小学教师家访记录范文(通用10篇)

记录是一个汉语词语，读音为jì lù，指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。以下是为大家整理的小学教师家访记录范文(通用篇),欢迎品鉴!

小学教师家访记录

家访时间：xx年x月xx日

家访地点：xx都市家园，xx家。

家访目的：孩子父母离异，由奶奶带着，孩子很期盼得到父爱母爱。期望透过家访让孩子感受到教师是关爱他的。

家访过程：

首先他奶奶向我讲述了孩子的假期安排。参加了社会机构举办的补习班，语数外三科补习了十六繁星春水读后感600字次。因为上期期末测试成绩不够梦想，孩子一放假就下了大决心，要认真学习。假期奶奶生了一次病，孩子主动地照顾奶奶，像突然长大一样。、

家访反思：我突然觉得我们的孩子其实很可怜，他们成长过程中要承担的不仅仅是繁重的学业，还有家庭中父母的过错带来的后遗症··我们发现孩子情绪、精力出现问题时，就应多了解孩子，尽班主任的职责多帮忙孩子。

小学教师家访记录

学生姓名：陈楠

家长姓名：陈秋生

家访时间：第一次年月

第二次年月日

班 主 任：李发政

家 访 过 程

陈楠的学习成绩很优秀，但最近表现有些异样，我与科任老师特意上门家访。

来到陈楠的家，见到他的爸爸。他爸爸最近辞了工作，没事干心情不好就打打小牌

消遣消遣，而爷爷奶奶只管孩子吃的，对孙子的学习是管不了的，妈妈又外出打工。

陈楠在家成了三不管的人作文第一次做饭。我将陈楠在学校的思想、行为、学习等等情况作了

汇报：思想进步、乐于助人但不善于表达自己的情感；懂得什么是应该做的，什么

是不可为的但过于拘谨；学习态度端正，特别是数学好但害羞怕问。通过与家长的。

充分沟通，我们一致认为：陈楠是一个勤学上进的好孩子，只有家庭与学校紧密配

合，学校鼓励陈楠多参加课外活动，多阅读，多写日记；家长多带孩子参加社交活

动，监督孩子完成家庭作业。

年月日

开学已有一段时间了，陈楠同学的在校表现都很好。今天下午放学，我和陈楠一起

来到他的家进行了回访。正巧，陈楠的爸爸妈妈都在家，他们对我的到来甚是高兴。

我把陈楠的在校情况作了汇报，并感谢家长对学校工作的大力支持，配合。陈楠的

妈妈感激的说：我的孩子在袁家畈小学就读是一个不错的选择。该校教学严谨，