副校长和法制辅导员制度,积极利用多种形式和学生易于接受的方式,开展生动活泼的法制教育、营造良好的法制教育环境,

使学生在潜移默化中感受法制精神,提高法律素质,

增强法制观念,依法维护自己的权益;教师依法履行管理教育职责,

并作为师德考核重要内容。

、严格维护教师权益

严格按照《教师法》、《教育法》的规定,依法聘任有相应资格的教师,依法与教师签订聘任合同,

明确双方的权利、义务与责任,建立校内教师申诉渠道,依法公正,

公平解决教师与学校的争议,维护教师合法权益。学校要加强对教师思想政治教育、道德教育和法制教育,不断提高教师的道德水平和法律素质。

加强教师管理,加大师德考核力度,

评比师德标兵,对在教育教学中表现突出的教师给予表彰奖励;

依法处理品质恶劣,严重侵犯学生合法权益的教师。

、依法保护学生权益

学校在日常教育教学活动中要树立以人为本的理念,

自觉尊重并维护学生的人格权和其他人身权益,严禁体罚、变相体罚等现象发生。牢固树立“安全第一”的意识,认真落实有关校园安全的法律规定。

建立完善的安全管理制度,明确职责,加强对学校教学、生活、活动设施的安全检查,落实防范措施,

积极维护校园的安全和秩序,加强对教师、学生的安全教育,实现安全教育制度化,规范化,预防和减少学生伤害事故,

保护学生、教师的人身和财产安全,建立应对各类突发事件的工作预案,增强预防和妥善处理事故的能力;健全学生安全和伤害事故的应急处理机制和报告机制。

学校健全学籍管理制度,

按照有关法律的规定,严格保护学生的受教育权,每学期应核对学籍,对转入转出学生登记造册,备案备查。

小学依法治校工作计划范文(三)

一、指导思想

推进依法治校工作要以__同志构建“和谐社会”重要思想为指导,全面贯彻党的__大精神,落实依法治国基本方略的要求,全面推进依法治校,

坚持法制教育与法制实践相结合,提高我校全体师生的法律素质,使学校各项工作逐步走上依法管理的轨道,依法保证教育方针的贯彻落实和素质教育的全面,

促进教育改革与发展。

二、总体思路(工作目标)

通过推进依法治校,全体师生的法治意识普遍增强,基本形成依法行政的工作格局;

学校领导、教师、学生的法律素质明显提高;全面建立起新的依法治校和各项规章制度;保证国家教育方针的贯彻落实,保证学校正确的办学方向,为教育改革与发展创建良好的法治环境;

真正推动依法治校水平的整体提高。

三、工作任务

、强化法治宣传教育,提高师生法律素质。

依照教育局文件精神,

切实加强法制宣传教育。我校要把法制课列入课程,把法律知识作为我校学生必修课内容;法治宣传教育形式多样(如每学期定期利用广播、橱窗等);要把法律知识作为领导和教师培训、考核、评价的重要内容。

真正使我校师生接受法治精神,提高法律素质。

、加强规章制度建设,构建依法管理体系。

要依据法律、法规制定和完善学校章程,建立和完善学校各项管理制度,明确校内各级岗位和机构的职责权限和议事规则,构建科学的教育管理运行机制,

努力实现学校办学从“人治”向“法治”的转变。

、推进民主政治建设,完善民主监督机制。

我校工会委员会进一步完善教职工大会或教职工代表大会制度,依法保障教职工参与学校民主管理与监督的权利。

要认真落实《宣化区校务公开规定》,全面推行校务公开,

增加学校管理透明度。

、完善学校保护机制,依法保护师生权益。

安全工作是学校工作的重中之重。因此,

要认真贯彻落实有关校园安全的法律及规定,建立完善的安全管理制度,逐级明确职责,加强对学校教学、生活、活动设施、用电等的安全检查,

落实各项安全防范措施,维护校园的安全与秩序。

切实加强对教师、学生法制和安全教育,预防和减少学生伤害事故,贯彻《学生伤害事故处理办法》和有关校园安全的法律、法规,

鼓励支持参加学生伤害事故校方责任保险,建立对各类实发事件预案,增强预防和妥善处理事故的能力,

健全学生安全和伤害事故处理机制和报告制度,不得瞒报和漏报。要有安全检查记录。

四、建立事故责任追究制度。若出现事故,

视其情节按照相关的法律、法规,依法追究其责任

尊重教师权利,落实和保障教师待遇,

要积极采取司法手段处理教育纠纷,维护学校、师生的合法权益。

、领导、教师要积极参加“

五五”普法培训,

自学与本职工作密切相关的法律、法规,学法用法要有笔记、记录、有心得体会,积极参加法律知识考试。

、依法治校领导小组成员,

要加强自身建设,

自觉学法、懂法、守法,不断提高法律、法规的理论水平,成为依法治校的典范,推进教育改革与发展。

五、加强法制学习和宣传,提高法制观念

组织广大师生学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律、法规及相关政策。学习教育局“依法治校”实施方案,制定我校“依法治校”实施方案。通过广播、板报、班队会等多种形式进行学习和宣传。

使广大师生知法、懂法,提高守法意识。要发挥课堂教学主渠道作用,

上好法制课,做到普法计划、课时、教材、师资“四落实”。

六、修订和完善《办学章程》和相关制度

学校组织人力,重新修订和完善《办学章程》及相关制度,漫画的启示作文400字

用法律来长期有效地约束广大师生。

加强组织和领导,明确各岗位职责,实行包保,

制定责任追究制度。如:乱收费、体罚和变相体罚学生、学生流失等等。各岗位责任人要有计划地实施,经常检查,

不断总结。

七、发挥兼职法制副校长和辅导员作用

聘任法制副校长,

经常与法制辅导员取得联系,有效开展普法活动。

如法制课、知识竞赛等。

八、加强校园及周边治理

在加强学校内部教育和管理的同时,

建立扎实有效的防控体制,积极与公安、文化等部门配合,清理学校周边环境,包括游戏厅、网吧等场所,杜绝污染源,

维护学校正常的教育教学秩序。

九、加强信息交流,做好维权服务

完善校内师生申诉制度,严肃查处违法行为,加强信息交流,

及时与教育执法部门沟通、咨询、汇报。

十、措施

、制定依法治校工作领导小组,

由一把手负总责,其它小组成员通力合作。

、学校财务、党务、政教处、大队部等各部门,协调工作,周密布暑、确保工作质量。

、加强学习,提高广大教职工及学生素质,增强法律意识,自觉学法、用法。

小学依法治校工作计划范文(四)

为贯彻依法治国基本方略,

全面推行依法治校,

根据__县教育局东教通字[__]号文件精神,结合我校实际,制定本计划。

一、指导思想

推进依法治校工作要以_理论和“____”重要思想为指导,全面贯彻党的__大精神,

落实依法治国基本方略的要求,全面推进依法治校,坚持法制教育与法制实践相结合,提高我校全体师生的法律素质,使学校各项工作逐步走上依法管理的轨道,

依法保证教育方针的贯彻落实和素质教育的全面,促进教育改革与发展。

二、总体思路(工作目标)

通过推进依法治校,全体师生的法治意识普遍增强,基本形成依法行政的工作格局;

学校领导、教师、学习计划作文学生的法律素质明显提高;全面建立起新的依法治校和各项规章制度;保证国家教育方针的贯彻落实,保证学校正确的办学方向,为教育改革与发展创建良好的法治环境;

真正推动依法治校水平的整体提高。

三、工作任务

、强化法治宣传教育,提高师生法律素质。

按照__县教育局文件东教通字[__]号文件精神,切实加强法制宣传教育。我校要把法制课列入课程,

把法律知识作为我校学生必修课内容;法治宣传教育形式多样(如每学期定期利用广播、宣传板等);要把法律知识作为领导和教师培训、考核、评价的重要内容。真正使我校师生接受法治精神,提高法律素质。

、加强规章制度建设,构建依法管理体系。

要依据法律、法规制定和完善学校章程,建立和完善学校各项管理制度,明确校内各级岗位和机构的职责权限和议事规则,

构建科学的教育管理运行机制,努力实现学校办学从“人治”向“法治”的转变。

、推进民主政治建设,完善民主监督机制。

我校工会委员会进一步完善教职工大会或教职工代表大会制度,

依法保障教职工参与学校民主管理与监督的权利。我校要认真落实《市校务公开规定》,全面推行校务公开,

增加学校管理透明度。

、完善学校保护机制,

依法保护师生权益。

安全工作是学校工作的重中之重。因此,我校要认真贯彻落实有关校园安全的法律及规定,建立完善的安全管理制度,

逐级明确职责,

加强对学校教学、生活、活动设施、用电等的安全检查,落实各项安全防范措施,维护校园的安全与秩序。切实加强对教师、学生法制和安全教育,预防和减少学生伤害事故,

贯彻《学生伤害事故处理办法》和有关校园安全的法律、法规,鼓励支持参加学生伤害事故校方责任保险,建立对各类实发事件预案,

增强预防和妥善处理事故的能力,

健全学生安全和伤害事故处理机制和报告制度,不得瞒报和漏报。要有安全检查记录。

建立事故责任追究制度。若出现事故,视其情节按照相关的法环保作文600律、法规,

依法追究其责任。

尊重教师权利,落实和保障教师待遇,

要积极采取司法手段处理教育纠纷,维护学校、师生的合法权益。

、领导、教师要积极参加“

四五”普法培训,自学与本职工作密切相关的法律、法规,

学法用法要有笔记、记录、有心得体会,积极参加法律知识考试。

、依法治校领导小组成员,要加强自身建设,

自觉学法、懂法、守法,不断提高法律、法规的理论水平,成为依法治校的典范,推进教育改革与发展。

小学依法治校工作计划范文(五)

按照依法治国基本方略的要求,推进学校法治化建设,依法规范和保障学校各项事业的协调、健康发展,

坚持以人为本,面向全体学生,

为学生一生的发展奠基。

全心全意办让人民满意的教育。

根据党中央、国务院“五五”普法精神和《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》,结合我校实际,

制定本规划。

一、指导思想

以_理论和党的十七大精神为指导,按照“三个代表”重要思想的要求,紧紧围绕“以德立校、科研兴校、面向未来、育人为本”的办学宗旨,积极推进依法治校工作,

依法保障党的教育方针的贯彻落实和素质教育的全面实施,充分发挥法制在学校发展中的规范、引导和保障作用,使各项工作依法有序运行,促进学校快速发展和全面进步。

二、发展目标

学校建立依法决策、民主参与、民主监督、民主管理的工作机制;

管理干部和教师明确办事依据、办事程序、办事标准,

形成依法行政的工作格局;学校普法教育全面深入,干部和教职工的法制意识和法制观念明显增强;

教师熟悉本职工作所涉及的法律法规,

依法施教,为人师表;学生的法律意识增强,并能依法规范自己的行为;建立完善的权益救济渠道,

师生合法权益依法得到保障;保证国家教育方针的贯彻落实,

保证学校正确的办学方向,为学校改革、发展、稳定创建良好的法制环境。

力争把学校建成“县级依法治校先进学校”,全面开展市级“依法治校示范学校”创建活动。在全面实施素质教育中稳步提升学校办学实力和教育品质,

打造金色教育品牌。

三、任务和措施

(一)深化法制宣传教育,提高干部和师生员工的法律素质

根据“五五”普法规划的要求,

紧紧围绕学校各项中心工作,切实抓紧抓好师生员工的法制宣传教育,

不断提高广大师生员工的法制观念,形成学法、懂法、用法、守法的良好风气,为深入开展依法治校工作打下坚实的基础。

、加强学生的法制宣传教育,引导、保障和促进学生的健康成长,

提高学生的实践能力和自我保护能力,预防和减少犯罪,维护社会稳定。

重点做好四项工作:一是将法制教育渗透到学校课堂教学之中,

利用思品课等学科对学生进行有效的法制教育;二是充分利用主题班队会、法律知识竞赛、模拟法庭等,

广泛开展第二课堂学法用法的社会实践活动,进行生动、直观、形象的法制宣传教育;三是聘请派出所指导员为学校法制副校长,协助学校开展法制宣传教育,

使学校的法制宣传教育搞得生动活泼。

、认真抓好学校管理干部的学法用法工作。

管理干部是学校各项工作的组织者、管理者、实施者,必须带头学法用法,并以管理干部的学法用法,

带动全校师生员工的学法用法。一是建立健全干部法制讲座制度;二是结合学校建设发展实际,

着重学习十七大报告中关于政治文明建设论述、依法治国的理论及《宪法》、《教师法》、《劳动法》等法律法规,不断提高干部法学理论水平,增强法制观念和依法办事能力;三是把党员干部的学法与政治学习有机结合起来。

、认真抓好教职工的法制宣传教育工作。

建立教师法制教育制度,把教师的法制教育纳入师资培训工作,并根据教职工工作性质和特点,

有针对性组织学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成人犯罪法》及与工作相关的法律法规,

使他们掌握基本的法律原则和必要的法律规范,提高其指导学生学习法律知识、培养学生法制观念的意识和水平,

做到依法办事,依法执教,

为学生的学法、知法、守法起到表率作用。

(二)建立健全各项制度,依法实施规范管理

建立健全学校各项规章制度,

使全校各项工作、各项活动有法可依、有章可循,依法对全校实施“全时、全员、全方位”的综合性的规范管理,保障全校各项工作健康有序运行。

学校依据法律法规,制定和完善学校章程,作为学校办学活动的重要依据。健全和完善学校内部管理体制,

依法实行校长负责制,做到相互配合,权责统一,

依法办事。完善重大决策的规则和程序,健全民意反映制度、重大事项公示制度,

全面实行校务公开制度。坚持和完善教职工代表大会制度,切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利。

完善学校内部财务、会计和资产管理制度,严格执行国家有关收费的规定,依法管理好学校财产。建立学校规章制度出台前法律审核制度,并对与法律、法规相抵触的学校管理制度和规定,

及时修改或者废止。

(三)建立高素质普法宣教骨干队伍

建立以党支部、少先队辅导员为主体的普法教育管理骨干队伍,结合学校中心工作,有计划、有针对性地开展法制宣传周(日)、法律知识竞赛、法制演讲比赛、法制征文评奖等法制宣传活动,努力创造法制宣传教育的整体氛围。

(四)强化监督检查,

保障各项工作有效运行

加强监督检查,是依法治校工作有效运行的保障。根据依法治校总体规划的要求,制定出具体工作目标和考核细则,

将具体工作任务分解到各个处室,

落实到分管领导和具体责任人,把各个处室的完成工作目标任务和全校的工作目标融为一体,纳入年终考核,

成为考核处室和管理干部及教职工的重要内容。

实行依法治校领导小组成员分工联系制度。小组成员要定期向依法治校领导小组汇报学法用法和依法治校工作情况。

建立干部、管理人员、教职工学法、守法、执法考核制度,把是否具备必要的法律知识,

能否依法治校作为干部教师考核和聘用的一项重要内容。

四、实施步骤

(一)年为全面实施的准备阶段。

主要是成立依法治校领导机构,

制定依法治校的工作规划和工作目标,准备宣传教育教材。制定考核细则,提出争创“市依法治校示范学校”的目标。

(二)年月至月为宣传发动阶段。

主要是实施依法治校规划和工作目标及考核细则。

召开创建依法治校示范学校工作会议;

举办二至三次法律知识讲座;组织开展全校性的普法宣传教育活动;

配置法律法规学习材料。

(三)年月至年月为依法治校的全面实施阶段。

根据规划的总体要求,

结合每年学校工作总体部署和安排,制定年度工作安排。定期组织法学专家给管理干部、教师和学生讲法制理论课。创建市“依法治校示范学校”。

(四)年月为考核验收阶段。

依据本规划的总体要求,

对全校依法治校工作进行总结检查,考核验收。

在此基础上,起草依法治校下一步工作规划。

(五)年月至月全面开展市级“依法治校示范学校”创建活动。

五、加强组织领导

依法治校是一项综合性、长期性和系统工程,必须在学校统一领导下开展各项工作,充分发挥带头和引导作用,党团齐抓共管,保证各项工作落到实处。

广大师生员工要充分认识依法治校的重要性和必要性,

切实提高依法治校工作责任意识,

在本职工作中抓实抓好。

、切实加强对法制宣传教育和依法治校工作的领导,健全和加强学校依法治校领导小组,

负责制定规划并做好指导、协调、检查、监督等工作,并把这项工作作为提高学校精神文明建设和民主法制建设的重要组成部分,真正摆到重要议事日程。

、全校要按照学校统一部署和要求,

并结合自身的实际,做好工作安排,制定相应措施,做到分工明确,

责任到人,真正达到宏观有人管,

微观有人抓,使依法治校工作在各层面、各环节落实,不断提高依法治校的总体水平。

、依法治校领导小组要从学校发展的特点和实际需要出发,负责制定和实施法制宣传年度工作计划,

并具体组织落实。

、各相关职能部门要加强对法制宣传教育工作的调查研究,使这项工作逐步走向规范化、法制化,保证本规划确定的目标和任务顺利完成。

小学法制教育工作制度篇

全面推进学校法制化建设的进程

-------饶河农场教育系统“四五”普法工作总结

二三年是我国“四五”普法教育的最后一年,

也是“四五”普法工作的检查验收年。“四五”普法以来,

我场教育系统的法制建设工作紧紧围绕坚持依法治校与以德治校并举,全面推进学校法制化建设进程的世界秘书网版权所有,这一总体目标,认真落实“四五”普法的各项内容,积极构建走向法制化轨道的新格局,

整合资源,着力营造校园优良环境。通过几年来的实施,实现了整个教育系统普法工作的新进程,有效地提高了依法治校、依法治教的新水平,

全面完成了“四五”普法所规定的内容和依法治理的各项任务。按照总局、分局关于转发省教育厅教办发〔〕号文件做好垦区教育系统“四五”普法工作总结和迎接省验收工作的通知精神的要求,现将我场教育系统“四五”普法工作总结如下:

一、“四五”普法规划实施以来的主要工作情况

(一)、“四五”普法使依法治理工作理念取得新突破

“四五”普法依法治理工作最大的特点就是在指导思想、工作目标上更加明确。

结合教育系统实际,学校普法工作的指导思想是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻依法治国方略,深入开展“四五”普法的宣传教育活动,

坚持法制教育与法制实践相结合。坚持以法治校与以德治校并举的原则,为创建法制化学校而奋斗。通过四年多来的普法学习、宣传、教育,

提高了全体师生的法律素质,实现了“两个转变”、“两个提高”,

即实现由增强全体师生的法律意识向提高法律素质的转变,进一步提高了全体师生的法律素质;

各项工作实现由注重依靠行政手段向注重运用法律手段的转变,

积极推进了各项工作的依法治理,

不断提高全场中小学的法制化管理水平。其中突出表现为各校领导干部带头学法、用法、维法、执法,这是普法工作取得成效的关键。

(二)、提高全体师生的法律素质取得了新成绩

学校自“四五”普法以来,将普法工作视为五年规划的助推器,各校均成立以书记、校长为组长,法制副校长、政教主任为副组长、党团支部、少先大队成员、社会各有关职能部门负责人为组员的学校“四五”普法领导小组。各校基本形成了“纵到底”、“横到边”、高规格、有权威的民主法制化建设领导体制和工作体系。

纵到底就是从学校到各处、室、组、班级、学生宿舍、食堂均设置了管理人员。横到边就是学校各部门对校园治安综合治理做到处处有人管、有人抓。高规格就是无论块块还是条条,

学校各部门都由党政主要领导挂帅,即实行一把手负责制,

真正做到了管好自己的人、看好自家的门,办好自家的事,谁主管谁负责的工作机制。

同时,按上级业务部门的要求,结合本校的实际,

均专题研究制定出“四五”普法规划和相应的保障措施。并按照规划要求分解任务、明确责任,建立健全目标责任制和责任追究制,从而确保了“四五”普法工作的持久性和深入性。

通过四年多来的普法学习宣传、教育,学校法制工作取得了主要成绩是:一是教学工作、学生学习、生活相关的法律、法规得到了广泛的普及。

“四五”普法以来中小学每年都有余名不同程度的受到了法制教育,中小学先后都相继组织教师和学生认真学习了“四五”普法规定的法律、法规。

除此之外,

还着重学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规,并定期通过专题讲座使学生了解我国已进入法制化轨道,自觉运用法律法规、中小学日常行为规范来约束自己,用法律来保护自己,同时,

利用课堂教育配合重大节日、校会、升旗仪式、主题班会等多种形式开展法制教育。如政治课、思想品德课,联系实际增强学生的国家观念、道德观念、法制观念;

语文课以文载道,对学生进行真善美的教育;

国防知识讲座,

要求学生初步了解《兵役法》;和国防知识;历史课渗透《文物保护法》,生物课了解《环境保护法》。

通过这些形式的教育使与老师、学生学习生活相关的法律法规基本上得到了普及。

二是注重实效,活化法制和德育教育相结合的有效形式。在普法工作中,

我们特别注重与德育教育相结合,不断寻求他的真对性、实效性结合点。如小学政教处利用“三八”妇女节组织学生进行“献给妈妈”的“五个一”活动,即唱一首赞美母亲的歌,

送妈妈一份节日礼物,说一句节日的祝贺词;做一件家务事;为妈妈做一首小诗,培养学生尊敬母亲、爱戴母亲、乐于奉献的好作风、好品质。

清明节,少先大队组织各班级缅怀革命先烈,进行革命传统教育,把老干部科作为进行“北大荒”精神教育的基地,请老干部定期为学生讲北大荒精神,

学校与场公安分局、综治办联合举办“远离”的宣传活动,与西通边防二连合作对学生进行国防教育,搞少年军校活动。以上这些形式的活动有效地与普法教育实现了密切性的结合。三是学校法制教育逐步走上制度化、规范化轨道。

中小学为加强对学生的法制教育,

着力实施“四长”工程,即校长、法制副校长、班长、家长相互配合,

联合行动,达到四项指标。即(学生平安、秩序安定,校园安全,围边安定),

学校还成立了以校长为组长,聘请公安局副局长杨勇为法制副校长兼法制辅导员,政教主任,

各班主任为成员的法制教育工作领导小组,

由政教处具体负责组织实施法制教育工作。

为确保它的实效性、针对性,领导小组定期召开联系会议,研究安排法制教育工作。并明确提出了学校依法治校,教师依法执教,

学生依法从学的基本要求。

在全体教职工学生的共同努力下,

我们做到了:()学校的教育教学及管理工作已步入法治化的轨道。()全体教职工均能严格按照教育法、教师法、未成年人保护法的基本要求从事教学和管理工作,

自觉遵守各项规定,

不断提高师德修养。()法制教育制度日趋完善,

教育活动做到经常化、制度化、规范化,坚持每学期举行一次法制讲座或法制报告会。每周的团会、队会、政治课、心理健康教育课都能坚持对学生进行有关法律知识教育。()优化家庭教育环境;在工作实践中,

采取两项措施,

即按年级分建立学生家长委员会,参与学校的部分管理,负责学校与家庭的沟通,构建学校、家庭、社区三结合的教育网络。向家长宣传家庭教育理论,

让每位家长找到正确的教育方法,

让家庭远离、封建迷信等不良风气,创建文明家庭,为学生健康成长创造优良的家庭环境。()建立依法治校的各项规章制度,

完善机构和措施。现在全体师生不仅能自觉遵守法律法规,而且还能大胆的同违法、违纪行为作斗争,如校外小青年来捣乱,多次被师生们抓获归案,

保证了学校的安定,体现了师生文明向上、知法、守法、护法的良好风尚。

(三)夯实工作基础,依法治理工程跃上新台阶

在深入开展法制宣传教育的基础上,中小学十分注重把普法与依法治理与学校实际工作相结合,法制教育与思想道德教育相结合,依法治校与以德治校相结合。

制定了“四五”普法宣传教育”目标管理责任制、“培训制度”、学习制度、档案制度和青少年法制教育制度。教职员工由普法小组负责讲座,

每月一次为普法学时间。全年集中学习不少于十个学时。

学生由政教处组织实施,做到计划、课时、教村、师资四落实,全年学习教育不少于二十学时。真正实现管理制度化,组织网络化、计划程序化、阵地社会化、内容多样化、形式具体化,

四年来学校实行内外相结合,组织师生召开法制报告会次,参加法律、法规知识测试次,办法制教育专栏个,出刊期,

每年搞一次法制宣传月活动。年中学开展了“远离青春陷井”拒绝非法网吧的法制教育活动。进行一次在国旗下教师面向学生宣誓仪式的活动。要求教师率先垂范、为人师表。

倡导学生远离网吧,

中小学通过广播、板报、橱窗等多渠道宣传不健康的信息的危害性;组织“法在我心中”演讲,

观看“”图片展。

组织召开崇向科学反对的主题班会,

中小学每学期都印发了《致学生家长的一封信》来共同关心学生的健康成长。通过这些扎实的工作,为学校逐步走向法制化轨道奠定了坚实的基础。

在“四五“普法期间,

学校还特别注重把法制教育与抓好学生日常行为规范教育相结合,中小学都把中小学生日常行为规范,印发给班级,

达到人手一份,由政教处对班级进行考核、评比世界秘书网版权所有,根据学校实际,

中学出台了《饶河农场中学一日常规管理》小学出台了《饶河农场小学—日常规、班规、学生在校规章制度》。对学生的学习、生活、活动,

进行明确的规范,有效地指导了学生的日常行为。

在依法治理的过程中,学校还注重将普法与校园综合治理相合,

学校均成立了综合治理领导小组,安全领导小组,中学制定了《饶河农场中学关于加强学生安全的有关规定》,

小学制定了《饶河农场小学住校生安全管理制度》、《接送学生制度》,

定时签订安全工作责任状,按照谁主管谁负责的原则,

明确规定全校校长为第一责任人,班级班主任为第一责任人,

食堂承包人是第一安全责任人。宿舍后勤副校长是第一责任人。

各组织按职责定期对学校各重点部门进行安全检查。

确保不安全的事故发生。同时学校还配合农场有关部门对校园周边环境定期进行检查,整治影响学校环境的不良因素。四年多来,

通过这些扎实有效的工作,中小学达到无一例重大事故的发生。

(四)领导干部率先垂范,为普法治理工作作出了新贡献。

在整个“四五”普法依法治理的过程中,

学校建立了领导干部带头学法、用法、执法制度,法律法规学习考核制度,重大决策法律咨询制度。

四年来,中小学中层以上领导干部通过法律法规的学习和这些制度的制约,在日常的工作生活中均能以身作则,严格按照上级要求,真正做到了依法办事,

依法行政,依法治校。在每年的教职工民主大会上,

得到了全体教职工的认可。

(五)普法依法治理规范化建设取得了新进展:

在整个“四五”普法过程中,根据学校这一特殊职业,中小学党支部还把“师德师风”建设作为教师依法从教的主攻方向,在学习“四五”普法内容和教育有关法律的同时,

把《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德行为规范》、同志《关于教育问题的谈话》和国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》、《双评》等有机的结合起来。开展“加强新时期师德师风建设”的大讨论和树师表“铸师魂”的活动。特别是开展近三年来的“双评”工作,

通过教育系统在电视上进行承若,和建立学生、家长、社会三位一体的监督机制,设立校长信箱,师德师风建设,

学校校风都有了根本性的变化,广泛得到了社会的认可。

实行校务公开,民主管理、民主监督、民主决策是加强和改善学校管理,推进改革发展,

推进党风廉政建设和行风建设的重要工作,更是依法治校和以德治校的重要组成部分,几年来,中小学在此方面也已走向规范化和制度化的轨道,

并取得明显成效。学校每年按期召开教职工民主大会,听取和审议学校的工作报告。规划和财务预决算情况,进行民主评议领导干部,

对学校重大决策提出建议和意见,充分发挥民主的职能,有效地促进了学校各项工作的进展和依法治校的进程。两个中小学先后获得了先进党支部,文明单位,

安全文明小区,综合治理先进单位,“四五”普法先进单位,总局、分局以依法治校合格单位等称号。

二、存在的问题

通过“四五”普法,

有力地推进了学校依法治校和以德治校的进程,极大的提高了学校教职员工和广大学生的法制素质,推动了教育教学的发展,取得了令人可喜的成绩。

但是,总结起来,

回过头细细检查,与当今新形势的要求相比,还存在着一些不相适应的地方,

主要表现为:个别师生法制观念还需加强,对依法治校不够重视,干部依法决策,依法行政水平,还需进一步提高,

师生依法维护自己的权益的自觉性还有待于加强。但我们坚信存在这些不足之外,

在“五五”普法时期一定能得到很大的改善。

三、今后的打算

“四五”普法即将结束,并将迎接上级的检查和验收,

总结过去四年多的普法工作,及到的经验是可喜可贺的。也是需要在下步工作中继续发扬和实施的。我们将在“五五”普法时期;进一步加大力度;

进一步建立健全和完善各种有效机制;进一步找好法治和德治的结合点,按照新形势、新任务、新要求来做好普法工作,为构建和谐社会。创建法制化学校做出新的成绩。

饶河农场教育科

小学法制教育工作制度篇

一、建立完善学校各项规章制度,深入开展五五普法宣传工作。

学校成立了以校长为组长的“五五”普法领导小组,在领导小组的领导下建立了普法责任制、普法管理网络及专职工作人员,制定了“五五”普法规划和年度普法计划,

每年召开普法工作会议,“五五”普法期间,每年开展专题检查活动,年底认真分析总结经验。为保证普法工作的实施,

学校聘请了泉口派出所付警官为我校法制副校长,每学期为全体师生作法制专题讲座和孩子谈心。学校有法制宣传教育工作经费,并落实好教职工的“五五”普法学习资料,

做到人手一***册。组织全校师生认真学学习《国旗法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业常规》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《禁毒教育读本》等法律知识,不断提高法制意识和法律水平。

通过学习,全校师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。

工作做到有计划、有总结。

学习的同时加大宣传力度,加大校务公开透明度,实行规范性文件公开、设立公示栏等公开措施,大力加强普法宣传工作。

二、各项制度形成、宣传、执行到位,确保成效。我校法制宣传教育围绕素质教育和学校中心工作来开展,

突出一个“新”字,

在创新形式、创新方法、创新内容、创新思维、创新理念上下工夫,增强法制宣传的吸引力和感染力,

提高法制教育的成效。学校通过各项制度的制定落实与反馈改进,各项工作得以进一步开展。

学校制定制度内容由学校印发成册,保证教师人手一册。

每学期利用行政会、教职工大会进行重温、学习与研讨,强化制度内容,

保证实施的有效性。特别是涉及教职工切身利益的规章制度学校反复研讨修改,最后形成决议。

充分发挥国旗下讲话、少先队广播站、班队活动、晨会、黑板报、宣传橱窗等宣传阵地的作用,力求使全校师生员工都能做到知法、守法、护法,

依法办事。

三、对教师及学生进行法制宣传教育活动。

为提高法制宣传教育的效果,学校一方面采取通读法律法规与专题辅导相结合,

集中学习与分散学习相结合的学习形式,利用政治学习、业务学习时间安排学法内容,保证每月集中学习小时以上,

不断提高学习效率;另一方面,有针对性地开展分层次的法律知识教育、法制宣传日宣传教育活动,努力营造法制宣传教育的氛围。

学校做到法制教育与纪律常规教育相结***合,校内教育与校外教育相结合,

正面引导与反面典型教育相结合,

法制教育与弘扬美德相结合,依法治校与加强学校精神文明建设相结合,提高了法制教育工作的实效。学校在了解并准确把握在校学生的情况的基础上,

确定需帮教的对象,

在掌握被帮教学生心理状态的基础上,落实行之有效的帮教与管理措施。通过党员干部、班主任、任课教师、法制辅导员、退休教师等与被帮教学生结对子,与学校签订“结对帮教协议书”,

开展“一对一”、“多对一”、“一对多”等多种形式的帮教工作,正面引导学生,防患于未然。

在校学生违法犯罪现象一直保持零记录。

、立足课堂,提高法制教育的渗透性。

学校把法律常识教育纳入学校日常教学内容之中,

做到大纲、教材、教师、课时“四保证”,普遍开展法制教育。

学校除确保班会课完成法制教材规定内容外,

还充分利用主题班队会的时间,

对学生进行法制教育。、重点抓好青少年学生的普法教育。

根据教育部、司法部、中央综治办、共青团中央等四部委《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》的要求,

重点学习《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规,做到普法教育计划、教师、教材、课时“四落实”,采取多种形式,

努力培养具有文化知识和法律素养的接班人。

、学校以普法教育工作领导小组、法制副校长、法制辅导员队

伍、家长学校、少先队为主体,形成家庭、学校、社会小学生法制教育的网络。

工作中加强家校联系,通过对家长的教育来达到向学生言传身教的目的。

小学法制教育工作制度篇

校园普法活动是学校每年开展的常态活动之一,

旨在增强学生的法律意识和思想道德修养。

活动举行完就要写总结了。小编在这里给大家带来关于年校园开展法制宣传活动的总结范文篇,但愿对你有借鉴作用!

校园法制宣传活动的总结为了加强学校法制建设,提高学生法律意识,

预防未成年人犯罪,我校认真贯彻落实市、区教育局的通知精神,

开展了“法制进校园”宣传系列活动。各项活动的开展,推动了我校依法治校的进程,使学生增强了宪法意识和法制观念,

逐步提高了学生的法律素质。活动达到了预期效果,现将“法律进校园”活动完成情况汇报如下:

一、健全法治体制,誓做维护校园稳定的护航员

接上级指示精神后,

校领导班子立即集体学习文件,及时安排部署,成立了学校“法治进校园”活动领导小组,袁校长为组长,

刘书记和两名副校长为副组长,行政其它人员及各部门负责人为成员。同时,

还特聘请了双滦分局刘柏峰同志为我校的法制副校长。领导小组下设办公室。领导小组加强对学校法治工作的研究、督办和管理,建立学校法治工作校长负责制,落实各项工作的措施,

完善管理制度,

并召开专门会议研究制定法治进校园实施方案,确定工作任务,整治重点,

对工作进行具体安排部署,制订了《全校开展法制宣传教育第五个五年计划》、《全校依法执教贯彻落实五年计划》、《全校师生依法执教责任制实施和检查方案》《全校教职工法制建设年度通用考核标准和专用标准》以及年度法制宣传教育实施方案,

确保法制培训工作扎实推进。领导小组成员按照职责分工层层抓落实,层层签订“五五”普法,依法行政责任状,做到任务落实到人。

真正做到学校依法管理、教师依法执教、学生自觉守法,为全面推进全市法治化进程奠定坚实的基础。

领导小组定期集中组织全校师生,班子成员认真学习。加强法制文化建设,

大力开展“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制主题教育。学校法制教育学习的主要内容是《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》和《课程标准》规定的法律知识学习内容以及学校教育相关的法律法规。

法律体制的健全,

为创建和谐稳定的校园提供了可靠地保证,打造了良好的学习生活环境。班子成员和教职员工纷纷表示,誓做维护校园稳定的“护航员”。

二、搭建多种平台、争做普及法律知识的宣传员

通过搭建各种平台,

形成学校、家庭、社会“三位一体”的师生法制教育宣传网络。主要做法:

。在教学楼前悬挂法制宣传横幅。

强化师生法律意识,升旗仪式上利用“国旗下讲话”对全校师生进行法制教育。

。利用校园广播站第七节大课间广播时间,

法制办公室选拔学生干部定期广播,进行法制宣传。

。利用每周一第七节课班会,

建立学法律、知荣辱、明是非阵地。

各班召开“法制教育”主题班会。学校为每班印发了宣传材料,对学生进行专题教育,学校领导进行了检查。

各班学生人人参与讨论,班主任大力宣传相关的法律知识,提高了学生知法、学法、遵守法律法规的意识。各班每个学生办一期法制教育手抄报。

校园法制宣传活动的总结为了认真贯彻落实上级教育部门文件精神,上好法制教育第一课,学校将开学第一周定为法制教育活动周,

进行开学法制教育第一课活动,

对全校师生进行法制教育,

增强广大师生的遵纪守法的观念。使法制观念和法律意识深入学生头脑,帮助他们树立正确的人生观、价值观,增强学生抵制不良诱惑的能力,从而营造文明和谐的校园氛围。

一、领导重视,组织及时

成立以校长为组长的法制教育领导小组,切实加强学校法制教育工作的全面领导和督导工作,立足于学校的实际情况,扎实开展学校法制教育工作。

在学校法制教育领导小组的指导下,组建以班主任、思想品德课教师为主的法制教育骨干队伍。确保全校法制教育工作有组织、有计划、有目的、有效果。

二、形式多样,落实到位

、进行法制教育报告会

报告会结合具体案例,从学生身边、从学生实际出发,深入浅出的对学生进行了宪法、刑法、民法等方面的法制教育,

效果良好。

、积极开展普法教育课

第一周思想品德教师对学生进行了一节专门的普法教育课,学校法制教育领导小组进行了入班检查,班级节普法教育课开展正常。

、组织法制教育主题班会,表演法制教育小节目

学校要求各班主任积极准备,在第一周进行一次法制教育主题班会,

要求穿插表演一些法制教育小节目。学校法制教育领导小组对各班情况检查统计,法制教育主题班会开展成功,表演小节目个。

、广泛宣传,深入教育

各班级主办了一期法制教育主题板报。

三、加强要求,强化效果

、学校要求把法制教育作为一项长期工作来抓,

注重法制教育的实效性,落实学习内容、落实学习课时、落实指导教师。

把法制教育纳入素质教育之中,

与德育工作相结合,

与社会实践活动相结合,

与课堂教学相结合,有计划地组织开展系列活动,在活动中育人,

让学生在活动中学法、守法、用法,增强学生自我教育,自我管理能力,

强化学生的道德意识和法制观念。

、加强对行为有劣迹学生的教育。

抓好思想品德有缺陷学生的转化工作。特别对父母离异的单亲学生、校外借宿生和家庭出现变故的学生要格外给予关怀和温暖,对不良行为学生从心理障碍上进行分析,

给予耐心的疏导。

总之,秋季开学法制教育第一课活动的开展很成功。

培养他们成为品德良好、遵纪守法的优秀公民为此,我们要努力做好这项工作,把普法教育坚持下去。

校园法制宣传活动的总结一、依法治校,

弘扬宪法精神,

维护宪法的和尊严

、依法治校,以实际行动实践“依法治国,建设社会主义法治国家”方略。

依法治校,是我校的办学宗旨,

我们在学校工作的各个环节都能贯彻依法治校的思想,各项工作有序地进行,发展迅猛。

、加强宪法意识、法制观念教育。

年,

我国通过了宪法修正案,按照“四五”普法的规划要求和上级的安排,学校在教师和学生中均开展了学习宪法及宪法修正案的活动,发放资料千余份。学校为教育全体师生,

提高师生的法纪观念,进行了法制宣传、教育周活动,活动取得了圆满成功,达到了预期目的。通过这些活动,

全体师生的宪法意识和法制观念进一步提高。

二、法制宣传教育卓有成效

、学校制定了“四五”普法规划和年度普法计划,教职工参加普法学习人人有材料、有笔记、有考核。

教职工普法考试人数人,平均成绩.分,合格率%。学校组织学生学习宪法及宪法修正案知识,并参加全省竞赛,

参赛学生人。

、学校开设了法制课,

做到计划、课时、教材、师资“四落实”。

、采取多种形式开展法制宣传教育活动,结合学校法制课程开展内容丰富、形式多样、富有特色、卓有实效的主题活动。

三、完善管理制度,健全民主管理机制

、按照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规的规定,

学校制定了一系列规章制度。

这些规章内容合法,公正、公开,

广泛征求教职工意见并获教师大会通过,成为大家共同遵守的准则,学校严格按照管理制度实施办学活动,实现了制度化管理。

、依法建立了学校工会、教职工代表会,

女职工委员会。

让工会成为教职工的娘家,

征求并采纳教师合理化建议,充分保障女职工的合法权益。

、校内监督机制完备,对学校改革与发展的重大决策,

学校的财务收支情况,福利待遇等热点问题通过校务公开栏及时向教职工公布;

坚持校务公开制度,执行重大问题议事规则,

让每个教师都成为学校的主人。学校教育收费项目与标准等事项及时对学生、家长和社会公布。

四、依法规范办学活动

、全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育。

学校每年举行一次体育节和艺术节活动。

、自觉遵守国家法律法规,依法实施办学活动。

学校认真执行学制规定、课程规定、按课程标准实施教学活动。

、依法保障教育教学管理秩序,具有良好的校风。

教师爱岗敬业,劳动纪律性强,学生讲道德文明,

行为习惯好。

、学校教师依法执教,没有无故使学生中途停学、退学或开除学生的现象,

没有擅自放假现象。

没有出现对学生体罚或变相体罚的现象,绝大多数学生能依法行事。

五、教师权益受到保障

、学校依法聘任具有相应资格的教师,依法与教师签订了聘任合同,

明确了双方的权利义务。

学校依法提供安全舒适的工作环境,并逐步改善生活工作条件,建起了多媒体教室,

保障了教师顺利实施教育教学活动和开展教学、科学研究、参加进修培训等权利。

、以人为本,开源节流,

尽量满足教师的合理需要,依法保障教职工工资及时发放和相关的福利待遇,保障教职工的人身和财产安全。

、保障教师通过校内民主管理机制参与学校管理。

实行校务公开,切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利,

保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。

六、学生权益得到尊重和维护

、依法维护受教育权,尊重学生人格及其他人身权利和财产权利。

保障学生参加教育教学计划安排的各项活动,

无体罚或变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。

、按照国家规定向学生收取费用,无乱收费现象。

学校在开学时或学期结束后,通过收费公示栏、收费通知单等方式向家长报告本学期收费情况。

、建立学生安全和伤害事故的应急处理秩序和报告制度,依法妥善处理学生伤害事故。

实现安全教育制度化、规范化,预防和减少了学生的伤害事故。

、建立“校长信箱”,

接受学生申诉,维护学生合法权益。

七、依法治校成绩显著

、学校办学规模逐渐扩大,

办学条件日益改善,教学质量稳步提高,

学校领导、教师、学生法律素质明显得到提高,师生团结一心,无上访、上告等现象发生,无群体性事件。

全校形成了学法、用法、依法办事的良好风气。

、学校办学行为规范,受到上级表彰。

年被评为中等职业学校办学效益二等奖。年被授予“文明单位”称号。

学校将一如既往抓好依法治校工作,保证学校的各项工作依法进行。

校园法制宣传活动的总结今年全国法制宣传日的主题是“大力弘扬法治精神,

共筑伟大中国梦”。围绕这一主题,我校在全面推进素质教育的同时,高度重视孩子们的思想道德建设,

扎实开展法制和安全教育活动,取得了一定的成效。为了进一步增强同学们的法制意识,

健康生活意识,我校举行了一系列普法活动。

一、学校高度重视“·”全国法制宣传日活动,

学校结合实际,及时制定了“.”法制宣传日活动实施方案,对法制宣传日活动做出全面安排。

二、结合学校实际,在“·”全国法制宣传日进行广泛的宣传动员,

精心组织,

有针对性的、广泛深入的开展了法制宣传活动。以帮助广大师生学习法律知识、增强法律意识,养成懂法守法用法的好习惯。

三、利用黑板报、宣传栏、校园广播等形式,

宣传“·”的法制宣传口号“遵纪守法,从我做起”和法律法规知识,营造了浓厚的法制教育宣传气氛。

四、开展了一次法制宣传主题班会。

利用班会课时间,召开了一次“学法、知法、守法、用法”的主题班会,对学生开展《宪法》、《预防未成年犯罪法》、《未成年人保护法》的宣传教育。

五、组织全体教师集中学习法律法规知识,收听收看普法栏目。

引导广大教师掌握基本法律,提高法律素质,营造一个学法律、懂法律、用法律的良好环境,

形成科学执教、民主执教、依法治教治校的良好局面。

六、组织全体老师积极参与“百家网站暨中国普法官方微博宪法知识竞赛活动”。

通过开展一系列活动,极大地推动了我校“六五”普法的落实。通过师生共同参与法制宣传教育活动,

增强了师生的法律意识,转变了观念,师生学法、知法、守法的意识不断增强,以法治校、依法治教的局面逐步形成。

校园法制宣传活动的总结按省市关于开展.法制宣传日宣传教育活动的通知要求,我校认真地开展了法制宣传教育活动,组织师生员工学习宪法及宪法修正案,崇尚宪法、遵守宪法、维护宪法的意识不断增强,

学校的各项工作在法制的轨道上稳步地开展。

一、依法治校,

弘扬宪法精神,

维护宪法的和尊严

、依法治校,以实际行动实践“依法治国,建设社会主义法治国家”方略。

依法治校,

是我校的办学宗旨,

我们在学校工作的各个环节都能贯彻依法治校的思想,各项工作有序地进行,发展迅猛。

、加强宪法意识、法制观念教育。

我国通过了宪法修正案,

按照“四五”普法的规划要求和上级的安排,学校在教师和学生中均开展了学习宪法及宪法修正案的活动,发放资料千余份。

学校为教育全体师生,提高师生的法纪观念,进行了法制宣传、教育周活动,

活动取得了圆满成功,达到了预期目的。通过这些活动,

全体师生的宪法意识和法制观念进一步提高。

二、法制宣传教育卓有成效

、学校开设了法制课,做到计划、课时、教材、师资“四落实”。

、采取多种形式开展法制宣传教育活动,

结合学校法制课程开展内容丰富、形式多样、富有特色、卓有实效的主题活动。

三、完善管理制度,健全民主管理机制

、按照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规的规定,

学校制定了一系列规章制度。

这些规章内容合法,公正、公开,广泛征求教职工意见并获教师大会通过,成为大家共同遵守的准则,

学校严格按照管理制度实施办学活动,实现了制度化管理。

、依法建立了学校工会、教职工代表会,女职工委员会。

让工会成为教职工的娘家,征求并采纳教师合理化建议,充分保障女职工的合法权益。

、校内监督机制完备,对学校改革与发展的重大决策,学校的财务收支情况,福利待遇等热点问题通过校务公开栏及时向教职工公布;

坚持校务公开制度,执行重大问题议事规则。让每个教师都成为学校的主人。学校教育收费项目与标准等事项及时对学生、家长和社会公布。

四、依法规范办学活动

、全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育。

学校每年举行一次体育节和艺术节活动。

、自觉遵守国家法律法规,

依法实施办学活动。

学校认真执行学制规定、课程规定、按课程标准实施教学活动。

、依法保障教育教学管理秩序,

具有良好的校风。

教师爱岗敬业,劳动纪律性强,

学生讲道德文明,行为习惯好。

、学校教师依法执教,没有无故使学生中途停学、退学或开除学生的现象,没有擅自放假现象。

没有出现对学生体罚或变相体罚的现象,绝大多数学生能依法行事。

小学法制教育工作制度篇

一、出台《教育督导条例》的法理依据

我国教育督导制度恢复重建以来,党和国家的一系列教育法律法规、方针政策,为《教育督导条例》出台提供了充分的法理依据。

国家教育法律确立了教育督导的重要地位

年颁布的《教育法》明确规定,“国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。

”第一次鲜明地将教育督导写进国家法律,明确教育督导制度为教育基本制度,使教育督导成为国家意志,为教育督导发展和制度建设指明了方向。

年颁布的《职业教育法》规定,

“县级以上地方各级人民政府应当加强对本行政区域内职业教育工作的领导、统筹协调和督导评估”。年颁布的《民办教育促进法》也规定,“教育行政部门及其有关部门依法对民办学校实行督导,促进提高办学质量”。

对督导职业教育和民办教育的规定,不仅确立了教育督导推动和保障职业教育、民办教育发展的法定地位和作用,而且拓展了以督导基础教育为主的教育督导职能和职责。

年新修订的《义务教育法》规定,

“人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等进行督导,督导报告向社会公布。

”这一规定,不仅突出了教育督导的“重中之重”及其对义务教育督导的法定地位和保障要求,

而且明确了依法督导义务教育的职能、职责及其督导的内容、方式和途径。

国家教育法规文件明确了教育督导的时代要求

年月,中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》提出,

“建立各级各类教育的质量标准和评估指标体系。

各地教育部门要把检查评估学校教育质量作为一项经常性的任务。”并强调“要加强督导队伍,完善督导制度,加强对中小学校工作和教育质量的检查和指导”。

年月,国务院印发的《关于〈中国教育改革和发展纲要〉实施意见》进一步强调,“要强化各级教育督导机构及其职能,

负责对义务教育实施和验收的监督、指导”。这些要求强调了教育督导机构、队伍、制度建设的重要性和必要性,突出了教育督导发挥对教育监督和指导职能作用的时代要求。

年月,

国务院批转的《面向世纪教育行动计划》提出,

“进一步加强教育督导工作,健全督导机构,完善督导制度,保证‘两基’的质量和素质教育的顺利实施”。

同年月,中共中央、国务院印发的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》又提出,“建立自上而下的素质教育评估检查体系,逐级考核省、市、县、乡各级党委和政府及其主要领导干部抓素质教育工作的情况。”并强调,

“进一步健全教育督导机构,完善教育督导制度,

在继续进行‘两基’督导评估检查时,把保障实施素质教育作为教育督导工作的重要任务。”年月,

国务院印发的《关于基础教育改革与发展的决定》也提出,

“加强和完善教育督导制度”,“积极开展对基础教育热点难点问题的专项督导检查。”并强调,

“在推进实施素质教育工作中发挥教育督导工作的保障作用,建立对地区和学校实施素质教育的评价机制”。这些规定和要求,突出了教育发展的时代主题和核心要义,从健全督导机构、完善督导制度、构建督导体系和评价机制等层面,

明确了教育督导推动和保障素质教育全面深入实施的的时代要求。

年月,国务院办公厅印发的《关于完善农村义务教育管理体制的通知》要求,“各级人民政府教育督导机构要把督导农村义务教育作为工作重点。

”年月,国务院印发的《关于进一步加强农村教育工作的决定》也强调,“建立对县级人民政府教育督导工作的督导评估机制,并将督导评估的结果作为考核领导干部政绩的重要内容和进行表彰奖励或责任追究的重要依据。”年月,

国务院印发的《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》再次强调,“各级人民政府要改进和加强教育督导工作,把农村义务教育经费保障机制改革和教育综合改革,作为教育督导的重要内容。”这些规定和要求,

突出了教育发展的重点难点,明确了教育督导的主要任务内容,在强调各级政府履行教育职责、建立政府教育工作督导评估机制、构建农村义务教育经费保障机制等方面,体现了教育督导推动和保障义务教育持续均衡发展的时代要求。

年月,

国务院印发的《关于大力发展职业教育的决定》强调,“建立职业教育工作定期巡视检查制度,

把职业教育督导作为教育督导的重要内容,

加强对职业教育的评价检查。”这些要求明确了职业教育为教育督导的重要内容,指明了对职业教育督导的途径和方法,

适应了教育督导推动和保障职业教育与其他教育统筹协调发展的时代要求。

党的十七大提出了完善制约和监督机制的要求,

强调“建立健全决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制。”作为行使教育监督权的教育督导,担负着监控和规范教育决策行为与教育执行行为,监督和指导教育改革与发展的重大责任和使命,必须与教育决策、教育执行相协调。

因此,

十七大提出的完善制约和监督机制的要求,不仅为教育督导提供了建立健全教育监督体系和运行机制的方针政策依据,

而且体现了对教育督导保障教育决策科学、教育执行高效的时代要求。

年月,中共中央、国务院印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(—年)》明确提出,

“制定教育督导条例,进一步健全教育督导制度。探索建立相对独立的教育督导机构,

独立行使督导职能。健全国家督导制度,建设专职督导队伍。

”《纲要》还就督导对象、主要职能、督导重点、方式方法提出了明确要求。这些要求,主题突出,

内涵丰富,特色鲜明,不仅对制定和完善《教育督导条例》具有重大的指导意义,而且彰显了对教育督导科学发展、规范监督的时代要求。

此外,

国家教育行政部门也先后印发了一系列有关加强薄弱学校建设、推进义务教育均衡发展、加强“两基”巩固提高工作、加强中小学校园文化建设、加快发展中等职业教育、加强中等职业学校教师队伍建设等相应的教育文件。先后颁发了《学校体育工作条例》《幼儿园工作规程》《中小学幼儿园安全管理办法》等一系列教育规章制度。在这些教育法规文件和制度中,

均从不同的层面对教育督导发挥监督和指导职能作用提出了明确的要求,体现了对教育督导推动和保障各类教育统筹协调发展的时代要求。

依据教育法律法规、方针政策所确立的督导重要地位和提出的发挥督导职能作用的要求,

尽快出台国家《教育督导条例》,不仅是贯彻落实教育法律法规、方针政策的时代要求,而且是构建和健全与教育决策系统、教育执行系统相协调的教育监督系统的迫切需要。

二、出台《教育督导条例》的实践基础

为保障教育督导职能的发挥,国家教育行政部门和教育督导部门一直以来高度重视教育督导法规建设,并在督导实践中建立了一系列督导工作制度。督导自身的规章制度建设为《教育督导条例》出台奠定了坚实的实践基础。

督导法规条例的制定日趋完善成熟

早在我国教育督导制度恢复重建之初的年,原国家教委刚成立的督导司就开始着手起草教育督导工作条例,并于年月就拿出了初稿《教育督导暂行条例(修改意见稿)》。《修改意见稿》对督导的基本任务、督导机构、督导人员、督导工作的原则和方法等条款内容,

基本符合当时的国情和教情。年,《教育督导条例》被列入国家教委向国务院送审法规的计划。

年月日,

以国家教委令的形式签发了在教育督导发展史上具有里程碑意义的《教育督导暂行规定》,这是新中国第一个关于教育督导制度的权威性文件,是教育督导制度的基本规章。

《教育督导暂行规定》在“暂行”涵义中所规定的督导机构、督学、督导的实施、法律责任等条款内容,不仅完全符合中国的国情和教情,而且为国家拟将出台的《教育督导条例》奠定了基本框架和主要内容。

此后,在实施《教育督导暂行规定》的基础上,多次起草修订《教育督导条例》。

年月日,

国务院法制办公布了《教育督导条例(征求意见稿)》,向社会各界征求意见。《征求意见稿》在《教育督导暂行规定》的基础上,有许多重大的突破和创新,凸显了教育督导制度的中国特色和亮点。

主要体现在:突出了教育督导的时代要求,拓展了教育督导的监督与指导职能,创新了教育督导的手段和方法,强调了督导结果的处理与运用,强化了教育督导的责任追究,

增强了教育督导的可操作性。至此,《教育督导条例》的制定已日臻完善,《教育督导条例》的出台也应是指日可待。

督导工作制度的建设不断深入推进

一是深化了学校教育评估制度。

年月,国家教委印发了《普通中小学校督导评估工作指导纲要》和《关于实施〈普通中小学校督导评估工作指导纲要〉试点的意见》。《指导纲要》明确了具有导向性、引领性的评估目的,提出了具有系统性、综合性的评估内容要点,体现了学校教育规律和评估特点。

《试点意见》从选定试点单位条件、试点工作任务、试点实施步骤、试点组织领导等层面,提出了具有可操作性评估试点要求。《指导纲要》及其《试点意见》是我国教育督导制度恢复重建后第一个关于学校综合性办学水平督导评估的指导性、权威性文件,对于建立学校督导评估制度、开创学校督导评估新局面,具有重大的现实意义和深远的历史意义。

年月,国家教委印发了《普通中小学校督导评估工作指导纲要(修订稿)》,

进一步深化了评估的目的,明确了评估的职能,拓展了评估的内容,

细化了评估的组织实施方法,为构建以实施素质教育为目标、全面科学评估学校办学水平新机制,提供了比原《指导纲要》更具导向性和可操作性的指导。随着学校督导评估制度的不断深化,全国各地结合教育改革与发展的实际需要,

不断深化和创新学校督导评估工作,形成了各具特色的多元化学校教育评价模式。通过深入开展学校办学水平评估、学校发展性评估、教育教学质量评估、学校办学效益评估、示范学校评估等各类综合性学校督导评估,

为全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高办学水平和教育质量、满足人民对优质教育的需求,发挥了不可替代的评估指导作用。

二是健全了“两基”督导检查和评估验收制度。为实现党的十四大提出的到世纪末全国实现“两基”目标,

年月,国家教委下发了《普及九年义务教育评估验收办法(试行)》《县级扫除青壮年文盲单位检查评估办法(试行)》《关于年普及九年义务教育县(市、区)和扫除青壮年文盲县(市、区)评估验收工作的通知》等三个文件,初步建立了“两基”督导检查和评估验收制度,开启了在我国教育督导史上具有划时代意义、以实施“两基”督导检查和评估验收开始的“督政”行为。

此后,国家教育行政部门和教育督导部门先后下发了一系列有关修订和完善“两基”评估验收办法、公布“两基”评估验收结果、进一步做好“两基”评估验收工作、加强农村地区“两基”巩固提高工作、加强西部地区“两基”攻坚督导评估工作、加强和改进对省级实施“两基”进行全面督导检查等方面的文件,

不断健全了“两基”督导检查和评估验收的工作制度体系,加大了“两基”督导检查和评估验收的“督政”力度。

通过开展全国性的“两基”督导检查和评估验收工作,教育督导为保障我国顺利完成“两基”任务和如期实现“两基”目标,作出了功不可没的重大贡献。

三是建立了教育督导检查评估工作规范制度。

年月,教育部印发的《关于加强教育督导与评估工作的意见》,就如何建立和完善“两基”督导检查和巩固提高制度、建立全面推进素质教育的督导评估制度、建立对地方教育行政工作的督导检查制度等,

提出了具有时代性、导向性、统领性的指导意见。

年月,国家教育督导团印发的《关于加强基础教育督导工作的意见》,就如何继续加强对“普九”工作的督导评估,开展哪些基础教育热点、难点问题的专项督导检查,

怎样建立符合素质教育要求的督导评估机制等,提出了明确的、具体的、可操作性的指导意见。两个《意见》从贯彻落实国家教育法规政策的不同层面,彰显了“督政”与“督学”相结合的特点,体现了健全和规范督导工作制度的要求。

年月,教育部办公室印发的《关于加强专项督导检查管理的意见》,对专项督导检查的立项、自查、督查准备、实施督查、结果处理及有关事项作出了具体、严格的规定,

体现了对专项督导检查管理科学、规范的要求。

年月,教育部又下发了《关于规范普通中小学校检查、评估工作的意见》,从明确检查评估工作的基本原则、如何建立规范的工作制度、怎样加强管理以及提高检查评估工作的实效等层面,提出了具有必要性、客观性、可行性的指导意见,从而进一步规范了督导检查评估工作制度和行为,

极大地增强了教育督导工作的时代性、科学性、针对性和实效性。

四是实行了县级政府教育工作督导评估制度。

年月,国务院办公厅转发了教育部《关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度的意见》。《意见》强调了建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度的必要性,

从督导评估工作的组织实施、主要内容、原则和程序,以及如何加强对督导评估工作的领导等层面,提出了明确的要求。《意见》是我国教育督导制度恢复重建以来第一个专门指导综合性“督政”制度建设的重要文件,

具有开创全面“督政”工作新局面的重大意义。依据国家有关建立对县级政府教育工作进行督导评估制度的要求,许多地方开展了县(市、区)教育工作督导评估、县(市、区)党政领导教育工作责任目标督导考核等工作,对促进政府依法履行教育职责、落实教育优先发展战略地位,

发挥了不同程度的积极作用。

五是强化了教育专项督导检查制度。

从年至今,针对不同时期社会普遍关注的教育重点、热点、难点问题,

教育督导部门先后下发了一系列开展专项督导检查的文件,不断强化了教育专项督导检查的制度建设。在专项“督学”检查方面,

先后印发了关于端正办学方向、纠正片面追求升学率倾向、中小学五项教育工作、中小学德育工作法规文件落实情况、中小学两项教育工作、中小学校长岗位培训、中小学普及普通话工作、中小学教师继续教育工作、规范招生编班行为、制止学校乱收费、减轻中小学生过重课业负担、学校体育卫生艺术教育等专项督导检查文件。通过各类专项督导检查工作的开展,为加强学校科学管理、规范学校办学行为、促进教育公平和谐、保障素质教育实施,发挥了不可或缺的监督指导作用。

在专项“督政”检查方面,先后印发了有关基础教育专项督导、义务教育经费投入机制与使用管理、薄弱学校建设、义务教育均衡发展、义务教育标准化建设、进城务工就业农民子女入学、中小学校长教师管理、“两免一补”工作、农村义务教育经费保障机制改革等专项督导检查文件。通过深入开展相关的专项督导检查,为推动农村义务教育管理体制的确立、深化农村义务教育经费保障机制改革、促进义务教育均衡发展,

保障教育资源的合理配置,发挥了力所能及的监督保障作用。

六是构建了督学责任区制度。近几年来,为充分发挥督学的职能和职责,全国有个省份相继建立了督学责任区制度,形成了责任区督导工作机制。

通过采取灵活多样的督导方法,开展常态化、全方位、随访式督导监督和指导,不仅取得了确保依法规范办学、促进教育内涵发展的良好效果,而且开创了新时期督学工作的新局面。

国家教育法律法规、方针政策提供的法理依据和督导自身规章制度建设奠定的实践基础,

都充分表明出台《教育督导条例》的条件已经具备,时期已经成熟。早在年前国家教育督导团印发的《关于加强基础教育督导工作的意见》就明确提出,“加快教育督导法规建设,

认真做好《教育督导条例》制定、颁发的各项准备工作,促进地方督导法规和行政规章建设。”由此可见,对《教育督导条例》出台的期待由来已久。然而,

让人困惑不解的是,《教育督导条例(征求意见稿)》公布至今也已四年,正式的国家《教育督导条例》还迟迟未能出台。

近几年来,各地教育行政部门和教育督导部门,

大多把贯彻落实《教育督导条例》列入了年度工作计划之中,在各省市制定的地方中长期教育改革发展规划中,大多也列入了研究制定地方教育督导条例或贯彻落实国家《教育督导条例》的实施办法等内容。

国家的《教育督导条例》尚未出台,

何谈贯彻落实?又能以何为依据制定地方的督导法规?因此,依据教育法律法规、方针政策的有关规定和要求,建立在督导条例制定、工作制度建设和教育督导实践的基础上,

尽快出台国家《教育督导条例》,

不仅是健全和完善教育督导法规制度的具体体现,而且是落实教育工作计划和教育发展规划的迫切需要。

三、出台《教育督导条例》的现实需求

勿庸讳言的是,在现代教育管理体系中,相对于教育决策系统和教育执行系统,

作为教育监督系统的教育督导,还显得相对薄弱,最为突出的四个问题迫切需要督导立法来解决,这也是尽快出台《教育督导条例》的现实需求。

一是督导机构设置问题。

长期以来,

各级教育督导部门的教育督导室、督导办大多设在教育行政部门内,

由同一个教育行政部门主管。尽管教育督导室挂有“人民政府”的牌子,但督导室主任大多由教育行政部门“一把手”或分管领导兼任,

“人民政府教育督导室”实质上是教育行政部门内的一个虚设机构。督导办属督导室的办事机构,虽具有实体意义,但挂的是“教育厅(局)”的牌子,

也只是教育行政部门主管的一个职能处室,缺乏行使教育督导职能的独立性。这种督导部门与教育行政部门混为一体的机构设置,在很大程度上导致了督导机构缺乏独立性,督导行为缺乏自主性,

同级督政职能很缺位,

监督指导职责难发挥。《教育督导条例(征求意见稿)》已对国家督导团和督导办的设立、各级督导机构的职能作出了具体规定。

在此基础上,再按照“探索建立相对独立的教育督导机构,独立行使督导职能”的要求,就如何建立独立的督导机构,

怎样行使督导职能,作具有可操作性的进一步修改完善,这是加强督导机构建设,强化督导职能的现实需求。

二是督导队伍配备问题。为加强督导队伍建设,尽管早在年月,国家教委就下发了《关于加强教育督导队伍建设的几点意见》和《督学行为准则》,对督学的配备、任职条件、培训工作和督学行为规范提出了明确要求,

但由于是缺乏国家法规强制性的部门规章,

有些地方贯彻落实还很不到位,督学队伍配备还很不适应教育督导工作的要求。一方面,由于督导机构编制由教育行政部门内部调剂解决,

导致督导人员严重不足,督导力量单薄,难以保证督导工作的常态进行。

各省市级督导机构专职督学和督导人员大多只有至人,地市级只有至人,县区级只有至人,且大多兼有督导之外的教育行政工作。

这种状况难以拓展督导工作的范围和途径,不能适应对区域内各类教育统筹协调督导的要求。

另一方面,

由于对督导干部特别是专职督学的配备缺乏品德素养、专业水平的具体而严格的要求,有些地方把督导部门视为安置干部、解决待遇的单位,导致督导队伍良莠不齐、结构不尽合理,难以保障对教育的有效监督和科学指导。

《教育督导条例(征求意见稿)》已对各级督学的任命或聘任主体、任职条件和编制配备作出了基本规定。在此基础上,再按照“健全国家督学制度,建设专职督学队伍”的要求,进一步对督导机构编制数量的配备、督学岗位与职级的设置、督学的资格与专业要求等,

作出具有可操作性的具体而严格的规定,这是加强督导队伍建设,

提升督导执行力的现实需求。

三是督导体系构建问题。由于运行体制、机构编制、队伍素质等问题,

导致督导监督体系不健全,督导职能作用难发挥。主要表现在:“督学”工作很随意,“督政”工作很乏力;基础教育受关注,

其他教育难涉及;水平评估被重视,质量监测不作为。《教育督导条例(征求意见稿)》已对教育督导工作的主要内容、实施督导的职权和程序作出了明确的规定。

在此基础上,再按照“坚持督政与督学并重、监督与指导并重”的要求,

就构建督政与督学的检查、评估、考核体系,

教育质量与效益的监控、监测体系,以及教育督导行为的规范体系作出进一步明确的规定,这是健全教育监督评价体系,

保障各类教育统筹协调发展的现实需求。

四是督导经费保障问题。由于督导运行体制和机制实质上是教育行政部门内部运行的体制和机制,各地教育督导经费大多从教育行政部门办公经费中切块解决,

“切”多少,很大程度上取决于教育行政部门领导对教育督导工作的认识和重视程度。因而,各地均不同程度地存在着督导经费不足、督导条件较差的问题。有些地方开展教育督导工作的设施配置费、交通费、住宿费等费用开支,

只得由被督导单位承担。这既制约和影响了督导工作的开展,又增加了被督导单位的经济负担,还会影响督导的信度和效度。《教育督导条例(征求意见稿)》已作出“教育督导工作经费列入本级政府财政预算”的规定,

从根本上解决了教育督导经费来源渠道问题。

但要保证教育督导机构独立正常运转和开展督导工作的客观需要,仅仅只是要求督导经费列入财政预算是远远不够的。因此,还应根据区域教育规模、教育督导实际工作和发展需求,

明确规定教育督导投入占教育经费投入的具体比率,并要求不断加大教育督导投入的力度,

这是保障独立行使督导职能,增强督导客观性和公信力的现实需要。

针对教育督导存在的上述主要问题,

进一步修订完善、尽快出台《教育督导条例》,不仅是加强督导机构和队伍建设、健全督导运行机制和体系的现实需求,

而且是充分发挥督导监督与指导职能、保障和推进教育科学发展的重大举措。

四、出台《教育督导条例》的国际借鉴

综观国外教育督导法制完备、体制健全、运行高效的特点和经验,

为我国加快教育督导制度建设,尤其是《教育督导条例》的出台,提供了有益的启示和借鉴。

启示之一:必须完善教育督导法规制度

英国、法国、荷兰等国非常重视教育督导立法工作,教育督导法律法规十分健全完备。英国国会颁布《教育法案》对教育督导机构的设置、职能、内容、程序、结果的效力等均有专章的具体规定,而教育督导部门本身也出台了实施《教育法案》和规范督导工作的上百个文件。

法国为保障教育督导高效而颁布的重要法规有《国家教育总督学特别章程》、《国家教育行政总督学章程》、《地区——学校督学和国民教育督学特别章程》等,形成了健全的教育督导法规体系。荷兰颁布了《教育督导法》,

规定教育督导适用于小学、中学、成人和职业教育,使督导制度在专业和独立的基础上运行,

督导机构还具有监督教育机构、促进教育质量的法律义务。

与这些国家相比,我国的教育督导制度还很不完善,特别是教育督导立法工作也很缓慢。

我国教育督导制度恢复重建多年来,虽然国家一系列教育法律法规、方针政策从不同的层面对教育督导作出了原则规定,提出了明确的要求,教育督导自身也建立了一系列有关督导工作规章制度,但至今还没有一部专门的、全面系统的、体现国家意志的教育督导法律法规来保障教育督导对教育法律法规、方针政策和督导工作制度的贯彻落实。

已实施多年的《教育督导暂行规定》也只是由原国家教委颁布的一个部门规章,其原则性的条款内容和“暂定”的时限涵义,已不适应教育发展新形势对教育督导的新要求。

因此,要借鉴国外的经验,依据我国教育法律法规有关“健全教育督导制度”的规定和要求,

制定《教育督导法》。当务之急是要进一步修改完善、尽快出台《教育督导条例》和相关的配套文件,使我国的教育督导也能做到真正意义上的依法督导。

启示之二:必须建立相对独立督导机构

许多国家十分重视法定下的督导机构设立和组织网络建设。荷兰为保证教育督导的独立性,

教育督导局设在距离教科文部所在地海牙公里以外的乌特勒支市,有独立的办公大楼,是半独立性政府部门,同时还设有若干地区督导办公室。

英国国家教育标准局、俄罗斯国家教育质量监督局都与教育部平行,从体制上确保了教育督导的客观性、公正性和权威性。

德国颁布的《学校教育法》明确了国家对学校教育督导的职责和范围,规定对学校教育督导的职权属于政府,因而教育督导机构的权力很大,

对学校的拨款,

对教师的任用、分配、晋升和解聘,

以及校长的任用,

都负有参与考核和建议的职责。法国、日本都形成了从中央到地方非常完备的教育督导系统和督学网络,各级督导机构均能独立行使权限和职责。

借鉴这些国家的经验,针对我国督导机构缺乏独立行使督导职能的现实问题,

要在各级督导机构定位、名称职级、职能权责、人员编制、经费保障、工作机制等方面,对《教育督导条例(征求意见稿)》作体现“相对独立性”的进一步修改完善,并尽快出台国家层面的《教育督导条例》,保证督导职能的独立行使和对教育科学发展的高效督导。

启示之三:必须强化专职督学队伍建设

发达国家对督学的配备及其任职条件和聘用办法都有严格的规定。

在督学配备方面,各国都有一支庞大的督学队伍。荷兰教育督导局有余名全日制督学和工作人员。法国督学分为国家总督学、大学区督学和省督学,

现有国家总督学名,学区督学名,省督学名。英国教育标准局有名皇家督学和多名工作人员,大体上为名教师配备一名皇家督学,

—名教师价配备一名地方督学。西班牙督学配备数与学生数之比为:。在督学任职条件方面,都有很高的学历、专业要求。

英国要求只有出类拔萃的教育工作者才能充任督学,皇家督学必须是精通一门以上专业的专家,有丰富的教学经验,

至少有年以上教龄。美国则要求各大洲督学不仅要具有硕士学位,还要有教育行政、教育财政、教育视导、教育心理、教育测量、学校管理等课程的学习经历,

或参加过国家规定的讲习班。法国要求督学要有学士以上学位,国民教育总督学和大学区督学须有博士学位。日本要求督学具有大学毕业水平的一级正式教师资格。

在督学聘用方面,

各国都有严格的选聘和培训要求。西班牙规定各级督学必须在公务员队伍中选聘。

英国的上层督学以推选为主,有严格的推选程序;下层督学多为考试和招聘相结合,其程序包括:报刊登广告、个人申请、选委会遴选、面试答辩、进行笔试、提出预选名单、实习一年、正式任命。法国学区督学和省督学在被正式任命和就职前,

必须到“国家督学和教育领导培训中心”接受为期两年的上岗培训。

借鉴这些国家的经验,针对我国有些地方督学队伍还不适应督导工作要求的现实问题,要在增加专职督学人员编制、设置各级督学岗位、严格督学任职资格、实行督学招聘任用制、建立各级督学责任区、加强督学上岗培训、提高各级督学待遇等方面,对《教育督导条例(征求意见稿)》作进一步修改完善,

并尽快出台国家《教育督导条例》,

为建设一支数量足够、结构合理、专业水平高、督学能力强的督学队伍提供法律保障。

启示之四:必须健全教育督导评价体系

世界各国非常注重建立系统的教育监督和质量评价体系,充分发挥教育督导对教育的保障和服务的职能作用。荷兰教育督导的职责范围很广,

形成了完备的初等教育、中等教育、高等教育、职业教育、成人教育、特殊教育等各类教育监督和质量评价体系。美国的“国家教育进步评价”形成了具有全面性、开放性、法制性、权威性、公平性、高效性的全国教育评价体系。法国从行政性督导和教学性督导两个层面,形成了权威、高效的学校、教师、校长、学生评估和教育质量监测等评价体系。

德国的教师评价与教育质量评价,西班牙的学校教育评估和学生质量监测,韩国的国家教育成果评估,

都形成了各具特色和世界影响的评价监测体系。

与这些国家相比,我国许多地方督导部门大多关注的是基础教育督导评估,

尚未形成各类教育评估与监测体系,迫切需要加强“督政”和“督学”制度建设,健全各类教育的“督政”与“督学”体系。在“督政”方面,

要以教育优先发展为主题,以保障各类教育统筹协调发展为出发点和落脚点,建立和完善各级党政领导教育目标考核、各类教育统筹发展水平、教育经费保障水平、教育现代化建设水平等教育发展评估体系和教育效益监测体系。在“督学”方面,

要以实施素质教育为主题,以促进人的全面发展为出发点和落脚点,

建立和完善学校办学水平、校长治校水平、教师教学水平、学生发展水平等学校教育评估体系和教育质量监测体系。为此,要进一步修订完善《教育督导条例(征求意见稿)》,

并尽快出台国家《教育督导条例》和督政督学的配套文件,为健全体现中国特色的教育督导制度和教育督导评价体系,提供法律依据和指导。